在日常生活和工作中，我们逐渐认识到制度的重要性，制度具有合理性和合法性分配的功能。制定这个制度有很多预防措施，你确定会写吗？下面是小编为您整理的《三会一课制度学习笔记》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
《教师第一课》集中学习笔记资料
第七届读书活动《教师第一课》集中培训学习笔记 时间：2014年10月21日下午第四节课 地点：学校会议室 主持： 培训： 内容：(全部培训内容不得少于5000字，笔记本封面上写“读书活动集中培训笔记”) 第一章书写教师的生命传奇
一、沉沦与救赎：重申教师职业之天命
1、教师职业倦怠是教育中应试主义与市场主义合谋的结果，而应试教育本身又是市场主义在教育领域的体现。
2、教师在市场文化中对人的塑造中日益丧失了对生活、自我及未来的感觉与把握能力，日渐陷入恐惧、烦躁、孤独与焦虑之中。
3、在市场主义、应试教育和职业倦怠的背景下，不同教师选择了不同的应对方式。
4、新教育实验认为，理解、应对这场精神危机，正是当前教育的使命。教师要秉承修身齐家，改良社会的传统，以孔子的“老者安之，朋友信之，少者怀之”为人生之志。
二、生命叙事与元语言
1、新教育实验的一个重要命题是：书写教师的生命传奇。
2、每个人的生命叙事中，同一种语言有三个相衔接的层面：人类语言，承载民族文化的文化共同体语言，所处地域的乡土、家族语言。
3、道家思想引导我们的先人道法自然，儒家思想教导我们的先人担当天命。
4、从教师生命叙事的角度看，教师的确有必要重新审视一下我们的语言系统。
5、新实验教育认为：科学思想、民主思想、人类伦理价值是当前时代的主要教育内容。
三、生命叙事的体裁与风格
1、一个人的生命叙事是从身边或书本上的成长范本中开始的。
2、因为叙事元语言存在着丰富性，生命又各有际遇，于是生命在叙写自己的故事过程中还会呈现出不同的文体及风格。
3、不同的生命叙事，形成了不同的叙事风格。
4、新教育实验认为教师的生命叙事应该是一首诗或者一幕精致的戏剧。教师职业是生命叙事中的主体部分，我们应该让这叙事的每一年、每一学期、每个学期、每个星期、每一天都开出一朵花来。
四、职业认同：重建信任
1、传道、授业、解惑，用人类文化知识和价值体系来塑造人类灵魂，是教师一生意义所在。
2、教师对美好浪漫的职业憧憬，相信自己能最大限度使学生得到发展，实现人生价值的信念会被现实的复杂性与残酷性所粉碎。
3、要成为一个本真意义上的教师，必须重建对学生的信任，相信学生的潜力;对自我的信任，天生我材必有用。
4、教师要对生命的根本信任，对自己职业的最终体认与认同，坚信自己所从事的这一职业。
五、危机与机遇：迎接挑战
1、对教师职业有三种境界：把教师做职业，把教师做事业，把教师做志业。
2、对待教师职业生涯里的危机、意外，不同的人有不同的态度和处理方法。
3、教师对危机与意外的回避，是对自己发展的回避，根本上讲是对我们存在本身的回避。若以积极的姿态直面问题，调动原有经验和吸纳新的经验去应对，其结果可能是大相径庭的。
4、教师的职业生涯时时处于危机之中，时时会遇到各种各样的挑战，需要更大的勇气、更强烈的责任感，迎接这些挑战，主动寻求和拥抱问题，向自己的极限不断冲刺。
六、专业阅读、专业写作、专业发展共同体
1、新教育实验逐步摸索出一条专业阅读+专业写作+专业发展共同体的教师专业发展的三专模式。
2、教师专业阅读的根本任务就是构造一个合宜的大脑，关键是回到对根本暑假的研读中来。通过阅读恢复教师原初思想的能力、重新面对根本问题、从根本问题出发思考当下问题的能力。
3、新教育实验认为，一个人的专业写作史就是他的教育史，新教育的专业写作有以下特点：强调理解与反思，反对表现主义;强调与实践相关联;强调客观呈现，反对追求修辞;主张师生共写随笔;注重案例研究。
4、新教育认为，教师的专业发展共同体必须建立在自觉自愿、积极主动的基础上，教师的专业发展共同体需要引领和榜样。
七、生命叙事的诗、思、史
1、生命叙事就是诗与思交织出一个完整的使，教师的职业史就是一个诗与思交织的过程。
2、浪漫——精确——综合不是一种机械的阶段划分，而是职业史中不可逃遁的内在发展结构或节奏。一个完美的生命史既是诗与思这两股生命之绳的永恒纠缠，也是一个浪漫——精确——综合的不断循环过程。
八、像孔子一样做教师
1、孔子的学习是知行合一的学习，开创了终身学习和学以致用、知行合一的实用主义传统。
三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十二从心所欲。
2、孔子的生命有着更多思想原创性，生命更经常呈现出本质的乐。
3、我们相信孔子会赞同生命需要保持一种诗与思的状态中，正真的叙事说到底是内在的精神叙事。这个叙事在向世人宣告道不远人、非道弘人、人能弘道的内在超越道路，也在穿越时空告诉我们生命短暂，时光匆匆，在犹豫彷徨之际，岁月正大踏步的走向终点。
九、结语
1、成为理性主义者，成为一个知行合一的理想追求者，这几乎是一个教师的宿命。
2、新教育专业发展项目对理想教师的概述：以孔子为榜样，为人生典范，重新体认以儒家精神为主体的依然有着生命力极超越意义的思想传统。。。。。。
3、新实验把教师职业思考逼到一种非此即彼的信仰抉择之中，就是为了重申教师职业的崇高天命，让每位新教育教师对这个问题进行自己追问和解答。
4、以常丽华为代表的一群年轻的新教育人，已经开始自觉地以孔子为职业生涯的榜样，成为我们民族元语言的守护者和传播者。 第二次集中学习笔记记录
时间：2014年11月24日下午第四节课 地点：学校会议室 主持： 培训： 内容：
第二章阅读教育大师
本章向大家推荐了9位人类历史上一流的思想家和教育大师，走进他们的人生，阅读他们的著作，能让我们的眼睛更加明亮、心里更加明白、头脑更加清醒，从而让自己成为一个拥有思想和独立思考精神的优秀的教育工作者。
一、孔子：中国第一位“校长”的教育奠基
孔子(前551---前479)是中国最早、最有影响的教育家和思想家。他创立的儒家学说，对中国传统文化产生了不可替代的巨大影响。集孔子大成的《论语》，是中国人的“圣经”，它融入了每位中国人的血液，至今生生不息，奔腾流淌。
第一是“有教无类”的平民教育观。第二，孔子办教育，德育第一位。第三，孔子主张的诗教。第四，孔子的启发式教育理论也是中华乃至人类教育史上的宝贵财富。
二、柏拉图《理想国》：西方教育思想的家园柏拉图(前427---前347)，古希腊味道的哲学家、思想家、教育家。
他写下了他所有著作中最重要的一部-----《理想国》。这是欧洲历史上第一次有人对教育进行系统的理论阐述。
教育为国家服务。注重理性教育。重视体验教育。
三、现代教育之父-------夸美纽斯
夸美纽斯(1592---1670)是世界上第一个倡导全民教育的伟大的教育理想主义者。 《大教学论》是夸美纽斯关于教育改革的鸿篇巨著，是他全部教育思想的精华所在。 以上帝论证教育的目的。第二，以自然类比学校教育。
四、卢梭《爱弥儿》：近代教育思想史上的丰碑
卢梭于1712年6月28日生于瑞士日内瓦一个钟表匠家庭。《爱弥儿》的核心观点是：人可以通过教育达到完善的境地。
第一卷论述0—1岁的婴儿期教育;第二卷论述人生的第二时期，即从学步到12岁以前的教育，人生当中最危险的一段时间，往往有人为地使之早熟的危险;第三卷少年期，好奇心的培养。第四卷论述约15岁开始的少年向青年过渡期的教育。第五卷侧重论述女子教育问题。
五、国民教育之父-------裴斯泰洛齐 裴斯泰洛齐(1746—1827)，人道主义思想和博爱精神有着很大的影响。 《林哈德和葛笃德》一书是他在孤儿院时办学思想与经验的一个系统总结。该书尖锐批评了当时等级制度下的国民教育，呼吁教育要成为所有人的财富，主张学校要成为社会发展的有力杠杆，提出教育的目的在于全面和谐地发展人的一切天赋与能力。作为实现这一教育目的的基本途径，他提出了教育要与手工业、农业相结合这一著名的思想。
六、杜威：对中国影响最大的西方教育家
杜威(1859—1952)头上的冠冕很多。有20实际最著名的哲学家、教育家、伦理学家、社会政治活动家、实用主义大师。还有：美国的良心、美国民主的代言人、美国人民的良师益友。
杜威教育思想的理论基础是实用主义哲学。
教育即生活，教育即生长。第二，学校即社会。第三，课程应该以儿童为中心。第四，知行合一，“从做中学”。
七、蒙台梭利：上帝派来的天使
1870年8月31日，蒙台梭利生于意大利安科纳地区的西亚拉瓦莱市。
蒙氏教育以广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学、精神学和病理学等知识为基础，在实践中形成了独特的幼儿教育理论。
八、伟大的人民教育家陶行知 陶行知(1891—1946)，1891年出生于安徽的一个劲商破产的农民家庭。 陶行知“生活教育”以及“教学做合一”的理论。
九、苏霍姆林斯基教育思想：人类精神的高地。 苏霍姆林斯基的全部教育思想和教育实践，可以概括为一句话：培养全面发展和谐发展的大写的“人” 第三次集中学习笔记记录
时间：2014年12月16日下午第四节课 地点：学校会议室 主持： 培训： 内容：
第三章不可或缺的心理学知识
心理学是人际学，关系学，生活学，它一直在我们的生活中发挥作用。
一、作为教师，需要知道的心理学理论。
(一)、积极心理学
(二)、鲍尔比的依恋理论
1、依恋及其形成
依恋是一种社会性情感联结，一般被定义为婴儿和他的照顾者(一般为母亲)之间存在的一种特殊感情关系。
依恋形成的主要阶段是6个月到3岁，是婴儿与成人相互作用下形成的。 依恋的类型安全型、淡漠型、缠人型、混乱型。 早期安全依恋对儿童发展的积极意义 (1)、影响儿童探索欲和能力的发展;(2)、影响儿童性格的发展;(3)、影响儿童情结的发展;(4)、影响儿童的人际交往模式。
(三)、艾里克森社会心理发展阶段理论
1、信任对不信任(0-1.5岁);
2、自主对自我怀疑(1.5-3岁);
3、主动对内疚(3-6岁);
4、勤奋对自卑(6-12岁);
5、同一性对角色混乱(12-18岁);
6、亲密对疏离(18-25岁);
7、再生力对停滞(25-65岁);
8、自我实现与失望(65岁以上)。
(四)、马斯洛需求层次理论
从低至高：生理需求--安全需求--社交需求--尊重需求--自我实现需求
(五)、情绪ABC理论
1、绝对化的要求;
2、过分概括化;
3、糟糕至极。
二、心理效应中的育人秘诀
(一)、教育教学中的心理效应
1、皮格马利翁效应;
2、暗示效应;
3、蝴蝶效应;
4、刺猬效应;
5、情绪效应;
6、手表定律;
7、三明治效应;
8、超限效应;
9、犯错误效应;
10、费斯诺效应。
(二)、管理中的心理效应
罗密欧与朱丽叶效应;
2、登门槛效应;
3、南风效应;
4、扇贝效应;
5、从众效应;
6、木桶效应;
7、霍桑效应;
8、月曜效应;
9、马太效应;
10、特里效应。 第四次集中学习笔记记录 时间：2015年元月23日 地点：学校会议室 主持： 培训： 内容：
第四章师德的核心是大爱 师德是一种职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，正所谓“师爱为魂，学高为师，身正为范”。
一、永不褪色的职业精神
(一)、教育，是个良心活儿。
(二)、误会的奉献精神。
(三)、自觉的担当意识。
(四)、做个堂堂正正的真人。
二、在真爱中一起行走
(一)、爱，需要拎出个心来。
(二)、爱，需要智慧。
1、从“人”出发;
2、追求精神共振;
3、惩戒机智。
(三)、爱，需要空间。
1、在教育观念上，教师不妨“懒”一“懒”;
2、在教育心态上，教师不妨多些宽容;
3、在教育方法上，教师不妨“抛”一“抛”。
(四)、爱，需要用心。
1、要学会经营;
2、要投入到学生中去;
3、为教育激情“保鲜”。
(五)、爱，需要和谐。
1、尽可能少些“叨陪鲤对”的训诫;
2、享受诗意的聊天儿;
3、要敢于向学生鞠一躬;
4、要努力以爱育爱。
三、路在脚下
(一)、教师心中要飘着一面人文大旗;
(二)、教师要立足教育实践，自觉提升师德水平;
(三)、要应对教育的网络化和全民化挑战。 第五次集中学习笔记记录 时间：2015年2月10日 地点：学校会议室 主持： 培训： 内容：
第五章在教改科研中收获幸福和优秀
一、 学科专业素养的修为
教师学科专业素养是以学科知识为载体，以概念理解和问题解决的思想为主线逐渐发展起来的一个载体，它包含良好的学科观，对学科发展脉络的清晰认识，对学科内容的准确把握，对学科基础知识、基本技能和基本思想、基本活动经验的深刻理解，以及良好的学科能力。
1、 学科本体性知识的研究与学习
每一门学科都有其稳定的本体性知识结构，根据加涅知识体系的理论可以把学科性知识分为现象性知识(是什么)、概念性知识(为什么)和原理性知识(怎么样)。
2、 条件性知识的研究与学习
一是必须了解发展性教学、教学过程最优化、建构主义、多元智能等理论产生的背景、要点及评价。
二是走进学习，从新的角度来理解和认识学习的本质和过程，掌握有意义的学习。
3、 实践性知识的研修 首先要保证教学的“对路”，这就要解决好呢“叫什么”的问题。“考什么教什么”是为应试教育而提出的口号，应担坚决摒弃。
一是认真研读并依据相应的学科课程标准来教。 二是要精通代表性的中小学学科教科书。 三是研究考试，准确把握考试评价对学科素质考核的立意与构思，积极适应新课程标准下的考试评价的变化和发展。
其次，在教学中还应该不断了解自主学习、探究学习、合作学习的本质、特点、理念、策略和评价等。
4、 文化知识的研习 教师既要了解与该学科相关知识，同时还要能够把握好本学科与其他相关学科之间的关系，把本学科的内容放在一个更广阔的的背景下去处理所教内容，实现学科之间的整合。
二、 扎根课堂观察研究
1、 课堂教学研究的不懈追求
2、 保持课堂教学的创造激情首先要有对理想课堂追求的目标。
其次，要给课题研究提供源源不断的动力。再次，坚持用“两把尺子”来研究课堂。一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足。
3、 基于教学有效性的课堂观察研究 (1)课堂观察的三种类型
①教师的自我观察。②教师对他人课堂教学情况的观察③朋辈式课堂观察研究。 (2)课堂研究的内容
华东师范大学崔允郭教授主张着眼与以下四维度：一是学生学习的观察，二是教师教学的观察，三是课堂性质的观察，四是课堂文化的观察。
4、 课堂上关键教育事件的观察研究
在教育教学中，相互听课、研讨、说课、学生意见调查等，往往能让我们比较容易寻找到教育教学活动中的若干关键事件，并为教师教育教学活动效果的提升，教师个人的专业发展提供良好的契机。
关键教育事件有时是预设的，有时是即时生成的。 一线教师的课题研究 倡导为教育而课题
*倡导教师个性化的研究
*倡导用平常心来进行研究
*倡导关注事件的研究
*倡导“打井式”的研究。
2、好的选题决定好的结果。
*从身边的教育教学生活细节中发现问题。
*从教改实践中发现问题。
*从社会转型期给教育带来的挑战发现问题。
*从教育教学的偶发事件中发现问题。
*从各种各样的信息碰撞中发掘问题。
四、教育科研的方法
1、教育科学研究方法中的定性与定量
按研究方法的性质划分，可将教育研究方法分为定性研究法与定量研究法。 两种研究方法有着紧密联系，二者完全可以相互互补、相互支撑。 几种常用的研究方法
文献研究法(2)观察法(3)调查法(4)个案研究法(5)经验总结法 研究创新：要学会站在别人的肩膀上 移植法 怀疑法 组合法 先破后立法 优化整合法 二度开发法
第六次集中学习笔记记录 时间：2015年3月17日 地点：学校会议室 主持： 培训： 内容：
第六章写作：卓越教师和平庸教师的分水岭
一、走向卓越：教师写作的多重意义
写作是思考生活、沉淀经验、重塑自我的过程，她的伟大在于能够帮助写作者认识世界、认识自身。
1、写作能促进教师进行深度阅读
2、写作能积累科研素材
3、写作能使人明锐清醒
4、写作能提升生命境界
二、日常记录：像写情书那样真诚地记录生活
1、教育日记：所有的文字都将成为岁月的馈赠
2、个案记录：一个学生就是一个世界
个案记录要有代表性，内容一般涉及心理和个性、家庭和父母、学校和社区、人际交往和社会影响等。看似偶然的成功，实则蕴含了必然的规律。
3、教学实录：从自己的课堂里活动最快的进步
整理教学实录的好处：a、借此反思自己的课堂教学，推敲教学环节，锤炼课堂语言提高课堂驾驭能力。b、积累教学作品，将逝去的精彩课堂通过文字形式保存下来。c、教学实录折射出教学理念，留下成长轨迹，可以成为教学研究的一手材料。
三、教育随笔：让写作成为一种生活方式
1、事理随笔：从一块石头里看到骏马
事理随笔要缘事析理，事要靠发现和精选，理要靠分析与提纯;应该做到即小见大、由表入里。
2、教学札记：让思考成为一种习惯
教学札记可写教学中的疏漏或遗憾、教学中的一个闪光点、对教材的重新发现、参加研讨会心得、阅读教育教学类文章的思考体悟等。
3、书信小简：直抵心灵深处的力量
写信可以自由、便捷地表达自我，抒发情感，提出建议。
四、文学作品：生命可以升华为一首诗
1、诗歌散文：让心灵变得更精致
创作诗歌、散文、戏剧、小说等文学作品，能够使我们的心灵更加柔软，眼睛更加纯澈、情怀更加真挚。
2、书影评论：业余并不代表浅薄
3、教育杂文：让你的爱带上血性。 如何写杂文?
a、应培养敏锐的眼光，关注并思考身边的教育现象，做生活的有心人。 b、要有丰厚的学识修养，积累经典材料和典型形象 c、应讲求情感的控制艺术 第七次集中学习笔记记录 时间：2015年4月23日 地点：学校会议室 主持： 培训： 内容：
第七章口才是教师的第一能力 口才是教师的第一能力，谈吐是教师的第二外貌。教师的语言表达是教育中最伟大的艺术和最有征服力的武器。 我们这里说的教师语言以有声语言为主;也涉及无声语言，汝如手势、眼神、仪态等。
一、教师语言表达的基本要求。
(一)、语音、音量、语速——先声夺人。 就一个教师而言，他的语言就是他的名片。
1、标准的普通话。首先是语音规范，其二为声调规范，其三为用词规范，其四为语法规范。
2、音量与语速。
在日常生活中，音量的大小习惯无所谓，但是，作为教学语言，就必须注意到这些问题。 正常情况下，人们的语速一般在300字每分钟左右，授课时，考虑到音节及体态语配合等关系，语速应该略慢些。
3、对“儿童化”的把握。
就小学教师而言，语言要精炼确切、自然活泼、富有个性，要夸张而不过分。
(二)、简洁、幽默、含蓄——绕梁三日。 教师语言由教师工作性质决定。
1、简洁明快。
2、幽默风趣。
3、委婉含蓄。
(三)、应变、自嘲、体态——峰回路转。
如果说语音的纯正、声音的响亮是成为一个教师的先决条件，如果说能用简洁明快、幽默风趣、委婉含蓄的语言授课是成为一个优秀教师的必要条件;那么，还有一些就是成为一个优秀教师的充分条件。
1、 应变。
2、 自嘲。
3、 眼神、微笑与站姿。
二、课堂中起承转合处处留意。
教师教育的主战场是课堂，教师展示自己的主要舞台也是课堂。
(一)、引人入胜的导入。 俗话说“万事开头难”，好的开头就是成功的一半。
1、 出彩的亮相。
2、 一堂课的开端。
3、 “借班”上课的开场白。
(二)、发人深省的推进。
1、环环紧扣、顺理成章。
2、意料之外、顺水推舟。
(三)、绕梁三日的结语。
1、画龙点睛。
2、承上启下。
三、课堂外情深意切处处动人。
教师并不生活在教学的真空中，除了教学外，还必须和方方面面的人打交道。最主要的，就是与学生、家长的联系。与学生、家长打交道，其成功与否，很大程度上取决于他的口语表达。
(一)、与学生谈心的“三十六计”举隅。
1、欲擒故纵。
2、声东击西。
3、苦肉计。
(二)、与家长交流必须注意的几个方面。
1、是互动，不是告状。
2、尊重家长，不卑不亢。 总之，教师的口语是一门技术，更是一门艺术。就技术而言，它使学生学会知识，养成能力;熟能生巧，只要加强训练，必能受到效果。就艺术而言，教与学双方从中得到精神的、没的享受;但艺术更需要动脑，更需要思维，才能有所进步。不过无论如何，只有将技术和艺术结合起来，才能成为真正意义上的教师口语。 第八次集中学习笔记记录
时间：2015年5月19日地点：学校会议室主持：培训： 内容：
第八章人际交往中的生活智慧
一、教育交往中的教师
1、克服教育交往中的不良性向
妒忌是教育交往的大害，偏见是教育交往的大愚，以自我为中心是教育交往的大忌，情绪失控是教育交往中的大敌。
2、教育交往中冲突的控制
可分为目标冲突的控制、态度冲突控制、认知冲突控制、交往规范冲突控制。
3、礼仪是教育交往的催化剂
教师在生活中会遇到送、往、迎、来，言行举止应自然大方、朴实诚恳、热情而不失理性，耐心而又不流于絮叨。
二、建立温暖的师生关系
1、教师在师生交往中起决定性作用
性格、品德、才学、风度是构成教师人格魅力大傻的四大支柱。教师要做一个真实的人，无条件的接受学生，对学生的移情性理解。
2、营造互相信任的教育环境。
信任是一种爱，一种温暖，一种鼓励，一种力量。有了信任，学校、教室就成了学生的第二个家。
3、师生交往中的修炼
了解学生是关键，公平公正是基础，满怀善意是要领，非正式交往是一条重要渠道。
三、经营和而不同的同事关系
1、人需要在集体中才能成长
良好的同事关系能够使教师个人得到良好的发展，也是高质量完成教育教学工作的保证，还是形成学校健康和谐、积极向上的精神文化的基础，也会成为学生今后踏入社会学会与同事交往做出榜样。
2、考量一下你与同事交往的性向
谨守道德规范类，冲突隐蔽类，冲突自我调节类，不即不离类，关系失调类。兄弟情义、同事缘分需要：集体意识、竞争与合作意识、优势互补意识。
3、同事之间交往的六大原则
真诚原则，接纳原则，换位思考原则，互利双赢原则，和而不同原则，不断进取原则。
4、组织学习破解教师交往难题
专题讲坛，营造说和做的自主教研氛围;一课多研，鼓励教师们在实践中互助与反思;同课异教，对比研讨，激励教师在挑战中博采众长;网络教研，无障碍教学研讨;组内轮教课，积极唤醒与有效对话;现代家族式校本研究共同体。
四、远方的高人和身边的贵人
1、以远方的高人为师——专家引领
专家的引领作用源于教育理论对教育实践具有指导作用，有助于教师专业成长;与教育专家交往即是教育理论、学术研讨、提高业务上的交流，也是一种更高层次上的思想、观念、精神上的交流。
2、寻找远方的高人
在一个成功的教师身后也常站着一群远方的高人，他们给你启蒙开窍，让你增长智慧，摆脱涸泽之困，给你加气、灌顶、调经，他们是你生命中的贵人。
3、不要错过身边的贵人
校长是教师身边的贵人，师傅是青年教师生命中的贵人。
五、做学生家长的教育顾问
1、教师与学生家长关心失调的原因分析
教师方面：没有平等的意识，不尊重家长;对差生家长有偏见;师品较差，低级庸俗;片面追求升学率;定位不准，公事公办，缺乏感情沟通;对自己的职责理解偏狭。 家长方面：不关心子女，偏信孩子的意见，对家庭教育认识不足，不敢向老师表达合理诉求，对教师形象有不良认识，不信任教师。 教师要学会做家长的教育顾问。
2、家访是教师与家长交往的最重要渠道
家访方式多种多样：电话、短信、开通QQ群、网上聊天、家长会、上门家访、家长接待日、开放班级课堂等。
教师要注意家访的对象和家访的内容。 家访时要注意礼仪，学会沟通交流技巧。
对所有学生家长都要以礼相待，不在家长面前指责学生。 与家长建立一些私人交往情义。
3、家长也是教育资源
真正的智慧在民间，向家长学习教育，他们的教育思想和行为也许才是真正的生活教育学。以学生家长为师，这是与家长交往中的另一重关系。
党支部三会一课学习制度
坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习，以党的十五大路线、五中全会、六中全会文献为准则，认真学习江总书记关于三个代表的重要思想为准绳，以党的各级政府各个时期的政策法规为学习题材，按照中国特色的社会主义理论和党的基本知识，为学习内容教育全体党员必修课。
一、每月15日下午2：30-5：30为党小组活动日，二支部党员大会，遇节假日往后推移。
二、每季度安排一次党员和入党积极分子，进行党课讲座。讲座的内容为：主要讲党的基本知识和党的理论政策为主要内容。
三、在党员民主生活会积极开展三讲教育：讲学习、讲政治、讲正气;
四、开展多种形势党支部活动内容和题材，活跃党员民主生活制度。
1)、积极组织党员参与讲改革开放祖国建设的大好形势;
2)、讲党的基本路线;
3)、讲全社会的大局;
4)、讲党的基本原则、讲党性锻炼;
5)、讲党的宗旨;
6)、讲党员先锋模范作用和核心作用;
7)、讲党员在人民群众中凝聚作用;
8)、讲党的工作作风，积极开展批评和自我批评思想作风。
公路社区居委会
二OO二年一月十日
时间安排
名称
主要内容
组织人
1月
8日
支部委员会
讨论本支部困难党员申报名单，研究支部2021年相关工作。
支部书记
8日
主题党日活动
2020组织生活会;民主评议党员。
支部书记
11日
党小组会
学习习近平2021年新年贺词(观看视频);学习业务知识，安排业务工作。
党小组长
2月
5日
支部委员会
研究支部工作。
支部书记
5日
主题党日活动
学习《习近平谈治国理政》第三卷9-10专题;开展交流讨论，至少4人发言。
支部书记
8日
党小组会
学习习近平在中央全面依法治国工作会议上的重要讲话精神;开展交流讨论。学习业务知识，安排业务工作。
党小组长
3月
5日
主题党日活动
(以党小组为单位举行，支部编写简报)
学习《习近平谈治国理政》第三卷11-12专题;开展交流讨论，至少4人发言。
党小组长
26日
支部委员会
研究支部工作。
支部书记
26日
第一季度支部党员大会
第一季度上党课
公布第一季度党费收缴情况。联系领导上党课。
支部书记
4月
9日
支部委员会
研究支部工作。
支部书记
9日
主题党日活动
观看全国党员教育电视片一等奖作品《父辈的胜利》;回忆党的历史，开展交流讨论，至少4人发言。
支部书记
12日
党小组会
开展理论学习知识测试;学习业务知识，安排业务工作。
党小组长
5月
7日
支部委员会
研究支部工作，筹备迎接建党100周年及党员发展工作。
支部书记
7日
主题党日活动
学习《习近平谈治国理政》第三卷13-14专题;开展交流讨论，至少4人发言。
支部书记
17日
党小组会
学习《党员发展工作规范》;学习业务知识，安排业务工作。
党小组长
6月
4日
主题党日活动
(以党小组为单位进行，支部编写简报)
观看全国党员教育电视片一等奖作品《红船谣》;回忆党的历史，开展交流讨论，组织全体党员专题学习《公文思享公众号》文章。
党小组长
21日
支部委员会
总结上半年党建工作。
支部书记
21日
第二季度支部党员大会
第二季度上党课
公布第二季度党费收缴情况;通报上半年支部党建工作;表决预备党员、转正党员。支部书记上党课。
支部书记
7月
2日
支部委员会
研究支部工作。
支部书记
2日
主题党日活动
学习习近平关于建党100周年的最新讲话精神;开展交流讨论，至少4人发言。
支部书记
12日
党小组会
开展理论学习知识测试;学习业务知识，安排业务工作。
党小组长
8月
6日
支部委员会
研究支部工作。
支部书记
6日
主题党日活动
学习《习近平谈治国理政》第三卷15-16专题;开展交流讨论，至少4人发言。
支部书记
16日
党小组会
学习《中国共产党问责条例》，学习业务知识，安排业务工作。
党小组长
9月
3日
主题党日活动
(以党小组为单位进行，支部编写简报)
学习《中国共产党党员教育管理工作条例》;开展交流讨论，学习业务知识，安排业务工作。
党小组长
27日
支部委员会
研究支部党建工作，组织全体党员专题学习《公文思享公众号》文章。
支部书记
27日
三季度支部党员大会
第三季度上党课
公布第三季度党费收缴情况;党小组长上党课。
支部书记
10月
8日
支部委员会
研究支部党建工作。
支部书记
8日
主题党日活动
学习《习近平谈治国理政》第三卷17-18专题;开展交流讨论，至少4人发言。
支部书记
18日
党小组会
观看红色故事汇《剑指苍穹》;学习业务知识，安排业务工作。
党小组长
11月
5日
支部委员会
研究支部党建工作。
支部书记
5日
主题党日活动
学习《习近平谈治国理政》第三卷19专题;开展交流讨论，至少4人发言。
支部书记
15日
党小组会
学习《中国共产党廉洁自律准则》;学习业务知识，安排业务工作。
党小组长
12月
20日
支部委员会
总结全年党建工作。
支部书记
20日
主题党日活动
下半年组织生活会
开展2021党员民主评议工作;召开组织生活会(每位党员都要撰写对照检查材料)。
支部书记
27日
四季度支部党员大会
第四季度上党课
公布第四季度党费收缴情况;确定党员积分。普通党员上党课。
支部书记
备注：1.各支部每两个月开展一次城市党建共驻共建活动，每两个月开展一次与农村党组织“手拉手”活动，可根据实际情况开展，也可适当与主题党日活动合并。
2.以上安排，机关党委会根据上级工作安排和工作需要调整，如有调整，另行通知。
3.所列时间为参考时间，各党支部、党小组可根据实际情况进行调整。
4.每季度各支部应动员党员关注公文思享公众号，认真学习相关刊载文章，提高公文写作水平。
5.党员人数在7人以下的党支部(不设党小组)，每月召开一次支部党员大会(其中4次按照每季度的支部党员大会要求召开，将每月主题党日和党小组学习统一纳入党员大会的内容)。
.“三会一课”制度落实情况工作汇报
为落实好“三会一课”制度，我们主要从四个方面入手狠抓。
一是统一思想，提高认识。
面对当前住房和城乡建设的形势和任务，结合城乡建设工作实际，我们大力加强党的，首先是始终坚持抓好党的“三会一课”制度的落实。党的组织生活市党的建设的重要组成部分，是党组织对党员进行管理、教育、监督的重要内容。“三会一课”制度是党组织生活的主要形式，是加强党的建设的一项基本制度，是增强各级基层党组织战斗力和党员先进性的有力举措。全委上下都统一了思想，提高了认识，党组织的战斗堡垒作用和党员的相逢模范作用得到突出，各项建设工作取得了显著成效。
二是高度重视，加强组织领导。
为全面落实党建工作责任制，我们在全体干部特别是领导干部中形成了“抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职”的共识。各级党组织主要负责人为落实好“三会一课”制度的第一责任人，也都高度重视，切实负起了责任，履行了“一把手”的职责把“三会一课”制度作为一项重要内容列入了工作计划，并指定分管领导或组织委员具体靠上抓，把“三会一课”制度抓出了成效。此外，我们把各基层党组织落实“三会一课”制度情况纳入了工作目标考核及评选先进单位的主要内容。
三是强化措施，确保落实。
住房城乡建设委根据自身工作实际，制定了具体措施，严格了纪律，确保了所有党员按时参加党的“三会一课”。对“三会一课”的内容，党支部都事先有准备、有安排，做到了重点突出，确保了活动实效。委党委做出了具体安排，每月的第一个星期一为召开党支部委员会的时间，每月的第二个星期一为召开党小组会的时间，每季度第一个月的第三个星期一为召开支部党员大会时间，每季度第一个月的第四个星期一为党课时间，各单位在此原则下，也都根据工作实际作了临时调整，确保了活动有效开展。
四是加强了督导检查。
以强化落实党“三会一课”制度为动力，推动力住房城乡建设工作及队伍建设的新发展。各党支部都按照实事求是的原则对“三会一课”和党员到位情况进行了详实的记录，委党委组织有关人员对委属单位各党组织落实情况进行定期检查和随机检查，及时对检查结果进行了通报，为进一步激发党员的先进性、增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，推动城乡建设工作又好又快发展做出了积极贡献。
2.“三会一课”制度落实情况汇报
“三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，是健全党的组织生活、严格党员管理、加强党员教育的必须长期坚持的重要制度。洋县立足实际，将督查与指导、整改与立制、评价与考核紧密结合起来，重点抓好基层党组织书记这个关键，管好农村(社区)党员这个主体，严格规范组织生活，划定量的底线，提升质的水平，三举措确保“三会一课”制度有序有力、保质保量落到实处。
一、明确督导任务，常抓不懈持续推进。
抱着“咬定青山不放松
”的心态，检查一个，整改一个，指导一片，整改一片，整改措施落实不到位不放松，整改效果达不到标准不放松，紧抓常抓持续抓，确保“三会一课”制度落实规范化、常态化、科学化。务必做到“六个确保”，即：确保基层党组织生活进一步规范，“三会一课”制度保质保量落到实处;确保基层党组织议事决策更加科学;确保党员民主权利得到进一步发挥;确保基层党组织先进性和纯洁性建设进一步深化;确保基层党组织凝聚力、战斗力、执政能力进一步增强;确保党员干部得成长、农村(社区)得发展、群众得实惠。
二、盯紧督导内容，严格规范组织生活。
督导过程中，强调“规定动作”必须做到位，查细查实查真。对于弄虚作假、集中补资料应付检查的，一经发现，在党建工作会上通报批评，在电视上曝光。一是做到“十一个看”。看是否定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，是否按时上好党课，且支部书记有没有根据实际需要随时召开会议;看支部大会、支部委员会、党小组会的参会人员情况是否达到规定要求;看支部大会、支部委员会、党小组会的召开是否合乎程序;看支部大会、支部委员会、党小组是否坚持了民主集中制，是否尊重了党员的基本权利;看重要事项的决定是否合乎规定;看支部党员大会、支部委员会、党小组会的会议内容是什么，党课授课内容是什么，会议及授课效果怎么样;看会议记录是否要素俱全、认真仔细;看党员、群众评价、意见建议是什么;看各类资料是否由专人保管、是否全面有序、是否保存完整;看上级党组织检查指导情况;看督导组每次检查后本基层党组织的整改落实情况。二是达到“十五个有”。有党员活动室、有电教设备、有会议决议、有关于会议决议执行情况的报告、有会议记
录、有授课记录、有工作台账、有视频图文资料、有工作方案、有工作制度、有学习笔记、有典型材料、有汇报总结、有评价报告、有考勤记录。三是落实好党组织书记抓党建第一责任人制度。在督导过程中，检查各党(工)委是否对基层党组织开展“三会一课”提出了明确要求、具体建议、安排部署，是否定期派驻党建指导员全程参与基层组织生活，是否认真落实了“书记抓、抓书记”的党建第一责任人制度。
三、拓展督导方式，切实增强督导实效。
构建相互补充、衔接紧密、贯通持久的督导方式体系，切实做到“无遗漏、全覆盖，无软肋、强力度，无混乱，全规范”的实际效果。一是听取汇报。督导组要认真听取各党(工)委书记和基层党组织书记关于落实“三会一课”制度的情况汇报，全面了解该制度运行的整体情况和具体细节。二是查阅资料。督导组要查阅“十四个有”相关资料，看每个党员的学习内容是否大体一致、学习时间和程序是否一致，坚决杜绝弄虚作假、临时补资料的短期突击行为;看学习时间是否达到总量要求，学习内容是否合乎要求、与中省市县精神一致，是否紧扣当下热点和基层工作实际。三是实地走访。督导组要深入到基层党组织，全程参与、现场指导召开X~X次党组织“三会一课”，适时指出不足，提出规范化建设的意见建议;要深入X~X名党员家中，单独谈心，了解党员对基层党组织生活的真实看法和思考;要深入X~X名群众家中，了解群众最当地党组织成长、发挥作用的看法，对部分党员干部的期望和要求。四是定期检查。
督导组要每个月到各自包抓的党(工)委选择X~X个点进行指导，检查X~X次帮助整改落实，力求到年终将所有党组织“全覆盖”。五是随机抽查。督导组要根据实际需要，采取随机抽查的方式，不打招呼，在督导当天组织成员集合赶往被抽查单位，力求检查快速、准确、真实，不给基层党组织弄虚作假机会。在此过程中，不准通风报信，不准走马观花式的检查。六是反馈意见。督导任务结束后，各督导组要及时与所督导党(工)委及基层党组织交换意见，通报情况，指出不足或问题，提出整改意见，并在两天内向所督导党组织发出《整改通知书》。同时，督导组要把督导过程中发现的典型和亮点以及突出问题以书面材料形式向县委组织部进行反馈。七是考评考核。督导组对各党(工)委在规范组织生活方面的工作成效进行系统考评打分，并根据排名情况，将考核结果作为年终党建工作考核的重中之重。从各基层党组织中挑选出X个落实“三会一课”制度成绩突出的进行县级表彰鼓励
3.关于“三会一课”制度落实情况的汇报
“三会一课”制度是党支部建设的一项基本制度，是党内政治生活的重要载体，也是健全党的组织生活、严格党员管理、加强党员教育的重要制度。目前，村一级“三会一课”流于表面化、形式化，存在会议记录随意性大，党课基本不上的问题。其原因主要是支部认识不到位、党员素质参差不齐、内容安排缺乏吸引力三个方面。要有效解决问题，就要从制度、形式和内涵入手，想办法、出实招让
“三会一课”真正得到落实。
一、完善制度，让“三会一课”在制度下有效落实。
“没有规矩，不成方圆”，各村党支部可以结合实际，建立适合本村开展组织生活的相应制度。首先，对本村党员的基本情况摸一次实底，详细了解党员的基本情况，包括身体健康状况、是否经常在家、外出党员活动规律等等;其次，向全体党员发放征求意见表，向党员宣传“三会一课”制度的重要性和现实意义、拟作怎么样的规定、怎么落实相关规定以及违反规定的处理程序等，让党员知道党支部在下大力气整顿纪律、整顿队伍，逐步树立党员的党性意识、纪律意识和服从意识;最后，综合调查摸底和征求意见情况，制定出详细的“三会一课”召开计划，固定各个会议召开时间。通过公开栏向全体党员群众公示相关内容，并召开党员大会宣布相关制度规定和处理程序等，通过严格制度不断提高党员的政治觉悟和党性观念。同时，强化对党外青年的宣传引导和培养教育，不断壮大入党积极分子队伍，逐步解决党员老龄化问题。
二、创新形式，让“三会一课”在组织上不拘一格。
在“三会一课”召开形式上，可以采取走出去与请进来、单一开与联合开、思想教育与实地观摩等形式相结合的形式进行，既能够保证党员学得到、学得会，又能保证用得上、用得好。“走出去”、“请进来”就是从会议桌走到先进地区、到田头等，让党员有直观感受，可以组织本村党员到活动开展好的党支部参加党员大
会，看看人家是怎么组织的，是怎么学习的;可以到田间地头，请产业大户、技术能手讲发展、讲生产，辅以问答、参观等形式，这样更容易让党员接受，达到以教育促实践的目的。“单一开”、“联合开”就是找准本村“三会一课”与其他活动的联系与统一，根据会议主题和会议时间，必须单一开的就单一开，能联合开的就联合开，联合开内容可以分别继续进行。比如党员大会和党课联合开，参加人员都一样，召开会议时间都是每季度或者每月一次，联合开的时候可以先开党员大会，大会议程进行完毕后再由党支部书记为党员讲党课，即节省了时间，又保证了各项会议如期召开。
三、丰富内涵，让“三会一课”在内容上推陈出新。
要结合实际制订好党员教育计划，在普及新知识，传达学习党的路线、方针、政策和上级的决议、指示，学党章党规、学习总书记系列重要讲话等内容时，如果条件允许，可以与县委党校联合，邀请党校老师讲群众想知道而不知道的，或者说知道而知道的不清楚的，党校老师讲课一般会辅以小例子、段子，比较形象生动，党员也会愿意听，激发广大党员的参与热情，不断提高党员政治素养和政策水平。同时，可以请先进人物讲授咋发展，也就是用身边的事教育身边的人，邀请技术能手、致富带头人讲技术，讲如何谋划发展，让广大党员开阔视野，学到本领，起到带头致富、带领群众致富的“双带”作用。2020党支部民主生活会主持词
同志们：
首先，我代表党支部，对xxx来指导专题民主生活会，表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
根据党的组织生活制度和上级相关通知要求，经请示上级党委批准同意，我们支部决定利用今天下午的时间，召开xxx专题民主生活会。
今天专题民主生活会主要有四项议程：一是支委成员逐个开展批评和自我批评;二是讲评支委成员;三是支部集体对照检查;四是请xxx作指示。本次专题民主生活会，应到支委x名，实到x名。
为保证会议质量，希望大家在进行个人剖析时，要紧紧围绕主题，结合自身实际，不要讲空话套话;相互批评要消除顾虑，畅所欲言，力求客观、具体，见人见事见思想;听取批评态度要端正，胸襟要开阔，要闻过则喜，有则改之、无则加勉，切实达到沟通思想、交流感情、形成共识、促进团结的目的。
下面，进行第一项议程，开展个人对照检查、党内批评：按照xxx同志、xxx同志、xxx同志、xxx同志和我的顺序依次进行。
(1)首先，由xxx同志进行对照检查;
………………………………
请大家对xxx同志进行批评帮助。
(2)下面，请xxx同志进行对照检查;
………………………………
请大家对xxx同志进行批评帮助。
(3)下面，请xxx同志进行对照检查;
………………………………
请大家对高xxx同志进行批评帮助。
(4)下面，请xxx同志进行对照检查;
………………………………
请大家对xxx同志进行批评帮助。
(4)下面，由我进行对照检查;
………………………………
请大家对我进行批评帮助。
刚才，每位支委对自己的思想、工作、学习情况作了汇报，剖析得比较深刻，大家的批评和建议也都很中肯、到位，比较契合实际。下面进行第二项议程，讲评班子成员。首先，由我代表支部讲评部分支委成员。
………………………………
下面，请xxx同志代表支部对我进行讲评。
下面进行第三项议程，进行支部对照检查。
………………………………
支部对照检查材料，经广泛征求意见并多次修改，会前已印发支委，看看大家还有什么意见?可以简要说一说，主要是讲一些突出问题和不足。
………………………………
刚才，大家对支部提了意见。对于班子存在的问题，作为支部书记，我应该负主要责任。会后，将根据大家的批评意见对支部对照检查材料进行再修改，再专门组织支委成员讨论研究，直到大家都认可满意，再上报xxx党委审核。
下面，进行第四项议程，让我们以热烈地掌声，欢迎xxx给我们作指示。
………………………………
同志们，刚才，支委成员严格自我批评、带头揭短亮丑，进行了认真地对照检查，相互间本着对同志负责、对站全面建设负责的态度，进行了很好的批评和帮助，体现了良好的民主氛围;同时，通过民主生活会，我们找准了支委班子和成员存在的不足，找准了努力方向。特别是刚才，xxx代表xxx党委对支委班子进行了讲公号“老秘带你写材料”整理编辑评并给予了充分肯定，提出了殷切希望，为我们进一步加强支委班子建设理清了思路，明确了方向。
下一步，我们还要组织专题会议深化学习、分析讨论，及时进行会后沟通，逐条梳理、认账领账，据此进一步细化完善整改措施，促进班子建设和全面建设发展，高标准完成组织赋予我们的使命任务，决不辜负上级党委对我们的殷切期望。
最后，让我们再次以热烈的掌声对xxx表示衷心的感谢!
今天的会议到此结束!
2016《开学第一课》小动作大健康观后感350字3篇
2016《开学第一课》小动作大健康观后感350字1篇
在这正式开学第一天，我照例收看了由石家庄市教育局和石家庄市广播电视台联合举办的《开学第一课》节目，这次的主题是小运动，大健康。
首先王俊杰老师用数据向我们解读了现代青少年缺乏运动的事实和危害，让我唏嘘不已。是啊，我们连上学放学都车接车送，放了学大多时间宅在家里，除了做功课就是被手机、电脑占用了大把的时间，仔细想一想，我们平时运动的机会好象真的只有那几节体育课了。
这次节目给我印象最深的是，一个大哥哥带领大家一起做的几个小运动：展翅高飞、小碎步跑......，这些运动简单易学，还可以随时随地的完成。我特意用手机录下视频，等做作业累了时，跟着他一起做一做这些小动作。
其实，我特别喜欢运动，游泳、打羽毛球、转呼拉圈、骑自行车、爬山.......只是每天运动量不均衡，兴趣来潮转300个呼拉圈，懒惰时宅在家里不动一下。2016《开学第一课》小动作大健康观后感350字3篇2016《开学第一课》小动作大健康观后感350字3篇。妈妈经常说我也有些驼背了，要长成小肉墩了。看来，运动还得要科学才行。
马上就春暖花开了，让我们都养成热爱运动的习惯吧，晚饭后和爸爸妈妈一起散散步，在双休日，和好朋友打一会羽毛球，或去公园里放风筝。劳逸结合，才能收到事半功倍的效果吧。
2016《开学第一课》小动作大健康观后感350字2篇
看了开学第一课的小动作大健康，我认为运动很重要，我的孩子非常喜欢运动，运动会给她带来快乐，增强信心，开阔视野，并且还能呼吸新鲜空气，提高免疫力。2016《开学第一课》小动作大健康观后感350字3篇
我对关于孩子运动有以下几点心得体会：
第一：从孩子很小的时候，我就会锻炼她走，跑，跳，爬等基本动作，先让她从简单的动作开始，随着年龄的增长锻炼的项目难度逐渐增大，给她鼓励，给她信心。
第二：每天我们尽量多抽出时间来陪孩子一起锻炼身体，也可以做一些孩子比较感兴趣的游戏，比如踩影子跳方格等等的游戏，让孩子在游戏中找到运动的乐趣。
第三：多参加一些有意义的运动项目，比如做一些弹跳运动，跑步，跳绳等，有助于四肢生长。伸展运动单杠引体向上，前后弯腰有助于脊椎骨
和四肢骨的伸展，或者全身性运动羽毛球，跳舞有利于骨骼的伸展延伸。
第四：运动不仅是促进身体发育，而且增强体质。只有坚持，才能做到最好。 2016《开学第一课》小动作大健康观后感350字3篇
春季开学第一课就是《小动作大健康》，让我认识到了运动健康是多么的重要，健康是人类文明的象征，是事业成功的基石，是为祖国和人民服务的基本前提，也是提高中华民族素质的基础。2016《开学第一课》小动作大健康观后感350字3篇书籍读后感-名著读后感-小说读后感-教师读后感等-中小学生读后感。我们要规划好自己的人生，首先要把重视健康的思想落实到自己的行动中去，在操场上，在阳光下，在大自然的怀抱中，自觉的投入到体育锻炼中去吧。体育运动是促进健康最积极、有效的手段。你会体验到它能够缓解学习的压力，调节紧张的节奏，提高学习效率感受到它能全面提高身体各器官系统机能和不断提升运动技能的效果，领略到它对提高心里素质和社会适应能力所特有的价值，感悟到体育实践中学会认知，学会做事，学会与同伴相处，学会生存的策略和方法，体育锻炼是走向健康，全面发展过程中的必经之路。大家一起来运动!篇二：《2011开学第一课》读后感
《2011开学第一课》读后感
在九月九日下午，我们在自己的教室里观看了开学第一课。
通过看这一年的开学第一课，让我最感动的是《盲童刘浩这篇故事》。盲童刘浩在国际钢琴大赛中获得了三等奖。刘浩这位盲童都能弹钢琴弹这么好，更何况我们这样一个健康的儿童呢?虽然他失去了光明，但是他的心却就永远是敞开的，他用心来感受幸福，触摸幸福。
我们要学习他这种乐观向上的精神。
我还觉得最美女孩-孟佩杰这一章故事非常感人。她在五岁时，父母就去世了。由养母把她抚养成人。在八岁时，养母生病了，每天只能躺在床上。每天早晨，她必须早点起床把坑烧热，做好饭菜，帮助养母擦擦脸，做30个伸腿和20个仰卧起做。做完了这些，为了按时到校，她只能跑去上学。
幸福有阶梯的切面，他可以扩大也可以扩小，就看你是否去珍惜。幸福的时候我们要对自己说：我们要珍惜这一刻!幸福就会长久的伴随我们。那我们岂不是拥有了更多的幸福?
开学第一课让我们明白幸福是什么，怎样才能成为幸福的人。学习、生活、成长是明天幸福的奠基，我们要以积极的态度，享受快乐的生活，拥有一个幸福的童年!
山东烟台栖霞市栖霞市实验小学四年级:王馨篇三：幸福是什么——《开学第一课》读后感
幸福是什么——《开学第一课》读后感
幸福是什么?吃大餐?玩游戏?错了，幸福不是物质上的拥有，而是感恩、分享，一种精神上的赞美!9月1日上午，如往常一样，同学们在教室里一起观看这堂别开生面的开学第一课。
让我备受感激的人物是“最美妈妈”来自杭州的吴菊萍。2011年7月17日，2岁的妞妞从十楼上不小心跳下来时，吴菊萍心里想：赶快救人，顾不了那么多了!她急忙甩开自己的高跟鞋，向空中伸出了一双接抱的手??妞妞在吴菊萍的保护下只伤到了一点，而吴菊萍却严重受伤住进了医院。10天后，“最美女孩”妞妞醒来了，这是吴菊萍一个信念缔造的生命奇迹。吴菊萍这种无私奉献，舍己救人的伟大精神值得我们每一个去学习。在观看的同时，我不禁对自己发问：我如果遇到这种场面，我会怎么做?通过这件感人的事我明白了一个道理：幸福是来自于奉献，帮助别人，让自己更快乐。
在短短的一个半小时中，我们上完了开学第一课，或许我们对幸福有了一个重新的认识：幸福没有高山的恢宏，没有大海的磅礴，但幸福是温暖的，美丽的。只要你细细品味，幸福就在你身旁。
最近，我学习了《难忘的一课》这篇课文，心久久不能平静。
课文讲述了抗日战争后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真地教孩子们学习祖国汉字的动人情景，以及在学校礼堂里参观了中国历代伟人像的深切感受。
台湾“光复”不久，台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字，认真地一遍又一遍地教孩子们“我是中国人，我爱中国!”这句话，而且还在礼堂里看到中国历代伟人像。这使我感受到了台湾人民对民族的浓厚情谊，对祖国的强烈思念，这一颗颗火热而真挚的心也使我融入到了他们那种认真学习的气氛中。
文中三次提到“我是中国人，我爱中国!”虽然这是一句极其简单的话，谁不会说呢?但是，我想问一下，你是带着一颗火热的心去读的吗?是怀着崇高的敬意去读的吗?“我是中国人，我爱中国”这不仅仅是一句话，它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊!我想在作者心里，中国人永远是最强大的，最挺拔的，最顶天立地的，中国是任何国家无法取代的。不仅是作者，我想所有中国人都是这样。不管受到怎样的欺凌，永远改变不了我们的中国心。
不管是台湾的师生，还是大陆的人民，他们都有一颗对祖国的赤子之心，就算是他们没有说出自己是多么的爱国，但我相信，他们心中一定有一个坚定不移的信念，那就是：“我是中国人，我爱中国!”
第一单元
坚持宪法至上
第一课
维护宪法权威
引
言：
1、宪法的作用：我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。
2、我国宪法的核心价值追求：规范国家权利运行，以保障公民权利。
第一课时
公民权利的保障书
一、国家权力属于人民：
1、我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切力属于人民。
2、人民和公民的区别：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。
3、权利与权力的区别：
(1)
权利的行使主体是公民或法人，而权力的主体主要是国家机关及其工作人员。权利一般可以放弃和转让，而权力必须依法行使，不得放弃和转让。
(2)
权利的推定规则为“法无明文禁止即可为”。而权力只以明文规定为限，否则为越权。
(3)
权利一般体现私人利益，权力一般体现公共利益。
4、宪法是如何保障人民当家作主的权力的?
①、宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”。第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权为力属于人民。”
②、宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证了人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。
③、宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
④、宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。
⑤、宪法还规定国家武装力量属于人民。
5、中学生通过撰写提案参与国家事务，给我们什么启示?
我们中学生是国家的小主人，我们要从现在做起，积极培养自己的参与意识，关注国家发展，关心社会大事，依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任，为我国的民主政治建设贡献自己应有的力量。
6、为什么说我国的一切权力属于人民?
(1)
国家的一切权力属于人民是由我国宪法确认的;
(2)
全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督;
(3)
国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督;
(4)
国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。
二、国家尊重和保障人权：
1、人权的实质内容和目标是：人的自由、平等地生存和发展。
2、将“国家尊重和保障人权”写入宪法有何意义?
(1)
有利于指导国家机关及其工作人员树立尊重和保障人权的理念;
(2)
有利于加强人权的法治保障;
(3)
我国人权的主体和内容有利于保证人发依法享有广泛的权利和自由;
(4)
有利于公民依法维护自身的权利。
3、中国人权的显著特点：广泛性、公平性、真实性。
4、：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公发，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。
5、我国采取哪些措施来尊重和保障人权?
A、总体要求：要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
B、具体要求：(1)在立法上：尊重和保障人权是立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。
(2)在执法上：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权
(3)在监察上：监察机关依照法律规定独立行使监察权,加强对所有行使公权力的公职人员的监督,保护公民的各项合法权益
(4)在司法上：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益
(5)在守法宣传上：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成为现实。
6、中国人权事业进步的最显著标志：中国的减贫行动。
7、国家为什么大力开展扶贫工作?
(1)国家大力开展扶贫工作，体现了党坚持尊重和保障人权的理念，不利于全体公民获得公平的发展机会，让更多的人分享改革发展带来的经利;
(2)有利于促进我国全面建成小康社会的进程;
(3)有利于维护社会的公平正义，维护稳定的社会发展环境;
(4)有利于提高全体公民的生活质量，促进和谐社会建设;
(5)有利于实现共同富裕，彰显社会主义制度的优越性。
8、你希望国家如何帮助贫困人群?
(1)大力发展教育事业，提高贫困人口的文化素质;
(2)加大就业培训力度，让贫困人口掌握一技之长，为其就业提供良好平台;
(3)在创业等方面，给予贫困人口一系列的政策优惠、资金帮助;
(4)进行信息扶贫，给贫困人口提供更多的致富信息;
(5)加大对贫困地区的资金投入，促进贫困地区的经济发展;
(6)加大对贫困地区的科技投入，提高贫困人口的科技素养等。
推荐阅读：
建立三会一课学习制度03-20
学习三会一课制度（推荐9篇）07-12
三会一课制度学习心得（共6篇）07-04
三会一课制度情况总结05-26
三会一课学习计划二篇06-11
三会一课制度（精选9篇）01-29
系三会一课制度（精选9篇）06-10
开展三会一课制度（精选9篇）08-09
三会一课制度内容（精选9篇）09-26
学校三会一课制度（精选9篇）10-09
