5月英语月考作文

第1篇：5月英语月考作文

初二月考政治试题2012﹒5

一、选择题(每小题2分，共50分)。

1.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”告诉我们的道理是()

A.贫穷的人没有尊严 B.富贵的人不能看不起别人C.自尊的人最看重自己的人格 D.威武的人不能委屈别人

2.对尊严的理解不能简单化。下列对尊严的理解，错误的是()

①富裕的生活，才是有尊严的生活②越有能力，就越有尊严;没有能力，就没有尊严③每个人，不论其富有还是贫穷，不论其伟大还是平凡，都享有尊严④对于学生来说，分数越高，就越有尊严;分数低，就自然矮人一等 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

3.我们反对歧视“弱者”，反对歧视那些看似“怪异”、不合群的人，根本原因在于()

A.歧视他们，损伤了他们的尊严 B.歧视他们，违反了我国法律的规定

C.当我们以歧视的眼光和言行对待他们时，对方也会以同样的方式对待我们D.这个世界是多样的，我们没有权利要求别人与自己一样

4. 小华同学从小养成了勤做笔记的习惯。下面是他摘录的名人名言，其中能够

用来表达“我很重要”这一观点的是()

A.吃自己的饭，流自己的汗，自己的事自己干——陶行知 B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游

C.最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力——罗曼·罗兰 D.天生我材必有用——李白

5.“挫折是坏事，也是好事”。挫折的积极作用表现在()

①挫折有利于增长才干和智慧 ②挫折能磨砺人的意志 ③挫折可以激发人的斗志，使人积极进取 ④挫折使人意志消沉，丧失斗志 A.①②③B.①②C.②④D.①③ 6.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这给我们的启示是()

①如果没有挫折、没有考验，人的潜能和智慧就不易被充分发掘出来

②没有经历过失败和挫折，就找不到真理③我们应以积极的心态面对挫折④一切挫折都会随着时间的流逝而自然的消失

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④ 7.彩虹看到弧形的石桥崇敬地说：“石桥兄，我羡慕你的生命比我长久。”石桥答道：“我的生命虽然长久，但从来没有你那样美丽，一瞬间都没有。”于是，彩虹与石桥相拥而泣。它们的错误在于() A.不能正确的对待人生征途中必然要遭遇的各种挫折 B.只看到自己“没有的”，没有看到自己“所拥有的” C.不懂得的生命得来不易，应倍加珍惜 D.不能采取有效的方法开发自己的潜能

8.台湾一位富豪，事业发达、家庭美满，常常是别人羡慕和比较的对象。他却认为：“人生不要太圆满，有个缺口让福气流向别人是很美的一件事，不需拥有全部的东西。我体会到每个生命都有欠缺，不去与别人作无畏的比较，反而更能珍惜自己所拥有的一切。”对此，有下列不同的理解，正确的是() ① 这个世界上，每个人或多或少地存在某些缺陷，没有人是十全十美的 ②多看看自己“所拥有的”，就会觉得阳光更多地洒在自己身上 ③只有不与他人比较，才能正确的认识自己 ④不要幻想完美

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 9.小红学习上虽很用功，但学习平平，便逐渐失去了继续求学的勇气。后来，在学校组织的几次活动中，他发现自己在美术方面很有特长，小红于是重获信心，倍加努力并逐步走向成功。这给我们的启示是()

①自负有助于我们走向成功 ②应当全面地认识和评价自己③自信有助于我们战胜挫折 ④应当充分地挖掘自己的潜能

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 10.“人心齐，泰山移”，在社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。下列关于合作的说法正确的是()

① 合作是共享的基础，共享是合作的必然结果 ② 合作的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情 ③ 合作的核心是发扬集体主义精神 ④ 合作可以提高工作效率，取长补短，共同进步

A .①②B .②③C.③④D.①③

11.民间流传着这样一个故事：上帝分给两个家庭两把长筷子。第一个家庭用长

筷子把食物只往自己嘴里送，结果饿死了;而第二个家庭却把食物往对方嘴里送，他们互相喂食，互相帮助，结果一家都活了下来。这告诉我们() 实的人同样能获得信任，关键是要看如何去说③诚信的基础是尊重客观事实，只要尊重了客观事实就不会说任何谎言④信任的基础永远是诚实，不诚实就会产生信任危机

①要生存就要互相合作，这样才能团结进步②提倡用长筷子吃饭，以体现合作的重要性③当今社会科技高速发展，社会分工精细，而每个人的思维、知识面都是有限的，这就要求我们必须重视合作④作为新世纪的中学生，我们应该从小树立合作意识，为迎接新世纪的挑战奠定必胜的基础 A.①②③B.①③④C.②③④D. ①②④ 12.在合作中，我们应该做到()

①充分发挥每个人的特长，做到人尽其才②正确处理竞争与合作的关系，一定要坚持原则③合作中能为他人着想 ，尽职尽责，④突出表现自我，多做事，多劳多得。

A .①②③B.①③④C.①②④D.②③④ 13.一个诚信的人应该做到()

①言行一致②常常向别人表白自己的真诚③表里如一④倾听自己的心灵，捕捉别人真实的心声

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

14、南京冠生园食品厂用陈馅经翻炒后制成月饼出售的事件，被中央电视台曝光

后，南京冠生园月饼顿时无人问津，很快被各地商家撤下柜台。曝光仅半年后，冠生园向法院提出了破产申请。这一事件给我们的启示是()①对人守信，对事负责就是诚信的基本要求②弄虚作假只能骗人一时，无法欺人一世③实实在在做事是事业得以成功的保证④不讲诚信，一旦被识破就难以在社会上立足

A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④ 15.蒙牛和伊利两大乳业集团同在一个城市——呼和浩特市，这两大集团既有竞

争又有合作。一个城市同时造就中国乳业两大集团，说明了：①合作与竞争是水火不容的关系 ②合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你③有竞争就不能有合作 ④我们要学会在合作中竞争

A、①②B、①③C、②④D、③④

16.诚信和信任是一颗并蒂莲，二者相辅相成，下列对二者的关系表述正确的是()

①诚信是获得别人信任的保证书，对人诚实自然会获得人们的信任②不诚

A.①②B.②③C.①④D.②④ 17.由“三鹿奶粉”引发的奶粉质量安全问题引起一场奶粉行业的信用危机。2008年12月4日，三鹿集团宣布破产，一个经50年打拼创立起价值近150亿元的品牌企业，仅仅几个月内就成为11亿多元负资产的破产企业。三鹿集团的破产说明了()

①诚信是社会正常运转之根基②一个不讲诚信的企业，最终必将会付出高昂的代价③良好的信誉和企业形象，对企业的生存竞争有着至关重要的作用④不讲诚信，必将被剥夺做人的权利和尊严

A.①②③B .②③④C.①②④D .①②③④ 18.一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但她还不知道自己得的是不治之

症。接诊的医生说：“你的病不严重，只要自己有信心就一定能治好”，对接诊医生的言行，有下列不同的评价，正确的是() A.医生没有把整个真相讲出来，没有讲实话，是不诚实的表现

B.医生对病人真诚、善意的掩饰了病情，更能显示出对病人的尊重和关爱 C.医生千方百计地留住病人，是为了赚取更多的医药费和医疗费 D.医生医术低劣，根本不能判断病人的病情

19.鲁迅先生有一篇文章，讲的是一个阔人生子庆祝，宾客盈门竟相献媚。有人说：此子将来必大富大贵，主人喜上眉梢;又有人说：此子将来必长命百岁，主人乐在心头;忽然一个人说：此子将来必死，主人怒不可遏。这个故事从一个侧面警示我们()

①与人交往就是要多说谎话，谎话是维持良好人际关系的“润滑剂”②“讲实话”要区分场合，讲究方式， ③实话要讲，但要考虑表达的方式，不能不尊重人④诚实并不是说在任何情况下都得把整个真相讲出来 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

20.据2009年6月《中学生活》报道，6月4日早晨，某校八年级(5)班几十名同学到校后，发现自己放在教室里的课本少了许多。经查，是该班一名男生王某因不满班委会对他违纪行为作出的处罚，怀恨在心，就趁周末，用麻袋装走400多册书去卖。学校对王某的违法违纪行为作出了严肃处理，责令

王某赔偿同学们的损失，并给予记大过处分。这则材料给我们的启示是() ①冲突如果处理不好，会影响人与人之间的感情和友谊②作为班集体 成员，不能对班委会工作有任何不满情绪③同学间的冲突如果处理不好，有时会造成财产的损害④同学间的冲突如果处理不好，有些甚至会导致一些同学受到纪律的处分

C.人们之间应该平等相待D.宽容他人，不利自己

25.居里夫人说：“我不曾有过幸运，将来也不指望幸运„„我用尽所有的力量应对一切„„”这段名言给我们的启示是()

①人生难免有挫折②挫折是把“双刃剑”，要尽可能地使它成为人生中的财富③ 坚强的意志力是成功的可靠保证④良好的人生态度有利于提A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 21.清华大学学生食堂的张立勇师傅是一位自强不息的人。他边做工边学习，“托

福”考试考了630分的高分，还在努力考取北大国际贸易专业大学。清华学生在“水木清华”BBS论坛上将他比作《天龙八部》中那位深藏不露的少林寺“扫地僧”，说他是清华的“馒头神”，张立勇的经历告诉我们()

A.自尊是人人都需要的B.人生难免有挫折

C.清华大学里职工的水平也很高，进了清华大学的人都能成功D.自强是通向成功的阶梯

22.中学生小刚在放学回家的路上，看到本班同学小江被几个身强力壮的社会青年拦住搜身。小刚不假思索，立即上前替小江打抱不平，结果两人都被打成重伤，住进了医院，

这一事例给我们的启示是()

①要见义勇为，就要敢于碰硬②面对歹徒行凶，及时拨打“110”③凡是遇到违法犯罪分子，都要避而远之④要有保护他人的胆识和勇气，更要善于智斗

A.①②B.③④C.②④D.①③

23.2011年4月10日，四川内江市的一辆班车上，在急刹车时，售票员不小心倒退

一步，踩到一名姓谭的老人脚上，随后，三名男子为了给长辈“找回面子”，强迫售票员下跪“ 道歉”，并对其拳打脚踢。对三名男子的做法认识正确的是() A.树活一张皮，佛受一柱香，人就是要争一口气 B.对待别人的过失不要斤斤计较，不要耿耿于怀 C.凡事都要做到赏罚分明 D.十全十美的人是不存在的

24.“千里修书只为墙，让你三尺又何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇”，

清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是() A.生活需要宽容B.金无足赤，人各有别

高人们战胜挫折的积极新和主动性

A.①②③B.②③④C.①③④D.二简答题(28分)

26.什么是宽容?宽容有什么重要意义?(6分)

27. 什么是诚信?人为什么要讲诚信?(6分)

28 .如何维护自己的尊严?(6分)

29. 我们如何积极走出挫折成就自己的事业?(5分)

30.你认为合作的重要意义有哪些?(5分)

①②③④

三、材料分析说明题(22分)

材料一 2007年初，《华南商报》曾向当地的中小学生发放1100份问卷调查，从收回的900份问卷中发现，50﹪以上的学生肯定自己身边存在校园暴力，而且很多是由口舌之争引起的。

材料二 2007年6月20日13时10左右，一名青年男子怀揣菜刀和弹簧刀闯入福建师范大学附属中学，冲进一教室，对着正在自修和午休的学生一阵狂砍，材料三长颈鹿和羊

从前，森林里有一只长颈鹿和一只羊，他们争吵不休。长颈鹿说：“长的高好。”小羊说：“长的矮好。长颈鹿说：“我有一件事可以证明给你看。”羊说：“我也有一件事可以证明给你看。”

长颈鹿和羊来的了一棵密密麻麻的大树下，长颈鹿说：“我能吃到树上茂密当场造成4名高二年级的学生重伤，其中一人伤情危殆。事发后，福州市政府派出人员到学校查看，并前往医院慰问伤者家属，福州教委也派出专员到医院慰问家属。

阅读上述材料后，回答下列问题： 31.这两则材料说明了什么?(2分)

32.校园暴力有哪些表现形式?(3分)

33.校园暴力会给受害者带来什么危害?(3分)

34.如果你遇到校园暴力，你会怎么办?(2分)

35.为坚决把校园暴力拒之门外，你有那些好的建议?(3分)

的叶子。”长颈鹿津津有味的吃着，小羊得意洋洋的说：“你能吃到树上新鲜的叶子我也能。”小羊使劲伸长脖子，一跳没有吃到。小羊好像不甘心似的继续跳，累得满头大汗。长颈鹿说：“你吃不着树上的树叶吧，这次你知到了长的高好。”小羊要摇了摇头，不肯认输。

小羊和长颈鹿来的了一面墙，墙上有一个大洞。小羊大摇大摆的说：“你能从这个洞里走出来，我就认输。”小羊轻而易举地走了出来，长颈鹿弯着脖子，脖子往下弯，像断了似的。小羊说：“还是长的矮好吧。”长颈鹿也不认输„„ 36你同意长颈鹿和羊认识自己的方法吗?为什么?(3分)

37.上述材料对你有什么启示?(3分)

38. 长颈鹿和羊一直争论不休，只好商议去找个智者评理，智者先指出了它们错

误的原因，然后教它们【1】如何正确认识自己和【2】开发自己的优势潜能的方法，如果你是这个智者，请你选择【1】或【2】中的任意一个问题，说说你会向长颈鹿和羊说些什么?(3分)

第2篇：英语月考反思

中考反思

三(3)霍晓阁

一.试卷分析。

本次考试题型和题量都适合学生。题型丰富多样，难易适中，能全面考察三年级学生的语言综合运用能力。分为听力和笔试两部分。试卷考察前5个模块的全部内容。

二.答题情况。

总体来说，这次考试成绩还可以，不及格的学生有1个，学生平均分数都在87分左右。主要失分的题型有听力判断正误的一项，对于第六题第4小题失分较多。 学生对colour还不认识，致使失分严重

。

三.原因分析。

1. 学生基础知识掌握不扎实，尤其对单词的记忆和句子的理解。 2. 学生对基本的的语法概念比较模糊，部分同学字母T、F还不会完全默写。

3. 学生的知识面狭窄，理解能力不够强。

4. 综合语言运用能力较差。

5. 部分学生没有养成良好的学习习惯以及书写习惯。

6. 学生听力能力有待提高。

四.今后努力方向。

1.从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。

2.注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。

3.培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，培养学生认真审题的习惯。

4、平常多练习听力，为期末考试做准备。

第3篇：英语月考反思

英语期中考试反思

这次英语期中考试我没有考好，没有达到期中考试前制定的目标。我知道父母和老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的镜子，在它面前，我羞愧地低下了头。

仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。我的基础知识部分扣了很多分，主要是单词掌握不好。阅读题扣了8分，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，思考的时间少了。老师狠狠地批评了我。我的这次英语作文只得了8分，这与我的词汇量不够，阅读积累不够有很大的关系，

分析原因，主要是课前没有做好预习，课堂上没有积极的举手发言，课后不认真复习，把写作业当成一种完成任务。于是，在期中考的时候，我得到了我应有的“报应”。 经过我的仔细反思，有这样的结果是我 在做作业时，囫囵吞枣，没有仔细审题，认真做题，这让我失去了一次特别好的自我提高的机会。我应该把写作业当成一个新的开始，而不是上一段学习的结束，每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。

在今后的学习中，我在课堂上要积极回答问题做好笔记，多记一些老师拓展的知识点，每天回家要复习一遍老师讲的内容，认真完成一篇阅读与完形填空，我有上进心想去学更多的英语知识，自己努力，超越自己，比别的同学更好。篇二：英语月考反思 307 英语月考反思

这次月考结束了，我觉得英语成绩不太理想。因为总分才127.5，而且还是加上附加分以后的成绩。自己很不满意，相信老师您也是吧!这次一定要好好反思自己到底哪里做得不好。最近我觉得自己的表现也比较差，a组的作文很少交，而且上课也不是很专心，总是和旁边的同学开小差，害得连旁边同学的成绩也一同退步了。背书那方面也不是很积极，记单词短语也马马虎虎，笔记抄了就算，也没有用心去记去背，所以导致这次月考的退步。

从试卷上分析，听力扣了2.5分，比以前都有进步。而单项选择、语法选择、完型填空这些题都是全对的。对比以前算是有很大的进步，因为之前做语法选择和完形填空总会错那么一两题。但阅读题失分就比较严重。错了三题，扣了6分。可能是考试时不够仔细，又比较焦急怕后面的题做不完，所以导致出现了错误。可是最糟糕的还是二卷的部分，作文满分十五分，自己竟然才得了八分。除了有点惊讶外，还有点后悔。后悔没有每天写好a组的日记，自己的语法错误又错得离谱。可能作文的内容还有点欠缺，而且我看高分的同学的作文字数都写好多，我的字数才她们的一半。所以才丢掉了这么多分。完成句子和单词填空这方面完成的也比较好，就因为完成句子没有注意时态被老师扣了分，虽然没有全对但相比前几次都是有所进步的。附加题部分就做得比较一般，才对了6个。做的时候不是很懂文章的意思，不会的那些都是乱选上去的，所以觉得完型填空这方面还是要多多加强练习才行。不然下次月考又又完型填空附加题，我就好吃亏了。

本人在今后的学习计划是继续坚持做阅读理解和努力背单词，争取能听写都能全对。保证以后认真落实每一个知识点，多点看笔记本和多记笔记里面的知识点，把现在不会的都补回来，做阅读理解的时候再认真谨慎一点，在保证做题目的速度的同时也要保证正确率。有不会的知识点要及时问问同学或老师您，要及时解决当天课堂上的疑惑，写好课堂的反思，及时给您反馈意见。a组作文要天天坚持写，就算再怎么样也得每个星期写几篇，作文写得太差，不写真的不能提高作文的分数。还有做好笔记，要及时抄，不能拖到回家的时候再抄。还有要整理和背好笔记，因为笔记真的挺重要的。上课一定必须要专心，坚决不和旁边的同学讲话或者开小差，不能影响别人同时自己又听不到老师您讲课。作业也要自己认认真真地写，不能因为一时的懒惰就去抄袭别人的作业。最后就是要在早读时大声并有感情帝朗读好英语，为听说考试做好准备。要好好对待英语，努力学好英语，时刻提醒自己英语需要进步。我不会让老师失望的：)篇三：英语月考反思 英语月考反思

九年级英语月考试题分析与反思

一、试题分析

试题的知识覆盖面较广，难度与往次相差不大，但更强调语篇，强调应用，注重实际。试卷内容也更具现代气息，贴近生活，贴近现代。

其中听力部分选材全部来源于生活，考察点侧重放在学生实际运用英语的能力上。语速比以前略有提高。单项填空部分综合测试了语法、词汇、习惯用语等知识。与以往相比难度上略有降低。完型填空部分考察学生对语意、语境、语篇的深层理解，并在掌握文章主旨、大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，要求学生有较强的内在逻辑思维能力。

阅读理解部分要求学生有一定的词汇量和较广的知识面，要有很好的阅读技巧，更要有很快的阅读速度。书面表达更加重视对考生能力和素质考察的命题指导思想，给了学生较大的自由表达空间。

二、试题反思

1、为学生构建完整的知识体系，完整的知识体系对学生英语思维能力的养成有至关重要的作用，也为他们将来进一步学习英语有很大的帮助。

2、以教材为根本，不断扩充学生的词汇量。

3、培养学生的语境意识。

4、以后要下大力气提高学生的阅读能力。阅读能力的提高，除了速度的训练外，也要注重培养学生的阅读技巧。

小学英语期中考试总结及教学反思

现在，小学生开始学习英语的时间越来越早，三年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。 半个学期一转眼过去了，期中考试也早已结束了，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思：

一、试卷质量分析

六年级下册的这次期中考试的试卷的层次是分开的，也有一定的梯度，实际上是一张综合试卷，大部分内容超出了本册的范围，但也可以看出学生对以前的一些知识的掌握程度。这套试卷共分为五大部分：

第一部分为语音测试，第二部分为词汇测试，第三部分为单项能力测试，第四部分为阅读测试，第五部分为综合能力测试 (不计入总分)。

本套试卷覆盖了整个小学阶段所学的词汇、语音、语法和日常用语等内容，着重考查了词汇、日常交际用语、阅读能力和重点句型及语法。整套试卷中渗透了小学阶段所涵盖的语法知识，如：介词in，on，at，to的正确运用;冠词a，an，the的正确运用;名词单复数的正确运用;形容词的比较级的正确运用;代词的主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词的正确运用;实义动词have，has与be动词的用法，所涉及的时态有一般现在时，现在进行时，一般将来时，一般过去时等;第三人称单数的正确使用，以及否定句、一般疑问句的句式结构等等。

该试卷充分体现了考查学生的基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本但避免教材的机械操作，灵活迁移。在试卷设计上增加了对学生阅读理解能力、重点句型及书面写作能力的考查，注重学生的积累运用，对以后的教学工作有一定的导向作用。不足之处：本卷就整体而言，题目类型太活，变化太多，太难，如词汇测试中的第3题用所给词的适当形式填空，单项能力测试中的第5题找出句子中的一处错误并改正，第6题句型转换，综合能力测试中的第1题仔细阅读短文，完成选择题，使短文通顺、连贯，第3题中的小练笔，要求学生写整段话，对于眼高手低的学生来说，束手无策，并且缺少对学生进行听力的检测。

二、试卷整体情况分析

第一部分主要考查了语音知识ow，oo，ee，ea字母组合以及元音字母a，o在重读开、闭音节中的发音，

1、2小题失分较多。第二部分考查了词汇及其中文意思，并渗透了词语搭配，如look like，look after，like doing等，其中look after超出范围。用所给词的适当形式填空一题，大部分学生得分不高;第三部分及第四部分主要考查了学生的语言基础知识、阅读能力、语法掌握等各个方面，现表述如下：单项能力测试中的第

5、6题，综合能力测试中的第1题是学生新接触到的题型，完全与初、高中的考试接轨，有相当一部分学生不理解题意，得分率极低;学生对词汇的记忆力不强，反映在书面写作中，错别字特多，这给我们反馈了一个重要的信息，学生边学边忘，掌握不牢。学生掌握句子的困难程度，从侧面反映出学生练得太少，或者说学生除了课堂就没有太多的时间学英语。

这次考试成绩令人不满意，平均分、优秀率以及合格率均较低，原因之一是题目太难，题型太活，主要原因还是老师的教学工作没做到位。

三、改进措施

在这次期中考试，令我遗憾的是，学生的成绩没有提高反而下降得厉害，就是因为他们浮躁的学习态度，影响了成绩。期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，我

要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下尽情享受学习给他们带来的快乐，让他们都能以优秀的成绩进入中学。

1.进一步强化基础知识，要求人人过关。

2.为了给学生打好英语学习的基础，做好与中学的学习衔接准备，教学中仍应注意各种词类转换的归纳性训练和运用性练习，培养学生的初步的语言感知能力

3.注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。

4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养。注重低段教学与高段教学之间的教学形式和培养目标的转移。将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学习。同时关注潜能生的学习和生活状况，采用有效措施，尽可能调动他们学习的积极性和主动性，并注意保护他们的自尊心，提高自信心。

5.在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能，同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。

相信通过我们的查缺补漏，一定会在以后的教学过程中不断完善，不断提高，争取在毕业会考中取得优异的成绩。

第4篇：初一英语月考反思

七年级英语第一次月考主要考查第五单元的内容。题型分为

1、听力20分

2、单选题20分

3、情景交际：5分

4、阅读理解20分

5、完形填空10分

6、词汇10分

7、完成句子5分

8、写作10分。从试题的难度来看，听力题、选择题，情景交际、词汇和完成句子都属于比较基础的题，难度不大。难度较大的题是阅读理解题，学生猜测词汇的能力较弱，理解不透，导致丢分较为严重，其中47题、48题、50题、52题和54题有40%的学生答错。从考试的结果来看，学生考得不够理想，普通班平均每个班及格以上的人数在25人左右，重点班90分以上的人数平均每个班20多人。学生做题存在的问题是：

1、有相当部分学生态度不够端正，不认真应考。

2、学生做题粗心大意，不够细心，思考问题不够严谨。

3、理解能力差，没有灵活把握做题的技巧。

4、所学的基础知识不扎实，导致写作出现的病句多，语言不规范。

今后我们努力的方向：我们在平时的教学中，应该加强学生的学法指导，多给学生练习的机会，在练习中发现问题，解决问题。

第5篇：高二英语月考质量分析

建宁职中2011-2012第二学年

高二月考英语质量分析

一、试卷基本情况

本次考试总分150分，其中听力30分，笔试120分，考试时间120分钟。

考试题型包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解、短文填词、书面表达六大版块。本次的试题除单项选择考查的是本学期的第

一、二单元的知识外，其他部分考查的还是学生的综合能力。

二、教学成绩总体分析

听力部分(30分)采用高三年的2010年高考考前冲刺听力训练，部分学生反映由于朗读主播与平时训练的朗读主播不同，不太适应，听力部分整体得分比以往相对有所下降。基础较扎实的部分学生得分较好，最高分30分。正确率较低有

1、

3、

5、6.10、

11、

13、

15、

19、20小题年段共有86人达到19.5分上。单项填空(15分)大部分题目还是考查考生在理解题干内容基础上对词汇或语法知识的掌握情况，得分相对较好，最高分14分。确率较低有

24、

26、

29、

31、

32、

33、

34、35。完形填空(30分)记叙文体 ，考查考生在语篇理解的基础上，对词汇知识的掌握情况，这部分整个年段失分较大，只有27人19.5分上，学生反映看懂文章意思，但要选对不易，文中所涉及的一些不熟悉的词语搭配 及词语应用 较难从语境推断出来，正确率较低有

37、

44、

45、50、

51、

52、

54、55小题。最高分满分30分。阅读理解(40分)总体说来，主要考查考生在细节理解、推理判断、词义及句义猜测、归纳主旨大意等方面的能力。从学生的答题情况来看，要取得高分并非容易，最高分28分，得分率较低的小题有

56、

59、60、6

1、7

1、7

2、75小题，失分的原因在于未能准确把握文章主旨大意，及根据上下语境猜测词义、句意。 短文填词(10)部分得分不高。根据试卷中提供的短文内容填空，该题有10个小题，要求考生根据语境、首字母及所给的汉语注释，在句子右边的横线上写出空缺处各单词的正确形式。考生在解此题时，不仅要在记忆库里提取所需单词，还应从题干所提供的语言环境出发，理解句意，分析空缺单词在句子中的语法成分，判断该词的词性，然后将单词完整地拼写出来。很多考生没有理解清段意，另外还有词形和拼写错误而导致过失性失分，这部分得分较低。下阶段应继续加强这方面的试题训练。最高分6分写作部分(25分)则直接考查考生的书面语言表达能力，是一篇给出英语思路图的半开放性作文，思路清楚，话题接近学生生活。但由于考生平时基础语言功底较薄弱，因此在表达过程中出现极大的困难，从而导致得分率总体不高，最高分为18分。

从以上分数段看出平均分偏低，及格率低，尾巴太大，中间部分短缺，因此，从总体看，抓及格率及辅导差生是我们今后工作的重点。

三、存在的主要问题

1、单词掌握不够扎实，不能准确判断出应用单词的词意、词性、词形

2、语法分析能力较差，不能在语境中灵活运用

3、短语混淆搭配

四、教学建议和改进措施

1、转变观念，要全员抓，突出重点。特别是对低分的学生，争取做到不要放弃一个。

2、狠抓基础，让学生多听、多说、多读、多背、多写，并利用边角时间抓学生词汇的掌握，前面提高学生的英语，提高及格率。

3、强化阅读，正确引导，开阔视野，加大阅读量，提高阅读速度，提高学生的阅读理解水平，而且要帮助学生掌握阅读技巧。

4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。要学会互评作文，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。

第6篇：五年级英语月考 试卷分析

英语五年级下册第一次月考考试试卷分析

根据本次考试卷，说一下这次考试的一点体会。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，因此，我们本次试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。本次测试题难易程度适中，并且试题没有离开课本，也着重考查了学生的基础知识和基本技能，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，内容覆盖全册教材，无难题、偏题。试卷形式上仍保持灵活多样，符合五年级学生的心理及年龄特点，这对于我们一线教师来说是非常好的，我们就可以知道今后怎样给学生确定复习重点了。 成绩如下;五一班：平均78 五二班;平均 80.2

一、试题的特点:首先我个人觉得本次试题可以说学什么考什么，我们可以有目标的给学生进行复习了。主要有以下几点

1、注重了基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如单词的掌握，动词的的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

3、渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、下面根据我班的成绩对试卷进行分析。

试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、句型，语法等方面的考查。现分述如下：

1.观察字母发音，连线。大多数学生这道题满分。

2.看图片选择短语和单词。主要是考察单词背诵情况。大部分学生都能拿满分。

3.选择题，因为个别同学不仔细，容易被陷阱迷惑，所以失2分。 4.看时钟图片补全句子，这道题16分，答得情况很不好，平均失去6分，因为学生们不认识时钟。这是个常识错误，需要警惕。 5.连词成句。前两个单元的重点句型的重组，大部分学生还是很好的，但因为句子长，学生对频率词位置不清导致平均失去2分。 6选择正确的应答语。这道题是考察本单元重点句型的问与答。分值比较大，15分中绝大多数学生能拿到12分以上。这点我们很欣慰. 7选词填空。这道题主要考察学生短语运用和固定句型运用的能力。大部分学生都能拿8分以上，是比较理想的。说明老师们对短语积累教学中比较注意。

8.阅读题。考查了学生的阅读能力.同学们没理解短文的意思，只是看题后就在文中找一样的句子，这就是导致本次失分的原因。尤其是对于动词单三情况掌握不清，have has不能灵活的变通使用导致全班平均失去3分。

三、通过本次试卷，今后的改进措施。

1.加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语言功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。

3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过很多遍, 怎么还不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

4、在教学的过程中，要充分调动全体学生的学习积极性，培养学生对英语学习的热爱，学习的兴趣是学生要学的必要条件，而对于一些基础较差的学生，应该给予更多的理解、关心和帮助，防止“两极分化”提早在小学出现。让所有学生能扎扎实实打好英语学习的基础，让所有学生能在以后的持续英语学习中有更好的发展潜力。