小鞋子影评

2023-06-18 版权声明 我要投稿

第1篇:小鞋子影评

小鞋子影评

《小鞋子》以一种儿童的视角讲述了一个关于鞋子的故事。述说伊朗贫穷家庭的两兄妹如何尽一切努力解决鞋子的问题。两兄妹尝试了一切他们能够想到的方法,但是影片并没有让他们像难民一样去企图获得观众的同情,影片的至始至终他们一直在努力着。

电影静静诉说这个平淡的故事,最后一幕,小阿里脱下早已破烂的鞋,把起泡的脚丫伸进波光粼粼的池塘里,红色的鲤鱼如同一团红色的火焰一般团聚而来,亲吻小阿里的脚丫子,这时候轻缓,悠闲的音乐开始响起,轻缓悠扬地好像融进了这午后波光粼粼的池塘,让人忘记了阿里家的窘迫,忘记成长中的尴尬,忘记几小时之前马拉松得了第一名的阿里,却哭泣的悲哀。

一个贫困的家庭,三个年幼的孩子,母亲病重,这样的家庭日常自然是充满了各种辛酸苦楚,可是影片并没有仅仅抓住贫穷进行煽情,反而是让我们通过这些看到了即使是物质不同的环境,却也有这同样的感觉与想法。贪玩的男孩弄丢了妹妹刚刚补好的鞋子,却又很体量整个家庭的难处,一句“你不要告诉妈妈,我会把鞋子找回来的”,前半句,仍是儿童对家长的责骂的害怕与逃避心理,后半句,却又像小大人一样,想承担起一个在自己看来是很沉重的责任。阿里只是尽力在做一些在他眼里很重要的事,可能在旁人看来不痛不痒,但孩子会去认真的实现它,以求心安理得。他们用一种最朴实的做法来告诉我们,他们也有他们承受这一切的方法,人总不能被生活压垮,即使在年幼时期。

影片中最令我动容的是妹妹发现了自己的鞋子穿在了另一个女孩的叫上。下课期间妹妹仔操场上找那个穿着她鞋子的女孩。这时,背景音乐带着一些期待的心情,很符合当时妹妹的心情。放学之后妹妹尾随女孩找到了她的家。之后妹妹招来了阿里想向小女孩讨个说法时,发现女孩的父亲竟然是盲人。虽然贫穷但是他们的善良却没有丧失。就像是黑暗中隐隐的光芒,他们也有隐隐的挣扎,但是人性的真善美成全了他人的美好,两个瘦小的小孩转身离去。背景音乐渐渐响起,是在赞美这个民族淳朴善良的本性。善良的卑职是与人所处的环境并没有多大关系,而是人与生俱来的一种美好的品格。

影片中也不乏幽默的情节:阿里的学校举办长跑比赛,季军的奖品是一双新鞋子,于是,阿里在比赛中倾尽全力去拿到季军,比赛的时候阿里一直告诉一定要拿到季军,但是阿里却拿了冠军。拿到冠军的阿里在镜头面前哭成了泪人,他真正伤心的居然是他没有拿到季军。然而正是这样真实的表现,正是让我们深受感动的地方。

这是一部平淡的电影,没有大起大落的情节,电影不屑于去修饰生活,生活本身就带着隐隐的光亮,想是池塘里波光闪闪的水纹一样,在阳光下宁静闪烁,光芒夺目。生活是真实真切的,它就在那里,像院子里的一方石头,坚硬沉默,不需要粉饰。但不论是积极的亦或者是消极的,都会显得矫情而失真。

第2篇:小鞋子影评

奔跑——以爱的名义

伊朗对我而言是一个神秘的国家,这里有狂热的宗教,无尽的战争,丰富的石油,以及称霸西亚的足球,这里还有电影——《小鞋子》,一部关于童年的电影。

影片的开始就是补鞋人一针一线来回地穿梭在一双粉红色破旧小鞋子中的镜头特写,画面就如同针线一样让我感到纠结,这样一个镜头就把故事的背景交代了出来——这是一个一个并不富裕的家庭。9岁应该是无忧无虑生活的童年,就像阿里在富人区见到的那个小孩子一样,抱着自己的玩具熊在藤椅上荡着秋千看着蓝天,贫民家庭的阿里却过早地承担起作为一个家庭成员的义务,然而同时他也懂得了一个家庭最宝贵的情感内涵,便是爱与责任。他没有告诉爸爸妈妈自己弄丢了妹妹的鞋,并不是因为他怕受到责罚,而是他知道家里境况不好母亲又身染重病,这种问题提出来就是雪上加霜。他爱他的父母,只是希望他们能少些烦恼再少些烦恼。

导演是善于捕捉儿童的心理活动的,可以利用男生和女生分别轮换上课机会轮换穿鞋,这在大人们看来有些幼稚可笑,但在那样的生存环境下,孩子们的认真执著是老师们所无法理解的,也正是大人所缺少的犟劲精神。这一段共用鞋子的内容中,有很多细节反映了人物的内心活动与本性。譬如,阿里怪妹妹跑得太慢了,害他迟到,但后来,他把自己得到的奖品——一支新笔送给妹妹,妹妹脸上露出的欣喜微笑是那么天真。这样一个小细节维护了两个孩子之间的感情,保持着两人的小秘密,那么的纯洁与美好,两人之间因为小鞋子的丢失换来的真情和成长中懂事成熟的美好是那么得让人欣慰。

影片里最让我感觉揪心的画面是阿里跑步的时候,长跑时镜头处理的无声而缓慢,只有喘息声,只有期待,画面切换在回忆中,哈里不断地回想着给妹妹的承诺,即使有人把他拽倒,他也没有放弃他的目标!当所有人都捧着他欢呼的时候,他去气喘吁吁地问道:“是第三名吗?”多么令人揪心的一句话,多么简单又不渝的信念,虽然是超越,但只有阿里知道,其实是没有达到。

整部影片中,阿里给了我最多的感动,他对妹妹细心和悉心的爱,对父母的理解,对家庭的责任,这是一种在一般的家庭已经缺失了的感受。我们看到越是艰难的生活,彼此扶持的感情越是真挚。演员用最朴实的方式向我们展示了一种美好信念:只要对生活对世界充满信心和乐观的态度,那就一定会有收获。以爱的名义奔跑,以爱的名义生活。

最后的一幕,我们看到阿里起了水泡的脚泡在池水里,这时,最富想象力、最美的瞬间出现了,一群金鱼围着阿里的脚去轻轻地啄,像是安慰他,像是祝贺他,在淡淡的忧伤里,阿里好像成了天堂的孩子,典型的伊朗电影开放式结尾,背景音乐那么柔和美好,我们很欣慰,哈里爸爸已经给孩子们买了新鞋,我们更能够想象得到孩子们得到鞋子后的欣喜。

《小鞋子》“水滴石穿”的艺术魅力在于它的简单与真诚。导演马基德马基迪以极其质朴的影像,用最单纯的方式拍出了最人性化的作品。看《小鞋子》是心灵逐渐感慨而温暖的过程,是灵魂得到洗礼的过程。布莱松说:“一门艺术只有在保持它的纯洁的时候,才具有真正的力量。”《小鞋子》就具有这样的力量,它处处为我们传达着简单却感人至深的温暖,爱不一定要是华丽的衣物,数不尽的零食才能表达,爱,就是当阿里发现萨拉的铅笔短得她的小手都握不住时,默默地将自己的笔放到她面前。不同地域的风格,造就了不同风格的电影,但人类面对困难时表现出的坚毅是相同风格的。这也许是这部影片想要告诉我们的吧!喜欢《小鞋子》,喜欢单纯的快乐!喜欢人性的美好!

第3篇:小鞋子影评

天堂的孩子——一次纯净的治愈

《小鞋子》,1997年伊朗电影,英文名直译为《天堂的孩子》。马基德•马基迪导演。曾荣获1998年蒙特利尔电影节最佳影片、2000年奥斯卡最佳外语片提名。

影片中有很多的细节交代,却不觉得啰嗦。导演经常地使用静止的镜头,比如房子的窗台,然后阿里走镜头,把鞋晾在窗台上,阿里又走出屏幕,然后又只剩下房子的窗台。就这样的镜头,安静,平凡,没有特技,没有美型的演员,一部纯朴简单干净的电影。

起初看这部影片并不明白为什么原名是叫《天堂的孩子》,显然《小鞋子》这个名字更能概括这部影片的故事,也更简洁明了。三年级的阿里给妹妹去修鞋,却在买土豆的时候把鞋子丢了,家里没钱交房租,妈妈病了,还有婴儿要照顾,于是阿里和妹妹轮流穿着破旧的球鞋上学,期间阿里为了能给妹妹一双鞋想尽了办法,却最终都以失望而结束。最终爸爸为他俩买了新鞋。简单的说《小鞋子》就是这么一个故事。但是就是这么一个简单的故事却用了将近一个半小时,在看似平淡的家庭琐碎的情节下又有着不一样的深刻的感动。

影片一开始,一只破旧的,掉了色还开线的小皮鞋,一双苍老的手修理这这只鞋,镜头长时间的静止着,有时鞋子已经出到了镜头外面,也许此时阿里也正看着修鞋的老人发呆,从这双鞋可以知道,阿里有个妹妹,家里很困难,买不起新鞋。阿里帮父母去修鞋,买饼,买土豆,买土豆要赊账,只能买没人要的小土豆,这时妹妹的鞋被当成垃圾收走了,那么会怎办呢?如果是普通的家庭,萨丽可以求父母买双新的但是他们不行,阿里于是请求萨丽不要告诉父母,他会想办法,并让萨丽穿他的球鞋去上学,萨丽磨蹭着短短的铅笔不情愿,阿里以一支铅笔的代价才使她答应。于是故事开始了。

在穿球鞋轮流上学的过程中,阿里遭遇了很多事,起初迟到,萨丽嫌鞋太脏,兄妹俩一起去洗鞋,萨丽把鞋掉到水里…...”印象最深的是当丽萨又来迟了,说她不愿再穿阿里的球鞋还要告诉妈妈时,阿里说: “我不怕挨打,你要去便去,但是他们没有钱给你买鞋,爸爸要去借钱,我以为你知道的!”阿里的眼神让人感到他已不是一个孩子,要承担家庭负担,懂得为父母分忧。当附近的男孩要阿里去踢球时,起初我以为阿里是因为鞋已经刷了不能去,看到一半时才发现也许阿里说不能去是因为妈妈病了或许真的。

在学校萨丽发现了她丢的鞋,两个小孩子跟着那个女孩来到他家却发现她的父亲是个盲人,也许是看出她家的生活也并不好过阿里和妹妹谁也没在想要回那双鞋。

当一家人看电视讨论着爸爸发了工资后买什么东西,阿里试探着能不能给妹妹买双新鞋爸爸同意了,但是此时电视却出现雪花没了新号,似乎也预示着这双新鞋不会得来的那么简单。 阿里的爸爸去当园丁,阿里也帮了大忙,爸爸挣了钱,阿里又一次提及买新鞋,但是爸爸受了伤,希望又化作泡影。

最后,阿里经过努力参加了长跑比赛,又千辛万苦的拿到了冠军,但是阿里的眼里满是委屈与不甘,冠军,荣誉都比不过季军的奖品——一双鞋。阿里回到家,球鞋已经坏了,萨丽生气了,阿里累极了地坐在水池边小鱼亲吻着他被磨出水泡的脚,本以为一切都完了,但是忽然镜头一转,爸爸推着一车的蔬菜,从缝隙中看到两双鞋。然后一切都结束了,也没有兄妹欢呼雀跃的样子。

看第二遍《小鞋子》的时候,首先就是感觉这部影片很细腻,比如从开头对修鞋的过程的特写,还有阿里穿被弄湿的鞋脱掉了袜子,老师抓到他迟到从口袋里掏出干燥的袜子,中间盲人父亲去买鞋,阿里的爸爸也在橱窗外,盯着鞋子看,很多镜头都给后面的情节作了交代但又都自然地不易察觉。导演对萨拉的内心全市的也很真实,没有新鞋穿的小女孩,自卑的不停的比较同学的新鞋和自己破旧的球鞋,害羞的把脚藏在书包下。下课时着急的与哥哥换鞋,在试卷上胡乱填上答案,所有的空都填“9”。仿佛我们每一个人都有她那样的童年。

知道最后才明白了《天堂的孩子》这个名字意义何在。对上帝来说所有人都是他的孩子,但

是在一个现代的城市中,当阿里的爸爸去做园丁的路上,周围的建筑可以看出这个城市并不贫穷,甚至是很现代的,但是有的人有很大的庭院,有的孩子有玩具有新衣服,而阿里一家却需要为房租头疼,同样的小学生,阿里兄妹却要为生活苦恼,阿里也多次流下眼泪,但是那个兄妹刷鞋的镜头有时那么的纯净,没有任何的烦恼,就如同生活在天堂中一样的快乐。他们也善良的不忍心向平穷的女孩要回自己的鞋子。故事中的一些其他人,那些好心人也正像天堂派来的人来帮兄妹俩,帮萨丽捡掉到水里的鞋的老爷爷和中年男子,如果球鞋也丢了那该怎么办?给阿里爸爸很多工钱的大房子主人。给阿里家回礼的邻居家老夫妇。见到萨丽的金色笔却又还回去的女孩。还有阿里被赶出学校时把他带回去的老师,以及让阿里参加比赛的老师……最后还有他们的爸爸,工作繁忙却没忘记给孩子买双新鞋,本以为爸爸没有注意到阿里两次提到买鞋,但是影片结束,他买了两双新鞋。

喜欢电影的结局,虽然没有兄妹得到新鞋的一点镜头,但是他们是有新鞋了,一点不啰嗦,但是对于这一家人的生活是没有结束的,生活依旧是困苦的,只是当联想到兄妹俩奔跑于小巷中的情节,联想到兄妹俩在一起快乐的吹泡泡,联想到阿里考试优秀的名次,想到萨丽抱着小弟弟做家务还有阿里拼命超过前面的人争着跑第三名时的情节时仿佛就能看到好的结果,仿佛有了希望。

这部影片最大的感动其实不是当你看到懂事的兄妹俩有多努力,也不是兄妹间真挚纯真的感情,而是当你看完结尾时,在比较看一下开头时自己的心情,一定不再是像影片一开始的那样为他们担心,觉得这样的生活是绝望的困苦的,反而莫名的充满了一切美好一切的希望,如同小鱼亲吻着脚面让心灵也得到了治愈。

小鞋子的剧情花絮

小哈里取回为妹妹修理的小鞋子时,不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失了,为了免除父母的惩罚,他央求妹妹与他达成协议:每天妹妹上学时穿他的鞋子,然后下学后再换给他去上学。于是兄妹仅有的这双鞋子每天就在两个人的脚上交换着,能够找回丢失的鞋子或者再拥有一双鞋子的渴望在两个稚嫩的心中与日俱增地堆积着,因为他们既要逃避父母以及迟到可能带来的惩罚,又要承受换鞋带来的种种不便,还要躲避对于他人鞋子的羡慕所带来的折磨。哈里试图和父亲去城里打工挣钱,父亲却意外受伤,花

去了本来答应给妹妹买鞋的钱治病。后来,哈里看到全市长跑比赛的通知时,终于哀求老师批准他参加比赛,因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。在比赛中,哈里奔跑着,他的眼前晃动着妹妹放学后奔回来与他换鞋以及他换好鞋后奔向学校的脚步,他要取胜,他要获得那双鞋子,他在奔跑,在极度疲劳中奔跑,后来他跌倒了,为了胜利,他又不顾一切地爬起跑向终点并在混乱中率先撞线。当人们向小冠军表示祝贺时,哈里抬起的却是一双充满失望的泪眼。回到家中,妹妹难过地走开了,哈里脱下了自己的鞋子??它已经彻底地磨烂了,哈里把打满水疱的脚泡在院内的池中,一群鱼向他游来。而此时,他的父亲正在回家的途中,在他的自行车上,放着买给哈里和妹妹的新鞋子„„

《小鞋子》是一部讲述儿童世界的影片(剧情略),关于这部影片的创作,还是看看导演自己的说法吧:

《小鞋子》是真人真事带给我的创作灵感,只不过我把现实中的兄弟俩同穿一双鞋改成了兄妹。影片我想表达的是贫穷之外的另一种意境:孩子是如何去面对和理解贫穷的。我想最终我找到的答案是,再苦再穷的人都有希望和光芒,他们其实是非常乐观的。

从马基德导演的这段自述中,我们能够读解出强烈的精神层面的关怀,导演希望通过这部影片让观众了解到人可以贫穷,可以忍受痛苦,但是却不能向这种状况屈服,人可以在艰苦和困难的环境下,通过自身来保持人性的价值。这是这部影片的主题,影片中也无处不散发出这种强烈的人性价值和文化价值的气息。我想通过以下几个方面来浅析电影《小鞋子》是如何在每一个细节中渗透这个主题,渗透这种人性价值和文化价值的:

一.用细节关照人性和文化

电影的民族风格是电影文化价值的重要体现,我们一直在强调要拍中国自己的民族电影,那什么样的电影才称得上民族电影呢?

如果我说《小鞋子》讲述的是伊斯兰教徒的生活,不知道你是否同意,还是看看马基德是如何通过细节来展现伊斯兰文化特色和民族电影特色的吧:在阿里和妹妹多次穿行于街道的镜头中,我们始终跟着镜头或平缓或激烈的运动着,导演用许多充满本土风情的画面作为底衬,穿过充满民族特色的蓝色廊柱和镂空门框的建筑,穿过裹着头巾的伊斯兰妇女,处处显现出浓郁的民族特色,特别是在影片的开始部分,阿里找鞋子未果,在回家的路上被一位大叔叫住,托他捎一些糖回家的这个段落,当阿里接过糖转身从画框右侧出画之后,画面出现了一个停留时间并不长的空镜,而在这个镜头中我们看到了放着蜡烛的烛台,十字镂空的蓝色墙面,骑着马的武士的宗教画像,文化气息扑面而来,细微周到,令人折服。 文化价值的体现除了对民族特色的展示之外,还表现在对自身文化的充分肯定和如诗地赞美上。伊朗是一个极具伊斯兰教文化特色的国家,而“伊斯兰”的字面意义,即无条件和心甘情愿地顺从安拉的权威法律。在阿里的背后,我们可以清楚地看到他们对自己信仰的虔诚和知足,尽管生活上他们是贫瘠的,精神上却乐观开朗。他们坚信着:真神会保佑一切。所以他们会施舍于人,帮助于人:阿里送汤给邻居;清真寺里的糖决不拿为己用;虽然自己没鞋穿,也不忍心问家庭更加窘困的女孩把鞋要回来等等,这些细节的设置都使故事充满了温暖的气息。 而影片结尾的设置也是极具宗教意味的。金鱼对小阿里的“安慰”,仿佛超越贫穷,超越苦难,这种对本土文化的自信和自然的吟唱,才使得电影关于人文主题的表现有了最宽广而又厚实的舞台。民族电影怎样表现,电影的文化价值怎样表现,马基德的做法无疑对包括中国在内的亚洲电影都是一种启迪。

而在影片人性价值的体现上,导演细节的处理也很精准。故事中阿里和莎拉找到了被丢弃的鞋子,他们想去索要回来时却发现那个孩子的父亲是个盲人。尽管他们只有一双鞋穿,可是孩子们认为那个小女孩更加需要这双鞋子,当两人决定不再向女孩讨回鞋子,默默走在回家路上的时候,背景响起了清真寺里的音乐,这是全片不多的两处有源音乐之一。这段音乐实际上是下一场景的转场音乐,而声音先入的方式,仿佛为这两个孩子送去赞许的礼物,来自真主安拉的礼物一般,让我们看到孩子的心是这么纯洁无私。

这种人性价值还表现在对阿里这样一个在窘迫景况下生存的儿童,导演没有表现出廉价的同情,而是体现出了尊重。他始终用温情的目光关注着人物命运的发展,用俯视的角度关注;用平视的角度倾听。

二.用视听语言关照人性和文化

影片总体在视听上极其朴实真挚,没有花哨的卖弄;没有主观的强迫;也没有极端的风格,全片大量的俯拍镜头表达了导演的一种人文关怀和关注,而影片最具主观性和形式感的镜头出现在影片的第一个镜头

影片的第一个镜头,1分44秒,固定机位的特写,形式感极强,导演强调的意图非常明显,看似简单,但导演对细节的把握是极其精准的,从中能够解读到的

细节可能需要用一个扩句的形式来说明:一只鞋;一只红鞋;一只女孩穿的红鞋;一只补了不止一次的女孩穿的红鞋。一个镜头,不仅交代了镜头前能看见的内容,“正在发生的事件—补鞋”;也交代了镜头前无法看到的内容:“主人公的年龄,性别,家庭背景”等等,而仔细分析才发现导演想要传达的信息量不仅如此,从这个镜头的画外空间中,我们解读到了更多的内容:近处的叫卖声,远处的叫卖声,女人高跟鞋的声音,口哨声,妈妈牵着不大的小男孩经过的声音,这个镜头的空间在瞬间被无限扩展开,使我“看到”了热闹的街市,“看到”了妈妈牵着小孩经过的身影,“看到”了街上的小青年吹着口哨四处溜达,镜头的信息承载量再次被扩大。而所有的这些信息仅仅是在一个镜头中得以准确的传达,而镜头的内部调度也通过画外空间的使用得以实现。这一手法不可谓不朴实,但效果却甚为精妙。

导演对于兄妹俩的关系,也不断的通过视听语言的手段给我们以暗示,首先看看女主角莎拉的出场,莎拉的第一次登场是通过阿里的主观视线隔着玻璃出现在人们面前的。为什么要隔着玻璃?这暗示着兄妹两之间的隔阂,而在随后两人的镜头中,除了交代环境的镜头外,两人的对话始终被导演分割在两个画面中,故事直到阿里考试得了高分,把老师送的笔转送给妹妹的时候,我们终于看到了带关系的正反打,使人们感觉到了这种无法分割的亲情的力量。在镜头语言中时刻透露出导演对两人关系和命运的关注,而观众也能从中体味到导演的这份关照。 影片的结尾段落应该说是全片最出彩的部分,这场赛跑戏,用了四台摄影机进行拍摄,整个段落7分20秒,共82个镜头。这一段落导演运用了五种不同的方式来强化对比效果,将剧情和情感同时推向高潮:

,从发令枪响开始的十七个镜头中,的摄影风格以固定镜头来展现群体的奔跑场面,冷静、客观、不动声色,大全景的连续组接,让观众自己去看,去寻找。目的除了交待大的环境和人物关系外,也为后面的渲染起到了铺陈和对比作用,所谓欲扬先抑。但随着一个带环境的大远景的插入以及环境声的细微改变(环境声开始由集体奔跑的嘈杂声和喧闹喧闹声变化成安静的环境声,如鸟鸣,微微的风声等等),我们明显感觉到了摄影风格的改变,镜头开始运动起来,侧跟、前跟、后跟,镜头始终随着人物的运动而运动,而景别也趋近于中景、近景甚至特写。这在风格上与之前的纪实风格形成了鲜明的对比。

其次是在剪辑上的对比,这个段落的第

21、22两个镜头以及第26个镜头,导演插入了妹妹在街道上奔跑的镜头,与正在赛场上奔跑的阿里形成了鲜明的对比,这一组蒙太奇的组接,也是应证爱森斯坦“1+1=3”的理论的绝佳例证。两个不同时空的奔跑镜头的组接,产生了新的含义,我们仿佛看到了阿里奔跑时内心的力量,仿佛看到了兄妹间那种无法分割的情感力量,看到这,无数人为之感动,因为它真的触到了你心里最柔软的地方,你曾经拥有,你终将失去,你不再拥有,你无限渴望……

再次是在镜头上的对比(其实也应该隶属于剪辑的范畴,在这我们将它拆开来分析),包括长焦镜头与广角镜头的对比,正常速度与升格镜头的对比。镜头32到38,运动方式同样是侧面的跟移,但导演运用了一组长焦特写镜头和广角全景镜头的交叉剪辑,突出人物,增强节奏,给人以更加紧张之感。镜头48-51,导演又运用了一组正常速度与升格镜头的对切,这既改变了观众心理感受的正常节奏,也延长了影片的叙事时间和观众的心理时间,充分的渲染了“人可以贫穷,可以忍受痛苦,但是却不能向这种状况屈服,人可以在艰苦和困难的环

境下,通过自身来保持人性的价值”这一影片的终极主题,这种通过强烈的视听手段对人性主题的挖掘再次展现了导演的人文情怀。

个镜头和接近终点的35个镜头,从数字上可以看出,前者跑了长距离的路程,导演仅用了20个镜头,而临近终点不到100米的距离,导演却耗费了大量的笔墨,并不惜采用升格的方式来延长时间和距离感,前者压缩了时空,后者延长了时空,这一压缩一延长的对比,对观众形成了强烈的感观刺激和情感刺激。乱的脚步声、人群的喧闹叫嚷声,没有音乐;接下来我们能够听到鸟的鸣叫声,人群的声音渐渐减弱,音响开始发生过渡,仍然没有音乐;再接下来,出现了妹妹说话的回忆的声音,环境声减弱,混响渐渐加入进来,没有音乐;接着,带混响的环境声和真实的环境声交叉出现,没有音乐;快接近终点的时候,环境声已经完全失真,混响效果强烈,最后音乐加入进来,直至到达最后的终点。从这一脉络我们可以清晰的读解到导演的创作思路在一步步把观众从真实的环境带入到思想的意境中来,或者说是带入到男主人公阿里的精神世界中,让大家和他一同经历一次通过自身的努力保持人性价值的心理历程。

最后的结局,导演大胆地把失望留给阿里,而把惊喜留给了观众。也正是这种结尾,我们才会让阿里在我们心中烫出了印记,也才能回味出导演对阿里最深处的温柔抚摩,这正是故事的完美收宫,也是导演视听技巧的完美收宫。

结语

从某种角度说,这部电影已经超越了一部儿童电影所表达的范畴。让一个幼小的心灵去承受一个并不奢侈的渴望的沉重折磨,这已经不是以童趣为主要特征的儿童电影所能承受的主题了。但它的朴实和纯真,让这个略嫌沉重的主题变得温馨和令人感动。

布莱松说:“一门艺术只有在保持它的纯洁的时候,才具有真正的力量。”

《小鞋子》就具有这样的力量。这是一部民族电影,因为它始终深情的传达着伊朗文化价值的魅力;它也是一部人文电影,因为它强烈的注入了人性价值的关怀。

注 释

①“CG”原为ComputerGraphics的英文缩写,国际上习惯将利用计算机技术进行视觉设计和生产的领域通称为CG。它既包括技术也包括艺术。在日本,cg通常指的是数码化的作品,可以是二维三维、静止或动画。现在CG的概念正在扩大,

由CG和虚拟真实技术制作的媒体文化,都可以归于CG范畴。

②从伊斯兰革命之后算起,伊朗一些比较活跃的电影人被习惯成为伊朗第三代电影人

③.为争取用伊斯兰教的教法治理国家,打倒以国王为首的世俗政权的战争.

④.电影有三个基本时间:即事件时间、叙事时间和感受时间;以及两个基本空间:银屏幕空间和动作空间.

第4篇:《小鞋子》影评

一、简介:伊朗电影《天堂的小孩》又名《小鞋子》,导演是伊朗的马基德·马基迪。此片获得1999年奥斯卡最佳外语片提名,是伊朗电影史上第一次入围奥 斯卡最佳外语片,参加了伦敦、纽约、香港等18个国家的国际电影节,获得了11项国际大奖,被美国《时代》杂志评为十大影片之一。1997年蒙特利尔国际电影节最佳影片、最佳导演、观众票选最佳影片奖,1998 年第11届新加坡国际电影节亚洲最佳故事片奖,1998 年第23届国际儿童电影节最佳电影奖,1999 年第11届国际电影节最佳电影奖,最佳观众电影奖。,1999 年奥斯卡奖最佳外语片提名奖。影片清新、质朴,真诚地描述伊朗人的真实生活,表现窘迫艰难的平民生活中隐含的人性的善良,带领观众回到纯真澄净的世界。

电影讲述的是小阿里取回妹妹修补好的鞋子后,却不小心将这仅有的鞋子弄丢了,为了不给父母增加负担也不想被父母惩罚,兄妹俩商量好轮换着穿阿里的球鞋上学。每天妹妹放学后,都要飞快地跑回来,将鞋子换给阿里,为此阿里经常迟到并受到惩罚。为给妹妹买双新鞋,阿里想尽了办法,在和爸爸去做园丁赚了钱后,他首先暗示爸爸给妹妹买双新鞋子。不料自行车刹车失灵,父子俩狼狈回家,治病花去了本来答应给妹妹买鞋的钱。 后来,小阿里看到全市长跑比赛的通知时,便决定参加这个长跑比赛,并苦苦哀求老师批准他参加比赛,原因是第三名的奖品是一双球鞋。在比赛中,小阿里的眼前晃动着妹妹放学后奔来与他换鞋以及他换好鞋后奔向学校的脚步,他一定要获得那双鞋子,他在极度疲劳中坚持跑着,一心想拿第三名的阿里一不留神却拿了冠军,当人们向他表示祝贺时,小阿里抬起的却是一双充满失望的泪眼。当小阿里回到家中,妹妹难过地走开了,失望的小阿里脱下那双已经跑烂了的球鞋,把自己满是血泡的脚浸在水池里,红色的金鱼绕着他受伤的脚游着……

二、评论:记得以前对伊朗所了解的是:战争、石油、沙漠、宗教等,觉得灾难是令人困苦、不幸的事情,觉得它是冰冷的灰暗的一角。看完《小鞋子》后,对伊朗的印象大为改观,它让我感受到一个民族对美好生活的向往和乐观向上的生活态度以及面临贫困的坚韧和力量。而这种坚韧和倔强表现在一个纯真乐观的孩子身上,更让人感慨和震撼。

单纯、虔诚、善良、充满暖意是他们给我的最大感受:

阿里一家居住的小镇,没有高楼大厦和现代化的设备,到处是低矮的民房和狭窄的小巷,几户人家共用一口天井,生活起居全部集中在一个客厅里面。阿里的爸爸是一家公司的倒茶生,工资微薄不足以养家糊口,但是他却没有因为贫穷而贪小便宜。就算家里没有糖,他也不会把伊斯兰教众祭祀用的糖块拿来就茶。莎拉的鞋子被阿里弄丢了,但她答应了阿里不告诉爸爸妈妈,虽然阿里总为迟到的事责怪她,莎拉还是没有违背自己的诺言,独自忍受着丢失鞋子带来的尴尬。此外,阿里的“懂事”也给我留下了很深的印象,因为贫穷,这个9岁的小男孩承担了与他的年龄不相符的心理负担和责任,所有人都会为他产生怜爱和同情之心。毫无疑问他是一位小男子汉,然而,影片中他给观众印象最深的却是他的眼泪,从他那双大眼睛里流出的眼泪:在阿里第三次迟到的时候,教务长要把他

赶出学校,并让他“请家长”。阿里的泪水夺眶而出,但并没能让教务长改变主意。在体育办公室,阿里诚恳的请求一直都没能得到体育老师的真正注意,直到阿里眼里含着泪水,声音变得沙哑,才使体育老师以惊异的眼光打量他身边的这个孩子…..三、艺术层面:影片的开头,导演先用近景静位拍摄:鞋匠的手在鞋子的豁口上刷胶水,用线缝合豁口。然后是一个全景的静位拍摄:阿里在一旁看着鞋匠敲打鞋边。最后是大全景的静位拍摄:阿里拿着修好的鞋子,走出鞋铺。在这样安静的基调下,巷子里的叫卖声与鞋匠补鞋的声音远近交织,给人一种十分真实的生活状态。

在影片末的比赛中,导演用了一系列升格镜头(慢镜头),来渲染阿里比赛的关键时刻。当把所有人都甩在身后获得了绝对优势之后,阿里为了得到季军而放慢脚步,让原本落在后面的男孩超过他。第一个男孩超过阿里的瞬间,影片运用了升格镜头,而后镜头速度恢复正常;第二个男孩超过阿里时,影片以同样的方式来处理。在这之后,影片一直用升格镜头来表现阿里,因为他的一让再让令他连季军都有可能拿不到。第三个男孩眼看难以超过阿里索性撞倒了他,这让阿里远远落后,不得不奋力赶超一群人。此处,升格镜头对应了情节的拐点以及由此引发的悬念。

第5篇:《小鞋子》影评

《小鞋子》影评 《小鞋子》是一部故事很简单的电影,又名《天堂的孩子》。 在我看来是一部讲述草根文化的电影。就是这位天堂的孩子拯救了人们的漠然,呼唤出千万人心底的那份灵性。 一双破得不堪入目的粉红色的小鞋子,在一双粗糙的手中,一针一线的缝补着。当鞋匠把缝好的鞋子递给那个叫阿里的小男孩后,我知道了原委:他替妹妹来补那双破旧的已经补过不知道多少次的小鞋子,原因,显而易见:贫困的家庭,生病的母亲,只有父亲的微薄的工资支撑着这个看似破败的家庭。当导演把这些情节都娓娓道来的时候,我的心头涌上了一丝担心,看过太多这样的情节,这样雷同的故事,并不是我缺乏同情,只是这样普通的故事,稍微脱轨便会落入俗套,陷入单纯赚人眼泪的漩涡,直到让人麻木。

但是,接下来的故事情节,让我完全打消了这个顾虑。不,应该说是让我完全沉浸于电影的每个情节当中,没有一点闲暇去考虑别的事情。

阿里在帮大人买菜还不如说是捡菜的时候不小心弄丢了那双妹妹的小鞋子,那是妹妹唯一仅有的一双鞋子。他不敢告诉爸爸,开始我以为是害怕挨打,到后来我才知道,阿里这个11岁的学习优异的伊朗小男孩,不单是害怕父亲大发雷霆,他害怕的是忧郁而生病的母亲的眼里再添上一层困苦,他担心辛苦的父亲头上再添一丝白发。他不想让本来就困难的家庭因为他的原因再添上一丝负担。 现在兄妹两个人怎么办呢?只有哥哥阿里有一双鞋子,于是兄妹俩悄悄达成了一个协议,每天妹妹穿着哥哥的旧球鞋去上课。等放学后,妹妹快速飞奔回家,哥哥换了鞋子再飞奔的去上学......于是,这样的一幕幕:兄妹俩在巷子里飞快的进行那熟悉的“交接”动作;阿里穿梭在狭窄的巷子里的瘦弱背影,气喘吁吁的在上课铃响后才无奈的踏进教室的失落神情,被校长抓到后委屈而又难过的哭泣;还有,妹妹追着不小心掉入河里随波游走的球鞋时的无助和急迫,她收到哥哥为了安慰她而送她的那支笔时欣喜而开朗的笑容。一个属于两个天真的孩子之间的许诺,串起来的是属于孩子们自己的苦乐酸甜,苦中作乐,酸涩品甜。 导演独具匠心的设计了许多巧妙的特写镜头,他运用的镜头语言就好像一个孩子在观察外部世界那般细致新奇,让那种独特的视角真实可爱。

令我印象深刻的有一个情节是:妹妹站在队伍中间,低头扫视着周围人的鞋子。导演不厌其烦的用慢慢移动的特写镜头向我们展示了周围那些大大小小的或者玲珑或者华贵的漂亮的鞋子,最后,镜头回到了自己的脚下,那双又大又旧的破球鞋。几乎不用在回到妹妹的表情,我已经可以尝到她内心的羡慕和无奈失落了。几乎每个人,在童年时不都曾有过这样的时候吗,那份孩子的小小的不平衡的心理状态被敏感的我的记忆瞬间捕捉到了。但是真正高明的,是让观众们忆起这种感觉。

这部电影看似在讲述一家穷人的故事,可真正想要表现的是孩子们是怎样用自己的智慧和毅力走出困境,如何独自度过难关而不愿给操劳的父母增添一丝负荷。阿里和莎拉的做法或许是幼稚的,但他们的纯真和懂事不得不让人心动。

还有一个情节令我印象深刻:当阿里得知运动会季军奖品是一双球鞋,他苦苦哀求老师参加比赛,因为阿里想着妹妹因自己的失误而天天焦急奔跑,想着妹妹的善解人意和自己的承诺。可是他只想要季军,因为他需要一双鞋子,所以他跑到了第一后又放慢脚步,回到第三。可是不幸阿里被别人拽倒摔在地上,他爬起来继续向前冲,他闭上眼睛拼命冲向终点,他得了第一名。阿里倒在地上,老师扶起他时问的第一句话却是:我拿到季军了吗?阿里站在领奖台望着那双崭新的鞋眼里满是泪水和失望。为了一双鞋子,他们如此认真的努力着,不放弃一丝机会,没有一丝的懈怠。尽管无奈、委屈、辛苦,可是他们都一一忍下,为了心中的梦想。孩子对梦想的坚持,坚定的信念。他们那纯真的坚持,就为了一个目的,就是为了心中的希望,不管怎样就算是爬下也要坚持的向它靠近。这分坚持,是那么强烈那么无畏那么不可抗拒!在这样纯真无畏的孩子面前,贫穷又何妨! 《小鞋子》令我深深地感动了,虽然他们贫困落后,但这部影片给我的感受是真诚、温暖、力量和希望。贫困会让人陷入困境,但也是一种激励,为生活而奋斗的力量。尤其是这种坚韧和倔强在一个纯真乐观的孩子身上,更让人感慨和震撼。这部电影是感人的,感动得令人流泪,但不是因同情怜悯而流泪,是因为他们在逆境下不断努力、不断拼搏的精神打动了我们。他们虽然贫穷,但他们的精神饱满富足,让每一位观众汗颜。

第6篇:小鞋子的影评

《小鞋子》令人感动,虽然这里贫困落后,但更多的感受还是温暖和真诚、力量和希望。贫困会让人陷入困境,但也是一种激励,为生活打拼的激励。而这种坚韧和倔强表现在一个纯真乐观的孩子身上,更让人感慨和震撼。这部电影是感人的,但不是令人因同情怜悯而流泪的。他们不需这些,他们的精神饱满富足的让每一位观众汗颜。以前对伊朗知道它更多的是战争、石油、沙漠、宗教等,给人灾难令人困苦的事情,觉得它是冰冷的灰暗的一角。看完《小鞋子》,对伊朗的印象大为改观,它让我感受到一个民族对美好生活的向往和乐观向上的生活态度以及面临贫困的坚韧和力量。希望,是的,它给人的是希望。看到一个民族不屈抗挣的现在和朝气蓬勃的未来。

《小鞋子》的故事很简单:小阿里取回为妹妹修理的小鞋子时,不慎把这双妹妹仅有的鞋子丢失了,为了免除父母的惩罚,他央求妹妹与他达成协议:每天妹妹上学时穿他的鞋子,然后下学后再换给他去上学。于是兄妹仅有的这双鞋子每天就在两个人的脚上交换着,能够找回丢失的鞋子或者再拥有一双鞋子的渴望在两个稚嫩的心中与日俱增地堆积着,因为他们既要逃避父母以及迟到可能带来的惩罚,又要承受换鞋带来的种种不便,还要躲避对于他人鞋子的羡慕所带来的折磨。阿里试图和父亲去城里打工挣钱,父亲却意外受伤,花去了本来答应给妹妹买鞋的钱治病。后来,阿里看到全市长跑比赛的通知时,终于哀求老师批准他参加比赛,因为比赛季军的奖品中有一双鞋子。在比赛中,阿里奔跑着,他的眼前晃动着妹妹放学后奔回来与他换鞋以及他换好鞋后奔向学校的脚步,他要取胜,他要获得那双鞋子,他在奔跑,在极度疲劳中奔跑,后来他跌倒了,为了胜利,他又不顾一切地爬起跑向终点并在混乱中率先撞线。当人们向小冠军表示祝贺时,阿里抬起的却是一双充满失望的泪眼。回到家中,妹妹难过地走开了,阿里脱下了自己的鞋子——它已经彻底地磨了,阿里把打满水疱的脚泡在院内的池中,一群鱼向他游来。而此时,他的父亲正在回家的途中,在他的自行车上,放着买给哈里和妹妹的新鞋子……

这部电影在讲述穷人的故事,但决不是穷困的展览。而是表现孩子们是怎样用自己的智慧和毅力来走出困境,如何独自度过难关而不愿给操劳的父母增添一丝的负荷。阿里和莎拉的做法或许是幼稚的,但他们的纯真和懂事不得不让人心动。一双鞋子,对大人来说或许很容易得到,但对于孩子,却是要付出许多才能实现梦想。阿里与莎拉每天奔跑着换唯一的一双球鞋。莎拉承诺哥哥不告诉父母他的失误,穿着哥哥的臭球鞋在同学们那些华丽的鞋子中间是多么的羞怯和自卑。妹妹放学急急回家,匆忙间鞋子落如水沟,想着哥哥在巷口已是心急如焚,追着鞋子拼命的奔跑,几乎听得到她的心脏焦灼的跳动声。看她几次探身去抓随流水飘飞的鞋子,恨不能跳下水去。她想捞捞不到鞋子时,颓然倒地深深的绝望和悲痛压迫着孩子稚嫩的心灵。考试时,莎拉一边答着题一边偷偷望着老师手腕的手表,这时镜头没有给出老师的全身,而只有那种让人略感不安和焦躁的在手腕上移回,让我刹那间触到了妹妹同样焦急心情:哥哥再等她回去送鞋子呢,现在还有时间吗?阿里因时间紧迫拼命跑向学校还是迟到,受到校长严厉训斥,委屈的泪

水溢满眼眶,可是一个孩子最终也只能用眼泪流露自己的无辜和委屈,却不被理解。阿里和父亲进城工作,父亲赚到钱后,阿里一再暗示爸爸给妹妹买双鞋子,爸爸也欣然承诺。可是美梦又在瞬间破灭,父亲带着阿里的自行车失去控制撞到了树上。当阿里得知运动会季军奖品是一双球鞋,他苦苦哀求老师参加比赛,流泪的眼睛、沙哑的声音,让老师也为之心痛。阿里想着妹妹因自己的失误而天天焦急奔跑,想着妹妹的善解人意和自己的承诺,拼命的奔跑着。可是他只想要季军,因为他需要一双鞋子,所以他跑道了第一后又放慢脚步,回到第三。可是不幸阿里被别人拽倒摔在地上,他爬起来继续向前冲,他闭上眼睛拼命冲向终点,他得了第一名。阿里倒在地上,老师扶起他时问的第一句话却是:我拿到季军了吗?阿里站在领奖台望着那双崭新的鞋眼里满是泪水和失望。

为了一双鞋子,他们如此认真的努力着,不放弃一丝机会,没有一丝的懈怠。尽管无奈、委屈、辛苦,可是他们都一一忍下,为了心中的梦想。孩子对梦想的坚持,坚定的信念。他们那纯真的坚持,就为了一个目的,就是为了心中的希望,不管怎样就算是爬下也要坚持的向它靠近。这分坚持,是那么强烈那么无畏那么不可抗拒!在这样纯真无畏的孩子面前,贫穷又何妨!

看《小鞋子》是心灵逐渐感慨而温暖的过程,是灵魂得到洗礼的过程。他们即使在困境中还保持着自尊、淳朴、善良。兄妹本想要回他们的鞋子,可是看到女孩的父亲是个盲人,他们就想女孩家境更差,更需要这双鞋子。穷人间的关爱体恤。阿里得了奖品送给妹妹,浓浓的兄妹情义。家境贫困,父亲对教会的糖果毫无私心,纯洁的信仰。电影很单纯很干净很温暖,明亮的阳光,柔缓的音乐。孩子的脸上没有对贫穷的抱怨自卑,也没有浮躁无助,没有慌惶逃避,更没有穷苦人间互相敌视,而是互相帮助,互相同情。这是一个纯净温暖的世界,宛如天堂!

这让我觉得贫困并不可怕,只要有心念,有梦想、真诚的对待生活,就会生活在阳光之下,就会有希望和幸福。阿里的童年是不幸的也是幸运的,生活给了他贫穷,可也给了他为人生打拼的激励。贫穷或者就是一堂课,教会他如何真诚的面对生活!不禁想起自己的童年,也曾窘迫苦涩,曾无数次被现实打击,曾怀疑坚持是否应该继续。这部电影告诉我不要说放弃,无论社会如何物欲横流、灯红酒绿,人生如何坎坷多舛、风雨如晦,都要紧紧守护心中的一片纯净

阿里生活的街区,贫穷而落后,买一双鞋都可能给家里带来负担。但整个街区非常干净,人也很常干净。再看城市,高楼林立,树木丛生,小阿里跟着父亲出去干活赚钱,有钱人家一幢幢豪华的别墅,都充分说明伊朗是一个富裕的国家。电影反映出这个国家的贫富分化严重,但影片通过儿童的眼光来看待这个世界,让人感受到贫困生活中仍存在着金钱买不到的希望与温暖。其实让不同的年龄段的人看后,都会引发对人生的思考,品一品生活的滋味苦楚还有一些无奈。小阿里丢了妹妹的鞋子,为了不给爸妈增加负担,兄妹俩合计轮换穿阿里的臭球鞋上学。为了给妹妹买双新鞋,小阿里想尽了办法,在和爸爸去做园丁赚了钱后,

他首先暗示爸爸给妹妹买双新鞋子。最后,小阿里决定参加一个长跑比赛,原因是第三名的奖品是一双球鞋,一心想拿第三名的阿里一不留神拿了冠军。失望的小阿里脱下那双已经跑烂了的球鞋,把自己的满是血泡的脚浸在水池里.红色的金鱼绕着他的受伤的脚游着.....

当我看完这部影片后,整体上它感动我的是它的真诚。我感受最深的是最后的那几个镜头:“阿里把肿胀的双脚缓缓放到水池里,水中的小金鱼游过阿里的脚,在他的伤口,在他的脚踝边停留,似乎在静静地抚慰他。阳光照在水中,静止的双脚,缓缓游动的鱼。”宁静的力量是震撼的。如果有什么失意的事,我们可以安静地象伊朗的小男孩阿里一样坐在一个象是金鱼池边那样的地方悄悄地体味一下伤感的滋味。如果你是一个真实的人,你需要一种情绪来洗去思想的尘埃,独自地面对生活中的失意,你将坦然接受此时的落寞。人生有很多时刻,你会与自己心爱的人、渴望的事物错过,这时候需要的并非借助虚伪的神话来打破现实的失落和纯粹,而是宁静地与自己相守

听到老师说要放一部电影叫《小鞋子》,心里就有些酸楚,因为以前听过这是一部很感人的片子,我想这大概又是很俗套地勾起人的同情的一部电影吧!不过,看完之后,我觉得我的那种感觉不仅仅停留在怜悯同情上,更深层次地上升到感动与幸福层面。 故事一开头就是补鞋人一针一线来回地穿梭在一双粉红色破旧小鞋子中的镜头特写,画面就如同针线一样让我感到纠结,因为这样的情形离我的生活很遥远,就一个镜头就把故事的背景交代了出来,一个并不富裕的家庭,一双小鞋子破了还在反复地缝补着…… 故事继续发展着,哈里不小心弄丢了妹妹的小鞋子,这是妹妹唯一的一双小鞋子,哥哥感到很愧疚,但为了不让妹妹难过,不让父母烦心,做了很多的努力去寻找鞋子,他甚至将自己的球鞋借给妹妹,等妹妹上完学,回到巷子里,他再换上鞋子,匆忙地跑到学校,免不了迟到和被责备。这一段共用鞋子的内容中,有很多细节反映了很多的人物内心活动与本性。譬如,哈怪为妹妹跑得太慢了,害他迟到,说了几句重话。但后来,他高兴地跑回家,叫住妹妹,微笑地从手中递过一支新笔送给妹妹,妹妹脸上露出的欣喜微笑,是那么的天真。这样一个小细节维护了两个孩子之间的感情,保持着两人的小秘密,那么的纯洁与美好,哈里是关爱妹妹的,妹妹也是信任和喜欢哥哥的,两人之间因为小鞋子的丢失换来的真情和成长中懂事成熟的美好是那么得让人欣慰。再譬如,妹妹在跑回巷子的时候鞋子不小心掉进了水沟,她顺着水流追逐鞋子使得焦急和难过,画面的处理急速而灵动,让观众特别为这两个孩子的命运担忧,鞋子会丢吗?妹妹能把它追

回来吗?最后,鞋子被卡住了,妹妹自己没有办法把它弄出来,就伤心地在一旁哭了起来,妹妹的眼泪是一种孩子们无助时的表现,她把这双鞋子看得很重要,不仅仅是因为那是唯一一双鞋子,更因为那是哥哥和她的一份承诺。我还记得妹妹考试时焦急得抢望老师手腕上的手表的镜头,孩子是多么挂记在等他的哥哥啊!穷困人家的两个孩子彼此照顾,相互体谅爱护,这样的一份感情是多么的美好啊!

故事还有特别起伏的设计,就是妹妹在学校里发现了自己的那双粉色的小鞋子,放学后她跟着那个女孩找到了她的家,第二次,她和哥哥就来到了那个女孩家外头,悄悄地从墙角后观察动静,我想他们应该是打算要回那双小鞋子的,但当看到那个小女孩跟着盲人爸爸走出房门时,兄妹俩同时低下头,转过身怏怏地走回去,这一刻,我们可以感受到,这俩孩子有着多么共同的闪亮点啊!他们善良而纯真,他们看到别人的家庭比他们的家庭还困难时会给予同情与理解。

故事的最后,是哥哥为了给妹妹赢得一双鞋子,努力地参与长跑比赛的事。从他哭着央求老师给予他参赛名额,到他在赛场上坚定信念,永不放弃的向前,我们可以看到这个孩子的简单而纯洁的心灵美。长跑时镜头处理时无声而缓慢的,只有喘息声,只有期待,画面切换在回忆中,哈里不断地回想着给妹妹的承诺,即使有人把他拽倒,他也没有放弃他的目标,在这执着向前中,哈里并没有用推倒他的人的卑鄙手段去赢得比赛,而是想着自己的信念,冲过了终点!当所有人都捧着他欢呼的时候,他去气喘吁吁地问道:“是第三名吗?”多么令人揪心的一句话啊!我看到这里,眼泪止不住留下来,多么简单又不渝的信念啊!没有达到,虽然是超越,但是多么让人心疼和可惜啊!站在领奖台上,哈里满脸泪水,别人不知道那是他希望的破灭,只有他自己心里知道,和妹妹的诺言没有遵守!

这是一部很美好的电影,因为有哈里和妹妹这样善良单纯的孩子,因为有无数善良的好人,出身卑贱却努力工作的正直的哈里爸爸,有帮助妹妹捡鞋子的好大叔,有为哈里向校长求情的老师,有看到妹妹不小心丢掉新笔却主动还给她的小女孩,有单纯的城市富家男孩,还有很多很多……我们可以看到这些美好的东西在这部影片中闪耀出的光辉。 最后的一幕,我们看到哈里起了水泡的脚泡在池水里,一群金色的鱼在他的小脚间自由穿梭,背景音乐那么柔和美好。我们很欣慰,哈里爸爸已经给孩子们买了新鞋,我们更能够想象得到孩子们得到写字后的欣喜。

据说这部影片还有个名字《天堂的孩子》,在贫困的背景环境中,孩子们构筑起自己美丽的心灵天堂。

喜欢《小鞋子》,喜欢单纯的快乐!喜欢人性的美好!

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