同在一片蓝天下作文

第1篇：同在一片蓝天下作文

同在蓝天下共享好资源

《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中明确指出：建立健全义务教育均衡发展保障机制，把实现义务教育均衡发展作为全省义务教育的首要战略任务。

到2020年，义务教育学校完成标准化建设，城乡义务教育实现均衡发展，义务教育普及水平和教育质量全面提高。

然而，就目前的情况来看，真正实现义务教育均衡发展还有很长的路要走。

同在蓝天下，他们缺了什么

随着城市化进程的加快，农村劳动力向城市转移的规模越来越大，进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的问题也日益凸显。

那么，进城务工人员作为生活在城市边缘的一个特殊群体，他们的子女在城市接受九年义务教育的情况如何呢?

带着这个问题，记者对兰州市进城务工人员子女的就学情况进行了调查。

就兰州市城关区来说，主城区学校中进城务工人员子女所占比例较小，以一只船小学为例，全校近2000名学生中只有十几个学生是进城务工人员子女。而距离主城区不远的雁滩的大部分学校中，进城务工人员子女占了学校学生的一半以上。

张苏滩小学是兰州市城关区的一所区属小学，全校97%的学生是进城务工人员子女。与主城区的学校相比，这里的办学条件比较差。赵校长说，学校门前的水泥路还是在社区的帮助下修起来的，以前是一条土路，要是赶上下雨，路都没法走。

记者去采访时，学生们正在上体育课，简陋的操场比一个农家小院大不了多少。

学校只有一栋教学楼，除去教师的办公室和一个会议室、一个微机室，其他全部都是教室。

赵校长苦笑着说：“不当家不知道过日子的难处啊!现在物价上涨，暖气费、电费、水费都在涨价，就连锅炉工的工资也涨了，但是学校的办公经费有限，只能做到维持学校的正常运转，想要改善学校的办学条件真有点心有余而力不足。”

记者了解到，张苏滩小学唯一的一个微机室还是靠社会捐助建起来的。

“虽然学校条件比较差，但我们还是要尽心尽力地做好自己的本职工作，希望学生都能上好学，快乐地成长。但教育仅仅依靠学校和老师的力量是远远不够的，还需要家长和社会的支持。社区和社会上的一些爱心人士很关心学校的建设，就在不久前，甘肃联合大学的青年志愿者还到我们学校进行了一次帮扶活动。但是，家长的工作很难开展。”赵校长说。

事实上，进城务工人员子女的家庭教育很不乐观。一些家长认为只要把孩子送到学校就行了，至于怎么教育那是学校的事情。

有些小学生放学后没有家长来接，学生的安全都成问题，家庭教育更无从谈起了。当然，也有一些家长很关心孩子，望子成龙心切，但是由于文化程度不高、水平有限，不知道怎么教育孩子，有些家长干脆就采取了“棍棒教育”。

进城务工的魏女士在接受采访时说：“孩子有时候贪玩，不好好写作业，就只能打。我住的院子里有一对摆水果摊的夫妇，三天两头打孩子，就因为孩子的学习不好。”

如何把学校教育和家庭教育结合起来，张苏滩小学在这方面做了很好的尝试。

赵校长介绍说，学校已将家长培训作为今年的工作重点。春季开学初，张苏滩小学就召开了一次家长会，让家长了解学校的工作重点，以争取家长对学校工作的配合。

同时，学校还组织家长听教育讲座，想办法与家长沟通、交流，达到家长和学校之间的相互信任，同时也加深家长对家庭教育重要性的认识，让家庭教育和学校教育结合起来，更好地完成对孩子的教育。”

除了家庭教育的缺失，这些孩子还必须随着父母工作的变动不断转学，不断适应陌生的环境，不断融入新的集体然后再离开。

记者在北面滩小学采访时遇到了接孩子的魏女士，她说：“我没有工作，家里两个孩子全靠我丈夫一个人养活。但是城里的学校比农村学校好，我们就把孩子送到这里来上学了。我希望我的孩子能好好学习，将来出人头地。”

家长对孩子寄予厚望，但真实的情况却是很多外来务工人员子女必须随父母工作的变动不断转学，而各地的教材、教学进度不一样，这些学生转学后一般都降一级跟班，尽管如此，有些学生还是跟不上新学校的教学进度。此外，孩子的普通话不好，和同学的交流存在问题，老师讲课有时也听不懂，学习起来非常困难。

“学生的流动性比较大，基本上每学期都有学生转入、转出。最多的一次，我们班里中途转来了13个学生。频繁的转学对孩子的性格和心理影响很大。很多从农村转来的学生胆子小、性格内向，课堂上不愿发言，适应新环境的能力差，普遍不自信，不敢表现自己。”张苏滩小学一位姓孙的老师说。

这些外来务工人员子女从小就跟随父母辗转各地，没有良好的学习环境，初尝生活的艰辛，事实上，他们所需要的并不多，正如一个孩子说的：“我想在这里上完小学。”

安稳地上完小学是他们最大的愿望。

“ 苦了谁也不能苦孩子”

“苦了谁也不能苦孩子。”这是张新宇接受记者采访时说的第一句话。

2006年初，在榆中县做生意的他为了让上二年级的孩子进一所兰州市示范性小学，他在兰州市城关区九州开发区买了一套房子，到处托关系、想办法，最后孩子还是没有如愿进到他心目中的好学校。

他说，他打算卖掉九州的房子，在兰州市一所市级示范性中学附近买一套二手房，这样，根据对口划片的政策孩子也许能到市级示范性中学就读。

“但是孩子能不能进去，还不一定呢!”张新宇不无担忧地说。

与张新宇同住一栋楼的魏女士则显得轻松了很多。谈及为孩子择校的事情，她认为自己当初的举动相当明智。

为了让孩子上初中时能够到对口划片的好中学里，早在几年前她就托关系将孩子的户口转到了家在静宁路的亲戚名下。

“择校无疑加重了家长的经济负担和孩子的心理负担。”一位教育部门的工作人员说，“造成择校热的主要原因是教育资源的不均衡。要想解决小学生、初中生的择校问题必须从多方面入手，而重点在于实现义务教育的均衡发展。”

值得注意的是，实现义务教育均衡发展不是“削峰填谷”，不是一定要把好学校“拉下水”，薄弱学校才能“爬上岸”。

对于如何推进义务教育均衡发展，一位老教师提出了自己的想法：“推进义务教育的均衡发展是一项复杂的工程，光有政策不行，还需要抓落实，不妨先从区域内义务教育均衡发展做起，从资源配置入手，充分发挥现有优秀教师的带头作用。”

在这一点上，庆阳市的做法或许更有代表性。

从2005年秋季开始，庆阳市就在全市广泛开展了城乡教师对口支援帮扶活动，采取了校长挂职、交流制度，学校结对帮扶和教师对口交流三种模式。

在对口交流过程中，城镇教师把先进的教育教学理念带到了乡村，乡村教师则从城镇教师身上汲取宝贵经验，学习先进做法。

“教师的校际交流，有利于实现教师资源的共享和带动薄弱学校的发展，这无疑对缩小学校之间差距、优化教育资源配置、促进区域内义务教育均衡发展起到了促进作用。”一位参与交流的教师这样说道。

在庆阳市“千名城乡教师对口交流”活动如火如荼进行的同时，兰州市的一些学校正悄然进行着联合办学的试点。

联合办学就是两校进行整合，实行统一管理，充分利用薄弱校的闲置场地、教室、师资等资源，发挥名校品牌、先进管理和教学理念的优势，实现资源共享、优势互补的一种办学模式。

“联合办学实现了教师一体化配备、教育教学一体化管理，其最大优势在于可以实现教育资源的优化配置，扩大优质教育资源的辐射面，促进区域内义务教育的均衡发展。”兰州市某高校的张老师说，“仅就师资而言，在当前要实现教师的大范围流动还相当困难，内部流动则相对简单得多。”

庆阳市的城乡教师对口支援帮扶活动和兰州市采取的联合办学模式在缩小校际差距、促进教育资源的优化配置方面效果明显，为推进义务教育均衡发展提供了很好的借鉴作用。

为义务教育均衡发展织就信息之网

甘肃农村地区经济发展落后，学校师资力量薄弱，教学资源匮乏，致使城乡教育资源数字化差距大，制约着全省义务教育的均衡发展。

近年来，随着国家农村现代远程教育工程项目、李嘉诚项目、中欧甘肃基础教育项目的实施，甘肃省农村中小学的教育信息化建设得到了长足发展。

“十一五”期间，农村中小学现代远程教育工程实现了在甘肃省农村中小学100%的覆盖。教育信息化为农村义务教育插上了腾飞的翅膀，以信息化促进教育现代化，进而推动义务教育均衡发展已成为当前教育部门和学校的共识。

“过去，农村学校的老师仅靠一块黑板、几支粉笔、几本教材教学，老师讲什么，学生听什么，老师考什么，学生背什么，学生的学习兴趣也不高。”一位农村小学的校长说，“随着国家农村现代远程教育工程项目的实施，农村学生也能得到教学名师的指点，学生眼界开阔了许多。”

教育信息化为农村学生打开了一扇通往外界的窗户，广大农村学生也能享受到发达地区的优质教育资源。

教育信息化在惠及农村学生的同时，也为农村教师装上了“顺风耳”、“千里眼”，并且潜移默化地改变着教师传统的教育观念。

以往很多农村学校的教师存在着教学资料匮乏、教育观念陈旧、教学方法单一等问题，而随着教育信息化的深入发展，越来越多的农村教师可以通过农村现代远程教育系统学习新的教育理念，可以在电脑上备课，在网络上查找资料，借助多媒体开展情景教学、进行试验演示。

“教师教得轻松，学生学得带劲。”这是农村师生在农村现代远程教育项目实施后的感受。

教育信息化正成为缩小校际差距、区域差距的利器。

“东西部的教育差距并非是一条无法逾越的鸿沟，教育信息化就是缩小城乡、地区差距，实现义务教育均衡发展最为便捷的途径。”一位学区校长这样说。

从农村远程教育工程三种模式的应用到县域网的开通，从校园网的建设到互联网的接入，从电子白板、移动网络教室的使用到无纸化办公，甘肃省的教育信息化正在快速发展。

“农村教育信息化建设，实现了教育资源的共享，这是向教育公平迈出的一大步。”一位教育部门的工作人员说。

目前，甘肃省已在教育信息化建设方面进行了多项试点。如联合高校力量开发网络资源，利用网络让部分地区的城乡教师进行互动，在兰州市进行无线网络的试点等，都收到了很好的效果。

“下一步的工作重点是加大对基础设施的投入力度，加强优质教育资源的开发与应用及网络教学资源库的建设，加强对信息技术课教师和网管人员的培训，加快学校管理信息化的进程，逐步建立学校管理系统和教育行政部门信息化办公平台。”甘肃省教育厅科技处处长余学军说。

教育信息化的深入发展，为推动全省教育现代化、推进义务教育均衡发展奠定了良好基础。

“这张‘网’还需要铺得更大一点，要让偏远地区、山区的师生们也感受到网络的魅力。”一位山区学校的校长充满希望地说。

?笙 责任编辑：陈富祥

作者：孟刚 沈丽琼

第2篇：小学作文：同在一片蓝天下

同在一片蓝天下

小鸟有一个“家”??鸟笼;小狗的“家”是主人给它的小窝。可这真的是它们的家吗?不是的，这种“家”只能束缚它们的自由。

我就像一只笼中鸟或是一条只懂得让主人呼来换去的和随意安排的狗，表面上很自由的歌唱，其实内心很孤独寂寞，很想回到大自然的怀抱，感受那很久没有感受到的自由的气息。

失去自由的我，除了每天不停地做什么AB卷，同步测试题……就只能偶尔沉浸在美妙的幻想中，幻想着终于有一天，我能够放下手中的卷子，插上翅膀，飞到那令我向往的，能和伙伴嬉戏的地方，痛快的玩儿。幻想是美丽的，但现实始终是残酷的。当楼梯上传来脚步声的时候，也就是我的幻想破灭的时刻。

一个失去了自由并且连幻想都已成为梦想时，还不算悲哀吗?我觉得自己真的一无所有了。

此刻，蓝天白云，一切是那样美好……我继续做我的试卷，心中冒出许多许多泡泡，为什么别人在玩儿，我却要学习?

想必现在，小伙伴们一定在外头玩儿着吧。如果那是我，该有多好。不管玩儿多么无聊的游戏，我想我也一定不会反对的，因为这总比做试卷好啊!我拿起笔在纸上画了一只笼中鸟，一直失去自由的笼中鸟……

同在一片蓝天下，我希望我的天空有了他*的宽容和理解后能变得更加湛蓝……

第3篇：我们同在一片蓝天下

《我们同在一片蓝天下》主题队会活动教案

——四(1)中队

同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

(二)进行“相互采访”活动。

1. 全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：(1)自己的姓名、年龄、家庭情况等;(2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等;(3)其他有关的情况。

2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。

3. 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。

(三)带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。(大约3-4对朋友)

(四)同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

(五)“互相赞美”活动。

同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”

主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。

(六)“跛子指挥瞎子走路”游戏。(在操场进行)

全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。

(七)老师总结。

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富!

第4篇：同在一片蓝天下——国旗下讲话

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

早上好!我是六一班的李若璞，今天演讲的题目是《同在一片蓝天下》。

XX年3月20日下午，我们北三小全体大队委干部和红领巾广播站的播音员们在周校长和大队辅导员张老师的带领下，走进了荆州市第一社会福利院，看望了生活在儿童福利院的小朋友。

那天阳光明媚，福利院孩子们在工作人员的帮助下早早地来到楼前空地上等待我们。走进他们，可以清楚地看到小朋友们的身体存在着不同的生理缺陷，对于我们这些健康人来说，他们显得那么特别，那么冲击我们的眼球，以至于让我们不知所措。

“同学们，把你们带来的礼物送给小朋友吧!”周校长的话消除了尴尬的场面，我们立即行动起来，都纷纷把自己带来的贺卡、食品、玩具、图书分发给这些孩子们。麦雨菲同学送给他们的是学习用品;陈幸子带给他们是毛绒笔盒;张书屹把精美的贺卡递给其中的一个孩子;我把准备好的一大袋食品和图书分发给小朋友。他们都高兴地接过礼物，有的剥开包装袋，津津有味地吃起来;有的打开图书翻看起来，有的开心玩起同学们送来的玩具。接着，我们20几个同学还为他们表演唱歌，《让我们荡起双桨》、《春天在哪里》等等，同学们都唱的十分认真。能够给他们带来快乐，是我们最大的心愿。

离开时，我们带着不舍和祝福。这些可爱的孩子们，年龄那么小，就没有了健康的身体，也没有了父母之爱，他们是如此的令我们同情和牵挂!但是，我们也欣慰地看到，孩子们在福利院阿姨们的精心照料下，正在幸福地成长。

同学们，我们是每个家庭的娇娇宝贝，我们拥有父母亲人给予的最厚重的爱，比起福利院的那些孩子们，我们是多么的幸运和幸福!作为新时代的少年，我们应当懂得知足，懂得感恩，我们更应当积极行动起来，把目光和双手投注到我们的身边，为那些需要关心、需要帮助的人献上我们的尊重和爱心。

活动虽然结束，但是，我的心境久久不能平静。同在一片蓝天下，我们应该做最好的自己。我们没有任何理由在楼梯抢道、在走廊疯打、也没有任何理由乱丢垃圾、踩踏植物、浪费粮食。三月的春风吹拂着我们美丽的校园，同学们，快快抛弃那些不文明行为，让“严于律己、宽以待人”的雷锋精神永远活在我们的心中。

第5篇：同在一片蓝天下手拉手共同成长

社会实践活动实施方案

为贯彻落实区教育局及镇教委关于《小学生“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”暑期社会实践活动的通知》文件精神结合我校的实际情况，特制定本实施方案：

一、活动目标

开展“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”主题实践活动，旨在利用城市教育、科技、人力、物质等丰富资源，切实帮助农村少年儿童解决学习和生活中的困难，提高农村地区教育水平和教学条件;引导少年儿童在活动中发掘自我，体验生活，了解社会，感受真情，在关心他人和接受帮助的过程中不断丰富自身情感，塑造优良品格;促进城乡少年儿童之间相互理解和沟通，使之和谐相处、共同成长进步。

二、活动原则

1、实践性原则：让学生在实践中感悟;

2、自主性原则：让学生自订方案，自找朋友;

3、教育性原则：一切都是为了教育学生;

4、创造性原则：从活动方式到活动内容，都讲究创造性;

5、安全性原则：让学生在活动中学会自护，讲求安全。

三、活动内容与形式

开展“手拉手”活动是一项系统工程，涉及面广，参与性强，把此项活动与日常工作实际相结合，突出工作重点，明确主要内容。

1、开展“我们都是小雏鹰，手拉手共成长”活动。

按照实施方案要求，开展“六个一”活动：交一个好朋友，由学校组织开展一次“我们是好朋友”主题大队会举行结队仪式通过结队仪式认识朋友;互写一封信，向小伙伴介绍自己在学校、家庭、少先队组织和社区中学习生活的情况;互赠一个友谊卡，通过自己设计制作的友谊卡表达祝福和友谊;互送一本书，将自己看过的好书赠送给小伙伴;共同学习一种新知识，共同确定学习内容、学习目标，互相帮助，互相激励;共同做一件好事，开动脑筋想办法，共同为班级、学校、社区、双方家庭做一件好事，开动脑筋想办法，通过学生之间的结对，让城里孩子走近农村、关注农村，让农村孩子认识城市、了解城市，在互访、互助的实践中使城乡少年体验到团结友爱、友好合作、共同进步的快乐，增强相互之间的友谊。互相在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。

2、组织开展“和谐的家园”志愿服务活动。

3、组织学生以“关心身边的人和事”为主题开展社会调查活动。

4、开展走进“走进社会主义新农村”体验活动。

5、开展班级管理经验交流会。

6、征文比赛。举办“做一个有道德的人”征文活动。

四、实施步骤

1、组织发动阶段

由学校德育处制定活动的具体实施方案，组织学生相互结对，制定活动计划。

2、全面展开阶段

举行启动仪式，活动全面展开。

3、汇报总结阶段

总结活动的成果，上报成果。

五、有关要求

1、高度重视，周密安排。把这次主题实践活动，作为学习实践科学发展观、加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容，摆上议事日程，切实加强领导，精心组织，狠抓落实，最大限度地把让学生参与到活动中来，使他们在参与中受到教育、得到提高。

2、把握主题，加强领导。借本次活动的东风，并结合课堂教学，将“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”活动，纳入到教育教学和社会实践活动中，活动开展要有实效有意义。

3、贴近实际，务求实效。本次活动的开展要坚持贴近小学生的思想实际、贴近学生的生活，注重所组织活动的趣味性、参与性、互动性和体验性，努力满足当代小学的精神文化需求，使尽可能多的小学生参与到活动中，并在参与中受到教育、得到提高。

4、强化责任，确保安全。要牢固树立安全意识，把学生的安全问题摆在首位。既要积极组织活动，又要确保安全。学生外出活动，要提前制定安全预案，明确责任人，严谨、周密、细致地做好每个环节的组织、管理工作，确保活动安全有序进行。

同在一片蓝天下手拉手共同成长

社会实践活动实施方案

第6篇：初中教师《同在一片蓝天下》演讲稿

镇坪县初中 操太平

我是一名思想品德教师，也是初三应届毕业班的班主任，今天，之所以能够轻松地站在这里和大家畅谈梦想，是因为就在半月前，我送走了三年来朝夕相伴的学生。当然，让我感到轻松地不仅仅是告别了紧张的复习和大大小小的考试，更重要的是我班的40名学生全部在本县参加了中考，无一人择校。

我欣慰!也很诧异!

因为每年临近中考时，条件好一些的家长总是会托关系找人情，千方百计地把孩子的学籍转安康或是西安某些学校，在他们眼里，进入更大的城市，到更好的学校，孩子才有希望，才能圆梦!

那么，今天，他们为何如此安静?是孩子们没有梦想了吗，是家长们放弃希望了吗?

这让我忽然想起了今年开学初的那次家长会，会上我利用电子白板展示了班级建设理念和学生的活动剪影，会议间隙我带家长去参观了学校餐饮楼、宿舍楼以及各种功能教室，从他们的眼神中，我看到了掩饰不住的惊喜。最后，在“亲子互动”环节，一位父亲给孩子留下了这样的寄语，“儿子，爸爸一直很愧疚，因为小升初时，你的许多同学都被送往了更好的学校，我和你妈妈却没有这样的能力。但是今天，看到你和他们一样享受着同等条件的教育，我非常欣慰!我相信，只要你努力一样可以成为有用的人!儿子，加油!”

我找到了答案：原来，日趋公平的教育条件让他们看到了希望!

是啊，享受到公平的教育，是所有的父母和孩子们的梦想，那么能在同等的条件下开展教学工作不也是我们老师最大的愿望吗?

我的思绪不禁回到2000年，那一年我作为小学语文教师骨干被派往安康参加全市中小学优质课展评活动，带着年轻人的热情和成功的梦想，我来到了这个充满希望的城市。当我拿到参赛课题时，耳边传来了这样的声音：“哇，太好了，这篇我有课件。”“这道题我用多媒体展示的话效果会更好!”什么，课件?多媒体?多么陌生而又神奇的字眼，我循声望去，只见一群外县的老师们正在兴奋地讨论着，从他们自信的眼神中我看到了自己的失落!

再看看我的课题--五年级语文《看雪》，一篇描写雪景的美文，此时，如果我有一个雪景视频该多好啊!为了让课堂不那么单调，我买来卡纸、药棉……花了整整一个下午，制作了一幅手工雪景图。第二天，当我满怀信心地把作品展示给学生时，却听到了那个让我一辈子都不会忘记的声音：“老师，那不是雪花，那是棉花!”这时，教室里顿时一团哄笑，尽管我告诉他你说出了一个很好的比喻句，尽管我极力用优美的语言描述着雪花的美，却始终没能找到我要的精彩!我的梦就这样在孩子们不屑的眼神中，破灭了!当然，我知道不仅仅是教学手段，经验和能力都是导致失败的原因，但是，如果我也能多一些学习的机会，多一些先进的媒体作为依托，是不是可以成长得快一些呢?

2004年，国家农远项目工程启动，全国农村中小学校都配备了远程资源接收系统，我所在的小学也终于有了第一台电脑，我也成为了第一批参加农远培训的教师，通过学习，让我感受到了科技的神奇与力量。当我自信地将雪景视频展示在学生面前时，当我手拿多媒体课件大赛的获奖证书时，当我取得省级教学能手的称号时，我知道，我与外面教师的差距正在缩小;我知道，我的学生，这群山里的孩子同样可以与城里孩子一样共享蓝天!

民族的复兴，人才是关键，莫让寒门难出贵子，期待英雄不问出处，应该算是中国梦的起点。近年来，为了促进教育公平，国家在努力，不断加大对农村教育的投资力度;各级政府在努力，如，从今年起安康市江南片区小升初将不再实行质量检测，而是直接按学区就近入学，这就让我们看到了公平的希望，再看看我们镇坪县吧，县委、县政府视教育为“民生工程”之首，全县中小学生“蛋奶工程”、“营养午餐”的全覆盖，15年免费教育的全面实现，校园安全网络的构建，各种功能教室的投入使用等等无一不体现着我县教育事业的蒸蒸日上;我们的家长在努力，明白了充分利用本地资源，就近入学，让孩子们感受到家的温暖，更利于其健康成长。那么作为一名教师，我们又应该做些什么呢?我想，不断地提高自身的业务水平，公平地对待每一个学生，让他们享受到同样的关爱和教育，应该是我们义不容辞的责任!

我坚信，在社会、学校、家庭多方的共同努力下，我们的教育公平梦会实现，我们的美丽富裕安康梦会实现，我们的民族复兴中国梦也会实现!

朋友们，让我们携起手来，为孩子共创同一片蓝天!

第7篇：同在一片蓝天下 心手相牵助成长——手拉手活动方案

同在一片蓝天下 心手相牵助成长

---同“兄弟学校”小伙伴们“快乐学习日”活动方案

为充分发挥“兄弟学校”在“民族团结一家亲”活动中的积极作用，培养各族儿童 “团结协作、共同成长”的良好风尚，为构建社会主义和谐社会做出积极的贡献。决定在八小、十小、十八小、十九小、十八中5所“兄弟学校”中开展与小朋友“手拉手”快乐学习的一天活动。现将活动方案通知如下：

一、活动目的：

1、让5所兄弟学校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。

2、通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，筑牢各族青少年维护民族团结的根基

二、活动主题：

“同在一片蓝天下心手相牵助成长”手拉手活动。

三、活动口号：

同一片蓝天下，我们都是一家人!

四、活动地点、时间安排：

喀什市第十小学(11月14日全天)

五、活动参加人员：

1、八小、十八小、十九小、十八中1-6年级学生各3名，带队教师2名以上。

2、喀什市第十小学全体师生。

六、活动前准备：

1、11月9日八小、十八小、十九小、十八中报十小活动中心1-6年级学生各3名学生的名单。

2、十小活动中心根据各“兄弟学校”提供的名单，安排在各个级部，级部主任落实到班、到结对子学生。

3、各个各校参加班次活动的孩子，制作贺卡送给结对子好朋友。

4、十小各级部根据分到各级部的人数，准备一份小礼物。(可以是：学习用品、生活用品、文具。)

5、参与活动的全体人员要熟知我们的口号：同一片蓝天下，我们都是一家人!

6、5所兄弟师生必须明白什么是“快乐学习日”。就是兄弟学校小伙伴在一起快乐学习的一天。

七、活动过程：

1、参加“同升一面旗”活动。(少先队负责)

2、“共同上好课”活动。结对子学生在级部主任的安排下，进到各班5所学校的孩子一同上课。

3、“同做课间操”。

4、“同吃团结饭”各级部各班负责结对子孩子的午餐。

5、“同上一次队会课”。

6、各结对子学生总结一天的收获。

7、下午：5:10各校带队在国旗台前集合学生，各级部送小伙伴。

喀什十小学生发展中心 20

16、

11、8