高校学生干部廉洁教育论文

高校学生干部是学生管理的重要力量，是联系学生与老师、学生与学校的桥梁与纽带，在大学生中间处于“领袖”地位。他们的一言一行，尤其是在思想道德方面的表现，在很大程度上影响着周围的大学生群体。因此，抓好高校学生干部的廉洁教育，有利于带动和促进大学生廉洁教育；同时也是“拓宽从源头上防治腐败工作领域”的工作。下面是小编整理的《高校学生干部廉洁教育论文 (精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

高校学生干部廉洁教育论文 篇1：

关于加强高校学生干部廉洁教育的思考

[摘要]加强大学学生干部廉洁教育具有重要意义。大学学生干部具有大学生和学生干部的双重属性,因此,在大学学生干部中开展廉洁教育,必须首先准确把握大学学生干部廉洁的内涵和实质意义。要加强高校学生干部的廉洁教育,必须通过学习和练习,提高大学学生干部的廉洁信念;通过教育和引导,增强大学学生干部的廉洁意识;通过课堂教学和社会实践,养成大学学生干部的廉洁行为。

[关键词]大学学生干部 廉洁教育 廉洁认识 廉洁行为

[作者简介]陈红敏(1980- ),女,山东济宁人,北京工商大学心理素质教育中心,讲师,研究方向为大学生心理健康教育与思想政治教育。(北京100048)赵雷(1981- ),男,山东泰安人,中国青年政治学院高等教育研究所,助理研究员,研究方向为高等教育管理。(北京100089)

随着经济的发展和社会的进步,高校越来越成为社会的中心,大学生更是肩负着建设有中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴的历史重任。然而,当今社会上的一些不良习气和腐败风气,却悄悄地侵入大学校园,并且不可避免地对大学生世界观、人生观和价值观的形成产生着负面影响。为此,2005年,中共中央颁布《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》,明确指出:“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年道德教育的重要内容,培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。”这是党中央对大学生思想政治教育工作提出的新任务、新要求。为确保此项工作顺利实施,教育部颁发了《关于在全国大中小学全面开展廉洁教育的意见》,对廉洁教育的实施作出了具体规定。因此,在大学生中,特别是在大学学生干部中开展廉洁教育就显得尤为迫切。

一、加强大学学生干部廉洁教育的重要意义

1.加强大学学生干部廉洁教育是贯彻落实《关于在全国大中小学全面开展廉洁教育的意见》的需要。为进一步贯彻中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神,全面提高青少年学生的思想道德素质,教育部于2007年发布了《关于在全国大中小学全面开展廉洁教育的意见》,要求在全国大中小学全面开展廉洁教育。文件指出:在大学全面开展廉洁教育,是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分,是加强青少年思想道德教育的必然要求。大学学生干部是学生中的生力军和领导者,也是学校教育管理中的基层组织实施者,是学校做好各项工作的重要力量。因此,加强大学学生干部的廉洁教育是落实教育部文件的重中之重,对于高校廉洁教育的开展也能起到事半功倍的作用。

2.加强大学学生干部廉洁教育是构建和谐校园的要求。高校学生组织,如学生会、团支部、社团等是高校第二课堂的重要组成部分,是建设和谐校园的重要载体。各类学生组织在凝聚青年学生、繁荣校园文化、开展有效的思想政治工作等方面发挥着重要的作用。而高校学生干部是学生群体中的“领袖人物”,他们作为各项活动的组织者和带头人,在学校教育管理、学风建设中起着十分重要的作用。他们的一言一行,尤其是在思想道德方面的表现,在很大程度上影响着周围的大学生群体。因此,加强大学学生干部队伍的廉洁教育,有利于高校优良学风、校风的养成,有利于大学校园的和谐稳定。

3.加强大学学生干部廉洁教育是大学学生干部自身成长的需要。大学生正处于青年时期,其生理和心理仍未完全成熟。大多数学生干部在意识上能清楚地分辨是非,但由于他们社会阅历浅,道德评判能力不强,自控能力相对较弱,规范自己行为的自觉性往往又比较欠缺,对社会转型期的各种不良影响感到困惑,易导致自己人生观、价值观和世界观的偏离。个别学生干部由于思想意志薄弱,缺乏对不良风气的抵御能力,因此在工作中放松对自己的要求,打“小算盘”,谋取个人利益,极大地损害了学生干部的形象,也不利于他们自身的成长。学生干部首先的身份是普通学生,应该具备一名合格大学生的素质,符合党和国家对大学生提出的基本要求;另一方面,学生干部又是干部,必须具有较高的管理组织才能和自我修养,能够处处以身作则,在学习、工作、生活中起到率先示范的作用。因此,在当前的社会条件下,加强高校学生干部的廉洁教育,是学生干部自身成长发展的需要。

二、大学学生干部廉洁教育的内涵

关于“廉洁”,《辞海》解释为清廉、洁白,与“贪污”相对。通俗地说:廉洁就是做人要有清清白白的行为、光明磊落的态度。廉洁是一个人在职业生涯中安身立命的一条道德底线,是职业道德建设的重要内容。

在大学学生干部中开展廉洁教育,必须首先准确把握大学学生干部廉洁的内涵和实质意义。对于大学学生干部而言,其具有大学生和学生干部的双重属性。因此,对大学学生干部的廉洁教育既要包括对干部廉洁的要求,也包括对大学生廉洁的基本要求。作为一名干部,廉洁就是要坚决反对用公权谋取私利,不贪图名利,自己约束自己,努力做到表里如一、克己奉公、服务学生。而作为一名大学生,关于大学生廉洁教育的目标,教育部曾在《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》中要求:大学阶段,主要教育学生自觉遵守法律法规和社会道德规范,切实增强反腐倡廉的自觉性。经过近两年在部分省市大中小学开展廉洁教育试点工作的实践,教育部又对试点阶段提出的廉洁教育目标进行了补充和完善,明确提出了大学阶段廉洁教育的目标和主要内容是:以社会主义核心价值体系为引领和主导,加强法制和诚信教育,加强社会公德、职业道德和家庭美德教育,组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等,引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念,不断提高大学生的道德自律意识,增强拒腐防变的良好心理品质,逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。这种目标要求,特别强调了道德自律、廉洁自律良好品质的培养,较原来更加具体,更加切合大学生即将成为“职业人”的特点。

三、加强大学学生干部廉洁教育的有效途径

1.抓学习,重练习,提高大学学生干部的廉洁信念。大学阶段,要加强对学生廉洁行为规范的教育。当一个人坚信自己的廉洁观念正确,并使这种廉洁观念伴随着内心体验成为自己的行动指南时,就产生了廉洁信念。廉洁信念是一个人认为自己必须要遵循的、在人的意识中根深蒂固的廉洁认知,是一个人活动的理性基础,这种理性基础使人对某种社会廉洁义务的正确性真诚信服,并怀有强烈的责任感,从而有意识地自觉地完成某种行动。

使学生领会某些廉洁知识要求并接受有关的劝导是比较容易的,但要想把这些知识与要求真正变为他们自己的东西,成为他们日常行动中经常起作用的动力,就需要通过身体力行,使这些知识被个人经验及集体经验所证明,并被实践结果所引起的内心体验所丰富和加强。当学生亲身体会到按一定的廉洁要求行动会给集体、别人带来好处,得到舆论好评与支持时,他们才会更加具体地认识到廉洁要求的正确性,并且产生按这一要求继续做好事的愿望。心理学的研究指出,单靠个人的经验,不足以形成坚定的信念,只有当个人的经验被集体经验所证实时,才能使他坚信这种信念的正确性,继而使这种信念得到巩固和加强。例如,老师告诉学生不劳而获会妨碍自己和班级的道德风气,但如果他发现全班学生对于他的不劳而获的行动没有任何谴责的表示时,他所领会的廉洁要求,就不一定会经常发生作用。因此,教师就应该创设某些条件,使学生得到与良好廉洁要求相应的经验。这样,才能使廉洁知识变成个人的廉洁信念。而且,教师要善于利用集体的力量来强化学生良好的廉洁行为,促进学生将廉洁认识内化为自己的廉洁信念。此外,教师还要注意防止学生吸取反面经验与体验(即不按廉洁要求办事反而得到了赞赏,按要求办事反而受到了批评),因为这种情况能削弱廉洁要求的说服力,从而阻碍有关知识向信念的转化。

2.抓教育,善引导,增强大学学生干部的廉洁意识。利用日常思想教育和班团活动的开展,组织大家学习有关文件和会议精神,讲解廉洁教育与自身的直接关系,让大家能够比较系统地理解大学学生干部廉洁教育及党风廉政建设的目的、意义、形式、任务、指导思想、主要内容和基本要求,增加教育效果。

要狠抓师德师风建设,规范学校管理,加强廉洁示范作用。大学学生干部廉洁教育的对象和重点虽然是学生,但关键在教师。一定要充分发挥教师在廉洁教育中的主体和主导作用。通过教师的言传身教与学校的规范管理给学生干部做出榜样和示范,坚持从严治教、依法治校,狠抓师德师风建设,让学生干部从老师们“教书育人、管理育人、服务育人”的实际行动中得到熏陶,受到激励,不断增强接受廉洁教育的自觉性。

要依托校园文化阵地,加强廉洁渗透教育。要把大学学生干部廉洁教育融入校园文化建设,通过多种形式和载体陶冶大学生的情操,进行潜移默化的教育。可在辩论赛、科技节、艺术节等文化科技活动中,规定党风廉洁教育方面的辩题,编导有关的文化节目,积极发挥廉洁格言警句特有的思想渗透和警示教育作用。

要通过现实分析和身边事例,加强廉政引导教育。通过宣传高等教育领域和校内的一些先进事迹,开展优秀学生奖学金评定、“优秀班集体”创建活动,营造积极进取、健康向上的氛围,并通过校内外发生的一些典型案件和违纪事件来警示和教育学生。同时,要严格学生管理,严肃查处违纪行为,促进校风的好转。

3.抓课堂,重实践,养成大学学生干部的廉洁行为。要把廉洁教育纳入课堂教学之中。高校开展廉洁教育有着独特的有利条件,一方面,高校要充分发挥思想政治理论课教学在学生干部廉洁教育中的主渠道作用,把学生干部廉洁教育内容纳入教学计划,编写廉洁教育的教学资料,使思想政治理论课教学更具现实性、针对性和时代性。另一方面,要将廉洁教育融入各学科教学之中。各学科尤其是人文社会科学任课教师在教学工作中,要充分挖掘本学科所蕴涵的丰富的廉政资源、道德资源,将显性课程的知识传授和能力培养与隐性的廉洁教育、道德教育结合起来,将深刻的廉洁教育内涵贯穿于科学文化知识教育之中,引导学生在学习中感悟、在感悟中升华。

要把廉洁教育与社会实践结合起来。大学学生干部廉洁教育要坚持理论联系实际、突出教育实践这一重要环节,引导学生干部走出校门,到基层去,到工农群众中去。要坚持把廉洁教育实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合,通过假期文化科技卫生“三下乡”、志愿服务、社会调查、专业实习、生产劳动等社会实践和公益活动,在实践中净化大学学生干部的心灵、陶冶其情操,培养其社会责任感。同时,在日常生活中,也要加强对学生干部日常行为的管理。要引导学生干部在处理学习生活的小事中、在与同学的交往中,讲求廉洁、讲求诚信。要树立身边廉洁诚信的楷模来激励学生干部,使学生干部学有榜样。同时,对待学生干部诸如考试作弊、作业抄袭、论文剽窃等造假行为,更要严肃处理,用刚性的纪律和严密的规章制度来规范学生干部的行为,使他们逐步养成廉洁的行为和习惯。

[参考文献]

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[3]韩进之,王宪清.德育心理学概论[M].上海:上海人民出版社,1986.

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[5]罗大玉.大学生廉政教育初探[J].思想政治工作研究,2005(9).

作者：陈红敏 赵 雷

高校学生干部廉洁教育论文 篇2：

关于加强高校学生干部廉洁教育的思考

高校学生干部是学生管理的重要力量，是联系学生与老师、学生与学校的桥梁与纽带，在大学生中间处于“领袖”地位。他们的一言一行，尤其是在思想道德方面的表现，在很大程度上影响着周围的大学生群体。因此，抓好高校学生干部的廉洁教育，有利于带动和促进大学生廉洁教育;同时也是“拓宽从源头上防治腐败工作领域”的工作。

一、高校学生干部中存在不廉洁现象

1.“贪污贿赂，沽名钓誉”。一般来说，学生贿赂老师和领导的事情基本都发生在考试不及格、违反校规校纪、入党和毕业分配时。当一些素质差的学生干部(包括部分学生)通过种种渠道跟那些作风不正的老师和领导打成一团时，贿赂就发生了，往往就用“送礼”解决入党、成绩不及格、毕业分配等问题。还有少数学生干部利用老师的信任，钻缺乏有效监督的空子，主要对勤工助学收入、班费作文章，采取多开发票的形式进行贪污。当学生干部违反了校规校纪， 要面临严厉的处罚时， 一些学生干部不是认真反思自己的过失， 挖思想根源， 而是首先考虑如何用一切可利用的金钱以及社会关系去减轻或逃避处罚。有的学生干部为了获取某种荣誉(如优秀学生干部等)不是靠自己的实力去争取，而是请同学吃喝玩耍来达到目的。

2.好大喜功，不干实事。高校中一些学生不愿意当“小干部”只愿意当“大干部”。他们热衷竞选学校、院(系)学生会的主席、副主席。而不愿意当班干部，特别是不愿意做学习委员、生活委员这种“官小”事多的干部。有的学生干部喜欢搞轰轰烈烈的“大”活动，而不喜欢脚踏实地、默默无闻地为同学做实事。显然，这些人当干部的目的只是为了满足自己的虚荣心，有的甚至只是为了综合测评的加分而已。

3.动机不纯，“官僚气”重。作为大学生干部，除了锻炼自己的能力外，本应是为大家服务的，但在学生干部队伍中，一部分同学动机不纯，当干部只是为了个人“镀金”，好在学生干部队伍中捞取入党的资本。有的有意识或无意识地摆出“官”架子，以“官”自居，“官僚气”很浓。个别学生干部误把老师对他的信任，作为指手划脚的权力，官腔十足、忘乎所以。有的甚至脱离同学，服务意识逐渐演变为“官僚”意识。

4.贿赂选举，拉帮结派。学生干部竞选制度的实施，选票就显得非常重要了。每次竞选前，就有人暗中活动，答应“选民”：“一张选票，一张碟票;一张选票，一瓶啤酒”等等。部分学生干部拉帮结派，热衷于搞所谓的关系网，“任人唯亲”。

二、加强高校学生干部廉洁教育的措施

1.开设廉洁教育课程

在高校“两课”以外，要对学生干部增设廉洁教育课程。与“两课”教育不同，廉洁教育的内容侧重于世界观、人生观、价值观的定位，内化为人格的修养及其稳定而长期地对人的行为发生影响等。也与一般的道德教育不同，廉洁教育主要目的是规范具有行政行为的人，使他们能够正确地处理行政行为中权力与利益的关系，因而它有职业道德教育的要求，是一种思想政治性较强的职业道德教育。通过教育，让他们懂得什么是正确的权力观、正确的利益观，什么是正确的道德观、正确的群众观。这样有利于培养他们明辨是非的能力， 有利于良好思想品德的形成。要让他们自觉养成廉洁自律的习惯， 以腐为耻， 以廉为荣， 倡导精神文明、政治文明，培养为公意识， 克服私心杂念。通过教育，增强他们对我国反腐败斗争的艰巨性、复杂性和长期性的认识，改变不少人把担任学生干部、参加社会活动只是作为入党的一块敲门砖、提高就业竞争力的一条途径、实现个人发展目标的一种手段的思想，提高对社会上的阴暗面、腐败现象的辨别能力。廉洁教育不仅要灌输廉洁知识，更重要的是要培养廉洁信念，为将来的廉洁行为奠定思想基础，实现从“知”到“信”、从“信”到“行”两个层次的转化。

2.拓展廉洁教育工作渠道

高校要利用一切可以利用的机会开展对学生干部的廉洁教育。首先，让廉洁教育进“两课”。教育他们胸怀共产主义远大理想，把个人理想和共同理想紧密结合在一起，把个人的利益和社会整体利益紧密结合在一起，把个人前途和国家、民族的命运紧密结合在一起。其次，让廉洁教育进培训班。每年高校都会举办业余党校培训班、干部培训班。对于想竞选学生干部的同学来说，都会参加这两个班的学习。我们可以邀请先进人物作报告或观看先进人物事迹录像及参观典型人物生平或事迹展，形成一股强大的正向吸引力。其三，让廉洁教育进例会。无论是校(院)学生干部，还是系(班)学生干部，每个礼拜都要开会，以便总结上周工作、布置本周工作。在例会中要规定廉洁教育的时间段，可以表彰身边优秀学生干部、模范人物，也可以拿一些反面教材作警示教育。要努力做到使廉洁教育贴近学生干部的思想和工作实际， 做到入情入理、入耳入脑。第四，让廉洁教育进互联网。廉洁教育要注重采取好的形式和载体，寓教于学、寓教于乐才能收到事半功倍的效果。互联网的迅猛发展给高校廉洁教育工作带来了新机遇，我们应积极构建网络思想政治工作平台，为廉洁教育工作开辟新阵地。例如利用学生“喜闻乐见”的网上聊天——QQ聊天作为廉洁教育工作的载体之一。

3.构建廉洁教育工作网络

廉洁教育工作网络也即廉洁教育工作系统，对于高校学生工作而言，就是要将廉洁教育纳入高校学生思想政治工作的各个方面，纳入到高校学生思想政治工作体系。廉洁教育是思想道德教育的重要内容，要把这项工作做好，光靠几个专职的行政干部是很难做到的。我们要建立“党委为核心，政工和行政干部为骨干，全体学生干部为载体，以党总支部、党支部为保证，全系师生共同参与”的廉洁教育工作网络。各级领导干部及骨干思想政治工作者要明确责任，并把廉洁教育职责补充进各自的岗位职责中，形成横向到边、纵向到底的廉洁教育工作网络。理顺了岗位责任关系，就能最大限度地发挥高校学生干部这个特殊群体的积极性和作用，从而提高廉洁教育工作的实效。

4.狠抓高校教工党风廉政建设

我们必须清醒地看到，西方资本主义社会的一些腐朽东西随着门户的打开也随之而来，特别是资本主义的人生观、价值观对我们的冲击，使部分党员干部、教师在思想上受到不同程度的影响。“德高为师，身正为范”，高校教工的思想风尚和道德风尚对学生干部具有很重要的影响和示范作用。要做好学生干部的廉洁教育工作，首先要抓好广大教职工的思想教育及学校的党风廉政建设工作，用洁净的生活学习环境影响教育大学生。要以思想建设为中心，加强党员干部廉政教育。通过加强党员干部廉政教育，来调动广大师生员工的工作积极性。通过正面宣传、典型示范和警示教育，引导广大党员干部认真学习贯彻党章，坚持立党为公、执政为民，严格执行廉洁从政各项规定;引导广大党员干部树立正确的权力观、利益观、道德观、群众观，进一步密切党同人民群众的血肉联系，做到为民、务实、清廉。只有这样才能将反腐倡廉教育寓于自己的日常工作之中。树立为人师表的良好精神和道德风范，创造反腐倡廉的良好校园政治环境。

5.建立多层次的监督网络

对党和国家机关及其工作人员实施必要的监督，是防止滥用权力，遏制腐败，实现党建和行政管理工作科学化、法制化的重要保证。同样地，对高校学生干部，也有必要通过各种渠道来加强监督，深入推进高校学生干部的廉洁教育，把廉洁教育落到实处。一是加强老师监督。主抓学生工作的管理机构可以搭建学生工作网络信箱、学生工作BBS论坛、学生干部民主生活会等平台，在更宽松的环境里收集对学生干部的意见和建议。需要特别注意的是对于收集到的意见和建议要认真的甄别、调查和反馈，既要抓好学生干部作风监督工作，也要做好学生干部的保护工作。二是加强群众监督。学生干部的服务对象主要是学生，学生是学生干部作风好坏的当然监督者。高校要借助广大学生和学生社团的力量，相信和依靠群众监督，全面认识和评价学生干部，保证对学生干部监督的公开性、公正性和社会性。三是加强学生干部自身的监督。可以是学生会与团委之间、部门与部门之间，还可以是“上级与下级”学生干部之间、“平级”学生干部个体之间相互监督。真正形成一个多层次、全方位、立体式的监督网络，以规范“权力”行为，遏制腐败滋生。各种行之有效的监督，可以保证对高校学生干部廉洁教育工作的深入推进。

(作者单位：湖南工学院电气与信息工程系)

作者：李玉秀

高校学生干部廉洁教育论文 篇3：

关于提升高校学生干部廉洁素质的思考

摘 要: 廉洁是大学生干部的成事之基,立身之魂,是新时期高校学生干部应具备的基本素质。加强和改进学生干部廉洁素质,功在当代,利于千秋。基于目前大学生干部廉洁素质的基本状况,高校要从紧抓“三加强”、重视“四提高”、做好“五结合”等全方位多角度加强高校学生干部廉洁教育,提升高校学生干部廉洁素质。

关键词: 高校学生干部 廉洁教育 廉洁素质

在高校学生干部成长的最关键期,对他们进行廉洁教育,就如同为他们提前接种“防腐疫苗”,使他们具有抵御风险、抗腐败的免疫力,为日后廉洁从业奠定良好基础。

一、廉洁教育、廉洁素质概念分析

廉洁素质是人们关于廉政的知识、规范、信仰和与之相适应的生活方式及社会评价。廉洁素质是大学生思想道德素质的重要内容之一。一个人的廉洁素养不是与生俱来的,教育是使人廉洁自律、自觉遵守职业道德规范的重要基础。廉洁教育是提高学生干部廉洁素质的有效途径,是深入推进反腐倡廉工作的迫切需要。

二、高校学生干部廉洁素质存在的问题和挑战

近些年,随着高校党风廉政建设,反腐倡廉工作的不断加强,廉政文化建设的整体推进,大学生思想政治教育工作日趋完善,学生干部的廉洁素质得到了一定程度的提高。但是部分大学生干部的廉洁素质还存在着一些不容忽视的问题,主要表现为以下几个方面。

(一)热衷权力,手法不当。学生干部要求上进,希望在为同学们服务中锻炼自己,使大学生活有所建树,无可厚非,但如果对权力过分热衷就背离了做学生干部的宗旨。有些学生干部功利严重,不是通过勤奋学习、热心帮扶同学赢得认可,而是通过其他手段获得或维持自己的学生干部身份。具体表现为拉帮结派、请客送礼、搞关系、走后门等为自己谋得一职或为在选举中取胜费尽心机。

(二)意识淡薄,脱离集体。部分学生干部对国家的改革、经济发展、社会主义精神文明建设等关心不够,不明白将来应担负的责任。在处理学生工作中报喜不报忧,特别是在涉及具体人和事时,怕得罪人,说话含糊其辞、遮遮掩掩,加深了同学间的矛盾和冲突。一些学生干部动机不纯,仅顾个人利益,缺乏责任心,学校精神、信息只在几个干部圈子里流转,大家的事由少数学生干部私下敲定,好事自留干部田,坏事大家共同担。他们热衷于向同学们传达来自上级的命令,借以自重,却很少向上级反映同学们的呼声。

三、提升学生干部廉洁素质对策建议

(一)紧抓“三强化”。1.强化服务意识。服务集体是干部工作的重要内容,学生干部要增强服务的宗旨意识,在工作中强化服务的态度,做到全心全意为同学服务。通过开展各种行之有效的服务活动,以学习为中心,为提高同学的综合素质搭台、牵线,以此凝聚、团结同学,增强工作的说服力和引导性。一些干部在工作中只是简单地布置,上传下达,不及时听取基层同学的建议和意见。这样工作是肤浅的、没有生命力的。2.强化大局意识。大局意识就要求学生干部有大局利益观,个人服从大局,将院、系、班的大局利益作为工作的出发点和落脚点,为集体排忧解难。有些干部在工作中挑易推难,依个人兴趣工作,心情好时满腔热情,心情不好时把责任推得一干二净;甚至还有干部搞小团体,单为小团体利益勾心斗角,不为集体利益添砖加瓦,这样工作是片面的、狭隘的。3.强化责任意识。学生干部在各种学生组织中担负着具体的工作任务,是学生组织系统中不可缺少的一部分。一个缺乏责任意识的干部,一方面制约了自身工作的开展,另一方面会对其他部门工作产生负面影响。这就要求干部要有强烈的责任意识,对本部门、本职岗位负责的工作能够贯彻落实到底,勇于克服困难,不敷衍了事、得过且过。

(二)重视“四提高”。1.统一选拔标准,在选拔中提高。根据人力资源开发理论,配置性开发是基础,即择优选择,录用或聘用合适的人力资源,并配置到适合的岗位。学生干部的选拔是学生干部队伍廉洁素质建设的首要环节,必须坚持选贤任能的原则,依据德才兼备的标准,有组织、有计划地进行。2.加强干部培训,在学习中提高。要对学生干部时刻进行培养和教育,这是加强学生干部队伍建设的关键。加强学生干部的思想道德教育,解决如何做人的问题。教育学生干部热爱祖国和社会主义,热爱生活,对未来充满信心;能够识别真、善、美与假、丑、恶,敢于坚持真理,自醒自警。进行定期培训,充分利用学校的党校、团校,组织学生干部进行集中培训,系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的基本路线,培养学生干部开拓创新、百折不挠的品格。通过开展不同年级不同院系学生干部座谈会,相互交流工作经验,促进学生干部工作能力的提高和工作方法的改进。3.提供锻炼平台,在实践中提高。实践是检验学生干部的重要舞台,也是学生干部服务集体,增长自身才干的舞台。通过拓展工作平台,让学生干部有更多的实践机会,在实践中提高自身的能力。组织开展学生干部廉洁教育的社会实践活动,使学生干部深入社会、了解社会、服务社会,增强社会责任感;组织学生干部走访勤政廉政的模范人物、优秀企业家、优秀领导干部,用他们爱岗敬业、清正廉洁、奉献社会的先进事迹激励自身,增强廉洁教育的实效性。4.完善干部考核,在竞争中提高。绩效考核是组织管理工作有效开展的重要环节,是避免“大锅饭”现象的主要手段之一。在学生干部队伍廉洁素质建设中,要科学地做好学生干部的考核工作。建立一套合理、易于操作的考核体系,加强对学生干部工作业绩、工作作风的考评。制订出明晰的考核条例,从学生的德、能、勤、绩等进行立体交叉的综合考核,将考核结果纳入学生干部档案,并及时向其本人反馈意见,肯定成绩,指出不足,对于考核不合格的应及时予以调整。

(三)做好“五个结合”。加强廉洁教育,提高高校学生干部廉洁素质,必须正确处理好廉洁教育与高校各项工作的关系,坚持做好五个结合。1.与保持党员先进性教育相结合。高校廉洁教育要与正在开展的保持共产党员先进性教育活动紧密结合,提高学生党员干部廉洁素质。首先,高校领导干部要做廉洁自律的表率,校党委坚持组织廉政教育不走过场,通过理论学习、参观、座谈等活动,让领导干部明廉政之理,知腐败之痛,行廉政之举。其次,学校要树立清正廉洁的良好形象,坚决制止乱收费等违纪现象的发生,努力办人民满意的教育,力争以优良的党风带动教风。2.与师德师风建设结合。崇高的师德师风是廉政廉洁之风的基础,树立良好的师德形象,使学生干部真正感受到“学高为师、身正为范”的教师人格魅力。3.与校园文化建设结合。把廉洁文化融入到学校文化中,使廉洁文化成为学校文化的深厚内蕴。要坚持推行校务公开,建设阳光校园。廉洁教育,即阳光教育,一部分学生认为腐败产生的根源就是缺乏必要的监督。4.与实施素质教育相结合。高校作为培养高级人才的专门机构,应该从党和国家的根本利益出发,转变育人观念,把培养学生干部廉洁素质纳入素质教育全过程,使他们了解党的反腐倡廉的方针政策,增强自身“免疫力”,为步入社会承担重要职责打下良好基础。5.与校外教育相结合。高校廉洁教育需要全社会给予大力支持,繁荣和规范社会文化市场。文化部门要多为学生提供积极、生动形象的教材和音像制品等。家庭教育要渗透廉洁教育的内容,家长率先垂范,做清正廉洁的表率。学校领导要做依法治校的表率,秉持职业道德,争做师德师风楷模,树立民主风气,争做民主管理的典范。

参考文献:

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作者：鲁晓利 张彦波