老师您好我的好老师

第1篇：老师您好我的好老师

我的中学语文老师

要问中学语文课是一门什么样的课程，我真说不出。

下定义，是专家们的事情。

我上中学时把语文课分成两种——我爱上的，我不爱上的。

这种分类方法，全凭感情用事，没有任何根据。决定我好恶的，仅仅是任课教师。

我没有资格评价我的老师们，也没有能力识别他们教学的优劣。在这种情况下，说自己爱上某位老师的课或不爱上某位老师的课，不仅轻率，甚至荒唐。可是，当时我就这样把语文课分类了，或者说，把语文老师分类了。

上高中的最后两年，我跟随一位据说在我们这里很有名气的老师学习语文。听同学们说，这位老师常常在“语文教学”之类的杂志上发表文章。那时我并不很懂“常常发表文章”意味着什么，不过我听了仍是肃然起敬。

这位老师的一切，都无可挑剔。小背头总是一丝不乱，长短也总是恰到好处;脸庞丰腴，又红又白;五官端正，搭配适宜;鼻梁上的眼镜使他显得凝重肃穆，加上一身干净整洁的蓝布制服，别人一看，便知他是以为人师表为己任的。

他的板书也极规矩，字不大，却圆润娟秀;横着写，就像拿尺子比着，笔直笔直的。

条理分明，充实严谨，是他讲课的特点。几乎每篇课文他都从时代背景、作者介绍讲起，然后解释生词，逐段分析，在黑板上写出段落大意，主题思想，写作特点，让我们一一抄在笔记本上。

他讲得那么认真，嗓门大得惊人。在炎热的夏季里，他会满脸潮红，汗珠凝聚在白皙的前额上，顺着两腮流淌。望着他，有时我会胡思乱想——这位老师讲课，怎么像干体力活儿似的?

过了一个学期，我便不愿意上他的课了。我觉得他总是让我们忙忙碌碌地抄写，抄时代背景，抄段落大意，没完没了。而他讲的所谓每篇课文的写作特点，我虽然不懂，但从笔记上看，几乎都大同小异，不过是几句套话的不同排列而已，我很难区分它们。

我希望在语文课上还能听到一些课以外的东西，那会有意思得多。可惜，这位老师从来不说题外的话。当然，我对这位老师印象不佳，还有其他原因，但那是老师们之间的事，我无庸置喙。

我更怀念在他之前给我授课的几位语文老师。在课堂上，他们是常常说题外的话的。听着老师们说古道今，旁征博引，我常常觉得如沐春风，如得雨露，不仅对老师产生了强烈的亲近感，好像心中还充实了什么东西。那种灵妙的感觉，至今仍然令我心动。

我在北京四中念初二上半学期时，教我们语文的女老师休产假了，代课的是一位身体十分结实的老先生——续玉虎——短短的白头发茬儿晶莹闪亮，和他紫檀木似的脸以及一身笔挺的黑呢子中山装，形成鲜明对照。在自我介绍时，他微笑着向我们宣布，他是我们的学长——1917年于本校高中毕业，是本校足球队队员。他又告诉我们，大诗人冯至先生，也是我们的学长，比他低一年级。他特别强调说，就学问而言，他这个学长照冯至学长就差远了。这个开场白，一下子就获得了我的好感。

比起众多的中学语文教师，续先生的口头表达能力不算高明，但有时在讲课之余，他说起本世纪初他们在四中的一些往事，非常有趣，令人神往，很快我就爱上他的课了。

一次，在讲完正课之后，他又谈到冯至先生。他说，他高中毕业后，“ 侥幸”考入北京大学中文系，但依然以踢足球为乐事，对学业并不重视;而冯至先生呢，第一年高考不幸落榜，但冯先生并不气馁，足不出户，刻苦攻读，第二年终于如愿考入北大，尤其可贵的是，冯先生将刻苦精神持之以恒，最终取得了大成就。他自己呢?纵然也有过雄心壮志，但终因没有踏踏实实读书，到老一事无成，只能惭愧度日了。

讲这些话时，他走下讲台，置身于一排排课桌之间，仿佛他就是我们中间的一个，我们都深深地感受到他发自内心的懊悔。我们都静静地望着他，他的每一句话，都像暮鼓晨钟似的响在我们心上。我们知道，这些话，他是为我们说的。

他忽然走回讲台前，闪闪的目光在我们的脸上一一巡视着，问我们：“你们当中，有喜欢写作的吗?有吗?这几十年，我搜集了很多生动的民间语言，记了整整两大本子。我愿意奉送。喜欢写作的同学，下课来找我吧。”

那时我正热衷于踢足球、打乒乓球，而且认为作文的命运根本无法自己把握，全看老师对你印象如何，对那两个大本子，我当然毫无兴趣。至于是否有别的同学保藏了那两个本子，我就不得而知了。

这件事我一直没有忘记，每想起它，心中总会涌起一种既美好又伤感的情愫。我觉得，那位身穿黑呢子中山装的白发老人，对他的学生们，对他的小学弟们，怀着的真诚的厚望，在人世间是十分珍贵的，也许我们辜负了他，但他给予我们的那份感动，永远照耀着我的心。

上初三的时候，教我们语文课的是杨锡之先生。杨先生如何授课，今天我已经丝毫回忆不出，我只知道，我喜欢他。后来，我有幸见过一些我国老一辈的真正的大知识分子，但论风度的儒雅，迄今而止，我还没见有超过杨锡之先生的。即便是20世纪50年代初期国家工作人员每人都穿的松松垮垮的灰布制服，也遮挡不住他出众的风采。他个子高高的，清瘦，背稍稍有些驼——驼得那么有味道，斯文，持重，从容不迫。那时，他头发已经灰白，面容却依然俊美。难得的是，浓重的书卷气，几乎遮掩了他的俊美，那张脸上现出的是一种奇特的魅力——睿智，宁静，慈和，还有几丝不易觉察的孤傲。

我们班，有一多半同学是来自农村的，其中有两位年纪比我们大得多一些，至少其中一位当时已娶妻生子了。他们俩是杨先生最喜爱的学生。那时，写作文是要在课堂上完成的，他们俩却享有特权，可以在作文课后继续写下去，因为他们每篇作文都写得很长。一个作文本，我们可以用两三个学期;他们呢，两三个作文就写满了。杨先生总是称赞他们的作文内容充实，语言流畅，给他们改作文时，花费的心血也多。他用红笔随处圈圈点点，还用他潇洒的毛笔字写上眉批，总批，都是密密麻麻的，光看作文本上那蓝字红字的错错落落，就是一种美妙的诱惑。那两位同学得到杨先生的鼓励，作文就格外用心了。

有一次——我忘记是讲哪课书了——杨先生忽然谈起写作的甘苦。他几乎是用抒情的语言描绘了深夜，描绘了寂静，描绘了孤灯，描绘了寻章索句的艰辛与快乐。他的目光与往常不同，回忆使它有些飘忽，动情使它如水般湿润。他也没有像往常那样注视我们，他的目光越过我们头顶，穿透了厚厚的墙壁，不知望向什么地方。我觉得，那些话，他不只是向那两位农村同学说的，也是对他自己说的。那一瞬间，他的眼神是空茫的，带着些许欢乐，些许忧伤。他心里想些什么呢? 我们都怔怔地望着他，期待他的下文，然而，他微微一笑，目光转向我们，戛然而止了。

在我的中学语文教师中，令我最念念难忘的是北京十三中的马钧先生。

直到今天，我仍说不清马先生的年纪。给我们授课时，我就觉得他的年纪很大了，因为他已经歇顶，清瘦的脸也不光坦;但他穿着米色绸衫、浅色卡叽布西裤，亮洁的三接头皮鞋，特别是镜片后面那双炯炯有神的大眼睛，又使他显得非常年轻。不仅如此，他动作敏捷，有时动作幅度很大——也许他真是很年轻的。

与当时绝大多数严谨庄重的中学教师不同，他具有一种潇洒甚至疏狂的气质。那时尚无“启发式教学”之说，在讲台上，他洋洋洒洒，滔滔不绝，旁若无人，讲课文，讲与课文有关的各种知识，甚至对时事发些议论，似乎都是信手拈来;有时讲着讲着，他会突然转身，飞快地在黑板上写下两句古诗，或某位我们还不知道的作家的名字。我们都觉得马先生的课精彩极了。

记得在讲老舍先生的《我爱新北京》时，他念了几句课文，忽然激动起来。他尖锐地批评了新中国成立后老舍先生的新作《春华秋实》《无名高地有了名》《青年突击队》等。他说，老舍先生固然热情可嘉，但这些都是平庸之作，有谁相信，曾写出过《骆驼祥子》的作家，会写出这么一堆玩意儿!他告诫我们：读老舍，要读《骆驼祥子》，读《月牙》，读《断魂枪》，《青年突击队》之类的东西不必读。

令我惊讶的是，马先生在50 年代中期的即兴之谈，二三十年后，才成为某些老舍研究者的严肃话题。

遗憾的是，当时我们是一批懵懵懂懂的中学生，对文坛上的事情一无所知，对马先生的高论不但无动于衷，而且觉得他目中无人。

确实，马先生傲气十足。我们在课堂上写作文时，他常常捧着一本精装的原文莎士比亚，有时专心阅读，有时走到窗前望着院中的大槐树沉思默想。那神气，早已把我们忘到九霄云外了。

他说，朱生豪先生把莎士比亚的全部剧作介绍到中国来，功不可没，但误译错译之处不少，他很想搞一套新的译本，可是没有时间——得判我们那些一挥而就的破作文。言下之意，是我们妨碍了他。

出我们意外的是，他也有“ 目中无己”的时候。

在他给我们讲授的一册语文课本上，收有一篇他写的散文，如果我没记错的话，标题为《狄西》，写的是他去匈牙利参加世界青年联欢节时结识的一位匈牙利的青年。能被辞章学家们选作高中语文教材的文章，当然都是十分精粹、十分规范的，对任何作家来说，都是一种荣耀。在没讲这课之前，我们都猜想，马先生一定不会错过给自己树碑立传的机会，至少要把青年联欢节上的趣闻趣事畅谈一番。没想到，在课堂上，他只轻描淡写地说了一句：“这篇东西没什么可讲的，也不该收进课本。翻过去吧。”这就完了，讲下一课了，让我们大失所望。

对中学生来说，鲁迅先生的文章，尤其是杂文，是最艰涩难读的。马先生可能是鲁迅先生的热烈崇敬者。在课堂上，有时他会对鲁迅先生的“论敌”发表很激烈的批评意见。有一次，他气愤地说：“鲁迅先生逝世后，周扬还有脸给先生抬棺材，装模作样!”我们都大眼瞪小眼，不知他为什么义愤填膺。几年之后，学了中国现代文学史，我才知道，那是属于“两个口号”之争中的事情。当时我们怎能理解呢!

讲起鲁迅先生的作品，他博论宏议，神采飞扬，自得其乐，可惜，我都似懂非懂。只有一句话，我至今记忆犹新。

在讲到鲁迅先生作品的含义深远时，他说：“读鲁迅先生的文章，你不读完最后一句话，最后一个字，最后一个标点符号，你就不可能全部读懂这篇文章!不可能!”

我，不只我，我们全班同学都傻呆呆地望着他，既觉得他危言耸听，又觉得像是有些道理——对刚刚学完的《我们不再受骗了》，我们正有一些不解之处。于是，教室里像突然刮起一股清风，翻动书页“哗哗”响，我们都睁大眼睛，看课文的最后一句话，最后一个字，最后一个标点符号。当时是否有新的领悟，已不记得。

以上三位语文老师，是我喜爱的。我愿意上他们的课，盼望上他们的课，就像期盼一场球赛，一个晚会，一次郊外远足。现在想来，他们的课所以有魅力，其共同之处就在于，他们都重视语文课中的文学成分，利用它开拓我们的视野，启迪我们的灵智，丰富我们的情感，引导我们亲近文学，热爱文学。

正是在他们的熏陶和辅导下，有的同学开始写作，投稿，参加报社和北京图书馆组织的各种文学活动。他们精力充沛，热情似火，头脑灵活，组织文学小组，组织话剧团，干得有模有样。后来虽然由于各种原因，他们当中的绝大多数都改弦易辙了，但对文学的痴迷，曾使他们中学时代的生命分外活跃，分外充实，并留下永远美好的记忆。

在这方面，我觉醒得晚。可是，一旦我爱上了文学，爱上了写作，那些封闭多年的记忆立即苏醒了。续玉虎先生、杨锡之先生、马钧先生生动的身影，亲切地浮现我的眼前，原来他们很早很早就在我心中埋下了文学的种子，只是我太迟钝了，那么晚，才让它破土而出，拱出芽儿来。

我的妻子也是中学语文教师，我问过她，你的学生中有喜爱文学的吗?有人向报纸杂志投稿吗?她说，80年代还有，极少。90年代以后，一个也没有了。

难怪。90年代以后的中学语文课，以争得中考高考分数为唯一目的，哪里顾得上培养学生对文学的兴趣!

我为自己庆幸。毕竟，我曾经有过我喜爱的语文老师;毕竟，我曾经上过那么多打动我心灵的语文课。

(选自《北京文学》，有删节)

作者：母国政

第2篇：老师您好、我的好老师

老师您好 我的好老师演讲稿

一(1)班

巴丽努尔

古人常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”来形容老师。确实，老师对我们的恩情也真如诗句般感人肺腑。

师者，传道授业、解惑也。老师传授我们知识，让我们明白做人的道理，解决我们的疑惑。有一副对联是这样写的：

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。

我心目中的好老师就是这样：一只粉笔，两袖清风，勤勤恳恳，无私奉献。 曾经读到一个很感人的故事：深山沟里有一个学校，因为山路崎岖，地域偏远，只有二十多个孩子、却有四个年级。校舍是借用村民废弃不用的旧房子改造的，早已破败不堪：墙壁透风，屋顶漏雨。这所学校只有一个老师，晚上，他只能在油灯下备课与批改作业，独自守着青灯古庙般的孤寂。可是他为什么能够坚持下来，他说：“为了孩子!”

是啊，为了孩子，多少老师一生清贫，无怨无悔;为了孩子，多少老师牺牲自己，无私奉献。远的不说，教我们语文的公老师，就是这样一位令人敬佩的好老师。 我心目中的好老师就是这样：三尺讲台，四季晴雨，呕心沥血，诲人不倦。把爱全给了我们，把世界给了我们。

想想教给我们好习惯的幼儿园老师，不知花费了多少心血，才使我们学会了上课坐端正，大家和睦相处。进入小学，老师对我们的关爱，同样无微不至。特别是我们的班主任，为了把三十人的班级管好，每天都要给我们讲很多道理。表扬优点，指出缺点，教育我们确立正确的目标，养成良好的习惯，做一个优秀人。老师爱每一个同学，学习上给我们鼓励，生活上对我们关心。老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒;您用爱去磨炼它„„经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

我心目中的好老师就是这样：知识渊博，教导有方，各具风采。

老师，是您引导我们去品尝读书的乐趣 。您告诉我们，书是我们的精神粮食，我们应该乐于跟它做朋友。是您，教会了我们积极地学习;是您，领着我们迈开人生的脚步;是您，引导我们走出无知，走向智慧!

老师是社会主义精神文明的建设者和传播者，我们完全有理由相信，只要我们的老师本着“教书育人，诲人不倦”的原则，并且真诚，坦荡，以友善的态度在课堂内外尊重每一位学生，与我们经常交流。我坚信，那些在思想上还没有完全理解老师良苦用心的学生，总有一天，会被老师的人格魅力所打动。而我们的人生历程也会因为你们的出现而变得更加绚丽多彩!

第3篇：老师您好,我的好老师

寒假实践报告

社会是一个复杂多变的大家庭，从清朝时期提出的满汉一家亲，到中华五十六个民族的大融合，至现在的全球一体化，无时无刻都体现着这个社会在变化.然而，作为当代大学生的我们，怎样去适应这个复杂的环境呢?我想那可能是在运动中求发展、在变化中求生存、在创新中求未来.---绪论

社会实践是每个大学生都必须面对的事实，也是我们走向社会时的第一道门，还是我们以后能不能适应社会时的一块基石，更是就业、创业道路上一次严峻的挑战.俗话说：“不怕不会，就怕不学。”因为没有不会的东西，只是没有去学它而已，以后不管我们是在打工，还是在创业，都有必要对自己所从事的行业前景有清醒的认识.

在临近期末时，我看到了北京市商业学校的作业通知，当时我就急啦!作为无一项技能又无特长的我，怎样去实践呢?因此今年这个寒假，我留在延庆没有回家过年，接受了这项既光荣又艰巨的社会实践作业，可是我怎样深入社会实践并且完成这项作业呢?那就请允许我一一的道来吧.

为了能够顺利的完成社会实践这项作业，找到一份合适的工作，同时，我也从思想上、心理上、以及后来的言行上也作足了准备，在此我也十分的清楚明白，但首先得解决的那是住宿、生活的问题，因为已表决心的我，不接受任何的资助.就这样，我踏上寻找工作的这条路，找酒店当服务员，人家说人已经够啦;找网吧当服务员，人家说不要男的;找了新一佳超市，可人家说现在已经不招人;还找了盼盼门锁实业有限公司、中粮可口可乐公司、可口可乐公司、、、、、、可都以各种各样的理由，让我也没有进入这一道门，当时的我感到非常的迷茫、不知所措，但是也没有回头路可走啦!可我坚信“天无绝人之路”，继续再次向前走着;怀着一颗早已疲惫不堪的心挣扎着，“黄天不负有心人”，我我也终于找到了这份来之不易的工作---当保安.

从此我便走上了岗位，用着一颗爱岗敬岗的心在工作着、努力着、拼搏着，可后来，我慢慢地发现自己的体力不支，在去岗位的路上，多少个脚印走过那条长而又‘深’的路;在这巡逻中，多少回寒风的吹拂，让我感觉身体在颤抖;多少回雨水打落在我的额头上流至我的嘴角，让我品尝到一丝丝的盐味;多少回月儿伴随我行时，让我感到一点不自在;多少回等代着饭菜的到来，让我品尝到了菜的‘苦’味;多少回“与世隔绝”，让我感到无限的孤独与寂寞、、、、、、一言难尽的社会实践生活，让我明白了打工的滋味、生活的苦味、身心的酸味，虽然很苦很累，但是我学会了很多在学校永远也学不到的东西.人生自有沉浮，每个人都应该学会忍受生活中属于自己的那一份悲伤，只有这样，才能明白什么叫做幸福什么叫做真正的成功.战士我在社会实践以后最想说的一句话，它反映了实践过程中的我.原来那对创业满腔热血的我，如今明白了创业之路的艰辛，因为它需要长期的奋斗、拼搏，但需要一种不断的创新精神，还需一双善于发现的眼睛，与那一颗永不放弃、长久坚持临危不乱的坦然心.社会实践让我更快更深的了解社会，虽然很累很苦，但我很幸福.

就这样，我走完了这次社会实践活动，它深深的印在我的心里，无法表达出来;埋藏在心灵的最深处，也许这就是人生吧!让我有一种从所未有、不同寻常的心去品尝“人生”。

第4篇：老师您好,我的好老师

我心中的好老师

隆回六中236C: 阳广群

辅导老师：刘拥光

多少年来人们一直把教师比作蜡炬，赞美他们默默地发光，无怨无悔地奉献，而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。在三尺讲台上默默的奉献了自己的青春，牺牲了大把与家人团聚的时间，选择了陪伴着我们，像一束束阳光照耀着我们的人生旅程。

“教师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛。一只粉笔，写下了他们辉煌的人生;一块黑板，记录了他们无悔的追求;一张讲台，是我们驰骋知识的海洋;一间教室，放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根朔源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。

在我的生命中有伴我成长的父母，热心活泼的朋友，还有和蔼可亲的老师。我最佩服的老师莫过于刘老师了。他是我高中的物理老师，他有一头乌黑的头发，一双“火眼金睛”的眼睛，高高的鼻梁，还有一个能说会道的嘴巴。他教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他，教学独特是他一大亮点，他的种种对我影响甚大。在做作业这方面上，对我们的要求很严格。虽然这样子让我们很苦，但是提高了我们的学习成绩，使我们养成了良好的学习习惯。

记得刚踏入高中校门，课程进展的速度，知识的深度，都让我感到有点力不从心。物理课上繁琐的公式让我云里雾里，有一次下课后，我到老师办公室想让老师再帮我讲解一下，刚到门口便看到老师在办公桌前，喝了口润喉茶，用手按摩着早已干哑的喉咙。看到如此场景我便有想转身走，让老师休息一下的念头，可老师已经看见了我，我也就捧着笔记和课本进去了。老师看着我捧着笔记的双手和充满了迷惑的脸庞，便下意识的抓起了桌面上的笔，脸颊上漾起微笑，迎接我的到来。 我打开课本、笔记，提出自己的疑惑，老师会心一笑，好似已明白我的症结在哪里，解题思路、运用的公式方法便滔滔不绝地从老师刚才已干涩的喉咙里跃出，手中的笔在纸上挥舞着，不时的观察一下我的表情，若是我双眉微蹙，便会耐心地放慢节奏再讲一遍刚才的思路，如若我的眉头舒展，他会投来鼓励的目光。每当一道道困扰我的习题被老师耐心地帮我解开之后，老师总会又给我投以鼓励的话语：“问题提的不错，很有价值，以后要继续努力!”可是我的心里明白，这些习题在我们班其他同学的眼里早已不是什么障碍，解题步骤也已烂熟于心，但只有我例外。老师看到了我的表情不自信，老师仿佛早已读懂了我的心思，面带微笑地说道：“你的基础不差，学得慢但是很扎实，我以前也有这样的学生，只要肯努力最终都会取得回报!”老师的鼓励让我备受鼓舞，我暗下决心我一定要充满自信迎接未来的挑战。

刘老师教书很认真。在刘老师的课堂上，他能看清我们每一个人的动静，知道我们在想什么。刘老师会开导我们，让我们思考，从而使我们有许多的话讲。所以，刘老师上的课总是这么精彩!刘老师人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。因为这样，大家在背后叫他“老刘”，有一次，我上课不专心走了神，不知何时他站在我的课桌前面，大吼一声“嘿”，同时瞪大眼睛严肃地盯着我。当时吓得我不知所措了，心想，“妈呀!这运气也太背了吧!”但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向班上扫过一遍，转而笑着说：“刚才我看到有人走了神耶!”然后停滞了三秒又继续上课。太险了，差点就完蛋了!还有的时候，有不想去上晚自习的同学，只要一听说是刘老师的课，便立刻赶到教室。嘿!这就是刘老师的威信和魔力。

课堂上听刘老师讲课真是一大乐趣，他态度和蔼、风趣幽默，他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情，常常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到知识。他经常将书本知识延伸到现实社会，给我们讲做人的道理，戏称“刘氏定律”，别说他的这个“定律”还帮我们解答了好多心中的疑惑，让我们深受教益和启发。

“春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干”来形容刘老师一点都不过分。在很多个夜深人静夜晚晚，您的房间灯火依旧。您还在不停地批改我们的作业，直到改完为止。我多少次想对您说“老师，您辛苦了。”

每当我们做错事的时候，刘老师您并不像别的老师那样严厉。记得有一回，我迷上了画画，下课也画，上课也画，对物理和数学等理科类科目不怎么感兴趣了，因此，成绩渐渐下降。一天上物理课，我在课桌下画画，突然，听见了老师在喊我的名字，便应声站了起来，刘老师没有说什么，只是意味深长地看了我一眼，低声说道：“下课去我办公室一趟。”我怀着紧张的心情，等着挨骂和受罚，而刘老师笑盈盈地对我说“你的画画地不错，应该发挥这种特长。”对于这种“迂回战术”我置之不理、默默无言。不过，刘老师的脸上显现出严肃的神情说“画画虽然画地好，但是影响成绩可不行啊!”我冷冰冰的回答：“我以后不画就是了!”李老师叹了一口气对我说：“画画是件好事，但是上课的时候要认真听讲，利用课余的时间来画画。我支持你画画，你每周送我一张你画的画给我好吗?”“好”我高兴地几乎跳了起来，老师您望着我笑了，笑得非常的亲切，非常的和谐。从那以后，我不仅画画进步了很多，同时我的学习成绩也进步地很快。 老师，就是您在我们犯了错的时候，您会认真的教导我们，在我们取得进步的时候，您会鼓励我们继续加油。老师，您的爱像太阳一般的温暖，像春风一样的和煦，像清泉一样的甘甜。老师，您的爱，比父爱严峻，比母爱细腻，比友爱纯洁，您的爱是伟大的，无私的，神圣的„„

教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，您不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔;高山感谢大地，是因为大地让它高耸;我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：刘老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师!老师，是您辛勤的园丁为我们这祖国的花朵日夜操劳，累白了头发。

敬爱的老师，谢谢您!

第5篇：老师您好,我的好老师(王香)

老师您好，我的好老师

涟源市七星街镇甘溪联校六年级王香，指导老师曾君玲 张端楼

我们班的班主任曾老师，就像一位神奇的魔术师，又像一本无所不通的书。

上课时，曾老师像有魔法似的，无论什么样的内容，她一教我们就会。一次，老师教我们一个字：“木对木，叉对叉，大字底下手掌抓。”我们绞尽脑汁地想也想不出答案来，是个“攀”字，我们全都恍然大悟。您教我们：“有个王姑娘，身穿白衣裳，坐在石头上。”我们又猜不出来。是个碧字。你瞧，多么神奇!这么难的汉字居曾然被曾老师用魔力让我们学会了，大家的学习兴趣也提高了。

有时候，曾老师又像一本《幽默大全》，用风趣幽默的语言把我们逗开怀。一次，上语文课。一个同学在上课时咬笔头，被曾老师的“火眼金睛”发现了，但她没有批评，而是幽默地说：“现在我们班有个同学在吃薯条，吃得可香了。”我们感到莫名奇妙，顺着曾老师的目光望去，只见那个同学津津有味地咬笔头。全班哄堂大笑，那个同学满脸通红，从此再也没咬过笔头了。

有时候，曾老师又像我们的妈妈一样，关心我们，爱护我们。一次，我们班有个女同学生病了，曾老师急忙把她背起来，送到医院。等她打好吊针睡着后才回到班上来。下午大约五点多钟，老师又打电话给那同学，询问她好得怎么样了，吃药了没，吃饭了没，衣服要多穿些„„

当我们烦恼时，她又像一个心理医生，为我们排忧解烦;当我们遇到困惑时，她又像一个向导，教会我们做人的道理，引我们走向坚强„„

她是我们的好老师，她是多么的神奇，多么的有趣，又多么的慈祥、温柔。我们师生之间没有距离，大家共同生活在一个温暖和谐的班级里。

第6篇：《老师您好 我的好老师》征文

老师，我们爱您

--------读《老师您好 我的好老师》有感

华电希望学校六(3)班

李佳为

同学们，你们知道是谁呕心沥血地帮你播种未来吗?是谁勤勤恳恳地坚守自己的岗位吗?是谁默默无闻地当你的智慧向导吗?他们一直陪伴着我们，把我们从一个知识的黑暗地带，带到一片智慧的沃土上去。他们，就是我们敬爱的老师。

今天我读了《老师您好 我的好老师》这本书，让我深受感动。我们的老师是那样的和蔼可亲，也是那样的舍己为人!

如“背篼教师”黄宗全。四川省宜宾是屏山县清平彝族乡龙宝村位于海拔1000米以上的高山，在山上有一座学校，里面只有一个老师------校长黄宗全。

龙宝村虽然简陋，却拥有着村里的“豪宅”是在2000年黄宗全老师亲自下山扛水泥，背河砂，担红砖，三个月才修建起来的。从此，龙宝村小学有操场，有围墙，有绿化带和乒乓球台，通上了水和电。28年来，黄宗全老师凭着一个背篼，给孩子带来了许多学习用品。他背的不仅是教学用品，还有孩子们的食物和衣物，更背负着一整个村庄和所有孩子的未来。正因为黄宗全老师把物资背进了山里，也才能成功的把孩子们“背”出山外。

还有地震中为了救学生，而牺牲了自己年轻生命的英雄老师。四川什邡市龙居中心小学英语老师向倩、汶川县映秀镇小学老师张米亚，还有四川省崇川市怀远镇中学吴忠洪老师„„他们用爱心书写着教师的情怀;用爱心诠释着教师高尚的道德情操;用他们的鲜血铸就了不朽的师魂!

同学们，请由我们而起，汇聚亿万青少年的声音，向我们敬爱的老师，向习主席口中的“筑梦人”致敬!让我们发自内心的道一声：“老师您好!”

在我们身边，也有关爱我们好的老师。我们的老师虽然没有书中的老师那样有惊天动地的感人事迹，但她们每天无微不至的关怀，耐心细致地督促我们学习，每天形影不离的陪在我们身边。有的学生病了，老师像我们的父母一样，心急如焚，悉心照顾，嘘寒问暖;学习没有搞懂，老师就会耐心地讲给我们听，直到我们弄懂了为止。为了我们的成长，老师可真是操碎了心! 在这里我想对我们敬爱的老师说：老师，我爱您!您辛苦了!

同学们，让我们加倍努力学习吧!不辜负老师的期望!

(指导老师 郑红伟)

读《老师您好，我的好老师》有感

华电希望学校六(3)班

李蕊

老师是烛光，燃烧自己释放光芒;老师是翅膀，带领让孩子们在天空翱翔;老师是春雨，无私地奉献着自己。他们春风化雨，润物无声;他们因材施教，诲人不倦。

学校给我们推荐了一本书名叫《老师您好，我的好老师》的读本。大家看了之后也都爱不释手，因为这里面有许多老师的感人事迹，其中最让我感动的就是斯霞老师。

操场上，学校正在召开表彰大会。五年级学生王强正想象着自己的“三好学生”梦，同学们都用手推着他，说：“快，校长喊你上台领奖，你是三好学生了!”王强听到这个消息，激动地跑上主席台，郑重地向校长敬了个礼，却没想到校长说，“你来干什么?领奖单上没有你名字。”王强这才明白原来是同学在捉弄他。 就在他无地自容时，斯霞老师走了过来，对校长说：“这次三好学生有他，怎么会没有呢?”校长把名单递了过去，她仔细看了一眼，拍拍脑门：“哎呀!我写名单时不小心把他漏掉了。” 校长脸一沉，“斯霞，现在红花和奖状没了，你说怎么办?”斯霞老师把口袋里的钢笔给了王强。王强十分开心，他从此保持着优异的成绩直到大学。他知道其实那次的三好学生根本没有他，斯霞老师为了维护他的自尊心才这么说的。

斯霞老师可真是一位善解人意的好老师呀!

这不禁让我想起了日夜为我们操劳的老师。为了辅导一些成绩不好的同学，老师不辞辛劳，耐心地帮助他们，经常加班加点，无私奉献。还记得有一次，我生病请假，第二天老师就利用休息时间耐心地给我补课，把知识点一字不漏地讲给我听。老师真是敬业，为了学生呕心沥血，不辞辛劳，我想对敬爱的老师说：老师您辛苦了，谢谢您!

“您像蜜蜂，在天地间辛勤劳作!您像园丁，精心培育祖国的花朵!您像石子，为我们铺平前方的道路!您像灯塔，指引着我们前进的方向!您像渡船，把我们载向成功的彼岸„„”老师，您是最平凡而又最伟大的人。

老师，感谢您!感谢您将我们引入知识的殿堂!我会永远记住您真挚的教诲!

(指导老师

郑红伟)

读《老师您好，我的好老师》有感

华电希望学校六(3)班 谢志伟

在我的抽屉里，有一本让我感受到老师的辛苦，老师的骄傲，老师的高尚情操的书，它就是《老师您好，我的好老师》。

这本书向我们介绍了许多感人的事，让人爱不释手。最让我感动的是独自一人在孤岛上坚持教书的曲凤琴老师。

在吉林省全力镇民主树小学代课的曲凤琴老师听一位在赵凯材的亲戚说，岛上的25名孩子因没有老师而上不了学。当时曲凤琴就下定了决心，要让孤岛上的孩子在学校里学习，要让孩子们学到知识，要让孩子们长大成为一个有用的人。

1981年，曲凤琴怀揣着教书梦，独自来到了孤岛上当老师，一当就是20年，把自己的青春无怨无悔的奉献给了孩子们，这是多么伟大的奉献精神呀!

当时孤岛上没有学校，曲凤琴老师带着几个较大的孩子动手托土坯，感动了村里的大人们，村民们纷纷过来帮忙，垒成了三间土坯房。曲凤琴老师将25个孩子分成了三个班，一个人教了20多年，忍受着与亲人隔绝的痛苦，同时享受着学生带给他的快乐。

像曲凤琴这样优秀的教师数不胜数。回想这些年，我们哪个不是在老师的精心呵护下健康快乐成长。他们每天从早到晚的陪伴着我们，生活上老师无微不至的关怀照顾我们了;学习上更是耐心细致的为我们播撒知识。他们整天忙碌着，备课、上课、改作业，还要照顾我们的生活起居。哪个没吃饭，哪个不舒服，哪个做了坏事，哪个心情不好„„老师是侦探，明察秋毫;老师是父母，无微不至;老师是心灵鸡汤，滋润我们的心田„„

啊!老师是我们的灯塔，发出光芒照亮我们前进的路，用青春写下一篇篇可歌可泣的文章。

让我们怀着对老师的敬仰之情，真诚的说一句：“老师，您辛苦了!”

(指导老师

郑红伟)

老师，感谢您

——读《老师您好，我的好老师》有感 华中电网麻城希望学校六(3)班 孙佩

“随风潜入夜，润物细无声。”杜甫这两句诗，不就赞美的是老师么?自打我走进《老师您好，我的好老师》这本书中，我才真正体会到了这两句诗的含义。这两句诗把春雨比喻成老师，春雨伴随着春风悄悄去滋润万物，就像老师默默无闻，无私奉献地去教育我们一样!这本书让我受益匪浅，同时也感慨万分。

读完了书，让我非常敬佩的老师是晏才宏老师。在一堂课上晏老师宣布了一个惊人的消息——肺癌晚期。学生们听了这个消息后，充满生气的教室顿时静寂无声。下课铃响了，他像没听到一样继续讲着，当最后必须放下粉笔时，他很伤心„„晏才宏老师最担心的就是他的学生，就连临死前最后一个愿望也是去学校给学生讲课。爱岗敬业，教书育人是他最大的乐趣。他热爱学生，无时无刻都记着学生„„

晏才宏老师这种精神照亮了大千世界!此时，我也想自豪地说：“我也有这样的好老师!”我的班主任李老师也是如此。她每天都是那么的忙碌，既要上课、备课、批改作业，又要担心我们的衣食住行，还要精心策划好上课内容和班会，就连吃饭的时间都要陪着我们，总是要加班到深夜才能休息，别提多辛苦了。可她们每天无怨无悔，对我们还是那样的关怀备至、体贴入微。

夸美纽斯说过：教师是太阳底下最光辉的职业。是啊!如果老师是太阳，那么我们就是太阳底下沐浴着阳光茁壮成长的幼苗儿。是老师的辛勤耕耘，我们才能有点滴的进步;是老师站在讲台上默默奉献着自己的青春，我们才能健康成长，所以，我们要感恩。我们的每一点成长都凝聚着老师的汗水，每一次进步都凝聚着老师的智慧，每一份成绩都凝聚着老师的心血。我们要用爱，用行动，用成绩去回报我的老师：上课时专心致志的学习，下课时轻轻问候一声“老师好!”不让老师操心，不给老师添麻烦，早日成为祖国的栋梁。

老师，一个多么亲切的称呼，一个多么崇高的职业，一个永远抹不去的身影，每位老师都希望桃李满天下，都希望铸就人才，我们一定不辜负老师的良苦用心，最后让我对老师说一声：“老师，谢谢您!”

(指导老师

郑红伟)

无私奉献的老师

---------读《老师您好，我的好老师》有感 华中电网麻城希望学校 六(3)班 谢琨鹏

有这样一群人，他们无私奉献，献出了自己的青春，换来我们的成长;献出了自己的知识，来丰富我们的见识;甚至献出他们自己的生命，换来我们的安全。李商隐这样评价他们：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。杜甫这样称赞他们：随风潜入夜，润物细无声。他们就是-------无私的人民教师!

小时候，我就对老师这个职业充满了好奇，对老师充满圣神感。读完了《老师您好，我的好老师》这本书后，“老师”在我心中更加神圣、伟大!

读完书我感受到了老师的辛苦和无私。每个老师都是那么的慈祥，每天和蔼地看着我们四十多双渴求知识的眼睛，任劳任怨，无私奉献。老师的打是轻轻的，像春风一般飞过，老师的怀抱是温暖的，使人想步入梦乡。在《老师您好，我的好老师》这本书中，让人潸然泪下的是张米亚老师和晏才宏老师。

家人对一个人来说是最重要的。可是，有这样一个人——张米亚老师，在大地震中，先顾的不是他的家人，而是他的学生!在地震中，他抱着两个孩子，像一只振翅欲飞的雄鹰!而雄鹰已气绝多时，学生们却还活着，为了取出两个孩子，只能将这只雄鹰的“翅膀”锯断„„

在2004年国庆长假后的一堂课上，晏才宏老师宣布他得了肺癌后，同学们都哭了。可是他十分严重的病情不能磨灭他对学生的爱。在医院，他还要给同学们讲课。即使他癌细胞扩散，即使他颅内大面积积水，即使他已经说话困难，也要给学生上最后的一堂课!可惜这个愿望最终没有实现，在2005年3月12日，他带着对学生的歉意，去世了。

读完这本书，我深深的回味着，我们的老师不也是这样的无私吗?他们就像辛勤的园丁，无私的浇灌着我们，精心的呵护着我们，伴我成长!

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟„„”让我们深情地歌颂我们的好老师吧!谢谢你们--------老师!

(指导老师

郑红伟)

第7篇：读《老师您好，我的好老师》有感

暑假，我读了《老师您好，我的好老师》这本杂志。读完这本书后，我感慨良多。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师是一种神圣的职业。自古以来，人们就对老师尊敬有加。老师无私地向学生们传授着知识，教给学生们做人的道理。老师会默默地关心着学生。在我们失败时，老师会鼓励我们站起来，勇敢前行;在我们成功时，老师会和我们一起分享喜悦;在我们伤心时，老师会安慰我们。因此，老师既是我们的良师，也是我们的朋友。

时间一点一点地流逝，老师送走了一届又一届学生。可谁能知道，看着一个个可爱的学生从自己身边离去，不知何时才能再回来看看她时，老师心里会是什么滋味呢?老师无微不至地关心着学生照顾着学生，每天晚上呕心沥血地备课到深夜，第二天再将知识一点一点地传授给学生。老师看着学生一天天长大，一天天成熟，心里面充满了喜悦，可不知自己也正一天天地变老，额头边不知什么时候又多了几根银丝。老师就像蜡烛一样，默默地燃烧自己，为他人照亮前行之路，为他人奉献自己。

最美老师张莉莉为了护住自己的学生，却不幸被车轧断了腿。张莉莉老师用自己的行动诠释了老师这一词语的真正含义。还记得有一次，我的眼睛红得非常厉害，老师便为我滴上了几滴眼药水。老师如同慈母一般，细心得呵护着我们，为我们排忧解难，让我们健康成长。

读完《老师您好，我的好老师》这本书后，我受益匪浅，让我对老师有了一个全新的认识。