外出学习学习体会

当对生活有所感悟时，应当记录下来心得体会，这可以让我们在回首岁月时，了解自己的心灵成长之路。那怎么写出言辞合适的心得体会呢？以下是小编精心整理的《外出学习学习体会》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第1篇：外出学习学习体会

外出学习心得体会-外出学习心得体会 外出听课学习心得体会

外出听课学习心得体会

通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。使我真正体会到上课时一种艺术。

静下心来回想一下这次外出学习收获的是?我感觉我收获的是差距，是我个人与名师之间的差距，自身有一种知耻而后冕的什么感觉，两天的学习让我真正能够用心去聆听，用心去感悟，让我真正体会到重视技巧的重要性，人们常说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，名师开悟不如自己

顿悟。”通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：

一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而

问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。

二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。

三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。

课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。

四、课堂教学活动的设计突出真实性

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上语文课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步!

在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单

一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。

心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一定会更好。

幼儿园外出听课学习心得体会

首先很感谢我们的园长给我这次外出学习的机会，这次学习使我收获了很多知识。这次学到的东西对我今后的工作很有借鉴的用处。而且外出听课是

我们学习的最佳机会，更是我们教师成长的捷径，所以我非常珍惜这次学习的机会。

3月24号的早上我怀着兴奋又紧张的心情出发去广州看课学习。听到要到广州海军兵种指挥学院里看应彩云老师上课时我更开心，因为一直都听说应彩云老师上课非常精彩，这次终于有机会可以亲自看应彩云老师上课了。

第2篇：外出参观学习心得体会-外出参观学习心得体会

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参观学习是指组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的一种学习方法。以下学习心得体会范文《外出参观学习心得体会》由学习心得体会频道为您精心提供，欢迎大家阅读参考。

一、参观学习的主要内容

1.内容丰富。外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过对煤气加

压站、常白班、焦炉地下室、炼焦车间等各个标准化岗位的参观学习，切实地感受到了生产一线工人的巨大凝聚力和向心力，激发了他们的工作热情，奏响了生产一线工人工作提速前进的最强音。

3.收获显著。这次，通过参观学习，让我也有了参照，有了目标，更有了干劲。让我对一线职工异常的佩服，领略了一线职工对工作的敬业精神，他们的举动深深的嵌入我的心灵，我作为浩博公司的一名后勤科员，在如此优越的环境下工作，虽在工作上也是兢兢业业，但远比生产一线岗位的职工，我自叹不如。

二、参观学习的主要体会

1.一线职工的敬业精神让我叹为观之。 他们的勤劳让在场的许多人膛目结舌，在那样艰苦的环境中，卫生环境保持得如此干净整洁，足以证明我们的员工是多么的勤劳刻苦，他们的行为告诉我们“世上无难事，只怕有心人”。

2.一线职工的思想意识。外出参观学习心得体会他们在紧张的工作之余，仍然没有忘记学习。他们把工作中

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一、参观学习的主要内容

1.内容丰富。外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过对煤气加压站、常白班、焦炉地下室、炼焦车间等各个标准化岗位的参观学习，切实地感受到了生产一线工人的巨大凝聚力和向心力，激发了他们的工作热情，奏响了生产一线工人工作提速前进的最强音。

3.收获显著。这次，通过参观学习，让我也有了参照，有了目标，更有了干劲。让我对一线职工异常的佩服，领略了一线职工对工作的敬业精神，他们的举动深深的嵌入我的心灵，我作为浩博公司的一名后勤科员，在如此优越的环境下工作，虽在工作上也是兢兢业业，但远比生产一线岗位的职工，我自叹不如。

二、参观学习的主要体会

1.一线职工的敬业精神让我叹为观之。 他们的勤劳让在场的许多人膛目结舌，在那样艰苦的环境中，卫生环境保持得如此干净整洁，足以证明我们的员工是多么的勤劳刻苦，他们的行为告诉我们“世上无难事，只怕有心人”。

2.一线职工的思想意识。他们在紧张的工作之余，仍然没有忘记学习。他们把工作中遇到的问题及积累下的经验都认真的记录下来，对出现的问题认真进行分析，为以后的工作做了充分的准备。他们为了熟练操作规程和许多相关

的规章制度，他们坚持每天抄写锻炼，这是何等的坚持不懈。在他们刻苦勤奋的努力下，一笔栩栩如生的钢笔字展现在我们的眼前。生产一线的凝聚力是公司稳步快速发展的保证，只有我们心往一处想、劲往一处使，才能使公司力量集中，步伐迅速。

3、焦炉地下室的温度是何其得高，他们却一点也不畏惧，仍然是爱岗敬业、勤于巡检，一股股刺鼻的煤气味让很多人都无法在继续参观下去，可想而知，他们对工作的执着，让我们勤勉与共。

三、参观学习的主要收获

短短两个小时的时间，大家学习取经，一路深入思考，收获颇丰。

1、一线职工持之以恒的精神让我感悟颇深;

2、一线职工的劳动纪律和对工作独到的见解让我觉得不可思议。

3、一线职工在如此艰苦的环境下，把工作做得尽善尽美，一线领导的管理水平远远超过了我的想象。着实令我佩

服的五体投地。

4、一线的厂容厂貌简直焕然一新，让我简直不敢相信眼前的生产厂区是如此的干净、整洁、井然有序。

5、在他们身上有很多值得我们学习的精神，学习他们的过人之处，以后我会多与一线职工接触，把生产与后勤融为一体，只有干群一心、迸发出极大地工作热情，并不断地充实、完善自我，取得更大的成绩。

第3篇：外出参观学习心得体会-教师外出参观学习心得体会

教师外出参观学习心得体会

2016年5月6日至12日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人从xx出发奔赴全国教育名市——山东省xx市进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在xx二中、xx外国语学校、xx五中、xx一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在xx二中参观学习后的几点感受：

一、特色化的先进教育理念

xx二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生” 为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。外出参观学习心得体会包括“预习、互动、测评”三大模块的”课堂教学271法则”，形成了xx二中教学的最大特色。 271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮;学生是学习的主人，变被动接受为主动探究;教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。

二、高效化的小组合作学习

学习小组的建立既使学习主体细

致化，既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。

三、集体化的导学案

导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的编制者，说明不是个人编制。

四、广泛的师生阅读

教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十

本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记;其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯;再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。

五、无处不在的校园文化

整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如”今日事今日毕，我们决不拖延”，

“正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦” ，”脚踏实地山让路，持之以恒海可移” 。这些名言会激励学生严于律己，

做事坚持不懈，很实用。外出参观学习心得体会学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。

六、精细化的学校管理

俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。xx二中校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学非常相似。但xx二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任教师的成长也就快了很多。

学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位

教师的成长。尽管学校要求教师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。

第4篇：外出学习体会

学习心得

10月20日至24日，我校一行5人和各完小校长及教委所有成员共33人在教委张主任和县小教部徐主任的带领下前往全国教育名校杜郎口中学和河南永威学校参观学习。

我们一行于21日早8时到达杜郎口中学，进入教学楼楼道的左侧是一个点子大屏幕，动态滚动的公布着上周全校五个大教研组和三个年级组及各科任教师的教研活动、日常教学工作的评比情况，既有对工作优点的充分肯定，又有对工作不知的指正，这种及时、公开、透明的教学信息的反馈必然对全校教师的业务成长有极大的帮助。教学楼楼道的右侧是及时更新的各项教学信息的大黑板，其中有一个板块是学生给教师提出建议的栏目，充分的体现了师生思想交流的互动。在教学楼的楼道摆满了各科教师的教学反思的小黑板和学生的知识归纳的手抄报，教学反思写得详细朴实，并用不同颜色的笔做了说明，体现了杜郎口中学教学的严谨和务实。

当我们走进了杜郎口中学的课堂时，我们的心灵感受到从未有过的震撼!一个办学条件很落后的农村初中，课堂教学的形式真的如人们所说的：“学生反了，课堂散了，老师也不管了，四周全是黑板了。”每个教室的门都敞开着，外来听课者挂上听课证，这个教室进，那个教室出，走动听课。每个教室都一样，课桌分六组集中排列，学生对面而坐;教室的三面全是黑板，室外走廊上还有一排黑板……学生上课时的表现更是热闹极了，有站着的，有趴着的，有坐到课桌上的，有在室内黑板上写的，也有在室外黑板上写的，有走来走去无拘无束的。最生动的是，看到一个女生站在黑板前指着板书，讲解自己的解题过程，这时候，同学们都挤在黑板周围，因为空间有限，竟然有三四个同学蹲在讲桌的下面!而老师此时却一声不吱地站在学生背后。在这样一个乡村初中的教室里，真是生气勃勃，活力四射，令人震撼!如此开放的课堂，学生成了课堂的主宰，成了真正的主人。他们的课堂怎么能有很高的教学效率，怎么能取得很高的课堂教学质量的呢?1合理分组，充分发挥集体的优势，充分利用“兵教兵”，“兵练兵”，“兵强兵”实现双兵双赢的目的。

2.自主管理，班里人人有事干，事事有人管，他们都有班务公示，公示栏里有表扬有批评。我仔细分析笔迹不同，说明谁都有权来评析，充分体现了他们积极参与班级管理的自主性

3.值日班长职责，每天晚自习对本班情况做好总结，并写成一百字左右材料反馈给老师。

4.巧用评比：评比无处不在，学习小组之间、班级之间评比，正是这种比学干帮超的氛围，他们比出了学习、生活的热情，比出了不遗憾的自觉性，比出了公正、和谐，比出了开心!

5.良好的育人氛围和班级文化，走进教学楼不再是我们经常看到的名人像，名言警句，代替他们的是学生的照片和自编的激励性语言，“试一试，我能行” “拼一拼，我能赢”“课堂大舞台，人人展风采”“我的课堂我主宰，我的人生我把握”。没有华丽的包装，但句句催人奋进，尤其是教室门上都悬挂着教师和学生的家庭合照，让每位学生都有归属感。 当然，这样的课堂形式也不是说有就能有的，那里的教师在每节课后都有反思，就放教室的楼道里面，每周都会更换，我在楼道里看了好几篇，每一篇反思都没有太客套的话，精简而扼要，总结课堂的成功与不足之处，我想这也是我们在今后的教学工作中应该借鉴的。从面提高每一节课的上课质量。. 永威学校严格有序的学校管理和“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式给我们留下了深刻的印象，也为我校教育教学改革的全面开展提供了宝贵的经验，奠定了良好的思想基础，永威学校创立了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，课堂教学的过程成为学生在教师引导下自学、实践的过程，从而有效地实施了素质教育，减轻了学生过重的课业负担。学校确立了“没有教不好的学生”的教育观念，坚持从一年级开始，从最后一名差生抓起，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，确保每个学生全面发展。学校也坚持管理创新，人人是管理者，人人是被管理者，管理与教育融为一体”。现在的永威学校是一所文化气息浓浓的学校，到处是励志标语，进入大门，映入眼帘是“迎着晨风想一想，今天该怎样努力;踏着夕阳问一问，今天有多少长进”，令人为之一振，来到永威学校小学部听了二节课，一节语文，一节数学。它们的课堂教学模式基本上是相同，主要都是体现“先学后教，当堂训练”的指导思想，基本步骤如下：

1、揭示教学目标;

2、自学前的指导;

3、自学;

4、后教;

5、当堂训练。

当堂训练，不少于15分钟。包括：①布置课堂作业。②督促学生独立完成课堂作业。③批改部分已完成的学生的作业。注意点：①课堂作业要典型，适度和适量。②课堂作业要低起点，多层次，有必做题，有选做题，有时还有思考题。③尤其是后进生的操作，要给予肯定，让他们尝试到成功的喜悦。④要注意矫正学生的坐姿，培养他们的综合素质。

继续探索：

1.杜郎口和永威的教学有其自身的特点：学生在校时间长，课时多，都是寄宿制学校。这是我校无法解决的问题如何结合我校的实际，在有限的时间内处理好预习、展示和反馈以及永威的四清，提高学生的参与度是我们目前要解决的问题

2.如何在课堂上用好导学案进行分组学习?

老师在课堂上能够做到游刃有余，究其根源就在老师备课的充分。备课要备好目标和重难点;备好每一环节的时间和预见性问题;备好检测和反馈内容;预习课还要备检测的内容、展示的方式，穿插巩固怎样进行?巩固什么?采取哪些措施?还要备好弱势群体。所以我们在学习杜郎口模式和永威模式的同时，切忌不可忽视他们的备课，实际上功夫在课外，我深信：只要思想不滑坡 ，办法总比困难多，借这次外出学习的东风，力争使我校课改稳步提升，结出累累硕果。

第5篇：外出学习体会

2012年10月18日上午，我参加了梁才中心学校举办的小学数学同课异构教学观摩会，上午第

一、二节课听了李艳艳老师和刘红蕾老老师的两节课，第

三、四节聆听了多位专家对课堂的点评以及关于小学数学教学的经验之谈，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。下面我就跟大家交流我个人听课的一点肤浅的看法。

每堂课老师都非常注重教学情境的创设而且目的性明确，真正做到了为教学在课堂教学服务，都让学生在游戏中学习，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，学习起来也是事半功倍。

进行课堂评价及时，而且形式多样。这里不光是老师对学生的评价，还很好的进行了学生之间的评价以及学生对自己的评价。老师鼓励的话语“掌声送给他”“给自己画一个笑脸”，“你感觉自己这节课的表现怎么样?”等等。

这两堂课都涉及小学数学的概念教学，通过观摩，我总结出了他们在概念教学有很多值得我学习的地方：

1、概念教学要遵循小学生对概念的认识的特点，合理组织教材。

2、围绕教学要提供丰富的典型的感性材料。

3、概念的理解要通过正方面的比较(这一点我在平时教学中做得很不够)

4、要注意概念之间的比较、分析、深化理解，并加强概念的应用。

现在的数学课堂已经不再是一个承载着固有知识点的一潭死水，而是被学生活跃的思维激活的一眼活水，每天都在经历着更新，每一次的涌动都闪现着学生奇思妙想的思维火花。课堂教学目标要清晰、明确。把学生作为课堂的主体，关注每一个学生，了解每一个孩子的特点，根据学生已有的生活经验、情感态度设计教学环节。课堂要吸引学生的学习兴趣，让学生主动学习，乐于学习。只有有所需求的学生，在课堂上才能全身心地投入到学习中。我们要创造性地使用教材，及时调整教学预案，学生并非是一成不变的，他们有自己的思想、自己的喜好，我们要善于利用学生的年龄特点，采取多种方法教学，使学生在有限的时间得到最大的收获。

这一次听课学习使我感悟颇深，会帮助我改进教学方法。作为一名教师，教学的根本在于教材。教材所给我们呈现的知识大多是由问题情境中来，然后是不同学生的不同方法展示。其实教材不仅仅是对问题解决的科学方法与结果的展示，我们要深入教材，究其根源，才能对教材地真正理解。而我却忽略了这个探索的过程，有时是探索过程程式化，我关注更多地是结果的多样化及优化。这样的教学学生虽然也学会知识，却缺乏探究意识，缺乏在探索过程中所体验到的成就感。我要深入地理解教材，挖掘教材上下功夫，让学生在课堂中得到多方面地发展。

第6篇：语文主题学习外出学习汇报

语文主题学习外出学习汇报

10月21日—26日我和蔺梅老师有幸赴山东潍坊市临朐县参加了由山东潍坊市教育科学研究院和北京新学校教育科学研究院主办的“潍坊市小学语文主题学习观摩研讨会” 首先我感谢学校领导给了我们这次外出学习的机会。

23日上午我们在临朐县揽翠湖酒店报告厅听了五节课，使我们对语文主题学习有了更多的认识，语文主题学习增加了语文教学的容量，在教学时间不变的情况下，只有改变教师的教学方式与学生的学习方式。临朐县借鉴优秀实验教师的经验，在全县推广实施“主题单元模块”教学。把一个单元教学内容与主题学习配套丛书整合后，通过“预习达标课、精读引领课、学案导读课、拓展阅读课、练习提高课”五大模块五种课型进行学习。单元模块教学的推广，将语文课堂提速，提高了语文教学的有效性。听的前四节课是“主题单元模块教学”课型展示，第一节课听的是六年级主题单元预习达标课。是第五单元的《初识鲁迅》，教学环节三个环节，第一环节以“鲁迅”为话题，导入本单元学习;第二环节自主预习环节，教师课前作为前置性作业设计了单元自学导航卡，学生自主预习，课堂上直接进入第三环节达标环节。学生分成小组进行达标评比教师作为主持人。第一关认字关。这一环节教师将本单元四课的词语分成四组出示在大屏上认读，每组抽一名同学认读，教师这样进行的：有请每组5号同学达标，第一组1号题、2组答2号题以此6组、7组没达标的最后再认读。利用比赛过关的形式激发学生认字过关的兴趣，使得识字教学扎实有效。而且将重点字词进行了再次认读、理解了重点词语的意思。第二关是读课文，每组抽出一名同学抽签读本单元中的一段由学生担任的大众评审评议。第三关知内容。将四篇课文的主要内容概括。第四关提问题。由小组长将小组所提问题汇总提问，教师告诉该怎么解决。第五关查资料学生汇报本单元感兴趣的地方查阅的资料与大家分享。五大环节层层深入、条理清晰运用小组汇报检测、激励的方式激发了学生学习兴趣。最后教师推荐阅读鲁迅作品以及丛书里相关的文章。第二节课是六年级主题单元读书汇报课《俯首甘为孺子牛》。分成四个板块进行汇报。透过作品看鲁迅、亲朋好友话鲁迅、万人空巷悼鲁迅、诵读诗词赞鲁迅。可以看出学生课下阅读了丛书中介绍鲁迅的相关文章且读了鲁迅的大量作品。在评析鲁迅这一人物中，能敢于提出自己的看法，发表自己的见解，口语表达能力和思辨能力特别强。第三节课和第四节课听的是二年级的第四单元集中识字课和写字课。一节课55个生字，真了不起。教师是这样教学的：一故事激趣导入;

二、借助字卡，词句里正音。学生手里都有单元集中识字卡先是词语自读然后指读见得少的重点读再开火车读。当词语读会后再单读生字利用多种方式的读达到认会生字的目的。第三步先认后教，归类后识形。这一环节教师用多种方法引领学生识记字形。教师把一单元的生字归为四类来识记：

1、“搜索记忆”识记熟字，那些紧贴学生生活的，学习的字，把他们分为一类，不用着意去认，搜索记忆就能找到这些字的影子，自然能轻松掌握;

2、“半边音半边意”识记形声字，教师把这类字的识记方法归纳为小儿歌“同音形声字好识记，字的音形义有联系。声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义”学生将方法牢记于心，识记生字记得牢读的准。

3、“加加、减减与换换”对比识字;

4、“多样方法”识记疑难字。第四步。识用结合，儿歌中解义，第五步拓展延伸阅读时巩固。二年级的第四单元集中写字指导课先是出示本单元的50个汉字，然后指导学生学会观察掌握规律达到高效写字的目标;两节高效的单元集中识字、写字课激发了学生的兴趣，使学生掌握了科学的识字、写字方法，培养了学生自主识字、写字的能力，从而提高课堂效率，节省了教学时间可以进行课内大量阅读。第五节课是五年级的主题式群文阅读教学《走进奇幻的神话王国》一节课的教学，教师引领学生探究神话的神奇，提高了学生阅读神话的兴趣，领略了神话的美丽，认识了人类文明宝库中这一瑰宝。观摩的几节课，让我们感受到教与学的方式发生了根本的改变，以学生为中心的课堂模式已经形成，学生的表达能力、逻辑思维能力非常强。学生的语文素养已经处在一个非常高的水平。

23号下午，我们分成三路深入主题实验学校进行参观，我参观的是具有浓厚书香氛围的临朐县龙泉小学。在校园的四周，展示了三字经、弟子规、道德经、论语和唐诗、宋词、元曲、经典简介、毛泽东诗词及各个年级的必读必背选读选背篇目等，浓郁的书香润泽校园的角角落落。在这里我们先观摩了三年级的一节阅读指导课《漫画“父与子”》一节五年级的诵读展示课《秋韵》诗词，课间进行了《弟子规》韵律操展示，伴着明快的旋律，学生边吟诵着朗朗上口的《弟子规》边翩翩起舞，在闪展腾挪中锻炼身体、涵养身心。之后观摩了师生诵读展示，又倾听了学校在打造书香教育实践方面的经验介绍。让我不禁感叹：一个建校15年只有76名教师的学校成为主题学习示范校，是源于学校打造翰墨书香校园的先进理念和教师们的执着追求所取得的成绩吧。

24日，我们听了临朐县教研室窦桂娟做的主题学习——给语文教学注入活力的专题报告。主要介绍了该县在主题单元模块教学方面的经验、做法;骨干教师王玉莉老师的《单元集中高效集中识字——让低年级阅读踏上快车道》、薛光霞老师的《主题引导、快乐四读》、王萍老师的《“辐射式教学”让孩子们尽享阅读之乐》、袁丽老师的《主题实验、伴我成长》。实验教师们精彩的报告让我们感动，感动于他们在语文主题学习实验路上的探索精神，更感动于他们的实验带给孩子们的改变。

两天的学习，让我收获了很多，为我的语文主题教学指明了方向，“路漫漫期修远兮，吾将上下而求索”在以后的语文教学工作中我将本着“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展，是最真实、最自然的语文之道。”的思想，积极研究和探索语文主题学习。虚心学习，尽快的构建和完善语文主题学习的模式，让学生真正成为学习的主人。同时也希望大家在以后的学习和工作中取得更大的进步。