评选高级教师述职报告

根据工作的内容与性质，报告划分为不同的写作格式，加上报告的内容较多，很多人不知道怎么写报告。以下是小编整理的关于《评选高级教师述职报告》仅供参考，大家一起来看看吧。

第1篇：评选高级教师述职报告

评选中学高级教师述职报告

述 职 报 告

各位评委：

大家好!我叫####，19###年1月出生。1997年7月

#，大学本科学历，文学学士学位。1997年8月分配至######工作，担任教师。自2002年被评为一级教师以来在各位领导、老教师的帮助指导下得到了长期锻炼，理论水平和工作能力不断提高，得到上级组织和同事们的肯定与赞誉，现将我履行岗位职责情况汇报如下：

一、教育工作----瞬息万变中恪守信念。

1997年大学毕业，我开始了一名普通的教师职业生涯，在教师讲台上已经工作了15年，教学上我一贯能刻苦钻研教材，潜心研究教学改革动态，精心备好每一节课.在教学中我始终坚持以学生为主体，以教师为主导的原则，耐心细致地对待每一位学生，努力营造热烈、活跃的学习氛围，善于学习现代教育理念，善于发现学生的闪光点，积极启发学生，及时点拨学生的思维火花，激发他们浓厚的求知欲. 2008年9月-2011年6月,我带两个班的语文课,并担任班主任工作.由于我校生源是乌市重点中学和热点中学选拔后留下的中、差学生，我根据学生起点低的特点，采用分层教学，分层布置作业、分层辅导的方法，充分调动处于不同基础状态学生学习的积极性和主动性，促使全体学生都能有最大程度的进步，期间，我还常常对学生进行学习辅导和心理辅导，消除学生心理焦虑，使学生能够精神饱满地接受学习任务。学习成绩优异。自2006年我所带的班级第一次参加自治区语文读写大赛暨现场作文竞赛以来，连续五年获得指导教师奖项，屡次获得自治区级及市级指导教师一等奖，共计有三十多人次获得奖项。2012年4月，在乌鲁木齐市教研中心举办的“中学语文课堂教学竞赛”中获得讲课三等奖。2005年度我获克拉玛依市教育局“青年岗位能手“称号

二、教研工作-----潜移默化中雪落无声：

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，努力提高自己的理论水平，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加教研活动，能够经常与同学科老师一起钻研教材、教法与学法。课题引领，不断强化教科研能力，促使自己从“教书匠”到“研究者”的转变。2007年，结合我校实际，学校把环境教育作为了我校德育特色，开始中央教科所“十一五”规划重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验”子课题“学校环境德育的研究”，当时的我作为德育负责人，积极参与课题研究，在校领导的大力支持下，从课题申报，开题，到阶段性总结都圆满完成。润物细无声的班级环境使学生们的行为习惯悄然变化，文明礼仪蔚然成风，和谐校园逐步呈现。

2008年在自治区《小语阅读教学中学习方式的评价研究》课题研究论文评比中我的《有效延续阅读评价机制对语文阅读教学的重要性初探》获自治区一等奖。

2009年我参加乌鲁木齐市教育科研规划小课题独立研究课题《中学语文小班教学尝试之----作业分级制得研究》，获乌鲁木齐市三等奖。2009年参与合作全国教育科学“十一五”规划课题“本色课堂导学”子课题“提炼生活，升华真情”实验研究工作，在学校的支持下参加了两届年会及公开课、说课竞赛，收获颇丰。

去年五月起，我接受了中学文科组教研组长的工作，对于我来说，这个工作是一个巨大的挑战，我也曾犹豫、退缩过，在校领导的教育和指导之后，我轻装上阵了，为了把教研组的工作做好,我以身作则,强化服务意识，跑前跑后，组织全组教师积极投入教育科研活动,对教学中的不足之处相互借鉴,并加以改进,慢慢地使教师们成为了教研的主体。2011年，中学文科组在民族团结工作中成绩突出，被评为民族团结优秀教研组。

三、班主任工作-----和风细雨中等待花开

我深深意识到，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。工作以来，我一共担任了八年班主任工作。在班主任工作中，我全身心地投入关心学生，爱护学生，言传身教。我还特别关心有特殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生，积极家访，为他们倾注了心血和爱心，因而在学生和家长当中树立了良好的口碑形象，努力践行着“亲其师信其道”的真理。班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，所带班级学习气氛浓厚、凝聚力强，在学校的各项比赛中成绩优异。2010年我获克拉玛依市中小学首届班主任和谐育人专业能力大赛一等奖，2011年我参加了“北辰杯”全国中小学班主任和谐育人专业能力大赛，获得全国二等奖。

四、总结-----浩渺学海中不断跋涉

在教育教学工作中，我将一如既往的刻苦钻研业务、勤勤恳恳作好本职工作.成绩和荣誉都属于过去，今后我的教育教学事业的路还很长，俗话说：“点点滴滴，造就不凡”，以后的工作还是多彩多姿的，我会在平凡的教师岗位上不断取得新的成绩. 谢谢大家! 任职以来取得的部分成绩：

教学方面：

2003年获圣陶杯作文大赛指导三等奖。

2003年10月获乌鲁木齐市汉语活动月文艺汇演中获优秀指导教师奖 2006年11月获自治区第二届现场作文竞赛指导教师三等奖 2007年12月获乌鲁木齐市中学生读写竞赛指导教师二等奖 2008年1月获自治区第三届现场作文竞赛指导教师一等奖 2008年12月获自治区第四届现场作文竞赛指导教师一等奖 2009年、2010年获两届全国奥林匹克作文竞赛指导教师一等奖 2010年12月获乌鲁木齐市中学生读写竞赛指导教师一等奖 2011年12月获乌鲁木齐市中学生读写竞赛指导教师一等奖

2012年4月，在乌鲁木齐市教研中心举办的“中学语文课堂教学竞赛”中获得讲课三等奖。

教研方面：

2009年8月说课稿《点击真情 放飞心灵》获全国“本色教育杯”成果一等奖 2009年8月课件《点击真情 放飞心灵》获全国“本色教育杯”成果一等奖 2009年8月课件《隆中对》获全国“本色教育杯”成果一等奖

2009年8月说课《点击真情 放飞心灵》获全国“本色课堂导学”说课大赛一等奖

2009年12月教学论文《分级制，同学们的一道作业自助餐》获全国“本色教育杯”一等奖 2010年7月执教的《第一次真好》获全国“本色课堂导学”教学能手大赛一等奖

2008年自治区《小语阅读教学中学习方式的评价研究》课题研究论文评比中《有效延续阅读评价机制对语文阅读教学的重要性初探》获自治区一等奖

2009年参加乌鲁木齐市教育科研规划小课题独立研究课题《中学语文小班教学尝试之----作业分级制得研究》获乌鲁木齐市三等奖

2007至2008年合作中央教科所“十一五”规划重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验”子课题“学校环境德育的研究”实验研究工作并担任课题组负责人; 2009年合作自治区级课题《小学语文阅读教学中学习方式的评价研究》;

2009年合作全国教育科学“十一五”规划课题“本色课堂导学”子课题“提炼生活，升华真情”实验研究工作; 2012年5月，独作论文《分级制，同学们的一道作业自助餐》获得乌鲁木齐市教师论文大赛三等奖。

德育方面：

2009年1月教育部《中国教师报》授予“优秀通讯员”称号。

2011年参加“北辰杯”全国中小学班主任和谐育人专业能力大赛获二等奖 2010年获克拉玛依市教育系统民族团结演讲比赛一等奖

2010年获克拉玛依市中小学首届班主任和谐育人专业能力大赛一等奖 2006年获得克拉玛依市暑假校外教育管理工作“先进个人”称号 2005年度获克拉玛依市教育局“青年岗位能手“称号 2003年获得沙依巴克区教育局授予的“优秀团员”称号 2002年12月获得沙依巴克区“优秀教师”称号

第2篇：述职报告 中学高级教师 小学高级教师

大力推进素质教育 建设校园环境艺术化工程

新抚区南阳学校 二00二年九月

大力推进素质教育 建设校园环境艺术化工程

抚顺市新抚区南阳学校现有23个教学班，其中小学19个教学班，初一4个教学班，在校学生1300余人。现有教职工60人，其中具有本科学历的教师5人，专科学历的教师41人，市优秀教师4人，市骨干教师6人，区骨干教师8人，市百花奖教师3人，省优秀课6节，市优秀课20多节，教师学历达标率为100%。具有高级职称的25人。南阳学校原是新抚区一所边远薄弱学校，自1999年新教学楼竣工投入使用以后，学校端正办学思想，深化教学改革，强化学校管理，加大教育教学软硬件建设的力度，在短短的三年里，学校一跃成为新抚区中上游学校。2000年学校被评为“抚顺市实施素质教育示范校”;2001年被评为市教育系统学雷锋先进单位;2002年学校获得了“市文明单位”的荣誉称号。学校还被评为“辽宁省中小学图书馆示范校”等一系列荣誉称号。

在大力推进素质教育的同时，学校制定了《南阳学校未来十年规划》，描绘了南阳学校未来发展的灿烂图景。而建设校园环境艺术工程是我校近年来的重要工作，也是十年规划的重要内容。我校本着“让环境说话”、“寓教于美”、“教育立美”的原则，努力在学校全部活动中实施审美艺术化的教育，建设校园环境艺术化工程，取得了丰硕的成果。

一、艺术教育的指导思想：

认真贯彻落实《辽宁省教育厅关于实施中小学校园环境艺术化工程的意见》等文件精神，结合我校十年发展规划的实施情况，以“让环境说话”、“教育立美”、“以美促德”、“以美益智”为宗旨，以全面推进素质教育，培养学生创新精神、审美情趣和实践能力为目标，以学科教学和活动课为美育载体，争创校园环境艺术化工程建设先进校，为实现我校十年发展规划打下坚实的基础。

二、实施艺术教育的总体思路：

南阳学校校园环境的艺术化建设始终坚持“教育性”的原则，使对学生进行的欣赏美、鉴赏美、塑造美的艺术教育寓于校园环境建设之中，使校园环境艺术化建设既讲求艺术品位又贴近学生生活的各年龄段学生的心理特点，做到既重视硬环境建设又重视软环境建设，加强艺术教育经费的投入，全方位多层次的搞好校园环境的艺术化建设，努力争创“校园环境艺术化建设先进学校”，将我校“抚顺市实施素质教育示范学校”再向前推进一步，为实现学校十年发展规划的宏伟目标奠定坚实的基础。

三、艺术教育的具体措施：

(一)加强硬环境建设—校园物质文化建设

几年来，南阳学校干群一致，上下同心，努力拼搏，克服了重重困难，在办学经费严重不足的情况下，多方筹措资金达30多万元，下达力气进行学校办学硬件建设，取得了丰硕的成果、骄人的业绩，受到了市区教育部门的好评。

1、筹措资金建设“十室一馆”

1999年，学校从低矮潮湿的平房搬迁到宽敞明亮的新教学大楼，使学校办学条件有了根本性的好转。但由于办学经费的严重匮乏，相应的配套设施未能一并配备齐全。学校的领导班子率领全体教工群策群力，自筹资金，建设了“实验室、音乐室、合唱室、舞蹈室、美术室、演播室、微机室、劳技室、档案室和图书馆”即“十室一馆”。这些专用教室全都按“普九”要求建设，全部达标。

实验室的建成，有利地推动了学科教学的发展，有利于培养学生的科学探索精神和实践能力;音乐室、合唱室的投入使用，成为我校实施“摇篮工程”的一块重要阵地，成为校园歌手诞生的摇篮;舞蹈室建成后，我校的舞蹈队的训练水平日益提高，屡屡在市区比赛中获奖;演播室定时向各班教室传输内容丰富形式多样的教育节目，丰富学生的在校文化生活，开阔学生的视野，增长学生的阅历;美术室建成后，既能对同学们进行集训，又方便美术教师对学生进行个别指导。近几年我校学生仅在国家级的书法、美术、摄影大赛中获金、银、铜奖的不下15余人次。微机室成为学生提高微机操作水平，获取信息，整合信息，拓展知识面的重要场所;劳技室成为学生手工制作、作品集锦的展室，一件件学生作品充分表明了学生的聪慧和艺术才能;档案室记录着学校的发展史，记录着学校师生所取得的优异成绩和各种荣誉;图书馆藏书25000余册，是省中小学校示范馆，它成为我校师生获取科学文化知识的宝库„„。

专用教室建成后，为使其得到充分而合理的使用，充分发挥它应有的作用，学校制定了使用规程和管理办法，设立了各室负责人并制定了负责人职责。实践证明，“十室一馆”充分发挥了它在教育教学工作中的作用，尤其是对于推动我校实施艺术化教育更是作用巨大。

2、建设闭路电视系统，成立学校电视台，让“四机一幕”进课堂，为学生更好的欣赏美、鉴赏美提供良好条件，提高学生对美的感受力和艺术素养。

新楼竣工后，在建设专用教室的基础上，学校干部群众急学校之所急，想学校之所想，多方筹集资金，教师们又借资给学校，解了学校资金短缺的燃眉之急。利用这一笔资金，学校购置了闭路电视系统，成立了学校电视台，为每间教室配备了电视机、VCD机、录音机、幻灯机和投影屏幕，使“四机一幕”进了课堂。这一办学条件的巨大改善，对于全校学生进行艺术教育，提供了巨大的便利条件。

3、搞好教室环境建设，浓化教育氛围，增强对学生进行美育的感染力，使每间教室成为艺术的殿堂，美育的基地。

教室是学生重要的学习场所，学生在校的大部分时间是在教室度过的。因此，搞好教室的环境艺术文化建设，增强对美的感染力，使每间教室成为“会说话的美育大师”，成为对学生进行艺术教育的基地尤为重要。学校为每间教室制作了精美的极富教育意义的条幅和班风牌，又安排美术教师，劳技教师对各班的教室黑板报进行精心设计，对窗帘的安装，盆花的放置以致于扫除用具如何存放都进行了具体指导。目前，各班的班风悬挂在黑板上方，昭示着班级的奋斗目标和学生的精神风貌;那一幅幅名言条幅，美术画和风格各异的班级板报寓美育于环境中。

一、二年级同学办的板报尽显其童心、童趣，黑板报多是用彩粉笔描绘，内容多是画些星星、月亮、小河、小树、花草之类，尽管稚嫩可笑，但尽显其孩子们的天真烂漫，流露出孩子们对美的追求，对艺术的想往，培养了孩子们可贵的艺术情趣。一年三班的黑板报尤其突出了这一特点。

三、四年级同学们办的黑板报虽然尚未脱去那份稚嫩可笑，仍然是采用粉笔画，但在内容上却具有其年龄段的独到特点。他们多是以画卡通人物、飞天女神、鸡鸭鱼狗等人物动物为主，其内容丰富，讲究条块组合，并且知道配以文字，做到图文并茂。三年

一、三年二班板报很有特色。

五、六年级学生的板报已经日趋成熟，水平有了很大提高。到了初一，学生的办报水平已经是达到了日臻完善的程度。初一的板报集艺术性、趣味性、知识性于一体，并且能够根据板面分设副主题。“书法天地”、“班级画廊”、“艺术集锦”、“摇篮工程快讯”等栏目办的有声有色，诱人驻足，引人入胜。总之，每一个教室都是艺术教育的基地，置身其间，自觉不自觉地就要受到艺术的陶冶。

4、走廊是艺术的长廊，墙壁是书画的展板，厅堂是艺术的殿堂。

建设校园环境艺术化工程的最终目的是要实现“环境育人”的目的，而“环境育人”要求达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。南阳学校在这方面是下了一番苦功夫的。学校成立了“校园环境艺术化工程领导小组”，具体领导和指导整个“环境育人”工作。校长亲自挂帅，总务主任任保障组组长，美术组长任设计组组长，教导主任任执行组组长分工负责，责任到人，职责明确。每一副壁画都经过反复挑选;每一框名言都经过多次推敲;每一张图画都是优中选优;每一件作品都是师生作品的精华;每一处的设计都是经过领导圈点，每一处的布置都经过“大师”的勾划，大到橱窗、展板，小到花盆摆放，都力图尽显其美感，都力图张扬其教化，都力图最大化地寓艺术教育于其中。走进南阳学校的大门，步入学校的厅堂，漫步于学校各楼层的走廊，巡视在每一间办公室、专用教室和学生教室，那浓郁的艺术氛围，那极强的艺术感染力，定会使人耳濡目染，留连忘返，受到艺术美的陶冶与教育。

走进校园，围墙上那一幅幅充满童趣与天真的漫画告诉你这是一所重知识重能力重实践重艺术教育的学校。步入一楼大厅，两侧墙壁上的《公民道德基本规范》、《校务公开专栏》、《校风，教风，学风，校训》等橱窗展示了学校的规范化管理。一楼走廊墙壁上挂着多幅伟人像，教育学生从小立志，刻苦学习，造福于人类。《艺术节风采》，《运动会掠影》两大橱窗并肩而立：照片上舞蹈队员舞姿翩翩，造型优美;歌手引吭高歌，气度不凡;运动健儿队列整齐，步履矫健;颁奖台上奖杯灿灿，捷报频传„„

二楼《书画天地》大橱窗引人入胜，状物形象逼真，人物呼之欲出，花卉含苞待放，鸟儿婉转歌唱，书法苍劲有力„„。学生作品展妙趣横生，童贞，童趣，童心都体现在这幅幅作品里。 三楼的《科技之窗》匠心独运，劳技室的手工制品巧夺天工。一年一班张华晨的手工作品《桥》，用83根竹筷拼成，“一桥飞架南北，天堑变通途”。桥上步行着两位“妙龄女郎”，行驶着“汽车”和“自行车”，桥下竹排竞技，游船穿梭，鸭子戏水„„它是劳技展室的主打作品。六年级兴趣小组集体制作的《松鹤图》在劳技展室里也不甘屈尊，摆放在靠窗最惹眼的地方：石山峻峭，翠柏挺秀，梅花吐艳;五只仙鹤造型逼真，神态各异，嬉戏在溪流间。五年兴趣小组制作的《森林动物乐园沙盘》用包装箱的泡沫雕塑成主框架，细黄土为主原料和均匀后抹盖在泡沫上，再将泡沫搓碎染上各色颜料作为山的植被，再放置上用橡皮泥捏制的各种小动物。山上“林木”葱郁，亭榭秀丽，山角动物嬉戏，和睦相处。此沙盘充分表现了我校学生的聪明才智，体现了我校艺术教育的成果，它也成为对学生进行环保教育的教具。二年级兴趣小组制作的《农家小院》，透着浓浓的农村生活气息，这对于生活在城市里的小孩子来说实在难能可贵。“小院”里的小鸡啄食(鸡用带壳的花生制成)，家犬护院(犬用石头雕成)，鸭子鸣叫(用橡皮泥制成);有菜畦，有水井，还有那碎石铺就的乡间小路——《农家小院》充分体现了孩子们对生活的热爱，对艺术的追求。

四楼走廊真可谓书法的“天地”，绘画的“世界”。两侧悬挂的是我校几年来教师和学生的作品，其间不少是国家级、省市区级的获奖作品。

在进行艺术教育方面，学校做了大量的工作，我们努力使环境富于教育性。一楼层一个特点，一楼层一个风格，但有一点是共同的，那就是于无声处“让环境说话”，使环境能潜移默化地对学生进行艺术美的陶冶，进行艺术美的教育。

5、维护道路，平整操场，修建领操台，搞好校园的净化、美化工作：

我校操场低洼不平，雨天积水成渠，晴天尘土飞扬。大门外的道路碎石拌脚，布满垃圾。学生做操没有领操台，升旗没有升旗台，直接影响教育效果。在全校师生的共同努力下，在联建单位的帮助下，我们修砌了领操台和升旗台，平整了学校操场和门前道路，使操场和门前道路得以改观。

随着初中教学楼的竣工，我们还将拆去现在的旧围墙，建设铁艺式的透明围墙，重新设计和建筑校大门，用塔楼式的大门代替现在的简易大门，并在塔楼上书写“南阳学校”校名，大门旁边增盖传达室，大门采用电动式折叠门。透明围墙内测距墙围一米宽的地方铺设草坪，草坪内隔3米远种火炬花卉一尊。两个教学楼大门两测各栽两池花卉，花池内分别栽种绿化类树木数棵。两教学楼间修筑两条小甬路。初中部教学楼竣工后，操场相对扩大，学校将专款硬化操场，建设一个标准化的体育专用操场。

(二)加强软环境建设—校园精神文化建设

1、加强教师队伍建设，培养艺术教育的骨干

“名师出高徒”。高素质的教师才能培养出高素质的学生。因此，学校特别重视建设一流的教师队伍工作，尤其重视培养艺术教育的骨干，推动我校艺术教育的发展。学校除加强教师的师德修养、水平培训外，还努力创造条件鼓励教师“走出去，带回来”。走出校门，走出市区，去学习先进的教育理念和科学的教学方法，带回来成功的实践经验。几年来，我校先后选送了十余人到先进学校学习，参加各种级别的研讨会、交流会。实践证明，我们在师资培训方面的成绩是巨大的。涌现出市级优秀教师4人，省市优秀课达30节之多，省市级艺术教育优秀辅导(指导)教师5人。在教师的指导下，我校学生在各级各类比赛中获奖者达250余人次，仅获国家级大赛奖的就有15人次之多。

2、加强课堂教学的管理，以学科教学渗透艺术教育。 课堂教学是对学生进行艺术审美教育的主渠道，特别是体、音、美、劳学科在塑造人体的健美、心灵的审美、实践中发现美创造美方面更是作用巨大。因为，我校特别重视对教师课堂教学的管理，指导教师寓艺术教育于课堂教学之中。学校对教师的备课，上课，辅导，课外活动课外训练均拟定了具体可行的考核方案。

教师的仪表美，教态美，板书美，语言美和行为美是学生最直接的美源。课堂教学必须做到“五美一规范”，即上述“五美”和“课堂教学的管理规范”。教师端庄的仪表，大方得体的衣着，优美的教态，漂亮的板书，潇洒、诙谐、风趣、妙语连珠的谈吐，娴熟的教学技术，规范的教学管理，都在时时对学生施加美的教育。因此，学校对教师的课堂教学的管理是多层次多方面的，旨在以教师自身的美来塑造学生的美。学校在对教师课堂教学的考核上，除考核知识目标，能力目标，德育目标外，还要考核“五美一规范”，考核教师通过课堂教学渗透美育的情况。

3、组织各学科各类别的课外活动小组。

课外活动是课堂学习的延伸，是拓展知识、活学活用知识的重要途径，也是激发学生兴趣，发挥学生潜能，培养学生创新精神，实践能力和发明意识的重要途径。我校十分重视开展课外活动，组建了绘画、书法、摄影、小发明小制作、器乐、舞蹈、歌唱、吟咏、武术等十几个兴趣小组，还成立了特长训练队。旨在通过课外活动丰富学生的文化生活，提高学生的创新精神和审美能力，增强学生学科学用科学的意识。在教师精心组织和指导下，我校的课外活动兴趣小组取得了优异的成绩。贾艳秋老师指导的学生小发明“电冰箱开门报警器”和“小汽车防撞器”在省科技小发明评比会上获奖;她领导的劳技兴趣小组成就非凡，几年间学生小制作堆满了整个展室，劳技室展现我校近年来在小制作方面取得的丰硕成果。丛国日、王丹、姜铁旭、丁雪松、刘娟等老师指导的学生多次在国家省市各级美术、书法大赛中获奖。

4，定期举办校园艺术节，积极参加市区“摇蓝工程”比赛活动。

几年来，我校始终坚持每年举办“校园艺术节”，开展“小歌手，小百灵，小乐手，冷拼大赛，书法美术摄影，小巧手，科技小发明，科技小制作”学生竞赛活动，并在教师中开展“演讲比赛，教案大赛，板书竞赛，优课比赛，诗词吟诵赛，书法绘画摄影赛”等竞赛活动。通过艺术活动，激发了学生的艺术热情，培养了学生的艺术素养，涌现出一批艺术小人才。在抚顺市“摇蓝工程”例届比赛中，我校的舞蹈，独唱，合唱，器乐，美术书法均取得了优异的成绩，姜铁旭等5位教师多次获国家级，省市级优秀指导教师奖。

5，加强校规校纪教育，培养学生识别真善美与假恶丑的能力。 美的概念是宽泛的。在学校建设环境艺术化过程中，不可忽视对学生进行法制法规的教育，不可忽视对学生进行校规校纪的教育。学生正确的世界观，人生观，价值观以及审美能力的养成，依赖于严明的组织纪律，学校重视对学生的遵章守纪，做合格学生，合格公民的教育。因此，学校定期对学生召开法制报告会，校风校纪整顿大会，以及什么是真正的“真善美与假恶丑”的大讨论会，增强学生明辨是非、识别对错、洞悉善恶的能力。

四，艺术教育的丰硕成果

几年来，南阳人认真贯彻上级教育部门有关实施校园环境艺术化工程的文件精神，努力落实学校十年发展计划，一步一个脚印地推进素质教育，在对学生进行艺术教育的工作中取得了丰硕的成果。

随着学校教育教学工作的顺利进行，经过南阳学校师生的共同努力，学校在教书育人的伟业中不断取得优异的成绩。二000年十一月学校被市教委认定为“抚顺市实施素质教育示范校”，二00二年三月学校获“市文明单位”的殊荣。学校在规范化管理上成绩显著，学校被评为“辽宁省中小学图书馆示范校”。

五、今后实施艺术教育的设想。

二00二年九月，南阳学校成立了初中部，拥有了自己四个班226名初一新生，二00四年九月，南阳学校将拥有三个年级12个班编制的初中部，学校将发展成为一所九年一贯制的学校。

南阳学校将在小学教育的基础上扩展为九年义务教育，学校的艺术教育将向中学延伸，学校的艺术教育成果将在初中三年里进一步发扬光大。有小学段的艺术教育的积淀，又有初中段的弘扬与光大，相信南阳学校的艺术教育又将拥它更加广阔的天地，迎接它硕果累累的明天!

第3篇：中学政治高级教师述职报告(述职报告,高级教师,政治)[本站推荐]

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灌湄中学张辉平

我叫张辉平，涟源市金石镇灌湄中学一级教师。1982 年毕业于娄底师范，1990 年毕业于湖南教育学院汉语言文学专业，1997 年评为中学一级教师，至今已经十四年，在灌湄中学多年担任初中思想品德课的教学。时光荏苒，岁月如梭，可谓酸甜苦辣，忙忙碌碌。有过成功，也有过失败,有快乐，也有苦恼。回想这三十年走过的路，回首三十年教书育人的我：“以教人者教己，在劳力上劳心”，“捧着一颗心来，不带走半根草去”“学为人师，行为世范”都是鞭策自己的座右铭。思想方面，自己安贫乐教;业务方面，爱岗敬业，努力钻研专业知识;学习方面，在搞好业务的同时努力提高教学法和心理方面的知识水平;教研方面，不断思考并探索着教学改革，管理方面，创新改革求学校发展。几十年“安贫乐教”的生活，让我真正体会到了汗水付出之后收获的人生。现已符合申报中学政治一级教师条件，述职如下：

一、政治思想表现

热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，始终保持鲜明、崇高的政治觉悟，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则;时刻注意思想品德修养，积极参加政治学习，关心时事;忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合;热爱学校，积极进取，甘于奉献，兢兢业业，尽职尽责，勇于承担工作，任劳任怨，做到个人利益服从集体利益;待人热情，关心集体，处事公正，团结同事。

二、教育教学工作

第一、根据学校的高考任务和教材内容，认真研究资料和方法。通过钻研教材、研究教法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了教学工作的顺利开展。准确把握考试说明、正确理解教材、合理安排复习资料的使用，制定了切实可行的教学目标

第二、有机地结合各种教学方法，坚持教师主导、学生主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出，构建“学

案导学、自主合作探究课堂教学模式，促进学生主动学习的研究与实践。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动学习兴趣及学习积极性，培养创造性思维方式。建构有效上课新思维和新行动，精心组织有效课堂教学，运用先学后导，问题评价的基本模式，构建六个理念：问题呈现师生化，对话系统和谐化，情境刺激多样化，指导科学规范化，训练目标主体化，评价全面真实化。遵循六个原则：

师生共学”原则 ，抓住耗子是好猫”原则 ，全员参与”原则，真诚合作”原则，工具创新”原则 ，人人成功”原则。

落实六个要素：(一)教师行动要素：

问题、对话、刺激 、指导、训练、评价。(二)学生行动要素：

主体，兴趣、交往、思考、生成、达成。课堂教学采用一案三单的教学形式，即一个教案加问题导读评价单、问题生成评价单、问题训练评价单，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

第三、严格要求自己，切实抓好教学工作的各个环节，在备课、辅导、考练三个环节上下功夫，花气力，进行了较为深入的研究：备课遵循五大原则：师生共备原则，实事求是原则，尊重和满足原则，学习与研究原则，效益与质量原则。落实五大行动：备学生，备课程，备情境，备自己，备设计。同时还注意备教材、备学生、备重点、备难点。较好学生点拨式辅导、较差生详细型辅导、很差学生鼓励性辅导;考练不超越考试说明、注意结合课本、注意考题的固定性和灵活性，考后认真改卷，及时反馈并查缺补漏。

经过师生共同努力，2014 年我所任教的九年级班级，获得全镇第一名，2014 年我所任教的九年级三个班级，分别获得全镇第一、

二、三名。

虽然管理工作量较大，但仍踏踏实实、勤勤恳恳搞好班级的教育教学工作，每学年仍担任高中一至两个年级，一至

两个班甚至三个班的物理教学(见下表)。在具体教学活动中，注重加强教师自身的修养，只有塑造好自身的形象，才能成为学生人格的榜样。在我的教学实践中，我重视思想品德学科的情感因素和审美因素，追求智育和情育、美育的和谐统一;善于创造情境，营造轻松、民主的课堂氛围，使学生乐学、会学。在教学中运用“问题-讨论式教学模式”，把布鲁纳的发现学习论，皮亚杰的认知心理学等理论应用到自己的教学过程中，逐渐形成自己的教学风格。历年来，在评教评学中都获得了很高、很突出的好评，所教班级学生的素质较高，成绩突出。亲自参与和指导教育教学工作，探索提高学生综合素质。

三、教研教改方面

积极思考、探索实施素质教育的途径和方法，全面实施素质教育。认真学习素质教育的有关文件精神，对照素质教育评估细则的要求，认真做好各项工作。积极参加校内外各种教学教研工作，勇于探索、锐意进取、改进教法、钻研教材、大纲、考纲以及新课程标准。亲自主持并参与教研教改工作，上好观摩指导课，当好全校教研教改的领军人物，指导全校青年教师搞好课堂教学。

第一，积极参加学校及各级的教研教改工作。根据教学实际，共同探讨教研教改工作。坚持教研组内有目的、有计划地进行听课、评课，以事实为依据，鼓励为主，客观评价，促进了我校教学水平的提高;我在长期的教学过程中，经过不断的探索与实践，总结出初中思想品德有效教学的课堂模式，这就是展示教学目标—— 走进文本，整体认知教材 ——小组合作交流，解决问题 —— 练习运用，综合提高的教学模式。运用“问题导读—评价单”和“问题训练—评价单”进行教学，教学效果显著提高。

2014 年我在参加湖南省中小学教师全员岗位培训时，听了韩立福教授的“先学后导，问题评价”有效课堂教学后深受启发，觉得初中的思想品德课堂教学再不能沿用传统的教学模式，而应该采用有效的教学模式，决心一改“重教法轻学法”而导致的“填鸭式”的被动型教学模式，改“教案”

为“学案”，于是大胆实践、大胆探索符合“教为主导，学为主体”、“学生是学习的主人，而不是知识的容器”这一现代教育教学思想的“先学后导”有效教学模式。在教师的指导下创

建学习共同体，使学生学会自主合作探究学习，在单位时间内提高学习绩效，全面实现课程目标，有效促进学生的全面发展，学生始终是课堂教学的主体，教师只是一个组织者、引导者、激励者，同时也是一个参与者，帮助每个学生完成学习任务，学有所得。“有效教学不仅是一个教师活动，更重要的是学生活动，是一个持续发展的、高质量的学习过程，。

第二，教学内容与学生的生活紧密联系起来，它不仅对学生当前生活、学习与成长有直接的指导教育作用，更重要的是它对学生未来的成长与持续发展具有不可低估的奠基作用。教育一定要回归生活，这是一个不变的真理，而在生活中解决问题的能力远比知识更重要。而对于思想品德课程来讲，实践性则显得更加重要，如果教育教学不能体现生活化的教育理念，不能让学生在实际的生活中形成一定的道德修养和良好的心理素质，那我们的教学就是无用和无效的教学。

第三，在完成教学任务的同时，开展研究，积极撰写教学论文。1997 年在《中学语文》1—2 期合刊上发表了《初中语文第一册期末总复习题》;2014 年，论文《如何做好“双差生”的转化工作》获涟源市一等奖;2014 年，论文《文言文教学中朗读的重要性》获涟源市一等奖;2014 年 4 月，论文《联系学生的生活进行教学是思想品德课教学的生命》获国家级优秀论文一等奖，并入选在《烛光—教育教学文粹》一书第四卷中;2014 年 5 月，论文《教学反思有助于教师的成长》获湖南省省级二等奖;2014 年 6 月，论文《初中思想品德有效课堂教学模式初探》获涟源市一等奖;2014 年 6 月，论文《运用“先学后导”法组织思想品德课的有效教学》获涟源市一等奖;2014 年 6 月，论文《文言文教学中朗读的重要性》在“中国教育实践与研

究论坛”论文大赛中获一等奖，并入选由国家一级出版

社出版的大型教育文献《现代教育理论与实践指导全书》中。

总之，在任现职以来的教育教学工作中，我与全体同事共同努力，为我校教育教学任务的完成，特别是我校的教学水平的提高，作出了自己应有的贡献，取得了一点成绩。同时，自身肯定有诸多不足之处存在，“逝者不可追，来者犹可鉴”，在今后的工作中我将虚心学习，继续努力。

四、积极学习，不断提升自身素质。

严格要求自己，努力提高自身素质。认真学习邓小平理论和党的路线，方针政策，努力提高政治思想素质，不断坚持专业理论知识的学习，积极学习新课程标准和教育改革有关文件、精神。作到“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”。以《中小学教师职业道德》标准严格要求自己，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献，具有良好的师德。具有较强的责任心和工作责任感，严以律己，以身作则，勤政廉洁，努力做好本职工作。积极参加进修、培训、教研活动，努力提高自身素质，真心、真诚地对待每一位老师、学生。公正、公平地处理学校的事务，尽心尽力地协把学校办好。

五、各项成绩显著：

1997 年 1 月被金石镇学区评为“优秀教育工作者”;1997年被涟源市教育局、涟源市教育工会评为“涟源市二〇一四年度中考优秀班主任”;1997 年—2014 年连续 4 年被评为优岗。2014 年参加“湖南省中小学教师全员岗位远程培训”被评为优秀学员。

六、努力方向：教育不仅是一种知识的独特培养，而且也是一

种相当人文的特殊凝聚。无论是艺术还是哲学，似乎都难以勾勒出教育所包含的丰富的人文特性。由此，教育也就背负上了一个永远不能消解的神秘使命。作教师，也就注定要走一条艰辛而多磨砺的路。但我，在这条路上，我要说：“如果我有追求，那就是我的事业;如果我有企盼，那就是我的学生。”我会不断超越自己，超越昨天，创造明天!

2014 年 7 月

本人于*****年七月毕业于*****大学*****系思想政治教育专业,同年八月至今，一直在从事教育教学工作。在参加工作的这些年里，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的各项任务。下面本人对从教*****年来的工作情况向各位领导及老师们汇报。

一、思想政治方面

本人热爱党的教育事业，拥护党的路线、方针、政策，有着较高的思想觉悟和良好的教师职业道德，有着强烈的事业心和责任感，平常诚实守信，锐意进取，满腔热忱地投身到工作中。在工作中我坚持做到为人师表，言传身教，教书育人，关心和爱护学生，与学校领导、同事们间保持融洽协作的关系，这些都得到了他们的肯定和好评。

二、教育教学方面

1、教学工作量：在 2014-2014 学年度，本人担任高一年级四个班的政治教学，在 2014-2014 学年度，本人担任高二年级两个班的政治教学，在 2014-2014 学年度，本人担任高二年级三个班的政治教学，周课时为 18 节;在 2014-2014学年度，本人担任高二年级八个班的政治教学，周课时为 20节;在 2014-2014 学年度，本人担任高三年级十个班的政治教学，周课时为 20 节。

俗话说“好的开端是成功的一半”， *****年刚踏上讲台时，我决心要为自己的教学工作开创一个良好的开端。于是我积极从以下几方面做好：(1)向学校骨干教师学习、讨教，以便尽快适应教学。(2)做到先备课，后听课，再修改教案，最后上课。尽管这样工作量很大，但我始终坚持备好并尽量上好每一节课。备课时，我都花费较多的时间去分析教材、钻研课程标准、钻研教法、学法，并多从学生“学”的角度去考虑怎么样上好一节课，做到既备教材、又备学生;既备教法、又备学法，为上课作好充分准备。

2、教学成果：

从教以来，我把全部精力投入到教学中去。教学工作曾多次受到校、县、市、省的表彰，表彰情况如下：

2014 年 8 月—2014 年 7 月在*****高级中学担任高一政

治教师,并在上学期荣获*****市教学成果 b 等奖，下学期荣获*****市教学成果特等奖;

2014 年 6 月在*****举办的首届科技节中获得优质课竞赛二等奖。

2014 年 6 月，制作的多媒体课件《我国社会主义市场经济必须面向世界》获得一等奖

2014 年 12 月，制作的多媒体课件《矛盾是普遍存在的》获得二等奖

2014 年 8 月—2014 年 7 月，在*****高级中学担任高二政治教师,在两次期末统考中均荣获*****市教学成果 b 等奖

2014 年 8 月—2014 年 7 月在*****中学担任高二年级的政治教学工作，获得学生和老师的一致好评，并被评为市优秀教育工作者。

2014 年 8 月—2014 年 6 月担任******中学高三年级的政治教学工作，我所带的选修班在各类大型模拟考试中平均分和及格率在普通班中不是第一就是第二。理科班在我的指导下有了长足的进步;艺术班也进步很快，另外我所带的三个文科班在几次大型的模拟考试中文科基础均取得了骄人的成绩。

当然，这些成绩的取得是来之不易的。因为这背后浸透着我的汗水，无论是文科班还是理科班，也无论是选修班还是艺术班，我对他们都是高标准、严要求。平常的测验我都会收上来全批全改，做到一视同仁，同时又注意培优补差。

三、班主任工作方面

1、对学生进行思想品德教育

(1)

思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作中的重点。我觉得首先要关心爱护学生，其次是对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思(好范 文站推荐)想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动

之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

(2)对学生进行量化考核

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

2、重视班委班风建设

在上任以前就请教过许多有经验的班主任，他们告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班级干部。对他们进行培养和教育，使他们成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

(1)选拔培养班干部

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的。但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不

姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

(2)增强班级的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织学习小组，并适当开展了一些学习活动，比如配乐诗歌朗诵、辩论赛等。学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通

过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

3、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

4、关心学生身心健康，促进学生全面发展

作为一个班主任，我身感肩上责任之重大。我要对学生负责、对学校负责、对家长负责还要对自己的良心负责。不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

最后谈谈我做班主任的几点体会：一是只有做班主任，才能真正了解学生，才更能体现教师的价值;二是作为班主任必须以平等的身份去关心、爱护学生，绝不能迁怒于学生，更不能体罚学生;三是在遇到突发事件时，必须保持清醒的头脑，不能冲动，注意“冷处理”，一定不要伤害学生的自尊心。

四、教研和自主学习方面

从教以来边从事教学工作，边注意总结教育、教学方面

的经验教训与案例，并写成论文。

2014 年 1 月所写《***********》一文发表在***********第 1 期上。

2014 年 2 月所写《***********》发表在***********2014年第 2 期上。

2014 年 1 月所写《要从整体上把握事物的联系》说课稿发表在***********2014 年第 1 期上。

2014 年 2 月所写《我眼中的一堂好政治课》在***********论文评比中,荣获二等奖。

2014 年 2 月所写《抓好课堂教学之我见》在***********论文评比中获得优秀奖。

社会的不断发展和进步对教师的素质提出了新的要求，为了能适应现代教学，本人一直自学电脑知识和多媒体课件制作;经常阅读教育名著，写教学心得，注重为自己充电，为成为一名“专家型”、“学者型”教师而努力。

五、今后努力的方向

本人坚持在教研中教学，在探索中教书，在思想的升华过程中育人。我积极参加学校的各项教研活动，密切注意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息，掌握教育发展动态，积极参与科组的教研活动。多看教育和教学理论方面的书籍，吸取其中的精髓，尽量把教学实践活动上升到理论高度。从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中逐渐充实自己。

回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全身心的付出过，虽然伴随着有挫折与无奈，但更有成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求;教育是门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后我要更进一步加强自身修养，不断提高自己的教育教学水平，为我校的兴旺发达，为中国的教育事业，奉献我微薄的力量。

时间如水，生命如歌，屈指算来，本人已在高中教学岗位上走过了五个年头，在此期间，教学上有过一个小循环(从

高一到高三)，担任班主任工作三年，其中二 oo 四年十二月被评定为中学政治一级教师，已经符合申报中学政治高级教师资格条件，因此特提出申报。

述职报告

我叫***，女，1967 年 6 月出生，中文本科学历，中学高级教师。1988 年 7 月参加工作，至今已从事初中语文教学近20 年，现任初中一年级两个班的语文教学。

从教 20 年，我一直在教学一线，无论是担任班主任，还是语文教学工作，都取得了优异的成绩，也赢得了不少荣誉。教学成绩近 10 年来，都名列全县前三名，而且第一名最多。1997 年被评为“炎陵县优秀教师”，2014 年参加了株洲市“中小学骨干教师”培训，在各项教学技能大赛中也获得了好名次：1999 年获炎陵县初中语文赛课二等奖、2014 年获株洲市教书育人普通话大赛三等奖、“炎陵县中小学教师普通话竞赛”一等奖，2014 年获教育系统“我爱我家”演讲赛一等奖，2014 年执教的《爱莲说》在全市初中语文网络课竞赛中荣获一等奖。还获得过县里的嘉奖，被学校评为优秀班主任、“学生最喜爱的老师”，2014 年评为炎陵县学科带头人。近年来，积极从事语文教学研究，有 11 篇论文获得市级以上奖励，5篇论文在国家级刊物上发表。

从教以来大多数时间担任了班主任工作。2014 年刚从三河中学调入五中时，被学校委以重任，担任了首届县级初中实验班 106 班的班主任，2014 年调到湘山实验学校继续担任班主任工作-------外六班班主任。虽然教两个班的语文够辛苦的，但我一直把把班主任工作当成一件愉快的事。担任五中实验班班主任时，我就养成了一个好习惯，写班主任工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了成功：我用笔记录了每一个学生从幼稚走向成熟的历程，记录下了他们每一次成功与失败，记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、肯定、表扬、鼓励、赞美记录下了师生间的那段真情。

我把我的班主任工作手记叫《真情伴你成长》，我在扉页中写道：“我是教师，是母亲，我要慈母般理解、关爱每一个

学生，让他们拥有如沐春风的成长环境，关爱学生就要尊重、理解、欣赏、激励、信任学生，我要尊重学生人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其进步，信任其言行，宽容其过错。不因其调皮而改变初衷和耐心，不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲，不因其资质差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之为无心向学，教师的爱，应以特有的温情，

将一泓泓清泉注入久渴的心田，将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙，将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上。”

当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯文重新看到希望，感到班集体的温暖时，我在班主任工作手记中写道：老师只有真正走进学生心灵，用特别的爱去呵护特别的他们，用特别的心去理解特别的他们，与他们共喜怒哀乐，他们定会非常乐意地敞开心扉，把心底的想法告诉你。当我让师生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习，成为热爱班集体的积极分子时，我又在班主任工作手记中记下点滴体会：教师，只要你播下爱的种子，它就一定会发芽，茁壮成长，真情唤得真心，爱心唤信心，有了信心哪个孩子都可以创造奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘徊，茫然无助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快乐时，我又一次在手记中写下这样一段话“十三、四岁是美好的，但仍有这样或那样的不如意，可是谁又不是从这样或那样的烦恼中挣扎出来的呢?聪明的教师不是责怪孩子，而是帮助他们，理解他们，使他们坚强而睿智。”

班主任工作是辛苦的，但我收获的是快乐。我看到了孩子们正在成长，我看到了希望。我让 106 班 100%的学生升入了普通高中，近 50%的学生考入省重点中学，我也让外六班的学生懂得要读书必须先做好人，虽然他们刚进来时有些调皮，但一年以后他们都变成了可爱的孩子。

20 年中我一直从事初中语文教学，我爱我的本职工作，我爱语文教学。如果别人把教师职业当成饭碗，那我当作事业，如果别人把语文教学当作事业，那我当作至乐至爱。我把我所有心血都花在教学上，或许我更辛苦，或许我牺牲了休息时间，但我取得了比他人更多的成绩，最近 6 年我任教的班级语文都名列全县第

一名。

语文教学不比数理化，不是比学生智商的高低，而是比学生学习兴趣的高低，学生有兴趣才能学好语文。因此我的语文课没有固定的模式，只有自己的特色，适合学生学习的特色。在渗透德育教育的同时，我更注重知识传授的启发性、感染性和趣味性。为了提高学生学习兴趣，我想了许多办法，运用了许多教学方法和现代化教学技术。

我备课既备教材也备学生，我备知识的难点、重点，备学生在知识与能力上的不足与缺陷。我处理教材不是按照教参上的模式，而是根据我的学生的现状，适当调整难易程度与教学进

度，该加的加，该舍的舍，从不死搬教参。我还把“考试语文”与“生活语文”紧密结合起来，就是把语文学习与学生生活联系起来。比如讲授《感悟幸福》时，我让学生结合自己的体验与所见所闻谈自己的看法，既学到了知识，又启发了思维，还让学生树立了健康的、积极向上的人生观。

运用现代化教学设备和教学技术是我语文教学的一大特色。我除了运用录音机、幻灯片以外，我更多的是使用多媒体和网络教学。这三年，大部分课文我是利用多媒体和网络技术进行传授的，收到了很好的效果。精美的画面、动听的朗读给学生全新的视听享受。

在教学《爱莲说》时，我利用了信息技术和网络资源来探讨语文阅读教学，取得了可喜的效果，本堂课参加株洲市语文网络课竞赛获得一等奖。

作文教学，我首先提高学生的写作兴趣，以达到提高学生写作水平的目的。我的命题是开放式的，题目有时是老师给定，但更多是学生自己拟题。学生常常因为拟出一个好标题而兴奋不已。我让学生写的大多是他们自己的生活，写他们的所见所闻所感，写他们日常生活中的生老病死，写他们的亲人、朋友、师长，使他们有话可说，有情可抒，一提起笔就欲罢不能，我有时让他们一题多写，如写“爸爸”，我让学生连续写了四遍，要求他们一遍一个新题目，一遍一个新立意，使他们尝够了创新的滋味。作文教学我还摒弃了传统

的“老师指导——学生写作——老师批改——老师讲评”的固定模式，取而代之以更灵活的方式：有时是“学生写作——师生同批”，有时“师生共议——学生写作——师生同批”，有时是“学生写作——学生批改——佳作欣赏”没有固定的套路。为了让学生既能提高写作水平又能应对中考，我养成了收集中考作文题目的习惯，收集各省市中考作文题目并按题型进行分类整理，精选部分题目与学生共同探讨，消除学生对中考作文恐惧心理，轻快应对。

我是语文老师，我更懂得语文课独有的特性，因此我一方面注重语文的工具性，在完成这个目标的前提下我还重视语文课的人文性。语文课要培养学生听说读写等多方面的素养，要让学生领悟字词句篇的知识，这是谁也不能改变的，为了完成这个基本目标，我想了许多办法，每天一个课题，每次 3——5 个学生，我坚持了课前五分钟说话的习惯，每个月坚持组织一次知识抢答赛，命题除我之外，还有五名学生，成员不固定，主持人也是由学生担任，全班

分成八个小组，以答对多少定胜负，我每学期还办一次手抄报比赛，这两次活动调动了学生的阅读兴趣，扩大了他们知识面，增长了见识，我还让学生坚持写日记。做读书笔记，积累素材，形成良好的写作习惯。

语文到底学什么已经解决了，还要考虑怎么学，我没有停留在单纯的课本知识的传授上，而把重点指向了更高的目标，借课本引导学生感悟人生，感悟生活，在这个过程中丰富他们的内心世界，塑造他们的人格与修养，借课本培养他们良好的学习习惯和学习能力。我在学校最早采用了探究式教学方法，彻底放弃过去“教师满堂灌”和对“课本支离破碎式的分析”的老套路，让学生在阅读、讨论、交流中形成自己的见解。我尊重学生大胆的质疑和对问题与众不同的回答，常常恰到好处的点评给以暗示和鼓励。

我积极参加教学教研活动并认真指导其他老师的教学，2014 年下期我指导谭艳老师参加全县初中语文赛课，她执教的《五柳先生传》荣获一等奖。我每期都上公开课，示范课，给年轻的老师做示范。2014 年我执教的《爱莲说》一课在初

中语文网络课竞赛中荣获市一等奖。2014 年下期，我被教育局派往东风等乡镇送教下乡，和同行们探讨语文教学教法，同时担任三位来自乡镇中学的老师的指导老师，指导他们备课，制作课件、上课，然后再评课，他们呢都说受益匪浅。我还指导学生参加作文竞赛、演讲比赛，邓叶芳的《诚信伴我成长》在学校演讲中获二等奖，邓叶芳的《办诚信事，做诚信人》获市三等奖。在县青少年科技小论文大赛中，粟曼的《鸟的呼唤》和邓叶芳的《人类请放下你的猎枪》获三等奖。

我一直坚持自学，钻研业务，努力提高自己的业务水平和学识水平。2014 年被派往株洲市参加了骨干教师培训，2014年暑假又受教育局的指派到市里参加了新课程培训，8 月份担任指导教师给全县语文教师进行了新课程培训，理论结合自己多年的实践进行教学，受到同行的好评。

搞好教学工作的同时，我积极参加教学研究，撰写了大量论文。《努力培养学生的心理素质》2014 年获市一等奖;《文学作品中色彩的调配及其表现功能》发表在中央教科所编写的集子中;《课堂教学的导入艺术》2014 年获市二等奖;《语文探究式学习初探》2014 年获市

二等奖，并在中国教育出版社编写的素质教育丛书《教学与管理》一书中发表;《发挥网络教学优势，探索“任务驱动式”阅读教学》2014 年获得市一等奖;《童心教学，成就课堂精彩》2014 年获得市三等奖;《真情伴孩子成长》在全县中小学“激发学生学习”专题征文中获得一等奖。

我还积极学习语文多媒体课件制作。自行制作大量课件，比如：《大自然的语言》、《论语十则》、《爱莲说》《化石吟》等，其中《爱莲说》网络课件 2014 年获得市教师电脑制作二等奖。

我喜欢我的职业，我深爱我的事业，我爱我的学生并且离不开他们。自我走上讲台的第一天，我发现我找到了最适合我的人生位置，我愿意一辈子站在黑板与讲台之间，在这里实现我的价值，书写灿烂人生。

述 职 报告

我叫 xxx,xxxx 年出生,xxxx 年参加工作,上学年度,我担任了八

(2)、九(1)、九(2)三个班级的数学教学工作，并兼任八(2)班的班主任，自参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学手段及方法

我参加工作的这十几年，可以说是化学教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、县教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题.为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

2、激发兴趣，引导学生乐学

兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学。

3、运用多媒体教学，提高化学课堂教学的效益。

近几年，多媒体教学在化学教学中悄然兴起。由于它有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，

努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让化学课取得更好的效果。这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达

不到的效果,所以我的化学课受到了同学们的喜爱和欢迎。

二、班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第二年

起，我连续担任班主任,我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一

个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个

字：

“爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改

变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

有一颗爱心，这是做好工作的前提。

带着一颗“爱心”去工作，可

以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他

们犯了什么错误，也就容易接受我的教育，很快地加以改正。这种爱，

有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

另外我对学生要求也很严格,“严”的目的是使学生在德、智、体几方面

得到全面发展。“严”的基础是爱,严格要求是对学生最深沉的爱。

严

格要求必须贯彻始终。班主任带班,一开始就要严。培养一个好的班

风,最佳时机莫过于入学第一期。开头难,坚持下去也难。因此,严格要

求贵在持之以恒,始终如一。不然,就会前功尽弃。

严格

要求必须具体、

落实。严格要求,光喊是不解决问题的,还必须引导学生将老师的正确

要求化为具体行动。

三、教育教学及工作实绩

在多年的教学工作中，我凭着"教育是种良心事业"的信念，认真

对待自己的痴爱的三尺讲台，俗话说"一分耕耘，一份收获"，我的对

于教学事业的执着追求和努力付出最终结出了累累硕果，多次获得了

校级、镇级、县级和市级的奖状和荣誉。

业务实绩：06--07 年度上学期九年级数学“优胜奖”

06—07 年度上学期七年级数学“优胜奖”

06—07 年度下学期九年级化学第一名

获奖情况：

2014 年：优质课比赛“二等奖”

2014 年：县政府表彰“优秀教师”

教育教研：课件《化学肥料》获市级三等奖

课件《化学肥料》获县级三等奖

论文《xxxx》获得市三等奖

以上是我在教育教学中的一些做法和取得的一些成绩，这些都是

微不足道的。今后我会在上级领导的关怀与支持下更加勤奋地耕耘，

争取更大的进步与收获.

述 职 报

姓名:xxx 单位:xxxx 时间:xxxx 告

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成都石室双楠实验中学：王苏红 基本情况：王苏红，女，1965 年 5 月出生，1988 年 7 月毕业于**师范大学 数学系，本科学历。2014 年 7 月调入成都石室双楠实验学校，

现任中学一级教师。

现申报中学数学高级教师资格。

一、思想政治方面 具有良好的思想政治素质，遵守宪法和法律，拥护中国共产党，热爱社会主 义祖国。坚持"四项基本原则"，坚持改革开放，始终站稳立场，与党中央保持高 度一致。具有良好的思想品德，遵守《教师法》、《义务教育法》，忠诚党的教 育事业，以党"三个代表"思想为指南开展教育教学工作，认真指行党的教育方针、路线，有强烈的事业心和责任感，以身作则、为人师表，22 年以来辛勤耕耘、默 默奉献。

二、教学教研方面 (一)教学工作 具有坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。从教以 来，不断自我进修参加教师继续教育培训班。学习了大量的现代化教育教学理论， 还有中学生心理学、计算机信息技术等。掌握本学科的教育教学发展动态，追踪 本学科的科研信息，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来。开拓学生的视野， 全面提高学生的综合素质。

教育教学水平高，能力强，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手 段、教学方法和教学技巧，面向全体学生提高教学质量，培养学生具有创新精神 和实践能力为重点的全面发展的基本素质。培优转差方面取得显著成绩。

在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根 据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂。在教法上吸收各种精 华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练结合。使用现代化手段，用制作的 计算机软件分析例题指导教学，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。

本人能从实际出发，实事求是，根据学生的特点、教材、课型等具体情况具 体分析，变单一呆板的教学为灵活多样的教学，培养学生学习的兴趣，调动学生 的学习积极性，分类推进，管教管导，全面发展，对教学中的得失能及时总结， 使之理论化、系统化。

在工作中，我爱岗敬业，任劳任怨，认真负责，教学工作成绩突出。指导学 生参加全国高中教学竞赛，获资阳市一等奖。指导学生参加四川省联合竞赛获二 等

奖。我也积极参与学校的科研工作，多篇论文获成都市二等奖。

2014 年至 2014 年，在四川简阳市安中学担任高 2014 级(2)、

(5)班的数 学教学工作，学生参加高考成绩获得简阳市第二名。

2014 年 8 月至 2014 年 7 月，担任成都市石室双楠实验学校初 2014 级(2)、(8)班数学教学工作，并担任(8)班班主任，学生参加市期末统考获全区第二 名，校第一名，并荣获优秀班主任称号。

2014 年 8 月至 2014 年 7 月，担任初 2014 级(3)、(7)班的数学教学工作， 学生参加中考合格率达 100%。

(二)教研工作 多年来，本人能认真钻研业务，了解数学教育最新的发展趋势，不断的更新 知识。订阅了大量有关资料，认真学习使自己的业务能力和教学水平不断提高。

并撰写了大量教育教学方面的论文，分别在省、市、县、校等专题研讨会上交流， 论文《如何激发学生的数学学习动机》 《向课堂四十分钟要效率》《培养学生创 、、新能力的两点体会》获成都市二等奖。

三、德育工作方面 任现职以来，教育的核心是“育人”，科教兴国的战略意义就是提高国民的 综合素质。我深知自己责任重大。为了做好班主任工作，我非常重视了解和研究 学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等。对学生个体进行综合了解、全面分析进而把握整个班集体的发展 情况。因此，在建设班风学风，转化差生上，取得了较好的成绩。2014-2014 学 年，担任初 2014 级(8)班班主任工作后，我深知初中学生的逆反心理，一面以 身作则，宏观调控，让学生高度自治;一面

注重与学生家长的联系，提高社会和

家长的教育功效。结果这学年的文明班评比一路绿灯，学年末还被评为优秀班集 体。2014-2014 学年，我继续担任初 2014 级(7)班副班主任工作，在这期间自己 能做好班主任的工作，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性 的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有 重点、有总结。重视班干部

的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对 策,重视不同层次学生的思想转化工作。这时我已对这个班学生的思想品质、学业 成绩、兴趣爱好、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等已经掌握得清 清楚楚，所以这一年，我的主要精力放在如何发挥每个人的最大潜能和争取临界 生转化后进生的工作上，这一年的中考取得历史性的突破。

四、晋升后的工作设想 1、我将继续坚持党的"一个中心、两个基本点"的基本路线，认真学习马列主 义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民"三个代表"的思想理论，指导本职工作。

拥护党的领导，热爱人民，热爱学生。坚持党的教育方针，以夸父追日的精神， 勤勤恳恳的教书育人。在新的世纪中，我还将大胆进行教育教学改革方面的探索， 融育人于教书之中，把素质教育放在首位，为党的教育事业奋斗终身。

2、积极锻炼身体，不断更新自己，以良好的身体、与时俱进的教育教学理念， 为培养 21 世纪高层次人才倾尽全力。

3、积极参与学校的课题研究，探索信息技术与数学学科整合的途径。

4、虚心学习他人经验，努力培养青年教师，力争形成一个高水平的数学教学 群体。

5、努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，学习我 国基础教育课程改革的有关文件和理论，把握数学学科的改革方向。

中学高级教师述职报告

中学高级教师述职报告

中学高级教师述职报告

中学高级教师述职报告

中学高级教师述职报告

第4篇：骨干教师评选述职报告

导语：在工作中，我认真踏实，一丝不苟，讲质量，求效率，认真备课，上课，批改作业，用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献，用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章。接下来小编整理了骨干教师评选述职报告，文章希望大家喜欢!骨干教师评选述职报告

作为幼儿园的一名骨干教师，就是园里的中流砥柱，要时刻想领导之所想，急领导之所急，做好自己的本职工作外，还要带动其他的老师也优秀起来，影响她们，鼓励她们。起到模范带头作用，尤其我还是xx幼儿园的团支部书记，更要事事走在人先，不断充实完善自己的同时，把自己的教学经验毫无保留的传授给年轻的教师，让她们尽快的成长起来。

首先三月份，我带领年轻教师把园里的舞蹈室，电子琴室打扫一新，给幼儿一个清新，舒适的学习，娱乐环境。并认真的准备了园里的主题公开课，我认真的备课，准备教具，幼儿的学具，以及律动舞曲，讲课时亲切，大方连贯流畅，得到了园领导和教师的一致好评，被评为一等奖，可我却认为一个人优秀并不是本事，要带动其他教师也优秀起来于是。

顾老师毕业于英语专业，上课时大方自信是她的优点。并时常用英语连穿课堂之中，值得借鉴，就是声音语调太高，应再亲切和谐一些。

张老师毕业于美术专业，上课时应发挥她的美术专长。在教学过程中应边讲述边画简笔画。这样既激发幼儿的学习兴趣，又使她更佳有自信，提高她的上课能力。年轻教师都获益非浅

今后，我还会继续带领老师进班听课，为年青教师提供借鉴的机会。使他们在教学方面有所得，更上一层楼，使我们阳光园的整体教学水平更上一个台阶。

五月份我代表图们市保密局参加了全州保密系统演讲赛，图们市保密局的领导非常重视本次活动，由教育局史局长亲自写稿，王园长及史局长亲自指点我讲演技巧，使我受益非浅，并取得了全州第二名的成绩。

七月、八月我主要是参加了园里组织的州舞蹈比赛，利用假期时间，所有老师都任劳任怨，按时跳舞，我则负责指导老师的动作，尤其是有几个从来也没跳过舞的老师，在我的细心教导下，老师们有了一定的进步。

在接下来的日子里，我还会一如既往的认真工作，专研业务，自己提高的同时，指导其他教师一同提高，做一个合格的骨干教师，团支部书记，青年教师的带头人，微笑工作每一天，成为新世纪的新的学习型教师。

骨干教师评选述职报告

二十一年的教育时光在不经意间悄然逝去，没有什么骄人的成绩，没有什么惊人的壮举，但正是在这平凡和朴实中，我用勤于耕耘、勇于挑战、乐于奉献精神，细心体会着教育含义，用爱诠释着一名普通幼儿教师存在的价值。

一、挑战自我的学习者

“实现首都教育现代化走在全国前列。”是我们作为北京教育工作者的奋斗目标。特别是网络时代和知识经济并驾齐驱的今天，“育人”已不能理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，做好自己的教育教学工作。我以一个平凡幼儿教师的诚挚，与时俱进，不断完善自我、发展自我。为了工作上有突破我认真上好每一节课，不放过任何一个提高自己的机会。利用业余时间在北师大心理系学习，完成了大专、大本的全部课程。并自费进行了珠心算、舞蹈及朗诵考级教师培训。学习的过程是艰辛的，学习的果实是甘甜的。现在我取得了北京市珠心算教师上岗证，获得过北京市故事能手及全国故事大赛特等奖的荣誉，现被聘为“国家素质教育舞蹈课程试验基地”艺术指导教师。当我能运用所学知识轻松驾驭班级活动时，活动中幼儿的笑脸就是给予的我巨大鼓舞和无言的肯定。

二、盛满爱心的育人者。

爱是教育的灵魂。那爱的前提是什么?爱的前提是忘掉自己的教师身份，和幼儿们平等相处，做他们喜爱的大朋友。不了解幼教的人总说：“幼儿园老师不就是哄哄小孩吗?”其实要想把幼儿哄好了，真的要付出比其他行业更多的爱。因为爱我不怕脏，幼儿拉了吐了，我抢着帮他们清洁整理;因为爱我不怕累，加班加点制作玩教具，布置环境。还是因为爱我不怕苦，为上好一节课，我外出查阅资料，向同行请教，反复修改教案到深夜……爱的付出不求回报，爱的付出终有回报，每当幼儿唱着《毕业歌》“老 师老师您真好，”时，我就会感到做为幼教工作者的价值与自豪。

今年我来到了新开园的一幼分园，被安排带小托班。这个班的孩子入园年龄大都不到两岁半，家长多是高收入、高学历人群，要求更是五花八门。工作了二十一年这是自己第一次接触托班，加之班上其他三位教师都是刚刚参加工作的新职教师，工作难度可想而知。但我觉得只要用心、尽心没有做不好的事。我利用多年的幼教工作经验注重多渠道与家长进行沟通，利用各种活动让家长看到了老师的辛苦付出，幼儿的进步变化。期末临近家长担心我不跟班走，纷纷打电话或写信要求我能继续担任本班老师。面对幼儿的依恋，家长的不舍，辛勤付出转瞬间化做一股甘甜，这份甜令我陶醉，让我满足。

三、乐于奉献的研究者。

艺术教育是我园的特色，“为幼儿快乐的人生奠基”是我们的办园目标，为了更好的诠释其内涵：让自信自主成为幼儿的人生态度，我用自己热情积极的人生态度影响他们，鼓励、肯定他们;让探究创新成为幼儿的思维方式，我反复推敲教学目标，积极思索新的方法，以求为幼儿创设出更大的探究空间。我利用“激发兴趣”、“创设情境”、“激励性评价”的艺术教育法三部曲，用情感的投入为幼儿带来美的体验与感受。

在完成我园的教育教学任务外，我一直没有放弃自己的舞蹈特长，利用业余时间参与了《国家素质舞蹈课程》幼儿部分的编辑和课例书写工作。编导的《幼儿手指舞蹈教学》光盘已由天天艺术音像发行，编导的《幼儿园实用集体舞》正在拍摄之中。我无论严冬酷暑，坚持义务创办的“纯真年代”舞蹈团已发展到三十多名团员参与活动。我知道一个普通的幼儿教师能量微乎其微，但我愿意用自己有限的能力帮助身边的人感受到舞蹈的快乐，感受到经济大潮下的一份纯真。

近三年来，我获得过区教育系统“育人奖”、区骨干教师、教师综合技能比赛骨干组一等奖、幼儿教师技能技巧比赛一等奖、区教育教学成果二等奖等荣誉与称号。除承担完成舞委会、区教研的培训任务外，参与编写的文章与课例也已被北京市园本教材丛书及《快乐与发展》等刊物发表，三篇文章在市区优秀论文评比中获奖，但所有的荣誉都只代表过去。在漫长职业生涯中，我最喜欢真水无香的平静，我愿意在幼教事业的舞台上默默地呈现出属于自己的精彩。我要通过自己的努力，树立良好的教师形象，让家长对老师满意、对一幼满意、更对我们的教育满意。

第5篇：骨干教师评选述职报告

骨干教师评选述职报告1首先，作为一名教师，我坚持每天早到校，晚离校，与学生建立了和谐友善的师生关系。在课余经常找学生谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。有意识的培养他们合作精神和集体荣誉感。经过努力，孩子们变得成熟懂事，学会忍让和关心他人，学习成绩在全年级里也稳中有进。

其次，作为一名语文教师，我积极研究教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动有趣。每次备课都认真细致，查找大量背景知识，注重对学生能力的培养，在校内外各种教研活动中认真做笔记，反思，吸取别人的长处以便运用到自己的教学活动中。语文是一门相对较活的学科，在教学中我逐渐找准自己的风格，不拘泥于课本答案，鼓励学生创新思维，提出自己的观点。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

一、 牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声

古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中

学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

二、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

三、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查字典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

四、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益

近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。

为了在上课之前加深学生对文本的认知和感知的能力，我从网上下载了许多资料，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。

在多年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这十几年的语文教学，让我取得了很大的成绩。

多年的教师工作锻炼了我，也改造了我。我欣喜的发现自己更加成熟了，逐渐领悟到人生的意义和价值所在，所有这些都激励我更加热爱自己的事业，奋发向上，继续前进。我相信随着时间的推移，经验的增多，我会成为孩子们心目中的优秀教师。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。骨干教师评选述职报告2

二十一年的教育时光在不经意间悄然逝去，没有什么骄人的成绩，没有什么惊人的壮举，但正是在这平凡和朴实中，我用勤于耕耘、勇于挑战、乐于奉献精神，细心体会着教育含义，用爱诠释着一名普通幼儿教师存在的价值。

一、挑战自我的学习者

“实现首都教育现代化走在全国前列。”是我们作为北京教育工作者的奋斗目标。特别是网络时代和知识经济并驾齐驱的今天，“育人”已不能理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，做好自己的教育教学工作。我以一个平凡幼儿教师的诚挚，与时俱进，不断完善自我、发展自我。为了工作上有突破我认真上好每一节课，不放过任何一个提高自己的机会。利用业余时间在北师大心理系学习，完成了大专、大本的全部课程。并自费进行了珠心算、舞蹈及朗诵考级教师培训。学习的过程是艰辛的，学习的果实是甘甜的。现在我取得了北京市珠心算教师上岗证，获得过北京市故事能手及全国故事大赛特等奖的荣誉，现被聘为“国家素质教育舞蹈课程试验基地”艺术指导教师。当我能运用所学知识轻松驾驭班级活动时，活动中幼儿的笑脸就是给予的我巨大鼓舞和无言的肯定。

二、盛满爱心的育人者。

爱是教育的灵魂。那爱的前提是什么?爱的前提是忘掉自己的教师身份，和幼儿们平等相处，做他们喜爱的大朋友。不了解幼教的人总说：“幼儿园老师不就是哄哄小孩吗?”其实要想把幼儿哄好了，真的要付出比其他行业更多的爱。因为爱我不怕脏，幼儿拉了吐了，我抢着帮他们清洁整理;因为爱我不怕累，加班加点制作玩教具，布置环境。还是因为爱我不怕苦，为上好一节课，我外出查阅资料，向同行请教，反复修改教案到深夜……爱的付出不求回报，爱的付出终有回报，每当幼儿唱着《毕业歌》“老 师老师您真好，”时，我就会感到做为幼教工作者的价值与自豪。

今年我来到了新开园的一幼分园，被安排带小托班。这个班的孩子入园年龄大都不到两岁半，家长多是高收入、高学历人群，要求更是五花八门。工作了二十一年这是自己第一次接触托班，加之班上其他三位教师都是刚刚参加工作的新职教师，工作难度可想而知。但我觉得只要用心、尽心没有做不好的事。我利用多年的幼教工作经验注重多渠道与家长进行沟通，利用各种活动让家长看到了老师的辛苦付出，幼儿的进步变化。期末临近家长担心我不跟班走，纷纷打电话或写信要求我能继续担任本班老师。面对幼儿的依恋，家长的不舍，辛勤付出转瞬间化做一股甘甜，这份甜令我陶醉，让我满足。

三、乐于奉献的研究者。

艺术教育是我园的特色，“为幼儿快乐的人生奠基”是我们的办园目标，为了更好的诠释其内涵：让自信自主成为幼儿的人生态度，我用自己热情积极的人生态度影响他们，鼓励、肯定他们;让探究创新成为幼儿的思维方式，我反复推敲教学目标，积极思索新的方法，以求为幼儿创设出更大的探究空间。我利用“激发兴趣”、“创设情境”、“激励性评价”的艺术教育法三部曲，用情感的投入为幼儿带来美的体验与感受。

在完成我园的教育教学任务外，我一直没有放弃自己的舞蹈特长，利用业余时间参与了《国家素质舞蹈课程》幼儿部分的编辑和课例书写工作。编导的《幼儿手指舞蹈教学》光盘已由天天艺术音像发行，编导的《幼儿园实用集体舞》正在拍摄之中。我无论严冬酷暑，坚持义务创办的“纯真年代”舞蹈团已发展到三十多名团员参与活动。我知道一个普通的幼儿教师能量微乎其微，但我愿意用自己有限的能力帮助身边的人感受到舞蹈的快乐，感受到经济大潮下的一份纯真。

近三年来，我获得过区教育系统“育人奖”、区骨干教师、教师综合技能比赛骨干组一等奖、幼儿教师技能技巧比赛一等奖、区教育教学成果二等奖等荣誉与称号。除承担完成舞委会、区教研的培训任务外，参与编写的文章与课例也已被北京市园本教材丛书及《快乐与发展》等刊物发表，三篇文章在市区优秀论文评比中获奖，但所有的荣誉都只代表过去。在漫长职业生涯中，我最喜欢真水无香的平静，我愿意在幼教事业的舞台上默默地呈现出属于自己的精彩。我要通过自己的努力，树立良好的教师形象，让家长对老师满意、对一幼满意、更对我们的教育满意。骨干教师评选述职报告3

回顾这一学年的工作，我情系三尺讲台，心系每一个学生，认认真真地对待每一件事，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，我正是以自己的辛勤、执着，表达着对教育教学的钟爱。下面作述职报告如下：

一、爱岗敬业

我热爱党的教育事业， 在工作岗位上，我能树立正确的教育观、人才观、学生观、质量观，自觉全面地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，认真学习相关法律法规，学习陶行知"捧着一颗心来，不带半根草去"的崇高思想，我能为人师表，教书育人，服从领导的安排，从集体利益出发，坚守岗位，又能够做到不无故请假，不缺课、不迟到、不早退，遵纪守法，认真执行上级的规章制度，自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀。

二、认真尽职

作为一名教师，认真上好每节课，是一个教师价值体现的基本途径。钻研教材、研究教法、总结教学所得，是我平常教育教学工作的重点。课堂教学是提高教学质量的关键，我们必须立足课堂，灵活运用各种教学方法，充分调动学生学习的积极性，培养学生自主学习的能力，才能不断提高教学质量。在教学中，我始终把学生的全面发展作为目标，正确把握教材，结合新课程理念，充分了解学生情况，精心设计教案，积极探索，求实创新，努力激发学生学习兴趣。

在完成一般教育教学任务的同时，我还积极参加教育研究活动。对一些教育教学中遇到的问题，进行有目的的分析和选择，抓住其中的核心问题，有计划地进行研究。在教学上，我能注意多向同事请教，和同事一起探讨，俗话说"三人行必有我师"，平时自己也注重多看成功课例，多听示范课。面对一些后进生，我在教学中采取了这样的办法：一、做好思想工作，让他们知道学习重要性，端正好学态度。二、减轻学习负担，在作业难度、作业量方面区别对待。三、充分发挥优生的作用，给他们结好对子，重点帮助复习基础知识，每天都有一定的量，一定的类型。

三、满怀爱心

我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。担任班主任兼辅导员工作时，工作落实到位，真心实意地关心爱护学生。我通过晨会课、班队课等时机加强学生思想教育，使每一位学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到生动活泼、主动健康的发展。平时安全卫生工作，紧抓不懈。平时我总是体贴理解，平等对待每一个学生，善于发现学生的心理变化，并给予心理指导，尽可能贴近学生，和他们打成一片，带着亲和力走进学生的世界。

我总是坚信"精诚所至，金石为开"，只要我对孩子们真心地付出了，孩子们就会还以真情。我常与任课老师互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。

四、虚心好学

"学无止境"，"学到老活到老"，在日常生活中，我能不断主动学习，利用课余时间认真阅读各类教育教学杂志及书籍，注意积累理论知识，积极撰写教育随笔和教育教学论文。因为我深深的知道，只有把自己的思维经常处于一种开放的状态，才能不断接受新知识、新观点、新理念，也才能去发现问题，进而去研究问题，新知识的不断输入，对自身从事的教育教学工作，也有莫大的帮助。

工作中，我不足是有时缺少对自己教学的深刻反思，自己偶尔有的一些教学方面的想法，不能细致深入地研究下去，使自己不能成为一个研究型的教师。但是，在教育教学中，我会充满信心，朝着目标，不懈努力，因为教师这份事业将是我一生的钟爱。骨干教师评选述职报告4

作为幼儿园的一名骨干教师，就是园里的中流砥柱，要时刻想领导之所想，急领导之所急，做好自己的本职工作外，还要带动其他的老师也优秀起来，影响她们，鼓励她们。起到模范带头作用，尤其我还是xx幼儿园的团支部书记，更要事事走在人先，不断充实完善自己的同时，把自己的教学经验毫无保留的传授给年轻的教师，让她们尽快的成长起来。

首先三月份，我带领年轻教师把园里的舞蹈室，电子琴室打扫一新，给幼儿一个清新，舒适的学习，娱乐环境。并认真的准备了园里的主题公开课，我认真的备课，准备教具，幼儿的学具，以及律动舞曲，讲课时亲切，大方连贯流畅，得到了园领导和教师的一致好评，被评为一等奖，可我却认为一个人优秀并不是本事，要带动其他教师也优秀起来于是。

顾老师毕业于英语专业，上课时大方自信是她的优点。并时常用英语连穿课堂之中，值得借鉴，就是声音语调太高，应再亲切和谐一些。

张老师毕业于美术专业，上课时应发挥她的美术专长。在教学过程中应边讲述边画简笔画。这样既激发幼儿的学习兴趣，又使她更佳有自信，提高她的上课能力。年轻教师都获益非浅

今后，我还会继续带领老师进班听课，为年青教师提供借鉴的机会。使他们在教学方面有所得，更上一层楼，使我们阳光园的整体教学水平更上一个台阶。

五月份我代表图们市保密局参加了全州保密系统演讲赛，图们市保密局的领导非常重视本次活动，由教育局史局长亲自写稿，王园长及史局长亲自指点我讲演技巧，使我受益非浅，并取得了全州第二名的成绩。

七月、八月我主要是参加了园里组织的州舞蹈比赛，利用假期时间，所有老师都任劳任怨，按时跳舞，我则负责指导老师的动作，尤其是有几个从来也没跳过舞的老师，在我的细心教导下，老师们有了一定的进步。

在接下来的日子里，我还会一如既往的认真工作，专研业务，自己提高的同时，指导其他教师一同提高，做一个合格的骨干教师，团支部书记，青年教师的带头人，微笑工作每一天，成为新世纪的新的学习型教师。骨干教师评选述职报告5

每当我站在讲台前，眼望着数十双渴求知识的眼睛时;每当学生们一次次亲切的喊我老师，围着我问这问那时;每当我读着一封封学生倾吐衷肠的书信时，一种幸福之感便油然而生。从20xx年到现在我体验这种幸福已整整11年，在民主小学校领导和老师们的关怀、帮助下我已从一个初为人师的青年成长为一名成熟的班主任教师，一名校级骨干教师。

11年来我以全心全意为学生服务为本。起早贪黑、兢兢业业、任劳任怨。从不计较个人得失，处处以学校教育大局为重、敢于承担责任、敢挑重担。还记得工作的前三年我以优秀成绩送走我的第一个毕业班后，现在我所执教的是一个很特殊、纪律和成绩都较差的班级。这就需要我付出更多的精力和心血，克服更多的困难。但现在校领导和同组教师的共同努力下我也饱尝了成功的喜悦。所有这些都极大的丰富了我班主任工作的经验，所有这些都极大的锻炼了我的能力，磨练了我的毅力，塑造了我塌实、诚恳的人格。

几年来在领导和老师们的帮助下我在教育教学上也取得了一些成绩。由我所讲授的语文课《威尼斯的小艇》一课获开原市级优秀课，科学课《改变物体的沉浮》一课获铁岭市级优秀课。我所撰写的《浅谈阅读中的美育》论文等几篇论文均获国家、省、一、二等奖的好成绩。20xx年我两组织学生参加全国创新作文竞赛成绩显著，均获“优秀指导教师”奖，我本人也被评为开原市优秀教师、市优秀科技辅导员。自20xx年我光荣的被评为校级骨干教师后，我一直努力提高自身业务能力，利用课余时间阅读了《于永正文集》、《班主任工作经验漫谈》、《小学语文教师》等书籍并摘录并学习了科学的教育理论和先进教学经验……以不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。几年来我一直努力地发挥骨干教师的辐射作用，在不断学习和实践创新的过程中初步的形成了自己独特的教学风格。

当然，我深知未来的路还很漫长，我的各方面能力还亟待于提高，但我坚信在民主这个善于创造奇迹的大家庭里，有领导的关怀与帮助、有伙伴之间的相互激励与感染，再加上我对每一名学生发自内心的喜爱，对教育事业那份由衷的热爱，都会支撑着我走向成功的彼岸。

第6篇：高级教师述职报告

高级教师范文

我于1978年考入江西省赣南师范专科学校物理系。1981年8月毕业，分配到江西省画眉坳钨矿职工子弟中学工作。1988年，恢复专业技术职称评审工作后，我被评为中学物理二级教师。

回顾过去的11年，主要工作如下：

一、倾心教育，为人师表

身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“三个代表”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。2000年，我光荣地加入了中国共产党。

1999年，顺德各校设立政教处，我担任本校政教处副主任并负责学校的德育工作。三年间，建立了比较严格、全面的教师和学生德育管理制度、考核评比制度和德育工作的具体方案。由于各项、制度具有科学性、客观性、可行性、激励性，全校师生能以主人翁的姿态，认真做好各项工作，发挥了较好的德育效能。积极创新德育工作的方法和途径，认真德育工作经验，积极撰写德育，提高理论素养。2000年，《校外德育工作的研究与探索》一文获顺德市教师德育评比二等奖。我校还积极参与全省的德育科研工作，争取科研课题的立顶，其中，《村镇学校德育适应城市化发展需要的研究》是广东省“十五”德育科研重点课题，本人一直是这个课题主要的主持者、参与者。富有成效的德育科研，有力地促进了教学工作的全面发展。

二、精心施教，形成特色

教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。

首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所任班级学生的中考或镇统考成绩(及格率、优秀率和平均分)名列镇或区同类学校的前茅。

其次，在切实抓好教学管理和教学调控工作的同时，坚持深入教学一线，与教师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，了解实际情况，提高教学管理水平;有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，促进教师教学水平的提高。近几年来，我校教学成绩名列全镇或区前茅，受到上级教育行政部门和社会各界的高度评价。本学年始，顺德属于新课程改革实验区，作为教导主任，我始终走在课程改革的最前列，组织全校教师对校本课程的说明与开发进行了专题讲解，加速了我校校本课程的建立与使用。

三、潜心钻研，完善自我

从教22年，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。

1.“青优课”评比。1993年参加佛山市“青优课”比赛，荣获三等奖;1994年参加顺德市“青优课”评比，荣获二等奖。

3.教学基本功比赛。1998年，我参加顺德全市的教师教学基本功“六个一”(上一节好课、说一口流利的普通话、写一手好字、写一篇好文章、编一份好题、答一份好题)比赛，成绩突出，被评为顺德市首批“教学能手”光荣称号。

4.继续教育。几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习;参加电脑初级、中级培训并考试合格;参加普通话培训，测试水平达二级乙等(80分);参加北京师范大学举办的主任高级研修班培训，创新了理念，提高了水平。参加华南师范大学教育管理本科自学考试，学习刻苦，成绩优良，取得毕业。

四、精心哺育，培养新人

成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。上一篇文章： 2009述职报告2下一篇文章： 房地产公司领导述职报告

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