生物知识点总结

总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《生物知识点总结》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：生物知识点总结

生物：高中生物会考知识点详细总结(素材)

第1-3章复习要点

1、细胞内的主要生命物质是?蛋白质和核酸

2、生命活动的直接能源物质ATP、主要能源物质葡萄糖、生物体最好的储能物质脂肪

3、酶的特点是?专一性、高效性激素作用的特点是?特异性、高效性

4、碘是人体合成什么的原料?甲状腺激素钙是人体什么的主要成分?骨骼铁是人体合成什么的重要成分?血红蛋白镁是植物合成什么的重要成分?叶绿素磷是组成细胞什么结构的重要成分?细胞膜

5、鉴定下列有机物的试剂及现象：淀粉、还原性糖、脂肪、蛋白质

淀粉：碘液;变蓝

还原性糖：班氏试剂;红黄色脂肪：苏丹Ⅲ;橘红色

蛋白质：双缩尿试剂(0.1g/ml的NaOH， 0.01g/ml的CuSO4);紫色

6、植物的多糖、动物的多糖各有什么作用?动物合成糖原储存能量，植物，形成淀粉用于储存能量，形成纤维素形成细胞壁

7、动物饥饿或冬眠时，有机物的消耗顺序?糖类、脂肪、蛋白质

8、细胞膜的化学成分是? 磷脂、蛋白质、多糖(外有内无)、胆固醇其中骨架是?磷脂双分子层

9、物质通过细胞膜的方式有那几种?协助扩散，自由扩散，主动运输主要方式是哪一种?主动运输

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模型

13、蛋白质多样性的原因氨基酸的种类、数目、排列顺序不同，肽链的空间结构不同原生质层的组成(细胞膜、液泡膜、细胞质)

三羧酸循环、H与O结合生成水依次在线粒体的哪里进行?线粒体基质/内膜

生物学发展进入细胞水平的标志?显微镜的发明进入分子水平的标志?DNA分子双螺旋结构氨基酸的通式、肽键的结构

R—C—C OOH

—CO--NH-

NH2

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细胞膜的结构特点和功能特点结构：半流动性功能：选择透过性物质出入细胞的方式有哪几种协助扩散，自由扩散，主动运输，胞吞、胞吐

线粒体功能?有氧呼吸的主要场所核糖体功能?蛋白质合成的场所中心体功能?有丝分裂有关内质网功能?蛋白质加工、运输，脂类代谢高尔基体功能?蛋白质的储存、加工和转运

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19、 20、原核细胞与真核细胞的差异有无成形的细胞核

病毒的种类DNA/RNA病毒(动物病毒、植物病毒、细菌病毒) 艾滋病毒的传播途径有哪些?血液传播、母婴传播、性传播

第4章复习要点

1、酶的定义：由活细胞产生的具有催化作用的生物大分子

2、 ATP的中文名称、结构简式腺苷三磷酸 A-P~P~P

3、叶绿体层析在滤纸条上的名称和颜色分布自上而下：胡(橙黄色，蓝紫光)叶黄素(黄色，蓝紫光)叶绿素a(蓝绿色，红橙光、蓝紫光)

叶绿素b(黄绿色，红橙光、蓝紫光)

4、光合作用的光反应和暗反应的能量变化光：光能-活跃化学能

暗：活跃化学能-稳定化学能

5、光合作用的反应式_6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2

6、影响光合作用的因素

温度、光照、CO2浓度

7、有氧呼吸的场所

细胞质基质、线粒体

无氧呼吸的2个反应式

C6H12O6→C2H5OH(酒精)+CO2+能量、

C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+能量

8、

9、呼吸作用的意义氧化分解有机物，为生命活动提供能量

10、糖代谢的途径

光能和叶绿体

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多糖分肝糖原与肌糖原，肝糖原能合成葡萄糖

第5章复习要点

1、眼球的折光系统

角膜、房水、晶状体、玻璃体

2、反射弧的组成

感受器-传入神经-神经中枢-传出神经-效应器

3、突触单向传递的原因

突触递质的释放为单向的

4、脊髓的功能

反射，传导、脑的高级功能?条件反射

5、激素调节的特点高效性、特异性

6、列举垂体分泌的各种激素生长素，促甲状腺素、促肾上腺皮质激素、促性腺激素

7、人体免疫的三道防线分别是?机体完整的皮肤和黏膜，吞噬作用，特异性免疫

8、顶端优势的原理

顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制，顶芽优先生长

9、生长素的化学名称吲哚乙酸

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19、 20、生长素类似物在农业生产上的用途培育无籽果实，促进扦插枝条生根，防止落花落果自主神经也叫什么?作用是什么?植物性神经;调节控制内脏器官的活动建立条件反射的基本条件是?无关刺激与非条件反射在时间上的结合即强化神经冲动在一个神经元上的传导形式?生物电听觉和平衡的感受器耳蜗;前庭器

甲状腺素的作用促进新陈代谢﹑促进生长发育﹑提高神经系统的兴奋性。激素调节的基本方式负反馈人工免疫的主要方式是?接种疫苗生长素的作用

胚芽鞘向光性生长的原因听觉形成的过程

第6章复习要点

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25、噬菌体侵染细菌的过程吸附，注入，复制，合成，释放什么是基因?携带遗传信息，具有遗传效应的DNA片段 DNA复制的方式和特点?半保留复制，边复制边解旋 DNA复制、转录、翻译的场所细胞核，细胞核，核糖体

基因工程的三种必要工具(1)基因的剪刀—限制性核酸内切酶

(2)基因的化学浆糊—DNA连接酶(3)基因的运输工具一质粒

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27、基因工程的三大分支动物/植物/微生物基因工程

基因工程的基本过程获取目的基因，目的基因与运载体重组，将目的基因导入受体细胞，筛选含目的基因的受体细胞

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29、获取目的基因的2种方式? 化学方法人工合成，从生物体细胞中分离转基因生物产品的安全性问题主要集中在那两方面?

30、中心法则及其发展

第7章复习要点

1、常见的无性繁殖方式

孢子生殖，出芽生殖，分裂生殖，营养繁殖

2、有丝分裂前期的特点、有丝分裂后期的特点

3、动植物细胞有丝分裂的差异

前期形成纺锤丝方式不同，植物两极直接发出，动物由中心体发出;末期形成子细胞方式不同，植物赤道面位置形成细胞板，在转变成细胞壁，把细胞一分为二。动物赤道面位置细胞膜内陷，缢缩成两个子细胞

4、细胞分裂后的三种状态(各举一例)不增殖细胞(神经细胞) ，暂不增殖细胞(肝、肾细胞)，增殖细胞(动物骨髓细胞)

5、减数第一次分裂前期的特点?同源染色体联会减数第一次分裂后期的特点?同源染色体分离，非同源染色体自由组合

6、精子和卵细胞形成过程的差异精子：细胞质均等分裂，一个精原细胞形成四个精细胞;卵细胞：细胞质不均等分裂，一个卵原细胞形成一个卵细胞精子形成过程有变形

7、细胞分化的特点稳定、不可逆

8、植物组织培养需要控制的条件

无菌，温度，PH值，光照

9、图解植物组织培养的过程

10、图解克隆绵羊多利的培育过程

第8章复习要点

1、染色体变异的类型?结构变异的类型? 结构、数目变异;缺失，重复，倒位易位

2、物理和化学致变因素各举三例

3、什么是基因突变?有什么特点?

4、变异主要有哪三方面?基因突变，基因重组，染色体畸变

5、图解三倍体无子西瓜的培育过程

6、单倍体育种有什么优点?明显缩短育种年限简述单倍体育种的过程

7、遗传病预防的措施有哪些?禁止近亲结婚、遗传咨询、避免遗传病患儿的出生、婚前体检，适龄生育

8、秋水仙素使染色体加倍的原理秋水仙素能够抑制纺锤体形成，导致染色体不分离，

第9-10章复习要点

1、生物进化的证据有哪些?

胚胎学,比较解剖学,生物化学,古生物化石

2、生物进化的趋势和一般规律

由简单到复杂，由水生到陆生

3、达尔文进化学说的基本观点

4、现代进化学说的基本论点

5、生物进化和物种形成的三个基本环节

变异、选择、隔离

6、生物多样性包含哪三个层次

遗传/物种/生态系统多样性

7、人类活动对生态系统多样性的影响主要表现在?

8、保护生物多样性的措施有哪三大类?就地/迁地/离体保护

全A模拟

一、二

1.停止光照，C3的变化及其原因上升、co2固定进行，c3还原受阻 2.停止供应CO2，C5的变化及其原因上升，c3还原进行，co2固定受阻 3.突触传递的特点及原因

单向传递、突触递质的释放为单向的

4.在甲状腺激素分泌调节中，下丘脑，垂体，甲状腺各自分泌什么激素? 促甲状腺激素释放素、促甲状腺激素、甲状腺素

5.细胞膜的功能由哪三点?保护细胞，控制物质进出，信息传递 6.婚姻法规定不能结婚的近亲指什么? 直系血亲及三代以内旁系血亲 7.为什么酶促反应的水浴温度为37度

酶的活性最适应 8.生命调节的特点是什么?神经与激素共同调节

9.DNA四种单体的中文名称腺嘌呤/鸟嘌呤/胞嘧啶/胸腺嘧啶脱氧核糖核酸 10.画出DNA一个单体结构简图，并标上各部位名称

11、生物进化的内在因素是：遗传变异生物进化的动力是：生存斗争决定生物进化方向的是：自然选择生物进化的结果是：多样性和适应性

第二篇：2011届高考生物生物知识点总结

生物知识点总结必修部分：第一章：生命的物质基础

1、细胞中的化学元素：20多种；在动、植细胞种类大体相同，含量相差很大；含量上大于万分之一的元素为大量元素（9种）；主要元素（6种）占细胞总量的97%；

①、 Ca：人体缺乏会患骨软化病，血液中Ca2+含量低会引起抽搐，过高则会引起肌无力。血液中的Ca2+具有促进血液凝固的作用，如果用柠檬酸钠或草酸钠除掉血液中的Ca2+，血液就不会发生凝固。植物中属于不能再利用元素，一旦缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。 ②、 Fe：血红蛋白的成分，缺乏会患贫血。植物中属于不能再利用元素，缺乏，幼嫩的组织会受到伤害。 ③、 Mg：叶绿体的组成元素。很多酶的激活剂。植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿。

④、 B：促进花粉的萌发和花粉管的伸长，缺乏植物会出现花而不实。 ⑤、 I：甲状腺激素的成分，缺乏幼儿会患呆小症，成人会患地方性甲状腺肿。 ⑥、 K：血钾含量低时，出现心肌自动节律异常，导致心律失常。在植物体内参与有机物合成和运输。 ⑦、 N：N是构成叶绿素、蛋白质和核酸及各种酶的必需元素。N在植物体内形成的化合物都是不稳定的或易溶于水的，故N在植物体内可以自由移动，缺N时，幼叶可向老叶吸收N而导致老叶先黄。N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素，在水域生态系统中，过多的N与P配合会造成富营养化，在淡水生态系统中的富营养化称为“水华”，在海洋生态系统中的富营养化称为“赤潮”。动物体内缺N，实际就是缺少氨基酸，就会影响到动物体的生长发育。 ⑧、 P：P是构成磷脂、核酸和ATP及NADPH的必需元素。植物体内缺P，会影响到DNA的复制和RNA的转录，从而影响到植物的生长发育。P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程，因为ATP和ADP中都含有磷酸。P也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。

⑨、 Zn：是某些酶的组成成分，也是酶的活化中心。

2、生物界与生物界具有统一性：组成生物体的化学元素在自然界都可以找到，没有一种是生物界所特有；生物界与非生物的统一性：组成生物体的化学元素在生物体内和无机自然界中含量相差很大。整个生物界具有统一性表现在：①、都具有生物的基本特征②、都共用一套密码子（不能说：都具有细胞结构，都是以DNA为遗传物质，都要进行呼吸作用）

3、组成蛋白质的元素主要有CHON，有些重要的蛋白质还有PS，有些特殊的蛋白质还含有Fe、I等，其中后面两种属于微量元素。

4、胆固醇、维生素D可从食物中吸收，也可在人体内合成，性激素可从消化道吸收而保持其生物活性。第二章：生命活动的基本单位

1、成熟的红细胞无细胞核和细胞器，不再能有氧呼吸、合成蛋白质

2、淋巴细胞受抗原刺激后，细胞周期变短，核糖体活动加强（合成抗体、淋巴因子）；青蛙受精卵从第四次分裂开始，细胞周期长短开始出现差异。

3、癌细胞的特点：细胞能无限分裂、细胞的形态结构发生改变（球形）、细胞膜表面糖蛋白减少，细胞之间的黏着性减小，细胞能移动。

4、所有的蛋白质类物质都在核糖体上合成，但不是所有的酶都在核糖体上合成。

5、细胞质是活细胞进行代谢的主要场所，细胞核是细胞代谢和遗传特性的控制中心。

6、衰老细胞的特点：（物质变化）细胞中水分减少、色素积累；（结构变化）细胞体积减小、细胞核体积增大、染色加深、膜通透性改变；（代谢变化）酶活性降低、呼吸减慢。

7、一个细胞中DNA含量的加倍或减半是因为DNA的复制或细胞分裂；一个染色体上的DNA含量的加倍或减半是因为DNA的复制或着丝点的分裂。

8、染色单体的出现和消失分别是由于染色体的复制

和着丝点的分裂。第三章：生物的新陈代谢

1、植物未成熟的细胞吸水能力的大小取决于细胞中亲水性物质的种类和数量（大豆种子、花生种子），成熟植物细胞吸水能力的大小取决于细胞液浓度的高低。

2、光合作用过程中活跃的化学能贮存在ATP和NADPH中，NADPH的作用有供氢和供能。

2 高考生物全部考点小结

3、能使洋葱表皮细胞发生质壁分离之后能自动复原的适当浓度溶液有：KNO

3、乙二醇、尿素、葡萄糖。

4、探索温度对酶活性的影响时，必须先将反应底物和酶溶液分别加热到研究温度时再混合后保持该温度一段时间。

5、去掉植物的大部分叶片会影响植物的：生长速度、水分的吸收、水和无机盐的运输，不会影响矿质元素的吸收（主要由根的呼吸作用完成）。

6、叶绿体中少数特殊状态叶绿素分子a具有吸收转化光能的作用（不传递光能），其它色素能吸收传递光能（不转化光能）。

7、保存植物种子、果实的氧气应控制在一个较低的浓度水平上（此时无氧呼吸刚停止，有氧呼吸风开始），而不是完全隔绝氧气。

8、脂肪肝形成的原因：脂肪摄入过量、磷脂合成受阻、脂蛋白合成受阻（肝功能不好）

9、下列生理过程不需要酶

的参与：氧气进入细胞、质壁分离、叶绿体吸收光能。

10、食品罐的安全钮鼓起，最可能的原因是里面的微生物呼吸产生了二氧化碳和酒精。

11、肝脏能将血液中通过无氧呼吸产生的乳酸转化为肝糖元或葡萄糖，其意义是：稳定内环境的PH值、减少能源物质的浪费。

12、人体所必需的氨基酸指不能通过转氨基形成，只能从食物中吸收，共八种：赖（氨酸）、色（氨酸）、苏（氨酸）、缬（氨酸）、亮（氨酸）、甲硫（氨酸）、苯丙（氨酸）、异亮（氨酸）

13、叶绿体中色素的提取和分离的实验中，丙酮能溶解色素，用来提取色素；层析液用来分离色素。第四章：生命活动的调节

1、调节生命活动的物质主要是激素，其次还有体液中其它物质如：组织胺、二氧化碳、H+等。

2、动物的行为是由神经系统决定的受激素调节影响。

3、能全面体现甲状腺激素的三个方面功能的实验研究是：手术摘除小狗的甲状腺（摘除成年狗、小蝌蚪的甲状腺、甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪为什么不行？）

4、能体现生长素作用的二重性的实验现象有：水平放置的根弯向地面生长（茎的背地生长不可以），顶端优势，除草剂除去农田中双子叶杂草对农作物反而有促进作用）

5、与垂体有关的动物行为有：性行为（促性腺激素）、泌乳和对幼仔的照顾（催乳素）

6、高等动物的神经调节与激素调节相比其特点是：快速准确；激素调节与神经调节相比所具有的特点是：持久广泛

7、养鸡场夜间增加照明提高产蛋量的原因是：长日照刺激鸡的神经系统，神经系统又控制着垂体使垂体产生的促性腺激素分泌增加，促性腺激素又作用于卵巢使排卵量增加。

8、油菜和黄瓜在开花期由于天气原因使大量花粉被雨水冲走，为挽救损失，科研人员及时为两种植物喷洒了一定浓度的生长素类似物溶液，两种植物的产量是：前者减产，后者影响不大。

9、去掉胚芽鞘尖端的燕麦，在其顶端放在含生长素的琼脂块。在右侧单侧光照射下，将直立生长。

10、连续给小鼠注射一定剂量的甲状腺激素制剂，小鼠对低温环境耐受力增强，对低氧环境耐受力下降

11、与产热有关的激素有：甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、肾上腺素。

12、垂体分泌的激素有：生长激素、各种促激素、催乳素（泌乳、对幼仔的照行为）

13、垂体对其它内分泌腺有调节、管理功能，下丘脑是内分泌的枢纽。

14、激素在人体内含量少，

作用大。

15、激素分泌的调节是属于反馈调节，类似的还有：体温、水和无机盐的平衡、食物链中各营养级个体数量的变化、微生物酶活性的调节等。

16、在刺激丰富的环境中成长的孩子其神经突起和突触的数目将增多。

17、每种激素都有自已的作用对象，促甲状腺激素—甲状腺、促性腺激素—性腺、醛固酮（抗利尿激素）—肾小管和集合管、生长激素（甲状腺激素）—全身组织细胞、胰岛素—肝细胞等，根本原因：只有该细胞中控制与该激素结合的糖蛋白基因能得以表达。

18、反射必须由完整的反射弧完成，冲动在神经纤维上双向传导，在神经细胞之间单向传导，有信号转化。低温、高温、PH值、机械压力、化学药物会影响神经信号的传导。

3 高考生物全部考点小结

19、注意生长素与生长激素激素两种物质的作用。第五章：生物的生殖和发育

1、能启动生物的生殖行为的外界因素是光照时间的长短（长日照：貂、鼬；短日照：山羊、鹿）

2、动物的个体发育过程中，细胞数目、细胞分裂方式、细胞种类都不断增加，而细胞全能性降低。

3、极体和极核的比较相同点：都通过减数分裂产生，染色体数目都为体细胞一半；不同点前者在卵巢中形

成，后者在胚珠中形成，前者基因型可以和卵细胞不同，后者的基因型与卵细胞相同。

4、大豆种子中与动物受精卵中卵黄功能相同的结构是（子叶）由受精卵发育而来的，小麦种子中与动物受精卵中卵黄功能相同的结构是（胚乳）由受精极核发育而来的。受精极核形成后直接发育，受精卵形成后经过休眠期后才发育（同时受精，先后发育）

5、酵母菌有氧气时有氧呼吸，进行出芽生殖（无性生殖）；在无氧情况下进行无氧呼吸（进行有性生殖）

6、多年生植物生殖生长开始后，营养生长不停止。

7、枝条扦插成活过程中发生了脱分化与再分化（需要生长素，不需要外界光照和营养物质）

8、胚囊中的细胞（植物细胞：卵细胞受精形成受精卵，两个极核受精形成受精极核）和囊胚中的细胞（动物细胞：动物的个体发育到一定时期，此期的细胞具有较高的全能性）

9、种子萌发过程中发生：细胞分裂、细胞分化、有机物种类增加、干物质减少、有机物分解、耗氧增加。第六章：遗传和变异

1、同源染色体之间相对应片段互换属于基因重组，非同源染色体之间相对应片段的互换属于染色体变异

2、基因中碱基对增添、缺失、改变属于基因突变，而染色体上整个基因增添或缺失、改变属染色体变异。

3、发生双受精时，参与受精的两个精子基因型相同，参与受精极核形成的两个极核与卵细胞基因型相同。

4、等位基因（D）与（d）的本质区别与D和A的本质区别是相同的：碱基对的排列序列不同。

5、不遵循孟德尔遗传规律的基因有：原核生物细胞中的基因、真核生物细胞质中的基因。

6、活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌注入小鼠体内变成S型细菌的变异属于基因重组。

7、基因控制生物性状的方式：直接控制相应结构的蛋白质的合成（镰刀型细胞贫血症）；控制酶的合成而影响代谢过程达到控制生物性状（白化病、苯丙酮尿症）

8、人体能转运氨基酸的tRNA共61种，每个tRNA一端有三个未配对的碱基（tRNA不是只有三个碱基）

9、绿色植物叶肉细胞中含有核酸的细胞器有：叶绿体、线粒体、核糖体，含有遗传物质的细胞器有叶绿体、线粒体（具有独立的遗传系统）。

10、减数分裂过程中可发生的变异有基因突变（减数第一次分裂间期DNA分子复制时）、基因重组（减数第一次分裂四分体时期的交叉互换的后期的非同源染色体的自由组合）、染色体变异（分裂后期同源染色体不分离或着丝点不分开）；有丝分裂过程中可发生基因突变和染色体变异（无基因重组）

11、孟德尔遗传实验的实验步骤是先杂交（得F1）后自交（得F2）

12、F2出现一定的性状分离比必须满足的条件是：①雌性个体产生各种类型的配子比例相等、②雄性个体产生各种类型的雄配子的比例相等、③各种雌雄配子结合的机会相等、④各种基因型的受精卵都能正常发育、⑤、样本足够大、⑥显性基因对隐性基因完全显性。（不要求雌配子和雄配子比例相等）

13、两个纯合的亲本进行杂交，得到的F1为YyRr，则亲本的基因型有两种可能：YYRRⅹyyrr或YYrrⅹyyRR，F1自交得F2，F2中亲本型所占的比例有两种可能：10/16或6/16

14、基因重组的三种情况：非同源染色体上非等位基因的自由组合；同源染色体非姐妹染色单体上交叉互换，重组DNA（转基因）

15、转录和复制都发生在细胞分裂间期。

16、预防遗传病发生的最简单有效的方法是禁止近亲结婚。

17、多基因遗传病的两个主要特点：易受环境影响，具有家庭聚集现象。

18、基因突变发生在细胞分裂间期的DNA复制时，染色体加倍发生在细胞分裂前期纺缍体形成时。 4 高考生物全部考点小结第七章：生物的进化

1、生物进化内因是遗传变异，外因是生存斗争（生物进化的动力）

2、变异是不定向的，自然选择（进化）是定向的

3、生物进化的实质是种群基因频率的改变，不是基因型频率的改

变。

4、种群进化了不等于形成新物种，但新物种形成肯定是通过进化完成的。

5、种群的基因库发生变化时，表示种群进化了（标志：基因频率改变），只有当基因库变得与原来很不相同时，才表示新物种形成（标志是生殖隔离的出现）

6、只有经过长期的地理隔离才可能达到生殖隔离（必要不充分条件），有时生殖隔离的形成可不经过地理隔离（多倍体形成新物种）。

7、物种形成的三个基本环节：隔离、突变和重组、自然选择。必要条件是：隔离。

8、属于自然选择学说的观点有:①、个体是生物进化的单位②、变异为生物进化提供了选择材料③、遗传使生物的有利变异得到积累加强④、自然选择决定着生物进化的方向

9、属于现代生物进化理化的观点:①、种群是生物进化的基本单位②、生物进化实质是种群基因频率的改变③、突变和重组产生进化的原材料④、自然选择是种群的基因频率发生定向改变导致生物定向进

化 ⑤、隔离导致物种形成

10、你知道生殖隔离的几种情况:①、动物因求偶方式、繁殖期不同②植物因开花季节、花形态不同不能交配③能交配但胚胎在发育早期就会死去。④杂种后代没有生殖能力。

11、变异为自然选择提供原材料，在自然选择过程中，先变异，后选择。----“农药的使用使害虫产生了抗药性变异”说法对吗？

12、解释低频性、有害性的突变为什么能作为进化的原材料：对于每个基因来说突变率很低，但每个种群有很多个体，每个个体又有很多基因，因此一个种群产生的突变基因很多。（注意计算）突变的有害有利并不是绝对的，往往取决于生物生存的环境。

13、你会计算种群的基因频率吗？

例：调查某小学的学生中基因型比率为

XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%，则Xb的基因频率为：A、13.2% B、5% C、14% D、9.3%

14、与基因频率、基因型频率有关的计算

一个海岛上约有44%的居民携带蓝色盲基因。世界范围内，则每10000人中有一名蓝色盲患者。一表现正常母亲为蓝色盲的女子与该岛某表现型正常的男性结婚，预测他们后代患蓝色盲的几率是；若该女子与

岛外其他地方的表现正常的男子结婚，预测他们后代患蓝色盲的几率则是。

15、评价达尔文的自然选择学说：能解释：生物的多样性、生物的适应性、生物进化的原因；不能解释：遗传和变异的本质，不能说明变异为什么是不定向的。思考：达尔文知道变异的三种类型吗？

16、下列所涉及的方向是否相同？①生物进化的方向②生物变异的方向③基因频率改变的方向 ④自然选择的方向。

17、判断下列说法是否正确：①自然选择方向总是朝人类需要的方向。②不耐寒的三叶草可以逐渐适应寒冷的环境。③生物个体是生物繁殖的基本单位④海洋中鱼和鲸体形之所以相同是因为它们生活的环境相同，自然选择对它们的选择方向相同。⑤同一物种的不同个体可能由于地理隔离而不能进行基因交流。

18、物种的形成与生物的进化是两个不同的概念，只要种群的基因频率发生改变（那怕是很小的改变）那么种群就进化了；而只有当两个种群的基因库变得很不相同时才可能形成新的物种（标志是生殖隔离）

19、新物种的形成还可以有另外一种方式：染色体变异，可不需要经过地理隔离，在很短的时间内完成。 20、隔离的本质是不能进行基因交流。第八章：生物与环境

1、城市生态系统具有高度的开放性，对其它生态系统具有高度的依赖性；生物多样性越高的生态系统其恢复力稳定性越低。

2、营养级越高的生物其体内富集的难以分解的有毒物质和重金属离子含量越多。

3、大量使用农药防治害虫，短时间内害虫数量下降，但抗药性个体比例增加，抗药基因的基因频率上升。 5 高考生物全部考点小结

4、农业上害虫的防治的策略是：控制害虫的种群数量在较低的水平（维持食物链：农作物→害虫→天敌）

5、植物种群（木本植物）的种群密度调查时要求：随机取样、调查期无砍伐、样本数量足够大。

6、植物的种群密度的调查方法：样方法；动物种群密度的调查方法：标志重捕法；群落结构的调查内容：水平结构上动植物种群数和各种群的种群密度、垂直结构上动植物种群数和各种群的种群密度。

7、种群研究的核心内容是种群数量的变化规律。种群数量研究的意义有：野生动植物资源的合理利用和保护；害虫的防治。种群数量的变化有：增长、波动、稳定、下降四种情况。

8、种群数量的增长“J”型曲线，实现条件：食物空间条件充足、气候适宜、没有天敌；适用情况：种群迁入一个新环境后的一段时间；计算公式：NT=N0*λT（这

里λ原表示的增长率是保持不变的）。

9、种群的数量增长“S”型曲线，原因：空间食物有限、种内斗争加剧、天敌增加；增长率变化情况：不断增加，达到最大值后（种群数量达K/2）开始下降至零（种群数量达最大值K）。

10、生态系统具有的抵抗力稳定性是由于生态系统具有自动的调节能力，人工林的自动调节能力差是因为其营养结构简单。抵抗力稳定性与恢复力稳定性的大小具有完全相反的关系。

13、你会计算种群的基因频率吗？

例：调查某小学的学生中基因型比率为

XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%，则Xb的基因频率为：A、13.2% B、5% C、14% D、9.3%

14、与基因频率、基因型频率有关的计算

一个海岛上约有44%的居民携带蓝色盲基因。世界范围内，则每10000人中有一名蓝色盲患者。一表现正常母亲为蓝色盲的女子与该岛某表现型正常的男性结婚，预测他们后代患蓝色盲的几率是；若该女子与岛外其他地方的表现正常的男子结婚，预测他们后代患蓝色盲的几率则是。

15、评价达尔文的自然选择学说：能解释：生物的多样性、生物的适应性、生物进化的原因；不能解释：遗传和变异的本质，不能说明变

异为什么是不定向的。思考：达尔文知道变异的三种类型吗？

16、下列所涉及的方向是否相同？①生物进化的方向②生物变异的方向③基因频率改变的方

向 ④自然选择的方向。

1、城市生态系统具有高度的开放性，对其它生态系统具有高度的依赖性；生物多样性越高的生态系统其恢复力稳定性越低。

2、营养级越高的生物其体内富集的难以分解的有毒物质和重金属离子含量越

多。

3、大量使用农药防治害虫，短时间内害虫数量下降，但抗药性个体比例增加，抗药基因的基因频率上升。 5 高考生物全部考点小结

4、农业上害虫的防治的策略是：控制害虫的种群数量在较低的水平（维持食物链：农作物→害虫→天敌）

5、植物种群（木本植物）的种群密度调查时要求：随机取样、调查期无砍伐、样本数量足够大。

8、种群数量的增长“J”型曲线，实现条件：食物空间条件充足、气候适宜、没有天敌；适用情况：种群迁入一个新环境后的一段时间；计算公式：NT=N0*λT（这里λ原表示的增长率是保持不变的）。

10、生态系统具有的抵抗力稳定性是由于生态系统具有自动的调节能力，人工林的自动调节能力差是因为其营养结构简单。抵抗力稳定性与恢复力稳定性的大小具有完全相反的关系。第九章：生物圈

1、生物圈组成： ①、环境：大气圈底部、水圈、岩石圈的上部 ②、生物：地球上全部的生物

2、生物圈形成：地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是生物与环境共同进化的产物①、光合作用的出现改变了大气的成分②、大气中氧气的出现促进了生物的进化：厌氧到需氧；臭氧层的形成使生物从水生进化到陆生。

3、生物圈稳态的维持：从能量角度：有太阳能源源不断地输入；从物质角度： ①、生物圈在物质上能自给自足（能量能否自给自足）②、生产者、消费者、分解者形成三级结构使得物质在生物圈内循环利用。

③、生物圈有多层次的自我调节形成（大气成分的调节、物种数量的调节）

4、生物圈的稳态和人类社会和经济可持续发展的基础：改变生产模式：原料—产品—废料———→原料—产品—原料—产品；合理利用野生生物资源

5、生物多样性包括：基因（遗传）多样性、物种多样性、生态系统多样性。

6、生物多样性价值：①直接使用价值：药用、工业原

料、食用、美学、仿生、科研（抗虫基因）、②间接使用价值：主要表现为生态功能（绿色水库、净化空气、地球之肺、地球之肾）③潜在使用价值：未被发现的价值

7、我国生物多样性的概况：物种丰富、古老物种多、经济物种多、生态系统多种多样。①、裸子植物：银杉②、被子植物：珙桐③、爬行动物：扬子鳄④、哺乳动物：白鳍豚⑤、活化石：银杏

8、我国生物多样性面临的威胁：环境的改变和破坏（主要原因）、掠夺式地开发和利用、环境污染、外来物种威胁本地物种（没有天敌）

例．一枝黄花传到一些地区，长势疯狂，成了这些地区的绿色灾难，一枝黄花泛滥的原因是

A. “一枝黄花”属于外来物种，进入我国后可以增加我国生物多样性

B．“一枝黄花”成灾最可能的原因是本地缺乏其天敌

C. 为控制“一枝黄花”可再从原产地引进其天敌

D．为控制“一枝黄花”应从本地寻找其天敌

9、生物多样性的保护：①、就地保护---建立自然保护区、②、迁地保护---动物园、植物园③、加强法制教育和管理。保护生物多样性并不意味着禁止开发利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发利用。选修部分

第一章：人体生命活动的调

节和免疫

1、下丘脑的功能有：感受刺激（渗透压感受器）产生传导兴奋、分泌激素（促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素）、分析综合（体温调节神经中枢、内脏活动调节中枢）；所有的感觉中枢、言语中枢、躯体运动中枢都在大脑皮层。

6 高考生物全部考点小结

2、人体体温维持恒定在不同的环境下都是产热与散热平衡的结果，（寒冷环境下散热大于产热，炎热环境下产热大于散热，对吗？）

3、能使胰岛B细胞兴奋性（分泌活动）增加的因素有：血糖浓度增加，胰高血糖素分泌增加，下丘脑有关神经兴奋。

4、T细胞最初来源于造血干细胞，在胸腺中发育，受抗原刺激增殖分化为记忆T细胞和效应T细胞。

5、效应T细胞的作用：与靶细胞密切接触，激活溶酶体酶，释放淋巴因子，裂解靶细胞。（识别抗原）；效应B细胞只产生相应的抗体（不能识别抗原）

6、生物中具有识别作用的物质有：糖蛋白、抗体（抗原）、酶（反应底物）、载体（运载对象）、RNA聚合酶（基因中RNA聚合酶结合位点）、DNA限制性内切酶（特定碱基序列）

7、体液免疫中吞噬细胞起作用的阶段是：感应阶段、效应阶段

8、糖尿病病人：多尿是因

为尿液中有葡萄糖使尿液的渗透压升高，要带走大量的水分；多饮是因为大量排尿使细胞外液渗透压升高，病人在口渴感；多食是因为糖类分解供能不足，病人有饥饿感引起多食；体重减少是因为糖类分解供能不足，引起体内蛋白质、脂肪的氧化分解。

9、血液流过下列器官后，血液中物质浓度会增加的有：肝脏（尿素、饥饿时的葡萄糖、CO2），肺（氧气）、小肠（刚进食后营养物质），血液中浓度会下降的有：肝脏（刚进食后葡萄糖的浓度、剧烈运动后乳酸的浓度、有毒物质的浓度、O2），肺（二氧化碳），肾脏（尿素，血钾过高时的血钾浓度）

10、过敏反应导致的血管变化是毛细血管扩张，血管壁通透性增强；体温升高时血管变化是毛细血管扩张，血流量增加。

11、正常人被超剂量注射胰岛素后首先大量出汗是由于：糖类物质大量分解产生大量热量,排汗散热，接着出现休克是因为：血糖过低，脑组织缺少能源物质，供能不足。

12、内环境的稳态是保持相对稳定，属于内环境的物质有：细胞需要吸收的营养物质、细胞代谢产生的物质、免疫反应产生的免疫物质（抗体、淋巴因子）、各种激素、神经递质。

13、组织水肿的情况，总体上凡是会引起组织液液渗透压（相对）升高的因素都会引起组织水肿，常见的原因有：组织蛋白释放（组织细胞受损破坏）；血浆蛋白减少（营养不良、肝细胞受损）、过敏反应（毛细血管管壁通过性增加，血浆进入组织液）、炎症反应（毛细淋巴管堵塞，淋巴回流受阻）。

14、血浆中无氧呼吸产生的乳酸的代谢途径：经肝脏合成肝糖元或葡萄糖、随汗液排出体外、与缓冲物质反应后形成乳酸钠经肾脏排出。

15、抗利尿激素由下丘脑产生，贮存在垂体后叶（垂体后叶制剂中含此激素），作用于肾小管和集合管，促进水的重吸收；醛固酮由肾上腺产生，作用于肾小管和集合管，吸钠排钾。

16、体温感受器、体温调节中枢、体温（所有的）感觉中枢分别位于：皮肤和黏膜、下丘脑、大脑皮层。

17、糖尿病的治疗原则是：控制饮食（少吃糖类食物）、选择适当药物、必要时静脉注射胰岛素。

18、下丘脑调节胰岛素和胰高血糖素分泌的是两个不同区域。

19、人的离体细胞不再具有体温调节能力，代谢特点同变温动物。

20、患过乙脑的人，若干年后仍可能患上该病原因是：体内的抗体和记忆细胞不能终生保存；乙脑病原体发生变异。一个人经常不能产生对流感病毒的免疫力是因为流感病毒易发生变异。

第二章：光合作用与生物固氮

1、与氮循环有关的几种微生物相关知识（原核生物）代谢类型作用与氮循环相关的反应式生态成分根瘤菌异养需氧共生固氮固氮酶 N2+H++e+ATP—→ADP+Pi+NH3 消费者

圆褐固氮菌异养需氧自生固氮、产生生长素分解者

固氮蓝藻自养需氧光合作用、生物固氮生产者硝化细菌自养需氧化能合成作用，氧化氨硝化细菌

NH3+O2———→HNO3+能量生产者

反硝化细菌异养厌氧将NO3-还原成N2 分解者

2、C4植物维管束鞘细胞中叶绿体的特点：数量多、个体大、无基粒。 7 高考生物全部考点小结

3、C4植物二氧化碳的固定发生于叶肉细胞的叶绿体基质和维管束鞘细胞的叶绿体基质中，C3植物只发生于叶肉细胞的叶绿体中。

4、C4植物在炎热的夏季无“午休”现象是由于C4植物能利用叶肉细胞间隙中低浓度的二氧化碳进行光合作用于，C3植物不能。

5、C3植物光合作用的产物淀粉只出现在叶肉细胞的叶绿体中，不出现在维管束鞘细胞中，C4植物相反。

6、C4植物能利用低浓度的二氧化碳是由于C4植物叶肉细胞叶绿体中的PEP羧化酶与二氧化碳亲和力强。

7、C4植物CO2的补偿点低于C3植物，CO2饱和点高于C3植物，光饱和点高于C3植物。

8、光反应过程中的能量转换过程是：光能首先转变为电能，标志是电子流的形成，最初电子供体是水，电子受体是辅酶Ⅱ，这一步中发生的化学反应是水的分解；第二步是将电能转化为活跃的化学能并贮存于ATP、NADPH中，其中的NADPH在暗反应中还作为还原剂。

第三章：遗传与基因工程

1、细胞质遗传中在产生配子时遗传物质的分配特点是：随机地不均等分配；在产生后代时遗传特点是，后代的性状由母本决定，不出现一定的性状分离比（可以出现性状分离），细胞质遗传的后代可以出现性状分离，只是不会出现一定的性状分离比。

2、转基因动物的最好的受体细胞是受精卵（或克隆动物时的重组细胞）

3、真核基因编码区内含子也转录，只是后来被加工剪切掉了。

4、目的基因不可以通过转录法获得。

5、对目的基因进行修饰时，主要是修饰非编码区的调控序列。

6、人工合成的胰岛素基因与天然的胰岛素基因相比：编码区长度短（没有内含子）；前者编码区的长度相当于后者所有外显子的长度；编码序列的长度相同，但碱基排列可能不同。

7、真核生物的基因的编码区是间隔、不连续的；编码序列在不同的基因中所占比例不同，在整个基因中所占比例很少，非编码区中最重要的是位于编码区上游的RNA聚合酶结合位点。

8、限制性内切酶在基因工程中有两个应用：获得目的基因、切割运载体（同一种限制酶），DNA连接酶的作用是将两个黏性末端之间的磷酸和脱氧核糖连接起来，（不是连接碱基形成碱基对）

9、基因工程中运载体中质粒、噬菌体、动植物病毒。

10、诱变育种不属于基因工程的内容

11、目的基因的来源有：直接获得（鸟枪法）、人工合成（通过mRNA反转录法得到目的基因；从蛋白质中氨基酸的排列顺序推测mRNA的碱基排列，再推测DNA上碱基对的排列）

12、人类基因组的含义是：人体DNA所所携带的全部遗传信息；人类单倍体基因组是研究24条染色体上DNA所携带的遗传信息。

13、基因探针检测的原理是：DNA分子杂交；应用有：基因诊断（不能进行基因治疗）、环境（病毒）检测、RNA碱基序列测定、刑事罪犯鉴定。

14、制作基因探针需要：放射性同位素标记或荧光分子。

15、不同生物之间转基因成功的理论基础是：不同生物DNA分子空间结构和化学成分相同；都遵循碱基互补配对原则；表达时共用一套密码子。（不要求基因结构相同，人生长激素基因导入大肠杆菌）

16、人类基因组计划研究意义：遗传病的诊断与治疗、基因表达的调控机制、生物的进化。雌雄同体生物基因组测序，只要测定其一个染色体组；雌雄异体的生物基因组测序要测定其一个染色体组与另一个性染色体。

17、“鸟枪法”法获得目的基因的优点是：方法简单，缺点是有盲目性、工作量大。（适用于原核基因）

18、目的基因是否导入的检测是根据运载体上的标记基因来进行的；目的基因是否表达是根据是否有基因表达的产物生成。（检测抗棉铃虫基因是否得到表达的方法是：让棉铃虫采食棉花叶片有没有被杀死）

19、培育转基因植物时，目的基因可以随重组质粒直接导入子房的受精卵中，受精卵发育成的胚形成的个体就是转基因植物（未经植物组织培养）；也可以将重组质粒先导入细菌（枯草杆菌、土壤农杆菌），再用此细菌去感染植物植物体细胞，然后进行植物组织培养形成转基因植物体。

高考生物全部考点小结

20、转基因动物的最好的受体细胞是受精卵（或克隆动物时的重组细胞）

22、基因治疗是指将正常基因导入有基因缺陷的细胞中（不需要进行基因的替

换）。

23、基因工程中运载体中质粒、噬菌体、动植物病毒。

24、不同生物之间转基因成功的理论基础是：不同生物DNA分子空间结构和化学成分相同；都遵循碱基互补配对原则；表达时共用一套密码子。（不要求基因结构相同，人生长激素基因导入大肠杆菌）

25、目的基因是否导入的检测是根据运载体上的标记基因来进行的；目的基因是否表达是根据是否有基因表达的产物生成。（检测抗棉铃虫基因是否得到表达的方法是：让棉铃虫采食棉花叶片有没有被杀死）第四章：细胞与细胞工程

1、各种生物膜化学成分相似（含量有差别，特别是蛋白质，不同的生物膜蛋白质种类和含量不同，功能不同），基本结构大体相同（以磷脂双分子层为基因骨架）

2、生物膜系统包括细胞中所有膜结构：细胞膜、核膜、细胞器膜，各种膜结构在结构上有直接或间接的联系。在功能上也有一定的联系。

3、可以与内质网直接相连的结构有：核糖体、细胞膜、核膜、线粒体内膜，膜结构之间的结构联系主要功能是有利于物质的运输。

4、具有直接联系的生物膜系统：细胞膜—内质网（—线粒体外膜）—核膜，各种膜的转化中心是内质网膜。

5、生物膜的结构特点（流

动性）是膜之间相互转化的前提条件，具膜小泡的转化过程是可逆的

6、生物膜的功能：物质运输（主动运输、选择透过性）；能量交换（叶绿体的囊状结构薄膜吸收、转化光能）信息传递（神经细胞的的突触前膜、后膜，细胞膜表面的糖蛋白）

7、内质网是各种膜结构的转化中心、可以形成糖蛋白、可以形成蛋白质的空间结构。

8、与分泌蛋白的形成、运输、加工、分泌有关的细胞结构：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜；与分泌蛋白的形成、运输、加工、分泌有关的膜结构有：内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜；与分泌蛋白的形成、运输、加工、分泌有关的细胞器有：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

9、研究生物膜意义：模拟生物膜结构和功能：海水淡化；污水处理；培育抗寒、抗旱、耐盐碱植物；人工肾

10、要体现全能性，必需要有个体的形成，动物细胞工程都没有体现细胞的全能性（动物细胞培养、动物细胞融合），植物细胞工程的原理都是细胞的全能性。

11、植物细胞工程中的工具酶是纤维素酶和果胶酶，动物细胞工程中的工具酶是胰蛋白酶；基因工程的工具酶是限制酶和DNA连接酶。

12、动物细胞培养的应用：生产蛋白质生物制品（单克隆抗体的生产）、获得大量

动物细胞（动物器官的克隆）、检测有毒物质。动物细胞培养是其它动物细胞工程的基础。

13、细胞株是指从第10代开始继续传代到40—50的细胞，特点是遗传物质没有改变；细胞系是指从第50代以后能继续传代的细胞，特点是遗传物质改变，细胞有癌变的特点（不要说癌细胞）。

14、小鼠骨髓瘤细胞(2N=24)与人的效应B细胞(2N=46)融合得到的杂交瘤细胞（有4个染色体组）在培养单克隆抗体过程中细胞染色体数目最多有[(24+46)ⅹ2=]140个（细胞分裂后期）。细胞中八个染色体组。

15、植物组织培养可用于：人工种子、快速繁殖无病毒植株、紫草素等生产、转基因植物的培育（所使用的生物工程：基因工程、植物组织培养）。原理是细胞的全能性。

16、试管牛与克隆牛都要用到的细胞工程技术有：动物细胞培养和胚胎移植

17、植物体细胞杂交：克服远缘杂交不亲和的障碍（优点），得到杂种植株，两种植物的优良性状集中到杂种植株上（目的）；杂种细胞形成的标志是细胞壁的形成。

18、单克隆抗体与常规抗体相比具有的特点是：特异生强，灵敏度高。制备单克隆抗时，在提取B淋巴细胞前应对动物进行免疫（注射抗原）

19、在单克隆抗体制备过程中要进行两次筛选，其目的分别是：一是筛选出杂交瘤细胞；二是筛选出能产生抗体的杂交瘤细胞，都要用到选择性培养基进行筛选。

高考生物全部考点小结

20、细胞的分化只是基因选择性表达，遗传物质并没有发生改变。

21、“生物导弹”是指（癌细胞的）单克隆抗体连接上（治癌）药物，利用药物（不是抗体）杀灭癌细胞，单克隆抗体仅起一个导向作用。

22、动物细胞培养的取材一般是：动物胚胎或是出生不久的幼龄动物的器官或组织

第五章：微生物与发酵工程

1、微生物包括：病毒、原核生物、原生生物、真菌四大类。

2、原核生物（细菌、放线菌）与真核生物（酵母菌、霉菌、动植物）在细胞结构上的主要区别是后者有核膜包围的细胞核，前者只有核核；在基因结构上的主要区别是后者在编码区是间隔的不连续的（有内含子与外显子），前者没有。

3、质粒是小型环状DNA，拟核是大型环状DNA。细菌的抗药性基因、固氮基因、抗生素生成基因在质粒上，质粒上的基因并非是细菌生命活动所必需的；拟核基因是细菌生命活动所必需的。根瘤菌的固氮基因位于

质粒上，硝化细菌的氧化氨的基因位于拟核上（控制主要代谢活动的基因）

4、芽孢是细菌的抗劣性休眠体，而不是细菌的生殖细胞。

5、细菌的繁殖方式是二分裂(无丝分裂：不出现纺缍体和染色体)，拟核DNA复制及平分（质粒DNA复制但不一定能平分），细胞中核糖体活动旺盛（无其它细胞器），可进行有氧呼吸但不需要线粒体。

6、菌落是由同种细菌（或真菌）的大量个体聚集在一起形成的，一个标准菌落是由一个细菌（或真菌）繁殖形成的。

7、有鞭毛的细菌形成的菌落大而薄，边缘呈锯齿状，无鞭毛的细菌形成的菌落小而厚，边缘光滑。

8、放线菌的气生菌丝的主要功能是产生孢子（孢子生殖），基内菌丝吸收营养（腐生、异养、分解者），绝大多数抗生素是由放线菌产生的。

9、青霉素能通过影响肽聚糖的形成抑制细菌细胞壁有形成而对植物细胞壁的形成无影响，支原体是无细胞壁的原核生物（能独立生存的最小生物）对青霉素不敏感。

10、病毒的基本结构是核衣壳（内部核酸，外部蛋白质衣壳），其中的核酸贮存了病毒的全部遗传信息，控制病毒的一切性状，从根本上决定了病毒的抗原特异性，病毒的抗原特异性是由衣壳直接决定的。

11、病毒具有的两个特性及其应用：抗原性----由衣壳完成，灭活的病毒作疫苗；灭活的仙台病毒作动物细胞融合的融合剂；感染性----由核酸完成，病毒的致病性；基因工程中用病毒作运载体。

12、烟草花叶病毒只有基本结构，流感病毒除基本结构外，还有特殊结构（囊膜和刺突）

13、碳源的作用有：合成细胞组成物质和代谢产物，异养型生物的能源物质（需要量最大）

14、氮源用于合成蛋白质和核酸，常用的是铵盐、硝酸盐；氨既是硝化细菌的氮源，又是它的能源。

15、所有微生物都需要生长因子，有些微生物能自己合成，有些微生物不能自己合成或合成能力有限，需外界提供（微量），生长因子的作用是组成酶和核酸的成分。

16、牛肉膏、蛋白胨、氨基酸既可作C源、也可作氮源，还可以提供生长因子。

17、培养基配制的三个原则：目的明确（什么用途，培养微生物类型）；营养协调（特别注意营养物质的浓度和比例，糖的含量太高，微生物细胞会大量失水死亡；C：N高有利于微生物的繁殖，低有利于代谢产物生成）；PH值适宜（细菌：6.5---7.5，放线菌7.5-----8.5，真菌5.0------6.0）

18、培养基的分类：①按形态分（是否加入琼指）：

固态（微生物分离、计数）；半固态（观察微生物运动、鉴定菌种）；液体（工业生产）②按化学成分分（成分是否明确）：天然培养基（如牛肉膏、蛋白胨、玉米粉培养基，用于工业生产）；合成培养基（分类、鉴定）③按用途分：选择性培养基（加入某种化学物质，抑制不需要的微生物生长，促进所需微生物的生长，如加入青霉素，加入高浓度的食盐）；鉴别培养基（加入伊红—美蓝，大肠杆菌菌落呈深紫色）。工业上生产谷氨酸使用的是天然、液体培养基。

19、微生物的初级代谢产物包括氨基酸、核苷酸、多糖、维生素、脂类，次级代谢产物包括色素、激素、抗生素、毒素。

第三篇：初二生物期中考试了解生物圈知识点总结

1、知识点的认识：食物链和食物网是生态系统的营养结构.生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链.生态系统中的营养关系是非常复杂的.由于一种生物常以多种生物为食，而同一种生物又常常被多种消费者取食，所以食物链相互交错，这样多条食物链相连就形成了食物网.在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系，叫做食物网.食物网形象地反映了生态系统内各生物有机体之间的营养位置和相互关系，生物正通过食物网发生直接和间接的关系，保持着生态系统结构和功能的相对稳定.

2、命题的方向：这部分知识是命题的热点，题型的类型也较多.主要考查对食物链、食物网的概念的认识，及食物链、食物网的正确写法，以及在给出的食物链、食物网的生态系统图示中，综合考查生态系统的相关知识点.

3、解题思路点拔：食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系.对食物链写法的正确认识是解题的关键.食物链的起始点一定是生产者(绿色植物).食物链通常写成“甲rarr;乙rarr;丙rarr;”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头.另外食物链中不能出现分解者(细菌、真菌). 食物网是由食物链交错形成的，对于食物网是由几条食物链组成的，是考查的热点.数食物链的条数时，要从绿色植物数起，然后按箭头指向依次下去，直到最高的营养级别，而不能有中途停止. 完整的一个食物网并不能构成一个生态系统，因为还缺少非生物部分(阳光、空气、温度、水等)，及生物部分中的分解者(细菌、真菌). 精品小编为大家提供的初二生物期中考试了解生物圈知识点就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

北师大版初一上册生物第17章知识点汇总

初一上册生物我国动物资源的保护知识点(北师大版)

第四篇：高中生物知识点总结

生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈

显微镜的使用：先低后高，不动粗焦(调到高倍镜后再不能转动粗准焦螺旋)

真核细胞与原核细胞的根本区别：有无核膜包被的细胞核细菌、蓝藻的结构模式图(略)

大量元素：C、H、O、N、P、S、Ka、Ca、Mg等。微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。基本元素：C、H、O、N。最基本元素：C 水在细胞中以两种形态存在：自由水(约95.5%)和结合水(约4.5%)，二者可以相互转化。水是生物体内含量最多的化合物。

生命活动的直接能源物质为ATP、主要能源物质为葡萄糖、生物体最好的储能物质是脂肪

糖类由C、H、O组成，包括单糖(葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖)、二糖(蔗糖、麦芽糖、乳糖)、多糖(淀粉、纤维素、糖原(动物))。

酶的特点：专一性、高效性。激素作用的特点是：特异性、高效性

鉴定下列有机物的试剂及现象：淀粉：碘液——变蓝还原性糖(如葡萄糖)：斐林试剂(加热)——砖红色沉淀蛋白质：双缩脲试剂——紫色脂肪：苏丹Ⅲ染液——橘黄色;苏丹Ⅳ染液——红色

蛋白质基本组成单位：氨基酸。元素组成：C、H、O、N，大多数蛋白质还含有S 氨基酸结构通式：必须有一个氨基和一个羧基，且连接在同一个C上形成：氨基酸分子间通过脱水缩合形成肽键(—CO—NH—或—NH—CO—，不能省略“—”)相连而成。二肽：由2个氨基酸分子组成的肽链。三肽：由三个氨基酸组成。多肽： n≥3 公式：脱水缩合时脱去的水分子数=肽键数=氨基酸数-肽链数蛋白质结构的多样性的原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序不同核酸：由C、H、O、N、P组成，包括DNA和RNA DNA：脱氧核糖核酸，基本单位：脱氧核苷酸，碱基类型：A-T，C-G，DNA可被甲基绿染成绿色 RNA：核糖核酸，基本单位：核糖核苷酸，碱基类型：A-U，C-G，RNA可被吡罗红染成红色

细胞膜的化学成分是：脂质、蛋白质、多糖，其中基本骨架是磷脂双分子层

细胞膜的结构特点：流动性。功能特点：选择透过性结构模型：流动镶嵌模型

原生质层的组成：细胞膜、液泡膜、两膜之间的细胞质。相当于半透膜。质壁分离与复原(详见课本)

物质出入细胞的方式有： (1)被动运输：①自由扩散：顺浓度梯度，不需要载体，不需要能量，如O

2、CO

2、H2O、酒精、甘油 ②协助扩散：顺浓度梯度，需要载体，不需要能量，如葡萄糖进入红细胞 (2)主动运输：逆浓度梯度，需载体，需能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸和各种无机盐离子 (3)胞吞作用、胞吐作用：需能量，不需要载体，如吞噬细胞吞噬抗原、胰岛素的分泌等

核糖体：合成蛋白质的场所。内质网：蛋白质加工、运输，脂类合成。溶酶体：消化车间高尔基体：蛋白质的加工、分类和包装中心体：与有丝分裂有关(动物和低等植物)。线粒体：有氧呼吸的主要场所，可被健那绿染成蓝绿色。叶绿体：光合作用的场所

细胞核是细胞的遗传信息库，是细胞遗传和代谢的控制中心，不是代谢中心。生物膜系统：由细胞膜、细胞器膜、核膜共同构成的结构体系。原核生物和病毒无生物膜系统。

染色质和染色体：是同种物质在细胞不同时期的两种存在状态，由DNA和蛋白质构成。

病毒：无细胞结构，遗传物质为DNA或RNA，真核生物和原核生物的遗传物质为DNA 酶的种类：蛋白质或RNA 。酶具有专一性，高效性。作用条件要温和。

ATP：三磷酸腺苷，结构简式：A-P~P~P，A代表腺苷，P代表磷酸基团，~代表高能磷酸键

叶绿体层析在滤纸条上的名称和颜色分布自上而下(4条色带)：胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色) SiO2：有助于研磨的充分。碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。无水乙醇(或丙酮)：有机溶剂，提取色素

光合作用的场所：叶绿体(真核生物)、细胞质(原核生物)。真核生物光反应场所：叶绿体中的类囊体薄膜。光合作用的光反应和暗反应的能量变化光反应：光能—活跃化学能暗反应：活跃化学能—稳定化学能光合作用的反应式：CO2+H2O

CH2O)+ O2 其中， O2来自水的光解，具体过程见教材P103. 影响光合作用的因素：温度、光照强度、CO2浓度等

有氧呼吸的场所：细胞质基质、线粒体(主要)。具体过程见教材P93，三个阶段都产生能量，但第三阶段能量是大量的(在线粒体内膜上)

. 无氧呼吸的场所：细胞质基质，只在第一阶段释放少量能量无氧呼吸的2种反应式：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量(少) C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+能量(少)

硝化细菌：化能合成作用，自养型生物

有丝分裂：(1)分裂间期： DNA的复制和有关蛋白质的合成。结果：DNA加倍;染色体数不变(一条染色体含有2条姐妹染色单体)。在细胞周期中所占时间最长 (2)分裂期前期：①出现染色体和纺锤体 ②核膜解体、核仁逐渐消失中期：每条染色体的着丝粒都排列在赤道板上(数染色体数目的最佳时期) 后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别向细胞两极移动末期：①染色体、纺锤体消失 ②核膜、核仁重现区别：植物由细胞板形成细胞壁;动物细胞末期不形成细胞板，而是细胞膜向内凹陷，最后缢裂成两个子细胞

观察洋葱根尖有丝分裂过程：解离(细胞会死亡)→漂洗(防止解离过度)→染色(龙胆紫溶液或醋酸洋红液)→制片

细胞的分化：由同一种类型的细胞经细胞分裂后，逐渐在形态结构和生理功能上形成稳定性的差异的过程细胞分化的原因：是基因选择性表达的结果

植物细胞全能性：指植物体中单个已经分化的细胞在适宜的条件下，仍然能够发育成完整植株的潜能。(已分化的动物体细胞的细胞核也具有全能性)

衰老细胞的特征：水分减少、酶活性降低、呼吸速率减慢、色素积累、细胞膜通透性改变使运输功能降低。

细胞凋亡：是一个主动的由基因决定的细胞程序化自行结束生命的过程，也称为细胞编程性死亡

细胞坏死：细胞的非正常死亡

细胞癌变的特征：无限增值;形态结构显著变化;细胞表面糖蛋白减少，容易扩散转移

必修二《遗传与进化》

减数分裂减数第一次分裂：间期：精原细胞(卵原细胞)进行染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成) 前期：同源染色体两两配对(联会)，形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间常发生部分片段的交叉互换中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧) 后期：同源染色体分离;非同源染色体自由组合末期：初级精母(卵母)细胞形成2个子细胞，即次级精母(卵母)细胞减数第二次分裂(无同源染色体......)：前期：染色体排列散乱。中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。末期：每个次级精母(卵母)细胞形成2个子细胞。共产生4个

精子的形成场所：精巢(哺乳动物称睾丸);卵细胞的形成场所：卵巢

精子和卵细胞形成的区别：初级卵母细胞经减数第一次分裂形成两个细胞：次级卵母细胞(大)、极体(小)，极体经减数第二次分裂又形成2个小的极体，而次级卵母细胞经减数第二分裂形成两个细胞：卵细胞(大)、极体(小)，最后3个极体退化消失，只剩一个卵细胞。

.精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂.......，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞................。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体......

减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。

减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：一看染色体数目：奇数为减Ⅱ(姐妹分家只看一极);二看有无同源染色体：没有则为减Ⅱ(姐妹分家只看一极);三看同源染色体行为：确定有丝或减Ⅰ 注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。同源染色体分家—减Ⅰ后期姐妹分家—减Ⅱ后期 8相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型，如高茎和矮茎、长毛和短毛。

9.显性性状;隐性性状;性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象 10显性基因;隐性基因;等位基因：决定1对相对性状的两个基因(如A和a)。纯合子(如AA、aa的个体);杂合子(Aa)

.表现型与基因型(关系：基因型+环境 → 表现型) 杂交;自交;测交

.基因：具有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列

DNA复制的方式：半保留复制。特点：边解旋边复制。原则：碱基互补配对原则 DNA复制、转录、翻译的场所分别是：细胞核，细胞核，核糖体。碱基之间通过氢键连接成碱基对，A(腺嘌呤)配对T(胸腺嘧啶)， C(胞嘧啶)配对G(鸟嘌呤) 注：RNA中没有T，而是U(尿嘧啶) .DNA复制需要解旋酶、DNA聚合酶，还需要模板、原料、能量。

转录：以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程(注：场所主要在细胞核，叶绿体、线粒体也有转录) 原料：4种核糖核苷酸; 酶：解旋酶、RNA聚合酶; 原则：碱基互补配对原则(A—U、T—A、G—C、C—G) 产物：信使RNA(mRNA)、核糖体RNA(rRNA)、转运RNA(tRNA) 37. 翻译：以mRNA为模板，合成蛋白质的过程(场所：核糖体)。模板：mRNA(具有密码子)。原料：氨基酸(20种)。搬运工具：tRNA(具有反密码子) 中心法则及其发展

基因控制性状的方式：(1)通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状(间接); (2)通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。

基因突变：是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变。(可以发生在生物个体发育的任何时期) 特点：①发生频率低：② 不定向 ③多害少利 ④普遍存在结果：使一个基因变成它的等位基因。时间：细胞分裂间期(DNA复制时期) 应用——诱变育种(高产青霉菌株的获得，黑农5号大豆) 意义：①是生物变异的根本来源;②为生物的进化提供了原始材料;

. 基因重组：是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合的过程

染色体结构变异：缺失、重复、倒位、易位。(如猫叫综合征)

染色体数目的变异：(1)个别染色体增加或减少，如21三体综合征;(2)以染色体组的形式成倍增加或减少

遗传病发病率的调查应在广大人群中随机抽样调查;遗传方式的调查应当在患者家系中进行。

染色体组：特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态各不相同;②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。

单倍体、二倍体和多倍体：由配子发育成的个体叫单倍体。由受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体(二倍体、三倍体…….)。

多倍体育种：方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗(能够抑制纺锤体的形成)。原理：染色体变异实例：三倍体无子西瓜的培育; 优缺点：培育出的植物器官大，但结实率低，成熟迟。

单倍体育种方法：花药离体培养。原理：染色体变异

.单基因遗传病：由一对等位基因控制的遗传病。(如，白化病：常隐，红绿色盲：伴X隐性) 多基因遗传病：由多对等位基因控制的人类遗传病。染色体异常遗传病：染色体异常引起的遗传病。(包括数目异常和结构异常) 杂交育种(原理：基因重组);诱变育种(原理，基因突变)

基因工程的三种必要工具：(1)基因的剪刀—限制酶 (2)基因的针线—DNA连接酶 (3)运载体：质粒(化学本质DNA)、噬菌体、动植物病毒基因工程：获取目的基因→目的基因与运载体重组→将目的基因导入受体细胞→筛选含目的基因的受体细胞

种群是生物进化的基本单位(生物进化的实质：种群基因频率的改变)，基因频率的计算方法。

物种的形成：⑴物种形成的常见方式：地理隔离(长期)→生殖隔离 ⑵物种形成的标志：生殖隔离

生物多样性包括：遗传(基因)多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次

共同进化：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。

人类基因组计划测序是测定人的24条染色体(22条常染色体+X+Y)上的碱基序列。

遗传方式的判断：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女性患者的父亲和儿子均为患者，则可能为伴X染色体隐性遗传;若有正常，则一定为常染色体遗传。有中生物为显性，显性遗传看男病，男性患者的母亲和女儿均为患者，则可能为伴X染色体隐性遗传;若有正常，则一定为常染色体遗传。

必修三《稳态与环境》

体液包括：细胞内液和细胞外液。细胞外液=内环境(细胞直接生活的环境)，包括：组织液、血浆、淋巴(液) 内环境的各成分间的相互转化关系(略)。内环境的理化性质(渗透压，酸碱度，温度)，血浆pH7.35~7.45(有缓冲物质起作用)，血浆渗透压约为770kpa，

人体内环境温度37摄氏度左右。

神经调节的基本方式：反射。反射的结构基础：反射弧。

反射弧的组成：感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器

兴奋在神经纤维上的传导(一个神经元)：双向。传导方式：神经冲动(电信号)。静息电位：外正内负)。动作电位：外负内正

兴奋在神经元之间的传递(多个神经元)：单向。突触的结构：突触前膜、突触间隙(为组织液)、突触后膜。信号变化：电信号→化学信号→电信号传递速度：较慢突触单向传递的原因：神经递质只能由突触前膜释放

下丘脑：内分泌腺活动的调节中枢(血糖平衡)，体温调节中枢，水平衡(渗透压感受器)

大脑皮层;高级反射中枢(所有的条件反射，感觉中枢(痛觉，渴觉，温觉，冷觉))语言，学习，记忆，思维，

言语区：W，V，S，H区

. 人体各种激素：促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、胰岛素、胰高血糖素

. 血糖平衡的调节：正常人的血糖含量0.8-1.2g/l(80-120mg/dl)。胰高血糖素：升血糖，由胰岛A细胞分泌;胰岛素：降血糖，由胰岛B细胞分泌(二者属于拮抗作用)。反馈调节;正反馈;负反馈

人体免疫的三道防线：(1)皮肤和黏膜 (2)体液中杀菌物质(溶菌酶)和吞噬细胞 (3)特异性免疫(体液免疫和细胞免疫)

抗体：化学本质为蛋白质，只由浆细胞(即效应B细胞)产生。体液免疫和细胞免疫的具体过程(P37)

过敏反应：再次接受相同抗原时才发生的。特点：发作迅速、反应强烈、消退较快;一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤;有明显的个体差异和遗传倾向。自身免疫疾病：类风湿关节炎、系统性红斑狼疮，风湿性心脏病。免疫缺陷病：如艾滋病-HIV，艾滋病的传播途径：性传播，血液传播，母婴传播胚芽鞘向光性的原因：单侧光照射后，胚芽鞘的生长素向背光侧横向运输，使背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而背光侧生长的快。

顶端优势的原理：顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制，顶芽优先生长

生长素的化学名称：吲哚乙酸。缩写：IAA。生长素的运输：①横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输 ②极性运输，属于主动运输：从形态学上端运到下端，不能倒运 ③非极性运输：在成熟的组织，叶片，种子等部位。生长素的作用：既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果也能疏花疏果

赤霉素：促进细胞伸长生长; 细胞分裂素：促进细胞分裂; 乙烯：促进果实成熟; 脱落酸：促进叶和果实的衰老与脱落。植物生长调节剂：人工合成的，如生长素类似物2，4-D、乙烯利、NAA 影响种群密度的主要因素：出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄组成、性别比例。

种群密度的测量方法：(1)样方法：适用于植物和活动能力较弱的动物，要随机取样。 (2)标志重捕法：用于活动能力强的动物，N：M=n:m 年龄组成：增长型、稳定型、衰退型

种群的数量变化曲线：① “ J”型增长曲线(理想条件下，实验室)， ②“ S”型增长曲线(条件：资源和空间都是有限的，环境容纳量K不是固定不变的，在K/2时，种群增长率最大，理论上最适合捕捞)

丰富度：群落中物种种类的多少。土壤小动物丰富度调查方法：取样器取样法。

种间关系：(1)互利共生(根瘤菌与豆科植物) (2)捕食 (3)竞争 (4)寄生

初生演替：沙丘、火山岩、冰川泥、水面。次生演替：火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田。

生态系统的成分：(1)生产者(自养生物，第一营养级);(2)消费者(初级消费者为第二营养级); (3)分解者;(4)非生物的物质和能量。

生态系统能量流动特点：单向流动，逐级递减(10%~20%)。流经生态系统的总能量是指：生产者固定的全部太阳能。

碳循环的主要形式：CO2，在生态系统与无机环境间循环利用。

生态系统的信息传递：(1)物理信息(光、声音、电、磁、湿度、温度、颜色、形状) (2)化学信息 (3)行为信息 . 生态系统的稳定性：(1)抵抗力稳定性 (2)恢复力稳定性。生态系统中的组分越多，食物网越复杂，自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性一般也越差

. 生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性

. 保护生物多样性的措施有：就地保护(最有效，如自然保护区)、易地保护(动物园、植物园)、离体保护(精子库、种子库)

生物多样性的价值：(1)直接价值：食用、药用、工业用、旅游观光、科学研究、文艺创作 (2)间接价值：与生态功能有关 (3)潜在价值：未知的

第五篇：高中生物知识点总结

沈阳东北电子商城瑞尔帝景豪庭

A区灌注桩工程

交工资料

施工单位：中冶沈勘工程技术有限公司接收单位：

见证单位：

鲲鹏一建

交接人：接受人：

一、开工报告1

二、桩基础(子分部)工程验收记录2

三、质量控制资料3

四、安全和功能检验(检测)报告4

五、工程定位(竣工)测量记录5-6

六、水泥出场合格证7-9

七、水泥检验报告10-12

八、钢筋出厂合格证13-16

九、钢筋检验报告17-30

十、砼抗压强度报告31-72 十

一、砼抗压强度汇总表73-75 十

二、砼首次报告76 十

三、钢筋隐蔽工程检查验收记录77-79 十

四、砼隐蔽工程检查验收记录80-86 十

五、施工记录87-130 十

六、检验批质量验收记录131-157 十

七、附图

沈阳东北电子商城瑞尔帝景豪庭A区灌注桩桩位平面布置竣工图

第六篇：高中生物知识点总结

1. 生物体的六个基本特征及意义

(1) 生物体具有共同的__________基础和__________基础。从化学组成上说，生物体的基本组成+物质中都有__________和__________，其中__________是生命活动的主要承担者，__________是遗传信息的携带者。从结构上说，除__________外，生物体都是由__________构成的，__________是生物体__________和__________的基本单位。

(2) 生物体都有__________作用，从而使生物体不断地进行__________。__________是生物体进行一切生命活动的基础。

(3) 生物体都有__________，因而能适应周围的环境。

(4) 生物体都有__________、__________和__________的现象，以便保证__________的延续。

(5) 生物体都有__________和__________的特性。因此，生物的各个物种既能基本上__________，又能不断地__________。

(6) 地衣可以生长在岩石上，它分泌的地衣酸可以加速岩石的风化，使岩石变成土壤，有“先锋植物”之称，这说明生物体既能_________，又能_______。

2.生物科学的发展过程经历由__________阶段→__________阶段→__________阶段(以__________为标志)

2. 当代生物科学主要朝着__________和__________两个方面发展。在微观方面,生物学已经从__________水平进入到__________水平,在宏观方面, __________的发展为解决全球性的资源等问题发挥着重要作用。

第一章生命的物质基础

1.生物体的生命活动都有共同的物质基础是指____________________。

2.组成生物体的化学元素大体__________,但在不同生物体内,各种元素的含量__________，__________是最基本元素, _________是基本元素， __________是主要元素,大约占细胞总量的__________,大量元素是指____________________,微量元素是指____________________。

3.化学元素的作用是：____________________、____________________。

4.生物界与非生物界的统一性体现在_______________,差异性体现在_________________。

5.组成生物体的化合物中含量最多的是__________,其次是__________。

6.水在细胞中的有两种存在形式：大部分以 __________形式存在，作用是__________。还有以__________形式存在，作用是__________

7.大多数无机盐以__________状态存在于细胞中。其作用是__________、__________。

8.糖类由___、____、___元素组成,单糖有____________________,植物体中的二糖有____________________，动物体的二糖__________,植物的多糖__________,动物体中的多糖是_________，糖类是生物体进行生命活动的__________物质。 9.脂类主要是由_____________元素组成，包括，__________、__________、_________三类物质，其中__________主要是生物体内储存能量的物质，__________中的磷脂是构成__________的重要成分，性激素属于__________。

10.蛋白质大约占细胞干重的__________以上，主要由__________4种元素组成。蛋白质的基本组成单位是__________，大约_____种，写出其结构通式____________________。各种氨基酸分子在结构上的共同特点是____________________。氨基酸分子相互结合的方式叫__________，连接键叫__________，表示为__________。

11.蛋白质结构的多样性，决定于组成蛋白质分子的氨基酸的________

不同，__________成百上千、__________ 变化多端以及蛋白质的________

不同。

12.蛋白质是生命活动的__________，具有多种重要功能：____________________(如__________)、__________(如__________)、__________(如__________)、__________(如__________)、__________(如__________)。

13.核酸是__________的载体，是一切生物的__________，对于生物体___________、__________、__________和__________有极其重要的作用。

14.核酸是由__________元素组成，基本组成单位是__________(由一分子__________、__________和__________组成)根据核酸中所含五碳糖的种类不同，核酸可分为__________和__________，其中，__________简称DNA，主要存在于__________内，是__________的主要组成成分，在__________和__________中也含有DNA，__________简称RNA，主要存在于__________中。

15.细胞中的化合物只有____________________，才能表现出细胞和生物体的生命现象。

16.糖中的还原糖与__________发生作用，可生成__________沉淀。脂肪可以被__________染成__________色。蛋白质与__________试剂发生作用产生__________色反应。

第二章生命活动的基本单位——细胞

1. 除__________外，生物体都是由__________构成的，因此，它是生物体__________和__________的基本单位。

2. 绝大多数生物由__________构成，叫真核生物。少数由__________构成叫原核生物，如__________、__________、__________、__________。

3. 细胞膜主要由__________和__________构成的，_________是细胞膜的基本支架。在细胞膜的外表有一层__________，细胞膜的结构特点是__________，功能特性是__________，细胞膜可以让__________自由通过，__________也可以通过，__________、__________、__________不能通过。细胞膜的主要功能是__________，它还与__________、__________、__________、__________等都有密切关系

4. 物质通过细胞膜出入细胞的两种方式是__________和__________，其中__________对物质的选择吸收有重要作用，此过程需要__________和__________。 5. 活细胞中的细胞质处于__________状态，细胞质主要包括__________和__________，__________是活细胞进行新陈代谢的主要场所。

6. 画出植(动)物细胞的亚显微结构图，标出细胞器的名称和作用。

7. 细胞核是__________的主要场所，是__________的控制中心，因此，它是细胞结构中__________的部分，细胞核内易被__________染料染成深色的物质，叫__________，主要由__________和__________组成，在分裂间期呈__________状，叫__________。进入分裂期成__________状的__________，叫__________。

8. 原核细胞最重要的特点是____________________，细菌的细胞壁不含__________，主要成分是__________，细胞质中只有__________一种细胞器，拟核中无__________，只有__________。

9. 一个细胞是一个__________的整体，细胞只有保持__________，才能够__________。

10.细胞增殖是生物体__________、__________、__________和__________的基础。真核细胞的分裂方式有三种，即__________、__________和__________。

11.有丝分裂是__________生物进行细胞分裂的主要方式，增加__________的数量。

12.一个细胞周期包括__________和__________，__________是新的细胞周期的开始，最大特点是完成__________和__________。

13.前期最明显的变化是在细胞核中出现__________(可以看到每一条染色体，实际上包括__________)和__________，__________解体，__________消失。__________期着丝点排在赤道板上，染色体形态，数目__________，便于观察。后期__________分裂成两个，__________也随着分离开来，分别向细胞两极移动。此时，细胞两极各有一套染色体，染色体数目__________，末期：_________、__________消失，__________、__________重现。植物细胞中间出__________，扩展成新的细胞壁。

14.动物体与植物细胞有丝分裂的不同：(1)__________期由__________发出__________形成纺锤体。(2)__________期细胞膜__________，一个细胞就分裂成2个子细胞。

15.细胞有丝分裂的意义;是将亲代细胞的__________经过_________后精确的__________两个子细胞中去。由于染色体上有__________，因而在生物体的亲代和子代之间保持了__________的稳定性。

16.无丝分裂中没有出现__________和__________。如___________________。减数分裂是一种特殊方式的__________，它与__________的形成有关。

17.洋葱根尖有丝分裂装片的制作过程：__________、__________、__________、__________。观察时，要求找到__________区的细胞，它的特点是____________________。

18.细胞分化是指在个体发育中，相同细胞的后代在__________、__________和__________上发生__________的过程，它发生在生物体的__________进程中，但在__________期达到最大限度。

19.细胞的全能性是指______________________________。

20.癌细胞的特征__________、__________、_________。癌细胞是由于__________激活，细胞发生转化而引起的。

21.衰老细胞的特征________________________________________。

第三章生物的新陈代谢

1. 新陈代谢是生物体内__________的总称，它是生物__________的特征，是__________与__________最本质的区别，是生物体进行__________的基础。

2. 酶是__________产生的一类具有__________作用的__________。绝大多数的酶是__________，少数是__________。酶的特性__________、__________、__________。实际上__________、__________和__________，都能促进酶的分子结构遭到破坏而__________。

3. __________是细胞的主要能源物质，__________是生物体内储存能量的物质，__________是新陈代谢的所需能量的直接来源。

4. ATP全称__________，分子简式__________，ATP大量的化学能储存在__________中。

5. 细胞中ATP含量__________，但ATP与ADP的转化是__________。对于动物体和人来说，ADP转化成ATP所需能量来自__________。对绿色植物来说，还来自__________。

6. 光合作用的概念、反应式、。

7.叶绿体中的种类和颜色、作用

8.光合作用的意义

光反应

暗反应

区别

场所

条件

物质变化

能量变化

联系

光反应为暗反应提供__________和__________，两者是__________、__________的。

10.根吸收水分最活跃的部位是__________，这些细胞主要靠__________作用吸收水分

11.渗透作用产生必须具备两个条件：__________、__________。水分子(或其他溶剂分子)透过__________，从__________浓度向__________浓度的溶液进行扩散，叫渗透作用。

12.原生质层包括__________、__________、__________。质壁分离指__________与__________分离，当__________时，细胞失水;当__________时，细胞吸水。

13..矿质元素指除__________外，主要由__________从土壤中吸收的元素，必需元素的确定，一般通过__________法进行研究。

14。矿质元素以__________形式被根尖吸收，是一个__________过程，需要__________和__________。成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个__________的过程

15.K进入植物体呈__________状态，__________形成不够稳定的化合物，均少再度利用，__________是不能再度利用的。

16.糖类代谢P67 血糖平衡P70

17.脂质代谢P67

18.蛋白质代谢P69

19.有氧呼吸的全过程，可分为三个阶段：第一阶段，一分子葡萄糖分解为2分子的__________，产生少量的__________，同时释放_________的能量，这个阶段是在__________中进行的，第二阶段，__________和__________彻底分解成__________和__________，同时释放_________的能量，这个阶段在__________中进行。第三阶段，前两个阶段产生的__________与__________结合生成水，同时释放__________的能量，这个阶段在__________中进行的。

20.有氧呼吸的反应式

无氧呼吸产生的酒精的反应式

无氧呼吸产生的乳酸的反应式

21.细胞呼吸的意义：______________________、____________________。

22.根据生物体在同化作用过程中能否__________，新陈代谢可以分为__________型和__________型，硝化细菌能将土壤中的__________氧化成__________，从中获取能量，并利用这些能量将__________和__________合成有机物，因此是__________型。

根据生物体在异化作用过程中__________，新陈代谢可分为__________型和__________型。

第四章生命活动的调节

1.植物生命活动调节的基本形式是__________，人和动物生命活动的调节包括__________和__________，其中__________的作用处于主导地位。

2.植物受到__________的外界刺激而引起的__________，称为向性运动。向性运动是植物对外界环境的__________。

3.温特实验证明：______________确实产生了__________，这种物质从__________运输到__________，并且能够____________________。

4.植物之所以能够显示出向光性，是因为在__________照射下，生长素在__________侧比__________侧分布多，这样，__________侧__________生长得快，结果使茎向光弯曲。

5.生长素对植物生长的作用往往具有__________性，这种现象与__________和__________有关，一般来说，__________可以促进植物生长，而__________则抑制生长，甚至杀死植物。

6.顶端优势是植物的顶芽_________________而侧芽_________________的现象，是因为__________产生的生长素__________，大量积累在__________部位，使__________的生长受到抑制。如果__________，侧芽所受到的抑制就会解除。

7.在__________的雌蕊柱头上涂上___________溶液，__________就能发育成果实。因为没有__________，所以果实里没有形成__________，这样的果实就是无子果实。

8.植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素__________、__________的。

9.体液调节是指某些化合物质通过的__________传送，对人和生物体的生理活动所进行的调节。__________是体液调节的主要内容。

10.生长激素由__________产生，作用是__________;甲状腺激素的作用是促进__________和__________，尤其对__________的发育和功能具有重要影响，提高__________;胰岛素是由__________分泌的，其作用是__________。性激素的作用主要是促进__________的发育和__________的生长，激发和维持各自的__________。

11.__________是机体调节内分泌活动的枢纽。它分泌的__________激素，能够促进__________中激素的合成和分泌。而__________分泌的__________激素，能够促进相关内分泌腺的生长发育调节该内分泌腺的合成和分泌。

12.寒冷时激素的反馈调节书P86页

13.幼年时缺乏__________激素，会引起“侏儒症”，如果__________分泌不足，会引起“呆小症”。因此，这两种激素是__________作用。胰岛素与胰高血糖素是__________作用。

14.神经系统调节动物体各种生命活动的基本方式是__________，分为__________和__________两类。

15.反射的结构基础是__________，通常由__________、__________、__________、__________、__________五部分组成。 16.神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外的电位表现为__________。当受到刺激产生兴奋时，膜电位变化为__________，这样就形成局部电流。兴奋在神经纤维上是__________向传导的。

17.由于___________________________，所以神经元之间兴奋的传递只能是__________的，也就是说兴奋只能从一个神经元的__________传递给另一个神经元的__________或__________，而不能向相反的方向传递。

18.神经调节主要以__________方式来实现，体液调节主要是激素随__________输送到全身各处而发挥作用的。神经调节的特点是__________________________________________，体液调节的特点是_____________________________________________，两者之间是共同协调的。

19.激素调节对动物行为的影响，表现最显著是在__________和__________方面。

20.在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动与神经中枢是__________。人类特有的神经中枢是__________。

21.动物的行为包括__________行为(包括__________、__________、__________)和__________行为(包括__________、__________、__________等)

22.动物的行为就是在__________、__________和__________共同协调作用下形成的。

第五章生物的生殖和发育

1.生物体从__________开始，经过__________、__________和__________，直到发育成__________个体的过程，就叫做个体发育。

2.生物的生殖可以分为__________和__________两大类，这两类的主要区别在于有无___________________________________。

3.无性生殖的特点是____________________，单细胞生物一般进行__________生殖，酵母菌、水螅是__________生殖，青霉、衣藻是__________生殖，马铃薯块茎__________生殖。

4.植物组织培养的原理是____________________，属于__________生殖。组织培养的过程：

条件____________________，优点____________________。

5.被子植物的有性生殖是在__________中进行的，精子在__________中、卵细胞在__________中形成。双受精时，一个精子与__________结合形成__________，另一个精子与__________结合形成__________。受精卵将来发育成__________，受精的极核将来发育成__________，胚是____________________。

6.有性生殖的后代具备了_______________，具有更强的_______________，这对于生物的_______________具有重要意义。

7.进行有性生殖的生物，在__________发展成为__________的过程中，要经过减数分裂。在整个分裂过程中，染色体__________，细胞连续分裂__________，其结果是生殖细胞中的染色体数目__________。

8.减数分裂过程的__________期，染色体进行复制成为__________细胞，减数第一次分裂的特征是出现__________、__________，_______________分离，分别进入不同的子细胞中去，因此，每个__________细胞只得到初级精母细胞染色体总数的__________。在减数第二次分裂中，每条染色体的__________分裂，__________分开，分别进入两个子细胞中。

9.对于进行__________的生物来说，__________和__________对于维持每种生物前后代__________细胞中染色体数目的恒定，对于生物的__________和__________，都有十分重要的。

10.被子植物的个体发育从__________开始。个体发育过程包括__________、__________等阶段。双受精完成后，__________发育成种子，其中，__________发育成胚，__________发育成种皮，__________发育成胚乳。__________发育成果实，__________发育成果皮。

11.高等动物的个体发育可分为__________和__________两个阶段，前者指__________发育成为__________，后者指幼体_________________________出来后，发育成为__________的个体。

12.动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂，叫做__________，到了一定时期，形成一个内部有腔的球状胚，叫__________，里面的腔叫__________。接着形成__________胚，具有三个胚层，这三个胚层继续发育，经过__________，_________________________，最后发育成为一个完整的__________。

13.__________、__________和__________动物，在胚胎发育的早期出现羊膜和羊水，增强了对__________的适应能力。

第七章生物的进化

1.自然选择学说的主要内容是__________、__________、__________、_________。达尔文把在生存斗争中，________、________的过程叫做自然选择

2.变异是________ 的，而自然选择是__________，经过长期的自然选择，微小的有利变异得到___________而成为显著的有利变异，从而产生了适应特定环境的___________

3.达尔文的自然选择学说，能够科学的解释_________的原因，以及生物的________和____ ，但对于________和________的本质，达尔文还不能做出科学的解释。

4.以_____为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：____是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于___________。_________、_________及________是物种形成的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致_________的形成。这个过程中， ______产生生物进化的原材料，________使种群的基因频率_______并决定________，__________是新物种形成的_______ 第八章生物与环境

1.研究________与_______之间，_________与__________之间的相互关系的科学叫做生态学。全球性的_______、________、_______和__________五大危机，都离不开生态学。

2.环境中影响生物的________、_______和_________等的因素，叫做生态因素

生态因素包括__________和________。种内关系包括________和_________，种间关系包括 _________、___________、__________、___________。

3._____________________________________叫做种群，种群特征包括________、___________、__________、_________。其中__________ 是决定种群大小和种群密度的重要因素，_________对于预测种群数量的变化趋势具有重要意义。

4.在___________、_______、________等理想条件下，种群数量“ J”型增长。

当种群在一个________的环境中增长时随种群密度上升，______种群，______增加，使种群的增长率下降。当种群数量达到_______________________(K值)时，种群数量停止增长。

5.在一定的自然区域内，______________________叫做生物群落。

生物群落的结构包括_________结构和_______结构等方面。

6._________与它的 ____________相互作用而形成的统一整体，叫生态系统

地球上最大的生态系统是_______。

⑴森林生态系统的动植物种类_______，群落结构_______，种群密度和群落的结构能够长期处于________状态。森林在维持______、改善_________等方面起着重要作用。森林在_______、____________方面起着重要作用，有 __________之称

⑵草原生态系统的动植物种类______，群落结构_________，种群密度和群落结构常常发生

_________。草原是______的重要生产基地，还能________、_______________。

⑶海洋中的植物决大部分是____________动物种类很多。海洋在_________方面起着重要作

用。

⑷人们通常将_______和________称为湿地。湿地能补充_______，起到__________和

_________的作用

⑸农田生态系统的主要特点是______的作用非常关键。主要成员是_________，动植物种类

__________，群落的结构__________。

⑹_______活动对城市生态系统的发展起重要的支配作用。它对其他生态系统具有高度的

_______________，同时会对其他生态系统产生强烈的__________。

7.生态系统的结构包括___________，____________。生态系统的成分包括 ________、

__________、________、________。__________是生态系统的主要成分。沟通物质循环回路

的两个重要环节是________，_________和_______________是生态系统的营养结构，生态系

统的________和________就是沿着这种渠道进行的

8.生态系统中能量的源头是__________，___________是流惊这个生态系统的总能量，这些

能量是沿着________逐级流动的，能量流动的两个特点是_________和_________。

研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地___________使能量 ___________。流动某

个营养级的能量，不能100%流向后一个营养级的原因是___________________________。

9.生态系统的物质循环指组成生物体的__________不断进行着从________到____________，

又从__________回到______的循环过程。物质是可以被生物群落____________。碳主要以 _________形成循环，通过_________有大气进入生物群落，通过_________、__________、

__________返回到大气中。

10.生态系统发展到一定阶段，它的_______和________能够保持___________。

抵抗力稳定性是指生态系统____________并使自身的结构和功能________________的能力。

生态系统之所以具有抵抗能力稳定性，是因为生态系统内部具有_____________。一般的说，生态系统各个营养级的生物种类越多，营养结构_________，自动调节能力就________，抵抗力就___________，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着___________的关系。

第九章

1.生物圈是指地球上的_______和_______的总和。

生物圈是地球上______与______共同进化的产物，是_____与______相互作用而形成的统一整体。

2.生物圈的________和_______能够长期维持_________的状态，这一现象称为 _______ ①_______是生物圈维持正常运转的动力。②_______、______和______为生物的生存提供了各种必需的物质。生物圈内_______、______和_______的形成的______接同了物质循环的完整回路，因此生物圈是一个在物质上_________的生态系统。③生物圈具有多层次的___________。

2.___________是形成酸雨的主要原因，大气中SO2主要有三个来源：________和_______，SO2通过__________进入生物群落，酸雨可以使_________，直接伤害_________，还会腐蚀 __________________________。

3.生物圈的稳定是人类社会和_______的基础，为了维持生物圈的稳态，在能源方面要_____、______，物质方面在建立________生产体系，对待野生生物资源理应____________。

4.生物多样性包括________、________、_________ 。

_________是生物多样性面临威胁的主要原因，包括_______ 、_________、____________ 。

生物多样性的保护包括_________、________以及____________。

选修本第一章生命活动的调节与免疫

1.生物工程主要包括__________、__________、__________和__________。生物工程的特点是利用生物资源__________性，在__________下生产产品，从而能够节约__________和__________，并且减少____________________。

2.内环境又叫__________，包括__________、__________、__________(标出三者的关系)体内细胞只有通过__________，才能与外界环境进行__________的物质交换。内环境稳态是机体进行生命活动的____________________。

3.人体内水的来源是__________、__________和__________，排出途径__________、__________、__________、__________。其中__________是人体排出水的最主要途径，机体能够通过调节__________，使水的排出量与__________相适应，以保持机体的水平衡。 3.Na+的主要来源是__________，排出途径__________、__________、__________。K+主要来源是__________，排出途径__________、__________。K+在维持__________的渗透压上起决定性作用。

4.当人饮水不足，__________或__________时，都会引起__________，使__________中的__________感受器受到刺激，这时，感受器一方面产生兴奋传至__________，通过产生__________来直接调节水的摄入量，一方面使由__________分泌，并由__________释放的__________增加，从而促进了__________，减少了__________，使__________趋向于恢复正常。

5.当血钾含量__________或血钠含量__________时，可以直接刺激__________，使__________的分泌量增加，从而促进肾小管和集合管__________，维持血钠和血钾含量的平衡。

6.人体内的水和无机盐的平衡，是在__________和__________共同作用下，主要通过__________来完成的

7.血糖指__________中的__________。正常血糖含量在__________范围内保持相对稳定，临床上把__________时血糖含量超过__________叫做高血糖，血糖含量高于__________的范围时，形成糖尿。

8.当血糖含量上升时，可以迅速使__________的活动增加并分泌__________激素，它一方面能促使血糖__________，__________，另一方面又能够__________，同时，__________通过有关神经的作用促进该激素的生成。

9.当血糖含量降低时，就使__________的活动增强并分泌__________，其主要作用于__________，促进__________，促进__________，从而使血糖含量升高。同时，__________的某一区域通过有关神经的作用，使__________和__________细胞分别分泌__________和__________，从而使血糖升高

10.糖尿病病人之所以会出现__________和__________，是因为病人的__________受损，导致__________，这样就使得__________和__________发生障碍。由于__________，患者总感觉饥饿而多食，由于__________，于是会出现多尿、多饮的现象，由于__________，使得脂肪和蛋白质分解加强，导致体重减轻。

11.体温的相对恒定，是机体__________和__________保持__________的结果。当人处于寒冷的环境中时，寒冷刺激了__________里的__________，产生兴奋传入__________的__________，通过中枢的分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管__________，立毛肌__________，骨骼肌边不由自主地__________，在上述过程中，__________激素和__________激素的分泌增加，导致体内代谢活动__________，产热量__________。

12.通过免疫，机体能够__________，以维持__________的平衡和稳定，免疫可以分为__________和__________。人体第一道防线是__________和__________、第二道防线是__________和__________、第三防线是____________________。

13.淋巴细胞是由__________中的__________分化、发育而来的，其中一部分随血液进入__________发育成T细胞，另一部分在__________中发育成B细胞。

14.__________、__________、__________共同组成人体的免疫系统。

15.抗原就是使机体产生的__________物质，一般具有__________性、__________性和__________性。

16.抗体是机体受__________刺激后产生的，并能与该抗原发生__________的具有__________功能的球状蛋白。主要分布于__________中，也分布于__________及__________中。

17.过敏反应指__________在__________接受相同物质的刺激时所发生的反应。当相同的过敏原再次进入机体时，就会与__________的相应抗体结合，使上述细胞释放__________等物质，产生国民反应。

18.自身免疫病有__________、__________、__________。

19.爱滋病是英文__________的译音，是____________________的简称。该病是由__________引起的，主要通过__________、__________、__________传播。该病毒能攻击人体的__________系统，特别是侵入__________细胞，使患者丧失一切免疫功能。

20.体液免疫的过程

21.体液免疫和细胞免疫的区别主要不同是在第______阶段，如下表：

作用对象

作用方式

体液免疫

细胞免疫

体液免疫与细胞免疫的关系：作用独特，相互配合，共同发挥免疫效应

22.特异性免疫反应大体上可以分为三个阶段：感应阶段是____________________的阶段，反应阶段是__________，以及__________形成的阶段，效应阶段是__________、__________和__________发挥__________的阶段。

选修第二章

1.光能在叶绿体中的，包括以下三个步骤：__________、__________、__________。其中第一步和第二步属于__________阶段，第三步属于__________阶段。

2.色素位于叶绿体内__________上，可以分为两类，一类具有__________和__________光能的作用，包括__________，以及全部的__________、__________和__________，另一类是__________，不仅能够吸收光能，还能使__________。

3.在光的照射下，__________连续不断地__________和__________电子，从而形成电子流，使光能转变成电能。最终的电子供体是__________，最终电子受体是__________。

4.随光能转换成电能，__________得到__________个电子和__________个氢离子，就形成了__________，这样一部分电能就转化成__________，储存在__________中。同时，将__________和__________转化成__________，这一部分电能则转换成__________储存在__________中。

5.在__________阶段中，CO2被固定后形成的一些__________，在有关酶的催化作用下，接受__________和__________释放出的能量并被__________还原，最终形成糖类等有机物。

6.水稻、小麦在暗反应阶段中，CO2被固定后形成两个__________，属于__________植物，玉米，甘蔗的CO2固定后先形成__________，再转移到__________中，因此是__________植物。

7.C3植物叶片中的维管束鞘细胞__________含叶绿体，叶肉细胞排列疏松，但都含有叶绿体，C4植物的叶片中，围绕着维管束的是呈__________型的两圈细胞：里面的一圈是__________细胞，里面含__________的叶绿体，外面一圈是__________

8.同C3植物相比，C4植物的特点____________________。

9.提高光能利用率的措施__________、__________、__________。

10.生物固氮是指__________将大气中的__________还原成__________的过程。

11.根瘤菌与豆科植物的关系__________，圆褐固氮菌是__________固氮微生物

12.自然界的氮循环书 P39页

选修第四章

1.生物膜中单层膜有__________，双层膜有__________，细胞中分布最广的是__________膜，它通过__________与高尔基体融合。

2.分泌蛋白的合成和分泌过程。书P69页

3.生物膜系统的作用：__________、__________、__________。

4植物细胞工程通常采用的技术手段有__________和__________等，这些技术的理论基础是__________

5.生物体的细胞具有__________的潜能，叫做细胞的全能性，因为每一个细胞都含有__________，都有发育成为完整个体所必需的__________。

6.细胞的分化是__________的结果。

7.组织培养的过程。书P77页

8.组织培养的条件、优点。

9.植物体细胞杂交的第一步是用__________法去掉__________，然后通过一定的技术手段进行人工诱导，实现__________，诱导方法有__________、__________、__________等物理法。

用__________等化学方法。经过诱导融合得到__________细胞，再利用__________的方法进行培育，可以得到杂种植株。

10.植物体细胞杂交的优点________________________________________。

11动物细胞工程常用的技术手段有__________、__________、__________、__________、__________等。其中，__________是其他动物细胞工程技术的基础。

12.动物细胞培养液通常含有__________、__________、__________、__________和__________等。培养的动物细胞大多取自__________或__________的器官或组织。将组织取出后，先用__________使组织分散成单个细胞，然后配制成一定浓度的__________进行培养。

13.区分原代培养与传代培养、细胞系与细胞株书P77页

14.动物细胞融合的原理是__________。常用__________作为诱导剂。动物细胞融合技术最重要的用途是____________________。

15.单克隆抗体的制备过程：首先将__________注入小鼠体内，然后从小鼠脾脏中获得能够产生抗体的__________，与小鼠的__________细胞在__________或__________的诱导下融合，再在__________培养其中筛选出__________细胞，杂交瘤细胞的特点____________________。继续培养杂交瘤细胞，从中选出__________的细胞群，继续培养，以获得足够数量的细胞，在体内条件下做大规模培养或注射到小鼠腹腔内增殖。这样，从__________或__________中，就可以提取出大量的__________了。

16.单克隆抗体的优点：____________________、____________________。