正如春雨润心田

第1篇：正如春雨润心田

春雨润心田

尊敬的白老师：

你好!我是初一(1)班学生的家长。一转眼，开学两个多月了，两个月来，孩子们在咱们学校健康快乐地成长着，在这里我真诚地向各位辛勤的老师说声：“谢谢”。感谢贵校先进的教学理念，感谢各位老师为教育学生付出的辛勤劳动，让一个个懵懂的孩子成长为一个个有知识、能担当的学生。

在家里，孩子总是向我们提起老师的关怀、老师的亲切、老师的期盼。是啊，在学校老师给予孩子的不仅仅是书本上的知识，在许多无形的小事中，还教会孩子如何做人、如何处事。当孩子感到迷茫时，老师便化身为指路明灯，带领他们去大海航行，当孩子感到挫折和失败时，老师便化身为辛勤的园丁，为他们除去周围的杂草;当孩子感到伤心时，老师便化身为天使，为他们分忧，让他们快乐起来，重回活泼少年。感谢老师对孩子的培育，两个月来，我女儿学习信心更足了，成绩稳中有升，对班级工作一丝不苟，责任心越来越强。感谢老师以渊博的知识、优雅的教态、高尚的人格魅力使女儿成长为一个活泼可爱、健康阳光、富有责任感的学生。感谢老师以丰富的教学经验和循循善诱的教学方法，使孩子在知识的海洋获得飞翔的翅膀，感谢老师对学生爱护但不袒护、宽容但不放纵，总是与学生家长沟通，有这样的好老师在孩子成长的道路上扶持，作为孩子的家长，我非常放心。

人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨的浇灌。这里的老师就如绵绵的春雨，用播撒的爱来滋润学生的心田，用丰富的知识开启学生的心门，用优秀的人格来潜移默化地培育学生的品德，用无私奉献的精神来熏陶学生的心灵。老师的奉献是无私的，你们“捧着一颗心来，不带半颗草去”。

最后，祝老师身体健康、桃李满天下。

学生家长

二〇一一年十一月九日

第2篇：优秀小学教师事迹材料：爱心化春雨 丝丝润心田

她是学生的孩子国王，同事亲切的姐妹，父母温暖的心母亲，不可避免是自然的，动手被使用。从进入金旗街小学门口的那一刻起，她决心成为最忠实的老师，孩子们最喜欢的老师，父母最亲密的朋友。作为班上的老师，在她眼里每个学生都是雕刻艺术。她20年作为一天注重道德修养，努力学习事业，不断提高整体素质，勤奋工作，认真工作，善于思考，个性化，用爱和汗水浇灌这个有希望的肥沃的土壤。

一，基于爱，操作意图

多年的教学积累，良好的信誉，她经常承担新的任务。一年级孩子年轻，刚进入新环境，身体和心理护理和教学需要精湛的技能。新注意时间短，她精心设计教学内容，配合故事和小型教具，始终把握孩子的兴趣点。新生不适应新环境，她也盯着课堂，与朋友交朋友，做游戏。我不知道多少次拿桌子和椅子，多少次擦地板，多少次孩子下水... ...多少次，为了改变工作忘记回家时间延迟 次数，周末和父母一起组织亲子活动不能陪他们的孩子参观公园。一分耕耘一分收获。她上了班，每班都形成了良好的班级风格，学习风格，得到学校领导，同事和家长的肯定和赞誉。在桥梁区教学质量的同志在教学中的语言班被评为优质班，课堂上通过高高的教学和研究为学校赢得了荣誉。

二，促进学习的实践，教育人们付出真正的心

她一直重视学生的思想道德教育和良好的习惯发展，注重培养学生的爱心和社会责任，通过丰富多彩的活动，让学生获得实际运动。例如，今年，孩子们在短短四个月内就入学，她与家庭计划组织了两次集体活动。首先，用蓝天，爱一个家庭的环保福利活动。 11月在泉广场旗下，该组织组织了一次绿色旅游，爱好了环保的公共利益签名活动，使社会主义核心价值观深入每一个学生的心中。二，中国梦，儿童爱新年党。在旧时代，策划组织新年派对聚会。钢琴，舞蹈，集体念诵门徒等多姿多彩 在节目中，既要充分展示学校的教育成果，也要使锦鲤精神如保湿保湿的东西沉浸在孩子的心中。这两项活动已经广泛关注社区，日报，齐鲁晚报，日报，济南日报，济南电视，济南时报，大众和中国山东文明网等省市媒体报道，城市街道小学百多年的教育风格，取得了良好的社会效果。

作为小学的老师，她的身体携带着**的精神;作为班主任，她的身体为青年时代的青年展示教育的青春风采，赢得了每个家长的尊重。

第3篇：雨露润心田

有人说，秋天是一个伤感的季节。可我不同意，我想春天才是个伤感的季节。可我不同意，我像春天才是个伤感的季节，不然，为何春雨绵绵?为何天泪茫茫?就在这样一个伤感的春天，有几滴不停话的雨珠，一不小心闯进了我的心湖，顿时溅起层层涟漪。

那时候，我还是个胆小懦弱的女孩，喜欢悄悄埋没自己，喜欢用有茉莉香味的笔写下段段忧郁的文字那年我十二岁，在漫长的小学生活中摇曳。

我是个不起眼的女生，老师的目光从来没为我驻足过，万人如海一身藏苏轼是有意的，而我却是无意识地将自己隐没，隐没到没有一丝声息。

那天，一位新班主任走进教室，带着笑容，也走进我的内心。飘逸的长发，和爱的面容，就像春天的雨露，润开了我原本荒芜的年华，轻轻漫到我身边，为我盛开一朵朵鲜花

在课堂上，我可以自由绽放我本身的光芒。我陶醉在老师的笑容，就这样，我登上了演讲舞台，平生第一次旳展示，我胆怯的发不出声音，台下传来议论声，我打算下台，转身看到老师那温柔似水的笑容，我坚定了信念，放开心胸，第一次换来如此多的掌声。

相识，不过是人生中的一颗流星滑落的瞬间，可是，当这瞬间注入了一个人所有的情丝，所有的感慨，那么那个瞬间对我而言就是永恒。

雨依然在下，只是那几滴雨珠滴入心湖罢了，心湖之大，又何止这些，当雨润心中，心便成了海。

大连市118中学初一：牛皮糖io

第4篇：“书香润心田”主题队会记录

活动目标:

1、通过此次主题队会,激发队员读书的兴趣,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。

2、通过活动,让队员们意识到课外书可以丰富知识,开阔视野,活跃思维,陶冶情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐!

3、结合雏鹰争章活动,提高队员们的全面素质,培养学生良好的合作意识。

活动过程:

主持人两名甲、乙

中队长组织队列仪式。

中队长:全体立正,各小队整队汇报人数。(小队报数,然后汇报给中队长,中队长向辅导员汇报。)

中队长:全体起立,出旗!敬礼!(奏乐,出旗)

中队长:礼毕!唱队歌!

中队长:请坐下。

中队长:三(2)中队“书香润心田”主题队会现在开始!

(一)追寻足迹

甲:书是我们最知心的朋友,

乙:书是我们最好的老师，

甲:书让我们增长知识,

乙:书让我们真正快乐。

1 甲:从古至今,有许许多多的名人都十分喜爱读书,谁能给大家讲讲他们的故事呢? (二)忆苦思甜

乙:读书可以丰富我们的知识。甲:读书可以开阔我们的视野 乙:可是大家是否知道,在偏远的山区有这样一群孩子—— 甲:队员们,看了山区小朋友们的读书生活,你有什么感受? (三)读书快乐 快乐读书

1、我最喜爱的一本书

乙:是啊,我们从小就要养成爱读书,多读书的好习惯。 甲:学校也举办了“沐浴书香,健康成长”的读书活动。

乙:我们班级建立了自己的图书角,让小小图书管理员为我们介绍一下吧! 甲:队员们,你们一定看过好多书,你最喜欢哪一本?给大家介绍一下,好吗? 古诗背诵表演,学生可以单独背,可以两人一起背,也可以小组形式,依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。

2、好书推荐

乙:一本好书将陪伴我们健康成长。

甲:下面我们请语文老师为我们推荐几本好书吧!

3、评选班级“阅读之星”

乙:在读书活动中,大家积极参加,认真阅读了许多课外书籍。

2 甲:今天,我们要在这里评选我们班的“阅读之星”,有请辅导员老师为我们颁奖。

辅导员宣布获奖名单,为获奖者颁发证书。

乙:队员们,让我们一起多读好书,和好书交朋友,成为学校的“阅读之星”。

4、诗歌朗诵《我们爱读书》 配乐诗朗诵 尾声

甲:书,能让我们充满智慧; 乙:书,能让我们提高修养。 甲:让我们一起翱翔在书的海洋中, 乙:让我们和好书交朋友! 甲乙:最后,我们一起喊亮我们的口号——读书快乐,快乐读书!(学生集体高呼) 乙:下面请校领导、辅导员讲话。 呼号。

甲乙:三(2)中队“我读书 我快乐”主题队会到此结束。 退旗,敬礼。

第5篇：甘洒热血润心田

——《爱的教育》观后感 永东中心学校

王殿伟

《爱的教育》是我校组织全体老师一起观看的一系列“5位全国优秀教师先进事迹报告会”的影片，看完《爱的教育》，我被其中描写师生之谊等深深地震撼了，当然作为教师，我也从中学到了很多育人的道理。对学生应该温情和严格相结合。要“严中有爱”，“爱中见严”。不因为优生就“爱中无严”，也不因为差生就“严中无爱”。对于差生要“严中有爱，严之有序”，不急于求成。

教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。爱学生是教育学生的起点和基础;爱学生，才愿意与学生打成一片。爱是连结师生心灵的纽带。老师只有爱学生、理解学生，对学生满腔热情，倾注爱心才能与他们息息相通。同时也只有这样才能得到学生的信任。但是，在这个社会上，人们不断的追求名利与财富，似乎已经让地球上的人类迷失了自我，所看到的全是物质享受，忽略了精神方面的提升，在平时的教学中常常会觉得学生们不懂得爱护东西，不能体谅他人，希望爱的教育这本书，能像是一股清流，从每个人的心中流过，那么我们就能再去寻找那分失落已久的真心，关怀与爱!

在这里我又想，如果家长能够更细心一些，教师能够早点跟叙利亚及其家长取得沟通，他可能就不会累出病来了?

作为教师，应该与学生交心，师生之间如果能交心，坦诚相待，互相信任，就会拉近师生关系，使学生自觉接受老师的帮助和管理，甚至成为班级工作的“小帮手”。而且学生心里的想法能够及时告诉老师，很多事情就能够在萌芽状态下就发现并解决!

交心的方式很多，可温和，可严厉，要针对学生的思想特点因人而异，对症下药，才能收到好的效果。

另外还有一些感人的亲子故事，例如：三月〈路曼葛那血迹〉、五月〈六千哩寻母记〉等，都是感人肺腑的亲子故事。

在整本书里，体现了教书更要育人道理，书上有很多具有哲理性的语言：“这最好的哲学这样教示我：人要有身体、感情、思想三者平均协调才好。如果其中有一者不完善，就不能成为幸福善良贤明的人。”“有善心与正确头脑的人，其快乐如乘风行驶的船。”“人这东西是困难愈多愈快乐的。靠了父母丰厚的遗产过安逸生活的人，无论干什么都无趣，结果至于连自己的身子也会感到毫无意义了”“厌弃自己的职业，结果就会厌弃自己的生存”“这犬麦、夏水仙、石刁柏，给予我们道德上的一大教训。它们有着抵抗破灭的生活力，这是因为根生得深，贮有潜在力的缘故。我们要战胜人生的不幸，也非把知识的根、感情的根伸长在深处不可”…………

作为一个教师，在教书的同时更要育人。育人不是空洞的大道理，而是要在学生生活中的一点一滴的小事中体现。

爱的教育是一个潜移默化的过程，犹如盐溶于水——有味无痕，它使学生在不知不觉中接受教育，不断得改造自己。让学生在感受爱的同时，被爱感动，自然会学着去爱，因为学生不只是老师施爱的被动对象，他们更是一个充满爱的主体。

老师必须用爱的行动去感化学生。当学生从老师的行动中意识到老师是真心爱护他，为他操心时，均会激发出对教师的爱。无论是耐心的帮助，还是严肃的批评，甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受，这就是所谓"亲其师而信其道"。教师与学生真诚的交流，对学生诚挚热情的鼓励，使学生在得到尊重后再动之以情、晓之以理，那么转化工作就能取得良好效果。实践证明，爱的行动有着巨大的力量。

用爱的行动去理解学生、宽容、原谅学生、赏识、信任学生，这些所形成的一种心理相容，就会使教育的效果像我们所期望的那样：随风潜入夜，润物细无声。爱是帮助学生养成健康的人格、帮助学生探索和开拓新生活的手段。爱更是要学生感动，学会自己去爱。用教师的爱去培养学生去爱，这才是爱的教育的真正目的。

总之，虽然全书记录的只是主人翁生活的点点滴滴，但相当适合现今各小学高年级及初中、高中的学生阅读，而且可以让学生对家、对校、对社会、甚至对整个国家都有进一步的反省和认同，所以可说是对儿童情意教育的一大益书。尤其是在今日多元化的社会，所有的价值观面临急遽的变化，稍不留意，儿童很容易就迷失在物欲的横流中。所以藉由《爱的教育》的内容，教师和家长如能运用得当，应用现今儿童的成长过程，必定可以减少许多青少年的问题。

而作为新时期的教师，我更应兢兢业业地教书，满腔热忱地育人，将自己的全部心血洒向学校这块园地，滋润学生的心田，为开出令人欣慰的花朵而努力。

第6篇：育人案例 春风细雨润心田

语文教学案例

春风细雨润心田

孟凯，上课注意力不集中，非常好动;学习成绩不尽人意;还是一个麻烦的“惹人精” 。我只能马不停蹄的处理着他“源源不断”的问题。通过与他交流，我发现他也很苦恼。“老师，我实话告诉你，从上学到现在我的语文就没有考过及格，我也想学好，但现在我听不懂。”“老师，我头疼”“老师，不用管他，他一不会做题，就头疼”“老师，让我出去打扫卫生吧，别让我学习了”好好想想他说的话，我很同情他，也理解他这样做的原因。是呀，由于前面基础没打好，上课像听天书，课堂上谈何乐趣，他不说话、做小动作，又能干什么?但从小学就自暴自弃，以后怎么办?作为语文老师我有责任、义务教育他、帮助他，让他找回学习的乐趣。通过与家长的交谈，发现家长教育不得法。

我的对策：

1、帮助他制定短期目标，建立自信。

从他的言谈中我们不难看出他已经对学习彻底失去信心，怎样让他逐渐找回自信是首要任务。于是我采用谈话法，与其交流帮其分析自身的优势与不足，制定短期目标。像上课不说话，每节课老师讲的新知识最基本的必须学会，若有不懂得可咨询老师同学，也就是说每天都有进步。由于目标性强好达到，所以课堂上无所事事的现象少了，苦苦思考的时间多了。 1.多关注、多引导、多帮助。

课下经常与他交流，了解他遇到的困难，帮他想办法解决;课堂上多提问，多指导，尽量让他每节课都有所收获，逐渐享受到课堂的乐趣;找一位学习优秀、热心助人的同学做他的同位，时时提醒他，帮助他改掉随便讲话的坏习惯。我经常利用日常生活中的一些活动，告诉他应该怎么注意文明礼仪。凡是学校举行的活动，我都尽量鼓励他，让他主动参加。渐渐得，我发现他变了，变得懂礼貌了，与学生的摩擦见少了，学习也在慢慢的进步。

3、密切家校联系

家校的联系对一个学生的教育来说，是相当的重要的。学校或者是家庭单方面的教育效果，远比不上两者的结合产生的效果来得好。所以，一个出色的孩子，必定是家庭教育和学校教育朝着一个方向共同努力的结果。于是及时与家长沟通，和家长一起分析原因，让家长意识到打、骂不能解决问题，现在孩子需要的是老师、家长拉、帮他一把。和家长协商家长在家当孩子有问题时要耐心讲解。为了帮助其改掉不写作业的坏习惯，我建议孙天宇准备一个记作业小本子，让其每天傍晚记好哪些作业，有老师签个名，回家继续做，由其母签名，督促其完成。孟凯的作业完成情况有了些改善。

教育反思： 面对问题孩子，教师不要期望一次教育便能使他的变得优秀。我们既要遵循教育规律，时要拥有宽容的态度，淡泊的心态，要帮助学生发现自己的闪光点，树立自信心，认识到自己也能行，使其向健康方向发展。相信每一个孩子的本性都是纯真的，在爱的教育和呵护下，学生会渐渐地改变，会养成良好习惯。春风细雨润物无声，愿我们的学生都能茁壮成长。