初中生入学教育材料

2023-06-18 版权声明 我要投稿

第1篇:初中生入学教育材料

初中生入学教育总结

军训作为一种特殊的教育形式,在培养和提高学生综合素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。对此,学校党委高度重视,专门研究成立了以党委委员,副校长为军训领导小组组长,政教主任任唯佳、团委书记岳珂为副组长的组织机构。以通过组织军训和入教育,提高学生思想觉悟,激发爱国热情,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义和革命英雄主义观念,加强组织纪律性,培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风,促进学生综合素质的提高。为中国人民解放军培养后备兵员,为国家培养社会主义事业建设和接班人打好基础。培养学生自觉执行《中学生手则》、《中学生日常行为规范》,勤奋好学的良好作风,做一个合格的中学生为目的。

本期军训共完成了队列动作中的立正、稍息、跨立,停止间转法,齐步与立定,跑步与立定和正步与立定,教唱《中华人民共和国国歌》、《xxxx》等军营歌曲。

军训期间,集中学习了《中学生手则》、《中学生日常行为规范》以及《毕节一中违纪学生处分条例》、《毕节一中奖励条例》等校规校纪,参观了学校陈列室,完成学生电子照相和入学登记。

由于本期军训正值三伏天,气温高,学生身体个体差异大,少数学生不适应强度大的训练,出现中暑、低血糖等现象,政教处和班主任积极配合医务室全力做好学生的护理工作,保证了军训期间960余名学生无重大事故。

军训中,全体军训领导小组成员发扬了高度责任感和事业心,全身心投入管理工作,绝大多数管理人员跟班作业,主动协助教官对班上个别学生动作耐心辅导,细致地做好思想教育工作。特别是在组织全体新生通过参观军营看到部队官兵统一的内务,整齐的物品摆放,干净整洁的与此无关卫生,步调一致的行动深受启发和教育。

8月13日,学校组织进行了全校07—XX年学年度的开学典礼和高一新生军训结营汇报表演。军训队列的汇报表演通过武警支队教官综合评分、评比,(10)班、(11)班获一等奖;(2)班、(4)班、(7)班、(12)班、(14)班获二等奖;(1)班、(3)班、(5)班、(6)班、(8)班、(9)班、(13)班获三等奖。在结营仪式上,学校党委书记、校长李立生做了重要讲话;常委委员、副校长王发礼作了军训总结。

军训是锻炼人毅志的训练,有毅志的人才能成功.8月21日到26日我们来到大兴第九支队军训.这短短6 天里,老师精心为我们安排了各种活动,既有知识的学习,又有体能的训练,更有许多感受在体验中萌生。

动员会上德育校长的这句话:“军训不是去享福的,而是去吃苦的。”一直回响在脑海中,也正是这次动员会使我曾认为军训就是夏令营的观点转变了,正确的认识了军训的意义。军训不仅磨炼我们的意志和品格,更把那份誓死保卫家园的责任感自豪感要烙刻在我们的心中;军训是每个学生必上的一课,作为新时代的天之骄子,我们负担着振兴祖国的大业,只有拥有强健的体魄,坚强的意志,严格的纪律才能出色完成我们肩负的使命。

六天的军营生活,虽然艰苦但却是那样的让人回味无穷,虽然单调但却是那样令人充实快乐。正是这六天的生活让我有了自己已经是一个初中生的自豪感,正是这样的六天让我初步感受到初中生活将是紧张而有丰富多彩的。正是这六天让和我老师同学彼此认识、彼此熟悉,使我们这些从不同学校聚在一起的学生在朝夕相处中有了集体的感觉。军训生活的每一幕都是那么的让我难忘。难忘全班晨读朗朗的读书声,它让我感受到一日之际在于晨的可贵;难忘站军姿时那种难熬的感觉,但就是这种我从未有过的感觉让我知道什么是毅力与坚定;难忘教官一招一式的训练与指导,让我感受到了军人严格的作风与铁的纪律;难忘每晚的班会课的总结,让我感受到谢老师观察入微与和蔼可亲,让我不由自主的喜欢上我们这位新班主任……

这次军训真是让我懂得了很多东西,概括为六个字:坚持、奋斗、团结。酷暑中的训练教会我坚强和不轻言放弃,因为我看到了我们的进步与成果是在坚持与奋斗中得来的。住集体宿舍,吃集体食堂,教会了我与同学之间的相处秘诀,那就是彼此谦让彼此关心。拔河比赛、成果展示教会我认识到了团结就是力量。应该说,军训当中有意料中的苦,也收获了意料不到的东西。更重要的是军训让我知道了要去珍惜我所习惯的生活。军训思来苦后甜,人若砺志趁少年.军训生活将作为记忆中的一抹绿色永远留在我的脑海中。感谢军训,我会永远记得它。

八月欢歌唱出我们少年的风采和激情,军训苦乐磨练着我们的意志,丰富着我们的人生体验。难忘那些汗流如雨、风雨无阻、军歌嘹亮的连队、教官和军营。很难衡量通过军训我们经历了多少,学到了多少,但至少我们有了一点军人的感觉,我们的生命有了六天当兵的日子。

记得著名作家魏巍曾经写过一篇文章,名叫<<谁是最可爱的人>>.军训让我们的生命不再空白.它见证了我十二岁的生命,教会我自律、自强,挑战自我极限. 以苦为甜,忆苦思甜,亦苦亦甜.

第2篇:谈谈初中生入学教育

2009-02-17 06:53:34|分类: |标签: |字号大中小 订阅

七年级上学期,学生刚从小学升入中学。初中的生活学习环境、学习任务和方式与小学相比有很大的差异。从学生群体而言,对于农村的学生来说,升入初中,意味这他们开始走出村落,开始与更广泛的同龄人接触,共同度过初中的学习生活。从学生本身而言,小学时的“大哥哥,大姐姐”,到了中学却变成了“小弟弟,小妹妹”。这地位的变化,容易使学生在思想上放松自己。从学习内容而言,初中阶段的学习难度增加了,范围扩展了,学科的门类增多了,要求有更适合的方法与策略,更合理地安排学习时间。从学习方式而言,中学新课改的“自主、合作、探究”的学习方法,代替了小学的“机械重点,死记硬背”。教学重点由小学的“知识教育”转到了中学的“能力培养上”。此时,由父母的“重点保护”对象过渡到独立性较强的集体生活;由老师的“重点培养”转变为自主性学习;由过去见识、交往、活动范围较窄的生活环境,到置身于中学这个小社会中。为了让学生更好的适应初中生活,以积极的心态融入新环境,做新生活的主人,帮助学生尽快适应中学生活的入学教育十分重

要。

著名教育家斯宾塞曾说过:“记住你的管教的目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让人来管理的人”。那么,怎样帮助学生尽快适应中学生活呢?根据工作经历,我认为

可以从以下几方面入手。

一、童心换童心,增强学生对新生活的信心。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”七年级新生对中学有一种神秘感,他们对中学老师抱有很大希望。因此,班主任要做好新生入学的各项准备工作,如开学初的第一次讲话,新班级的第一次活动等都要精心设计好,甚至一言一行,一举一动,都要十分注意,用自己的模范行动为同学做出榜样,在学生中树立威信,让学生对你产生信任感,以增强他们对新生活的信心。记得开学之初,新生全部进班坐好之后,我开始第一次讲话:“同学们,我是本班的一员,欢迎各位新同学的到来,相信在坐的同学也会欢迎我。”这番讲话一下子拉近了班主任与新同学的距离,七年级的学生还是孩子,他们虽已步入初中,但是,生理、心理诸因素决定了他们仍然幼稚。因此,只有适应其童心、童趣,以童心唤起童心,才能帮助他们树立新生活

的自信心。

二、细心加耐心,增强学生的生活自理能力。

七年级新生的生活自理能力比较差,特别是以前没有寄宿过的同学,如果不指导好他们的生活,就不能使他们安心学习,甚至有个别同学因此而弃学。作为班主任,要信心指导好学生如何打饭、打水、购物、整理内务、管理财物等日常生活。七年级学生毕竟还是孩子,要想他们一下子就学会,是不现实的,要常讲、常指导、常深入、亲自动手,这就需要耐心。学生学会生活自理的同时感受到父母般的呵护,享受到阳光般的温暖,从而热爱新集体、热爱

新生活,进而安下心来。

三、放手不撒手,培养学生的自立能力。

七年级新生正处在半幼稚,半成熟时期,他们的自主性与依赖性并存,自觉性与被动性相互交替着。他们开始从依恋老师的状态下逐步朝着独立的方面发展,我们必须适应这一特点,放开手而不撒手,努力培养学生的自理能力。为此,在开学初的编组、排位、发书及教室的

布置和卫生扫除方面,我都充分发挥学生的作用。另外,还可以开展形式多样的有意义的活动,如朗诵会、主题班会、黑板报的出刊等,充分发挥学生的特长,让他们自己出主意,想办法,自已动手,教师只做穿针引线的工作,努力使学生在活动中受到教育,增长才智,提

高自立能力。

四、简介与参观,增强学生对新学校的自豪感。

每个学生都希望在一个好学校里学习,而七年级学生刚进校,对学校不甚了解,班主任可以通过学校简介、带领学生参观等形式让学生进一步了解学校。学生听到“县级文明单位”、“州级示范学校”、“省级电教先进单位”、“国家幼苗育才基地”等荣誉,看到一流的设备与未来美好的蓝图,自然会产生强烈的自豪感。今天,我以镇中为荣;明天,镇中以我为

荣。从而增强学生的主人翁意识和责任意识,很快融入到新的集体中。

五、创建新集体,增强学生的凝聚力。

“班风正才能学风正,学风正才能成绩好”,良好的班风对于集体的成长是非常重要的。如果说一个班级是一个鲜活的生命,那么,班风就是这个生命的灵魂;如果说一个班级是一个完整的圆,那么班风就是这个圆的圆心;如果一个班级是一支整装待发的队伍,那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。对于一个班集体来说,班风是班级的灵魂、班风是班级建

设的核心、班风是引领我们前进的旗帜。班风的形成需从多方面去做。

1、共同确立班级目标。高尔基说过:“追求的一个人目标越高,他的才能就发展越快,对社会就越有益。”目标是激发人的积极性、产生自觉行为的动力。人一旦没有了生活目标,就会意志消沉、浑浑噩噩。生活在一个班级中,如果没有共同的奋斗目标,各想各的,各做各的,班级就会一盘散沙。可以共同确立班训、班徽、班级誓言、班级发展目标等,将大家融入到班集体这个大家庭之中,形成了共同奋进、共同成长、共同进步的良好氛围。增强班

级凝聚力和调节奋斗的不懈的动力。

2、共同制订班级管理制度。告别童年,跨进中学大门的新生,这一时期正处在新鲜好奇、亢奋的状态。他们活泼敏感,好憧憬未来,但情绪波动大,是非辨别力差、纪律涣散,他们渴望和老师同学相互了解,建立感情联系。这一时期班主任若不抓紧班级建设,那么学生的松驰涣散会使一个班变成一盘散沙,同时会加重学习的不适应症。作为班主任,应该抓住新生入学的最佳教育情境和良好的教育契机,及时组织他们学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《野三关镇中学生管理制度》、《野三关镇中文明班级创建细则》等。指导他们结合自己的实际情况,注意从生活、思想、学习各方面严格要求自己,力争做一个合格的中学生。其次,通过班级制定《班级管理制度》、《班级安全卫生制度》《班级就寝制度》

等,强调纪律的重要性,加强制度建设,为其他工作的开展提供了先决条件。

个人的成长离不开集体,集体的发展离不开个人的努力。通过全员参与,让每个同学在班级中找到自己的位置,从而把自己的智慧和热情贡献给集体,班集体就会成为一道亮丽的风

景线,展现出彩虹般迷人的色彩。

六、动之以情,增强学生的向心力。

“感人心者,莫先乎情。”努力的做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!我班的谭项自我约束能力差,爱演独角戏,严厉的批评后,看着孩子满脸的委屈,我是又气又心疼!一次安全课上,他又深情的演绎着自己,我悄悄走到他跟前,摸着他的头,对他说:“老师在等你!”一节课下来,他表现出奇的好!

事后,我又表扬了他。晚上我察看班中的“心灵碰碰车”的时候,他在给我的悄悄话中这样写道:“老师,我上课只顾抢话,你不让我说我还使劲嚷嚷,您今天没说我,还摸了我的头,说要等我,我特别高兴,我想你一定很喜欢我,老师,我也喜欢你,以后我再也不抢话了。”捧着孩子的一颗心,我久久不能平静。平日里,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自带着看医生;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的

心目中留下的记忆却是很深的。送出的是真情,收获的是更多的真心回报。

七、捕捉闪光点,增强学生的进取心。

心理学研究发现,任何一个人只要他有改善现状的愿望和不愿输给别人的思想,在他的行动中就会不断进取。我把这一原理应用到班主任工作中,发挥榜样的作用,收到了明显的效果。我班有位品行较好,成绩名列全班第一的女生,该生被我树为全班学生的榜样后,反而进步不大。经过几次谈心,我发觉她因缺少竞争对手而停滞不前。于是我拿同年级别班一个学习成绩和品行更好的学生与她相比,告诫她不要骄傲自满,对她提出更高要求,后来该生果然处处严格要求自己,不断进取,其一言一行更为周围的学生所注目。当然,在树榜样时要注意层次性和针对性,根据不同学生的个性特点,广树榜样,善于捕捉每个学生身上的“闪光

点”。这样就会形成你学我的良处,我学他的长处,相互取长补短的良好风气。

八、授之以渔,指导学生把握学习新节奏。

七年级新生的思维能力日渐增强,但他们思维的独立性和批判性还不成熟,容易产生片面性和表面性。因此,班主任要善于加以引导,帮助他们尽快适应新环境。尤其要在学习方法上

加强指导

小学教学中“扶”得较多,而中学教学中注意于学生的独立思考,“放”得较多。为此,要帮助学生主动安排时间和支配时间,特别要指导学生学会在课堂上按教学要求组织自己的智力活动,改变学习方式,由“被动”转为“主动”,逐步做到:会听讲,能全神贯注,积极思维和记住重点;会预习,那划出重点,提出疑问;会小结,课后能注意小结,整理笔记,自觉完成作业。一般来说,根据初中生的学习特点,应指导学生做到“三个事先事后”、“四

个到”、“六个字”,抓住“八个环节’。

“三个事先事后”就是先预习后听课,先复习后作业,先独立思考后请教别人。

“四个到”就是心到、口到、眼到、手到。心到,即动脑多想;口到,即朗读课文要动口,老师提问积极争取回答;眼到,即多看、细看、认真看;手到,即勤于动笔,多写多练。

“六个字”即看、听、记、写、问、练。

“八个环节”就是制订计划,课前自学,专心上课,及时复习,独立作业,解决疑难,系统

小结,课外学习。

当然,每个人都有自己的学习方式,不同的学习方式各有特点。只有在不断尝试的努力过程

中,才能找到更适合自己的学习方法,从而把握学习新节奏。

总之,七年级新生的入学教育非常繁杂,其方法也很多,只要能使所有学生尽快适应新环境、把握学习新节奏就是行之有效的。将自己所为总结于此,与各位同行交流,还望大家

斧正指教。

第3篇:谈谈初中生入学教育

七年级上学期,学生刚从小学升入中学。初中的生活学习环境、学习任务和方式与小学相比有很大的差异。从学生群体而言,对于农村的学生来说,升入初中,意味这他们开始走出村落,开始与更广泛的同龄人接触,共同度过初中的学习生活。从学生本身而言,小学时的“大哥哥,大姐姐”,到了中学却变成了“小弟弟,小妹妹”。这地位的变化,容易使学生在思想上放松自己。从学习内容而言,初中阶段的学习难度增加了,范围扩展了,学科的门类增多了,要求有更适合的方法与策略,更合理地安排学习时间。从学习方式而言,中学新课改的“自主、合作、探究”的学习方法,代替了小学的“机械重点,死记硬背”。教学重点由小学的“知识教育”转到了中学的“能力培养上”。此时,由父母的“重点保护”对象过渡到独立性较强的集体生活;由老师的“重点培养”转变为自主性学习;由过去见识、交往、活动范围较窄的生活环境,到置身于中学这个小社会中。为了让学生更好的适应初中生活,以积极的心态融入新环境,做新生活的主人,帮助学生尽快适应中学生活的入学教育十分重要。

著名教育家斯宾塞曾说过:“记住你的管教的目的应该是养成一个能够自治的人,而不是一个要让人来管理的人”。那么,怎样帮助学生尽快适应中学生活呢?根据工作经历,我认为可以从以下几方面入手。

一、童心换童心,增强学生对新生活的信心。

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”七年级新生对中学有一种神秘感,他们对中学老师抱有很大希望。因此,班主任要做好新生入学的各项准备工作,如开学初的第一次讲话,新班级的第一次活动等都要精心设计好,甚至一言一行,一举一动,都要十分注意,用自己的模范行动为同学做出榜样,在学生中树立威信,让学生对你产生信任感,以增强他们对新生活的信心。记得开学之初,新生全部进班坐好之后,我开始第一次讲话:“同学们,我是本班的一员,欢迎各位新同学的到来,相信在坐的同学也会欢迎我。”这番讲话一下子拉近了班主任与新同学的距离,七年级的学生还是孩子,他们虽已步入初中,但是,生理、心理诸因素决定了他们仍然幼稚。因此,只有适应其童心、童趣,以童心唤起童心,才能帮助他们树立新生活的自信心。

二、细心加耐心,增强学生的生活自理能力。

七年级新生的生活自理能力比较差,特别是以前没有寄宿过的同学,如果不指导好他们的生活,就不能使他们安心学习,甚至有个别同学因此而弃学。作为班主任,要信心指导好学生如何打饭、打水、购物、整理内务、管理财物等日常生活。七年级学生毕竟还是孩子,要想他们一下子就学会,是不现实的,要常讲、常指导、常深入、亲自动手,这就需要耐心。学生学会生活自理的同时感受到父母般的呵护,享受到阳光般的温暖,从而热爱新集体、热爱新生活,进而安下心来。

三、放手不撒手,培养学生的自立能力。

七年级新生正处在半幼稚,半成熟时期,他们的自主性与依赖性并存,自觉性与被动性相互交替着。他们开始从依恋老师的状态下逐步朝着独立的方面发展,我们必须适应这一特点,放开手而不撒手,努力培养学生的自理能力。为此,在开学初的编组、排位、发书及教室的布置和卫生扫除方面,我都充分发挥学生的作用。另外,还可以开展形式多样的有意义的活动,如朗诵会、主题班会、黑板报的出刊等,充分发挥学生的特长,让他们自己出主意,想办法,自已动手,教师只做穿针引线的工作,努力使学生在活动中受到教育,增长才智,提高自立能力。

四、简介与参观,增强学生对新学校的自豪感。

每个学生都希望在一个好学校里学习,而七年级学生刚进校,对学校不甚了解,班主任可以通过学校简介、带领学生参观等形式让学生进一步了解学校。学生听到“县级文明单位”、“州级示范学校”、“省级电教先进单位”、“国家幼苗育才基地”等荣誉,看到一流的设备与未来美好的蓝图,自然会产生强烈

的自豪感。今天,我以镇中为荣;明天,镇中以我为荣。从而增强学生的主人翁意识和责任意识,很快融入到新的集体中。

五、创建新集体,增强学生的凝聚力。

“班风正才能学风正,学风正才能成绩好”,良好的班风对于集体的成长是非常重要的。如果说一个班级是一个鲜活的生命,那么,班风就是这个生命的灵魂;如果说一个班级是一个完整的圆,那么班风就是这个圆的圆心;如果一个班级是一支整装待发的队伍,那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。对于一个班集体来说,班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜。班风的形成需从多方面去做。

1、共同确立班级目标。高尔基说过:“追求的一个人目标越高,他的才能就发展越快,对社会就越有益。”目标是激发人的积极性、产生自觉行为的动力。人一旦没有了生活目标,就会意志消沉、浑浑噩噩。生活在一个班级中,如果没有共同的奋斗目标,各想各的,各做各的,班级就会一盘散沙。可以共同确立班训、班徽、班级誓言、班级发展目标等,将大家融入到班集体这个大家庭之中,形成了共同奋进、共同成长、共同进步的良好氛围。增强班级凝聚力和调节奋斗的不懈的动力。

2、共同制订班级管理制度。告别童年,跨进中学大门的新生,这一时期正处在新鲜好奇、亢奋的状态。他们活泼敏感,好憧憬未来,但情绪波动大,是非辨别力差、纪律涣散,他们渴望和老师同学相互了解,建立感情联系。这一时期班主任若不抓紧班级建设,那么学生的松驰涣散会使一个班变成一盘散沙,同时会加重学习的不适应症。作为班主任,应该抓住新生入学的最佳教育情境和良好的教育契机,及时组织他们学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《野三关镇中学生管理制度》、《野三关镇中文明班级创建细则》等。指导他们结合自己的实际情况,注意从生活、思想、学习各方面严格要求自己,力争做一个合格的中学生。其次,通过班级制定《班级管理制度》、《班级安全卫生制度》《班级就寝制度》等,强调纪律的重要性,加强制度建设,为其他工作的开展提供了先决条件。

个人的成长离不开集体,集体的发展离不开个人的努力。通过全员参与,让每个同学在班级中找到自己的位置,从而把自己的智慧和热情贡献给集体,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人的色彩。

六、动之以情,增强学生的向心力。

“感人心者,莫先乎情。”努力的做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!我班的谭项自我约束能力差,爱演独角戏,严厉的批评后,看着孩子满脸的委屈,我是又气又心疼!一次安全课上,他又深情的演绎着自己,我悄悄走到他跟前,摸着他的头,对他说:“老师在等你!”一节课下来,他表现出奇的好!事后,我又表扬了他。晚上我察看班中的“心灵碰碰车”的时候,他在给我的悄悄话中这样写道:“老师,我上课只顾抢话,你不让我说我还使劲嚷嚷,您今天没说我,还摸了我的头,说要等我,我特别高兴,我想你一定很喜欢我,老师,我也喜欢你,以后我再也不抢话了。”捧着孩子的一颗心,我久久不能平静。平日里,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自带着看医生;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。送出的是真情,收获的是更多的真心回报。

七、捕捉闪光点,增强学生的进取心。

心理学研究发现,任何一个人只要他有改善现状的愿望和不愿输给别人的思想,在他的行动中就会不断进取。我把这一原理应用到班主任工作中,发挥榜样的作用,收到了明显的效果。我班有位品行较好,成绩名列全班第一的女生,该生被我树为全班学生的榜样后,反而进步不大。经过几次谈心,我发觉她因缺少竞争对手而停滞不前。于是我拿同年级别班一个学习成绩和品行更好的学生与她相比,告诫她不要骄傲自满,对她提出更高要求,后来该生果然处处严格要求自己,不断进取,其一言一行更为周围的学生所

注目。当然,在树榜样时要注意层次性和针对性,根据不同学生的个性特点,广树榜样,善于捕捉每个学生身上的“闪光点”。这样就会形成你学我的良处,我学他的长处,相互取长补短的良好风气。

八、授之以渔,指导学生把握学习新节奏。

七年级新生的思维能力日渐增强,但他们思维的独立性和批判性还不成熟,容易产生片面性和表面性。因此,班主任要善于加以引导,帮助他们尽快适应新环境。尤其要在学习方法上加强指导

小学教学中“扶”得较多,而中学教学中注意于学生的独立思考,“放”得较多。为此,要帮助学生主动安排时间和支配时间,特别要指导学生学会在课堂上按教学要求组织自己的智力活动,改变学习方式,由“被动”转为“主动”,逐步做到:会听讲,能全神贯注,积极思维和记住重点;会预习,那划出重点,提出疑问;会小结,课后能注意小结,整理笔记,自觉完成作业。一般来说,根据初中生的学习特点,应指导学生做到“三个事先事后”、“四个到”、“六个字”,抓住“八个环节’。

“三个事先事后”就是先预习后听课,先复习后作业,先独立思考后请教别人。

“四个到”就是心到、口到、眼到、手到。心到,即动脑多想;口到,即朗读课文要动口,老师提问积极争取回答;眼到,即多看、细看、认真看;手到,即勤于动笔,多写多练。

“六个字”即看、听、记、写、问、练。

“八个环节”就是制订计划,课前自学,专心上课,及时复习,独立作业,解决疑难,系统小结,课外学习。

当然,每个人都有自己的学习方式,不同的学习方式各有特点。只有在不断尝试的努力过程中,才能找到更适合自己的学习方法,从而把握学习新节奏。

第4篇:新生入学教育材料

《入学教育》教学设计

第一课时 我是小学生了 【教学目标】

1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。 【教学过程】

一、谈话揭题

小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。学生(出示带拼音的课题)。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗?当了小学生,说明你们已经长大,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是光荣的。

二、认识校名、年级、班级

开学第一天,全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道?(请学生回答)

1.出示带有拼音的校名小黑板。

2.教师接拼音正确地把校名念一遍,请学生跟老师念,请个别同学念。

3.谁知道,我们的学校在什么地方?我们学校周围有什么?(可根据学校周围的特点设计问题)

(教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境,可边介绍边画。) 4.教师边画边讲年级与班级。

(教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。) 5.说一说:

我是()小学()年级()班的小学生。 谁能看着小黑板,连起来大声、清楚地说一遍?

三、自我介绍

我们这个班有()个小朋友。大家今后要一起学习,一起生活,一起玩耍,那就得互相认识—下。

1.示范引路。

谁来介绍一下自己的姓名,家住在哪里? 2.同桌互相介绍。 3.介绍爱好。

小朋友都有许多爱好,有的爱唱歌,有的爱跳舞,有的爱画画,有的爱讲故事,还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下?

(1)连起来作介绍。

现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正,声音要响亮,说话要清楚,用普通话讲。

(2)“开火车”介绍,比比哪列火车开得好。(对讲得好的学生,教师在黑板上画上☆)

4.说说当小学生的愿望。

先请事先有准备的小朋友讲,然后各自讲,再指名讲。教师要热情鼓励,肯定、赞许学生的愿望。

5.小结:今天我们知道了自己是XX学校一(X)班的小学生,我们这个班有那么多小朋友,又互相帮助,大家都要为实现自己的愿望而努力!老师看谁的行动快。

四、巩固与延伸

1.为鼓励学生达到愿望,教师可设计一些图表,如:贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。

2.在开学的头几天里,教师可以每天点一下名,让学生起立应答“到”,以帮助学生互相认识。

第二课时 上课专心听发言先举手

【教学目标】

1.知道上课用眼、用耳、用脑的重要,初步学会专心听讲的方法。 2.懂得上课发言要先举手、后发言,初步养成发言声音响亮的习惯。 【教学过程】

一、出示模型,导入活动

出示眼睛模型(或板画)。提出问题:小朋友,这是什么?你知道眼睛有什么用处?(学生讨论)

对啦!解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国,科学家靠眼睛来搞科学实验,工人叔叔靠眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。

二、激情明理导行 我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么?下面我们来做个游戏。

(1)游戏明理:“小小照相机”。

教师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背朝着老师,眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片,上面写着:“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出?(学生讨论)

归纳:我们的眼睛就像一架小小的照相机,它能把看到的东西印在脑子里。因此上课要学会用眼睛,要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里,使脑子里的知识越积越多。

(2)怎样才算会用眼睛呢?学生讨论后,教师归纳: 老师讲话,眼睛看着老师; 老师写字,眼睛看着黑板; 同学们发言,眼睛看着同学; 读书时,眼睛看着课本。 (3)训练用眼“听”指挥。

教师用不同内容训练学生用眼,如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。 出示儿歌,请学生跟着老师念: 眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。 老师讲课看老师,同学发言看同学。 看图看书要仔细,边看边想动脑筋。 认认真真学本领,学会用眼顶要紧。 (4)出示耳朵模型(或板画)明理。

耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵就是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们也要学会用耳朵来学习。

(5)怎样才算会用耳朵呢?学生讨论后,教师归纳: 老师讲课用心听,同学回答仔细听。 边听边想动脑筋,认认真真学本领。 (6)训练用耳听。

教师在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲了什么,看看学生是否听得清。(发言的学生要大声讲,讲清楚)

(7)发言先举手,声音要响亮。

①讨论:我们会用眼睛也会用耳朵,上课想发言应怎么做? 归纳:要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲。没有请到,就放下手,认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。

②示范举手。

小朋友写字、翻书用右手,举手应该用左手。左手臂肘抵课桌,左手举起,五指并拢,手放下时不发出声响。

③举手姿势训练,教师巡视,纠正动作。 ④小试验明理。

教师请坐在前排、发言比较轻的学生讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚。 得出结论:上课时老师请你发言,就应当迅速起立,大声回答声音一定要响亮。 出示儿歌,请学生跟老师念: 声音要响亮,态度要大方。 一句一句讲,要讲普通话。 ⑤发言训练

老师提简单的问题,请学生回答,进行评议。

三、课堂小结

今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习,希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领,成为一名爱学习的好学生。

四、巩固和延伸

1.教师可以把上课怎样用眼、用耳等儿歌分别写在大黑板的左(右)角,让学生在打预备铃时读读,以指导行动。

2.教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。

3.对举手的姿势和说话方面,教师要严格要求,在举手和让学生回答问题前都要及时提醒,没有做到的要重做,对说话声音轻的要强化训练,形成习惯。 第三课时 读写姿势要正确

【教学目标】

知道养成正确的读写姿势才能保护视力,初步学会正确的读写姿势,初步养成良好的读写习惯。

【教学过程】

一、讲故事导入

同学们,今天老师在路上看到了一只小花猫,哭得很伤心,老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗?(出示小花猫手指木偶,讲故事)

二、听故事明理

小朋友,我以前像你们一样,也有一双明亮的眼睛。可是,我读书、写字不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书;写字时,身子趴在桌子上。时间一长,我就成了近视眼,整天戴着眼镜,真不方便!别的小花猫能跑能跳,天天能捉到小老鼠,美美地饱餐一顿,而我一跳眼镜就要掉,老鼠从眼前跑过也看不清,天天饿肚皮。一出汗,热气就沾在镜片上,什么都看不见。我真后悔啊!小朋友,你们可不要像我一样,要从小注意读书、写字的姿势啊!

同学们,老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了,对我们学知识、长身体都大有好处。

三、演示导行

(1)出示读书姿势投影片或挂图

请同学们看投影(或挂图)。读书的时候,我们应该像图上的小朋友一样,身体坐直,头放正,肩放平,再把书拿起来,眼睛离书本一尺远。(边说边指点挂图)

教师示范,学生跟着做。(教师示范分解动作,速度稍慢,边示范边讲解) ①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来,眼睛离书本一尺远。

(注意:眼睛离书本一尺远,可跟学生解释,“尺”相当于你们文具盒的长边那么长,只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。)

教师巡视,纠正。请同学上讲台示范。 出示儿歌,教师领读:

小朋友,爱读书,读书姿势要做到: 身直、头正、肩要平,眼离书本一尺远。

过渡:同学们,我们在学校学习,不仅要读书,还要写字。哪个同学会写字?(请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势)大家说说他做得对吗。写字姿势很重要,姿势不正确,字就写不好,时间长了,视力就会变差,身体也会长不好。

(2)请学生看写字姿势投影片或挂图

看挂图,正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样,做到身体坐正,书本放平,手离笔尖一寸,眼离书本一尺,胸离桌边一拳。(边说边指点)

教师示范分解动作,速度稍慢,握笔动作要详讲,做完稍停片刻,让学生看清楚。 ①人坐正,身体坐直。 ②把书本放平。

③拿起笔(握笔)手离笔尖一寸。 “一寸”是多少呢?“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说,差不多三个指头并拢那么宽。(试量一下)

握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上,中指抵在下面,笔杆靠在虎口的位置(教师演示)。另外,无名指和小指钩起来,垫在中指下面。(重复两次)

④眼离书本一尺。

把文具盒竖起来,放在书本与眼睛之间量一量就可以了。 ⑤胸离桌边一拳。

握紧左拳,拳心向下,放在桌边和前胸的中间。

师生一起边说边做。学生训练,教师巡视,一一纠正,并请姿势较好的学生上讲台示范。

出示儿歌,教师领读:

写字姿势要端正,身体坐正书放平, 一寸、一尺和一拳,学好知识身体健。

过渡:同学们写字时,一定要按正确的姿势去做,学好知识,保护眼睛,成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。

四、巩固和延伸

1.回家把儿歌念给家长听,并做给家长看。 2.同桌竞赛,互相提醒。

3.教师、同学、家长观察一星期,评出读写姿势正确的好学生,戴小红花。 第四课时:树立班级的概念

教学要求

通过介绍、实地参观等形式,使学生对所在的学校、班级有大概的了解,感受到自己已经是一名小学生。

教学过程:

一、树立班级的概念。

从今天开始,我们xx个同学和我──你们的班主任老师一起组成了一个大家庭──一年级(x)班。希望大家能够团结友爱,互相帮助,共同成长和进步,用优异的成绩和良好的表现为班级增光。

二、组织学生参观校园,了解各种设施和功能,并教育学生爱护公共设施和校园环境。 教学反馈:

1.把今天了解到的学校的情况讲给家长听。 2.向家长说说自己第一天上学的感受。 第五课时:了解上文化课的一般规程和要求

教学目标

1.使学生了解上文化课的一般规程和要求。 2.使学生养成正确的读写姿势和习惯。 教学过程

一、怎样上好文化课。 1.上好文化课的意义:

文化课就是教大家学会祖国的语言文字,学会听,学会说,还要学会读,学会写,为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此,大家一定要认真地上好文化课,学好知识。

2.上文化课的基本要求:

1)遵守课堂纪律,不随便说话,走动,有问题举手发言。 2)认真听讲,积极发言。发言时声音要洪亮。 3.课后要求:

1)认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。 2)对当天学习的内容及时进行复习,不懂就问。 3)对即将学习的新内容进行预习。 第六课时:行为训练:

(1)老师讲话时同学们就不能再讲话,而且要做端正,眼睛看着老师。 (2)有问题要举手发言。

(3)课堂上不能随便走动,也不能随便讲话。 行为练习:做端正,眼睛看老师。 行为练习:举手

小朋友们真能干,学会了做端正,还知道了该如何举手发言。接着老师要给你们讲个故事,听的时候,可千万别讲话,也不能走上来噢。

学习读书、写字和执笔的姿势。 (1)读书。

读书的时候,我们应该把书拿起来,斜放在桌面上,成30──40度角度。 模仿读书的动作,教师巡视检查。 (2)写字。

眼离桌面一尺,手离笔尖一寸,身离桌边一拳。(跟着说,边说边检查自己动作) (3)执笔。

教师示范执笔姿势,边说边和学生对照。

仔细讲解,边讲边带学生执笔。结合执笔姿势和写字姿势训练,让学生学写丶、

一、丨、丿、乀等基本笔画。(教师巡回,逐个纠正)

四、带学生参观高年级同学是怎样上课的,着重看他们的课堂纪律以及正确的读写姿势。

教师示范分解动作

握笔时,把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置,中指抵在下面,笔杆靠枕虎口的位置。(教师演示)另外,无名指和小拇指钩起来,垫在中指下面。(重复两次)

出示儿歌,教师领读:

在语文书的第一页写上名字和班级,教师纠正握笔姿势。 课后作业

1.回家把儿歌念给家长听,并做给家长看。

2.教师,同学,家长观察一星期,评出读写姿势正确的好学生。 备注儿歌

小朋友,爱读书,读书姿势要做到:身直,头正,肩要平,眼离书本一尺远。写字姿势要端正,身体坐正书放平,一寸一尺和一拳,学好知识身体健 第七课时:学习正确的坐姿

1.回忆引入:

(1)小朋友在幼儿园里上哪些课?时间长吗?他们是怎样上课的?

(2)现在,我们已经是一年级的小学生了,在小学上课可跟幼儿不一样,一节课要上四十分钟,上午、下午都有课,不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进,小朋友不能乱走、乱动、乱说,也不能吃东西,要坐得好好的。那么,上课时该怎么坐呢?

2.学习坐姿:

(1)看图说说:(示图2)图上的小朋友是怎么坐的?

(2)老师小结:凳子离开桌子一定距离,身子坐正,眼睛看前面,两只小手放在大腿上,可不能随便玩书包带、裤子或裙子,两只小脚要放平。

(3)教师示范,学生模仿,巡回检查,及时纠正学生的不正当姿势。 3.比赛练习:

(1)与图上的小朋友比一比,谁坐得好。 (2)同桌比一比。 (3)大组比一比。 (4)与老师比一比。 4.创设情境练一练坐姿。

(1)引入:每一堂课开始都有铃声,叫上课铃。上课铃一响,大家都要坐得端端正正,静静地等老师来上课。

(2)学儿歌:

铃声响,进课堂,课本铅笔放得好,静等老师来上课,比比哪个坐得好。 跟师念两遍。

(3)念完儿歌练一练。

五、小结,学儿歌。

这节课,我们知道上课的时候要专心听讲,并且学会了正确的坐姿,希望大家争做认真上课的好孩子。

学儿歌:

我是小学生,上课小手放得好,小脚并并拢,身子坐得正。小眼睛仔细看,小耳朵专心听,说话先举手,才是好学生。

边念边做动作。 第八课时:初步的爱国教育

一、认识国旗。

看,黑板上挂着一面什么旗?

这就是我们中华人民共和国的国旗。看课本上的图,说说小朋友们在干什么。这节课我们上入学教育听话说话第二课,要认识国旗,学习升国旗时向国旗立正、敬礼。还要学会说三句话。

1.我们的国旗是什么颜色的?

我们的国旗是红色的。这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的,红色代表革命。 2.旗面上有什么?

旗面上有五颗五角星,所以我们的国旗又叫五星红旗。

3.没有共产党就没有新中国。谁知道,大五角星代表谁?(中国共产党)小五角星代表全国人民大团结。全国人民向着共产党,全国人民热爱共产党。

4.练说话:“我们的国旗是五星红旗。”(指名说、“开火车”说。) 这句话还可以这样说:“五星红旗是我们的国旗。”(指名练说)

二、热爱国旗。 1.想一想,你们在什么地方看到过国旗?

每个国家都有自己的国旗,国旗代表国家,五星红旗代表中国。

2.回忆奥运会上,我国体育健儿为国夺得金牌,在升旗仪式上,热泪盈眶的情景。 3.国旗是代表我们祖国的。爱国旗就是爱祖国。

练说话:“我们爱祖国。”(指名说,走上讲台有感情地说,集体说) 4.我们小朋友都爱国旗,下面一起学一首儿歌: 国旗国旗我爱你,鲜红的颜色真美丽, 国旗升起我敬礼,全国人民热爱你。 (边做动作,边跟着老师念)

三、升国旗时要立正、敬礼。

1.课本上的小朋友升国旗时是怎样做的?

小朋友们都站得很正,小眼睛看着国旗,还向国旗敬队礼。

我们一年级小朋友没有挂红领巾,升国旗的时候要立正,行注目礼,小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。

2.练说话:“升国旗的时候,我们要立正敬礼。”(指名说,同桌互说) 3.看课件中的小朋友怎样参加升国旗仪式。 你听到了什么?

这是我们中华人民共和国的国歌。 4.学生练习升国旗时行注目礼(奏国歌) (两人示范,同桌互查,全体练习)

四、总结。

这节课大家都学得很好,不但认识了国旗,学会了升国旗的仪式,还学会了说“我们的国旗是五星红旗”、“我们爱国旗”、“升国旗的时候,我们要立正、敬礼”这三句话。我们学校每星期一早上都要举行升旗仪式,老师相信,以后的每一次升旗仪式,我们小朋友一定回非常认真的。因为我们小朋友个个都爱国旗,爱祖国。 第九课时:如何上课、下课

一、启发谈话。

小朋友,你们天天背上书包到学校里来学习,老师天天教你们学本领,教你们识字、写字、读书、做数学题、唱歌、画画。可是有的小朋友学得很好,有的学得不太好,这是为什么?

小结:对!主要是上课的时候,要专心听讲。

二、上课要专心听讲。 1.学习说话。

上课的时候,我们要怎样?(上课的时候,我们要专心听讲。)这句话要大面积训练,做到人人会讲。

3.学习儿歌。

请小朋友说说怎么样才叫专心听讲呢?(鼓励小朋友大胆、自由地说) 专心听讲:眼睛看老师,耳朵仔细听,不做小动作,不东张西望。 5.我们班上哪些同学做到了上课专心听讲?(表扬好学生,可发小红花)

三、学习正确的读写姿势。 1.学习坐、立、举手的姿势。 (1)坐。

学习坐的样子,教师检查哪些小朋友坐得好。(检查) 请一个小朋友上来坐给大家看看。 (2)立。

上课了要起立向老师问好,回答老师问题也要起立。立要直,而且动作要轻快。 练习上课铃响:学生起立,师生问好,坐下的动作。 (3)发言要举手。

发言要先举手,得到老师允许后站起来说话。听懂老师话的请举手。(检查举手动作) 2.课中操。

叮铃铃,上课了,坐端正,专心听,要发言,先举手,课堂纪律要遵守。 2.学说话。

“下课的时候,我们一起做游戏。” 下课的时候,我们可以做哪些游戏?

3.说说我们下课时是怎样做的,表扬好的同学。

二、课中操。

我学老鹰飞飞,我学马儿跑跑,我学鱼儿游游,我学青蛙跳跳。我在可爱的学校,快乐得像只小鸟。

这首儿歌可配上动作,作为课中操。

三、行为指导。

1.听老师说下课后做些什么。

(1)下课以后,准备好下课要用的课本、文具。 (2)要大小便的小朋友上厕所。 (3)休息一会儿,做安全有益的游戏。

(4)上课铃响,马上进教室坐好,等老师来上课。 2.进行上述事项的行为操练。

下课的各项常规,要结合班主任工作,经常检查,表扬做得好的同学。

三、学习儿歌《我们学习多快乐》

铃声响,进课堂。小小脚,并并拢。小小手,自然放。 小眼睛,看老师。小耳朵,认真听,勤动脑,多提问。 我们学习多快乐。

第5篇:新生入学安全教育材料

安全应是大学生时刻关注的问题

安全伴随着人类历史的全过程,安全是社会发展的前提,是人类个体生存和发展的基本保障。无危则安,无损则全。安全就是没有危险,不受威胁,不出事故。安全是一个大学生完成学业的重要保证,是每一位大学生健康成长的基本条件。同学们对于安全教育不能不重视,学习和掌握一些安全知识将使同学们终生受益。

大学生入学之前,基本上都是从家门到校门,保护学生安全的职责主要由家长和学校的老师肩负着,在家长和学校老师的呵护下,社会上的各种危害和不安定因素对学生影响相对较小。如今学生走出家门,远离父母,来到高校学习,一切事情都得靠自己去安排,急需增长安全知识,增强自我保护能力。大学生面临一个新环境,生活经验简单,社会阅历较浅,缺乏应有的安全知识、法律知识,安全防范意识较差。在安全问题上,表现在防火、防盗、防骗、防意外伤害等方面缺乏基本常识,致使日常生活中的安全问题比较突出。对于一些骗局必意外情况,生活阅历丰富的人往往一眼就能识破并应对自如,而一些学生常常难以应付,或是误入陷阱,或是缺乏临险救助的常识,从而造成不应有的或者可以防止的损失。

大学生安全教育是大学生素质教育的重要组成部分,它关系到大学生的现在,也影响到大学生的未来。大学生要通过多种形式学习安全知识,增强安全防范意识。一方面可以使大学生懂得用法律武器保护自身的人身、财产不受侵害;另一方面也使大学生能够增强法制观念,自觉遵纪守法,不涉足违法犯罪活动。

大学校园并非“世外桃园”

大学校园并非“世外桃园”,与现实社会无时不刻不发生各种各样的联系,在静谧和欢乐的校园中也存在着许多学生必须时刻关注的安全问题。高校的治安状况总体上是好的,校园安全防范力量较强,学校安全环境不断得到改善,师生员工在校园中是有安全感的。但是,近年来随着高校办学规模的不断扩大,安全隐患不断增多,安全防范方面存在漏洞,安全控制十分困难,导致各类案件上升,校园治安出现一些复杂情况。

一是盗窃案件居高不下;二是诈骗案件成倍增加;三是杀人、强奸、抢劫和伤害等恶性案件时有发生;四是公共场所失窃多,高校的公共场所包括餐厅、教室、浴室、图书馆和体育场等,这些场所人员较杂,有些学生安全意识差,吃饭时用书包占座,洗澡时携带贵重物品等,失窃案件屡屡发生;五是外来流动人员作案比例高;六是大学生作案突出,有些大学生法制意识淡薄,人生观、价值观取向扭曲,对自己的不良意识缺乏理智的控制,导致违法犯罪;七是高校成为不法分子作案的重点目标,学生消费水平比过去有很大提高,大部分学生手中的现金多,购买电脑、手机和名牌服装成为部分学生的消费时尚,这就使社会上不法分子把目光盯住了高校,有的诈骗、抢劫,有的盗窃团伙甚至是专吃高校。 高校少数学生安全防范意识不强,使犯罪分子作案容易得手,犯罪嫌疑人把侵害的目标对准高校,主要通过以下三种作案方式进行犯罪活动。一是混进来,在校园内实施盗窃、诈骗;二是引出去,将大学生引到校外实施犯罪;三是利用电话或网络设骗局。

你的防范意识有没有?

高校校园内刑事案件居高不下,且呈连年上升势头,除了犯罪分子活动猖獗以及内部防范工作相对薄弱等原因之外,高校的学生缺乏安全防范意识是个重要原因,这主要反映在以下几个方面:

1.出入宿舍时不注意关锁门窗,为犯罪分子作案提供方便。

在盗窃案件中,入室盗窃案件居多,学生宿舍是此类案件的重灾区。学生宿舍人员密集,存放贵重物品集中,是犯罪分子侵财作案的主要目标。而大学生在思想上缺乏安全意识,离开宿舍时往往不注意关锁门窗,给犯罪分子留下可乘之机。

2.自我管理能力差。

无论在宿舍还是在教室、图书馆、体育馆(场)、食堂等公共场所,贵重物品随意放,为犯罪分子“顺手牵羊”作案提供条件。因为这些场所人员流动性大,案发现场难以保护,犯罪分子留下痕迹易被破坏,破案困难,因此,这些场所是犯罪分子经常涉足的地方。

3.交友不慎。

每个人必须合理构建自身所拥有的一切社会关系。作为刚刚步入大学的新同学,尤其是独生子女,社会交往较少,社会经验缺乏,更是需要谨慎交友。同学之间需要互相关心,互相帮助,共同完成学业,但是交往不能只顾感情,不顾防范。

4.轻信陌生人。

大学生缺乏社会经验,有时会轻易相信陌生人讲的话,而且,轻率地向陌生人谈起自己或者自己的亲属、朋友、同学的有关情况,还有的把陌生人带到学校、宿舍甚至留宿,结果不但自己上当受骗,而且还连累其他人。

校园防盗那些事

校园内中大多数的被盗案件都是由于粗心大意所致,出门没有随手关门或留宿外来人员,在食堂、图书馆或公交车等公共场所没有警惕,自行车随意停放忘记上锁等等。预防盗窃,首先要牢固树立防盗意识,克服麻痹思想。千万不要以为大学校园是太平世界,是保险箱。盗窃分子时时盯着大学校园,特别是盯着缺乏经验的大学生。大学校园里时常有盗窃分子出入,身边的大学生中极个别人也可能有盗窃行为。因此,在防止盗窃时,既要防外贼,也要防内贼。

哪些场所最易发生盗窃? 1.我们的小窝——宿舍;

2.食堂、图书馆、体育场(馆)、教室、机房和实验室; 3.虚拟物品的盗窃,主要发生在计算机互联网特殊环境中。 发生失窃的时间规律 1.早上起来洗漱时;

2.白天上课或晚上自修期间;

3.午休或晚上睡觉时因各种原因未锁门时,更容易让小偷有机可乘; 4.新生刚入校时;

5.新学期开学初、临近放假的学期末; 6.假期中。

学生宿舍常见的盗窃方式

1.顺手牵羊

趁学生宿舍没人、或物主短暂离开、临时外出、粗心大意或注意力不集中时,顺手拿走他人的笔记本电脑、手机、钱包、MP3等贵重物品; 2.趁虚而入

在学生宿舍中,往往一间寝室住

四、五个学生,有的是不同系,不同班的混合寝室,常常出现不锁门窃贼入室的现象;还有的学生对自己的贵重物品和随身物品保管不严,随意搁置,往往给趁虚而入者以可趁之机; 3.翻窗破门

有的同学离开宿舍时经常不关窗户,很多窃贼轻易就能翻窗入室实施盗窃。有的宿舍门锁损坏或钥匙丢失不及时报修,也给窃贼留下方便之门;

4.外员留宿

一些同学违反学校相关规定,擅自带老乡、以前的同学等留宿在宿舍,在自己和宿舍同学去上课时,放心地将钥匙交给他们,留宿人员在宿舍内进行盗窃作案。

学生宿舍的防盗措施 1.在宿舍内尽量少放现金;

2.钱包、手机和相机等物品要妥善保管,不要随手放在显眼处,放在抽屉、箱子后要及时上锁,在给手机等充电时,最好不要离开;

3.笔记本电脑是当前盗窃案件的主要目标,用后及时锁进柜子或用钢绳锁固定在床上、桌子上;

4.最后离开寝室的同学,务必要锁好门,关好窗,要上好保险;晚上临睡前,务必锁好门,即使在夏天也要如此,不要为了某些不带钥匙的同学而不锁门睡觉,否则会给犯罪分子以可乘之机;

5.贵重衣物不要晾晒在公共阳台或户外,住一楼的同学还应特别注意关好窗,注意将衣物和贵重物品远离窗口放置,以免被他人从窗口“钓”走;

6.保管好自己的钥匙,随身携带;

7.寝室门锁、窗及铁栅损坏的,寝室门如果与门框之间留有较大缝隙的,要及时向有关部门反映,以便及时修理; 8.宿舍内千万不要留宿外来人员;

9.特别注意来宿舍推销商品的外来人员,防止他们进入宿舍顺便牵羊; 10.节假日、假期离校、不要将贵物品留在宿舍。 发生盗窃案的处理 1.保护好现场; 2.第一时间报保卫处;

3.配合保卫处和公安部门做好调查取证工作; 4.做好事后补救工作;

5.发现可疑人员或窃贼要保持镇定,随机应变,依靠集体力量,以正压邪。 【案件链接】2012年11月,有貌似学生模样的社会青年流窜到江苏多所高校的超市和食堂扒窃作案,在排队结账或买饭的高峰时段伺机下手,已有多名师生的高档手机被盗。窃贼都是手上拿着衣服、书报等作掩护,盯着他人的钱包、手机和口袋,伺机作案。此例案件集中发生在就餐高峰时段,侵害对象多为女生,一方面部分女同学防范意识差,手机就装在外套的口袋里;另一方面,女生力量小,即使小偷被发现,他们也容易脱身。提醒广大同学随时都要提高警惕,在人多拥挤的地方,保管好贵重物品,谨防被盗!一旦发生案件,要立即向保卫处或公安机关报告。

防不胜防的骗局

诈骗,是指以非法占有为目的、用虚构事实或隐瞒真相方法骗取款额较大的公私财物的行为。由于它一般不使用暴力,而是在一派平静甚至"愉快"的气氛下进行的,受害者往往会上当。

知己知彼才能百战不殆,我们来分析一下骗子主要的作案手法。

1.直接接触

在开学初期,同学们会接触到形形色色的陌生人,利用同学们对校园的陌生与好奇心,骗子会假冒校内人员行骗,比如假冒老师,假冒学生家长,假冒高年级学长等等,他们往往以帮忙做事,做校园向导或临时借物错钱等手段行骗,甚至抢劫,因此对于热情洋溢的“校友”保持一定的警惕是有必要的。骗子还可能假冒推销人员,向同学们推销假货,或者让同学代卖假货,以骗取预付款的形式行骗。对于希望能早日踏入社会,实践自己的同学来说,过分热情的培训机构和招聘公司也许是个大陷阱,他们可能会以假借收取培训费的形式来诈骗,并且还会让你身边的同学一起上钩。另外还需警惕的是在生活中遇到的各种小便宜,避免上当受骗。

2.电话诈骗

个人信息的泄露,会让我们跌入各种诈骗陷阱中,常见的情况有,利用短信或电话通知你的亲人,说你突发情况急需用钱,更有甚者,会先联系你本人以线路检查等借口或者干脆不断打骚电话让你关机,从而使你的亲人无法联系上你,情急之下上当受骗。除了电话诈骗,还有短信诈骗,发短信告诉你有过期传票,或者在邮局有你的藏毒包裹,更为常见的有“响一声”来电,如果被叫者回拨询问,骗子会趁机扣除话费。

3.互联网诈骗

网络赋予了我们许多的新的生活方式,它充分利用碎片时间,丰富着我们的生活,却也处处隐藏着危机。比如网络购物,虽然可以享受足不出户的轻松购物,却使我们的个人账户信息存在着泄露的风险,还有网上充值、网上交友、网络游戏等可能涉及网络交易的操作,都可能使个人信息落入不法分子手中,网络诈骗的方式主要为钓鱼网站,通过高仿我们常用的网站,骗取我们的关键信息,比如银行账号和密码,同时网络购物市场也充斥着各种各样的无良商家,QQ等聊天软件是网络诈骗的另一重灾区,盗用亲人或朋友的QQ谎称急用钱需汇款,更高明的骗子甚至能预先获取你的个人信息,并主动提出视频聊天验明身份,谁知道那视频的前后,是真人还是照片呢?

生活中存在着诸多隐患与陷阱,需要大家提高警惕,练就一双火眼金睛,对莫名的事情要保持警惕,天上不会掉下免费的馅饼,会掉下来的只有砸晕你的陷阱。

【特别提示】新生入学时贵重物品随身携带,不要让陌生人代管,各种入学手续要由本人或家属直接办理,不要让陌生人代办各种交费、存款、证件手续,防止钱财被骗,及时把学院和辅导员联系方法告诉家长,一旦发生情况使家长能与学校沟通上。

防患于未“燃”

大学校园里,火灾也是威胁我们安全的重要因素。“隐患险于明火,防范胜于救灾”,学习和掌握防火知识,协助学校做好防火工作,减少和杜绝火灾的发生,保障广大师生生命、财产安全,是每位大学生义不容辞的责任。

消防安全常识二十条

一、自觉维护公共消防安全,发现火灾迅速拨打119电话报警,消防队救火不收费。

二、发现火灾隐患和消防安全违法行为可拨打96119电话,向当地公安消防部门举报。

三、不埋压、圈占、损坏、挪用、遮挡消防设施和器材。

四、不携带易燃易爆危险品进入公共场所、乘坐公共交通工具。

五、不在严禁烟火的场所和人员密集场所动用明火和吸烟。

六、购买合格的烟花爆竹,燃放时遵守安全燃放规定,注意消防安全。

七、家庭和单位配备必要的消防器材并掌握正确的使用方法。

八、每个家庭都应制定消防安全计划,绘制逃生疏散路线图,及时检查、消除火灾隐患。

九、室内装修装饰不宜采用易燃材料。

十、正确使用电器设备,不乱接电源线,不超负荷用电,及时更换老化电器设备和线路,外出时要关闭电源开关。

十一、正确使用、经常检查燃气设施和用具,发现燃气泄漏,迅速关阀门、开门窗,切勿触动电器开关和使用明火。

十二、教育儿童不玩火,将打火机和火柴放在儿童拿不到的地方。 十

三、不占用、堵塞或封闭安全出口、疏散通道和消防车通道,不设置妨碍消防车通行和火灾扑救的障碍物。

十四、不躺在床上或沙发上吸烟,不乱扔烟头。 十

五、学校和单位定期组织逃生疏散演练。

十六、进入公共场所注意观察安全出口和疏散通道,记住疏散方向。 十

七、遇到火灾时沉着、冷静,迅速正确逃生,不贪恋财物、不乘坐电梯、不盲目跳楼。

十八、必须穿过浓烟逃生时,尽量用浸湿的衣物保护头部和身体,捂住口鼻,弯腰低姿前行。

十九、身上着火,可就地打滚或用厚重衣物覆盖,压灭火苗。

十、大火封门无法逃生时,可用浸湿的毛巾衣物堵塞门缝,发出求救信号等待救援。

如何防止火灾在宿舍发生

学生宿舍是学校防火工作的重点部位,一旦发生火灾,特别是在夜间,将对学生的生命财产安全构成严重的威胁。

一、学生宿舍起火的主要原因

1.违章用电 使用劣质电器和大功率电器,学生基本没有经济收入,又缺乏社会经验,往往会购买价低劣质的电器在宿舍使用,还有的学生在宿舍使用大功率电器(如电炉、电水壶、电饭锅、电热毯等),使电线超负荷,因此很容易造成线路短路引起火情。

2.抽烟 男同学中抽烟的为数不少,有的烟抽完后不掐灭烟头,随手扔掉,万一掉在易燃物品上,很容易引起火情。

3.使用明火 在宿舍或走廊内使用明火、焚烧杂物是非常危险的,如果人离开而火未灭,引燃书籍、床板等可燃物品,极易引起火灾。

二、学生宿舍防火注意事项

1.不乱接电源,不违章用电,充电器做到不用时切断电源; 2.不乱扔烟头,不躺在床上吸烟; 3.不点蜡烛照明;

4.严禁用裸线线头插接电源; 5.不存放易燃易爆物品,不焚烧杂物;

6.宿舍内不使用电炉、热得快、电热毯和床头灯等电器; 7.发现电器或电源开关、插座、线路故障应该及时报修; 8.不在宿舍消防安全通道上堆放杂物。

9.爱护消防设施,发现危害公共消防安全的行为,要及时向公安部门举报。 失火如何报警处理

一、怎样正确使用“119”电话? 1.报警时,首先要觉着冷静,不要惊慌;

2.要讲清楚起火单位、地址、燃烧对象、火势情况,并将报警人姓名、所用电话号码告诉消防队以便联系。报警后,本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车;

3.要早报警,为消防队灭火争取时间,减少损失。

二、发生火灾时先报警还是先扑救?

火势在“初起阶段”,具备灭火条件的,有1个或几个人在场,有把握将火扑灭的,应该以先扑灭为主。若只有1人,又不具备灭火条件的,应首先跑出去呼救,并立即报告学校保卫处或打 119 火警电话,尔后再回来扑救。

三、灭火有哪些基本方法?

1.一般物质起火,可直接用水泼洒着火物质上,使其温度降至燃烧所需的最低温度以下,火就会熄灭;

2.电器设备起火,首先切断电源,再用被褥后盖、扑打将火扑灭; 3.也可将着火周围可燃物体移开或趁火势不大时,将着火物移到周围没有可燃物的地方;

4.使用手提式干粉灭火器灭火,先拨下保销,将喷枪对准火焰根部,握住提把,然后用力按下压把,阀门开启,干粉即从喷管喷出灭火。

四、发生火灾时为什么不能随便开启门窗?

房间门窗紧闭时,空气不流畅,室内供氧不足,因此火势发展缓慢,一旦门窗被打开,新鲜空气大量涌入,火势迅速发展;同时一旦烟气涌入,容易使人中毒、窒息而死亡。另外,由于空气的对流作用,火焰就会向外窜出,所以在发生火灾时,不能随便开启门窗。

失火如何逃生自救

1.进入教学楼、宿舍、食堂、图书馆等公共场所,要注意观察消防标志,记住疏散方向。

2.火灾袭来时要迅速逃生,不要贪恋财物。 3.身上着火,可就地打滚,或用厚重衣物覆盖压灭火苗。

4.穿过浓烟逃生时,用湿毛巾、手帕等捂住口鼻,贴近地面弯腰或匍匐前进。

5.大火封门无法逃生时,可用浸湿的被褥、衣物等堵塞门缝,泼水降温,呼救待援。

6.发生火灾时不要盲目跳楼。三层以下的楼房可利用绳索或床单、窗帘等从窗口逃生。高层宜使用配备的缓降器、绳索等逃生设备。

第6篇:2012级新生入学教育材料

1、 欢迎新同学

2、 介绍团委基本情况

我校共青团组织成立于2001年,正式名称临沂科技学校共青团委员会,团委共有常务委员13人,其中教师委员5人,学生委员8人。委员会设立办公室地址,团委办公室老师共3人。

3、 职能介绍

1、 团员青年的管理和教育工作

共青团是先进青年的群众组织,团员政治面貌,身份的确认,转团关系,步骤。毕业学校团组织——志愿书、团员证—-转至临科。新生中每年都有百分之九十五以上的青年团员向党组织递交了入党申请书,没有入团的青年学生递交入团申请书的比例也在百分之九十以上。学校团组织认真管理学生的团员档案、按照学校党委要求每年向党组织输送优秀团员青年,

思想政治教育:积极探索思想政治教育的有效方式,利用网络、校园广播、黑板报、宣传栏等阵地,以歌咏比赛、文艺晚会、团课、党课,国旗下讲话、成人宣誓、全校签名等活动等形式,以重大节庆纪念日、“5.12”汶川地震、五四运动90周年、庆祝建国60周年等重大事件为

契机,多渠道多层次地开展一系列思想教育活动,引导团员牢固树立崇高的理想信念和良好的道德品质,引导广大团员青年树立正确的世界观、人生观和价值观,引导学生勤奋学习、追求真知,脚踏实地、自觉奉献。

2、坚持以实践育人为基石,带领广大团员青年作贡献、促和谐,社会实践工作奠定新格局

面向社会,开展了形式多样、扎实有效的志愿活动,环境保护、医院服务、敬老助贤、爱心献血等活动,建立了较为完善的组织体系,不仅成为了活跃在校园、奉献在社会的一道绚丽风景线,而且确实在服务社会、教育青年、促进发展等方面取得了显著成效,为创建和谐社会、和谐校园发挥了积极的作用。

3、以提高人才培养质量为目标,积极推进学生素质拓展工作

(1)、重视全国中职学校文明风采大赛,提高学生的综合能力

我校自2010年参赛以来,对“文明风采”竞赛活动高度重视,以此作为丰富学校德育内容,提升学生综合素质,努力促进学生全面发展的良好契机。我校团委积极组织全校师生参赛,2010年第一次参赛取得全国一等奖两名,二等奖五名,三等奖两名,优秀奖一名的优异成绩。2011年第八届文明风采竞赛我校再获佳绩。三件作品同时获得一等奖,1

4件作品获得二等奖,11件作品获得三等奖,3件作品获得优秀奖。我校荣获第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛全国决赛组织奖。

(2)、开展多项培训活动,增强学生社会竞争力

当今社会是一个竞争激烈的社会,校团组织以德育课为载体,对学生进行积极开展就业培训辅导活动,例如连续几年举办模拟招聘大赛,利用班前一支歌时间长期进行课前演讲等活动,为广大同学参与社会竞争能力的提高奠定了坚实的基础。

4、以学生干部培养为重点

近年来,校团组织配合学生处对学生会干部进行管理,通过每年的学生代表大会健全了干部管理制度体系,通过对宣传部、文艺部、社团部的工作指导,在学生组织范围内形成了上下联动、整体推进、团组织工作规范运行的良好局面。

5、以提高活动质量为关键,大力加强校园文化建设 近年来,校团委始终通过加强校园文化建设,确保共青团始终以正确的舆论引导学生,以高尚的文化生活陶冶学生,以丰富多彩的活动吸引和锻炼学生。通过开展丰富多彩、内容充实的活动,既锻炼学生干部的队伍,又丰富了校园文化和校园精神文明建设,初步形成了有鲜明学校特色的校园文化格局。

一方面,校团委在校领导的关心下,与学校其他部门支

持下,创办了校园文化长廊、橱窗宣传栏;开办了“校园之声”广播站;号召各个班级搞好班级文化建设、宿舍文化建设。在利用有限的校园资源加强校园文化基础建设的同时,相应成立了爱心社、舞蹈队、话剧社、手工制作社等学生社团。各学生社团开展了富有成效的校园文化活动,为校园精神文明建设起到了重要作用。

另一方面,我校开展学生活动的总体思想是:做到月月有大活动,周周有小活动。校团委按各个重大节庆日形成了“庆国庆、五

一、元旦文艺汇演”、临沂科技学校校园文化艺术节、心理健康活动月、普通话推广月、各类文艺晚会、校园歌手大赛等传统的大型校园文化活动。还通过校学生会为载体开展丰富多彩的学生会活动,每学年合计共开展各类活动达五十多项。通过开展丰富多彩的活动让广大学生在潜移默化中受教育,长才干。

注:本文为网友上传,旨在传播知识,不代表本站观点,与本站立场无关。若有侵权等问题请及时与本网联系,我们将在第一时间删除处理。E-MAIL:iwenmi@163.com。举报文章