培养宝宝一次性吃饱

第1篇：培养宝宝一次性吃饱

培养宝宝耐心的游戏

对孩子进行耐心的培养，也是对孩子进行意志力的培养。一个人的意志力也是抗挫折能力的一部分，直接影响他的学习、工作和事业的发展。而人身上的所有的能力，都不是天生就具备的，耐心也是相同的。如果家长在孩子小的时候用心去培养孩子的耐心，当孩子遇到超负荷的困难时，他就有耐心去应对;相反，如果家长在孩子小的时候，一味的去顺从孩子，孩子做不好的事情就包办代替，那么，他做凡事都不会有耐心。常听家长说：“我的孩子很聪明，大多表现还可以，就是做事没有耐心，„三天打鱼，两天晒网‟，学习特长也是„三分钟热血‟”，其实家长说的这些都是孩子缺乏耐心的表现，由此可见培养孩子的耐心的重要性。那么究竟如何去培养孩子的耐心呢?在这里，为家长们推荐几个生活中培养孩子耐心的小游戏。

一、玩具类游戏

所谓玩具类游戏，就是指借助玩具来培养孩子的耐心，比如说：

1、拼图的游戏。

准备物品：废旧彩色照片或者卡片若干张，剪刀一把。 参与成员：至少一位家长，3岁以上宝宝

步骤①：碎纸的游戏。家长指导孩子运用剪刀，把图片剪碎成若干份。 作用：锻炼孩子手指的灵活性。

满足孩子潜在的破坏欲望。

步骤②：要求孩子把刚剪碎的图片还原，重新拼合起来。 作用：改善孩子的注意力。

培养孩子的耐心

给孩子讲解“破坏容易，补救难”的道理。

2、搭积木的游戏。

准备物品：形状各异的积木 参与成员：家长，宝宝。

步骤①：制定积木数量，看看谁搭建的最高。 作用：锻炼孩子的协调能力，思维能力。

培养孩子的注意力

步骤②：在孩子快要成功时，偷偷碰撞孩子，造成失误，鼓励孩子重建。 作用：制造挫折，锻炼孩子的抗挫折心理

培养孩子耐心

教给孩子面对成功失败的正确态度 步骤③：把所有玩具整理装箱。

培养孩子的耐心

培养孩子做事的条理性

3、给娃娃穿衣服的游戏

准备物品：可以穿衣服、梳头发的娃娃。 参与成员：家长，宝宝。

步骤①：给宝宝穿衣服、鞋子、挤鞋带、梳头发。 作用：培养孩子的爱心，和照顾弱小孩子的能力。

培养孩子的注意力

培养孩子的手指协调能力

生活自理能力

二、实践类游戏

所谓的实践类游戏是指通过生活实践，去锻炼孩子能力的一种游戏。比如说：

1、穿针引线的游戏

准备物品：彩色的珠子、针、线(或者衣服和钮扣)。 参与成员：家长及五岁宝宝。 步骤①：引导孩子将线穿入针眼。 作用：培养孩子的手指灵活度

培养孩子的注意力

培养孩子的耐心

步骤②：将彩色珠子串联起来。 作用：培养孩子的手指灵活度

培养孩子的注意力

培养孩子的耐心

培养孩子的创造力 培养孩子的审美观念

步骤③钉钮扣。

作用：培养孩子的动手能力

培养孩子的自理能力

2、抓沙子的游戏

准备物品：把经过消毒和过滤的沙子放在一个脸盆里、小水桶一个、杯子一个。 参与成员：家长和宝宝

步骤①：用杯子把沙子从盆子里转移到水桶里。 作用：培养孩子的耐心

教给孩子体积的常识

锻炼宝宝的力气

步骤②：剥夺孩子手里的杯子，指导孩子用手把沙子从水桶里抓到盆子里。 作用：锻炼孩子的手指灵活度

培养孩子的创新能力

培养孩子的耐心

3、数豆粒(数石子)的游戏

准备物品：不同颜色的豆粒或者石子 参与成员：家长和宝宝

步骤①： 给孩子一定数量混合在一起的不同颜色的豆子，让孩子把某一种颜色的数出来 作用：培养孩子的耐心

锻炼孩子的数学能力

培养孩子对颜色的敏感度

4、寻宝的游戏

准备物品：孩子最喜欢的玩具 参与成员：家长和宝宝

步骤：家长把孩子最喜欢的玩具藏在某一位置，设定一些关卡，从某一部位开始，给孩子一张纸条作为提示，让孩子按照纸条上的提示陆续找到其他的纸条直至找到自己心爱的玩具。 作用：培养孩子的耐心 培养孩子的细心

培养孩子的探索心理

5、立鸡蛋的游戏

准备物品：鸡蛋3——10个

参与成员：家长和宝宝

步骤：家长指导孩子把鸡蛋立起来，开始一个，等熟练了，增加到两个、三个、四个„。 作用：培养孩子的耐心 培养孩子的细心

培养孩子的协调能力、平衡感和灵活度。

第2篇：培养健康聪明的宝宝

婴幼儿智力开发的奥秘

介绍：影响孩子智力发育的因素有哪些

大脑发育的特点及关键时期

哪些营养能促进孩子的大脑发育

后天环境和培养对大脑发育有哪些影响

如何把握孩子学习的关键时期

大家好，非常高兴今天有这么多爸爸妈妈来关心孩子的成长。

首先自我介绍一下，我姓杨，杨华，曾是一名妇产科医生，做过早期教育、儿童营养。希望能在今天的讲座中和大家一起来学习。

我想了解一下，在座的各位你们的孩子有多大了?

我的孩子今年九岁了，但她出生时的一切还历历在目，其实和孩子渡过的每一天都是十分开心的，看着小生命一点一点的成长，觉得在孩子的成长过程中真的需要我们家长用心来陪伴他们长大。但是呢，能不能真正地陪着孩子一起成长呢?这其实是不容易的。有人说，孩子长大了，我们也老了。这叫成长吗?这不是。能溶入孩子，读懂孩子，在他每一步需要你的时候你都能帮到他，能给他正确的辅导，这才叫一起成长。很多人都说女人是一本难读的书，男人需要用一生去读它，读懂它。我这人比较强调男女平等，其实男人也是一本书，需要一个女人去用一生读懂它。但是我有了孩子之后，我才会发现，我们的孩子他是一本真正的百科全书，需要做父母的一生去读懂它。你只有读懂这本书，你才能真正做到这一步，和孩子一起成长。

那我们今天来翻开“孩子”这本书的第一页。十月怀胎是个幸福与企盼的过程，年轻的爸爸妈妈们总是满怀着期待和喜悦盼望着肚子里的胎儿顺利出生，然后悉心地呵护教育，让孩子成长为一个健康聪明的小宝宝。我们很多妈妈都希望孩子是聪明的，是吧?特别是现在，社会竞争越来越激烈，我们妈妈会说，真希望自己的孩子聪明点，现在上学多累呀，天天考试，是吧?那么怎么样让我们的孩子更聪明点?今天我们先来解读孩子智力开发的奥秘。在解读这个奥秘之前，我们先来了解一下，影响智力水平的因素到底有哪些。

我想问大家一个话题，你们知道有什么因素能影响孩子的智力水平吗?

遗传，对，遗传确实是一个重要因素。俗话说“龙生龙，凤生凤”，反正说的就是遗传。但是呢，对智力发育来说，遗传因素虽然是个主力因素，但它不是个决定因素。什么意思呢?说你这个爸爸妈妈是音乐家，那你的孩子有遗传基因，他的音乐天份也高，但他不一定肯定就能成为音乐家。是吧，他还受其他因素的影响。

首先他就受营养的影响，他在怀孕期和生长发育期都受影响。还有就是疾病，如果孩子先天大脑受损伤了智力发育肯定受影响。我们上学的时候，常说哪个孩子多笨呀，会说：“他呀，脑膜炎后遗症”，说的就是大脑受损。因为他脑炎之后，智力就受损伤了。再有就是什么呀，后天的环境，是吧?后天的培养。说“老鼠的儿子会打洞”，那科学家把老鼠关在玻璃箱里养三代，后来再把老鼠弄出来，那老鼠还打不打洞呀?不打洞了。那为什么会这样呢?它的环境改变了，它也会改变。纵观我们这四个影响因素，我们会发现什么呀?遗传我们不能改变，疾病我们可不可以预防呀?(可以)。那我们主要能做的，能影响的是什么呀?对，是环境，还有营养。这我们都能做。所以呢，我们经常说，孩子是靠什么带大的呀?——双养，

这是指营养，还有培养，或者叫后天的教育。那么既然说这两个方面是我们做父母的能够去干预的，能够去影响的，那么我们今天主要围绕这两个方面来讨论。

所以我们首先要知道孩子要聪明，要了解一下聪明的物质基础，孩子的大脑，他的神经系统。神经系统无外乎就是由一个个神经细胞组成的。我们来看一下神经细胞。

那我们新生儿出生的时候，大脑有多重?350克。到两岁时，大脑有900克，有成人的60%。对一个孩子来说，对一个母亲来说，是不是速度非常快?好象一下孩子就两岁了。

第3篇：如何培养领袖气质宝宝？

其中一道题是：要求10个参加面试的宝宝将一张桌子抬到另一个房间，站着不动的毫无疑问被作为缺乏团队精神而遭到淘汰;还有一道题是：10个参加面试的宝宝分成两组，其中一组为另一组倒开水，全热的、全冷的、只倒一丁点的也被淘汰，这是缺乏服务意识。测试方法是由很多专家共同设计的，大约有三百多种，每年都不一样。

现场提问，你家宝宝具有团队精神吗?

1、正常入园超过一年的宝宝仍然不知道老师的名字或超过5个小朋友的名字。

2、入园时间超过两年的宝宝表示：“自己跟自己玩”很开心。

3、3岁以上的宝宝很少与他人分享，还有着垄断自己的玩具，“就不给他”的吵闹。

4、4岁以上的宝宝很少给家长或其他小朋友提供服务或帮助。

专家点评：

如果三个答案都是yes，那么你可能要关注如何培养宝宝的团队精神啦!有些家长说了，我也带宝宝到处找小朋友玩啦，也要求宝宝分享啦，也教育宝宝要团结互助啦，可是好像没有什么效果。要知道，具有团队精神并不是表面的与他人的协同合作，让宝宝成为一个老好人，不招惹别人，也不受人欺负。更是源于自我的亲和力和主动对别人的关爱。培养宝宝的团队精神应该从0岁开始。

领袖宝宝的6个关键词

体谅他人、懂得沟通、擅长自省、有决断力、接受挫折、肯负责任

宝贝心思：妈妈在听我的话呢„„

成长重点：良好的沟通是体谅他人的开始

年龄段：0-1岁

这个阶段的宝宝无意识地吸收环境中的一切信息，包括父母对他的态度以及家庭成员间的关系。如果父母大部分时间都能准确而愉快地回应他的需求，那么将来他就会很欣喜地在团队中工作，自然地与人沟通、也能体谅他人，从帮助他人中获得快乐，而亲密和谐的家庭关系将成为宝宝今后在团队中融洽各种关系的基础。

妈妈态度：回应要及时，并有所交流

尽可能母乳喂养宝宝，妈妈通过观察宝宝的行为，给予宝宝回应和服务，如：食物的给予、温柔的抚摸、话语的安慰等。

请你别忘了在宝宝眼前、近距离地用温柔的声音、富于变化的语调，反复地和他说话，轻轻地叫他的小名，用简洁的句子告诉他你正在做什么，如“好孩子，你醒啦?”

每个家庭成员都应当有机会照顾宝宝，宝宝能够建立的安全关系越广泛，将来他就越有可能因为成为团队的一份子而感到骄傲。

宝贝心思：我也不知道为什么和小朋友打起来了!

成长重点：接受不如意的小小挫折，是促进孩子主动化解矛盾的根本

年龄段：4-6岁

宝宝已经开始对社会关系发生兴趣，他们有了固定的伙伴，在游戏中能建立并遵守规则。简单的协调、合作也出现在他们的生活当中，但是冲突依然存在，因此他有很多疑惑需要父母帮助解答。如果父母能常常倾听他的感受，辅以社交技能训练，他很快就会成为一位具有团队精神的宝宝，但问题是，你是否有良好的社交意识呢?

妈妈态度：让宝宝谈谈他的看法和主意

宝宝的情绪更丰富了，但是他还很难判断这是什么感觉。你可以在他愤怒、悲伤后小声地问问他：“刚才你怎么了?有什么不舒服?那个样子吓坏了妈妈。”经过察觉自我，他可能会告诉你“我感到胸口很堵”。宝宝的自我感知能力越成熟，对他人的感受也会越敏锐，他就越有可能做出适当的反应和调节，这是团队领导力的最基本要求。

不论在哪个团队总是无法避免冲突，当宝宝回来告诉你，某某小朋友不喜欢他，或是他跟某某小朋友打架了。请你先冷静下来，然后，你可以跟宝宝讨论“为什么他不喜欢你呢?” “除了打架，我们还有其他解决的办法吗?”做家长的也许不能给宝宝准确的答案，但却让他试着想一想，说一说自己的看法和主意。

这个年龄可以请宝宝经常为父母或家庭服务，比如：给爸爸拿拖鞋、帮助妈妈择菜、收拾餐桌，让他感到他是被大家迫切地需要着，他将会获得极大的满足，正因为宝宝的自我价值得到了肯定，哪怕其实他搞得一团糟，但来自爸爸、妈妈的信任和感谢还是给了他归属感和信任度。自信心就这样被建立起来。

TIPS：3个行动让宝宝发挥领导权

行动1 把他当成个小大人来商量问题

从宝宝一出生，就不要太过把他当成个孩子，起码在有的时候，你可以尽可能用简单的语言跟宝宝交流你一天中特别的事情和感受，当然也包括小问题，但请注意不要选择沉重的话题，比如妈妈穿这件衣服漂亮吗?宝宝喜欢吃什么东东呀?家里需要添置些什么呀?

行动2 让宝宝成为小小调解员

无论在家庭中，还是在幼儿园，当发生人与人之间有冲突行为的时候，比如，舅舅和舅妈吵架了，小朋友们打起来了，你可以试着让宝宝来进行调理，问问孩子：“我们有什么办法让他们和好呢?”

行动3 带着他出席各种各样的场合

你可以带着这个小宝贝多参加一些活动，比如旅游、聚会、表演、运动等，不论是怎样的活动，都是让宝贝开阔眼界的一个过程，不但能令你对团队产生新的体验，还能帮助宝宝获得更多的与人交往的机会。

第4篇：宝宝的交往能力如何培养

宝宝在成长的过程中总要进行交流和相互交往，有的时候，我们会发现有些宝宝在小群体中能很快地适应，与伙伴们相处得很好，而有些宝宝不仅不能适应，反而会闷闷不乐，这应当引起家长的注意，要适时加以引导，让宝宝快乐、自如地处理这些关系。

一、创设良好的家庭交往环境

在家庭中应创造一种民主平等、亲切和谐的交往氛围，以父母为中心和以宝宝为中心的家庭都是不可取的，父母应当成为宝宝的朋友，要让宝宝敢说、爱说，有机会说话。家庭中的大小事，宝宝能理解的，应该让宝宝知道。适当地让宝宝参与成人的某些议论，有利于树立宝宝的自信心，使宝宝敢于与成人交往。家庭中有关宝宝的一些问题，更应该听听宝宝的意见，看看宝宝的想法，不要一味地只是家长说了才算。

二、提供更多的交往机会

家长应适当地带宝宝进入自己的社交圈，让宝宝到外面去串门，找小伙伴玩耍，成长关键期。也应该答应自己的宝宝邀请小伙伴到家里来作客。家长可以指导宝宝怎样和同伴一起玩。例如，家里买了新的玩具，家长可提醒宝宝请邻居家的宝宝来一起玩。别的小朋友上门来玩耍，家长要讲表示欢迎的话，消除他的惧怕心理，还要叫自己的宝宝拿出好吃的东西招待他，拿出好玩的东西给他玩。这要，让宝宝有充分的时间和小朋友们一起交往，得到更多的交往机会，体验到和同伴交往的乐趣。

三、多讲故事

父母还可通过讲故事、看动画片等方式来教育宝宝，利用其中的榜样人物帮助宝宝学习正确的交往方式，避免错误的交往方式。如，给宝宝讲《狼来了》的故事，从中教育宝宝对人要诚实，人与人之间应该以诚相待;讲《大狮子和小老鼠》的故事，从中教育宝宝不要欺负比自己弱小的人，人与人之间应该互相帮助;讲《孔融让梨》的故事，从中教育宝宝要懂得相互谦让。

第5篇：如何培养宝宝的说话能力

孩子的言语表达能力，是要培养，在哪个阶段培养孩子的言语表达能力最好呢?家长们要怎么样去培养孩子的言语表达能力。

2-3岁是小孩子语言发展的关键时期之一。小孩子在这个阶段能够掌握基本的口语。而像岳岳一样的小孩子不在少数，据有关统计资料显示，2岁儿童语言障碍的发生率在9%～17%，不仅严重影响儿童的语言理解和表达能力，还将影响到儿童适应社会的能力，并使注意力缺陷和学习困难等心理行为问题的发生率增加。为此，在育儿过程中如何把握孩子语言发育的最佳时期，让孩子“能说会道”，成为爸爸妈妈们都十分关心的话题。我们特地请教有关专家，并和您一起关注这个话题。

影响宝宝语言发育三大因素及相应的对策

第一方面是语言环境

语言环境专家指出，2岁左右的宝宝，脑发育速度十分快，摄取的信息越来越多，他们急于用语言表达自己的思想，又不知道该怎么说，于是语言发育与脑发育出现相对不平衡。如果这时没有一个良好的语言环境和正确的语言信息输入，会对宝宝的语言发育造成很大影响，他们会表现出口吃、语言贫乏、交流障碍等现象。

宝宝语言发育对策

1. 尽量统一语言。在孩子最初学说话的阶段，存在多口音的家庭，应在家庭内部统一语音，让孩子对一个物品只接受一种读音，这样孩子不容易出现意识上的混乱，可以顺利地掌握语言沟通。等到他们能熟练掌握语言的时候，再丰富他们的语言环境，对他们进行第二种、甚至第三种语言的多语言教育。

2.不使用儿化音。从一开始，就要尽量给孩子正常的、易于交流的语言信息，不提倡用儿话音教孩子说话，比如：把小狗叫成“狗狗”。

3.在孩子开始学说话的时候，不要把孩子交给电视。虽然电视节目中的语言丰富，但却是没有交流的，被动灌输的语言模式，不利于孩子语言能力的发展。

4.让老人与孩子多对话。如果是老人带孩子，一定要让老人多与孩子沟通，因为很多老年人喜静，不愿意多讲话，但是无声的环境是最不利于孩子语言智力的发展的。

培养一个言语表达能力好的宝宝，家长做的工作很多，也要在适当的时间里进行言语的培养。

如何培养孩子的说话能力-幼儿能力培养

所谓“亲子对话”教育法主要是依据每个孩子的个性来培养他的说话能力，

若要与孩子说话，首先父母要学会如何倾听。听孩子说话是一种认同孩子的反应，而“亲子面对面”便是在孩子有话要说时，父母确实倾听的教育方式，让孩子感受到充分自我表现的感觉而信心倍增。

与孩子的对话应当从幼儿期开始，希望父母们能够随时激发自己孩子的个性与说话能力。

一般来说，爱说话的孩子因为好问而在想法上比较深入，也比较有自信、有个性。其实孩子们所说的话都有其原因及理由的，所以父母必须去了解孩子说话的原因。

孩子说话的原因主要有以下3个：

1、有问题发生，需要大人的帮忙。

2、想把自己“所听、所见、所闻”的感受用声音去表达。

3、想感受与妈妈(亲人)的交流联系。

因此，倾听是一种认同孩子的反应，能使孩子感受到充分自我表现的感觉而信心倍增。

大人的倾听会使孩子产生哪些变化?

1、贴近孩子，近距离地听孩子说话，对孩子来说会有各方面意想不到的学习能力出现。

2、孩子变得容易把自己的想法表达出来。

3、产生自信。

4、孩子的表达变得明朗。

5、孩子的个性变得比较圆融。

6、因为自己的感受、说话获得重视变得更有耐性、有安全感。

7、烦恼能尽快消除。

8、很早就能开始说比较长的句子和灵活运用不同的生词，对将来的写作和表达能力也有帮助。

亲子对话学习刺激法：

宝宝是从“眼观六路、耳听八方”来开始学习说话的。只要宝宝开始喃喃自语，发出简单的声音时，就是开始进行“亲子对话”的好时机，按照宝宝的不同月龄有不同的刺激法。

0-12个月

与宝宝目光交流，随时随地与宝宝说话

宝宝出生后发出的第一个声音，便是“哭”;等

3、4个月大时，开始会发出“咿咿啊啊”等单音;到了8个月大后就开始喃喃自语，甚至发出一些单字。

1、注视宝宝的眼睛和宝宝说话

和孩子的第一阶段沟通方式就是“眼光交流”，宝宝们通过看见妈妈的说话与表情来奠定对“说话方式”的认识。

2、与宝宝接触的任何时候都要与宝宝说话

每一次的声音交流都会让宝宝的听觉变敏锐，不管是换尿布、喂奶或洗澡时，都要随时随地保持与宝宝说话的习惯。

3、回应宝宝的牙牙自语

只要妈妈经常回应，宝宝也会开始学着表现自己的感觉，而且情绪也会更明显易懂，在与宝宝应答时最好边说边抚摸宝宝，更能强化亲子的交流。

4、从日常生活的声音中学习

不需要太过安静，生活中出现的吸尘器的声音、水龙头的流水声、洗碗洗衣的声音等，都可以让宝宝感受接触更广，边做家务边和宝宝说话，也是一种良好的亲子互动方式。

5、练习以身体律动来控制发声

即使简单地发出“咿啊”的声音，宝宝也得用尽全身的力气来发声，可以训练宝宝配合身体的律动发短音或长音，也可用拍手摇摆的方式让宝宝了解发音的不同。

6、鼓励宝宝表现自己

跟宝宝玩手帕游戏或鼓励宝宝把两手伸直说“抱抱”，或找玩具等，让宝宝表现自己，这对于日后勇于自我表达的说话能力有很大的帮助。

7、与妈妈“视线一致”的体验

宝宝总是好奇妈妈在做什么、说什么，因此，不妨让宝宝跟妈妈往同样的方向去寻找目标，让宝宝自己亲眼、亲耳确认妈妈口中说的与看到的是相同的事物，可培养宝宝的辨识联想能力。

8、善用宝宝喜欢模仿的特性

宝宝通常喜欢模仿大人做动作，最简单的就是挥挥手说“再见”等，利用这种爱模仿的特性，趁机教宝宝各种配合手势的单字，并反复的练习，这样宝宝马上就记住了。

13-24个月

与其说单字，不如说成语这时期的宝宝多半已经会走路，相对也更加了解大人所说的意思，也会说比较多的单字。从这个时期起，妈妈和宝宝的交流对话丰富而频繁的话，宝宝学会说话的时间更快。

1、练习发音

把单词的发音嘴型做给宝宝看，反复几次以后，宝宝也会试着发出正确的音了。

2、配合肢体语言来说话

与宝宝说话时，配合肢体语言还辅助引导宝宝，如用手指身体的各部位，配合说话、或者边做“坐跑站跳”等动作，边说这些单字，不但增加趣味感，也让宝宝更容易记忆。

3、以句子的形态和宝宝说话

1岁以前教的“花”、“水”等单字，现在起要开始对宝宝说长一点的句子，如“好漂亮的花”、“我想要喝水”等，利用宝宝已经懂的单字并加入新单字来延伸连结出句子，让宝宝练习真正的说话方式。

4、有耐性的等待宝宝的反应

这阶段的宝宝对大人的话似懂非懂，自己所会的单字语言也有限，但偏偏又非常爱表达，这时父母就必须很有耐性等宝宝慢慢地说、清楚讲明白，降低宝宝的挫折感，才能顺利让他升级到下一个说话的阶段。

5、经常带宝宝外出观察

带宝宝去公园散步或坐车等，并配合教宝宝说相关的字句，也许宝宝无法一时间马上记住，但让宝宝接触更宽广的视野，也是奠定说话基础的步骤。

25-36个月

说话时多形容状态这个时期的宝宝，会的单字虽然多，但还无法用完整的句子来表达自己的思想，也总是反复说着“那个”、“不是”等字句，这时必须开始用叙述及形容的句子来教宝宝说话。

1、描述式的说话法

如果妈妈要回答宝宝的说话，也尽量使用连结性的句子，当宝宝说“那个、那个”，即使妈妈知道“那个”是什么，也必须回答“是这个饼干吗?”或“是放在桌上的玩具吗?”，务必引导宝宝再回答出“对，是那个饼干”等句型。妈妈此时的任务在于训练宝宝开口说话，而不是拿“那个”饼干让宝宝闭嘴。

2、说较长的句子时要段落分明

当妈妈说较长的句子时，得注视宝宝的反应，配合明显的肢体动作，段落清楚地说给宝宝听，来训练宝宝的“听话”能力。

3、练习让别人了解宝宝的表达意思

常常遇到一些宝宝说的话只有身边的妈妈才听得懂，别人要了解宝宝说的话还得先通过妈咪的“翻译”。因此为了避免这种现象，也为了让宝宝能增加信心跟外人交流，平常就得训练宝宝发出正确的音和正确的单字或句子，而不是只有母子俩才知道的幼儿式语言。

4、给宝宝奖励

当宝宝能说出较长的句子，或者说出新学会的单词，都要马上给宝宝一个拥抱并称赞他，然后再附和地说一次，宝宝就会清楚知道自己的表达正确，而更有兴趣说话了。

5、把宝宝说的话画成图贴起来

当宝宝说的句子或内容，用简单的图画表现出来，如“今天跟妈妈去散步”便以此为内容画出来，可以增加宝宝的联想能力和记忆能力。

1、激起孩子说话的欲望 让孩子开口说话的最有效办法是父母创设一个谈话和交流的氛围，利用任何可能的机会不停地和他说话、用他能听得懂的语言为其讲故事，即便在绝大多数情况下只是父母的“一言堂”也要坚持。和孩子说话的时候，爸爸妈妈不妨见机行事，启发、诱导、提问，设法让孩子表达自己的想法。如果他对你的努力有所回应，用支离破碎的语言加上肢体动作和面目表情传达出他的意思，及时送上你热情的鼓励是对他的最大支持，使他得到语言表达的满足感，产生说出个人想法的欲望。对这些孩子，父母先不要在意他说得好不好，也别急于纠正他语言中的毛病，培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。

2、个性化训练循序渐进 对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性

语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应积极主动地参与其中。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程，父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。

3、迂回的“战术”可能更有效 对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应最好是冷静、再冷静。因为此时你丝毫的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听;只要他不反感，你就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌磁带、CD作为孩子学习的教材。爸爸妈妈也可以把孩子喜欢听的内容用录音机录下来反复播放，以便他随时被声音包围着，由听而说，实现从量变到质变。

第6篇：如何培养宝宝的安全感

“为什么宝宝总是喜欢抠指甲?”“为什么宝宝总是不肯与小朋友分享玩具?”“为什么宝宝在幼儿园总是喜欢打架?”面对家长种种的问题，玩具谷认为，这些都和孩子缺乏心理安全感有关，倘若家长们在孩子小的时候不加以重视，成年后很容易在人际交往中和抗挫折能力上出现问题。

据了解，刚满一岁的晨晨是爸妈的心头肉，每当自己的玩具被别人拿走的时候，晨晨总是会牵着妈妈的手，让妈妈把玩具要回来。面对晨晨求助母亲那会玩具的选择，玩具谷认为，我们在一个小孩的玩具被抢走后，任凭他如何哭闹都不予理会，过了一个小时，我们再回去看看，会发现两个小孩已经在分享一个玩具了。当家长以第三者的姿态介入到两个孩子的交际中，就已经破坏了孩子的自主能力与自信度，很容易导致小孩养成过度依赖的习惯。

而面对孩子缺乏安全感的问题，家长们又能怎么办呢?下面，玩具谷就给家长们亮出几个法宝吧：

法宝一：父母需要建立自己的安全感。

法宝二：给孩子足够的空间。

法宝三：0~3岁孩子更需要足够的交流。

法宝四：直接表达爱与赞美。