教师讲座心得体会

心得体会是我们接触事物产生的思想，也是我们明确自身发展目标的重要方式。如何结合自身的成长情况，写出勉励自身成长的心得体会呢？今天小编给大家找来了《教师讲座心得体会》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第1篇：教师讲座心得体会

参加“管理会计”专题讲座体会及建议

2014年7月31日有幸参加楼部长讲述的“加快发展中国特色管理会计，促进我国经济转型升级”的管理会计专题讲座，报告从管理会计的发展史说起，系统论述了我国管理会计的现状和问题，提出我国管理会计的发展目标和近期需要完成的重点工作。报告旁征博引，谈外论中，既有理论依据，也有典型案例，更有形势分析和趋势判断，让我们还在管理会计道路上摸索中的企业看到了光明的未来。通过认真聆听和学习，对管理会计有了全新的认识和理解，几点体会和建议如下：

一、体会

(一)国家重视，中国管理会计体系的成长可期

管理会计的发展必然会经历一个从无到有、从有到精的过程。管理会计是服务于内部决策的，其发展的基础来自于对分析预测的需求，其所处的经济发展阶段在一定程度上决定了管理会计的发展程度。管理会计是以强化企业内部经营管理、实现最佳经济效益为最终目的，以企业经营活动及其价值表现为对象，通过对财务等信息的深加工和再利用，实现对经济过程的预测、决策、规划、控制、责任考核评价等职能的一个会计分支。构建管理会计体系对于完善现代企业财务制度、增强企业的核心竞争力和价值创造力起着重要的作用。

管理会计将现代化管理与会计融为一体，为企业领导者和管理人员提供管理信息和决策支持，完善的管理会计体系有助于提高企业的管理水平和应对环境变化与风险防范的能力，是推进财务由核算报告型向价值管理型角色转型的重要工具。楼继伟部长在中国总会计师协会第五届会员代表大会上提出，打造中国会计工作“升级版”的重点在于大力培育和发展管理会计。

计算机和信息技术的发展，无论是在提供丰富、准确、及时的信息资源方面，还是在提供强大的信息处理手段方面，都将为管理会计提供一个前所未有的高度的技术基础。当前，通信技术与业务的快速发展催生了产业跨界融合，特别是移动互联网和电子商务的演进，加速了业务管理的扁平化、价值链条的复杂化、经营地域的模糊化，围绕行政属地化运作的相对分散的传统核算管理、资金管理、资源配置管理模式受到越来越多的挑战。面对新技术新业务和新的商业模式，财务工作如果不主动顺应，不加快转型，我们将与价值管理对象渐行渐远，必将被互联网时代抛弃。

目前，我国很多企业也都在管理会计领域做有益的实践和尝试。如通信企业都建立了全面预算管理体系、滚动规划体系;中国电信开展划小核算单元，实施精确化管理和责权利相一致的激励，激发员工的创造性，提高成本资源的使用效率;中国联通在开展本地网全成本管理与评价工作中逐步积累经验，完善管理会计体系，划小损益责任单元，推进基层经营单元建立“责权利”统一的市场化资源配置机制，有效促进基层单元经营活力;中国移动深化业财融合，完善价值闭环评估机制。推动市场化契约机制、建立多维度成本管理体系，积极推动客户、渠道、产品维度的成果应用等。石油、银行等领域也都有各自的管理会计;但是，整个社会还明显缺乏管理会计的应用。国家现在开始重视管理会计，说明更加关注影响企业、行政事业单位的“提质增效”的具体影响因素，也可以说是中国社会主义市场经济往精细化方向发展的一个标志。

中国拥有世界总量第二的GDP，并且保持7%以上的增幅，但同时经济下行的趋势依然存在，如果我们从提升投入产出的效益出发，做精做细，不但能改善企业运行状况，同样可以改变国家经济态势，扭转下行的不利态势。具体到企业和行政事业单位，利用西方比较成熟的管理会计方法，如作业成本法、平衡计分卡等工具，可以用数字说话，可以解放思想、甩开包袱，再通过不断的验证、修正、优化，形成适用于各个企业、行政事业单位特点的模块化、系统化的工具，从而可以形成一套完整的管理会计体系。相信不久将来，随着经济的提升我国管理会计的发展也必然会有一个较大的发展。

(二)与创新应用相结合，中国管理会计要有特色

相对于西方国家的管理会计，中国与之最大的差别在于社会制度不同而产生的应用效果不同。但管理会计毕竟是管理和会计的结合，当前我国管理工作缺乏的是量化信息，而会计缺乏的是定性的提升，在此前提下，有中国特色的管理会计要能够把社会主义市场经济体制下的会计的定性化和管理的定量化有机的结合起来，在政府的推动下，在全国总会计师协会的主导下，厚积薄发，逐渐形成一套适用于中国各类企业和行政事业单位的管理会计理论体系。

中国特色的管理会计，其“特色”可以体现在三个方面：一是管理会计的学习和应用要结合中国企业的特点，既要继承，也要挖掘。国外成熟的管理会计理论应用到中国必须结合国内企业的规模特点、性质和行业特征，取其精华思想和理念，结合自身企业特点进行创造使用，简单的引用一个模型得出一个理论结果不叫特色。二是管理会计的理性与管理方式的感性相结合，成熟的管理会计工具发挥效果是基于完善的资本市场和理性的投资环境，中国要大力推广使用先进的模型工具，但必须和日常管理的感性认知、文化环境相结合来判断，不能仅靠模型直接得出结论，定量和定性相结合的决策水平才是适合中国企业发展的管理方式。三是管理会计要不断应用到创新事物中。传统的管理会计方法会因为管理手段的多样化而产生新的活力，如当下兴起的大数据管理、云计算等等，可以通过海量的数据分析，细分客户和市场，从而推出针对性的营销方案，量体裁衣，将管理会计工具和方法应用到创新事物中，可以更好地建立特色的管理会计体系。

二、建议

我国管理会计应结合我国企业的具体实情，定位于建立社会主义市场经济，加强对现有理论体系的重新评价，强调行为研究与应用，拓展管理会计的研究领域，兼顾企业内部管理信息和企业外部市场信息，加强有针对性的系统研究。将管理会计理论和实务工作者携起手来，共同攻关，形成一个由理论研究者、实务应用者、企业决策者、教育人士和研究人员共同推进和发展管理会计理论研究的潮流，营造出中国的管理会计理论体系。

(一)做好管理会计宏观层面的顶层设计

成立管理会计相关组织机构，建立工作团队。根据经济发展水平制定管理会计的发展规划，建立管理会计宏观架构，包括理论体系、资格认证、系统建设等。同时，全国管理会计研发最好可以形成合力，以便迅速建立一套适合中国国情的管理会计体系。

与财务会计健全的组织机构相比，虽然部分企业和大学在组织机构方面有所探索，但无论是从政府部门到行业组织，还是从企业公司到学校研究机构，都未全面建立管理会计组织机构。应尽快建立相关组织结构，在学校研究机构设置相应管理会计专业研究理论发展方向和方法体系，在企业设置管理会计岗位嵌入业务流程支撑运营决策，从理论到实践两方面联动，逐步体现和发挥管理会计的作用和价值。

(二)注重人才队伍培养，建立分行业管理会计人才梯队

构建管理会计体系需要人，推广和使用管理会计体系同样需要人，在人才总体框架下，可以根据行业特点建立管理会计不同层次的人才队伍，加强培训和引导，以点带面推动整体水平的提升。

(三)从大企业抓起，推进管理会计的实践应用

根据全面深化改革的要求，大型国有企业和规模较大的股份制企业对内部决策分析管理会计需求会比较强烈，首先从大企业抓起，推动管理会计在企业产品定价、项目盈利能力测算等多方面的决策支撑，更利于管理会计的快速发展。

管理会计内容上，既要注重理论的引用，更要注重对企业发展的实际决策支撑效果，根据结果导向建立适合中国企业的特色管理会计。

(四)创新管理会计手段，提升管理会计工作实效

从管理会计发展史来看，经历了追求效率时代、注重效益时代、重塑价值链时代等各个阶段，管理会计方法和手段也在不断更新发展，从直接成本核算到作业成本核算，从产品成本管理到战略成本管理等。但进入到二十一世纪，管理会计手段相对于企业的发展和管理需求，显得比较滞后，国内也出现理论宣传火热，实践应用平淡的局面。管理会计工作急需针对企业运营当中遇到的各类问题不断创新方法工具，提升管理会计工作的实效。

(五)加强交流，理论与实践双轮驱动

从实践上看，我国部分企业已有了一些开展管理会计的成功经验，但企业间的交流较少，理论界对实践中的成功典型案例也缺乏系统的研究和归纳总结。希望财政部能够在管理会计方面给予企业更多的指导，出台有关规范或指引，进一步明确管理会计涉及的业务领域，应用范围以及使用哪些科学的方法等。要建立一种机制，加强企业间的交流，特别是院校和企业之间的交流，让企业的实践能够提炼升华成为理论体系，新的理论和观点能够实践落地，从理论和实践两个方面推动管理会计工作的发展。希望建立交流分享平台，将先进企业的优秀管理会计实践案例分享给企业，供大家学习参考。

我们相信，有着政府的重视、引导、支持和鼓励，有着以应用促使用的推动，有着价值引导的驱动，有着新技术的支撑，中国特色的管理会计理论、应用以及系统化的发展将很快到来，企业的价值创造能力将进一步提升，不断促进我国经济的稳步快速发展。

以上体会和建议，不足之处，请批评指正!

作者：中国总会计师协会电信系统分会

第2篇：教师心理讲座心得体会

黄中：李凯

10月29日上午，区教育局组织教师进行京津冀一体化办学暨开展先进教育理论专题培训，主讲人吴昌品老师主要针对教师现在的工作压力大的问题进行了阐述。听了吴老师的培训，让我受益匪浅。

身心健康是教师完美人格的充分体现。二者缺一不可，如何做才能使教师身体和心里都健康积极向上呢?吴老师的这次心理健康讲座，给了我们明确的指导方针;使我们的精神躯体充实了有活力的新鲜血液，使一些蒙昧的心灵豁然开朗!这次讲座给我们定义了心理健康的标准，让我们工作学习生活有清晰的指向!

作为一名教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，从而能够快乐地探究知识领域，把学习变成乐趣，因而提高教学效率。正所谓亲其师，信其道。什么样的树结什么样的果，什么样的老师教什么样的学生。通过此次聆听讲座，不但增加了我刻苦钻研、努力奋斗的信心和力量。还使我意识到重新审视自己的价值，正确看待自己的优缺点。学习掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力;人生都不是一帆风顺，遇到困难与挫折要勇敢面对知难而进!

就如讲座所讲：“学会调整不稳定情绪，保持心理的健康平衡;正所谓，学人之长补己之短，树立正确的人生观!就能灵活的选择自己愉悦心态角度去思考问题、机智正确处理问题。培养多种兴趣与爱好，只有这样，才能以积极健康地工作，热情投入到教学活动中去。只有这样学而不厌、诲人不倦、追求真理的积极思想，就能顺应教育信息技术发展，更好的打造高效课堂。也就会成为一名合格的新型人民教师。

我决定这样主宰自己的生活、工作，结合实际发表点见解，首先必须要有健康的生活习惯。工作和作息要有规律;要有良好的心理承受能力;平时的生活中多读书、多运动;培养良好的人际关系;管教儿女和为人处世要光明磊落;公义正直、善良宽容、实事求是，有良好心态，真诚地对待身边的人，微笑面对人生、积极期待美好未来!用向上的心态去做每件事，用快乐爱怜之心去热爱身边所有学生!一个连孩子都不爱的人怎么能当教师呢?孩子才是真正的天使!人之初性本善，性相近习相远!我们只需给予正确引领!愿快乐的我们去感染身边的所有孩子和同事，让大家都成为快乐的教师!这是我最深的体会。

感谢教育局组织的这次讲座，我要像老师所讲的那样，做一名健康快乐的教师!

第3篇：听教师讲座心得体会

名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。下面是听教师讲座心得体会的内容，欢迎阅读!

几天来和国家特级教师们零距离接触，专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的高超把握，无不让人心生敬仰。又一次让我经历了思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐,领略到名师课堂的精彩，欣赏到名师的教学和独到的见解，让我豁然开朗，发现了数学教学的新天地。不禁让我感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，大概是他们身体中文化积淀到一定的厚度，人站到一定的高度，才有那样的教学功底。学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，认识上的升华。通过这次学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：

一、异彩纷呈的讲座收获颇多。

海淀区著名的特级教师田丽丽老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。毫无保留的把自己在数学教学中的经验、体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。但是对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的小学数学老师，我们有自己的独特个性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不一定适合我们每个人，这就要求我们用心研究分析，对照自己的实际，为我所用。

二、注意了课堂上的生成资源

教学活动强调学生学习的过程和方法。几位教师用各种激励性的语言引导学生自主学习，自主探究。强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。展示了学生的所思，所想，所做。使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。课堂中生成的许多新课程资源，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深入，全面掌握知识，提升能力。如：田老师在教学(认识体积与容积)时，当学生回答错误是，她并不是马上否定她们，而是从侧面诱导他们。如果此时我们的老师对这样的学生大加挖苦或否定，那么这位学生就可能无所收获，甚至会影响到他今后对这门学科的兴趣。此时的田老师及时地给学生以鼓励，尽可能知道学生的亮点。学生也很舒畅，在教学中，田老师或点拨、或点头、或巡视、或参与谈论、、、、、、真正履行着组织者，参与者，指导者的角色。

三、重视学生的学习过程，培养学生积极的情感态度

1.多创造一些让学生发言的机会

学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者，引导者，合作者的师生观已经是教育界的共识。所以我们的教学应多创造一些让学生展现自我个性，展现自己的思维过程的发言的机会，决不能让少数“精英学生”包揽课堂发言权，作为教师应具备这样一种教学民主意识，即不管学生的学习成绩如何，学习状态如何，都应让他在一节课上至少发言一次或更多。(也就是我们平时所说的关注学困生)作为课堂教学的组织者，我们可以多方面，多角度，多层次地创设数学问题，通过数学问题把不同层次的学生引进数学学习的殿堂。

2.多创造一些让学生自我思考的时间和空间

数学学习过程充满着观察，实验，模拟，判断，推理等探索性和挑战性的活动，要改教师的“讲授”为学生的“自主”，必须要给学生充分的自我思考时间和空间。有了充分的思考时间和空间，学生的学习过程才能得以充分展示出来，学习成果才能瓜熟蒂落。那些违背学生认知规律的教学，最终并不会在学生的大脑中留下什么值得回忆，回味的东西(哪怕你塞给他许多知识)。有的甚至造成学生后继学习的困难。这些难道还不能引起我们的惊醒吗?因此教师在教学中应充分发动学生去观察，去感受，去实验，去猜测，去交流，去概括，让学生参与到数学学习的过程中来，参与到数学知识的形成过程中来。在学习过程中掌握牢固的数学知识，形成数学技能。在掌握知识，形成技能的过程中体会学习数学的快乐情感，形成稳定的，积极的情感态度。

四、浮华退去，尽显本色。

这次听课最大的感受就是，名师执教的观摩课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。华丽惹眼的课件被几样简单的物品代替;五花八门的活动被扎实的动手实践所代替，真正彰显了课堂本色。

五、高效成为衡量课堂教学标准。

教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都非常注重对重难点的落实。学生学习目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，逐步培养学生自主学习、抓住重难点的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。

六、做一名好教师不容易

几位老师的课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。我深深地体会到教师首先要苦练教材关。只有把学科的知识结构和教学目标钻研透了，把教材吃透了，才有可能设计出精彩的教学过程。其次教师必须在现代教学理论指导下不断实践，因此要有计划的学习教育科学理论。最后，教师要有真本事。小学数学是科学，也是艺术。教学的艺术是教师钻研教材、研究学生、进行创造性劳动的智慧之果。

想一想一名教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的凝聚。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。虽然我们希望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而追寻多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此!名师们走进课堂，让课堂走进生活，用真情拨动学生那鲜明的思想、生动的语言、创造的精神的琴弦。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。名师正是深知其中的精髓，所以名师的课堂朴实而显睿智。

走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈。把学到的理论知识运用到自己的教育教学中去，我坚信通过这次学习，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。

第4篇：教师讲座培训心得体会

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这次去上海学习，学到了很多东西，受益匪浅。我们去的第一天是安排参观虹口幼儿园。虹口幼儿园最大的优势就是区角，这对我们很有帮助，因为我们的幼儿园现在也在做区角，但是对于区角的概念，我们这些老师都不是很清楚，而这次参观，给了我们很多启发。他们的区角很贴近生活，在玩中可以学到很多东西。比如他们的糕点店这些区角，是真正让幼儿自己去操作的，因为他们融入了成人的生活元素，就是需要工作赚钱，而要去买别人制作的东西，是需要自己打工赚来的钱来换取的。这种区角方式很好，幼儿不会玩厌，每天都有新玩法，还能体会到工作很辛苦，从小就能学会理财，而且在玩中，自己的思考能力也不断进步，因为他们要想策略推销自己的产品，还要想出新的产品给买家新的感觉。他们的区角做的不仅精美，而且在玩中还可以看到很多方式，有些摆在那看着不起眼的材料，里面也暗藏玄机;有些材料摆着，我们根本看不出玩法，需要老师介绍才明白。他们大部分的幼儿不会按照老师的思维去玩区角，而是自己想方法玩。记得那位园长介绍他们的孩子在量花边区角玩的一件事，园长让他捏住最后那段剪，他却没有象很多孩子那样照做，而是用自己的方式把刚剪好的那段拿过来比画好再剪，说明幼儿在玩中不仅单纯玩了，还动脑了。他们的大班幼儿每天还要分组做气象图和时事热点，这种是值得我们借鉴的，这样幼儿的眼界可

以得到开阔，培养幼儿善于观察和关心身边的事的兴趣。参观的第2所幼儿园与第一所截然不同，因为第2所是以绘本为主要特色的，一进去给人最大的感受就是阅读的氛围很浓，墙上会有一些不同的图片呈现，让幼儿去说，让幼儿在阅读中学习知识。

第2、3天我们是听讲座和听展示课。让我感受到他们孩子语言发展的真是很好。展示课上老师对活动的设计、提问的设置还有课堂的把握都使我惊叹。比如应采云老师上的绘本《小威向前冲》，这是一堂有关生命起源的课，这是我们都不敢上的课，怕环节的设置和家长的质疑。可是应老师却把这次活动设计的很有趣，特别是背景音乐的添加，对整个活动起到了画龙点睛的效果。本次活动上有位孩子说：宝宝是妈妈生出来的，要是我在课堂上遇到这种突发情况肯定方寸大乱，会想到要不要解释这个问题，可应老师却处理的很好，接过孩子的话后却不加以纠缠，这样不仅对孩子有所回应，而且问题也不会向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活动的知识点。还有一个活动设计我也是特别佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上这次活动我肯定会上成语言课，告诉幼儿在给予别人帮助的同时，自己也得到了快乐。可老师却巧妙地设计出一次对空间认识的活动，非常巧妙，整个活动以游戏为主，充分体现出教学活动中教师是引导者，幼儿为主体地位。总的来说展示课我最大的感受是老师对教材独特的剖析和挖掘，这种专业的研究不是一朝一夕的，这种精神是更值得我们学习的。

这次的讲座也很精彩，使我感受到教师利用绘本对幼儿进行情感培养，而不是单纯的认知教育。特别是梅子涵教授的演讲，他没有告诉我们绘本怎么上，却让我们明白如何挖掘故事中的信息。他一开始演讲就说要把绘本名称改为图画书，虽然话语很简单，让我感受到他很爱国，因为绘本是日本人的叫法。整个讲座让我感受到孩子的童年不能没有图画书的陪伴，图画书虽然只有短短的几个字，昂贵的价格，但他美的画面带给孩子赏心悦目的享受。特别是当中情感的教育使孩子终身受益。谁都想培养一个有感情浪漫会珍惜的孩子，图画书把生活中没有的感情和爱赋予了孩子。

孩子的世界是色彩斑斓的，作为孩子的启蒙教师我们的责任重大，所以我们要不断鞭策自己学好知识，才能教给他们更多知识，对于每次的学习机会我们都要好好珍惜，好好把握。我们的进步就是孩子的进步，俗话说没有教不会的孩子，只有不会教的老师，我们一定要在不断的学习中提升自己的教学水平。

在这次培训中，通过形式丰富，富有实效的学习，使我收获颇丰。专家们以及优秀教师代表通过声情并茂富有哲理的讲座和一对一手把手的实践操作指导，让我受益非浅。我深知专业知识是每一位教师外在美的依托!也因此格外珍惜这难得的学习机会。在专家的讲座中，我们时而静心倾听，时而笔尖流动，时而凝目思索。在学习中，真切窥见了综合实践活动课程教学的亮光，心境豁然开朗。

新的历史阶段，新的形式对我们高中地理教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。这次培训，为我们全体教师送来了一场及时雨，经过雨的洗礼，我们找到了前进的方向。

在学习期间，聆听了不同老师的讲座，虽然内容各不相同，但在座的老师内心都不约的产生共鸣，专家们通过具有一定高度的理论辅导和分享自己独有的实践操作经验，为我今后工作的有效开展注入了新的血液，增添了新的动力。使我认识到要不断提高自身思想政治素质和业务水平，这样才能更好地为青少年学生服务，才能更好的适应新形势，新任务，新要求。

第5篇：教师专业发展讲座心得体会

教师专业发展讲座心得体会康金中心小学吴玉萍

通过 “教师专业发展”学习，听了专家的关于教师专业学习的讲座，我感觉颇深。并深刻地认识到自己在教学工作上在专业发展上还很稚嫩，尚需要重新或有更高起点的认识。

将近二十年的教学生涯中，我是一名工作认真，责任心强，教学热情高的教师。无论是教学工作中，自己在备课方面、教学方面、与学生沟通方面、与家长交流等多方面，我都以积极乐观健康向上的态度去完成。本以为自己做的已经很好，可是这次学习，让我有机会重新审视自己这过去的教学，发现还有一条崭新的路，自己应该去走而没有走。

这条路就是教师专业发展之路。我现在着力思考的问题就是怎么样才能在自己已有了丰富的教学经验的基础上，把自己的专业素养也努力地发展起来，成长起来。经过这次学习，我认为自己应该从以下几个方面来学习，才能使自己的专业素养成长起来。

一、心态思想方面。和年轻的教师相比自己在学校不算新人，所以平时有一种老的心态。现在我认为这是不对的。作为教师，尤其是一名语文教师，在课堂上应该永葆青春活力，永远有不竭的激情。有一个得过且过的心态怎么可以胜任呢?所以，我在生活中任何一件小事上，都努力让自己保持一份不肯服输，不肯让步的劲头。我认为从这样的自我强化中，我得到了很多意想不到的思想收获。自己遇到困难、麻烦不再寄希望于别人，不再妥协退让。都努力去争取。这让我站在三尺讲台上，与十几岁的青春少年们一样有了拼搏意识，奋斗精神。事事做的大比从前有精神有派头。

二、工作实践方面。以前我总是一个人在教育岗位上孤军奋斗。经过这次学习，我深刻地认识地，我要多和身边的同事交流，多向身边的同事学习。果然，当自己肯于哈腰向同事们咨询的时候，我忽然发现，我的工作，比以前更专业化了，我做学生的思想工作比以前更专业化了。我的教学比以前更专业化了。这样的变化是我始料末及的。这一切的发生还有赖于这次的学习。在工作上，我比以前更踏实努力，更充满希望地和同事们合作。大胆地去实践，去创造。

三、生物教学方面。我也有很深的体会。我不仅参加各种培训、竞赛活动，我还努力地坚持每学期阅读一到两有关专业方面的书刊。像《课堂教学案例》等我都仔细阅读并及时写出自己的心得体会。每学期都撰写论文，认真有创造地写好自己的教学反思。

在听取专家的讲座与学习中，我感觉自己最大的收获就是对专业化的教学有了足够深入的认识。这将在以后的教学之路上不断地激励我大步向前，勇于探索，勇于创造。也希望有机会把自己对专业化发展的认识能更完整地更系统地总结出来。和大家共同学习共探讨。

第6篇：听《教师礼仪》讲座心得体会

中华民族素有“礼仪之邦”的美誉。首先礼仪应从教师自身培养起，这次通过聆听《教师礼仪》讲座，我心中感悟颇深，不光从中学到了很多礼仪方面的知识，更使自己的言行举止进一步得到了规范。作为一名教书育人的教师，要处处做到“为人师表”。因为，学生会关注你的一言一行，他们都具有向师的心理，他们会模仿教师的所作所为。一个具有良好的言行习惯的教师教出来的孩子也一定是具有良好的言行习惯。这就要求我们教师在日常生活中要处处严格要求自己，处处以身作则，使自己成为学生学习的楷模。讲座中专家从社会学，人文学，教育学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习教师礼仪，她在现代教师怎样塑造良好的教师形象。提醒教师要注意些什么，如：与家长交谈时怎样站怎样坐，应该以一种怎样的姿态与语态去接待家长比较合适;与同事交谈时用什么样的言语比较合适等非常的注重细节，具有很强的使用价值。专家系统的讲述了教师服饰的搭配应注意不能乱、不能短、不能露、不能紧，打电话应注意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的使用等，并且举实例说明，讲解的非常细致。

与人交往中一个小细节，一个小动作可以体现一个人的素质与涵养，而我们一天中面对孩子的时间是最多的，对于模仿力极强的孩子们来说，无非教师的一举一动，一言一行都显得格外的重要，所以更应该注意公众形象，语言文明，举止大方，为他人做出榜样。在以后的工作于生活中也将学有所用，提高自己的修养，严格要求自己，言传身教，于孩子一起成长，做孩子、家长敬爱的老师。

第7篇：听特级教师讲座心得体会