大学学生干部工作总结

回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《大学学生干部工作总结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第1篇：大学学生干部工作总结

浅析大学生干部培养与学风建设

摘 要 大学生干部是高校学风建设的主力军。优秀的学生干部是高校学风建设的骨干力量。文章以十八大精神和科学发展观为指导，深刻分析了当前学生干部存在与科学发展观不相适应的一些现象、学生干部的角色定位及发展的阶段性特点。优秀的学生干部，应该用科学发展观指导实践、推动工作，牢牢抓住学风建设这个中心，全面落实信念坚定、学习勤奋、工作积极、心理健康、作风优良五位一体总体布局，统筹发挥政治表率、学习创新、模范带头、组织管理、桥梁助手等作用。

关键词 学习实践 大学生干部 学风建设

党的十八大报告在十七大全面阐述科学发展观的基础上，对科学发展观的实践要求进一步作出精辟概括。深入学习科学发展观，关键是要进一步加深对科学发展观的理解，使我们对科学发展观的认识达到党的十八大所要求的新高度。

一、当前学生干部存在与科学发展观不相适应的一些现象

目前，学生干部的整体素质尚不尽人意，这些问题归纳如下：一是有的学生干部在大是大非面前，缺乏正气，政治素质不强;二是我们有些学生干部，开展活动很多，自己学习却很少，成绩逐渐下降;三是有的学生干部在活动开展过程“只动嘴，不动手”，没有做到以身示范，导致许多同学敬而远之;四是有的学生干部名利思想严重。重个人名利，轻服务意识，多形式主义，少吃苦耐劳精神;五是有的学生干部缺乏主动性，对老师的依赖性强，不能独立开展各项活动;六是些学生干部工作能力和耐挫折能力较差，工作缺乏决心、信心和耐心，不想干事，也干不了事。

为什么会出现这些情况呢?主要是一些学生干部没有正确把握自己的角色，没有正确摆正自己的定位，没有把自己放在“服务第一，获取第二，做好学生表率”这个位置上，也就是没有弄清楚学生干部应该是什么样子的。

二、用科学发展的眼光分析大学生干部的定位及特点

(一)大学生干部的角色定位。

怎样才能成为一名合格乃至优秀的学生干部?必须要弄清楚“什么是学生干部”。学生干部不是一份职业，而是一种角色，一种做事情、为同学服务的角色。

首先，应该践行学生的本份，做一个合格的学生。学生的本份是什么呢?评价学生的标准是什么呢?是学习，广义范畴的学习。我们开展学生活动，固然是学习的一种方式，一种载体，一种形式，但并不是最主要的;必须要把知识性和思想性融入活动之中，才能作为学习的一种方式，起到促进自己和促进同学们学习的作用。那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动，则与学习这个中心背道而驰，也违背了学生的本份。

其次，应该履行干部的使命，做一个合格的干部。干部的使命是什么呢?是紧紧围绕促进学习这个中心，牢牢抓住自我发展、努力成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献;同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。很多情况下，这要通过组织学生开展活动而实现这些目的。因此，组织活动就成为干部的一项重要工作，一种重要的手段，但绝对不是唯一手段，更不是目的本身。

因此，学生干部主要任务是：勤奋学习，服务同学，提高自己，奉献学校。

(二)大学生干部发展的阶段性特点。

从入学开始，学生干部的发展基本可以分为三个阶段：适应期，主要是大学一年级第一学期;上升期，主要从大学一年级的第二学期到大二第一学期;成熟期，主要是大学三四年级。因而在大学生干部的培养和要求中，学生干部的表现也是一个发展、上升的过程，当然在这个过程中，也是一个竞争、淘汰的过程。

在“适应期”，主要注重“传、帮、带”精神的发展。在“干事”的过程中加强对大学生活和工作的认识和理解，要学会被领导，学会合作，学会做事;在“上升期”，主要注重能力锻炼与创新精神的发展。优秀的学生干部顺利度过了“适应期”，在众多的“竞争者”中脱颖而出，担任了各级主要干部，从被领导到主动开展工作，在“做事”过程中加强对做人的理解和认识，学会独立开展工作，提高主动性，避免“激情有余、理性不足”、“过犹不及”等情况出现;在“成熟期”，主要注重能力提升和思想提炼的发展，是辅导员的得力助手，想点子、出主意，在“想事”的过程中加强对工作中一些规律性的总结和提炼。

三、新时期大学生干部如何践行科学发展观

大学生干部学习和实践科学发展观，首先要充分认识党的十八大这一历史性决策的重大意义，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质、根本要求，加深对党和国家重大方针政策的理解，加深对中国特色社会主义理论体系的认识，增强责任感和使命感。

其次，通过学习实践科学发展观，自觉地把推动校风学风建设作为深入贯彻落实科学发展观的第一要义;自觉地把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场;自觉地把全面协调可持续作为深入贯彻落实科学发展观的基本要求;自觉地把统筹兼顾作为深入贯彻落实科学发展观的根本方法

四、大学生干部应坚持以科学发展观为指导，抓学风，促发展，长才干

(一)大学生干部要树立以人为本的领导意识观念。

大学生干部必须树立以人为本的领导观念，才能适应建设有中国特色的社会主义现代化建设的需要，才能适应新形势下学生工作的需要。这些新观念主要有：第一，公仆意识。只有自始至终把全心全意为同学服务的认识溶化在自己的行动之中，用自己的模范行动来体现热心为同学服务的思想，才能得到同学的拥戴和信任;第二，大局意识。每个学生干部在组织活动、执行任务时，都不能以牺牲大我来换取小我;第三，倾听意识。学生干部的服务对象主要是学生，面对千差万别的学生情况，学生干部应当了然于胸，而其主要途径更是倾听，跟同学以诚相待，真正达到心与心的交流，了解掌握相关情况，进而达到关心同学、帮助同学的目的。学生干部的亲和力和良好的人际关系是倾听的前提，亦是学生干部做好工作的基础;第四，民主意识。尊重同学，平易近人，尊重和广泛听取同学意见，鼓励同学讨论并决定有关活动的方针以及制定达到目标的步骤，充分调动广大同学履行自己的民主权利的主动性和自觉性。这样，同学工作主动，工作效率高，不仅能顺利完成各项任务，而且还建立了良好的人际关系。

(二)坚持统筹兼顾和全面协调可持续发展，提升综合素质和能力，是成为一名优秀大学生干部的必备条件。

1、坚持统筹兼顾，提高综合素质和工作效率，正确处理好学习、工作、休息与情感的关系。

作为一名优秀的大学生干部，要不断提高思想政治素质、品德素质、知识能力素质、心理素质、身体素质等五种素质;要注重发挥好政治表率，学习创新，模范带头、组织管理、桥梁助手等五个作用。

对于工作，首先必须具备高度的事业心和责任感，热心本职工作;第二，逐步学会和掌握科学的工作方法和工作艺术。俗话说“众人拾柴火焰高”、“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”。遇事多和同学商量，要学会“用人所长，避人所短”，注意发挥周围同学的作用;第三，工作计划一定要周密、细致。一定要尽可能地将各种有利因素，不利因素都考虑到，一定要分清主次，抓住关键问题，解决主要矛盾，尽可能将工作安排要有条理，不能东一锤西一棒。

对于学习，一要勤奋。要发扬雷锋同志的“钉子”精神，善于去“挤”、“钻”时间学习。不能因为工作忙而影响学习，更不能因工作忙而自己放松自己对学习的高标准要求。凡因工作而耽误了功课必须及时补回来。活动尽量安排在双休日进行;二要讲究学习方法，苦干加巧干。学习时要心无旁骛，专心致志，不要一边在听课，一边在分心思考工作。

2、坚持全面发展，提升工作能力，确保高质量完成工作。

学生干部必须坚持全面发展，注意提高多方面的能力才能确保工作高质、高量完成。我认为，当好学生干部应具备“三性”，处理好“四种关系”，做到“五勤”，培养“六心”，锻炼“七种能力”。

“三性”是指主动性、积极性和创造性;“四种关系”是指干部与同学的关系，干部之间的关系，干部与老师的关系，原则性与灵活性的关系;所谓“五勤”是指眼勤，腿勤、嘴勤、手勤、脑勤。眼勤就是眼观八方。腿勤就是多跑，尽可能地与同学谈心，交朋友，多与上级联系，及时反映情况，汇报工作。嘴勤就是要多做说服教育，宣传鼓动工作。手勤就要多动笔，紧密结合工作的实际。提高写策划、写报告、写总结的能力。脑勤就是要多思多想。同时经常对工作中遇到的一些工作问题加以分析，总结经验，对于提高自身的思维能力，工作能力等有极大的帮助;“六心”包括开始工作有决心，工作起来要细心，遇到问题有信心，研究问题要专心，反复学习有耐心，向人学习要虚心;“七种能力”包括学习的能力、组织管理协调能力，听说写能力，执行能力，观察和分析问题能力(应变能力)，出主意和想办法能力(创新能力)，处理突发事件的能力。

3、坚持以人为本，提高思想境界，确保工作的顺利完成。

第一，敢于坚持原则，树立一身正气。学生干部要有原则性，要严于律已，热心待人，对所有同学应该是一视同仁，不能因为是熟人、老乡、好友，明知不对，也不坚持原则，甚至掩护，包庇对方的错误，甚至以原则作交易。

第二、培养不怕吃苦、吃亏的精神。当学生干部首先要不怕辛苦。如果你把当学生干部作为锻炼自己的工作能力、为同学服务、多做好事实事的好机会，那么你就不会有诸如“辛苦”、“得罪人”、“不划算”的抱怨。

第三，培养执行力和忍耐力，学会服从与反馈。在学院、班级分配的任务上，除了对执行此任务所要求的各项硬件设施外，学生干部应当服从安排，积极执行。与之相对应的观念就是反馈。反馈是我们做工作必须养成的习惯，在一项自己负责的任务完成或未完成或遇见困难时，应及时跟组织者取得联系，将情况进行反馈，留予组织者充裕的时间解决问题。

概而论之，大学生干部要通过积极学习与实践科学发展观，认真查找自己在理想信念、表率作用、学习生活等存在的问题和不足，分析原因，明确努力方向。着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，转变作风、加强品行修养、提高综合素质，增强成长成才和全面发展的动力，在真学、真懂的基础上做到真信、真用，真正做到认识有深化、学习有提高、实践有成效。□

项目来源：中南民族大学教学研究项目《大类招生背景下的班级管理与学风建设模式探索(批准号：JYX10032)》;中南民族大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目《思想政治教育在民族院校学风建设中的作用及创新研究(项目编号：CSY12014)》。

(作者：中南民族大学经济学院党委副书记，硕士研究生，副教授，研究方向：高等教育，大学生思想政治教育)

参考文献：

[1]习近平等.十八大报告辅导读本[M].人民出版社，2012.

[2]马冬，鹿伟.以科学发展观推动和促进大学生干部的培养[J]. 中国电力教育，2008年管理论丛与教育研究专刊 ：254-256.

[3]余辉.高校学生干部应处理好的几个关系[J]. 中国电力教育，2007，(1)：147-149.

[4]辛颖妮.浅析当代高校学生干部应具备的基本素养[J]. 青春岁月，2012，(2)：89.

作者：洪盛志

第2篇：关于加强大学学生干部廉洁教育的思考

[摘要]加强大学学生干部廉洁教育是贯彻落实《关于在全国大中小学全面开展廉洁教育的意见》的需要,是构建和谐校园的要求,也是大学学生干部自身成长的需要。本文通过对廉洁教育内涵的分析,深入探讨了增强大学学生干部廉洁教育实效性的途径,为大学学生干部廉洁教育的开展提供了参考。

[关键词]大学学生干部廉洁教育廉洁认识廉洁行为

[作者简介]陈红敏(1980- ),女,山东济宁人,北京工商大学心理素质教育中心,讲师,研究方向为大学生心理健康教育与思想政治教育。(北京100048)赵雷(1981- ),男,山东泰安人,中国青年政治学院高等教育研究所,助理研究员,研究方向为高等教育管理。(北京100089)

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随着经济的发展和社会的进步,高校越来越成为社会的中心,大学生更是肩负着建设有中国特色社会主义和中华民族伟大复兴的历史重任。然而,当今社会上的一些不良习气和腐败风气,却悄悄地侵入大学校园,并且不可避免地对大学生世界观、人生观和价值观的形成产生了负面影响。为此,2005年中共中央颁布《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》,明确指出:“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年道德教育的重要内容,培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。”这是党中央对大学生思想政治教育工作提出的新任务、新要求。为确保此项工作的顺利实施,教育部颁发了《关于在全国大中小学全面开展廉洁教育的意见》,对廉洁教育的实施作出了具体规定。因此,在大学生中,特别是在大学学生干部中开展廉洁教育就显得尤为迫切。本文将通过对廉洁教育内涵的分析,深入探讨增强大学学生干部廉洁教育实效性的途径,为大学学生干部廉洁教育的开展提供参考。

一、加强大学学生干部廉洁教育的重要意义

1.加强大学学生干部廉洁教育是贯彻落实《关于在全国大中小学全面开展廉洁教育的意见》的需要。为进一步贯彻中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》精神,落实面向全党全社会开展反腐倡廉教育的要求,全面提高青少年学生的思想道德素质,教育部于2007年发布了《关于在全国大中小学全面开展廉洁教育的意见》,要求在全国大中小学全面开展廉洁教育。《意见》指出:在大学全面开展廉洁教育,是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分,是加强青少年思想道德教育的必然要求。大学学生干部是学生中的生力军和领导者,也是学校教育管理中的基层组织实施者,是学校做好各项工作的重要力量。因此,加强大学学生干部的廉洁教育是落实教育部文件的重中之重,对于大学廉洁教育的开展也能起到事半功倍的作用。

2.加强大学学生干部廉洁教育是构建和谐校园的要求。高校学生组织,如学生会、团支部、社团等是大学第二课堂的重要组成部分,是建设和谐校园的重要载体。而大学学生干部是学生群体中的“领袖人物”,他们作为各项活动的组织者和带头人在学校教育管理、学风建设中起着十分重要的作用。他们不仅在“自我教育,自我管理,自我服务”中起着一般负责学生管理工作的教师所不可替代的作用,还在组织管理、服务沟通、以身示范等方面发挥着重要作用,他们的一言一行,尤其是在思想道德方面的表现,在很大程度上影响着周围的大学生群体。因此,加强大学学生干部队伍的廉洁教育,有利于大学优良学风、校风的养成,有利于大学校园的和谐稳定。

3.加强大学学生干部廉洁教育是大学学生干部自身成长的需要。大学生正处于青年时期,其生理和心理仍未完全成熟。大多数学生干部在意识上能清楚地分辨是非,但由于社会阅历浅,道德评判能力不强,自控能力相对较弱,规范自己行为的自觉性往往又比较欠缺,对社会转型期的各种不良影响感到困惑,不能辩证地看待社会中的腐败现象,易导致自己人生观、价值观和世界观的偏离。个别学生干部由于思想意志薄弱,缺乏对不良风气的抵御能力,因此在工作中放松了对自己的要求,打“小算盘”,谋取个人利益,极大地损害了学生干部的形象,也不利于自身的成长。学生干部的身份首先是普通学生,应该具备一名合格大学生的素质;另一方面,学生干部又是干部,必须具有较高的管理组织才能和自我修养,能够处处以身作则,在学习、工作、生活中起到率先示范的作用。因此,在当前的社会条件下,加强大学学生干部的廉洁教育,是学生干部自身成长发展的需要。

二、大学学生干部廉洁教育的内涵

关于“廉洁”,《辞海》的解释为清廉、洁白,与“贪污”相对。通俗地说:廉是清廉,就是不贪取不应得的钱财;洁是洁白,就是指人光明磊落的态度。也有人说:廉,是权力;洁,是干净,廉洁就是掌管政权行政要干净,不能受贿。掌管权力的人使用权力是一种义务,必须去办,不能收人钱财。廉洁是一个人在职业生涯中安身立命的一条道德底线,是职业道德建设的重要内容。

在大学学生干部中开展廉洁教育,首先必须准确把握大学学生干部廉洁的内涵和实质意义。对于大学学生干部而言,其具有大学生和学生干部的双重属性,因此对大学学生干部的廉洁教育既要包括对干部廉洁的要求,而且也要包括对大学生廉洁的基本要求。作为一名干部,廉洁就是要坚决反对用公权谋取私利,不贪图名利,努力做到坦坦荡荡、表里如一、克己奉公、服务学生。而作为对大学生廉洁教育的目标,教育部曾在《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》中要求:大学阶段,主要教育学生自觉遵守法律法规和社会道德规范,切实增强反腐倡廉的自觉性。经过近两年在部分省市大中小学开展廉洁教育试点工作的实践,教育部又对试点阶段提出的廉洁教育目标进行了补充和完善,明确提出了大学阶段廉洁教育的目标和主要内容是:以社会主义核心价值体系为引领和主导,加强法制和诚信教育,加强社会公德、职业道德和家庭美德教育,组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等,引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念,不断提高大学生的道德自律意识,增强拒腐防变的良好心理品质,逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。这种目标要求,特别强调了道德自律、廉洁自律的良好品质的培养,较原来更加具体,更加切合大学生即将成为“职业人”的特点。

三、加强大学学生干部廉洁教育的有效途径

在大学学生干部中开展廉洁教育,是一项复杂的系统工程,必须要充分挖掘大学内的一切有利资源,采取多种途径和方法,将提高认识与加强实践相结合,才能取得好的效果。

1.抓学习,重练习,提高大学学生干部的廉洁信念。大学阶段,要加强对学生廉洁行为规范的教育。对廉洁行为规范不仅有所理解,确认其正确性和必要性,而且行为者具有遵照其实行的内心需要,这就形成了廉洁观念。当一个人坚信自己的廉洁观念正确,并使这种廉洁观念伴随着内心体验成为自己的行动指南时,就产生了廉洁信念。它是一个人认为自己必须要遵循的,在人的意識中根深蒂固的廉洁认知,是一个人活动的理性基础,这种理性基础使人对某种社会廉洁义务的正确性真诚信服,并怀有强烈的责任感,从而有意识地自觉完成某种行动。

使学生领会某些廉洁知识要求并接受有关的劝导是比较容易的,但要想把这些知识与要求真正变为他们自己的东西,成为他们日常行动中经常起作用的动力,就需要通过身体力行,使这些知识被个人经验及集体经验所证明,并被实践后果所引起的内心体验所丰富和加强。当学生亲身体会到按一定的廉洁要求行动会给集体、别人带来好处,得到舆论好评与支持时,他们才会更加具体地认识到廉洁要求的正确性,并且产生按这一要求继续做好事的愿望。心理学的研究指出,单靠个人的经验,不足以形成坚定的信念,只有当个人的经验被集体经验所证实时,才能使他坚信这种信念的正确性,继而使这种信念得到巩固和加强。因此教师应该创设某些条件,使学生得到与良好廉洁要求相应的经验。这样,才能使廉洁知识变成个人的廉洁信念。而且,教师要善于利用集体的力量来强化学生良好的廉洁行为,促进学生将廉洁认识内化为自己的廉洁信念。此外,教师还要注意防止学生吸取反面经验与体验(即不按廉洁要求办事反而得到了赞赏,按要求办事反而受到了批评),因为这种情况能削弱廉洁要求的说服力,从而阻碍有关知识向信念的转化。

2.抓教育,善引导,增强大学学生干部的廉洁意识。利用日常思想教育和班团活动的开展,组织大家学习有关文件和会议精神,讲解廉洁教育与自身的直接关系,让大家能够比较系统地理解大学学生干部廉洁教育及党风廉政建设的目的、意义、形式任务、指导思想、主要内容和基本要求,增加教育效果。

狠抓师德师风建设,规范学校管理,加强廉洁示范作用。大学学生干部廉洁教育的对象和重点虽然是学生,但关键在教师。一定要充分发挥教师在廉洁教育中的主体和主导作用。通过老师们的言传身教和学校的规范管理给学生干部做出榜样和示范,坚持从严治教,狠抓师德师风建设,让学生干部从老师们“教书育人、管理育人、服务育人”的实际行动中得到熏陶,不断增强自己接受廉洁教育的自觉性。

依托校园文化阵地,加强廉洁渗透教育。把大学学生干部廉洁教育融入校园文化建设,通过多种形式和载体陶冶大学生情操,进行潜移默化的教育。在辩论赛、科技界、艺术节等文化科技活动中,规定党风廉洁教育方面的辩题,编导有关的文化节目,积极发挥廉洁格言警句特有的思想渗透和警示教育作用。

通过现实分析和身边事例,加强廉政引导教育。通过宣传高等教育领域和校内的一些先进事迹,开展优秀学生奖学金评定、“优秀班集体”创建活动,营造积极进取、健康向上的氛围,并通过校内外发生的一些典型案件和违纪事件来警示和教育学生,引导大家对社会的现实情况进行冷静、客观分析。同时,严格学生管理,严肃查处违纪行为,促进校风的好转。

3.抓课堂,重实践,养成大学学生干部的廉洁行为。把廉洁教育纳入课堂教学之中。大学开展廉洁教育有着独特的有利条件,一方面,大学要充分发挥思想政治理论课教学在学生干部廉洁教育中的主渠道作用。思想政治理论课教师要把学生干部廉洁教育内容纳入教学计划,编写廉洁教育的教学资料,把廉洁教育内容贯穿于思想政治理论课教学内容之中,使思想政治理论课教学更具现实性、针对性、时代性。另一方面,要将廉洁教育融入各学科教学之中。各学科尤其是人文社会科学任课教师在教学工作中,要充分挖掘学科所蕴涵的丰富的廉政资源、道德资源,将显性课程的知识传授和能力培养与隐性的廉洁教育、道德教育结合起来,将深刻的廉洁教育内涵贯穿于科学文化知识教育之中,引导学生在学习中感悟、在感悟中升华。

把廉洁教育与社会实践结合起来。大学学生干部廉洁教育要坚持理论联系实际,突出教育实践这一重要环节,引导学生干部走出校门到基层去。坚持廉洁教育实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助學相结合、与择业就业相结合,通过志愿服务、社会调查、专业实习等公益活动和社会实践在实践中净化其心灵、陶冶其情操,培养大学学生干部的社会责任感。同时,在日常生活中也要加强对学生干部日常行为的管理。引导学生干部在处理学习生活的小事时、在与同学的交往中,讲求廉洁,讲求诚信。树立身边廉洁诚信的楷模激励学生干部,使学生干部学有榜样。同时,对待学生干部诸如考试作弊、作业抄袭、论文剽窃等造假行为更要严肃处理,用刚性的纪律和严密的规章制度来规范学生干部的行为,逐步养成廉洁的行为和习惯。

[参考文献]

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[5]罗大玉.大学生廉政教育初探[J].思想政治工作研究,2005(9).

作者：陈红敏 赵 雷

第3篇：高校学生干部应对大学生突发事件的对策思考

摘 要 高校学生干部，作为学生思想政治工作的一支重要力量，他们能够主动听取广大同学的呼声，协助班主任、辅导员处理日常事务，协调与学校、院系有关部门之间的联系，是联系校、院、系和同学之间的桥梁和纽带。培养高校学生干部的综合素质，尤其是培养其有效防控和妥善处置突发事件的能力，是保障高校和谐、稳定的育人环境科学建设的重要保障。

关键词 高校学生干部 突发事件 对策

近年来，随着国内外形势的复杂变化，高校大学生面临着许多突如其来的危机，而这些危机的发生，不仅对大学生生命财产造成威胁，还影响和干扰了大学生的教学与生活秩序。虽然，现在很多高校已经意识到大学生突发事件的危害性和不稳定性，也采取了积极主动的措施和增强了防范的意识，但是在事件的应急处理以及善后的工作中没有取得理想的效果，成为影响高校稳定团结的不利因素之一，更是建设和谐校园的不和谐音符。如何有效地建立大学生突发事件的预防和处置体系，建立有效的师生联系机制，保障高校和谐、稳定的育人环境的科学建设，首先要培养大学生干部的综合素质，尤其是培养其有效防控和妥善处置突发事件的能力。

作为学生思想政治工作的一支重要力量的高校学生干部，他们既是全校学校的学生代表，学生基层组织各种活动的领导者和组织者，还是联系校、院、系和同学之间的桥梁和纽带。他们能够主动听取广大同学的呼声，协助班主任、辅导员处理日常事务，协调与学校、院系有关部门之间的联系，对广大同学亟待解决的问题，能够及时汇报上级有关部门。因此，如何科学构建高校大学生突发事件的预防和处理体系，如何利用好学生干部的重要影响作用是当前大学生思想政治教育工作的一个创新课题之一。

1 高校突发事件对大学生的影响

突发事件，是指突然发生，造成或者可能造成严重社会危害，需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。①高校突发事件，对于其定义，我国学者看法大致相同。孙绍骋在2004年版的《中国救灾制度研究》一书中指出，高校里的突发事件是指发生在校园内外的，由校内大学生实施或以其为侵害对象的，由于自然的、人为的或社会政治的原因突然引发的，不以高校管理者的意志为转移的，对学生的身心健康、学校的教学、工作、生活秩序造成一定影响，公共财产受到损失以及学校名誉受到损害的事件。

姚远在其硕士论文《基于项目视角的高校学生突发事件应急管理研究》中提出，高校突发事件是指由于自然的、人为的或社会政治的原因引发的，在高校内部忽然发生的，大学生起主导作用的，不以高校管理者的意志为转移的，对学校的教学、工作、生活秩序造成一定影响、冲击或危害的事件。该事件发生的突发性，往往令人始料不及或难以事前防范，会给高校现有的学习、工作、生活秩序造成干扰或冲击，具有一定的危害性。

根据《国家突发公共事件总体应急预案》并结合高校突发事件的特点，突发事件可以大致分为政治类突发事件，自然和人为型的突发事件，治安类突发事件，卫生性災害事件。由于突发事件具有突然性和危害性等特点，事情的发生危害巨大，具有不可抗拒性，难以事前防范。不仅对大学生心理健康产生不同程度的影响，还容易造成重大人员伤亡或者财产损失，危及公共安全，甚至引起社会的恐慌，最终影响到社会的稳定。

2 高校学生干部在突发事件中的作用

高校突发事件如果不能及时有效地解决，不仅使大学生的心理受到伤害，还会引发更为恶劣的学生事件连锁反应，耽误学校的正常教学秩序和工作秩序，损害学校的社会声誉，影响社会的稳定。因此，如何建立积极有效的突发事件预警机制，充分利用党员以及学生干部的综合力量，是从源头上杜绝突发事件发生的有利途径。高校学生干部既是教育的对象，又是做好学生思想政治工作的一支重要力量。他们是学生基层组织各种活动的领导者和组织者，他们通过联系、组织和开展相关活动吸引、感召、引导其他同学，把同学们紧紧地吸引和团结在他们的周围。从宿舍生活、教室学习、第二课堂活动的开展，从学生的思想政治教育到日常生活，都需要学生干部协助辅导员和管理人员进行组织、开展和引导。若协助辅导员处理突发事件的话，学生干部还可以向班主任、辅导员、学校管理人员提供详细的、有效的、及时的、数字化的综合信息。不仅如此，学生干部还可以将学校的意图通过已建立的信任传达给同学们，增进师生之间、学校和学生之间的理解，有利于突发事件的正确、有效地处理。可见，要从源头上杜绝突发事件的发生，可把学生干部作为高校突发事件预警机制中的核心力量，突发事件的预防和处理方案中的主力军。

3 高校学生干部在突发事件中的应对政策

高校学生干部的特殊角色扮演以及大学生突发事件的特点，要想突出学生干部在突发事件中的积极作用，就要切实培养和提升学生干部应对突发事件的能力，协助辅导员、班主任以及学校管理人员做好突发事件的应急处理和善后。

3.1 加强高校学生干部应对危机能力的培养

3.1.1 高校学生干部的预警能力培养

危机预警能力很重要，它可以防患于未然，还尽可能地减少危机带来的损失。高校学生干部通过与同学们平时的学习和生活情景的相处，可以提高危机预防能力的意识。在校园里，大凡人、事、物之间的互动交流往来，都有可能埋伏引发危机的因子，②如宿舍矛盾、同学间的小吵小闹、考试挂科、迷恋网游、校园暴力、家庭变故、天灾人祸等等，都有可能因为事前不重视，延误事后处理，没有及时减轻心理压力而促使存在某些危机隐患。这些隐患一旦升级成为突发事件，危害逐渐增大。这些事件的隐患背后，可能只是一些细小的环节或者是一段时间的个人精神状态的改变，但是事件的产生是否偏离了正常轨道，则需要学生干部敏锐的观察力和洞察力，判断正确并迅速有效的反馈给辅导员、班主任，才能让他们在第一时间了解、处理和进行预防。可见，学生干部自身预警能力的培养尤显重要。在大学日常的生活管理中，学生干部除了要主动了解国内外热点事件以及校情校史，熟悉学校的突发事件预警机构设置和运作方案之外，还要培养自身独特的敏感性知觉，尽可能地从各个学生群体感知和发现校园突发事件的潜在隐患，有意识地培养自身应对突发事件的技巧和能力。

3.1.2 高校学生干部的控制能力培养

大学生党员队伍及学生干部队伍是校园学生信息反馈系统的核心部分，辅导员、班主任可以通过学生干部及时了解和把握极易产生危机状态或者是精神失常的学生情况，及时准确地向学校上级部门反映，协助学校突发事件应急机构实施应急预案，尽早消灭隐藏的危机隐患。高校学生干部要锻炼自身的是非辨别能力，科学抵制不良传言和损害学校和集体利益的流言蜚语，对突发事件的隐患持冷静、果断态度，准确地判断隐患的存在性及诱因，③除了第一时间上报信息提供第一手材料外，还要协助辅导员安抚学生的不良情绪，通过与同学的沟通、关心，帮助学生度过危機期。

对于学生干部控制力的培养，一要求学生干部要服从学校的安排和部署，并听从唯一的权威网络发布官方消息，在协助处理突发事件的过程中帮助辅导员或班主任把正确的消息迅速地传达给同学们，耐心、认真地收集同学们对学校突发事件处理、善后、控制的意见，及时反馈给学校管理部门，配合学校部门、辅导员、班主任控制事件的事态发展。

3.2 加强学生干部与学生之间的沟通交流

在高校突发事件的处理和教育过程中，高校学生干部扮演着十分重要的角色。学生干部与学生之间的沟通、交流是其第一时间掌握事件信息的主要渠道。学生干部与学校、老师和学生之间保持畅通、密切的联系，加强学生与学生之间的情感交流，有利于信息的掌握和反馈，也有助于学校与家庭之间共同处理突发事件。

首先，学生干部与学生一起同吃同住，一起学习，很容易成为他们的知心朋友。在与学生的沟通交流中，学生干部要留意情绪变化大的学生的思想动态，密切关注并分析学生可能存在的问题并及时上报给辅导员或班主任。在密控下多与这类学生交心、沟通，准确掌握第一手信息在第一时间内上报班主任或辅导员。若事件发生，除了要配合学校做好安抚工作，还要帮助事件学生减轻心理压力，解决出现的实际困难，让事件学生感受同学间的关爱和鼓励，走出阴霾。其次，高校学生干部可通过组织和开展第二课堂活动或社会实践吸引和感召其他同学包围在他们的周围。通过活动、比赛加强友谊交流，通过交流掌握同学们的思想动态和精神状态，通过沟通影响和鼓励其他同学共同进步，共同解决生活的难题，共同奋发前进!

3.3 通过组织学生参加非正式组织和开展第二课堂活动，彰显学生干部在大学生突发事件中的影响力

非正式组织指的是学生会团委、学生社团、学生党支部以及老乡会、qq群、宿舍联谊等。这类组织由于其特殊的身份，往往是突发事件的发源地，学生干部在其中有不可替代的作用。通过组织学生参加非正式组织和开展第二课堂活动，彰显学生干部在大学生突发事件中的影响力。

首先，学生干部是学校管理学生的助手，是学生与老师、学生与学校之间联系的纽带。在非正式组织中，学生干部与同学的关系紧密，作为榜样和先锋带头的作用，学生干部不仅品学兼优，他们在同类群体中还有着一定的感召力、组织力和信誉感。作为同龄友人，他们生活在一个群体中，可以随时随地掌握和了解同学们的思想动态、不良情绪或者危机隐患的苗头，及时地上传下达，有利于辅导员、学校管理部门第一时间的掌握掌握相关信息，采取相应的方式妥善处理问题，预防不良因素诱发危机事件。

其次，高校学生干部在同学之间、同学与老师、同学与社会群体发生冲突的过程中，能以知心朋友的身份、同龄友人的身份去安抚同学的情绪，帮助同学勇敢地面对现实并给与满满的关爱。同时，配合学校，协助班主任或辅导员收集相关信息，协助开展防范活动，一旦发生突发事件，第一时间了解学生的思想动态，配合老师指挥同学服从学校的应急管理，与学校、老师一起共度难关，共同进退。④

第三，高校学生干部可以通过活动的开展来教育和提高学生的防范意识和应对突发事件的综合能力。根据突发事件的典型事例、种类、特点，学生干部可以相应地组织开展或协助学校开展一些主题活动，在活动的参与中教会同学们认识突发事件的危害性、破坏性，在事件来临之际，尽可能地采取相应的措施、组织相关的活动来化解危机，降低危害性。因此，高校有计划、有组织地培养学生干部的突发事件的应对能力，提升大学生干部的综合素质，不仅有利于大学生应对危机事件的能力的培养，也有利于大学生突发事件能够得到有效地开展和管理。

注：本文系2010年度广西高校思想政治教育理论与实践研究科研课题[2010LSZ050]“学生突发事件与辅导员处置能力研究”的阶段性成果之一

注释

① 中华人民共和国突发事件应对法[EB/OL].http：//www.gov.cn/ziliao/flfg/2007-08/30/content_732593.htm.

②③黄薇霖.我国大学生危机管理研究[D]南京：南京师范大学，2011：38.

④ 柏松.高校班主任预防和应对大学生突发事件的对策思考[J].科教文汇，2011(9).

作者：蔡桂全

第4篇：大学学生干部个人总结

个人总结

我是外语系团总支组织部部长***,2010年12月至今我在这个职位上已有一年之久了，一年来我收获很多，学习很多，成长很多，但更多的是感动。

外语系一直是我们每位外语系学子的骄傲，每当听到有同学提交外语系三个字眼我就会条件放射的精神起来，“青春外语，拼搏进取”的口号一直是我们信念和坚守。

在这个岗位的一年多以来，最想感谢的是我们外语系的老师们，谢谢他们在每次活动中给予我们莫大的支持。其次，想感谢我和我并肩作战的主席团的伙伴们，我们的前身来自不同的部门，为了同一个口语“拼搏“走到一起，我依稀记得每次活动中跑动的身影，记得每次活动中传递一瓶水的动作，记得每次会议从争执到达成共识的喜悦，那会是我大学最美的一份回忆。最后我想感谢10和11级的学弟学妹们，我很高兴在大家共同的学习和进步下， 10级的学弟学妹们都能够独当一面，我很高兴11级学弟学妹们能够积极加入我们外语系三委会，为着“青春外语”而“拼搏进取”。

这一年来，我也明白一个道理，每个人在这个世界中都是一朵独一无二的花朵。每一朵鲜花都有自己独特的姿态展现在人们的面前。做好自己你就是最美的花朵。最后感谢这个大家庭给了我这么多温暖，谢谢大家!

第5篇：大学生 学生干部工作报告

学生会工作总结报告

回首往昔，比照今天，对于那些蹉跎的岁月，我们虽无法释怀，然而我们可以托起自己的梦想，畅想未来，激扬我们的青春!过去的日子里，在经管学院分团委的具体指导下，我院学生会认真贯彻着服务同学，锻炼自我的宗旨。我们新闻组也能围绕本部的工作中心，积极开展活动，并取得了良好的成绩。回顾一学期的工作和学习，从成熟到不成熟，从充满激情到稳重冷静，从过去的经验浅薄到现在的游刃有余，从过去的手足无措到现在的成竹在胸，从过去的一片空白到现在的丰富多彩，不论是我自身还是我们部门，还是学院学生会，都发生了惊人的、可喜的变化。

作为一个团体，我身在其中，明白了团队合作的重要性。不管是部门内部或是部门与部门之间，让我懂得一座大厦不可能只由一根柱子建成，而一个优秀的团体不可能靠单方面的努力去完成各项任务的。所以在工作中，我学会了与别人进行合作，相互配合的去完成，这对我来说也是一个很大的收获。工作期间，我与各位学生会成员一起合作，彼此由陌生到熟悉。就单方面来说，我在为人处世方面也取得了很大的进步，同时对我们部门以及整个学院的认识也越来越深刻。如今，我想，我们已经可以很有默契地共事，很熟练地做好手头的部门工作了!

当然，我们学生会在工作历程中也取得了重大的成功：

1.加强了学生会干部队伍建设，坚持务实、高效的工作作风，基础性工作扎实到位，做好学生会工作计划。经管学院学生会是一个学

生组织，最根本的是为同学服务，坚持正确的方针、方向和理论指导，才能在今后的工作中更好的开展工作。学生会干部是学生会中的中坚力量，是学生会能否坚实、稳定地发展的关键，因而，在这一时期里，我们着重加强了对学生会干部队伍的建设，使人员机制更为灵活，能上能下能进能退，培养了广大学生会干部务实、高效的工作作风，使整个工作环境呈现出了严肃、紧张、团结、活泼的景象。

2.带动和引导广大同学以主人翁的姿态投入到学院建设和发展当中。学生是学院工作的基础，我院学生会始终把带动和引导广大同学以主人翁意识作为现实工作的一项重要任务，积极带动广大同学投入到学院的建设和发展中去。

3.宣传工作逐步正规，潜移默化的对同学们思想产生影响。本学年，学生会在宣传方面加大工作力度，充分利用海报，展板，照片，学院新闻等各种载体向同学们宣传学院的活动情况，引导广大学生关注时事，帮助广大同学树立正确的世界观。

此外，对于一个部门的发展而言，实际上就是每一个个人的发展，而发展需要总结和激情，短期的激情维持需要欢快向上的气氛，而长期的激情维持则需要让每一个人在其中切实感觉到有所提高，付出后有收获。而大家在一起，本来就是一种珍贵的缘分，所以和部门人员的关系，不是简单的上下级关系，更是亲密的伙伴和战友。

有了良好的关系和明确的分工，干起工作来自然斗志昂扬。这学期我们主要举办了以下几个活动：

1：为各种学院活动撰写新闻稿、采集照片

2：进行学院网站新闻的编写及更新工作工作

3：协助学生会其他部门进行组织宣传工作

4：组织开展一系列辩论演讲比赛等

这些工作中有些看上去好像简单，可是当第一次做的时候，我就遇到了很多意想不到的问题，但是，我都会不断尝试直到很好的解决这些问题，当然，这里我必须感谢我的分管主席以及和我一起努力的部员们的帮助!只有通过自己的努力，并在这些学生会成员的帮助下，我才能顺利完成我的工作，才能从中学得的工作方法，培养更好的工作的能力!

两个学年的工作下来，我也发现了自己很多不足，例如自身的综合素质和组织管理能力还有待提高，个人工作效率不高，很多业务不熟。

针对这些不足，我想在今后的工作中，我应当为自己做好一份详细的计划，合理安排自己工作，继续以最大精力投入学习工作中，并积极向各位主席团成员们好好学习!

一路走来，阳光与风雨共存，付出也不断有了回报，我们将继续努力，不断完善自我，不断加强部门建设，把工作做得出色，为学院和学生会作出更多的贡献!相信，在学生会的帮助下以及我们的努力下，我院学生会下学期的工作将会再上一个台阶!

2013年5月3日

第6篇：大学学生干部工作计划

工作计划

我院学生勤工助学中心志愿者服务部一直以来是以服务同学、服务大众为遵旨，是一个积极向上、充满活力的部门，如果我在竞选志愿者服务部部长成功，我将带领部门全体成员，以为同学服务为目标，以促进社会精神文明建设和思想道德建设，引领校园文明之风为基准，展开以下工作，具体如下：

1. 做好部门内部人员的工作安排，合理调配每位成员的工作，尽最大努力的让每位成员能够发挥自己的最大作用，找到自己的位置，为我院更好的服务，为我院的学生工作贡献自己的一份力量;

2. 做好全院获奖受助学生基本信息的收集和整理，按照不同院系、专业、年级进行划分，有条理的作出信息整理。以便更方便的管理和组织获奖受助学生进行志愿者服务工作;

3. 定期组织我院学生进行志愿者服务活动，动员全院学生展开社会精神文明建设和思想道德建设，提升我院学生的社会责任感和个人素质;

4. 在三月“雷锋月”、四月的“红色经典”和五月的“劳动节”组织号召全院学生与获奖受助的同学一起展开志愿服务活动，让学生走出校园、更好的去服务社会，服务人民;

5. 加强与学院共建单位的联系，即使掌握其动态，热情、认真的完成与学院共建单位之间的志愿者服务工作;

6. 组织部门成员做好各项活动的资料收集与活动总结，加强部门内部成员的交流，互相学习、取长补短，一同把部门工作顺利、圆满的完成;

7. 加强与其他部门之间的交流，汲取其他部门的工作经验，进一步规范本部门的工作制度，提高工作效率与质量。

以上是我对部门未来以一年的工作设想，我相信在老师与上级部门的领导下，在我的认真负责和正确组织下，在部门全体成员的共同努力下，我部门一定会圆满完成与其工作，为我院学生工作的正常开展尽职尽责。

2012年10月13日

竞选人：李超

第7篇：大学生干部学期工作总结

转眼间一个学期就这么过去了，是时候该写写总结了!

本学期的工作，原定计划是：

内部建设方面，三场邀请老师的素质培训、两期团队制度文化培训、两期读书日、女生节庆祝活动、一场“自我增值”内部拓展活动以及搭建交流平台;

对外活动方面，迎新招新、新生团辅、大型户外电影、心理联络员拓展培训、美文美图征集大赛以及常规活动的心灵电影一场、定期“心携尔行”喷画宣传、心海导航讲座两场。

内部建设中，只举行了一期读书日，效果没多大突破，吸取上一年经验，第二期没搞我感觉是正确的，“自我增值”拓展活动是一位副主席提出的，但是概念比较模糊，加上时期性的忙碌，后来也就忽略了，其他的都按计划完成了，归纳起来在内部氛围上还是取得了不小的成就，有副部反应说感觉上一年心协的压迫感今天突然消失了，也有很多干事反映很喜欢这个组织，加上我所观察到的内部和谐感，还是挺让人高兴的!而对外活动，本来想突破上一年的模式，在第一学期搞个大活动，可惜最终因为天气原因搁置了，对组织造成了一定的影响，直接影响了干事们的士气，庆幸的是我们挽救工作做得好，犒劳了所有人一餐宵夜，缓解了大家部分消极情绪和心态;间接影响就是我们取消了一场心海导航讲座。纵观整体，总算顺利地完成了计划要达到的指标!

在这里要做一下特殊比较分析，今年我完善了组织的规章制度，并举行了制度文化培训落实实施，这一点比上一年做得好很多，感觉一个组织这样子就更趋系统完整，并且在管理上是有成效的。招新的话，由于团委采取地方保护主义，并且报复式的有意为难，起因是上一年组织高层和他们发生了一些矛盾争端，所以我们这边一度劣势，宣传做得没上一年好，没想到机遇挽救了我们，指导老师对新生进行入学教育时帮我们做了口头宣传，同时我们在新生到来的时候去粘贴温馨提示也发挥了意外效果，面试的时候人数还是挺让我满意的，这两种宣传方式以后也可以引用;心灵电影倒是比我想象中的成功，听说几乎满座，我自己稍微分析了一下，场地优势+电影名称吸引+大片效应起了关键影响，值得借鉴;户外没搞成，但是那个时期派了那么多传单，做了那么多宣传，多少还是在学生中提高了组织的知名度，我始终相信有付出就会有收获，要做两面分析才科学，是不是这么一回事还真难考究了，起码心态是好的，应该提倡!

然后，归纳一下本学期我的所做所为：

制度部分，修进了章程制度和工作制度，在老师指导下重新确立组织宗旨、目标，而在考核制度方面没抓好，感觉流于形式，问卷中有小部分人觉得制度存在漏洞，这让我很在意，下学期需要重点跟进。

发言部分，面对整个组织包括全体大会致辞、制度培训提出组织价值观和使命、户外电影动员大会鼓舞士气、交代大会淡化消极氛围讲话、读书日引导成员思考发言、总结大会针对问卷进行的端正工作态度发言。

外交部分，加强了和大学城的交流，应酬了团委，解决了上一年历史遗留的矛盾，打通学生会、校社联，有两个院同行机构处于依附状态，而有一个学院机构挺抗拒我们的，这一部分做得不太好，加上我自己不擅长社交，所以下学期有待改进。

活动部分，我已经尽可能调整自己的露面的频率，既不太多也不太少，总体还行，缺憾是还有两个部门的例会这个学期没有出席过，活动掌控方面主要做了老师与组织间的信息传递工作、活动计划书的审核拍案以及活动的关键点控制工作。

危机部分，招新摆摊申请受阻，通过多方关系才及时拿到批条;户外电影搁置，立刻召开交代大会向所有人解释;内部管理层矛盾，说尽好话，两面协调，总算用这张老脸让双方各退一步;秘书处申请不按规定，团委要求组织上交老师签名检讨，我通过关系免了这个处罚;剧组的演出一再变动，我也召集了主席团和他们所有人面对面说清楚，比想象中容易解决。

差不多也就做了这么些，印象中比较多的还是跑老师办公室进行工作汇报、隔一个星期开下部长例会还有不定时参加各部门例会这些信息传递工作，还有一些附加的工作就是由于网编部不争气，让我不得不几次做了他们的工作，换做其他部门，我早就狠批了!制度不外乎人情，始终是一个营造人文气息的组织，很多地方我也就模糊处理了，真希望下面的能多用点心思去琢磨我的用意!

归纳起来，这一学期在内部制度和文化氛围营造方面我是费了不少功夫，也很注重对成员的培养，但是我发现由于上一年管理模式存在的弊端，导致今年的副部能力上有所下降，尤其依赖性较强，干事方面反而表现得让我相对肯定。下个学期活动比较多，老师对大活动也会比较着紧，所以压力还是有的，希望下面的靠得住，暂时来讲我还是有点不放心。下学期我也打算改变一下领导方式，上学期做思想灌输，下学期就要强迫思考，刚看了一本关于“提问式领导”的书，觉得观点不错，下个学期又可以拿来试刀，我带的这一届我不敢奢求多闪亮，但是我不允许他们平庸!

今年确实是挺用心留在这个组织，身心投入的感觉的确很不

同，虽然和干事层有代沟，但是我对于带好副部和干事的渴望却愈加强烈。上一年积存的戾气消退了，更深入的思考了很多问题，更多个晚上的失眠，但是我很感谢，感谢这段成长的经历，我知道我在收获什么，我感觉到我在不断进步，当然还有很多方面需要加强，继续努力，追求辉煌!

第8篇：大学生党员干部工作总结

xx，我系在院党委的领导下，围绕工作部署，结合系部工作实际，抓好党支部的建设和党员、入党积极分子的培养教育工作，探索新生党员、顶岗实习期间党员的培养途径，圆满地完成了党建工作目标，增强了党员干部的先锋模范作用，促进了党风建设。具体总结

一、在校生党建工作

1、继续落实“四个制度”

落实党员联系人制度，“二联系二负责”联系制度效果显著，尤其在“四困生”的联系上;定期谈话制度，本共发展党员17人，转正2人，积极分子58人，都是通过培养人认真审核和经常谈话并结合具体表现发展的;团支部推优制度，党员的发展按照院党委的发展要求逐一程序实践，重点是团支部推优工作，坚持成熟发展原则，把好了党员质量关;新生动员制度，根据收取新生党员档案资料和递交的入党申请书情况，对基本符合积极分子的同学进行了信息登记，结合本学期表现，已经确定6名积极分子，为下学期的党员发展奠定了基础。

2、继续落实了“五个起来”的倡议

倡议学生党员把“岗位明起来、身份亮起来、作用显起来、责任担起来、典型树起来”，很好的体现了我系“示范先行带共建”的党建活动特色。17名预备党员在顶岗实习工作中率先垂范，以身作则，起到了很好的带头作用。

3、成立“理论学习宣讲团”

结合我系本学期学生人数相对较少的实际情况,成立了“信息工程系理论学习宣讲团”，系领导牵头成立组织机构，前期做好调查研究，组织启蒙动员，制定宣讲方案，以党的理论知识为主体，从不同层面，不同角度，不同内容，不同形式，进行宣讲调研活动，制定了“1面2进3主体4分队”的宣讲方案，即 1个“理论知识面对面”研讨;进班级，进寝室2个深入宣讲;教师、党员积极分子、普通学生3个宣讲主体;党团知识宣讲分队，专业课宣讲分队，校园安全宣讲分队，理论研讨分队4个宣讲分队。通过采取多种形式的宣传动员、组织举行了不同层次的宣讲调研实践活动，真正把党支部的校园社会实践工作落到实处，取得了实际效果。

4、实施“1托2管3带4”工作模式

“1托2管3带4”工作模式主要内容是：1名党员或积极分子负责2名普通同学(不含学生会成员、班级干部)的3方面管理(学习、寝室卫生、上课出勤)带动“理论学习宣讲团”4个方面的实践活动参与，并对党员和积极分子制定了详细的考核制度，对全系学生日常管理起到了积极作用。

二、校外顶岗实习学生党建工作

1、创新做法和取得的成绩

积极应对工学结合模式下学生党建工作出现的新情况，实施新的人才培养模式，在学生党员实践能力的提升等方面起到了明显的促进作用，我系的做法

(1)、实习前期召开党员动员大会

在学生离校前召开实习学生党员动员大会。针对实习期间的工作要求，提醒他们时刻以党员标准严格要求自己，发挥先进性作用，建立《实习生党员跟踪调查表》、《学生党员实习工作汇报表》等形式，定期了解掌握实习学生党员的思想和工作状况。

(2)、实习中期搭建新型沟通平台

建立网上即时通讯平台，解决“工学结合”带来的时空阻隔。建立了学生党员“党员纽带”飞信群、“党员之家”qq群，加强与党员的联系，掌握教育的主动权，利用网络加强思想交流与沟通。

(3)、实习后期自筹自建党课小组

有些中小企业，既没有党组织，也对参与学院实习学生党员的培养不感兴趣，为保证学生党员的教育不断线，我系采用在企业自筹自建党课学习小组，由顶岗实习指导教师负责监控，完成学生党员、入党积极分子的教育与管理。

2、存在问题

(1)、企业分布较散乱，支部活动难以实现或效果一般

学生的顶岗实习要依托企业进行。在每个行业当中，企业分布在不同的区域，数量多，位置分散，使原来建立的党支部、党小组的组织形式变得松散开来，原有的团支部推优、党支部培养、党总支把关的三级管理工作体系不能适应新的情况，学生党员不能正常参加学校的党支部生活。

(2)、顶岗实习时间久，学生党员的发展与考察受限制

在学校里，学生通过参与支部组织生活来增强组织纪律性，在学习、生活和工作中接受同学监督与党组织的考察。在顶岗实习中，大部分是仍处于预备考察期的学生党员，由于实习点分散较广，再加上个别学生预备党员实习期间与党组织的联系不够紧密，学生支部难以掌握他们的各方面表现，支部的其他学生党员也因其不在一个实习点实习不了解情况而难以发表意见，这都使得培养考察、转正程序难以正常进行，给预备党员转正工作带来了很大困难。

(3)、理论学习难集中，学生党员的教育与管理难度大。

“工学结合”校企合作后，我院施行“2+1”模式，要求大三学生到企业顶岗实践1年。由于岗位分布不集中，党支部开展组织生活与各种学习活动较为困难，导致党支部对学生党员实际情况了解不深入，所以理论学习、支部活动、组织生活等党内活动有时候不能及时通知学生党员，这些都不利于对学生党员的管理和监督。另外，使得多数学生党员不能按时缴纳党费，有的是实习离校前一次性提前交纳全年党费，有的委托在校同学代交，缺少组织严肃性和自觉性。

(4)、学生党员再教育环节薄弱

目前，在学生党员发展过程中普遍存在重入党前教育，轻入党后再教育;重对入党积极分子的教育，轻入党申请人的教育;重在校学生党员的教育，轻实习党员教育等现象，这在一定程度上造成部分学生党员入党前和入党后的表现出现偏差，党员意识淡薄，自身政治理论水平跟不上形势，损害了学生党员在普通学生心目中的形象。

3、工作建议

(1)、以企业岗位职业素质要求为目标，开展企业文化教育活动

在学生顶岗实习期间，把党课学习和企业文化教育有机结起来，如可以为学生设计 “我为企业作贡献，我为企业献计策”、 “爱岗敬业、传承企业文化”等一系列的主题教育活动，积极开展以党章党史为主要内容的教育活动，让学生从思想深处了解党，认识党，理解党的现行政策，让学生在积极参与中得到思想认识的提高。

(2)、成立企业流动党员党支部，实习学生实习期党小组。

针对高职毕业生党员实习单位多未建立基层党组织的特点和实际需求，设立顶岗实习学生流动党员党支部，专门对流动党员进行集中教育和管理，可以把学生党员的教育延伸到企业。首先，通过主动与企业沟通，商谈实习生党员管理的相关事宜，明确分工，形成工作机制;其次，主动做好资源共享，可以向企业提供党员基本信息，并配合企业在实习生中成立流动党组织;再次，配合企业在生产管理一线成立党员示范岗，充分发挥实习党员的骨干力量;最后，邀请企业来校交流，保持校企沟通渠道畅通。

一个实习单位或地点相近的几个实习单位中学生党员达到 3 人及以上的可建立实习期党小组;实习单位比较分散，不具备建立实习期党小组条件的，可尝试建立“网络党小组”，在流动学生党支部指导下开展相关工作。

(3)、加强学生党员教育“网络载体”建设

建立网上党校，定时上网过组织生活，网络发展对象公示、网络支部会议等;开设“支部书记博客”，可以网上及时宣传党的理论，解答党员的困惑，帮助其度过思想、学习、就业的难关;展示优秀学生党员风采和学生支部生活，如可抓住清明节有利时期，发出倡议书，开展 “网上祭英烈，共铸中华魂”等相关活动，通过专题活动加强大学生思想政治教育，提高爱国热情，进而推进学生党建工作在理论上的创新。

开发网络栏目，搭建学生党建工作新平台，可设置在线党课知识考试专栏。通过建立网上党课知识试题库，实现网上考试，既节约考试成本，又节省批卷时间，还可以针对考试成绩及时对积极分子和党员提出加强学习的意见和建议，会大大提高党课教育和党员培训的工作效率。

第9篇：大学生村干部总结

个 人 总 结

我叫*******，男，现年****岁，毕业于*********。2009年9月我参加全省组织的大学生村干部考试，通过组织部门多轮筛选，很荣幸成为一名大学生村官，满怀激情与理想，带着组织的信任和人民的期望，由一个刚走出校门不久的学生来到*******任村主任助理。通过一段时间的农村工作，我认为自己既然选择了村官，就要努力担负起这份工作，要自信、自尊、自爱，一言一行都要严格要求自己，要有宽容大度的胸怀，豁达平和的气度，时时处处都要体现新一代大学生村官的精神风貌。

一、扎根农村

凡是村上召开的会议，我都积极参加;凡是村上的重要事务，我都认真参与。为了尽快的融入农村工作，我努力给自己寻找一个正确的定位，总结有两方面：

一方面，入乡随俗，正确看待问题。入乡随俗是我们应该积极的去融入、理解、尊重他们已有的工作方法。学会在尊重他们习惯的基础上开展我们的工作。另一方面，以身作则，当好学生。到农村工作，有很多农业知识、农村的工作方法都不是很了解。只有虚心学习才能使自己更快的了解农村、掌握农村工作的方法。

二、 展开工作：

1，做好村内的日常管理工作，党员的意见和群众民意的收集与反馈。各类材料的建档、归档、计划编制、文书的起草等。

2，学习党的各项农村政策，熟悉并掌握村务管理，积极向村干部、向村民学习，学习好传统、好经验、好方法，围绕建设社会主义新农村、落实村民自治制做出自己的贡献。

3，作为村远程教育的管理员，积极发动党员群众一起收看深入学习科学发展观、预防H1N1流感等节目。并按照规定管理和下载相关学习课件，使党员群众受教育，不断提高思想觉悟。工作在远程教育接受检查的期间，因工作需要被安排到全镇的远程教育迎检工作，为全镇的迎检工作负责。

4，自家电下乡补助政策实施以来，我积极宣讲家电下乡补助政策，鼓励农户购买补贴产品，并协助办理相关事宜。

5，在农村社会养老保险征收工作中，积极发动宣传，大力宣传惠民政策，耐心细致的动员。大部分群众真正认识到参加合作医疗对防止因病致贫、因病返贫以及保障自身健康的重要意义，都积极地参与其中。

6，协助做好城乡环境综合治理工作，参与清扫路面，清楚牛皮癣，清楚卫生死角等工作。

7，协助做好中共东溪镇第六次党委换届工作。

8，认真履行上级党委、政府安排的各项其他工作。

三、缺点与不足：

由于本人年轻，工作经验不足，考虑事情还不够全面，缺少村干部应有的干练果断。深入群众不够，和群众暂时还不能打成一片。

四、今后努力方向和下一步的打算：

增强处理事情的能力，农村工作繁、重、杂，在处理问题上要多思考、多学习、多实践。避免因为过于简单的工作作风而造成的问题难以解决。农村工作千头万绪，老百姓是千人百态。这就要求我们要有开拓创新的精神，在工作中要讲策略，讲政策，讲原则，既要把工作完成好，又要和老百姓相处好，让他们真正感受到我们这一代大学生村官的人生价值所在。