浅析小学四年级语文创新教育教学
摘要：新课程改革以来，要求我国的教育水平逐渐提高。随着社会的不断发展和进步，我国的传统文化在经济全球化的影响下，必须要加强保护和传承。因此，就需要从小对我国的学生加强文化的培养。语文学科作为传统文化培养的重要基础学科，和我们的生活和工作都息息相关。本文就小学四年级的语文学科教学进行针对性的分析和研究，发现在小学语四年级语文教学中所存在的一些问题，并且提出对应的解决措施，探讨如何进行创新教育教学。
关键词：小学四年级语文;创新教学;改革措施
在小学四年级语文教学中对习作、口语交际、阅读以及综合能力等的学习方面都有很高的要求。随着教学方式的不断创新和改革，小学语文教师在教学中的面对的要求更加严格。本文就针对新课改后的语文教学进行一些简要的分析和研究。
一、小学四年级语文教学中存在的问题
众所周知，语文是小学教学中非常重要的一门课程，对学生的语文素养提升和其他学科的学习，都有着不可忽视的作用。正是因为语文教学的重要性，小学语文教学的方法与教学的定位也一直在变化，在教学改革背景下，已经有了一些显著的提高。但根据当前小学语文教学的现状来看，依然存在一些不足，主要体现在一下几个方面：首先，教师缺乏对新课程标准的研究，没有深刻理解其中的内涵，加上受到传统教育观念的影响，教学的效率与质量比较差;其次，没有注重对学生自主学习意识与能力的培养，大多数时候都是按照教材内容、自身经验直接向学生灌输知识点，学生的学习比较被动，学习兴趣较低;最后，教师自身的综合素质能力不足，面对教学的改革，不仅缺乏创新的意识，也缺乏教学创新的能力，尤其是在现代化教学资源的整合、教学手段的应用方面，造成教学的实效性不足。
二、培养学生创新能力的重要性
小学生是国家与社会未来发展的主要力量，承载着整个国家发展的希望。在实现中华民族伟大复兴的中国梦中，做好义务教育阶段对小学生的培养工作是非常重要的，其中培养学生的创新能力，是符合现代社会发展的根本需求，是一个国家发展潜力衡量的重要标杆。站在小学生的角度来说，小学是他们身心发育的关键阶段，如果教师重视对学生创新能力的培养，会在很大程度上促进学生创新思维意识、能力的发展，对今后的个人发展与生活品质，都具有积极的作用。而语文作为义务教育阶段的基础学科，不仅占据大量的教育时间，在语文阅读教学也可以有效培养学生的创新能力，促使学生的全面健康发展。同时，创新能力的培养有利于学生其他学科的学习，特别是理科类课程的学习，可以有效提高学生的学习效率与质量，促进其综合素质能力的提高。
三、实施创新教育教学的措施
(一)在学习的时候让学生具有自主权
在进行小学四年级语文教学的时候，老师们要改变传统教学中专制的作用，从而让学生们可以拥有更多的自主权。在这方面的提升的过程中不仅仅要提高学生们对于这方面的认识，还有针对这一点采取有效的解决措施。从而达到让学生们处在一个相对平等的教学和学习环境中，这样才可以有效的增加学生们的学习自主性以及学习的创新精神。
(二)构造出一种相对开放的教育环境
学校和课堂的教育环境在学生的学习中占着举足轻重的地位。教师们要有效的激发出学生们的自主学习兴趣和求知欲就要构造出一种提出问题和解决问题的环境，同时要通过各种各样的课外活动创造出更多可以让学生们进行创造能力提升的机会，而且可以运用多种教学方式相结合的方式结合语文教材内容来有效的锻炼学生们的创造能力和发展能力。比如说：在《触摸春天》这一篇课文中，老师们可以打造出一种生活化的场景，让学生们结合相关的课文内容，将自身想象成一个盲人，从而密切的感受到一个盲人的生活，最终让学生可以从内心懂得对于弱势群体的关爱。
(三)对学生的发散思维进行有效的激发。
在进行小学四年级语文教学的时候要做到从不同角度和关键和观念进行有效的引导，从而有效的对学生的开放性思维进行激发。在进行教学的时候可以对一些问题设置出一定的情景，让学生们针对这个问题可以进行不同方向和角度的联想。并且在其基础上要做到平等，尽力打造出一种和谐、融洽的互动气氛。对一些在认识上有错误的学生做到用引导的方式让其进行改正。
(四)对学生的独立性进行培养。
在进行小学四年级语文教学的时候，老师们要有效的改变传统思想上世俗观念的影响，挑战周围人们的压力，根据自己所发现的问题提出相应的意见，并且坚持自我，坚持自己的观念。在进行小学四年级语文教学的时候，要对于那些可以勇敢的表达出自己的学生进行表扬，从而在很大程度上对他们的创造能力和他们的创新性形成有效的培养。
(五)在进行教学的时候开展多样性的课外活动。
在小学四年级语文教学的创新中老师们可以针对相关的课文内容，有计划的指导学生们开展一些多样性的课外活动，从而培养学生们对于语文学习的热情和兴趣，比如说举办作文比赛、书法比赛以及演讲比赛等。
四、总结语
综上所述，针对于小学四年级语文教学的创新应该是在做好基础方面过后的创新，其目的就是有效的对学生的创造性思维和个性进行培养，这一时期也是一个关键性的时期，也是对学生的合作精神和競争意识培养的重要方法。所以，我们要打破常规，做到以学生为主体，在最大程度上引导学生们对于学习的创新和自主意识的提高。
参考文献
[1]李成英.小学语文教学中实施全面素质教育的探索与实践[J].学周刊，2020(13)：131-132.
[2]谢光建. 在小学语文教学中培养学生创新思维能力[N]. 黔西南日报，2020-04-23(007)
作者：徐娜
摘 要：阅读是语文教学的重要组成部分，学习语文知识内容的重要方式和途径，在新时期小学语文教学中如何提升阅读教学质量和效率成为教学的重要任务之一。本文主要是对小学语文四年级阅读教学的简单分析，并且对如何提升阅读教学的有效性提出了一些具体可行的策略，希望可以起到抛砖引玉的作用。
关键词：小学语文;阅读教学;教学策略;有效阅读
四年级学生对于语文知识的学习不仅仅局限于生字词的学习和掌握，更重要的是培养学生的语文素养，利用阅读教学，体会文章中的思想感情，帮助学生培养语文素养，为学生实现全面发展提供帮助。同时提升小学语文阅读教学效率，需要我们对教学现状进行分析，掌握其中的不足之处，发挥优势，弥补不足，从而提升小学语文阅读教学质量和效率。
一、 新时期小学语文阅读教学现状分析
新时期小学语文阅读教学现状可谓是喜忧参半，既存在令人欣慰的一面，也有令人担忧的一面。在实践分析之后我对其发展现状做如下分析：
（一） 小学语文阅读教学朝着健康方向发展
小学语文阅读教学在新时期教学发展的过程中受到高度重视，教学的手段得到不断的丰富，新的信息技术的应用使得小学课堂教学模式得到充实，使得阅读教学质量得到提升。同时新时期课程改革的不断深入发展，课堂教学方法得到不断的丰富，合作学习法、自主探究实践法、体验式教学法等多种新方法的出现，使得教学手段得到丰富，课堂氛围得到调动，提升了阅读教学效率。总而言之，从整体上看小学语文阅读教学朝着健康方向发展。
（二） 小学语文阅读教学发展受到阻碍
虽然说从整体上看小学语文阅读教学朝着健康方向发展，但是在具体实践的过程中我们发现仍然存在一些问题阻碍了其发展和完善，具体的表现在以下几个方面：
1. 传统教学思想的阻碍
新时期传统教学思想仍然发挥作用，使得新理念和新方法的应用和推广受到阻碍。同时部分教师受到传统观念的影响，在语文教学中对阅读教学的重视程度不够，仍然沿用传统的教学策略，使得阅读教学的课时得不到保证，不利于阅读教学的推广和普及。
2. 教师综合素质的影响
教师在教学中扮演的角色十分关键，发挥的作用不可替代。尤其是在新时期阅读教学的开展对教师提出了新的要求，需要教师具有更高水平的综合素质，以此来满足实践发展的要求。但是就具体实践情况来看，目前教师综合素质与实践发展不相符合，对新理念和新方法的应用不到位，不利于阅读教学的发展。
3. 学生阅读习惯未养成
四年级学生在小学阶段正是处于关键时期，对学生整个学习生涯有着基础作用。我们在实践分析的过程中发现学生对于阅读的积极性和主动性比较差，没有养成科学的阅读习惯，导致学生在面对阅读教学时，学习比较困难，不少学生会因此出现抵制情绪，不利于学生阅读学习质量和效率的提升。
二、 小学语文有效阅读教学策略分析
对小学语文阅读教学现状进行分析之后，我认为提升阅读教学效率可以从以下几个方面入手：
（一） 加大宣传力度，扫清思想障碍
在小学语文阅读教学的过程中要充分利用新的宣传手段，对阅读教学的重要性和必要性进行全面的宣传，通过举办相应的主题活动，比如说演讲、辩论赛等，使得教学参与者充分认识到阅读教学开展的意义，自觉地接受和使用新的教学理念，在教学中减少传统教学理念的阻碍。同时通过宣传教育，使得教学参与者可以提高重视程度，在教学中保证阅读课教学课时，使得学生有充足的时间进行阅读，为提升阅读教学提供坚实的基础。
（二） 调动学生兴趣，培养阅读习惯
新时期课程改革发展的过程中，学生的学习地位得到转变，学生的学习不能再是以往的被动学习，必须成为学习的主人，在阅读教学中要重视学生的地位，充分利用新的教学手段和方式吸引学生的阅读兴趣，在不断實践中帮助学生养成科学的阅读习惯，在教学中将科学有效的阅读技巧和方法传授给学生，让阅读成为学生学习的一部分，充分发挥学生主人翁意识，积极主动地参与阅读课堂教学，掌握阅读方法和技巧，提升阅读教学质量，培养学生语文素养，实现学生的全面发展。
（三） 加强培训教育，提高综合素质
在阅读教学中要高度重视教师的作用，教师自身也要明白这一新的要求，在日常工作中积极参与学校组织的多种教育培训活动，努力更新个人专业素质，保持高度的专业性，同时在不断实践中积极主动地进行学习，不断涉猎知识，提升个人综合素质，以此来适应新时期教学发展新要求。同时在教学发展的过程中，教师要积极参与校际交流，进行教学经验的交流和总结，对教训进行分析，避免重蹈覆辙，从而提升小学语文阅读教学质量和效率，为阅读教学发展注入源源不断的智力支持。
（四） 完善基础设施，丰富教学基础
在新时期教学发展的过程中，尤其是阅读教学，需要有完善的教学基础作为支撑，比如说图书室，学校要对阅读需要的教学基础设施进行全面的更新和完善，为学生提供阅读资源和场所，使得学生阅读视野得到开阔，不仅可以学习到课内的阅读资料，还可以进行课外阅读，在不断阅读中培养语文素养，实现学生的全面发展。同时要对课堂教学需要的计算机设备进行更新和完善，使得教师在阅读教学中可以借用网络资源，丰富教学手段和内容，转变阅读教学模式，提升阅读教学质量。
（五） 紧随课改潮流，更新教学方法
新时期课程改革在不断深入的过程中出现了许多新的教学理念和方法，在阅读教学中要从课改中汲取营养，积极更新教学理念和方法，具体可以使用以下几种方法：
1. 小组合作学习法
小组合作学习法是阅读教学中常用的一种教学理念和方法，在实践教学中产生了积极的影响，在具体分析之后我对其做如下介绍：
（1）含义
小组合作学习法是新时期教学发展出现的一种新的教学理念和方法，在教学中以小组的形式进行知识的学习，尊重学生的主体地位，在小组合作的过程中提升学生的合作意识和能力，实现学生的全面发展。
（2）过程
小组合作学习法需要教师将学生按照一定的要求进行分组，分组的标准很多，比如说学生的性格、特长等，将学生分成若干小组，将学习任务布置给学生，让学生在小组内谈论问题，从而得出结论，达到学习的目的。比如说在阅读《蝙蝠和雷达》时，教师可以让学生在小组内首先对文章进行阅读，然后在小组内讨论蝙蝠和雷达的异同点，在小组内得出结论，并且选派代表进行发言，最后由教师进行总结和评价，一方面帮助学生提高学习效率，帮助学生把关，防止学生走弯路，另一方面通过综合评价，调动学生的积极性和主动性，提高帮助学生树立阅读信心，提升阅读教学质量。
2. 体验式教学法
体验式教学法是阅读教学中一种新的教学方法，在实践应用的过程中受到教学参与者的高度重视，对阅读教学产生了有利的影响，我对其做如下分析：
（1）含义
体验式教学法是新时期课程改革出现的一种新的教学理念和方法，其尊重客观实践，让学生在实践参与的过程中，探究知识，提升对知识的掌握程度，真正实现理论和实践的紧密联系。
（2）过程
体验式教学法的应用需要教师转变思想观念，在教学中打破传统的课堂教学模式，利用特定的时间，带领学生参与实践，在实践中体验课本知识，达到提升阅读效果的目标。比如说在阅读《长城》的时候，教师可以利用节假日组织一些活动，带领学生去长城游玩，在游玩的过程中，将课本知识穿插其中，让学生通过实践体验，加深对知识内容的印象，提升对《长城》的理解程度，从而提升阅读质量和效率。需要注意的是在实践体验的过程中要注意做好安全工作，防止出现安全事件，保证学生安全。
3. 自主探究实践法
自主探究实践法是素质教育所提倡的一种新的教学方法，在阅读教学中发挥了积极的作用，充分调动了学生参与阅读的兴趣，在实践分析之后我对其做如下分析：
（1）含义
自主探究实践法顾名思义，就是鼓励学生自己独立进行探究，尊重学生的主体地位，将课堂交给学生，让学生自主学习，发挥学生主体能动性，调动学生参与学习的积极性、主动性和创造性，提升教学质量和效率。
（2）过程
自主探究实践法应用的过程中对教师提出了新的要求，尤其是在新时期需要教师积极主动地转变教学角色，自觉转变为教学的引导者，将课堂交还给学生，给予学生自主探究实践的机会，让学生自主进行阅读，比如说在阅读《火烧云》的过程中，要让学生自己掌握课文中的生字词，自己掌握课本想要表达的中心思想感情，从而加深阅读印象，提升阅读效率。同时在自主探究实践法应用的过程中，教师不是彻底放手，而是要对学生进行引导，将教学目标、教学重点、教学难点渗透给学生，让学生在阅读的时候不偏离主题，自己自主地探究主题，提升阅读质量和效率。
（六） 完善管理制度，实现高效閱读
无规矩不成方圆，在阅读教学的过程中各项教学方法应用的过程中，需要有完善的规章制度作为保障，学校要对已有的规章制度进行积极完善和补充，比如说引进新的激励制度，鼓励教学参与者积极落实各项政策，通过奖惩制度激发教学参与者的积极性和主动性。在班级中教师可以通过激励制度，引导学生进行阅读，鼓励学生积极参与阅读教学活动，提升阅读教学效率，帮助学生提升阅读能力。
三、 小结
小学语文四年级阅读教学发展的过程中受到高度重视，面对其发展现状，我们要认真分析，从优势和不足中汲取经验和教训，从课程改革中汲取营养，充分利用新的教学理念和方法，对小学语文阅读教学课堂进行全面的完善和补充，充分调动学生的积极性和主动性，让学生主动地参与到阅读教学之中。同时在教学中重视教师作用，积极促进教师角色转变，努力提升教师综合素质，为小学语文阅读教学发展提供智力支持。通过提升阅读教学质量和效率，为学生语文素养的提升以及综合素质的提高奠定坚实基础。
参考文献：
[1]杨妍.小学语文教学中自由阅读教学浅谈[J].文理导航（下旬），2017（6）.
[2]简碧玉.小学语文四年级有效阅读教学探讨[J].中华少年，2017（10）.
[3]张慧娟.小学语文体验式阅读教学的建构方法[J].中华少年，2016（36）.
作者简介：
杨建新，福建省三明市，福建省三明市梅列区列西小学。
作者：杨建新
摘 要：小学语文教育改革是促进基础教育质量提升的有效办法，新课程改革背景下，小学语文教育改革要求也在不断细化和提升，作为小学语文教师，在参与课程改革活动和学科建设活动的过程中，应该始终坚持学生在教学活动中的主体地位，以教材作為基础，促进学科教学模式优化。本研究以部编版小学四年级语文教学为例，立足教材特点展开教学策略分析，希望教育观点具有参考价值。
关键词：新课程背景;小学四年级;语文教学
引 言：
《义务教育语文课程标准》中明确指出，小学语文教育是学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。基于语文教育对小学生全面发展的重要性，我们作为基础教育工作者，要全面立足课改要求和教材特点，构建符合小学生核心素养培养要求的有效课堂，改进传统教学模式中存在的问题，提升教学实践活动质量。
1.立足部编小学四年级语文教学内容的教材特点分析
1.1体现儿童视角，保护儿童天性
部编版四年级语文课本中从单元主体和内容上来看，诗歌、小说明文、神话故事等课文选择都立足小学生视角，在趣味性和教育性上比较符合这一阶段的学生特点，像是单元小结中口语交际、习作和语文园地，立足小学生的语用能力养成和拓展学习需求，以儿童视角引导学生参与语文实践应用，利于学生良好学习习惯养成和语文素养提升。
1.2教材内容难度循序渐进
“部编教材”以书面语零基础为设计起点，平缓起步，稳步推进。步入四年级的语文学习之后，我们可以发现中年级的教材内容设置和低年级有明显区别，但是难度跨度并不是非常大，考虑了学生的认知能力和思维特点。比如四年级教材在说明文内容选择上难度适中，学生在教师的引导之下，可以理解学习，为后续的说明文学习奠定了基础[1]。
1.3增强了互动性，防止课外阅读边缘化
在“部编教材”教材的互动性上做出了考量，利于学生的知识迁移能力养成，同时关注学生的课外阅读。如四年级语文园地中的交流平台、词句段运用、日积月累等模块的设计，要求学生结合单元学习进行总结和知识迁移，在课外阅读上也融入了亲子阅读、全民阅读和自主阅读的思想，改变了传统教材设置上课外阅读边缘化的弊端。
2.教学建议
2.1让学生养成自主学习的习惯
学习习惯对学生的学习行为和质量有显著影响，培养学生的自主学习习惯中年级语文教学要求[2]。例如，在《秦兵马俑》的课文教学中，我们可以提前给学生步骤课前预习任务，要求学生利用互联网优势，结合网络资源预习新课，课上检查学生的预习成果，包括生字词把握、课文历史背景链接等，然后学生对难以解决的问题在课上提出，师生探讨，如笔者执教的时候就有学生提出这样的问题：“秦朝统治残给人民带来很多苦难，但为什么课文说兵马俑‘形象地展示了中华民族的力量与英雄气概’?”这样的提问是非常令我惊喜的，我要求学生首先组间探讨，之后提出小组观点，我再结合小组观点进行引导教学，提升学生自主学习的层次水平。
2.2立足儿童视角提升教学活动趣味性
儿童文学的主要创作对象儿童，其特点就是以儿童视角为主，我国小学语文教育逐渐将优秀儿童文学作品纳入教材。儿童文学视角下，小学语文教师在组织教学活动的过程中，也要立足学生的兴趣特点，综合实现课堂教学的趣味性和教育价值[3]。笔者在指导教学实践的时候，在教学问题中融入趣味性元素，旨在激发学生好奇心和积极性，如，阅读教学《爬山虎的脚》，我在学生初读课文之后，提问：“爬山虎的脚有什么作用呢?;你在生活中见过真的爬山虎吗?如果见过请你模仿一下。”学生的讨论热情一下子被激发起来，有的学生说出自己的经历，有的学生真的模仿起来，也有学生到教材中寻找答案。课堂教学氛围一下子活跃起来。
2.3完善口语训练，提升表达能力
立足教材设置特点，我们发现口语交际能力培养是十分必要的。语文本身就做为语言学科，学生掌握语言表达能力是基本的学科教学需求，因此小学语文教师四年级的语文教学实践指导中，要抓住文本教学和单元训练契机，强化语言交际能力养成。如《尺有所短 寸有所长》的课时教学后，我组织学生开展讨论会，
提出一些具有引导性的话题，如“这封信对你来说有什么样的启示和帮助呢?你有过产生嫉妒心的时候吗?别人嫉妒过你吗?通过学习柯岩老师的回信你有什么想法?……”，让学生结合这些问题开展激烈讨论，同时作出价值观引导。
2.4利用微课资源构建高效课堂
微课教学模式的应用使教学资源获得了极大丰富，合理安排和利用微视频能够使小学语文课堂突破传统教学教学模式局限，在拓展教学上有了更大空间[4]。如《观潮》的教学过程中，我就结合微课形式设计教学方案，引导学生在了解观潮文化的同时，拓展学习课外知识，比如钱塘江大潮形成的地理原因，包括引力、地形以及季风影响等，这些微课内容可以帮助学生拓展知识，培养学生的课外拓展学习意识。我制作微课之后在班级学习平台上分享，学生结合视频内容链接课外资源，激发了学生的学习兴趣，帮助学生拓展视野，学科教学的综合效益的到了提升，符合学生的语文核心素养培养要求。
总 结：
综上，四年级学生处于中年级学习阶段，我们在教学设计的时候要结合这一阶段学生的思维发展水平、兴趣特点，此外还要立足教材设置特点和内涵的教学要求，以自身的教学经验为依托，构建符合新课改要求的教学模式，促进学科教学活动的完善发展和进一步的质量提升。基于现阶段小学四年级语文学科教学现状，我们发现部分教师在教学设计中对教材的了解不完全，造成学科教学活动质量不足，这是我们当前需要积极关注和解决的现实问题，因此笔者在上文中做出了一些措施分析，希望观点可供参考。
参考文献：
[1]张赫娱.小学生语文在教学实践中回归图景激活言语实例研究[J].中国教育学刊，2014，10(02)：185-186，188-190.
[2]何忠孝，杨慧兰.浅谈多媒体在语文教学中的应用[J].中国教育学刊，2014，22(06)：102-103，105-106.
[3]濮坤.小学语文教学创新的实践思考[J].江苏教育学院学报(社会科学)，2014，20(10)：105-106，108-109.
[4]尹红荣.小学语文教学中师生互动的话语沟通策略探析[J].读与写(教育教学刊)，2017，14(12)：146-147，150-151.
作者：陈立国
姓名：学号：
一、你能正确地读准拼音，写出词语?(10)
wānyānkǒuwěnzhěngjiùqìněidǒu qiào
()()()()()
jiētīyáohànshíliubàochouníngjiē
()()()()()
二、按要求写词语。(16)
⒈写出反义词。
牺牲—()吐出—()坚硬—()急促—()
锋利—()靠近—()垂直—()陡峭—()
⒉补充词语。
()山()岭()()盘旋互相()()气()雄()
坚()不()水( )飞()()()不绝骨()如()
⒊用查字典知识填空。
⑴“袂”字的音序是，音节。结构，字
义，可组成成语。
⑵“陶冶”中“冶”字的音序是，部首是，词意是。
⑶“一瘸一拐”中“瘸”字的音节是，结构是，依照ΑΒΑc式写词
语、、、。
三、按要求写句子。(10)
⒈落日的余辉把西边的天空映红了。
改为“被”字句：
⒉修改病句：
⑴我穿上衣服和帽子去找同学玩。
⑵今年，我们这儿的粮食、小麦、玉米又丰收了。
⒊用所给的词语造两个句子。
母亲女儿爱每一个非常她的
⑴
⑵
四、按课文内容填空。(9)
⒈《古井》中“古井像一位温情地母亲，用她的甜美乳汁哺育着她的女儿”“甜美的乳
汁”，因为，所以，“古井像一位温情的母亲”。
⒉《倔强的小红军》中“陈赓同志明白了”。他明白了
⒊《长城》中介绍的长城城墙包括⒋《江南春》的作者是。
⒌《猎人海力布》的体裁是。
百度文库
五、阅读短文，回答问题。(10)
一块石头顺着山势又蹦又跳地落在小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角，像
把锋利地钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌儿，由远而近。
石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然，我会把你劈得落花流水。”
溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨。”说完，挺身向前。后面的伙伴如千
军万马前仆后继。
不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水依然唱着歌儿，向前流
着„„
⒈给该短文写一个题目。
⒉用“～～”画出与有横线句子相呼应的句子。
⒊联系上下文，解释词语。
⑴落花流水：
⑵前赴后继：
⒋这篇短文体裁是。文中最能表现溪水不怕困难，勇往直前的两个词语
是、。
⒌此短文的中心思想是：(用“√”表示)
А石头虽硬，却经不住溪水的冲刷。()
В溪水的本领比石头大，所以溪水胜利了。()
С做任何事，只要有信心，有决心，勇往直前，就一定能克服困难，取得成功。
()
六、按顺序排列下列一段话。(6)
()写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来。
()梗概，就是简约的内容。
()写梗概是读书笔记的一种形式。
()有时为了使内容连贯，可适当交代一下其他的内容。
()写梗概，能帮助我们记住文章的主要内容，培养自己的分析、概括能力。
()这样可以使梗概更清楚、明白。
七、写作。
⒈口语交际(9)
小林天天晚上练琴到11点多钟，影响了邻居的休息。假如你是小林的邻居，而且关系很好，
想向小林提出意见，话该怎么说?
⒉作文(30)
题目：那次，我真
要求：①把题目补充完整，写一篇400字左右的记叙文。
②内容具体，选材要新颖，健康，要表达自己的真情实感。
百度文库
一、看拼音写词语。(5分)
qǐdípiāohànqiáocuìmùyùmányuàn
()()()()()
yóulǎnwēiémiǎnqiǎnɡkuīdàipìměi
()()()()()
二、比一比，再组词。(6分)
址()抢()俗()搏()慢()毫(
扯()枪()浴()博()漫()豪(
三、写出下列词语的近义词或反义词。(3分)
(1)近义词疲倦()优异()惭愧()
(2)反义词悲伤()骄傲()惩罚()
四、补充下列含有人体器官的成语。(6分)
()枪()剑五()六()赏()悦()
()是()非焦()烂()()闻()睹
五、用“____”划出不是同一类的词。(4分)
1.梅花菊花山茶花黄花牡丹花
2.老虎野猪羚羊黄牛狮子
3.倘若假设假如假使
4.昆虫蝴蝶蚂蚁蟋蟀蜻蜓
六、请你将动物的序号填入相应的它所比喻的人后的括号里。(6分)
①替罪羊②孺子牛③寄生虫④千里马⑤中山狼⑥癞皮狗
比喻恩将仇报的人()比喻代人受过的人()比喻卑鄙无耻的人( )))
比喻依附别人的人()比喻出类拔萃的人()比喻兢兢业业的人()
七、按顺序排列下列词语。(2分)
1.屈原鲁迅李白苏轼
__________________________________________________________________
2.重阳元宵端午中秋
__________________________________________________________________
3.重庆世界中国亚洲
__________________________________________________________________
4.菊花腊梅荷花迎春花
__________________________________________________________________
八、选词填空。(6分)
严肃严厉严格严峻
1.教练对大家的要求是相当()的。
2.公安机关正在()地打击黑社会团伙。
3.他神情()，看不出中奖带给他的喜悦。
4.他对我说：“这次的考验十分()。”
5.小姑娘不怎么说话，看上去十分()。
6.这里的每个警察都经过了()的专业训练。
九、修改病句。(6分)
1.老师介绍许多雷锋的事迹。
2.昨天下午，我经常看见老师们在学习文件。
3.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。
4.小明经常一贯地为班里做好事。
5.我国人口是世界上最多的国家。
6.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
十、按要求写句子。(8分)
1.大厅里安静极了。(改写成夸张句)
2.秋天到了，枯黄的树叶落下来。(用比喻的手法把它写具体)
3.5年后，这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。(缩句)
4.十万枝箭，三天怎么造得成呢?(改为陈述句)
5.用“骄傲”的不同意思造句：
__________________________________________________________
__________________________________________________________
6.用关联词把两句话合并成一句话。
老鼠落到猫的手中。老鼠再也别想活了。
__________________________________________________________
7.我们的语文老师指导大家写作时，常常引用苏轼《题西林壁》中的来强调习作是思想的放飞、情感的释放、思维的灵动。
十一、填空。(5分)
信的开头写()，要()写。称呼后面要加()。信的正文()写，
每段开头()。正文写完了，要另起一行写上()等祝福的话。最后写
上写信人的()和()。名字写在()，日期写在名字的
()。
十二、排列下列句子的顺序。(3分)
()湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
()湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊!
()青龙湖的景色可真美啊!
()星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。
()在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。
()举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。
十三、阅读课文片段，回答问题。(15分)
我的故乡是一个小山村，村里有条小河，河上有座小桥。
这座小桥是木头做的，架在清澈见低的小河上。河边载满了垂柳。柳丝迎风起舞，河里柔丝漂动，好看极了。傍晚，小鸟在枝头鸣唱，蝴蝶在花间篇篇起舞，山路上水牛在悠闲地吃着青草„„我的故乡太美了。
我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有卢沟桥的壮观，也没有长江那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。因为它虽然矮小，却是默默无闻地，十分认真地躬着身躯，让人踏着它的脊背走过去，年年月月负着重荷，而没有一句怨言。
每当我从桥上走过，心里就充满激情，把脚步儿放得轻轻的。
啊，故乡的小桥，你在我心中。
1.“脊背”的“脊”，用音序查字法，先查音序()，再查音节()。用部首查字法，先查部首()，再查()画。(2分)
2.写出反义词：高大()悠闲()傍晚()(3分)
3.“躬着身躯”的“躬”意思是()(2分)
4.文中的“脊背”指的是()(3分)
5.“我”爱故乡的小桥，最主要的原因是什么?用“______”划出来。(3分)
6.找出第二段中的错别字，按顺序写下来。()(2分)
十五、作文。(25分)
根据下面提供的材料，展开合理的想象，然后以书信的形式，将这件事情告诉澳门的小朋友，叙事的过程中，要体现集体的温暖。信中不要写真实姓名，署名一律用“二实验的一名小学生”。
材料：活动课时，四年级同学正在操场玩篮球。突然，陈刚同学不小心摔倒了，痛得他哭起来。这时同学们纷纷前来帮助他，后来他笑了。
一、根据拼音，写出词语（10分）
Zhèn
hàn
(
)(
)
pínɡ
zhànɡ
(
)(
)
Shùn
jiān
(
)(
)
fēi
xiánɡ
(
)(
)
qīnɡ
chè
(
)(
)
ɡuó
huī
(
)(
)
lónɡ
yǎ
(
)(
)
Huǐ
huài
(
)(
)
Wéi
bèi
(
)(
)
Wān
yán
(
)(
)
二、辨字组词(5分)
锐(
)
辨(
)
捎(
)
剂(
)
孤(
)
悦(
)
辩(
)
哨(
)
济(
)
弧(
)
三、把下列词语补充完整。
(8分)
雄心(
)(
)
手不(
)(
)
知(
)知(
)
碌碌(
)(
)
(
)其不(
)
鹏(
)万(
)
(
)向(
)敌
自(
)不(
)
四、按要求写句子（6分）
1、面对这个失去亲人的孩子，我们怎能袖手旁观呢?(改成陈述句)|m
_________________________________________________________。
2、漓江的水很绿。(改为比喻句)
________________________________________
3、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。(修改病句)
________________________________________________。
五、选词填空（4分）
无论…都…
只要…就…
即使…也…
不是…而是……
1、飞机装上雷达，(
)在漆黑的夜里，它(
)能安全飞行。
2、(
)什么地方，(
)比不上我的家乡美。
3、放学回家后，我(
)先出去玩，(
)先做作业。
4、明天(
)不下雨，春游(
)会照计划。
六、按诗文内容或要求填空(7分)
1、填写人物所做的事情：小夜鹰：___________;普罗米修斯：__________。
2、填上反映人物特点的词语：法国雕塑家罗丹______________;伽利略______________。
3、科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了_______;科学家研究蜻蜓的翅膀，研制出了_________;科学家研究_________，研制出了_________。
4、飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是________，盲童安静用自己独特的方式，感受着_____________。
七、给句子排排队（5分）
(
)金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。
(
)我最喜爱校园东南角那棵老榆树。
(
)大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。
(
)炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。
(
)在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。
八、积累与运用（4分）
1、日出江花红胜火，______________________。
2、竹外桃花三两枝，______________________。
3、______________________，白银盘里一青螺。
4、______________________，金石为开。
5、______________________——非一日之功。
6、砌墙的砖头——______________________。
7、天上鲤鱼斑，______________________。
8、______________________，言而有信。
九、课文回顾(3分)
在本学期学过的课文中，我们游览了祖国的许多名山大川，如被人们称为___________________的桂林山水;我们也认识了许多让我们敬佩的人，如《生命生命》中的作者杏林子，她对生命的态度是___________________;我们还了解了大自然给人类的启示，知道了____________是人类的老师。
十、口语交际（3分）
当你在买东西时，热情的售货员阿姨为你介绍了许多产品，而你都不喜欢，你会怎样跟她说?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________。
十一、阅读《自然之道》，完成下面练习（10分）
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
“天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。
1、在文中找出下列词语的近义词。(2分)
慌张——(
)着急——(
)
冷漠——(
)赶快——(
)
2、从文中找出与下列解释相应的词语，填在括号里。(2分)
(1)好像没有那么回事似的。(
)
(2)像游鱼那样一个一个地出去。(
)
3、“然而，接着发生的事情让大家极为震惊。”“震惊”的含义是________________发生了什么令人震惊的事?__________________。(2分)
4、在最后一个自然段中，有三个表现当时紧张气氛的词语，它们分别是___________、__________和奔跑。(2分)
5、课文告诉我们，如果不按___________办事，往往会产生与愿望_________的结果。(2分)
十二、阅读课外短文，回答下列问题（10分）
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜欢这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有(生机生命)，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人!
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样(软弱柔弱)，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊!”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺拔挺立)，可是它的生命力是多么(坚强顽强)!人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。(1分)
2、用“”划去(
)里用得不恰当的词语。(1分)
3、“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第(
)种意思。(1分)
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。(2分)
ABB：
______________________
ABCC：______________________
AABC：______________________
AABB:
______________________
5、我从文中划线的句子中体会到了什么?(2分)
__________________________________________________________________________。
6、用“√”选择正确的答案。(1分)
(1)本文表现了作者喜爱春天的思想感情。(
)
(2)本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。(
)
7、你觉得身边还有哪些人或物具有小草一样的精神?请写一写你对他们的赞美之情。(2分)
_____________________________________________________________________________。
十三、作文（25分）
在你的生活中有没有后悔的时候?比如：做错了事，怕挨骂而撒谎，很后悔;和要好的同学吵了嘴，影响了友谊，很后悔;由于粗心大意，错怪、冤枉了别人，很后悔……请你以“后悔的一件事”为题目写一篇文章，要把事情的经过写具体，表达出自己的真情，字数在350字左右。
语文是最重要的交际和学习工具，如果语文学不好，其他学科也会大受影响;同时，语文又是提分最慢的一科。不妨看看小学语文四年级上册第四单元试题，以下仅供参考!
一、积累展示。
1.词音连线。
脖颈 tǎnɡ ruò
欺侮 zhuā yǎnɡ
倘若 ɡōnɡ yǎnɡ
抓痒 qī wǔ
供养 bó jǐnɡ
涟漪 lián yī
2.看拼音，写词语。
zǎo cān
pí qì
xìnɡ ɡé
dūn xià
3.补全词语，再写一个带有相同字的成语。
望子成( ) 群( )无首
如( )添翼 调( )离山
天( )行空 汗( )功劳
4.给多音字注音并组词。
角
________( )
________( )
恶
________( )
________( )
5.根据课文内容填空。
(1)鹅的高傲，更表现在它的________、________和________中。
(2)它________，一连就是________，非把老鼠等出来 !
(3)你见了绝不会________它，它是那么________、________!
(4)在本单元的学习中，我认识了________的白鹅，具有________派头的白公鹅，性格________的猫，像________一样伟大的母鸡。
(5)请给下列词语分类。
①从容不迫
②架子十足
③屏息凝视
④生气勃勃
⑤慢条斯理
⑥如怨如诉
描写白鹅的：________________________
描写猫的：__________________________
描写白公鹅的：_____________________
描写母鸡的：________________________
6.请你展开想象，把下面看似毫不相干的词语，分别写成各具特色的句子。
(1)桃花 河水 笑脸
_____________________________________
(2)星星 草地 孩子
_____________________________________
二、阅读天地。
1.课内阅读。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
(1)解释下列词语。
丰富多腔：________________________
变化多端：________________________
(2)选文从两个方面写出了猫的性格古怪：________时和________时的不同表现。
(3)从选文画“________”的句子中，你体会到什么?
2.课外阅读。
________________
那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。
母鸡趴在草筐里的鸡蛋上，倾注着自己全部的母爱。我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒……”那声音虽弱小，却震撼着人心。过了好久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，“嗒，嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳，想去帮鸡雏。
一旁的老大娘一把拦住了女儿，说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”
只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最爱自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。农村老大娘无意中说的这句话那样平凡，而其中蕴含的道理却让人深思。
(1)给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
(2)本文主要写了________的事。
(3)“冷酷”加了引号是因为 。
_____________________________________
(4)大娘的话里蕴含着什么道理?生活中类似的例子也有很多，请你用自己亲身经历的事来说明本文告诉我们的道理。
_____________________________________
三、习作乐园。
同学们，你们喜欢什么小动物呢?是调皮可爱的小狗，是小巧玲珑的鸟儿，还是温顺美丽的小金鱼?选择自己的最爱介绍一下吧!要注意抓住其特点，写得具体、生动。不少于300字。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
四年级语文上册期中测试卷 姓名
一、妙手丹青篇
认真书写下面这句话，你就是小小书法家!
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。------韩愈 ———————————————————————— 仔细读拼音，把正确的字写在下面
hénɡ ɡuàn jiānɡ miàn qí tóu bìnɡ jìn ( ) ( ) qǐnɡ xié pínɡ tǎn bā tǔ kuān chǎnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) lǜ shù chénɡ yīn xiān ɡuǒ piāo xiānɡ ( ) ( )
二、妙趣横生篇
1、组词
稍( ) 铺( ) 架( ) 栽( ) 梢( ) 谱( ) 驾( ) 载( ) 俏( ) 捕( ) 桨( ) 裁( )
2、给下面加点的字注音
学而时习之，不亦说( )乎?
一条大鲈鱼一点点地露( )出了水面。 三 、妙文回放篇
刚进院里，一墙__________爬山虎扑入眼帘。夏日的________仿佛一下子减去了许多，阳光都变成_________，像温柔的小精灵一样在上面__________，_________迷人的光彩。
我们继续拍掌，树上就变热闹了，到处是______，到处都是______。大的，小的，花的，黑的，有的______________，有的__________，有的__________。这是作者第_____次到“鸟的天堂”时见到的 ______壮观景象。从两个“到处”可以体会到：__________________________________________ 在己学过的课文中,我最喜欢的一篇课文是 ________________ ，喜欢的原因是 ___________________ ，我最喜欢的人物是____________________ ，他(她)的特点是______________________ 本学期我们学习了两首送别诗，“送别朋友时那种依依借别之情”在李白的诗中是___________________________在王维的诗中是________________________________________________ 通过本册课文的学习，我认识了_____________ 的周恩来，____________的叶圣陶先生，__________魏格纳……
我
最
敬
佩
的
是
_________________
，
因
为______________________________________________ 我感到本册课文中最精彩的一句话是_____________________________________________________
四、妙语连珠篇
我喜欢旅游，来到名胜古迹之处常常感慨一番，当我游览长城时，会想到 、 等四字词语，参观西安的兵马俑时会想到_______________、_______________等四字词语;来到江西的庐山，不禁吟咏苏轼的诗句_______________，_______________。
2、生活中处处有语文，春节时家家户户贴上了春联，请将你收集的一幅春联写下来供大家欣赏：_______________。
春节快要来临，我也为自己家写(或选)一副春联：
冬天来了，我想起了描写冬天的诗句：
我想在自己的笔记本上写一条勉励自己的名言，我会选择 正月梅花 _______________。二月兰花_______________
五、妙语惊人篇 ____________________ 一年一度赏桃花，是近来京城人们在改革开放大潮中形成的新风，是人们生活中的一大盛事。 赏花的最好去处是西郊桃花园。桃花园里的桃花三千余株，成片成行，形成了桃花径、桃花坡。品种更是数不胜数，花形有单瓣的，有重瓣的。花色有红的、白的、还有粉红的。红的耀眼，灼灼欲烧;白的夺目，莹莹似雪。深深浅浅，难以描绘。桃花园里除了桃花，还有盛开的榆叶梅、海棠花、丁香花。它们伴着桃花一起汇成了七彩的世界。每到桃花盛开之际，桃花园里都要举行桃花盛会。前来观花的人们或一家同行，或邀三五亲朋、扶老携(xié)幼、兴致勃勃、络绎不绝。姑娘们穿行在花树间，犹如仙女一般;快活的孩子们，小鹿般奔跑跳跃;一些老人，眯着眼，闻着花香，领略着生活中从未有过的甜美……
现在，人们的生活水平日益提高。充满生活情趣的人们，走在桃花中，笑在桃花中，唱在桃花中，醉在桃花中。
1、给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。
2、短文是从_________、_________、______这几个方面去描写桃花的。人们将_____________________当成生活中的一件盛事。
3、“充满生活情趣的人们，走在桃花中，笑在桃花中，唱在桃花中，醉在桃花中。”这句话写得很美，请你也来仿写一句吧!
______________________________________________________________________________________________________
4、文中的四字词很多，我能积累三个：___________、___________、 ___________，我还能从文中找出下列词语的近义词。 不可计数( ) 连续不断( )
5、我最喜欢文中的一个句子是：_______________________________ _________________，因为：____________________ __________________________________。
六 妙文习作篇
素材：森林里好极了。新鲜的空气，开阔的场地，热闹的气氛，可是美中不足的就是缺一个商店。一天，熊猫百货商店在一片欢呼声中开业了……
请你以此为开头，想一想熊猫百货商店开业后会遇到些什么事情，把故事接着写下去。注意用词准确、语句通顺、内容具体、书写工整。
学校考查的出发点是测试学生的基础知识和分析问题解决问题的能力，由这一出发点可以繁衍出成千上万套试卷习题，下面是小编整理的人教新课标版语文小学四年级上册期中测试题，希望能帮助你们。
一、 读拼音，写词语。
二、把词语补充完整。
( )不松( )
( )龙( )脉
( )( )群书
( )( )己见
( )烛( )年
闻( )起( )
三、给带点字选择正确的解释，把序号写在括号里。
漫：a、水满流出来了;
b、到处，遍布;
c、随便，不受约束。
(1)漫不经心( )
(2)漫山遍野( )
(3)杯里的水漫出来了( )
四、按课文内容把下面的句子补充完整。
(1)正月梅花香又香，________________。
(2)雾锁山头山锁雾，________________。
(3)丁丁冬冬泉________________。
五、选择合适的词语填空。
奔腾 沸腾
1、只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又( )起来了。霎时，潮头( )西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。
观赏 欣赏
2、妈妈站在花坛边，( )着盛开的牡丹。
3、我们到音乐厅( )音乐。
平静 冷静 寂静 安静
4、上课铃响了，教室里顿时( )下来。
5、在一片赞扬声中，我们的头脑要保持( )。
6、夜深了，四周一片( )，我们的罗老师还在伏案工作。
7、掌声雷动，过了好久，剧场才恢复( )。
六、习作
自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间会发生什么事，编成一个故事写下来。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
推荐阅读：
小学四年级期中测试题（精选7篇）02-28
小学语文四年级预习要求05-28
小学语文四年级上复习05-29
小学语文四年级测试卷11-21
小学四年级语文课堂学习要求06-01
小学四年级语文教学论文05-30
小学四年级语文教学论文提纲11-15
小学三年级语文测试题（推荐9篇）12-08
小学四年级语文教学计划(精选2篇)04-17
小学四年级语文教学论文（推荐5篇）03-23
