在日常工作中计划是我们完成工作,实现目标的重要工具,你在拟写计划时会感到无从下手吗?以下是小编精心整理的《全域结对帮扶工作计划》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
结对帮扶计划
2013————2014学年上学期
结对帮扶计划
尚晓东
新密市来集镇一初中
据学校“教师发展学校”计划,做到以老带新,以新促老,以研促教,以教研兴校,搞好"传,帮,带".为不断提高教师思想素质和业务素质,进一步搞好教学教研工作,提高教育教学质量,探求培养学生创新精神和实践,我和梁慧丽老师结成师徒关系。 一. 对教育理念的理解
树立一人为本的教育理念,以教师主导、学生主体的形式进行物理课堂教学。注重学生的差异,关注学生的情感,尊重学生的人格。让学生们在活动中学习,在快乐中学习。
二、专业成长 优势方面:
1、具有一定的专业知识结构。
2、年轻就是资本,可以全身心地投入到教育教学中,对自己的专业成长有一定的帮助。
3、学校领导重视对青年教师的培养,为青年教师的成长创造机会,为青年教师创造了一个很好的成长平台。
三、薄弱方面
1、教学经验、课堂调控能力不足。应多听课向老教师、优秀教师学习,多看美术方面的专业资料,多反思自己的教学,丰富自己的教学经验。
2、重教学,请科研。应教学科研兼顾,在总是教学的同时,更重视科研。以后应加大力度进行科研工作,以科研指导教学,使自己成为一个科研型的老师。
四、预期目标
1、通过师徒结对,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,不断增强教书育人的能力。
2、通过试图结对活动,切实提高职业道德修养、教育教学理论素质,教育教学组织能力和教学研究水平。
3、积极参与及教育教学时间研究,力争获得奖项
五、促进成长的措施
1、认真研读教学大纲、潜心专研教学,讲新课改理论扎实地落实到课堂中
2、每月和师傅梁慧丽老师进行一次体会交流,主动与师傅探讨课堂教学,教学或工作有疑惑的及时请教师傅。
3、多学习物理教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息,以先进的理论武装自己,深化思想。
4、每周邀请师傅来听自己一节课,每周至少去听师傅的一节示范课,在交流中升华理念。课后主动找师傅交流,请师傅指出课堂中的不足,写下反思,梳理以完成自己的教育教学理念和技巧,在以后的教学实践中改善。
5、在撰写案例和论文方面,也应该经常向师傅请教,请师傅指点,平时遇到教育教学中的问题无法解决,主动和师傅交流。 在梁慧丽老师的带教下,我们制定师徒结对计划如下:
1、带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与师徒进行交流; 2、完成师徒协议中规定的任务,解决问题。
3、努力提高教学技能和教育综合能力。
4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。
5、积极探寻专业发展的新途径,采取新对策,在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性,在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。 月工作安排: 九月 制定师徒计划 共同研写教学反思 十月 参加教研 听课
十月 师傅展示课 徒弟展示课
十一月 研究课型与方法,写教学反思十二月月 做好总结 做好复习
小学数学教师帮扶结对计划
江夏区保福小学 徐正忠 2013年10月9日
为加快我校年轻教师的成长,充分发挥骨干教师的传、 帮、带的作用,促进数学教师快速、健康成长,实现学校教 育教学工作的高效、持续、健康发展,促进教师整体水平的 提高,学校研究决定在校内开展结对活动,互帮互学共同提 高。我积极响应并深入贯彻,特制订帮扶计划如下:
所任教学科——数学 对子:徐正忠—熊介
一、帮扶目标及任务: 在结对帮扶过程中,首先进行业务理论学习,强化专业 理论训练,提高数学专业教学知识技能水平;努力学习现代 化教育理论,开阔视野,用现代化教育理论武装自己,提高 教育理论素质。其次进行听评课,说课、等各项教学活动, 在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况,不断 提高教育教学实际操作能力。在今后的教学活动中,我们将 相互学习,相互促进,共同提高教育教学水平。
二、帮扶对象分析 熊介,现担任六年级的数学课,工作热情高,是一位 责任心强,积极上进,虚心好学充满激情的老师。在数学课堂教学中,还有一些需要学习地方,如:对教材的熟悉,教学方法的不断摸索等等。因此在这次“结对”帮扶中,希望能 够给予他更多的帮助,不断提升他的业务水平。
三、具体方法措施。
1、 备课上课。 我们将在共同研究教材内容的基础上共同认 真备课,精心设计学案。
2、 帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计 划,并具体实施。
3、相互听课。为了共同进步,要和其相互听课。本学期我 们每周都互听一节。
4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施 方案,积极探索新的教学方法,以课改为契机抓住机遇,做 到与课改一起成长。
5、课后反思。我和熊老师要共同养成课后反思的习惯。课 后反思要坚持,主张以实用为原则,不搞形式化;要从实际 出发,追求实效,不讲究表现手法和表达形式;要对当天教 学过程进行深刻思考,认真总结,着重针对教学中荐在的问 题和成功的教学方法, 写成一小段文字, 哪怕写一名话也行; 要善于从教学现象中研究其本质,发掘其中蕴含的教学规律, 有效地研究出解决问题的方法。
6、理解教材和驾驭教材的能力。和熊老师一起研究教材, 钻研教材。在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。 从学科系统的角度出发,下大力气去深入地钻研教材,理解 教材。研究教材的逻辑性;要研究教材的系统性;要研究 教材的合理性,针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问 题, 引导学生思维; 要善于抓住教材的重点、 难点和关键点, 做到心中有数,在讲课时才能重点突出,选用恰当的方法突 破难点。
7、与结对子年轻老师一起虚心学习他人的课堂教学,取长补短。 相信,通过这样的帮扶活动,我俩在教学的各方面都会有进步。学校教育教学工作因有我们积极热情地投入,将发 展得更快、更好。
小学数学教师帮扶结对计划
江夏区保福小学 徐正忠 2014年9月4日
为加快我校年轻教师的成长,充分发挥骨干教师的传、 帮、带的作用,促进数学教师快速、健康成长,实现学校教 育教学工作的高效、持续、健康发展,促进教师整体水平的 提高,学校研究决定在校内开展结对活动,互帮互学共同提 高。我积极响应并深入贯彻,特制订帮扶计划如下:
所任教学科——数学 对子:徐正忠—严悌辉
一、帮扶目标及任务: 在结对帮扶过程中,首先进行业务理论学习,强化专业 理论训练,提高数学专业教学知识技能水平;努力学习现代 化教育理论,开阔视野,用现代化教育理论武装自己,提高 教育理论素质。其次进行听评课,说课、等各项教学活动, 在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况,不断 提高教育教学实际操作能力。在今后的教学活动中,我们将 相互学习,相互促进,共同提高教育教学水平。
二、帮扶对象分析严悌辉,现担任一年级的数学课,工作热情高,是一位 责任心强,积极上进,虚心好学充满激情的老师。在数学课堂教学中,还有一些需要学习地方,如:对教材的熟悉,教学方法的不断摸索等等。因此在这次“结对”帮扶中,希望能 够给予他更多的帮助,不断提升他的业务水平。
三、具体方法措施。
1、 备课上课。 我们将在共同研究教材内容的基础上共同认 真备课,精心设计学案。
2、 帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计 划,并具体实施。
3、相互听课。为了共同进步,要和其相互听课。本学期我 们每周都互听一节。
4、教研方面。共同认真学习新课程标准的相关理论、实施 方案,积极探索新的教学方法,以课改为契机抓住机遇,做 到与课改一起成长。
5、课后反思。我和严老师要共同养成课后反思的习惯。课 后反思要坚持,主张以实用为原则,不搞形式化;要从实际 出发,追求实效,不讲究表现手法和表达形式;要对当天教 学过程进行深刻思考,认真总结,着重针对教学中荐在的问 题和成功的教学方法, 写成一小段文字, 哪怕写一名话也行; 要善于从教学现象中研究其本质,发掘其中蕴含的教学规律, 有效地研究出解决问题的方法。
6、理解教材和驾驭教材的能力。和严老师一起研究教材, 钻研教材。在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。 从学科系统的角度出发,下大力气去深入地钻研教材,理解 教材。研究教材的逻辑性;要研究教材的系统性;要研究 教材的合理性,针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问 题, 引导学生思维; 要善于抓住教材的重点、 难点和关键点, 做到心中有数,在讲课时才能重点突出,选用恰当的方法突 破难点。
7、与结对子年轻老师一起虚心学习他人的课堂教学,取长补短。相信,通过这样的帮扶活动,我俩在教学的各方面都会 有进步。学校教育教学工作因有我们积极热情地投入,将发 展得更快、更好。
结对帮扶工作顺利对接 新轮扶贫共建全面展开
根据市文明办《关于组织文明单位结对扶贫共建的通知》(晋市文明办[2018]27号)文件精神,我处组织专人到结对帮扶对象城区西上庄岗头村进行扶贫工作对接。对岗头村党建工作阵地建设,老年活动中心、文化墙建设,扶贫政策宣传,文化广场建设,健身器材维护,“一约四会”设置,道德讲堂开设等工作进行了交流沟通,并提出合理化建议,同时,按照结对扶贫共建要求,全面展开共建工作。
1、共同学习文件精神,达成思想共识,扶贫成功对接。
2、实地考察了解村里文化生活建设情况。
3、研究文化墙设置和政策宣传。
4、查看村里健身器材设置情况。
5、对党建学习阵地和道德讲堂安排进行部署。
南康市赞贤小学与十八塘中心小学
开展城乡学校结对帮扶工作计划
为进一步发挥城区学校优质教育资源的辐射和带动作用,加大农村薄弱学校的扶持力度,促进我市城乡教育,促进我市城乡教育均衡发展,缩小城乡学校差距。根据南康市教育局《关于做好2012——2014学年城乡学校结对帮扶工作的通知》精神,我校与十八塘中心小学之间开展结对帮扶。现制订结对帮扶工作计划如下:
一、指导思想
以科学发展观为指导,以办人民满意教育为目标,以“提高办学水平、推进素质教育、实现均衡发展”为着力点,充分发挥城区学校的资源优势,本着“实事求是、因校制宜、务求实效”的原则,调动一切积极因素,建立长效工作机制,鼓励和引导城镇学校采取多种形式支援农村学校,不断提高农村教师素质,提高农村学校办学质量,推进全市义务教育均衡协调发展。
二、目标与任务
通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训、联合举办教学研讨活动、教育教学信息交流和开展学生“手拉手”活动,充分开发、利用、共享两校的教育资源,推动两校共同发展。
三、组织机构
为加强结对帮扶工作的组织领导,成立结对帮扶工作领导小组。 组 长: 曹开明 袁洪军
副组长: 黄芑兰 张伟 王 佑 许赋彬 方 亮 邱诗文 成 员: 张小远 张继椿 赖健娟 邓丽芳 罗天波 刘谟有
刘国富
四、结对帮扶时间
2012年9月——2014年8月。
五、活动内容:
1、改善学校办学条件。认真听取结对学校的呼声,依据该校实际情况,在办学条件方面给予适当的物质帮助(如课桌凳、图书或资金等方
面),缓解该校教育资源存在的困难和问题,尽力帮助结对学校改善教育教学设备,加强基础设施建设等。
2、提升学校管理水平
协助结对学校找准管理突破口、诊断管理中存在的问题和不足,制定出适合该校管理的规章制度,形成一套行之有效的具有校本特色的管理制度,不断提升学校的管理水平。
3、提高教育教学质量
(1)通过交流和探讨健全和完善各项教学管理制度。
(2)结对学校通过互派教师现场观摩、举办讲座、上研讨课、交流教学经验、互通教育信息等多种途径进行教师培训,提高教师的课堂教学水平和教育科研能力,从而提高教师的业务素质。
(3)开展班主任工作研讨会,互相学习班主任队伍建设的经验,研讨班主任队伍建设的策略。优秀教师介绍刻苦工作、不计名利的事迹,激励双方学校教师学习优秀教师的敬业精神。
(4)毕业班的教学是教学工作的重中之重,为加强毕业班能顺利完成任务,结对学校要在专题研讨、资料搜集方面多交流,实现资源共享,共同提高。
4、提高学生素质
通过互相介绍提高学生素质的经验和方法,进一步健全与完善德育管理制度,使学校德育工作逐步走向制度化、规范化,通过采取学生喜爱的教育教学方式,培养学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。在两校少先队员中广泛开展手拉手活动,号召少先队员积极与结对学校的队员结成手拉手小伙伴,互通书信,互献爱心,共同进步。
南康市赞贤小学
十八塘中心小学
2014年2月
一、指导思想
为进一步加强我校师资队伍建设,提高教师队伍整体水平,充分发挥优秀教师的传、帮、带作用,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法,确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。现结合我校实际情况,特制定本计划。
二、总体目标
通过以老带新、帮教帮学的帮教方式,使新教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要。
三、组织机构:
学校成立教师成长结对帮扶领导小组,领导小组组成成员名单如下:
组
长: 副组长:
组
员:
四、活动对象 帮扶对象:
指导教师:
五、活动过程 1. 活动具体目标:
新教师在指导教师帮助下,了解新课改对教育教学管理的要求,初步熟悉任教学科的教育教学常规,基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现:
(1) 制定教育及学科教学计划 (2) 钻研教材、备课。
A 课的结构,课型不同,课的结构也不同; B 每节课的重点难点及突破方法; C 板书的设计及教学媒体运用;
D 逐步形成自己的课堂教学模式、方法; E 作业量、作业批改、辅导等环节; (3) 课堂教学
A 教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围;
B 资料、教学用具准备;师生双边、多边活动的过程; C 现代教育技术的使用;注重学生创新能力的培养; D 运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法; (4)初步了解说课、评课;
(5)教学教育自我总结、反思和评价 ; 2. 帮教帮学活动要求
(1)新老教师自结对子后应制定出具体实施计划。
(2)新老师要积极主动地加强学习(既要向帮教教师学,又要向书本学),要善于动脑,勤于动口,细心观察,不断积累(包括写好听课笔记、听课心得、教学反思),每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
(3)每两周向指导教师上一堂实践课(课前须向指导教师阐述本课的教学构思,听取师父的意见、建议)并做好记载(新教师帮教教学实践表)。
(4)指导教师要加强示范和指导,要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见,并作出各种记载,每学期,新教师要上好一节教研组内的汇报课。
(5)每学期初、末,指导教师对新教师的教学计划,复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查,作好记载,并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。
(6)新教师每学期听课20节以上,指导老师每学期听课不少于8节。
3.帮教帮学活动形式
(1) 定期研究、听课与不定期研究、听课相结合; (2) 活动范围灵活多样; (3) 教与学,帮与做相结合; (4) 研究与讨论,教育与谈心相结合; (5) 指导,听课、检查相结合;
4.每学期主要开展“六个一”活动(在帮教教师的指导帮助下完成)
(1)一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主); (2)一节教学汇报课(在期未考试前,以复习课为主); (3)一次说课(时间由教研组长确定)及一份说课材料; (4)一个单元的教材分析; (5)三个以上的教学课件制作; (6)一篇教学论文或教学反思; 以上材料每学期末一并交教导处。
六、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果
加强新教师帮教帮学管理工作,使帮教帮学活动进一步细化。管理中,以人为本,帮教帮学活动过程式要突出新、活、严、实,向管理要效果;学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学效果。定期与不定相结合地进行检查验收。
教导处
二〇一六年二月二十六日
2018.3
一、指导思想
为进一步加强我校师资队伍建设,提高教师队伍整体水平,建立有利于教师 快速成长的培养机制,根据相关要求,结合我校实际情况,特制定本新老教师结 对活动计划。
二、帮教帮学活动目标 通过以老带新、帮教帮学的帮教方式,使新教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要。
三、新老教师结对活动对象 xxx xxx
四、新老教师结对活动时间安排:新老教师结对活动时间周期为一个学期。
五、新老教师结对活动过程
1、从备课抓起,备课的各环节;知识点,重点,难点,考点。
2、实施教学能力: 每月预约听课一节,随堂听课二节。使其能够紧紧围绕教学目标设计 教学形式、方法,灵活地运用设疑方式,激发学生活动兴趣,激发求知欲, 培养学生动手动脑,神态自然,情绪饱满,举止大方。争取在学校上公开课 一节。 平时随时接受其随堂听课,每月为她上示范课一节。
3、教学基本功 要求每学期所听课中有电化教学,能恰当、熟练地运用现代教育技术 辅助教学, 积极参加学校教师基本功比赛,指导她充分发挥其做课件的特长。
4、理论基础:要求其认真学习《课标》解读,将《课标》精神体现在教学实践中加以理解 运用,每学期写心得一篇。
5、 将每节课的问题即时反馈给被指导教师。
6、 平时主动与被指导教师交流教法及教材的知识点。
六、新老教师结对活动要求
(1)新老教师自结对子后应制定出具体实施计划。 (2)新老师要积极主动地加强学习(既要向帮教教师学,又要向书本学),要善于动脑,勤于动口,细心观察,不断积累(包括写好听课笔记、听课心得、教学反思),每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
(3)指导教师要加强示范和指导,要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见,并作出各种记载,每学期,新教师要上好一节教研组内的汇报课。
(4)每学期初、末,指导教师对新教师的教学计划,复习计划、备课笔记、并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。
(5)新教师每学期听课 16 节以上,指导老师每学期听课不少于 12 节。
(6)加强教育教学理论学习,并做好学习笔记,写好心得体会。
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