关于读书为要的中学语文名著导读及教学策略初探
摘要：中学语文名著导读对于学生来说提高学生的阅读数量和阅读能力有着重要的作用，作为一名中学语文老师要制定合理的阅读计划，外课堂上让学生有阅读的时间但是也不要占用课堂上太多的时间，而“三位一体”的阅读教学体系如今学生阅读教学的最核心构建体系，它主要分为教读课文、自读课文和名著导读的三位一体的阅读效果。传统的阅读方式只是以教师为主导的教读课文，在课堂上以教师教为主，这样忽视了学生学习的自主性和积极性，也忽视了自读课文和名著导读对学生的作用。
关键词：中学语文;名著导读;教学策略
新课改下的中学语文阅读教学更好地体现了三位一体的教学观，实现了学生的自读课文和名著导读的有机结合，让学生可以选择阅读的自主性和主体性，名著导读不仅仅是对教材中的篇目进行反复朗读和推敲。而且还要对课外的名著进行指导和阅读，增加学生的阅读数量和知识视野，提高学生的语文核心素养，作为教师要在课堂上重视学生的阅读效果，引导学生怎样读、如何把握文本的关键内容，教会学生能用情感共鸣，让学生在书中领略人生的价值和意义。
一、基于读书为要的中学语文名著导读，教师要提高学生的阅读兴趣和效率
在阅读中学名著导读时，教师要提高学生的阅读兴趣和阅读效率，而不是为了完成任务去机械地阅读，教师要让学生从阅读中找到兴趣的点从而深入地去阅读整理，让学生走入作者的情景，教师首先要教给学生理解作者生活的年代以及作者在那个年代发生了怎样的事，他身上经历了什么，他为什么要写这篇名著和他寄托的是什么以及他希望达到一个什么样的目的，让学生了解了作者之后学生才能够把握文中的主旨所在，对作者的思想也能够集中把握和理解了，比如中学生必读的代表中国古代讽刺小说的高峰《儒林外史》，作者以写实主义具体生动的描绘了各类人士对于“功名富贵”的不同表现，印证了在当时人的心灵被摧残和泯灭的过程，批判当时的统治者腐败、政治腐朽，人们追求功名利禄却失去了本真，作者借以当前的状况来抒发自己内心的感慨，阅读名著教师首先要让学生增加阅读的兴趣，让学生对于作者和所要阅读的文章有一个大概的了解，在《儒林外史》中“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。”这是《儒林外史》开头的几句。可以说，这也是整本书的灵魂所在。教师让学生阅读名著导读的时候，通过文章情节内容来激发学生学习的兴趣，以此来提高学生的学习效率。
二、教师要通过游戏教学法来进行阅读教学
如今更多的老师将游戏引入到课堂教学中，学生们都深深地感受到游戏在课堂中给他们带来的快乐。正处在初中阶段的学生们，他们的学习的科目要比小学阶段增加了很多，因此学生们的作业量和压力更大，要学习的知识有很多，教师更需要通过课外名著导读，或者基于学生课本上的知识来进行阅读，比如在阅读名著《水浒传》时，教师可以在上课时，让学生积极参加扮演其中的情景，让学生去演绎课文里的主人公，通过这种方式来活跃课堂的气氛，暂时缓解学生的学习压力，通过这一课文，教师可以给学生推荐阅读水浒传这一经典著作，在名著研读课上，教师不必很严苛，可以让学生在更加活跃一点。比如教师在课堂上阅读名著的时候可以实时跟学生讲解其中的知识点，拓展更多的知识点，学生在高中对一些名著有了了解，可以提问学生一些知识点，“都知道林教头-林冲是水浒传里的好汉，除了我们学过豹子头林冲，我们还学过哪位英雄人物呢”，生：“有武松景阳冈打虎、鲁智深大闯野猪林 、宋江怒杀阎婆惜 ”师“对，水浒传里的108条好汉，他们都是有正义感的人，被人人称颂，课下我们可以去了解其他的人物”。通过这样让学生对《水浒传》里的英雄感兴趣，提高他们的兴趣点，转而学生会有兴趣去阅读其他的人物。
三、教师要发挥学生的主体作用
在名著导读阅读教学的过程中，教师要把课堂归还给学生，让学生做课堂的主人，在阅读教学过程中教师只是起一个指导辅助的作用，而把真正的閱读自主权归还给学生，教师可以给学生推荐阅读的书目，但是最终的选择权还是在于学生。学生可以选择自己感兴趣的书目来阅读，只有这样才可以提高学生的阅读兴趣，才可以提高教学的效率，面对班级里不同的学生，教师要因材施教。因为不可能班里的全体学生都喜欢阅读同一类书目，比如有的学生喜欢读科幻类的书籍，而有的学生喜欢读历史类的书籍，作为教师就是要拓宽学生阅读书籍的领域，让学生自主选择自己喜欢阅读的科目，只有这样才是真正地发挥学生的主体作用，提高阅读教学的效率。
结束语：基于读书为要的中学语文名著导读是提高学生语文成绩的重要板块，名著导读不仅可以唤起学生对中华文化历史的记忆，也可以让学生重新认识中华文化的博大精深，渊远流长 。阅读名著导读可以让学生领略书中人物的雄韬伟略和行侠仗义品格和人生价值观，有利于提升学生的综合素质和人文素养。
参考文献
[1]姜发艳. 基于核心素养视角下初中名著阅读教学的思考[J]. 新作文：教研， 2020， 000(004)：P.1-1.
邢雪梅. 基于读书为要的初中语文名著导读及教学策略浅思考[J]. 课外语文， 2019(13)：50-51.
作者：邢丽
摘要：读书学习的系统规划，是消防员成长进步的重要环节和关键一招，知识体系的构建外丰的是知识，内强的是业务能力，但根本上是构建精神价值体系，锻炼思维的有序性和综合能力。2019年新入职消防员即将入营集训，哲学基础理论、理论政策、灭火救援战训业务等关键知识纷繁复杂。笔者对阅读和消化吸收、灵活理解文章理论的宏观规制框架和理论运用的具体边界作了简要提示，系统论述了读书学习的方法和知识体系构建的实现路径问题，以期为新入职消防员的职业成长规划和实施提供一定的方法论指导和启发。
关键词：消防员; 读书学习; 宏观规划; 知识体系构建
1 引言
新入职消防员要加强哲学基础理论的学习，增强认识、分析问题的能力，为读书学习奠定坚实的哲学理论基础。同时，在阅读此篇文章并灵活运用的过程中要注意三点：一是规划读书和构建知识体系的重要意义。规划读书是世界上众多蓝图中微小一粒，构建知识体系外丰的是知识、内强的是业务能力，但根本上是构建精神价值体系、锻炼思维的有序性和综合能力。(普京年轻的时候陪领导遇到了熊，领导一激动眼镜掉了，众人找眼镜，普京第一个动作是拿枪射熊。这就是思维的力量。)二是文章所阐述的具体内容和理论，奋进者要扑下身子，切身地考虑笔者的这一读书学习实践主体的具体性，由于每个学习实践主体的家庭背景、成长经历、受教育程度、职业方向等不同，所以要以此篇文章中的理念为启发，悟透实质，唯此才能在具体理论中受到启发，灵活变通、高效运用。三是此文仅是抛砖引玉，真正好的理论是告诉知识点的同时，点了多少盏“孔明灯”、留了多少个“启发点”，留了多少空白，就像齐白石作画留白一样，这是理论的魅力，也是理论的价值所在。在此阐述“学前三注”的主要目的是对此文的具体理论应用范围作个规制和思路，理念留白和启发因人而异。
2 牢固树立马克思主义在认识和改造世界中的“生命线”地位
在读书学习前，新入职消防员首先要把马克思主义在认识和改造世界中的“生命线”地位在自己的脑海里立起来，这是个战略问题，要做好两点：
2.1 以马克思主义为思考的工具和方法
用好马克思主义这一工具和方法具有两个方面的益处。一方面在读书学习过程中站在马克思主义的立场上由理论到实践，意思就是在学习的过程中切实在思想上扑下身子发挥主观能动性，运用抽象思维，以想象为手段和形式，在理论联系实际的思考中积极地缩短由理论到实践的认识过程，以便更好地指导实践，增强学习用于指导实践的目的性。这样做的同时提高了效率，解决好理论在学习中的认识问题。例如：最明显的就是在研究灭火救援战例时，切实动脑子，而不是浮于文字的表现形式，要构想出空间场景情形和采取的措施，实现理论的思维图像化，甚至随手勾勒一下草图，大有用处。而且如果有一定的基础后，还可以批判地审视战例。另一方面，切实用联系的眼光举一反三。同一知识内部需要用联系的眼光理解吸收;不同科目知识理论之间也要切实实现全面互融，相互渗透，这是一个漫长的过程，是在实践中按需提取理论的前提，是实现用理论指导跨专业领域实践达到学以致用必须逾越的鸿沟。举两个例子：一是灭火战术中“穿插包围、分进合击”战术可以看成“分片包干”的战术基础，平时扫地也可以用这种战术。二是我们所学的军事运筹学，运用在平时的日常生活中，從时序和准备上最容易收到实效、一举多得。比如我们去下楼吃饭，可以顺便带上洗澡用品，吃完饭去洗澡，省时省力，这是要做好的第一点。
2.2 要充分地利用马克思主义批判的审视和检验理论
这一点，体现在一个“活”字上，要做到取其精华，去其糟粕，这就是批判的理论结合实际，与时俱进地继承、完善、发展理论的过程。最明显的三个例子：第一个是我们党的建设问题。我们党之所以能够带领全国人民站起来、富起来、强起来，就是因为我们中国共产党具有壮士断腕的自我革新的决心和能力。始终能够使党中央的决策部署与中国的具体实际相结合，与时俱进的决策部署是实现党强、国强和民安的关键一招。第二个是“固移结合，以固为主”，以固为主是在防消结合实现积极灭火的方针下联系我国当前高层建筑发展迅速、理论结合实际提出的，立足于自救。第三个是我国和外国的举高类消防车的应用问题。国外所使用的举高类消防车大多在60m以下，而我国引进了大量高度很高的举高类消防车，这些都是与我国当前的消防基础设施建设不完善所结合的，特别是高层建筑的基础设施。我们虽然提出了以固为主、立足自救，但在起火时真正能做到并做好的并不多，这就导致了我国在较长一段时间内对高度较高的举高类消防车需求量较大，结合这个实际，再结合我们的职业发展需求这个实际，加强相关装备的学习熟悉与操作训练也是与形势相适应的。
3 牢固树立“紧跟潮流，围绕中心，服务大局”的读书理念
这是个战场规划问题。“围绕中心”，就是新入职消防员要围绕“自身能力建设”和“自身工作职业发展需求”两个不同辐射范围的中心去读书学习，既要看到“自身”这个“近”的，又要看到“职业”这个“远”的，“研判时和势，分清远和近，做到需求明确、形势明晰。”“紧跟潮流”就是要紧跟国家、行业、支队、大队本单位的实际，与时俱进。比如说：在工作中，我们要去打个报告向县政府争取经费，我们就要学习省里的、市里的任务要求，查找国家建设标准，有理有据地去打好这个报告，促成经费落实。“服务大局”就是要服务于自身能力建设和职业与单位的发展需求，真正实现个人发展和单位组织需求的协调统一。
3.1 抓住重点，兼顾一般
主要包括两层涵义：一是书与书之间的关系问题的解决。包括三个方面：第一，坚持“一书一体系为主”，即饭要一口一口的吃，书要一本一本的读。这样有什么好处呢?实现了各个知识点组合的模块化处理，实现了章节的体系化架构。知识点集合的模块化和章节架构的组合特别有利于基于本书的知识体系的构建。
但是，鉴于每一本书的专业性、具体性、独立性和针对性，有些问题可能阐述不到，但又不得不去为了理解而查找。同时，考虑到各个作者的水平、编写的时间等方面的因素，即使同一专业书其侧重点及骨架，特别是对同一知识点的阐述也不尽相同，相比之下水平肯定有高有低，甚至还有些是错误的。我们也就有了要解决书与书之间关系问题的第二个侧重点，“以辐射涉猎为辅”，虽然是“为辅”，但这也是有明确的目标需求的，即，是为读“体系书”的体系构建所服务的，是按照前面的体系构建中遇到的问题产生了解决的需求，来有针对性地及时查询手头资料的活动，效果是非常好的。书与书之间关系问题处理的第三个方面，就是要正确处理“一书一体系为主”与“辐射涉猎为辅”的关系，两者相辅相成，灵活变通。既不能“只啃骨头不吃肉”，就是在读现在所读的书的时候，遇到问题不解决而直接跳过去，这是不可取的，又不能“喧宾夺主”，即本来前一本书是主攻的，在查找资料的过程中又转战“涉猎书”为主攻，这样在涉猎时太恋战不提倡，容易造成思维混乱，削弱了原有体系在大脑中的记忆烙印，不利于思维有序化培养和知识体系化的实现。同时，也不能手头没有资料，硬是等到找到了、了解了再放过去。确实手头没有资料，就先标记好放过去。总之，就是要在“一书一体系为主”和“辐射涉猎为辅”两者之间找到一个平衡点，把握好度即可。
“抓住重点，兼顾一般”的第二层涵义：同一本书中内容与内容之间抓重点、顾一般的关系：就是抓“骨中骨”，老师在讲第一节课时通常会说：“我们这门课哪几章是重点，请大家注意一下。”这就是抓“骨中骨”的过程，这种细化便于从本书的“骨中骨”，即“重点章节”辐射出它的整个骨架，打牢了本书骨架的基础，强化理解、便于记忆，有利于认识的提高和后期的总结。因为，由“骨中骨”再辐射生成整个骨节再生成整本书，实现了骨架化和网络化。同时，在此提示新入职消防员一点，在读一本书时尽量不要用时太长，争取在适合自己理解和最佳综合记忆的时间内一次性读完。
3.2 珍惜时间，提高效率
包括两个方面：一是不记笔记，随机勾画。个人觉得，记笔记浪费时间，记笔记的时间都可以去理解、悟透并背诵了;而且难以克服遗忘，遗忘很正常，“谦虚好学，适时温故”是最好的“笔记”。二是尽量阅读新版，贵一些的书籍。因为新版的书籍知识内容新，知识体系的架构完成后较新，更新换代的周期相对要长一点，从大的方向上节省了时间，可大大提高读书学习效率。
3.3 既联系又发散，分析与综合并重
联系中综合总结，在发散中拆分分析，细化知识，总结与再次细化回归相结合，即逆流过程，实现了知识体系的拆分和构建过程。新入职消防员在读书学习的理解和联系记忆中可以多进行几个反复，用不了几次，就把一些问题悟透了，便于理解记忆;也使知识模块间的界限更加清晰明显，在明晰中体现紧密，即可水到渠成地把知识变为自己的理论和智慧储备。同时，在学习过程中要注重在总结中理解提高，笔者将总结分为“预总结”(或“准总结”)“中总结”和“总结”三个带有阶段层次性的种类。
4 职业发展规划下大型知识体系的构建
新入职消防员需要从构建的指导思想、具体思路方法、构建过程中的自我监督预警和初步构建后的内容更新四个内在逻辑过程来把握好知识体系的构建。
4.1 明确指导思想
要做到三点：一要结合职业和规划实际。(即结合自身的职业发展、对知识的需要和将来的发展方向及目标明确自身的知识体系需求。)二要重点突破，以求专攻。(要找准一个突破点，比如说是研究火灾扑救中的指挥问题，就要以指挥为主攻方向，多读多学，做到精。)三要多点开花，拓展思维。(主攻方向明确后，外围的知识要扩充好，这样才能做到学深悟透、灵活运用，成为行家里手。)
4.2 明确具体的构建思路方法
要做到以下三点：一要以体系的骨架为中心拓展蔓延，专中求精，泛中求泛。(我们把知识体系比作一棵树，比如说以指挥专业为知识体系骨架的主干，那么就是要多读指挥类书籍，做到专中求精，其他的供水、通信、装备、保障、灭火剂等都要学好，做到把体系这颗树的树枝丰富好，最后继续学习拓展，做好泛中求泛。)二要逐步充实骨架，同时扩大旧骨架，稼接新骨块。(我们要为知识体系这颗树的树干、树枝和树叶要去不断的丰富完善。)三要专中求精，注重纵向发展(即要把树干悟深学高)、泛中求泛，重在横向蔓延(要把树枝学多学长，还要把树叶学细学多学密)。
4.3 構建过程中的自我监督预警
新入职消防员在以构建知识体系目标为牵引下的读书学习过程中要做到及时总结反省，调整航标，保持航线，始终做到目标明确，按需所读，重点突出，矢志不渝。
4.4 初步构建后的内容更新
新入职消防员要始终保持谦虚求实，与时俱进的学风;同时要做好两个方面：一方面，开始构建时，就尽量选最新版的，较贵的书籍，但也不是绝对的，要结合职业实际和所学具体知识的需要;另一方面，不断在原有体系骨架的基础上更新知识点，实现知识的升级和更新换代。
5 结语
“不谋全局者，不足谋一域;不谋万世者，不足谋一时。”新入职消防员要想对自己的人生和职业发展负责，就必须对增强自身能力建设、提高综合软实力方面的问题进行一定的思考和实践。读书学习的宏观规划是对读书学习方面学习方法、提质增效技巧方面的顶层设计，大型知识体系的构建是立足于自身职业发展所需要和涉及的方方面面知识的时序、结构等方面的系统设计，需要新入职消防员结合自身当前实际、职业规划和学习阶段进行深入总结、分析，积极实践。成才的路上有你有我，最后真诚地希望每名新入职消防员都能学有所获、学有所成，有所发展，建功立业。
作者简介：
张留泉(1989-)，男，汉族，山东沂源人，硕士学历，江西省消防总队萍乡支队助理工程师，主要从事部队基层管理和灭火救援工作。
作者：张留泉
3月7日，中共中央总书记习近平亲临第十二届全国人民代表大会第四次会议黑龙江代表团全体会议参加审议，并发表重要讲话。这是全省人民政治生活中的盛事，是黑龙江发展历史上具有里程碑意义的大事，充分体现了党中央对全面振兴东北老工业基地的高度重视，饱含了党中央对黑龙江的亲切关怀和殷切期望。为进一步学习宣传贯彻落实好习近平总书记重要讲话精神，作出如下决定。
一、充分认识学习宣传贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的重大意义
习近平总书记的重要讲话高瞻远瞩、统揽全局，思想深邃、内涵丰富，情真意切、语重心长，对黑龙江的战略地位、历史贡献和过去五年发展成绩及工作思路给予充分肯定，对我省当前和今后一个时期振兴发展提出明确要求，从坚持以经济建设为中心、奋力走出全面振兴新路子，深入推进法治建设、打造全面振兴好环境，充分调动干部积极性、提升工作精气神三个方面作出重要指示，既肯定成绩、又寄予希望，既指方向交任务、又点问题教方法，充满了马克思主义的立场、观点和方法，具有极强的思想性、指导性、针对性，是全省各级党组织和广大党员干部适应引领经济发展新常态的思想武器、贯彻落实新发展理念的根本遵循、确保实现全面建成小康社会和全面振兴目标的行动指南、战胜各种艰难险阻夺取新胜利的强大动力。全省各级党组织和广大党员干部要认清重大意义，统一思想，提高认识，切实增强学习宣传贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的政治自觉、思想自觉、行动自觉和使命自觉。
一要认清重大政治意义，自觉向习近平总书记重要讲话精神看齐。党的十八大以来，习近平总书记对黑龙江发展始终给予关心、关注和关怀，多次作出重要指示、交代重要嘱托、提出重要要求。这次习近平总书记在百忙之中参加我省代表团审议，认真听取代表发言，不时插话问情况、作指示，并针对黑龙江振兴发展作重要讲话，更加体现了党中央对黑龙江发展的高度重视和大力支持，更加体现了党中央对边疆人民的亲切关怀和深情牵挂，对于全省人民为全面建成小康社会、实现全面振兴而奋斗，注入了强大政治动力。全省上下要切实认清其重大政治意义，增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，以高度的政治自觉抓好学习宣传贯彻落实，坚决向习近平总书记重要讲话精神看齐，坚决同习近平总书记重要讲话精神保持高度一致，把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神上来。
二要认清重大理论意义，自觉用习近平总书记重要讲话精神武装头脑。习近平总书记在讲话中提出了许多新思想、新观点、新论断、新要求，特别是着重阐述了讲经济发展新常态、不以地区生产总值增长率论英雄，同坚持以经济建设为中心、一心一意谋发展在本质上的一致关系，深刻回答了在经济发展遇到前所未有下行压力的形势下，东北地区应坚持什么样的发展、怎样发展等一系列重大理论问题，澄清了一些干部对新常态的模糊认识，对于各级领导干部正确认识、准确把握和主动引领经济发展新常态，具有十分重要的理论指导意义。全省上下要切实认清其重大理论意义，以高度的思想自觉抓好学习宣传贯彻落实，用习近平总书记重要讲话精神武装头脑、定向领航，努力做到在抓好发展第一要务中认识新常态、在向经济建设聚焦发力中引领新常态。
三要认清重大现实意义，自觉用习近平总书记重要讲话精神指挥行动。习近平总书记的重要讲话，不仅为黑龙江全面振兴指明了发展方向、目标、路径、任务和措施，指出了存在的突出问题、制约因素和发展短板，而且对做好黑龙江工作传授了科学的思想方法和工作方法，对于各级领导干部破解改革发展难题、勇闯全面振兴新路具有极强的针对性、指导性和可操作性，为广大干部提供了战胜各种困难挑战的重要法宝，必将对黑龙江振兴发展起到巨大推动作用。全省上下要切实认清其重大现实意义，以高度的行动自觉抓好学习宣传贯彻落实，用习近平总书记重要讲话精神指导实践、推动工作，迅速把讲话精神转化为推动振兴发展的生动实践。
四要认清重大历史意义，自觉用习近平总书记重要讲话精神擘画未来。习近平总书记的重要讲话，正值“十三五”开局起步之年，恰逢东北地区等老工业基地爬坡过坎的关键阶段，不仅为黑龙江当前实现“十三五”良好开局奠定了坚实的政治基础和思想基础，同时也为长远发展指明了正确方向，描绘了美好蓝图，对于黑龙江发展具有里程碑式的划时代意义，必将对当前和今后更长时期发展产生巨大而深远的影响，必将在黑龙江发展史册中留下光辉一页。全省上下要切实认清其重大历史意义，以高度的使命自觉抓好学习宣传贯彻落实，用习近平总书记重要讲话精神引领时代、擘画未来，立足当前、着眼长远，不断创造经得起历史、实践和群众检验的新成绩。
二、深刻领会和准确把握习近平总书记重要讲话精神的丰富内涵
习近平总书记的重要讲话，为黑龙江实现全面建成小康社会和全面振兴目标指明了正确方向，是当前和今后一个时期黑龙江发展的总纲。学习宣传贯彻落实讲话精神，必须深入学习、深刻领会，吃透基本精神、把握核心要义，明确重大原则，明确重点任务，明确重要要求，全面抓好贯彻落实。
一要深刻领会习近平总书记关于坚持以经济建设为中心、奋力走出全面振兴新路子的重要指示。习近平总书记在讲话中强调，讲经济发展新常态、不以地区生产总值增长率论英雄，同坚持以经济建设为中心、一心一意谋发展在本质上是一致的、相辅相成的，而不是矛盾的、相互排斥的，在经济遇到下行压力的形势下，推进全面振兴，更要注重向经济建设这个中心聚焦发力。谋思路、定措施、配资源、抓考核要向中心工作聚焦发力，学知识、练本领、转作风、求实效也要向中心工作聚焦发力。总书记还就黑龙江如何走出全面振兴之路，强调要特别重视把握好落实五大发展理念、全面深化改革、推进全方位对外开放、保障和改善民生、加强生态文明建设等“五大重点任务”，以及国有企业改革、现代农业发展、城镇化建设、集聚人才等问题。“十三五”时期，黑龙江经济发展必须坚持速度质量效益相统一，保持6%以上的平均增速，否则就无法实现“两个翻番”目标，就不能与全国同步如期实现全面建成小康社会目标，更不能在此基础上实现全面振兴目标。各级党组织和广大党员干部，要不辜负习近平总书记的殷切期望，坚持以经济建设为中心，牢牢抓住发展这个第一要务，聚精会神搞建设，心无旁骛抓发展，深入实施“五大规划”发展战略和“龙江丝路带”建设规划，大力发展“十大重点产业”，统筹稳增长、促改革、调结构、惠民生，确保实现全面振兴。
二要深刻领会习近平总书记关于注重激发内生动力的重要指示。习近平总书记在讲话中强调，振兴东北老工业基地是国家重大战略，中央已经出台全面振兴东北地区等老工业基地的若干意见。党中央对东北振兴的态度很鲜明，一是要继续大力支持，二是要激发内生动力。抓全面振兴的决心丝毫不能动摇，工作丝毫不能松劲。要靠自身努力，不能等靠要，不能守株待兔、固步自封。这不仅给黑龙江发展提供了新机遇，而且给黑龙江提出了新的更高要求。开创黑龙江发展新局面，必须加快推动新旧发展动能持续转换，而要形成新的发展动能，必须充分发挥人的主观能动性在科技创新、深化改革和推动发展中的决定性作用，形成国家政策牵动、黑龙江内生动力驱动的“动车组效应”，促进黑龙江经济全面提速。各级领导干部必须发挥主观能动性，既要抓住机遇、善借东风，积极争取、用好用足国家政策，更要坚持自力更生、主动作为，更多依靠自身努力，加快黑龙江振兴发展步伐。
三要深刻领会习近平总书记关于深入推进法治建设、打造全面振兴好环境的重要指示。习近平总书记在讲话中指出，东北地区振兴，优化发展环境很重要。法治化环境最能聚人聚财，最有利于发展。依法办事可能会影响一时的效率，但走出的发展道路会更平坦，赢得的发展成果会更持续，最终效率会更高。习近平总书记还指出了黑龙江法治建设上存在领导干部不依法行政、执法随意化、对投资者许愿不还、新官不理旧账等乱象，并围绕贯彻落实党的十八届四中全会精神，就提高领导干部依法办事能力、推进全民普法、深化基层依法治理提出重要要求。这些重要指示，既阐述了推进法治建设对于振兴发展的重要性，又强调了推进法治建设的重点任务和方式方法，对我省打造优良发展环境具有极强针对性、指导性。各级党委和政府要把法治建设作为改善发展环境的最重要、最根本任务，深入贯彻党的十八届四中全会精神，落实全面依法治国基本方略，落实已经制定出台的优化发展环境各项措施，系统梳理、扎实解决突出问题，以法治建设的新成效促进发展环境大改善。
四要深刻领会习近平总书记关于充分调动广大干部积极性、提升工作精气神的重要指示。习近平总书记在讲话中强调，东北地区全面振兴，需要一支素质过硬、作风扎实、敢于担当的干部队伍。干部干部，干是当头的，既要想干愿干积极干，又要能干会干善于干，其中积极性又是首要的。党组织对待干部，既要严格管理，又要热情关心，让广大干部奋发有为工作，这是两条并行不悖的原则。这些重要指示，既强调了调动干部积极性的重要性，又重申了干部队伍建设的重大原则，为解决干部不作为问题开出了良方。各级党委和政府要下决心切实解决好当前干部队伍中存在的能力不足而不能为、动力不足而不想为、担当不足而不敢为，以及思想僵化“吃老本”、不思进取“等靠要”等突出问题，把调动干部积极性作为一项紧迫任务，坚持思想建设与纪律约束相结合，坚持严格管理与热情关心相结合，着力提升干部素质能力，激励广大干部更好带领群众干事创业，让广大干部在敢于担当中创造新业绩，在善于担当中展现新作为。
三、切实加强对学习宣传贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的组织领导
各级党组织要把学习宣传贯彻落实习近平总书记重要讲话精神作为全省当前和今后一个时期的首要政治任务，加强领导，精心组织，周密安排，在全省范围内迅速掀起学习宣传贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的热潮，真正把讲话精神转化为全省广大干部群众干事创业的巨大热情，转化为推动黑龙江全面振兴的强大动力。
一要精心组织学习宣传。各级党组织要把学习习近平总书记在我省代表团审议时的重要讲话精神，与学习习近平总书记系列重要讲话精神结合起来，与巩固党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果结合起来，与“两学一做”学习教育结合起来，与黑龙江发展实践结合起来，深入开展“学讲话、谋振兴、闯新路”专题学习，让讲话精神入脑入心，抓紧解决问题，加快破解难题，推动振兴发展。各级党委(党组)理论学习中心组要立即组织学习，结合实际制订系统学习计划，列出专题进行研讨，力求学深学透、融会贯通。各级党(干)校、行政学院要把讲话精神编入学习教材，作为主体班、短训班授课的重要内容，分层次、分批次开办专题研讨班进行集中学习。各级基层党组织要通过举办座谈会、研讨会、报告会等多种形式，组织广大党员干部深入学习。全省各级党报、党刊、电台、电视台要精心策划、集中报道。要组织网络媒体开展具有网络特点的宣传报道，积极引导网上舆论，形成网上正面宣传强势，增强网络宣传的影响力，让学习宣传贯彻落实习近平总书记重要讲话精神成为媒体最强音。要通过开展形式多样的学习宣传活动，努力增强学习宣传贯彻落实的针对性、实效性，把学习宣传贯彻落实习近平总书记重要讲话精神不断引向深入。
二要强化组织领导责任。各地各部门各单位的主要负责人是学习宣传贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的第一责任人，要结合本地本部门本单位实际，作出专题安排，提出具体要求。要对照讲话精神找差距、挖潜力，理清工作思路，完善政策措施。要对讲话中提出的重点任务分解落实，明确时间节点、进度要求，对于马上就办的、近期要干的、远期谋划的，全面分解任务、细化措施，落实到部门责任人，确保习近平总书记明确指示的各项任务全部承接下来、件件落到实处。要强化督查推动落实，省委、省政府督查部门要组织贯彻落实习近平总书记重要讲话精神情况专项督查，全力推动重大决策尽快落地、重点工程尽快实施、重要民生举措尽快见效。
三要全力以赴推进落实。各级领导班子要“干”字当头、“实”字托底，强化敢于担当、善于担当精神，始终保持干事创业的锐气、勇气，确保各项工作取得实效。要在坚持以经济建设为中心、奋力走出全面振兴新路子上抓落实。贯彻落实中央出台的全面振兴东北地区等老工业基地的若干意见，认真研究，逐条吃透，对已经明确的政策措施要加快组织实施，对即将出台的政策措施要提前研究部署，对正在研究制定的政策措施要主动向国家有关部门汇报争取。要以更高的标准、更严的要求，坚定实施“五大规划”和“龙江丝路带”建设规划，落实好省委十一届六次全会提出的“五个突破”、省委经济工作会议提出的“五个精准发力”，统筹推进各项重点工作，着力形成充满改革活力新体制，着力构建现代产业新体系，着力打造全方位对外开放新格局，着力拓展城镇化发展新空间，着力取得共享发展新成果，着力释放生态建设新优势。要在深入推进法治建设、着力打造全面振兴好环境上抓落实。抓住领导干部“关键少数”，促进领导干部带头尊法学法守法用法，提高依法行政和依法办事能力，带动发展环境优化。针对存在的突出问题，加快推进依法行政，在政府简政放权中做到放管结合，切实提高办事效率和服务水平，努力建设诚信政府。推进严格执法、公正司法，深化司法体制改革，平等保护市场主体合法权益，维护公平正义。积极推进多层次多领域依法治理，积极培育社会主义法治文化，深入开展普法宣传教育，引导广大群众自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，让依法办事蔚然成风。要在充分调动广大干部积极性、提升工作精气神上抓落实。更加注重激发内生动力，在坚持从严管理干部的前提下，热情关心爱护干部，落实好习近平总书记强调的“三个区分开来”，旗帜鲜明地支持、鼓励、保护担当者，鼓励大胆试、大胆闯，把握改革发展振兴良机，加快改革发展振兴进程。坚持正确用人导向，真正把那些想干事、能干事，敢担当、善作为的优秀干部选拔到各级领导班子中来，最大限度调动广大干部的积极性、主动性、创造性，进一步形成奋发有为干事创业的浓厚氛围。
全省各级党组织和广大党员干部群众要更加紧密地团结在以习近平同志为总书记的党中央周围，始终牢记习近平总书记对黑龙江的殷切希望和重要指示，认真贯彻落实中央和省委决策部署，以更坚决的态度、更强有力的举措、铁一般的担当，齐心协力，奋发进取，走出一条质量更高、效益更好、结构更优、优势得以充分释放的振兴发展之路。
随着年龄的增长，我爱看书的欲望越来越强烈了，书简直成了我生活中的一部分。离开了书，就犹如花草离开了水和阳光一样。鲁迅先生以往说过：“我把别人喝咖啡的时间都用在了工作上。”一起来看看国旗下关于全民读书日范文讲话稿5篇精选，欢迎查阅!
国旗下关于全民读书日范文讲话稿1
书是美味佳肴，让人大快朵颐;书是美酒，让人回味无穷;书是美丽的百花园，让人流连忘返;书是黄金美玉，让人为之疯狂。
强迫自我睁开惺忪的睡眼，挣脱无形的枷锁，努力想让沉重的脚步变得欢快起来，但一切徒劳。“不行了，瞌睡虫又向我招手了。再眯一会儿，应当没事。”这样想着，神经立刻放松，我又昏昏沉沉地倒在床上。好像忘了什么东西。“啊，我的书……还在桌子上，妈妈不会给扔了吧，这可是有前车之鉴的。”一想到这儿，瞌睡虫立马消失的无影无踪。
我用毕生最快的速度穿上衣服，飞快的奔向客厅。本来沉重的脚步瞬间轻快了。可是再轻再快的速度却还是输给了时间。桌子上空荡荡的，哪里还有书的踪影。提到嗓子眼的心立刻就要跳出来了。
“妈，你把我的书，桌子上的那本书放哪去了?”我大声吼着。“瞧你那着急样，我把你的书整理到书柜了。”妈妈慢吞吞解释道。我顾不得感激亲爱的老妈，乘着火箭奔到了我最最喜爱的书柜前。柜子被妈妈整理的井然有序，我一眼便看到了我的书。找到书后，一颗心总算回归原位，我也再了无睡意。我就地坐下，津津有味的继续着未完的章节。
书已成为我生活中的一部分，成了我生活的伴侣。我时常为书而狂。那一次乌龙事件，此刻想起仍让我面红耳赤，记忆犹新。
早晨，温和的阳光照射着大地，透过玻璃，散发着炫丽的光芒。这样的天气最适合看书了，妈妈却硬拉着要我上街，真是欲书无泪啊。漫无目的地走在街上，东看看西望望，突然看到那位要借给我书的同学，我赶忙上去拍打着她，问他什么时候把书借给我。结果她一回头，差点没吓得我昏过去，原先认错人了。我急忙道歉，头低得快钻地缝儿里了，脸更是红辣辣的，如果有一颗鸡蛋或许都能煎熟了。
书像智者，引领着我;书像春雨，滋润着我。我在书中汲取着无尽的营养，感悟着多彩的人生，我总是沉浸于书的世界。
我爱书，为书而狂!
国旗下关于全民读书日范文讲话稿2
书籍被人们誉为人类礼貌的“长生果”，这个比喻，我觉得十分亲切。
从幼时起，我就与书结下了不解之缘。
上二年级那时，我对书十分着迷，简直到了走火入魔的地步，手里只要有书，我就会端端正正地坐在那里，目不转睛地盯着书中的一问一字，一字不落地读着。看书时，我甚至会忘记时间，忘记事情。有一次，我在下课时拿出一本书，津津有味地读着，时间一分一秒地过去，不知不觉中，居然已经上课了，而我呢，竟然毫无知觉地坐在那里，津津有味地看着课外书，直到教师的粉笔头丢过来时，我才如梦初醒。
上三年级时，我迷恋上了科普类的书。我下课看，走路看，上学看，那些《外星人未解之谜》，《果壳中的宇宙》，《世界未解之谜》，……之类的书引导着我在科学的天地里遨游、探索。
此刻我上五年级了，看的书越来越多，知识面也越来越广阔了。刚开学那时，教师办了一次辩论会，我的情绪分外激动，觉得自我得到了一个大显身手的好机会：我平常从书中看到的道理、启示，像酵母似的发挥了作用，对方的一次次发言，被我一次次出色的反驳回去。我的作文，也总是在班上朗诵，这全都是拜书所赐。书就像是一盏明灯，照亮着我前进的道路;书就像是一位知心朋友，跟你倾心交谈;书就像是一位良师，指引你前进的道路。
总之，一句话，我为书狂!
国旗下关于全民读书日范文讲话稿3
动画片里，有一部名叫《我为歌狂》的嘉作，深受同学们的喜爱。在那里，我要郑重地宣布：我为书狂!
书是我的好伙伴。玩电脑太贵，看电视太累，唯有读书最实惠。前两者虽然也能够让我们获取知识，开阔视野，增长才干，可是它们都有必须的幅射，时间久了对少年儿童生长发育不利。所以，他们是不能与散发着淡淡墨香的书籍相比的。
书，能够让我们的作文里充满美言佳句;书，能够让烦躁的心境平静下来;书，能够让我们足不出户就能了解到整个地球甚至地球之外的知识
书，一张张白纸黑字汇成的小精灵，实在太可爱了：白天，书在我的课桌上;晚上，书在我的手心里;夜里，书在我的甜梦中记得有一次，一本《鲁滨孙漂流记》让我入了迷。课间里、吃饭时、睡觉前我简直像着了魔似的，竟然在书房里看了整整一夜。此刻，我的书都快把书柜挤爆啦!
古人说得好：读书破万卷，下笔如有神。书读的多，知识面就广，写起作文来就会得心应手。此刻我本人就在《襄樊晚报》、《楚天都市报》等报刊上发表十几篇作文，教师鼓励，家长高兴，自我自信，连同学们也向我投来钦佩的目光，我的学习成绩也越来越好。有了丰富的知识，不就有为国家作贡献的资本吗?
同学们，让我们互动起来，做书的好友。让我们为书而狂吧!
国旗下关于全民读书日范文讲话稿4
莎翁有句名言：“书籍是全人类的营养品。”生活里没有书，就好像没有阳光;智慧里没有书，就好像鸟儿没有翅膀。的确，生活里能够粗茶淡饭，却不能没有书，书是和我一齐成长的亲密伙伴。
小时候识字不多，只能看一些注音小故事。上一年级、二年级，我迷上了童话。在童话王国里，我认识了美丽善良的白雪公主她教会了我真诚、宽容;认识了可怜的卖火柴的小女孩，她教会了我同情弱者和应对困难时的坚强;认识了机灵活泼的小红帽;结识了智慧可爱的大拇指。这些小小的故事深深吸引着我，感动着我，它们陪我度过了一个金色的童年。
年龄再大些，我又开始接触名著，开启一条全新的“文学之路”，享受着读书的欢乐，常常遨游书的海洋里而忘记周围的一切。在神圣的书殿里，我来到三国，去感受那一场场勇气和智慧的较量;我来到海底，去探索那神秘的“鹦鹉螺”号(《海底两万里》此书中的鹦鹉螺号);我来到法国去看看居里夫人这位伟人是如何一步步走向辉煌……书无所不能!
虽进入紧张的复习阶段，但我还是坚持读书，它能使我简便、愉快。那一篇篇文章使我如痴如醉，异常是《简爱》教会了我如何去爱，如何去理解爱。
如果说人生是一只帆船，那么书就是风。也许能够逆风而行，但没有风的吹动，它必须徘徊不前。如果说人生是一幅画，那书就是色彩。也许一幅画仅有一种色彩，但没有色彩的人生是单调、乏味的。
学海无涯，我为书狂。
国旗下关于全民读书日范文讲话稿5
随着年龄的增长，我爱看书的欲望越来越强烈了，书简直成了我生活中的一部分。离开了书，就犹如花草离开了水和阳光一样。鲁迅先生以往说过：“我把别人喝咖啡的时间都用在了工作上。”所以，我也有了自我的一句：“我把自我洗脚的时间用在看书上。”每次洗脚的时候，父母都说我动作慢，其实他们并不明白其中的奥秘――我在看书。
记得有一次，我和往常一样一边洗脚，一边看书，爸妈见我这么长时间没出来，还以为我出什么事了，在门外一边敲门，一边喊我的名字，可我因为看书太入迷了，没听见，爸妈见形式不对头，连忙破门而入，这时，我见爸妈进来了，说爸妈，你们这是干吗呢，他们见我手里那着本书，便明白我必须在看书，无可奈何地摇了摇头，便出去了。
不仅仅如此，我看书时，感情经常是起起伏伏：当我看到悲惨的故事时，眼泪就会在眼眶里打转;看到英雄人物的故事时，便会暗中佩服;看到欢乐趣味的故事，我也会情不自禁地笑出来，不之情的人还会以为我是神精病。可见，我爱看书已到达了如痴如狂的程度了。
同学们，热爱书吧――这是知识的泉源!仅有知识才是有用的，仅有它才能够使我们在精神上成为坚强，忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类，尊重人类劳动，衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的完美果实的人。
我爱“啃书”，得从哑哑学语说起。那时，我最大的乐趣就是听妈妈讲故事，每一天晚上都闹着要听故事，而妈妈总是拿出一本厚厚的故事书不厌其烦地一遍又一遍读给我听。一起来看看小学生关于全民读书日国旗下讲话稿范文5篇，欢迎查阅!
全民读书日国旗下讲话稿1
书，是知识的海洋，是人类智慧的宝库。正因为如此，我最大的爱好便是看书。那一本本散发着油墨芬芳的好书，就像一块块强劲有力的磁铁，我一翻开书，仔细阅读，就会被牢牢吸引住。
有一次，因为作业太多，所以我做到10点才做完。昨日，我在图书馆借了一本书――《三十六计》。大后天就得还了，今日不看，就不能看完了。我恳求妈妈再看一会儿。可妈妈却坚定地说：“不行!”“就一会儿嘛!”“你看看几点了，还不快点上床睡觉!”唉!怎样办呢?对了，调虎离山。我缠住妈妈：“帮我去做豆浆!”“好!”耶!把妈妈支开了。
我赶紧翻开《三十六计》，津津有味地看起来。咚咚咚!啊!妈妈来了，我赶紧把书藏起来，装作在梳理头发。妈妈又出去了。我拿起没看完的书又快速地看了起来。渐渐地，我的眼皮子越来越重。只好细心翼翼又不舍地合上书，上床睡觉。晚上，我梦见自我在书的海洋里遨游，伸手就能拿到一本……
由于我爱看书，增长了许多知识，我的阅读本事也提高了。在语文考试时，我常常拿了高分。自从我看了书以后，我的写作水平也提高了，在语文课上，教师常常拿我的作文当范文念给大家听，听了自我的作文，我心里乐滋滋的。
书是智慧的源泉，书是知识的宝库。我爱看书，永远为它而狂!
全民读书日国旗下讲话稿2
高尔基以往说过：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”是啊!对于我来说，见到了书，就如同老虎看见了猎物，如饥似渴地读了起来。从小到大，书店就是我最向往的地方，对我来说也是一块“福地”。
此刻，家里的书已经满足不了我的“求知欲”了，这个寒假，我百般哀求又附加撒娇卖乖，最终，妈妈禁不住我的哀求，勉强带我去了一趟博库书城，兴奋得我一晚上都睡不好觉。
第二天一早，我就迫不及待地整装待发，还一个劲儿地催妈妈快一点儿，一路上，我一向思考着能够买哪些书：《狼图腾》?《藏地密码》?还是……唉!想买的书不少啊!还是再看看吧!一进书店，我就迫不及待地冲上三楼儿童文学区，立刻找来一本书，津津有味地读了起来，读得忘了吃饭，忘了时间，被书中的人物牢牢地吸引住了，连妈妈叫我都没听见。
今日可谓是满载而归：《狼图腾》《藏地密码》都带回了家。一到家，我就又沉浸在书的海洋里，一个个惊险刺激的故事映入眼帘，书成了我生活中必不可少的精神粮食。
我为书狂!人生的道路是坎坷的，没有扎实的知识是无法前进的，让书陪伴着我们走向未来吧!
全民读书日国旗下讲话稿3
有时候，书是一盏铮亮的灯，照亮我心中的黑暗，让我明白了世间的善恶丑美;有时候，书是一对洁白的翅膀，带我飞到云海深处，一览山河的壮丽美景;有时候，书是一叶坚固的小舟，带我驶向成功的彼岸，任凭风吹浪打也决不回头。
高尔基也以往说过：“书籍是人类提高的阶梯。”以前不相信的我此刻却深信不疑。小时候，我喜欢精美的图画书和完美的童话书。一看到堆得跟小山高的文学名著和密密麻麻的文字，我就没有兴趣再往下读下去了，异常是那一些读起来十分绕口，很难读透读懂的，不管资料有多精彩我都一律不待见。可此刻我却像一匹很久没有吃到食物的饿狼一般贪婪地读着，不论历史，小说，科普还是侦探，我都读得津津有味，就算让我日复一日，年复一年的读一本书我也毫不厌烦，照样读得有滋有味。此刻年级越来越高，学习更是时间紧任务重的，可这个并不影响我对读书的热爱，这感觉反而更加强烈了。我就像在海绵里挤水一般挤出看书的时间，睡觉前，下课时，甚至上厕所的时间，我都拿来如饥似渴地读书，书籍慢慢成为了在我人生道路上不可缺少的伙伴。
记得有一次，我迷上了四大名著之一——《水浒传》。我爱不释手地读着，精美的图片，优美的文字，简直令人废寝忘食。还不只如此呢!在赵教师家的时候，我刚一写完作业就从书包里拿出那本书，一页两页，我越看越起劲，越看越入迷，就连教师开始讲课了，我也毫不知情，仍旧在那里乐不思蜀地看着。教师一眼就瞄到了我不认真，虽然挨了顿骂，可我立刻好了伤疤忘了疼，手又开始不老实起来了。偷偷摸摸地翻着，手好像停不下来了似的，书本也好像一下子变得沉重起来，书打开了，就和不上来了，直到我看完了才依依不舍地关上书。
一本好书蕴藏着丰富的知识和完美的情感，阅读一本好书就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊!
全民读书日国旗下讲话稿4
书，是那寒冷冬日里的一缕温暖的阳光;书，是那炎炎夏日里一缕凉爽的清风;书，是那醇美的香茗，令人回味无穷;书，是那神圣的阶梯，引领人们攀登至高无上的宝座。我为书狂。
记得有一次，我得到一本《鲁滨逊漂流记》。这本书中精彩的故事令我流连忘返。我十分好奇鲁滨逊是怎样一个人在孤岛上生存了数十年的。于是，我一头扎进书里。从早到晚，连妈妈三番五次叫我吃饭也没听见，这下子她生气了，威胁我，如果我不吃饭，就再也别看书。为了我的宝贝书，我只能暂时敷衍她一下，答应了她的要求。小不忍则乱大谋嘛!那就仅有另寻他法了。啊!我脑袋里灵光一现：既然白天不能看就仅有晚上了。于是，晚上我在被窝里打着手电继续在书中遨游，以至于在睡梦中还与鲁滨逊相会。
我曾为了读书废寝忘食，也曾为了读书于过不少傻事，而令我至今难忘的是一次发生在我身上的“窃读事件”
大概是我上小学四年级的时候，学习了课文《窃读记》，我在为文中故事吸引的同时，也被主人公的聪明深深折服。于是尚未明白事理的我也来了一次“窃读行动”。
我跑到一家书店，瞅准了我最爱的《史前礼貌》随手一抽，捧着它津津有味地看起来，一边看还一边啃着手指。看到关于恐龙灭绝原因的部分时，突然有一只大手揪住我的衣领，实实在在地吓了我一跳。待我抬头时，只看到一黑脸大汉，狠狠瞪着那一双铜铃般的眼睛。原先是店长。
这“黑脸大汉”厉声斥责我：“你到底买不买书?不买就别扰人做生意!”我被这声音吓懵了，两腿发软，手也不停地颤抖，泪水在眼眶里打着转儿。那店主大概是看我这个小女孩，快哭出来了，怕我吓跑他的顾客，便不耐烦地朝我摆摆手，继续招呼客人去了。我则继续如痴如醉地在书店度过了一整天，那些不愉快早早地被我抛在了“爪哇国”。
书，你是我人生中最完美的教师!
“书!”我大吼，“我决定为你而狂!”
全民读书日国旗下讲话稿5
我的爱好很多，可是“啃书”是我的最爱。每次一得到好书，我便津津有味地啃起来，是“爱不释嘴”，人送雅号“书狂”。
我爱“啃书”，得从哑哑学语说起。那时，我最大的乐趣就是听妈妈讲故事，每一天晚上都闹着要听故事，而妈妈总是拿出一本厚厚的故事书不厌其烦地一遍又一遍读给我听。好奇的我一边听着故事，一边盯着那个厚厚的、方方的“东西”。心想：这个“东西”真神奇，里面竟然藏着这么多好听的故事。
我得到的第一本书是我幼儿园大班毕业的时候，那天，妈妈送给我一本《十万个为什么》。她说：“宝贝，你立刻要成为一名小学生了，妈妈送你一本书，它能给你知识，给你带来欢乐，期望书伴你一生。”
上学后，我认识的字逐渐增多，读的书也越来越多，“啃书”成为我生活中必不可少的一部分。攀爬在“书山”上的我就像一头饥饿的山羊，不停地咀嚼着“书草”，汲取着知识的营养;畅游在“书海”中的我就像一条勇敢的鱼，不停地搏击着“书浪”，寻找着人生的真谛;追逐着“书风”的我就像一只自由的小鸟，是多么的欢乐!
我爱书，我为书狂。
我们这个年龄的人，没读过书的人不多了，不同年龄的人读的书也不同。现在，因为陪着孩子读书，我们又重新回到了儿提时代与孩子一起成长。
每当孩子们放学回家，高兴地告诉我：“妈妈，老师又借书给我们看了，今天我们就先不看电视了，我想读书。”每当听到孩子们那句“我想读书”如此朴实的语言，一次次的刺痛这个读书不太多的我，让我这个当妈妈的从心底里感谢学校，感谢老师，感谢一心渴求更多知识的孩子们。
很多时候，我以为电视好似照看孩子的保姆，孩子在看电视的时候很乖，让我这个当家长的省不少心。当看到孩子们看书时也很乖，我好像找到了一个新保姆，当看到孩子有时陶醉在书中，被书中的情节所打动，有时还莫名其妙地大笑起来，有时还会呜呜地哭……我也被孩子们感染，慢慢地看电视的时间少了，读书的时间多了，有空的时候也和孩子们一起读书，每当读到好的句子和感人的情节，在恰当的时候，我们会全家一起分享。
记得从孩子刚上小学不久，我就请教她们的语文老师――李老师，如何提高孩子的语文成绩时，李老师的一句话：让孩子多读书。至今还深深地刻在我的脑海里，当最近看到孩子们写的日记和作文，能够清晰，有条理地叙述清楚一事，好多优美的语句，我很是欣慰，多读书的确让孩子们受益匪浅。
当我看到中国诗词大会本季冠军，一个十六岁的小姑娘，腹有诗书气自华的武亦姝，我为之震惊，真是读书非一日之功啊!
让我们大家一起努力，多读书，读好书，通过书丰富我们的精神世界，开拓视野，让我们和孩子一起读书，一起成长。
书，假如是广阔得天空，那我就是飘着得朵朵白云;书，假如是清澈得河水，那么我更是水中自由自在嬉戏得小鱼儿;书，假如是……
小时候得我不爱看书，写作，每天只是和小伙伴们玩得浑身是泥，怕回家吗?不怕!有什么好怕得?打就打呗!反正那时候得我，就是淘气包一个。
好像是到三年级吧，有次妈妈活干完了，闲着没事儿干，就找来一本童话书，把我叫来，说：“冰冰，妈妈讲故事给你听好不好?”
我正好也玩累了，心想：讲故事?真有趣!这么想着，就坐下来，身子向前伸，双手拖着下巴，笑着答道：“好啊!”妈妈就开始讲了：“从前，有一位国王……”真有趣呀!妈妈讲了一个又一个，直讲得嗓子哑了，我还吵着要妈妈讲，结果却被妈妈骂了一顿。
记得我三年级下册那年，老师要我们看《窗边的小豆豆》。我看了几章，才知道原来小豆豆是一个和我一样的淘气包呀!找到“同胞”我开心得不得了。
有一次拉大号，就“带”上了小豆豆，坐在马桶上边拉边看，看入迷了。
“冰冰，你拉好了吗?都蹲了一个小时了!”hat?一个小时?我才觉得只看了几分钟呢?没办法，不带书就超级无聊，无聊就得带书，到底以后带还是不带呢?好烦呀!这时我又要看书来解闷了。
还有一个晚上，我看书正在劲头上呢!妈妈就催我睡觉：“冰冰，九点了，要睡觉咯!”我满是不服气：哼，还催我睡觉，自己不也在很晚得时候看手机吗?不公平!
我的心里渐渐有了“作战计划”……好困啊!妈妈怎么还没睡呀!我正想放弃计划，突然“噔”地一声，关灯了!
耶!为了以防万一，我有等了一会儿(你们已经知道我的计划了!没错!我就是要等妈妈睡着后，悄悄地起来拿书看。
求求你们千万不要告诉妈妈呀!计划开始：我悄悄地下了床，心里害怕到极点，说实话，这时候一根针掉在地上也会使我毛骨悚然，吓破胆!拿到书和手电筒后，我逃也似得到我的“作战基地”，“享福”去了!
我和书得故事还有很多，书是精神上得支柱，让我们一起!在书得海中遨游吧!
我读了法国昆虫学家法布尔花费毕生精力完成的昆虫学巨着《昆虫记》这本书，这部书的内容让我很感兴趣。
在这本书里，法布尔为我们精心描绘了各种昆虫的本能、习性、劳动、繁衍和死亡，记录了它们在昆虫王国的漫游历程。法布尔用简洁而优美的笔触，把每种昆虫的形象都描绘得栩栩如生，生动可爱，使我们可以透过文字看到它们的喜怒哀乐。每个故事情节既具科学性，又有趣味性，充分满足了我们对大自然的好奇心，并调动我们的阅读兴趣，同时培养我们亲近自然、热爱科学、尊重生命的探索精神。
看完这套书，让我收获很多更详细的了解了一些昆虫，懂得更多的知识。
读书真好，因为它能为我打发无聊。有一次放学，我回到家，可是家里没有人。我只能在家门口等着，十分无聊，不知道要干什么，那感觉真的是度日如年。突然，我想起了书包里有一本课外书，于是我拿出了那本课外书津津有味地看着。正看到最激动人心的时刻，我听到了一阵脚步声——我的爸爸回来了。
读书真好，因为它能在我伤心的时候给我安慰。10月份我和同学参加研学之旅，因为我和同学没有乘坐一辆大巴车，在第二天上学的时候。“内奸”、“叛徒”、“内贼”等词语从同学的口中朝我袭来。甚至还有一个同学对我说：“你就是一个叛徒，你不配回我们班!”在放学的路上，我认为周围的一切都在嘲笑我。当闷闷不乐的我，居然连电视也不想看。我躺在自己的房间的床上，望着天花板，想着当时同学们说我的情景。我一个翻身，突然，我被硌到了，我一看，原来是一本书。我觉得无所事事，就拿出来看一会，看着看着，我的心里舒服了一些，没有那么难过了。
读书真好，因为它能教给我无穷的知识。有一次，老师叫我们填一个词语，我绞尽脑汁，却怎么也想不出来。在我重新思考的时候，我想起之前读书时一本书的一个词语正好可以适用，就填出来了，那感觉真是自豪。
读书真好，说也说不尽，写也写不完。
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