密码破解工具介绍

第1篇：密码破解工具介绍

国内创新资本工具介绍及投资需求分析

摘要：2013年下半年以来，国内创新资本工具不断涌现，最具代表性的当属可续期债券、永续中票和优先股。本文在介绍了三种创新资本工具基本概念与特点的基础上，探讨了三者的财税处理问题及适用的发行人，最后就市场对三种创新资本工具的投资需求进行了详细分析。

关键词：创新资本工具权益工具债务工具可续期债券永续中票优先股

随着中国金融市场的不断开放与成熟，金融创新日趋深化，国内创新资本工具不断涌现。2013年10月，武汉地铁集团成功发行了“13武汉地铁可续期债”，标志着酝酿已久的中国版永续债正式诞生;12月，国电电力在银行间交易商协会成功注册并发行了永续中票。与此同时，2013年11月，国务院出台了《关于开展优先股试点的指导意见》(国发〔2013〕46号)，以期进一步丰富企业融资工具和拓宽融资渠道。今年4月以来，广汇能源、浦发银行等上市公司先后公布了优先股发行预案。

本文拟对上述三种最典型的创新资本工具——可续期债券、永续中票与优先股的特点、财税处理及适用的发行人等问题进行介绍和探讨，并就市场对三种创新资本工具的投资需求进行详细分析。

概念与特点

(一)可续期债券与永续中票

可续期债券，是指在传统企业债券基础上嵌入续期选择权，并设定若干年为一个周期，发行人可无条件选择在某一周期末将债券续期的债券。理论上，发行人可无限续期以使该债券永久存续，这与国外的永续债券类似。

永续中票，是指无明确到期期限，并在某一年或几年末赋予发行人赎回选择权，若发行人不行使赎回权，将永久存续的中期票据。

可续期债券及永续中票都可以看作是中国版的永续债，主要有三个特点：一是无固定到期期限，即在发行人赎回之前，债券将持续存在;二是可续期债券可以补充项目资本金;三是通过特定条款设计，可续期债券、永续中票可以分类为权益工具或金融负债。

(二)优先股

优先股，是指依照公司法，在一般规定的普通种类股份之外，另行规定的其他种类股份。其股份持有人优先于普通股股东分配公司利润和剩余财产，但参与公司决策管理等权利受到限制。

优先股具有三个特点：一是优先分配利润，即优先股股东先于普通股股东获得股息;二是优先清偿财产，即优先股股东的清偿顺序先于普通股股东，而次于债权人;三是权利受到限制，即优先股股东一般没有公司经营管理决策权，而仅在个别情况下享有投票表决权。

会计处理与税务处理问题

(一)会计处理

根据《金融负债与权益工具的区分及相关会计处理规定》和《企业会计准则第22号——金融工具确认与计量》，创新资本工具会计处理的核心问题是，发起人将其初始确认为金融负债还是权益工具，同时投资者的会计处理通常应与发行人的权益或负债属性分类保持一致。

1.发行人对创新资本工具的会计处理

创新资本工具的会计分类，核心是判断其发行条款中的一些约定是否使发行人承担交付现金、其他金融资产或在潜在不利条件下交换金融资产或金融负债的义务，若有该义务，则金融工具分类为负债，否则分类为权益。

(1)权益类创新资本工具的会计处理

如果发行人不承担支付义务，则应将其分类为权益工具。在账务处理时，根据实际收到的金额借记“银行存款”、“存放中央银行款项”等科目，贷记“其他权益工具——永续债、优先股”科目。同时，在存续期间分派的股利或支付的利息，作为利润分配处理。

(2)债务类创新资本工具的会计处理

如果发行人承担支付义务，则应将其分类为债务工具。在账务处理时，按其面值贷记“应付债券——永续债、优先股(面值)”，面值与实际收到价款的差额计入“应付债券——优先股、永续债(利息调整)”。在存续期间，按照摊余成本对债务工具进行后续计量;对于当期支付的利息或分派的股利，作为借款费用处理，即资本化的部分计入相关资产成本，费用化的部分计入当期损益。

根据《优先股试点管理办法》，对于公开发行的优先股，要求强制分红，按照相关规定应将其分类为金融负债。同时，对于具有强制付息条款的可续期债券和永续中票，发行人承担了支付现金的义务，也应当分类为金融负债。

2.投资者对创新资本工具的会计处理

投资者在考虑持有的创新资本工具是权益工具还是债务工具时，通常应与发行人的权益或负债属性分类保持一致。

具体来说，对于发行人分类为权益工具的可续期债券、永续中票或优先股，投资者应将其作为权益工具投资进行会计处理，按照《企业会计准则第22号—金融工具确认与计量》的规定，划分为交易性金融资产或可供出售金融资产，按公允价值进行后续计量。若发行人将可续期债券、永续中票或优先股作为债务工具，则投资者应将其作为债务工具投资进行会计处理，划分为交易性金融资产或可供出售金融资产(由于期限不确定，一般不划为持有到期金融资产)，以公允价值或摊余成本进行后续计量。

(二)税务处理

现阶段，有关部门还未针对创新资本工具的税务处理问题出台具体的规定。2013年7月国家税务总局公布的《关于企业混合性投资业务企业所得税处理问题的公告》，对混合工具的企业所得税问题进行了规定。该公告规定，符合一定条件(如固定利息、有明确的投资期限或特定的投资条件、不具有选举与被选举权等)的混合金融工具，发行人支付的利息，应该在应付利息日确认利息支出，并按所得税法的相关规定进行税前扣除。

根据上述规定，在具体的实务操作中，可续期债券、永续中票可将应付的利息金额作为利息支出，进行税前扣除。目前，优先股的税务处理办法尚未明确。

适用的发行人

(一)可续期债券、永续中票适用的发行人

正如前文所述，与普通企业债券相比较，可续期债券、永续中票的特点包括无固定到期期限、可用于项目资本金及通过特定条款设计可以分类为权益工具等。

鉴于可续期债券、永续中票的基本特点，其符合三类发行人的需求：一是处于重大基础设施建设领域的发行人。投资规模大、运营周期长、资金回流慢是重大基础设施建设企业(如地铁、城市轨道交通建设企业)的主要特征，而可续期债券、永续中票的无固定到期期限正好符合该行业的经营特征。二是项目资本金不到位或到位不足的企业。根据国家发展改革委对武汉地铁可续期债券的批复，可续期债券募集资金可以用于项目资本金，所以一些资本金不到位或者到位不足的重大基础设施项目，可以通过发行可续期债券来补充资本金。三是资产负债率较高的企业。通过特定条款设计，发行人可以将可续期债券、永续中票分类为权益工具，所以拥有降低资产负债率需求的企业(如某些国有企业有通过资产负债率考核标准的需求)也是潜在需求主体。

(二)优先股适用的发行人

企业发行优先股，旨在改善财务结构和拓宽融资渠道;同时，优先股的特点和政策特征，又在很大程度上影响着企业对优先股的发行需求。根据《优先股试点管理办法》，上市公司公开发行优先股的，除商业银行补充资金之外，要求固定股息率、强制分红、股息可积累且不能转换为普通股;而对于非公开发行优先股，《优先股试点管理办法》仅强调优先股不能转为普通股，除此之外没有其他具体规定。

根据优先股的发行规定，并结合财政部对优先股会计处理的规定，只有商业银行用于补充资本金而发行的优先股，可以不强制分红和股息不累积，并分类为权益工具，而其他公司公开发行的优先股，应当分类为金融负债。鉴于此，四类企业更适合发行优先股：一是商业银行。商业银行尤其是资本充足率较低的商业银行，出于满足资本监管要求的需要，对发行优先股具有较大的需求。二是现金流充裕但资产负债率较高的企业。如电力热力、土木建筑、石油石化等企业具有良好现金流，但资产负债率较高，其可以非公开发行固定股息率的优先股，在吸纳更多资本的同时，能够降低企业的资产负债率。三是资金不充裕且具有并购重组需求的企业。其可以根据并购双方的需求灵活设计，解决企业并购重组的实际困难，支持企业兼并重组活动。四是发债额度用满的企业。其可以通过发行优先股进行融资。

投资需求分析

目前，债券市场上的投资者主要为商业银行、保险公司、证券公司、基金公司及财务公司等金融机构。鉴于各监管部门的监管要求不同，各类投资机构对创新资本工具的投资需求也存在一定差异。

(一)商业银行对创新资本工具的投资需求

《商业银行资本管理办法(试行)》(银监会令2012年第1号)规定，商业银行对一般企业债权的风险权重为100%，而对工商企业股权投资的风险权重为400%～1250%(见表1)。由此可见，现行资本监管办法对商业银行投资权益资产有较大限制，而对投资债权资产的限制相对较小。因此，对于分类为金融负债的创新资本工具，商业银行出于风险权重的考虑，或将具有更大的投资需求。

表1 商业银行资产风险权重表

投资资产风险权重

1.对一般企业的债权 100%

2.对符合标准的微型和小型企业的债权 75%

3.股权

3.1 被动持有的对工商企业的股权投资 400%

3.2 因政策性原因并经国务院特别批准的对工商企业的股权投资 400%

3.3 对工商企业的其他股权投资 1250%

但同时笔者认为，投资者购买优先股与普通股所承担的风险有较大区别，建议监管部门制定更为明确、细致的风险权重标准，以区分评价投资者对于普通股和优先股的投资行为。

(二)保险公司对创新资本工具的投资需求

保险公司对创新资本工具的投资需求，主要取决于保监会对保险资金运用比例、保险偿付能力指标的限制。

1.保险资金运用比例的限制

根据《关于加强和改进保险资金运用比例监管的通知》，保险资金投资于权益类资产的账面余额，合计不高于本公司上季末总资产的30%，且重大股权投资的账面余额，不高于本公司上季末净资产;投资于固定收益类资产的账面余额，不受投资比例的限制。同时，投资单一固定收益类资产、权益类资产的账面余额，均不得高于本公司上季末总资产的5%。因此，从资金运营比例限制的角度看，保险公司投资分类为债务工具的创新资本工具受到的限制相对较小。

2.保险偿付能力充足率的限制

保险公司投资不同会计属性的资产，会对其偿付能力充足率产生不同的影响。根据《保险公司偿付能力管理规定》(保监会令〔2008〕1号)，保险公司偿付能力充足率即资本充足率，是指实际资本与最低资本的比率，其中实际资本为认可资产与认可负债的差额，最低资本根据保监会《关于实施<保险公司偿付能力管理规定>有关事项的通知》来确定。公式如下：

其中：

《保险公司偿付能力报告编报规则第2号：投资资产》及《保险公司偿付能力报告编报规则第6号：认可负债》对保险公司投资资产及负债的认可标准进行了规定，具体见表2。

表2 保险公司投资资产及负债的认可标准

项目分类认可标准

认可资产金融债券政策性银行、国有独资商业银行和资本充足率不低于8%的非国有独资商业银行金融债 100%

资本充足率低于8%的非国有独资商业银行金融债 90%

AA级以上(含AA级)非银行金融机构发行的金融债券 100%

AA级以下非银行金融机构发行的金融债券 90%

企业债券(含可转债) AA级以上(含AA级)企业发行的企业债券 100%

AA级以下企业发行的企业债券 90%

资产证券化产品 AAA级的资产证券化产品 100%

AAA级以下的资产证券化产品 90%

权益投资未被证券交易所实施特别处理的上市股票 95%

证券投资基金

其他权益工具 0%(另有规定的除外)

认可负债一般负债 100%

对外担保/保证形成的或有负债 50%

次级债剩余年限在1年以内的 80%

剩余年限在1年以上(含1年)2年以内的 60%

剩余年限在2年以上(含2年)3年以内的 40%

剩余年限在3年以上(含3年)4年以内的 20%

剩余年限在4年以上(含4年)的 0%

根据表2，保险公司投资创新资本工具时，其会计分类直接影响着保险公司认可资产的计算，从而影响偿付能力充足率，即保险公司投资分类为债务工具的创新资本工具，对其偿付能力充足率的影响较小;而投资于分类为权益工具的创新资本工具，可能会减少认可资产，从而降低偿付能力充足率。

根据保监会《保险资金投资股权暂行办法》、《关于保险资金投资股权和不动产有关问题的通知》及《保险资金投资债券暂行办法》的有关规定，保险公司的偿付能力充足率对其投资行为有较大影响。具体来说，如果保险公司上一会计年度末或投资时上季度末的偿付能力充足率低于150%，则不得投资股权;如果保险公司上季度末偿付能力充足率低于120%，则不得投资无担保非金融企业(公司)债券，已经持有上述债券的，不得继续增持并适时减持;如果保险公司上季度末偿付能力处于120%和150%之间，应当及时调整投资策略，严格控制投资无担保非金融企业(公司)债券的品种和比例。

(三)证券公司对创新资本工具的投资需求

证券公司投资创新资本工具，受到证监会《关于调整证券公司净资本计算标准的规定(2012年修订)》的约束。

根据表3，在计算净资本时，证券公司投资企业债券扣减的比例明显小于投资股权时应扣减的比例。基于此，与投资权益工具相比较，证券公司投资债务工具受净资本的约束更小。但是，划分为权益工具的创新资本工具并不属于股票的范畴，现行的证券公司净资本计算办法没有就其扣减比例进行明确规定。

表3 证券公司计算净资本扣减比例

项目扣减比例

1.股票

1.1 上海180指数、深圳100指数、沪深300指数成分股 10%

1.2 一般上市股票 15%

1.3 未上市流通的股票 20%

1.4 限制流通的股票 20%

1.5 持有一种股票的市值与该股票市值的比例超过5%的 40%

1.6 ST股票 50%

1.7 *ST股票 60%

1.8 已退市且在代办股份转让系统挂牌的股票 80%

1.9 已退市且未在代办股份转让系统挂牌的股票 100%

2.企业债券(包括公司债券)

2.1 有担保 5%

2.2 没有担保 10%

(四)基金公司对创新资本工具的投资需求

与商业银行、保险公司相比较，监管部门对基金公司投资行为的限制相对较少。根据证监会《证券投资基金运作管理办法(2012年修订)》，60%以上的基金资产投资于股票的，为股票基金;80%以上的基金资产投资于债券的，为债券基金;仅投资于货币市场工具的，为货币市场基金。因此，股票基金倾向于分类为权益工具的创新资本工具，而债券基金倾向于分类为债务工具的创新资本工具。

(五)社保基金对创新资本工具的投资需求

社保基金是证券市场的重要投资者。根据全国社会保障基金投资管理暂行办法》(财政部、劳动和社会保障部第12号，以下简称《暂行办法》)，理事会直接运作的社保基金投资范围限于银行存款、在一级市场购买国债，其他投资需委托社保基金投资管理人管理和运作并委托社保基金托管人托管。

对于投资管理人管理的社保基金，《暂行办法》对其投资行为进行了限定(见表4)。表4显示，《暂行办法》对社保基金投资企业债限定了较小的比重，而对投资股票限定的比重较大。基于此，社保基金或许对流动性更好、收益率也相对稳定、股性更强的优先股具有更大的投资动力，而对可续期债券、永续中票的投资需求相对较小。

表4 社保基金投资资产及投资比重

投资资产投资比重

1.银行存款和国债 ≥50%

1.1银行存款 ≥10%

2.企业债、金融债 ≤10%

3.证券投资基金、股票 ≤40%

4.单个投资管理人管理的社保基金资产投资于一家企业所发行的证券或单只证券投资基金，不得超过该企业所发行证券或该基金份额的5%;按成本计算，不得超过其管理的社保基金资产总值的10%

商业银行、保险公司、证券公司及基金公司在投资创新资本工具时，其投资需求在很大程度上取决于该工具的会计分类属性。其中，商业银行受到的限制最大，出于资本管理的考虑，应更倾向于投资分类为债务工具的创新资本工具;保险公司、证券公司投资分类为权益工具的创新资本工具时受到一定的资本约束，但影响不大;基金公司及社保资金受到的约束最小。

综上，可续期债券、永续中票与优先股等创新资本工具的出现，不仅丰富了国内资本市场的融资品种，可以更好地满足发行人的融资需求，支持实体经济发展，而且还为市场投资者提供了新的投资标的。随着创新产品监管政策的逐步完善、市场配套措施的不断落实，可续期债券、永续中票与优先股等创新资本工具一定会在我国资本市场中发挥更重要的作用。

作者单位：海通证券股份有限公司债券融资部

责任编辑：罗邦敏刘颖

作者：郭实周林

第2篇：英语词汇情景化学习及认知工具介绍

在英语的学习和教学中，词汇一直居于非常重要的地位。本文以心理词典理论、二语词汇习得理论为指导，构建了英语词汇主题语义网络和英语词汇情景化学习过程模型，并以此为依据设计、开发了英语词汇情景化认知工具。试用结果显示，本工具对促进学生积极词汇的发展有较好效果。

一、英语词汇主题-语义网络的构建与英语词汇情景化学习

1. 心理词典

心理词典又称心理词库，是大脑中关于词汇信息的内存，是人脑中词汇的动态组织，是人类语言能力的中枢。词汇的存储和提取是心理词典研究的重要内容之一。研究者们对此提出了一些模型和理论假说，其中以Collins和Loftus于1975年提出的扩散激活模型最受公认和接受。在学习一个新的词汇时，需要尽量使得该词汇与心理词典中已有的类似词语或者情景发生联系，按照词汇的存储结构和规律来添加新的词语信息，并且利用在不同的真实情景中的应用和重现（词频），来加强小学生（儿童）大脑中的这种网络联结，不断强化和丰富已有的心理词典。

2. 英语词汇主题—语义网络

我们对小学阶段常用教材（开心英语、先锋英语、广州版英语、河北版英语、人教版英语、剑桥英语和深圳朗文英语）的词汇进行了统计分类，得到2000多个词汇（或词组），并通过文献调研、统计分析、教师及专家访谈等方法，最终确定小学阶段英语词汇的25个主题，并以情景为中介形成了小学英语词汇主题—语义关联网络，本文仅以Color等个别主题为例进行介绍。

主题网络显示了以情景为中介的主题与主题之间的关联关系。如图1所示，以Clothes为主题可以聚合一系列的Clothes相关的单词，如Sweater、Shorts、Shoes等。在Clothes主题下还可以确定一系列的主题情景，包括谈论衣服颜色的情景话题、买衣服的情景话题、谈论最喜欢的衣服等的情景话题。Clothes主题下所聚合的主题单词都是蕴含在这些不同的主题情景下的，而以这些情景主题为中介，又可以很自然地与其他主题相关联，如Shopping（购物）、Color（颜色）。同样，在Color主题下聚合了一系列Color相关的单词，如Green、 White、Black等，在谈及Color时，必然会涉及到一些物品，如衣服、交通工具、动物、学习用品等。通过这种联想和包涵的关系，各主题之间、主题与词汇之间就可以形成复杂的网络关系。

二、英语词汇情景化认知工具

为了支持基于情景化主题—语义网络的英语词汇学习，我们设计并开发了英语词汇情景化认知工具。该工具为词汇的情景化认知提供了丰富的情景资源，并根据主题—语义网络建立起各主题资源间、单词与情景间的关联，帮助学生在各种不同的情境中学习词汇，在大脑中建构和强化单词网络及词汇—主题网络，降低词汇的认知难度，促进词汇的提取和应用。

1．功能结构介绍

英语词汇情景化认知工具的功能模块如图2所示。

本工具主要包括四个功能模块：用户管理，资源管理，个人词汇管理和档案袋（学习记录）。

用户管理：教师信息和学生信息的管理。

资源管理：包括资源检索、上传和浏览。资源检索可以实现资源的主题、类别、级别三种形式的检索；资源上传主要面向教师用户；资源浏览包括按照主题进行结构化的资源浏览、按照字母表进行词汇资源的学习浏览。

个人词汇管理：为学生提供自我词汇管理的功能。通过该功能，学生在学习某个主题词汇时，可以提交学习过程中遇到的生词；学完该主题后还可以通过头脑风暴提交所知道的与该主题相关的所有单词。所有学生提交的生词和相关单词将在系统中汇聚，并按照频度排序。一方面为教师了解学生的词汇掌握情况提供依据，另一方面使学生之间相互学习词汇成为可能。

档案袋：包括主题档案袋和学生档案袋。主题档案袋主要记录主题被全体学生所学习的情况，包括主题的学习情况、主题下单词的学习情况、资源被访问的情况，游戏的成绩、前测的成绩等。学生档案袋主要记录每个学生的学习情况，包括本系统单词掌握的总体情况、主题学习的整体情况，以及每天的学习情况记录。

2．功能实现

（1）主题资源模块

学生对词汇的情景化学习分为导入（感知词汇）、认知（理解吸收）、巩固（整合重组）和输出（反馈、修正）四个环节，情景化资源也相应分为四个支持模块：趣味场景故事、词汇情景图、关联情景、情景游戏，如图3所示。

单词前测:进行单词学习之前，学生必须先了解自我的单词掌握情况，才能有重点地进行学习。通过前测，可以帮助学生了解自己已经掌握了哪些单词，还有哪些单词没有掌握，并作系统记录，将测试成绩与结果反馈到学习档案袋中，使学生在后面的学习中可以有重点地学习单词。

学一学：本模块是学生新单词学习的主要模块，提供了情景感知和进行词汇直接学习的支持材料，包括场景趣味故事和词汇情景图：场景故事提供一个简短的但极富趣味性的情景故事，该故事包含了目标词汇和相关简短句型；词汇情景图为词汇的直接学习提供支持。学习者在看完了情景故事之后，对目标词汇有了初步的感知，就可以在随之提供的情景图中，根据自己的兴趣和对单词的掌握程度，随机点击情景中的词汇进行学习。在情景故事下面，还提供了单词小链接，这些单词都是本故事要求掌握的核心单词。

读一读：Nation认为学习者要完全习得一个词需要在不同的语境中反复遇到该词达5～16次。学生初步接触了新单词之后，还需要在不同的情景中进行多角度应用和体验，在这个过程中促进词汇的有意义吸收和重组。对词汇进行有意义吸收和重组的过程，就是将目标词汇归入心理词典中主题—语义网络的过程。本模块通过提供大量相关联的情景资源，为学生内部词汇网络的丰富与强化提供支持。

玩一玩：学生学完了词汇，并在多种情景中进行了词汇的理解和吸收之后，在词汇的输出性检测中巩固和完善对目标词汇的认知。词语的意义和应用都离不开特定的生活情景，因此，对于词汇的测试也应该是置于一定的情景中。游戏以其本身的趣味性吸引着儿童，游戏在创设情景方面也具有得天独厚的优势。因此，在词汇的检测环节，本工具采用不同星级的情景游戏来实现对词汇的情景化测试。

（2）小辞典

学生在情景故事阅读的过程中，经常会遇到一些根据情景也无法理解的生词。为了方便学生及时地查询和学习生词，本工具也提供了按字母检索的单词学习形式，作为词汇情景认知和学习的补充。学生选择某个单词后，便会弹出关于该单词的Flash学习包（提供词形、发音、图片和例句）。

（3）学习档案袋

本模块主要为词汇的学习情况进行跟踪记录，包括主题学习情况的记录、成绩的记录、主题下情景故事学习情况、单词学习的记录、作品记录。

（4）个性化词汇管理工具

在自主学习过程中，学生的元认知策略对学习效果有着重要的影响。作为词汇自主学习工具，本工具提供了词汇的个性化管理功能，帮助学生管理学习过程中遇到的生词以及已经掌握的单词，实现对词汇学习的自我监控和管理，主要包括“我的生词本”和“我的单词筐”两部分。其中，“我的单词筐”是学生在通过头脑风暴对本主题相关单词进行添加和汇总整理的地方。通过单词筐的添加，学生可以对本主题的单词进行整理与总结，深化已有词汇网络的连结。同时，每位学生可以看到同班其他学生添加的单词，实现学习者之间的相互学习。这就为学习者丰富自我的词汇网络提供了新的途径。

（作者单位：北京师范大学现代教育技术研究所）

作者：袁华莉　杨现民

第3篇：数学史作为教学工具教与学的应用研究介绍

摘要：作为教学工具的数学史，在数学教学中并没有被普遍应用. 本文借助前人的研究成果，介绍教师和学生对课堂引入数学史的情感、态度和观念，从哲学观、学生角度、逻辑性、准备性等多个方面探讨了数学史在数学教与学中的益处、潜在问题及原因分析，从中获得数学史作为教学工具的教学结论和建议.

关键词：数学史;教学工具;应用研究;建议

数学史引进教学的益处与方式

数学史作为一种教学工具，在数学教学中起着非常重要的作用. 数学史融入数学教学，对提升数学学习兴趣、拓展学生思维、激发学生的探索热情具有极高的研究价值.国内外的数学教育工作者进行研究和倡导，国外学者对数学史在数学教学中的作用做了深入的研究.

Wilson & Chauvot（2000）列举了四点应用数学史的好处，“提高问题解决能力，为更好的理解奠定基础，帮助学生建立数学关系，强调数学和社会之间的相互作用”（Wilson & Chauvot，2000，第642页）. Bidwell（1993）承认数学史赋予数学人性化的能力. 他将数学教学比作一个小岛，这个小岛“毫无生机又为世人所知”，引入数学史“能够把学生从这个小岛拯救出来，送到开放、生动、充满激情与趣味的数学新大陆生活”.

他们提倡在数学教学中应用数学史，但不能为了“数学史”而“数学史”.Bidwell（1993）为我们在教学中应用数学史介绍了三种途径：第一，利用趣闻轶事，展示相关著名数学家的照片或者重要史实;其二，在授课过程中插入趣闻素材（在此，Bidwell指的是把史料穿插在授课过程中）;第三种方式就是准确地将数学史主题当做课程进展的一部分.他还强调，第三种方式尤其重要.

在国内，《普通高中数学课程标准（实验）》对开展数学史式的数学教学提出了具体的要求，“通过生动、丰富的事例，了解数学发展过程中若干重要事件与重要成果，初步了解数学产生和发展的过程，体会数学对人类文明发展的作用，提高学生学习数学的兴趣，加深对数学的理解，感受数学家的严谨态度和锲而不舍的探索精神.” 数学史融入数学教学已成为数学教育研究的一个方向.

国内关于数学史引进教学的研究综述

目前，国内数学史与数学教学的融合研究总体上可分为两大类：

第一大类，数学史与数学教学融合的意义、现状、问题研究：

郭熙汉从教学目的、教学方法、思维方法三方面研究数学史与数学教学融合的意义，“从事数学教育的教师，若有意识地引用数学史材料，汲取数学史知识，则将有益于数学教育成为‘最高、最好的教育’.”

康世刚和胡桂花对我国“数学史和中小学数学教育”的研究现状进行了分析和思考，他们发现：研究者不关注已有文献的阅读，重复性研究极多;研究方法缺乏科学性;研究缺少数学史家与一线数学教师的合作;研究对象缺乏对学生认知发展的关注.同时指出，应该区分“数学史”专题教学研究与数学史在日常课堂教学渗透研究;加强“数学史”教学的评价研究;开展实证性研究;关注数学文化和数学思想方法的研究视角;重视研究队伍的建设;同时要有国际视野.

罗新兵在《数学史融入数学教学研究若干思考》一文中指出：“数学史融入数学教学的研究需要关注三个主要课题：①如何评价数学史融入数学教学的教学案例及其教学效果;②是否为教师开展数学史融入数学教学创造了必要条件;③为了达到数学史融入数学教学的目标，应该做些什么.”

对这一大类的分析和讨论促使了数学史与数学教学的融合，从理论高度和实践层面对数学史融入数学教学进行反思，指明数学史融入数学教学的研究方向.？摇

第二大类主要围绕教学四要素（教师、学生、教学内容、教学目标）的数学史教学研究，又可细分为两小类：？摇

1. 教师数学史和数学文化知识的现状研究

“数学教学过程是学生在教师的指导下能动地建构自己的数学认知结构过程”，教师对数学史的了解、丰富程度直接影响着数学史作为教学工具在教学中的应用情况，影响着教师能否借助数学史激发学生学习兴趣和求知欲望，暴露解决问题的思路，解释解决问题的思想方法，从而建构学生良好的数学认知结构.

赵金波在《数学史融入高中数学教学的现状调查和对策研究》一文中，通过对114名不同年龄段的高中数学教师（本科学历84人，硕士学历30人）的调查发现：当前高中数学教师对于数学史知识的掌握并不完善，问卷中5道关于数学史常识的问题，正确率在70%以上的还不足一半，其中第5题的正确率在50%以下，问卷的第四题是关于勾股定理的，它最早出现在周髀算经中，依然有32人未做对，这说明部分老师对数学史中基础知识的了解仍有欠缺.

教师对数学史掌握的欠缺是数学史融入高中数学教学过程的重要困难之一.

2. 以教学内容和教学目标为对象的研究

数学教学不能为了数学史而数学史，而是将数学史和教材、课程标准有机地结合起来.这里需要解决“教什么”、“怎么教”、“达到何种目标”三个问题.

第一，关于“教什么”.历史发生原理表明，学生对数学概念的理解过程与数学概念的历史发展过程具有一定的相似性，因而对学生的教育必须符合历史的教育，需按照皮亚杰的认知发展理论，选取的内容符合学生的认知结构的发展.

因此数学史教学的内容不是数学通史，而是挖掘中学数学中各个知识点背后的历史，使学生体会数学的重要思想方法和发展轨迹，把握知识的内涵与本质.

第二，关于“怎么教”.数学课本是数学知识体系的凝练，特点是形式化，著名数学教育家弗赖登塔尔曾形象地指出：“没有一种数学思想，以它被发现时的那个样子公开发表出来. 一个问题被解决后，相应地发展为一种形式化技巧，结果把求解过程丢在一边，使得火热的发明变成冰冷的美丽.”

张奠宙先生指出：“数学教师的任务在于返璞归真，把数学的形式化逻辑链条恢复为当初数学家发明创新时的火热思考. 只有经过思考，才能最后理解这份冰冷的美丽”.

第三，关于数学史教学应达到何种目标. 郭熙汉指明了方向，他认为数学史进入教学有益于数学教育成为“最高、最好的教育”. 日本学者米山国藏指出，“最高、最好的教育”应该是：“不管他们从事什么业务工作，唯有深深地铭刻于脑际的数学的精神、数学的思维方法、研究方法、推理方法以及着眼点，却随时随地发生作用，并使他们终生受益.”

综上所述，国内关于数学史与数学教学的研究主要集中在教学的意义、现状、存在问题、教师本身的数学文化知识以及数学史教学内容、方式、目标等方面，很少有人关注教师和学生的情感、态度和价值观. Paul Ernest（1988）和Man-Keung Siu（2007）对教学中引进数学史的教师信念和学生信念做了相关研究. 下文将介绍他们的研究成果.

数学史引进教学的应用研究

1. 研究目的

调查学生对数学史进入数学教学的情感、态度、观念.

2. 研究设计者

美国蒙大拿大学Nick Haverhals和Matt Roscoe.

3. 研究对象

蒙大拿大学数学专业的16名本科生（9男，7女），他们完成了微积分的一系列课程.

4. 研究方法

访谈过程中有声记录学生的回答，加以分析、转录形成文字材料.

5. 实验材料

研究者根据研究目的设计了两个文件，文件一是“领进门”引物，文件二是“课堂”活动. “领进门”引物是对墨卡托投影产生的背景、需求、原理和意义的描述，目的在于引起学生继续探究墨卡托投影的兴趣，为文件二“课堂”活动的进行打下基础.

文件二注重引导学生探索割线积分的历史发现过程，经历三个步骤：一、推断纬度的水平缩放比例;二、描述对垂直保形缩放起决定作用的“机械求积法”;三、比较水平缩放比例与垂直保形缩放的精确度.

6. 实验研究过程

文件二在文件一实施一周后在课堂上进行，限时两个小时. 16名学生随机分成两个组参与试验，结束后，收起文件二. 一周后，两个组中各选四名学生进行访谈，并对一个组的四名做关于这项教学活动的情感反应调查，他们被问及以下几个问题：

（1）在教学活动中学到了什么？

（2）与典型的数学课有怎样的不同之处？

（3）蒙大拿大学微积分教材关于割线积分的介绍与上周呈现的割线积分的历史陈述有怎样的区别？

（4）是否改变了你看待数学发现的方式？

（5）是否改变了你数学学习的方式？

（6）置于历史背景中的割线积分是否促使你完成割线积分的传统证明？

（7）数学史会使数学学习更有意义吗？怎样的意义？

同时展示给另一组四名学生有误的墨卡托投影物理模型，目的在于调查他们能否利用教学活动中获得知识对这个物理模型提出反证.

有声记录学生的回答，并转录分析学生能否在这样的活动中获得知识.

7. 研究结果与分析

通过访谈和调查，其中四名学生的情感反应如下：

（1）学生1在对问题4的评述中提到，16世纪的航海家应受到更多的尊重，他们在没有现代技术的情况下，发现了割线积分原理;他这样回答问题3，与课本中的积分编排不同，重现了割线积分的发现过程，对思考方式很有帮助.

（2）学生2对问题5有这样的评述：通常解决一个问题，得到一个答案，从不去想问题背后的意义;重现割线积分的发现过程让我明白，即使最基础的知识也有适用它的地方.

（3）学生3认为数学史的应用对数学学习很有意义，数学史能告诉我们数学知识在现实中的应用. 这一点也得到了其他四个学生的认同.

（4）学生4认为，数学史帮助他理清了思路，觉得前人的工作是一件了不起的事情.

从以上访谈可以看出学生对数学史引进数学教学的情感态度，学生乐在其中，对前人的工作敬佩不已，受到数学史的启迪而对数学感兴趣，在论及历史背景时，数学史被提及到更加重要的位置.

关于教师对数学史教学信念的研究与分析

1. 数学史在数学课堂中匮乏的16种不利因素

数学史在数学教学中的意义得到了教师和学生普遍的认同，但数学史在课堂中很少出现.究其原因，通过研究分析，Man-Keung Siu（2007）总结了16种不利因素.这些不利因素涉及教师、学生对数学史的教学信念，按照哲学类、学生类、逻辑类、准备类和其他类分成5组进行讨论和分析. 分类如下：

2. 数学史在数学课堂中匮乏的不利因素分析

（1）哲学类

教师常以数学信念以及如何教来回答“为什么不在课堂运用数学史？”.

通过陈述（1），教师表露出的信念为，数学史的重要性次于课程中其他内容.在有限时间的课堂教学中，课程中的其他内容被给予更高的优先权.

（2）是传统数学课对数学史的一种抵制. 持这种观点的教师认为，数学是从其他领域严格分化出来并迅速高度专业化的一门学科.

把数学进步与“困难问题程序化”等同是数学哲学的固定表达，持有这种观点的教师设法避免学科与历史交互发展的复杂性，支持常规性工作、算术和程序记忆.

Ernest（1988）标识的三个数学哲学系统含有解决数学本质、数学学的本质和数学教的本质的部分，为我们分析上述观点提供了最直接、最简洁的支持.

工具主义认为数学是“事实、规则和技能的积累”（Ernest，1988，P2），是一些不相关事实和规则的有用收集. 教师是知识的拥有者. 教与学的本质是，教师严格按照教材传授知识，学生被动地接受知识.

柏拉图主义把数学看成一个“静态的永恒不变的知识整体”（Ernest，1988，P2），一个“固有世界”，是独立存在于人类主体意识之外的“通用语言”. 教师以讲解的方式向学生介绍系统的数学知识，促进学生对数学的理解. 学生在习得知识的同时，习得数学学习的方式. 变式问题的陈述作为判断学生知识掌握的依据.

问题解决主义视数学为“动态的、持续扩大的人类创造和发明的领域，”（Ernest，1988，P2），以一种开放的态度接受辩驳和修正. 在教学活动中，教师以促进者的身份负责问题的自信陈述，学生以问题解决的方式构建数学知识.问题提出与解决作为评价学生知识习得的依据.

把上述因素置于Ernest的数学哲学系统中，发现这些因素与工具主义观点紧密一致. 在教学活动中工具主义拒绝给学生提供“建构”知识的机会. （1）似乎指教师讲解知识的紧迫性;（2）是因为没有促进特殊技能的形成;工具主义观在（9）中尤为明显，“数学进步”标识为使“难题程序化”，而“难题程序化”呈现了一个数学与教学程序哲学.

很明显，持有（1）（2）（9）观点的教师把教学与建构活动独立开来，这与工具主义观相符. 问题解决主义认为教学与建构活动应该相互融合，这符合实际教学理念.

（2）学生类

数学信念决定教学行为，进而影响到学生对数学史在教学中的信念.

学生类不利因素的前三个认为，数学史对学生的学习动机产生微不足道的影响. 不喜欢甚至“讨厌”数学史的学生排斥在课堂教学中应用数学史. 引入数学史被视为浪费教师宝贵的备课和上课时间. 调查分析发现，学生对数学史的引入很感兴趣（上文有详述）.

（8）认为学生缺乏感知和理解教学主题的文化知识. 教师最懂什么对学生最有益处，文中给出了不同的观点，认为学生有足够的文化知识去同化新知识.

（3）逻辑类

逻辑类不利因素，会阻碍教学中倾向于应用数学史的教师.

持观点（3）的教师认为，数学史在考试时不会出现，没必要在教学中引入;只有极少的数学史料对学习有意义，目的是让学生了解这部分历史.

关于（4），部分专家认为数学史的教学应用策略制定问题评估和教学设计，是可以指导学生数学学习和提高数学成绩的. 这可以在学生学习特定数学思想（（Moreno-Armella & Waldegg，1991;Jankvist，2009））和识别数学概念证明的困难上得以体现（（Bell，1976;Almeida，2003））.

（13）和（14）认为，数学史料的处理存在困难. 其一是引入数学家的其他解法会让学生困惑不解，它们往往不是最通俗易解的;其二是对文献中术语和注解的理解.

（4）准备类

（14）还提出了一个完全不同的问题. 谁应该为学生阅读史料时遇到的困难负责？这个问题与准备类不利因素紧密相关.

对于（10），教师有两点担心：一是数学史料不足;二是对史料的选择. 原文认为，史料不是教学的追求，借助史料完成教学任务才是目标，另外教师要有整理、加工仅有的史料为学生准备教学活动的能力.

（11）表明教师困扰的是如何在教学中运用数学史，他们缺乏相关技能. 专家认为，教师乐于借助数学史调动学生学习的积极性完成教学.

（12）和（11）有一定的相关性，数学史培训匮乏导致无法判断史料的准确性. 事实上，教师无须担心这点，大部分与教学活动相关的史料均来自专业的期刊、杂志或书籍，给史料的准确性提供了保障，这也表明教师无须对学生阅读史料时遇到的困难负责.

（5）其他类

对于（15），部分教师认为，数学史为数学发展过程提供一个小视野，不同文化间的数学交流可打破这种视野，告诉大家数学文化的源头并不唯一.

对于（16），部分教师认为没有提供可信服的证据. 但有一点可以肯定，学生乐意接受数学史在数学教学中的使用.

研究结论和建议

1. 结论

部分教师根据Siu的16种不利因素，构建教学实验框架，详细分析教师和学生的情感、态度和观念，得到以下重要结论：

第一，关于数学知识和数学教育的本质，哲学类不利因素与工具主义主观相一致.工具主义注重数学计算能力，否认数学理解力和数学建构. 因此，工具主义数学观饱受批评. 相反，历史方法的引入把问题解决放在数学教学的核心地位，激发学生的灵感、动机和洞察力，使学生感觉到学习数学的必要性.

第二，研究推翻了学生角度类不利因素，批判了教师持有的错误学生观. 在数学史参与的数学建构活动中，学生的反映是积极的，效果是明显的.

第三，逻辑类不利因素是可以解决的. 创造性地运用史料给“测试”设问，赋予学生丰富、有用的数学理解提高数学成绩，缜密周到的课堂展示解决学生阅读原始文献时遇到的难题.

第四，对数学史料的获得和准确性的担心是多余的. 用于教学活动的史料资源是丰富的，信誉度高的期刊、杂志和书籍确保了历史性文献的准确性. 教师不必成为专业的数学史家.

第五，数学教学中公平的历史主题可能会导致相反的结果. “受历史教育”的数学生意识到巨大的文化和民族差异，他们的求知欲望会被激起，这反而利于研究主题的开展.

第六，经验验证数学史对教学的意义是没有必要的，但有一点是可以肯定的，学生对数学史抱有极大的兴趣和热情，这是数学有意义学习的前提条件.

2. 建议

（1）转变教师数学观. 调查发现，大部分数学教师持工具主义和柏拉图主义数学观. 教师认识到数学是事实、规则和技能的积累的同时，还要理解概念本质，学会问题解决;教师不只是知识的拥有者、讲解者，更是知识学习的促进，从而把数学观提到问题解决主义的高度.

（2）转变教师学生观.研究发现，教师站在自己的角度考虑学生的想法，剥夺了学生对数学史的主观看法，否定了学生的兴趣和能力. 研究还表明，学生有足够的数学文化知识去同化数学史在数学教学中的应用，教师应相信自己的学生. 学生正循着几百年前数学家的足迹来认知数学.

（3）重视史料的选取.数学史融入数学教学，选择合适的史料是教学设计首要解决的问题.可以看到，史料的选择应满足以下几个条件：①易转化成教学背景;②再现知识的发现过程;③调动学生学习兴趣.

（4）重视教师数学史知识的培训和高等师范院校对数学史课程的开设. 根绝我国数学教师对数学史知识的匮乏和数学史作为教学工具可引起学生学习兴趣、提高教学效率等作用的矛盾性，有必要补充数学教师的数学史知识，进一步解决二者的矛盾性.

作者：田国伟沈源钦

第4篇：登录密码忘了怎么办,不用任何第三方软件工具破解 windows 7 登录密码

登录密码忘了怎么办，不用任何第三方软件工具破解 windows 7 登录密码

0x01 关掉电脑重启至电脑屏幕显示 windows 7 微软图标时，长按电脑电源开关不放直到关机。

0x02 按下电源开关重新打开电脑，你应该会发现，选项启动修复，选择启动修复选项按回车键。

0x03 运行"启动修复"你会看到屏幕上反复移动的蓝色进度条，它是在"寻找电脑刚才不正当搞做问题原因"并试图修复，试图修复时间有长有短看电脑配置咯一般大约 10 ~ 40 分钟左右,会弹出" 启动修复无法修复此计算机"对话框。

0x04 在 "启动修复无法修复此计算机 " 对话框点击 "隐藏问题详细信息" 下拉滚动条到底选择 erofflps.txt 链接打开 erofflps.txt 文本。

0x05 相到了这一步，很多有入侵经验的朋友已经知道怎么利用了，对就是打开C盘在：C：windowssystem32 目录下找到 sethc.exe 重命名为 random.exe 然后在找到 cmd.exe 重命名 sethe.exe 保存退出重启电脑。

第5篇：相关质量工具介绍

产品质量先期策划和控制计划(APQP)

简要介绍如下：

先期产品质量策划和控制计划是用来确定制订使产品满足顾客要求所需步骤的结构化方法。

APQP所强调的是：

1.对错误的预防，而不是缺陷的探查;

2.APQP遵循PDCA循环原则，阐明了对持续改进的永无止境的追求;

3.改进是以不断获取经验的方式实现的;

4. 产品实现的策划应基于多方论证的方法。

参考APQP手册所给出的路径开展产品质量先期策划活动，会使组织在以下几个方面受益：

1.合理的整合资源，使顾客满意;

2.促进及早识别所需的更改;

3.避免晚期更改;

4. 以最低的成本及时向顾客提供优质的产品。

APQP的基本步骤包括：

1.成立有组织的设计、制造、工程、质量、生产和其他适当的人员参加的多方论证小组;

2.确定范围，识别顾客的需求、期望、要求;

3.确定小组成员之间和小组与顾客及供方的联络渠道;

4.对小组成员进行培训;

5.制定进度计划，注意与顾客的期望保持一致;

6.运用同步工程，开展“策划”、“产品设计和开发”、 “过程设计和开发”、“产品和过程确认”、“反馈、评定和纠正措施”等五个阶段的工作。产品质量先期策划应用的工具与技术包括

1.过程流程图

2.关键路径法

3.实验设计

4.质量功能展开

5.潜在失效模式及后果分析;

6.可制造性和装配设计

APQP各阶段的工作完成之后，一般应形成26种文件或记录，包括：

1.产品开发建议书

2.产品开发责任书

3.产品保证计划

4.DFMEA

5.DFMEA检查表

6.设计评审报告

7.新设备、工装和试验设备检查表

8.特殊特性清单

9.设计信息检查表

10. 产品/过程质量检查表

11. 过程流程图检查表

12. 车间平面布臵检查表

13. 潜在失效模式分级表

14. PFMEA

15. PFMEA检查表

16. 控制计划检查表

17. 测量系统分析计划

18. 初始过程研究计划

19. 过程设计和开发评审报告

20. 测量系统评价纪录

21. 初始过程研究纪录

22. 生产确认实验报告

23. 控制计划

24. 作业指导书

25. 小组可行性承诺报告

26. 产品质量策划总结认定报告

潜在失效模式及后果分析(FMEA)

简要介绍如下：

《潜在失效模式及后果分析》是美国汽车工业集团发布的顾客通用参考手册之一。

FMEA是一种有效地用于风险估计的系统化的活动，其目的是：

1.认可并评价产品/过程中的潜在失效及其可能导致的后果;

2.确定能够消除或减少潜在失效发生机会的措施;

3.使用规定的表格，把上述过程和结果记录下来。

FMEA是对确定设计或过程必须做哪些事情才能使顾客满意的这一过程的补充。可分为系统FMEA、设计FMEA、过程FMEA和设备FMEA，即SFMEA、DFMEA、PFMEA和MFMEA。

FMEA可以描述为一组系统化的活动，其目的是：

1.发现、评价产品/过程中潜在的失效及其后果;

2.找到能够避免或减少这些潜在失效发生的措施

3.将上述过程文件化

FMEA是一个“事前行为”，而不是“事后练习”。

事先花时间很好地进行综合的FMEA分析，能够容易、低成本地对产品或过程进行修改，避免或减少事后的修改。

要完成 FMEA应依靠设计、制造、装配、质量、服务及可靠性方面有丰富经验的人员组成多方论证小组的努力。

“潜在失效模式”是指系统、子系统或零部件有可能为达到设计意图的形式。典型的失效模式可以是以下情况：裂纹、变形、松动、泄漏、粘结、电器短路、疲劳、老化、氧化、断裂等。

“潜在失效的后果”是指失效模式对系统功能的影响，就如顾客感受到的一样。典型的失效后果可能是：噪声、工作不正常、不良外观、不稳定、运行中断、粗糙、不起作用、异味、工作性能减弱等。

负责设计的工程师应该负责保证所有的建议措施都已被妥善的实施。

FMEA是动态文件，它不仅应体现最新的设计水平，还应该体现最新的有关纠正措施及开始生产后的发生的设计更改。

是否对每个制造过程都应该进行潜在的失效模式和后果分析?

FMEA所体现的是预防缺陷和持续改进的思想。企业应该在开始进行制造过程的设计和开发之前，对可能影响过程输出的产品质量的各个方面进行分析。PFMEA应该根据过程流程图，对每一个制造过程进行分析，确定潜在的失效模式，分析现在使用的控制方法有无改进的可能，策划、实施改进措施，降低风险顺序数RPN值，并把采取的措施纳入控制计划和作业指导书中，以提高过程控制能力、降低质量风险。PFMEA是一份动态的文件，在新产品开发、工艺改进、过程更改或必要时进行。

生产件批准程序(PPAP)

简要的介绍如下：

《生产件批准程序》是美国汽车工业集团AIAG发布的顾客通用参考手册之一。 PPAP的目的：

用来确定组织是否已经正确理解了顾客工程设计记录和规范的所有要求，并且在所要求的生产节拍条件下的实际生产过程中，具有持续满足这些要求的潜在能力。

PPAP的适用性：

PPAP适用于汽车生产材料、生产件或维修件的组织的内部和外部现场。 PPAP的要求：

1.用于PPAP的产品应取自于重要的生产过程。

2.该过程应是1h到8h的生产，且规定的生产数量至少为300件连续生产的零部件，除非顾客或顾客授权的质量代表另有规定。

3.组织应能够满足顾客所有的规定要求。

4.为了满足所有设计记录的要求，组织应该尽一切努力对过程进行纠正

5.PPAP的检验和试验应该由有资格的实验室完成。对任何试验结果只笼统地描述其符合性是不可接受的。

6.在进行初始过程研究时，应该抽取最少25个子组并至少得到100个读数的情况下进行短期研究。当不能得到足够的数据时，应该与顾客负责零件批准的部门取得联系，以制定出一个适当的计划。

7.计算能力指数时，可以根据实际需要使用能力指数CPK或性能指数PPK

8.CPK、PPK 大于1.67时，能满足顾客要求，批准后即可生产。

9.CPK、PPK大于1.33小于1.67时，目前可以被接受，但顾客可能会要求进行

一些改进。

10. CPK、PPK 小于1.33时，该过程目前不能满足要求，此时，组织应该向顾客

提交一份纠正措施计划和一份通常包含100%检验的控制计划。

PPAP应该提交的16种文件或记录

1.可销售产品的设计记录

2.工程更改的文件

3.顾客工程批准

5.过程流程图

6.PFMEA

7.尺寸结果

8.材料、性能试验结果

9.初始过程研究

10. 测量系统分析研究

11. 具有资格的实验室文件

12. 控制计划

13. 零件提交保证书

14. 外观批准报告

15. 散装材料要求检查清单

16. 符合顾客特殊要求的记录

什么情况下需要进行PPAP?

在下列情况下应该获得顾客产品批准部门的完全批准：

1.一种新的零件或产品

2.对以前提交零件不合格的纠正

3.对于设计记录、规范、材料方面的工程更改引起的产品改变

4.与以前批准的零件或产品相比，使用了其他不同的加工方法和材料

5.使用了新的或改进工装、模具等

6.在对现有的工装或设备进行翻新或重新布臵之后的生产

7.在工装和设备转移到不同的工厂或在一个新增的厂址进行生产

8.组织或供方对零件、材料或服务的更改而影响到顾客的装配、成型、功能、耐久性或性能要求的

9.工装在停止批量生产达到或超过12个月后，又重新开始生产

10. 制造过程或制造方法发生了一些变化后进行的生产

测量系统分析(MSA)

简要介绍如下:

“测量系统” 是指用来对被测特性定量或定性评价的仪器或量具、标准、操作、方法、夹具、软件、操作人员、环境和假设的集合。

测量系统误差可以分为五种类型，即偏倚、重复性、再现性、稳定性和线性

1.偏倚：测量的观测平均值和基准值之间的差异

2.重复性：由一位评价人多次使用一种测量仪器，测量同一零件的同一特性时获得的测量变差

3.再现性：由不同的评价人使用同一个量具，测量一个零件的一个特性时产生的测量平均值的变差。

4.稳定性：测量系统在某持续时间内测量同一零件的某一特性所获数据的总变差。

5线性：量具在预期工作范围内，偏倚的变化。

对于计数型测量系统通常使用“小样法”进行分析。对用于监视过程参数(如温度、时间、电流、电压)的测量系统的评价通常是评价其

在进行测量系统分析时，应在实际测量环境下采用“盲测”的方法进行，即测量人员不应知道被测零件的编号。

测量系统应具有足够的分辨率。分辨率是指测量系统检出并如实指示被测特性中极小变化的能力。

如果不能测定出制造过程的变差，将这种分辨率用于分析是不可接受的。如果不能测定出特殊原因的变差，将这种测量系统用于控制也是不可接受的。

用于测量系统分析的样品必须从过程中选取并代表其整个工作范围。量具的重复性和再现性的可接受准则是：

1.低于10%的误差，测量系统可以被接受;

2.10% -30%的误差，根据应用的重要性、量具成本、维修的费用等，可能是可以接受的;

3.大于30%的误差，测量系统需要改进;

统计过程控制(SPC)

SPC源自美国汽车工业行动集团(AIAG)发布的顾客特殊要求参考手册之一《统计过程控制》，手册所述的基本统计方法包括与统计过程控制及过程能力分析有关的方法(主要是计量值和计数值控制图)。

“变差”的定义：过程的单个输出之间不可避免的差别。

产生变差的原因：

普通原因指的是：造成随着时间的推移具有稳定的且可重复的分布过程中的许多变差的原因。

特殊原因制的是：不是始终作用于过程的变差的原因。

只有变差的普通原因存在且不改变时，过程的输出才是可以预测的，也就是常说的“处于稳定状态”。

如果系统内存在变差的特殊原因，随着时间的推移，过程的输出将不稳定。过程能力由造成变差的普通原因来确定。

通过合理使用控制图可以正确区分变差的普通原因和特殊原因。

控制图可以为人们就任何问题应采取适当的局部措施，还是应采取系统的管理措施提供依据。

解决变差的原因通常需要采取局部措施或采取系统的管理措施。

“局部措施”通常是：

1.用来消除变差的特殊原因;

2.由与该过程操作直接有关的人员实施;

3.可以纠正约15%的过程问题。

“系统的管理措施”通常是：

1.用来消除变差的普通原因;

2.几乎总是要求采取管理方面的措施;

3.大约可以纠正85%的过程问题。

实施统计过程控制(SPC)时，一定要注意不要出现只有统计过程(SP)而没有控制(C)的情况，即只知道埋头画控制图，却没有利用控制图对过程实施分析与控制。

控制图按用途可分为：分析用控制图和控制用控制图

分析用控制图，主要是在加工一种新产品，或者是过程的某些基本条件发生变化(如人员、设备、材料、操作方法变化等)时，判断过程是否稳定和确定控制限用的。

控制用控制图，则是对过程进行监视用的。

是否对每一个零件的加工过程都要有1-2个工序进行SPC控制?

组织应在产品质量先期策划时，根据本组织对产品质量控制的需要来确定并将结论体现在控制计划中。在一般情况下，对关键特性、重要特性的形成有直接影响的加工过程，或顾客制定的特殊特性的加工过程，就应实施SPC。

第6篇：钣金常用工具介绍

日常行车难免会遇到刮刮碰碰，这时就免不了对爱车进行钣喷修复，而钣金作业的质量直接影响到后续的喷涂作业，同时也会影响钢板的使用寿命，那么如何提升钣金作业质量呢?俗话说”工欲善其事必先利其器”, 今天我们先来介绍一下一汽马自达Mazda 4S店的钣金师傅们手中究竟握有哪些“利器”。北京汽修培训班

手动工具

钣金锤

钣金用锤多种多样，不同的锤头、不同的材质应用各不相同，下面我们来一一列举。

整平锤

外板整形的主力。锤头有圆有方，锤面平整略有弧度，用于整平外板。

尖嘴锤

又叫“镐锤”、“鹤嘴锤”，一端锤头细长、呈鹤嘴状，用于精细修复外板上的小凸起。

收缩锤

锤面呈锯齿状，敲到铁板上会留下细小的点痕，可有效控制整平过程中产生的金属延展。

橡胶锤

橡胶制锤头，配合不同重量的锤头可用于金属外板及结构件的整形。

木锤

轻质木质锤头，在外板整平时可有效抑制金属延展。

垫铁

与各种钣金锤配合使用，在敲击时给钢板提供支撑。也可从背面对钢板进行整形。

划针

可在金属板上划出“标记”。在修复筋线之前，先用划针做好标记，这样修复出的筋线就不会“跑偏”了。

打板

用于修复筋线部位，修出来的筋线又直又板。

直尺

断出钢板表面是否平整。

看似普普通通的一把直尺，在钣金师傅的手中通过一“靠”一“比”就可以很轻松的判粗撬棍

利用杠杆原理，可在板件内部由内至外对凹陷进行大致整形。

细撬棍

利用光学原理以及杠杆原理对车辆进行免伤漆修复，“小磕小碰”再也不用进行整套的钣金喷漆了。

柔性锉

通过观察锉削痕迹，可以方便的检查出板件上的凸起部位，便于钣金师傅进行后续整平修复。动力工具

气动砂带机用于打磨边角处的旧漆层。

角磨机

有电动和气动两种，功能相同，配合黑金刚磨片使用可以快速打磨板面旧漆层，而且不伤原车镀锌层。

小型除漆除锈机

主要用于清除钢板上的锈蚀。

气动胶枪用于事故车修复后打胶密封、可以起到防腐、防水效果，配合不同开口形状的胶嘴，气动胶枪打出的胶的外观纹理可与原厂的密封胶大致相似。

以上只是钣金师傅们常用工具中的几种，虽然每种工具单看起来平平常常，但到了钣金师傅们手中却可以发挥出超乎寻常的作用，结合钣金师傅们高超的技术，相信一汽马自达4S店会给您的爱车带来与众不同、安全、精致的修复体验。北京汽修培训班

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第7篇：网络游戏开发工具介绍

从当前的一些工具来看，一般的团队，利用Unity的WEB功能，同时结合SmartFoxServer，可以开发小型的运行在WEB上的3D游戏，给玩家带来更好的体验;如果团队人数更少，可以考虑开发Flash的2D网游，也是一个选择方案。网络游戏开发，其工具已经日益成熟，其技术门槛，在各种各样的工具支持下，已经越来越低。未来的网络游戏开发，各大厂商肯定会越来越把重心放在策划、美工、运营等层面上，而研发、技术，在其中占有的比例肯定会逐步降低。为何可能会出现这种状况，主要是各种工具软件的日益成熟，对于各种类型的游戏开发来说，只需要低成本的选择特定的工具，就肯定可以使网络游戏的开发事半功倍;但是在当前的阶段，对于各种能够快速掌握新工具的公司和团队来说，特别是对于小公司来说，船小好调头，能够更快速的接纳并选择这些工具，从而拥有可以和大公司大团队一拼的实力。

那么，现在市场上存在哪些物美价廉的开发工具呢?经过一些调查，发现工具本身虽然繁多，但还是没有可以一统市场的占绝对优势的产品，因此需要各个公司自行甄别。

首先值得一谈的是各种3D游戏客户端引擎。如果要开发一款3D网络游戏，那么客户端的3D处理必不可少，这一块在以前是最麻烦的地方，随着技术的发展，这一块也已经是工具发展得最好的一块。

3D引擎：

谈到3D引擎，必须要说Unity，这款工具，包括了3D运行时引擎，可视化

的场景编辑器，强大的脚本支持;值得一提的是，Unity的开发教程做的很不错，这一款起源于Mac平台的开发引擎，基于C语言编写，由于厂商的不断完善，已经拥有很多的成熟游戏样本，并且越来越稳定。更值得一提的是，Unity的Web Player，只有2.5M的大小，但是可以在WEB界面上展现强大的3D处理效果，厂商基于Unity开发的3D游戏，可以无缝的移植到WEB上，可以看出来，Unity应该会逐渐占领WEB 3D的一些市场，并可能会发展的更好。Unity的授权费用，也不是很高，一个完整包的开发授权，大概在2000多美金左右;不过Unity不开源，对于技术实力较强的大团队来说，有时不太合适。值得一提的是，Unity在内部对象的实现上，采用了“组合”的方式来体现不同对象的差异，比纯粹的“继承”为主的对象架构，进了很大一步，并拥有更好的扩展性。

Torque也是一款历史悠久的3D引擎，最早的版本是一个开源项目，也是基于C语言编写;Torque也提供了3D运行时引擎，可视化的场景编辑器，脚本支持等等;Torque的开发授权比较便宜，大概在1000美金左右，并且包含源代码，可以称得上物美价廉了，当前中国有一些小团队，已经采用这款引擎进行一些3D游戏开发了。

最大的问题在于，Torque引擎最新版本Torque 3D 2009，经过重新设计和重构，在性能上存在较大的问题，相信其在下一个版本会得到更大的改进。值得一提的是，Torque和PhysicX最新版本结合很紧密，可以打造出最好的物理效果，并且可以充分的驱动GPU，打造最完美的粒子效果。对于资金缺乏的小团队来说，Torque是最物美价廉的选择。

3D显示引擎：Ogre

Ogre这款引擎，因为最近“火炬之光”的上市，显得非常的火爆。Ogre与以上的两款引擎不同，它的核心是一款运行时的Framework，该框架的设计借用了一些优秀的设计模式，使得可以很容易的开发C语言的新模块，并挂接到Ogre上。Ogre只处理客户端的3D渲染逻辑，其他的都不考虑，正因为如此，它的3D渲染功能做的非常强大，能够跟上最新的渲染技术。但是也因为此，它自身不能作为一款游戏开发的工具来单独试用，必须和很多其他工具进行配合。Ogre是一款开源引擎，对于技术实力比较强的大团队，可以借用该引擎处理3D显示方面的功能，当前国内的一些自主研发游戏引擎的大公司，也有采用该方案的。值得一提的是，有很多爱好者基于Ogre的基础上，开发了很多的插件，以扩充Ogre的功能。其实类似于Ogre这种的项目也有很多，譬如LUA，仅仅实现脚本功能，譬如PhysicX，仅仅实现物理效果功能;同时，还有大量的工具来实现音乐、网络等等各种专属模块。

3D的MMORPG开发引擎：Unreal

虚幻3号称是世界上最好的游戏开发引擎，它的价格也体现了这一点，如果你用它开发游戏，并且该游戏上线运营的话，它要与你分享运营收费，最高要达到25%，也正因为如此，虚幻3一直属于贵族引擎，小公司几乎没有机会使用。但是今年11月份，虚幻3公布了一个免费版本，该版本可以免费用于开发，并且如果你上线运营的收益低于5000美金，可以不需要向虚幻3付费。该版本的推出，应该会吸引一大批的开发小团队加入到虚幻3的队伍。虚幻3最值得称道的是他有一款配套的ATALAS系统，该系统整合了MMORPG开发的精华，是一整套MMORPG的3D游戏开发解决方案，不过该系统自身还在研发中。

以上，列举了很多做3D游戏开发的引擎，有了这些引擎和工具，3D游戏开发，只需要美工做做建模工作了，同时网络游戏开发，要搭建一套对应的服务器系统，并解决多人并发的问题，关于这个问题上，还没有特别好的解决方案，这一块，当前也是各个大团队技术研发的重点，并且也有一些开源项目以解决这个为目标，不过都没有形成气候。但是小范围的话还是形成了一些产品，也值得采用。

网络游戏服务器平台：SmartFoxServer

SFS服务器平台的解决目标为与客户端技术FLASH集成，其完整解决方案包括：服务器引擎、客户端API框架、防火墙HTTP穿透。

FLASH地图开发工具、脚本技术等等;利用SFS平台，可以轻松的开发客户端是FLASH的网络游戏，该平台拥有大量的已经开发完整的产品，看它的showcase，不乏WEB Game的优秀作品，最近非常流行的弹弹堂、热血大唐等rpg游戏，都可以找到雏形。SFS的实质乃是一款Chat框架，搭建在java平台上，特别适合用来做回合制或者房间制的游戏，并配合Flash的强大表现力，做出来的游戏非常利于传播，主要以制作休闲类游戏为主。SFS的全部工具授权，大概在5000美金左右，但是其缺乏可扩展性，分布式部署麻烦，同时源代码不公开，对开发商来说存在一定隐患。优点是有大量项目采用，系统运行的稳定性高，对于小团队来说，可以利用该工具很快搭建Web game;对于大团队来说，可以复制其架构，自行开发类似的系统。另外，SFS采用java架构，在服务器性能上，会带来一定的损失。

从当前的一些工具来看，一般的团队，利用Unity的WEB功能，同时结合

SmartFoxServer，可以开发小型的运行在WEB上的3D游戏，给玩家带来更好的体验;如果团队人数更少，可以选择考虑开发Flash的2D网游。

第8篇：网络游戏开发工具介绍

网络游戏开发工具介绍(原创)

从当前的一些工具来看，一般的团队，利用Unity的WEB功能，同时结合SmartFoxServer，可以开发小型的运行在WEB上的3D游戏，给玩家带来更好的体验;如果团队人数更少，可以考虑开发Flash的2D网游，也是一个选择方案。

网络游戏开发，其工具已经日益成熟，其技术门槛，在各种各样的工具支持下，已经越来越低。未来的网络游戏开发，各大厂商肯定会越来越把重心放在策划、美工、运营等层面上，而研发、技术，在其中占有的比例肯定会逐步降低。

为何可能会出现这种状况，主要是各种工具软件的日益成熟，对于各种类型的游戏开发来说，只需要低成本的选择特定的工具，就肯定可以使网络游戏的开发事半功倍;但是在当前的阶段，对于各种能够快速掌握新工具的公司和团队来说，特别是对于小公司来说，船小好调头，能够更快速的接纳并选择这些工具，从而拥有可以和大公司大团队一拼的实力。

3D引擎：Unity http://unity3d.com

谈到3D引擎，必须要说Unity，这款工具，包括了：3D运行时引擎，可视化的场景编辑器，强大的脚本支持;值得一提的是，Unity的开发教程做的很不错，这一款起源于Mac平台的开发引擎，基于C语言编写，由于厂商的不断完善，已经拥有很多的成熟游戏样本，并且越来越稳定。更值得一提的是，Unity的Web Player，只有2.5M的size，但是可以在WEB界面上展现强大的3D处理效果http://unity3d.com/gallery/live-demos，厂商基于Unity开发的3D游戏，可以无缝的移植到WEB上，可以预见，在FLASH出版本12以前，Unity应该会逐渐占领WEB 3D的一些市场，并可能会发展的更好。Unity的授权费用，也不是很高，一个完整包的开发授权，大概在2000多美金左右;不过Unity不开源，对于技术实力较强的大团队来说，有时不太合适。值得一提的是，Unity在内部对象的实现上，采用了“组合”的方式来体现不同对象的差异，比纯粹的“继承”为主的对象架构，进了很大一步，并拥有更好的扩展性。 3D引擎：Torque http:///

3D显示引擎：Ogre http://

http://

SFS服务器平台的解决目标为与客户端技术FLASH集成，其完整解决方案包括：服务器引擎、客户端API框架、防火墙HTTP穿透、

FLASH地图开发工具、脚本技术等等;利用SFS平台，可以轻松的开发客户端是FLASH的网络游戏，该平台拥有大量的已经开发完整的产品，看它的showcase

http:///showcase/，不乏WEB

Game的优秀作品，最近非常流行的弹弹堂、热血大唐等rpg游戏，都可以找到雏形。SFS的实质乃是一款Chat框架，搭建在java平台上，特别适合用来做回合制或者房间制的游戏，并配合Flash的强大表现力，做出来的游戏非常利于传播，主要以制作休闲类游戏为主。它的showcase中，有一款半即时制的网游

http:///特别值得一看，该游戏采用3D建模，并且将模型导出为6个方向上可以播放的2D图片，然后在Flash上播放，以制造优秀的动画效果;同时其独创的Action Point设计，避免了一般rpg游戏的大量动作交互，延缓了游戏节奏;该游戏本身还在开发中，只放出beta版本。SFS的全部工具授权，大概在5000美金左右，但是其缺乏可扩展性，分布式部署麻烦，同时源代码不公开，对开发商来说存在一定隐患。优点是有大量项目采用，系统运行的稳定性高，对于小团队来说，可以利用该工具很快搭建Web game;对于大团队来说，可以复制其架构，自行开发类似的系统。另外，SFS采用java架构，在服务器性能上，会带来一定的损失。

从当前的一些工具来看，一般的团队，利用Unity的WEB功能，同时结合SmartFoxServer，可以开发小型的运行在WEB上的3D

游戏，给玩家带来更好的体验;如果团队人数更少，可以考虑开发Flash的2D网游，也是一个选择方案。

以上，只是一些网络游戏开发工具的基本介绍，每个工具都有其长处和不足，并且还有大量的工具，并没有在我的blog列表中，如果时间允许，希望可以持续更新。

第9篇：服务器性能测试典型工具介绍

服务器整机系统性能测试工具

一台服务器系统的性能可以按照处理器、内存、存储、网络几部分来划分，而针对不同的应用，可能会对某些部分的性能要求高一些。

Iometer()：存储子系统读写性能测试

Iometer是Windows系统下对存储子系统的读写性能进行测试的软件。可以显示磁盘系统的最大IO能力、磁盘系统的最大吞吐量、CPU使用率、错误信息等。用户可以通过设置不同的测试的参数，有存取类型(如sequential ,random)、读写块大小(如64K、256K)，队列深度等，来模拟实际应用的读写环境进行测试。

Iometer操作简单，可以录制测试脚本，可以准确有效的反映存储系统的读写性能，为各大服务器和存储厂商所广泛采用。

Sisoft Sandra()：linux下I/O性能测试

现在有很多的服务器系统都是采用linux操作系统，在linux平台下测试I/O性能可以采用iozone。

iozone是一个文件系统的benchmark工具，可以测试不同的操作系统中文件系统的读写性能。可以测试Read, write, re-read, re-write, read backwards, read strided, fread, fwrite, random read, pread ,mmap, aio_read, aio_write 等等不同的模式下的硬盘的性能。测试所有这些方面,生成excel文件，另外, iozone还附带了用gnuplot画图的脚本。该软件用在大规模机群系统上测试NFS的性能，更加具有说服力。

Netperf()：网络性能测试

Netperf可以测试服务器网络性能，主要针对基于TCP或UDP的传输。Netperf根据应用的不同，可以进行不同模式的网络性能测试，即批量数据传输(bulk data transfer)模式和请求/应答(request/reponse)模式。Netperf测试结果所反映的是一个系统能够以多快的速度向另外一个系统发送数据，以及另外一个系统能够以多块的速度接收数据。

Netperf工具以client/server方式工作。server端是netserver，用来侦听来自client端的连接，client端是 netperf，用来向server发起网络测试。在client与server之间，首先建立一个控制连接，传递有关测试配置的信息，以及测试的结果;在控制连接建立并传递了测试配置信息以后，client与server之间会再建立一个测试连接，用来来回传递着特殊的流量模式，以测试网络的性能。

针对应用的测试工具

系统的负载和压力需要采用负载测试工具进行，虚拟一定数量的用户来测试系统的表现，看是否满足预期的设计指标要求。负载测试的目标是测试当负载逐渐增加时，系统组成部分的相应输出项，例如通过量、响应时间、CPU负载、内存使用等如何决定系统的性能，例如稳定性和响应等。

负载测试一般使用工具完成，有LoadRunner，Webload，QALoad等，主要的内容都是编写出测试脚本，脚本中一般包括用户常用的功能，然后运行，得出报告。

使用压力测试工具对web服务器进行压力测试。测试可以帮助找到一些大型的问题，如死机、崩损、内存泄漏等，因为有些存在内存泄漏问题的程序，在运行一两次时可能不会出现问题，但是如果运行了成千上万次，内存泄漏得越来越多，就会导致系统崩滑。

Loadrunner：预测系统行为和性能的负载测试工具

目前，业界中有不少能够做性能和压力测试的工具，Mercury(美科利)Interactive公司的LoadRunner是其中的佼佼者，也已经成为了行业的规范,目前最新的版本8.1。

LoadRunner 是一种预测系统行为和性能的负载测试工具，通过模拟上千万用户实施并发负载及实时性能监测的方式来确认和查找问题，LoadRunner 能够对整个企业架构进行测试，LoadRunner 适用于各种体系架构，能支持广范的协议和技术(如Web、Ftp、Database等)，能预测系统行为并优化系统性能。它通过模拟实际用户的操作行为和实行实时性能监测，来帮助您更快的查找和发现问题。Loadrunner是一个强大有力的压力测试工具，它的脚本可以录制生成，自动关联。测试场景面向指标，实现了多方监控。而且测试结果采用图表显示，可以自由拆分组合。一般来说可以按照服务器硬件、网络、应用程序、操作系统、中间件的顺序进行分析。

Webload：WEB性能压力测试

webload是RadView公司推出的一个性能测试和分析工具,它让web应用程序开发者自动执行压力测试;webload通过模拟真实用户的操作,生成压力负载来测试web的性能。

用户创建的是基于javascript的测试脚本,称为议程agenda,用它来模拟客户的行为,通过执行该脚本来衡量web应用程序在真实环境下的性能。当前最高版本是6.0。webload提供巡航控制器cruise control的功能,利用巡航控制器,可以预定义web应用程序应该满足的性能指标,然后测试系统是否满足这些需求指标;cruise control能够自动把负载加到web应用程序,并将在此负荷下能够访问程序的客户数量生成报告。

webload能够在测试会话执行期间对监测的系统性能生成实时的报告,这些测试结果通过一个易读的图形界面显示出来,并可以导出到excel和其他文件里。