大学新生入学教育探析
大学新生入学教育是高校思想政治教育中的第一环，是大学生适应生活变化、学习变化、心理变化的需要。随着我国高等教育大众化，大学新生入学教育越来越受到高校的重视，大学新生入学教育的基本模式初步形成。目前“90后”已经成为大学新生的主流群体，“90后”的大学生有着较为鲜明的思想特点，传统的入学教育已经无法满足其学习成长的需要，高校学生工作者只有不断创新入学教育模式，适应新生的特点和需求，才能提高入学教育的实效性和针对性。
大学新生入学教育现状与问题
目前，我国大多数高校高度重视新生入学教育工作，能够结合新生入学时存在的适应性问题开展系列教育活动。包括：专业思想教育、校规校纪教育、荣校爱校教育、心理健康教育、安全教育、职业生涯规划教育等。这些教育活动在一定程度上帮助新生认识了大学生活。但目前的教育理念和方式仍存在不少问题，影响了新生入学教育的成效。主要包括以下几个方面：
·教育内容宽泛，缺乏针对性
在教育理念上，高校统一规划，从宏观上介绍大学生活的特点，空泛而且不具体;在教育内容上，入学教育内容主要局限在爱国主义教育、校纪校规教育、专业教育、心理健康教育等，侧重于向新生宣传学校、学院的优势，而对于新生将要面临的大学学习、人际沟通、生活技巧、就业形势等实际问题涉及较少，教育内容与新生思想实际结合不够紧密，未能真正满足学生身心发展的需要，不能有效解决新生面临的问题。
·教育方式单一，缺乏互动性
在教育方法上，一般采取灌输式教育，简单地告诉新生应该做什么和如何做，不能做什么;在形式上主要以会议、讲座、报告或集体参观等形式进行，较为深入个别沟通比较少，缺乏双向沟通，学生没有完全参与到教育活动中来，只是被动的接受，学生的主体性和能动性没有得到调动和发挥，影响了入学教育的效果。
·教育师资单薄，缺乏系统性
入学教育应该是一项系统工作，在教育师资上，应该由学工部、团委、学院等多部门协调统一进行。但现实中入学教育常常被看作单纯的学生工作，学生工作的第一线是辅导员，很多学校的领导、专业教师和其他部门的管理者认为新生入学教育只是辅导员的工作，辅导员就能帮助学生解决所有的问题，造成入学教育缺乏系统性和全员性，与新生需要适应的形势极不相称，导致入学教育的效果差。
·教育时间短暂，缺乏连续性
在教育时间上，许多学校将入学教育安排在入学后较为集中的一段时间，或者穿插到军训过程中，军训结束后学校进入了正常的教学工作，入学教育也就走向尾声，没有后续衔接教育。这样的时间安排不符合“90后”大学新生实际需求的多样性与新颖性及基本素质培养过程的渐进性特征，这样的力度是远远不够的，其效果也是大打折扣的。
创新大学新生入学教育模式的途径
针对新生入学教育中存在的问题，本文认为应该从以下几个方面着手，创新入学教育模式，增强大学新生入学教育的实效性。
·转变入学教育理念，建立以人为本的入学教育模式
坚持以“学生为本”的工作理念，就是要从新生特点和实际需要出发，精心设计入学教育工作。包括：
(1)拓展入学教育的内涵。面对“90后”大学生特有的思想特点，及时更新传统教育内容。要将一些传统教育没有涉及但是与学生息息相关的内容纳入教育体系。比如人际交往能力教育、恋爱观教育等。
(2)个别指导，因材施教。改变传统入学教育偏重统一规划的旧模式，充分考虑到学生的个性，对于新生普遍存在的问题集中解决，而对于个别学生的个别问题，辅导员、班主任进行贴心的疏导和沟通，解决学生内心的压力或困惑，从每一位同学的生理、心理和家庭实际出发，对症下药。
(3)切实为新生提供事务服务。长期以来，我们习惯于以教育者的身份对学生实施教育行为，而经常忽略学生的实际需要。面对90后学生具有较强的自我意识特点，为新生提供事务服务就是把学生和教师放在平等的位置上，为学生提供各种咨询和帮助服务，为大学新生及时解决遇到的各种困难，帮助大学生成长成才，从而将大学生的思政教育从宏观普遍教育的层次推进到学生微观个体的心理层次。
·创新入学教育形式，实行“交互式”入学教育模式
入学教育应采取灵活多样的方式，学生乐于接受的方法，调动学生的积极性。实行”交互式”新生入学教育模式，就是学校在实施入学教育活动中，采取教育者和学生双向互动，充分发教育者的主导作用和学生自我教育功能，使入学教育的成效落到实处。包括：
(1)以新生为教育主体，教育者和新生双向互动，采用活动、游戏及情境创设等方式，充分发挥学校教育者的引导作用和学生主动性、创造性。转变以教育者为主的单一灌输教育模式，注重受教育者主体能动作用的发挥，与新生平等地互动交流。
(2)以校园文化为抓手，鼓励新生积极主动地参与各类活动。在新生入校之初，积极开展新生喜闻乐见、形式多样的校园活动，让新生在趣味性、互动性、体验性的活动中认识大学、融入集体、锻炼自我，学会独立判断、主动思考，自觉调整和实践自己的行为，才能符合“90后”大学新生的观念接受方式的自主性的特征。
(3)以网络教育为辅翼，加强新生的互动交流。“90后”大学生对网络的依赖，使网络教育成为入学教育的一个重要阵地。高校要充分利用网上交流平台，如博客、QQ、飞信、BBS等各种大学生喜闻乐见的沟通方式开展交流，充分发挥学生的主动性，在相互沟通交流互动中成长进步;同时建设优秀的网络教育阵地，用科学的、积极向上的信息感染、熏陶学生，树立正确的世界观和价值观。
·整合多方资源，构建学校、家庭、社会、学生四位一体的系统教育模式
新生入学教育是一个系统工程，面对新生的诸多问题，应该协调各种力量共同做好新生入学教育工作，构建一个学校、家庭、社会、学生四位一体的系统化模式，为新生尽快的适应大学生活创造一个良好的整体环境。
从学校层面看，学校要成立以主管学生工作、教学工作的校领导为组长，各职能部门负责人及院系领导为成员的新生入学教育工作领导小组，统一安排部署工作，确定入学教育工作主线，分工负责，各司其职。比如充分发挥招生、保卫、后勤、教育管理人员、学院领导和教职工、老生、各种协会的作用，还要调动新生积极性，开展自我教育，相互配合，才能发挥整体合力。
从家庭层面看，要通过致新生家长的信、召开家长座谈会、邀请新生家长参观图书馆、开放课堂等形式，与家长互动交流，让家长了解大学;建立家长和学校的联系网络等，定期邀请家长代表来校参观，对学校的建设、教育、管理等各方面提出意见或建议，为学生的成长创造更好的环境和条件。
从社会层面看，“90后”新生入学教育更需要全社会共同关注，通过建立全员育人机制，团结协作共同育人。学校要积极与政府沟通协调，博取社会各界对学校周边环境治理、良好舆论环境导向、健康生活氛围营造等方面的支持和关心，为大学生思政教育创设良好的外部环境。
·利用同龄人优势，实行以新生助理班主任为主体的朋辈辅导模式
新生助理班主任对新生开展朋辈辅导活动，朋辈辅导是大学生新生教育的重要途径。当选为新生助理班主任的学长学姐都是大学生的优秀阶层，作为“过来人”的学长与新生有着共同的经历，具有共同的语言，比较容易形成相似的思维，他们已有的大学生活经验能够有效的帮助新生快速认识并了解大学的学习工作生活甚至包括熟悉并适应当地的风俗习惯。这有利于掌握新生思想动态，有助于解决各种问题;同时助理班主任的先锋模范作用能够有效引导新生的发展方向。因而朋辈教育更能贴近新生所面对的实际问题，效果往往好于整体规模化教育。
·延伸入学教育时间，注重入学教育的延续性和长效性
大学新生入学教育时段可以适当向前延伸及向后延长，除了高校比较重视的入学后国庆前的集中教育之外，还应该包括入学前的教育，即录取通知书的寄发到新生入学报到，对新生进行入学准备教育。比如学校可以在通知书中放入新生辅导员致学生的一封信，内容可以包含安全、生活、学习指南，让新生在假期中就对大学有一定的认识。
此外也应该包括从国庆假期结束到第一学期结束的不间断的教育活动。在集中教育结束后，应有计划、有步骤地分专题组织教育活动，引导新生领会、消化前一阶段的教育内容，进一步巩固入学教育的成果。这个阶段主要是结合大学生活学习等各方面的不断展开而面临的问题，进行大学精神及励志成才、生理及心理健康、专业思想、人际交往技能、社会实践及自主创新、职业生涯规划等方面的教育。
总之，高校和学生工作者要真正从大学生的实际需要出发，注重实效，不断创新新生入学教育的模式，让新生在形式多样、内容充实的教育活动中确立新的奋斗目标，适应大学生活，顺利实现从中学到大学的过渡。
(作者单位：武汉大学外国语言文学学院)
作者：王敏
[摘 要]良好有效的新生入学教育对大一学生尽快适应大学生活、转变个人角色具有十分重要的意义。延安大学新生入学教育从新生接待开始，以军训、地域文化、人生导航、校园文化、主题班会等多种形式为依托，通过不断开展艰苦奋斗、集体主义、爱国主义等形式的教育，培养新生的身份认同感、专业归属感以及人际交往能力、自主学习能力等，为其积极搭建入学教育平台。
[关键词]大学新生 入学教育 模式
引 言
2004年印发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。由此可见，党中央高度重视我国大学生的思想政治教育工作，要求高校不断加强和创新大学生的思想政治教育。就刚入大学的新生来说，能否受到良好的入学教育是决定大学思想政治教育工作能否取得成功的关键所在。因此，高校要不断创新教育方式，形成一套完善的新生入学教育模式，以保障新生入学教育取得良好的成果。延安大学新生入学教育通过军训、地域文化、人生导航、校园文化、主题班会等多种形式的不断创新，对培养艰苦奋斗、积极向上的优秀大学生具有十分重要的意义。教育理念是一个学校的灵魂，是学校长期生存和发展的精神核心。新生入学教育活动也应当有独立的教育理念，指导具体的教育过程。
入学教育理念
1.以人为本的教育理念。大学新生刚从高中“解脱”出来，他们的思维极为活跃，对待问题有自己独立的想法和见解。鉴于以上特点，延安大学在新生入学教育过程中，准确把握“以人为本”的教育理念，善于发现美丽的火花，始终将“根雕原理”运用于新生入学教育当中，对新生给予正面鼓励、引导，充分肯定其在适应新的环境、取得新的成绩方面的能力。
2.以学生为主体的教育理念。教育本是培养人、发展人的工作，这就决定了教育必须将学生作为教育的主体。延安大学在新生入学教育过程中，充分考虑新生的普遍特点和教育规律，了解新生的特殊性，鼓励新生进行自我教育。
3.依托红色文化的教育理念。延安大学在新生入学教育过程中，充分利用当地纪念馆、旧址等红色文化优势，对大学新生进行入学教育，用延安精神办学育人，培养学生爱国主义、集体主义和艰苦奋斗的精神。
4.依规治校的教育理念。制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。在大学教育中，健全的各项规章制度是保证教育过程顺利实施、达到教育目的的重要因素。延安大学特别重视对新生进行规章制度教育，培养新生按章办事、按规生活的习惯，进而使其形成高尚的品格，拥有积极向上的良好心态。
入学教育模式
1.爱国主义教育。爱国主义教育是关系我国能否长久发展的关键因素，是大学生思想政治教育的核心问题。因此，延安大学在爱国主义教育方面形成了一套特有的教育模式。其一，在新生开学后的三天，通过组织全体新生升国旗、唱国歌、国旗下讲话、国旗下宣誓、参观延安革命纪念馆、延安大学校史馆，辅导员及班主任统一召开以爱国主义为主题的首次班会等，激发新生的爱国主义热情。其二，校团委于每年十月组织“祖国、社会、人民与我”演讲比赛，要求新生将国家、社会、人民的命运与自己的实际生活联系起来，通过演讲抒发自己的爱国情怀，从而激励其他的同学。其三，以国家级重点学科“中共党史”为依托，举办报告会、老红军(八路)故事会等，向新生讲述革命战争年代的艰苦生活和中华民族不畏艰难险阻、自强不息的民族精神，培养新生的爱国主义情感。
2.集体主义教育。集体主义是共产主义道德教育的核心，其最高标准是一切言论和行动要符合人民群众的集体利益。加强大学新生的集体主义教育，对于引导大学生树立共产主义理想、形成共产主义价值观具有十分重要的意义。因此，延安大学高度重视新生的集体主义意识培养，主要从以下几个方面着手。其一，在首次主题班会上，对新生进行集体主义意识教育。在首次主题班会前，辅导员、班主任会要求新生自行组织班会，并在班会中对新生进行引导，培养新生的自我组织能力及集体合作能力。其二，利用宿舍文化建设进行集体主义教育。宿舍是学生生活的最小单元，宿舍成员朝夕相处，有利于培养成员之间的集体主义意识，可以通过“温馨小家装饰展”“宿舍卫生评比赛”“宿舍联谊会”等形式开展宿舍成员集体主义教育。其三，集体活动是培养成员团结协作能力的有效方式。以延安大学为例，学校各部门针对新生设计了军训队列比赛、篮球赛、冬季拔河比赛、辩论赛、运动会等多种集体活动，引导新生从中感受集体的力量，增强新生的集体荣誉感。
3.安全纪律教育。安全是学生工作的生命线、高压线，我们必须时刻保持高度警惕性，纪律是自由的保障，是开展教育活动的后盾。因此，学校必须把安全纪律教育放在重要的位置，以维持良好的教学秩序，培养学生高尚的人格。延安大学为了有效开展安全纪律教育，具体做了以下几方面的工作。其一，入学教育考试。延安大学在邮寄新生录取通知书的同时，会向新生寄发《延安大学新生入学指南》一书，向学生告知学校各项安全纪律规定，并要求新生在入学三个月后参加安全纪律知识考试，以督促學生形成安全纪律意识。其二，早操晨会制度。如今，有着七十余年历史的早操晨会制度已经成为延安大学的亮点。在早操晨会上，学校主管领导及辅导员每周都会对学生进行一次安全纪律教育，引导学生树立良好的安全纪律意识，有效减少了安全事故和违纪事件的发生率。其三，保卫部门专职安全纪律教育员制度。为了提高新生的安全纪律意识，学校保卫部门通过开展诸如交通安全知识竞赛、民警联系宿舍楼、舍长安全意识等培训会，对新生进行安全纪律教育。
4.道德规范教育。教育之道，德育为本;树人之始，立德为先。延安大学通过各种形式对新生开展思想道德教育活动，主要有以下几个方面。其一，艰苦奋斗教育。延安大学具有悠久的历史，一直将艰苦奋斗教育作为学生德育的首要内容，通过早操制度、参观革命旧址及纪念馆、参观学校校史馆等，有效培养了新生艰苦奋斗的精神。其二，感恩教育。在新生入学教育过程中，延安大学以杨家岭游客志愿者服务队、“立足校园、关爱社会”爱心社团、校园感恩模范标兵评选、写给父母的一封信等方式不断地培养新生的知恩、感恩意识，鼓励新生以自己的实际行动帮助他人、回报社会。
5.专业知识教育。刚刚经历过高考的大学新生，对大学纷繁复杂的专业知识充满了好奇心，迫切希望能够充分了解自己的专业。因此，加强专业知识教育对引导大学新生尽快适应大学生活具有十分重要的意义。其一，利用接待新生的契机加强专业知识教育。在接待新生过程中，各学院通过宣传展板、宣传单、现场讲解等方式向新生宣传专业知识及专业方向，引导新生树立专业意识，激发新生学习兴趣。其二，以班级导师为依托进行专业知识教育。新生班级中除了辅导员负责专职思想政治教育工作、班主任承担日常管理工作之外，还配备了专业班级导师在固定班级会议时间为新生解答专业知识、专业方向、专业前景等。其三，以考试方式进行专业知識教育。延安大学每年一次的新生入学教育考试中，考查内容大多为延安大学本科生学业培养方案、延安大学专业介绍等知识，为新生专业知识教育搭建了平台。
6.心理健康教育。研究表明，相当一部分大学生都或多或少存在一些心理健康问题，有的甚至已经明显影响了学生世界观、价值观、人生观的形成。因此，做好大学生心理疏导工作，关乎学生发展、学校稳定。其一，心理健康测试。新生心理健康摸底工作对于及早预防学生心理问题具有十分重要的意义。延安大学心理咨询中心在新生入学后一个月，会组织所有新生进行专业的心理健康测试，并对个别可能存在心理问题的新生单独进行疏导、帮助等，有效缓解了部分学生的心理健康问题。其二，心理委员培训及反馈制度。学生互相支持、互相关心，心理健康教育效果就很明显。根据教育心理学规律，选拔和培养优秀的心理委员开展心理健康教育活动，能够有效发挥新生自我教育的功能。心理咨询中心、学工部门应当充分发挥自身在心理委员中的作用，对心理委员进行正确的心理健康培训，鼓励他们以合理的方式开展心理健康教育工作，以弥补学校层面心理健康教育资源的不足。
7.人际交往教育。大学新生在一个陌生的环境中，或多或少会存在一些人际关系不和谐的现象问题。延安大学主要是从以下几个方面着手新生人际交往教育的。其一，学工干部制订新生制度。作为思想政治教育的主力军，学工干部具有丰富的人际关系处理经验和教育方法。建立一支由学工部牵头、各学院主管领导、辅导员为主体的人际交往教育队伍，对于培养新生人际适应能力有着极为重要的意义。其二，班导生制度。在学院辅导员的指导下，选拔一部分高年级优秀学生担任大学新生的“班导生”，引导新生处理各类人际关系，可以有效弥补学工队伍的不足。其三，人际交往主题班会。通过主题班会交流经验，讨论如何处理人际关系，应对各种人际交往矛盾，可以增强班集体的凝聚力，提高班级成员的交往能力。
8.就业指导教育。在就业形势日益严峻的今天，大学生就业成为党和政府及社会高度关注的问题之一，妥善做好毕业生就业工作，积极进行就业指导是高校义不容辞的责任。延安大学从新生入学教育开始积极向新生灌输就业理念，对学生进行就业指导，帮助学生进行职业规划，增强了学生就业能力，提高了学生就业率。其一，大学生对专业就业产生初步印象。在新生入学教育第一次主题班会上，辅导员、班主任应当及时对新生说明专业就业方向、就业前景，使学生对专业就业情况产生初步印象，为今后就业指导做好铺垫工作。其二，保证就业信息平台畅通。学校就业指导部门应当从新生入学开始，逐步建立以就业指导部门为主体、学院就业指导辅导员为桥梁的就业信息平台，不断向新生传递就业信息，使其明确就业方向，有针对性地帮助新生提升就业能力。其三，就业规划教育。通过就业指导课、模拟招聘会等帮助新生设计明确的就业规划，使其朝着就业方向不断努力，为将来顺利就业做好准备工作。
参考文献：
[1]《江泽民文选》(第一卷)，人民出版社，2006。
[2]冯刚等：《辅导员队伍专业化建设理论与实务》，人民出版社，2010。
[3]《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)。
作者：姜家兴
摘要：大学新生入学教育是大学教育的重要组成部分，入学教育效果的好坏，对于高校教育教学和人才培养质量的提高有着举足轻重的作用。文章结合当代大学生的特点和目前我国高校新生入学教育的现状，分析了新生入学教育面临的问题和入学教育应注意的问题，促进学生教育和管理工作的发展。
关键词：大学新生;入学教育;管理工作
一、引言
随着我国高等教育事业的快速发展，招生规模不断扩大，高等教育由精英教育开始向大众教育转化，学生的思想特点呈现多样化和复杂化，这些给高校的思想政治教育工作，尤其是新生入学教育工作带来严峻的挑战。大学新生入学教育是指新生入学以后，针对新生学习、生活、思想、心理等方面的变化和要求开展一系列教育活动。入学教育是促进大学新生由高中生活向大学生活转变的一个重要环节，是开展大学各种思想政治教育工作的前提和基础。入学教育是大学新生进校的第一堂课，这堂课效果的好坏，直接关系着学生能否适应大学生活，以及能否在大学期间顺利发展和成才。因此，新生的入学教育虽然是高校的一项常规工作，但是必须作为重要工作来抓。结合当代大学新生的思想特点和目前高校新生入学教育存在问题，探讨一些入学教育的途径和方法。
二、传统新生入学教育的内容
当前高校大学新生入学教育的主要内容包括如下几方面：一是校纪校规教育。通过对校纪校规的学习，让新生明白大学生的基本要求，增强他们遵守校纪校规的自觉性。二是校情校史、院情院史教育。通过介绍学校、学院的发展历史、现状及规划，学校的教学、科研、师资、专业建设、基础设施等，首先让学生对学校、学院的基本情况有个了解，并结合学生的爱校教育，逐步培养学生对学校、学院的感情。三是学习教育。首先介绍大学学习结算任务的划分、学分制的相关要求、专业培养方案的要求等，让学生明确学习任务和目标。教育新生明确学习主体的角色轉变，大学的学习主体是学生本人，要养成主动学习的习惯。帮助新生培养大学学习方法、科学安排时间，以适应大学的学习。四是专项教育。涵盖的内容也比较多，诸如爱国教育、专业教育、安全教育、心理健康教育、学业规划、职业生涯规划等，主题较为明确，能够明确解决新生某一方面的问题。
三、新生入学教育的意义
新生入学教育是高校思想政治教育的重要组成部分，入学教育的好坏，直接关系到学生在大学期间的成长。开展新生入学教育是加强和改进大学生教育工作的有效途径，其目的是让学生了解所学专业的基本情况与学习方法，培养自主学习的能力与习惯，以适应大学的学习生活，使学生从思想上和心理上完成从高中到大学的转变。通过入学教育可以弥补基础教育阶段缺失的综合素质内容，科学合理的入学指导，引导学生树立正确的人生观、世界观，为学生的全面发展奠定基础。
四、目前我国高校新生入学教育现状及存在的问题
近年来，我国高校也逐渐重视新生的入学教育工作，并将入学教育工作作为新生进校后首要的思想政治教育工作。但是由于高校招生规模的不断扩大，新生数量在不断增加，而且当代大学生的思想呈现多元化和不确定性，因此一些高校的入学教育还存在以下不足之处。
1.对入学教育的重视程度不够。高校新生入学教育是一项常规工作，更是一项基础工作，需要全方位参与、合理规划、科学指导，充分利用各种教育资源做好这项工作。但是一些高校没有重视这项工作，认为入学教育只是学生工作的内容，由辅导员来起主导作用，学生片面接受，造成教育的效果不好。其实专业教师也是入学教育的主导力量，其发挥的作用有时比专职思想政治教育工作者还要大。
2.入学教育形式单一，组织缺乏系统性和针对性。目前，多数高校的入学教育采取的是集中模式，多采用报告、讲座、班会的形式，形式比较单一。在教育的过程中，未能结合“90后”大学生的个性特点，枯燥乏味的说教只能引起学生的反感和抵触。多数入学教育坚持传统的以“报告周”为主，在入学教育的全过程中，缺乏统一的规划和科学的指导，缺少短期教育和长期教育的结合，使入学教育缺乏系统性。此外，入学教育主要是以集体教育为主，缺乏与个别学生的双向沟通，缺少个性化的指导，对个别突出学生针对性的教育较少。
3.入学教育内容片面，内容严重滞后。目前高校的入学教育内容主要局限在爱国主义教育、校纪校规教育、校情校史教育、专业教育、理想信念教育、职业生涯规划教育、心理健康教育等，但侧重于向新生宣传学校、学院的优势，而对于新生将要面临的大学学习、人际沟通、生活技巧、社会需求、就业形势等实际问题涉及较少，教育内容比较片面。随着“90后”进入高校，教育对象发生了较大改变，但是入学教育内容却还停留在原来的状态，没有及时相应转变。
4.入学教育时间短暂。新生入学教育是一个系统工程，但是各高校开展入学教育的时间普遍比较短暂，在短短的一周以内是难以取得满意效果的。这种短暂的集中式教育，对新生适应大学生活有一定帮助，但是对于让学生理解入学教育的实质，运用入学教育的知识来解决问题，还有一定难度。
五、大学生入学教育的几点思考
为了顺应“90后”大学生的思想新特点、新要求，积极推进高校新生入学教育工作的开展，探讨入学教育的相关工作有十分必要的意义。
1.注重“学前教育“。充分利用学生从收到录取通知书到进入大学报到这段时间开展“学前教育”。在送达录取通知书的同时附上学校、学院的基本情况简介、专业设置和专业发展及就业前景等学生和家长迫切需要了解的内容。同时要求学生全面梳理自己的优势和不足，做好心理上的准备，树立进入大学以后的目标，做好进入大学的准备。
2.入学教育时间长期化。针对传统的入学教育时间一般在一周左右，因时间紧迫、内容多，新生在短时间内难以接受这么多内容的现状，可以将入学教育的时间长期化，在入学教育以后设立长时间巩固教育阶段。
3.高度重视，加强入学教育的管理与规划。提高对入学教育的重视程度，将入学教育工作列入教育教学工作的整体规划中，明确入学教育不只是入学一段时间的事务性工作，更是关系学生一生成长的长期教育工作。入学教育进行系统化管理，充分认识入学教育的重要意义，科学合理地安排教育时间和教育内容。
4.入学教育内容课程化、规范化，科学化。首先，将新生入学教育纳入到课程系统中去，使之成为有学分的必修课。在教学时，设计多样化的教学组织模式，创建教学资源库。由于入学教育的对象特征在不断变化，因此入学教育是一个动态的变化过程。在入学教育的课程设置和课程内容选择上，应根据入学学生的年龄特点、思想特点、时代特点及时更新传统的教育内容，选择一些能引起学生兴趣和被学生所理解、启迪人生的新知识。
5.加强对新生的心理健康教育和挫折教育。“90后”大学生出生在经济条件优越的年代，且多数是独生子女，备受家长呵护，很少经历挫折与打击，心理素质较差。对此，一方面要针对新生中普遍存在的问题，开展心理讲座，帮助新生解决大学期间遇到的心理问题。另一方面，建立大学新生心理健康档案，普遍排查学生心理问题，对个别问题突出者，开展单独指导。
参考文献：
[1]刘天浩.大学新生入学教育工作创新论[J].吉林师范大学学报(人文社会科学版)，2010，(3)：113-115.
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[3]李雪梅，谭涛，张丽.大学入学教育创新与实践[J].电子科技大学学报，2008，10(4)：15-18.
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[5]张炜炜.大学入学浅谈[J].科技信息，2010，(29)：144.
[6]张希.“90后”大学新生入学教育工作[J].河北理工大学学报，2010，10(4)：100-103.
作者：王亚莉,雷劲松,王斌
九月的秋雨以及徐徐微风带来了一丝凉意，华中科技大学武昌分校于9月12日迎来了一群朝气蓬勃，焕发青春的大一新生。针对这次的迎新工作的过程，外语系新闻部对这次迎接新生进行了提问式的采访。
一、对新生的采访：
记：您好，我是外语系分团学生会的新闻部部长。请问可以给你做个小采访吗?
新1：可以。
记：请问你对华科大武昌分校的第一印象是什么?
新1：感觉蛮好的，校园比较大，环境也挺好的。
记：那第一天到华科大武昌分校会不会感觉找不到方向?
新1：有点，刚来人生地不熟的。但是外语系学生会的志愿者们帮了我很多，带我办手续，找宿舍，所以这种感觉一下就消失了。 记：请问你为什么选择英语专业呢?
新1：对于我个人来说，我比较喜欢英语之类的。所以在当时报学校的时候，有查过华科分校的资料，知道这个学校比较多外语系比较好，就选择了这个学校。
记：那你对即将迎来的大学生活有什么规划吗?
新1：就想在大学里学多一点东西，多认识点朋友。
记：谢谢你!
记：您好，我是外语系分团学生会的新闻部部长。请问可以给你做个小采访吗?
新2：好的。
记：请问你一来到华科分校的感觉是什么?
新2：比较大，一来到这里就有学长学姐来接我们，不用我们到处跑，感觉非常亲切。
记：今天是报道第一天，雨下的很大，对你来学校又没有什么影响呢? 新2：嗯，行李不方便运，但是有志愿者的帮忙还有行李寄放处，所以还好。
记：你知道我们学校又许多社团，如果有机会你会入吗? 新2：嗯，我会的。
记：请问你对大学有什么期望吗?
新2：希望能学好专业，能有一个好的成绩。
记：谢谢你!
二、对家长的采访
记：您好，我是外语系分团学生会的新闻部部长，请问可以给你做个小采访吗?
家：可以。
记：请问您对华科分校的第一印象怎么样?
家：很好。这个学校还可以，环境也不错。我的女儿选了这个学校，我感到很满意。
记：那为什么会选择华科分校这所学校呢?
家：这所学校比较有名气吧，就业率也比较好，教学质量也比较好。所以我们就进来了这所学校。
记：那您对您的女儿有什么期望?希望她在大学能有什么表现? 新：希望她能好好学习，学好专业课，并能结交好的朋友，锻炼自己。 记：那好，谢谢叔叔!
三、对工作人员的采访
记：您好，我是外语系分团学生会的新闻部部长。请问可以给你做个小采访吗?
工：可以。
记：请问你第一次做学姐心情怎么样?
工：心情非常激动。
记：请问你有没有带学弟或学妹去报名之类的?
工：现在正带一位学妹过去。我觉得有那个义务和责任去帮助新生，就像我们刚来的时候一样。
记：请问你有想过给这些学弟学妹做出什么榜样吗?
工：我觉得要给他们带给头，努力学习，千万不要挂科。 记：谢谢你!
四、对老师的采访
记：您好，我是外语系分团学生会的新闻部部长。我想给跟您做个采访，可以吗?
老：好的，可以。
记：老师您对这次的迎新工作还满意吗?
老：感觉还是比较满意的。在场的很多工作人员都是很积极负责地工作，都以热情亲切的态度迎接新生。
记：您觉得在接待新生的时候还存在什么问题吗?
老：其实大的问题倒是没有的。有的学生可能对宿舍安排有点不满意，或者在报道程序上出点小错误，但是我们都会尽量以各种各样的方法帮学生解决问题，能让他们安心的上学读书。
记：您对这些新生寄予什么样的期望呢?
老：希望他们好好学习，多参加一些活动，丰富自己的知识和经验。在大学的时光中精彩的渡过每一天，为自己的将来而奋斗! 记：谢谢老师接受我们的采访!辛苦了。
华中科技大学武昌分校2012级迎新工作顺利结束。希望每一位新生都能以饱满的热情迎接属于自己的多姿多彩的大学生活!
外语系分团委学生会
三里学校一年级新生入学家长会采访稿
9月2日下午，二百多名家长承载着希望和梦想带着孩子走进了三里学校报到。之后，家长们参加了学校召开的“让学生迈好入学第一步”一年级新生家长会。报名当天召开新生家长会，这样的举措，在三里学校已经走过了5个年头，也拉开了本学期“家长学校系列活动”的帷幕。三里学校小记者团的小记者们随即采访了组织这次家长会的张汝珂校长、刘玮老师，以及部分与会家长和一年级新生。
(采访张校长)
小记者王宇峰：校长您好!我是三里学校小记者团的小记者王宇峰，我能问您几个问题吗?
张校长：当然可以。
小记者王宇峰：我们每年新生入校都要开家长会吗?
张校长：是的，自2008年以来，我们就一直坚持召开“让学生迈好入学第一步”一年级新生家长会。至今已连续召开了五年。
小记者王宇峰：咱们今年新生入校有多少人?您认为召开新生家长会有什么意义呢?
张校长：今年的新生有二百四十人左右吧。我校召开新生家长会，主要目的是希望家长能帮孩子们养成良好的学习习惯和生活习惯。让孩子们尽快适应学校学习生活，顺利的由幼儿园过渡到小学生活。让家长感受到学校对孩子关心，期待孩子在这里茁壮成长。
(采访刘老师)
小记者刘新宇：刘老师您好。您会怎样解决新生入校恐惧、害怕
的情况呢?
刘老师：我会让他们通过课上自我介绍等方式多加沟通，课下多带着他们做一些小游戏帮助他们多交朋友，使他们慢慢喜欢同学、喜欢老师，从而变得喜欢上学。
小记者孙甲安：刘老师，如果他们(一年级新生)还像在幼儿园一样调皮、捣乱，您会怎样教导他们呢?
刘老师：慢慢地开导他们，培养他们好的学习习惯。比如，上课时树立榜样，谁坐的端正，听的认真就及时的表扬，并奖励他们相应的小金星。这样孩子们就能很快适应小学的课堂学习，也就不会在课上调皮捣乱了。
小记者刘新宇：您觉得一年级新生应该从什么时候起开始读些课外书呢?
刘老师：我认为，应该鼓励他们尽早读课外书。培养他们的阅读兴趣。
小记者武睿：刘老师，您这次开家长会，主要讲了哪几方面的问题?
刘老师：这次家长会是为了帮家长们成为学生小学学习生活的护航者，主要讲了四个方面的问题：第一告知家长学校的作息时间，以便帮助孩子们养成良好地作息习惯;第二讲一讲孩子学习用品的准备及要求，使家长能帮孩子充分做好上学的准备;第三，培养孩子养成良好的习惯，比如按时独立完成作业啦，自理能力和劳动力啦、安全自救自护的能力啦等等;第四是提醒家长们尊重孩子身心发展规律，
做合格满分家长，并提出几点合理化的建议，比如家长要有教育意识、要有合适的教育方法、尊重教师并与教师协作管理教育孩子等。
(采访一年级学生家长)
小记者胡业茗、李懿珊：阿姨您好。孩子上小学了，您最担心什么?
新生张珉纯的家长：现在孩子上小学了，我最担心的是孩子一下适应不了学校的生活，毕竟上小学和上幼儿园不同。不过刚才听了刘老师的讲话我就放心多了，看来老师有很多经验可以让我的孩子很快适应小学生活。
小记者马天毅、孙孟涵：您对学校的印象如何?
新生家长：非常好，学校很漂亮，操场既宽敞又有柔软的塑胶球场，一看就很安全，不用担心孩子会摔伤;教室很整齐、很干净，学校注重从德智体美劳各个方面对孩子进行教育，既能开发智力，培养兴趣，又能提升孩子的整体素质，老师又具备丰富的专业知识和高度的责任心。
小记者李文君：阿姨，您对我们学校举办的各项活动有什么看法吗?
学生家长：我在我儿子上学前早就多方打听，刚才又听了四年级那位家长的发言，我知道了学校开展了丰富多彩的活动比如小小豫剧团、航模小组、小记者团等，我觉得学校举办的活动都很好，有的开发智力，有的可以增进胆量的培养。学校不仅在文化科上下功夫，还多方位的培养孩子的综合素质，所以把孩子送到这里来上小学我很放
心。
小记者：您的女儿訾云斐在学校的多项活动中都取得过优异的成绩，现在您对我们学校和这些一年级的家长们有什么好的建议吗?
訾云斐家长：通过这次家长会，我对学校的教学理念很赞成。孩子获得良好的成绩，与学校和老师的努力是分不开的。不过我觉得抓学习不光是学校的事情，我们家长们也应该共同努力给孩子创造一个快乐的学习环境。
(采访一年级新生)
小记者龚秋艳：你好，小妹妹。今天第一天来上学，你喜欢咱们三里学校吗?
一年级新生：喜欢，因为这里的树和花很多，很漂亮。你看，院子里(操场)还铺了厚厚的垫子(塑胶球场)踩上去软软的，很好玩。
一年级新生：对、对，还可以坐在草地上做游戏，多好玩啊。小记者李春蕾：你喜欢你的老师吗?
一年级新生：喜欢。我们老师可漂亮了，说话时就像我妈妈一样，可温柔了，老师还夸我懂礼貌呢!
小记者朱文婧：你们觉得是上一年级好还是上幼儿园好?
一年级新生：上一年级好。因为我能认识更多的好朋友，妈妈说，上了学我就能学到更多的知识，可以变得像爸爸一样有学问。
大学生职业发展与就业指导
学长采访
班级：土164 姓名：周海鹏
学号：201602020433
大学，是令无数高中生心驰神往的字眼。每当想起熬过的艰辛的高三时光，心里都是满满的幸福感。那些曾经为了进入自己心目中的大学，而努力的日子已经一去不复返。终于步入了象牙塔，在满心窃喜的同时，我们也要切记不能携带自己，放松自己的学业。
刚进入大学不久，丰富多彩的生活、大量的自由的课外时间、纷繁多姿的课余活动„完全不同于高中的大学生活使我们眼花缭乱、手足无措。该如何适应这绚烂而又陌生的全新生活呢?乘着这次大学生职业生涯作业的机会，去请教一下比较有经验的大三大四的学长学姐：我们该怎样培养自己?怎样去适应大学生活?
(1)经济：节俭为本
“如果你的家庭一般的话，那么记得你在大学有很多意外用钱的地方。比如二专业或者将来的各种班，为了你的家人和你自己的前途，一定不要乱花钱。”一位大四的师姐如是说。现在，大学生高消费问题已成为社会普遍关注的热点。许多大学生花钱大手大脚，根本不考虑家里的经济负担能力。当他在享受高消费带来虚荣心理的满足时，却看不到这钱背后父母辛辛苦苦的汗水和满眼殷切的期望。平常挥金如土，但到意外用钱的时候，家里也许已不堪重负、无力供应了，造成家人的痛苦和自己美好前途的错失。
退一步讲，就算家里经济条件很好，也还是应以节俭为本。大家不要忘记，我们，都已是成年人了。我们现在花的父母的钱，其实兵不属于父母应尽的义务。
(2)生活：学会照顾自己，与他人和睦相处。很多新生对住校生活还是相当陌生的，难免会出现一些小问题。比如生活自理能力较差。在大学里，要学会自己照顾自己，这是踏入社会的第一个基本条件。学会妥善处理与他人的矛盾。大四的马师姐告诉我：“很多事情当你再回忆时会发现其实没什么。所以，不管发生摩擦的时候，你多么的生气、愤怒或别的，都告诉自己不必这样。因为有一天，你会发现，其实真的不必。”与同学相处，多一点包容，多一点热心，不久，你就会感受到其乐融融的家一般的温馨。
(3)学习：不容忽视的部分。 学习，永远别忘记。不管别人怎么说，大学是个提高综合能力的地方，如果你学习失败了，你就什么也不是——不排除意外，但你考虑好了吗?你会是那个意外吗?
当你有一天走向招聘会的时候，你会发现，通常学习成绩会是能否应聘成功的一道门槛。”
(4)心理：在锻炼中成长。也许诸如马加爵杀人一类骇人听闻的大学生犯罪案件在人们心中投下了阴影，对于新生们来说，更是对大学生活充满了疑问。大学里，我们有了大把大把的时间可以自由安排，不再像中学时那样，整天就是在老师和家长的督促下没日没夜地埋头苦读，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”然而，问题也接踵而来。我们有时间思考了，但当我们认识到自身的巨大压力后，常常会越来越迷惘。面对未知的将来，面对种种成长中的烦恼，没有了家人的庇护，在经历风雨的时候，更感到自身的脆弱与无助。其实，大学里是一个锻炼自己心理的地方，是心理走向成熟的地方。在成长的过程中，难免会遇到些挫折。但是，人不经历一些事情是不会真正成长起来的。进了大学，就要学会自己解决问题，及时调整自己。如果遇到棘手的问题，可以找同学谈心，也可以找信任的学长、学姐聊聊。还可以去找心理老师，不要有什么负担，每个人都会有困扰的时候。
采访感受：通过这次对学姐的采访，我感悟良多。学姐真挚而深刻的话语使我认识到：大学并非一些人所说的，是自由的“天堂”，而是我们人生中一个重要的站点。在大学里，学风浓重，自然而宁静，我们应该珍惜这美妙的时光，去努力的学习。而不是放纵自己，放弃自己。
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在这个希望的季节，我结束了我的高中生活，同时又迎来了我的大学生活，我怀着一份激动而又迷茫的心情来到了这个学校。
在入学的四天里，我们计算机学院的学生接受了入学教育，在各位老师的讲解中，我了解了许多心中不明白的问题，首先在第一堂课中，我感受到这是一所拥有严格而又完善制度的学校，对于家庭贫困、学习优异的学生，学校都有帮助和鼓励，这给了我们努力学习，奋发向上的动力，同时对于违反学校规定的学生又有很严格的处分，这种奖罚分明的制度，可以很好的规范学生的一言一行。
在老师的讲课中我感到受益匪浅，最让我铭记的是：大学的成功=身心健康+专业知识和职业技能+社会经验+职业化心理素质和团队意识+旺盛的人生成就欲望，连老师是一个很成功的人，对他的钦佩由心而发，连老师有问我们“你为什么而活着”我们都是有责任心的人，都是存希望的人，为了明天得更好我们努力、怀有希望的活着。
每一位老师都是经历过许许多多风雨的前辈，他们的话里都有许多的人生的真谛、从他们的话中我收获了许多努力都得不来的知识。
我们应该做一位自强不息，追求卓跃的大学生，在这个学校的生活我们都应该有一个很好的人生规划，塑造完美的生活价值观，在社会实践和学习过程中总结经验，更为以后的学习和进入社会打好坚实的基础。
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最后，希望我在计算机学院的学习深涯中开心快乐。
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我相信 我成功
跋涉出高中的三年苦旅，翻越高考那座艰难的山，我很高兴地进入中北这座神圣的象牙塔，生活在中北这片热情的土地，继续自己寻梦的征程。高中的生活是单调的，同时也是充实的。富有挑战性的那种生活所教会我的拼搏与自信是一笔宝贵的财富，它使我更加有信心，有能力，有决心更好地完成自己的大学学业。大学是多彩的，开放的，这里又各种各样的事物，有各种的机遇，同时也充满了竞争与挑战。充满了形形色色的诱惑。但是，作为一名为自己心中美好的梦想而奋斗的大学生。我会早早地把握自己前进的方向。摒弃一切的不良诱惑，决不让自己的误入歧途。在大学中，我将始终坚持以学业为核心，努力搞好学习，同时坚持以塑造自身综合素质为目标，追求自身的完美。
学业是我们学生的永恒话题，学业是开启梦想之门的那把金钥匙，只有学业有成，才能胜任一切的工作。因此，我将以自己最大的能力将大学课程学懂，学会，学通，学精。首先，我将继续努力发挥自己在英语方面的良好基础条件，在大一阶段加大英语学习力度，以课本为基础，把听课作重点，以读写为核心，尽力以最快的速度提升自己在英语读，写，说方面的综合水平，做到笔试能过关，口语能交际。一定要在大一下学期以前通过英语四级考试，并取得学习口语的资格，在大三下学期以前通过英语六级考试，为报考研究生奠定基础。
对于基础较为薄弱的教学学科，采取重点学习，做到听讲与练习并重，以听讲为重点，练习为中心。认真，踏实。有效地学习高等数学，争取弥补自己在数学方面的先天不足，做到数学至少要良好，并积极向优秀努力。
鉴于自己记忆力不是太好的原因，对于那些具有记忆性质的学科，如马克思主义，毛泽东理论等政治学科，我想以理解为主，在理解基础上进行重复记忆。
纵观当代社会，是一个需要复合型人才的社会，一个人的综合素质是在优胜劣汰的社会中胜败的关键，故我要力争在自己的大学生活中扬自己所长，学习新东西来提升自己的诸如心理素质，EQ，人际交往能力等综合素质，同时为自己某些方面的特长找一片用武之地，也便于学习其他的优良品质。
在大学中，面对来自全国各地的，有着不同的风俗习惯，不同的爱好，具有不用性格的同学和老师，如果能继续发挥自己的特长，并学习新事物，这将是对自己各种能力的一个很好的锻炼，这也是我要志愿加入班/团委的原因之一。
大学四年是一段不短的时间，但也是一段不长的时间，青春易逝，在这未来的四个春秋中，我将靠自己的努力与汗水，勤劳与拼搏让其中开出一朵绚丽的花，结出喜悦的果，我会牢牢把握这难得的时光，牢牢控制自己前行的方向盘，让自己到大学之路不会有歧途出现，努力铸造自己到的素质修养，让自己更加完善，更加有能力，为梦想的顺利实现再垫下坚实的一砖。
我相信自己，同时也鼓舞自己能做到，能成功。 我的大学将会是：
拼搏与智慧同在
风采与梦想齐飞
谢谢观阅
04.9.21
大学是每个学子的梦想，刚进入大一的新生们又有着哪些感受呢。为此，范文大全小编特意为读者朋友们整理了大学新生入学感想范文和材料，希望对您有帮助。
校园里的故事是一种怀恋，他可以常青于岁月之藤。岁月的风也无法将其摧败。
夏末秋至，无限清凉。我们踏上了这陌生的大门。有些兴奋又有一丝无奈。兴奋的是自己开始了新的生活，即将迎来无数挑战和机遇;无奈的是离乡背井，举目无亲，所有事情无论大小，都要自己亲身经历。
大学是一种美丽，她让我们结识了更多的朋友，也许这是我们一生最大的财富。
大学是一种美丽，她让我们学到很多知识，为脚下之路进行铺垫。
大学是一种美丽，她让我们遇到了学识渊博的老师，教给我们教与学的精神。
大学是一种美丽，她给了我们心里莫名而有浪漫的畅想。
都说人生是一本展开的书卷，那么大学生活当是其中的绚烂篇章;若将人生比作漫漫旅途，那么大学生活便是让人怀恋的青春之旅。
青春不解未来事，未赏朝花总夕拾。
如果有一天我离开这美丽的校园，那美好的记忆却会永远留在心间;母校的风景，总会时时在眼前闪现。
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在这里，有执着，期待;也有叛逆，冲动。最后母校将这些化作一块块沉稳厚实的砖，去撑起一座座大厦高楼。在这里有欢乐，幸福，浪漫，也有忧愁，悲痛，无奈。最后，母校终会将他化作一股向上的力量，推动着我们达到人生的目标。
今天，我们来了。
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