师德师风个人剖析材料

第一篇：师德师风个人剖析材料

师德师风个人剖析材料

——小班慎凤霞老师

我园开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校这次师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识，对幼儿园教师职业道德规范内容更加熟悉。自我剖析问题如下：

一存在的问题

1 在热爱教师的职业方面不够突出。在教育工作中有时工作压力大而受到思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。 2 在关心幼儿，热爱学生方面不够细心，耐心对待每个幼儿是做好教学工作的一个关键，教师与幼儿是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己上课明，有时幼儿不听话，因缺乏耐心,偶尔会大声的说他们,现在仔细回想起来,对待幼儿,特别是调皮幼儿,确实有一些急躁的心理.

3 在教学工作方面不敢于创新.目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对幼儿各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给幼儿，在组织幼儿活动时也不是很积极，总是有点马虎，希望自己能够慢慢的来改进，认真的上好每一节课。

4 在工作协调方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。自己的个性比较急，有什么说什么也是自己的一大毛病。

5 在教研学习中，教学理论和教育政策、法规等理论学习不够用心，对案例分析研究快浅。缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，要求上进等方面认识还不足。

二存上以上问题的思想根源

1 思想认识不高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。 2 爱岗敬业精神不够，缺乏努力钻研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。

3 忽视了家长在教育方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教育策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。 4 缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼。

三今后的努力方向

1端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

2 对照职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定了6项整改措施：坚持思想、坚定教书育人，为人师表信念。思想上清醒、坚定、理想信念不动摇;理论要强。

2 在工作中要严于律己，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急躁。因为都是小孩子，要求自己一定要做到细心、耐心和对每个孩子的关心。 3 在工作过程中，虚心听取教职工们的意见的建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

第二篇：个人师德师风材料剖析

今年暑假，全市进行了师德师风培训，我镇聘请了市师德报告团做了一场生动的报告，听后为他们的精神所感染，在感动的同时，结合黄冈市中小学师德师风建设六条禁令的学习，作如下的剖析。

《黄冈市中小学师德师风建设六条禁令》的内容是：1严禁聚众或参与赌博;2严禁在工作时间饮酒和酒后进入课堂;3严禁向学生家长索要购物或吃请;4严禁擅自向学生推销教辅资料和商品;5严禁义务教育阶段学校教师搞有偿家教或参与社会上的各类补习班;6严禁侮辱，体罚和变相体罚学生。

作为一个有26年教龄的我谈些自己的体会：

我自从选择了教师这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。“为教育事业奋斗终身，把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德”，时时激励我要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学高为师、德高为范”的要求来约束自己，尽力做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。 在平时对照自己的言行进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

师德是教师最重要的素质。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。

我是1987年参加工作的，从教26年来，一直热爱教育事业，本着学高为师，德高为范的宗旨，不断加强专业深造和理论学习，聚众或参与赌博类的事，我本人不感兴趣，一来是违背国家法令，二来是违背做人的底线。从家庭来说，从我祖辈起就憎恨赌博，尽管时代在变，几乎全民赌博，但本人也不愿意去做本就不感兴趣的事，宁可多做有益的善事。在工作时间内更不会饮酒和酒后进入课堂了，因为性别原因加之教师形象，此类事情没有发生过也永远不会发生。新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。教师平易近人、严中带慈、公平待人，严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把工作生活中的不如意带进课堂，把学生当作发泄的对象，学生是无辜的，是受教育者。侮辱，体罚和变相体罚学生的事在教学过程中，情绪如果掌控不当会有发生，现在留守学生占多数，孩子多缺乏家庭情感教育和礼仪输入，因此，在教育说服过程中，学生有时与教师会发生冲突，甚至会动手，尤其在年轻及刚走上岗位时会发生此类事，现在自已也是为人父母，因此对学生及其家长的言语能包容，不会与他们发生冲突，多从对方角度考虑，本着教育学生的共同目的，寻找教育的共识才是教育者的选择。传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。中国自古是礼仪之邦，爱子重先生，因此，面临学生家长的吃请偶有发生，虽然教师们在尽力推却，谢师宴有时在所难免，对此种文化个人力量微小，我们可以借东风礼貌地抵制吃请。向学生家长索要购物或吃请 没有发生在自己身上。在大力推行素质教育的时代，农村中学生面对激烈的升学竞争，加上社会及家长对学校的评价，学生们难免会购买辅导资料，有时看着他们买的质量不好的书时会好心指点，这些与上级部门的要求不违背。擅自向学生推销教辅资料和商品的事情几乎没有，近几年来，学校实行一课一辅，没有任何违规的事情。我作为义务教育阶段农村学校的一名教师，从未搞有偿家教或参与社会上的各类补习班，教师休息日时，我也会听从学校安排，做些额外的义工。作为我本人，更喜欢假期多休息或参加继续教育学习，为自己充电。 只要我们的教育大环境更公平，制度更健全，学校及教师的作为才会更规范。今年虽然只有部分教师有幸被评为省级骨干教师并能享受经济上的补助，我相信会有更好更多的好政策惠及我们所有的农村教育工作者，我们期盼更美好的教育明天早点来临，大家齐心协力，“用教育的理想呼唤理想的教育”。因为，教育是为每个孩子提供发现自己才能机会的，在这个平台上的我们教育工作者，肩负国家兴衰，万家兴旺的责任，以高尚的师德师风影响祖国的未来是我们的神圣使命。

第三篇：学师德正师风师德个人剖析材料

学师德正师风

——师德师风自我剖析材料

霍城镇西关小学李永全

通过这次学校组织安排的师德师风学习，我对师德师风教育的重要意义有了明

确的认识，对师德师风规范有了更深的了解，对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅。更加认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则的重要性和必要性，以及作为一名教师对学生的心灵和人生的影响的重要性。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。想想过去，对照现在，展望未来。现结合自身工作中所存在的问题,查找原因,对自己进行深刻的剖析,以达到自我完善自我提高的目的。

一、存在的问题 ：

1、在教学中，对因材施教各方面做得不够，不能够严谨，对于犯错的学生，不

能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。违背了对学生的尊重、理解和信任。

2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格。耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。对后进生的辅导缺乏耐心。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力;

3、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。

4、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，学习新知识缺乏主动性。探索教育

教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。

二、今后的改善：

通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改善以下几个方面：

1、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。

2、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。

3、刻苦钻研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。

4、在教学中，积极与同事交流、取经，在钻研方面积极的合作。

5、加强自我改善。要使自己成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法和措施，热爱本职工作，虚心学习，在教育教学中，要不断的加强政治和教学理论学习，树立起良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原原本本的为学生服务，才会不辜负作为一名教师的任务和使命。同时，看清自己的责任，要时刻与家长沟通。严格要求自己，用一言一行、一举一动去感染学生，做学生的表率。

总之，作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

二〇一三年五月二十一日

第四篇：教师师德师风剖析材料

本人从事教育工作已经10年了，长期担任小学数学及班主任工作。透过这次师德师风的学习，我对师德师风教育的重要好处有比较明确的认识，对小学教师职业道德规范资料也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自我教育工作，自我剖析如下：

一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：

1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自我的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。

2、在教育教学理论方面学习不够坚持。由于我本人刚踏入工作岗位，所以经常觉得自我的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，用心参与实验活动，经常与办公室教师探讨相关的疑惑问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得务必不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平能尽快的提高起来。

3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。

4、在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自我的教学潜力。但是，鉴于此刻的考试我还是不得不按照应试教育的要求来进行教育教学，课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。在教学反思上不够坚持。

5、在于家长沟通上不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的构成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和推荐，取得支持与配合，但是由于时光原因，我很少进行家访。

二、我就以上存在的问题的改善措施：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我务必做到：切实加强党的教育理论学习。约束自我，认真整改。

2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和推荐，增加自我对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

3、转变作风，用心工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时光观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终持续与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自我，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4、加强业务知识学习，努力提高综合素质。

我务必加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。

5、我还要继续正确地对待大家提出的各种师德师风建设的意见，从同事和家长意见中看清自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解群众的意见和推荐，解决好自我的师德问题。

第五篇：个人师德师风剖析

张正荣

自师范毕业至今，历经几十年的教学生涯，让我深深感受到教师这一职业是多么的崇高。我的思想也不断升华成熟，对教育事业也产生了深厚的感情。在学校党支部领导下开展的轰轰烈烈的新时期教师职业道德学习活动中，我以特别认真的态度，学习了《新时期教师职业道德》和《中华人民共和国教育法》等有关师风师德方面的理论文章，并积极参加师风师德实践学习活动。

通过学习和实践，我对师德师风教育的重要意义有了更深入明确的认识，对师德师风道德规范有了更深刻的理解。对照中小学教师职业道德规范要求，我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的不断完善自我修养和育人之旅。认识到言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦等教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是以一种人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动。回想过去几十年的教育生涯，对照现在，展望未来，我觉得我应该结合新时期师风师德建设和自己教学生涯认真剖析自己，不断加强修养，努力成为更加优秀的小学教师：

一、 存在的问题

1、在坚持依法执教的同时没有能很好地结合学生的家庭教育和对家长的教育。我在教育中遇到一些屡教不改的学困生时，总是和颜悦色地谈话，在尊重学生人格和个性的基础上进行有礼有节的说服教育，从不伤害学生的自尊心。在批评教育学生前总是对照法律法规反复检查措施是否合理合法。对学生做到“关爱、鼓励、批评、尊重”相结合。切实作到了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。所以对大部分学生的教育取得了很好效果，赢得家长和学生以及社会的好评。但总是对个别学困生的的教育效果不佳，究其原因是工作的对象太多难免有顾此失彼的感觉。

2、在过去教学中，总是以学生的成绩作为评价学生和老师教学水平的标准。在这根指挥棒的指挥下。我限于对自身前途的担心不得不把更多的精力用于提高学生考试成绩上，在对学生进行因材施教这个方面做得还不够好，对学生的其它天赋关注不够多。

3、工作作风深入但还不是很细致，创新精神不够强，对专业的钻研不够深入。 虽然经常学习和总结教育教学经验，并记下了大量一手教育教学资料，但是因为忙于工作没有来得及把这些一手资料形成较高的理论文字。

二、今后的改善

通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定要在以下几个方面多下工夫进行改善：

1、对学生再多一点关心，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。

2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到，切实做到“为人师表”。

3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。

4、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。

5、在教学中，积极的与同事交流、取经，在钻研方面积极的合作。积极创造条件把自己多年的教学经验和大量一手资料形成理论文字，为教育事业多做贡献。

6、加强自我改善。要使自己成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增强做好工作的本领，只有自觉、主动、刻苦的钻研业务，灵活应用合理的方法和措施。

总之我要热爱本职工作，虚心学习，在教育教学中，要不断的加强政治和教学理论学习，树立起良好的道德素质修养和道德风范，认清职责，老老实实、原原本本的为学生服务，不辜负党交给我的任务和使命，我一定看到自己的责任，要时刻与家长沟通和学生对学校教育的期待。严格要求自己，用一言一行、一举一动去感染学生，做广大师生的表率。

第六篇：个人师德师风剖析材

个人师德师风反思材料

花庄中学于红玲

通过学习了师德师风后，我深深地认识到教师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还认识到言传身教。为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。下面是我对师德师风学习的剖析：

一、存在的问题

1、爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，逐渐放松了对专业的钻研。

2、对学生的要求过于严厉。特别是遇到一些屡次不改的“坏”学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，缺少耐心。

3、缺乏创新进取的精神。对学校实施的业务学习不够重视，有不求上进，得过且过的思想，放松了对专业的钻研。

4、在教育教学中，不善于与同行取经、交流，不求进取，业务水平只限制在原有的水平上。

二、整改措施：

1、对学生少一声斥责，少一点冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分亲切，尤其是要关爱后进生，积极地与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生才会信服于你的道理，才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。

2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正已”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。

3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立起正确的人生观、价值观和道德观。

4、刻苦钻研业务知识，不断提高自身各方面的知识修养，时刻记住“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。

5、在教学中，积极地与同事交流、取经，在钻研方面积极地合作。教学中不懂的东西，虚心地向有经验的老教师请教和学习。