网络时代教育管理论文

摘要：小学生的身心健康问题在网络时代更为突出，社会、学校、家庭对学生的成长有着较大的影响。小学班主任作为小学教育教学的主要负责人和组织引导者，要肩负起小学生大部分的德育教育管理工作，信息网络飞速发展的背景下，班主任的德育教育管理面临更多的时代挑战。今天小编为大家精心挑选了关于《网络时代教育管理论文 (精选3篇)》，希望对大家有所帮助。

网络时代教育管理论文 篇1：

网络时代大学生的教育管理

[摘 要]网络时代的大学生教育管理，与传统的教学管理存在一定的差别，在互联网时代，教育管理和学生的学习生活都发生了很大的变化。而挖掘网络的优势，促进在校大学生学习成长，需要社会各界的配合、支持、协助高校共同对大学生开展有效的教学管理，因此本文对网络时代大学生的教育管理进行了分析。

[关键词]网络时代；大学生；教学管理

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.10.142

如今，互联网正在广泛影响着人们的生活，而大学生是互联网中较为活跃的群体。发达的网络使大学生获取知识和沟通交流的途径变得更加顺畅和便捷，同时也使当代大学生在思想观念、学习方式等一些行为习惯发生了有别于过往的变化。对此，各大高校需要高度重视在校大学生的教育管理，进一步改进教育观念和方法，促进人才的全方位发展。

1 网络对大学生教育管理创新的影响

1.1 网络改变了大学生的学习习惯

互联网的诞生，使各种信息和资源的搜索变得更加便利。大学生足不出户就能搜到许多教育资源，各种网络授课视频、课件、数字图书馆层出不穷，为广大学生提供了多种多样的选择途径。例如，学习论坛可以使学生进行互动和交流，完善的搜索引擎可以使学生获取所需的信息。又如，与传统的在图书馆翻阅大堆资料相比，大学生可以利用网络便捷的找到所需信息，也不必事事咨询教师，通过自学就能解决许多问题。这逐渐改变了大学生的学习习惯，使其从被动学习逐渐变成自主学习。

1.2 网络增强了教师与学生的沟通

过去，高校的教师通常在下课之后就会离开，缺乏与学生进行沟通的时间和空间。随着互联网的普及，特别是QQ、微信等社交工具的兴起，教师和学生之间的沟通变得更加便利。学生在课余时间，可以通过互联网与教师沟通，一旦遇到不明白的问题，可以较为便利的获得教师的帮助。教师也可以通过网络布置作业。通过互联网的沟通，可以提高教学的效率和学习的质量。当然，网络也是一把双刃剑，在增强师生沟通的同时，也可能会引发一些学生不认真对待教师布置的作业，存在网上寻找答案的现象。

1.3 网络对大学生创新教育内容的影响

在互联网的影响下，大学生可以及时了解到国内外最新的研究动态和课题的研究现状，提高研究效率，受此影响，传统的教学管理模式亟待创新。另外，互联网能够为大学生的研究课题提供多方位的参考，使学生的学习研究模式发生了极大的变化。如教师可以充分利用网络资源，拓展大学生的研究内容，实现创新教育。

1.4 网络对大学生社会实践的影响

社会实践活动，是培养大学生创新意识，提高实践能力的重要渠道。互联网时代，大学生参加社会实践更加便利。特别是，网络使校园和社会的联系更加紧密，高校不再是文明的“孤岛”，通过网络的沟通，学生可以及时与企业取得联系，或者通过投简历的方式使企业迅速找到学生，为学生提供相应的实习平台。另外，还有一些公司充分与互联网融合发展，只要有网络就能实现在线办公，免去了奔波环节，提高了实践的效率。

以上探讨的都是网络所带来的积极影响，不可否认，网络还会带来一些消极的影响，最突出的表现是许多大学生沉溺在网络休闲之中，这些娱乐活动占据了学生大部分的学习时间，不仅浪费了时间，还不利益學生的身心健康。另外，大学生的时间相对比较自由，加之对新事物充满好奇心，心智不成熟，自控力较差，很容易过分陷入网络之中，无法自拔。因网络打游戏、聊天引起的逃课、挂科等现象屡见不鲜，已经严重影响了大学生的发展。

2 网络时代优化大学生教育管理的策略

2.1 政府的主导

网络在带来很多便利的同时，也带来了很多负面影响。因此要善于利用网络的积极影响，消除和降低消极影响。特别是，网络上的内容多而杂乱，大学生很容易被网络中一些不健康的内容所吸引，因此政府要发挥应有的作用，加强对互联网的管理，不断完善相关法律法规，做到文明上网，抑制网络不正之风。

在网络中，最常见的就是各种各样的网游、手游，它们会使许多大学生深陷其中，无法自拔，占用大学生的精力。当然，游戏娱乐产业的发展，有其必然性，但政府在娱乐产业发展中，应当发挥应有的作用。目前，大部分学生都有电脑，也能上网，他们将很多时间都花费在打游戏上，影响了正常的生活和学习，政府应高度重视游戏对大学生的影响，规范企业的行为。但关于游戏的管理控制制度尚不健全，因此，政府需要尽快出台关于网络游戏的管理制度，使大学生的网游时间设定在合理的范围内。此外，在网络如此发达的今天，政府应鼓励各大互联网企业考虑大学生的创新教育需求，一方面提高企业的效益，抓住市场机遇，另一方面可以为大学生提供更多的发展空间，实现资源的充分利用。

2.2 学校的管理

高校是大学生生活和学习的主要场所，其管理模式的优劣将直接影响到学生的培养。在网络管理这一部分，许多高校还缺乏相应的管理机制，对打游戏逃课的学生缺乏制约机制。例如，在技术约束上，高校可以尝试从技术上利用端口控制等，实现定时开放部分网络游戏。另外，为了鼓励大学生参加科研活动，学校可以给予学生一定的资金补助，激发学生参与的积极性。

2.3 企业的配合

在政府的支持下，许多企业的游戏产品得到了进一步的发展，但由于学生沉浸在游戏的时间很长，就需要互联网按照国家法律法规的要求，限制学生上网打游戏的时间。一旦政府完善了相关法律法规，企业就需要按照要求执行，承担起社会的责任。这种方式并不会限制互联网企业的发展，相反企业还可以结合时下现状，为大学生提供相应的网络实践平台。

2.4 教师的引导

在具体的教育管理实践中，教师起到了关键的作用。在传统的高等教育中，教师的主要工作是传授知识，而答疑环节则需要大学生自己来完成。网络时代，教师可以结合网络的便利优势，引导大学生找到正确的答案，通过查找资料，独立解决问题，养成自主学习的习惯。

2.5 学生的实践

大学生是教育管理的对象，一切外部的管理和引导必须有学生自身的配合才能取得效果。大学生要培养自控力，制定合理的上网时间，避免深陷其中。其可以通过一些益智类游戏来调整心态，但不能过分沉迷其中。还要充分结合互联网的优势，找到相关资源，学会利用互联网查找所需资料，找到想要的答案，培养良好的自学能力，养成独立思考和解决问题的能力。

3 结 语

若要真正结合互联网的优势，就需要避免其所带来的消极影响。结合网络的优势开展教学管理，需要社会各个层面的支持，以形成完善的管理体系，使互联网发挥出积极的作用。

主要参考文献

[1]张铮.浅谈网络时代的大学生思想政治教育[J].改革与开放，2011（8）.

[2]梁博.浅谈网络时代大学生的思想政治教育工作[J].南昌教育学院学报，2010（2）.

[3]陈秉朴.浅谈网络时代大学生思想教育存在的问题与对策[J].卫生职业教育，2006（3）.

[4]梅晓宇.高校思想政治教育要重视大学生创新创业教育[J].思想理论教育导刊，2017（1）.

[5]王姗姗.高校贫困大学生思想政治教育浅析[J].科教导刊，2017（1）.

[6]冯媛.大数据时代的大学生思想政治教育创新[J].重庆电子工程职业学院学报，2016（6）.

作者：柏璐

网络时代教育管理论文 篇2：

网络时代小学班主任德育教育管理对策分析

摘要：小学生的身心健康问题在网络时代更为突出，社会、学校、家庭对学生的成长有着较大的影响。小学班主任作为小学教育教学的主要负责人和组织引导者，要肩负起小学生大部分的德育教育管理工作，信息网络飞速发展的背景下，班主任的德育教育管理面临更多的时代挑战。本文对当前的小学班主任教学管理工作中常出现的问题进行了分析，并在此基础上提出了改善小学班主任德育教学管理工作的策略。

关键词：小学教学管理;班主任德育教育;课堂教学策略;

小学班主任在学生的德育教育方面责任重大，在校园内，教师要关注学生一切动态。新时代社会不断变化发展，网络技术进步飞速，小学生面临的诱惑越来越多，现代社会有太多的东西都对学生的身心发展产生影响，班主任要加强德育管理技能，学习新时代的德育教育有效方法，让学生能够更加健康、积极地成长。

一、小学班主任教学管理工作中的常见问题

在小学班主任的德育教学管理工作当中，还存在以下一些教学问题。

首先，部分小学班主任在进行德育教育管理时走形式，没有真正重视德育教育管理。大部分班主任都更加看重学生的考试成绩，对学生的思想状态、心理变化等关注比较少，德育教育的重要性没能发挥出来。班主任在教育学生时，普遍开展说教和批评教育，对学生的教育比较表面，无法真正打动学生的内心，没有用有趣的活动来吸引学生的注意，没有将德育教育的内涵融入日常的教育活动当中。班主任的德育教育与生活实际差距比较大，学生难以在生活中做到，有的德育教育目标与学生的个人能力、生活经验相差较远，德育教学管理的效果比较差。

其次，网络时代背景下，我国的计算机技术获得了较为快速地发展和进步，各种娱乐方式不断涌现，网络游戏、电视剧、社交软件等对学生的吸引力很强，让学生将许多学习时间放到虚拟世界中，并且，学生很容易受到网络上的不良价值观念的影响。外来文化的冲击、商品经济的发展带来了享乐思想、自利思想等，影响了学生的积极的三观健全。网络时代的双面性特征明显，对学生的身心发展冲击性比较强。

最后，家庭教育对学生的德育教育影响也比较大。许多家庭并没有掌握正确的教育观念，对学生的教育过于散漫或者过于严厉都不利于学生的健康成长。学生在新时代的家庭教育中，特别容易染上拖延、好吃懒做、骄纵傲慢、以自我为中心等的坏習惯。

二、网络时代小学班主任德育教育管理的有效策略

在网络时代，班主任要充分发挥自己作为教育主导的作用，转变对学生进行德育教育管理的观念，促进小学班主任教学课堂上德育教育的创新优化，提高德育教育的有效性，让学生能够在班主任的教学管理过程中养成更加良好的学习习惯，在小学阶段为学生的身体健康、心理健康、价值观念健康发展打下良好坚实的基础。

（1）结合时代变化发展，创新德育教学理念和德育教学方法

在网络时代，教师要转变德育教育的态度，更加重视班主任的德育教育管理工作，班主任需要关注到德育教学的形式发生了创新优化，学生的德育学习需求也发生了转变和提高，要从时代的变化发展出发，结合学生的个性需求和德育教育的目标，创新德育教学的方法，保证德育教育对学生有相当的吸引力，让学生在具有时代性、高效性的德育教学课堂上获得教学培养。网络技术飞速发展的时代背景之下，教师要善于运用现代化教学科技来提高自己的德育教学管理工作的效率。

首先，小学班主任可以利用网络技术来搜集更多元、更丰富的德育教育资源，从浩瀚的网络数据库中摘取最新的教学资料，并且利用网络计算机技术来设计更加有趣的教学课堂，将原本枯燥、说教的德育教学课堂变得形象、生动、有趣。教师还可以利用网络教学平台增加师生交流与沟通的机会，拓展交流空间，构建更加高效和现代化的德育教学管理方法。其次，教师可以在课堂上使用电子多媒体构建更加生动的情境教学课堂、利用微课和微视频教学等提高德育教学管理的质量和水平，充分增强德育教学对学生的引领教育作用。

（2）指导学生正确使用网络技术，增强家校沟通，共同培育学生成长

班主任在开展德育教学管理的过程中，要注意以亲切、温和的态度来指导学生正确使用网络技术，避免学生错误地沉迷进虚拟世界当中，影响学生的身心健康。教师要在教学中突出强调使用网络的时间和方式，利用各种案例来警醒学生，让学生认识到长时间沉迷虚拟世界的不良影响，引导学生树立正确的使用网络的观念，规范学生的行为，让学生能够通过适当使用网络获得高效的学习效率并且不影响学生的身体、心理发展。教师还要以教育主导的身份加强与家长的沟通，让家长配合班主任的教学管理方针策略，在家庭中关注学生的学习状态，适当限制学生使用网络，引导学生养成优秀的学习习惯和生活习惯，形成教育合力。

三、结语

小学班主任进行德育管理是践行新时代国家教育政策，加快落实教学目标的转变，快速推进学生道德品质、三观健全的一项有效措施。在网络时代背景下，小学班主任必须要好好思考该如何更好地开展对学生的德育教育管理工作，加强学生的德育素养和综合能力。

参考文献

[1].林家锐，李宁强，曹小平.以信息化推动学校教育教学变革—成都市棕北小学“未来学校”建设典型案例[J].教育科学论坛，2017（14）：20-23

[2]周莉.打造人文素养管理灵魂 塑造诗意般的育人环境—人文素养视域下班级德育管理工作的开展[J].学周刊，2018（28）：164-165

作者：吴静

网络时代教育管理论文 篇3：

大数据时代下高校教育管理信息化创新发展路径

摘 要：大数据信息网络时代，教育管理信息化是促进高校内涵发展的重要举措。本文主要针当前高校教育信息化建设中存在的问题，如网络信息技术系统不完善、信息安全系统存在漏洞、信息技术和教学融合不到位。借鉴国内外教育管理信息化建设的经验，从多方面提出了高校教育管理信息化创新发展路径及优化策略，即建立高校教育管理信息化系统、树立教育信息化建设的意识、制定科学合理的教育信息化建设方案，以期能够促进高教教育管理信息化的创新发展。

关键词：教育管理；信息化建设；高校；策略

基金项目：2019—2020年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“工程教育认证背景下网络工程专业实践教学改革研究”（2019GJJG505）；邯郸市教育科学“十三五”规划课题“基于自动化学情分析系统的中学语文课程教学的应用研究”（1925031）；邯郸学院2019年度校级教育科学研究课题“工程教育认证背景下网络工程专业应用型课程改革实践研究”（J201916）

一、大数据时代高校教育管理信息化建设的重要性

信息化就是将各业务流程产生的数据等资料，通过现有信息系统的资料收集、加工生成新的信息资源，用来提供给各级相關人员了解以做出有利组合优化的决策。当前，各高校的应用系统主要集中在教学管理等方面，这些系统的最大特点是解放手工录入，利用网络管理替代人工操作。而其弊端则是信息化管理提高了管理的效率但不能对系统运行过程中的数据进行深度挖掘、智能分析。数字化，是将大量应用系统收集的数据进行分析，对校内各业务逻辑进行数学建模、优化，从而起到反向指导校内教学日常运行的作用。而数字化管理是在现有数据的基础之上对其进行进一步的处理，如汇总、分析等，从而将数据以数字的方式供决策者使用。如各高校的图书馆系统，现已实现了电子门禁，电子读卡借阅等，这是信息化的体现，可以通过技术手段对所有借阅数据进行整理，基于大数据的分析可以查看到各类图书的借阅频率及学生集中来往图书馆的人数等，再根据此类数据调整图书馆下一年买书的类别比重、图书馆各馆室开放时间等，这些就是数字化管理的优势。当各高校的教学由信息化管理向数字化管理转变后，在统一平台下，利用大数据进行比对分析，对各高校的在校生情况、师资情况、开课/授课情况时实查看。在此基础上，还可以利用大数据技术对现有的学情、教情进行深度地挖掘，为高校人才培养、专业设置提供科学的依据和参考。因此，研究如何把各高校目前现有的教学信息化向数字化管理转变，更好地服务于高校教学，这将是信息化与数字化未来的发展方向。

二、教育信息化的特征

第一，教育理念的现代化。高等教育信息化体系建设除了受到硬件的现代化发展和技术制约以外，更为重要的还有教育者和受教育者的思想认识和接受程度。因此，教育现代化建设必须要以现代化的教育思想为指导。

第二，教育载体的网络化。随着电子信息技术的快速发展，电子教科书、互联网图书馆和教育资源库等电子媒介也得到了快速发展，极大地拓宽了教育载体的空间。电子教育载体的网络化发展，不仅可以为教育提供丰富的素材，还可以帮助学生进行电子材料的储备和查询，可以有效辅助学生的学习活动。

第三，教育对象的个性化。伴随着现代教育发展的不断改革，学生在学习中的自主地位和独立性逐渐增强，他们可以自主地进行教材和教师的选择，同时可以在实验室或图书馆等场所进行个人的课题研究。个性化学习不仅可以夯实学生的专业理论知识，同时还可以培养学生的创新能力，从而满足社会发展对人才的要求。

三、当前高校教育信息化建设中存在的问题

第一，网络信息技术系统不完善。在高校教育信息化建设的过程中，网络信息化系统建设是首要任务。然而当前很多高校的信息化建设还仅停留在思维模式中，并没有进入智慧校园的建设阶段。在互联网信息技术快速发展的背景下，很多高校还没有建设好校园无线网络，各个教学系统彼此也都是独立的状态，教学平台数据不能进行整合和共享。

第二，信息安全系统存在漏洞。当前高校都进行了教育信息化建设，但是在运用的过程中也出现安全漏洞的问题，已经引起了广泛关注。一旦学校的信息技术系统出现安全问题，将会给学校和学生带来较大的负面影响。因此，无论是从学校还是公安职能部门，都要对高校信息安全建设给予一定的帮助和支持。

第三，信息技术和教学融合不到位。虽然信息网络技术发展迅速，但是高校教学改革的进程严重滞后。尽管个别学科已经进行现代化教学改革，但是高校教学信息化建设距离预期目标还有较大的差距。在当前高校信息化和教学改革的融合发展中存在不同步的问题，这些都需要引起管理部门的重视。

四、大数据时代下高校教育管理信息化创新发展路径及优化策略

（一）建立高校教育管理信息化系统

建立信息化系统，有助于提高高校教育管理效率，实现对海量数据的快速收集以及处理，降低传统管理工作的难度。在信息化系统建设中，主要包括基础功能、课程管理以及学籍管理三大基础模块。

第一，基础功能。系统的基础功能包括部门管理、教职工管理、权限以及账号管理等模块。高校可利用上述功能，完成诸如此类的管理工作。在部门管理模块中，高校可在内部划分为多个部门，各部门的人员数量、岗位情况，以及相应职责，均处于该模块中。利用教职工管理功能，高校可快速查询到不同教职工的信息，包括但不限于性别、年龄、工龄、岗位等，且可掌握教职工的人事变动情况。在权限以及账号管理模块中，高校可对相关人员进入系统的权利进行区分，教职工需要输入账号与密码，方可进入系统，学生同样如此，只是两者所具备的系统操作权限不一致。在学生与教职工数量不断增多的情况下，上述管理方式，能够有效提高管理效率，避免管理工作出现混乱。

第二，课程管理。课程管理模块主要包括三方面内容，高校可通过该模块，实现对教学过程、教学方法，以及教学效果的管理。一是教学过程。高校可以通过系统的这一功能，对不同教师的教学内容进行评估，同时还可了解学生的课堂秩序。所有教师的教学课件均需上传至系统中，学校可根据课件质量，对教师的素质进行评价，实现对教师的管理。二是教学方法。高校可以通过这一功能，对学生的任务完成情况、课程选择情况等进行观察。在此基础上，了解学生在各科学习方面存在的特征、分析规律，为相应学科教学方法的改进提供参考。三是教学效果。通过这一功能，高校可查询所有学生的理论考试分数以及实践得分，并可根据成绩，划分学生的学习层次。教师则可以此结果为参考，采取不同方法，对不同层次的学生进行分层教学，提高教育质量。

第三，学籍管理。高校教育管理信息化系统，同样具有学籍管理的功能。学籍管理内容包括入学与休学管理、毕业管理、在校期间奖惩信息以及成绩管理等。一是入学与休学管理。利用系统的该项功能，高校可在新生入学后，收集其相关档案信息，并将信息以电子化形式存储在系统中，便于统计本年度入学的新生数量、性别、来源、专业分布情况、户籍所在地等信息。在学生办理休学后，系统同样可予以记录。二是毕业管理。毕业生毕业后，高校需要自系统中将其档案移除，提交至学生就业的企业或户籍所在地人力资源管理局。三是奖惩信息以及成绩管理。学生在校期间的成绩、通过参加比赛等形式获得的奖励、在校期间曾受到的严重处分，高校都需将其记录在系统中，实现对学生学籍的管理。

（二）树立教育信息化建设的意识

高校教育信息化建设是一项长期的系统工程，因此高校决策层要树立现代化建设意识，将信息化建设和学校发展进行密切关联，重视软件和硬件设置建设的同步发展。高校教师也要树立现代化教育意识，自觉将信息技术运用在课程教学改革之中，不断提高个人的信息化教学素养。同时，高校学生要树立正确的信息化学习理念，并且更正信息技术就是娱乐游戏的错误观念，将信息手段作为学习和知识检索的新手段，不断增强个人的自主学习能力。

（三）制定科学合理的教育信息化建设方案

高等院校要在国家高等教育信息化建设方案的精神指导下，基于高校自身的现实情况制定长远的教育信息化建设方案，以教育资源投入为中心，多层次全方位地推进教育信息化系统建设，促进教学和现代化信息技术的深度融合，以此提高高校教育水平。并且，高等院校制定教育信息化建设方案要实事求是，切忌盲目跟风，避免资源浪费，将有效的资金进行合理分配和运用，促进信息化教育建设的长远发展。

五、结语

高校教育信息化建设是一项动态发展系统，高校要进行动态评估和改进，保证高校教育信息化建设的可持续和健康进行，为高校师生提供更为优质的管理服务。

参考文献：

[1]杨扬.高校教育管理信息化创新发展策略[J].现代企业，2020（3）：42-43.

[2]席东风.教育大数据指导下的教育管理研究[J].大众文艺，2020（6）：237-238.

[3]李彬.人力资源管理信息化建设[J].区域治理，2019（39）：212-214.

[4]林平平.JM公司业务部绩效管理体系优化研究[D].上海交通大学硕士论文，2019.

[5]陈洪华.新媒体时代背景下高校教育管理工作探讨[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2020（1）：79-80.

（責任编辑：董维）

作者：王超 乔德军 陈超