政治学习心得体

第1篇：政治学习心得体

2014年寒假教师政治学习心得体1[最终版]

寒假学习班写的体会

在寒假学习班上，我们学习了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反教师职业道德规范条例》、《十八届三中全会精神》、《肃州区教职工考核办法》、《肃州区小学课堂常规管理》、《教师十不准》等法律法规，通过政策法规的学习、教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对学校教师职业道德规范内容也更熟悉了。处在新世纪的当代中国教育，究竟需要具备怎样素质的教师队伍?我认为首先必须提高教师的思想政治素质;其次，必须转变传统的教学观念;第三，必须改革旧有的教学模式;第四，必须改变封闭的教学方法;第五，必须建立新型的师生关系。对照教师法和中学教师职业道德规范的要求，结合自己教育生涯，作如下分析：

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。对教师的职业要热爱，忠于教育事业，爱岗敬业，天天与少年接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我们作为教师对他们关心帮助太少了。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。告诉学生只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。只有热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。

四、刻苦研究业务，精通教学业务这是非常重要的。只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟。教师必须给学生传道、授业、解惑。我认为不断提高教学水平，仍是自己要努力的方向。

五、通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。积极地做好工作，发现新的问题，解决新的问题，采取改革教学方法、教学计划、教材等一系列措施，做到因材施教。

第2篇：赴北师大学习心得体

施秉县民族中学 万燕

2015年4月11日—17日，我县教育局组织中学教师到北师大学习，我有幸成为其中的一员。在北师大学习虽然有些辛苦，但很充实，学到了许多新知识，新理念，让我大开眼界。

首先，通过学习，我对自己的职业有了新的认识。

在平常的工作中，我常会出现职业倦怠现象，总想着自己能干点轻松活，混混就算了。到北师大学习，看到给我们上课的专家、教授，有六十多岁的、有七十多岁的，但上起课来还是那么投入，那么有激情，他们的每一言，每一行，无不流露出对教育事业的执着与热爱。想想我自己，真感动惭愧。由此，我坚定了自己的航向：在今后的教育、教学中，我要用心对待自己的工作。

其次，通过学习，我对班级管理有了新的认识。

曾经我认为，班级管理就是要制定许多细致严格的班规，把学生操控好，不犯错误，乖乖听从老师的教诲。而迟希新教授在讲座中讲到：班主任对班级的态度应该是经营而不是管理。这就意味着对班级，我们要用心经营，用心对待每一位学生。当他们犯错误的时候，我们要有足够的耐心，多给学生说话的机会，多倾听学生的心声，而不是一棍子打死。要让科任老师，学生都能体会到班级是一个温暖的大家庭。

再次，通过学习，我对自己有了更高的要求。

以前我认为，做好自己的本质工作，就是把自己所教的专业知识钻研好，教好自己的科目就行了，但在北师大学习期间，看到给我们上课的专家、教授一个个都像“百事通”，他们精通多门学科，拥有渊博的知识，在教学中能旁征博引，融会贯通。他们能在语文课上用到物理知识，能在心理学课上随手拈来一首美诗，使得课堂妙趣横生。由此，我想：自己必须不断学习，丰富自己的知识。除了钻研自己的专业知识外，还要多学学其它的知识，并在自己的教学中加以运用，使自己的课堂生动有趣。

除此之外，对差生的教育有了新的思考。

听了张渝鸿老师的《学生行为背后的心理解密》，我认识到，学生的不良行为背后，都有它形成的原因。当学生出现不良行为，我们不能一味的责骂，而要了解学生为什么会有这样的行为，有许多时候，原因可能来自于家庭，有时候来自于社会，有时候就在于我们老师。我们只有弄清了事情的真相，才能针对问题，找到合理的解决办法。相反，如果我们发现学生有不良行为，不问青红皂白就责骂学生，这样，不但不利于问题的解决，反而还会把事情弄得更糟。

总之，此次北师大学习，我感触很深，收获很大。从今以后，我要“静”下心来教书，“潜”下心来育人，用心经营自己的班级。争取把学到的新知识、新理念运用到自己的教学中去。

第3篇：天卉中学学习心得体1

天卉中学学习培训心得体会

王文娟 三天的学习培训结束了，回顾这三天的学习，天天有收益，日日有惊喜，真是受益匪浅，总结一下，主要有以下几点：

1、以学生为本的校园文化，寓教育于无声

走近天卉中学，浓厚的文化气息扑面而来。一座巨大的石碑矗立在学校东侧的山坡上，前面刻的是“学海无涯”，背面刻的是“润物无声”。宿舍楼侧面墙上写的是——“工作因责任而精彩，生命因责任而高贵”。学校大门内墙有三行字“走出家门一步，身负一家荣辱;走出校门一步，身负学校荣辱;走出国门一步，身负国家荣辱”。学生厕所前人行道上的树，都被“中国历史”“包围”着——学校把每一株树用竹片围成方形圈，竹片上书写着名人的生平事迹。操场边，有文学大家的“关怀”，也有天卉学生质朴真实的心灵感悟。

在教学楼一楼的大厅里，天卉中学校长胡志民的校长赠言赫然印入眼帘，“让学生成为影响世界的人”浓缩了天卉人的办学理念与不懈追求。大门口展示的是每一个教师课堂的优缺点、每一个处室即将开展的工作。教学楼两侧还有专供师生练字的黑板，一个个粉笔字都工工整整、苍劲有力。楼道和教室的墙壁上展示着学生的和小组的作业、反思、作文、进步情况等等。即使是装饰楼道的图片都是学生创作的图画。每个班级里有自己的主题文化，就有自己班级特别的名字。走进教室，“面对的不仅是对手，追求的不仅是荣誉”、“用勤奋赢得尊严，用汗水改变命运”、“先学做人，再做学问”……班内有班级图书库、有记录学生成长的记录薄、有上课发言积极加分的积分卡、有班级公约、有每日评比、有反思栏。总之，目之所及，都能感觉到天卉中学的浓郁文化底蕴，自己的情感都会为之陶醉，为之震撼。

2、良好的习惯培养，彰显了教育质量的提升

在天卉中学，你随时可以感受到学生良好的学习习惯，所有教师、学生工整、清秀的粉笔字，导学案上的苍劲有力的钢笔字令人惊叹;学生的平均阅读速度能在每分钟1300字左右的极高阅读速度令人震惊;学生展示的时候几十人站起来居然听不到任何桌子、椅子的碰撞声令人感慨;跑操时整齐的步伐、铿锵有力的口号声令我震惊。这些习惯，体现了学生良好的素质。一件小事给我留下深刻印象，早晨第一节上课前，刚擦完的地面还未干，我们走在楼梯上，左面两个学生抱着刚刚印好的厚厚的两摞导学案，脚下一滑导学案落在地上，同行的范晔老师帮着将导学案捡起，但是最下面的一张导学案因为沾上水了有一个小角牢牢地粘在地上，另一个学生一手抱住厚厚的导学案，弯下身吃力地用指甲撬起粘在地上的一小角纸。从那双小手专注的动作，我看到了一种习惯和责任，也看到了学校对孩子的习惯培养已经深深的植根于孩子的心里。

3、高效的课堂，知识的盛宴

课前学生集体唱歌，凝聚了学生的士气。课上小组合作学习，充分发挥了学生的主体地位，每个学生都是老师，他们围绕问题，合作攻坚，做到了兵帮兵，兵练兵，兵强兵。教师把展示任务分配给各个学习小组，并提出展示的要求，让各个小组准备，于是各小组的组长忙了起来，他召集本小组的同学，把展示的任务分配下去，谁负责板书、谁负责讲解、谁负责质疑、谁负责补充……课堂展示是天卉课堂教学的灵魂，是天卉课堂文化的精髓，当老师“开始展示”的口令下达后，短短四五秒钟的时间，学生便迅速站好了位置，有坐着的、有站着的错落有致、互不影响。这时候课堂真正成为了学生展示自我的舞台，展示、质疑、补充、评价、生成，学生一个个口齿伶俐、积极展示，进入了忘我的状态，课堂体现了良好的师生关系，老师站在一旁观察着整个局势，偶尔加以点拨。真正地成为学生的合作者、引领者。

4、几点思索

(1)关于语文学科的高效课堂的预习(导学案)。探究活动也是“做中学”的核心活动，语文课上，学生亲自动手操作、亲自体验、亲身经历一个又一个的探究过程。针对语文课的探究性很强的特点，提前预习会影响学生的探究欲望，学生的学习兴趣会大大降低。所以实验课和实践课不适用于预习(导学案)。

(2)关于科学课的问题导入。小学生和初中学生的年龄特点不同，中学生的接受能力强可以直接由问题引入，而小学生提出问题比解决问题更重要，所以要通过“新、奇、趣”情境导入，把学生的思维自然引到新知识当中，激发学生的学习热情和浓厚的求知欲，使学生愿学、乐学。

(3)小组构建和展示。小组构建和展示是高效课堂的两大亮点，也是最值得我们学习的两大环节，小组如何构建，对子组如何展示如何培养，需要我们的教师在实践中慢慢的摸索，不多的探索改进。

第4篇：政治学习心德体会

政治学习已经结束，这次我们学习了《中华人民共和国义务教育法》、《宜宾市教师师德规范》等，还有袁书记的报告“爱的教育”，这些都深深触动了我的心，让我感动并顿悟着。

尽管天气比较炎热，再加上经过一个暑假的“修整”，惰性在我们每个人身上或多或少地滋生蔓延，然而通过这次学习，让我对怎样才能做一名好教师有了更深的体会。越来越清晰的是——在我心目当中的好教师的特征应该是有理想、有文化、有爱心、有激情、有生命的。

勤奋学习、充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个有理想的教师，一个想成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。作为一个教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。所以一个好教师除了有着深厚的文化底蕴外，还应该要勤奋学习、不断充实自己。我在这方面做的还不够，今后应该勤奋学习，不断充电，才能满足成为一个热爱生活、热爱学生的好教师，才能教育好孩子们。

一个优秀的教师，应该善于认识自己，发现自己。生活中的一些人，为什么没激情，因为他们发现不了自己的可爱之处和伟大之处。任何一个人都可以取得巨大的成功，任何一个教师都会取得成功，只是我们还没有找到成功的道路。

除了上面谈到的几点之外，还有很多，要想成为一位优秀的教师，不仅要胸怀理想，充满激情，遵守师德规范，还应该充满自信，不断学习、充实自我，不断挑战自我，充满爱心，善于思考，这样才能成为一个人格魅力更加高尚的教师。

第5篇：教师暑期政治学习心德体会

(2013年)

教师：周明虎

几天的政治学习已经结束，认真阅读了一些优秀的文章，认真聆培训者的讲解，一个个激情的演说和精彩感人的事例，深深触动了我的心，让我感动并顿悟着。

几十位教师在论坛上的发言，他们的敬业，他们的精神，他们对生活的那份热爱，让我感动着。让我对怎样才能做一名好教师有了更深的体会。越来越清晰的是——在我心目当中的好教师的特征应该是有理想、有文化、有爱心、有激情、有生命的。

一、有文化是好教师的基础。

勤奋学习、充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个有理想的教师，一个想成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，扎扎实实多读一些书。作为一个教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。所以一名好教师应该有着深厚的文化底蕴，其次教师还应该有三历：学历、经历和阅历。这三历是一个有机的联系，不一定将名山大川都走遍，行万里路和读万本书，其价值是一样的，所以一个好教师除了有着深厚的文化底蕴外，还应该要勤奋学习、不断充实自己。我在这方面做的还不够，今后应该勤奋学习，不断充电，才能满足成为一个热爱生活、热爱学生的好教师，才能教育好孩子们。

1二、有爱心是好教师的条件。

一个充满爱心的教师一定会受学生尊敬的，这也是成为好教师的前提条件之一。教师只有投入全身心的力量去爱学生，爱教育。只有爱才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你和他们的交往中忘记外面的世界，忘记生活的烦恼。只有在爱的基础上，教师才会投入他全部的力量，才会把他的青春、智慧、无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。我时刻提醒自己：尊师必先爱生!

三、有激情、有自信是好教师的保障。

一个优秀的教师必须具有远大的理想，同时更要有激情。对于教师来是说，追求教育理想，提出追求的目标，就得富有激情，这是做好教育工作最基本的条件。

一个优秀的教师，应该善于认识自己，发现自己。生活中的一些人，为什么没激情，因为他们发现不了自己的可爱之处和伟大之处。一个人要取得成功有两个重要的前提：一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。任何一个人都可以取得巨大的成功，任何一个教师都会取得成功，只是我们还没有找到成功的道路。

一个优秀的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个人可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。

除了上面谈到的几点之外，还有很多，要想成为一位优秀的教师，不仅要胸怀理想，充满激情和诗意，还应该充满自信，不断学习、充实自我，不断挑战自我，充满爱心，善于思考、善于调动帮助他成长的各方面因素并具有人格魅力的教师。

第6篇：暑假集中政治学习心得

2014年暑假教师集中政治学习心得体会

通过几天的政治学习，我体会很深，收获不小。学习了“十八大”精神、习近平同志关于“中国梦”的论述、教师职业道德、教育法律法规、事业单位人员处分条例等，我更加明确了教师的责任重大，思想道德素质要高、业务水平要精、政治意识要强，才能胜任教育工作，教书育人，服务人民。师德师风教育活动不但是实现“中国梦”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。

现将从教以来的工作情况总结如下：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵 新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。

从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长?各级领导及

公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

通过这次集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及习近平同志“中国梦”的论述精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

瓦子小学

王德志

2014年7月10日