在当今社会，无论是学校、政府、商业组织和民间组织，汇报总是贯穿于各个组织的内部以及相互合作的组织之间，而汇报的具体内容也是多样化的，包括对于工作的概述、总结、要花费的时间周期、时间节点、需要的资源、完成情况等，那么，你懂得写汇报吗？以下是小编整理的《学校交流汇报材料》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
临沂沭河学校读书成果交流汇报材料
中华文化源远流长。为了传承民族文化，提高学生的语文素养和人文素养;为了在新课改的浪潮中更好地促进学生主动发展，丰富办学思想，强化办学特色;为了最大限度地提高师生的精神品位，与经典同行。学校启动了“书香校园工程”。近来，读书之风浸润了校园，使学校的精神文化品位得到提高，办学特色更加明显。
一、精心组织，细化安排，为读书活动的顺利开展奠定基础
根据市区教育局下发的《读书工程实施方案》精神，学校成立了“书香校园工程”领导小组，由校长担任组长，教导处、语文组等职能部门负责人为成员，统筹领导工作的实施。结合学校实际，制定了《读书活动实施方案》，从阅读目标、任务、措施、组织、检查评价等方面提出了明确要求，保证读书活动落到实处。
二、强化措施，狠抓落实，确保读书活动的实效
(一)教师方面：
1、在新一轮教改中每一位教师最少读一本经典名着。
2、教师在认真读好各类教育、教学杂志的基础上，写好读书笔记;
3、学校鼓励教师订阅各类教育、教学杂志。
(二)学生方面：
1、将读书活动与学生的品德教育相结合。 通过读书活动陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的人文情怀，形成正确的人生观和世界观。
2、营造读书氛围。
①学校召开了读书活动动员大会，营造校园读书氛围; ②各班教室、玻璃厨窗张贴悬挂名人读书名言，激励学生; ③各班设有图书角，学生之间相互交流，资源共享。
3、不断补充图书。
自建校以来，学校共购置图书3000多册，价值2万余元，每天按时开放读书室，方便师生借阅。
4、保证读书时间。
①根据市、区教育局安排，我们将《阅读》纳入语文教学之中，每周两课时，落实背诵任务; ②各班每周在课外活动时间，安排一节阅读课，由语文教师组织指导阅读。
5、大力开展读书活动。 一是开展了古诗文经典诵读活动。要求学生背诵《古诗文经典读本》、《四书》、《五经》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典名篇，学校组织人员抽背检查各班背诵任务的落实情况，进行评比。为了保证读书质量，学校还有计划地开展各种形式的读书竞赛活动，评寻读书标兵”、“书香班级”，举行“书香伴我成长”系列征文活动，“读书知识竞赛”活动。
二是将读书活动和推普活动相结合。每期举行“诗歌朗诵会”、“故事会”、“普通话演讲会”，奖励优胜班级和个人，以此激励学生的读书热情不减。
三是开展读书笔记展评。学校教育学生从小养成“不动笔墨不读书”的习惯，注重积累，每期每个学生的读书笔记不少于5千字，学校定期组织展评活动，评出优秀学生的读书笔记，颁发获奖证书，组织全校师生参观学习。
6、培养学生读书习惯。
一是搞好三个层面的“好书推荐”活动。
第一层面是学校和教师。根据《语文课程标准》和教育部、团中央有关文件精神，学校印发了《中学生读书活动推荐书目》，张贴在各班教室，供学生参照阅读。 第二个层面是充分利用广播站、黑板报等阵地、辟出栏目，让学生自己推荐喜欢的书籍。
第三个层面是书店。和书店联系，让书店工作人员向学生推荐优秀书目、新书、供学生选购。
二是倡导藏书。
学校以“倡导藏书”为主题，引导学生先进书籍天地，让书籍占领学生的休闲时间。以主题班会的形式，引导学生将压岁钱，零花钱用于购买书籍;利用家长会动员家长读书，营造家庭读书环境，为学生购书，督促学生读书。
三是教给学生读书方法。
我们在读书方法上，强调了三方面。
①“不动笔墨不读书”——学生做读书笔记; ②“书读百遍，其义自现”——多朗读、多背诵; ③“学而不思则罔”——读书与思考相结合。
三、读书活动成果显著 开展读书活动近年来，取得的成效是显著的，师生素质悄然提高。目前，校园少了些浮躁，多了些书香;少了些粗陋，多了些文雅。读书已成为多数学生的一种内在需求，早到校、早读书蔚然成风，学生的语文素养与人文素养得到提高。
各位领导、老师们、同学们通过这次读书交流会，我们增长了知识，分享了成果，拉近了距离，进一步明确了方向;各位领导、各位同仁会后请您留下宝贵意见，您的建议将是我们进一步发展的指路明灯;同事们、朋友们有您们的参与，我们的这项工作将会越做越好。
以德为本 真抓实干 在探索中前进和发展
------呈贡区文笔小学创建市级文明学校汇报交流材料
昆明市教育局：
第一部份：学校的基本情况及现状
文笔小学座落于呈贡区三台路31号，学校前身为中国有色金属建筑公司十四冶一公司子弟学校，建盖于1980年，占地4916平方米，建筑面积1696平方米。2005年8月29日，学校因十四冶一公司破产而划归呈贡县龙城中心学校管理。2011年学校更名为呈贡区文笔小学，由呈贡区教育局直管。目前学校有12个教学班，23名教师，480名学生，其中外来务工人员子女434名，占90%，原十四冶一公司下岗工人子女46人，占10%。现生均占地面积10.2平方米，生均建筑面积3.5平方米。两年来，学校校园绿化和环境建设共计投入资金300多万元，新建图书室、微机教室、实验室、体育器材室等专用教室和14间多媒体教室，所有教学班级实现“班班通”工程。其中，2012年10月，昆明市教育局划拨进城务工随迁子女义务教育中央专项资金75万，呈贡区财政划拨29.3万元，用于学校整体修缮;2013年呈贡区财政划拨80万元用于学校运动场改造，划拨17.2万元用于校园文化建设。目前学校环境优美、秩序井然、学风浓郁，似雨后春笋，充满勃勃生机。
文笔小学自划归呈贡区教育局至今，学校注重用“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义核心价值体系、现代教育理论武装教师的头脑，用新理论、新技能来指导教学实践，努力促进干部教师队
1 伍建设，提升师训队伍素质。历经锻炼，已形成一支敬业爱岗、精干求实、积极进取的教师队伍。学校现有的23名教师中，大专以上学历的占91%，中专学历占9%，教师学历达标率为100%。继续教育证书年度注册率在90%以上。学校有校级领导5人，平均年龄38岁，其中，本科学历2人，大专学历3人，校级领导岗位培训合格上岗率100%，教师配备能基本满足教学需要，分布与结构合理，体育、英语有专任教师。现有教师中，小学高级教师9人，小学一级教师10人，未定级教师2人。
多年来，学校注重以德为本，始终把德育工作摆在素质教育的首要位置，从点滴入手，把学生的养成教育落实到实处。学校坚持以人为本，以办人民满意的教育为宗旨，弘扬“团结、文明、勤奋、创优”的校风，“严谨、求实、创新、奉献”的教风和“勤学、多思、诚实、自强”的学风，全方位、多层次、高标准地开展精神文明建设，努力打造文明校园、和谐校园、绿色校园、孩子快乐成长的乐园。
几年来，学校的办学效果不断提高， 2010年6月，文笔小学被评为“呈贡区文明单位”,2011年3月，学校大课间比赛荣获市级二等奖，2012年8月，学校荣获“呈贡区2011年度学校主要目标管理考核”一等奖。2012年，2013年连续两年荣获“龙城街道教学先进集体”荣誉称号。2011年,212年，连续两次荣获云南省青少年科技创新大赛优秀组织一等奖。2013年9月，学校获呈贡区教育局“教育教学质量进步奖”。
二、创建工作成效
(一)组织领导坚强有力(总分18分，自检18分)
1、学校现有中层干部5人，教导处、总务处等职能管理机构健全，班子成员最大限度地实现了兼职或专兼结合，整个班子做到精简、廉洁、高效，具有较强的开拓创新精神，团结协作，作风硬朗民主，坚持深入课堂教学和教科研一线，具有较强的凝聚力，深得广大师生的认同。学校创建工作扎实，多年来，考核均得到上级的一致好评;工会定期开展篮球、健美操、拔河及趣味性项目的教职工运动会等一系列积极健康向上的文体活动。
2、学校始终把全面贯彻执行党的教育方针，全面推进素质教育作为学校办学宗旨。“师生为本、质量为先、全面发展、特色兴校”是学校管理目标，“注重习惯培养，规范办学行为，坚持内涵发展，积淀办学底蕴”作为学校奋斗及发展目标;把“师德高尚、业务精湛、因材施教、诲人不倦”作为教师发展目标;结合大部分孩子是外来务工人员子女的实际情况，从勤俭、自强、博爱、好学、懂礼等方面以“我们都是好孩子”为学生发展理念，把“与人为善、文明守法”为学生培养目标。初步形成学校安全、和谐、文明，教师爱岗敬业、善教严谨，学生文明守纪、乐学向上的办学特色。
3、学校严格执行国家、省、市课程计划，按部颁标准开齐、开足课程和课时，严格执行招生和“减负”的有关规定，严格执行收费政策，加强收费管理，无乱收费现象。
(二)教育教学成绩显著(总分20分，自检18分)
1、我校按照呈贡区教育局课程设置要求，开齐课程，开足课时。
3 教导处不定时抽查教师按课表上课情况，确保教师按课表上课。学校重视完善常规管理制度，认真执行《云南省中小学常规管理条例》，以教学常规管理检查为提高教育教学质量的突破口，采取定期检查与不定期检查，普查和抽查相结合的方式，落实教学“五环节”，并纳入绩效考核之中。并认真落实“减负”相关规定。按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。学校每学期定期召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求。还利用晨会、班会组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》强调学生的学习常规。重视学生养成习惯的培养，利用评选“三好学生”“文明学生”、“美德少年”等为契机，掀起培养良好习惯的良好风潮。
2、我校严格贯彻实施《昆明市学生体质健康促进办法》，开齐体育(与健康)课、艺术课(或音乐课和美术课)，每天开展体育大课间活动，坚持《七彩阳光》《旭日东升》《感恩的心》与班级体育趣味活动相结合的方式，保证学生每天运动一小时。2013年5月，学校大课间比赛荣获区级二等奖。同时，学校还开展了丰富多彩的教育教学活动，举办学科竞赛，营建竞争氛围。
3、学校重视家校联系工作，学校与家长的联系形式多样。每学期开学和放假我校都要召开家长会，加强家校联系，并利用建立家校联系卡，完善家校联系制度，促进家校和谐。
4、学校重视科研兴校工作。开学初认真制定学校教研工作安排，成立语文、数学教研组。分配教研组人员，挑选合适人选担任教研组
4 长。组织教研组长开会研究每一学期的教研活动，每一学期集体备课不少于4次，教研活动不少于4次。常规教研工作实行教研组长负责制，以“个人反思,同伴互助，专业引领”为核心，建立教学反思，交流研讨，协作解决，结对帮扶，听课、评课、说课、讲坛等为基本形式的以校为本教研制度。每次教研活动教导处进行认真的检查，督促教研活动的认真开展。
5、我校紧紧抓住教学中心工作，立足课堂，优化课堂教学结构，不断提高教育教学质量。2007学年，在全区统测科目中，我校语文权重值64.92，2012学年语文权重80.29：上升15.37;2007学年数学权重值45.51，2012学年数学权重值73.95，上升28.44;2007学年英语权重值14.08,2012学年英语权重值73.33，上升59.25，目前，文笔小学教学质量呈现出良好的发展态势，学校教学质量在探索中稳步提升。
6、认真开展教育科研课题申报工作。根据学校学生实际情况及教师在教学中急待解决的的问题，学校教研组确定《如何培养学生良好的习惯》《如何提高课堂教学的有效性》为研究课题，联系学生实际，狠抓学生养成教育。同时，学校鼓励、支持教师撰写教育教研论文，并将论文的撰写与教师履职考核、绩效工资考核挂钩，对教师论文获不同级别做出不同的奖励。调动教师撰写论文的积极性。2012年5月，4名教师参加市教育局组织的“现代教育技术论文”的评选活动，1名教师课件制作获市级三等奖、2名教师论文获市级3等奖。2012年10月，我校教师撰写论文7篇，参加“云南省教育科研论文
5 竞赛”论文评审，分获省级二三等奖。
7、学校按照省市教育部门的要求认真开设“三生教育”课程，特别注重学生心理健康的教育与辅导，学生心理健康帮扶有记录，且帮扶效果明显。
(三)育人为本德育为先(总分20分，自检分 20 分)
1、学校坚持“以人为本、育人为先”的办学思想，始终把培养学生良好行为习惯和良好的思想道德品质作为学校一切工作的出发点，建立了以校长亲自抓、教导处具体抓，以班主任、辅导员为核心的德育队伍，注重班主任队伍的建设和培养，每学期至少召开一次学校德育工作专题研讨会，每月召开班主任工作例会或培训，建立健全班主任考核管理实施办法，全面落实班主任的待遇和地位，班主任的工作积极性和主动性、能力素质普遍提高。学校德育工作经费得到充分保障。
2、师德师风建设是教师队伍建设的基础和核心，学校每年都与教师签订《师德师风建设目标责任书》，定期开展师德师风学生、家长问卷调查。坚持定期组织教职工学习党的十八大精神、社会主义核心价值理论、法律法规和中小学教师职业道德规范等，在教职工考核、聘任、晋级评优等工作中严格执行师德师风一票否决制度，广大教职工做到为人师表、爱岗敬业，始终能自觉遵守教师职业道德规范和“行为八禁”、“语言八忌”，尊重和关爱学生，无体罚和变相体罚学生现象。在每年的教师节表彰活动中，均有教师受到各级党委政府的表彰奖励。
3、学校有中长期精神文明建设规划和年度、学期德育工作计划和总结，建立了“学校—家庭—社区”德育网络，定期研究、分析学生(孩子)教育问题和互通情况，大大增强德育工作的针对性和实效性。其中，2011年11月，学校邀请中国励志教育宣讲团武元海老师到校，对380名家长和全体同学进行感恩励志教育活动;2013年5月，学校邀请中国家庭教育协会包桂芝教授到校为418名家长进行如何培养孩子自信心专题讲座，两次讲座对我校的学生家长产生了巨大的触动，现在，关心孩子教育问题的家长越来越多了。
4、加强和拓展学校德育、文明建设载体和渠道，坚持开展“优秀中队”、“优秀辅导员”、“优秀少先队员”、 “三好学生”、“优秀班干”、“美德小少年”、“环保小卫士” “文明学生”、文明办公室等创建活动，中小学生守则、行为规范入心入脑，文明守纪、尊师爱校、讲究卫生、拾金不昧、关爱弱小等蔚然成风，“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”良好局面逐步形成，近两年无公安机关处罚的违法犯罪学生、教师。
(四)校园文化建设稳步推进(总分12分，自检分 12分)
1、经过多年的实践探索和提炼，学校党政领导班子团结务实、开拓进取，干群关系、师生关系融洽和谐。学校充分利用教学楼侧面墙壁，以“我们都是好孩子”为主题，用生动的图画诠释了 “敬老、爱校、互助、文明礼让”的含义，让学生自觉遵守社会公德和校纪校规，能用文明礼仪规范自己的行为。
2、结合学校主题活动月工作安排，学校坚持开展“做一个有道
7 德的人”、“红心向党”、“我们的节日”、“中国梦”、“校园文化节”等系列活动等主题的艺术节活动，举办倡导全民参与的中小学生体育运动会、开展了以“学习雷锋精神”和“红领巾心系中国梦“为主题的手抄报比赛，组织学生参与了第二十八届昆明市青少年科技创新大赛和呈贡区第二届学生艺术节美术作品大赛，积极开展了”迎南博、讲文明、树新风”主题活动、开展了远离烟酒、毒品，珍爱生命等“三生教育”社会实践活动。
3、学校图书室文化教育宣传阵地完善齐备;少先队校园广播站每周定时播报国内国际时事新闻和主题活动内容，学校和各班板报宣传栏结合各个时期不同宣传教育形势定期更新、教职工手机信息网络畅通，校园文化宣传氛围浓郁，积极推广和使用普通话、写规范字。
(五)校园环境整洁优美(总分10分，自检分10分)
1、文笔小学是呈贡区教育局统一调配，专门安置外来务工人员子女就读的公办学校，在上级的关心、支持下，自划归呈贡区教育局管理后，先后投资300多万元，加强基础设施建设，目前学校硬件设施得到了极大的改善。其中：投资5万多，添置学生课桌和教师办公桌，改善教师办公条件;投资37万，新建学生电脑室一间，配备教师手提电脑21台;投资近30万，新建多媒体教室12间，实现“班班通”工程;投资100多万元，内外整体装修两幢教学楼，教学环境得到极大改观;投资17.2万元，进行校园文化建设，营造浓郁的学习氛围;投资80万元，改造学校运动场，扩大了学生的活动空间;投资14万元，安装校园监控，增加技防力度，保障学生安全。而今，
8 一所环境优美、学风浓郁、设施齐全的现代化学校呈现在人们面前，这给学校的长足发展奠定了坚实的基础。
2、多年来，学校坚持以人为本，以“环境育人，和谐发展”为主旨，以培养环保意识和塑造环保习惯为己任，强化学校环境建设，构建文明校园、和谐校园、绿色校园、科技校园、平安家园、成长乐园的育人环境。为营造优美、整洁、和谐的校园环境，实现环境育人的目标，学校建立了各班教室、走廊及公共环境区责任制，坚持做到每天“两扫”每周一次大扫除，确保院内环境干净整洁，地面无积水和垃圾废弃物，无卫生死角;有专用的校务公开信息栏，无残标、乱写、乱涂(刻)画、乱张贴现象;教学区和办公区由明显的禁烟标志，无吸烟现象。教室布置统一规范，整洁大方，积极向上，课桌椅、墙壁门窗无脚(球)印，工具柜、垃圾桶摆放整齐，地面无纸屑痰迹，室内空气清新，厕所便池无粪便尿液残留、无污垢，无异味，整个校园舒适、美丽、洁净。
(六)平安校园创建到位(标准分10分，自检分10分)
1、学校坚持“以人为本，育人为先”的办学宗旨。为了将学校安全教育落到实处，增强广大师生安全防范意识，提高师生自护自救能力，我校积极参与了“平安校园”创建活动。遵照上级创平安校园文件精神，认真筹划，周密部署，狠抓落实，为全校的工作、学习、生活营造了一个安全、良好的环境，坚持“以人为本，育人为先”的办学宗旨，全面贯彻党的教育方针。
2、为切实加强校园安全工作的领导，确保校园安全各项工作的
9 落实，学校成立安全校领导小组，成立了以校长为组长，分管领导为副组长，各有关处室负责人、各班主任为成员的领导小组。学校领导班子高度重视学校安全稳定工作，抓安全就抓稳定，使学校安全工作的各项措施真正落到实处。建立健全各项规章制度，层层落实，学校与家长签订《安全目标责任书》。与教师签订《教师安全目标责任书》、等。经常对学生进行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和安全与法制的宣传教育，安全教育做到天天讲、时时说，大会讲、小会说，建立健全科学完善的安全责任制度和校园安全保卫、巡查、督查、防范制度与措施，有效杜绝了校内安全责任事故的发生。
3、在全校师生的共同努力下，我校安全工作成绩突出，近几年来学校没有发生一起安全责任事故，师生在校内安心工作和学习，安全感强，对学校安全和治安状况感到满意，同时得到社会的认可和家长的信任。
(七)创建工作扎实有效(标准分10分，自检分10分)
1、领导重视。在创建过程中，我们始终坚持以邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想及十八大精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，做到物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设有机结合和协调发展，提出了学校文明创建的中长期规划和年度工作计划，定期研究文明学校创建工作，坚持把精神文明创建工作纳入学校建设发展的主要目标，纳入学校工作的总体规划，把文明学校的创建工作与教育教学、后勤服务及学校管理等工作同部署、同落实，同检查，同奖惩，做到领导有力，目标明确，措施具体，富有成效。
2、组织到位。成立了以校长为组长，副校长为副组长，副校长具体分管，少先队负责人、全体班主任为成员的创建工作(领导)小组。
3、措施到位。以制度建设为突破口，坚持把创建工作的要求和内容量化细化为具体指标，融入到实际工作当中，落实到每个工作岗位、工作环节上，做到业务工作与创建活动统一规划、统一部署、统一考核，以创建工作的实际成果来推动各项业务工作的顺利开展，以规范的教学业务管理工作促进文明学校的创建，二者相互促进、和谐发展，相得益彰。
4、成效显著。整个创建工作得到广大师生的高度认同，并积极参与到“文明学校”的创建活动中来，公民道德20字基本规范、学生日常行为规范、中小学教师职业道德规范等知晓率达100%，并积极践行，师生行为规范水平不断提升。开展精神文明创建活动，在规范学校常规管理、调整各种利益关系中发挥了激励人心、调节心理、约束行为、增强干劲的作用，教职工的精神面貌也随之发生了可喜的变化，全面促进了学校的精神文明建设，推动了文笔小学的自身建设和各项教育教学任务的顺利完成，保障了辖区内，及龙城、斗南片区外来务工人员子女每一个适龄儿童六年义务教育的圆满完成。目前，家长、街道对学校的办学水平和师生的整体文明程度满意度较高，学校办学效益得到社会的认可。
总之，在各级的指导帮助下，在全体教职工的齐心努力下，我校精神文明建设取得了可喜的成绩，当然，在看到这些成绩的同时，我
11 们也清醒地意识到工作中还存在一些差距和不足。主要是： 1.学习还有待进一步加强，全体教职工的整体素质还需进一步提高;2.学校管理还需进一步科学化、规范化、制度化;3.学生的养成教育还需持之以恒，常抓不懈。
4、学校整体教育教学质量还需加强努力，不断缩小与同级学校的差距。
文明学校的创建活动是一项全面提高师生整体素质的基础性工作，今后，我们要在已取得成绩的基础上，再接再厉，开拓创新，努力促进我校创建工作再上新的台阶，不断为新昆明建设、呈贡新区发展做出更大贡献!
(总分100分，自检分97.5分)
昆明市呈贡区文笔小学
2013年10月30日
2011年我校体育工作坚持以“xxxx”重要思想为指导，以“科学发展观”为指针，认真贯彻落实全国、省、市特奥体育工作会议精神，在区党委、区政府、区教育局领导的关怀下，在省、市、区残联及体育局的具体指导和社会各界的大力支持下，全校广大体育工作者以创建体育先进校园为目标，解放思想，抢抓机遇，开拓创新，努力开创了我校体育工作的新局面，为我校的特奥体育工作作出了积极的贡献。我校历来就有着重视体育的传统，同样，我们学校的领导也非常重视体育工作的开展。现在我就今年的体育工作作一个如实的总结，请领导同志验收，敬请提出宝贵意见。
下面我将我校近年来体育工作开展情况汇报如下：
一、学校基本情况
我校创建于1985年，是云南省成立的第一所专门教育智障学生的综合性现代特殊教育学校。学校现有八个教学班、75名学生、22名教师。教师中：本科学历13人，占全校总人数的60%，其中有一位教师正研究生在读;其中6位专科教师正本科在读，占全校教师总人数的27%;7人毕业于南京特殊教育师范学校，占全校教师总人数的32%;学校共有小学高级教师8人、小学一级教师12人、小学二级教师1人;教师平均年龄三十六岁，是一支充满活力、高素质、专业的特殊教育教师队伍。
我校基于“为了每一名残疾孩子的生存与发展”这一教育宗旨，本着“一切为了残疾孩子，为了残疾孩子的一切”这一理念，结合目前社会发展需要，针对智力落后儿童的身心特点，力求最大限度地使每一名智力落后儿童在原有基础上都得到应有的矫治与发展，学校开发了许多具有实用性和技能性的课程如：实用语数、交际与沟通、微机教育整合课、信息技术教育、读网、道德教育、志愿者活动、休闲娱乐、综合实践家政服务、保健按摩、保健足疗、缝纫、烹饪等校本课程。学校教育为使每一名受教育者会其应会、成其应成、能其所能，使不同层次、不同类别的残疾学生都得到其应有的发展。获得生存技能和知识，提高生活质量，以更好的适应社会生活需要，成为合格的社会人。针对每个学生的实际，除了从文化知识水平、缺陷补偿和矫正、社会适应能力，自理与劳动能力等方面的教育教学训练外，还增加了残疾学生的异常行为矫治追踪表、残疾学生心理咨询表，残疾学生心理调查表等，帮助残疾学生树立信心，建立良好的学习、生活态度。
由于全校师生的共同努力，学校最终将发展成为盘龙区特殊教育、师资培训中心、科研中心、信息资源中心、随班就读工作管理中心、残疾学生康复训练中心、残疾学生家长心理及教育指导中心、残疾学生心理咨询中心、残疾儿童早期干预训练中心和残疾人就业指导培训中心。
二、领导重视，
历年来，学校领导一直对学校特奥体育工作非常重视。每学期制定学校工作要点中，坚持将特奥体育工作纳入学校工作的重要议事日程。特奥体育工作有内容、有要求、有措施、有目标，有关特奥体育工作方面的重大事情，都要经学校办公会议研究。学校每学期初都要召开专门的特奥体育工作会议，研究讨论本学期的体育教学与特奥工作和活动计划。学校重大的特奥体育活动，校长和主管领导都会亲自参加。凡是省、市、区各类比赛，总有一位校级领导带队。领导的重视，为体育工作的正常开展提供了保障。
三、开展各项活动及康复训练
(一)积极开展特奥竞技体育。
开展特奥体育竞赛是保证我们参加上级比赛取得优异成绩的基础，是培养、选拔特奥体育优秀人才的主要手段之一，是开展全校特奥体育活动的重要保证。坚持每年开展特奥运动会，通过特奥运动会的开展，极大地提高了学生对体育活动的兴趣。
(二)积极组队参加上级比赛并获奖
2011年我校特奥代表队参加“云南首届特奥运动会”，荣获七个第一名，三个第二名，二个第三名，二个第四名的好成绩。
2011年我校特奥足球队参加“2011全国特奥系列赛云南赛区”比赛，包揽团队赛两个第一名，荣获一个第三名的好成绩。个人技术比赛荣获一个第一名，三个第二名，一个第三名的好成绩。
(三)开办康复训练课程
我校根据学生的特点开办与康复相关的课程，由我校专业教师担任，如：感觉统合训练课、康复训练课，对特殊儿童的身体发展起到了训练作用。
四、发展团队力量，创造特奥体育工作新局面
1、加强师资培训，提高特奥体育教师专业业务素质。
学校体育组共有教师4名，都是本科学历，其中有小学高级教师1名，小学一级教师3名;4名教师分别有篮球、足球、排球、田径、乒乓球等专业特长;体育教师年龄层次上中青年搭配，有经验、有干劲，更为重要的是学校体育教研组是一个团结协作的团队，勤奋敬业,艰苦奋斗,与时俱进,默默奉献，取得了一个又一个好成绩。
我校积极选派教师参加各级各类的学习培训活动，组织教师到外校参加听课活动。通过活动的开展与参与，提高了体育教师的专业素质。2011年4月，学校派体育教师赵俊梅、韩超参加了为期7天的国际特奥东亚区融合足球高级训练员培训班。回校后进行了及时交流，进行了课堂教学汇报。加深了全体教师对特奥融合足球的认识和理解，完成了对特奥精神和思想的贯彻落实。
2、积极开展体育课教学和教研工作。
学校严格按照执行国家课程标准，每班每周按时按量安排体育课。每天下学校统一安排15分钟的大课间体育活动，认真组织学生进行各项体育锻炼。每年学校都要开展大规模的特奥体育运动会，既锻炼了学生体质，又培养了学生品质。教职工也积极参与到了这类活动中，积极进行身体锻炼，创设了良好的体育运动氛围。学校还要求体育教师进行校特奥体育代表队的训练，有特奥足球队、特奥篮球队、特奥轮滑队、特奥游泳队等。在完成教育教学的同时，对教学研究工作也没有丝毫放松，体育教师撰写的论文多次获得省、市嘉奖。
3、健康管理及健康教育。
学校对学生定期开展体质检查，每学年都要对学生进行一次体检，并把检查情况及时进行反馈。对检查中发现涉嫌有重大疾病的及时通知学生和监护人，要求其按卫生防疫部门的要求，立即进行复查和治疗。近年来，学校没有发生一起传染性疾病发生。
五、完善场地设施
体育场地及设施是体育锻炼的场所，是培养和锻炼体育人才的基地，对搞好全民健身活动，推动体育事业的发展起着重要作用。我校体育教师每天检查体育器材，克服资金少、人手不足的情况，利用业余时间进行学校操场运动区域的规划，维修学校篮球场地及周边设施。
六、存在的问题：
学校操场运动区域及篮球场有了极大的改善，加上领导的重视和体育教师的积极努力工作，学校的特奥体育工作局面将会有很大的改观，但体育教学设施设备还明显不足，体育器材的数量还远不能满足学生人数的需求，还需要进一步加大投入力度。
我校特奥体育工作是学校的重要工作之一，我们将进一步抓实、抓严、抓好这方面工作，努力使我校的教育工作取得更大的成绩。
在学校党建工作中，我校党总支立足党员教师的职业特点，着眼打造高素质教师队伍。党支部通过开展“师德建设”、“业务练兵”、“学习实践”活动，理清发展思路，以铸就师生幸福人生为目标，树立科学的教育价值观，坚持走科学发展之路，为教育事业的科学发展提供了强有力的保障。
一、开展“师德建设”活动，提高党员教师师德水平
“立师德、铸师魂”是学校对每一名教师的要求，而党员教师更是要在“师德”上做楷模，牢记自己是“引航”人。一是加强学习，提高素质。在开展“师德建设”活动中，党支部带领全体党员开展经常性的学习活动，形成规范的学习制度。学习内容上以党的各类理论知识、党的十九大精神、新《党章》、《中小学教师职业道德规范》等为主，结合教育教学实践，认真撰写学习心得体会。二是建章立制，规范管理。实施《中小学师德要求及考核细则》，树立他们的“引航”意识。三是兑现承诺，接受监督。开展党员教师承诺签名活动，公开承诺内容，广泛接受群众监督。积极开展民主评议党政领导、党员教师活动，征集对学校党组织、领导班子和党员教师的意见和建议。四是树立典型，榜样激励。每年教师节前开展“师德标兵”“师德先进个人”评选活动，以榜样的力量教育全体教师。
二、开展“业务练兵”活动，提高党员教师业务素质
在全体教师中开展形式多样的教学活动，提高广大教师尤其是党员教师的业务素养，通过党员教师的引领形成教师成长梯队。一是开展“师徒结对”活动。党员骨干教师每人带一名青年教师作为徒弟，指导其对新课程理念的学习与研究，转变传统的教学观念，大胆进行新课程改革。特别是在打造高效课堂活动中，党员教师率先上公开课，带头参加教研活动，青年党员教师主动学习，尽快成为教育教学骨干。二是开展党员业务培训。结合校本培训，积极鼓励优秀的党员教师给全体教师作教育教学业务讲座。三是党员率先自我反思。摄制党员骨干教师的课堂教学实录，并组织教师进行学习评议，认真总结与反思，不断纠正党员教师的教学行为，在自我审视中提高自己。努力提高课堂教学效益。
三、开展学习实践活动，增强党组织凝聚力和向心力
坚持以“创建人民满意学校”为目标，开展卓有成效的学习实践科学发展观活动，增强学校党组织的凝聚力和向心力。一是本着以人为本、民主集中的原则，学校重大决策首先由党总支组织全体党员进行讨论，充分发挥党员的主人翁精神。组织开展座谈会、经验交流会、道德讲堂等主题实践活动等，增强党员教师的归属感和责任感。二是党小组、党员干部经常性地深入到教师、年级、教研组中去，了解和掌握教职工关心的热点、焦点和存在的实际困难，帮助教职工解决后顾之忧，增强党组织在群众中的凝聚力、向心力。
盐津县普洱中学学校内涵发展
经验交流材料
各位领导各位同仁：
大家好!今天我校能在这里与大家共同分享、交流学校内涵发展推动学校管理和教学改革，感到非常的荣幸。“聚焦学校精细化管理，推进学校内涵发展，注重国家基础课程校本化实践，转变教学方式，提高课堂高效”是新时期教育对我们提出的新要求，昭通市教育局全面启动学校内涵发展项目，我有幸参加了全市的项目启动会、第四片区专题培训会和上海访学培训，通过理念学习、实践活动、观摩交流，使我在学校办学思想、管理、课堂教学改革等方面有了更深刻的认识和理解。面对新的改革和挑战，我们更应拥有卧薪尝胆的意志和破釜沉舟的勇气。下面就我校在教育教学、校园文化建设、后勤管理等方面的一些思考给大家共同交流、分享和共同提高。
一、学校基本情况
盐津县普洱中学始建于1974年，原名盐津县第二中学，是盐津历史上的第二所中学，1995年更为普洱中学， 2008年8月，学校从镇区附近老校址迁至二溪口新校址。经过40年的艰苦创业，硬件建设发生了巨大的变化。随着“普九”的推进，学校占地28334㎡，建筑面积8898㎡。有教学楼一幢，建筑面积4276平方，男女生宿舍楼各一幢，建筑面积
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各为1908平方，师生食堂一幢，建筑面积为806平方，有一类标准配备的理化生实验各一套，有专用的信息技术教室，图书室藏书达30000册，有28个班配置电子投影仪。校园布局合理，基础设施不断完善，为广大学子营造了一个学习、生活和健康成长的良好环境。
学校办学规模较大，学生人数多，师资力量雄厚。学校现有28个教学班，在校学生2063人(住校生1403人)，其中，男生1005人(住校636人)，女生1058人(住校767人);教职工124人，其中党员12人，专任教师100人，中学高级教师18人，中学一级教师41人，中学二级教师36人，中学三级教师29人，学历合格率达100%。教师年龄结构以中、青年为主，其中年龄在40岁以下的教师84人，占68%。
二、校园文化建设构想
有人说，大楼、大师、大文化构成大教育。其中，大楼是学校的硬件，是学校发展的外延，大师指人的因素，大文化是决定学校发展的内涵，起着关键性的作用。，在学校内涵发展中普洱中学构想打造“五种”文化。 (一)管理文化
1.制度文化。我校针对全校师生修订完善完以下管理制度;《普洱中学教职工考勤制度》、《普洱中学教研组长考核办法》、《普洱中学班主任工作量化考评细则》、《普洱中学教学常规管理制度》、《普洱中学教职工会议制度》、
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《普洱中学教职工职业道德规范》、《普洱中学专业技术人员目标管理考核办法》、《普洱中学专业技术人员职称晋级推荐办法》等;《普洱中学学生管理条例》、《普洱中学学生一日常规》、《普洱中学卫生管理制度》、《普洱中学家校联系制度》等。
2.职责文化。我校制定并完善了以下学生管理制度： 《校长职责》、《副校长职责》、《教导主任职责》、《政教主任职责》、《团委书记职责》、《工会主席职责》、《教研组长职责》等。
(二)走廊文化
学校制作了十一块不锈钢橱窗，在橱窗里装进各种图文并茂的内容，形成了“走廊文化”。走廊文化分涉及德育工、学校政务公示、教师风采、教学教研、安全工作、共青团工作、工会工等。
(三)德育文化
1.主题班会。我校创设了三大主题班会：养成教育(主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等)。
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2.国旗下演讲除气候条件恶劣外，我校坚持每周一的升旗制度。学期初安排好值周班级和值周领导，充分利用国旗下的演讲对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。
3.发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。充分利用好校园广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用。学校广播室每天广播时间15分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口。
4.重大节日、纪念日活动。每年五四青年节、十一国庆节，学校都要开展丰富多彩的校园文化活动，如演讲比赛、文艺演出、征文竞赛，书画比赛、象棋比赛等。
5.完善“他律”，倡导“自律”。通过《中学生日常行为常规》、《普洱中学学生管理条例》的实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求，在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。开展“文明之星”评比，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。
(四)平安文化
安全工作“责任重于泰山”，“安全无小事”。学校提高技防手段，校园监控全覆盖，学校住房，教学设备、在建工程等
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公共设施行定期检查。校园门岗处实行24小时值班，一切外来人员进出必须登记;食堂从业人员持证上岗，规范从业技能;组建护校队抓好矛盾纠纷调解登记;聘请专门的法制副校长和校外安全员。定期出版安全专刊，不定期举办：安全教育征文比赛、安全知识竞赛、食品安全手抄报、地震逃生演练。通过多种形式、多种渠道对学生进行安全教育，提高学生防范意识和防范能力。
(五)校纪文化
1.教师风纪：工作中做到严于律己，为人师表，培养良好的职业道德，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。
2.学生风纪：明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序，珍惜学习时间、讲究学习方法，杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为，在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”的良好氛围。
三、教育教学管理 (一)狠抓常规管理不放松。
1.加强对教研组工作的指导、督促与检查。各教研组都根据教务处计划制定了本组工作计划，做到有内容、有措施。具体体现在：定时、定地点开展教研组活动，包括集体备课、听课、评课、集体学习和讨论等教研活动。行政领导经常深入课堂听课、了解教学情况，并及时提出整改意见。
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2.认真找好教师备课， 积极推行集体备课。坚持常规备课签字进课堂，杜绝盲目和无目的上课;备课组在开学初整合本组力量，根据教材特点展开集体备课。做到四定：定时间、定地点、定专题、定内容;四备：备标准、备教材、备教法、备学法;五统一：编一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。各备课组长还要组织好同学科老师听课、评课工作，及时做好备课组的活动记录;行政领导深入课堂听课、了解教学情况，并及时与老师们交流切磋,以明确整改的措施。
3.不定期抽查教师教案、测验、作业批改、听课情况，并记录反馈。通过此举督促教师备好课，批改好作业，做好测试反馈。另外，还不定时召开班干会，学生调查问卷等形式了解学生对授课老师的意见和建议，及时反馈老师授课的优势和存在的问题，使其明确努力的方向。
4.做好质量分析，深化课堂教学改革。根据平时测验、中期考试、期末考试教务处根据学科的实际情况做了分析，并实事求是的提出了整改的办法，使老师们进一步明确学校的办学目标，提高优秀率。使质量分析对学生成绩的提高起到积极而有效的作用。
(二)抓好教学活动。
1.抓好教师业务培训活动，提高教师队伍的整体素质。安排结对帮扶活动，组织老师参加课件制作培训，年轻教师帮助老教师学习课件自作，年轻教师深入指导教师课堂听
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课学习，指导教师到班亲自指导，促进年轻教师业务成长。 2.抓好片区教研活动，促进教育资源共享。为了弥补我校教育资源不足，学校采用请进来的方式，邀请县教研室、滩头中学、串丝中学到我校上数学、英语、政治学科展示课，通过专家示范，骨干引领，使得我校教师明确课改带来的优势，积极实践和体验优选方法的快乐。
3.认真组织师生积极参加各级各类的学科、业务竞赛。根据县教育局、教研室文件及通知精神，帮助严登胜参加全市语文课堂竞赛现已获基本功展示一等奖、课堂竞赛二等奖，由市教育局推荐参加全省课堂设计大赛;预计元旦组织学生学科和征文竞赛，通过竞赛活动促进师生在业务和学习中比技能比方法比提高。
(三)认真落实学校内涵发展项目。
1.加大学传营造氛围。自昭通市教育局学校内涵发展项目启动会和第四片区专题培训会以后，学校全面传达上级部门的会议精神，并把培训的PPT发在群共享中大家学习，通过宣传教师人人知晓，明确项目内容，了解实施步骤和程序。 2.加强领导，组建机构。为保障项目顺利开展，学校成立了以校长任组长，分管教学、德育领导任副组长，相关班主任、教研组长为成员的领导组;组建工作组，由副校长任组长，教导主任和政教主任任副组长相关班主任和教研组长、任课教师为成员的工作组，工作组下设办公室在教导处和政教处由两位主任担任办公室主任负责具体日常工作。
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3.召开普洱中学学校内涵发展项目启动会。在会上校长就学校内涵发展项目开展的背景，必要性和重要性一一作了说明，对项目落实提出全员参与，分段落实，认真总结，便于修正的工作思路;副校长就学校内涵发展项目作出学课标、拟方案等工作安排。 4.严格工作流程。
①按照昭通市项目办的工作全校各学科组织新课程标准学习，学习方式采用集中学习和自学相结合的方式进行，现在每人学习已达到8小时，根据学习心得每人撰写心得体会或反思1篇。
②目前，启动普洱中学学科课程实施方案，要求课程实施方案必须分析学科现状;明确学科发展目标;明细单元教学目标;考虑教学模式设计;优化作业系统;规范备课、作业布置批改、课外辅导等环节;建立学生评价标准;出台教学评估指标体系。
三、后勤管理
(一)完善后勤工作各种制度。完备的后勤工作制度是学校后勤工作得以顺利进行的有力保障，为此我校建立了财会制度、总务工作目标、物品管理制度、食堂管理制度、而且每项制度做到记录完整、分工明确，同时进行合理有效的奖惩制度，这样学校后勤工作才能得以顺利进行。
(二)资金管理到位。对于资金的管理，我们严格按照上级财务部门的精神执行，做到收支“一条线”“账目两公开”
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上级下拨“转移支付”严格用在教育教学上，并能严格执行义务教育阶段收费标准，避免“乱订”、“乱收”现象的发生。
(三)教学设备准备超前，硬件维修及时。为保障教育教学的正常运转，开学初学校采购课桌凳300多套，学生床100套;门窗更换38道，维修铝合金窗90余平方、防盗窗80余平方、男生宿舍水管重新安装100米;锅炉房拆迁;28间教室分别安装摄像头，总投入资金10万多元。
(四)食堂管理
1. 健全制度，有章可循 。食堂管理工作为师生服务为宗旨，建立健全各项规章制度和工作职责是干好各项工作的保障。有食堂管理制度、采购制度、保管制度等，使每个员工有明确工作目标和具体的工作任务，在工作中均能服从大局、听从安排，有较强的主人公意识、责任意识、团队意识和服务意识。
2.严格执行从业人员持证上岗制度。食堂员工均接受安全办的培训和健康检查，所有的从业人员均持有效的健康证上岗。
3.严把采购、验收出入库关。学校对大宗物品如粮、油由盐津县粮食局定点提供，购买其它物品均坚持索证制度。学校专门配备了具有高度责任感的同志从事采购工作，要求在日常工作中切实坚持采购制度，严守采购员职责，购买物资实行价格询问制和比价制，做到嘴勤腿勤。保证物美价廉， 9
严把质量关和价格关。要求保管员必须严格遵守物品管理制度和保管员职责，严把货物验收关，对货物的质量、数量进行认真的核对、检查，杜绝不合格物品进入保管室。物品出入保管室均建立严格的出入登记制度，有采购、保管、证明人签字。各类物资分别登记，立标建卡，每周对保管室内的物资进行清理，每月进行一次盘查，杜绝了食品的腐烂变质和流失现象发生。
4. 加强成本核算，保障食堂零利润。学校食堂不以营利为目的，以服务学生为本，把食堂建设作为一项重大的民生工程，像抓教学一样抓食堂工作;大力实施热水热饭工程，改善食堂条件，优化食堂管理，实施零利润经营，提高饭菜质量，让学生在校吃得好、吃得放心，促进学生的身心健康。
我校在学校管理中做了一些工作，但是与主管部门的要求和兄弟学校行相比还有很大差距，今后我们将继续努力做好相关工作，汇报中有不当之处请大家批评指正。
创新管理机制 打造精品工程
--子长县安定镇初级中学寄宿生管理交流材料
我校坚持以科学发展观为指导，以全面实施素质教育为核心，以提高教育教学质量为重点，以创建文明示范校园为载体，按照“创高质量有特色人民满意的优质学校”的总体目标，牢固树立了“打好基础、优化素质、培养才能、发展个性、立足长远、服务未来”的办学思想，围绕“以学生为主体面向全体学生 为学生的终身发展奠定基础”的办学宗旨，逐步形成了“爱生律己 善教 启智”的教风，“乐学 勤思 诚实 勇毅”的学风，“团结 进取 创新 争先”的校风。近年来我校先后荣获“初中教学质量优秀学校”、“教育工作先进集体”、“文明校园”、“平安校园”、“初中寄宿制管理先进集体”等荣誉，获得“教学成绩进步奖”、“初中‘三合一’考试全县第三名”等成绩，在寄宿生管理方面，逐步形成了一套“安中模式”现总结交流如下：
一、强化制度建设，规范管理细节
学校以“规范化、人文化、精细化”为支撑，以制度文化的充实和完善为依托，制定了一系列寄宿制管理规章制度，构建了依法办学、民主监督、质量考核等评估体系，规范和细化了领导班子成员的分工和各部门的管理职能，成立了安定中学寄宿生管理委员会和“蛋奶工程”领导小组，全面负责具体工作。
(一)营造宿舍和谐氛围，打造精品细节工程 针对初中生的年龄、生理、心理特点，选配了生活指导教师和专职管理员，确立了“消除管理盲点、规范管理细节、提高管理效能”的管理措施。
一是针对寄宿生每天的活动，按照《中学生一日常规》中的要求，重点抓了“三个习惯”(礼仪习惯、卫生习惯、行为习惯)的培养，在平时提倡“三轻”(说话轻、走路轻、摆放物品轻)和“三个随手”(就餐后随手刷洗碗筷、用水后随手关水龙头、生活中随手捡拾垃圾)，按照“六个一条线”(被子、脸盆、毛巾、茶缸、水瓶、鞋子摆放一条线)的军事化管理要求，分楼层分宿舍具体安排包宿教师检查、督促、指导学生按时起床就寝、折叠被褥、洗脸、洗脚、漱口、打扫卫生、规范摆设生活用品，力争使学生把每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得精细，每一项事务都做成精品。
二是学校为每位寄宿生统一配备了储物柜、统一了床单、枕巾等生活用品，为实现军事化管理提供了有力保障。
三是针对寄宿生生活自理能力差，责任意识淡薄问题，学校实行军事化管理，对宿舍内的每一扇门、每一块玻璃、每一个铺位、每一样用具等都指定了专门的责任人，并开展了系列化生活技能竞赛，使宿舍内逐步形成了“事事、时时、处处有人管，人人、事事、时时讲实效”的自我管理氛围。
四是针对农村学生卫生习惯差的问题，学校专门为寄宿生购置了大功率烧水器，保证了寄宿生每时都有开水、热水供应。同时，学校还为每间寝室安上了防蝇窗纱、窗帘和节能灯具，在公用阳台架设了护栏，使农村学生与城市学生享有了同等的生活条件。现在公寓楼水、电、暖设施齐全，许多家长来校看后，都说寄宿生的寄宿条件不亚于高校。
(二)加强饮食安全管理 强化过程检查督促
一是为了方便学生就餐，学校餐饮选派了责任心强、富有食堂管理经验的同志进行管理，师生打饭，既方便又卫生。
二是为了减轻学生的经济负担，学校对学生每顿饭菜的质量、数量、价格实行三定额。
三是为了保证学生的合理营养，避免饭菜单调与重复，食堂管理人员精心设计每天的菜谱，既营养丰富又花色品种多，基本做到了市场有什么新鲜蔬菜，学生就能吃到什么样的新鲜蔬菜。
四是为了保证饭菜质量和饮食安全，学校对食堂实行周考评、月评估和达标的管理方式，要求每位管理者在“精”字上高要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，严格执行《食品卫生法》，在就餐大厅和食堂安装了灭蝇灯、排气罩，消毒设备，对食品的储藏进行了分类、分架、隔墙、离地存放并定期消毒。严把原料进口关，每周不定期对餐饮中心所进货物进行两次检查，对进入食堂的米、面、植物油、酱油、醋、肉等食品进行台账记载，索要凭证和质量安全标识。与此同时，学校还建立了程式化的安全检查制度，每天、每周、每月按程式对蔬菜的新鲜、干净程度，保存食品的冷藏消毒设备及生食品、半成品和熟食品的分割存放情况进行检查，检查时要求做到“三有三必”：即有要求必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核,同时实行“三度”：一看整改速度，整改是否有推诿扯皮、延误时间之现象;二看检查高度，检查是否按标准去做，是否有“自我取舍”现象;三看整改力度，整改是否落实到位，是否按要求去做。在检查中还对学生就餐“十大常规”实行周评估制，由校级领导、值周组教师组成检查组交叉检查并公示结果，以增加文明食堂评比的透明度，考核的权威性和公平性。
二、创新活动载体，加强育人职能
针对我校管理难度大、社会期望值高的现实，学校从高标准、高起点出发，把“一切为了师生发展”作为核心理念，以创新发展为动力，以活动教育为载体，以精细化管理为手段，全方位优化办学平台。针对寄宿制学校学生课余时间比较宽裕的特点，通过组建兴趣小组、开展系列化课外活动、提供“超市化”课外服务、开辟第二课堂(学科类、艺体类、阳光体育、生活休闲类)等措施丰富了学生的课余生活，在全校营造了一种宽松和谐，民主团结的良好人际关系，建立了一种平等亲切，尊重和谐，团结友爱，教学相长，活而不乱，管而不死的良好工作氛围。
一是为打造学习型校园，学校图书馆坚持每时开放，通过课外阅读，使学生生活逐步充实，头脑逐渐聪慧，同时也滋养了学生的儒雅气和校园的书香气。
二是各年级备课组组建了文学社、数学屋、英语沙龙、科技创践娱苑、丝绸史话等学科类社团。坚持开展书法、绘画技能大赛，演讲读书活动，球类竞技比赛等
三是学校投资在运动区建设了高标准的篮球场，羽毛球场，排球场、足球场、标准跑道，购置了乒乓球台、单双杠、运动健身器材等，组建了生活休闲类兴趣活动小组，活动涉及防灾自救演练、挑战体能、智力大比拼、才艺展示、篮球比赛、乒乓球比赛、一分钟投篮比赛、拔河比赛等内容。
四是开展了系列化教育活动。针对学生寄宿后可能产生的亲情淡化现象，学校探索建立了家人探访、家校沟通等一系列家校联动机制，为了消除寄宿生孤独的思家情绪，学校及时开展了以“送温暖、送亲情”为主要内容的心连心主题实践活动，成立了家长委员会、心理健康咨询室，充分利用电视机、影碟机等设备组织寄宿生收看有益的心连心电视节目;为增强寄宿生的环保意识，学校发出了“爱绿、护绿”倡议，请“五老”人员讲解传统民俗和风情;积极组织学生会发起了“抗震救灾、关爱家园”倡议活动，全校学生不但涌跃捐款，而且文学社征集向灾区小朋友写信，鼓励灾区人民、小朋友战胜困难，重建家园，使学生的爱心得以培养。
另外为促进教育均衡发展，让农村孩子享受到更优质的教育资源，接受和城市孩子一样的公平教育，让现代信息与学生“零接触”，学校又连接了互联网，开通了数字化校园网，开放了计算机网络教室，实现了多媒体现代化教学。
三、狠抓安全主线，强化责任意识
按照《子长县教育局寄宿生管理办法》的精神，学校编印了《安定中学安全管理手册》，将安全教育纳入目标责任管理实施范围，要求全校师生安全意识进职责、进课堂、进头脑。针对节假日学生回家时间比较集中，乘车困难，疏散难度大的问题，学校采取了分时段放学、错峰乘车、分批运送等措施，从根本上解决了寄宿生周末回家乘车困难的问题。针对部分车主为了自己的利益严重超载，个别家长为图方便，用摩托车、农用车或无牌无照的车辆接送学生的问题，学校及时与公安、交通部门达成协议,开展了专项整治活动，学校领导亲自带队，组织校警、值周教师、班主任分别在校门口、车站疏通护送学生。针对寄宿学生群体疾病预防控制和日常卫生保健的需要，学校成立了临时卫生保健室，从卫生机构中聘请了业务能力较强的专业人员担任卫生保健员，所有学生全部参加了新型农村合作医疗和安全责任保险，对特异体质学生、个性差异学生提供保姆式服务，并建立了健康档案。针对闲杂人员随意进校或寄宿生无故离校以及校内外可能出现的各种安全隐患，学校及时选派了责任心强、富有管理经验的教工建起了学校保卫室，落实24小时坐班和校园内巡视制度，及时对校内外的安全隐患进行整改。为了确保校园的安全用电和学生夜间活动安全，学校对所有建筑物的线路全都按国家规定标准进行了架设，并在校园里架设了路灯。为了实现安全检查资料的规范化管理，学校资料室设置专柜存放各类安全资料。另外，学校还抓住晨检、班会、晚检对学生进行安全教育，邀请县派出所的同志到校对学生进行法制教育。目前，学校已形成了政教处、保卫科、值周组、级部、班级通力协作、相互配合而又相互交叉的寄宿生安全管理网络体系，营造了一种人人参与管理、懂得管理、服从管理、支持管理和积极向上、奋发有为、自加压力、不甘落后、自强不息、只争朝夕的工作氛围，学校安全工作得到创造性的开展，自建校以来，学校内无一例安全事故发生。
四、科学布局规划，营造育人环境。
为了给寄宿生创造一种优美舒适的环境，学校按照“总体规划、一步到位、分步实施、经济实用、美观超前”和“标准化、现代化、园林化”的设计原则和建设标准进行建设。学校花大气力整治了校园环境和学校周边环境，平整场坪、修建花池等;硬化了校园场坪，并制作标语牌200多块，充分利用现有空间进行垂直绿化和立体绿化。目前，学校基础设施建筑完全满足了教学、生活的需要，其中服务性设施建筑面积占校园建筑面积的60%，校园内道路、林带相互配套，路灯、景观灯错落有致，文化氛围浓厚，育人环境格调高雅。
总体来看，虽然我校在寄宿生管理方面进行了一些有益的探索，积累了一些经验，但也还存在建设资金比较紧缺，基础设施和配套设施建设举步维艰，寄宿生生活指导教师不足，学校管理的科学化、精细化需要进一步探索和完善等问题。整体工作与上级的要求和群众的期望还有一定差距。今后，我们将全面落实科学发展观，在上级党政及教育主管部门的大力支持下，团结拼搏、自强不息、勇于创新、乐于奉献，为办人民满意的教育而努力奋斗。
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