小学数学课程改革学习心得
新课程标准指出数学是关系和空间形式的科学，数学与人类发展和社会息息相关，数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具，不仅是自然科学和技术科学的基础，而且在人文科学与社会科学关系中发挥着越来大的作用。
《小学数学新课程标准》的学习使我领悟到了数学不仅要加强学生的基础性学习，还要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而让学生享受“快乐数学”、“幸福数学”。因此，我通过这次新课改的学习，使我更坚定的相信了全面实施课程改革是当前教师领域的一场深刻变革，在这场深刻变革中，教师的变化非常重要。我有了以下的认识：
一、备课：变“备死教材”为“备活学生”
“以人为本”是当前新课标的教育理念，教师首先应去研究学生的心理活动，探索学生的喜好，寻找事半功倍的突破口。其次应去研究有效的策略，也就是教学设计，备教材的方法很多，但备学生的方法很少，老师在教学设计上应考虑新课程标准对知识点的要求;抓准对教材的具体分析;关注学生的心理特征、兴趣爱好、认知水平、生活体验和经验;关心学生的学科知识的渗透和学习方法;关爱学困生的学习探究。一位老师教学水平的高低，不僅仅是表现他对知识的传授，更主要地表现在他对学生学习能力的培养。
二、教学过程：变“说教案”为“生成性课堂”
教学过程是一个变化发展动态生成的过程，课堂上，你面对着几十名学生，他们的小脑袋指不定会飞跃出许多“十万个为什么”，其间必然会有许多不能预期的因素。所以教师就要利用好及生成性的条件，展示自己驾驭课程的教学机智，不能牵着学生的鼻子为完成教学设计，而去备教案、说教案。要促成课堂教学的动态生成，教师应灵活变通，化干戈为玉帛，创造更轻松、更高效、更幸福的课堂。
三、课堂：变“一言堂教学”为“共同探究”
如果我们的课堂还是师道尊严，教师一言堂教学，满堂灌，学生提出的问题，教师不回答，不予理睬，那学生的学习积极性一定会大打折扣。因此，倡导建立自主合作探究的学习方式，对教师的职能和作用提出了强烈的变化。教师居高临下的地位在课堂教学中将逐渐消失，取而变化的是教师在学生中，与学生平等对话，和谐相处;由教师掌握的教学活动的那种貌似中规中矩，毫无破绽，严肃沉闷的课堂教学要被打破，取而代之的是师生交流互动，生生交流沟通。所以说，教师不仅仅是“传道、授业、解惑”的角色，而是要更多的向组织者、引导者和参与者去转换自身的扮演。
不管是备课的变活，教学过程的变新，还是课堂的变革，我将“不忘初心，服务学生”。
作者：匡俊 严奉艳
摘要：党史学习教育与小学音乐“课程思政”建设在教育目标、内容、形式等方面都具有契合之处，二者的融合旨在提升党史学习教育效果、小学音乐“课程思政”建设质量以及小学生综合素质。二者的融合，要坚持树立正确的教学理念;做到二者的优势互补、相互借鉴;把握适度、适用、合理的规范等基本要求。在具体的实践中，充分挖掘与利用可利用的资源，创新融合的方式，并不断提升教师的思想素养、党史素养、专业素养，确保红色基因代代相传，时代新人的培育取得实效。
关键词：党史学习教育;小学音乐;课程思政
习近平总书记曾指出：“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。”[1]在全党开展党史学习教育之际，引导小学生学党史、明初心、知使命，对于确保红色基因代代相传，培育担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。
音乐教育是小学素质教育的重要组成部分，承担着美育、德育、智育等重要职责，是促进小学生全面发展的重要途径。在小学音乐教育实践中，如何有效利用音乐的德育和教化功能，让学生既能学会音乐基础知识、掌握音乐基本技能，又能领会和体悟音乐作品背后的深意，进而达到思政教育的目的，做到以思政之“盐”，入音乐之“汤”，烹制出色香味俱全的音乐“课程思政”盛宴，成为越来越多音乐教育工作者为之努力的方向。
党史学习教育与小学音乐“课程思政”建设在教育目标、内容、形式等方面都具有相契合之处。二者的融合，是充分发挥音乐的德育和教化功用，实现党史学习教育目标与小学音乐“课程思政”建设目标有机统一，做到德育、美育与智育协同发展的有益尝试。
一、党史学习教育融入小学音乐“课程思政”建设的目标
(一)提升党史学习教育效果
在小学生中开展党史学习教育，无论是在内容还是方式方法上都要遵循教育规律，都要能够与小学生的认知水平和学习特点相匹配。从现状来看，各学校虽然都能开展多种多样的党史学习教育活动，但仍以单项灌输为主要方式，以课外活动为辅助，存在着知识性、碎片化内容较多，互动性、趣味性不足等短板有待补齐。[2]将党史学习教育融入小学音乐“课程思政”建设，能充分发挥音乐教育中的优势，增加党史学习教育的感染力和吸引力，引起学生的学习兴趣与热情，让学生能够真学、真懂，进而达到提升党史学习教育效果的目的。
(二)提升小学音乐“课程思政”建设质量
将党史学习教育融入小学音乐“课程思政”建设是对习近平总书记提出的“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[3]的积极响应，是提升小学音乐“课程思政”建设质量的需要。百年党史里的奋斗历程、伟大成就、光荣传统、优良作风、红色音乐作品等能够为开展小学音乐“课程思政”建设的提供充足的养料。巧妙的借鉴和运用这些党史资源将使学生们接受到更为多样、生动，更深层次的音乐教育和思想情感的陶冶，使得小学音乐“课程思政”建设真正达到寓德于艺、寓教于乐的效果。
(三)提升小学生综合素质
习近平总书记对少年儿童提出要“立志向、修品行、练本领，从小培养热爱党、热爱祖国、热爱人民的情怀，展现出朝气蓬勃的精神风貌”[4]的具体要求，这也为他们的教育培养指明了方向。探索百年党史融入小学音乐“课程思政”建设，一是能够坚定学生的理想信念。通过学习党史，使学生明白我们党是从哪儿来的，是如何走到今天的，未来又将到哪儿去，激发学生永远跟党走的信心与决心。二是能够培养学生道德情操。在一个个生动、感人的党史故事中，充满了爱国主义、集体主义、乐观主义等高尚的道德品质，为学生“修品行”提供了良好的榜样示范。三是能够提升学生的音乐素养。在开展红色音乐、舞蹈作品的学习实践中，不仅能提升学生的思想道德素质，学生的音乐审美、鉴赏、歌唱等素养也能够得到同步的提升，实现学生综合素质的全面开花。
二、党史学习教育融入小学音乐“课程思政”建设的基本要求
党史学习教育融入小学音乐“课程思政”建设想要达到既定目标，应坚持做到以下几个方面的基本要求。首先教师要树立正确的教学理念。以二者融合目标为导向，以党史为内容，以小学音乐教育为途径，让学生得到艺术美与思想美的陶冶。其次，在融合中要做到党史学习教育与小学音乐“课程思政”建设双方的优势互补、相互借鉴，将显性教育与隐形教育完美融合，充分发挥二者各自的长处，携手迈向“胜利的彼岸”。再次，要把握适度、适用、合理的規范。妥善选择和应用教育的内容以及方式方法，防止出现过度娱乐化或过度理论化、不符合小学生学习与认知状况等倾向。
三、党史学习教育融入小学音乐“课程思政”建设的策略
(一)挖掘融入内容
中国共产党百年历史，凝结着毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等几代人的奋斗历程，取得了革命、建设、改革过程中的一个又一个的伟大成就，形成并培育了以人民为中心、理论联系实际、实事求是等一整套光荣传统和优良作风。同时也产生了一大批蕴藏深厚党史故事的红色音乐和舞蹈作品。这些都是党史学习教育融入小学音乐“课程思政”建设的宝藏，在二者的融合中要进行充分的挖掘与利用。
一是立足教材，梳理、利用现有资源。现行的小学音乐教材中就有部分与党史相关的作品，例如人教版的教材中收录了记载“七七事变”历史的《卢沟谣》、反映解放战争历史的《小号手之歌》等从儿童视角出发创作的歌曲。这些作品既记录了党史故事、饱含教育意义，又是专门为儿童所创作、适合儿童演唱，是不可多得的资源。在教学中，要首先利用好这些资源，切忌舍近求远、舍本逐末。二是根据教学实际，妥当安排教学内容。例如沿着党史发展的脉络，教学内容的安排可以从建党时期的《我们从红船走来》开始，到土地革命时期的《共产儿童团歌》，到抗日战争时期的《歌唱二小放牛郎》，到解放战争时期的《小号手之歌》，到社会主义建设时期的《我们的田野》，再到改革开放后的《春天的故事》、《荷塘边的歌谣》、《跨世纪的新一代》、《少年中国梦》，用一首首经典歌曲，串联起党的光辉历史。三是充分挖掘地方红色文化资源。在我国的各个地区都有着富有地方特色的红色文化资源，既有红色音乐、戏曲、舞蹈等作品，也有红色故事、事件，教师可以将这些地方红色文化资源利用到教育教学实践当中，提升学生对地方红色文化的认同感。
(二)创新融入方式
科学技术发展带来的教学手段的现代化、丰富的第二课堂活动等，为让党史学习教育与小学音乐“课程思政”建设的融合带来了更多的选择和可能。二者融合要懂得借鉴和利用上述经验和优势，立足实际，以最为有效的方式，开展教育实践活动。
一是创新教学模式。在教学中，构建“听(听经典歌曲)、讲(讲创作背景故事、乐理知识)、赏(带着故事及乐理知识欣赏歌曲)、演(演唱歌曲、表演党史故事)、谈(交谈学习心得)”五位一体的教学模式。以立体化、多样化的教学方法激活音乐课堂，从音乐欣赏、故事聆听、表演体验等不同维度调动学生的主动性、积极性，提升学习的效果。二是创新教学手段。伴随科技的发展，交互式电子白板、一对一人机交互式教学等现代化教学技术已普遍在教学中使用。以希沃电子白板的应用为例，教师可以插入音频、视频等资源制作微课、动画、游戏、课件，发挥电子白板视、听、声、像一体化的优势，让学生对党史的掌握变得更加轻松。也可以利用“放大镜”功能，对乐曲欣赏时需要重点把握的乐句进行提醒，加深学生对音乐作品的理解。现代化教学技术的交互性、趣味性等特点，使得党史学习教育融入小学音乐“课程思政”建设变得更加便捷、高效。三是拓展第二课堂活动。教师要适当延伸教育的范围，让党史学习教育与小学音乐“课程思政”建设的融合在课上、课下同步。在合唱兴趣小组、每日課间吟唱、文艺汇演、小歌手赛、拉歌比赛等与音乐相关的第二课堂活动中，围绕党史教育开展活动。例如排演音乐剧《歌唱二小放牛郎》、举行“童心向党·唱支红歌给党听”校园歌手赛等，让学生在潜移默化中接受党史教育。
(三)提升教师素养
教师是党史学习教育融入小学音乐“课程思政”建设的主导者，二者融合效果的好坏，与教师综合素质的高低有直接关系。二者融合涉及党史、音乐、思政等多门学科内容，对教师的思想政治素质、党史知识积累、音乐专业素养、教学业务技能等综合素质的要求更高。
一是筑牢思想政治素质。要注重培养音乐教师的思想政治素养，引导他们查找自身在思想道德、理想信念等方面的不足，并通过思想理论学习、实践锻炼等方式加以完善。在教学中，教师自觉养成“课程思政”意识，增强对党的思想、理论的解读、阐释、演绎能力。二是增加党史知识贮备。音乐教师扎实的党史知识储备，是支撑党史学习教育与小学音乐“课程思政”建设融合顺利进行的重要保障。教师应加强对党史知识的学习，多阅读党史相关文献、书籍，收听收看党史学习相关音视频，多渠道收集积累党史故事、红色歌曲等教学素材，以便更好的给学生传道受业解惑。三是夯实音乐专业素养。声乐技能、器乐技能、合唱指挥、乐理知识、音乐史知识都是一名合格的音乐教师应具备的基本专业素养，也是二者进行融合的关键条件之一。日常的工作、生活中，教师要坚持训练自己的声乐、钢琴等专业技能，重视对专业基础知识、前沿动态信息的了解和掌握，以满足教学活动对艺术性、专业性的需要。[5]四是提高教学业务能力。学校及教师个人都应积极组织和参加进修、研讨、集体备课、公开课、教师技能竞赛等活动，帮助教师不断精进教学设计、板书设计、口语表达、教姿教态、课件制作、信息化教学能力等教学基本功，为二者的融合奠定坚实的基础。
参考文献：
[1] 习近平.在党史学习教育动员大会上的讲话[M].北京：人民出版社，2021.
[2] 袁帅，宋美亚.中小学党史教育应强化六种意识[J].基础教育课程，2021(301)：34.
[3] 习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm，2016-12-08.
[4] 习近平.致中国少年先锋队第八次全国代表大会的贺信
[5]朝日雅.小学音乐课堂中融入“课程思政”的探究[D].合肥：内蒙古师范大学，2020：28.
作者：沈艺凌
语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
小学语文课堂实践学习心得九月份参加了公主岭市教师进修学校组织的解读小学语文课标，例说课堂实践培训，学习后感受颇多，受益匪浅。使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。在以后教学实践中，将从一下几方面改进：
一、加强学生语文素养的培养
1.走进教材，让学生直接体验作品的人文精神
教师在教学中，一定要用欣赏的目光看待每篇课文。教师应重视用文学性的语言把学生带进教材，让学生在听、说、读中体会语言文字的美。如教学老舍的《养花》一文时，可以抓住老舍先生养花所付出的劳动这一段落，着力渗透“不劳动连棵花儿也养不活，这难道不是真理吗?”这一富有人文内涵的思想内容。课上引导学生夸夸班上热爱劳动的同学，并倡导组织学生进行公益劳动，家务劳动，自己也学养花等实践活动。这样也就使学生懂得了劳动光荣、懒惰可耻的道理，学生的人文精神得到了很好的培养。
2.走出教材，让学生扩展阅读，多实践
从课外来说，必须加强课外阅读和实践。语文教育是母语教育，有取之不尽的教育资源，有得天独厚的语文环境。班委选举;课前一分钟演讲;评论班级生活;开主题队会;读书、看报、听广播;参加文艺、体育、科技竞赛……都会使学生在“语文化”的生活中，体验到语文学习的乐趣，这都是培养学生语文素养的好方法。
二、注重学生的阅读背诵
“读”在学习语文中还是具有相当的作用的。我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读教学中去搞新花样。教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可是学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快。由于缺少了对文本的朗读，实质的理解还是缺少相当的内涵，尚有部分学生甚至一节课中没开过口，这显然无助于课文的内容的解读。
三、注重学生自悟探究
当前的语文教学，不管是老牌的“教师讲，学生听”，还是翻新的“教师问，学生答”，或是改革的“教师拨，学生转”，其总体还是以教师为中心，“喧宾夺主”的情况还是显而易见。
其实，语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生的自悟探究。苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够去激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。“自悟”便是学生形成自我教育的途径。在“读”的基础上“悟”出精髓。
四、深入钻研学生
作为一线教师，经常有这样的发现：兴致勃勃地备课，兴致勃勃去上课，学生却不怎么配合：复习回顾答不上、情境不会思考、探究不动手、巩固练习不愿做、抢答不动口，还有个别开小差讲小话……就像一盘冷水从头浇到脚，心就涼了，最后扫兴而归!回到办公室心情特别低落，拼命反思是自己哪一点没准备好，其实很简单，我们备课要三备：备标准、备教材和备学生，或者就是备学生这一环我们容易掉以轻心，总是站在我们的角度去备课，而不是从学生的角度去想如何引导他们学习新知识，学生才是学习的主体啊!
我从语文学习与学生身心发展关系的思考中，得到很多启示：
1.每个学生都有分析、解决问题和创造的潜能，关键是课程内容要提供好的素材，以促进学生的这种发展。
2.学生的发展总体上具有阶段性，从小学到初中再到高中，其思维有一个逐渐抽象的过程。
3.学生总爱把自己当成探索者、研究者、发现者，并且往往是当自己的观点与集体不一致时，才会产生要证实自己思想的欲望，所以课程内容在难度上应具有一定的挑战性。
4.教学的内容应处于学生“最近发展区”的范围之内，让成功感始终伴随学生学习的旅程，以保证学生不会因为过多的失败而放弃他们的努力，失去发展的机会。
五、以爱去塑造情感
作为班主任，首先要懂得去爱，爱是敬业的火花，爱是沟通心灵的火焰，爱是无私的，不需回报的。爱是化愚笨为聪明.化野蛮为文明，化后进为先进，化自卑为自信，化顽劣为纯洁的灵丹妙药，班主任的特定对象，特殊任务，特别地位要求班主任必须爱学生，爱教育事业。班主任的爱比亲情、友情、恋情更深沉、更执着、更无私、更持久、更真挚、更热烈。这种爱是基于对祖国和民族未来的高度责任感而产生的真挚而高尚的情，这种爱是感情与理智的高度集中与统一，这种爱饱含着良师对弟子早日成才的渴望;饱含着发现人才、培养人才的责任;饱含着对青少年早日成长殚精竭虑的心血，用这种天底下无以伦比的爱去爱学生，一定会塑造出更多的爱的灵魂!培养学生非智力因素，
作者：刘良良
参加党课，学习党史是一件神圣的事情，这里，范文大全小编为广大读者整理了学习党史心得体会范文和相关材料，希望对范文大全的读者朋友们有帮助。下面文章仅供参考。
作为一名党员教师，我再次学习了中国共产党党史。这次学习让我从思想到灵魂都接受了中国共产党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼。我的心灵学习党史心得体会也被强烈的震撼了。
通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名党员在日常生活中,应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到：
一、业务精一点
要发挥党员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，进行有效备课模式，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。
二、奉献多一点
做一个优秀的党员，在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范作用，要求奉献比别人多一点。我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事。谁能真正做到奉献比别人多一点，谁就能得到大家的承认和肯定，他的先锋模范作用就显现出来了。
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同样，作为党员教师要把爱献给学生。对学生的爱是多方面的，在他们的生活需要我们的关怀，他们的学习需要我们去关心，他们遇到困难的时候需要我们去帮他们克服，对学生的关爱无处不在，只要我们细心观察，认真去做，就一定会成为学生的心目中的好老师。
总之，作为党员教师，要发挥先锋和模范作用，就要在业务上能胜任自己的本职工作，业务比别人精一点，工作效果比别人高一点，贡献也就会多一点、大一点。
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要发挥党员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，进行有效备课模式，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。
二、奉献多一点
做一个优秀的党员，在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范作用，要求奉献比别人多一点。我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事。谁能真正做到奉献比别人多一点，谁就能得到大家的承认和肯定，他的先锋模范作用就显现出来了。
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一、业务精一点
要发挥党员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，进行有效备课模式，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。
二、奉献多一点
做一个优秀的党员，在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范作用，要求奉献比别人多一点。我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事。谁能真正做到奉献比别人多一点，谁就能得到大家的承认和肯定，他的先锋模范作用就显现出来了。
同样，作为党员教师要把爱献给学生。对学生的爱是多方面的，在他们的生活需要我们的关怀，他们的学习需要我们去关心，他们遇到困难的时候需要我们去帮他们克服，对学生的关爱无处不在，只要我们细心观察，认真去做，就一定会成为学生的心目中的好老师。
总之，作为党员教师，要发挥先锋和模范作用，就要在业务上能胜任自己的本职工作，业务比别人精一点，工作效果比别人高一点，贡献也就会多一点、大一点。
这段时间，怀着对中国共产党的崇敬，也为丰富我的党史知识，在校党支部的引领下，我再次学习了中国共产党党史。通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名党员在日常生活中,应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到：
一、牢记党的信念，提高工作能力
党员教师仅仅有发挥先锋模范作用的热情是不够的，还必须有精湛的专业知识和业务能力，有立足本职岗位，埋头苦干的信念和决心。在工作中，我将从更新教育教学理念入手，针对残疾学生生活自理能力较差、文化素质不高、缺乏必要的劳动技能这一现状，将生存教育作为教育教学的重点目标，积极探索生存教育的有效途径和方法，引领学生提高生存能力。从尊重残疾学生的需要出发，将自信心培养作为实施生存教育的突破口，通过激励评价、能力展示等措施，及时肯定学生付出的种种努力，让学生在成功体验中找到自信，在自信中享受快乐，在快乐中发展成长。重构课程框架，树立“学生需要的课程才是好的课程”理念，针对不同学生特点，围绕生存教育重新构建课程框架，以指导课程目标的设计、课程内容的选择、课程实施的方式及课程效果的评价等，为生存教育的有效开展提供良好载体。强化技能训练，从培养学生自理、自立、自强能力出发，积极营造生存文化。在坚持因人而宜、对学生进行礼仪训练、自理能力、家务劳动、社会适应能力和文化教育的同时，注重学生生活能力的培养，让学生在培训中学到技能，在技能训练中学习劳动，在劳动中掌握生存能力，为其进入社会拓展生存空间。
二、学习专业知识，强化专业技能
提高专业技能最重要的途径，就是不断加强学习。作为一名特殊教育学校的教师，要及时转变观念，要从经验型向理论型转变，由被动教研向主动教研转变，用现代教育理论分析教学行为，深入进行教育教学理论和教学实践的研究，具有较高的科研能力，保障学生潜力的持续发展，教师素质的持续提高。不断在实践中反思，在反思中实践，真正落实“以人为本”的教育，成为科研队伍里排头兵。只有这样，党员教师才能带动一般教师参与到教育教学科研实践之中，才能更好地体现出共产党员的先锋作用。所以，党员教师更应该站在终身学习的高度，力求把握机会，拓展未知领域，增加知识的广度和深度，完善知识体系结构，以适应新的挑战。
三、热爱特教工作，关爱残疾学生
做一个优秀的党员，在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范作用，要求奉献比别人多一点。我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事。特殊教育是一门科学，是一门艺术，是一项工程，是一种公益。它需要我们的激情、智慧、严谨和爱心。一方面必须热爱本职工作，忠于特殊教育事业，对残疾学生学生的关爱无处不在，对教育事业具有无私的奉献精神;另一方面教师要时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，为残疾孩子树立榜样，真正起到“学高为师，德高为范”作用，以正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。真心实意的为家长和学生服务。
总之，作为党员教师，要发挥先锋和模范作用，就要在业务上能胜任自己的本职工作，业务比别人精一点，工作效果比别人高一点，贡献也就会多一点、大一点。党的历史虽然只有90年，但党的每一次进步都来之不易。今天，我们学习党的历史就是为了坚定自己的共产主义信念，为自己的人生向党、向社会，也向自己交上一份问心无愧、无怨无悔的答卷。
敬爱的党组织：
通过最近党史的学习，我从中学到了很多关于党和军队建设的知识，作为一名教师，我觉得了解党和军队的发展史是自身素质的一种积累，更是时代的所迫。下面就谈谈我的一点学习感受和改变。
首先，我最大的感受就是愧疚。现在的我们，充分享受着党和国家对我们的关爱与呵护，然而对于我们国家的政党与军队的建立、成长、发展、壮大直到而今的辉煌，从来只是一个很模糊的概念，很少有人能真正理解如今看似平淡甚至有些无聊的日常生活，是经历了怎样艰苦卓绝的奋斗才得以实现的。回想起我以前抱怨学习生活的情景，感觉非常愧疚那些为了我们自由与幸福的先烈们，如果我们再不好好工作，该如何面对他们。
其次，我觉得学习党史是一种熏陶式的教育。草草完成那几页摘录与总结并不重要，重要的是身临其境地进入到那个时代，设身处地地了解党和军队的建设的背景与必要性，明白为什么会成功，为什么会失败，去读解那个由无数平凡人创造不一样的世界的全过程。在这次学习中，我就是抱着这样的心情，学习党史宛如看一部历史片，周围没有其他人，只有我的思想随着党和军队的发展而波澜起伏。
第三，我认为学习党史是提高自己思想素质的一个好机会。历史上活生生的事例都很好的告诉我们许多的道理。用这面镜子，我们看到了历史的同时，同样也会照出自己。我党领导的人民军队正是不断地进行思想政治教育中，才一步步的壮大，成为了不可战胜的力量。
在党史学习中，我逐渐意识到自己理论素养的欠缺，也逐渐意识到了自己能力素质的不足，这也为我今后的工作指明了方向。
首先，要坚持不懈地学习毛泽东思想、共产党理论及科学发展观等党新时期的创新理论，以这些基本理论作为我行动的指南，清除头脑不积极思想，努力改造自己的主观世界，真正理解我们党全心全意为人民服务的宗旨，脚踏实地地做好本职工。
; 第二，无论自己做什么工作，都要树立高度的责任感和敬业精神。作为党员教师，就要把爱献给学生。在他们的生活需要我们的关怀，他们的学习需要我们去关心，他们遇到困难的时候需要我们去帮他们克服，对学生的关爱要无处不在。只要我们细心观察，认真去做，就一定会成为学生的心目中的好老师。
第三，提高教学技能。要发挥党员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，进行有效教学模式，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。
汇报人：好范文
第一篇：
为了响应学校有关学习党史的号召，我对党史进行了一定的学习了解。通过对党史的学习，我感慨良多、受益匪浅。这次学习让我从思想到灵魂都接受了中国共产党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼。我的心灵也被强烈的震撼了。中国共产党在民不聊生、破败不堪的旧中国诞生，领导亿万中国人民建立起富强民主的新中国，到今天有了建设和发展特色社会主义的大好局面，风雨历程充满艰辛与坎坷。我党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量。充分发挥党的历史以史鉴今，资政育人的作用，对此我们有着不可推卸的责任。
历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。如何学好党史、用好党史我觉得应该做到一下几点:首先我们要牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。对于我们共产党人，为建设有中国特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现共产主义而奋斗，这就是我们的理想信念。失去了，就不是一名真正的共产党员。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉党课学习党史思想汇报5篇。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，正是因为每一名共产党人都牢记党的理想信念，不畏*、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去。对于作为当代研究生的我们，虽然没有经历战火和苦难，但是我们不能忘了先辈们的教诲，一定要在党的领导下，坚持的理想信念，在新的形势下，利用自己的知识为建立具有中国特色的社会主义尽全力。最终实现共产主义的理想。
其次我们要牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。我们要以史为鉴，正视我们党犯过的错误和走过的弯路，从中吸取经验教训，指导以后的路线。我们也要积极的肯定自己的成绩，保证现在经济的飞速发展，争取将现在做的更好，让我们今天的成绩成为明天党引以为荣的历史。
学习党史，必须深刻领会，用心思考。不仅要入眼入耳，更要入脑入心。党的历史虽然只有xx年，但党的每一次进步都来之不易，每一个决定都经过深思熟虑、冷静权衡。如果只学其法、不究其义，一味效仿而失去了自己的思考和判断就很容易陷入迷惑不解的境地，寻求出路、解决问题就更无从谈起。
学习党史，还要必须理论联系实际，学以致用、以学促用。理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训。充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。将我们从历史中得到的经验教训和应用于现在社会发展中，与具体实践相结合，积极地推动当代生产力的发展，推动社会的进步。
历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果。我们
不能忘记历史，我要铭记党史，将党史作为我们借鉴，指导我们进一步的行动。
党的历史像一条河流，曲折但是坚定地向着一个方向流动。穿行在xx年的历史长河，点点滴滴都闪烁着耀眼的光辉。我要做这长河中的一滴水，任他洪水猛兽还是壁立千仞都无所畏惧、坚定不移!坚定信念，保持理想，以史为鉴，时刻保持党员的先进性，宣扬党史，传承党史中的精神。让我们为建设具有中国特色的社会主义社会尽自己的力量。
第二篇：
最近一段时间，我怀着崇敬的心情学习了《中国共产党党史》回观这一百多年的历史，一句毛主席的词在脑海中浮现‚看苍茫大地，谁主沉浮‛。中国共产党的成立是不容易的，走过的路程更是艰辛的，在共产党成立之初，中华大地千疮百孔，满目苍痍，饿殍满地，内有军阀连连混战，外有帝国主义炮火轰打，但是，为了解民众于倒悬的党的创始人们，伟大的革命先烈们，顶住了重重压力，于1921年创立了伟大的中国共产党。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，为了求得民族独立和人民解放，实现国家的繁荣富强和人民的共同富强，已经走过了100年辉煌的历程。
这100年来，中国人民在中国共产党的领导下不断探索救国之路，成成败败，经历了许多坎坷，走过了许多弯路，但是我们的前辈们从来没有放弃过，就算只剩一丝希望，也要用尽全身的力量把它握紧，直到胜利的光芒洒落到全国的每一个角落。这一切无不证明了一句话:没有共产党，就没有新中国。建国初期我们说，没有共产党就没有新中国，但是在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国。
回顾党的历史，我们可以清楚地看到，在党的历史发展的不同时期，党的先进性始终是贯穿党的建设的一条红线。在战争年代，我们党用马列主义与中国革命具体实际相结合的科学理论——*思想推进党的建设，开辟了中国特色的革命道路，当时党员的先进性表现为:始终站在革命斗争的第一线，为中华民族的解放事业，抛头颅、洒热血，前赴后继，英勇奋斗，直至革命斗争的最后胜利;在社会主义建设时期，特别是党的十一届三中全会后，我们党把马列主义同中国的改革开放和现代化建设实际结合起来，形成了科学的指导思想——邓小平理论和“三个代表”重要思想，在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，我们党走出了一条建设中国特色社会主义的道路，这期间党员的先进性表现为:始终走在改革开放和现代化建设的最前沿，牢固树立和认真落实科学发展观，以昂扬的斗志，为中华民族的伟大复兴，率先示范，积极进取，开拓创新，团结带领全国人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现经济社会的全面、协调、可持续发展。
党的提出在新世纪新阶段要全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业的新局面，这是党在新时期“三个代表”重要思想的伟大实践，是党在新的历史条件下先进性的生动体现。今天我们的中国人民，在胡**中央领导集体的带领下阔步前进。
水是生命之源、生产之要、生态之基。按照院党组的要求，为进一步提高执法水平，我学习了党史第二卷，为今后的工作奠定了较好的基础理论水平。作为一名党员，我应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，提高学习马克思主义理论的自觉性,坚持理论联系实际，学以致用，执政为民，掌握做好本职工作的知识和本领。在今后的工作中，我们将积极响应院党组的部署要求，用科学发展观指导实践，结合实际情况寻找工作重点，坚持靠前指挥，减少层次，解决问题，深入调研，综合分析，找准难点，突破瓶颈，持之以恒地抓好落实，踏踏实实立案工作做好。
历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。
历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映;历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向;学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。
第三篇：
作为一名党员教师，我再次学习了中国共产党党史。这次学习让我从思想到灵魂都接受了中国共产党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼。我的心灵学习党史心得体会也被强烈的震撼了。
通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名党员在日常生活中,应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，做到:
一、业务精一点
要发挥党员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，进行有效备课模式，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。
二、奉献多一点
做一个优秀的党员，在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范作用，要求奉献比别人多一点。我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事。谁能真正做到奉献比别人多一点，谁就能得到大家的承认和肯定，他的先锋模范作用就显现出来了。
同样，作为党员教师要把爱献给学生。对学生的爱是多方面的，在他们的生活需要我们的关怀，他们的学习需要我们去关心，他们遇到困难的时候需要我们去帮他们克服，对学生的关爱无处不在，只要我们细心观察，认真去做，就一定会成为学生的心目中的好老师。
总之，作为党员教师，要发挥先锋和模范作用，就要在业务上能胜任自己的本职工作，业务比别人精一点，工作效果比别人高一点，贡献也就会多一点、大一点。
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