作文开学了

第1篇：作文开学了

弱化了的作文教学咋办

摘 要 统编高中语文新教材必修内容里作文教学无独立内容，无独门体系，无独特品相，一线教师必须要加强研究，适度补充和修订，灵活把握作文教学策略，抓住学生作文能力发展的本质，根据因材施教的原则和学业质量标准，设计系统性、一体化教学思路，自主安排作文教学内容，有条不紊，循序渐进，做到“散而不乱，气脉中贯”，前后呼应，品貌双全，自成一体。

关键词 作文教学;弱化;能力素养;完善体例

统编高中语文新教材必修内容，很好地落实了新课程立德树人的根本任务，主题鲜明，体例新颖。但是，与人教版老教材相比，教者认为，新教材，尤其是必修内容明显弱化了作文教学，不能不说是一个遗憾。

无独立内容。从内容安排上来看，人教版老教材有独立的写作内容——“表达交流”，每个模块由若干个专题和主题组成，“雙题”结构，循序渐进，逐步加深，思路清晰，从写人叙事(1个模块4个专题)到描写虚构(1个模块4个专题)，夯实记叙文基础，把说理思辨(2个模块8个专题)和创新提高(1个模块4个专题)作为重点，与高考“基础等级”与“发展等级”相呼应，教学上有内容，有抓手。比如“园丁赞歌 记叙要选好角度”“善于思辨 学习辩证分析”“注重创新 学习写得新颖”，每个模块都有若干个教学主题，教学内容和训练题都很具体明确。而新教材就没有“表达交流”这一项学习任务，书面(或口头)表达仅仅分散在“单元学习任务”里，基本上就是一个话题或议题(题目)，无专题辅导，无主题引领，显得单薄寒碜。写作指导只是以教材“补白”的形式出现，游离在作文内容(题目)之外，蜻蜓点水，难以激智激趣。能够与单元文本教学内容密切配合，是其编排优点，但仅是零星呈现，没有连贯、清晰、具体的教学体系，从属文本教学，没有独立的作文教学内容。

无独门体系。因为要与教学内容相配合，教材文本内容，一定程度上决定了作文教学的内容和形式，而文本又是人文组元，单元主题和文体相对离散，各单元之间必然缺少读写的内在逻辑联系，于是作文教学就变成了迁就文本教学的“附属品”，没有独立的训练主题，与现实生活也必然疏远，读写的能力迁移也就低效。语言表达的核心素养不能串点成线，什么样的文本决定什么样的作文，比如必修上第一单元诗歌是文本教学的重要内容，于是作文就是写诗;第二单元是人物通讯，劳动光荣，就来“写一个你熟悉的劳动者”的写人叙事文;第三单元是古典诗词鉴赏，于是作文就“选择一首诗”来写文学短评。作文的根须在生活，尤其是现实生活，没有对现实生活的反思和感悟，就很难有活色生香、风生水起的文本，镶嵌在“学习任务群”里的作文教学就是夜幕流云里的“闭月”和葱茏绿荫下的“羞花”，时隐时现，晃人耳目，不会激荡人心，不能大开大合，所谓“螺蛳壳里做道场”“蜻蜓点水款款飞”，作文教学成了文本阅读的点缀，不成体系。

无独特品相。就仅有的作文学习任务来说，也是“张家湾锣鼓，各打各的”，似乎编得很随意。再以《语文》必修上册为例，第一单元学习写诗，难道不能写小小说?第二单元写一个熟悉的劳动者，难道不能写议论文“劳动光荣”?第三单元写文学短评，难道不能写读后感?作文教学内容与形式安排只有偶然性，没有必然性。至于第四单元是参与家乡文化生活，没有明确的作文任务，算是综合实践活动吧，含有某种作文因素，第五单元整本书阅读，也没有明确的作文任务，与上单元类似。第六单元是“劝学”新说，议论文，第七单元则是写散文，第八单元是词语积累和解释的语文活动，也没有作文任务。这样的作文编排是不是很随性，内在外在，均无必然应然的关系。缺少主题开拓性、思维启发性、内容开放性和文体包容性。没有精细的作文教学品相，“散打”必然“打散”，七零八落，不能成线，没有品格，一般难以练出基本功，更难练出真功夫。

这种弱化作文教学的教材对部分教师，尤其是新教师是个不小的考验，顺着教材走，必然走马观花，挂一漏万，“碎碎为文”，难以“岁岁为功”，应付学业检测尚可，应对高考选拔就很难。自己如果没有作文教学的想法和做法，长此以往，必然是乱点鸳鸯的“花式”作文，难免会剑走偏锋。所以，新教材的作文教学必须要加强研究，适度补充和修订，与选择性必修和选修课作文教学一体化规划和设计，最好以三个学年来安排教学内容，完善高中作文教学体例，与新课程分层分类思想接轨，与学考、高考对学业质量的要求相一致，只有这样，课程标准里核心素养和表达交流任务才能落到实处。

面对新教材作文教学“三无”现状，教者提出了作文教学“4334+高考”一体化设计的理念和思想，尝试为不同类型、不同层次、不同阶段的学生提出努力的方向、学习的重点和突破的难点，希望在一定程度上改变新教材背景下作文教学零打碎敲、信马由缰、放任自流的状态，系列化解决作文教学的目的性、针对性和实效性问题，从而提高作文教学的效益。

一、从影响作文水平的“四个”主要因素入手

作文是学生综合能力的反映，写好作文需要多管齐下，综合治理，但一次作文指导和训练又不能面面俱到，只能侧重一点，带动其余。只有这样多维、长期厚积滚动，才能见效。教者认为，影响学生作文的因素主要包含以下四个方面。

生活阅历——这里强调“阅历”，意在突出生活的参与性、体认感，历练心态、眼界和格局。因为“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”，不思不悟，什么也没有，什么也不会留下。在新课程情感、态度、价值观和核心素养理念的引导下，注重引导学生观察体验生活，鼓励学生关注丰富多彩的世界，在习以为常里发现美，理解真，表现善。可以设计观察体验的主题，如环境体验、对象体验、情感体验、事理体验，还有比较性体验和综合性体验等不同内容，以观察日记的方式来落实。

思考魅力——思考之所以有“魅力”，在于它在灵感触发下“洞天石扉，訇然中开”的发现。当一个人从苦闷困惑到豁然开朗，他会心花怒放，就像那位桃源渔人，一定会“缘溪行，忘路之远近”。要教会学生善于发现生活中的真与假、善与恶、美与丑，提高自己的识见品位、鉴别能力和审美修养。“以我观物，故物皆着我之色彩。”通过道德评判、审美品评、哲理引领，在是与非、高与下、大与小、实与虚、开与合等方面，提升学生思考生活和发展思维的能力。

读书功力——要求学生大量系统阅读写作常识、文学名著、精美短文和时文英华。范文是最好的作文教材，正如鲁迅所讲，“凡是已有定评的大作家，他们的作品，全部就说明着应该怎么写”。读书的功力主要体现在体悟名家名作的言语经验和技巧，构建有自己特色和追求的语言体系。立足语言，贵在思想，巧在思考。如“一日一文”“一文一悟”“一语一说”，皆是化整为零、以零凑整的阅读方法和技巧。从积累到模仿，从模仿到创造，从创造到创新，不断取得进步。

表达能力——表达是个逐步建构、渐练渐熟的过程。在文从字顺的基础上，让学生力争做到语言准确、鲜明、流畅、生动、形象，有韵味，给人以美的享受。不只是文章写作，所有语文活动，语言必须在场。让品质化语言美化所有的语文活动。从碎片化语言活动到逻辑化文本生成，从口头语言到书面表达，从遣词造句到结构成文，从立意构思到布局谋篇，逐步提高学生的语言修养和表达能力。在语文活动中修炼语言，在主题研修和系列训练中提高表达能力。

二、从认识生活的“三个”层次入手

没有生活就没有作文;有了生活，未必就有作文。这就是认识和表现生活的能力问题。要对生活有所用心，才有作文活水;对作文表达怀有匠心，才有精词、丽句和美文。

首先是清晰度——对物事情理要认识准确，表达清晰。要体验生活，积累语言。面对纷繁芜杂的生活，要有敏锐的眼光，圣贤所谓“格物而后知至”。有表象，有印象，有意象，就会有清晰的形象。正如王阳明所说，“你未看此花时，此花与汝同归于寂;你来看此花时，则此花颜色一时明白起来”，从“看花是花，看水是水”开始，逐步发展到“花非花，雾非雾”，发挥联想想象，串起意味深长的精美意象。

其次是深刻度——认识问题要周全辩证，深入本质。要哲理思辨，睿智认识，锤炼思维。有生活味，有情理味，有哲理味。一般说来，“比较鉴别”“打破定势”“再跨一步”“换换位置”，即有一定的深刻度。有人说，“宁为玉碎，不为瓦全”，你站在对面悟出，“留得青山在，不怕没柴烧”，就能彰显认识生活的深刻度。

再次是新颖度——想人难想，写人未写。要求新求变，独辟蹊径。材料新，角度新，构思新，语言新。要与时俱进，日日求新。在习见习闻中发现，在言语文本中表达。有谚语说：“脑子里测出来的东西叫智商，脑子里测不出来的东西叫智慧。”从操作层面的智商，逐步上升到策略层面的智慧，新颖就变成了创造，能力就变成了素养。

三、从优秀作文的“三个”维度入手

优秀作文总要表达什么，总要引起读者的共鸣。以生活为依托，表现人类的共同认识和情感，是作文的重要目的。

生活维度——体察生活细节，储存生活表象，展开丰富的联想想象。思想要有底色，审美要有根本，情感要有源头。比如，我们每天出门入门，有人就能领悟这样的道理：“所谓门槛，能力够了就是门，能力不够就是槛。”情理蕴含在生活里。

审美维度——以审美的眼光观察生活。缘景生情，移情于物，让物象活起来;深思慎取，摒弃芜杂，就其一点，为我所用。是非曲直，人情短长，要有情感态度的流露。有人劝慰失意的人：“心中若有桃花源，何处不是水云间?”就有情理，有趣味。

哲理维度——哲理是关于自然、社会和人类思维的普遍道理。文中要见人见理，文章要有人生的真实感悟。语言要有辐射的光芒，读来意味深长。如：“假话如同台词，常常是背熟了再说;真话如同咳嗽，多数是在压抑不住的时候喷涌而出。”小中见大，平中见奇，发人深省。

四、从作文水平发展的“四个”阶段入手

不同学生或一个学生的不同发展阶段，其作文水平是有差异的，因材施教，点上突破，渐进积累与提升，就至关重要。大體说来有四个阶段，第一、二阶段可以参照课标学业质量水平一和二的要求，以学业水平考试为旨归;第三、四阶段可以参照课标学业质量水平三、四和五的要求，以高考或其他特长发展为旨归。

阶段一：无话可说——有一些学生阅读有限，感悟能力不强，形象思维和逻辑思维都很稚拙，他们往往倦于观察，困于思考，拙于表达。我们不妨从感悟生活和精读范文两方面入手，先用读书笔记来积累语言，再从遣词造句开始，然后扩展成段，结构成篇，不断研究名家美文表现生活的技巧，所谓名家“手把手”，美文“心教心”。

阶段二：有话乱说——许多学生知道写但不知道为什么这样写。下笔随意，措辞不准，表达欠周，往往不简洁、不得体，啰嗦别扭，有“凑字数，拼文本”的嫌疑。要求学生每造一句，每写一段，坚持“有用”的原则，在准确、流畅、得体方面多努力，做到“泼墨如洒有原因，惜墨如金有理由”。

阶段三：该说才说——少数学生语言悟性好，善表达，“会”作文——明得失，有分寸，知放收，能简练，所谓“文章千古事，得失寸心知”，词句、篇章拿捏得很到位。语言准，思路畅，技巧手法娴熟。要求这些优秀学生在固本强根的基础上，向新颖、精美方向努力。在文化、审美和哲理的层次上多努力，多探索。

阶段四：说好才说——少数拔尖学生天赋足、乐动笔，能思会写，善于创新创造。他们往往奇思妙想，巧语如珠。我们可以提倡个性化写作，给予适度包装，推荐刊物发表。作为兴趣特长培养，也可作为未来职业方向来要求，在阅读上注意面与专相结合，在学业水平五方面多做努力。

五、突出高考作文教学重点

建议高一高二阶段在以上四个方面，十四个关键要点上，用“主题+专题”的形式，引进时代活水，关注当下热点，呼应文本教学，设计训练内容和形式，夯实作文，尤其是思辨性议论文的基础。到了高三，在以上“4334”基础教学工程之上，再建立高考作文教学体系，进行高考作文的系统化、规范性训练，以应对高考的选拔性要求。

重文本精读，轻作文教学，已是很多学校语文教学的普遍现象。当教材编写者或因学分减少而压缩教学内容，把作文教学的自主权一定程度上放给教师时，我们不能漠视这种教材上的“空白”和“短板”，一定要在必修、选择性必修和选修教学内容里，灵活把握作文教学原则和策略，研究作文心理特点，抓住学生作文能力发展的本质，设计系统性、一体化教学思路，自主安排作文教学的内容和形式，有条不紊，循序渐进，进行扎实的训练，长期坚持，作文教学一定会“散而不乱，气脉中贯”，前后呼应，品貌双全，自成一体。

[作者通联：合肥市肥西中学]

作者：凌士彬

第2篇：关于开学的作文：开学了！

开学了，休整了两个月的我们，又回到了熟悉而亲切的校园。看着久违的同学和老师，我们感到兴奋不已，大家谈笑风生，快活极了。

我们从一楼教室换到了二楼，面积增大了，显得宽敞了许多.进入教室，我看到桌椅都蒙了一尘灰，但却排得整整齐齐。我还发现，教室前方两侧墙壁上增添了几根白色的管子。听老师说，我们学校要建立一个校园电视台，这些管子就是为了连接校园电视网准备的。以后我们坐在教室里就可以通过电视收看大家的学习和生活情况了，真是方便，快捷。

走到教室北面窗户边，我又发现，原来的小食堂不见了，变成了一个繁忙的工地。听说，明年的三月份这里将矗立一栋崭新的楼房。一层是厨房和储物间，二层是可供八百人同时就餐的饭厅，三层则是封闭的体育场，看来以后下雨天上体育课再也不用发愁了。

我一边擦着桌椅上的灰，一边想：现在我已经上四年级了，不能再象三年级的时候一样了，我要更加好好学习，做一名好学生!……

第3篇：开学了(作文)

开学了

开学了，两个月的假日，梦一般的过去了。大清早，正在睡梦中的我，被妈妈那熟悉的声音叫醒，两个月没早醒，我还真舍不得我的暑假生活。

我又迎来了新学期，在一个全新的起点，我期盼：明天的我会更精彩。因此，我一定要在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。在教室干干净净、生机勃勃、祥和向上的新气象地感染和鼓舞下，我一定要在新学期取得新进步。

在新学期里，我有一个新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人!成功不是靠梦想来实现的，而是靠自己的行动。当然，在新的学期中，在学习上要有新的成绩，就要我不懈地努力!付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦累的过程，就不会有进步和提升，学习不都是这样的道理吗?我把自己的喜悦、悲伤都化作前进的助力和动力，不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获，没有付出哪有所得。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我要向着自己的目标，奋力前进!新的学期，新的旅程，新的风帆!我要加油，在绚丽 多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，这是征程，也许会有坎坷、艰险，我要战胜一切困难到达成功的彼岸!

开学了，一个新的学期;开学了，一个新的旅程;开学了，一个新的目标!

第4篇：开学了 作文

时间不等人哪，两个月的暑假，就要过去了，马上就要开学了，马上就可以看见可爱的同学们，听见朗朗读书声了。暑假，就要过去了，我要珍惜剩下的几天了。

一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的新学期.新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们如同三年前又来到了一个崭新的校园，即将开始新的征途.

在过去的旅途中,也曾拥有过欢笑,也曾拥有个阳光,但这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我面前的一切都是新的,我看到了，新的生命正在破土而出。我明白了，由于现实的残酷,我们将化身为一个个骑士,抹掉胸口上的创伤,拿上我的武器,整装待发,新学期的目标早已在我脑海中起草。长远的目标是考上自己理想的大学,最近的目标是尽快跟上高中的学习节奏,目标还有很多不能一一列举,但绝对不是没有,更重要的是没有行动空口无凭,我会为此付诸行动,全力以赴,没有目标就是没有终点,没有实际行动就是不会有收获。一个连自己终点、如何行动，都不知道的人,将如何完成这段旅程?当然我明白这一路不会是一帆风顺,它总会有让我黯然流泪的时候,不过阴天之后总会是晴天的,因为你是一个骑士,拥有骑士精神,勇敢的骑士,不会被任何困难打倒!我需要一步一个脚印,踏踏实实地做学问 ,认认真真地对待校规,班规,坚决不做有损学生身份的事.

可是，面对一个新的开始，内心怎么可能会平静的下来呢?有了新的开始，自然会想要做些准备，以一个新面貌来对待将要来到的一切。就这样度过了几天，开学的日子终于要到了

第5篇：开学了作文

开学了作文

(一)

开学了，一个多月的假日，梦一般的过去了。大清早，正在睡梦中的我，被妈妈那熟悉的声音叫醒，一个多月没早醒，我还真舍不得我的寒假生活。

我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我会更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师，同学们都把自己打扮得漂漂亮亮，办公室、教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机勃勃、祥和向上的新气象。相信在这种新气象地感染和鼓舞下，我一定要在新学期取得新进步。

在新学期里，我有一个新的目标―――不要做语言的巨人，要成为行动的主人!我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动。当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力!付出一份努力才会换取一份>收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都是这样的道理吗?我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断>克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获，没有付出哪有所得。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进!新的一学期又开始了，开始了新的旅程，扬起新的风帆吧!我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷、艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸!

开学的第一天，一个崭新的一天;开学的第一天，一个有意义的一天;开学的第一天，一个惊讶与快乐的一天;开学的第一天，完美的结束，新的开始!

开学了作文

(二)

“开学了”这三个平凡的字代表了一个学期的结束。也代表了一个学期的开始，代表了我对过去的告别，也代表着我对将来的渴望，代表了我要向儿童时代告别，也代表了我对少年时代的前进。

我带着满怀的好心情，去报到，一进教室门，映入我眼帘的是几张桌子上堆满了教科书，在这些书中，我发现了现在的书越来越多，我背着书包排着很长的队，终于到我了，我自信的把书交给老师，老师并没有点评我什么。我很失望，本来是想让老师点评一下我，但是我可以看出潘老师在很认证的再帮我检查作业，突然，只见老师把眉头一皱，心想，一定是什么地方错了，我自信的状态变得紧张起来了，开学第一天应该是开心的，可我是紧张的，可是老师看完了之后没有批评我，只说了一声‘好’，我领了书，一拿起来感觉好重啊。

在回家的路上，花儿摇了摇头，好像在表扬我，鸟儿也好像对我竖起了大拇指，一切的植物好像都活了。这让我明白了新的学习开始了。

回到了家，我一个人躲在房间里，想了又想，下定决心，在这个学期里，我一定要好好学习，争取能考上一个好初中。虽然六年级是一个很难的年级，但是只要坚持就是胜利。

开学了作文

(三)

日月如梭，光阴似箭，转眼间就要开学了。就在开学的前一天晚上，我总想着快点上学，我想：“开学了，我的同学长高了吗?这学期又有哪些同学来我们班读书呢?”我越想越兴奋，最后连觉都睡不着了，直到九点我才进入了梦乡。

早上，我又早早起床了，我穿好衣服就跳下了床，从书桌上找出了几本寒假作业，还一边数着：“

一、

二、三„„”我把作业一本一本地放进书包。吃完了早饭，我准备去报名，可被妈妈叫住了，妈妈对我说：“早上不用去报名，下午去上课。”我听了，心想：“下午去?不是早上去，唉!”我又在家等待着，等啊!等啊!我终于等到了下午。我背上书包，开开心心地去上学。

我带着喜悦的心情走在去学校的路上，不知不觉，我就来到了学校，我快步走向班级。

到了班级，我看见了我的同学，我回到了位置，看见同学们三三两两地呆在一起说什么，我还发现了>我的朋友盈诺回来了，一大堆同学围着她，问在上海的事，我们听得直拍手，我心想：“啊!我以后又能和她一起玩了!”

过了一会儿，老师来了，可全班还是像去年一样，话说个不停。

又过了一会儿，开始发书了，只见一本本厚厚的课本堆在一起，就像一座小山似的。不一会儿，书发完了，我拿着一本本书，心想：“我一定要保护好我的书，我还要好好学习，以后>长大了做个有出息的人!”

开学了，我们又要开始学习，让我们从新的起跑线出发!争取取得好成绩!

第6篇：开学了作文

时间过得真快啊，眨眼间一个月的寒假就过去了，又迎来了新的学期。

今天是开学的第一天，我高高兴兴地和爸爸妈妈一起去学校，不远处就看到学校门口停满了汽车和摩托车。有些刚上一年级的新生还拉着爸爸妈妈的手不肯进去。我们一走到学校门口都被惊呆了，就一个暑假时间，学校居然变化这么大，我都有点不敢相信了。学校的大门口和里面的勤学广场都用花岗岩铺的平平的，以前的一些东西也被拆除了，现在变得又宽敞又美丽。由于学校的扩建初中部也被搬到新建的育才学校去了，所以初中部也是我们的小学部

4、

5、6年级的教学楼了。

我们来到告示牌前查找自己分到哪个班，我么也从原来的三(1)班变成了四(3)班，在新的班里很多同学都不是以前同班的同学，老师也是新的老师，其实新的老师也没有那么陌生还是和以前的老师一样和蔼可亲。虽然我来到了并不熟悉的班级，但跟以前一样使我感到很温暖，让我更喜欢现在的同学和老师，也让我对以后的学习更加有信心。

开学计划作文

位领导，各位老师、同学们：

转眼，伴随着天的气息，又是一个新学期的到来，对每一个同学来说，都是一个新的起点。首先让我们欢迎初一的新同学们加入XX中学这个大家庭。

新的学期，新的开始，带来了新的挑战，也孕育着新的希望与憧憬，我们每一位同学都应站在新的起跑线上认真审视自己。我们第一批95后的孩子，今年已经怀揣着梦想走进了大学的校门，我们又有着一个什么样的梦想和目标呢?

对于初一的同学们，走进了XX中学，你就走进了一个新的赛场，这里有着竞争与挑战，你们完全有理由规划好这3年。不管你以前怎样，一切都还可以重来。也许你们会有很多不适应，但没关系，每个人都要学会适应环境。同时，你们应养成认真踏实的学习习惯，学会自觉、有计划的学习，合理支配时间，最重要的是要保持一种积极的心态。

而初二同学们，经过一年的成长，你们也已经熟悉了初中的学习生活。毛泽东青年时代，曾写过一幅对联当作自己的座右铭，贵有恒，何必三更睡五更起;最无益，只怕一日曝十日寒。你们应学会珍惜时间，更合理、更快乐的学习。同时，请记住，不要轻言放弃，至少，一切都还没有结束。

对于我们初三的同学来说，初中艰辛旅程我们已走过了三分之二，此时的我们，汇集了老师们更多的目光，倾注了家长更多的心血，我们将担负着希望，开始最后一年的冲刺，人生能有几回搏，此时不搏，更待何时?但是，我们这个时候更应该注意脚踏实地，扎扎实实地去学，不能急于求成。无论如何，我们都应执着的走下去，拯救你的只有是你自己。其实，一切皆有可能。

人生，就好比是一个大舞台，我们每个人，都是一名好演员，无非是扮演的角色不同。有名角，也有丑角，有正面，也有反面，在现实生活中也一样，有幸福也会有痛苦，有欢乐就会有悲伤，有多少希望就会有多少失望，也许还有，很多的无奈每个人的人生路也都是不一样的，

感谢我们的老师，是他们传授给我们知识;感谢我们的父母，是他们养育我们成长。

恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。也许不是每个人都能实现自己的梦想，但一定要为梦想而奋斗。努力不一定成功，不努力一定失败。至少，当你回眸这一切的时候，努力过，就没有遗憾!

开学感受600字作文

一转眼又要开学了，我将要进入六年级下学期了，我避免会有一些感想。我很快就要离开我的小学了，那里留着我太多美好的回忆。

在那里，我有我最好的朋友，我有我最敬爱的老师，还有我最最美好的回忆，我真是舍不得。但是，一眨眼，又要开学了，我离我的初中生涯越来越近了。开学了，我已不再是那个纯真的女孩了。回想起来，在小学的时光里，我留下了太多的欢笑，太多的汗水，太多的努力。在小学里，我尝到了失败的滋味，尝到了成功的喜悦。也许这是我人生的一个起点，让我学会了人生当中的酸甜苦辣，虽然我现在还不能体会一个成功的人以前的痛苦和辛酸，但我至少明白了。开学后，我将要面对各种的困难：在我有难题不会的时候，不能再求助妈妈，我要自己解决，因为我长大了;在我被老师说的时候，回来我不能向妈妈哭鼻子，而是要坚强，把老师的话当做是一种动力，鼓励自己，相信自己;在我因考不好极度伤心的时候，就把所有的苦都写在作文里，这样至少可以分担一些痛苦，减少自己心中的不愉快。

开学后，我要尽量改正我以前的错误，以前我上课的时候经常容易分神，也许这是许多人的缺点，所以我要改变自己，要比别人做得更好。期末的时候由于考得不错，妈妈就对我说不要骄傲，我也知道，我不会骄傲的，我要欲穷千里目，更上一层楼。

总之在今后我要做一个谦虚谨慎，懂得关爱同学，和同学友好相处的人。

开学后的那些事作文

开学后的趣事还真多，先是碰上了脾气古怪的电脑老师，之后又学习了笑料十足的体操——舞动青春。现在，生物老师又要带我们到实验室去，进行对照实验。

老师将我们分为四人一个实验小组，每个小组分发一个试验装置和10只大麦虫。让我们调查光线的明或暗是否影响大麦虫分布。

我接过装着大麦虫的量杯，只见10只大麦虫在里面扭动身姿，急忙将量杯交给邻座同学。男孩子的胆子就是大，他接过量杯，二话不说就将大麦虫倒进了铁盒子里，之后在盒子两侧分别盖上了玻璃和纸板，大麦虫急忙向阴暗处爬去。

男孩子总是好动的。邻座的同学见10只大麦虫全部都向盖了纸板的地方迁移，便将玻璃和纸板的位置调换了，正巧碰上一只大麦虫正在蜕皮。那只大麦虫东蹭蹭、西蹭蹭，之后又在原地抽搐几下，一块半圆形的黑甲便从他的身上掉下。它蜕皮后，小憩一会，又急匆匆地随着伙伴向阴暗处爬去。有一只极胖的大麦虫，见到伙伴都跑到别的地方去了，它这才极不情愿地拱起身子，慢腾腾地爬起来，或许是它太胖的缘故，它爬了好半天还没离开原地。旁边的同学见它这番狼狈模样，都放声大笑起来，甚至还有同学自顾自地说要让这只虫减肥。这时，另一只大麦虫爬了出来，竭尽全力将那只胖虫子推到了阴暗处。助虫为乐的大麦虫似乎没力气了，它就趴在了光亮处。这时，阴暗处又爬出几只大麦虫，在那只雷锋标兵的身上绕了几圈，又匆匆爬了回去。那只趴着的大麦虫看看它的同伴，又趴下了，似乎在懒洋洋地午睡。老师看到那只在光明处睡觉的大麦虫，更是忍不住大叫：天啊，它竟然不往阴暗处爬，不会是基因变异了吧!老师话音未落，全班便一阵哄笑

实验结束，那只大麦虫依旧在光亮处趴着，直到我们将他倒回量杯，它才活跃起来。这次实验我们知道了大麦虫喜欢在阴暗处生活。但至于那只喜欢趴在光亮处的大麦虫是否基因变异，我就不清楚了。

这是一次有趣的实验，因为一群与众不同的大麦虫而有趣的实验。

我们开学了作文

这是一个特殊而美好的日子，迎着清爽的晨风，我跨入了那熟悉而陌生的校园，心中感慨万分。

一切还是和原来一样，熟悉的上课铃在8点钟的时候又回荡在我的耳旁，翻开崭新的书本，又是一个漫长的学期。

开学第一天，永远是那么记忆犹新，那激动的心跳至今还未平静。这一天，永远是美好的。它意味着我们又长大了，该向新的目标奋斗了。看到同学和老师亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本，一股好奇从心底萌发，学习的兴趣不知怎的，比黑咖啡还浓。这天，在学校里看不到任何不文明的行为，大家都循规蹈矩，也许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧!当朗朗的读书声回荡在校园上空时，那鲜艳的五星红旗也更是耀眼。

开学第一天，也是酸涩的，想到自己要与愉快的假期挥手告别时，那股酸溜溜的滋味，蓦地涌上了心头。是啊，当你肩上背起那沉重的书包，当步入校园的那一刻起，自由、欢乐，如同过眼烟云，消失得无影无踪。上学期间，你也许会常听到表扬，可更多的还是批评。人都是爱慕虚荣的，谁不想得到大家的认同?可越是这样，你需要付出的就越多。每天早出晚归、挑灯夜读，也不足为奇。最难受的就是每天要饿着肚子上课。尽管这样，还是要认真学习，搞不好还得挨老师和家长的一顿臭训。什么倒霉的事都出来了。想到这一切，泪水不禁在眼眶里打转开学第一天，永远是我们世界末日的开始!

唉，又要上学了。我嘴里嘀咕着，迈着沉重的步伐，很不情愿地朝学校走去。花儿低头，草儿无精打采，在我眼中，一切生物都变得这么单调。

不过新鲜事倒是也有几件，我又可以和我的老朋友见面了。对了，上学期的野葡萄还没有成熟，经过了一个暑假，现在已是初秋，野葡萄应该快要成熟了吧!还有那些结实的石榴，圆圆的，青青的无花果想起这些美味佳肴，我馋得直流口水。

班主任还是没有换，仍是老样子，大大的眼睛，时而闪着严厉的光，乌油油的头发下衬托着一张圆圆的脸，但脸上似乎增添了一些细小的皱纹。其实老师是很可亲可爱的，但由于上学期为了一件小事，我与她发生了不小的冲突，至今还心存芥蒂。

随着叮呤呤的上课铃声，我走进了教室，教室一下子变得死气沉沉，我回到座位上，打开新课本。尽管教师讲得是多么仔细，多么动听，可我的心却飞向了外面。我凝视着窗外，窗外的景色多美好，风和日丽的天气，一群一年级小同学在上体育课，他们玩得多么开心啊!确实，这个暑假我过得非常不错，在那碧得像翡翠一样的游泳池里，我可以自由地，尽情地游泳，练我的狗爬式;也可以玩许多有趣好玩的电脑游戏如：红警，星际争霸3，传奇最有趣的要数打乒乓球啦!我和外公在空调房里打乒乓球，外公的球打得太好了，我几乎每个都输。外公也最笨了，我大叫看后面!外公果然中计，回过了身去，哈哈!我连忙将球发过去，刚好打在外公的眼镜上，外公这才刚回过神来，我赢啦!我高兴地一蹦三尺高。潇逸你这么坏呀外公笑嘻嘻地说。我振振有词地答到：打球就像打仗，我打不过你，就只能用计啦。暑假的生活真是丰富多彩啊!

唉，谁不喜欢玩呢?但是，我现在的身份是学生，当然要以学为主罗，要不将来怎么为社会服务，又怎样立足于社会呢?开学了，该收心学习了，想到此，我不由得认真地听起课来。

开学第一天，永远是那么记忆犹新，那激动的心跳至今还未平静。这一天，永远是美好的。它意味着我们又长大了，该向新的目标奋斗了。看到同学和老师亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本，一股好奇从心底萌发，学习的兴趣不知怎的,比黑咖啡还浓。这天,在学校里看不到任何不文明的行为,大家都循规蹈矩,也许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧!当朗朗的读书声回荡在校园上空时,那鲜艳的五星红旗也更是耀眼。

开学第一天,也是酸涩的,想到自己要与愉快的假期挥手告别时,那股酸溜溜的滋味,蓦地涌上了心头。是啊,当你肩上背起那沉重的书包,当步入校园的那一刻起,自由、欢乐,如同过眼烟云,消失得无影无踪。上学期间,你也许会常听到表扬,可更多的还是批评。人都是爱慕虚荣的,谁不想得到大家的认同?可越是这样,你需要付出的就越多。每天早出晚归、挑灯夜读,也不足为奇。最难受的就是每天要饿着肚子上课。尽管这样,还是要认真学习,搞不好还得挨老师和家长的一顿臭训。什么倒霉的事都出来了。想到这一切,泪水不禁在眼眶里打转开学第一天,永远是我们世界末日的开始!

署假结束了,我们将以新的精神面貌跨进新的学期。在这个学期里,我要百尺竿头,更进一步。

首先,上课的时候,我要认真听讲,不做小动作,不和同学交头接耳,要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题,要不耻下问,虚心向老师和同学请教。

其次,要认真完成老师布置的所有作业,做到一丝不苟。课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。

第三,要做好语文课的课前预。对于预习字词,成语,要先查字典把它认会,弄懂意思;还要学会给课文分段,用最简短的语言写出每段的段落大意,然后总结课文的中心思想;对于每篇课文的课后题,要先试着去做;对于课文和课后题不理解和不会做的地方,要先把它在书上划下来或记下来,第二天上课时带着问题去听讲,还可以在课堂上向老师请教。

第四,要利用星期天和节假日,继续参加奥数、英语,多读课外书,不断丰富自己的知识。要挤出时间,多干事。

总而言之,在新的学期里我要更加努力,争取每门功课都取得好成绩,当一个各方面都很出色的学生。

第7篇：小学作文：开学了

开学了

盼望着，盼望着，终于开学了。不知道数学老师是不是王老师?大家有没有长高?......有好多问题开学后就会一一解答.

九月一日一大早，我就飞奔着赶到学校。哇!学校里挤满了人。我走进教室，发现我的好朋友索明哲和童昊晗已经到了。我刚交上作业就看到郭老师微笑着走进教室：“同学们，你们的新数学老师是刘老师。她是一个优秀的有着多年教学经验的要求严格的老师。”听郭老师一说，我非常期待着看到我们的刘老师。一位留着短发的老师健步走上讲台。我终于看到我们的刘老师啦————我们的新数学老师。我暗暗下定决心，新的学期，我一定好好学习天天向上。