英语单词园林专业论文

【摘要】本文以咸宁经济良好的咸宁市园林产业发展趋势为切入点，提出咸宁高职园林行业英语教学必须以咸宁经济的发展为导向，努力提升学生服务咸宁经济的专业水平，实现专业和咸宁经济的协调发展。【关键词】咸宁经济课程体系和目标教学策略目前咸宁作为全国首批五个旅游标准化试点城市之一，致力打造生态宜居城市，创建国家级园林城市。下面是小编整理的《英语单词园林专业论文 (精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

英语单词园林专业论文 篇1：

园林专业英语单词记忆方法之探讨

摘 要： 英语作为大学生的必修课和国际通用语言，对大学生的重要性不言而喻；园林作为近年来日渐升温的专业，以及中国园林在国际上日渐增大的影响力，故本专业对学生的英语要求日渐提高。单词作为英语学习的最小单位，往往成为大学生英语学习成败的关键因素。由于园林专业学生对于单词记忆缺乏正确方法，因此对于单词学习有心无力。本文从园林专业英语角度，阐述了四种适合园林专业学生的单词记忆方法，以期帮助广大园林学生提高单词记忆效率。

关键词： 园林 记忆 单词 循环

单词作为英语学习的最小单位，往往是大学生英语学习成败的关键因素。由于园林专业英语词汇量大，园林专业学生平时课程多，经常需要熬夜画图，缺乏大量时间集中记忆英语单词。而且学生对于单词记忆缺乏正确的方法，因此对于单词学习有心无力。如果能够掌握适合园林专业的英语单词记忆方法，则可以达到事半功倍的效果。

一、艾宾浩斯循环记忆法

德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”，并根据实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。

此循环记忆法即根据艾宾浩斯记忆遗忘曲线，根据学习进度需要，规定一定时间里背诵一定量单词。例如：规定在八个月（即二百四十天）时间背诵六级大纲六千词汇，那么平均每天的背诵量为25个，需要说明的是，由于六级词汇含有一半以上高考大纲词汇，因此，实际每天的全新单词量不足十个。以七天为一周期，第一天，背诵25个单词，将早就烂熟于心的单词划去，这些烂熟单词将不在此记忆方法范围之内；第二天，对第一天的25个单词进行复习并再背诵25个；以此类推，直到第六天，复习125个旧单词，背诵25个新单词；第七天，复习150个旧单词，背诵25个新单词，并将第一天单词中还未背过的单词标记；第八天，复习第二天到第七天的新单词，以及第一天还未掌握的标记的单词，相当于还是七天单词的工作量。如此七天为一个周期循环下去，每一个全新的单词都被集中重复七次，较难背的晦涩单词一直在不断重复，而这七天也恰好是艾宾浩斯记忆曲线中记忆急剧下滑的七天。

二、零散时间记忆法

由于园林专业学生课业负担重于其他专业，且经常需要熬夜画图，缺乏大量时间，于是零散时间记忆法无疑为适合园林专业学生最佳的单词记忆方法。

关于零散时间记忆，主要是指借助于适合大学生英语学习的手机应用，如知米背单词和百词斩等。该类英语单词记忆软件有较强的时间规划性，可督促大学生按时完成既定计划，切勿拖延。可以在画图间隙抽出十五分钟背几个英语单词，由画图时的抽象思维转化为背单词时的具象思维，既放松了大脑，又充分利用了零碎时间。每天的零碎时间总计1小时之余，如果充分利用好这1小时的零碎时间，学习效果则非常明显。

三、读音记忆法

英语单词和汉字在音与形上各有不同特点。在说英语或用英语写作时，如果想用某一个英语单词来表达特定的意思却一时想不起该单词的拼写， 多数情况下是因为想不起单词的读音。而在说汉语时情况恰恰相反， 当试图用一个中文词语来表达某种意思时， 多数情况是因为想出了词语的读音而想不起汉字的字形， 这种现象就是人们常说的提笔忘字。这一对比恰恰说明了以下两个问题： 一是语言首先是听和说的问题。对母语操练者来说， 语音比文字的印象要深刻得多，能够较容易地通过语感在大脑中将语音信息调动出来。二是英语是表音的文字。单词的读音与拼写之间有一种对应关系， 这种对应关系就叫读音规则。中文是表意的文字， 读音和字形之间不存在系统的对应关系， 所以在英语单词的记忆过程中， 相对于表意的中文来说， 读音是更加重要的记忆线索。

笔者在学习过程中发现，很多园林专业大学生英语单词的记忆方法存在误区，即简单地将汉语意思与字母组合机械地联系在一起，用此方法记忆的单词在脑海中多是抽象的一串串字母而非单词整体的概念，因而更易遗忘。由于园林专业英语多为具象单词，例如：imperial garden（皇家园林）。因此，读音记忆法将读音、汉语意思和该单词的具体画面相结合，在记忆单词时，与汉语意思结合的不是抽象无规律的字母组合，而是一个读音和一幅园林风景图，显然读音和图画这些具象的东西更容易被记住。记住读音后，接下来要做的就是根据读音拼写单词，这对于从初中开始接触音标的大学生来讲是小菜一碟。就像学习舞蹈一样， 要先把动作分解开， 然后连贯起来， 这样才容易记住每一个动作， 才能把每一个动作做到位。读准了一个单词内各字母及字母组合的发音后， 也就基本完成了对该单词词形的记忆。

值得提出的是，读音记忆法记单词的另一优点体现在英语四六级考试中的听力填空题上，有些空可以听清发音但不知是哪些单词，因此可以利用单词的发音规律将单词拼写出来。笔者正是采用这种方法取得了六级考试613分的成绩。

四、分解法

对于一些结构较长的英语单词，我们可以利用分解法，弄清其内涵，便于记忆。例如：autobiography一词乍看很长，记忆起来有种无从下手的感觉，但只要我们仔细分析这个词的结构，就可以发现其是由auto-，bio-，-graphy三个词素构成的。auto-是希腊语，表“自己”之意，bio-是希腊语，表“生命”之意，-graphy是希腊语，表“写”之意，三个词素合在一起就是“写自己的生命”，也就是“自传”。对于这些比较长的词，不要有畏惧心理，只要能分清其内部结构，了解构成语素的意义，记忆起来则非常简单容易。

很多园林专业学生抱怨英语单词易学难记，其实只要掌握正确的方法，结合园林专业特点，将园林专业学生擅长的具象思维与单词记忆相结合，并持之以恒地坚持下去，定会有所收获。

参考文献：

[1]韩英.谈大学英语词汇学习策略[J].教育探索，2005（9）.

[2]梁静梅.运用艾宾浩斯遗忘曲线突破单词难记关[J].陕西师范大学学报，2009（38）.

作者：范诸平

英语单词园林专业论文 篇2：

区域经济下的咸宁高职园林行业英语教学的思考

【摘要】本文以咸宁经济良好的咸宁市园林产业发展趋势为切入点，提出咸宁高职园林行业英语教学必须以咸宁经济的发展为导向，努力提升学生服务咸宁经济的专业水平，实现专业和咸宁经济的协调发展。

【关键词】咸宁经济 课程体系和目标 教学策略

目前咸宁作为全国首批五个旅游标准化试点城市之一，致力打造生态宜居城市，创建国家级园林城市。为此，新形势下的咸宁地区迫切需要园林行业英语人才。咸宁职业技术学院作为咸宁市唯一一所地方高职院校是以服务咸宁社会经济发展的需求为宗旨，其特色在于如何为咸宁经济建设服务。咸宁职业技术学院及时跟踪市场需求的变化，主动适应咸宁区域经济社会发展的需要，根据学校的办学条件，2011年9月开始在我院生物工程系相关专业开设了园林行业英语。

一、良好的咸宁市园林产业发展趋势

作为中华桂花之乡，温泉之乡的咸宁， 近年来的城市建设取得了跨越式发展， 特别是园林绿化建设， 走在了湖北省前列。咸宁市委、市政府在2004年根据咸宁的自然环境特点决定把咸宁建设为山水园林城市。随着创建国家园林城市的推进， 我们欣喜地看到一个独具魅力、生态宜居的园林城市， 正越来越清晰地展现在人们面前。

二、培养符合咸宁经济发展特色的园林行业英语人才

咸宁市是湖北省“两圈一带”战略的重点区域，地理位置优越。作为武汉城市圈的重要成员同时咸宁作为武汉的“后花园”，主动对接中心城市，借势发展打造生态宜居城市，创建园林城市。咸宁温泉国际文化旅游节揭开了咸宁旅游发展的新篇章，对咸宁经济社会发展产生了十分重要而深远的影响，对具有英语能力的应用型人才的需求更高、更多。咸宁社会经济的发展，对具有英语能力的应用型人才的需求更高、更多。

1. 以咸宁地区经济为导向，构建园林行业英语课程体系和人才培养目标

根据国家教育部高教司的要求：高职院校所培养的人才应以“服务区域经济和社会发展”为目标。因此，高职园林行业英语人才的培养就应与本地区经济发展特点相结合，积极及时开设本地区社会经济发展中所迫切需要的课程，以服务为宗旨，以市场需求为导向，依托市场进行理性定位，培养具备园林专业知识的应用型英语人才。为此，咸宁职业技术学院结合咸宁经济发展需求和特色，构建具有地区特色的现代园林行业英语人才培养模式。

在课程设置上，体现高职高专教育特色，以服务区域经济发展为宗旨，立足咸宁及武汉城市圈，辐射全国，培养适应现代园林行业发展需要的技能型人才。其课程培养目标有以下三点：

（1）知识目标，要求学生掌握800-1200个有关园林专业英语单词和词汇，提升学生阅读国内外园林专业英语文献的能力，能够借组词典等阅读国外最新园林专业英文资料 。

（2）能力目标，在掌握英文知识的基础上要求学生了解园林与设计、艺术、文化、科学等之间的辩证关系，运用较强的英语技能，紧跟国内外园林行业发展规律。有助于学生园林行业英语实际运用能力的培养，帮助学生掌握必要的技能技巧，培养学生的跨文化园林业务交际能力。

（3）素质目标，学生要爱岗敬业，尊重大自然的发展规律的基本职业道德和素质，熟悉国内外各地的园林发展，具有较强的适应协调能力和发展视野。

2. 以咸宁经济为导向，调整园林行业英语教学策略

（1） .教学方法 园林专业英语的教学应紧密结合园林专业的特点，根据课程重点和教学大纲的要求，一方面帮助学生巩固以前学过的园林规划设计、园林工程等专业课程；一方面要促进学生对专业英语词汇的记忆和课文的学习。

A 扩充词汇量、提高翻译技巧

作为旅游生态新城咸宁的园林行业应与国际接轨，城市旅游风景区需要采用英文标注；还有园林规划设计的说明书和园林植物养护与管理操作说明基本上全部是英语。

B 活跃课堂气氛，调动学生积极性

学生由于有一定的专业基础，在进行园林专业英语讲解时，授课方法应有更多的灵活性，这样可以充分调动学生的学习积极性，更好的提高学习效率。比如：在讲授园林规划设计课时，教师与学生共同到园林实训基地，对照实物复习其汉语名称，然后再学习其专业英语词汇；根据仪器设备其结构特点和工作原理，进行翻译解释。

C 培养学生自学能力，充分利用课外时间

针对专业英语课时较少，教学时间分散的特点向学生提供一些园林介绍的英文说明让学生进行翻译。

（2） 课程教学真正实现教学做一体化

创新课程教学内容，教学内容设计充分体现实际工作过程，按照园林设的实际工作过程，将分散各岗位的知识进行整合与序化，实现了教学内容与工作实际的高度融合。

A实境教学 教师在讲授园林行业英语时要尽可能地利用校内生产性实训基地真实的工作环境设计教学实境。

B小组作业 在进行课堂教学时，教师可以把班级学生根据教学任务划分为若干学习小组，发挥团队优势完成本次课堂园林行业英语的小组作业。布置作业后由小组长分配任务，发挥个人力量和团队优势。

C 项目考核 学习情境结束以后，针对本学习情境所学内容，设计训练情境，进行实训项目考核。

D 工学结合 校外实训基地的顶岗实习深化了园林行业英语的理论认识，强化了园林行业英语技能的训练。

三、结束语

综上所述，在咸宁经济不断发展的背景下，高等职业教育园林行业英语教育应秉承营造多元文化氛围，把对学生学习园林行业英语的指导与职业教育结合起来。为咸宁经济建设和社会发展培养具备过硬的园林行业英语知识高素质复合型的技能性人才。

【参考文献】

[1]徐国庆.工作结构与职业教育课程结构[J].教育发展研究，2005，（08）.

[2]吴明 张德炎 构建咸宁城市大园林之我见[J]《咸宁学院学报》 2007年05期

[3]管平 高职人才培养模式及其构建[J].机械职业教育.2001.10

[4]李建求.论高职人才培养模式的若干特征[J].职业技术教育（教科版）.2001.31

作者：霍瑞

英语单词园林专业论文 篇3：

基于西方文化影响下的“粤派地产”品牌名称

广东的建筑、语言、审美等文化在保持了自身特色的同时，又融合了西方文化元素。本文主要从西方文化元素在粤派地产品牌名称的应用体现，阐述了作者对于广东设计文化中掺杂的西方文化元素的理解及认可，同时又表明了为构建本土岭南文化城市形象在房地产品牌形象设计中该注意的事项。

品牌命名，是创意品牌的第一步。在品牌的经营上，一个成功的品牌之所以区别于普通的品牌，其中一个很重要的原因就是：成功的品牌拥有家喻户晓、妇孺皆知的知名度。广州房地产商，由于对西方文化在某种程度的欣赏或是仰视的态度，喜欢使用“洋名”为其产品命名，以营造一种更加高端大气上档次的品牌形象。房地产品牌文化受西方文化的影响主要体现在：品牌命名西洋化、欧式建筑风格在品牌产品设计上的应用、产品室内装饰使用欧式风格等。人们对环境的需要并不仅是其结构良好，而且它还应该充满诗意和象征性。它应该设计个体及其复杂的社会，涉及他们的理想和传统，涉及自然环境及城市中复杂的功能和运动，清晰的结构和生动的个性将是发展强烈象征符号的第一步。

一、西方著名地名或景点名称在品牌命名上的应用

在广州随处可见一些洋气的楼盘名字，如广州番禺的雅居乐剑桥郡、广州白云的利海托斯卡纳、广州南沙的塞纳河畔、广州海珠的罗马家园、广东清远的碧桂园英伦小镇、广州天河的曼哈顿公寓、广州番禺的时代柏林……在广东随处可见大型楼盘推广广告，一个个西洋地名命名的楼盘建筑已让消费者习以为常，通过“英伦、北欧、法式”等品牌产品命名，让消费者感觉置身于国际大都会的西方环境中。

二、西方名人名称在品牌命名上的应用

使用西方名人在房地产产品中命名的案例如：广州南沙的富力伯爵山、保利罗兰国际、广州番禺的海印总统公馆、敏捷伊顿公馆……“伯爵、公馆”给人以异国风情的庄严和品味，以西方名人或头衔命名，以借此来呈现品牌产品的高端大气，是品牌命名的美好初衷。

三、英语单词音译中在品牌命名上的应用

如广州越秀的保利爱特城、广州天河的维多利广场、广州花都的保利高尔夫郡、广州花都的圣地欧洲城、广州白云的卡布奇诺……在品牌命名上，使用英文单词或外文词汇进行直译命名的不在少数，这些词组在汉语字面上往往无明确指意，但中间所夹杂的部分单字通常带有美好的正面意愿，如“高、爱、圣、奇、美”等。

四、英語字母、单词在品牌命名上的应用

广州增城的保利i立方、广州海珠的侨建HI CITY、广州番禺的荔园悦city、广州天河的方圆E时光、广州白云的万科idea爱地住区、广州白云的托斯卡纳mini home、广州白云的飞晟汇INFACE、广州花都的勤天solo上作……这种使用中英文结合进行品牌命名的楼盘名称既可在中文上让本土消费者轻易识别，又为产品添加了西洋成分，在近年来的品牌命名中是个常见现象。

“粤派地产”由于地处中西文化交流要地，多年来受西方文化影响，在产品命名时使用西方名称在所难免，亦能被公众所接受。但并非所有的楼盘命名都名副其实，“西洋”与“国际”并非所有产品都适合往其上面套。如部分产品标榜“欧式”社区，但从建筑风格或园林建设上都大相径庭；或者是在三线城市偏僻路段的小楼盘却起名“国际”，与常识所理解的国际社区相差甚远；还有部分品牌名称中文里夹杂英文单词或独创的字母组合，让人在识别时不知其含义……当部分产品出现“名不对题”或“的情况时，会让公众反感和困惑，不仅不能起到促进销售和提高知名度的作用，反而让公众在看到名称和产品时摸不着头脑，感觉不伦不类，有欺骗成份。

房地产楼盘命名亦成为近几年热议话题。无论是业内人士还是普通民众都发现，楼盘越来越多之后相似的名称和建筑常让人分不清甲乙丙丁，为求个性不少开发商在楼盘名称上做文章。然而由于缺乏系统的理论指导，在命名时一味追求“大、洋、奇”，想要以此获得更高的关注度和忠诚度，所以我们常见小庭院其大称谓、新建筑用旧名称的现象。追究其因，还是由于在品牌命名时不够重视，缺乏专业系统的理论引导，缺少对品牌命名的认知而以个人爱好进行命名，最终导致产品“题文不符”，消费者“张冠李戴”。

建筑是城市风貌和城市形象的重要组成部分，城市的气质、底蕴的外在展现和历史、文化及社会发展成都的综合反映。具有鲜明特色的城市建筑是城市宝贵的物质和精神财富，在城市建筑中多使用岭南风格元素，可以增强和统一城市品牌形象。构建岭南风格城市品牌形象，对内可以增强自豪感和凝聚力，有利于提高市民素质；对外可以使城市具有更强的个性感和识别性，有利于提高知名度、增强感染力、吸引力和影响力。（作者单位为广州工商学院）

作者：刘晓瑜