家长委员会职责

第1篇：家长委员会职责

审计委员会：由来、职责与运作

随着公司治理运动的加强，审计委员会开始介入到公司责任和治理领域，特别是着重于公司的风险与控制问题，其监控领域已经不再限于财务，而是包括了公司合规系统与流程，确保公司能够满足法律和伦理标准

审计委员会的历史由来

在以董事会为核心的现代公司治理系统中，审计委员会越来越受到有关方面的重视。在历史悠久、国际领先的大公司中，审计委员会并不是新鲜事物:美国大都会保险公司设立审计委员会的历史已经超过80年。就监管法规方面来说，从软性建议到硬性要求上市公司设立审计委员会的有据可查的历史也已经接近70年。

1939年，纽交所首次提出由“非雇员董事”组成的委员会挑选外部审计师(会计师事务所)的政策建议。1940年，美国证监会提出:外部董事提名外部审计师，股东投票选聘由外部董事提名的会计师事务所。不过，直到20世纪60年代末，审计委员会的做法并没有普及开来。

1972年，美国证监会发布了一个正式以“由外部董事组成的常设性的审计委员会”的通知，第一次明确要求所有公众公司设立由外部董事构成的审计委员会。1975年美国律师协会在其“公司董事指导手册”中提出，审计委员会作为公司董事会和外部审计师之间的一种沟通机制，对于公众公司具有重大价值。审计委员会同时可以提供一种监控公司财务报告和内部控制的有效手段。该报告同时建议，审计委员会由非管理层董事组成，并且有权在需要的时候聘请他们自己的律师、会计师和其他专家。

1977年纽交所正式推行其“审计委员会”政策，每一个在纽交所上市的公司都必须在1978年6月底之前，设立由独立董事组成的审计委员会。

今天，包括中国在内，独立董事为主的审计委员会已经是从证券监管机构、证券交易所到机构投资者都最为强调的，也是那些领先公司在公司治理实践中最为重视的一种公司治理机制。英国、美国及欧洲大陆的公司已经普遍设立了审计委员会。

审计委员会的六个基本特性:董事会是公司的最高治理机构;审计委员会是董事会的一个常设委员会;审计委员会的权力和责任不能超越董事会所具有的权力和责任;审计委员会的权力和责任不能超越董事会授予其的范围;审计委员会作为对公司管理的一种制衡，是公司财务真实性的监控者;为监控财务真实性，审计委员会负责监督公司的内部和外部的财务信息报告，与这些财务信息相关的风险和控制，内部和外部的审计流程。

审计委员会的构建

审计委员会通常通过董事会的决议来建立，一般包括3-6名成员。纽交所、纳斯达克等主要交易所都要审计委员会至少包括3名成员(符合小型企业条件的可以由2名成员组成审计委员会)。董事会或者董事会的提名(治理)委员会负责任命审计委员会成员和其主席。审计委员会成员可以没有明确的任期，但是董事会应该有一个轮换审计委员会成员的办法。

审计委员会应该有书面的章程(议事规则)，由董事会批准。该章程或议事规则指导审计委员会完成董事会授予和证券交易所要求的职责。审计委员会章程应该适合公司的具体情况。

主要的交易所都要求审计委员会有书面规则。其中要包括以下内容:审计委员会的职责，及如何完成这些职责;外部审计师要对审计委员会和董事会负责;董事会和审计委员会拥有选择、评估和撤换外部审计师的职责与权力;审计委员会负责监控外部审计师的独立性。

审计委员会成员有效发挥作用需要具备的八个基本特征:独立性，不能存在任何可能影响其执行独立判断的利益或关系因素;财务专业知识;对公司主要的经济、运营和财务风险的总体把握;对公司运营和其财务报告之间关系的广泛关注;质疑精神;良好的判断力;对审计委员会监控功能和管理层决策功能之间差异的理解;必要时挑战管理层的意愿。

审计委员会的职责

最初的审计委员会只是为了完成董事会在监控公司财务报告及相关领域的职责而建立的。随着公司治理运动的加强，审计委员会开始介入到公司责任和治理领域，特别是着重于公司的风险与控制问题，其监控领域已经不再限于财务，而是包括了公司合规系统与流程，确保公司能够满足法律和伦理标准。

财务报告责任

高质量的财务报告是董事会的首要职责之一。好的财务报告帮助投资者对公司的前景做出有根据的决策，这也是建立市场对公司及其管理者的信心的一个工具。在财务报告责任方面，有效董事会的良好做法包括:认识到会计标准的改变对公司的影响;任命一个审计委员会在董事会的层次上负起财务报告的责任;对所有公开的财务信息负起责任。

内部控制、合规和风险管理

在内部控制和风险管理方面，有效董事会的良好做法包括三个步骤:确保建立一个内部控制系统，采用一个系统的方法进行风险管理，至少以年度为单位进行内部控制和风险管理系统的有效性评估。

● 建立一个内部控制系统

内部控制系统应该做到:使公司能够对重要的业务、运营、财务和合规性风险做出恰当的反应;防止资产被不适当地使用，以及因疏忽和错误而受损;通过恰当的记录保存和信息流维持，保证内部和外部报告的质量;促进与相关法律、监管规则的一致性。

● 系统地管理风险

董事会应该确保公司有一个持续的流程识别风险、评估其影响、以及采取必要的行动管理它。管理层要检查达到关键目标所会涉及的风险:包括成功的潜在障碍，和对于取得成功的至关重要的因素。

● 有效性评估

一旦建立了一套内部控制和风险管理系统，董事会应该确保对其有效性进行定期评估。评估至少应该每年进行一次，向董事会或者审计委员会提交评估报告。为协助评估，董事会或审计委员会，可能取得公司专门进行这一工作的人员的帮助，内部审计部门、外部审计师、或者以上三个方面力量的组合。

在评估中，董事会要考虑决定识别、评估和管理什么程度的风险。如果发现有任何重大的控制薄弱环节，董事会要考虑如何处理以及采取什么样的纠正行动。

审计委员会的职责:花旗集团案例

财务报告和信息披露事务是审计委员会的主要职责所在。花旗集团在其审计委员会章程中列举了十个有关审计委员会在财务报告与信息披露事务方面的职责。审计委员会的首要职责就是，要评估并与管理层和独立审计师讨论公司的财务报告，包括年度财务报告中要在“管理层有关财务条件和运营结果的讨论与分析”这部分中披露的内容。在公司披露其季度财务报告之前，审计委员会对其进行评估并与管理层和独立审计师进行有关讨论。

在进行有关财务报告的核查过程中，审计委员会要从CEO和CFO那里得到有关下述问题的报告:公司内部控制方面任何设计和运行上的低效和缺陷;管理层或其他在公司内部控制方面担负重要职责的雇员的欺诈行为。

审计委员会要评估和讨论来自独立审计师的定期报告。包括:关键会计政策和做法;在一般可接受的会计准则之内有关财务信息的其他处理方法;在独立审计师和公司管理层之间的其他书面沟通资料;审计过程中遇到的困难，包括任何活动范围和获取信息通道的限制，任何与管理层的严重分歧等等。审计委员会应该帮助解决审计中遇到的困难，并要与独立审计师就“审计准则”中有关审计行为规范的问题进行讨论。

审计委员会至少要每年一次与管理层和独立审计师就有关公司会计政策问题进行讨论。包括监管和会计的宗旨，资产负债表表外的业务结构及其对花旗集团财务报告的效应，编制花旗集团财务报告中运用的会计政策，特别是那些需要管理层做出决定和判断的会计政策问题。

审计委员会要审查和评估公司的内部控制结构和财务报告流程，要定期评估管理层有关内部控制结构和财务报告流程方面所存在缺陷的结论，包括任何控制和流程上的低效或无效，任何与控制和流程不相符的事项。与管理层讨论花旗集团所面临的主要财务风险，和管理层所采取的监测和控制这些风险的步骤，包括花旗集团的风险诊断和风险管理政策。

审计委员会要建立起有关会计、内控和审计事务投诉的一套接收、保存和处理流程，包括花旗集团雇员有关公司可疑的会计和审计事务的秘密和匿名呈报。这可能是保证审计委员会能够切实发挥作用，而不是一直被蒙在鼓里的很重要办法。很多公司欺诈问题的揭露都与一位首先对公司财务问题提出批评并一直坚持揭露公司财务问题的内部关键人员有关。

审计委员会要负责监控公司的审计和风险评估工作。其具体工作内容包括，评估和讨论公司总审计师的任命与替换;评估和讨论已经报告给管理层的那些公司审计和风险评估中发现的问题，管理层的反应，和有关的纠正行动计划和程序;审查和评估总审计师和公司审计与风险评估部门所做工作是否充分，要确保公司审计和风险评估部门的独立性，并且拥有足够的资源完成其职责，包括年度审计计划的实施。

审计委员会还要肩负着公司运作合规性的监督职责。为此，审计委员会要定期地与公司管理层包括公司法律总顾问，和公司的独立审计师，讨论公司运作与监管部门或政府机构规范要求的一致性，花旗集团的任何重大法律问题，以及花旗集团遵守相应法律和上市规则的情况。

监控公司与其高管人员之间的利益关系是确保公司运作合规性的一个重要方面。审计委员会要审查和讨论总审计师有关花旗集团与其高级管理成员之间是否存在利益冲突，和公司支付给高级管理人员职务特权和额外薪酬的费用情况的报告。

审计委员会:对公司与会计师事务所关系的监控

股权分散的上市公司，股东了解其运作情况的主要甚至“唯一有效”的途径就是公司披露的财务报告。财务报告缺乏真实性，股东就无从了解公司的实际运作情况。会计师事务所就是“股东花钱”聘请来检查公司财务报告真实性的。可是，同样由于股权分散，股东聘请会计师事务所这笔钱的签字笔却握在经理人的手中。因此，董事会尤其是其审计委员会，在公司聘请哪家会计师事务所和监控公司与会计师事务所的关系等问题上，便成为了公司治理的一个关键点。

监控公司与其独立审计师之间关系的工作，实际就是两个大的方面，一是审计本身的问题，二是审计之外的利益关系问题。审计本身的问题，主要是由一系列的审计规则来监控，这些规则是逐步积累起来，并且相对比较明确，关键在于执行。审计之外的问题，范围很宽泛，涉及整个公司治理系统的运作，审计行业和管理咨询行业的市场竞争态势等等，则处于一种动荡和变化之中。

审计委员会要至少每年一次评估和讨论来自其独立审计师有关下述情况的报告:独立审计师的内部质量控制流程;独立审计师最近的质量控制评估中提出的所有有关问题，或者由政府和行业权威机构在此前五年内的调查中提出的一个或更多独立审计问题;独立审计师所采取的任何处理这些问题的措施、步骤。审计委员会要审查独立审计师与公司之间的关系，以便对独立审计师的独立性做出诊断。

审计委员会要批准一个有关让独立审计师为公司提供任何非审计服务的指导原则，并且审计委员会预先要有一个批准审计和非审计服务的决定程序。根据这样一个决定程序，审计委员会可以事先批准由独立审计师向公司提供的任何审计和非审计服务，所有这些都要按照相应的法律和上市规则的要求去做。审计委员会这一事先批准的权力可以授予其一名或多名成员代为行使。

审计委员会要审查和讨论独立审计工作的审计范围和审计计划。

审计委员会要评估独立审计师的资质、绩效和独立性，包括如果提供非审计服务是否会影响审计师的独立性。

审计委员会还要就公司聘用独立审计师单位的现任或前任雇员问题提出董事会的指导原则，该原则要满足有关法规和上市规则的要求。

审计委员会的会议与运作

绝大多数的公司审计委员会一年召开两到四次定期会议。在定期会议基础上，审计委员会有权在需要的时候召开特别会议。公司CFO或由其授权的内审主管，负责安排与审计委员会有关的公司会议的计划和召集。

审计委员会主席负责审计委员会会议议程的准备工作，与CFO、内审主管和外部审计师制定出详细的议题和时间安排，准备好相关资料，事先发送给所有审计委员会成员。审计委员会会议议题和议程不能由管理层单方面确定。

每一次会议都要详细记录与会人员名单,对于不能与会的成员,应该要求其辞职,或者由委员会解聘。

有关审计委员会会议和议程良好实践的六点建议

● 开发一个正式的活动议程安排，包括会议计划。

● 这一议程要与委员会章程相对应。

● 会议计划要与董事会沟通并要获得董事会的批准。

● 落实活动议程，确保重点关注:会直接影响财务报告的风险;与上述风险有关的关键控制措施;中期财务信息;公司管理层与证券分析师沟通的政策和做法;财务报告的质量方面。

● 每年至少两次与外部审计师之间的面对面的会议。

● 每年至少召开一次没有公司管理层在场的，与外部审计师和公司内审部门之间的执行会议。

除审计委员会成员之外，谁能参加审计委员会的会议?

● 公司财务部门的代表人员应该参加每一次审计委员会会议，但是要回避与公司外审及内审的单独讨论。每年至少有两次会议应该包括这种与内审部门和外部审计师的单独讨论议程。

● CFO和公司主计长(Controller)通常参加所有的会议。

● 内审部门的代表，如内审主管，应该参加所有的会议。

● 专家，如税务专家，应该参加与其专业领域相关的会议。

● 公司法律顾问应该在一些必要的情况下参加审计委员会的会议。

● CEO只能在得到邀请的情况下参加审计委员会的会议。

● 外部审计师的代表应该参加所有的审计委员会会议，特别是，如果公司季度报告要在发布之前请外部审计师审核的情况下，更有必要如此。

作者：仲继银

第2篇：家长委员会参与班级管理的策略

【关键词】家长委员会 班级管理策略

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出要“建立中小学家长委员会”，以“完善中小学学校管理制度”。家长是学校教育的重要资源，学校通过成立家长委员会，能够帮助家长了解学校的工作计划和要求，而班级成立家长委员会，能够协助班主任共同研究解决班级管理所面临的各种问题，对于优化班级管理和减轻班主任的工作负担有着积极的促进作用。那么，如何发挥家长委员会在班级管理中的作用，提高家长参与班级管理的水平呢?

一、邀请家长委员会参与班级活动

一个班级建立了家长委员会，班主任在班级管理建设中就不能只是“孤军奋战”，而应与家长委员会共同携手，解决班级管理中出现的问题。因此，班主任应把自己在教育教学中的计划和想法与家长委员会成员共享，并邀请家长委员会成员与老师共同为班级管理出谋划策，引导家长主动参与班级活动，共同关注学生的成长。比如，出版黑板报是每一个班级都有的任务，班主任可以邀请家长委员会参与黑板报的制作。做法是：班主任将每一期黑板报的主题交给家长委员会，由家长委员会牵头，组织家长委员会成员参与设计、绘画、撰写。由于汇聚了集体的智慧，办出来的黑板报内容丰富、图文并茂、色彩鲜明，学生们非常喜欢，参与创作的家长也很有成就感，从而激发了家长委员会成员参与班级活动的热情。再如，班主任可以安排家长委员会设计主题班会，这样一来，家长能够更好地了解孩子的学习、生活，学生也能够对自己的父母有更全面地认识。以开展“爱从沟通开始”主题班会为例，在这个由家长委员会设计的主题班会活动中，学生与父母畅所欲言，学生说出了学习的压力和困惑，父母道出了对孩子的期望。通过这样的主题班会，父母从中了解了孩子的真实想法，学生也理解了父母的苦心，学会了尊重父母，从而增进了与父母的感情。

二、邀请家长委员会共同进行家访

过去，家访的模式是教师轮流到每一个学生家里进行家访，这种一对一的家访模式，收到的教育效果并不是很理想。有了家长委员会，班主任可以通过邀请家长委员会成员共同进行家访，在创新家访模式的基础上，提高家访的效果，可以采取以下方法进行。首先，变换家访的地点。班主任可以不到学生的家里进行家访，而选择可供人们休闲的公共场所，如公园、体育馆等，在这种宽松、休闲的环境里，有利于教师与家长更好地进行交流和沟通。其次，改变一对一的家访谈话方式，班主任可以邀请家长委员会成员共同参与家访过程，形成多对一的交流方式。在开始家访前，班主任要针对被访学生的情况，邀请家长委员会里经验丰富的成员参与进来，因为有着相似的经历，家长委员会成员能够针对被访学生存在的问题给出有建设性的建议，也比较容易引起被访学生家长的情感共鸣，还能够避免班主任在解决学生问题时受到自身职业视角的局限。通过采取共同家访的方式，班主任在进行家访时就有了一个“智囊团”，协助教师从不同角度设身处地地与受访家长进行交流，从而提高家访的效果。

三、邀请家长委员会借助网络平台参与班级管理

互联网时代的到来，给人们的交流和联系带来了便捷。网络的及时性、互动性等特征，能够实现家校的双向互动，共同促进学生的发展。因此，班主任可以邀请家长委员会成员借助网络平台参与班级管理，促进班级的发展。以制作班级网页为例，为了满足家长与班主任进行交流、沟通的需要，班主任在制作班级网页之前，需要对本班家长委员会成员开展调研，如通过采访、问卷调查的方式，收集家长们的建议，经过整理和归类后，吸收家长委员会成员提出的合理性建议。比如，在班级网页上，除了设置“教师教学”“班级动态”等栏目，还可以设置“育儿妙招”“父母论坛”等栏目，方便家长们针对教育教学中出现的热点问题开展讨论和交流，给予家长自由研讨的空间，形成家校共育的虚拟社区。此外，家长通过班级网页可以了解孩子所在班级的动态，并积极主动地参与其中。比如，家长们在班级网页上了解到“六一”国际儿童节即将到来，在掌握了班级活动动态后，有的家长主动报名参加活动，为即将举办的“六一”国际儿童节活动充当自愿者，免费提供演出的服装、道具等物品，在这个过程中，学生与家长在互动中感受到了节日的欢乐。班主任通过邀请家长委员会成员参与班级网页的管理，缩短了老师与家长的距离，在家校之间搭建了一座互动的“连心桥”。

家长委员会是班级管理的合作伙伴，家校联手才能合作共赢。家长委员会是家校联络的平台，班主任要善于利用这个平台，通过多种方式引导家长委员会成员主动参与到班级管理中来，只有家校联系变得密切了，才能有效地提高班级管理水平，从而促进学生的全面发展。

(责编 欧孔群)

作者：林子瑜

第3篇：家长委员会建设要彰显权利意识

摘 要 许多学校都建立了家长委员会，但不少家长委员会缺乏积极性和主动性，甚至成为一种“摆设”。其根本原因是学校校长和老师只要求家长委员会履行职责和义务，并没有认识到家长委员会还有相应的权利。家长委员会建设要彰显权利意识，这是现代学校制度建设的必然选择，也是教育发展的现实需要。

关键词 家长委员会 权利 现代学校制度

2012年2月教育部颁布了《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，其中明确要求“中小学和幼儿园都应建立家长委员会”，“把建立家长委员会列入工作议事日程”。很多学校都按照这样的硬性规定建立了家长委员会，几年过去了，不少学校的家长委员会只是为了建而建，并没有真正发挥家长委员会的应有职能，成了一种“摆设”。另一方面，也有不少学校主动地与家长建立起互帮互助的关系，充分发挥家长的资源优势，轰轰烈烈地开展了不少诸如亲子活动、家长义工、家长助教等活动，家校合作关系非常“融洽”。只是好景不长，家长委员会的工作热情很快就消沉下去了。为什么会这样？家长委员会成立之初，被赋予各种各样的极其有魅力的称呼“群众性自治组织”“对学校办学进行民主监督”“督促学校依法办学，依法治教”。不少家长因为好奇，或者因为感觉被摆上了与学校“平起平坐”的地位，长期处于“弱势”的家长群体突然间参与的热情普遍高涨。参加之后才发现，原来并非如此，家长委员会工作仅仅是为了配合学校开展一系列活动，参加家长委员会意味着“出钱出人又出力”“全心全意去奉献”。时间一长，家长们就消极了，但又不能公开抵制学校，只好找各种借口来推诿和逃避了，家长委员会只能是形同虚设。

究其原因是学校校长和老师没有真正认识到家长委员会的地位和作用，思想上总以为我们是为了教育好你们的孩子，需要你们“配合”我们。所以，家长委员会被认为是学校的附属物，或者是可供开发利用的“资源库”而已，根本不知道或不愿意接受家长委员会作为学校的常设机构，代表全体学生家长行使教育的知情权、参与权、评议权和监督权。其实，责权利是统一的，我们不能只要求家长委员会履行其职责和义务，而不让他们享受应有权利。因此，家长委员会建设要彰显权利意识，有了权利他们才愿意履行义务，家长委员会工作才能又好又快地开展。

一、彰显家长委员会权利是现代学校制度的必然选择

《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》中指出：“建立家长委员会，对于发挥家长作用，促进家校合作，优化育人环境，建设现代学校制度，具有重要意义。”并且规定了家长委员会在现代学校制度建设中的职责：“把家长委员会作为建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要内容。”可见，家长委员会已然成为现代学校制度建设的应有之义，彰显家长委员会的民主监督和参政议政的权利是现代学校制度建设的必然选择。

从孩子一生的成长过程来看，父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，教育孩子是家长的权利。但是随着社会的高速发展，单靠家长力量已经不可能完全保障儿童受教育权利的实现，所以义务教育法就产生了，并明确要求家长要让孩子接受九年义务教育，否则视为违法。孩子接受学校教育并不意味着家长教育权的丧失，学校教育也要在尊重大多数家长意愿的基础上进行。每一个家长都有这样的权利，但现实上并不允许每一个家长随时随地进入学校来行使权利。于是，家长委员会就代表全体家长行使权利，有权对学校教育教学和管理进行民主监督。这其实就是现代学校制度建设的必然要求和选择。

二、彰显家长委员会权利是教育的现实需要

随着科学技术的发达和社会民主意识的增强，家长发现子女在学校受到伤害而又得不到满意答复时，往往会采用现代高科技手段记录孩子一天的行踪，找到所谓的有力证据，投诉学校和老师，甚至对簿公堂。这样的事件导致不少学校和老师“人人自危”，学校办学和老师教学更加谨小慎微。在这样的现实条件下，“封闭”“抵抗”自然成为学校和老师的应激反应。本来学校已经是相对封闭的系统，如果还有“家丑不可外扬”思想的影响，学校就会更加封闭自己。所以，许多学校在建立家长委员会时就担心“没有赋予他们权利时，他们已经对学校不放心，导致家校矛盾。如果开放学校，知道学校的不足，他们不是更加与学校敌对吗？”其实不然，越封闭，信息就越不对称，就越容易产生误解。这样就会产生恶性循环，家校关系会越来越紧张。

家长委员会建设亦然，不能因为害怕“投诉”而封闭自己，应该以开放的心态、民主的意识、真诚的教育情怀接受家长委员会的监督和评议，不断地用外在的力量来修正内在系统的不足和损耗，这样才能真正做到家校合作。

三、彰显家长委员会权利的具体做法

一般而言，家长委员会的职责主要有参与学校管理、沟通协调家校关系、协助学校教育教学、提升家庭教育水平、促进家校资源整合。这样也就赋予了家长委员会知情权、参与权、监督权和评议权。

1.尊重感

“尊师重教”是中国优秀传统文化，但“尊师”如果被无限扩大，反而不利于教育的发展和教师的成长。教师首先是一个人，而人与人之间是平等的，尊重必须是相互的，只有尊重他人才能得到别人的尊重。所以，教师在得到家长尊重的同时，必须反过来尊重家长。家长这种被尊重感不仅体现教师与家长之间的平等关系，更能唤起家长的自尊心和自信心，使他们心甘情愿地做好家委会工作，乐于参与、敢于监督。

2.获得感

现实中，家长委员会往往只充当“资源库”的作用，只强调奉献与付出。这是不利于持续发展的。俗话说“舍得”，有舍才有得。这是辩证统一关系，缺一不可。所以，必须要让家长有“得”，体验到获得感，家长才能愿意奉献。这其实也是合作共赢的本意。

（1）认真对待和注重反馈家长委员会提出的意见和建议

以“有则改之，无则加勉”的态度来对待家长委员会提出的各项意见和建议，千万不能“视若无睹”“轻描淡写”，或者掩饰申辩。也有些校长和老师非常重视家长委员会的意见，并按他们的意见进行了整改，但没有及时反馈，让家长感受不到“获得感”而带来的喜悦。

（2）鼓励家长学习科学的家庭教育知识和方法

对于家长而言，最大的收获就是看着孩子健康快乐成长。但许多家长并没有学习过如何教育孩子，导致亲子关系的矛盾冲突。所以，让家长学习做合格父母，增进亲子关系是家长最大的获得。为此，学校必须要办好家长学校，班主任老师多组织家长交流家庭教育的成功做法，全面提高家庭教育水平，让家长感到有实实在在的收获。

（3）教师应公平对待每一个学生

许多家长委员会成员和老师都存在着这样的误识“参加家委会是为了让孩子得到学校和老师更多的关注和照顾”。这其实就是“特权”意识，如果有了“特權”，不仅不能让家委会成员有获得感，反而会因为“不公”“私心”而引起其他家长和孩子的反感，得不偿失。相反，如果公平对待每一个学生，广大家长和孩子因为公正而大力支持家长委员会工作，这种支持与理解本身就是一种获得。

3.归属感

学校每年在各类节日都邀请家长委员会参与，并不是简单地让他们担任“义工”，而是让他们成为活动主体融入学校文化。这样的认可与接纳，让家长委员会所有成员都产生了强烈的归属感，让他们以“主人翁”的姿态全身心地参与学校管理，做到你中有我，我中有你，学校的事就是家长的事，家长的事就是学校的事，家长委员会工作有声有色，家长们就会争先恐后地要求加入家长委员会，那么，学校一定能呈现出温馨和谐的家校合作新气象。

参考文献

[1] 郭礼智，李小兰.论我国公共教育体系中的家长教育权利[J].教育探索，2007（11）.

[2] 鹿永健，钱红林.家长与学校：教育好伙伴——中小学家长委员会实务手册[M].青岛：青岛出版社，2012.

[3] 赵海云.现代学校制度建设中家长委员会的功能研究[D].长春：东北师范大学，2014.

【责任编辑 关燕云】

作者：张润林

第4篇：家长委员会职责

一、家长委员会性质、任务

家长委员会是由博乐市第一中学片区所辖的学生家长及当地社会知名人士组成的参与学校管理和对学生进行教育的一种组织形式，是促进学校、家庭、社会联系，加强学校、家庭、社会三结合教育的一种组织形式。

家长委员会的基本任务是配合学校全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，推进素质教育;指导家长科学教育孩子养成良好的行为习惯;沟通学校和家长之间的意见和要求，发挥桥梁和纽带作用;研究新时期初中生成长的规律和特点，关注学生安全;总结和交流家庭教育的经验，调动家长积极性，帮助学校解决办学中的实际困难。

二、家长委员会职责

1、定期检查学校教育工作，协助学校落实教育工作计划，贯彻教育方针，实施素质教育，推动学校各项工作的开展。

2、理解学校办学理念、发展目标和培养目标，并协助学校做好宣传、解释工作。

3、负责联系学生家长所在的片区居民，发动这些家长的力量帮助学校，动员社会力量关心支持学校发展。

4、及时了解、掌握学校教育教学的工作动态，收集和反映家长们所关注的问题，向学校提出合理化建议，为学校发展献计出力。协调家校关系，促进家校间的相互了解和交流，解决矛盾，促进工作。

5、热心支持和参与学校的各项重大教育活动，协助学校加强科学管理。

6、协助家长普及家庭教育知识，改进家庭教育方法，提高家庭教育质量。

7、当学校和家长发生矛盾时，负责协调学校和家长之间的矛盾。

8、协助学校动员流失学生入学。

9、督促当地学校的常规教学管理，协助学校维护好当地学校的正常教育教学秩序。

博乐市第一中学

2013年8月29日

第5篇：家长委员会职责

华店乡实验小学家长委员会职责

家长委员会是学校的参谋、咨询机构，又是促进学校、家庭、社会联系，加强学校、家庭、社会三结合教育的一种组织形式。其职责有：

1、关心学校教育事业发展，支持学校教育教学工作。

2、积极参与学校管理，为学校发展出谋划策。

3、组织家长对广大教师以及学校工作进行监督，反映广大家长的要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及时了解家长的心声。

4、积极带领广大家长参加学校组织的活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加密切的联系。

5、做好学校宣传工作，扩大学校影响和知名度。

6、协助学校做好家办好学校，让广大家长学习必要的培养、教育子女的科学知识。

7、做好家教工作，在全体家长中起到表率作用。

8、家长委员会成员由各班推荐，经学校行政会审定后聘任。

第6篇：家长委员会职责

学校教育教学工作离不开社会和家长的各方面支持、关心和理解，学生道德品质的高低，学习成绩的优劣，身体素质的强弱，关系到千家万户，牵动着每个家庭。本着对祖国、对下一代负责的态度，我们成立了家长委员会。家长委员会，是家长和学校沟通的桥梁，是家长和老师交流的纽带。它使学校教育、家庭教育与社会教育相结合，形成网络化教育体系。为了充分发挥家长委员会的职能，提高家长委员会的工作效率，特制定家长委员会工作职责：

1、参与并监督学校的管理和有关重大决策，收集家长对学校管理及教师教育教学等方面的意见或建议，并及时予以反馈;

2、协调学校与家庭、教师与家长之间的关系，促进学校教育与家庭教育的有机结合;

3、努力为学校教育营造良好的外部环境，呼吁社会、企业、单位对学校工作的关心和支持，积极配合本年级学生开展社会实践活动;

4、收集家教方面的成功经验和案例，进行交流，协助学校办好家长学校，协助学校对学生进行政治思想教育;

5、发现或知道学生在校外的不良或高尚行为，要及时告知学校，以便随时予以教育和表扬;

6、积极学习和宣传教育法律法规，具备青少年健康成长方面的法律常识，争做知法、守法、护法的好家长;

7、每学期召开一至二次家长委员会工作会议，家长接通知后自行安排好本单位工作，准时到会。

8、家长委员会产生办法：家长委员会成员由老师推荐、家长选举产生，委员会设主任一名，从非毕业年级家长委员会成员中推选，副主任两名，每年级成员两名。委员会成员实行流动制，学生毕业，家长退出;新生入学，成员增添。

第7篇：班级家长委员会职责

1.关心和扶持学校教育事业发展，支持学校教育教学工作。

2.积极参与学校、班级管理，为学校、班级发展出谋划策。

3.组织家长对全体教职工以及学校、班级工作进行监督，反映广大家长要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校、正副班主任及时了解家长的心声。

4.积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动，促进学校与家庭、班级与家庭建立更加密切的联系。

5.做好学校宣传工作，扩大学校影响和知名度。

6.协助学校办好家长学校，让广大家长学习必要的抚育、培养、教育子女的科学知识。

7.做好家庭教育工作，在全体家长当中起到表率作用。

8.班级家长委员会委员由各班推荐，经学校审核确定，任期1年。

第8篇：家长委员会的职责

1、关心和扶持学校教育事业发展，支持学校教育教学工作。

2、积极参与学校管理，为学校发展出谋划策。

3、组织家长对全体教职工以及学校工作进行监督，反映广大家长要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及时了解家长的心声。

4、积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立更加密切的联系。

5、做好学校宣传工作，扩大学校影响和知名度。

6、协助学校办好家长学校，让广大家长学习必要的抚育、培养、教育子女的科学知识。

7、做好家庭教育工作，在全体家长当中起到表率作用。

8、家长委员会委员由各班推荐，经学校行政会议审核确定，任期1年。

第9篇：家长委员会职责分工

五井小学家长委员会职责分工

为畅通家校联系渠道，进一步做好班级的教育教学工作，充分发挥该组织“一个平台、两大助手”作用，促进学生全面发展，现将五井小学家长委员会有关职责及分工明确如下：

一、家长委员会职责

1. 定期召开有关会议，协调家校关系，增强教育合力。

2. 广泛开展有关活动，发挥对教育建设性作用。

3. 支持班级工作，成为学校与家长联系的纽带和桥梁。

二、家委会成员分工安排

家委会主任：胡德义负责上级文件精神传达，并监督贯彻执行，全面负责家长学校工作。

名誉主任：边成林负责协助主任完成家长学校的各项工作。 成员：赵国利负责家长学校工作资料管理，归档工作;负责组织召开家长委员会会议;负责家长学校各种活动的效果评估，负责检总结家长学校工作。拟定详细的家长学校工作计划，主持日常家长 校工作。负责建立并组织执行家长学校各项规章制度。

成员：王宗永负责家长学校的师资培训及教学管理;负责组 织举办家长学校各种形式的学习及评比活动。

成员：宋玉新负责协助校长、副校长组织家长学校举办的各种会议及学习活动;负责活动的记录情况;负责信息宣传;负责学员 的签到和考勤记录。

其他成员：协助家长学校举办各种会议及活动，定时和不定时参与学校的管理工作,并积极带领家长学校学员到校，听课学习，做好相关的记录，及时反馈社区、村居家长的意见。并对学校的建设发展提出合理化的建设。