多媒体教室信息网络平台的设计
摘 要：为了实现多媒体教室规范化管理的要求，设计了基于JOOMLA的多媒体教室信息网络平台，该网络平台的实现将是对原有多媒体教室集中控制系统的功能补充，从而提高多媒体教室维护的质量和效率。
关键词：教室管理;多媒体;JOOMLA
随着计算机技术、多媒体技术及控制技术的日新月异的不断发展，多媒体教学的深入和普及，新建和改造的多媒体教室越来越多，改善了教学环境，但随之而来的却是专业技术人员的缺乏以及设备维护、管理工作量的增加，多媒体教室的教室信息管理成为管理人员需要认真面对的问题。
1 系统设计
1.1 需求分析
中南大学目前已经实现了多媒体教室的网络化集中控制。现有的中央控制系统具有两部分的控制功能，一方面控制和切换多媒体教室内部各类设备的信号，另一方面能够通过校园网远程监控全校多媒体教室的各类设备的运行状态。集中协同控制计算机、投影机等现代化的视听设备，同时对电动幕布等环境设备进行集中控制，通过大屏幕投影，营造一个现代化多媒体视听教学环境。由于学校现有的中控系统开发目的是为了实现控制多媒体教室的投影、计算机、中控机等现代化设备，系统由中控提供商开发设计，导致中控系统忽略了多媒体教室设备产品信息的管理以及维护信息的管理等重要而常用的功能。
现今学校都使用多媒体教室上课，学校有上百间多媒体教室，每间多媒体教室包含：投影机、计算机、音响、IP电话、中控机等设备，这些设备总量较大，造成日常管理和维护工作复杂和繁琐。在日常维护管理多媒体教室过程中，一方面采用纸质记录方式，另一方面是通过电子表格(如EXCEL)记录设备信息及维护信息。日常维护方法中纸质方式明显不如电子表格方式优秀，在这里不再进行比较和深入探讨。针对利用电子表格进行多媒体教室信息的维护工作来说，有三点不足：一、电子表格软件本身具有类似数据库的一部分功能，但它不是数据库软件，与数据库软件在数据库处理速度、数据安全性等方面相比仍然十分欠缺;二、电子表格软件在处理简单的业务和小的数据量方面是完全能够胜任的，可是当业务变的复杂或者存储的记录日益增多后，将无法满足多媒体教室日常维护和管理的需求;三、电子表格软件只能为本地使用，用户无法充分利用网络环境管理和共享信息。
1.2 功能设计
多媒体教室信息网络平台是一个高校不可或缺的重要组成部分，它对于高校的教师和学生来说都至关重要，多媒体教室信息网络平台可以为教学提供充足的资源和快捷的查询手段。
管理和使用多媒体教室人员需要及时掌握教室设备配置、设备使用状态、维护状态等信息。多媒体教室信息网络平台面向的对象是多媒体教室各类管理和使用人员，而面向管理和维修人员，提供的服务主要有注册，登录，用户信息管理，对教室设备信息的添加、删除、查询和修改，对设备维护信息的添加、删除、查询和修改等服务。
多媒体教室信息网络平台是采用基于B/S结构的三层体系架构，系统分为前台和后台两个部分开发。前台有教师和学生等用户，具有教室具体信息查询、教室所拥有的设备查询、教室占用情况查询等功能，后台为教室管理人员和维修人员等使用，具有教室信息管理、设备信息管理和设备维修和维护记录管理等功能。多媒体教室信息网络平台主要模块如下：
(1)各类别设备信息管理模块
该模块主要包括对每间教室的详细设备编号、名称、型号、所属教室、状态说明等记录的添加、删除、查询和修改等业务。此项功能可以使管理人员、使用多媒体设备的老师和学生及时更新和了解教室设备最新状况和信息。同时，可以提供资产报表，多媒体教室设备到达报废年限提示等功能。
(2)故障维护信息管理模块
多媒体教室维修和管理人员可以完成对每次所执行的维护操作记录的添加、删除、查询和修改。故障维护信息管理模块，将规范故障处理流程，提高故障处理速度，准确和详细的记录故障处理过程，将日常值班记录电子化网络化，避免多媒体教室使用的各个部门自行制定格式、存放散乱的问题，提高网络和设备维护水平。该模块还可以为管理人员提供功能强大的基于浏览器的报表呈现及数据查询统计功能。
(3)教室用户信息管理模块
用户信息管理是网络平台基本功能，同时也是一个非常重要的功能模块。本平台主要有学生、教师、管理员、维修人员、系统管理员等5类角色。有管理权限的人员才能使用系统模块，人员根据自己的级别情况具有相应的数据库操作权限。根据用户的权限范围，用户将访问的所属功能模块集合，从而登录此用户默认的页面将有所不同。
2 系统实现
多媒体教室信息网络平台使用WAMP实现本地环境的一键安装与搭建，一键安装后再安装好相关版本的JOOMLA。
JOOMLA是一个开源的采用PHP开发的内容管理系统，具有比较强大的功能。基于JOOMLA来开发多媒体教室管理信息平台，不仅可以减小开发的工作量，而且还具有良好的扩展性。JOOMLA是一个采用PHP开发的开源免费的内容管理系统CMS(ContentManagementSystem)，用于快速建立一个网站。
网络平台设计采用基于B/S(Browser/Server)工作模式、浏览器+Web服务器+数据库服务器的三层结构系统形成结构良好的软件构架，易于系统的扩充、升级和维护。无需安装任何专用的客户端软件，仅需标准的Web浏览器，代码在服务器端运行，运行完毕后将结果返回给客户端，具有速度快，执行效率高等优点。系统服务器部署在电教中心总控制室内。
3 结束语
采用开源内容管理系统(JOOMLA)，可以实现在低投入的情况下建设多媒体教室信息网络平台，以满足有效缩短排障周期，提高设备可用率，从而达到低成本、高效率、高质量的多媒体教室维护目标。同时，是基于PHP和MySQL的JOOMLA能够对内容进行有效的管理与组织，建立的多媒体教室信息网络平台在一个开放的平台，任何人都可以使用，分享和支持。通过采用先进的多媒体教室信息网络平台，对多媒体教室各类信息进行科学化和网络化的管理，提高了学校信息化程度和管理效率。
参考文献：
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作者简介：李中旗，硕士，中南大学信息与网络中心，研究方向：教育技术应用和多媒体教学管理。
作者单位：中南大学信息与网络中心，长沙 410013
作者：李中旗
摘要：针对高职院校多媒体教室使用及管理中存在的问题，基于现有教室升级改造或者新建的需求，提出了将网络中控应用于多媒体教室的建设方案。通过基于校园网的网络中控系统，结合数字化监控系统，将各个孤立的多媒体教室连接起来，实现远程管理和维护、安全监控、电子巡考、教学资源共享等功能，对提高高职院校教学信息化小平起到了积极的推动作用。关键词：多媒体教室;网络中控;桌面虚拟化;建设
Key words：multimedia classroom; network control ; desktop virtualization; construction
多媒体教学起源于上个世纪90年代，凭借其良好的交互性、内容的丰富性在各高校得到了广泛的应用，对教学质量的提高起到了积极的作用。由于国家经济发展的需求，学校规模和招生人数的不断增长，多媒体教室分布越来赵广，数量也在不断增加，给教室的管理和维护增加了很多压力。同时，随着教学改革的不断深化，多媒体教学的网络化、智慧化、系统化、专业化、多功能化赋予了多媒体教室更高的要求。针对新的需求，探索行之有效的多媒体教室的建设方案，实现对多媒体教室智能控制，从而保障多媒体教学设备的稳定运行，更好地为教学服务。
1 多媒体教室现状与存在的问题
1.1管理手段落后，借用手续繁杂
以笔者所在的单位为例，现有多媒体教室近200间，大多采用简易中控系统进行管理。当时有3人负责管理，提供每周7天全天候的服务。教师上课前，到多媒体管理办公室借“讲台钥匙+话筒”包，进行设备借用登记;下课后归还“讲台钥匙+话筒”包，填写“多媒体教室使用记录”;管理员天天疲于应付借还琐事，无心顾及设备的维护。
1.2教室分散，设备不一致，操作繁琐
由于本校是原两校合并升级而成的，多媒体教室建于不同年份，各教室设备的类型、配置、品牌型号都不一致，设备控制方法也不一样，授课老师较难掌握不同多媒体教学设备的性能及使用方法，操作步骤繁琐，给老师感觉使用不便。
1.3对设备的管理、检测和维护水平较低
简易式中控系统，只能解决设备的开与关，不能检测设备故障。教室里投影机、计算机、音响等设备的损坏，只能靠教师打电话或让学生到管理办公室上报，管理员到现场去解决，导致设备维修不及时，对正常的教学秩序产生影响。
1.4不利于网络教学资源收集和共享
现有的多媒体教室无法实时记录上课过程，因此教师也就无法知道自己的教学效果，不利于教师教学技能的培养，也不便于教学资源的保存和共享。
1.5不便于对老师教学效果进行考核
绩校工资改革后，实施对教师教学效果的考核是学校质量管理部门的重要工作。传统方式对老师授课质量的考核常采用现场听课方式，由于听课人员对不同专业掌握程度不同，考核人员在场与不在场老师和学生的表现也不一样，这样导致评价结果发生偏差。
2 多媒体教室系统整体建设方案
2.1建设目标
使用先进的技术手段，实现学校教育现代化、资源共享化、教学信息化、应用普及化、学习自主化、管理科学化[1]。系统必须稳定安全可靠，操作简便、维护方便，全面提高多媒体教室的管理水平，使多媒体教室用户体验得以提升。对多媒体设备实现远程管理，任一授权老师，使用校园卡，就能打开多媒体教室的全部设备，做到“插卡开机、一键操作、拨卡走人”。
2.2多媒体教室系统结构
多媒体教室控制系统主要由网络中央控制系统和教室内多媒体终端设备两大部分组成，通过校园网络，将分布在学校各教学楼多媒体教室中的教學设备连接到中央控制室，运用网络通讯技术对多媒体设备进行集中统一控制和管理[2]。系统结构如图1所示：
2.3多媒体教室系统的主要功能
2.3.1远程控制和管理
控制中心主要有控制电脑、DID液晶拼接屏、总控制台、可视化对讲系统、网络交换等设备组成。控制中心通过中控系统管理平台实现对多媒体教室中的投影机、计算机、讲台、读卡器、高清摄像头、银幕、扩音机等设备进行远程控制和管理。网络中控器是多媒体教室的核心设备，系统通过中控器自动检测设备的工作状态、工作时间，参数设置等等，实际使用情况，在总控室的电脑上采用不同图标方式显示出来，通过实时画面对各教室情况一目了然;另外还能提供设备实时使用状况统计表和符合学校要求的教室资产管理报表等，省去填写教室日志的麻烦。
2.3.2一卡通操作，课表联动，教务管理一体化
采用一卡通开机，简化了操作流程。每个教室的讲台上装有读卡器，上课老师将校园卡插入讲台卡槽内，讲台电控抽屉、投影机、电脑等设备自动开启，设备切换一键到位，讲台内接口齐全，外接笔记本电脑操作简便;上课结束后，关闭键盘抽屉，从卡槽中拨走校园卡后系统自动延时关闭所有设备，真真做到“插卡开机、拔卡走人”。多媒体教室中控系统与学校的校园卡管理中心、教务课表系统的数据实施实时对接，教室信息发生变化后，系统数据库信息实时更新，相应的教室端读卡器自动更新[3]。管理系统依据课表信息对教师使用多媒体教室进行授权，教师只能在规定的时间段，使用校园卡才能打开相对应教室的多媒体讲台门锁。
2.3.3 控制中心与多媒体教室实现可视对讲
通过跨网段全双工IP语音对讲系统，第一时间完成与教师进行实时沟通。授课教师通过讲台上的呼叫按键直接与控制中心对话，方便快捷，支持多个教室客户端同时呼叫请求，同时处理。讲台前方装有监控摄像机，在通话时会自动切换到呼叫请求的教室画面，实时画面跟踪，视音频可视化管理更臻于完善。
2.3.4安防报警
教室内采用钢制讲台，除投影机、银幕、拾音器、高清摄像机等设备外，所有设备都放置在全封闭的讲台内，平时无设备裸露在外，确保设备安全，方便教室在无课时开放[4]。中控系统提供了相关的安防探测接口，安装了相关的安防传感设备，若设备被盗或发生其他意外事件时，网络中控会自动向总控室报警。安装在教室的高清摄像机，通过数字化录像存储设备全天24小时监控录像，可随时按时间查看教室内设备安全情况。
2.3.5电子巡考
在多媒体教室，安装高清摄像机，采用符合《教育考试网上巡查系统视频标准技术规范》的系统设备，构建电子巡考系统，满足国家级英语四六级和校内各类考试的需求。总控中心安装大屏电视墙，可按需分成多画面观看。系统可对教室考试过程实施全方位监控和录像，控制中心的监考老师发现某考生有违规行为时，通过操控考场摄像机对具体目标进行放大，视频资料保存在存储设备内。各教室的画面可以按需选择切换，也可轮换循环显示。上级主管部门经过授权也可在办公室的电脑上监看教室情况。
2.3.6教学观摩督导评估
教务管理人员通过网络实时观摩教师课堂场景，依照设定的指标，对课堂教学的实际效果提出评价，并如实地记录课堂教学状况，了解课堂教学的效果。相关人员也可以在主控中心的大屏上同步观摩教师的课堂教学，实时进行教学过程的督导、观摩、评估。学校领导经过授权在办公室的电脑上就可看到各个多媒体教室的情况，及时了解老师授课信息。整个教学过程系统会进行录制，供以后进行教学观摩或对过程进行研讨。这种应用极大地节省了考评时间和成本，达到了考评的目的。
2.3.6教学资源共享
网络中控多媒体教学系统使教师能够更加快捷的使用教学资源。通过网络访问网站、数字化校园平台、邮箱等，教师可以把制作好的教学资源上传到学校服务器内，在上课过程中，可随时访问校园网上所有教学资源，或者访问自己虚拟机内备课资料，再也不要担心忘记带U盘等存放教学资料的工具影响授课。
2.4采用桌面虚拟化技术有效克服传统PC终端存在的问题
桌面虚拟化依赖于服务器虚拟化，在数据中心的服务器上进行服务器虚拟化，生成大量的独立的桌面操作系统(虚拟机或者虚拟桌面)，同时根据专有的虚拟桌面协议发送给终端设备(瘦客户机) [5]。各教室的瘦客户机通过校园网连接到网管中心的虚拟主机上，老师使用自己的用户名和密码访问自己的桌面系统，得到与传统PC机一样的用户效果。
当教师使用多媒体教室时，中控系统开启瘦客户机后，首先启动本地系统，然后自动通过VMware View Client 接入该教室的虚拟桌面，整个过程全部自动运行，使用非常方便。由于虚拟桌面完全依赖网络，所以当网络出现故障时，虚拟桌面将无法使用，为防止这类问题发生时影响教学，在瘦客户机上配备了本地硬盘，安装了能够满足一般教学使用的操作系统和应用软件(如Office、视频播放器等)。如果发生断网故障，通过桌面连接管理工具选择断网注销，即可启动瘦客户机自带的系统来应急使用[6]。
在多媒体教室采用桌面虚拟化技术，可以有效解决使用传统PC机在管理和维护中存在的许多问题，可以简化多媒体教室使用的复杂性，提高了系统的可靠性，并有效降低教室建设和运维成本，减轻了教室管理员的维护工作量。
3 遇到的问题和改进方法
3.1中控系统的功能有待进一步增加，稳定性还需提高
中控系统智能化程度还不是很高，教室端中控设备有时会不受控制或者存在反应慢的现象，这可能是校园网网速慢，系统受到外界信号干扰、电压不稳等问题造成的;通过加大对校园网络线路的改造，加强对链路的有效管理，升级校园网的一些关键设备，使中控系统的整体性能、可靠性与稳定性得到了提高。
3.2讲台轨道变形，电子锁失控，键盘抽屉打不开
多媒体教室的讲台为全钢制结构，部分讲台的导轨由于质量和选型、教师使用不当、其他外力按压等原因易产生变形，或者是电子锁的质量和键盘抽屉结构设计不合理，造成刷卡后键盘不能自动弹出。改进方法是选用优质讲台，避免使用导轨，改进电子锁的控制方法等等。
3.3 网络的稳定性
由于网络故障，会影响多媒体终端管理软件的使用和各种控制功能的实现。课表信息无法及时导入到本地服务器，影响教师刷卡。瘦客户机不能启动，教学资源无法使用。通过升级中控系统，使教室的中控数据与主控室的服务器能够实时交互，使课表数据及时更新到本地;采用带硬盘的瘦客户机，在遇到网络不通的情况下，多媒体教室仍能正常使用。
4 结束语
在多媒体教室建设中采用网络中控系统与标准考场监控系统相结合，通过实际运行一年多来，系统运行良好，实现了多媒体教室的统一管理与远程监控，基本达到设计目的，极大地提高了多媒体教室的使用效果，减轻了管理人员工作强度，方便了领导掌握教学动态，对推进教学信息化，提升整体教学水平起到了积极推动作用。高职院校多媒体教室的设计与建设是一项复杂的系统工程，只有通过不断地探讨与研究，才能及时发现问题，并采取有效措施不斷改进，使整个系统更加完善。
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作者：张留宛
摘要：该文针对目前多媒体教室软硬件架构存在的资源严重浪费、维护成本高、教学资源利用率低和难于集中管理等不足，提出基于云计算的智能化多媒体教室设计方案。教学系统、应用服务器、设备管理系统都放在云端，教室设备教学资源根据教师的需求量身定制，公共教学资源重新整合。设计了一套基于网络的虚拟化教学环境和管理环境建设方案，从而使多媒体教学环境建设更高效、资源利用更充分，用最低的维护和系统更新成本，提供更人性化的环境来服务现代化的教育。
关键词：多媒体；云计算；虚拟机
随着信息化技术的发展，多媒体教室已经在当今教育领域中广泛使用，为教育的视听效果带来了便利，使课堂更加生动，内容更加丰富。但是在管理和使用中存在着很多问题和矛盾，例如：维护量大、维修成本高、设备的可靠性不够、资源的共享不够便利等，这些问题给教学管理部门的工作带来了巨大的挑战。云计算技术的出现为多媒体教室的建设带来了新的发展方向，多媒体教室计算机系统和应用可量身定制，功能更个性化，让教师的使用更加方便。设备管理采用物联网的发展思维，教室的设备通过云平台进行统一的管理，降低管理人员的工作量，让管理更加便捷。
1 目前多媒体教室的发展概况
图1 传统的多媒体教室连接方式
现在的多媒体教室绝大多数还是使用传统的多媒体教室设计方案，采用的是C/S架构，主要设备有中央控制器、计算机、投影显示系统、音响系统，还有一些外接输入设备，所有的音视频信号都通过中央控制器进行转换或者输出，通常还有一个管理系统，可以远程对设备进行开启和关闭操作，可以对设备的使用权限进行管理，例如门禁系统等，还包括一些课表功能，按照课表进行开关系统等。
现在的多媒体教室貌视功能完善，实则不然：
1）中央控制器虽然是网络型，但是在权限的授权做的还不够完善。我们通常IC卡授权来开启关闭系统，并记录设备的使用日志，它很难和校园网一卡通系统融合，中间需要繁琐的处理才能使用。管理系统也需要专门的服务器。中控一旦故障，就无法上课。
2）每间教室必不可少一台计算机，用于教学。每个学期都要对计算机系统进行更新，包括教师使用软件的安装。单单多媒体教室的电脑维护量就非常大。
3）资源的共享主要是访问校园网上的服务器或者主机，只是进行简单文件共享，共享程度很低。
4）为满足日常教学，购买了大量的服务器来安装教学系统，有些系统可能只用了一两个学期，就因为应用软件过时或者不好用而被束之高阁不再使用，也造成学校有大量使用率非常低，或者完全没有在使用的服务器，造成了资源的巨大浪费。
2 云计算
云计算[1]（cloud computing）是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。云是网络、互联网的一种比喻说法。对云计算的定义有多种说法[2]。现阶段广为接受的是美国国家标准与技术研究院（NIST）定义：云计算是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问，进入可配置的计算资源共享池（资源包括网络，服务器，存储，应用软件，服务），这些资源能够被快速提供，只需投入很少的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互。[3]
云计算是把计算分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，企业数据中心的运行将与互联网更相似。这使得用户能够将资源切换到需要的应用上，根据需求访问计算机和存储系统[5]。
云计算的关键技术包含有服务器虚拟化技术、数据存储技术、数据管理技术、分布式编程与计算技术、虚拟资源的管理与调度技术、云计算的业务接口技术、以及云计算相关的安全技术等。
3 云计算与教学活动的结合
基于云计算的理念和现代教育更高层次的需求，以硬件为中心的传统多媒体教学环境模式已经不能现代教育的发展，必须建设以资源和应用为核心教学服务环境，以云计算为基础技术支撑的综合教育服务体系。将数量庞大的计算机和服务器有机整合成一台超级计算机，降分散的数据和资源整合成深层共享的海量数据资源库。
3.1 在教学应用中虚拟机的功能分类
云计算教学环境的设备主要有云管理服务器组和存储服务器，通过云管理平台生成多个虚拟机，虚拟机一般采用两种模版：
1）统一的模版：主要提供给多媒体教室公共课的老师或者临时会议使用，采用动态资源分配，每次开启终端都是一样的系统，主要满足播放PPT、一般的影音播放、上网需求。
2）个性化的模版：采用静态资源分配，除非管理员收回资源，虚拟机永远在线，用户可以随时随地登录。特定的模版可以装特定的软件，给有特定需求的老师使用，还可以根据老师的需求定制模版，可以作为专用的服务器使用。教师可以通过远程登录到虚拟机，自己安装应用程序，还可以通过终端随时随地的查看自己的虚拟主机，可以满足教师移动办公的需求。
3.2 云计算应用于教学的优势
教学中采用云计算的优势[4]：
1） 大规模、扩展性强：云服务器可以达到几十甚至上百万台，可以满足各种用户的需求；
2） 高可靠性：个别云服务器出现故障，服务可以自动漂移到空闲的服务器上；
3） 虚拟化：主机和应用服务器都虚拟化，一些临时的应用不必购买新的服务器，降低硬件购买成本。访问不受时间空间的限制，可以随时随地的访问；
4） 按需服务：对服务需求可以动态调整，包括运算能力和存储空间；
5） 高共享度：对于相同课程或者同一门学科建立资源库，让分散的资源得到最大程度的共享。并且云还可以提供长期稳定存储空间，不必为单个服务器或者硬盘坏掉损失数据而烦恼。
6） 节能环保：虚拟化的主机和服务器，集中管理，更加节省能源。并且节约购买硬件的成本和维护的费用。
当然云计算需要优良的网络支持。一般云管理服务器和存储需要千兆以上的多个光纤模块连接，云服务器和中心机房核心交换机要用万兆光纤连接，核心交换出口要千兆光纤，核心交换和楼层交换机之间需要千兆光纤连接，楼层到终端用百兆网络连接。终端全部采用瘦客户机，为了防止云服务器异常而无法登录虚拟机，瘦客户机需要自带简易Windows系统，包括Office和常用的影音播放软件。后台通过简易Windows系统直接登录到云服务器虚拟机，如果在校园以外可以通过VPN来访问。
4 云多媒体教室设计方案
多媒体教室的由原来的C/S架构转换为B/S架构，设备采用层叠机架一体式，主要有：集中电源控制器（包括网络模块）、音视频转换器、功率放大器、音箱、面板。接线方式也改为总线型的接线方式。电源控制器对其他设备供电，一般为9-12V输出。基本模糊了中央控制器的概念，音视频转换模块只负责信号的转接。功放采用D类的数字功放。
逻辑连接图：
图2 新型多媒体教室设备连接方式
由原来的星形连接转变为总线型连接，这种连接方式有以下好处：
1） 各功能模块分的比较清楚，故障容易处理；
2） 任一模块出现故障不会影响其他模块的使用；
3） 采用层叠式机架，容易扩展，为将来设备的增加留有接口；
4） 对出现故障的模块，只要在机架上替换掉就行了，方便维修。
各设备模块都是可编程的，设备的开关、状态设置都有各自的编码。设备管理都放在云端，新设备安装好，需要电源控制器的物理地址在云服务器端登记，这个云服务器是基于广域网，不受地域的限制。在云端就可以对系统进行开关，对投影机进行开关，对音视频转换模块的状态、数字功放的音量和效果器进行设置等。设备状态的改变还能通过面板，需要什么功能可以定制面板的功能按键。
对IC卡进行授权，可以设置新IC卡授权以后马上同步到所有IC卡机。可以编辑教室设备的使用模式，可以对教师要使用的设备进行个性化的设置，例如：老师上课需要用自己的云桌面、投影、麦克风、音量设置80%，可以在云端设置好，老师上课只需要打自己的IC卡，设备就会自动开启，登录到自己的虚拟主机，下课再次打卡所有设备自动有序关闭。并且教室的使用模式可以复制和漫游，老师只要拿着自己的IC卡，不管在哪一间教室上课，打开设备都是一样的设置。这样可以避免不同的老师对显示和声音大小的频繁调节，避免声音过小听不到，过大引起啸叫。还可以对功放的声音大小范围进行设置，例如只可以在30%-80%之间调节，不能调节的过大或者过小。设备的管理进行分组，可以对设备批量操作。
在管理方面的优势体现在设备监控、故障提示、设备使用报告。因为每套系统都在云端登记，如果系统出现故障或者人为移除，云管理端都能够及时报警。这不仅起到防盗作用，还能清点设备，方便设备管理。记录设备的使用日志，哪张卡在什么时间在哪间教室使用都有详细记录，并记录投影机灯泡的使用时长，可以导出到电子表格，为管理人员提供详细的管理维护数据。
多媒体硬件设备管理云和教师上课操作系统完美整合。在教室教师只要拿着经过授权的IC卡，嘀卡以后就直接进入自己定制的虚拟桌面，不用再输入用户名和密码。用完再次嘀卡就可以离开，系统设备会按序依次关闭。
不仅可以对多媒体教学设备进行控制，还可以对教室的灯光、空调、监控设备进行控制。例如一个报告厅，嘀完IC卡以后，自动开启多媒体教学设备，登录到使用者的云桌面，灯光自动开启调节到适合作报告的场景，空调自动开启调节到26摄氏度，作报告的人不用任何其他的操作。云系统还可以定时开启或者关闭空调、灯光。例如一些作为晚上自习室，或者一些活动需要使用教室，又不需要上课，空调灯光到点自动开启，结束自动关闭。完全无职守，不需教师干预。这在一定程度上还起到节能环保的作用。
除了通过云端进行操作，还可以使用移动终端的APP进行操作。
5 总结
传统的多媒体教室一直是操作复杂、故障率高、维护繁琐，长期困扰着教师和管理员。基于云计算的智能化多媒体教室几乎不用教师过多操作，只需要嘀卡就可以完成所有过程。这不仅方便教师使用还方便管理。管理员不需要为每间教室电脑安装操作系统和应用，只需要在云端定制，并且可以批量化，大大降低维护量和管理成本，还能起到节能环保的作用。
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作者：曹伟峰
一、系统概述
随着科技的发展，以往单一的教学方式逐步被改善。多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。
第一代完整的多媒体教室由图像显示系统、音响系统(功放、音箱、麦克风)、集中控制系统等几部分组成。形成一整套由视频、音频、动画、文字等多种媒体表现手段的教室，其最大特点是将多媒体计算机技术与常规电教手段相结合，既有计算机多媒体，又能充分利用幻灯机、投影片、VCD、DVD等到电教软件。由幕布构成的显示系统在教学应用中都存在一定的使用缺陷，.投影效果较差，如果观众的观看环境是教学等较光亮的场合，由于来回光路都会受到光干扰，图像就会变得模糊甚至颜色出现失真，若再把投影幕的反射偏差考虑在内的话，效果是很难让人满意的，由于使用幕布，只能显示，不能在幕布进行各种操作会使教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。
第二代多媒体教室以多媒体计算机为核心，由实物展示台、投影机、交互式电子白板、DVD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。第二代是由交互式电子白板取代幕布，交互式电子白板是一种教育辅助人机交互设备，它可以配合投影机、电脑等工具，实现无尘书写、随意书写、远程交流等功能。从硬件原理上来说，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位的测试技术等。相比第一代多媒体教室，第二代最好的优点在于实现人机交互，教师可以在白板上随意书写。由于还是采用投影技术，使设备的使用受光的影响，当光线较亮时，显示效果会失真且模糊。
第三代多媒体教室以多媒体计算机与背投为核心，由实物展示台、音响设备等多种现代教学设备组成。多媒体显示系统由高亮度、高解析度的高清数字光显构成;完成对各种图文资讯的大屏幕显示。具有高清晰、怀闪烁、零辐射，超宽视角、不受外界光线干扰的优点;并可简单接驳电子白板、手写屏、计算机、视频展台等设备，轻松构建多媒体一体化教学环境。由于教室一般比较大，所以需要大屏幕的显示，而72英寸大小的DLP背投能够更好的适用于不同大小的教室，它的超宽视角可以使坐在第一排最边上的同学也能够看清屏幕上的内容。使用光显背投克服了光源的因素，从而由背投构成的多媒体教学方案越来越受到教育用户的关注。
方案一(第一代多媒体技术)
一、系统结构图
二、系统组成
1) 视频、数字展示台。
它可以进行实物、照片、书本资料的投影，是一种非常实用的设备。它不单独使用，只能输出视频、数字信号，由多媒体投影机来投影。 2) 多媒体投影机。
多媒体投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字展台，承担视频、数字信号输出成像的重任。
3) 多媒体计算机。 多媒体计算机是演示系统的核心，大多数数学软件都要由它运行，而且在很程度上决定演示效果的好坏。 4) 视频输入系统。
它包括录像机、DVD机等，其视频信号由多媒体投影机投影到屏幕上。 5) 音响系统。
包括麦克风(有线或无线)、功放、音箱等，用以输出音频信号，其配置可根据教室空间大小和人数的多少来定。 6) 中央控制系统。
由于多媒体演示教室中使用了多种数据、视频音频设备，要完全用好这些设备对上课的教师来说有一定的难度。中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，所有的设备的操作均可在这个平台上完成，使用者无须对单个设备进行操作。
三、系统功能
1). 本系统可通过大屏幕投影机清晰适时的向学生演示：
a..计算机信号(校园网络)、 CAI 教学软件及制作好的课件;
b.实物展示台的实物、文字、图形、图片、幻灯片及照相底片;
c.DVD，影牒机上的教学节目以及有线电视等其它视频信号。
2). 快捷智能中央控制系统全图像的监视，简单易用的单层控制界面可以让您灵活的控制以下设备：投影设备，音响设备，计算机，环境灯光，屏幕，窗帘等，具有预监、播放 、控制等功能，帮助您节省更多的时间，人力和物力，有效的提高工作效率。
3).举办各种多媒体会议
4).在周末播放电影等文艺娱乐节目，并可以举办中小型的文艺演唱会，充分利用资源，丰富学校的课余文化生活。
5).教师用高保真无线话筒授课，减轻授课中的疲劳，特别是在上集体课时更为突出，可以在课堂的任何地方进行授课，使教师和学生溶为一体，对培养高素质的学生及教学质量的提高起到事半功倍的作用。
6). 通过视频展示台的场景摄像功能监控会场.
多媒体是多种媒体的综合，一般包括文本，声音和图像等多种媒体形式。下面，小编为大家分享多媒体教室设计方案，希望对大家有所帮助!
XXX负责写房屋装修、房屋装修费用的计算、多媒体教室方案优势，XXX负责写房屋建设用途、配置组成，设备费用及型号，XXX负责写房屋需求、项目背景、项目实施内容、多媒体教室软件的主要功能，最后小组长负责把所有的资料整合在一起。
作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能：既能进行丰富的多媒体教学，又能进行传统教学，同时可作它用，力求教室资源达到最大限度的有效利用。
1、学校计划建设一间，能容纳50人左右规模的多媒体教室，用来进行开展教研活动上课和教师开会以及集中培训学习等。
2、多媒体教室所需设备：50套桌椅，投影机一个，电动屏幕一幅，电子白板，实物展示台，电脑一台，交换机一个，音箱2个，功放一台，话筒两个，电子显示屏一个，数字中央控制器，操作台，投影机吊架，DVD，线材，延时稳压器等。共需资金约?元。
3、学校参与工作：负责安装好多媒体室的防盗窗，防盗门，装好窗帘。
4、学校安排专人负责管理多媒体教室的安装及使用。
随着时代的进步、科技的发展，在现代化信息技术管理上，学校教育面临新的挑战，特别是新课改实施后，更迫切需要改变教育教学手段和方法，以适应不断更新的课程改革要求。为了丰富教学方法和手段，提高教育教学效率，及时掌握新课改动向，提高适应新课标的能力，培养学生的创新意识和创新能力，利有现代化多媒体技术手段全面、迅速、准确地掌握信息，辅助教学已成为学校新时期教学业务处理的迫切需要。因此，我们所要开展的多媒体综合教室的建设。
1、就是要采用图像、声音、文字、音乐、动画等各种媒体为教学提供丰富而生动的知识表达形式，便于寓教于乐。
2、可以和国际互联网连接，传递和接收各种最新的技术动态、技术知识。
3、通过计算机制作的“多媒体课件”可以方便地通过
多媒体播放出来，让学生通过现代化的教学设备及教学手段可以十分容易地理解原本难以理解的一些运算、物理实验、化学实验、几何图形等。
4、通过视频展示台，可以方便地将一些实验、实物通过多媒体展示在学生面前，让每个学生都可以清楚地看到。
同时，建设的多媒体要支持屏幕广播、电子白板、语音广播、课件广播、程序操作过程广播;能够同步播放多种格式的影像资料;提供足够用的交互方式;能够视频监控整个教学过程，并能远程对课堂教学进行监察;能够在课前，备课时，上课时为课件方便调入做准备，并提供课件查找功能。同时，工程实施还要遵循以下指导思想和设计原则：
设备用途
多媒体进班级工程以多媒体计算机为核心，由投影机、展示台、多媒体中央控制系统、投影屏幕、视频输入设备、音响设备等多种现代教学设备组成。
1、多媒体投影机：多媒体投影机是整个多媒体演示系统中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字展台，承担视频、数字信号输出成像的重任。
2、视频、数字展示台：它可以进行实物、照片、书本资料的投影，是一种非常实用的设备。它不单独使用，只能输出视频、数字信号，由多媒体投影机来投影。
3、投影屏幕：用于和投影机配套使用。良好的投影屏幕对投影机投射的影像效果有很大的提
升作用，如果投影机与屏幕搭配得当，可以起到意想不到的演示效果。
4、多媒体计算机：多媒体计算机是演示系统的核心，大多数软件都要由它运行，而且在很大程度上决定演示效果的好坏。
5、音响系统：包括麦克风(有线或无线)、音箱等，用以输出音频信号，其配置可根据教室空间大小和人数的多少来定。
6、中央控制系统：由于多媒体教室中使用了多种数据、视频音频设备，要完全用好这些设备对上课的教师来说有一定的难度。中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，所有的设备的操作均可在这个平台上完成，使用者无须对单个设备进行操作，实现各种电子设备的集中控制。
7、操作台(讲台)：把所有设备均集成在一个操作台中，在传统教学中此操作台可当作讲台使用，所有设备均隐藏在操作台中。
8、电子白板：xx
需要容纳50人左右，教室要尽量够大够宽，光线要适合教室要求，便于同学和老师进行交流沟通。有以下几点要求。
1、多媒体教室的简单易用和个性化需求。由于每个老
师对计算机的掌握程度不同，老师需要多媒体教室简单易用，一看就会，能够很快的进行信息化教学。而对计算机掌握程度较高的老师，则需要根据对计算机和信息化的理解，进行个性化教学。
2、多媒体教室的实用丰富的教学功能。信息化教学是教学的一种手段，其目的是为了提高教学效果。这种信息化手段是否符合教学习惯，是否有丰富实用的教学功能，真正帮助老师进行教学，提高教学效果就成为老师最为关心的问题。
3、多媒体教室的教学管理功能。学生如果上课不认真听讲，做与课堂无关的事，比如玩游戏，或随便添加删除程序等都是信息化教学中令老师头疼的问题;而为保障教学的顺利进行，也需要有相应的教学管理功能加以辅助。
4、多媒体教室的机房的管理和维护。学生经常会因太好奇或误操作等原因，导致机房庞大的维护工作量，这很花费机房老师的时间。
教室需要容纳50人左右，教室要尽量够大够宽，光线要适合，建议建设成为圆桌式的教室，便于同学和老师进行交流沟通。因此：
1、教室光线要充足，教室需要使用质量较好的乳胶漆进行粉刷，防止因装修污染对孩子的健康造成影响。
2、教室有时需要播放视频，或者使用投影，因此必须
使用遮光效果较好的窗帘。
3、由于存在晚上上课的可能，或光线不足的情况，因此室内光照因充足，建议每6平米安装一个照明设备。
4、教室采用桌子组合成其它形状，5至10人为一单元，便于学生与学生，学生与老师的交流。5地板使用水磨石以便学生进行打扫和防止学生滑倒发生意外以及节省费用。6黑板使用移动的以便使用电子设备时妨碍教师对其的使用。7其余电子设备安装到位。
多媒体教室的系统组成主要由投影系统、音响系统、控制系统三大部分组成。
1、多媒体电脑;它一方面是计算机软件教学的载体，另一方面是中央控制系统的一个组成部分，同时还是网络控制系统的一个控制节点。该电脑一机多用，节省设备投资。
2、中央控制主机;它是多媒体课室的控制核心。
3、按键控制面板;它为上课教师提供最简洁的控制方式。
4、录像机、卡座、展示台等电教设备;它是教学过程的基本配置。
5、多媒体投影机;它是图像信号的输出终端。
6、音箱;它是声音信号的输出终端。
7、屏幕;采用电动屏幕。
8、在多媒体课室设计两个校园网信息点，一个连接多
媒体电脑，另一个提供信息插座，可连接上课教师手提电脑或台下控制的手提电脑。两个信息点还可互为备份，确保系统的可靠运行。
9、有线电视电缆连接到中央控制系统中的录像机，通过录像机的高频头和系统控制软件或面板实现直接收看电视节目。
学校多媒体教室、办公设备及计算机机房设
备采购项目
技
术
方
案
(计算机机房篇)
第一章 需求分析与网络建设目标
第一节 概述
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。即将到来的21世纪，科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破，对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。加快初高中及高等学校信息技术教育的步伐已成为当务之急。
展望新世纪，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。互联网的发展，不仅将改变人们的工作和生活方式，也将改变教育和学习方式。今天，全球互联网上网用户人数已达3亿，比1994年的300万人整整扩大了100倍，网页达30亿页，每天还在以300万页的速度增加。信息技术极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，人们听取世界高水平教授课程的要求已经或正在实现，学习选择的自由度大大提高，因需学习、因材施教真正成为可能;学术交流空前繁荣，合作研究在全球范围内展开，信息生产、传播和应用日新月异地高速发展;现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力;传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。正是在这样一种环境下，教育部、提出了建设加快建设初高中校园网的工作，必将会推动我国教育事业的蓬勃发展，同时也会给学校的教育工作带来巨大的机遇与挑战。面对现实，只有抓住机遇，迎接挑战，加快学校的信息化建设，才能为学校的教育工作带来巨大的变化。
学校的教育任务不外乎教与学两个方面，倡导学的主动性与教的全面性，教学互通以期达到教学的目的。在现代化教育技术广泛应用的今天，学校对现代化学习环境的建设，无论从观念上还是实际建设、使用经验方面均已趋成熟。网络教室、多媒体教定室、语音室的大量使用。教学现代化在学这一方面的需求已有所解决。问题的关键就在于教这一方面上：大部分学校甚至教育主管部门对教师提出了使用软件、制作课件的要求，但很少有学校从整体环境的创建上，为老师提供一个全面的可操作的方案，提供一套良好的促进机制。在此种背景下“兰州教育学院计算机网络教室工程建设”的整体方案跃然浮出水面。
第二节 设计原则
计算机网络教室建设原则：
1.实用性原则
遵循面向应用，注重实效，统筹规划，分布实施的原则; 2.先进性与经济性原则
当今网络技术发展迅速，新的设备不断涌现，在满足实用性和学校的承受能力许可的基础上，网络建设的起点要高，应尽量选用先进的网络技术及通信设施，确保在一定时期内本网络系统的先进性，以满足校园网在将来一段时间内对网络系统的不断增长的需求。在选用设备厂商时应考虑厂商对网络产品的发展策略是否具有一致性，以确保所选设备在其产品系列中不会轻易淘汰。同时，在明确当今网络技术发展趋势后，选用性价比高的产品、或根据需要选用可满足学校今后一段时间需求的经济型产品，确保学校的资金的合理使用。
3.安全性原则 本网络面向校园网内的办公、教学使用。因此，在网络设计及工程实施中，通过采用划分VLAN隔离、设置“防火墙”、和制定统一网管和安全策略等控制手段，以保证网络安全运行。
4. 开放性和标准化原则
选择的产品应具有良好的互操作性和可移植性，并符合相关的国际标准和工业标准，以保证电子备课室可随时接入不同厂家的网络产品和不同的系统环境之中。
5.可扩充性和可延展性原则
系统是一个逐步发展的应用环境，在系统结构、产品系统、系统容量与处理能力等方面必须具有升级换代的可能，这种扩充不仅能充分保护原有资源，而且扩充系统的代价最低。
6. 可维护性
系统具有良好的网络管理、监控系统、故障分析和处理能力，使系统具有极高的可维护性。
第二章 方案设计
第一节、设计思路
信息技术的发展正在深刻地推动着社会变革，大力发展信息化教育是教育工作者的重要任务。促进计算机多媒体教育技术在学校中的普及与应用，组建校园网，开展远程教育，是信息化教育的首 要工作。多媒体网络教室是一种有效的多媒体教学平台，目前它已成为现代化电教室的主流构思。。
根据以上分析和用户的需求，我们将计算机网络教室分成以下二个部分： 1.计算机网络系统的组建; 2.计算机硬件设备的安装;
第二节、网络技术选择
一、局域网的选择
整个网络拓扑结构为星型结构 , 网络技术采用快速以太网技术将多媒体、技术与教学紧密结合 , 将多媒体信息在网络各个环节方便传输。所以就需要我们建立一个完整的、供多媒体图文特别是视频信息传输的网络系统 , 以在网络环境中提供电教资料、教学资料、管理信息等的查询和共享 ; 提供 INTERNET 出口等。
基于以上这些需求首先建立一个中心机房。以太网因其具有价格适中、性能稳定、易于扩充等优点 , 得到了很多网络设备厂家的支持、所以本系统采用快速交换以太网 ,网络拓扑结构为星型，使用超六类双绞线连接网络中的所有设备 ,从整个网络来说 ,完全可以保证数据汇在网上平稳传输、共享、实时视频点播。
主干网采用交换式快速以太网技术 , 千兆交换到桌面 , 以后随着学校信息流量的增大以及网络技术的发展和应用要求的提高 , 可以平稳升级到千兆或过渡到 ATM 。保证网络中各个网络节点均能共享到lOO0MBPS 的带宽实现信息交换的无阻塞流动。
二、Internet连接方案
Internet连接方法，我们选择现在比较流行的共享上网的方式，服务器共享，客户机通过服务器上网的方式。方便、简捷、实惠。
三、网络协议和操作系统的选择
目前网络操作系统有Unix、Windows NT、Netware等几种。Unix/Linux系统是一种在国际Internet网络上及大、中、小型机上广泛采用的系统。具有安全、稳定、高效、开放、不易受病毒感染的优点，是大型网络的理想操作系统;但对维护及开发人员的要求较高。WindowsNT操作系统是近年来迅速发展、并已成熟的网络操作系统，全面支持Internet,具有大量的第三方应用软件，而且目前主流版本都具有与Windows xp相同的图形界面，对系统的管理和维护非常方便和直观，非常适合于中小型网络。Netware最初以IPX为基本协议，后来支持IP协议，特别是Intranet Ware版本已全面支持INTERNET，但最终的发展情况尚不明朗。因此，我们建议操作系统采用Windows NT核心的WIN 2007 server或Windows xp操作系统
第三节、方案优点
1. 配置简单：友好亲和的操作界面和操作方式，使得用户可以完全摈弃传统无盘网络中繁杂的配置方式，整个网络中工作站的安装配置简单易行。支持多种系统配置。 支持同一网络中多种类型的硬件配置，如不同的主板、显卡、声卡和网卡等;支持不同的系统及软件设置，可以根据需要为不同的用户设置不同的选项。支持多网段 配置。内置了全自动的多网段配置功能，不需要有专门的网络配置知识即可轻松配置多网段，可使整个无盘网络的运行速度和稳定性得到极大的提高。全自动工作站 配置：用户完全不需要自己手工配置工作站，只需打开机器，该工作站就可自动完成配置。
2. 管理方便：体贴细致的设计思想和逻辑流程，给用户提供了最方便的操作方式和最大的灵活性，使得用户可以像使用普通的Windows应用程序一样来管理整个 无盘网络。独有的启动调度方案时刻监视网络的运行情况，注重对多台工作站同时启动造成的网络拥挤进行调度与调整，使整个无盘网络以最快的速度启动;用户还 可以根据网络实际情况灵活调整预计启动时间，使网络达到最快的启动速度。软硬件的即时安装：软件的即时安装配置功能和硬件的PNP(即插即用)功能使得在 无盘系统中软硬件的配置如同有盘一样轻松简单。
3. 运行稳定：利用独有的系统配置方案，解决了传统无盘网络经常发生的软件运行问题和系统死机问题，从图像处理到程序设计，从网上冲浪到大型联网对战游戏均能 稳定流畅运行。智能化的自我恢复：使系统重启后自动恢复初始设置，与安全防护系统相配合，大大增强系统的安全性、稳定性和方便性。防共享冲突处理：使原本 因为涉及到共享冲突而不能应用在无盘上的软件，可以在无盘系统上顺利流畅地运行。广泛的硬件兼容性。用户不用再为自己的机器由于硬件问题而无法应用于无盘 而烦恼了，软驱、光驱、AGP显卡等其它无盘网络不支持的硬件均可正常使用。
4. 安全性强：独一无二的安全性控制，使无盘网络的安全性达到了系统安全的极限，把系统遭受有意或无意破坏的可能性降到最低，真正实现零维护。体贴细致的附加 功能，提供了更多细节配置选项，如注册表定制功能、安全性控制不同的使用者可以根据自己的实际情况对无盘网络进行更多细微的调整，使无盘网络运行在最佳状
第三节 方案设计及网络拓朴图
方案设计
根据以上分析，我们对本工程的方案设计如下：
一、网络设计
系统采用局域网技术，选用1000M中心交换机及1000M网络主干线， 以及Intel认证并推荐的终端设备;同时系统配备市场主流多媒体教学应用软件，整个系统安装方便，维护简单，性能稳定可靠，升级空间大。
网络建设的主要内容： 系统结构及网络主干
系统结构选用客户机/服务器模式，在中心机房放置一台服务器,提供WEB、DNS(域名解析服务)、邮件服务、数据库服务、OA服务和DVB及网络代理接入服务。
服务器主要用于提供登陆服务、数据库服务、DNS服务、WEB服务、邮件交换及文件服务，
网络拓扑结构采用星型快速以太网，同时结合千兆位以太网技术;主干连接主机房内所有电脑、交换机及各建筑群子系统。保证1000兆交换到桌面;中心交换设备支持全功能交换、虚拟局域网。
中心交换机采用迈腾MTN-7624全千兆，每一台二级交换机24个100M-1000M自适应RJ45接口用于连接二级交换和其它网络设备;考虑机房内共有48台计算机，所以我们根据招标书上的要求采用2台24口1000M自适应交换机，整个网络设计为千兆交换到桌面。 TCP/IP协议是目前实现广域网互连采用的最广泛的网络协议，各种网络操作系统基本上都支持该协议，本系统将构建在TCP/IP协议之上。
在应用方面考虑如下：
第一、服务器操作系统采用WINDOWS 2007 SERVER，提供WWW、DNS等服务。
第二、数据库采用SQL 2000 SERVER。
第三、 在这些应用平台之上，部署基于服务器、工作站的病毒防御系统，这是网络病毒防御体系的核心所在。我们采用瑞星网络版杀毒软件。(建意采用)
局域网设计拓朴图如下：
服务器操作系统建议采用WinNT Server 2007，教师和学生终端运行WindowsXP操作系统，共同组成局域网环境，学生终端从服务器远程启动。
二、电源系统的设计
1、机房内电源的设计
一个系统能够正常工作，不仅需要有良好可靠的主设备、性能卓越的UPS和安全舒适的工作环境，还需要有一个高可靠性的供配电系统。 计算机机房的供电应380/220V电压、50HZ频率和三相五线制(即TN-S系统)的配线方式供电，单回路供给机房用电。
计算机机房的设备供电应按设备总用电量的20%-25%进行预留。 房内的电气施工应选择优质电缆、线槽和插座。插座应分为市电、UPS及主要设备专用的防水插座，并注明易区别的标志。照明应选择机房专用的无眩光高级灯具。
机房所有设备供配电系统是机房安全运行动力保证，机房我们建意采用机房专用配电柜来规范机房供配电系统，保证机房供配电系统的安全、合理。
机房一般采用市电、发电机双回路供电，发电机作为主要的后备动力电源，运行成本较低，所有设备都经过我们所配备的上海全力40KVA的稳压电源。以保证机房内的所有设备电压的稳定，以免造成不必要的损失。
机房内所有的插线板全部采用公牛牌20A带保护功能的插线板。 2.接地系统
接地系统就是把电路中的某一点或某一金属壳体用导线与大地连在一起，形成电器通路，其目的是让危及人身或设备的电流易于流到大地，因此从这个意义上讲，希望接地电阻越小越好。另外计算机系统的接地，还希望在接地电流受某种外界条件影响数值发生变化时，使接地点的电位随之变化而产生的噪声应尽量减少。所以接地电阻越小越好。同时有下面两点注意：
a.信号电路和电源电路、高压电路和低压电路不应使用共地回路。
b. 灵敏电路的接地应各自隔离或屏蔽，以防止地回流和静电感应而产生干扰。
在现今的计算机系统中，除了使用直流电源的计算机设备以外，还配备有大量的使用380V/220V交流电的各种电气设备，如计算机的外部设备、变压器、电动机发电机组、空调设备、机柜上的风机、电烙铁和示波器等。所以在计算机系统中同时存在几种不同的接地系统：
(1)交流工作地：在电力系统中运行需要的接地(如中性点接地)，应不大于4欧姆。与变压器或发电机直接接地的中性点连接的中性线称零线;将零线上的一点或多点与地再次做电气连接称重复接地。交流工作地是中性点可靠地接地。当中性点不接地时，若一相碰地而人又触及另一相时，人体所受到的接触电压将超过相电压，而当中性点接地时，且中性点的接地电阻很小，则人体受到电压相当于相电压;同时若中性点不接地时，由于中性点对地的杂散抗阻很大，因此接地电流很小;相应的保护设备不能迅速切断电源，对人及设备产生危害;反之则行。
(2)安全保护地：安全保护地是指机房内所有机器设备的外壳以及电动机、空调机等辅助设备的机体(外壳)与地之间做良好的接地，应不大于4欧姆。当机房内各类电器设备的绝缘体损坏时，将会对设备和操作及维修人员的安全构成威胁。所以应使设备的外壳可靠接地。
(3)计算机系统直流接地:计算机本身的逻辑参考地,小于1欧姆。
(4)防雷保护地：即整个大楼的防雷系统的接地，一般以水平连线和垂直接地桩埋设地下，主要是把雷电电流由受雷装置引到接地装置，应不大于10欧姆。
(5)屏蔽接地：为了防止电磁感应而对电力设备的金属外壳、屏蔽罩、屏蔽线的外皮或建筑物金属屏蔽体等进行接地。
机房内应引入三种地线：既交流工作地、安全保护地和计算机直流地。
目前常见接地方案
方案一：四种接地在设备所在楼层连接后用一公共引线接至防雷地桩方式。(图10-1)
该种接地方式有一个缺点：由于公共引线有一固定电阻，发生雷击时，设备对地有相当大的电压差而损坏设备。同时，各接地地线间相互干扰也比较严重。
方案二：交流与安全工作接地公共地、防雷接地、直流接地分开的方式。(图10-2)
该接地方式，在发生雷电反击时，由于防雷接地与其他两种接地间有一定的距离(通常要求大于40米)，可避免雷电反击损坏设备;同时由于直流接地与其他接地方式分开，来自其他接地线的干扰也可消除。但重新打接地地桩，费用比较高，而且贵单位周围环境有限制，估计另外找地桩有一定的困难。
方案三：综合接地方式。(图10-2)
交流接地和安全工作接地合二为一，与直流接地，防雷接地分别用三根接地引线引至大楼的地面，如图12-2所示E2，E3，E4。再将它们与避雷地桩E1接成综合接地网。这样他们就有同样的电位，在发生雷击时，不会发生雷电反击而损坏设备。只要接地电阻小于1Ω，就可保证接地线间不产生电位差、不相互干扰。这是目前工程上最常见的做法。
为了保证接地电阻小于1Ω，我们将采用优质的接地体和引下线，根据实际情况综合运用深埋、添加降阻剂、增大接地线横截面面积、增加接地体数量等方法来降低接地电阻，以达到国家标准的要求。 3.防静电地板(推荐具体到施工时和家方协商增补)
根据贵校实际情况，若学校机机房暂时还没有装修，我们推荐使用国产朝晖牌优质活动地板。
3.1活动地板的应用和优点
凡需铺设电缆、信息线的房间，建议采用抗静电活动地板，安装高度一般为150-300mm。活动地板下面可以用作空调送风静压箱，也便于机房内电缆铺设。活动地板具有以下优点：
1) 使安装简单化，并为以后设备配置的改变和扩充提供了较大的灵活性。 2) 机房内设备可通过地板下进行自由的电气连接，便于铺设和维护，使机房整洁美观。
3) 可以保护各种电缆、电线、信号线及插座，使其不受损坏。
4) 计算机房可以利用地板下空间作为空调的静压仓，获得均衡满意的温湿度。无论计算机安装在什么位置都可通过活动地板的风口得到空调调节后的空气。
5) 有利于设备底部的维修。也有利于机房内的防沉工作。 6) 能使静电电荷通泄至地。 7) 能够屏蔽电磁辐射。
可以利用活动地板的可调性，调整地面的平整度，保证机房地面的。
二、计算机硬件系统的安装选择：根据学校要求我们通过价格以及性能方面的对比，我公司将教师机和学生机品牌的选择定为清华同方。
1、硬件设备选择
设备选型
1、教师机：
型号：DELL-380
图片：
规格及配置：
CPU Intel 酷睿2双核 E7500 CPU描述 双核心/双线程 CPU频率 2.93GHz 二级缓存
3MB 主板芯片组 Intel G41+ICH7 内存容量
2GB
内存类型 DDR3 硬盘容量
320GB
硬盘描述 7200转, SATA 光驱
DVD光驱
显卡独立显卡
显存容量
共享系统内存
声卡
支持Intel High Definition Audio, 立体声音效 网络规格
100M/1000兆自适应网卡 鼠标
戴尔USB光电鼠标
键盘
戴尔USB入门级键盘
操作系统
Windows 7 家庭普通版
随机软件 诺顿(TM) 网络安全(TM) 2009 多语言15 个月 其他功能 Dell ControlPoint 支持机箱锁插槽和锁环 可选机箱防盗开关 设置/BIOS密码 I/O接口安全性
BIOS支持可选Computrace 保修
3、交换机：
型号：MTN-7624 迈腾标准24口 规格：24口100/1000M自适应交换机 图片： 3年下一工作日上门服务
MT-7624交换机提供24个10/100M/1000M自适应端口，支持端口自动翻转功能(Auto MDI/MDIX)，既可用作普通口，也可用作Uplink口。整体性能优越，使用简单，价格适宜，为工作组用户及智能小区宽带接入提供理想的组网解决方案。
产品特性:
l 符合IEEE 802.3，IEEE 802.3u，IEEE 802.3ab标准;
l 流控方式：全双工采用IEEE 802.3x标准，半双工采用Back-pressure标准;
l 24个10/100M/1000M自适应RJ45端口，支持端口自动翻转(Auto MDI/MDIX);
l 内置通用电源，1U钢壳，19英吋标准机架结构，工业级设计;
4、稳压电源： 图片：
型号：潘登 TND-20KVA 规格：基本参数 输入输出单相 功率(KVA) 20 功率范围(KVA)21-50 输入电压170～270V 输出电压220±3% 稳压精度246±4V 调整时间长5±2分短3秒 效率>95% 外观参数 长度(mm)51 宽度(mm)50 高度(mm)91
9、教师电脑桌：
规格：120CM(根据要求订做)
10、学生电脑桌：
规格：80CM(根据要求订做)
11、折叠椅：订做 规格：标准全钢可折叠
12、双绞线：迈腾 规格：耐克森非屏蔽超五类
13、插线板：
规格：公牛 20A 8-10孔带保护功能插线板
2、电脑桌设计布局
机房中电脑桌的摆放位置关系到教室的整体布局，电脑桌安排得当，教室看上去整洁大方，显得很有秩序，否则就会有一种乱糟糟的感觉。线缆一般也是随着电脑走线的，只有电脑摆放位置合理，才能将大量线缆适当地遮挡起来，不会出现“蜘蛛网式”的机房。 一般电脑机房电脑桌的摆放有两种方式：直列式和横排式。这两种方法各有优点和不方便之处，用户可根据自己学校机房的具体情况选择其中之一或两者混合使用。
直列式摆放
该摆放方法常见的是在教室中安排四列电脑桌，由若干张桌子相连组成一列(如图1)，教师用电脑与服务器摆放在教室的最前面。
直列式摆放方式一个最大的优点是容易布线，把交换机放置在每一列的最前面即可，并把每个交换机级联起来。这样走线是最省线的，且与走道交叉的线缆数量很少(只有交换机的级联线与电源线)，电脑的电源线与键盘、鼠标线等都隐藏在电脑桌的后面，网线与电源线可以从相对的电脑桌下通过，并且能够被全部隐藏起来。显示器因为是相对放置的，不会因为学生好动而使其从桌子后面摔下来。
不过，直列式摆放方式有一个不方便之处就是学生的视线与黑板平行，教师在黑板上讲解时学生要把头扭过90°才行。
此外，如果学校的教室比较小的话，摆放四排电脑后走道的宽度就不够通行了。这时还可以采取直列式的另外一种变形，即留下两条走道，其中有两排电脑桌是对着墙摆放的(如图2)。相比前一种摆放方式来讲，这种摆放方式可以相对增加走道的宽度。
横排式摆放
横排式摆放如图3所示，所有的电脑都面向教室的黑板，几台相连的电脑桌平行于黑板排放，每排之间留有学生的座位和供通行的过道，在中间是一条较宽的走道。这种排列方式的优点是学生都面向教师而坐，授课非常方便。 但是电脑桌的横排式摆放，会给布线带来不便。在这种摆放方式下，机房中的每一排网线与电源线都穿过过道，暴露在外面，容易被学生踩踏损坏。
如果在机房中预先留有线槽的话，情况会好一些。而且这样摆放电脑桌的话，每一台机器的电源线、键盘鼠标线、连接在网卡上的网线，都暴露在电脑桌前面，从教室前面看过去，每一排机器前都垂挂很多线缆。
此外，横排式摆放最大的弊端是，学生在就座时很容易绊到后面机器的连接线。不过，可以在每一张电脑桌后加一块挡板，来解决这个问题，但是这样会增加成本整个机房的成本。至于主走道，可以根据教室的具体大小，留一至三条。横排式摆放方式适合于有较大空间的机房
第三章 施工计划
一
系统安装调试计划 1.系统设备到货
(5) 系统设备包括局域网交换设备系统软件及附件和相关配套设备。 (5) 在设备运抵目的地之后，由我公司和甲方的工程技术人员及负责人共同组成的验收小组进行设备的开箱验收。验收的详细条款由双方共同协商，以验证所购设备为协议中的指定设备，并且在运输中没有损坏。
(5) 在交货时，我公司与甲方人员共同对设备进行全面检验，测试。结果必须予以说明并附在检验证明书上。 2.设备安装 调测和开通
(1) 工程中的所遇问题由我公司协商解决;
(2) 我公司应负责设备的安装，调测和开通工程，有权利和义务指导甲方人员协助我公司的工程师进行安装。
(3) 提供设备安装，调测工程中所需的工具，仪表和材料。 (4) 设备安装，调测开通，系统集成和验收分为以下几部分：
网络硬件设备及配件、软件安装，测试 系统软件的安装，测试 网络系统的移交验收
(5) 甲方必须在设备安装前完成设备所需求的安装地点、房屋、地线、电源等必须条件的建设。 (6) 我公司负责设备的安装开通。在整个安装和开通过程中，
甲方协助我公司进行技术管理，技术指导及其他有关工作，但一切技术责任由我公司承担。设备的安装和开通工作必须按进度表进行。
(7) 设备的安装和开通一结束，我公司须用书面方式递交设备安装和调测结果的技术报告。并通知，移交验收已准备就绪。在甲方收到报告后三天内，开始进行验收工作。
(8) 移交验收的具体方式、内容、程序和要求，须在预定的移交验收开始前一周提供给甲方，在征得甲方同意后进行。双方共同参加的移交验收演示随即开始。移交验收测试周期不得超过按日历计算的连续5天。若测试结果符合验收标准，则此验收被视为测试合格。由双方共同形成书面的测试报告，直到设备达到所规定的工作性能指标为止。验收设备合格后，我公司将设备交给甲方。 3.系统验收
(1)系统移交验收结束后，甲方在我公司的协助下进行系统试运行，为期一个月。在试运行期内发生问题，测试运行期顷延。验收测试的结果符合运行标准(由双方共同制定)所规定的性能指标，则甲方应在收到我公司提供的书面测试报告三天内通知我公司验收结束日期，此文件在以下简称为验收证书。验收标准由甲乙双方共同商定。
(2) 验收证书指甲方已完成系统和所有设备的验收测试，证明设备质量合格，系统运行正常，并把结束验收测试的日期视为签署验收证书的日期。
(3) 我公司提供工程实施过程中的详细书面资料。 4.保修条款
(1) 我公司将对所提供的设备进行免费保修和有偿维修两部分。 (2) 有偿维修指免费保修期过后，根据甲方的要求而制定的条款，以及因为误操作等非正常因素造成的设备故障的维修。
(3) 系统中网络产品硬件三年质保;如果硬件平台网络允许，网络产品软件在三年内提供免费升级。
(5) 质保期从设备开箱验收合格后算起。
(5) 对质保期后设备维修，我公司将根据原厂商的条款，为甲方提供服务。 5.技术支持和服务
(1)我公司将提供整个系统寿命周期的技术支持和服务，对此我公司将提供两种优质服务：
远程服务——适用于排除非重大故障 *工程热线电话，解答一般疑难问题
*电子邮件方式 公司技术人员均有邮件信箱和专用电脑，员工有便携式电脑，同时也开设用户专用信箱，可以保证及时解答用户疑问，可24小时响应。
现场服务——适用于排除重大故障
远程服务如不能解决所发生的问题，我公司的工程师将以最快的时间赶到现场进行故障排除服务;当遇到资源限制或特殊情况时，我公司将组织专家或原厂商技术人员即时处理。
(1)在系统的建设阶段将设有专人做现场支持。 (2)在系统的维护阶段，将提供24小时的服务。
(3)我公司保证本系统的设备能满足客户要求的功能，其技术性能达到规定的标准，且能与原有设备配合工作。 (4)保修期内所更换的有损零件按要求退回我公司，费用由我公司承担。我公司的所保证的责任不包括由于甲方使用不当、不慎、事故、滥用所造成的损坏。没有事先征得我公司同意，由甲方人员对设备进行的修改及由第三方设备的原因造成的我公司所提供设备的损坏，我公司将不承担责任。由此引起的硬件更换费用由甲方承担。
(5)我公司对系统达不到设计要求将负完全责任。
(6)在保修期外，甲方可以购买原产品的保险或按每次服务付费两种方式保修。
(7)在工程移交后，如果甲方再购买备件，其价格水平将不高于本工程设备价格。双方应联合成立工程领导小组。在工程实施过程中，定期在甲方所在地召开双方参加的技术协调会，检查工程实施过程中的技术配合、协议执行等方面的进展情况，解决工程中出现的问题。
6 .阶段实施及工程进度计划
在施工阶段，工程进度按照《甲方网络工程实施进度计划表》。 随着项目进度各阶段所需提供的文档如下：
(1)同鉴定——合同文件;设备合同.技术协议.系统测试验收大纲; (2)网络设备的采购.到货;
(3)线路/安装环境准备——场地准备文件; (4)系统培训——培训教材设备安装调试;
(5)设备到货验收——双方签署的设备到货验收文件; (6)系统安装手册.使用手册.技术手册等; (7)系统验收——双方签署的系统测试验收文件。
多媒体教室设计方案
(一)
一、系统概述
随着科技的发展，以往单一的教学方式逐步被改善。多媒体教室以多渠道的教学内容呈现方式，将理论教学和直观教学有机的结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提升了教学的质量、提高了教学效率、扩大了教学规模。
第一代完整的多媒体教室由图像显示系统、音响系统(功放、音箱、麦克风)、集中控制系统等几部分组成。形成一整套由视频、音频、动画、文字等多种媒体表现手段的教室，其最大特点是将多媒体计算机技术与常规电教手段相结合，既有计算机多媒体，又能充分利用幻灯机、投影片、VCD、DVD等到电教软件。由幕布构成的显示系统在教学应用中都存在一定的使用缺陷，。投影效果较差，如果观众的观看环境是教学等较光亮的场合，由于来回光路都会受到光干扰，图像就会变得模糊甚至颜色出现失真，若再把投影幕的反射偏差考虑在内的话，效果是很难让人满意的，由于使用幕布，只能显示，不能在幕布进行各种操作会使教师学生之间失去互动性，难以发挥教师在课堂上的主导作用和学生的主体作用。
第二代多媒体教室以多媒体计算机为核心，由实物展示台、投影机、交互式电子白板、DVD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。第二代是由交互式电子白板取代幕布，交互式电子白板是一种教育辅助人机交互设备，它可以配合投影机、电脑等工具，实现无尘书写、随意书写、远程交流等功能。从硬件原理上来说，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位的测试技术等。相比第一代多媒体教室，第二代最好的优点在于实现人机交互，教师可以在白板上随意书写。由于还是采用投影技术，使设备的使用受光的影响，当光线较亮时，显示效果会失真且模糊。
第三代多媒体教室以多媒体计算机与背投为核心，由实物展示台、音响设备等多种现代教学设备组成。多媒体显示系统由高亮度、高解析度的高清数字光显构成;完成对各种图文资讯的大屏幕显示。具有高清晰、怀闪烁、零辐射，超宽视角、不受外界光线干扰的优点;并可简单接驳电子白板、手写屏、计算机、视频展台等设备，轻松构建多媒体一体化教学环境。由于教室一般比较大，所以需要大屏幕的显示，而72英寸大小的DLP背投能够更好的适用于不同大小的教室，它的超宽视角可以使坐在第一排最边上的同学也能够看清屏幕上的内容。使用光显背投克服了光源的因素，从而由背投构成的多媒体教学方案越来越受到教育用户的关注。
方案一(第一代多媒体技术)
一、系统结构图
二、系统组成
1)视频、数字展示台。
它可以进行实物、照片、书本资料的投影，是一种非常实用的设备。它不单独使用，只能输出视频、数字信号，由多媒体投影机来投影。
2)多媒体投影机。
多媒体投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字展台，承担视频、数字信号输出成像的重任。
3)多媒体计算机。
多媒体计算机是演示系统的核心，大多数数学软件都要由它运行，而且在很程度上决定演示效果的好坏。
4)视频输入系统。
它包括录像机、DVD机等，其视频信号由多媒体投影机投影到屏幕上。
5)音响系统。
包括麦克风(有线或无线)、功放、音箱等，用以输出音频信号，其配置可根据教室空间大小和人数的多少来定。
6)中央控制系统。
由于多媒体演示教室中使用了多种数据、视频音频设备，要完全用好这些设备对上课的教师来说有一定的难度。中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，所有的设备的操作均可在这个平台上完成，使用者无须对单个设备进行操作。
三、系统功能
1)。本系统可通过大屏幕投影机清晰适时的向学生演示：
a计算机信号(校园络)、CAI教学软件及制作好的课件;
b.实物展示台的实物、文字、图形、图片、幻灯片及照相底片;
c.DVD，影牒机上的教学节目以及有线电视等其它视频信号。
2)快捷智能中央控制系统全图像的监视，简单易用的单层控制界面可以让您灵活的控制以下设备：投影设备，音响设备，计算机，环境灯光，屏幕，窗帘等，具有预监、播放、控制等功能，帮助您节省更多的时间，人力和物力，有效的提高工作效率。
3)举办各种多媒体会议
4)在周末播放电影等文艺娱乐节目，并可以举办中小型的文艺演唱会，充分利用资源，丰富学校的课余文化生活。
5)教师用高保真无线话筒授课，减轻授课中的疲劳，特别是在上集体课时更为突出，可以在课堂的任何地方进行授课，使教师和学生溶为一体，对培养高素质的学生及教学质量的提高起到事半功倍的作用。
6)通过视频展示台的场景摄像功能监控会场。
多媒体教室设计方案
(二)
一、指导思想：
班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
结合我校创建温馨校园、温馨教室的核心内容，以及学校德育工作计划，根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。
二、建设目标：
通过温馨教室的建设活动，树立良好的班风和学风。通过建立班级规章制度，加强学生干部队伍建设，培养学生“勤奋求学问，认真学做人”。通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。
三、具体设想：
1、抓好阵地建设
按照现有的一些宣传阵地，结合班级学生的特点，更好地张扬学生个性。本学期，有以下设想：
黑板报：按照学校统一要求，定时定期更换内容，并在上面开辟“健康角”和“英语角”，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。
才能展示栏：本班有特长的学生比较多，为了让这些特长学生更好地展示自己的才能，我把“才能展示栏”作为展示他们才能的一个小舞台。有很多学生都想参与到作品展示中来。我还打算将其延伸到优秀习作、优秀日记方面，使内容更为丰富。这一小小舞台，将使他们的个性特长得到进一步地发扬。让学生体验成功的喜悦。窗户与窗户之间的墙壁，是学习园的延伸，也可以成为一块教育的基地。选择班内学生的手抄报、书法作品，用一些与读书有关的名言警句，时刻无声地提醒学生，警示学生，教育学生。
地图栏：为了使学生更好、更系统地了解祖国和世界，同时多掌握地理知识，开阔眼界我班设立了地图栏，上方写有“胸怀祖国，放眼世界”。
心灵寄语栏：学生可以随时把自己的心里想法和对老师同学想说的话写下来，张贴在心灵寄语栏中，老师也可以利用这个栏目和学生交流、共勉。
2、抓好温馨课堂建设
结合本班学生身上的一些不良习惯，本学期，开展“我在进步”的激励评比活动，让每个学生列出自己这个学期要改掉的一个最大的不足，通过“我在进步”这个活动，结合每天学生和教师的评价，鼓励学生的每一点进步，督促并帮助学生慢慢地改掉自己的不足。在发现自己缺点的同时，设立“师生絮语栏”，把每个同学的一至几项优点公布在上面，让每个学生既知道自己的优点，又了解自己的不足，更好地扬长避短，让一些成绩相对差一些的学生有更多的自信。同时，教师也可以利用此栏目和学生交流思想，以便形成和谐、温馨、民主的教学课堂。
3、培养文明礼仪
根据本班学生现有的情况，每周定出文明礼仪的内容，并跟学生明确具体的要求，教育学生学会倾听，学会尊重他人，学会感恩，学会相处，学会合作，学会自我批评„„从而使每个学生的言行举止逐步走向文明。
4、丰富课外活动
本学期，设想利用班会课，体育课、课外活动、学校运动会等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，结合纪念日开展故事会、图片展、讨论会等;培养学生的综合素质。
广州市世纪同方科技有限公司
(多媒体电教室)
设
计 方
案
书
广州市世纪同方科技有限公司
日期：2007年08月
多媒体电教室设计方案书
当今，重视现代教育技术对教育产生的影响，大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。采用先进的教学手段，提供全新的教学环境，来设计教学活动，已经成为市场的趋势所在。
随着现代化多媒体教学系统在各大院校的不断推进，传统的方式已经不适应现代化的需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系统於一体的新型现代化教育体系在教育行业得到了日益广泛的运用。作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。
用户需求: 整个多媒体电教室系统要高效率的完成教学任务，结合各个系统，充分发挥各个系统的功能，实现现代化的教学。
(一) 多媒体显示系统：
多媒体电教室显示系统由高亮度、高解析度的液晶投影机和电动屏幕构成;完成对各种图文资讯的大屏幕显示。
(二) A/V系统：
A/V系统由计算机、DVD、VCR(录像机)、实物展台、功放、音箱等A/V设备构成;完成对各种图文信息(包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、声音)的播放功能;实现多媒体电教室的现场扩音、播音，配合大屏幕投影系统，提供优良的视听效果。
(三) 智能型多媒体中央控制系统：
采用目前国内上档次最高、技术最成熟、功能最齐全，用途最广的中国HK(宏控)中央控制系统，该系统是目前国内上最先进的中央控制系统设备。实现多媒体电教室各种电子设备的集中控制。 要求操作简单、人性化、智能化; 要求整个系统可靠性高;
尽量多的体现出各种设备的卓越功能，让所有设备工作在最佳状态，发挥设备的最大功效; 能够控制投影机，进行开/关机、输入切换等功能;并实现屏幕的上升、停止、下降功能; 能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能; 能够控制实物展台进行放大、缩小等功能; 能够控制音量，进行音量大小的调节功能; 能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能;
(四)多媒体电教室设备清单：
整个系统的设备清单(含控制方式分析)如下：
用户设备名称
投影机 电动屏幕 计算机 影碟机 录像机 卡座 实物展台 功放 音箱 预留视频图像接口 预留电脑图像接口
多媒体电教室产品清单:
根据上述设备情况，列出宏控中央控制系统设备清单及说明：
型号
描述
第三代控制主机，带6×2视频切KT-820 换，3×2电脑信号切换，内置音量控制功能，投影机保护
KT-40 HK-win IR IR-200(选配) 按键式控制面板 电脑控制软件 红外发射棒 红外遥控器
1 1 6 1 1 数量
说明
接收控制面板的控制信号，解释
并执行 发送控制信号 发送控制信号
控制红外设备，如DVD/录像机/
实物展台 发送控制信号 数量
1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2
单位
台 幅 台 台 台 台 台 台 对 个 个
受控方式
RS232/IR Relay(继电器) 控制图像切换 IR(红外) IR(红外) IR(红外) IR(红外) 控制音量 无需控制 控制图像切换 控制图像切换
HK控制设备
主机上的RS232/IR接口
内置强电继电器 控制投影机进行图像切换
IRP2 IRP2 IRP2 IRP2
利用主机内置音量控制模块
控制投影机进行图像切换 控制投影机进行图像切换
多媒体电教室系统示意图:
多媒体电教室功能描述: 通过安装以上宏控中央控制系统，能够轻松的实现智能化、人性化的现代化教学： 1. 多媒体电教室显示系统的控制：
通过主机後的串口(RS232/IR接口)，控制投影机的所有功能，如开/关机、VIDEO/VGA输入切换等;并且能够自动实现关联动作，如关闭系统时，自动将投影机关闭;
通过控制投影机的输入切换(VIDEO、VGA
1、VGA
2、VGA 3)，实现对视频图像、计算机图像、预留计算机图像的切换;
通过内置4路强电继电器，控制屏幕的上升、下降、停止;并且能够自动实现关联动作，如投影机开时，屏幕自动下降，投影机关时屏幕自动上升。 2. 实现A/V系统的控制：
通过主机後的IR(红外)控制口和IR(红外发射棒)，控制DVD(录影机、实物展台)的所有动作，如播放、暂停、停止、快进、快退、上一曲、下一曲、菜单、上/下/左/右等;并且可以自动将DVD录像机、实物展台)的图像切换到投影机，投影机自动选择视频输入，自动将DVD录像机、实物展台)的声音切换到功放;通过主机内置的音频切换模块，自动切换DVD、VCR、计算机的音频输入;通过主机内置的音量控制模块，控制功放输出音量的大小; 通过主机内置的视频切换模块，自动切换DVD、VCR、实物展台、预留视频的图像到投影机。
一、多媒体教室总体设计目标根据以上原则，要使学校校区多媒体教室实现以下功能：1 所有多媒体教室均为开放型智能多媒体演示型教室;2 所有教室采用安全开放性设计。3 满足教师“开门即用、关门即走”。6 多媒体教室设备操作简便，使用中能实现自动化和多样化。8 系统能够保护投影机，延长使用寿命。9 所有教室具有良好的扩音效果。13 所有教室都能够独立多媒体教学，并在独立教学时，不受网络教学影响。15 主讲教室的授课内容信息(包括老师讲课的形体姿态、语言、计算机可见内容、录像机播放的图像声音、视频展示台图像等)能够传到任意的其他联网多媒体教室，进行广播教学。20 主讲教室实时网上直播课程，与主讲教室的屏幕显示一致;听课教室在收看网上直播课程中不参与接收设备的操作完成听课全过程;支持动态鼠标显示和手写实时显示;支持VOD、DVD、录像、计算机影片和动画播放;支持实时录制能在网上点播的媒体课件。24 联网的多媒体教室能够任意分组广播，且各分组能供独立广播教学信息而不会相互干扰。26 提供多媒体教室设备断电保护功能。28 系统能满足将来的升级需求，有效保护学校的一次投资。
二、多媒体教室设计方案系统结构图本系统包含投影系统、扩声系统、中央控制系统、网络控制系统、多媒体设备电气安全保障系统、IP电话对讲系统、音视频网络传输系统和网络监控系统组成。
(一)、投影系统不同面积和座位的多媒体教室，大屏幕投影详细指标和屏幕大小尺寸都不同。投影机的亮度一定要保证教室内在足够照度下使每个座位的学生看得清楚。目前，国内实现大屏幕投影显示屏的投影主要有：1 采用阴极射线管(CRT)技术的大屏幕投影显示;2 采用透过式液晶显示器(LCD)技术的大屏幕投影显示;3 采用全固态液晶光阀(ILA)技术的大屏幕投影显示;4 采用反射式液晶显示器(DLA)技术的大屏幕投影显示;5 采用digital light processing(DLP)技术的大屏幕投影显示;投影方式有两种：正面投影方式和背面投影方式。正面投影价格低，操作简单、方便，背面投影则结构复杂，价格高，操作不方便。作为多媒体教室内使用，建议采用正面投影。投影机建议使用LCD液晶投影机，因为它特有的高亮度、高分辨率和好的画质已被大家广泛认可。采用正面投影方式。位置如下：
(二)、扩声系统扩声系统的性能和品质，将影响到今后的使用情况，因此结合教室场地的结构特点和使用功能进行如下分析：合适的响度响度是实际听音的感觉，它与扩声系统的最大声压级指标有直接的关系，也就是与系统输出功率及音箱的摆放、分布的方法有直接的关系。因此教室需要足够的声压级，只有达到足够的响度，才能使声音效果得以充分的体现。高清晰度和足够的丰满度扩声系统只要是对教学过程中对人声进行放大和传送，要求在各个位置都能清晰地听到讲话者的声音，声音效果要求清晰明亮、饱满圆润，没有噪音干扰，既能真实的再现讲话者的声音又能够对声音进行修饰和润色。因此，音响系统必须根据实际环境的要求全面考虑。例如，一口12m*8m的教室，可在教室前方安装两个音箱。而当面积较大时，则需要增加侧面的补声音箱。
(三)、中央控制系统智能化的中央控制系统可以把所有设备的操作集于一身，使设备有机的结合在一起，大大简化了系统的操作，轻松控制整个空间从环境到内容的各个方面，就如同所有的系统设备一下子变成一台设备一样，从而可以节约时间提高效率。中央控制系统配合采用智能型电控钢制操作台，可以将多媒体系统的操作变得极为简单。实现“开门即用、关门即走”和“一指通”。
(四)、网络控制系统基于校园网络的多媒体教室远程控制管理方案，在开放式多媒体教室建设方案的基础上采用网络中控系统，并对钢制操作台的采用可电子控制的电磁锁控制，实现通过校园网络对多媒体教室设备的远程启动和关闭。该方案特点：1 基于TCO/IP网络，可利用学校现有的校园网络，不需要另外设专线，避免重复投资和施工。2 组建方式灵活。可以以教学楼为单位，每栋教学楼建立控制室，也可以以整个学校为单位，建立学校中央控制调度室，也可以以网段为单位建立控制室。3 教室数量和距离不受限制，可跨网段控制。可根据教务课表数据，进行自动定时开启或关闭教室设备。
(五)、多媒体设备电气安全保障系统由于设备多并且同时通电断电、电网不稳定、停电等原因引起的对设备造成损坏、电动屏幕无法收起等现象，故本方案中，选择具备设备顺序通断电控制功能的中控系统。本方案提供以下功能：1 保护投影机等多媒体设备2 保护电动屏幕3 保护UPS自己
(六)、IP电话对讲系统基于校园网络的IP电话对讲系统最大的好处就是无需独占一条线路，而可以与数据共享线路，因此，其网络利用率高、通信成本低。应用涉及的技术原理与现在很成熟的IP电话相同，根据校区多媒体建设的要求特点，采用基于校园网络的IP电话对讲系统。在中央控制调度室安装IP电话对讲系统服务器和一台网络话机。每个教室安装一台网络话机，设备直接接入校园网络。
(七)、音视频网络传输系统校园网络的多媒体教室广播教学系统，建立在现在网络技术的飞跃发展，是一种全新的教学系统。不但将学校教学硬件有效充分的利用起来，而且使学校的教师资源不再受教室、地点等硬件环境的限制。将教学原始信号/信息(教师形体姿态图像、教师讲解语音、录像机的音视频信号、展示台的视频信号、卡座的音频信号、教学用计算机VGA及音频信号等)归结为三大类信号：复合视频(Video)、音频(Audio)、模拟RGB(VGA)。这些信号经过选择、混合、采集、压缩、流媒体转换、流媒体多点广播、流媒体接收、解码等步骤实现由信号网络传输广播。本系统基于TCP/IP网络，完全符合远程教学和视讯会议的要求，可进行远程网络教学和远程网络视讯会议。
(八)、网络监控系统采用基于校园网络的远程数字视频监控系统。将前端多媒体教室的输出的模拟视频信号，并通过Internet传输到中央控制调度室，经过软件解压在显示器上浏览监控图像。在校园网络上，可以设置任意一台PC机均可以通过访问主机内置服务器的动态或静态IP地址，使用专用软件浏览监控画面。综上所述，基于校园网络的多媒体教室教学方案独有的特点如下：1.真正基于TCP/IP网络，网络控制与管理方便灵活控制与管理的站点数量和地域不受限制，只要进行授权，在教室、办公室、家里甚至外地任何一个可以上网的地方，都可以进行控制和管理。这样可以实现不同地点与时间对系统进行管理与维护。2.节约学校资源，不重复投资和重复施工由于基于校园网络，不另铺设管线。3.不会对学校已有的网络系统造成电气安全隐患不改变用户网络物理结构，完全基于校园网络4.网点建设数量无限制，扩展性强由于基于校园网络，网点的建设数量从应用的角度是无限制的，为日后扩展打下坚实的基础。5.故障点隔离，系统稳定性高任何一点出现故障，不会像总线网络那样影响整个系统的正常运行，故障点相对隔离
三、配置清单及估价经过估算，全校多媒体教室约50个，每个教室配置数量及报价如下：序号项目名称数量单位单价(元)总计(元)一期二期1液晶投影机50台255007650005100002投影支架50副60018000120003视频展示台50台4500135000900004投影屏幕50床120036000240005功放50台95028500190006音箱50对150045000300007音箱吊架50对150450030008影碟机50台65019500130009有线麦克50只35010500700010无线麦克50只1400420002800011中央控制系统50套760022800015200012UPS50台1000300002000013教室控制台50台580017400011600014计算机50台560016800011200015继电器等50套24007200048000合计17760001184000
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