国泰安：专注教育信息化 创建新型智慧校园
以教育信息化促进教育现代化，是推动我国教育改革发展的重要举措。教育信息化建设的目的是让信息技术服务于教育教学，提高优质教育资源的共享水平，提升学校管理效率。
近年来，我国教育信息化建设取得了丰硕的成果，同时也暴露了很多不足，整体上缺乏顶层设计和系统性、前瞻性规划。具体表现在：学校部门各自为政，系统数据不融通，“信息孤岛”严重;资源闲置和缺乏并存，重买轻用，缺乏更新;信息化管理制度滞后，专业技术人才缺乏、信息化应用水平较低。如何破除信息化建设过程中的难题并向智慧化迈进，是信息化与教育教学融合创新的关键。
深圳国泰安教育技术股份有限公司(以下简称国泰安)为解决这些问题，从顶层设计、产品体系到服务体系提供了系统性的解决方案，研发推出了国泰安“智慧校园”系列产品。国泰安在教育信息化方面的成绩获得业界极大的肯定，并且将一如既往地从以下方面推动信息化与教学创新融合。
从顶层设计入手
破解信息化建设困局
智慧校园建设是一个长期和复杂的过程，不可一蹴而就。这不仅关系硬件、平台、系统的建设，还涉及学校教学和管理体系的提升，要在深层次上更新学校管理理念、梳理学校的业务流程，从根本上提升学校的教学和管理。国泰安坚持依托管理咨询助力学校构建做好顶层设计的理念，坚持“统一规划，统一布局，适当超前，分步实施”的建设原则。
第一，基于政府政策、信息技术、学校发展情况进行校园教育信息化的顶层设计，梳理和优化学校管理业务，构建统一的标准和规范，从而改变学校部门各自为政的现状。
第二，整体遵循“利用”在先、慎重“引进”、“校本(以本校为主)”特色原则，打造、共享资源体系。通过统一的信息平台实现区域内的资源共享和校内资源共建，保障学校从区域教育网络平台上获取大量优质的教育资源和形成特色校本资源，最大程度上实现教育资源的公平化和均衡化。
第三，建设和完善学校信息化组织体系，完善信息化规章制度，提升师生的信息化应用水平，进一步提升学校的信息化管理水平。
以“大教育观”视野
推动新型智慧校园建设
大教育观下的智慧教育要突破课堂教育局限，支持个性化学习、泛在学习。在“互联网+”时代背景下，新型智慧校园建设要涵盖校园业务的方方面面。国泰安智慧校园立足创新的设计理念，借力信息技术，创新设计“1+6+N(即一个平台、六个模块和N个主题)”体系，打造一个云教育平台，设计涵盖管理、教学、科研、生活、文化、服务六个方面的业务系统，再造管理流程，设计建设主题校园。
一个平台：智慧校园统一管理平台，构建统一信息门户、统一数据中心、统一权限管理和运维管理中心，对所有的信息化系统进行主动运维，对管理、教学、科研、生活、文化和服务相关的所有信息、数据、资源进行整合、集成和分析，为学校教学模式改革、教学方法创新、精细化管理、科学化决策提供支撑。
六个模块：梳理学校教育管理和日常教学业务流，以教师、学生在校生命周期流程为基本着眼点，结合学校办公的特点，巧妙地设计管理、教学、科研、生活、文化、服务等学校业务系统。其中包括校园管理、教育教学、协同科研、安全生活、多元文化和互利服务。
校园管理：严格遵循国家信息化各项规范标准，通过自定义业务流程个性化定制管理应用，实现人、财、物、事的高效、快捷管理，协助学校全方位提升自身的管理体系。体系从行政管理、资产管理、学生管理和教务管理四个方面，再造学生、教职工和管理层的在校生命周期管理全流程。
教育教学：借助先进的网络和计算机技术，围绕“以学生为中心”的设计理念，设计课堂教学与开放教学体系。以在线教学平台与虚拟仿真技术为基础，构建“理实一体、虚实结合”的教学空间，实现理论教学与实践教学的有机结合，满足课堂教学需求;以MOOC平台为支撑，打造大型开放教学体系，满足师生和社会人员技能培训需求，辐射周边区域;建设共建、共享资源生态系统，提供资源库平台、工具、资源、应用和运维服务一体化服务，充分应用优质教学资源。
协同科研：构建“产学研”体系下的协同科研，让科研成果高效地转化成产业成果，让科研成果更好地促进教育教学。
安全生活：将信息化应用从被动支持型转变成主动服务型，通过智能感知和综合信息服务使学校对人、物、环境和资源的管理有机融合为一体，为学校构建一个智能、灵活的校园信息服务体系和生活保障系统。
多元文化：虚拟文化与实体文化相结合，推动校园思想文化传播，形成校园文化凝聚力和创造力，树立学校完整的文化形象。
互利服务：借助现代技术整合利用学校已有资源，通过建设对外公共服务平台，以数据、资讯、资源、培训、科研和咨询等方面向社会会提供全方位的服务。
N个主题：进行高层次的智慧化系统建设，深度挖掘健康校园、绿色校园、虚拟校园等多主题校园。
创新校企合作模式
巩固智慧校园成果
校企深度合作，国泰安秉承“建好只是开端，用好才是目的”的理念，为各类学校提供包括前期(调研与顶层规划)、中期(基础设施建设、云平台建设、业务系统建设)和后期运营维护在内(运行维护、学科资源、教育融资、管理咨询、师资培训、项目申报)的体系化综合服务。
国泰安教育集团成立于2000年，以推动教育改革创新、促进教育回归人性本质为宗旨，深耕大教育、大金融和大数据三大领域，致力于为高等教育、职业教育、基础教育、幼儿教育等各大教育领域，提供集顶层设计、教育信息化、教学实训仿真模拟软件、现代教育装备、教学资源、创新增值服务于一体的智慧教育综合解决方案，以及为社会大众提供以职业技能培训为核心的O2O互联网教育服务，同时为金融投资领域提供数据应用、金融研究与交易等综合解决方案。
公司拥有一支近4000人的懂教育、爱教育的高素质精英团队，其中博士、硕士和海外留学人员超过20%;整合海内外教育专家组建了一支由800多位来自国内外著名大学的教授、博士和知名专家学者构成的资深专业顾问团队，设有博士后创新实践基地。公司超过60%的员工从事研发、技术创新研究和开发工作。截至2016年9 月，公司已取得近480 项自主创新产品专利和著作权。公司拥有CMMI4 级、计算机系统集成企业3级资质。
国泰安在全国各省市设立60多个分公司或办事机构。公司拥有3000 余家客户，包括各类高校、职业院校、中小学、幼儿园和金融机构，覆盖全国32个省(市、自治区)，业务已拓展到中国香港、中国台湾、韩国、日本、新加坡、美国、英国、法国和澳洲等20多个国家和地区。
2016年8月，由国泰安独家承办的第二届中国职业教育国际合作峰会于深圳隆重举行。来自德国、日本、美国和中国等10余个国家和地区的职教工作者、政府主管部门领导、企业家、投资者和主流媒体记者，以及1200多位嘉宾齐聚一堂，纷纷为中国职业教育改革、发展出谋划策。与此同时，以“智慧校园”为主题的国泰安教育装备展，以及以“洞见·未来课堂”为主题的VR教学产品发布会召开，为参观者完美演绎了现代信息化与教育的深度融合。国泰安致力于成为中国首家将VR技术与职业教育深度融合的领军企业。
国泰安始终以前瞻性眼光探索区域产业、金融、政府和教育服务相支撑相融合的教育服务与发展模式，紧跟时代发展步伐，认真贯彻、落实国家各项方针政策。公司长期致力于发展职业教育，专门设立“国泰安职业教育与产业发展研究院”，深入开展职业教育前瞻与应用研究，助推中国特色现代职业教育体系构建，着力打造职业教育发展智库、理论与实践研究高地，先后推出《中国职业教育年鉴》等研究成果;同时，承接部分省市、院校教育发展研究课题，为当地教育“十三五”规划提供建议。
目前，公司正在重点布局“合作办学”、“教育兴县”、“创业孵化协同创新基地”、“一带一路职业教育高铁计划”，以及“互联网+教育大平台”等战略项目，将国泰安智慧教育综合服务上升提高至国民整体教育实力和国家软实力的高度，为我国教育改革、人才培养、产业发展与民族复兴注入新动力。
摘 要：经济和科技的发展促进了无线局域网的广泛应用，但同时也增加了安全风险，造成了许多安全运维方面的问题。本文介绍了校园无线局域网组网，分析了校园无线局域网的重要性及其安全隐患，并提出了相应的安全措施。
关键词：校园无线局域网;组网;安全隐患;防控措施
与传统的在线局域网相比，校园无线局域网能更好地完成学校的教学和管理工作。无线局域网设备可以与有线局域网进行无缝连接，实现数据的无线发送和接收，突破时空限制，随时随地访问网络资源。为此，在有线网络的基础上建立校园局域网逐渐成为学校的必然选择。
一、校园无线局域网组网
无线局域网WLAN(Wireless Local Area Network)是一种短距离的无线通信技术，其传输媒介为无线通道，本质是一种计算机局域网络。无线局域网的工作原理是利用无线射频技术在空气中传输数据、语音等各种形式的信息，让网络在无线局域网系统规划热点范围内实现无线延伸。无线局域网与局域网在形态方面并没有明显的差别，但在安全方面却不同。无线局域网运营的网络受各种因素的影响无法为无线终端使用者提供很好的使用效果的现象屡见不鲜，大大降低了其业务系统的体验性，大量的用户因此放弃使用无线局域网。
目前大部分无线局域网设备厂商提供的网络组网都是由无线接入点和无线访问控制器构成的。无线局域网组网的层次包括分布式的无线接入、数据转发的集中管理、网关和无线访问控制器进行分离。分布式的无线接入指的是利用无线数据桥接方式，在硬件上支持无线视频转发到功能上的接线方式。隔离网关和无线控制器可以更加便利地组建网络，且让网络组建层次更加分明。
二、校园无线局域网的重要性
有限局域网是目前大部分学校都在使用的网络。但随着时代的发展，有限局域网已经难以满足实际需求。基于教育的要求，现在的学校对于教学现代化、网络化十分重视，开展了大量的网络化教学活动，学校的许多课程和课件都需要通过访问学校网络平台页面获取。同时，不受时间和空间的限制访问学校课程主页或课件资源，并进行提交作业等教学相关活动是现代校园无线局域网应当具备的能力。此外，更加便利地访问校园网是师生的共同希望。一般情况下，有线局域网的端口数量具有一定的限制，拥有笔记本电脑的学生数量的增长及教学现代化的推进使得学校有些场所(如图书馆、教室等地)的有线局域网容易出现同一时间上网电脑数量过多的现象，这使得目前的有线校园网不能满足学生在这些区域上网的需求。无线局域网虽然端口也有限，却可以在端口上接入大量的无线接入点，使得一个端口扩展成多个端口。此外，利用无线局域网技术还可以将属于同一所学校，但因地理位置分布距离远而难以有效联系的多个校区、院系之间进行联网，实现资源共享。无线局域网还可以让教职工实现移动办公，提高学校临时性活动的质量。
三、校园无线局域网的安全隐患
在无线局域网中，数据的传输形式是无线电波，直接在空中传输，位于无线接入点覆盖区域的终端都具有接收无线信号的能力，这意味着无线局域网传输的数据可以让非目标人物接触到，而通过无线局域网将数据只传输给某一特定目标是不可能实现的。此外，防火墙不能作用于利用无线电波进行的网络通信，任何在视距范围内的人都可以截取数据。因此，在校园无线局域网的使用过程中，存在以下几种安全隐患。
第一，拒绝服务攻击。由于校园无线局域网数据传输目标不可特定的性质，其适用过程中存在一种特殊的拒绝服务攻击，攻击者通过发送与无线局域网频率相同的信号来干扰其正常运行，阻碍用户使用网络。攻击者发送的信号功率足够强时，甚至可以轻易地使无线局域网无法使用这一信道。第二，MAC地址欺骗。利用非法获取的MAC地址接入网络。第三，网络窃听。一般情况下，大部分网络通信的格式都没有加密，这使得处于无线信号覆盖范围内的供给者可以监视甚至破解通信。第四，WEP破解。目前网上普遍存在具有捕捉无线接入点覆盖区内数据，破解WEP的非法程序。第五，信息重放。无线局域网的安全防范措施如果不到位，很容易被攻擊者利用非法的无线接入点进行欺骗攻击。攻击者可以窃取和篡改信息。
四、校园无线局域网安全运维措施
虽然无线局域网存在许多安全隐患，但它为人们的工作和生活带来了诸多便利。只要采取科学合理的安全措施，贯彻落实安全运维工作，用户就能有效提高无线局域网的安全性，充分享受无线局域网的优势。
1. 掌控信号覆盖范围
信号覆盖范围内的攻击者会对无线局域网传输的数据造成威胁，应合理部署封闭的无线访问点。规划访问点天线的防止，限制信号在覆盖区外的传输范围。最明智的做法是将天线放在区域中心，最大限度地减小非目标覆盖区信号的传输距离。
2. 采用WPA安全加密方式
WPA(Wi-fi Protected Access)是WEP的升级版，具有比WEP更严密的安全防护。WPA具有身份认证、加密机制、数据包检查等防护措施，能有效地保护无线局域网数据传输的安全性。此外，WPA对无线网络的管理能力也比旧版更强，这使得它的安保能力大大提高。WPA安全加密方式还可以用于Windows XP SP2，大大提高了安全保护性能。
3. 服务集标识符访问控制
利用无线访问点使用的识别字符串——服务集标识符可以建立无线局域网的客户端。服务集标识符由设备的制造商设定，每种标识符都具有独特的默认短语。控制服务集标识符可以使校园局域网的安全性大大提高。如果服务集标识符被攻击者获取了，即使没有授权，攻击者也可以轻易地使用无线服务。为此，必须做好标识符的控制工作，让每一个无线访问点都具有独特而又难猜的服务集标识符，在条件允许的情况下最好禁止通过天线向外广播标识符。
4. MAC地址过滤
针对MAC地址欺骗这一安全隐患，可以采用MAC地址过滤的安全措施。每一个无线客户端网卡的物理地址都是唯一且不同的。为此，MAC地址过滤的具体操作为在无线接入点中设置允许访问的MAC地址列表，手动过滤物理地址。
5. 严禁使用DHCP
禁用DHCP可以有效地加大黑客非法获取无线局域网中传输数据的难度。在禁用DHCP的情况下，黑客必须先破解用户的IP地址、子网掩码等各种IP参数，否则无法利用公司的访问点，也无法实现其非法目的。
6. 使用移动管理器
使用移动管理器是增强无线局域网安全性能的好方法。移动管理器能使无线网络的清晰度得到提高，一旦网络出现问题，它就会警告、通知网络管理员，以便其迅速确定受攻击的接入点。此外，移动管理器还可以降低接入点受DOS攻击和窃听的危险，网络管理员利用它设置网络行为的门限，降低DOS攻击对无线局域网的影响。网络管理员还可以控制接入点的配置，借此阻止黑客或攻击者改变接入点配置连接网络的行为，保护无线局域网的安全。
五、结语
校园无线局域网的安全问题是亟待解决的，但无线局域网中的安全隐患不应阻碍校园局域网的发展。相反，这些安全问题时刻督促着、推动着无线局域网的进步。采取科学合理、切实可用的安全措施可以有效增强校园局域网的安全性能，充分发挥其作用。
参考文献：
[1]申健，周倩芳.校园无线局域网安全现状分析[J].电子测试，2016(15)：111.
[2]邓体俊.论校园无线局域网通信安全策略[J].电脑知识与技术，2015(1)：27-29.
作者：林昌旭
【问题点击】
文化底蕴是一个学生语文综合素质的集中体现，而厚重的文化底蕴最能提升笔下作文的思想水准和艺术品位。所谓凸显文化底蕴，就是说要通过你的文章，把你在平时积累下来的文化素养充分反映出来。
【技法指导】
如果考生作文中洋溢着浓浓的文化味、书卷气，无疑会让阅卷老师眼前一亮，进而赢得他们的青睐。那么，议论性散文如何凸显文化底蕴呢?下面几种方式值得借鉴：
一、融入中国元素
“中国元素”范畴极为广泛，包括体现中华文化博大精深的戏曲、音乐、绘画、书法元素，也包括独具中国特色的茶文化、饮食文化、器具文化以及历史典故等。将这些元素自然恰切地融入作文，从文化的角度“探前因，察后果”，或者探究现象背后的本质，那么你“烹调”出来的作品，必然底蕴深厚而易获好评。请看2018年天津考生《器魂》一文的节选：
端坐台前，手执器具，匠师以虔诚之姿，凝灵动之色泽，染润眸前形状初具的那件器物。一琢一刻、一削一磨间，娴熟运转的工具和渐褪拙态的待塑之器，皆随匠心的浮游，闪烁出器之精神。还记得清末民初的木雕大师高应美吧?他的作品寥寥几件，却享“通海国宝”之称。缘何?他雕刻时，每一刀一斧一琢都要停顿很久，不容出错;每一点木渣，都要殚精竭虑地选择，恰到好处地取舍。“细致而谨严”，他恪守匠人心魂，沉醉静寂之间，手中木器，从简单走向繁复;一份情怀，于人器两魂间喷薄!
……
回望尚礼的古代，诸多器物应时而生，被寄寓了对礼的敬仰。触抚那尊陶鹰鼎，你会为其王者风采和动物憨态的自如交融而驻足;细观长沙窑中的诗文执壶，轻吟壶壁上褐彩书就的文句，器之宏大和文之雅意兼显独具之妙;而大克鼎无疑是中华礼仪扎根所在，其不凡气度所承载的艺术价值绵延至今，搭建着历史文明生生不息之脉络。再看百姓寻常生活里，纺织器具、杯盏耕器，虽历史演进，亦在成就一场蜕变。器之绮丽，正是古人思想理念的物化;这物化的传承，在时光里发酵，向一代又一代诉说那往昔的流彩斑斓。
该文从肉眼可见的器之形落笔，能进一步透视器之内在，写出了器物的精神及其背后所依托的人的匠心。难得的是，作者如数家珍，头头是道，将器物之韵诠释得多姿多彩，对于匠人的凝心铸器则剖析得深刻透彻。
行文时恰到好处地引入与主题相关的诗文名句(尤其古诗文名句)，不仅能增强议论性散文的说服力，还能彰显作者广博的學识，并增强文章的典雅性、感染力。如2018年江苏卷高分作文《食物：别样的语言》中写道：
老话说：“不时不食。”意思是吃东西要应时令、按季节，到什么时候吃什么东西;而反过来说，食物也是季节特殊的一种言语。
……
中国人似乎在很久之前就有按时令吃当季食物的习惯，而不同的吃食——这别样的语言，自然就代表了各种时节。“扬州鲜笋趁鲥鱼，煮烂春风三月初”，郑板桥仅用两句诗，就在我们记忆里将鲜笋鲥鱼和着春风炖烂煮透，让它们再也不可分离。“云收雨过波添，楼高水冷瓜甜”，白朴《天净沙·夏》一曲中，瓜的爽口甜美更是衬托出夏之惬意、清爽。“秋风起，蟹脚痒”，区区六个字，联想中个大黄肥的大闸蟹的诱人形象把每个人的心搔得痒痒的，同时叫人想到阳澄湖边芦杆摇曳的景致。“寒羊肉如膏，江鱼如切玉”，被贬官的张耒自摆家宴，大口吃肉，大碗喝酒，于是放言“谪官但强名，比者何不足”，成就了一个独特的豪爽之冬……这些流传千古的诗词或俗语，在中华五千年文化长河中落下颇具烟火雅趣的一笔，也给我们呈现了融在中国人血脉里的对于时令与食物奇妙羁绊的认知。
“食物也是季节特殊的一种言语”，此文切入点的选择别具新意。作者开篇引用《论语·乡党》中的“不时不食”，由此进入正题;接下来先回忆小时候的清明时节尝青团，再引述一系列“流传千古的诗词或俗语”，借以揭示“不同的吃食——这别样的语言，自然就代表了各种时节”。文中多个段落采用一句一例的铺排方式，丰富了文章容量，“扬州鲜笋趁鲥鱼，煮烂春风三月初”等诗句纷至沓来，辅之以“秋风起，蟹脚痒”的俗语，读来气势充沛又趣味盎然。
面对命题，精心选取自己倾心、熟稔的文化名人来诠释题意，在记录其生平经历的基础上，用议论的方式进行评价，借以表明观点，这种类似人物评传的写法，也能有效凸显作文的文化底蕴。2018年天津考生的《君子大器》就是一个范例——该文评议的是“一蓑烟雨任平生”的苏轼与“十年辛苦不寻常”的曹雪芹，考生先分别以“苏东坡用他的人生经历告诉我们，不论身处怎样的境地，保持从容豁达者方是大器君子”与“曹雪芹用泣血的文字告诉我们，心怀悲悯者乃是大器君子”作评价，最后归结为“从容豁达，悲天悯人，愿你我都可以成为谦谦君子”收尾，通篇一气呵成。又如2017年高考江苏考生的《驾长车，踏破贺兰山缺》，由岳飞的墓碑引发思考，想象岳飞的内心世界;结合“驾长车，踏破贺兰山缺”评述岳飞一往无前的战斗精神，完全符合题目中由“车来车往”引发思考的内在要求。
作者：唐惠忠
大学生的人身安全，是指大学生的身心、生命没有危险，不受威胁，不出事故，安然无恙。因此，大学生的身心，生命安全，是大学生最重要、最基本的安全。
一、预防被伤害
人的生命只有一次，防止大学生生命不受伤害，就是大学生安全最主要、最基本的内容。
(一)大学生受伤害情况
从全国高校看，各种类型的伤害大学生案件、事故每年都以数以千计发生，其基本情况有四类：
1、因不法之徒的违法犯罪侵害引发或转化的大学生生命伤害。例如，流氓滋扰、寻衅滋事、拐卖女生、殴打、性侵害以及抢劫、盗窃等。
2、因违反管理规定引发各种事故，直接造成大学生生命伤害。例如，爆炸、火灾、交通事故、塌、砸、挤踩、溺水、煤气中毒、食物中毒等。
3、因违反治安管理规定或因具体矛盾处理不当转化的大学生生命伤害。例如，参加邪教组织，误入非法传销，打架斗殴或在公共娱乐场所、公众聚集场合发生的矛盾，学习、生活中产生的摩擦，校外社交活动中发生的纠纷等。、
4、因其他意外情况偶尔发的大学生生命伤害。例如，突发的自然灾害、误伤等。
(二)大学生被伤害的原因
大学生被伤害的原因是多种多样的，有客观方面的原因，也有大学生自身方面的原因。就其主观原因看，主要有以下几个方面：
1、安全意识淡薄。对社会治安形势的严峻性，对不法分子侵害手段的残忍性缺乏足够的认识，甚至对随时可能发生的侵害预见性不够，面对复杂客观的治安形势，在思想上却采取了充耳不闻的思维方式，造成防范 观 念差，当意外侵害发生时，感到的却是格外震惊。
2、安全知识贫乏。对案件、事故的发生规律知之不多，因而，在什么时间、什么场合、什么环境、什么氛围、什么人群容易发生什么案件、事故、缺乏预见性，更谈不上采取措施积极主动预防。许多情况下，当事故、案件隐患已经严重威胁到人身生命安全时，一些大学生不仅没有保持一定的警惕，甚至还常视若惘闻。
3、自我安全保护能力弱。从已经发生的大学生人身生命受到伤害的案例看，许多受伤害的程度可以减小，甚至一些受伤害的情况完全可以避免，但事实是本可以避免的伤害发生了，本可以减小的伤害程度加强了。根本原因就是这些大学生的自我安全保护能力 弱 ，当侵害发生时，束手无策，不但不能勇敢、机智、巧妙地进行自我保护，甚至做出激化矛盾、事已愿违的举动。
4、处理问题的思想观念错误。许多受到侵害的大学生，往往的没有发生问题时，什么都不在乎，一旦问题发生，又不敢面对现实，甚至极度恐慌，总怕学校领导和老师知道，设法掩盖已发生的问题。在处理问题时就会出现：不靠老师靠自己，不靠组织靠老乡，不靠理智靠哥们义气。在这种错误理念指导下，往往是小 纠纷 演变成大矛盾，简单的问题演变得复杂化，好解决的问题演变得难以处理。
5、社会公德、组织纪律、法律意识淡薄。特别是在公共聚集场合、公共娱乐场所、集体生活的环境中，只想享受社会公德为自己提供的文明，而不愿遵守社会公德奉献自己的道德文明;只想享受纪律为自己提供自由，而不愿意遵守纪律受到纪律的约束;只想享受法律为自己规定的权利，而不愿意遵守法律尽法律为自己规定的义务。结果的扰乱了公共秩序、侵犯了他人人身权利、危害了公共安全、妨碍了社会管理秩序，最终受到伤害的往往还是大学生自己。
(三)大学生受伤害的预防
预防大学生人身生命遭受伤害，是一项系统工程。一方面，它有赖于整个社会治安环境的改善，有赖于学校周边治安秩序的净化，有赖于文明校园氛围的提升;另一方面，大学生本身要做好防范工作。就自身如何确保生命安全，主要应该做好以下预防工作：
1、尽量减少、避开遭受侵害的因素和环境。大学生在学校学习阶段，主要精力应刻苦学习，努力完成学业。在日常生活中，尽量慎重出入治安复杂场所，远离不法分子侵害，减少遭受伤害的概率，对于大学生人身 生命 安全 是 必要的。一是认识不发分子易于侵害的环境。尽量远离治安复杂场所，尽可能不单独到偏僻无人或极少有人活动的林间、山路、沟渠、废旧建筑工地等处活动逗留，减少与不法分子直接发生矛盾受其侵害的环境条件。二是认识不法分子易于侵害的时机、对象。尽量避免在午休、夜深人静、黑暗、视线不良时单独滞留或夜不归宿，避开不法分子侵害的时机和选择的对象。三是认识不法分子侵害的手段。尽量以机智灵活的方法、义正词严的态度应对分子的暴力、欺骗或软硬兼施，设法努力避免、减少不法侵害的发生。
2、不给可能发生的侵害提供条件。大学生的人身生命安全遭受伤害，除了主要由不法分子侵害因素外，有时往往是因自身原因引发的。因此，大学生为了自身生命避免遭受伤害，还必须从自身做起。例如，为避免火灾、爆炸伤及人身生命安全，宿舍内不乱接拉电源 、电 线，不躺在床上吸烟和乱仍烟头，不在蚊帐内点燃蜡烛，不随地焚烧杂物，不使用易引起火灾的各种器(造)句，不 存 放易燃易爆物品，实验过程中不违反 操 作规程 等 。为防止不法分子侵害，在公共娱乐场所言语举动不 轻佻 ，不以骄横失态、偏激对待问题，不用挑衅语言刺激对方，不给有不良企图的人发出易误会的信号，外出穿着不过于暴露，尽量不带贵重物品，钱物不显露，遇到意外，表现不慌张、不胆怯 等 ，把因自身原因可能引发的伤害降到最低程度。
3、拒腐蚀、提高免疫力。大学生人身生命受伤害，有时候是自身存在的不良习气、不健康思想、不道德行为引起的。因此，大学生要减少或避免人身生命伤害，还要自觉拒绝不健康思想的侵蚀：一是警惕西方资产阶级人生观、价值观、生活方式的侵蚀，特别是自由化思潮和所谓性解放的影响。二是拒绝腐朽思想的腐蚀，特别是淫秽色情制品的影响。三是抵制世俗风气的影响。例如，借过生日、入党、获得奖学金、受到奖励等机会吃吃喝喝;发生问题不但不向老师报告，还互相包庇等。四是克服庸俗习气的影响。例如，赌博、酗酒、个别吸毒、拉老乡、搞哥们儿义气，以力服人，炫匹夫之勇等。大学生一定要严于律己，不但要使自己成为一个具有专业文化知识的人，而且要使自己逐渐成为一个具有远大政治报复，脱离低级趣味的高尚的人。
4、正确对待所发生的各类侵(伤)害。正确对待和处理将要发生和正在发生的各类侵(伤)害，是避免和减少大学生人身生命安全遭受伤害最直接、最现实的应对之策。 (1)正确应对不法侵害。就是当不法侵害即将或正在发生时，能临危不惧，保持清醒头脑，针对当时的具体情况采取果断、机智、灵活的办法化险为夷。一是凡不法侵害都是以违法犯罪为前提的，不法之徒亦胆怯心虚，见不得阳光和群众。对此， 应 义正辞严，拿起法律武器，勇敢维护法律尊严和自己的权益，大胆震慑罪犯。二是不法侵害者往往又是亡命之徒，心横手辣、不折手段、不计后果。对此，则不宜以蛮干对无知，盲目硬拼，强逼困兽，遭受致命之灾。而应以智慧取胜，用机智、灵活的方法与之周旋，“两害相权取其轻”，甚至做出某种局部利益的牺牲，以保证生命等主要安全。三是不法之徒往往又贪财好色，当遇不法之徒侵害时， 应 尽量与之周旋，拖延时间，争取外援，或找机会脱身、报案。一旦没有外援或无法脱身、报案时，为保全自身主要权益，可满足不法之徒部分条件，麻痹其警觉，造成其控制松懈。同时，注意掌握其罪证，为以后侦破案件、打击犯罪提供条件。
(2)正确应对各类灾害事故。各类灾害事故对人的生命和财产具有极大的破坏性，正确应对各类灾害事故，就能有效的减少或避免伤害。一是灾害和事故具有演进性和规律性。凡灾害、事故的发生，都是由渐变到突变的过程。因此，为预防灾害、事故发生，避免、减少伤害，平时就要认真遵循规律，积极做好预防工作，把灾害、事故化解在演进的过程中。二是灾害、事故的发生具有偶然性和突发性。这种突如其来的灾害、事故，往往会让人们的心理造成极度的恐慌。为避免或减少其造成的伤害，应做到：处乱不惊，保持清醒头脑;有生命危险时，设法保护人身生命安全;条件许可时，及时报警;防止事态进一步扩大;积极参与救助，等待救援。三是灾害、事故对生命、财产具有极大的破坏性。对此，应面对和接受现实，树立信心，利用现有条件或积极创造条件，努力把伤害减少到最低程度。
二、预防性侵害
性侵害是指违背当事人一方意志的性行为。它严重侵犯了受害人的人身权利，极大地损害了受害人的身心健康。
(一)认识性侵害的重点
性侵害的对象有女生，也有男生。作为高校女大学生是预防性侵害的重点。这是因为，女大学生正当青春年华，又是高密度聚集的特殊群体。尽管多数女大学生政治坚定，作风正派，奋发读书，但他们毕竟进入了青春期，正处在谈恋爱、交朋友阶段。爱美之心，人皆有之。她们有的长相漂亮，打扮入时;有的懦弱文静，无自卫能力;也有个别人精神空虚，寻求刺激;意志薄弱，难聚诱惑;作风轻浮，致使性失足。女大学生这些特点和弱点，恰是不法分子进行性侵害选择对象的重点。
1、暴力式性侵害。指不法分子以暴力手段或以凶器相威胁，对女大学生实施性侵害。采取暴力式性侵害的主题多数是社会上的不法分子。有的直接以强奸为目的，有的以抢劫、盗窃为目的，在抢劫盗窃过程中，见有机可乘，随即实施强奸，进而演变成暴力性侵害。也有的是因恋爱破裂或单相思，走向极端，以性施暴等。暴力式性侵害往往遭到女性的强烈反抗或担心暴露极易演变为凶杀。因此，暴力式性侵害对女大学生的危害也就最大。
2、胁迫式性侵害。性侵害者一方大都是强者，往往以其特殊的身份、手中的权力、经济上的控制，或对女大学生隐私进行要挟，迫使侵害对象就范。
3、诱骗式性侵害。一些心术不正之徒，往往把性猎取的目标锁定在女大学生身上，他们先冠以谦谦君子，把真正企图掩盖起来，而后或以金钱引诱，或以交朋友谈恋爱相处，或以安排工作相许，或以娱乐相 邀 ，设法投其所好，女大学生一旦失去警惕上钩，不法之徒便会撕下伪装，实施性侵害。
4、社交式性侵害。由于开放办学，大学生的社会活动越来越多，一些女大学生缺乏社会经验，交友不慎，结识一些社会不良人员时，有可能遭到性侵害;利用假期节 假 日、社会实践等机会勤工助学，承揽服务性工作(导游陪游、家庭陪聊陪酒、坐台等)，有时也可能跌入性陷阱;当涉足歌厅舞厅、酒吧、咖啡屋等场所时，也可能遭到性侵害。
5、流氓滋扰式性侵害。往往是社会上的流氓混入校园，用下流的语言，用推、拉、撞、摸等下流的动作，或用暴露生殖器官等下流行为或窥视女大学生洗澡、解手等进行流氓滋扰。当女大学生孤立无援时，便可能发展成为暴力式性侵害。
(三)积极预防性侵害
1、提高自身素质。大学生特别是女大学生，要加强自身修养，全面提高自身素质。一是要树立正确世界观、人生观和价值观，不为世俗庸俗所影响，不为腐朽思想所腐蚀。二是不轻率，不占便宜，不过于看重钱财，防止授人以柄。三是言行举止得体大方，不追逐时髦，不过于暴露轻浮，体现当代大学生的精神风貌。四是慎重交友，不轻易相信初识人，更不要轻易接收初识“朋友”的馈赠。
2、避开性侵害容易发生的时间、环境和场所。一是夜间外出活动不要过晚，午休时间最好不要一个人单独外出活动。二是不要单独滞留、活动于偏僻黑暗角落。三是不要去治安环境相对复杂的“娱乐”、“服务”场所等。
3、严格遵守女生宿舍安全管理规定。一是不要独自一人住宿。二是不私自让异性进入宿舍。三是睡觉及时关好门窗。四是夜间、午休去厕所注意先观察周围环境等。
(四)正确对待性侵害
一旦遭到性侵害，能否正确对待，妥善处置，其结果也大不一样。因此，作为女大学生，当遇到此类问题时，还必须正确对待，妥善处置，力争把损失减到最低程度。
1、保持沉着镇定。不论遭到何种方式的性侵害，都要沉着镇定，冷静分析当时的情况，思考脱身和对付不法之徒的办法。要敢于大胆维护自己的尊严，要设法采取有效手段和办法震慑对付不法之徒。一方面，可考虑高声呼救，以此震慑不法分子，同时争取外援;可以利用身边一切可以利用的物品，如钥匙、笔、发夹、砖头、灰沙等同其搏斗;还可采取抓、踢、顶、撞等方法猛击其要害部位，争取逃跑的机会。另一方面，如果当时的情况不允许硬干时，切忌蛮干，一定要用智慧设法“(必要时牺牲部分利益有所让步)创造条件和机会争取外援、脱身。不论采取何种办法，都要设法记住不法分子的特征(年龄、身高、体态、口音等)，尽可能留住物证(血迹、精液、阴毛、指纹等”)，为日后破案创造条件。
2、要敢于依法打击犯罪，维护尊严。一旦遭到性侵害，不能怕影响名誉而不向公安机关报案或私了，要立即报案，依靠组织和法律，使不法之徒尽快得到严惩，使自己的合法权益得到维护。
3、正确对待失身。一是虽遭性侵害，因是无辜的受害者，周围同学和社会舆论不会另眼看待。二是要破除“一朝失身，终身有瑕”的精神枷锁，正确对待人生道路上的曲折和挫折。三是要接受教训。如果也有自身某些方面不慎所至，就要吸取教训，提高自己的抵御能力，使自己更加成熟。总之，要调整心态，正确认识，必要时进行心理咨询。
4、发现意外怀孕，一定要到正规医院就医。
三、预防被拐卖
拐卖是指不法分子以出卖为目的，利用欺骗、利诱等方法，使被 侵 害人轻信后，置其于控制下，而后卖掉赚钱的行为。
大学生作为高智商的人，被拐卖的问题却屡屡发生。究其原因，有的是因为想找个好工作，轻信人贩子能给自己安排一份好工作的许诺上当被拐卖;有的是因缺乏生活常识，失去警惕喝了人贩子下有迷魂药的饮料，在不清醒状态下被拐卖;有的因交朋友上当被拐卖;有的因想占便宜，轻信人贩子丰厚利益许诺被拐卖等。在被拐卖的大学生中，有本科生，也有研究生，确实发人深省。
(一)女大学生为什么会被拐卖
个别女大学生之所以会轻易被人贩子得手拐卖，除了不法分子的狡猾外，就女大学生自身的原因看，主要有以下几点：
1、缺乏社会经验。对于人贩子设计的一个个光环、各种假象，不能有效辨别及时识破。
2、缺乏警惕性。对初识或陌生人轻易相信，思想上失去防线。
3、有想占便宜的思想。当人贩子以利益等许诺时，经不住诱惑而上当等。
(二)人贩子惯用的拐卖伎俩
1、麻痹女大学生的思想警惕性，解除其思想防线。以花言巧语热情“帮助”或给小恩小惠，首先取得女大学生对他好的印象，消除对其戒备心理。
2、投其所好。以利益、名誉诱之，通过接触或事先了解，针对女大学生的思想和需要，投其所好，给以许诺，设法使其上钩。
3、假交朋友。
(三)怎样防止被拐卖
1、保持思想上的警惕性。特别是独自一个人外出或活动时，任何情况下不要失去思想防线，遇事多问几个为什么。
2、不要有占便宜思想。特别是无缘无故的利益突然降到你面前时，一些堂而皇之的“君子”向你许诺时，切忌莫轻信，坚信天上不会掉馅饼。
3、不要随便吃喝初识人的东西。
4、慎重交朋友。特别是对于对方的邀请，不要轻易应邀，一旦应邀时，最好能把自己去的地方、联系方式、大概回来的时间告知有关同学，留有后手。
四、预防艾滋病
(一)艾滋病ABC
1、艾滋病(AIDS)。艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺陷综合症”(英文缩写AIDS)，是由艾滋病病毒(人类免疫缺陷病毒-HIV)引起的一种严重传染病。艾滋病病毒侵入人体后破坏人体的免疫功能，使人体发生各种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。
2、艾滋病病毒(HIV)。艾滋病病毒的医学名称为“人类免疫缺陷病毒”(英文缩写HIV)，它侵入人体后破坏人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染肿瘤，最终导致死亡。
3、艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的区别。艾滋病病毒感染者是指 已经 感染了艾滋病病毒，但是还没有表现出明显的临床症状，没有被确诊为艾滋病病人指的是已经感染了艾滋病病毒，并且已经出现了明显的临床症状，被确诊为艾滋病的人。二者之间的相同之处在于都携带艾滋病病毒，都具有传染性。不同之处在于，艾滋病病人已出现了明显的临床症状，而艾滋病病毒感染者还没有出现明显的临床症状，外表看起来跟健康人一样，从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人，可能需要数年到10年甚至更长的时间。
4、艾滋病患者的主要临床症状。艾滋病病毒进入人体到致病需要一定时间。一般是7-10年甚至更长时间的潜伏期。但也有个别感染者几周后就出现类似流感一样的症状，如发热、肌肉疼痛和皮疹等。当感染者的免疫功能被破坏到一定程度后，出现原因不明的长期低热、体重下降、盗汗、慢性腹泻、咳嗽等。其他致病菌，甚至在正常情况下一些非致病菌也会趁虚而入，使人发生多种疾病，如严重腹泻、肺炎或某些癌症。还有些病人因病毒侵袭到神经系统会发生痴呆等症状。总之，艾滋病的临床表现是多种多样的，但最后病人往往是死于严重的腹泻、肺炎、肿瘤等造成的身体衰竭。
5、艾滋病是“超级绝症”。艾滋病是获得性免疫缺陷综合征(AIDS)，是一种严重危害健康的传染性疾病。当人体处于正常状态时，体内免疫系统可以有效抵抗各种病毒的袭击。一旦艾滋病病毒侵入人体体内，这种良好的防御体系便会土崩瓦解，各种病毒乘机 通过 血液、破损伤口长驱直入。此外，人体内一些像癌细胞之类的不正常细胞也会迅速生长、繁殖、最终发展成各类肿瘤。虽然全世界众多医学研究人员付出了巨大的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的特效药物，也没有可用于预防的有效疫苗。目前，这种病死亡率几乎是高达100%的“超级绝症”已被我国列入乙类法定传染病，并被列为国境卫生监测传染病之一，故此把其称为“超级绝症”。
(二)艾滋病(AIDS)的传染
1、艾滋病传播的途径。艾滋病病毒(HIV)主要存在于艾滋病病毒感染者和艾滋病患者的体液中，包括血液、精液、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液等。能够引起体液交换的行为，都有传播艾滋病病毒(HIV)的可能。
感染艾滋病病毒4-8周后才能在血液中检测出艾滋病病毒抗体，但在测出抗体前已具有传染性。已感染艾滋病病毒的人平均7-10年时间(潜伏期)才确诊为艾滋病病人。在成为艾滋病病人以前外表上看上去和平常，但能将病毒传染给其他人。
艾滋病病毒有三种传播途径：性接触传播、血液传播及母婴传播。
(1)性接触传播。性接触传播是目前全球主要的艾滋病病毒传播途径，全球大约70% ~ 80%感染者是通过性接触感染上艾滋病病毒的。性交是艾滋病最常见的传染方式。男性病人的精液和女性病人的阴道分泌物中含有艾滋病病毒，人体生殖器黏膜内的毛细血管丰富而密集，黏膜脆弱而敏感，因性交会使黏膜出现微细创伤，这就为艾滋病病毒从感染者一方进入到健康者一方提供了最好的条件。男性的同性恋同样是艾滋病传播的又一种方式。这种性交方式更容易损害皮肤和黏膜，感染艾滋病的机会更大。此外，口交与手淫等方式也可能会相互传染，总之，不管用何种方式性交，只要在双方直接紧密接触的部位有微小创伤，都会被传染上艾滋病病毒。
(2)血液传播。一是静脉注射吸毒。其静脉吸毒者共用注射器或注射器消毒不严，致使艾滋病病毒相互传染，截至2000年9月，我国静脉注射吸毒感染艾滋病病毒占报告总病例数的7
2、1%。二是输血或输入血液制品。如果是艾滋病病毒感染者参加献血，病毒也会随着血液进入到其他健康人体内引起感染。三是医源性感染。临床医疗工作中交叉感染。如针头、牙钻和注射器等消毒不严与艾滋病病人、艾滋病病毒感染者共用器械或用不干净的注射器，都容易被传染。
(3)母婴传播。母婴传播主要是感染了艾滋病的妇女(约有30%)，通过妊娠、分娩和哺乳传给婴幼儿。
2、青少年易染艾滋病。目前，艾滋病毒感染者和病人中约有1/3的人年龄在15 ~ 24岁之间。在许多发展中国家，艾滋病病毒感染多发生在年轻人中间，其中年轻女性尤其易染，在全世界每天约16000名艾滋病病毒感染者中，年轻人占一半以上，这是因为：
(1)性活跃期。他们热热衷于新鲜事物，容易受到诱惑而开始性行为。
(2)药物滥用。易成为毒品、酒精、烟草等的俘虏。
(3)易受社会、经济及朋辈影响以致高危行为。
3、不会传染艾滋病的情况。艾滋病虽然是一种严重的传染病，但它不是在任何情况下都会传染的，下述具体情况就不会传染艾滋病：
( 1)在学校、公共汽车上、音乐厅、球场或其他地方相领而坐;
(2)身体接触或握手;
(3)与他人共用厕所、水壶和电话;
(4)献血或作血液化验;
(5)共用计算机终端、商店设备、书或其他学校设施;
(6)在餐厅用膳，甚至共用菜盘、口杯、刀叉和其他餐具; (7)在同一游泳池游泳或使用同一淋浴器淋浴;
(8)咳嗽和大喷嚏;
(9)蚊虫叮咬;
(10)与艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触。
4、艾滋病传播的现状。国内外的情况如下：
(1)艾滋病在国外的传播情况：艾滋病起源于非洲，后由于移民带入美国。1981年6月5日，美国亚特兰大疫病控制中心介绍了5例艾滋病病人的病史，这是世界上第一次有关艾滋病的正式记载。1982年，这种疾病被命名为“艾滋病”。不久以后，艾滋病迅速蔓延到个大洲。截止到2007年5月，全世界已有艾滋病病毒感染者3950万人。它已成为撒哈拉沙漠以南非洲地区的第一死因。在全球范围内，它已成为第四为杀手。艾滋病已经变成了人类前所未有的最具毁灭性的疾病。
(2)艾滋病在我国的传播情况：1985年一位到中国旅游的美国青年患病入住北京协和医院后很快死亡，后被证实死于艾滋病。这是我国第一次艾滋病的例子。
从1985年开始至80年代末，艾滋病传播在我国为传人期，每年只有几例感染者被发现，多数是外国来华的人士，或者是我国出国的人士。从上世纪80年代末至90年代中期为流行期。在云南边境，我国开始了艾滋病的流行。从上世纪90年代中期至2003年底为快速增长期。截止到2007年6月我国有艾滋病病毒感染者已超过100万人，其中病人4万例，死亡13000人。从2004年末，该疾病已出现了由高危人群向普通人群发展的新趋势。每年正以30% ~ 40%的速度上升。
(三)艾滋病的预防
1、党中央、国务院对学校预防艾滋病教育的要求。中央领导强调，“要从中华民族兴衰、发展的战略高度认识这一问题。”“要重视在青少年学生中普及预防艾滋病知识。”“要贯彻预防为主，要加大预防工作上的投入。要加强宣传教育，加大科普知识的普及力度，把知识交给群众，要提高群众的自我保护能力。
《中国预防与控制艾滋病中长期规划(1999—2010年)》对学校预防艾滋病健康教育提出了具体工作目标，即到2002年，普通高等学校和中等职业学校新生入学预防艾滋病性病健康教育处方发放率达100%。
《中国遏制与防治艾滋病行动计划(2001—2005)》进一步强调“要特别注重在青少年中开展青春期和性健康知识、艾滋病、性病知识和无偿献血知识、禁毒知识的普及教育，高等院校、中等职业学校、高级中学要对入学新生发放预防艾滋病性病健康教育处方、宣传材料(品)，开设专题讲座„„”
国务院还明确教育部门在预防与控制艾滋病性病工作中的职责：即负责在全国各类大、中院校开展艾滋病性病防治知识及性教育，并纳入教师培训课程和大学、中学健康教育计划，在大学生中适当开展性安全知识的教育;支持配合卫生部门做好外国留学生艾滋病的监测管理和出国留学生人员宣传教育工作。
2、艾滋病的预防措施。艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，虽然目前还没有治愈的药物和方法，但却是可以预防的，只要每个人都掌握预防艾滋病常识并认真遵守执行，就可以把传染艾滋病的危险减少到最低程度。就大学生自身而言，应注意以下事项：
(1)加强自身修养，树立正确防范意识。对艾滋病既不能过分恐惧和存有偏见，更不能对艾滋病正在以惊人的速度蔓延和所引起的社会危害视而不见，应采取积极正确的态度面对。学会缓解学习、生活压力，不在苦闷时以寻求不健康的刺激求解脱，拒绝自己不愿发生的事情。如婚前性行为、性骚扰、吸烟、酗酒，甚至吸毒等。要学会与同学交往，要学会在遇到困难时正确寻求同学、老师的帮助。
(2)遵守性道德、洁身自爱、反对性乱，不要有婚前和婚外性行为;遵守婚前健康检查的规定;婚前一定要知道对象是否已受艾滋病病毒感染;遵守政府法令，不搞卖淫嫖娼。
(3)不到消毒不严密或不消毒的理发店、美容店和浴室去理发、美容、纹眉、纹身、穿耳眼、修脚、洗浴;刮脸刀、电动剃须刀必须每个人自备专用，不与他人共用;牙刷必须每个人一把。
(4)任何注射，最好使用一次性注射器。
(5)怀疑自己或对方受艾滋病病毒感染时，应坚持使用安全套。
(6)不以任何方式吸毒。有毒瘾者暂未戒除前，切勿与他人共用注射器。
(7)就医时要到正规医院，使用经严格消毒的注射器及治疗器械;不到消毒得不到保证的不正规诊所、医院去打针、拔牙、针灸或手术;在救护流血的伤员时，要设法防止血液直接沾到自己的皮肤或黏膜上。
(8)不要擅自从国外带入血液制品，不使用未经检验的进口血液制品;有必要输血时，要使用经艾滋病病毒抗体检验合格的血浆。
(9)已受艾滋病病毒感染的女性不要怀孕。
(10)如果自己有感染艾滋病病毒的条件和可能，或自身有这方面的不适，应及时到医院检查;如果已成为艾滋病病毒携带者，应先与当地的卫生防疫站和传染病医院接触，从那些机构可以得到医疗服务、咨询和帮助，并谨慎防护措施，严防再传染他人。
6月份是全国安全生产月，武汉石化结合“强化红线意识、促进安全发展”主题，大力开展安全生产宣传教育。
为强化员工安全意识，该公司联合二车间收集了大量石化行业相关事故视频，每月利用安全活动时间播放，及时组织员工讨论，深刻吸取教训。车间每月定期开展事故演练以及消防器材使用竞赛，不断提高员工安全技能。车间于二季度专门组织了一次大型防硫化氢中毒应急演练，全员参与，演练的成绩与劳动竞赛排名挂钩。车间狠抓隐患排查，积极推广““低头捡黄金”的理念，在公司级隐患申报规定基础上，制定了车间级隐患申报奖励规定。截至5月24日，车间上报公司重大隐患39起，获得公司奖励16800元，位列全公司第一名;发现车间级隐患329起，使用发放车间班子奖励基金8140元。
该公司油品车间严管理、保安全，认真开展“安全月”活动：一是狠抓现场直接作业环节的安全监管。6月份，3台球罐检修、火炬压缩机检修等多项施工项目展开，车间认真落实“谁主管、谁负责”原则，严格作业票签发，落实车间三级监管。二是做好原油103罐收常压污水汽提污水和污水脱水工作，确保排放污水酸碱度适中，防止污染环境事故。三是加强劳纪检查和考核。车间班子成员利用中午、夜班时间深入操作岗位检查劳纪，车间党政负责人重点检查有视频监控的岗位、抽查行管人员值班情况，确保安全月无违纪。
推荐阅读：
校园安全预防校园欺凌（精选9篇）02-12
维护校园安全05-29
校园安全标语04-08
校园安全日志08-02
校园暴力下的校园安全立法和校园警察制度构建问题研究09-10
校园安全论文提纲11-15
校园安全论文题目05-07
校园安全与秩序10-19
校园安全教育与安全文化论文04-23
校园安全疏散演练总结05-29
