老师师德总结

总结是在项目、工作、时期后，对整个过程进行反思，以分析出有参考作用的报告，用于为以后工作的实施，提供明确的参考。所以，编写一份总结十分重要，以下是小编整理的关于《老师师德总结》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：老师师德总结

语文老师个人师德总结

作为语文老师，应该提高自己的道德修养，才能成为学生们的榜样。下面小编为大家带来了2篇语文老师个人师德总结，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。

语文老师个人师德总结一

一转眼，一个学期又快过去了，在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学，踏踏实实工作，在此，跟大家说一说在这一年中我的师德总结。

一、端正思想，教书育人，为人师表。

作为一位教师，我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等，所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。

同时，我还参加了教办组织的专题讲座，确立“教育实现的主体是学生”的教育思想。

二、不断研究新大纲，新教材。

对于教学，我是一个新手，对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。

在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。

三、支持并积极进行课堂改革。

当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。

因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。

因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。

四、在教学中发挥坚持以学生为主体。

学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。

所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。

对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重要性。

五、在教学中对学生进行德育渗透。

同时，因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。

教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。

比如：当讲到《青蛙吃害虫》一课时，我首先是让学生从字面上去理解"害虫"这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然"害虫"对人类有害，那该不该被消灭?得到学生的肯定回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类消灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的?等等。从而，教育学生要保护益虫。

当讲到《买文具》这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、爱护人民币的教育和不乱花钱，勤俭节约的教育，等等。

以上是我在这一学年度中的师德总结，如有不当之处，欢迎各位领导、老师批评指正。

语文老师个人师德总结二

这个学期，我们学校开展了关于师德师风的集体学习活动，每人总结了自己在师德师风方面的问题，通过这次学习，我对师德师风、对语文教师职业道德规范的内容熟悉了。结合自己的整改，自我小结如下：

一、遵纪守法、爱岗敬业

教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教育事业强烈的使命感和责任感。

第一，爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。一方面，要认真完成教育教学任务，培养合格人才;另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是一种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。

第二，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着教师的教育事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作态度，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证，教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的需要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德，在一行，就必须爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。

在我而言，就是要做到依法执教，认真贯彻国家教育方针、自觉遵守教育法律法规、深入学习和宣传国家的教育政策，在政治上始终坚持正确的方向，严守教师职业道德标准。爱岗敬业是教师处理与个人与事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。在此，我坚持做到热爱教育教学工作、注重培养学生具有良好的思想品德、传播有益学生身心健康的思想。

二、严谨治学、关爱学生

俗话说：“严师出高徒”作为教师首先应该严于律己，对自己提出高要求。首先自己应多学习新教法，刻苦钻研课务，不断学习新知识。提高自己的教学水平语文教师师德表现个人小结语文教师师德表现个人小结。备课时，认真钻研教材，认真研究学情，积极开展，做到精益求精。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。一是从实践中学，向广大的教育同行学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

再提高自己水平的同时做到关爱学生。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也”。学生尊你为父，你自己千万不要把这当成对学生有恩，在学生毕业之后，还念念不忘自己的“德”与“恩”。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会牢记不忘的。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义，也才算具有师德。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。我树立了为学生服务的意识，热爱教育事业，关爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。我关心爱护学生，耐心教导，尊重人格，促进了学生的全面发展。

师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

第二篇：体育老师师德个人总结

体育老师师德个人总结

在学校领导和上级部门的支持和领导下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，现在我将本学期的工作情况总结如下：

一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐

在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念，达到事半功倍的效果。

二、教学工作

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合。

三、课间体育工作

加强两操大课间管理，特别是广播操的教学。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在课间体育舞蹈教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操质量，在很短的时间内有了很大的提高。

四、训练工作

我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我争取在以后的比赛中取得比今年更好的成绩。

在以后的工作中我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯。

体育老师师德个人总结

一、加强学习，坚定信念，忠诚党的教育事业。

作为一名中年教师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。平时，我认真学习了xx大精神，仔细体会“xxxx”渗透在教育领域的意义，学习教育战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。

我热爱教育事业，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。

二、深钻教材，认真教学，圆满完成任务。

体育课教、学、练三者之间的统一。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。

根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。在区优质课比赛中，我动脑筋、想办法，将教材进行分段教学，每段之间都是递进关系。同时，考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，教学因人而异，是每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的精心设计，合理安排，这节课上的有声有色，效果很好，获区优质课一等奖。

学生普遍都害怕长跑50m×8这个项目。为了让学生达标，必须树立他们的信心，消除他们的恐惧心理。我给他们讲“只要功夫深，铁棒磨成针”的道理，让他们认识到凡事在于人为，坚持就是胜利。在教学设计中，我安排课课练，学生每节课准备活动中沿操场跑三圈，每位学生每周有两次练习的机会，一学期结束时，

五、六年级的学生达标合格率为98%，效果明显，从而达到了锻炼身体，磨练意志，提高素质的目的。

三、发挥特长，刻苦训练，办好女子田径队。

我是田径运动员出身，训练田径是我的特长之一。围绕着把我校田径队保住全区领先指导思想，组建田径队要从长计议，长要有规划，近要有打算。在选材时，我要求二年级至六年级都有学生参加，不仅要考虑眼前队伍的适用构成，而且要考虑队伍的后继有人。在训练时，我根据学生的年龄特点和身体素质能力，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。在训练中，我不仅对队员们严格要求，而且对自己也严于律己，要求队员做到的，我也必须做到。无论是冰冷的寒冬，还是炎热的夏季，我都能坚持训练，每次都提前早早到校为队员们做好训练前的准备工作。此外，我还经常找队员们谈心，增加师生之间的了解，关心她们，爱护她们，为她们排忧解难，让每位队员都能感受到田径队就是自己的家。

在训练中，我给予了诚挚的爱生之心，端正了求真务实的工作态度，采取了雷厉风行的工作作风，运用了多种多样的工作方法。正因为如此，在参加区组织的田径运动会中获团体总分第四名好成绩，受到了学校领导、教师及家长的好评。同时，为在周边社会上树立了良好形象起到了一定的积极作用。

第三篇：师德工作总结(学校老师)

在教育局党委的领导下，经过我校领导班子和全校教职工的共同努力，我校的师德建设又上了一个新的台阶，取得了可喜的成果，一年来，我们紧紧围绕市总工会和教育局部署的“创建学习型职工之家”和“加强中小学师德建设实施规划”活动的精神，进一步加强了广大教职员工的精神文明建设，激励了广大教师爱岗敬业的责任心和荣誉感，促进了我校教职员工素质的提高和教育教学工作的开展，为树立文明校风，创建一流文明学校奠定了坚实的基础。具体做法是：

一、领导重视，加强学习，努力提高教师素质

学校要发展，必须加强教师队伍建设，提高教职工师德水平，努力建设一支具有优秀的师德风范，模范的师爱形象，高超的师资水准和精干的教师队伍，这种教育理念已在学校领导班子达成共识，并专门成立领导小组，主要领导亲自抓。

我们首先抓提高教职工的政治素质的提升，党总支认真组织全体教职工学习政治理论，坚持用毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想武装广大教职工头脑，组织教职工学习“十六大”精神，学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，组织党员及积极分子参加党课学习，从树立正确的世界观、人生观、价值观入手，积极开展“创建学习型职工之家”活动，组织广大教师学习张云泉、任长霞、包全杰、牛玉儒等人的事迹，教育教职工树立远大理想，用全心全意为人民服务的思想去工作，去培养教育学生，并写出3000字的学习体会，为全面实施素质教育打下了坚固的思想基础。同时，学校制定了教师队伍建设整体规划，制定我校《师德建设工作实施方案》、《教职工行为规范》，校长分别与各中层领导、所有教职工签订责任状，并通过考核竞赛来评价教师。班子成员齐心合力，工作中以身作则，率先垂范、

廉洁自律，为群众做出榜样。这样，教师的素质不断提高，很多同志早来晚归，勤奋工作，想方设法的教育学生，启发学生的觉悟和学习的自觉性。学生的组织纪律性有了很大增强，教育教学效果有了很大的提高。

另外我们还狠抓了教师的文化素质和业务能力的提高，组织教师参加继续教育及上级教育部门组织的各种培训，在财经紧张的情况下还鼓励广大教师树立终身学习观念，积极攻读研究生。开展帮带活动，新老教师结对子，倡导年轻教师积极向老教师学习，引导他们扬长避短，把个人价值的实现与学校发展结合起来，逐步从稚嫩走向成熟，很多年轻教师都迅速成长为学校的骨干。为加强师德建设我们还定期召开班主任经验交流会把好经验、好作法及时教给广大教师，让他们用好方法教育学生，严禁体罚和变相体罚，提倡寓教于乐、寓教于学，做到耐心说服教育。提高了教师的文化水平和文明程度。

二、采取有效措施，强化了教职工的师德建设

在加强师德建设中我们采取了许多有效措施使师德建设开展得有声有色。

1、组织全校教职工观看《师德启思录》录像片，把《中小学教师职业道德规范》从 “依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表” 八个方面演示出来，看完之后，每位教师都对照《规范》找差距，写读后感，教育效果突出。同时，深入开展师德竞赛等弘扬正气的活动，促进教师增强教书育人的责任感，用教师的职业道德来约束自己的行为。请市“三德”事迹报告团来校作报告，聘请辽宁师范大学教育心理专家胡振开教授就“如何处理好师生关系，如何教会学生学习，怎样做好班主任工作”等话题举办“教师心理讲座”，任湘维副校长做“为人师表，廉洁从教”讲座，并传达教育部长周济在全国中小学思想政治会议上的讲话

精神，校长、书记更是经常在全校大会强调师德问题，以此来提高教职工队伍的职业道德水平。

2、建立了教师师德档案，把在竞赛中的表现记录在案。为提高教师的责任感，每周一举行升国旗仪式，在国旗下演讲，增强爱国意识、民族意识，使教师经常处在受教育之中。建立教工记功簿，专门记录无私奉献的事迹，作为师德档案中内容的一部分，有些教职工星期天节假日不休息为学校工作等都记录在案，评先评优证书、学生反馈意见都放入师德档案。

3、引导教职工以“提高文化素质和业务素质”为着眼点，积极开展创建学习型职工之家活动。学校为教师精通自己所教学科的知识创造了多种渠道，鼓励教职工积极参与教学改革和教学研究，学校还组织开展“魏书生课题”研究，并承担了教育部十五规划课题——“学生健康心理素质提升”的子课题省级研究项目。全校形成了教师研究教学方法，学生研究如何提高学习质量的良好教学风气。教务处和工会还联合组织举办“课件设计制作”比赛、优秀课评选、优秀教案评选、教学基本功比赛、年轻教师汇报课评比等活动，创造良好的学习和研究氛围。

4、弘扬先进思想，树立宣传校内典型。学校设立30米长的板报长廊，用来宣传方针政策、时事信息、学校各项工作中的典型模范、师德建设中的好人好事，同时由办公室主办《校园简讯》，及时报道学校涌现出的好人好事、重大事件。并号召广大教职工向模范人物学习，引导广大职工提高自尊心、自信心和主人翁意识。

5、组织教职工积极参加献爱心活动。团委开展资助贫困学生，不让一个贫困学生失学，把学生的流失率降到最低活动，学校领导、青年教师都能纷纷解囊，向困难学生伸出援助之手。去年我们资助兴华社区贫困生张仁枭同学500元，向市工会捐资5000元资助上大学

的学生，为藏族学生嘎玛江村同学捐助4467元(教工);学校在职职工187人捐助贫困户2万元余元及很多物品;今年“助残日”又为残疾人捐款2千多元。这些活动使大家看到了教师的高尚情怀，也带动了学生的精神文明建设，使师德建设工作又上了一个新台阶。

6、关心职工生活，推动文明建设。学校对教职工生活及各方面的困难都能及时给予帮助，让教师看到学校这个大家庭的温暖，进一步促进教师师德的提高。学校重视教师的业余文化生活和身体健康，每周定期开放教工活动室，每学期举办男象棋、女跳棋比赛，教工排球赛;组织女教工每年体检一次，教职工无论是有病住院，还是婚丧嫁娶，工会做到第一知情人，领导班子主动看望慰问，不管是节假日还是什么恶劣天气都亲自到场。春节前和老龄节，学校领导班子亲自到家看望慰问老同志，组织老同志两次旅游，按政策订阅报刊杂志，藏族学生有病住院，学校主要领导都几天几夜陪护;组织上亲切的关怀对师德建设更起到了推进的作用。

7、通过开展自查自检，进行认真整改。学期末，要求每一位教职工都要结合自身实际，认真查找自己在以往教育生涯中的思想行为，找出在师德、师风方面存在的问题、不足与差距，如有无乱收费、乱补课、体罚学生等问题。在个人自查的基础上，学校领导具体分工，深入班级，召开学生座谈会，了解学生和家长对每一位任课教师在师德方面的意见和建议。聘请师德建设社会监督员(如有关部门领导、社区领导、学生家长)每学期末进行一次学生、家长的总评议，并汇总、评定，对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改，经学生或家长反映出的问题，核实无误，情节严重的要给予严肃处理。其间每位班主任和任课教师要对班级学生普遍进行一次家访。

三、开展师德先进的评选活动

为使师德建设工作稳步发展，我们每年初下发师德竞赛规划，教

师节前把评选标准下发到各部各组，并把评选先进作为一次教育活动，在教师中进行认真总结，期末开展“师德论坛”，有6名教师在会上进行师德经验交流，同时要求每个人都总结自己的成绩和不足，然后在个人总结的基础上，经民主评议，校评先领导小组审核按30%的比例确定校级师德标兵，不是师德标兵的不能评选先进教师，并把师德最突出的教师推荐到市教育局。评选结果进行公示，做到步骤公开，结果公开。使评选工作真正起到了促进师德建设的作用，也使广大教师学有榜样赶有目标。我校藏班教师周红光去年被评为“全国优秀教师”、“优秀班主任”，今年被评为市“劳动模范”称号;去年白建路校长被评为市“优秀教育工作者”;王亚莉、何晓佳同志被评为“市师德标兵”;我校被国务院授予“全国民族团结进步先进集体”被市评为“三星级厂务公开先进单位”、“省女工工作先进集体”，“市职工职业道德先进集体”称号。

总之，我校的师德建设搞得既轰轰烈烈，又有声有色，加强了学校的精神文明建设，也使学校的各项工作得到了促进和发展。现在，教师的教育教学劲头更足了，教学也有了新的变化，现在更多的是比学习，比带班、比教学工作的可喜局面。一年来，学校受到各级领导的表扬，各方面建设也取得了不少的荣誉。但我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期任务，不可能一蹴而就，必须深入地做思想政治工作，不断总结经验教训，大胆创新，才能不断提高师德水平，从而进一步促进学校的改革发展、稳定。

营口市经济技术学校

营口市第四高级中学

二OO五年七月十四日

第四篇：中学老师师德师风工作总结

教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。以下文是小编搜集整理的学校师德师风工作总结相关内容，欢迎参考和借鉴!

学校师德师风工作总结【一】

有人曾说过这样一段话：教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须以人为本、方能兴教育人。也就是说，教育必须在尊重、理解、关心和信任的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即发现人的价值、发挥人的潜能、发展人的个性，使孩子们成为和谐的人、完整的人、全面发展的人。那今天的我该如何做一个老师呢?古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是教师有极好的人品。因为教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。所以教师有教给学生怎样做人的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓身教重于言教益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。安其学而亲其师，乐其友而信其道。

因此，要严字把关，爱字当头，这样，他才能赢得学生。如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。然而即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永恒的命题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人说过：如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，捧着一颗心来，不带半根草去。这正是教师无私奉献爱心的典范。

进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱，甚至丢了小命的。他有他的幸福，我有我的快乐，教师就要志存高远，趣避庸俗，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，洁身守志，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性决定的。做不好人也教不好学。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要一身正气，为人师表。

新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从以教师为中心向以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心方面转变等等。尤其要注重自身素质的不断提高。并做到两个转变，一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在和谐、互动、探索、创新的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格，迎接课改。过去有句形象的话，要给学生一杯水，教师必须有一桶水。而在今天仅有一桶水的观念是不够的，要有一缸水，一江水，常新的水。教师除了在自己所教专业方面要做到知得深外，还要对其它学科和领域的知识知得广。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断地给自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信地面对学生。叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。一堂课究竟怎么上?传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师讲为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。在21世纪的教学过程中，教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要，方法可以使学生受用终身，也可以使学生在某种程度上超过教师。在本世纪，传统的师生关系将发生变化。教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样，只会知乎者也，再也不是灌输，不是表演，是以学生发展为本，让学生学会学习，学会创造，学会共同生活，学会审美，形成可持续发展的教育。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，不断进取，不断攀登，与时俱进，才能去迎接一个新的挑战。

学校师德师风工作总结【二】

按照教育局党委加强师德师风建设的总体要求，校党支部开展了师德师风建设活动，通过系统地学习有关法律法规，我充分认识到：

一、开展师德师风教育活动的重要性。

陶行知先生说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民教师，不光要有广博的知识，更要有高尚的道德。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师素质高低直接决定着培养人才素质高低。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风。

1、师德建设是建设高水平教师队伍的需要。

师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。近年来，虽然也很重视教师队伍的建设，但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德出现了下滑趋势。有的对教学缺乏热情，对学生不负责任，有的只顾业务，不问政治。尽管这些情况只是在少数教师中存在，但严重影响了教师队伍整体素质的提高。

2、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。

教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推进素质教育，不仅需要教师转变观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学工作，不断研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量;帮助学生树立远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知欲望，促使学生形成良好的学习风气。

二、踏踏实实，加强师德师风建设。

1、走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我的理想追求。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。我认真学习了很多模范教师和先进个人的感人事迹，学习他们崇高的人生追求，高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献精神。他们在平凡的教育教学岗位上谱写了一页页爱的教育的新篇章，展现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。

2、热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，爱满天下。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。当然，爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

3、立足本职，教书育人。我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高文明程度，

言必行，行必果，行动实践远胜于说教。在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动解释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

第五篇：老师师德师风个人工作总结

又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生，才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

第六篇：小学老师师德总结稿------爱如酒

爱如酒，我愿沉醉

5.12，一场灾难，却见证师魂之伟大，谭千秋、张米亚、严蓉、他们用肩膀擎起学生的希望，用胸膛护住学生的梦想，用脊梁升华学生的刚强----教师的爱，满满的荡漾在孩子们的心中，充溢在每一个中国人的胸膛!

我不忍在夜里重温他们的形象，因为这种重温会让我夜不成寐，眼泪成行!我不忍回顾他们的壮举，因为这种回顾会让他们在我的想象中经受一次又一次的重创!可是他们却是我不能忘却的记忆，不时的钻进我的脑海里，告诉我怎样才是真正的教师，怎样才是真正师爱!

从教至今19载，我做了19年的班主任，每当反思自己的教学和教育，我的眼前总是闪过无数双眼睛：或灵动，或悲伤，或欢愉，或俏皮----他们让我的生命变得多姿多彩，变得鲜活生动，此时此刻，就请大家和我一起去认识其中的三双眼睛---- 第一双眼睛属于一个从外校转入的小男孩，和他相处一周之后，我和我的孩子们惊奇的发现他竟然没笑过，这对于一个十岁的孩子来说，实在太怪异了，数次和家长恳谈，和孩子接触，我终于弄明白了，孩子不笑是因为老师对他不好，老师对他不好是因为他的学习不好。我无法指责这名老师，作为同行，我深深地了解“分，分，小命根”的实际概念，但因为分数而让孩子失去欢笑的权力，这是一种残忍!于是，关注他成为我每天的必修课，我给他讲笑话，跟他开玩笑，甚至费尽心思的跟他没话找话，可能是我的行为感化了他，抑或是他的童真未泯，终于，他笑了，虽然向我展开的第一个笑是浅浅的淡淡的带着羞涩的，但足以让我欣喜若狂，时至今日，他的学习仍和同学有差距，但这并不影响他和伙伴们开心的游戏，不影响他每天放学冲到我跟前欢笑着跟我说再见。看到他的笑，我的心都醉了，此时，爱就是一杯甜酒，回味悠长，沁人心脾!

第二双眼睛的主人是一个很英俊的男生，白白细细的皮肤总是透露出那么一种无助的苍白，大大黑黑的眼睛里也总是瞬间闪过一丝痛苦和惶惑，更要命的是他的胆子相当的小：上课的时候，突然有人铅笔盒掉到地上，他会随着铅笔盒落地的声响发出一声震耳欲聋的大叫，看到我们都在向他行注目礼，他又会满脸通红，手足无措的趴在桌子上老半天还不能恢复常态;同学之间的小打小闹，在他看来就是一种震天动地，他会用冲刺的速度跑到我的面前，惊恐的连话都说不完整-----而导致他行为异常的原因只有一个：他的父母感情不和，常常一言不合就大打出手，他经常看到的就是杯子、碗、碟在他面前炸开的情景。既然他缺少安全感，那么我就给他安全感!每次班级活动，我都会拉着他的手，她呢?好像也渐渐地养成了我走到哪他跟到哪的习惯，成了我名副其实的影子!遇到他无法理解的事情，容易钻牛角尖的事情，我就为他疏导。同时教他怎样宣泄自己的情绪，怎样为自己鼓劲!他在我的注视中渐渐的长大，在我的欣赏中慢慢的成熟，在我的欣喜中日渐坚强----我真正体会到什么是幸福：那就是看着一个孩子在慢慢的蜕变，坚忍最终幻化成蝶!看到他的改变，我的心中充溢着一种说不出的快慰。此时，爱就是一杯美酒，酒不醉人我自醉!

第三双眼睛最让我刻骨铭心，因为这双眼睛永远的闭上了，它的主人像一道轻烟静悄悄的飞离这个让她万般不舍的世界，她得的是脑瘤，从发病到离开只有两个月。她住院时，每次去看她，我都为给她准备什么礼物而绞尽脑汁，一幅画、一束花、一本书----只要表达坚强和美好，我都会快递到她的手中，一门心思只想着：多给她带点值得回忆的东西，趁时间还来得及。虽然有她再也不会回来的思想准备，可是当这样的噩耗传来的时候，我还是悲伤的难以自抑，因为我知道她的那双眼睛闭得多么的不甘心，但又多么的无奈!年华似水，转瞬即逝，可她的人生履历太过短暂了----只有区区的九个春秋，她还没有活够呀，还有那么多人生的精彩没有经历过。对于我来说，此时，爱就是一杯苦酒，让人无可奈何，却又肝肠寸断。

三双眼睛，三种感受;三杯酒，三种滋味。却都让我怦然心动：何谓仁?何谓爱?怎样才是大仁大爱?那就教会孩子学习吧。教会他们在知识海洋里恣意畅游，在文化花园里诗意栖居，在神秘世界里兴趣盎然的探索。

也应该是在跑过绿草地的时候，小憩片刻，让那蓬勃的生命滋润枯燥的眼睛;是在落叶纷飞的树下，停步驻足，感悟生命的韵律和从容;是在漫天飞舞的雪花里悠然旋转，体验自然的奇妙和精彩。

是让孩子们学会坚强、勇敢;学会感恩、尽职尽责---- 听过这样一个故事：江老师的女儿26岁了,还没有找到男朋友.江老师的一个朋友热心的当起了红娘,把江老师当年的一个得意门生介绍了江老师的女儿.

江老师执意让小伙子到家里吃饭.盛情难却,小伙子便在红娘的陪同下到了江老师的家.

饭吃得并不十分开心,原因是江老师没有看上这个有意做自己未来女婿的人.小伙子走后,江老师对红娘说:"他读中学的时候,我是多么的欣赏他啊!他学习成绩棒,又特别听话,调皮捣蛋的事儿准找不着他.现在,人家也挺成功,这么年轻就当上了中层干部.可是,要让他做我的女婿,那就不够格了.你看他的背,明显地驼了,像个小老头;你看他的近视眼镜,足有800度吧,以后会影响生活质量的;你再看他说话细声细气的样子,哪像个小伙子啊;最让我看不上的是他那么古板,一点幽默感都没有,我女儿要是跟这样的人生活一辈子,她上哪儿去找快乐呀!'

看，同样的一个人，评价学生和选择女婿的标准为什么会存在这么大的差异呢?我们培养学生的时候,可以忽略掉他的健康,品行,性格.情趣,对孩子行走坐卧的不良姿势视而不见,对孩子日渐加厚的近视镜片司空见惯,把孩子的沉默寡言看成是稳重,把孩子的冷漠无趣说成是乖巧. 但是,当我们苦心调教出来的"好孩子"要走进我们的生活,成为我们家庭的一员的时候,我们却坚决的将他挡在了门外.似乎直到这个时候,我们才恍然明白:健康,品行,性格,情趣对于一个人有多么的重要. 我就要教会学生奔跑，我要用自己的言行让学生明白，奔跑，是为了积极的合理的去争取，为自己创造尽可能多的快乐和幸福!奔跑，是为了让有限的生命拥有更多的风景，丰富深刻的生命内涵!在奔跑的过程中，我还要教会学生步调匀速，步伐稳健，步韵和谐，步态优雅，因为那才是真正的、积极的、健康地的生命的奔跑!

最后，我把一篇名为《人，这样成长》的散文诗奉献给大家，这其中孕育的教育思想，虽则简单，却让人回味，我就截取其中的一小段与所有爱生、爱教育事业、爱班主任工作的老师共享：

„„„„

一个孩子在充满鼓励的环境下成长

他学会了自信

一个孩子在充满赞美的环境下成长

他学会了赏识他人

一个孩子在充满安全感的环境下成长

他学会了信任他人

一个孩子在充满公正诚实的环境下成长

他学会了正义真理

一个孩子在充满宽容的环境下成长

他学会了热爱人生