主题班会活动三“忌”
主题班会活动是班级生活的重要内容，是学生行为习惯培养和思想品德熏陶的日常教育形式。组织和指导学生开展主题班会活动是班主任的一项重要工作。衡量一次主题班会活动成功与否，除了要看这个主题班会活动是不是生动有趣，能不能激发学生的兴趣，吸引学生主动、愉快地参与，尤其要看这个主题班会活动对本班学生的行为习惯培养和思想品德熏陶是否具有针对性和实效性。针对性和实效性十分重要，突出了针对性和实效性，也才说得上发挥了主题班会活动的教育功能。笔者以为，要突出主题班会活动的针对性和实效性，作为活动组织者和指导者的班主任必须注意三“忌”。
一忌 “表演”
主题班会活动最能激发学生兴趣的是形式多样化和形式的生动活泼，因而一些班主任在组织主题班会活动时，往往非常重视主题班会的外在形式，而忽视了主题班会本身的教育意义。
有的班主任在组织主题班会活动时，尤其是在组织主题班会观摩活动时，认识上存在这样一个误区，以为主题班会就是一个展示活动，就是围绕一个主题搞一次让同行观摩的“综艺汇演”和“德育表演”。于是，他们在主题班会观摩活动之前，常常花很大工夫让学生一遍一遍地进行演练，甚至让学生将活动中的对白一字不差地背下来。这样做的结果，学生对活动的每一个环节了如指掌，表演得十分出色，但在整个活动中却不可能有深切的情感体验。这样的主题班会，除了展示一下学生的个人才艺外，其应该具有的教育价值则已经大打折扣。
其实，开展主题班会活动的目的，是为了围绕一个“主题”，通过生动活泼的形式对学生进行深刻的思想品德教育。引用课堂教学的三维目标来进行分析，主题班会的主要目标任务就是：围绕“主题”内容，运用儿童喜闻乐见的丰富多彩的活动形式，让儿童吸收知识和体验感情，并由此形成良好的情感、态度、价值观。班队活动的生命力不在于表演展示，而在于认知和情感的交流，真情流露显得尤其重要。比如说，搞一个以“母爱”为主题的班会，可以组织学生唱歌，也可以组织同学跳舞，还可以组织学生朗诵诗歌，但终极目的都是一个：让参与表演的学生抒发自己热爱母亲的情感，以激起观看表演的学生的情感共鸣，懂得应当爱自己的母亲，懂得怎样去爱自己的母亲。这一活动的过程中，表演只是一个载体，所承载的是孩子们对母亲的浓浓的爱。成功的主题班会应当具有现场生成性，尤其是具有情感交流性，而一旦主题班会变成一场表演，则会使这两性失去光彩。当然，主题班会常常采用文艺表演的形式，的确需要学生事先进行排练，但是，参与表演排练的学生一定要尽量保密，每一个节目应当分头准备，最好不要让其他学生事先看见。这样，才能保证主题班会活动在开展时，具有强烈的冲击力，使全班学生感到真实、新颖，产生深切的情感体验。
一位班主任组织一次“三八节献给母亲的贺卡展示会”，就非常注意保密工作，除几个参与评选的学生外，其他学生都不知道谁的贺卡可能被选作向同学们展示的作品，相互间也不知道别人的贺卡是什么样子。因此，在整个活动过程中，学生的兴趣浓烈，每个人的内心都充满了期盼。加之班主任注重引导学生在送卡时与妈妈交流，听妈妈述说收到贺卡时的内心感受，并请妈妈写下了自己的感言，所以在向全班同学展示贺卡时，学生不是单纯比谁的贺卡做得精美，而是更加注重母子真情的流露。一个学生向同学们说自己妈妈因正在出差，没能给自己在贺卡上写下“妈妈的话”时，难过得哭了;而当她讲述了自己和妈妈通电话的感人情景时，同学们都报以热烈的掌声。
二忌只抓“点”
正是由于把主题班会活动当成了“表演”，所以有的班主任在指导学生准备一次主题班会时，往往把目光投向那些具有才艺的学生的“点”上，而忽略了大多数学生。于是，确定口才好的同学当主持人，让学过舞蹈的同学来跳舞，叫会唱歌的同学来唱歌……主题班会上，由这些学生来表演几个与“主题”沾边的节目，凑成了一台主题班会的节目。结果，主题班会成为了少数学生展示才艺的舞台，而多数学生则只是观众，不是主题班会的主角，只是陪衬。这种只突出少数“亮点”的“表演”式主题班会，不但对多数学生没有多大的教育和体验的价值，而且还可能无形中将学生分成了三流九等，对多数学生的心理产生消极影响。当我们明白主题班会不是为了“演”，而是为了有针对性地对学生进行思想品德教育而开展的，班主任理应全面了解所有学生与这一主题相关的思想行为，特别关注那些有困惑、有问题的学生，尽量给他们创造投入到这次主题班会活动中去的机会。这样，才能充分发挥主题班会活动多样性的特点，通过各种行之有效的形式激发学生的热情，震撼学生的心灵，促进学生的发展。
一个毕业班的学生准备开展一次“谢谢您，老师”的主题班会，班主任首先组织全班学生各自创作一首《献给老师的歌》，再整理成集体创作的长诗《献给老师的歌》作为活动素材。为了给每一个学生上台展示自我的机会，班主任让没有担任展示任务的学生每人上台朗诵两句诗，并把这两句诗留在台上，最后由上台的全体同学齐诵最后一段。这个活动环节赢得了应邀教师们的热烈掌声。全班学生欲表达对老师们的感激之情的冲动被激发出来，在班主任的倡议下，全体学生起立，向老师们鞠躬敬礼，再次赢得教师们掌声一片!
三忌缺乏“线”
我们在组织和引导学生准备班会活动时，首先必须选择学生关注或困惑并能拨响学生心弦的主题，这样的主题班会活动才是能让学生有所思、有所感、认识有所提升的活动。我们知道，教育是一个长期复杂的工程，学生某一方面的良好行为习惯或品行的形成，不是一两次活动就能形成的。一次次主题班会活动，犹如一粒粒校园生活的珍珠，对学生的良好品行的形成起着重要作用。但是，这些珍珠必须用一条与本班学生需求相适应的德育主线连接起来，才能串成一条美丽的珍珠项链。然而，有的班主任组织和引导学生开展主题班会活动时，并不是根据自身班级的情况来设计主题，而是孤立地根据学校的要求或者是搞跟风性地确定主题。主要有这样两种情况：一是活动主题完全与学生的实际需求分离，这种活动既花了师生不少时间，又没有实际针对性，是我们最忌讳的;另一种是活动本身能与学生的实际需求相联系，但每一次主题活动之间没有连续性，是断开了的。它们犹如一盘散沙，一会儿要求学生要这样，一会提出学生要那样，反而使学生无所适从，结果是什么良好品行都难以形成。这样的主题班会开得再多，也不能对一个班的班级文化建设起到强化作用，不能真正培养学生的行为养成。因此，我们搞主题班会活动，一定要注意前后活动之间的连续性、层次的递进性，把一个个主题内容做实、做透，这样才能让孩子们在一次次活动中不断反思自己的言行举止，不断强化自己在某一方面的正确认识，并最终养成良好的行为习惯。
一位老师新接手一个三年级班，他为了打造出一个具有团队精神的班集体，在三年级上学期分学月开了一系列的主题班会：“向你介绍我”使彼此间有了较深的了解和认识，拉近了师生间、生生间的距离;“班纪班规我作主”让全体同学参与到班纪班规的制定中来，为班集体献计献策;“‘班民’的权利和义务”讨论了是否只有班干部对班集体才有管理的权利和义务，普通“班民”的权利和义务又是什么，使大家的集体荣誉感大增;“分享的快乐”通过对一学期来在共同的班集体生活的回顾，思考同学之间应该怎样合作，体验分享的快乐。而将这一系列活动串连起来的主线，正是班主任“打造具有团队精神的班集体”的治班理念!
(徐卫：四川省宜宾市教育科学研究所，644000)
作者：徐 卫
摘 要：以“践行八德，崇高人生从这里启航”为例，描述了一堂主题班会活动课组织实施的完整过程，阐述了成功的主题班会活动课要遵循学生主体性原则，充分体现自主体验、自我教育的目的，凸显有物、有序、有情、有理、有效的特征。
关键词：德育；主题班会；活动课特征
2013年春季，我和即将毕业的初三年级5班学生一起合作，共同演绎了一堂主题为“践行八德，崇高人生从这里启航”的班会活动课，这是一堂初中三年学习生活的结题性班会活动课，既为学生人格的形成作一个总结，也为学生理想的奋斗作一次鼓劲。回眸这一堂主题班会活动课的组织实施，我对如何上好主题班会活动课获得了更多的感悟。
【活动描述】
“践行八德，崇高人生从这里启航”主题班会活动课的组织实施主要包括课前准备、成果展示、课后延伸三个环节。
1.课前准备
第一个步骤是确定主题，我面对的是即将毕业的初三学生，经过近三年的学习和品行实践，他们的思维比较成熟，健全的人格也有了雏形。围绕“忠、孝、礼、义、信、智、健、勤”八德开展主题教育，他们已经能够由感性认识上升到理性认识了，经过与学生的反复商榷，我们确定了“践行八德，崇高人生从这里启航”这个主题，全面展示他们对“践行八德”的诠释，“八德”是我校“做高素质的现代中国人”的学生培养目标，“崇高人生从这里启航”是我校校歌的歌名，这个主题适合初三学生的实际，也适合我校教育的实际。第二个步骤是活动设计，我们讨论后确定：通过情景剧、相声、情景研判、小品、美文朗诵等形式进行主题演绎。全班学生分成八组，选择“八德”之一进行活动设计，人人参与活动，按照由表及里的表达形式诠释“八德”的内涵。第三个步骤是活动彩排，每个活动小组准备好相应的表演道具，如，古筝、指示牌、警服假发等，利用课外时间进行适当的彩排；制作PPT，成果展示时按组别随机抽签进行排序。
2.成果展示
在主题班会活动课成果展示上，八个小组按抽签排序进行展示，每个活动之间由主持人预设的串词进行灵活衔接，并借助问题开展生生、师生之间的互动。这个环节包括主持人导入、活动展示和互动、班主任总结三大模块。
导入：
（播放视频后）我们今天班会的主题是“践行八德，崇高人生从这里启航”，“八德”指的是：“忠”—内求仁善，外尽职守；“孝”—孝亲敬长，推己及人；“礼”—恭谦尊重，礼敬自然；“义”—公平正义，勇担责任；“信”—内诚于己，外信于人；“智”—明辨是非，追求真理；“健”—修身养性，健全人格；“勤”—博学多思，吃苦耐劳。同学们将以情景剧、相声、情景研判、小品、美文朗诵等形式，或深刻或浅显，或严肃或诙谐，诠释着自己对“践行八德”的理解。
展示：
“忠”字组（6人）：情景剧—编辑部的故事（由6个编辑对事业对工作的不同态度和结局来诠释“忠”，如何为人诚恳厚道、做事尽心尽力。）
“礼”字组（6人）：情景小品—丢“心”记。（发生在候车室里的故事，年轻人不让座给患病老人，车站工作人员告诉他们丢东西了，是“良心、礼貌之心、敬重之心”丢了。故事告诉我们如何礼让他人、礼敬自然，使自身养成良好的文明习惯、行为规范，学会以礼待人……）
“智”字组（6人）：情景研判—这是“智”的行为吗？（通过三个情景——浪费粮食、插队、高空丢垃圾来批判此类行为是错误的。“智”不是耍小聪明，不是唯利是图。“智”是明辨是非、正确抉择的智慧和能力。）
“勤”字组（6人）：故事演绎—老牛TV新闻联播（通过播报一则某中学生坚信“勤能补拙”，不讲究学习方法和效果，一味苦读导致生病住院的新闻故事，告诉我们：勤奋只是一个人成才成功必备的品质之一。）
“义”字组（6人）：情景剧—穿越时空拯救你（某中学生看到路人被车撞倒，害怕被诬陷不敢施以援手。在彷徨之际穿越到古代，在古代中被强盗追杀被路人搭救。穿越回现代后，这位中学生义无反顾救起路人。故事告诉我们，“义”主要指公平正义，勇担责任。）
“信”字组（6人）：相声—诚信是金（相声描述了一对兄弟在面试中作弊，最后贻笑大方的故事。表明了“信”要内诚于己，外信于人，做人要诚实，做事要诚信。）
“健”字组（6人）：情景研判—这就是“健”吗？（在情境中，阿春对“健”理解错误，一味注重健全体魄，忽视人格锤炼，最后犯下错误。“健”应该是修身养性，健全人格，不仅指身体的健康，更重要的是心理的健康。）
“孝”字组（6人）：朗诵—《我和爸爸的便当盒》（在出示台湾“花布包母求医”的感人图片后，朗读日本小学生片山悠贵德的优秀作文《我和爸爸的便当盒》。文章告诉我们要常怀感恩之心，感激父母的养育之恩，从身边最简单的事情做起，培养自己的仁爱之心。）
班主任总结：“八荣八耻”是对“八德”做出了极具时代特色的新诠释。今天，我们开展“践行八德，崇高人生从这里启航”活动，实际上就是在加强学校文化建设、完善学校文化内涵，发挥文化育人功能、以人文精神培养为核心的基础上，努力把自己培育成一个有理想、有道德、有知识、有纪律的高素质的现代中国人。
3.课后延伸
把一堂主题班会活动课的教育效果延伸到学生的生活实际中，是对活动的有效反馈，进而获得教育的最大化。活动课后，我们又专门开了一节延伸课，请各个活动小组谈谈他们的体验、感悟和反思，特别是今后的学习生活中如何继续“践行八德”；由八个活动小组演化为八个学习小组，制定相关公约，开展“践行八德”学习竞赛，期末进行总体评价。
【活动感悟】
在参加学校主题班会活动课课题实践中，我感悟到，上好一堂富有主题意义、实践意义的主题班会活动课，应该具有这样几个特征：
1.有物
即主題班会活动课要做到主题明确集中，内容充实。主题是灵魂、统领，一个好的、适合学生的主题应该接地气（来源于学生的生活实际）、接人气（符合学生的年龄阶段特点），班主任要紧扣不同年级学生的年龄、心理、知识、阅历等特点指导学生进行选题，把思想品德教育、道德规范与学生的生活经验密切结合起来，这样对学生的教育才会达到事半功倍。
2.有序
即主题班会活动环节设计要合乎情理、有逻辑性。从内容上看，主题班会活动课可以有辩论题、情景剧、才艺展示、情景研判等；从形式上看，有讨论题、调查题、简答题、选择题等。围绕主题开展活动，形式应该是多样的，学生对主题的理解、诠释是多元的，将对主题理解不同的学生组成小组进行活动有利于多元思维碰撞。在成果展示中，导入、环节、点拨、总结要自然到位，一环紧扣一环，逻辑性强，结构完整；要避免跳跃式、突兀式的说教，为说理而说理的设计；要紧扣由浅入深、由表及里、体验感悟、升华践行的思路开展活动。
3.有情
即主题班会活动课要做到动之以情、激发情感。充分利用多媒体、问题设计设置情境，增强主题教育氛围和感染力。视频选材、剪接、利用要自然合理；问题设计要浅显通俗，贴近学生、贴近时代、贴近生活；情景小剧、小品表演等要寓情于剧寓情于品；特别是主持人要训练有素，善于利用情感进行导入、串词、点拨、总结，挖掘、触动学生说出心声、流露真情，以情感人，以理服人，增强教育效果。
4.有理
即主题班会活动课要做到晓之以理、情理交融。举办主题班会活动课的目的是希望通过班会课这一个载体，将情感态度与价值观寓于活动中，在形式多样、内容丰富、结构严谨、学生自主体验的活动课里，学生获得体验过程，感悟真理，最终内化为自身的行动，达到自我教育的目的；期间需要生生、师生之间的互动，特别需要班主任对教育主题、对学生表现适时的总结、评价和提升，让学生心服口服。
5.有效
即主题班会活动课要做到教育有实际效果，包含主题教育效果和实践教育效果。课前准备活动要充分，课中展示也要充分，要让学生在活动过程中得到实实在在的体验和感悟，并通过课后延伸，继续发酵，不断形成良好的思维方式、行为习惯，形成积极向上的生活实践方式；调动学生自我教育的积极性，更好地营造良好的班风班貌。
总之，班主任要充分认识到，学生是主题班会活动课活动的设计者、组织者、参与者，要让学生在活动中自主参与、自主体验、自我丰富道德情感，自觉践行道德要求，这是上好高效主题班会活动课的目的和意义所在。
（作者单位 福建省泉州南安市实验中学）
作者：李振都
一、课题及活动目的
课题：加强高中生法制教育，增强高中生法治观念。活动目的：让全体学生严于律己、遵纪守法，能够运用法律知识武装自己，保护自身合法权益;让学生学会自我教育、自我约束和自我管理;培养学生从法律角度思考问题，养成理性思考的习惯。
二、活动设计
(一)前期准备。调查和了解学生关心的主要问题，确定班会主题、题目和形式，召开三次班级学生干部会议、两次全班学生会议和分组讨论会议，确定班会准备工作具体分工。
(二)选题。在校学生正处于一个思想不成熟而且人生观在确立中的过程，社会生活的多元性和价值取向多样化造成了高中学生价值观和行为方式的多重性和复杂性。社会上和校园内的各种不正风气、腐败迹象和违法乱纪现象直接腐蚀高中学生，对高中生思想带来负面影响。基于高中生存在的错误认识和以上种种乱象，本次班会主题设计成“加强高中生法制教育，增强高中生法治观念”。
(三)形式。本次班会充分发挥学生主体性，班会由学生准备、开展及参与整个过程，教师起着引导与协助作用。本次班会按照晓理、动情、导行和持恒的德育原则，寓思想道德教育于活动之中。具体形式有：小组调查、小品《后悔已经来不及了》：讲述高中生轻信他人，误入传销窝点，不懂法制常识，也不知道利用法律武器保护自己，遇事忍气吞声，最后借助公安机关才让他从传销黑窝点摆脱的故事，从学生身边生活实际谈起;说唱音乐《法治观念很重要》;短剧《遵纪守法和社会责任意识》引发学生产生对社会的责任感和责任意识;学生主持人讲述马加爵的故事和马加爵的两封忏悔书，并配音乐《心声》;校园广播报道和学生代表上台发言，讲述感想和自己今后的做法，教师代表寄语，诗朗诵，学生阅读家长给自己的一封信，并选两名学生代表分享心中内容和谈谈自己感受。
问答与讨论，学生全体参与、进行若干问题的问答与讨论，实现自我教育。宣誓活动，通过宣誓活动，学生们会得到警示，树立自律、自爱、自警、自省的精神;全班学生一同歌唱《中国共青团团歌》，在歌声中结束此次班会。
(四)手段。以多媒体与信息技术设备为手段，将图、文、声、像融为一体，生动展现德育内容。
三、活动过程
(一)班会主题引入。1.呈现小调查的结果：(1)你对中学生学习法制知识持什么观点?(2)你看见过学生打架吗?(3)你在社会上被骗过吗?(4)你知道的法制节目有哪些?(5)你闯过红灯吗?(6)你设想过可能出现的危机吗?(7)你设想过应急措施吗?2.小品《后悔已经来不及了》，这个小品反映了高中生轻信他人，误入传销窝点，不懂法制常识，也不知道利用法律武器保护自己，遇事忍气吞声，最后借助公安机关才让他从传销黑窝点摆脱的故事;说唱音乐《法制观念很重要》，通过幽默诙谐的说唱表现法制观念强与不强的学生的遇到问题时的不同处理和境遇。
(二)感悟与提升。1.短剧《遵纪守法和社会责任意识》引发学生产生对社会的责任感和责任意识;2.学生主持人讲述马加爵的故事和马加爵的两封忏悔书，并配音乐《心声》通过短剧和马加爵的故事再次让学生感悟法治意识的重要性，提高对法治的认识。
(三)让法治观念内化为学生的自觉行动。1.校园广播播报我校学生的遵纪守法、成功运用法律武器保护自己的新闻;2.学生代表上台发言、讲述感想和自己今后的做法;3.教师代表寄语;4.诗朗诵，由学生自己创作并朗诵;5.学生阅读家长给自己的一封信，并选两名学生代表分享心中内容和谈谈自己心中感受6.学生全体问答与讨论;7.宣誓活动，通过宣誓活动，学生们会得到警示，树立自律、自爱、自警、自省的精神;8.全班学生一同歌唱《中国共青团团歌》，在歌声中结束此次班会。
(四)班主任总结。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“百行德为首”，高中生的很多犯罪都是由自私、说谎、赌博等不良行为逐渐蔓延、滋生开来的。同学们，你们是祖國的未来，老师在期盼着你们，父母在期盼着你们，你们有理由让不良违法行为存在吗?行动起来，做一个知法犯法现代公民。
四、班会后记
本节班会课通过案例吸取教训，告诫学生们要反省自身的言行。同学们精彩的表演、高涨的热情、激烈的讨论、不时爆发的掌声和欢笑声告诉我，我们的班会活动取得了成功，达到预期教育效果。对于前期的查阅资料、自制调查问卷、参与讨论、知识问答、分析各种案例、诗歌朗诵、小品表演、宣誓与合唱等形式，学生们积极性很高，在活动中得到教育，收获体验，也增强了素质，锻炼了能力。
(责任编辑：文宝)
作者：郑长喜
班会主题：学雷锋活动
活动时间：2012年3月19日
星期一
活动地点：九(2)班
活动对象：全体同学
主 持 人：九(2)班主任
一、活动目的：
通过活动，让同学们了解雷锋故事，学习雷锋精神，让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神，也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神，希望我们班的每个同学都能真正把雷锋精神付诸于行动，用实际行动创造美，让我们的班集体更团结，更互助，更优秀。
二.活动内容：
1、学习中
我班现在正实施“一对一”互帮小组，意为成绩优异的同学帮助学习有困难的同学，这样互帮互助，共同上进，让同学之间融入了温暖，也充分体现了可贵的雷锋精神。
2、生活中
生活中，每个人都有需要帮助的时候，哪怕是你认为小之又小的事情，对别人来说可能至关重要。所以本班同学一定在平时帮助过别人或者是别人帮助过你，可在班队课上进行讨论，让同学们更加认识到雷锋就在身边。
3、环境中 捡起一张纸屑，扶起一棵树苗，举手之劳，有时，你就是一个小雷锋。当一群人为环境献上一份力的时候，世界会变得更加美丽。因此，本班决定在3月这个学雷锋月，进行一次集体学雷锋活动。到街道去为环境效力，亲自感受与身边的小雷锋们一起学雷锋的经历，这样，会让同学们更能体会到助人为乐的愉悦。
无论是在学习中、生活中还是环境中，我相信雷锋精神永垂不朽，因为一个又一个的小雷锋将出现在我们的身边。
三、学生自由发言：举例讲述身边的好人好事。讨论哪些属于学雷锋的行为。
在同学们的身边存在许多活雷锋，如平时做的一些小事，一些好人好事，都是乐于助人的榜样，都是一种学雷锋的表现。要善于寻找我们身边的“活雷锋”。
四、班主任小结。
雷锋精神永远不会过时，雷锋精神的内涵——奉献、互助互爱，依然存在我们的生活中，并被千千万万的人所学习与继承。希望同学们都能以自己的实际行动去发扬互助互爱的雷锋精神，创建一个团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续。
《学雷锋活动》主题班会教案
一、活动目标:
1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、活动准备:
1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。
三、活动安排程序：
欣赏图片----生平简介------雷锋日记-----雷锋故事-----精神大讨论----总结归纳----谈谈体会
四、具体活动过程：
1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。
(陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务)
2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。 《雷锋的生平》
雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。 《助人为乐的雷锋》故事
一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧!”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。 <雨夜送亲人> 一天，雷锋正在驻地附近的车场上擦洗汽车，突然阴云聚拢，下起了雨。他连忙拉开帆布盖车，一抬头，发现公路上有个妇女，带着两个孩子，怀里抱着个小的，手里拉着个大的，肩上还背个包袱，“叭叽叭叽”蹚着泥水，在大雨中吃力地走着。雷锋跳下车来，迎上前去一打听，原来这妇女姓纪，是从哈尔滨来，从车站走到这里，要到樟子沟去。她发愁地对雷锋说：“兄弟呀，叫雨浇的，我都迷糊了，往哪走是正路呢?”雷锋听了，看看又快黑了、还下这么大的雨，怎么走啊!就说：“大嫂，你在这等等„„”便连忙跑回宿舍，拿来自己的雨衣给那妇女披上，接过孩子来替她抱着，冒着风雨送他们回家，一路上，又是风，又是雨，那孩子冷得直打哆嗦，他又脱下了自己的衣服给孩子穿上。一直走了将近两个小时，才把他们送到家，那妇女感激他说：“兄弟，我们一辈子也忘不了你送我们母子的情意啊!”雷锋说：“军民是一家，何必说这个„„”风雨一直没停，天也黑了。那妇女和她家里的人，再三动他住下，等第二夭晴了再走。雷锋想，刮风下雨算什么，一定得赶回部队，明天还要照常出车呢，就辞别了他们，又浑身湿淋淋地冒着风雨连夜跑了回来。
思考：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢?(
提示： ------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。 播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。
五、 活动总结：
通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。 谈谈自己的体会。
一、活动目的：
1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋学习。
2、利用介绍、评议、小组比赛等形式，使学生知道雷锋精神已在集体中生根发芽，开花结果，通过活动希望更多的“小雷锋”在我们的日常生活中。
二、活动准备：
1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2、雷锋故事，录音，图片。
三、活动过和程
1、主体引入：
问：三月阳光明媚，、万物复苏，春风送暖，在地换新颜，请问三月什么月呢?
全班答：学雷锋活动月。
2、先让学生听录音：《雷锋的生平》
雷锋出生在一个贫苦的农民家里，7岁时失去了父母，成了孤儿，解放后，在党的政府的培养下，成为了一名光荣的人民解放军战士，平时他勤勤恳恳，踏踏实实。从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功，雷锋因公牺牲，年仅22岁。
3、看组图片故事《助人为乐的雷锋》
一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开去沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西，一些旅客不住地招呼他“同志，看你累得满头大汗的，快过来歇歇吧!”“我不累!”雷锋是永远不知道累的。
4、以小组为单位展开比赛。 比赛内容： (1)、讲述雷锋生平的英雄事迹。 (2)、比较雷锋的优点与自己的不足。 (3)、如何向雷锋学习。
四、活动总结：
同学们雷锋是我们习中的偶像，雷锋是我们学习的楷模，雷锋精社以给我们指明了前进的方向，通过这次班会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。同时也希望同学们继承革命英雄的光荣传统，努力学习做个合格的共产主义事业的接班人。
郭守敬小学
王菲
三月的春风像春姑娘的手一样轻抚着大地，处处都是春的气息，我班在校团委的正确领导下，三月开展了“学雷锋”活动，在这次活动开展收效甚好，为此，取得了一定的成绩，现将此次学雷锋活动总结如下：
此次活动是以“弘扬雷锋精神，建设精神文明”为主题的主题班会。班会旨在宣扬雷锋精神，号召全班同学乐于助人，服务群众。此次活动主要分为以下几部分 ：
一.雷锋事迹介绍：
主要介绍了雷锋同志的生平和他在日常生活中的一些看似微不足道，实际上却深入人心，感人至深的事情。“人民的勤务员”，“孩子们的知心人”‟“模范班长”一个个亲切的称呼道出了广大人民对雷锋同志的感激和热爱。面对国家和人民授予他的荣耀，他总是抱着谦虚谨慎的态度。
二.雷锋大事年表：
雷锋入伍的第一年，就参加上寺水库抢险救灾,带病连续奋战7天7夜,表现突出,团党委为雷锋记三等功一次。在接下来的两年中，他又好几次为服务人民的伟大事业立下汗马功劳。1963年3月5日，毛泽东主席发表“向雷锋同志学习”的题词，在全国范围内掀起轰轰烈烈的学雷锋运动。
三.《雷锋日记》选摘：
主要向同学们介绍了雷锋在平时生活中的一些心得体会。这对我们小学生也有着深远的教育意义。比如雷锋同志在1960年6月5日的日记中写到的： “要记住：在工作上，要向积极性最高的同志看齐;在生活上，要向水平最低的同志看齐。”
四.雷锋在我们身边：
通过当场播放与雷锋同志有关的，大家耳熟能详的经典歌曲《学习雷锋好榜样》，欣赏老一辈革命家董必武一九六三年二月写的歌咏雷锋的诗歌，让同学们进一步体会到雷锋精神对我们的巨大影响力。 五讲故事比赛：我们进行了“ 我来讲一个现代雷蜂的故事”的比赛活动，使同学们更进一步规范自我，做到言行举止得体，努力拼搏，刻苦学习。符合一个讲文明讲礼貌的学生，使自己成为一个德、智、体、美、劳全面发展的现代化的建设者和接班人。 . 六.小组讨论：
全体同学就雷锋精神是否还适合当今社会和如何在学习生活中发扬雷锋精神，创建和谐校园， “学习雷锋与实践„三个代表‟的关系”;“现在怎样理解„螺丝钉‟”精神;“雷锋叔叔为何三月来四月走”等问题展开了热烈的讨论。
这次的主题班会开得很成功，也开得很有创意与实效，让同学们明确“学雷锋”关键是要学习雷锋精神的内涵，也让同学们感受到在新时代我们仍需要雷锋精神，在我们的身边仍存在许多活雷锋，如我班的刘雨菲同学，宋轩泽同学等，都是乐于助人的榜样。正是他们的存在让我们的生活充满了美，让我们更好地感受到美。但美不仅要感受，更需要我们每个人去创造。就让我们将雷锋精神继续弘扬，一代一代传承下去，同时高举科学发展观的伟大旗帜，将两者统一有效的相结合来全面实践科学发展观，积极传唱雷锋精神这首美妙的歌曲。
虽然这次活动时间不是很长，但同学们还是更深层次的了解了雷锋，了解了雷锋精神，此次班会达到了预期效果。我们希望在以后的日子中，同学们也能够继续发扬雷锋精神。把雷锋精神这颗种子。深深埋在了各自心中。时刻用实际行动去哺育它，让它生根发芽。
此次活动是以“弘扬雷锋精神，建设精神文明”为主题的主题班会。由团支书主持的，表明班会旨在宣扬雷锋精神，号召全班同学乐于助人，服务群众。同时也鼓励班级的入党积极分子调动全班气氛，积极向党组织靠拢。 此次活动主要分为以下几部分 ： 一.雷锋事迹介绍：
主要介绍了雷锋同志的生平和他在日常生活中的一些看似微不足道，实际上却深入人心，感人至深的事情。“人民的勤务员”，“孩子们的知心人”’“模范班长”一个个亲切的称呼道出了广大人民对雷锋同志的感激和热爱。面对国家和人民授予他的容耀，他总是抱着谦虚谨慎的态度。
二.雷锋大事年表：
雷锋入伍的第一年，就参加水库抢险救灾,带病连续奋战7天7夜,表现突出,团党委为雷锋记三等功一次。在接下来的两年中，他又好几次为服务人民的伟大事业立下汗马功劳。1963年3月5日，毛泽东主席发表“向雷锋同志学习”的题词，在全国范围内掀起轰轰烈烈的学雷锋运动。
三.《雷锋日记》选摘：
主要向同学们介绍了雷锋在平时生活中的一些心得体会。这对我们大学生也有着深远的教育意义。比如雷锋同志在1960年6月5日的日记中写到的： “要记住：在工作上，要向积极性最高的同志看齐;在生活上，要向水平最低的同志看齐。” 四.雷锋在我们身边：
通过当场播放与雷锋同志有关的，大家耳熟能详的经典歌曲《学习雷锋好榜样》，欣赏老一辈革命家董必武一九六三年二月写的歌咏雷锋的诗歌，让同学们进一步体会到雷锋精神对我们的巨大影响力。
雷锋经典语录
谁要是游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。
但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。
一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
我愿永远做一个螺丝钉。一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。螺丝钉要经常保养和清洗，才不会生锈。人的思想也是这样，要经常检查，才不会出毛病。
英本094学雷锋活动总结
三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。即将过去的三月，是我们的学雷锋活动月。英本094团支部积极响应分团委号召，开展了一系列活动：
1、开展“弘扬雷锋精神，推进创先争优”的主题班会
2、出黑板报
3、学习雷锋好榜样，记录同学们的好人好事
通过这一系列的活动，我们要求同学对雷锋精神，对生活态度要有新的感悟使雷锋精神再次深入同学们心中，激励同学们在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为大家生活的一部分，使其精神成为大家的一份良好的品格。我相信，只要我们生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上延续!
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