婚礼主

第1篇：婚礼主

婚礼主礼

婚礼

新郎***新妇***结婚祝福

这里有上帝天使的存在，聚集的都是同工，这是特别也令人喜乐的，因为我们都是同工，祝福是真诚的，我非常感恩，这新郎和新妇都是我呼召他们工作的，为他们主持婚礼也非常感恩，我听到传闻，说我差点失去了这个宝贝，我人生中最幸福的就是遇见了新郎，非常感恩。

上帝创造了男女，为什么呢?男子是用土造的，给他气息，让他成为人，创造动物时是成双的创造，但造人时选造了男了，但感受到男人需要配偶就创造了女人，人，原文是来自于土地，人没有气就无法少在，上帝给了气息，人成了有生命的灵，但不是一个人活，需要一个配偶，让亚当睡了后，可以称为麻醉手术，取了肋骨，造了女人，作为配偶，女人是WOMAN，这是什么意思?以前是WIFEMAN，男子的妻子被称为女人，女人就是男人的妻子的意思，夏娃的意思就是亚当的妻子，就给了他的配偶，很多人想现在女人就是男人的仆人了不是的，上帝的概念是什么，没有配偶，人的存在是不完全的，所以，两个人如果不配合，就不能完全，在这个基础上，上帝取了男人，女人这两个名字，从中我们可以领悟很多。

我主持婚礼可以很长，很短，今天主持短一点，感觉新郎很高兴，新妇没有新郎高兴，我第一次在加拿大见到他，我感觉这女子将来是为我们做工的，现在这事实现了，我现在为他们举行婚礼，这么多年，今年最漂亮，结婚仪式上新娘是最漂亮的，因为幸福在心中，奖赏在心中，这种喜乐是世界上最大的幸福，也必然是最大的幸福。弗5：22-25 弗你们作妻子的，当顺服自己的丈夫，如同顺服主。

5:22 弗5:23 因为丈夫是妻子的头，如同基督是教会的头;他又是教会全体的救主。 弗5:24 教会怎样顺服基督，妻子也要怎样凡事顺服丈夫。 弗5:25 你们作丈夫的，要爱你们的妻子，正如基督爱教会，为教会舍己。

结婚仪式是礼拜，这不是祝贺的宴席，是礼拜，两个人是上帝创造的，因着主的旨意成为一个身体， 这是礼拜，是归荣耀与创造主的日子，同时也是立约，按主的仪式活，现在的仪式是吃喝，但不是的，这是上帝的礼拜之日，这是爱的关系，所以，耶稣与我们的关系也比喻成新郎新妇的爱，教会要服从基督，也就是妻子要服从丈夫以他为头， 弗5:25 你们作丈夫的，要爱你们的妻子，正如基督爱教会，为教会舍己。

就是牺牲， 我们知道牺牲的词，真正的牺牲就是应用于家庭之中，男子对女子所做的事情被称为牺牲，因为最大的牺牲就是把我的身体给予别人，这种爱，妻子感受到这种爱时也能顺从丈夫，这种爱会成就什么呢?爱能让双方圣洁，除掉一切瑕疵，变得完美，这是爱的力量，这事必须男子去做，这是真正的牺牲，现在新郎不能再象小青年做事，有时，结婚是一种束缚，但这是幸福的，因为互相爱，所以，想在一起，这就成为联合，这里也讲到圣经说到，丈夫要爱妻子如同爱身体一样，这其实是讲的圣化，十诫命的第五个到最后一个，就是爱邻居如同爱自己，总结起来就是这个意思，耶稣为了教会，为了我们把自己钉在十字架上，丈夫也要这样做，这也是遵守十诫命的经验，也是至高处的经验，所以，结婚是让欠产得以圣化的很好经难一，丈夫爱妻子，妻子跟随丈夫，就是是爱的家庭关系，上帝与他们同在，他们就成为圣洁的地方，魔鬼就无法进入，这种结婚仪式是美丽的，我们基督徒的婚姻是不一样，我们理解结婚的意义，成为别人的光，成为别人的模范，不能随心所欲地生气，烦燥，敏感，不能这样做。不要去想他是我的人，就想随心所欲地做什么事情，两个人之间最重要的一点就是彼此互相尊重，要有礼仪，这是成熟的结婚仪式的含义，爱别人如同爱自己的身体，所以，这种惊人的结婚含义要持续到耶稣再来， 我们要不断成长，永远地成长，圣经还有这样的话语，这奥秘很大，我对教会和基督说， 弗这是极大的奥秘，但我是指着基督和教会说的。 5:32 这段话对男子是99%，对女子只说1% 这是有理由的，男子怎样去看女人，女人就要被塑成怎样。也就是假如耶稣要我们看待我们，就这样被塑造，所以，这是非常重要的概念，现在的家庭好象女人都很强，但原来的创造不是这样，必须男子是头，但圣经读了后，人犯罪了，男人变坏了，犯罪了，有时女人更有信仰，更聪明，主导权到了女人手里，有时女人赚钱更好，所以，产生许多家庭问题，弗5章联合的中心思想是什么呢?就是男子为了妻子献上生命，而女子对丈夫，教会，耶稣要完全地服从，这弗是最好的在结婚仪式上说的话语，所以，要记着这些话语，上帝创造亚当和夏娃，一创造就让他们结婚，有结婚仪式，他们没有恋爱时间，这很有意思，他们一结婚就开始恋爱了。我们总是觉得了解男女，其实不知道，现在开始要互相认识，互相尊重，互相相爱，希望你们在主里这样去相爱。

盟约：

两人互相面对面，人眼睛互相看着的时候就不会说话，

新郎***，新妇***，你们愿意成为合法夫妻，不看其他的女人，至死爱他，好像是计划好的，新妇***，新郎***，愿接受他为合法丈夫，无论发生何时，都爱他，不管赚钱多少，也仍然爱他。

祝福祷告：我们在天上的父啊，在这宝贵的结婚仪式中，我们把新郎新妇交给上帝，作为教会，新郎新妇，他们要成为丈夫和妻子，求主能将这家庭交托给主，献给祭坛上，让他们的生涯散发香气，成为蒙主悦纳的祭物，让他们的生涯成为祭物。为新郎献上祷告，他在这世界的风暴中，要成为属灵的祭司长，经济问题负责的时候，上帝赐给他能力，信心，成为优秀的家长，成为优秀的祭司长，当然家庭的幸福是理所当然的，让他们也让妻子的父母喜乐，让他们成为喜乐的家庭，赐他们力量，。

新妇祷告，在这世界上能跟随丈夫，与他联合，给他智慧，给他贤妻良母，求你祝福他，每天让他心中拥有爱，能凡事忍耐，拥有温柔的心，求你祝福他。、圣灵安慰了我们，求主也要新妇有圣灵安慰的经验，两人有相同的信心，相同的品格，让他们平静地向前行，让他们能最后一同升天，供给我们一切需要的，能够上帝经常临格在他们心中，也能祝福他们的父母，保守他们的家庭，给他们喜乐，让他们因信拥有心中真正的喜乐。作为传福音的牧师，将这两位男女作为夫妇献上，

奉耶稣的名祷告。 介绍新家庭，***丈夫，***妻子，他们是合为一的。愿上帝祝福他们。

第2篇：户外婚礼主 题：

一、 婚礼定位：品位、煽情、热烈、秩序。

二、 婚礼形式：户外聚会

1、中餐

2、中西餐自助餐会

三、 婚礼仪式：中西合璧

想法：

9月20日，是某某先生和某某小姐大喜的日子，鉴于某某先生现在的社会关系网以及工作性质，婚礼应该安排得既有品位，又要热烈有秩序。

根据场地的环境，建议在楼前水池西侧举行婚礼仪式。西院虽然面积很大，但环境比楼前西侧要逊色。主楼颜色、欧式建筑风格大气、高雅，是举行婚礼不可多得的场地。想象外国电影里的结婚场面，安排布置的婚礼场面是不是可以参照?有背景墙，面对有座位和遮阳伞的宾客，穿过宾客走廊过鲜花、气球拱门……

初步估算来宾将有600-800位，采用中餐削弱了婚礼的气势、品位。如果同时安排40桌以上来宾就餐也可。但在欧式建筑前，安排一次规格高的自助餐会，会提高婚礼的品位以及来宾的新鲜感，也会对企业品牌提升有一个良好作用。(仅仅是建议)。

几点重要细节：

1、贵宾在仪式结束后安排在南侧餐厅内进餐。

2、礼仪、接待、领位等工作人员，安排形象、气质好的服务员，统一服装，性别不限，大约20位?

3、注意婚礼当天天气预报，做好相应防范措施。

4、宴会开始时间?

5、新郎接新娘时，只能在新娘卧房门口闹新郎，不要在宅门闹新郎。

6、门外喜字要在当天天亮后再贴!不可以前一天夜间张贴!

7、伴娘不可以穿红色礼服，伴郎、伴娘服装要正式一些。

8、注意穆斯林客人以及其他特殊客人的饮食要求!

9、订好车队路线，事先根据出发时间以低于50KM时速全程体验。

10、安全电源!室外环境音响设备要注意防雨!连接线要可靠安全!

11、准备一台气泵!做气球门时打气球用。(绳子、小线)

12、清理从新房到婚礼现场道路的卫生，尤其是门口小过道的卫生。

13、迎亲时施放的各种礼花炮等，千万不要冲人!要向空中施放!躲开空中电线。

14、新人不要急于下车，要等各种准备妥当后，由伴郎给新郎开门，新郎给新娘开门，伴娘不要抢先新娘下车!伴郎、新郎要从车前绕，不走车后!

15、新郎怀抱新娘时，要确认婚沙全部在手中揽住，以免拌倒尴尬。

时间安排：

月

日

一、车队时间流程安排：

07:00 十八里店车队编队。

到管庄接某某妈妈。

到大郊亭大哥家接新娘。

到新房。

11:00 到婚宴现场。

二、婚礼开始时间：11:18婚礼开始。

三、婚宴开席。11:48

四、新娘化妆要在车队到达前完成!

五、所有婚礼需求设施、设备、餐饮要在车队到达前准备好!

注意：所有时间安排，必须遵从婚礼仪式在12点前结束!

任务安排、联络表

姓名

电话 职

责

督导

协调各部门负责人,确定各岗位的完成进度,随时与新人沟通,确保婚礼顺利进行.

安保

负责整个婚礼的安全保卫工作,并着重疏导车辆停车.做到安全有序.防范客人财务丢失.

车队

协助鲜花负责人装饰花车和车队,严格按照时间表调整车队进发过程!确定各场地停车位置.

场地

根据设计，安装婚礼舞台、背景墙、横幅、气球门、签到台、坐椅、红地毯、遮阳伞、大棚等。

音响

室外大功率音响设备，无线麦克2个，麦克风架1个，可以放DVD,最好有卡拉OK系统。

外围

管庄某某家的接待、接车、送新郎、送妈妈去新房，送妈妈去婚礼现场。

迎亲

安排新人下车时的鞭炮、彩条、礼花的燃放。注意安全，千万不要冲人施放，要向高空施放!

送亲

安排新娘家的人员行程、婚礼现场的接待、座位。新娘妈妈出行车辆。送亲人员的车辆安排。

接待

负责从路口的指引，签到台的工作，根据客人安排表，安排客人入席时间，

礼仪

婚礼仪式前，负责接待贵宾。婚礼进行中，负责传递舞台上需要的物品。

内勤

管理婚礼用品、用具。烟酒糖茶,香槟塔的搭建。来宾休息房间的安排及休息的包房号码。

摄像

早晨7点到十八里店集合，跟车队到婚礼现场，注意婚礼仪式全过程的连续性!准备好电池!

摄像

补缺机位，抓拍花絮。配合婚礼仪式，抓拍特写镜头

照相

跟现场，尽量多拍新娘穿婚纱的镜头，合影大场面

伴郎

伴随新郎。给新郎开车门，帮新郎拿东西、跑腿!拿好新娘的戒指，在仪式上传给新郎。喝酒!

伴娘

协助新娘换装，带齐所换衣服、鞋等，拿好新郎的戒指，在仪式上传给新娘。婚宴中尾随新娘。

化妆

婚礼前要定妆!早晨到新娘家完成化妆工作。

餐饮

根据要求时间，安排确准走菜时间，开席后以最快的时间把菜品上齐，不能拖沓!

鲜花

专业花师，花车装饰，胸花，现场鲜花布置。

证婚

宣读结婚证：封皮、持证人、身份证号码、政府致辞、发证机关。宣读后分别发给新人并致辞。

主婚

请有身份的长辈祝福。

礼金

典礼程序、人员、礼仪安排:

新郎：

某某

先生新娘：某某

小姐

一：司仪开场,致欢迎词

1、音响师(放第一首迎宾曲-柴可夫斯基-结婚舞曲,开始是最大音量,司仪上台开始讲话后调至背景音乐音量)

2、摄像2号机位,对舞台跟‘司仪’。 摄像1号机位跟新人。

3、新人在指定位置等候，待婚礼进行曲开始4小节后，稳健步入。

开场,致欢迎词

女士们、先生们，各位尊贵的来宾、亲爱的朋友们!今天，公元2006年

月

日是新人

先生、

小姐新婚大喜的日子!值此喜庆之时，我谨代表这对新人及双方的父母，对各位来宾能抽出您的宝贵时间出席他们的婚礼表示衷心的感谢、热烈的欢迎!

各位, 我是萨博,今天我非常荣幸的接受新人及双方长辈的邀请为这对新人司礼,在这里与所有来宾共同见证他们的婚礼,虽然我没有东北二人转演员的诙谐、幽默，但我希望每一位朋友能在我的引领下，与新人共同分享他们快乐的幸福时光，

各位朋友，春天正在悄悄的向我们走来，春天孕育着希望，孕育着未来!在和煦的的春风里，在温暖的阳光下，在这播种希望的季节里，一桩美满幸福的婚姻将在我们每一位亲朋好友的哝哝祝福声中开始，新人将乘着歌声的翅膀，扬起爱的风帆，去诠释爱的真谛，徜徉在他们爱的花海里。亲爱的朋友们，请大家起立，以你最热烈的掌声和欢呼声迎请新人：

先生、

小姐步入他们婚礼的殿堂…

二：迎请新人入场

1、音响师:听到司仪请新人入场后,马上大音量放第二首-婚礼进行曲

2、新人、傧相按照‘飞机编队’位置，缓缓步入舞台。

3、新人经过客人通道时，通道两边的客人将花瓣撒向新人。

4、新人步入婚礼现场时，也可以安排跟随撒花瓣的花童。

三：介绍新人、双方长辈、(傧相)

1、 音响师:司仪请大家就坐后,放第三首,音量是背景音乐即可。

2、介绍到谁，谁就向客人致意。

四：新人盟定(燃红烛许愿：由于是在室外，这个环节取消。)

1、音响师:放第四首。

2、仔细聆听司仪的‘磨唧’，在最后

司仪问新郎：‘你愿意吗’时，新郎坚定回答：‘我愿意’

司仪问新娘：‘你愿意吗’时，新娘坚定回答：‘我愿意’

3、注意：在新人盟定时，要彼此握住对方的手，或者是手牵手。

五：证婚人

先生证婚

1、礼仪小姐,听到司仪请主婚人、证婚人上台后,用铺着红口布的托盘将结婚证送到证婚人旁边。

2、证婚人将结婚证全部念完，分别发给新人，并致辞。

3、主婚人祝福新人、致辞。

六：拜天地

1、 音响师:放第五首(喜洋洋、步步高)。

2、 新人在鞠躬时，要眼看鞋尖，切记不能看台下。

3、 夫妻对拜时，要留出空间，以免撞头。

七：交换信物

1、音响师:放第六首(幸福时刻)

2、戒指在婚礼前一定把标签摘掉，并彼此实验一下戒指是否合适。

3、在司仪宣布新人交换信物后，傧相分别把有礼盒包装的戒指展示给宾客。

4、新郎先给新娘带，注意带戒指的速度要慢，把手的位置展示给摄像、照相。

八：共饮合欢水

1、三位礼仪小姐将两个家乡水器皿、水晶杯1对端到新人妈妈面前。新人的妈妈分别将各自家乡带来的水，共同倒入水晶杯中，然后将水晶杯端到新人面前。

2、 家乡水器皿最好有地方特色。

3、 水晶杯要用红绳栓住，中间有蝴蝶结。

八：饮交杯酒：这一杯酒是世界上最喜庆、最醇美的酒,是调酒师无法调制的,这杯酒是用大地的收获酿制的,这杯酒是以漫天的星雨调成的,这杯酒是在时光的酒窖里发酵的,这杯酒是用心灵的杯盏承载的。用双臂传递激情与魅力!喝吧,让酒香环绕心胸,爱的火焰在生命中燃烧,让琼浆渗入血脉,爱的陶醉伴你们一生!

这交杯美酒红的象血,热的如火.他象征着你们的生活红红火火,又预示你们饮了彼此血,你中有我,我中有你!

九：宣布礼成、新郎拥吻新娘

1、 新郎主动，要先含蓄后热烈!

2、 可能要安排一个损友游戏，一叠餐巾纸挡在嘴中间。

十：敬奉长辈

1、礼仪小姐将茶杯，茶壶(婚礼举行前，茶壶内沏好淡茶水，由于长辈年纪大，千万不要加糖!)尾随新人到妈妈面前。

2、新人先见婆婆，由新郎带新娘到妈妈面前说：‘妈，儿子把媳妇娶来了’。新娘将茶水倒好，双手端到婆婆面前，叫：‘妈妈’。婆婆答应后，饮茶后将茶杯给媳妇，媳妇将茶杯放好后，再转身面对婆婆，婆婆将准备好的大号红包给媳妇，媳妇说谢谢，然后婆婆主动拥抱媳妇。媳妇带女婿见岳母，礼仪一样。

十一：双方长辈、领导首长、新人致辞

1、 新郎妈妈致辞：

2、 新娘妈妈致辞：

3、 尊贵客人致辞：

4、 新郎致辞：首先，感谢我们的父母(面对妈妈鞠躬)，是他们给了我们一个健康的身体和做人的本领!再就是感谢。。。，感谢今天所有的亲戚、朋友们，能赏光出席我们的婚礼!(面对来宾鞠躬)没有你们，就没有我‘某某’的今天!(可以擦一下眼角的泪水。。/。。哈哈哈哈哈哈)我和某某婚后，要互敬互爱，孝敬长辈，在事业上彼此支持，在生活里恩爱有嘉!今天人多事多,难免有照顾不周的地方,还请各位海涵,再次谢谢大家!请大家吃好喝好…(双手抱实,打辑)

5、 新娘致辞:我想说的,我老公都说了,强调一下我们婚后孝敬长辈,请大家吃好喝好,玩的开心!谢谢大家!

十二：(共注香槟酒)

1、 婚礼前摆好香槟塔(49?77?)，桌子要围桌群，铺黄或白台布。

2、 香槟酒瓶塞要在仪式前打开，然后将瓶塞轻轻盖在瓶口。

3、 新人倒香槟塔的时候，服务员要将客人席的酒杯、饮品斟满。

4、 2-4瓶大香槟酒，品牌无所谓，大超市都有,摆在翼侧。

5、 新人双手共同抱好酒瓶，从香槟塔最顶端倒入香槟，不急不躁，(这时候玩的就是‘气质、品位’。。。哈哈。。)

十四：祝酒

1、 礼仪小姐将：新人、傧相、司仪、婆婆、岳母共 7 杯香槟酒(或者是事先准备好的雪碧)端上舞台。

2、 由司仪领酒，祝福。

3、 分别礼仪性拥抱妈妈。

十五：婚宴开席

1、 司仪：今天人多事多,难免有照顾不周的地方,还请各位海涵,再次谢谢大家!新人：某某先生、某某小姐婚宴现在开始!请大家吃好喝好!

2、 请新人更衣，要在短时间内完成，不要拖沓，客人太多了。。。

新娘抛手捧花

婚宴过程：

1、 新人更衣后，先给主桌长辈敬酒，然后按照长幼尊卑顺序敬酒。

2、 尽量少喝酒，客人会理解的，但不可以水代酒!

3、 损友出击后，要坦然处之，大方应对。

婚礼、接亲物品、用品清单

一、接亲物品四大件

(原则上应该准备下列四件物品，也有新人因为接亲人数少而放弃这种礼数的，虽然省事但失去了接亲时的热闹氛围，征求双方长辈意见后根据情况再定，为避免不必要的浪费，可以先征求新娘家这四件礼品的品种数量，最好到品牌店购买，省去很多不必要的环节，以免出错)。

1、糕点(2盒)，用最小号或者是金属质地的糕点盒，大约是传统糕点盒的1/2大小，上面盖一层红纸，纸绳或红塑料绳井字型捆好。(稻香村店)

2、茶叶(2份)，桶装、盒装或纸包装都可以，包装方式同上。(吴裕泰茶叶店)

3、酒

(2瓶), 品牌根据新娘家口味定。

4、果蓝，(或果盒，也要那种小巧精致一些的)。要亲自选好品种，盯住摊主包装!避免以次充好。果蓝主要品种：4个苹果(寓意：平平安安)，8个其他水果(四平八稳)再点缀一些颜色鲜艳的水果足以。

二：鲜花(重要环节)

1、新娘手捧花：有2种花型，一般是传统的圆型。有玫瑰、百合、漫天星加包装纸。第2种是欧式瀑布型，有手柄，新娘拿着方便，样式也很时尚，可以根据国情安排玫瑰、百合等花束，也有用白色、绿色为主调的稀有花束。

2、花车装饰：要多看资料，标新立异的花车也是你婚礼一个闪光点，会很提升你婚礼的高雅氛围!不见得花车要按照很传统的方式装饰，你也可以选择非对称方式，再选择一些非植物装饰纺织品，很好看!

3、鲜花瓣：你婚礼的浪漫程度也取决你的鲜花瓣是不是充足，新娘在下车以及步入婚礼现场在婚礼进行曲的伴奏下鲜花瓣的作用极大，浪漫程度--那是相当的经典!

4、胸花：新人的胸花不见得要用玫瑰，新娘可以用泰国兰或者和新郎都用进口的石竹，配草要大，双方长辈要用康乃馨，其他嘉宾(司仪、主婚人、证婚人、介绍人、贵宾、领导)和伴郎、伴娘不用玫瑰，品种随大溜就可以。(注意：要准备一些别针，一般花卉市场只给一只别针，造成胸花东倒西歪的)。

5、新房鲜花：一般新房都是装修不久，新人居住要注意保护自己不被污染侵蚀，摆一些绿植净化空气。婚礼当天再摆一些鲜花，洞房花烛时也倍感柔情浪漫。(注意：花粉过敏!)

6、头饰花;根据化妆师的建议定;

三：红包

要根据自己的实际情况分门别类的组织好这个环节，各种规格的红包要仔细准备，红包用的得当添彩，弄不好添堵。新人在身上装红包的位置要记得清楚，靠近心脏的部位是最大的红包，然后根据离心脏远近逐渐降低红包的‘级别’。

1、迎亲红包：

进新娘家的时候要给晚辈红包，提前定好当天要给晚辈红包的数量和金额。进新娘房间的红包，可以根据平时的调侃方式调整红包的金额。有的新人开玩笑很得体，虽然仍进门一叠红包，但总数不过9。9元或99元，每个红包里装1元钱一叠或者1毛钱一叠也挺有意思，主要看新人自己选用什么热闹方式又不惹麻烦了。

2、改口红包：

新郎到新娘家进门改口称呼岳父岳母爸爸妈妈时，以及新娘在进门改口时双方父母要分别给新人红包，数量根据具体情况定，也有新人自己预备好红包再由父母给的。现在一般把改口红包安排在婚礼新人孝敬双方父母感恩茶时再接受，场面比较感人。

3、婚宴红包、礼包：

(1)、来宾带小朋友出席婚礼的，一般都想再得到新人的红包，数量根据远近亲疏数量可以不等，但原则上一个群体的红包要相等，要不他们之间探听对方红包数量后会有问题出现，花钱还落埋怨，不值得!

(2)、工作人员红包：

后厨主管红包根据情况定，先探听好他们的索要规格，头天晚上先送过去，外带烟、酒和糖。有的地方不用准备。

司机红包，如果是商业雇佣可以省去这个环节，但2盒烟和1包糖是应该有的，如果是借用的车要给预备红包。

酒店服务人员没有红包，但糖、烟给预备一些，给值班经理。

其他工作人员红包根据情况定。

(3)、喜相逢红包：(10元)

遇到对面有婚车队措车，由伴郎下车给对方这个红包，一般用不上，有讲究就预备。

(4)、拦路虎红包：

一些地方要预备这个红包，比较恼人。花车里要预备一些应付这类群体的烟和糖(档次无所谓)，实在没有办法了给几个10元红包了事，别太较真。他们也了解新人的心理，所以有故意找麻烦的，要注意这个新情况。希望大家来抵制这个丑恶现象。

四、典礼物品：

1、结婚证

2、戒指

3、签到薄、笔

4、来宾花名册、桌序安排表(桌序尾号不安排4.7.13号，如果有其他忌讳安排桌序号时要考虑)、礼金、礼品记录清单。

5、媒体设备：照相机、摄像机(电池要提前充满电)非数码设备要安排胶卷(最好暴光200盯以上类型)、母带、高性能电池、灯光。

6、酒、水、烟、糖，数量安排妥当，注意保管安全。

五、迎亲物品：

天意小商品批发:

喜字:特大号2对,其他大小号一批; 彩带:2大包(40条左右或者更多); 婚车挂带:20对?(根据车队数量定)

冷焰火弹簧礼花炮:20?(或者更多)

红包:大、中、小号一批;

大火柴：2包(40盒)?

回礼包装袋

大、小气球(质量好的荧光气球,做气球门。绳子、小线) 签到薄2本?6只大号签到笔?

注意：不要彩喷!(金属罐喷出类似奶油状色带)不选用金属箔面彩条。

鞭炮?二踢脚?(如果可以燃放，要采购安全、小型的产品)

红口布6块/精致高脚水晶杯一对(红绳系中间有蝴蝶结)/精致托盘2个

2-4瓶大香槟酒，品牌无所谓，大超市都有。

喜糖、喜烟、喜酒(糖要混合装，烟要喜庆，白酒要大众化口味，不一定要高级的，啤酒保量。另备红酒、二锅头酒和特殊需求客人的酒)

干果：有皮的干果卫生是问题(瓜子、花生?)

第3篇：婚礼喜主致辞

尊敬的各位来宾、各位亲友、女士们、先生们：

大家好!今天是儿子傅XX和儿媳冯CC婚大喜的日子，大家在百忙之中前来贺喜，我代表全家向你们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

祝各位来宾阖家幸福，万事如意! 祝两位新人百年好合，永远幸福!

谢谢大家!

酒店婚礼喜主致辞

尊敬的各位来宾、各位亲友、女士们、先生们：

大家中午好!今天是儿子傅乃坤和儿媳冯芳新婚大喜的日子，大家在百忙之中前来参加婚宴庆典，我代表我们双方家长向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

借此机会，向多年以来对孩子的成长以及双方家庭给予关心支持和帮助的各位来宾表示衷心的感谢!

祝各位来宾阖家幸福，万事如意!

谢谢大家!

第4篇：主问题

我眼中的语文教学“主问题”

王爱芳

在以往的阅读教学中，一节语文课往往是由一个个问题来支撑整个课堂交学过程的。教师大量的无效的“问”和学生无效的“答”在课堂上广泛存在，师生之间为了“问”而问的情况比比皆是。这些过多、过细、过浅、过滥的“问”和“答”使语文课堂教学过程显得平淡无味。一篇篇优美的课文，在课堂教学过程中被大量的问题“肢解”成一块块“零碎材料”，教师的“问”与学生的“答”代替了本来应该有的美读、美听、美析，一节节本应该由教师、学生和文本之间进行心灵“对话”的语文课成了师生之间的“问答”课。

著名教育家陶行知说过：发明千千万，起点在一问，禽兽不如人，过在不会问，智者问得巧，愚者问得笨。这里的“问得巧”指的就是要讲究提问的方法和技巧。杨振宁也说过：问题提得好等于成功了一半。我认为在语文课堂教学中，引导出可供学生深读探究的一两个能够穿透全文而又富有挑战性的问题情境(即“主问题” )，让学生通过自读自探、合作交流进行文本的解读是完全可行的。

所谓的“主问题”，即教师在备课中发现文本的核心东西——文(题)眼，那是牵一发而动全身的东西。通过抓主问题来带动其他问题，这是顺利进入文本的钥匙，它是贯穿文本教学的线索。如何进行“主问题”的设计?为了更好的进行“主问题”设计，我们可以根据不同的文章，根据教学目标的需要从不同的角度进行。

第一：从题目角度，抓住文眼，设计主问题，感知全文。

对于有的文章，它的题目对我们学习这篇文章有着至关重要的意义。他是这篇文章的文眼，透过题目，你可发现文章的诸多内容与他有着很深的内在联系，所以此时，我们大可在题目上作文章，设计主问题，通过这一主问题的引入带动全文内容。

第二：从结构角度，设计主问题，理清文章脉络。

因为任何一篇文章，都有着作者的一种写作思路，并在文章的结构脉络中加以体现。在主问题的设计过程中，如果从文章的结构角度设计主问题，有助于学生整体感知课文的内容，把握文章的结构特点和写作思路，提高整体感知文章内容的能力。

第三：从中心角度，设计主问题，摄取灵魂，突出主题。

一篇文章的写作，都蕴含着作者一定的写作意图：或抒发作者的爱国情怀，或高扬人性的美好品格，或表达作者对人生的感悟，或蕴含对世人的警示等等。这些蕴含在文章深层的主旨，教师就可以在这方面设计出阅读问题加以引导点拨，帮助学生进行理解，以此培养学生把握文章中心思想的能力。

第四：从语言角度，设计主问题，培养语感，体会文章语言风格。

语言是文章的外壳，是作者丰富的思想感情的表露。任何一篇文章的写作，都体现了作者一定的语言风格。有的生动形象，有的清新自然，有的通俗易懂，有的含义深刻，从而表达作者丰富的思想感情。为此，在阅读教学的过程中，通过有关的问题设计，对学生加以引导，这对培养学生良好的语言风格，领悟生动的语感，品味、赏析、学习、借鉴语言特色，感悟作者丰富的思想感情，都具有极其重要的作用。

如《天上的街市》一文，在通读诗歌后教师可抛出问题：“郭沫若笔下天上的街市是个怎样的街市?”学生会回答富庶的、美丽的、自由的;第二个问题自然而来：“你是从哪些诗句发现的，这是什么写法?”;第三个问题：“作者为什么要这样联想?”在品读、点拨、引导中完成了教学。

平时让学生说一件事，学生常常说不清楚;让学生精准地概括一件事，学生更难以精炼表达。中考常有概括类题目，解答此类题目，我们也许会给学生这样的方法提示，一要会捕捉阅读内容本身所提供的信息;二要会用简洁明了的语言，用最精炼的话解决问题，不能拖泥带水，画蛇添足。但学生对这样的方法指导仍不得要领，头脑仍不免糊涂。利用“抓主问题”的方法，就可以让此类指导落地，让学生感觉可操作。比如概括《走一步，再走一步》的故事，可以先提出同故事有关连的主问题关键词“冒险”、“遇险”、“脱险”，再进行概括：在五十七年前费城的一个闷热的七月中，我和伙伴玩厌弹子游戏，决定冒险爬悬崖，我在悬崖遇险进退两难，最后在父亲的指引与帮助下顺利走下悬崖脱险。

抓住主问题，就抓住了理解课文的核心，找到了理解课文的钥匙。著名哲学家冯友兰在《我的读书经验》中的“我的读书经验有四点：(1)精其选;(2)解其词;(3)知其意;(4)明其理”。这就一语道出了阅读时抓主问题、抓关键词的精要。浙江温州的杨聪老师教授《杨修之死》一文时，紧紧抓住一个“杨修之才表现在哪里”这个主问题。再围绕“恃才放旷”与“数”这两个词，引导学生历数杨修恃才放旷的事件，并根据重点词语分析理由，加深学生对杨修之死的进一步理解。以“一字评杨修”的环节，表选自己对杨修的评价。然后通过相关评论，引导学生重新审视杨修的“放旷”反思韬光养晦的这种人生哲学。从而让学生建构起一种“没有宽容就没有未来”的文化心态。

找到教学的主问题并非易事，那么，教师该从哪些方面下手呢?第一：解读文本。文本解读是一个游泳过程：“浮上来——沉下去——再浮上来”。

浮上来：要对教材潜心研读。只有读懂文本才能设计出含金量高的主问题。。著名特级教师支玉恒说过这样的教育感言：我备课，决不先看参考书，自己备好了，可以参考一下，每一课都要经历一个独立思考的过程。“独立思考的过程”又是怎样的一个过程呢?文章到手，教师首先敢于扔掉教参、解析等“拐杖”，认真读上几遍。于永正老师说过：“阅读教学，是教师、学生、文本之间的平等对话。说得明白点，就是教师先自己解读教材、体验教材，然后于课堂上引领学生重走自己解读、体验的过程。”所以，教师拿到一篇教材后，要像学生拿到一篇新课文一样，平心静气、逐字逐句地朗读、标记、圈画，亲身经历学生阅读体验的过程。怎样才能把课文读懂读好?需要像学生读书一样主动读书、内化语言。遵循学习汉语文的基本规律和基本方法，“披文——触物——体情”，“寻言——明象——悟道”，“熟读精思、虚心涵泳、切已体察”。 想一想：我读懂了什么，还有哪些我不懂，对哪些问题我还有哪些不同看法。这样老师知道水的深浅了，教起课来心中有数。

2、沉下去：反复品味作者遣词造句的技巧。如郭沫若的《天上的街市》中的“天上的明星现了”“现”与“亮”之辨别，“请看哪朵流星”中为什么用“朵”做量词，几个“定然”是蕴含人与诗人怎样的感情倾向等。教师必须反复吟颂，读出点自己的东西来，才能叫读懂文字，才能更好地驾驭课堂。通过教师对语言文字的“细嚼慢咽”，主旨的整体感知课文，吃透教材的每一个“角落”。因为，一些最细小的问题，哪怕是一个字、一个词语、一个标点，有时却是最基本、最有质量、最含有语文味的，甚至能带动全文，这项内容应作为教师解读文本的重点。如《芦花荡》一文描写老头子“复仇”这一事件时，写道他把莲蓬“一个一个投进嘴里去”，如果换成“一个个投进嘴里去”效果有什么不同?“一个一个”可见吃的速度慢，衬托了老头子休闲自得的心情，符合他“过于自信”的特点，食物引诱的效果 也就有了。“一个个”吃的速度快，效果不如前者。

3、再浮上来：教师跳出教材看教学，自然会找到文本中隐形的“线”，或是情，或是物，或是人。还要考虑本篇文章在单元整体中所处的位置，所担负的教学任务，阅读教参中对文本的解读。

第二：问题的设计避免单一化。教师的设计要在了解学生学况的基础上，必须对学生构成吸引力，起到“一石激起千层浪“的效果。

第三：把主问题抛给学生，让他们在这问题下自己主动提出新问题，将学生提问的焦点始终引领到教学重点上。问题从学生中来，教学时就有很强的针对性，能形成开放而有活力的语文课堂，提高课堂教学效率。

语文不仅是交际工具，担负着教学母语的责任;而且还是人类的文化成果，肩负着传承文化薪火的使命。语文学科的人文性质体现在它必须培养公众的文字感知能力，因为，语言文字作为平面媒体，是阅读行为的唯一媒介，“阅读过程中的认知活动、情感体验、想象生发等，一切都由文字而来。”我们“抓主问题”进行语文教学就是要在培养学生的阅读感知能力方面下功夫，培养学生对文本的想象能力和情感体验能力。这一切都必将对学生的语文能力及长远发展产生积极有益的影响。

第5篇：主问题设计

“主问题”设计之我见

一、由文章内在线索设计教学的“主问题”

《黄果树瀑布》作者对黄果树瀑布的态度经历了变化：不激动→无聊→激动→震撼→赞美，这是文章的一条情感线索，所以我们可以围绕这条线索来设计这问题。作者对黄果树瀑布的态度经历了怎样的变化?为什么会出现这些变化?从哪些句子可以看出来?围绕态度找变化，继而找变化原因，找句子，理解全文，品味句子。

二、从人物形象入手设计“主问题”

《曹刿论战》也可以从人物形象入手设计主问题。“曹刿、鲁庄公是怎样的人?”在分析人物形象的同时，鲁国取胜的原因，曹刿的战术思想等问题也得到了很好地解决。

三、从文章的主旨入手设计“主问题”

《爱莲说》可以从文章主旨入手提出问题。“文章怎样描写莲花的?体现了莲花怎样的品质?找出相应的句子。”其中“莲出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”这是对莲的正面描写，是文章的主体，是重点学习的部分。相应的文章写菊写牡丹的句子也可以找出来，写菊写牡丹是对莲正衬和反衬，是对莲的侧面描写。

第6篇：发言主1

发言主题：中学音乐课堂教学中若干现象的思考

发言人：梁美琴 时间：2011年12月22日星期四

走进当前课堂，我们发现课堂教学有了许多的变革，这些变革如雨后春笋，令人欣喜雀跃，但同时我们也发现有的课堂教学表面繁荣的背后，有着许多实质性深处的不和谐音符。因此作为我们一线教师必须引起高度重视，要警惕课堂教学中“浮华”背后的误区，把一切与新课程理念相悖的做法都应摒弃。

音乐新课程实施几年来，在新课程理念的引领下，新的教学行为、教学方式、教学手段不断呈现，课堂教学出现一派勃勃生机。这些都是毋庸置疑的进步。但在进步的同时，在我们更深入地进行课改实践的同时，仔细回头一审视，我们也渐渐地发现随之而来的一些问题。即我们有的教师不知不觉间偏离了理性和真实的课堂教学轨道，陷入了音乐课堂教学中的误区。因此，针对目前的中学音乐教学中的若干现象，结合自己亲身教学实践，提几点思考，与同行们一起切磋。

一、舍本求末——只注重学生在课堂中的参与性、愉悦性，忽视音乐的本体性。

以审美为核心的音乐理念要求教师尽力通过音乐丰富学生的审美情感体验，从而让学生的生活丰富多彩，让学生变得更加文明、博爱。正因为如此，新课程实施来，我们很多教师就在教学中不知不觉地突出了学生在课堂

1 中的参与性、愉悦性，并把其放在首要位置，在有意无意之间忽略了音乐的本体性。而且这种现象在前期还相当普及。

课例1：《伏尔加船夫曲》的欣赏课。课前教师为学生准备了服装、帽子、纤绳等道具。导入新课时，该教师让学生看画面聆听《伏尔加船夫曲》并思考印象最深的是哪一句，然后让学生唱一唱该乐句53630︱，该环节设计不错。接着教师又让学生分组讨论用这些道具来表现纤夫拖着沉重货船时的情景，并上台表演亮相。学生们七嘴八舌地议论开了，交流完毕后，在表演过程中，有的形象逼真，有的滑稽可笑„„顿时音乐教室成了欢乐的海洋，此起彼伏的欢笑声不绝于耳。最后，教师让学生复听歌曲，并用涅克拉索夫的诗句作了总结。整堂课下来，学生体验不到歌曲的速度、力度、情绪的变化，学生只关注体验的仅仅是活动的过程中所带来的表面上的快乐而非音乐本身。

音乐教学要突出音乐学科的特点，要体现音乐性。即音乐教学要以音乐为本，这是由音乐课程的本质决定的。新课程标准中特别强调：以审美为核心的理念应有机地贯穿于音乐教学的全过程。因此音乐教学应是师生共同体验、发现、创造美的过程。而上例中课堂上热闹的景象，只突出了学生在课堂上的参与性、愉悦性，却忽视了音乐的本性，这种舍本求末的做法，也就是淡化了以音乐为本的课程理念，削弱了音乐课程的审美价值，音乐课被异化为其他课程，失去了在基础教育课程体系中存在的意义。 二 、画蛇添足——为综合而综合，只重共性，忽视个性。

2 新课程提出加强学科综合的理念，这是本次课改的一大亮点，更反映了音乐教学的世界性发展趋势。但在教学实践中，出现了使人疑惑的一些问题，有的教师为综合而综合，在教学中基本上脱离音乐艺术的属性和文化内涵去探讨、了解、评价社会发展、经济建设、环境保护、精神文明、历史、地理、数学、人文、美术、舞蹈等领域的问题。

课例2：歌曲《四渡赤水出骑兵》选自《长征》组歌《红军不怕远征难》，于是，这位老师就从历史的角度开始了提问：红军长征的起因与起讫时间是什么?经过怎样?途中发生了哪些重要的历史事件?长征的结果怎样?有何历史性意义?学生一一作了回答，不全者，老师作了补充。然后，老师又从地理角度介绍了长征行进路线，途经省市及其地理环境、气候特征，一番讨论后，终于点到了作品，然而又觉得还要补充关于文学诗歌的内容(歌词是文学诗作)，朗诵一遍后，又提了几个问题，探讨原诗句这样写的目的。大半节课过去了，课堂上才传来等候已久的歌声。由于时间有限，作品较长，这节课，学生只完整听了一遍，而没分段进行深层次的情感体验。

上述课例中，教师也花了不少心思，课前也作了充分的准备，但在教学中没有真正地将其他内容与音乐有机地联系起来，教学偏离了艺术综合的宗旨。在这里，是为综合而综合，全局性改变了艺术课程的性质，为赶时髦加入综合，偏离音乐性去探讨、了解其他学科知识，简直是“耕别人的田，荒了自己的地”。其结果可想而知，只能是画蛇添足。

其实，音乐本体的个性比其他学科共性更重要。因此在注重综合的同时，

3 我们应该重视共性，即在教学过程中应正确理解和运用多种艺术的关联，把艺术和生活、文化、科学等有机结合起来;把音乐、美术、舞蹈等有机融合起来;让学生对各类艺术共通的特质有所体验和认识。但是在其中，我们更不能忽视个性。实践证明，音乐本体的个性比共性更重要，更有价值。这就是我们强调的音乐课的魂——音乐性。