短篇剧本赏析
(高考前三个月，一切都是那么沉重)
场景一:(教室)
老师一：(拿一沓卷子，发给学生)同学们把前天的卷子拿出来，我们这节课讲这张试卷，刚才发的卷子你们下去做一下，当作自测，我们后天讲。(老师开始板书)
老师二：(拿一沓卷子，发给学生)这一节课我们做一个小测试，20分钟的时间。这是关于数列的专题试卷。剩下的时间我们简单地讲解。(学生开始做试卷)字幕(冥思苦想中……)
场景二：
(书店)
妈妈：带孩子去买参考书。(妈妈，给孩子挑出物理提高书，示意孩子选，一起接着选) 妈妈：你看你这次物理经常都是考100分左右，至少要110啊!
孩子：(嘀咕)总分才120，并且这次最高112.
(最后提着三本书走了，再去其他书店)
场景三：(成绩单出来了)
同学一：快来看，成绩出来了，(很多同学拥在一起，看成绩单，她找到自己的名次，第五名)(悲伤地转身坐在自己的位置发呆(镜头特写学生盯着物理成绩93))
场景四：
班主任：同学们，这次成绩总体来看还是不错的。个别的不是很理想。同学们回去自己总结一下。可以私下里和我谈谈自己的问题，我们可以一起解决。
同学A:：翻开书桌上的一张纸：纸上写着同学B的安慰：(从前，有一颗豆，她伤心了，有一只猪看见了，便鼓励豆，坚强点，于是有了朱古力豆!)(从悲伤中转变为笑) 场景五：
(回家的路上)背着沉重的书包，和同学讨论着走了。(镜头拉向天空)。
一、影片简介
片名：《狮子王》
英文： The Lion King
国别： 美国
片长： 89分钟
导演： 罗伯?明科夫
罗杰?阿勒斯
编剧： 艾琳?梅奇
乔纳森?罗伯茨
琳达?沃佛尔顿
制作： 迪斯尼
发行： 博伟
上映时间：l994年6月27日
二、剧作赏析
自1994年夏天上映以来，迪斯尼推出的第32部经典动画电影《狮子王》席卷世界各地，在欧洲、拉美和非洲的20多个国家，成为历史上最受欢迎的英语影片。《狮子王》更是电影史上第一部进入票房排名前十名的动画电影，并保持过近十年电影史上动画电影的最卖座记录。 所以，本片不仅创造了票房上的巨大成功，也使很多人从观念上重新定义了动画电影，对美国动画、世界动画的发展具有重要的推动作用。由于电脑动画的诞生，影片又被公认为两维传统动画的巅峰之作，也是迪斯尼动画的最高成就的代表，在动画电影史上无疑拥有着举足轻重的地位。
1.人物原型分析
《狮子王》是迪斯尼号称的第一部原创动画电影，在这个发生在非洲大陆的故事当中，我们看到对爱、对责任、对生命、对成长的探讨，充满了一般动画电影少见的王者风范和史诗气派。
一谈起《狮子王》，大家都说影片的故事灵感主要来自莎士比亚名剧《哈姆雷特》等等。但是我们认为，从分析一部具有原创性的动画电影来说，概念性的将其中与某部经典原型相比较，得出其共性的思考路子，显得过于简单化了。其实，《哈姆雷特》也只是《狮子王》创作的一部分.而不是全部。那我们不仅要问，既然故事原型是《哈姆雷特》，那原创又在哪里呢?我们剥离整个电影的故事，还原其在最初创作中的元素的堆积，总结到以下的几个主要方面： 动物题材原型——“小鹿斑比”
我们从迪斯尼动画电影当中，尤其是改编经典童话、神话的创作当中看，改编手法最多的就是经典题材与动物题材的结合。动物题材的选择与动画发展有着息息相关的关系，在最初的迪斯尼动画中的((101忠狗》、《小姐与流氓》、《小飞象》、《小鹿斑比》等等，动画将童话特有的童趣色彩和梦幻感挖掘得淋漓尽致。到了20世纪90年代，迪斯尼进入了真正的复兴阶段，取代动物题材并以人为主角的童话、神话题材如《小美人鱼》、《美女与野兽》、《阿拉丁》等，艺术构思、美术创作能力、剧作等全面走向发展和成熟，使得这些影片在娱乐性、故事性、思想性等方面都取得了长足的进步，进入了一个成熟的创作阶段。
无论当时《狮子王》的主创者的创作初衷是怎么样，但是从现有的影片剧本本文来说，有关动物的描绘埋藏着《小鹿斑比》的影子。l942年出品的《小鹿斑比》叙述了小鹿斑比的成长故事，是一部主题强调爱与温馨的作品，故事描述斑比从踉跄学步开始，他与森林伙伴们一起历经季节迭换、岁月变迁，在神奇的大自然里学习成长，但是当人类带枪闯入森林，屠杀
他们的亲人、摧毁了他们的家园之后，斑比明白了只有爱才是抚平伤痕的惟一力量。影片对森林的和谐气氛以及对动物们的善良本性描写十分深入，故事里借可爱动物们的温馨扶持与相处，展现纯真童心及处处有爱的寓意。由此，我们可以发现《小鹿斑比》对于孩子成长的关注、对于孩子的结交朋友过程的描绘、对于亲情的刻画、对于森林的毁灭与重建、对于生与死的思考„?这些感人的元素，几乎都成为《狮子王》扣人心弦的重要因素。
辛巴的故事几乎就是斑比的翻版，虽然有很多的修改，但是从动物题材的角度来说，《狮子王》的选题更准，娱乐性更强，而且对于上述的几个方面的挖掘更加深入，体现了我们所说的“创作成熟”的特点。
人物原型设置——“摩西”的回归
分析《狮子王》中王子辛巴的遭遇，很多评论都是从《哈姆雷特》的角度来探讨的，毕竟整个故事的大框架当中，王子复仇以及与叔叔篡位等大的情节与《哈姆雷特》实在太相似了。但是，如果我们关注辛巴这个王子的心路历程，我们发现，辛巴形象的骨子里还有一个重要的人物原型要涉及，这个原型就是著名的埃及王子一一摩西。
读过《哈姆雷特》的读者知道，哈姆雷特回国后发觉自己的叔叔具有杀人篡位的嫌疑，随着鬼魂以及哈姆雷特演戏的隐射，谜底已经越来越明显，莎士比亚将剧本的中心聚焦在这个有些怯懦的人物内心当中。“生存还是死亡?”的名句也跟着哈姆雷特而深入人心。
而《出埃及记》当中的摩西原本养尊处优，由于知道自己的身世后发生意外杀人，而远走他乡，过一段和平安宁的日子后，听候上帝的感召，回埃及拯救受苦受难的同胞。在这里，摩西经历了贵族、罪犯、使者，最后到人民的救星的整个角色的变化。看完这个，我们就可以发现，这段人生的经历在辛巴身上得到了重演。所以，我们现在很清晰地发现，从辛巴这个人物的设置来说，他的人物角色的演变，更多的来自摩西的原型，整个故事围绕着人物在故事中的起起伏伏来做文章。
辛巴的回归与摩西一样，具有着救星的意味。尤其是这个“出走”和“回归”。《狮子王》的主创人员巧妙地与叔叔篡位的副线相结合，是影片剧本最为重要的情节点，扭转着影片的剧情发展。辛巴人物的塑造原型选择摩西，一方面，辛巴避免了哈姆雷特的过于怯懦与犹豫的气质;另一方面，辛巴又吸取了摩西经历的悲剧性，而且更加尖锐(死的是自己最亲的父亲)，使得辛巴与常规的动画形象(比如米老鼠、小飞侠、阿拉丁等)拉开了距离，被刻画得更加丰富，更加具有深度。
戏剧冲突原型——“哈姆雷特”的王位
读到《狮子王》的剧情方面，我们就不得不着重从《哈姆雷特》的角度探讨。《哈姆雷特》提供了一个具有激烈戏剧冲突的经典故事原型：叔叔的篡位使得家族关系分裂为敌我矛盾;王位代表着责任;复仇蕴含着战斗与抗争的高潮;王子的惆怅意味着人性的脆弱与无奈„„ 如果照搬整个故事框架，将所有人物进行动物化，也未尝不可，迪斯尼的经典动画《妙妙探》、《罗宾汉》、《救难小英雄》、《小姐与流氓》走的就都是这样的故事套路——用动物讲述人的故事。但是本片的主创者显然没有这样“偷懒”，为了将这个动物版的“哈姆雷特”改编成一部石破天惊的动画史诗，大胆地吸取了其他的养分，进—步将故事素材重新整合，形成了现在这个相当成熟的经典大作。
为了适合动画的独特的艺术类犁，从这里的修整尤其是局部的修整可以看出主创者非凡的艺术造诣与动画修养。
1)首先，哈姆雷特的悲剧性基调被修整了。尤其在整个影片的基调上，主创者做了很大的努力。影片一改《哈姆雷特》的压抑、悲伤、沉寂的忧郁基调，通过诙谐角色的出场、歌曲的穿插、色彩构图的营造等等方法减弱悲剧性，还加入了辛巴父子的亲情、辛巴与娜娜的爱情、辛巴与丁满彭彭的友情等元素，将整体悲剧性的基调合理地演变成一种具有史诗性的正剧基调。
2)其次，对动物题材的生发。既然从动物的角度入手，如果脱开了动物的身分去演绎就显得不够充分，所以前面论述的对《小鹿斑比》的重新整合是非常必要的。影片的视角更加的动物化，更加的具有生动性和可信性。
3)对主要人物的修整。除了将辛巴这个主人公重新演绎，还将其他的主要角色进行了调整，使得各种人物在具有非常鲜明个性的同时又不复杂，具备动画电影的人物设置要求：叔叔刀疤残酷阴险、娜娜善良勇敢、丁满敏感多嘴„?
4)对冲突段落的设置进行调整。《哈姆雷特》原著中，从哈姆雷特回国开始，他就发现了自己父亲离奇的死亡，在查明了叔叔的谋杀后展开复仇。矛盾冲突集中在王子的复仇上。而《狮子王》则顺序性地交代了叔叔篡位，以及辛巴出走与回归的过程，复仇成为影片的高潮阶段。戏剧呈现给观众的是矛盾冲突最尖锐的时刻，而电影，尤其动画电影要遵循“起承转合”的冲突以渐进方式展现故事。
5)最后，修改结尾。《哈姆雷特》是莎士比亚著名的四大悲剧之一，哈姆雷特最后的悲剧来源于自身性格，也来源于那个具有悲剧性的时代，戏剧悲剧性结尾振聋发聩。但改编到动画电影当中，这种悲剧性似乎有些不堪重负了，尤其在美国动画的艺术传统当中。影片用“生生不息”作结尾，体现了主创者高超的艺术构想和昂扬的思想，可以说，这个修改实在恰如其分，与整部影片相得益彰。
影片的成功来自诸多方面的有机整合，编剧对一个题材的挖掘和把握直接影响到影片的艺术水准和票房成绩。无论从哪个角度看，《狮子王》的“原创性”都是值得借鉴的。一方面，我们不应该只停留在经典巨著当中，这样只能作茧自缚，体现不出时代的特点，更发挥不出动画艺术的独特性;另一方面，这种出神入化“杂取种种，为我所用”的创作方式本身就值得我们仔细研究。
2.主题鲜明
毋庸置疑，《狮子王》在电影史上是一部举足轻重的动画电影。在这部动物版的《哈姆雷特》中，全部角色均为动物。片中的各种动物也大都采取人性化的描写，木法沙的王者之风，小辛巴的机灵活泼都给人以深刻的印象。
所以读解影片就像读解《哈姆雷特》一样，关注人物和人物的变化最为关键。而辛巴的命运又与主题息息相关，所以我们分解一下辛巴经历的几个阶段：
1)影片开始，辛巴还是个不知天高地厚，含着金汤匙出生的小狮王，他可以任性地说着自己的心声——“我等不及要成为国王”。
2)遭遇挫折，尤其是父亲的惨死，辛巴心里悲痛而内疚.他以为是自己害死了父亲。从这一刻，他从王子变成了一个“罪犯”，成为辛巴挥之不去的痛苦。
3)相遇的最为重要的朋友——丁满和彭彭。他们号召“生活要无忧无虑，不想过去，不想未来，也没有责任，只要为今天而活就可”的生活主张。渐渐地，辛巴也认为忘掉过去才是对的，选择无忧无虑的逃避生活。
4)在娜娜的来到、巫师的启发以及父亲深沉呼唤后，辛巴终于鼓起了勇气，去勇敢面对自己最艰难的挑战——克服了心中的恐惧和生命中的逆境，勇敢承担起自己的责任。
5)战斗。为了荣耀石的动物们，也为了自己，辛巴勇敢战斗。
6)新君王。最终辛巴成为真正的国王，完成了“生生不息”的生命接替，辛巴成为了如同他父亲一样的国王的同时，也成为一个新的父亲。
虽然，《狮子王》对于生命的探讨很真诚，尤其是作为一部动画作品，它已经恰如其分地捕捉到原著的真正内核。《狮了王》的主题就是借由狮王木法沙和他的儿子辛巴，在森林王国里历经了生存、死亡等生命中的种种考验，从而在周而复始生生不息的自然中，体验出生命的真义。而“如何面对责任”则是影片主题中最为重要的精神内核。
辛巴从期待王位到放弃王位，再从逃避王位到争回王位，其中核心在于一个孩于在成长中真
正理解责任的过程。影片中辛巴与娜娜相遇因为荣耀石而争吵，辛巴不愿意回去，不愿意面对家人、面对自己的错误、面对自己的内心。这时娜娜焦急的说道：“但是，这是你的责任啊!”影片剧本着重从辛巴的逃避到面对之间的心路历程来作为影片中最重要的纠葛冲突来表现，这个在以往的动画中是少见的，所以在这个意义上来说，影片在人物深度上的挖掘是值得称道的。
当辛巴选择勇敢去面对过去、面对自己的错误、面对责任以后，动物王国又重新恢复了平和与宁静。不久，娜娜和辛巴又有了小狮子。举行大典的这天，拉菲奇抱着小狮子来到国王崖上，将小狮子高高举起。立刻，所有的动物都发出了欢乐的吼声，向着狮子王国未来的统治者俯首跪拜„„
这时的“生生不息”让人感受到的是沉甸旬的份量，这在动画电影当中实在难能可贵。
3。台词精彩
影片的剧本是相当出色的，尤其是剧本当中的台词部分非常优秀，为影片增添了很多的精彩，如果有机会的话，可以直接看英文的原文，或者听它的原声英文对白，单词与句型不仅简单，而且还很生动。
电影剧本的台词是非常难写的，尤其是动画剧本的台词，拿捏的分寸相当难，过于正式的对话给人印象古板;过于放松的对话又很难把握，容易失控。所以一部好的动画电影，台词非常重要。《狮子王》为我们提供了一个非常能够说明问题的范例。
1)台词的情感内容——派沙祖护送娜娜回家后，狮王开始严肃地与辛巴谈话。辛巴很惭愧自己没有遵守规定，他说：“我只是想证明自己是一只勇敢的狮子。”“孩子，勇敢不是找麻烦。”“勇敢不就是无所畏惧吗?”“不，勇敢只是在需要的时候，我今天怕了。”“爸爸你怕什么?”“我怕今天失去你。”狮王说完，父子俩静静地仰望满天的繁星。木法沙温和地对辛巴说：“你看夜空中闪烁的星星，他们就是那些死去的国王们。有一天，我也会到那上面去的，但我将永远俯视着你，指引你生活的方向。”
2)台词的潜台词——刀疤低声咬牙切齿地回答说：“排在我前面的是小毛球!”说完，便无礼地转身离开了。他的潜台词就是“要不是辛巴的诞生，王位的继承人应该是我!”
3)台词与人物性格结合——木法沙奋力往上一跃，挣扎着紧紧攀住一块岩壁。他向突然出现在岩石上的弟弟刀疤求救：“刀疤，救救我!”可是，阴险的刀疤却冷冷地说了一声：“国王万岁!”接着，把国王木法沙推下了山谷。这里，刀疤为什么说“国王万岁”呢?其中一方面符合人物的阴险个性。和他的表里不一;另一方面说明他对于“国王”的耿耿于怀，才使他会做出篡位杀兄的可怕的事。
本片台词精彩的地方实在太多，不便一一提到，只能做一个简单的论述，还有很多方面，需要大家去细细品位。
4.典型的迪斯尼风格
虽然任短短的几年当中，《狮子王》的排名从“目前为止电影史上世界最卖座的动画电影”退居到“第二”。但是，作为一部动画电影，它可以当仁不让地成为一部真正意义上的经典大作。无论历史如何变迁，它一定会像影片中说的一样“在天空遥望着我们”，活在我们的心目当中。这部影片以其活泼可爱的卡通形象、震撼人心的壮丽场景、感人至深的优美音乐，以及其所描述的爱情与责任的故事内容，深深地打动了许多人。
相关荣誉
获得奥斯卡最佳原著配乐奖
获得奥斯卡最佳歌曲奖(Can You Feel the Love Tonight)
获得奥斯卡最佳歌曲提名(Circle of Life)
获得奥斯卡最佳歌曲提名(Hakuna Matata)
：动画剧本创作分析
：使学生了解什么是电影剧本。动画片剧作和实拍电影剧作的异同，动画剧作的特点。并通过对例片《埃及王子》的赏析，进一步巩固以上知识。
：动画剧作的特点。
：动画剧作的特点。
：2课时
：讲授法、举例法、讨论法、实践法、启发法
电影是在有限的时间内通过视听手段讲述出来的故事，是一种突破了时空界限的、“可听”、“可看”的综合形式。
电影艺术发展到今天，已经是一个庞大的家族，有着众多的分支。按照性质来分，电影大致可以分为两个基本类型：实拍电影和非实拍电影。
实拍电影 ：故事片、科教片、新闻纪录片 非实拍电影：动画片
电影剧本的写作，是电影创作的第一步。动画片也不例外，它是动
画片的前期环节，是“一剧之本”。动画片剧作除了具有电影剧作的一般特点外，还有自己的特殊性。动画片展示的是一个幻想的世界，它所涉及的角色和场景可以不受自然法则的约束，具有某种“神奇性”。鉴于动画片的这种非现实特点，动画剧本的写作很大程度上是从不可能的事物中去发现、挖掘乃至创造出“可能性”来。
什么是电影剧本?
电影剧本是由画面讲述出来的故事，是电影赖以拍摄的蓝本和依据
动画片剧作和实拍电影剧作的异同
(一)实拍电影剧作的主要特点
实拍电影就是真人实景拍摄的影片，相应的，为实拍电影服务的剧本，有以下两个主要的特点：
1. 真人实景。实拍电影剧本里设计的人物都由真人扮演，人物活动的场所、环境都是实景或者人工搭建的、符合拍摄要求的场景。 2. 遵循真实法则。实拍电影剧本，严格按照生活的逻辑来安排故事，从人物到场景都严格遵循真实的原则，以希望得到观众的共鸣。
电影剧本是实拍电影程序的第一步，它为未来的电影提供了故事、人物、场景、对白等，是实拍电影的起点。之后，导演和演员在剧本的基础上进行二度创作，在其中加入自己对人物的理解和体验，从而使故事丰满和完善。从这个意义上来说，实拍电影剧本提供给导演和演员的是一个基本的故事构架和画面设置。
(二)动画剧作的特点
动画电影有着自己独特的视听语言和“语法”。
一部动画片(二维动画片 )制作完成要经过如下程序：首先是把表现内容“画”出来，然后，将这些“画片”运用摄影机逐格拍摄或运用扫描仪逐张扫描制作完成，最后录制在胶片或磁片等载体上。可以说，动画片是造型艺术与电影艺术相结合的艺术。
动画剧作有以下3个基本的特点： 1. 故事的幻想性。
2. 角色的理想化、拟人化。动画片里的角色不拘泥于现实世界的“逻辑”，有着超现实的能力。如：动物可以有人的思维，具有人的特征等。
3. 用纸和笔创造画面形象。 动画片中的人物和环境可以不受现实状况的约束，可以构成一个相对独立的虚幻世界。鉴于这一点，动画剧本的写作，很大程度上就是要从不可能的事物中去发现、甚至创造出“可能性”来。
实拍电影局作与动画片剧作的区别
作为电影剧本，无论是什么类型的，其创作都不是无中生有，他们都是“有其本源”的。
一般来说，要完成一个电影故事，首先要构思好故事的走向、人物关系、情节高潮以及主题思想等，要将故事讲得跌宕起伏，引人入胜。
其次，从具体技术的角度来说，剧本呈现的应该是形象的东西，需要有较强的视听表现力，而不是抽象的主观感受。用简洁、准确的语言
渐次呈现画面故事，是对实拍电影剧本和动画电影剧本的共同要求，也是他们的共同特点。
动画剧本的 “特殊性”
从内容是说，有“高度的假定性”，即非现实的特点。杜.伏科蒂克曾指出：“动画片不受物理法则的约束，它也不为客观真实所奴役。它无需模仿生活，只需解释生活。”
从技术上来说，动画电影主要依靠纸和笔来展现幻想中的世界。
例片：《埃及王子》 出产国：美国 出品公司：梦工厂 上映时间：1998年 叙事结构：时空顺序
故事梗概：故事取材于《圣经》的《出埃及记》，讲述摩西带领希伯来人摆脱埃及法老的奴役的故事。
摩西十希伯来人的后裔，她出生不久就遭到遗弃，后来被埃及王后收养，取名摩西，与真正的埃及王子拉姆西斯成为兄弟。长大后，摩西得知了自己十希伯来人，对埃及人奴役希伯来人的暴行非常反感。拉姆西斯成为法老后，摩西本希望拉姆西斯主政能使希伯来人的困境得到改善，不料情况反而更糟。这时上帝出现了，上帝赐予摩西神秘的力量，并授权他将苦难的希伯来人从埃及人的奴役下解救出来。在上帝的指引和帮助下，摩西终于带领希伯来人走出了埃及，摆脱了悲惨的命运。
《埃及王子》是一部耗资近亿元，历时4年才完成的动画大片。这部影片有别于以往的好莱坞风格，摆脱了迪斯尼动画片以儿童为对象的创作。对于在好莱坞环境中生长的梦工厂来说，这部影片的突破实属不易。从剧作的角度来看，他是一部运用“经典设计”完成的故事片。
经典设计—— 是指围绕一个主人公而构建的故事，这个主人公为了追求自己的欲望，经过一段连续的时间，在一个连续而具有因果关联的虚构现实中，与主要来自外界的对抗力量进行抗争，知直到一个绝对而且不可逆转的变化而结束的闭合式结构。
经典设计是电影创作的主流方法，《埃及王子》在经典设计当中堪称典范之作。
一、 故事
1. 为观众详尽提供了故事发展的全过程 2. 主线清晰，矛盾集中
3. 谋篇布局有条不紊。故事情节开展有张有弛，高潮迭起 4. 故事线索单一
二、 人物
动画片的人物可以是真人，也可以是动物、植物或者物品等，一旦他们走进影片就是故事的核心和灵魂。
主人公是电影的核心人物，有的电影中只有一个主人公，有的则有两个或多个。
1.动画影片要求编剧吧人物的性格特征进行高度的提炼和概括，因此，动画剧作中的人物往往具有某种突出的甚至被夸大的性格特征。
比如：《埃及王子》中摩西的主要性格特征是智慧、善良，拉姆西斯则是莽撞、豪爽。至于他们性格中的其他侧面，影片没有过的的表现。
2.人物形象和性格也可以是逐渐发展的。
3.人物性格的展示和刻画都在动作中进行。
三、 背景叙述
通过画面来交代故事发生的时代背景、主人公以及其他任务的背景。
四、 场面
营造视觉刺激的同时强化主题。
五、 总结
1. 有一个明显的外部冲突事件，作为故事的核心。 2. 故事成线性发展，并有一个闭合式的结局。
AB剧表演要求：
1、忠实于剧本，重在体现理念，不追求过程的复杂;
2、演员表演要真实、朴实，接近生活;
3、道具尽量简单，多用动作表现，不一定要有真实器物;
4、演员都要有单独配音，整剧根据要求配画外音及音乐;
5、有条件的单位可以采用背板或投影做背景;
6、AB剧中相同的部分，可根据现场情况，由主持人决定是否重复表演;如果不表演可以由主持人用画外音带过;
7、剧中对话可以采用普通话也可以采用方言，根据当地实际情况自主安排。
1.小学剧本 (流动儿童)
道具：
所需道具： 一张长形的桌子作为妈妈杂货店里的柜台、柜台的侧后方放一张小桌、一个小方凳、小桌上有许多书本、文具、妈妈的“柜台”上放一些空盒子代表商品
A剧
主持人旁白：在一家小小的杂货店里，妈妈在忙着招呼客人，小明在柜台里面写着作业。
妈妈：给你这包烟，三块;你要什么，口罩，有，两块，哦，收你十块啊，找七块。。。。你要五斤鸡蛋啊。。。
妈妈：(突然转过头，对着小明)小明，快帮妈妈拿个袋子过来。
小明：(放下手里的作业)哦，马上就来。(小明慌忙放下手里的作业，去拿了袋子交给妈妈。)
妈妈：(接过袋子后，一边忙着给顾客装东西，一边对小明说)小明，去给这位阿姨找7块钱的零钱。
小明：哦，知道了。(然后小明立刻找了零钱递给阿姨。)(然后回去继续写作业)
小明画外音：妈妈又开始让我干活了，作业就不知什么时候完成了。昨天老师还说我写得不认真，本来就和人家学得不一样，现在落下的更多了。妈妈一点都不重视我的学习，还忘了给我签字，同学还一个劲地笑我，这样的日子真难熬啊!┈---
过了不多一会，
妈妈：小明，来帮我数一数这一捆鞋垫有多少个吧。
小明：哦，来了。(然后再一次放下手里的书，来到妈妈身边。)
妈妈：数完再帮妈妈把后面新到的货整理整理……
小明：妈妈，我的作业什么时候完成啊?!明天老师要检查的。
妈妈：作业?待会再做。反正你的成绩也不是很好，做买卖可耽误不得，等顾客走光了，你把东西卖给谁啊?所以，顾客多的时候，你就得帮帮我。没听说“一寸光阴一寸薪”嘛?
小明自言自语：(无语。但想起明天老师要检查作业又很无奈)看来，明天只好再应付一下老师了……
小明的书本文具还在柜台里面的小桌上放着，(本子上画个大大的悲伤的脸谱)特写，
可是小明却在柜台前面帮着妈妈数数这个、点点那个……
主持人旁白：在城市的周边，我们经常可以看到和小明一样跟随父母出来打工的孩子，他们的父母虽然时刻陪伴在他们身边，但是，他们的生活中却缺少了一份童年应有的快乐与安静，对于这些孩子，他们的父母到底该怎么做呢?下面让我们再来看看这个妈妈是怎么做的：
B剧
主持人旁白：在一家小小的杂货店里，妈妈在忙着招呼客人，小明在柜台里面写着作业。
妈妈：给你这包烟，三块;你要什么，口罩，有，两块，哦，收你十块啊，找七块。。。。你要五斤鸡蛋啊。。。
妈妈：(突然转过头，对着小明)小明，快帮妈妈拿个袋子过来。
小明：(放下手里的作业)哦，马上就来。(小明慌忙放下手里的作业，去拿了袋子交给妈妈。)(然后回去继续写作业)
妈妈：(又开始忙不过来了，刚要回头叫小明。但是看到小明正在专心读书。张开的嘴巴，没有发出声音来，于是妈妈扭回头，一个人忙活起来。)
妈妈的画外音：哎，孩子连个自己学习的屋也没有，这里整天吵吵嚷嚷的。写作业用的是矮小的饭桌和窄小的椅子，或是把一块木板放在床上临时当成桌子用。家里做饭时，孩子只能搬到屋外写作业，有的甚至只能一直蹲着。真让孩子受委屈了。
小明：(过了一会，懂事的小明看到忙碌的妈妈，主动问)妈妈，要不要我帮忙?
妈妈：(笑着)不用，妈妈忙得过来。小明真是个懂事的好孩子。
小明：(若有所思的点点头)妈妈，我会努力学习的。我写完作业、复习完功课就去帮你。以后我会晚睡早起，在课余时间帮你们做工、打杂。
妈妈：好孩子，学习要紧，妈妈再苦再累也不能耽误你的学业。
小明：妈妈我一定好好学习，将来让你们过上更好的生活。你们再也不用这么累了。
妈妈会心的笑了。
妈妈在杂货店里高兴地迎接着各位顾客。柜台里面的小明用心的看着书、学着习。
……
2.初中剧本 (流动儿童)
道具：所需道具：房间里，放着餐桌、餐桌上有吃过的饭菜、妈妈需要的抹布、沙发(可用凳子代替)
A剧
主持人旁白：晚饭后，在父母租住的房子里，玲玲正在写作业，妈妈从外面回家。
妈妈：又是忙到这么晚，在摊上吃了几个包子，也算是晚餐了。如今的钱可真难挣啊，要烦心货源，要陪笑脸，真是不容易啊!这还不算，孩子也不让我省心，这不刚才在路上又接到班主任老师打来的电话，说孩子成绩差。看来考大学时没指望了，我的摊上眼下正好也缺人手，干脆说服她别上学算了。
(妈妈推门进去，看见桌上吃过的饭菜和写作业的玲玲)
妈妈：玲玲，吃饭了吗?
玲玲：(没抬头)吃过了。
(妈妈开始收拾饭桌)
妈妈(突然说道)玲玲，妈妈问你件事儿。
玲玲：(抬起头来)什么事啊?
妈妈：你这次考试怎么考的这么差?老师打电话都找到我了，怎么回事?
玲玲：哦，在这里，整天不是帮你们买东西，就是帮你们卖东西，本来就没有那么多时间学习，考多好才算是好啊?你们整天就知道挣钱，谁管我的学习了?不要说我没有自己的书房，就是连个稳定的家也没有啊，光今年就搬了3个地方，对我影响大不大?再说了，我转来的时候人家已经上了一大截子新课了，我落下了那么多课程，上的教材也不一样，你们管了吗?还怨我成绩差。
妈妈：你这个死妮子，学习不好你的理由还真不少!你看咱们家经济条件本来就不好，你现在也不小了，我和你爸爸商量了一下，既然你成绩这么差，你就别上学了，一起帮家里做点事情吧?
玲玲：(有些吃惊)我初中还没毕业呢?我喜欢我们的学校，只有在我们学校里我才过得充实。
妈妈：过的充实有什么用，能当饭吃。就凭你这成绩，恐怕连高中都考不上，考不上高中，就更别提上大学了。既然上不了大学，那现在再上下去有什么用，还不如早点退学，跟爸妈学着做买卖，积累点买卖经验，多挣点钱，不是更好吗?
玲玲：哦，我明年就要中考了，我想等考完了再说好吗?
妈妈：这不还得一年多的时间吗?现在家里到处都得用钱，钱又这么难挣，不如早些跟爸妈一块挣钱好了。咱临摊的孩子才十二岁，不是跟着父母挣开钱了?有时候人手不够帮着看个摊还能顶个大人呢。再说你也不小了，也应该帮爸妈分担些了，是不是?
(玲玲低下头，哀求妈妈)
妈妈：(趁机)就这么定了吧，明天我去找你们老师办退学手续。
(玲玲哭着蹲在地上)
主持人画外音：在我们的社会越来越发达的今天，无数的孩子像玲玲一样，跟随着父母，离开自己熟悉的家乡，来到陌生的大城市。对于家乡人来说，他们已经是城里人，但是，对城里人来说，他们仍然是农民。生活在这种落差下的孩子们，他们该怎么样度过自己动荡的童年呢?作为他们的父母，我们又能为孩子们做些什么呢?下面让我们再来看看这对母女：
B剧
主持人旁白：晚饭后，在父母租住的房子里，玲玲正在写作业，妈妈从外面回家。
妈妈：又是忙到这么晚，在摊上吃了几个包子，也算是晚餐了。如今的钱可真难挣啊，要烦心货源，要陪笑脸，真是不容易啊!这还不算，孩子也不让我省心，这不刚才在路上又接到班主任老师打来的电话，说孩子成绩差。这孩子平时挺懂事的，就是学习成绩不太好，我和她爸爸也没时间问她是怎么回事，今天得和她好好聊聊了。
(妈妈推门进去，看见桌上吃过的饭菜和写作业的玲玲)
妈妈：玲玲，吃饭了吗?
玲玲：(没抬头)吃过了。
(妈妈开始收拾饭桌)
玲玲：妈妈我来帮你收拾吧。
妈妈：不用了，玲玲，你去写作业吧。我来就行!
妈妈：玲玲，妈妈问你件事?
玲玲：(抬起头来)什么事啊?
妈妈：你这次考试怎么考的这么不理想啊?
玲玲：哦，在这里，整天不是帮你们买东西，就是帮你们卖东西，本来就没有那么多时间学习，再说了，光今年就搬了3个地方，不要说我没有自己的书房，就是连个稳定的家也没有啊，对我影响大不大?另外，，我转来的时候人家已经上了一大截子新课了，我落下了那么多课程，上的教材也不一样，你们管了吗?还怨我成绩差。
妈妈：(似乎意识到什么事情，放下了手里的工作，坐在玲玲身边)看来你的成绩不好，爸爸妈妈是有责任的!这几年，爸妈对你的关心确实不够，你跟着我们却是耽误了不少的学习时间。妈妈现在知道了你的困难，我会想办法帮助你的。那么你先告诉我你对自己的学习还有信心吗?
玲玲：(小声说)有
妈妈：那怎么证明呢?
玲玲：我明年就要中考了，我想用中考成绩来证明自己行吗?
妈妈：行啊，既然你对自己这么有信心，妈妈一定会支持你的!为了你的学习，我们以后尽量不再打扰你的学习时间。爸爸妈妈早吃尽了没有知识没有文化的苦头了，起早贪黑，吃多少苦我们都不怕，可是由于文化少，不了解市场信息，我们多走了多少弯路，吃了多少亏，你知道吗?我们从这一处搬到另一处，不就是为了多挣点钱，给你创造更好的学习条件啊!就是希望你能不再像我们一样活得这么辛苦。现在的社会没有知识可不行。你可要好好学习啊!只要你努力，一定能行!我可相信自己的女儿!(一边说一边满眼含笑的看着女儿，用手抚摸着女儿的头)
玲玲：(听到妈妈对自己的理解，非常懂事)谢谢妈妈，以后我会努力学习的。老师说过流动生活同时也教会了我们独立生活的能力，许多流动儿童就表现出果断、坚韧、独立自主、乐于助人的优良品质，他们在同伴群体的帮助下，快乐而健康的成长着，也有许多品学兼优的好孩子，我应该也算是其中的一员吧。我会努力的，我要用行动证明我是最棒的!
妈妈：(激动的抚摸着孩子的头)好孩子，你要好好读书，考上好的高中和大学，将来做个有出息的人!我和你爸爸一定会好好挣钱，将来供应你上大学，好吗?
玲玲：谢谢!谢谢妈妈!(母女拥抱)
妈妈：玲玲，让我们一起加油吧!
玲玲：好，加油!(加油手势)
A Play: Buying Medicine By Liu Qinglin Characters: X ------ Xiao Fei S ------- Shopkeeper D- ---- Doctor Li
O- -----Others ( O1, O2 O3 -----)
Ws ------ Wounded soldiers ( W1, W2,W3 -----) H -----He zhenwu, a Japanese spy W- ---- Woman J ------ Japanese Scene1 ( At an old temple lie some wounded soldiers. D is examining their wounds.) D: Good evening, everyone.
Ws: ( Together) Good evening, Dr Li.
D: Hello, let me examine you.
W1: I’m all right. There’s no need to do so. ( W1 is about to fall down.)
D: (Helps him up) Your leg discloses you! Let me have a look. Ah, it’s going worse. Let me put some medicine on you. W1: No, it isn’t necessary. There is little medicine left. Go to look after that young man. He has a high fever. He seems fainted. D: ( Takes W2’s temperature. ) So he has! He needs an injection but we have none. Feed him these last three pills with warm water. What else can I do? There’s no medicine left. W3: Don’t worry, Doctor. I am young and strong. I am all tight now. I’ll go and buy some medicine. D: No, you are not all right. Your leg will bleed when you move. Lie down and have a good rest. W4: So you can let me go . I can run very fast. The enemy cannot catch me. ( Just then, Xiao Fei comes in.) X: Be quiet everybody. You must have a good rest. This is order, you know. W1: But there’s no medicine left. X: That’s why I’m here. I’ve come to fetch the list . I’ll go to town to buy medicine. D: Have you got any money? X: No. D: ( Takes off her gold ring.) Take this with you. Perhaps you can change it for medicine. X: No, I can’t take it , because it is given to you by your future husband who gave up his life to the revolution a few days ago. It mustn’t go to other people’s hands. D: But how can you get the medicine without money? X: Don’t worry. I’ll manage. Goodbye. D and Ws: Be careful! Scene2 ( Music) ( Xiao is walking on the way like a businessman. He sings as he goes. When he Passes a corn field, he sees He Zhenwu the Japanese spy robbing a woman) W: Help! Help!
H: You needn’t cry. There’s nobody else here. Let me marry you and make yourself noble. W: You Japanese spy! No one will marry you.
H: Otherwise I’ll kill you! ( He raises his gun and the woman catches hold of his wrist . They start a fight. Finally, H knocks W down. Just then X arrives) X: Stop! Don’t bully Chinese woman! H: It’s none of your business! Go away. X: I would rather stop you. ( H raises his gun towards X. X kicks it away. They begin a fight. W puts on his clothes W and begins to pull H’s leg. X knocks H down) X: (To W) Quick! Help me tie him up. W: You are bleeding. Let me do first aid.
X: It doesn’t matter. Pull him into the corn fields. H: Please spare my life. I won’t do that again ( W takes up the gun and is about to shoot.) X: Don’t do that. If the Japanese hear the shot, they’ll come. H: Thank you, sir. But please let me go. X: Let you go? You’ll continue to kill and bully Chinese! ( X puts his socks into H’s mouth.) Wait here . And lend me your pass and bike. Don’t try to run away. (They go down.) Scene 3 (Music) (X is riding a bike toward town. He sings as he goes along) J1 and J2: Stop! Show me your pass. X: Here you are! J1 & J2: ( After reading it.) Hi! Salute. ( They Salute.) ( X goes through the town gate and after some time stops at a drug shop and knocks at the door.) S: Who’s it?
X: It’s me, a customer.
S: (To O1) Go to answer the door.
O1: come in, please. You are the only customer for these days. S: What can I do far you? X: ( Hands him the pass.) We Japanese assistant soldier need some medicine. Here is the list. S: Oh, so much medicine! Do you have enough money? X: We’ll send you the money in a few days’ time. Quick, this is order. ( Shows him his gun.)
S: All right! All right! S: ( To O1) Quick! Give him the medicine O1: All right . ( Hands it to X.) Here you are. X: I have to go now. Bye-bye. S: ( To O1) Quick! Close the door. O1: All right. ( He closes it.) S: ( Makes a telephone call.) Hi! This is No1 Medicine Shop. Just now, a man came in and took a lot of medicine away. Perhaps he belongs to the Eighth Route Army . Stop him, quick! ( X rides his bike fast. Soon he arrives at the gate, J1 is receiving a phone call. J2 signs him to stop. X rides towards him and knocks him out. J1 begins to short at him. Soon he arrives at a bridge, where two soldiers stand . X kills them with two shots. A crowd of soldiers rush towards him. He run into the corn field. H has just frees himself and is about to leave.) J3: Oh, here he is! js: (Together) Don’t move! Hands up! H: I’m sorry. I’m not Eighth ----- J4: Tie him up. ( They tie him up and beat him.)
H: Ouch! I belong to Japanese army. J5: Don’t listen to him. He’s lying. Put him in our car. Let’s go. (They go down.) X: (X goes through the corn field and comes up to a street. He meets some Japanese and fights them. He kills some of them and enters a lane. Finally he arrives at the temple. D and Ws come to welcome him)
D: Here comes our hero. Ws: Congratulations. X: Thank you, everybody. ( The end )
« 大话西游小品剧本英语小剧本-Money Talks »6人英语短剧剧本-两个女人之间的战争 2008-12-20
17:57 剧本英文名称《A War between Two Women》
剧本中文名称《两个女人之间的战争》
很好的6人英语短剧剧本。两个女孩同时看上了一个男孩，女人之间的战争，有意思。 Cast
Angela
Ivy
Peggy
Lucy
Yu-ting
Ithca
------------------
Scene I购物场景
(Peggy and Lucy are shopping. They buy a lot of stuff. Suddenly, they see a handsome man.) Lucy: Oh my god ! What a treasure.
Peggy: He is so handsome, just like my charming prince in dreams.
Lucy: Look! He has beautiful eyes and he looks so gentle and charming.
Peggy: He’s a present that God gave me.
Peggy& Lucy: I love him so much; I want to be his girlfriend!
Peggy: Hay! (Looks angry). Lucy, he belongs to me, OK?
Lucy: Stupid woman! I saw him first. He’s mine.
Peggy: No, no, no, ugly woman. I saw him much earlier than you.
Lucy: What? I’m more beautiful than you.
Peggy: But I’m taller. Look at you, little short hobbit.
Lucy: What? Little short hobbit? You are a small-eyed girl.
Peggy: You’re so mean.
Lucy: You too. (Peggy and Lucy get angry)
Peggy: Hmm! I hate you.
Lucy: Me too!
(Now the war of these two women begins)
Scene II 两个女人在男人周围
(Peggy and Lucy surround the man, and they are pulling and dragging the man. )
Peggy: Please be my boyfriend, I’m more beautiful than Lucy.
I’ll be a good girlfriend.
Andy: Sure. You’re very beautiful. You’re like a super model. To be your boyfriend is my honor. (Lucy drags the man to her side.)
Lucy: I really love you very much. I can give you a happy life.
Andy: You’re very beautiful, too! Especially your big eyes! They’re very charming!
Andy: What should I do? I want to choose Peggy, but I also want to choose Lucy.
Peggy: Let’s go to the movies on Sunday.
Andy: Ok!
Lucy: Let’s go to the movies tomorrow, OK?
Andy: Sure!
Andy: Oh~ I’m so happy! There’re two beautiful girls are quarreling over me. Look at them; they have long legs, big chest and charming eyes. I’m so lucky!
Scene III 偶遇
(Lucy, Peggy, and Bonnie meet unexpectedly. Lucy and Peggy stare at each other.)
Lucy: Bonnie, listen to me.
Peggy: No!Don’t listen to her. Listen to me.
Lucy: Get away. Bonnie is my good friend!
Peggy: You liar. She’s my good friend!
Bonnie: Stop quarreling! Who can tell me what happened? Both of you are good friends, aren’t you?
Peggy& Lucy: No!
Bonnie: What happened between you?
Peggy: Bonnie, I hate Lucy. She stole my boyfriend.
Lucy: Nonsense. He’s my lover.
Bonnie: Stop it! It’s no use quarreling about it. You should have a talk. Don’t hurt your friendship over a guy. Friendship is precious. (Peggy & Lucy leave)
Scene IV 电影院奇遇
(In front of the movie theater. Peggy is waiting for Andy. Lucy is also waiting for Andy. They see each other.)
Peggy& Lucy: You…….
Lucy: Why are you here?
Peggy: I want to ask you the same question.
(At this time, Andy arrives; both Lucy and Peggy look at each other in confusion) Andy: Good afternoon, ladies!
Peggy& Lucy: She…., you……
Andy: Any questions? It’s more fun that we can all go to the movies together. (Andy looks at the watch). The movie will start soon. Let’s go!
Scoundrel: Don’t move! Give me your money.
Peggy& Lucy: Help, help!
Scoundrel: Be quiet! I won’t kill you if you give me your money. Hurry!
Andy: Calm down, sir. I’ll give you all the money I have. Don’t kill me. If you want to kill somebody, please kill them.
Lucy: Us? Are you crazy?
Peggy: We’re just girls!
Lucy: I can’t believe you are such a coward! How can you do this?
Peggy: You make me sad. Lucy, let’s go!
(They leave angry.)
Scoundrel: What a coward you are! Killing you is waste of my strength.
Chicken!(Scoundrel left but soon he come back)
Scoundrel: Wait!
Andy: Why did you turn back?
Scoundrel: I forgot to take my money. (Takes Andy’s money)
Scene V
Peggy: I’m so sorry. Lucy, can you forgive me? Please….
Lucy: Oh~ my dear friend! I’m feeling so sorry, too.
Peggy: So….we’re still good friends, right?
Lucy: Right! Then, let’s go eat. It’s my treat!
Peggy: Wow~ it’s a good idea! Let’s go.
(Allen shows up.)
Allen: Hi, baby!
(Peggy& Lucy see Allen at the same time, they got excited and run to Allen.)
Peggy& Lucy: Please be my boyfriend.
(Peggy& Lucy stare at each other.)
Lucy: Let go of your hands.
Peggy: He is mine!
Lucy: You already have a boyfriend, so he’s mine.
Peggy: Why do you always like to steal my boyfriend?
Lucy: You do, too.
Peggy: He’s mine!
Lucy: He’s mine!
Peggy: He’s mine!
Lucy: He’s mine!
Allen: Shut up! I don’t like girls!
Lucy: What?
Peggy: You’re lying. I can’t believe it.
Allen: Actually…….
(Andy appears.)
Allen: Oh, honey!
Andy: Oh, baby! I’m sorry that I’m late!
Allen: Little bad fellow. Don’t be late next time.
Lucy: Andy?
Andy: Lucy, Peggy, Why are you here?
Peggy: I…… (Looks at Allen and Lucy.)
Allen: Honey, they’re so weird. Don’t pay attention to them. Let’s go.
Andy: Sorry, I got to go. See you next time. Bye. (They leave)
Peggy: We’re girls, they’re boys, right?
Lucy: Sure. But, they….what happened?
Peggy: Maybe they are…..
Peggy& Lucy: Gay !!
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