统编初中历史九年级下册第四单元关键点位分析
统编初中历史九年级下册第四单元相较于原人教版教材在课程内容设置和体例上都有所变化，为了便于进一步深入教材分析，梳理教学线索，突破教学难点，笔者确定了本章的三个关键点位，即“经济危机的本质”“各国应对经济危机的道路抉择”“人类应对危机所形成的智慧”，并从这三个关键点位切入，进行单元整体分析。
一、第四单元关键点位分析及教学策略
（一）关键点位一：经济危机的本质
1.内容剖析
亚当·斯密在《国富论》一书中表示，政府不应该介入经济活动，他主张私人经济活动自由放任，不加干预。但是，随着经济的发展，自由主义的局限性日益显露。资产阶级对无产阶级利益的漠视导致社会的不稳定;资本主义经济导致了社会收入分配的不公平，资本家压榨工人的工资，使购买力严重不足，导致生产过剩，最终酿成经济危机;资本主义原始积累重视资产所有权的现状，不问获取过程是否公平、合理，这也是法西斯侵略扩张的内在根源。
2.教学策略
针对本关键点位，教师可以利用信息技术手段，通过播放视频，形象直观地揭示机器大生产所创造的巨大生产力，资本家的富裕生活与工人艰苦生活之间的反差，便于学生了解经济自由主义政策造成的社会分化和潜在危机;通过听罗斯福炉边谈话的音频，聚焦罗斯福针对经济自由主义的弊端所采取的措施，引导学生从危机“病根”入手，推理出减少生产社会化带来的诸多弊端对社会经济的影响，关键措施在于政府能够对经济进行有效控制和调节;看完、听完上述材料后，组织小组合作探究罗斯福新政的弊端;引导学生认识美国新政是在照顾到资本家利益的同时顺带考虑普通民众的福祉，这与我们社会主义中国为了广大无产阶级人民群众而奋斗的做法是截然不同的，同时，揭示新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，所以无法解决资本主义社会的根本矛盾。
（二）关键点位二：各国应对经济危机的道路抉择
1.内容剖析
（1）美国的经济危机对策
美国通过罗斯福新政，利用国家力量，局部调整了大资产阶级与劳动人民及中间阶级的关系;对资本实行一定程度的“管制”，在一定程度上保障了劳动人民最低限度的生活水平，稳定了美国的局势。
（2）德国、意大利、日本的经济危机对策与法西斯主义的崛起
在德国，纳粹党利用中下层人民对失业和破产承受之苦及其对现政权的不满，扩大自身的政治影响，同时积极寻求大资本家的支持，建立法西斯专政，并通过大修基础设施解决了几百万人的就业问题，同时也为战争做好了准备工作;20世纪初意大利就陷入严重经济危机，出现了社会大动荡。为了维护资产阶级统治，最早采取了法西斯主义的统治形式;日本通过近代天皇制，逐步实现国家的法西斯化。在日本，军部是法西斯化的核心力量，其通过对外发动战争取得对国家政权的支配。
2.教学策略
要突破本关键点位，可组织学生以小组合作的形式进行史料分析。选取各主要资本主义国家在经济危机背景下所受到的冲击，以及分别采取的应对危机的策略的相关史料，分小组进行交流合作、探究分析、归纳展示，引导学生史论结合，论从史出，揭示不同国家选择应对经济危机的不同发展道路的原因和具体措施。教师可以预设层次递进的问题，引导小组进行分析。例如，面对经济危机胡佛和罗斯福的主张分别是什么？分别有何理论依據？如果你是当时生活在美国的资本家或普通工人，你希望政府采取何种措施应对经济危机？假设你是当时罗斯福政府或希特勒政府的官员，你会如何认识本国和对方国家应对经济危机措施带来的影响。请说明理由。如此设计，既可以使学生厘清罗斯福新政的背景和措施，也可使学生反思时代大背景下各国应对经济危机的必然抉择。
（三）关键点位三：人类应对危机所形成的智慧
1.内容剖析
20世纪，凯恩斯通过对一战、资本主义经济危机等时代现象的观察与思考，认识到传统的自由资本主义需要变革，资本主义必须进行国家调节才能获得现代的生存。美国罗斯福新政正是运用了这一理论，强化了国家对经济的干预，摆脱了由于经济危机造成的法西斯势力对美国的威胁，扩大了联邦政府和总统的权力，其做法深深影响到二战后美国政府的经济政策和措施。经济危机的应对也给新的国际秩序的建立提供了时机。在第二次世界大战结束后，各国选择了以合作代替分裂和对抗。
2.教学策略
通过组织学生阅读和分析国际会议节选史料，以小组合作探究的方式，分析人类应对危机之后的反思，小组推选代表分享归纳概括所形成的智慧，以培养学生史料实证的能力和家国情怀。通过学生合作交流等方式，培养其历史解释能力。例如，组织学生模拟战后联合国大会场景。分组讨论，推选美国代表、欧洲代表、中国代表等，围绕二战对本国或本地区带来的影响，从本国或本地区利益出发希望构建怎样的国际秩序。联系实际举例，中国为构建人类命运共同体所作出的贡献有哪些？这一理念将为推动建立新的政治经济新秩序带来怎样的影响？通过问题导向，学生独立思考，分组讨论，成果交流，思维碰撞，实现“教得多→学得多→学得透”的三层转化。通过历史理解得出历史解释，形成家国情怀。
二、启示
本文尝试以选取关键点位，设计教学主线，推动学生核心素养形成为策略进行单元整体设计，此做法兼顾了学生学习效率与学习效果。关键点位分析教学策略，把关键问题挖深挖透，让必备知识丰满起来;以一主线理顺复杂的历史知识，构建内在逻辑关系，让历史课堂充满人文感和厚重感。这种教学策略下的课堂，能够带动学生的学，引发其思考，培养其历史学科核心素养。
责任编辑 黄铭钊
作者：何宏武
人教版八年级历史下册第四单元《民族团结与祖国统一》 第12课《香港和澳门的回归》课堂达标训练题(含答案)
一、选择题: 1.《大国脚印》网友心中60年最具影响力的60件事评选中，邓小平首次提出“一国两制”构想成为1981年最具影响力的事件。下列关于“一国两制”的说法不确切的是(
)
A.从维护祖国和中华民族根本利益出发而提出的 B.是邓小平的创造性构想
C.是为解决西藏、新疆等民族问题而提出的 D.为实现统一大业指明了前景 2. “一国两制”的含义是
A.一个政策，两个国家
B.一种制度，两个国家 C.一个国家，两个政府
D.一个国家，两种制度
3. 下图分别是香港和澳门特别行政区的区徽。下列关于两个区徽所包含的历史意义表述不正确的是
A.中国完成了统一大业
B.洗雪了中华民族的耻辱
C.是“一国两制”构想的成功实践
D.结束了外国列强对中国领土的占领
4.香港回归祖国10多年来，历经了两次金融危机的考验，继续保持繁荣和稳定，国际金融中心的地位更加稳固.这充分证明了下列哪一制度具有强大的生命力(
) A.人民代表大会制度
B.改革开放基本国策 C.民族区域自治制度
D.一国两制
5.两岸统一，中华民族必将实现伟大复兴。为了和平解决台湾问题，我国政府确定了(
)
A.“求同存异”方针
B.“一国两制”方针 C.对外开放政策
D.和平共处五项原则
6.“一国两制”构想最早是针对哪个地区问题提出来的(
) A.台湾
B.香港
C.澳门
D.香港和澳门
7.为实现祖国统一大业指明了前景，被誉为“天才的创举”的是(
) A.“一个中国”原则
B.和平共处五项原则 C.“求同存异”方针
D.“一国两制”构想
8.初二某班同学准备策划主题为《中国人民的儿子-邓小平》的图片展。图片可归入下列哪一栏目(
)
A.少年出洋觅真谛
B.中原淮海建奇功 C.拨乱反正倡改革
D.一国两制定回归 9.创造性提出“一国两制’构想的是(
)
A.毛泽东
B.周恩来
C.邓小平
D.江泽民 10. 以下对“一国两制”科学构想的理解，正确的是：
①实现祖国和平统一的基本国策
②大陆实行社会主义制度
初中历史试卷第1页，共4页 ③港澳台实行资本主义制度
④港澳台建立特别行政区 A.①②③④
B.①②④
C.①②③
D.②③④
二、综合探究题: 11.构建思维导图是学习历史的一项基本技能。下面是某同学制作的有关“一国两制”知识结构示意图。请你帮助他完成未填写的内容。(共3分)
A.
B.
C.
(将对应内容分别填入答题卷中) 12.推进两岸关系和平发展，维护中华民族根本利益。某班同学以 “祖国统一”为主题，开展研究性学习。请你参与活动，根据材料并结合所学知识解答下列问题。 【图文识读、史实回顾】
材料一：为进一步解决历史遗留问题，邓小平提出，在“一个中国”前提下，国家的主体坚持社会主义制度，港澳台作为特别行政区保持原有制度和生活方式不变。
——据金冲及《二十世纪中国史纲》等整理
(1)图片中仪式与什么重大事件有关?依据材料，结合所学知识回答这一事件出现的原因是什么?
【热点关注
历史探究】
材料二：马英九呼吁蔡英文接受“九二共识”
台湾海基会今天举办25周年回顾与展望论坛，台湾当局领导人马英九致辞时表示，呼吁蔡英文承认“九二共识”，“巩固两岸和平，维持台海现状”，不要让前人心血付诸东流。
——《 人民日报海外版 》( 2016年03月10日)
(2)联系所学知识指出材料二中“九二共识”是指什么?当前什么因素威胁两岸和平?
材料三：海峡两岸经贸、人员往来统计表
初中历史试卷第2页，共4页
(3)材料三海峡两岸经贸、人员往来发生什么变化?这对解决台湾问题有何意义? 【以史为鉴
历史感悟】
(4)综合上述史实，谈谈你的认识。
三、材料解析题: 13.阅读下列材料：
材料一 按照“一国两制”构想，中国政府通过外交谈判终于成功地解决了香港回归的问题。1984年12月，中英两国政府正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区。 ——《中国共产党简明党史》第十章
材料二 香港特别行政区前行政长官董建华说，中国对香港恢复行使主权，实行“一个国家，两种制度”，是超凡政治智慧的创举。我们深信不疑，香港的将来会更加美好。 材料三 1999年12月20日，中国和葡萄牙两国政府在澳门也如期举行了政权交接仪式。澳门的回归，标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领。 ——《中国共产党简明党史》第十章
材料四 建筑师马若龙是已在澳门工作21年的土生葡人，他亲眼见证了回归10年来特区各项事业的进步。他说，因为相信“一国两制”会给澳门带来美好明天，1990年他即决定留在澳门工作。回归后，特区政府运作很好，成绩显著;澳门居民齐心协力，共建家园;他本人所属的土生葡人受到平等待遇，与其他族群相处融洽。事实证明，他当初留下来的选择“绝对正确”。 请回答：
(1).根据材料一回答，我国同英国政府是通过什么方式解决香港问题的?我国在香港设立的最高行政机构是什么?
(2).材料二中董建华所说的“超凡政治智慧的创举”指什么?请你指出实施这一创举的前提条件。
(3).根据材料三回答，澳门于哪一年回归祖国?这一事件的历史意义是什么? (4).材料四中的事例可以说明哪一政策的正确性? 14.海峡两岸关系时时牵动着亿万中华儿女的心，实现祖国统一是炎黄子孙的共同期盼。阅读材料，回答问题：
材料一 20世纪80年代初，大陆的统一观已经有了创新性的发展，不完全要求绝对的“政治上的服从”和制度上的一致，首创了一个国家中允许存在不同社会制度的理论。这一理论在香港和澳门获得了成功的实践。
——据许士铃《国家统一是中华民族历史形成的国家观》
(1) 材料一中，大陆首创的“一个国家中允许存在不同社会制度的理论”是指什么?这一理论提出的依据是什么
材料二
初中历史试卷第3页，共4页
(2)材料二体现了大陆与台湾关系的状况如何?
材料三 大公网5月20日讯 (特派记者朱瑞宜台北报道) 台湾地区新领导人、民进党主席蔡英文“520”就职大会20日在一片争议声和抗议声中拉开了序幕。她在就职演讲中关于两岸政策的内容依然迴避“九二共识”。岛内统派团体表达抗议，呼吁蔡英文坚持“九二共识”、维持台海和平。
——2016-05-20
大公网
(3)“九二共识”是指何时由哪两个团体达成的共识?核心内容是什么? (4)根据以上材料，结合所学知识谈谈你对祖国统一发展趋势的认识。
【答案】
1.C 2.D 3.A 4.D 5.B 6.A 7.D 8.D 9.C 10.A 11. A.资本主义制度
B.1997年7月1日
C.1999年12月20
12. (1)香港回归祖国。我国综合国力增强，国际地位提高;“一国两制”构想的正确，大陆和港澳同胞渴望回归。(答两点即可)
(2)1992年，大陆海协会与台湾海基会达成共识，即“海峡两岸均坚持‘一个中国’原则”台独(或台独、国际反华势力)。
(3)近十多年以来，两岸经贸、人员往来持续增长、更加频繁。为和平统一奠定了坚实的基础。
(4)综合国力的增强和国际地位的提高是解决领土主权问题的根本原因; 两岸经济文化交往日益密切，实现祖国统一是大势所趋，民心所向;
台湾自古以来就是我国神圣不可分割的领土，历史将证明台独是不得人心，是注定要失败的。(任意两点)
13.(1)外交谈判(或和平方式)。香港特别行政区。
(2)“一国两制”。一个中国。
(3)1999年。标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领。
(4)“一国两制”。
14. (1)理论：“一国两制”
依据：维护祖国和中华民族的根本利益，尊重历史和现实。 (2)现状：海峡两岸经济、文化交流蓬勃发展。
(3)1992年，海基会(海峡交流基金会)和海协会(海峡两岸关系协会)。 “海峡两岸均坚持一个中国原则”
(4)认识：祖国统一是历史发展的必然趋势，是包括台湾在内的全体中国人的共同愿望。它有利于经济的发展，有利于国家的强大。祖国统一大业任重道远，我们要坚决同—切分裂势力作斗争。 (只要学生言之有理，酌情给分)。
初中历史试卷第4页，共4页
五年级语文上册第四组自主复习卷
一、基础知识。 1.请读拼音写词语。(5分) yú ěr zhēnɡ biàn zhà yóu qǐ qiú tiǎo bō
2.请找出下边句子中的错别字，画上“_______”并改正。(3分) (1)根据市政府的抉定，人行横道上的建筑一律要折除。
(2)我们坚难地在大雨中行军，首长不断鼓厉我们刻服困难。
(3)一个冻疆的老战士，猗靠着光秃的树杆坐着。 3.把下面成语补充完整。(3分)
安然(
)(
) (
)(
)万千 小心(
)(
)
心(
)手(
) (
)(
)不绝 (
)(
)不断 4.火眼金睛，辨字组词。(4分)
竺(
) 晦(
) 沦(
) 译(
)
竿(
) 悔(
) 论(
) 泽(
)
虐(
) 棠(
) 矩(
) 遐(
)
虚(
) 党(
) 拒(
) 暇(
)
二、积累和运用。 1.请给下列各句选择合适的词语。(4分) 不管„„总„„ 不但„„而且„„ 只有„„才„„ 宁愿„„也„„
(1)我(
)把大鲈鱼放回湖里，(
)不愿违背道德准则。
(2)实践证明，通往广场的路不止一条，(
)敢于创造，(
)能不断获得成功。 3.请在括号里填上带点词的反义词。(3分) (1)小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。(
) .. (2)为了避免对手受伤，他放弃了一次成功的辉煌。(
) .. (3)即使是技术平庸的前锋，也能将这个球捅入网。(
) .. 4.请给下面的句子加标点。(4分) (1)我最爱看的书有 神秘的南极大陆 外国文学家的故事 等
(2)挑山工 一文中 这幅画一直挂在我的书桌前 多年来不曾换掉 因为我需要它 这句话的意思是 我需要以挑山工不断攀登的精神激励自己奋发向前 5.看看下面的句子有什么毛病，将它改正过来。(4分)
(1)我国人口是世界上最多的国家。___________________________________ (2)寒假过去了，我们重新又回到了学校。___________________________________
(3)春节晚会上，我们村举办了许多丰富多彩的文艺节目。 ___________________________________ (4)因为我的语文成绩好，所以我的数学成绩差。 ___________________________________ (2)语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷;
语文是___________，让人______________;
语文是___________，让人______________;
语文是___________，让人______________。
三、阅读短文 生活中的小镜头
生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。
清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进图书馆。留披肩发的，梳辫子的，
人们进了图书馆，都深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，都各自盯上了自己的目标，那粗糙的手、细腻的手、宽大的手、纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿„„
图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极少，极短。人们完全沉醉在书的海洋里了。一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜;一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫视着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定把那束刘海儿铰了;一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下;几个孩子趴在桌子上，用手指着字，一个字一个字地念着，很吃力，却很专注„„
我，没有打扰任何人，悄无声息地离开了图书馆。但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢„„
1.从文中找出两组近义词。 (
)——(
) (
)——(
) 2.从文中找出两组反义词。 (
)——(
)
(
)——(
) 3.本文表示“人多”的写法，很有特色。如抓住人们的“头发”描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的„„”请仔细阅读文章，再举一个例子。(4分) _____________________________________________________ 4.找出文章第四段描写人们读书的四个镜头，画上“ ”。(4分)
5.文末说，“但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢„„”请你思考一下，你认为是什么?(5分)_______________________ ___________
四、习作。(40分)
在你参加的各种比赛中，一定会有使你印象很深，很有感触的一次，其中有比赛前的兴奋，比赛时的紧张，胜利的笑脸，失败的泪水。请用你的笔把这次比赛的过程记录下来。不少于400字，题目自拟。
第四组自主复习卷参考答案
一1 答案：鱼饵 争辩 榨油 乞求 挑拨
2答案：(1)抉—决 折—拆 (2)坚—艰 厉—励 刻—克 (3)疆—僵 猗—依 杆—干 3答案：无恙 气象 翼翼 灵 巧 络绎 源源 4答案：略
5答案：晦暗的教室 难忘的集会 童稚的心灵 艰难的岁月 宽容的态度 领悟道理 宣讲故事 播下种子 思念老师 缔造信念
二1答案：(1)宁愿 也 (2)只有 才 2答案：(1)船舷 (2)昆虫 (3)树枝
3答案：(1)高昂 (2)失败 (3)非凡
4答案：(1)《 》 《 》 。 (2)《 》 ，“ ， ，
：
。
5答案：(1)删“国家”或将“人口”调到“最多”之前。(2)删“重新”或“又”。(3)删“许多”或“丰富多彩的”。(4)将“因为”“所以”改成“虽然”“但是”。 6答案：略
三1 答案：教育——启迪 宽大——宽敞 2答案：粗糙——细腻 宽大——纤细
3答案：紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，都各自盯上了自己的目标，那粗糙的手、细腻的手、宽大的手、纤细的手，都小心翼翼地拿下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿„„ 4答案：短文第四段第三句开始至最后。 5答案：略
初一作文训练
(四)
设计人：党丽君、翟丽存、马建斌
班级———姓名———学案序号————时间————
【作文话题】戏曲大舞台
【写作目标】
1.通过了解中国戏曲这种传统艺术，培养学生热爱中华文化的感情，提高艺术修养。
2.了解中国戏曲的基本知识，鉴赏中国戏曲。
3.引导学生对舞台艺术产生兴趣，培养学生高雅的艺术情趣。
4.以了解欣赏中国戏曲为中心，培养学生的综合语文能力。
【训练要求】
.1、介绍你所知道的某一剧种(最好是你的家乡戏)的历史发展概况和基本特点，要做到条理清楚，言简意明。
2、选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想像，编写一个小故事。
3、在你看戏、听戏、学戏的过程中，你一定有些感想或者有有趣的经历，把它们写出来。
4、题材不限，题目自拟，要求写出自己真实的感受。
5、600字左右，要求书写工整。
【写作指导】
【我要写】.
七十年代，我国戏曲《梁山伯与祝英台》在国外公演。周恩来总理亲笔撰写海报：“欢迎欣赏中国的《罗密欧与朱丽叶》……”观众如潮，盛况空前。
这就是中国戏剧的魅力。难怪鲁迅先生在他的《社戏》中也说：“至于我在那里所第一盼望的，却是到赵庄去看戏。”
中国戏剧，源远流长。曾几何时，大江南北、长城内外，每个角落都有着各富特色的地方戏，无一处地方没有票友的吹拉弹唱。本单元的几篇课文就是写了听戏或听戏过程的感受，我们也从中领悟到了戏剧的魅力。
【写什么】.
由于影视文化快捷而广泛的传播，也许同学们对戏曲艺术知之甚少。不过我们可以采访或者询问家中长者，请他们说一说他们当时或者第一次看传统戏曲演出的经历和感受;也可以查阅书籍，搜寻一些诸如梅兰芳蓄须罢演等名家逸事;或者就影视文化和传统戏曲你更喜欢谁开一次辩论会等等。在当今这个信息社会，收集各类资料并不是一件非常困难的事情，英特网、图书馆等，我们都可以去淘一番金。
我们可以将收集到的材料分类整理：如家乡戏发展史、辉煌史、优秀家乡戏剧目、精彩唱段等等，形成一些个具体的知识点。说不定，你还可以就此写一篇颇有价值的小论文呢。
【怎样写】.
一、 介绍戏剧可以查阅有关资料，然后整理就可以了。
三、谈感想或者写有趣的经历，要做到真情实感。
【佳作引领】佳作
(一)《梁祝》让我陶醉
此曲只应天上有，人间能得几回闻。(总括听的感受，高度评价《梁祝》的价值。)
乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，四季袅袅绕指柔;高山流水，百鸟争鸣，千里婵娟，万里无云，只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢，又有哪一种情愫比这旋律更感人呢?当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马青衫湿，如今筝音款款，一首引得众宾泪沾襟。(通过比较来突出听的独特感受。)
初听梁祝，是在西湖畔，我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾，筝音借着雨声在耳边呢喃，心中那根小小的弦突然共鸣，那流传的凄美故事，彩蝶的翩翩双飞仿佛是从另一个世界婀娜而至，时而嘈嘈切切时而如泣如诉，时而跌宕时而幽怨，春雨沾衣欲湿，人已泪流满面，未曾知道筝的21弦可以演绎出人间悲欢离合。(初听《梁祝》人已经被征服，被凄美的故事所感染。)
再听梁祝，在某个静谧的夜，乐曲从CD中流淌出来，回荡在夜空中，化成几缕逐月的烟云，几许拂面的晚风，(用比喻形象地写出了乐声)灵魂开始舞蹈，没有忧愁没有烦恼，随着思潮飘舞，穿过回忆走过未来。(再听《梁祝》已化成灵魂的共鸣。)
现在，我可以用自己的手指弹奏梁祝，编织梦想，轻拢慢捻，筝就是知己，可将心事付瑶琴，你知道筝是有生命的吗?指尖的弦在颤动，有时是佳人的微笑，有时是流浪者的愁肠百转，有时是夕阳近黄昏的无奈，闭上眼，千丝万缕织成一网情愫，带着心和灵魂上升、上升，空气中飘着花香，清脆的筝音传得很远，这是一泓永远的泉，我醉在其中。(用排比和联想形象地写出了感受，化抽象为具体。乐声在作者的眼里、心里，是人，是有血有肉、有丰富情感的人，在向你倾诉。)
我想知道思绪中有多少道网，网罗了我全部的梦想，无论是华丽的网，朴素的网，空虚的网，真实的网，我都无力挣脱，只能在网中用指尖抚着网络，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。(用网在比喻音乐的魅力。)
佳作
(二)
第一次看戏
时间要回溯到1998年的夏天。
那一年我七岁，读小学一年级。放暑假后闲着无事，便到住在郑公的叔叔家去做客。郑公是老区公所的所在地，常住人口上千，算得上是一个历史颇为悠久的农村集镇了，虽然不大，却很繁荣。
在我的记忆里，那年似乎是我第一次到郑公，什么都觉得稀奇。一天在集镇街道转悠转悠，听见一座门匾上写着“郑公剧院”的大楼房里传来锣鼓声和咿咿呀呀的唱腔。吃饭时告诉了奶奶，奶奶说：“哦，那是来了个楚剧团，在我们剧院演十几场呢。晚上我们看戏去!”我要马上就去。奶奶说：“这时他们已经演完了，要等到天黑了又会再演一场。”
于是我便急切的盼着夜幕降临，不时的出屋去看街道上的路灯亮了没有。终于，当各家各户的灯光依次亮起来的时候，奶奶带着兴高采烈的我走出了家门。
走进剧院。嗬，剧院好大!里面到处都是人，说笑的，叫卖的，人声鼎沸。我感兴趣的是热闹，还可以吃瓜子。不多时，一阵锣鼓声响起，整个剧院顿时安静下来，像一只无形的巨手指挥着似的，人们停住了一切活动，目光集中处，幕布缓缓拉开，几个古装的人物在台上红红绿绿的动。奶奶说：“今儿演的是《杨四郎探亲》，就是那个杨家将的故事。”那时杨家将的事我不懂，我纳闷的是：夏天我们已经恨不得打赤膊了，古人穿这么多的衣服不嫌热呀?而且，像他们那样有话不好好说，还有什么锣啊鼓的叮叮咚咚吵闹不休，唱的也不如说的听得清楚啊……
那场戏的具体情节我并不很懂现在也大多记不得了，只知道当时一切都那么的新鲜：铿锵的锣鼓、悠扬的唱腔、古典的服饰、长长的水袖，在我的心中留下了深刻的印象。
可惜后来很少能在舞台上看到戏曲表演了。只有有时候，偶尔可以在电视里面看见一点，听他们咿咿呀呀的唱……
为了让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。因此，编辑老师为各位老师准备了这篇七年级上册政治第四单元训练题，希望可以帮助到您!
一、单项选择题：
1、目前，许多中学生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆掉这堵“心墙”，正确的做法是()
A、主动与父母沟通B、拒绝与父母交流
C、凡是听父母安排D、事事自己做主
2、实现亲子和谐，理解父母的用心十分重要。理解父母首先要()
A、理解父母承受的压力B、理解父母的期望
C、理解父母面临的艰辛D、理解父母的关爱
3、法国作家福楼拜说：“语言是一架延展机，永远拉长感情。”这告诉我们，当亲子矛盾发生时()
A、要学会让步和道歉B、理解父母的用心
C、要善于表达，实现与父母沟通
D、只要有感情，不必在乎与父母说话的技巧
4、小群是一个很懂事的孩子。父母外出时，她总是提醒他们注意天气变化;父母有病时，她总是主动去照护，说些宽慰的话。这说明小群()
A、体贴父母的辛劳B、关心父母的健康
C、了解父母的心意D、听取父母的教诲
5、在家时，我们应多孝敬父母，下面的做法，正确的是()
A、辍学赚钱，奉养父母B、等长大了，再孝敬父母
C、父母很忙，我经常请假回家帮他们做事
D、利用周末，做一些力所能及的家务活
6、右图漫画启示我们()
A、社会生活中存在着子女不孝敬父母的现象
B、孝敬父母应该落实在实际行动上
C、子女能够做到在物质上赡养父母就行了
D、父母应多关爱子女
二、简答题：
7、日常生活中，我们应从哪些方面来理解父母的用心?
8、2009感动中国人物人物评选组委会授予割肝救子暴走妈妈陈玉蓉的颁奖词：这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍去血肉，付出艰辛，守住信心。她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。
(1)材料表达了怎样的思想感情?
(2)读了上述材料，你觉得应该怎样回报父母?
第十二课
一、选择题
1.人们常说，是金子总是会发光的，但是发光的金子也需要人们发现和使用，它才会具有价值。这说明了( ) ①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系 ②只要客观事物的属性存在，就有其价值
③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面 ④价值是一事物对主体的积极意义
A.①②③
B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析：选C。价值是指主体需要与事物属性之间的一种特定关系，即事物对主体的积极意义，并不是所有的客观事物都具有价值，因此②说法错误，应该排除。
2.作为新兴群体的社会工作者是一群有梦的人，他们中很多人放弃优越的待遇，投入收入不是很高的社会工作，他们的热情和努力，得到了人们的肯定。这表明( ) A.人们的价值判断是在价值选择的基础上作出的 B.人既是价值创造者，又是价值享受者 C.人生价值的实现需要较高的个人素质
D.正确的价值判断与价值选择必须顺应社会发展的客观规律
解析：选B。价值判断是价值选择的基础，A项说法错误;社会工作者在服务社会的同时，也得到了人们的肯定，说明人既是价值创造者，又是价值享受者，故B正确;材料没有体现个人素质对人生价值的影响，也没有说明正确价值判断和价值选择的标准，C、D两项与题意无关。 3.“三严三实”专题教育活动要求党员干部“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，树立正确的价值观。“三严三实”教育的根据是( ) ①价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用 ②价值观是人生的重要向导 ③价值观决定事物的性质和发展 ④价值观决定人类社会的前途和命运 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析：选A。价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用，是人生的重要向导，因此，“三严三实”专题教育活动要求党员干部树立正确的价值观，①②正确且符合题意。价值观属于社会意识，不起决定作用，③④说法错误。
4.有人说：“向社会索取的不能带走，留给社会的可能永存。”这句话表明( ) A.社会存在决定社会意识
B.人只能对社会作贡献，而不能索取 C.人的价值就在于对社会的责任和贡献 D.要在砥砺自我中实现人生价值
解析：选C。材料中“向社会索取的不能带走，留给社会的可能永存”强调了贡献的作用，即人的价值就在于对社会的责任和贡献，故选C项。A、D两项不符合题意;B项说法错误。
1 5.下面漫画《老人摔倒之后》(作者：刘志永)说明了( )
A.价值判断与价值选择具有阶级性 B.价值判断与价值选择具有主体差异性 C.价值判断与价值选择具有社会历史性 D.价值选择是价值判断的基础
解析：选B。面对老人摔倒在地，不同的人有不同的选择，有人怕讹不敢靠前，有人见义勇为伸出援手，这说明价值判断和价值选择因人而异，具有主体差异性，B项正确;A、C两项与题意不符;D项说法错误，价值判断是价值选择的基础。
6.近年来公务员考试日益受到追捧，已不仅仅是单一的个人选择问题，它同制度的设计、社会的价值取向有关。回顾改革开放不久的备受舆论关注的公务员“下海潮”，我们就会看到在那个时代，许多公务员希望走上创业道路来实现自己的人生价值。这说明( ) ①价值判断与价值选择具有社会历史性
②人们的立场与需要不同，其价值选择就不同 ③价值观对人生道路的选择具有导向作用 ④不同的价值判断源自不同的认识 A.①② B.③④ C.②③ D.①③
解析：选D。不同时期人们对于公务员职位的看法和选择不一样，说明价值判断与价值选择具有社会历史性，也说明价值观对人生道路的选择具有导向作用，①③正确;②不符合题意;价值判断源自社会存在，④错误。
7.2015年9月15日召开的第四届全国中青年德艺双馨文艺工作者表彰大会，倡议广大文艺工作者要大力弘扬中国精神、凝聚中国力量;努力坚持以人民为中心的创作导向，始终与人民同忧患共欢乐、同呼吸共命运。这要求文艺工作者应该( ) ①在奉献社会中实现人生价值
②充分利用社会提供的客观条件实现人生价值 ③在价值选择的基础上作出正确的价值判断 ④始终把维护人民的利益作为最高的价值追求 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析：选B。“努力坚持以人民为中心的创作导向，始终与人民同忧患共欢乐、同呼吸共命运”，要求文艺工作者要为人民服务，站在人民群众的立场之上，始终把维护人民的利益作为最高的价值追求，在奉献社会中实现人生价值，①④当选。②与题意无关;③说法错误。 8.建国后，我国人口政策经历了这样的过程：从“人多力量大”——鼓励生育，到“计划生育”——鼓励“一对夫妻只生一个孩”，到十八届五中全会通过的“全面二孩”政策——生育政策放宽。这说明( ) ①矛盾特殊性通过普遍性得以体现 ②主观与客观要做到具体的历史的统一 ③人的认识过程具有反复性
2 ④价值判断和价值选择具有社会历史性 A.①② B.①③ C.②③ D.②④
解析：选D。我国在不同的历史时期实行的不同生育政策，与当时的社会发展状况相适应，②正确;同时说明价值判断与价值选择具有社会历史性，④正确;①说法错误;③不符合题意。 9.“世界因我而美丽”“活着就是为了改变世界”，道出了人生正确的价值取向，由此可见( ) ①人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ②人的价值就在于对社会的责任和贡献 ③人的价值是在个人与社会的统一中实现的 ④实现人生价值必须充分发挥主观能动性 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
解析：选C。材料强调人的真正价值是对社会的责任和贡献，并未体现人是价值的享受者，①不符合题意，②当选;材料中的“世界”与“我”体现了人的价值是在个人与社会的统一中实现的，③当选;④与题意不符。
10.毕业于技校的祁峰，参加工作17年来，立足岗位钻研创新，从一名普通的车工成长为行业的技能大师，先后荣获河北省金牌工人、河北省技术能手、河北省五一劳动奖章、全国五一劳动奖章等荣誉称号，2015年又被评为全国劳动模范。祁峰的成长经历告诉我们( ) ①人们只有在劳动和奉献中才能创造和实现人生价值 ②实现人生价值必须努力发展自己的相关才能 ③社会提供的客观条件会影响人生价值的实现 ④要把维护人民的利益作为自己最高的价值追求 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析：选A。祁峰被评为“全国劳动模范”体现了他在劳动和奉献中创造和实现人生价值，①正确;祁峰立足岗位钻研创新，成为行业技能大师，体现了个人才能与素质在实现人生价值中的作用，②正确;材料没有体现社会客观条件对实现人生价值的作用，也没有体现与人民利益的关系，③④与题意不符。
11.习近平主席在给北京大学学生的回信中说：“‘得其大者可以兼其小’。只有把人生理想融入到国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”这要求我们要( ) A.在砥砺自我中走向成功
B.坚持用对立统一的观点看问题 C.全面提高自身道德素质
D.在个人与社会的统一中实现价值
解析：选D。“只有把人生理想融入到国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业”，要求我们在个人与社会的统一中实现价值，应选D项。A、B、C三项均不符合题意，故排除。 12.“最美乡村教师”用爱播种着光明，他们坚守着心中有爱，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美丽的，事业就是有成就的信念。这给我们的人生启示是( ) ①在奉献社会中实现人生价值
②实现人生价值需要有坚韧不拔的毅力
③把社会提供的客观条件作为实现人生价值的前提 ④社会价值与自我价值的统一是人生价值的最高标准
3 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
解析：选A。“最美乡村教师”启示我们在奉献社会中实现人生价值，实现人生价值需要有坚韧不拔的毅力，①②符合题意;③材料中没有体现，排除;自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，④说法错误。
二、非选择题
13.2015年10月15日，人社部表示，经中央批准后，人社部将向社会公开延迟退休改革方案，通过小步慢走，每年推迟几个月，逐步推迟到合理的退休年龄。我国现行退休年龄标准是在当时经济发展水平较低、人均寿命较短的情况下制定的，随着经济的快速发展，我国正面临着人口老龄化的巨大挑战，为此退休年龄也要相应地做出调整。延迟退休年龄必然对相关利益主体产生不同方面的影响，支持与反对双方群体争论比较激烈。
运用“价值判断与价值选择”的有关知识，谈谈你对延迟退休年龄及其争论的认识。 解析：本题的知识限定是“价值判断与价值选择的有关知识”，问题指向“对延迟退休年龄及其争论的认识”，可结合材料信息，从价值判断与价值选择的社会历史性、主体差异性、客观标准方面分析说明。
答案：(1)价值判断与价值选择具有社会历史性特征。我国对退休年龄的选择应随着经济发展、人的寿命、人口老龄化的变化而变化。
(2)价值判断与价值选择具有主体差异性，往往因人而异。所以，延迟退休年龄必然引起不同利益群体的争论。
(3)价值判断与价值选择要遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。延迟退休年龄要循序渐进地推进，以更好地维护人民的利益。 14.我国科学家屠呦呦在瑞典发表的获奖感言引发人们思考。她强调“青蒿素的发现是集体发掘中药的成功范例，没有大家无私合作的团队精神，我不可能在短期内将青蒿素贡献给世界。”回忆起当时接受青蒿素研发任务时，屠呦呦说：“体会到了国家对我的信任，深感责任重大，任务艰巨。我决心不辱使命，努力拼搏，尽全力完成任务!”她从传统中草药里找到战胜疟疾的新疗法，通过大量实验锁定青蒿这种植物，且阅读大量医书。为了尽快上临床，在动物安全性评价的基础上，屠呦呦服用有效部位提取物，以确保临床病人的安全，最终提取了青蒿中的有效物质——青蒿素。屠呦呦最后总结道：“中国医药学是一个伟大宝库，青蒿素正是从这一宝库中发掘出来的。且我深感中西医药各有所长，二者有机结合，优势互补，当具有更大的开发潜力和良好的发展前景。”
结合材料，谈谈屠呦呦获奖感言对我们实现人生价值有什么启示。
解析：本题以屠呦呦获诺奖为载体，考查实现人生价值的知识，属于“启示类”题目。解答时要准确把握材料中的有效信息，并对应说明实现人生价值的途径，坚持从材料分析中得出相关观点，切忌仅罗列观点而没有材料分析。
答案：(1)青蒿素的成功提取是屠呦呦以及团队通过大量实验和临床试验的结果，并把它贡献给世界，实现了人生价值。这启示我们要在劳动和奉献中创造价值。
(2)国家的信任、团队合作和个人的奋斗成就了屠呦呦。这启示我们要在个人与社会的统一中实现人生价值。
(3)屠呦呦不辱使命，努力拼搏，服用有效部位提取物，以确保临床病人的安全，且阅读大量的医书，以坚强信念和自强不息精神实现了人生价值。这启示我们要在砥砺自我中走向成功。
一、积累和运用
1.给下列加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
(1)孜孜()不倦(2)根深dì____固(3)吹毛求疵()
(4)文采zǎo_____饰 (5)矫()枉过正 (6)咬文jiáo_____字(7)滞()碍
(8)kuāng______骗
2.找出下列词语中的错别字，并依次改正在横线上。
(1)不知所错 (2)袖首旁观 (3)豁然惯通
(4)休身养性 (5)轻而一举 (6)契而不舍
错别字依次是：________________________改正的字依次是：________________________
3.下列关于课文的分析不正确的一项是()
A.《事物的正确答案不止一个》一文，从四个图形引出观点，然后层层推进，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求”非常重要及什么是创造性思维和怎样才能具有创造性思维。最后得出结论：“任何人都拥有创造力”。
B.《应有格物致知精神》文题即本文中的论点，“格物”即推究事物的原理。通篇强调了培养实验精神的重要性。
C.《中国人失掉自信力了吗》一文是为批驳有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力的错误观点，鼓舞民族自信心而写的。采用了驳论的论证方式。
D.《谈读书》与《不求甚解》两篇短文，在思想内容上有相似之处，都是谈关于读书问题的，但在写法上，前者主要运用驳论，后者则以立论为主。
4.仿照例句的内容、句式及修辞方法，接着往下写两句，使之构成前后语义一致、句式流畅的一段话。 例句：(书是人生的忠实伴侣)，当你痛苦时，书给你抚慰;当你困惑时，书为你解疑;
(1)________________，___________________;(2)________________，___________________。
5.根据你对文意的理解，将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是()
学会做人，学会学习，学会生活，学会生存，这就是我们今天的教育真谛。不会做人，何谈___________;不会学习，何谈___________;不会生活，何谈___________;不会生存，何谈___________。每个人都有一支笔，每个人的人生都需要自己书写，每个人脚下的路都需要自己铺垫。
A.忠孝国家B.与时俱进C.人生价值D.创造生活
6.随着互联网的普及，有人提出新的“读书无用论”。认为“打开互联网，能知天下事，还读什么书?”如果要反驳这个观点，下面四句有关读书的名言，哪两句可以用来做论据?()()
A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)B.书犹药也，善读可以医愚。(刘向)
C.书籍是全世界的营养品。(莎士比亚)D.读书有三到：心到、眼到、口到。(朱熹)
7.下面一则材料，给你怎样的哲理启迪?请你读完用简洁的语言写出你的理解(不超过30个字)。 清朝乾隆年间，有两个书法家，甲极认真地模仿古人，讲究每一笔每一画都酷似某某，如某一横要像苏东坡的，某一捺要像李太白的。乙则正好相反，不仅苦练，还要求每一笔每一划均不同于古人，讲究自然。一天，甲嘲讽乙，“请问仁兄，您的字有哪一笔是古人的?”乙并不生气，笑着反问道：“也请问仁兄一句：您的字，究竟哪一笔是您自己的?”甲听了，顿时张口结舌。
__________________________________________________________________________
二、阅读
(一) 阅读下面的文章完成8—12题。
新知识的摇篮———创造力
相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”
读而不懂不行，既读也懂不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫
说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。
所以，要真正学会读书，必须培养创造力。
创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。 创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。
读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(1)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。
⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一;但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深”，(2)落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹;二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(3)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时,我却尝试着对他不信任,重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。
8.本文主要运用了________论证和 ________论证的方法，阐明了一个深刻的道理(用自己的语言概括)：________________________________。
9.第6段划线处(1)“站到巨人的肩上”的含义是________________________________。
第7段划线处“落笔无古人”一句的含义是 ________________________________。
10.根据文中划线句(3)的意思在下列各项中选出与其意思相同的一项()
A.书非借不能读也B.知之为知之，不知为不知C.尽信书不如无书D.问渠哪得清如许，为有源头活水来
11.欧阳修写作有成有败，写文成功的关键是 __________;写诗失败的原因是_______________。
12.分别用一句话概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例，使之构成排比。
亚克敦______________________________
欧阳修______________________________
爱因斯坦 ______________________________
(二)阅读《说霸》一文，回答13—17题。
说霸
①对“霸”字从来没有过好印象。在我的记忆里，“霸”字的字义仅限于指那些蛮横无理、依仗权势压迫人民的人或阶层，诸如霸权、霸道、霸占、霸持、恶霸等等。除此之外，记忆最深的就是那个刚愎自用、有勇无谋、力拔山兮气盖世的楚霸王。因他太爱面子，打了败仗无颜见江东父老，在乌江别姬自刎了。尽管事迹很悲壮，但也没能改变我对“霸”字的看法。
②近年来，“霸”字似乎得以平反昭雪，一些人对“霸”字开始情有独钟。“霸”字不但运用频繁，而且与“霸”字组合的新词常常令人耳目一新，“霸”字几乎渗透到了社会生活的方方面面。在商品交易中，有商家制定不容更改的霸王条款;在生活用品中，有用“霸”字冠名的快餐食品，如面霸、味霸、巨无霸等;在体育娱乐上，超霸、争霸、霸王等各种杯赛此起彼伏，带“霸”字品牌的运动服装也争相上市;在科技领域。以“霸”字命名的电器、游戏机如雨后为笋，声霸、图霸、解霸、毒霸等软件磁盘各领风骚。因笔者对市场一无所知，这些打“霸”字品牌的商家是否因霸得福、因霸得利，但据我所知，全球资产排名第
一、真正成就了霸业的，却是一个用“微软”这两个瘦弱的字眼冠名的企业。
③最近，日本丰田汽车公司生产的一款叫“霸道”的新车。惹了麻烦。在该车的广告宣传画面上，“霸道”越野车飞速行驶在公路上，蹲在路旁的两只石狮子，一只伸出右手向“霸道”车敬礼，另一只则低头作揖。配图的广告语写道：“霸道，你不得不尊敬。”许多网友认为，石狮子在我国代表着权力和尊严，这则广告严重伤害了国人感情。我赞成这种看法。一个横行霸道、伤害国人感情的品牌，难免让人反感。
④当然，沾染上霸气的不仅仅是商界，个别从政者也不甘示弱。有的霸权独裁，凌驾于组织之上，听不进别人的意见，喜欢自己说了算。有的霸财独享，中饱私囊，动辄百万、千万。有的飞扬跋扈、欺男霸女，不知廉耻。以“不吹牛不是好干部”为用人标准的原湖北省天门市的“五毒书记”张二江就是个典型。
⑤西方有句谚语：“上帝欲让谁灭亡，必先使其病狂。”这话很有些道理。现实生活中，因霸气太足而撑破皮囊泄了气的例子实在太多了。看来，无论是做人还是做事，都应孩多一些和气，少一些霸气!
13.本文的中心论点是什么(用文中语句回答)?
14.第②段中列举了若干反面的事例和一个正面的例子，说明了什么道理?
15.第④段中的画线句能去掉吗?为什么?
__________________________________________________________________________
16.文中有两个不含“霸”字但具有“霸”字意味的四字词语，它们是________、________。
17.读完本文你有什么感悟体会，请谈谈你的认识(200字)。
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