2013西安小升初数学考试分析（精选）
2013西安小升初数学考试分析(家长经验，个人观点)
2012年西安5.26小升初明确规定民办学校招生试题禁止出现奥数内容，无疑，2013年小升初时，5.26综合素质评价依然会按例推行。那么这一年，奥数究竟对备考家长有着什么样的意义呢?来看一位实力派家长的分析。
近两天我发了几个贴子，引起了大家的关注。有些人给我留言，问我一些内幕消息，咨询局里对奥数教学的看法。其实，我知道的全部发在网上了，我这里是没有什 么内幕了，有的话我会及时发布告诉大家。至于教育局里对奥数的看法，官方意见很明确，但操作起来非常困难，用两个字概括：“无奈”，我不是领导，代表不了 局里，在这里我谨代表我个人作为一个家长谈谈对奥数的理解，希望能抛砖引玉，供后来的家长朋友们参考。
一、526考试分析(以高新一中为例)
今年526考试的特点还是很鲜明的，体现在如下几点：
1.考试内容不超出大纲要求，难度中等。考前有人特别是学奥数的家长担心题太简单的话拉不开距离，体现不出能力的差别，考后这种情况并没出现。相反一些学奥数的孩子考的并不十分理想，反映出基本知识理解的偏差和思路的不合理。
2.题量大，考察学生对基本知识的掌握的熟练程度。尤其是数学体现的比较明显，很多题看着貌似会，但不熟练，耽误了时间。语文没什么难度，和学校里差不 多，但语文靠的是平时积累，突击没有效果，靠奥数班补习作用也不大，再加上语文打分主观性比较强，比如说阅读理解和写话，如果批卷严格的话，这两方面失分 较多。英语简单，大部分孩子可以拿到满分。
3.体现考察综合知识的特点，考察学生发散型的知识层面。比如有道题问走和跑的区别，别说学生不知道，就是好多老师都不会。这个学校里和奥数班学不来的，如果孩子喜欢看课外书或者喜欢体育的话，这道题就很简单。
综合来看，考试以考察教学大纲内基本知识为主，以考察综合知识层面为辅，个人感觉对没有学过奥数的照顾的比较周到。事后的考试成绩也证实了这一点，一些并没有上过奥数的孩子成绩很不错，而一些学过奥数的孩子成绩却强差人意，为什么呢?
二、奥数和学校的关系
奥数和学校学的内容事实上没有明显的界限。什么是奥数什么不是奥数，你说的清吗?我个人理解，凡用小学之外的方法、思路解题的就是奥数，反之就不是。但 本次考试肯定有学校打擦边球，比如高新数学最后一道勾股定理题，貌似有点奥数的影子哦。。。该题的关键不仅要学生懂得将立方体展开，关键还要知道勾股定理 和20以下数字的平方和平方根。。。。但有好多不学奥数的也把他正确解出来了。
要理解奥数和非奥数的关系，就要从他们的教学方法和思路上入手分析，从他们目的上去研究。
1)学校：以教学大纲为主，要求学生熟练掌握基本知识，基本词汇，基本语法，总之打基础。注重过程和习惯的培养。
2)奥数：假定孩子已经掌握了以上内容，在此基础上进一步提高，有部分初中内容。注重解题，注重结果，不注重过程(不少孩子过程分要丢不少)，程度偏南。3)学校：以完成教学大纲为目的，大部分老师负责认真。
4)奥数：以利润为目的。铁打的营盘流水的兵，无论是老师和学生，负责认真谈不上。
那么从以上分析我们就可看出，不是所有的孩子都适合上奥数的，基本知识不熟练，到奥数班也没什么效果，相反，如果把基本知识掌握的很熟练，即使丢一个比 较难的大题，也能保证考到90分以上。现在很多奥数班的思路和方法很有问题，讲题，要讲思路，而不是为讲题而讲题，讲完后老师问会了吗，学生回答会了，会 了没错，只是这道题会了，下次还是这道题，稍微一变化，就不会了。还有有的奥数班，批改作业极不负责，我就见过一奥数班的看门老头批作业的，学生不会做抄 答案，老师也不管。。。到头来老师还糊弄家长，其中有些奥数班和某名校老师勾结起来欺骗家长，否则没法交待嘛。。家长很高兴，，，，最终结果呢，反正他们 有的是说辞，说不定你人都找不到。。。。
三、个人的一点感想
我并不特别反对 孩子上奥数，(我的孩子就上了奥数)，我的意思是说要针对孩子的特点，学习状况，学校状况，因人而异，因校而已，而且要选择好一点的奥数班。如果你的孩子 基础知识掌握的熟练，又生性好动，去上一个奥数班稍微约束一下未必不好，如果你的孩子基础较差，上奥数班效果就不好，你还不如想别的办法比如一对一辅导， 因为你基础不好，基本题不会，难题更不会。相反，难题大家都不会，如果你基础差得话，就悬了。本次526好多上奥数的孩子就吃了这方面的亏，两头落空。
小学的内容，就那么点东西，比如数学，主要掌握混合运算，简单几何，工程问题，行程问题和经济问题，比例问题和浓度问题，混合运算掌握裂项和一些常见技 巧即可，几何题要难起来很难，画辅助线什么的，从526看，不会考那么难，几何问题掌握同底等高这个重点，园、圆柱圆锥等等，分数应用题在小学是个重要的 方面，要掌握好对应的分率，不过我个人倒认为不如用一元一次方程去解，几乎所有的分数应用题都可以用方程去解，并且容易理解，学生上手快。。。应用题全部 用方程的思路去解，用分数的办法可以废弃。语文主要靠学校，靠平时积累。。。。主要就这么点东西，也没啥。考试也不会超过这方面内容，四五年纪的神马质数 合数之类的题有些难，不易理解，但是不会考。。。。。
总之，我觉得上上奥数也可以，但不应盲目，尤其是从四五年纪就开始上，根本没必 要!!不是浪费钱的问题，是四五年级是孩子思维最活跃的时期，奥数却把孩子思维禁锢了。。。注意，从思维的方式来说，奥数教学方法是禁锢思维的，而不是激 励发散思维的，一个人的发散思维能力太重要了，这在以后的大学，高中时期会越来越重要。。。。。而且这时候是孩子各个兴趣爱好广泛的时候，你却把他给扼杀 了。。代价太大了，划不来。。。所以我的建议如果学奥数的话最多从六年级开始，而且时间不要太多，一星期一次课4个小时足矣。。。。
同时也建议那些奥数班的，针对526的特点调整教学内容，比如说减少课时，减少内容。。。如果能作为学校外一个补充，我想好多家长还是欢迎的。
526尘埃落定，几家欢乐几家愁，过去的一年，孩子太辛苦了，但不一定有满意的结果。不过我相信，艰辛和麽难未必不是收获。我们每个孩子都有梦想，这个 梦想就像一双清澈的眼睛，不是总看到风景很美丽，而是总愿意看到世界不断地变得越来越来,祝福孩子们，也祝福家长朋友。
小升初入学测试真题
一、选择题(每题3分，共24分)
1.用地砖铺教室地面，每块地转的面积与地砖的块数这两个量( B )
A.成正比例
B.成反比例
C.不成比例
x-1x-2x-30=2.下列各数是方程x的解有( D )个
A.1
B.2
C.3
D.4
3.投掷两枚硬币，正面都朝上的可能性是( A )
1112 A. B.
C.
D.
4233()()()Db=2a-bDD=(23)34.“D”表示一种运算符号，其意义是：a，如果x，则x=( A.2
B.3
C.4
D.5 5.小民有张数相同的5元和1元零用钱若干，那么下列答案中可能是(
)
A.38
B.36元
C.28元
D.8元
6.如图，已知△A若沿图中的虚线剪去ÐB，则?1 2等于(
) BCB,?70 ,A.250°
B.270°
C.225°
D. 315°
)
7.一副三角板按如图方式摆放，且的Ð1度数比Ð2的度数大50°，若设Ð1的度数为x，Ð2的度数为y，则得到的方程组为( ) A.{x=y-50,x+y=180
B.{x=y+50,x+y=180
C.
{x=y-50,x+y=90
D.
{x=y+50,x+y=90
8.植树节时，某班平均每人植树6棵。如果只由女生完成，每人应植树15棵;如果由男同学
完成，每人应植树(
)棵。
A.9
B.10
C.12
D.14
二、填空题(每空1分，共12分)
?5()=:20=%=9. 4))(((10 (最后的内填“小数” ) )10.某商店同时出售两件商品，售价都是600元，一件正品，可赚25﹪;另一件是处理品，要赔25﹪，以这两件商品而言，该商店_______(填“赚”或“赔”)了_______元
11.一个等腰三角形底和高的比是3：2，把它底边上的高剪开，拼成一个长方形，这个长方形面积是48平方厘米，长方形的长是_______厘米，宽是_______厘米。
12.用一根长16厘米长的铁丝围成长方形或正方形(接头处忽略不计)，有_______种不同的围法(边长取整厘米数)。其中的面积最大是_______平方厘米。
13.△△□☆★△△□☆★△△□☆★„„左起第2011个_____，△是_____个时，其他三种图形一共是24个。
三、填空题(每题2分，共24分)
714.的分子增加a,分母增加b后，要使分数的大小不变，则a:b= 1215.有一组数共10个，在计算它们的平均数时误把其中一个数21写出了27，则计算的平均数比实际平均数多____
1
24表示一个正整数，则满足要求的正整数x有_____个。 x17.在上面的正方形区域中再放置一个色块，使之与原有的三个色块形成轴对称图形，共有_____种放法。 16.若
18.如图，是一块矩形ABCD的场地，长AB=52m，宽AD=31m,从A、B两处入口的小路宽都是1m,两小路汇合处路宽为2m,其余部分种植草坪，则草坪面积为_____m2
19.如图，由棱长为1的正方形搭成如图所示的图形，它的表面积是_____
20.如图，梯形的面积是_____
21.如图，瓶底的面积和锥形杯口的面积相等，将瓶子中的液体倒入锥形杯子中，能倒满_____杯。
22.学校为艺术选送节目，要从2个合唱节目中选1个，3个舞蹈节目中选出2个，一共有_____种不同的选送方案
23.一个数的小数点，向左移动两位，所得到的新数比原数少297，原数是_____ 24.在下式_____中分别填入三个质数，使等式成立：_____+_____+_____=60. 25.你一定知道小高斯快速求出：1+2+3+4+5+„„+n=__________.请你继续观察：3233233321=1,1+2=+3,12+3=6,
333321+2+3+4=10,,求出：33331+2+3n++_=_____________。 _ 2
四、计算题(共20分)
26.直接写出的得数(每题1分，共4分)
3711454+= -= ?25= ?412910545727.解方程：(4分)x:28%=:0.7
428.简便运算(每题4分，共12分)
2215(1) 1 3?0.34?13? 0.343737
(2)
2009(3) 2 009¸20092010
五、解答题(每题5分，共20分)
29.小刚读一本书，第一天读了全书的
215是3：7，小刚再读多少页就能将全书读完?
，第二天比第一天多读6页，这时已读页数与剩下页数的比30.如图：梯形ABCD中，AD//BC,AC、BD交于M,
AMDM1==,若SDADM=1求：梯形的面积 MCBM3
31.有这样的两位数，交换该数数码所得到的两个位数与原数的和是一个完全平方数。例如， 29就
29+921=21=11,是这样的两位数，因为2请你找出所有这样的两位数。
3
32.现在有两种照明灯：一种是10瓦(即0.01千瓦)的节能灯，售价60元;另一种是60瓦(0.06千瓦)白炽灯，售价3元。两种灯的照明效果相同，使用寿命也相同。电费0.5 元/千瓦时 (1) 两种灯用多少时间的费用相等?
(2) 假设两种灯的使用寿命为3000小时，若计划照明3500小时，设计出你购买灯的方案，并从中找到你认为省钱的选灯的方案
苏教版小升初分班数学考试卷
一、填空题【每题2分，共计20分.
1.利用下面的直线表示右面的数：
3、-
2、1.4、
150%
42.6公顷= ________平方千米1.25小时=_____分.
3. ___÷15=2=20：____ = _____%= _____小数.
54.王强是四年级三班的学生，编号是6，他的胸牌号是20060306;李刚的胸牌号是20040215，他是 ________年级______ 班的学生，编号是________ .
5.在横线里填上适当的数：
①0.8、0.8
8、0.88
8、_______ 、_______ „ ②11
11、、、、_____ 、_______ „ 261220
5y=，那么10a=____ ，8a= _____. xa6.用
3、
8、0、7四个数字，组成一个最小的四位数是_______ ，可以组成________个不同的三位数. 7.如果x与y互为倒数，且
8.正方形边长与周长的比是______ ，圆的半径与周长的比值是_______ .
9.一个两位小数用“四舍五入”法得到的近似数是4.9，原来这个两位小数可能是 ____，有______ 种不同的情况.
10.用一根36厘米长的铁丝，做一个正方体框架.如果用纸片将它围起来，至少需要 ___平方厘米的纸片.这个长方体的体积是 立方厘米.(纸的厚度忽略不计)
二、判断题(正确的打“√”，错误的打“×”)【每题1分，共计5分.】
11.行驶中汽车车轮轮胎上任意一个点都在作平移运动.______ .
12.两个面积相等的三角形，能拼成一个平行四边形 _______.(判断对错)
13.如果a=1，那么b一定时，a和c成正比例_______. bc
14.a和b是任意的两个数，如果a+3=b-3，那么a
三、选择题(把正确答案的序号填在括号里)【每题1分，共计5分.】
16.把4米长的绳子平均分成4份，每份占全长的()
5D.1/4米 A.1/5B.1/4C.1/5米
17.下列分数中，不能化成有限小数的是()
A.5/16B.7/28C.1/25D.8/35
18.在比例尺是10：1的图纸上，量得零件的长是40毫米，零件的实际长度是()米. A.
4B.400 C.4000
19.宾馆各房的标价影响住宿百分率，下表是某一宾馆在近几年旅游周统计的数据：在旅游周要使宾馆的客房收入最大，客房标价应选() A.A
B.B
C.C
D.D
20.一个圆柱和一个圆锥的底面半径之比是2：3，体积之比是3：2，它们高的比是() A.1：3B.3：4C.9：8
四、计算【共计34分.】
21.直接写出得数
5×5%=8÷1.6=2.6-2.6%=567-99=3-13-
2=
35+34-35+34=(13+34)×12=5×78÷5×7
8=
22.怎么简便怎么算
(5.9+1.65)÷0.254÷(47+
4) 0.6÷[38÷(415+273673715)]29×8+29×12+29×9
23.先计算左边的题，再直接写出右边题的得数.9×9-1=9876×9-4= 98×9-2=98765×9-5= 987×9-3=987654×9-6=
24.解方程 10X-6-3X=430.75：X=
58
3÷27=3.1+6.07=
25.图形计算.
(1)计算图形①中涂色部分的面积.
(2)如图②中圆的周长是20厘米，如果圆的面积和长方形的面积相等，计算涂色部分的周长.
五、解决问题【(26)-(30)每题4分，(31)-(32)每题5分，(33)题6分，共计36分.】
26.一种药品降价10%后售价14.4元，原价是多少元?(方程解)
27.小芳家到学校的路程是2000米.一天早上，她骑车去学校，6分钟行了1250米，这时发现必须用3分钟赶到学校，否则会迟到.剩下的路程每分钟要行多少米?
28.小高家和学校大约相距4144米.一辆自行车的车轮直径大约66厘米，按车轮每分转100圈计算，小高骑这辆车从家到学校大约需要多少分?
29.将一个长30厘米，宽18厘米的长方形裁成同样大小，面积尽可能大的正方形，纸没有剩余，至少可以裁几个?
30.某影剧院能容纳1500名观众、这个影剧院有4个大门和2个小门，经测试1个大门每分钟能安全通过140人，1个小门每分钟能安全通过80人.在紧急情况下，由于拥挤大、小门通过的速度各下降30%.如果要在3分钟内疏散全部观众，影剧院门的设计符合要求吗?
31.附加题
一辆卡车运矿石，晴天每天可运16次，雨天每天只能运11次.它一连运了17天，运了222次.问：这些天中有几天下雨?
32.一个工厂有3个车间，已知第1车间有30人，并且人数最多.以下3个关于车间人数的信息只有一个是准确的：A.第一车间比总人数的
少2人; 5
B.第一车间人数占3个车间总人数的30%;
C.第1车间，第2车间，第3车间人数的比是4：2：3. ①以上3个信息中，准确的信息是______ .
②根据这个信息算一算，这个工厂3个车间共有多少人?
33.某地区1987-2007年年人均支出与年人均食品支出情况如下表.
(1)每年人均食品支出各占人均支出的几分之几? (2)比较这几个分数，你能发现什么?
【编者按】查字典数学网小升初频道为您提供小升初试卷及答案，其中分班考试题是小升初过后面临的第一场初中考试，学生们一定要重视，以下是查字典数学网小升初频道小编为大家准备的2018年重点中学小升初分班考试数学试卷。
2018年重点中学小升初分班考试数学试卷(六)
一、填空题：
1.满足下式的填法共有种?
【答案】4905。
【解】由右式知，本题相当于求两个两位数a与b之和不小于100的算式有多少种。
a=10时，b在90
99之间，有10种;
a=11时，b在89
99之间，有11种;
a=99时，b在1
99之间，有99种。共有
10+11+12+99=4905(种)。
【提示】算式谜跟计数问题结合，本题是一例。数学模型的类比联想是解题关键。
2.在足球表面有五边形和六边形图案(见右上图)，每个五边形与5个六边形相连，每个六边形与3个五边形相连。那么五边形和六边形的最简整数比是_______。
【答案】3︰5。
【解】设有X个五边形。每个五边形与5个六边形相连，这样应该有5X个六边形，可是每个六边形与3个五边形相连，即每个六边形被数了3遍，所以六边形有
个。
3.用方格纸剪成面积是4的图形，其形状只能有以下七种：
如果用其中的四种拼成一个面积是16的正方形，那么，这四种图形的编号和的最大值是______.
【答案】19.
【解】为了得到编号和的最大值，应先利用编号大的图形，于是，可以拼出，由：(7)，(6)，(5)，(1);(7)，(6)，(4)，(1);(7)，(6)，(3)，(1)组成的面积是16的正方形：
显然，编号和最大的是图1，编号和为7+6+5+1=19，再验证一下，并无其它拼法.
【提示】注意从结果入手的思考方法。我们画出面积16的正方形，先涂上阴影(6)(7)，再涂出(5)，经过适当变换，可知，只能利用(1)了。
而其它情况，用上(6)(7)，和(4)，则只要考虑(3)(5)这两种情况是否可以。
点击下载： 2018年重点中学小升初分班考试数学试卷(六)
2009年成都七中嘉祥外国语学校小升初奖学金数学考试题答案 (2011-05-04 22:12:12)
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一、填空(每题6分共96分)
1、计算：
2、一天,甲、乙、丙三人去郊外钓鱼已知甲比乙多钓9条,丙钓的是甲的2 倍,比乙多钓22条,问他们三人一共钓了43条。
3、一只猴子摘了一堆桃子，第一天它吃了这堆桃子的七分之一;第二天它吃了余下桃子的六分之一;第三天它吃了余下桃子的五分之一;第四天它吃了余下桃子的四分之一;第五天它吃了余下桃子的三分之一;第六天它吃了余下桃子的二分之一。这时还剩下12只桃子，那么前三天猴子所吃桃子的总数是__36______。
4、如图，由正方形和半圆形组成的图形。其中P点为半圆周的中点，Q为正方形一边的中点。那么阴影部分面积是___ ______ 。(圆周率π=3.14)
5、
6、大于而小于11的分数中，分母为6的最简分数，一共有21个。
7、张佳从甲地向乙地走，莉莉同时从乙地向甲地走，当他俩各自达到终点时，又迅速返回。两人行走过程中，各自速度不变。两人第一次相遇在距甲地50米处，第二次相遇在距乙地18米处。甲、乙两地向距132米。
8、用甲、乙两种糖配成什锦糖，如果用3份甲种糖和2份乙种糖配成什锦糖，比用2份甲种糖和3份乙种糖配成的什锦糖每千克贵1.32元，那么1千克甲种糖比1千克乙种糖贵6.60元。
9、某学校五年级共有110人，参加语文、数学、英语三科活动小组，每人至少参加一组。已知参加语文小组的有52人，只参加语文小组的有16人;参加英语小组的有61人，只参加英语小组的有15人;参加数学小组的有63人，只参加数学小组的有21人。那么三组都参加的有__ 8人。
10、如果某整数同时具备如下三条性质：(1)这个数与1的差是质数;(2)这个数除以2所得的商也是质数;(3)这个数除以9的余数是5。我们称这个整数为幸运数，那么在两位数中，最大的幸运数是__14_______ 。
11、用一台天平和重1克、3克、9克的砝码各一个，可称量不同的重量有__13_______种。
12、七位数 能同时被
4、9和25整除，则x+y-z=3.
13、如右图, ABCD是平行四边形，面积为72平方厘米，E，F分别为AB，BC的中点，则图中阴影部分的面积为___ 48__平方厘米。
14、写出都是合数的13个连续自然数114，115，116，…，126.
15、A、B、C、D、E五人在一次满分为100分的考试中，得分都是大于91的整数.如果A、B、C的平均分为95分，B、C、D的平均分为94分;A是第一名;E是第三名得96分，那么D的得分是__ 97 ______。
16、有一串数1，1，2，3，5，8，…，从第三个数起，每个数都是前两个数之和，在这串数的前1997个数中，有__399____个是5的倍数.
二、解答题：(每题11分共44分)
17、规定： ; ;
求：1); 2)求 n ?
方法15
518、有甲、乙两项工作，张师傅单独完成甲项工作要9天，单独完成乙项工作要12天;廖师傅单独完成甲项工作要3天，单独完成乙项工作要15天。如果两人合作完成这两项工作，最少需要多少天?
方法7
319、从电车总站每隔一定时间开出一辆电车。甲和乙两人在一条街上沿着同一方向步行，甲每分钟步行82米，每隔10分钟遇上一辆迎面开来的电车;乙每分钟步行60米，每隔10分15秒遇上迎面开来的一辆电车。则电车总站每隔多少分钟开出一辆电车?
方法378
20、用48个棱长1厘米的正方体摆成形状不同的长方体，一共有多少种不同的摆法，其中表面积最小的是多少平方厘米?
方法199
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1、选择题必须看完选项后，再作选择，切记不能空着，可以用特殊值法、排除法等
2、填空题容易丢分的地方：①该带单位的没带单位，不该带单位的反而带了;②忽略了题目的要求，如科学计数法有效数字的要求;③多种情况只写出其中一种;④所得果化简不彻底。
3、应用题设未知数时要句意要完整，避免说半截话，有单位的必须带单位，避免带错单位，例如把cm当成m。
4、做题时按要求一步一步解答，避免出现一题半解、两问一答或答非所问的现象。
5、做大题时要确定好步骤的位置，预测好步骤的多少，字不要太大也不要太小，合理安排以保持整洁公正，修改的地方保证答案清晰。
6、做题时要从前往后做，不允许先做大题，后做小题;应先易后难，容易题认真做，中档题细心做，难题分散做，能做多少做多少。
7、作图题要用铅笔，并保留作图痕迹，最后写下结论，辅助线用虚线。
8、不要被周围同学的做题速度所影响，每个人都有自己的答题风格，有的擅长快速做题，然后再去检查;有的擅长做一个对一个。
9、数学题答案往往有多种情况，考虑问题要周到、全面，特别是没有给出图形的几何题，要结合题目的条件，先准确
画出图形，然后由已知到结论两面夹击层层分析，最终找到解决问题的方法。
10、无论是填空题还是计算题，要注意结果最简，化简求值题要注意先化简，再代入计算。
11、数学中的阅读题文字较多，不要误以为文字越多题越难，静下心来，认真阅读题目，再作解答。
12、切记“难题、容易题面前人人平等”，遇到会做的题不马虎，遇到难题不紧张，做题时，要保持沉着冷静。
审题要细致
现在的考试，一是题目数量多，二是题型变化大。因此，能否审清题意，是解题成功的关键。
(1)审题要“全”，决不漏题。
拿到试卷后，按规定填写有关号码、姓名等;然后要把卷子从头到尾浏览一遍，大体了解试题数目、类型、占分比例，然后再答，决不要漏题。
(2)审题要“细”，决不要马虎。
要看细致，背面有没有题，如果翻页，要连接得上，每一个文字、数字、字母、符号、图形都要看细，不要把B角看成D角等。要仔细地观察，咬文嚼字反复推敲，不漏误任何一个微小的细节。
(3)审题要“准”，不要看错题。
审题要看准题，特别是对那些有“埋伏”的题。要看清这些题属于哪些知识范围，琢磨这题与过去做过的题有什么异同。看看考你哪些概念、技能，可能有什么“埋伏”，这样就能分析出题目的要害，找到解题的方法。
(4)审题要看“懂”，不要未真正理解就做题。
看懂，重在理解题意，看一遍，没有理解，就看第二遍、第三遍，直到真正把握题意为止。在没读懂的情况下就解题，十有八九会出错误。
(5)审题要“稳”，不要急躁。审题要尽量做到稳一点，慢一点，审题时，应尽可能多念几遍题，甚至可用铅笔将题目中给出的已知条件、潜在条件及要求解决的问题一一标出，做到边读题，边打腹稿，审题工作做好了，答题就能迅速而又准确。
答题要认真
试卷发下来后，应该先沉着冷静地把全部试题浏览一遍，把考试时间分配一下，心中有一个大略的答题计划，免得顾此失彼。答题顺序应尽量做到先易后难、先小后大、先熟后生。
答题策略是：(1)努力把自己能答对的题目都答对，也就是说要重视简单题，在这类题上千万不要粗心大意，无故失分。(2)中等难度的题目是超过竞争对手的关键所在。对这类题要花费比较大的精力。(3)对付难题，要尽力去做，能答多少答多少，没有答上也没关系，因为这类题对你的竞争对手来讲也是很难的。
数学解题
学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。
1、如何保证数量?
① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。
② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案，因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理;先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题;不会的题过多时，千万别急躁、泄气，其实你认为困难的题，对其他人来讲也是如此，只不过需要点时间和耐心;对于例题，有两种处理方式：“先做后看”与“先看后测”。③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。④每天保证1小时左右的练习时间。
2、如何保证质量?
①题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识;看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途?再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法;一题多解，一题多变，多元归一。②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。
③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。
要学会阅读教材
目前初中学生学习数学存在一个严重的问题就是不善于读数学教材，他们往往是死记硬背。重视阅读方法对提高初中学生的学习能力是至关重要的。新学一个章节内容，先粗粗读一遍，即浏览本章节所学内容的枝干，然后一边读一边勾，粗略懂得教材的内容及其重点、难点所在，对不理解的地方打上记号。然后细细地读，即根据每章节后的学习要求，仔细阅读教材内容，理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及其因果关系，把握重点、突破难点。再次带着研究者的态度去读，即带着发展的观点研讨知识的来龙去脉、结构关系、编排意图，并归纳要点，把书读懂，并形成知识网络，完善认识结构，当学生掌握了这三种读法，形成习惯之后，就能从本质上改变其学习方式，提高学习效率了。
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