青年心得体会

在四季轮回中，在忙碌的生活中，我们自身也在成长，面对身边的各种事物，必然会有一些心得体会。将这些心得体会记录下来，是我们思想成长的证明，也是我们提升自我的重要方式。怎样写出适合自身的心得体会那，以下是小编收集整理的《青年心得体会》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：青年心得体会

青年教师心得体会

2013-2014学年第一学期中，在院领导的全心关怀和正确指引下，在教师同仁的倾心相助、大力支持下，我较好地完成了学校布置的青年教师听课任务。在此次听课中我不仅提高了业务素质，还促进了自身的成长。回顾这一学期来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。作为管理学科的教师，我深知只有充分利用好课堂45分钟，才能提高教育教学质量，才能全面提高学生素质。在教学实践中我鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用新方法来解决，并引导学生把课堂所学的知识，应用到生活实践中，使学生能体会到管理就在身边，领悟到管理的魅力，感受到管理的乐趣，进而感受管理之美。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

1.精心设计课堂教学提高教学质量

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。在课堂教学中，需要授课老师做充分的准备，不仅要“备”教材，更要“备”学生，要以基础知识传授、思想教育和能力培养作为教学目标，要体现依托教材以学生为本的教学发展观。故此，对基本概念的讲授和基本技能的传授需要进行精心的设计，在教学设计的基础上配合教学基本功完成教学过程，让学生不仅能听懂，还要会延伸，更要在实际工作和生活中灵活应用。这样一来便可以有效地完成教学计划，并提高教学质量。

2.教学过程要联系实际、激发学生兴趣

从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业、课后小结，每一句话都需要精炼，每一个问题的设置都需要恰到好处，板书也要充分体现知识的结构体系。并能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得当，做到突出重点，突破难点。管理学科是与实际联系紧密的学科，针对近年来社会对人才的应用化需求，联系实际、解决实际问

题日益成为教学的发展方向，所以，在教学过程中对现实生活中的案例进行深入全面的分析是十分必要的，也只有这样才能让学生产生兴趣，便于理解和接受。

3.力求知识的传授与能力的培养相结合

当今社会需要的是知识与能力俱全的人才，高校对人才的培养应以“能力立意，双基为本，学以致用”的指导思想，实施知识立意向能力立意转化，这就加大了对能力的考查，为此教学过程中应特别注意在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的过程中提高了学生的能力，从而满足社会对人才的需求。

总之，在即将过去的一学期中，我听了许多优秀教师的课，从课堂上学到了很多教学业务的知识与方法，提高了自身教学能力，同时也明白了一名优秀教师应该怎样上课，怎样才能将课本知识有效的传达给学生。并决心继续向老教师、优秀教师学习，不断提高自己的授课能力，争取早日成为一名优秀教师。

第二篇：大学青年教师听课心得体会_大学青年教师听课个人总结

作为一名青年教师，提高自己教学水平最快的途径就是听经验丰富的老教师和优秀教师的课。下面是文库带来的大学青年教师听课心得，欢迎查看。

大学青年教师听课心得一

高等教育是一种专业教育，其根本目的在于培养人才，这就要求高校教师在教学过程中不仅要传授专业知识，更应注重对人才的塑造。作为一名高校的青年教师，如何提高自身的教学水平，以适应时代对人才培养的需要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年教师教学水平的几点心得体会。

作为一名踏上讲台不久的青年教师，我们应清楚的认识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。

当前，高校青年教师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热情高，学习能力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中容易引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。

青年教师往往由于教材熟悉程度不够，对教学内容缺乏全面掌握，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出。由于本身经验不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的兴趣。此外，由于年青教师本身阅历不足，知识存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。

只有当高校的青年教师清醒地认识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。

高校青年教师在走上工作岗位之前，都已掌握了较扎实的专业知识，并且经过岗前培训，具备了一定的教育素养，但是这对于成长为一名合格的高校教师来说还远远不够，我们仍需要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素质。要做好这些，我认为应从以下几点人手：

众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教育教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们提供了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀教师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年教师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵。

教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力;教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。

课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量的准备工作。对于我们青年教师应做到:①积极参加教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。②备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老师请教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。立足学科发展，重视前沿知识，拓宽学生视野。③设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清晰，重点突出，注意知识的纵横向对比及前后衔接。④由于目前多采取多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生注意力;针对专业特点，插人较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。⑤采用课前试讲，以便掌握教学节奏，检验备课效果。

好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启发学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素质，因而，在课堂教学中，采用了对比式，启发式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学形式，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其思考能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学效果。

教学的目的在于取得良好的教学效果，而教学效果评价的主体是学生。处理好师生之间的关系，是教学工作中的一个重要环节。青年教师和学生年龄差距小，便于沟通，这是我们的优势所在。教师应主动接近学生，了解学生的思想、学习、生活和课余活动等方面的情况，还可以通过开展课外活动，拓宽师生交往渠道，做到与学生及时沟通。对学生应一视同仁，不以成绩的好坏来评价学生，建立起友好而相互信任的师生关系，这有利于我们教学工作的开展。通过及时有效的沟通，学生可以从教学中受益，而教师也可以从中认识自身的不足，做到教学相长，以便更有效地提高我们的教学水平。

当前，教育观念不断更新，新的教学方法和教学手段不断涌现，需要我们青年教师立足本专业，选择适合的方式，应用于教学实践中，通过不断的摸索积累，形成自己的教学风格，最终成长为一名优秀的高校教师。

大学青年教师听课心得二

作为一名青年老师，通过听老教师的课，学习教学工作是我取得直接教学经验的重要途径之一。多听，多观摩，多思，多总结才会有更多的收获。在听课的过程中，我收获很多。

一、听课要注意的问题

1) 听课前要做好充分的准备，遵守上课秩序。

俗话说“有比较才有进步”，怎样才能有比较呢?这就要求在听课前自己先备课。确实在听课过程中我也有这种体会。备课后我才知道自己的问题在哪里，我就可以带着这些问题去听课，这样听课才显得有针对性，听起来效果也会更好。除此之外，听课前还要了解听课的班级、节次，尽量在上课预备铃响之前坐在教室。

2) 听课过程中要善于思考。

“听课是带着脑袋去听，带着问题听，而不是带着笔去听”。简单记录别人教学的总过程，那只能说是工作的一种重复，因为没有经过自己头脑的“加工”，那依然是别人的东西，学到的也只是皮毛，真正的内核是需要我们去思考去比较后才能挖掘到的。

3) 听课后要主动与授课教师交流。

一则是礼貌，二则是请教的好机会。当我认真去听一节课后，脑里往往会出现几个问号：“老师为什么会这样讲呢?”“老师选取这个素材的目的是什么呢?”“为什么这样处理教材呢?”这些问题我都可以通过课后和授课老师交流来解决。每个授课老师都有自己的教学思路，通过深层的交流，我往往会有一种豁然开朗的感觉，这样就不至于只停留在“知其然而不知其所以然”的浅尝即止的尴尬状态。有时在交流中我还会得到一些额外的收获。所谓“听君一席言，胜读十年书”，交流的重要是不言而喻的。

4) 听课要有选择性，避免盲目听课。

选择性听课教师主要根据以下几个方面：

一方面体现在选择教师上。所谓“姜是老的辣”，这个“老”不能单纯理解为年纪上的老，更多的是指在教学上的老到。优秀的老教师往往积累了丰富的教学经验，他们有更多值得我学习的地方。听优秀教师的课不代表只听老教师的课。

有些年轻教师的课也是上得非常出色的，他们上课的热情和一些新的教学手段我们学习起来更容易。这里我仿效一句孔子的话，简单说就是要“择优而从之”!

第二个方面体现在选择听的科目上。每个老师都有自己的教学风格，同样每个科目都有各自的教学特点。多听不代表听得杂，所有的科目都要听。各科的学科特点的不同导致它们的教学特点、教学模式也有很多的不同，理科看重逻辑性、严谨性，而文科重辩证思维，重杂。对我来说，我教的科目是计算机方面，除了计算机课外，我还会去听一些设计方面的课程，从中学习到适合自己的方式。其它的有选择性地去听。

第三个方面是体现在对时间的选择。多听并不意味着频繁听。听课过于频繁，留给自己思考总结的时间就显得不足，这样的简单输入，显得容量很大，但是内化为自己的知识的却是少之有少。

二、听课后的教学感悟

首先，教师的语言要有艺术的魅力。听了这么多节课，我发现一个共同的特点——当一位教师的语言更有魅力时，他的课堂就更活跃，学生就更积极，教学效果也会更好。其实教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。有时候一个类似的比喻，让学生印象深刻，体现了语言的真正魅力。词语是死的，但是教师的思维是活，教师的情感是灵动的，只要肯花心思，死的词语也会活起来。我们并不要求达到妙语连珠的境界，但是作为教师也不要吝啬一两句的经典话语，“经典”往往会让一节课生色不少。

其次，教师要注重学生对知识的生成过程。新课程强调知识的生成性。学生对知识的生成是在教师的引导下实现的，它拒绝教师的一手包办，要求更多体现学生的主体性。要做到这点，学生的思考起到很大的作用。教师不能代替学生思考，教师要留给学生足够的思考时间，教师千万不要碍于时间就自问自答，使设计的问题形同虚无，没有起到应有的作用。如果知识的现成“推销”或者灌输代替了知识的生成，那么这些知识对学生来说是死的，或者说是半生半活的，而且扼杀了学生思维得到锻炼的机会。此外，为了化解教材的难度，同时体现回归生活的原则，新课程的教学还倡导“内容活动化，活动内容化”的教学模式。的确，在实际教学中很多老师都尝试了活动教学。但是从多次的教学观摩中，我发现有些老师在设计活动的时候，往往只考虑到“我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了学生，通过这种引导，让学生学会自己去学习，去探索，去构建知识，达到知识的有效生成。

以上是我在听课中的一些心得体会和看法。通过多次观摩不同教师的教学活动，我获得了不少直接的教学经验，看到了自己需要改进的地方。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样才能有效地去引导学生?怎样表达才让学生听懂听明白?怎样让学生喜欢上我的课?听课，观摩，就是为了博采众长，不断充实自己，提高自己的教学水平。相信，这些收获会让我受益匪浅。

大学青年教师听课心得三

作为一名青年教师，提高自己教学水平最快的途径就是听经验丰富的老教师和优秀教师的课。今天听的是市场营销专业安予苏老师的《市场营销》。安予苏老师是一名教学经验丰富，从事教学工作十余载的老教师。听安老师的课对于自身知识的积累，教学水平的提高，课堂气氛的控制都非常有帮助。本次听课的心得体会如下：

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从课堂教学中，能感受到安予苏老师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、态度目标到技能目标，体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。 从教学过程来看，都是经过了非常详细而且精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了知识的结构体系。能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，都做到突出重点,突破难点。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

课堂上安老师鼓励学生个性化地学习知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的主体性，让整个课堂充满了活力，课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题的能力。听完这次课，我对解决问题又有了新的认识，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

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第三篇：青年干部成长心得体会

打好人生底色 飞扬青春年华

青年干部是**建设进程中的中坚力量，其健康成长关乎**当前及今后很长一段时间的稳定与发展，当我看到一张张富有朝气的脸，看到大家年轻的笑容，让我不禁想到了青春，想到了活力，想到了希望，想到了明天。当然，也想到了我年轻的时候，想到了那队旗下高举的手，想到了那红色年代里涌动的身影，想到了当年带着激情、带着理想，交织着无知与困惑走上工作岗位的那一幕幕的情景。此时此刻，在我心里，有说不出的感慨„„

尽管我们生长、生活在不同的时代，起步于不同的历史背景，但是今天我们一起投身和奋斗在这个共同的、伟大的历史时代，我们都应该感受到这个时代赋予我们沉甸甸的历史重任。改革开放30多年中国奇迹般的变化，取决于全体中国人的共同智慧和努力，取决于工作和奋斗在共和国土地上的各种各样的人才，而在这支庞大的人才队伍中，非常关键的是我们的各级党政干部人才。可以毫不夸张地说，中国党政部门集聚了一大批优秀的人才。实践证明，中国的发展、改革的成功，很大程度上取决于中国各级党政干部和党政人才，这是历史的结论，这也印证了毛泽东同志那句著名的论断：“政治路线确定以后，干部就是决定因素”。为了加强和改进干部队伍建设，进一步提高其综合素质，让这支队伍更好地担负起历史的重任，30多年来，我们党在干部人事制度上进行了一系列的探索，也因此才有了我们的选调生制度、大学生村干部制度、“西部计划”、“三支一扶”制度这样一个改革的结果。从83年开始近30年的选调生制度、从2007年开始近6年的大学生村干部制度、从2003年开始近10年的“西部计划”制度，造就了一批又一批优秀的党政人才(包括今天在座的诸位)，这都是干部人事制度改革的重大成果。青年同志们选择了从政这个方向，选择了为民服务这个志向，你们个人的前途和命运就势必与干部人事制度改革紧紧地联系在一起，大家都有义务用自己的实践和工作来支持这个改革，来证明这个改革的成功。

人生的道路虽然漫长，但重要的仅仅只有几步，特别是人年轻的时候。人生几十年，能在关键岗位上为人民工作，机会难得、时间有限。青年干部的成长进步，各方面都非常关切，可以说是群众有期望、组织有要求、父母有希望。我们将来的路如何走，人生的历史怎么写，能否对得起各方对我们寄予的厚望，能否对得起党和人民给我们的干事创业的舞台，能否对得起自己赶上的中华民族复兴时代，很值得大家深刻地思考。当大家走上从政这条道路，毅然地选择了当国家干部并正在扬帆远航的时候，如何打好人生底色，让自己的人生有一番作为，无愧时代，无愧人生，无愧生养的父母和伟大的国家，就像保尔·柯察金说的那样“人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。”作为过来人，作为长者，作为直接管理和服务大家的组织部长，我想与**最年轻的党政人才一起，共同探讨年轻干部成长规律，讲一讲自己的感受与体会。

第一点感受：“要立志做大事，不要立志做大官”，年轻干部应把志向当作前进动力，坚守一路忠诚

【1912年9月28日，孙中山乘坐专列自济南至青岛，全线视察胶济铁路。车至高密，当地同盟会代表、高密县农会会长、高密县高等小学校长侯芝庭恳请孙中山作些指示，孙中山颇有感触地讲了句：“要立志做大事，不要做大官。”随后，孙中山先生在不同的时间和场合，不断地对“要立志做大事，不要做大官”这句话的意义进行补充和完善。1916年8月17日《在杭州督军署宴会上的演说》中，他指出:“凡职业无论大小，官阶无论高卑，若不能立志，虽做皇帝，做总统，亦无事可做;若能立志，则虽做一小官，做一工人，亦足以成大事。”接着，他于1920年7月26日在《〈新疆游记〉序》说:“有志之士，当立心做大事，不可立心做大官。”1923年12月21日，孙中山在岭南大学怀士堂发表《在广州岭南学生欢迎会的演说》，对“大事”下了一个确切的定义:“无论哪一件事，只要从头至尾彻底做成功，便是大事。”他对青年学生们说:“古今人物之名望的高大，不是在他所做的官大，是在他所做的事业成功。如果一件事业能够成功，便能够享大名。所以我劝诸君立志，是要做大事，不可要做大官。”在演讲的最后，孙中山更是着重做了强调:“我贡献诸君的，就是要诸君立志，要有国民的大志气，专心做一件事，帮助国家变成富强。”】我把背景给大家做一个介绍，试图用孙中山说这句话的过程来帮助大家理解“要立志做大事，不要立志做大官”的内涵。立志做大官，还是立志做大事，对我们年轻干部来说，是很重要的问题。我们要树立高远的志向，把个人的前途与国家和民族的命运连在一起，把个人的工作和中国特色社会主义伟大事业连在一起，用高尚的思想情操增强自己的事业心，用远大的志向引领自己的上进心，用伟大的事业激发自己的责任心，把事业心、上进心和责任心融为一体，为党和人民的事业努力奋斗。

一要追求远大理想。最近央视一套晚间新闻后连续播放了7集专题片《玄奘之路》，详细介绍了唐代高僧玄奘19年西行取经、19年翻译佛教经典的壮举，其间虽历尽磨难而矢志不渝，终达目的，为传播佛学、恢复古印度历史作出了卓越贡献。玄奘能成为千古第一人，靠的就是心中不达目的死不休的对佛教坚定而执着的理想信念。作为年轻党政干部，必须要有坚定的理想信念，才可能健康成长。中国共产党人的理想，从远的讲，是共产主义;从现实讲，就是建设中国特色社会主义，全面建设小康社会。理想固化升华就成了信仰。邓小平同志说：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想。”在座的同志们可能有些到过井冈山，有些将来也会去井冈山，井冈山精神的核心是什么?我认为，首要的就是远大理想和坚定的信仰，没有远大理想和坚定信仰，井冈山的革命就不会走向成功。古人说，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，讲的就是要为理想和信仰而奋斗。理想只有与国家和民族的根本利益紧密结合，才可能变成现实。作为一名党政人才，要追求理想的实现，为党和人民干事，而不能追逐个人名利。作为一个社会人，是追求理想，还是追求名利，结果会大不相同。追求名利，追到了不会满足，追不到会失望痛苦。而追求理想则是个始终奋发向上的过程，也是个升华人生的过程。就像马克思说的：“我们的事业不显赫一时，但会永远存在，在我们的墓碑前，高尚的人们会洒下热泪。”追求名利的过程是一个很痛苦的过程，为名利而累，为名利而躁动，为名利而患得患失，一点都不快乐。大家进入了党政人才这个队伍，就意味着“干部”这个光环套在了大家的头上，如果我们把这个光环视为一个名利型的光环，那么这个光环就会变成压在大家头上的一块巨大的石头，甚至让人坠入深渊;如果我们只是把它作为体现人生价值和做事的平台，你就会戴着这个光环发光发热，造福社会和百姓。所以，大家要立志做大事，不要立志做大官，要时刻想着为党和人民贡献了多少，而不是计较个人权力的大小、权利的多少。我理解，作为一名党的干部，做大事就是要实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。群众利益无小事，我们为群众办好事，日积月累，就是做大事。孔繁森、焦裕禄、刘明义、杨善洲这些楷模都是看重身边的许多小事而变得伟大起来的。“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以至江海。”任何大事都是由小事构成，没有若干小事的堆积，就谈不上大事的成功。所有的干部都有成才的愿望，都想拥有不平凡的一生，这很正常。怎样理解人才?从一定程度上讲，将每一件小事做到极至的就是人才，把每一件平凡的事做好就是不平凡。细节决定成败，过程决定结果，现在决定未来。我们近年参加工作的选调生、公务员，无论是在乡镇，还是在部门，每一天都可能会面对既琐碎繁杂又实实在在的具体事务，对每一项工作、每一件事情，即使是最不起眼的事情，都需要有“三用心”的态度，用心去想，用心去谋，用心去做，只有坚持把每一件小事做实、做好，一步一步地努力向前推进，才能成就一番事业，体现自身价值。

二要坚定人生志向。人生的志向很重要。没有志向人生就没有方向，事业就没有奔头，就容易一事无成。中国古代思想家王守仁认为：“志不立，如无舵之舟，无衔之马”。志在山尖，不会呆在山腰;志在彼岸，不会停在河间。一个没有远大志向的人，要成就一番大的事业是不可能的。如果从成长的角度和成才的角度来讲，一个人对自己的职业、自己选择的事业和自己的工作，有强烈的追求和兴趣，有投入、有冲动、有创造欲望，善于把个人价值取向汇入到事业上、工作中，他的智力发展方向和创造力指向与自己从事的职业工作要求一致的时候，那么在他成长的过程中，就能最大限度地调动自己的知识积累，调动自己的才华，发挥自己的潜能，产生巨大的创造力。这时候，干部的成长就是一个加速度，发展就会呈现一个“全速”情景。大家都知道，不喜欢做的事，一般做不好;喜欢做的事，一般要做得好一些。我们要时常反思自己的人生，思考人生的一些道理，这样的人生走过来足迹才会深厚，思想才会成熟，对人生的领悟才会深刻。所以说，很多时候立志很重要，它可以改变人的一生、支撑人的一生，让人一直无怨无悔地走下去。就像立志成为科学家，立志成为军事家，立志成为文学家一样，按照我们的志向和目标全身心地投入，对我们成生长为一个优秀的党政干部和党政人才同等的重要。我们立志做大事，做一个什么样的事，我们确实要有目标，立下志以后，我们要围绕这个目标去奋斗，这样才会有动力，这样我们的成长和发展才会是加速度。作为一名党政干部，我们既然选择了这一份职业，就要扎扎实实地沉下心来，忌浮躁，懂淡定，耐得住寂寞，不急于求成，对成败得失在意而不刻意，在基层岗位上努力展现才华，建功立业。

三要学会从我做起。【一位安葬于西敏寺的英国主教的墓志铭上有这样一段话：“我年少时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想要改变世界，但当我年事渐长，阅历增多，我发觉自己无力改变世界;于是我缩小了范围，决定先改变我的国家，但这个目标还是太大了;接着我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上，但天不从人愿，他们个个还是维持原样。当我垂垂老矣，我终于顿悟了一些事：我应该先改变自己，用以身作则的方式影响他人。若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善自己的环境，改善我的国家，再后来我甚至可能改造整个世界，谁知道呢?”】我觉得这个墓志铭写的很有意思，也是意味深长。作为一个英国主教，应该说是教养、修养和声望都是很好、很高的人，可能一生感悟的东西很多很多，但是他把这段话的感悟作为他的墓志铭留下了，足以见得他感悟之深刻。那么在这段话中，它告诉我们一个什么样的道理呢?我个人体会，它只告诉我们一件事情，它指明了一个人的人生方向，那就是一句话“改变自己”。也就是我们现在经常说到的，“从我做起，从自己做起，从现在做起”。其实，一个人就是一个世界，每个人都是自己世界的主人，每个人对自己世界做出的选择和决定，它肯定会影响到他所有其他世界的存在。每个人只有把自己改造好了，把自己完善好了，把自己的事做好了，才能影响他人，影响环境。我觉得这是一个真理。因此，我要说的是立志是从大处着眼，但是干活从手中的事做起，从小事做起。一切从基础做起，这是我们必须时刻牢记的。到新的工作岗位上，大家面对的具体工作也许单

一、枯燥，机械式运转，没有惊天动地的事情，有的同志可能还不完全适应。但是，我提醒大家注意：这恰恰是你们需要站牢的土地，是你们必须首先适应的环境，是你们出发的基础。要记住：知识不等于能力，成熟需要时间，阅历就是财富。此时此刻，也许我们有很多、很大的抱负和理想，也许我们要想做惊天动地的大事，但是最重要的事情是要立足现在，把手上的事情做好，把自己具体的工作干好。

第二点感受：“宁可千日无机会，不可一日无准备”，年轻干部应把学习当作自觉需要，始终笃学勤思

【记得有一个故事，叫《好运气缘何降临七次》，讲的是美国经济萧条时期，一位有孝心的小男孩想给父母减轻负担而去找工作。结果找到一家商铺要招一个小店员，但一个名额一共有七个小男孩去报考。店主说，“我只能要你们其中的一个，条件是公平的。”店主立了一根细钢管，在距钢管2米的地方划一条线，要求男孩们站在线外，用小玻璃球投掷钢管，每人10次机会，谁掷准的次数多谁就胜。结果天黑前，谁也没有掷准一次，店主决定明天继续比赛。第二天，只来了3个小男孩。店主说，“恭喜你们，你们已经成功地淘汰了4个竞争对手，比赛将在你们3个人中间进行，祝你们好运。”前两个小男孩很快又掷完了，其中一个还掷准了一次。轮到这位有孝心的小男孩，他不慌不忙，将玻璃球一颗一颗地投掷出去。一共掷准了7次。店主和另两个男孩十分惊诧，店主问到，这种几乎完全靠运气的游戏你为什么能掷准七次?小男孩眨了眨眼睛说，“是的，这比赛完全靠运气的，但为了赢得这运气，昨天我一晚上没睡觉，一直在练习投掷。” 这就是答案。什么是运气，运气永远是垂青于有准备的人。】我在这里之所以给大家讲这么一个故事，提出这个问题，是希望大家明白，“人生必须放弃运气和等待”。在渴望更好发展和进步时，不要有那种靠运气和“多年媳妇熬成婆”的等待心理。“运气就是这样一种东西——你要是在等，它一定不来。”党政干部成功不外乎有三个因素：一靠自身努力，二靠组织培养，三靠机遇。个人一定要加强自身的修养和积累，多注意能力素质的培养。只有这样，当好机会降临的时候大家才可能伸手抓得住。

一是学习在于更新。在座各位能过关斩将、脱颖而出，进入到党政干部这支队伍，应该说大家平时的理论功底相对比较扎实，学识相对比较广阔的。但是当我们走上工作岗位的时候，大家会发现，很多过去学的知识暂时用不上，甚至是完全用不上，一时会出现“学习无用”的困惑。在座各位都工作了短则两个月，多则三四年，相信大家都有体会，这种困惑我也曾经历过。毕业的时候，课本和资料都很多，尽管搬了四次家仍舍不得丢，我把它保留了十多年，结果有一天去翻专业杂志，惊奇的发现我好多东西看不懂了。说明一个什么问题呢?说明我们在学校期间接受高等教育，实际上更多的是一种素养素质的培养，一种思维和方法的训练，一种接受信息、处理信息的能力的提升，而不是单一做好某项工作的知识技能，更何况我们大部分同志承担的任务不会都是“专业对口”。因此，要适应新的工作，必须要勤于学习，不断更新知识，优化结构，提升档次。现代人才学中有一个理论叫做“蓄电池理论”，它认为人的一生只充一次电的时代已经过去，只有成为一块高效蓄电池，进行不间断的、持续的充电，才能不间断地、持续地释放能量。有资料表明，21世纪有四种人最容易被淘汰：一是知识老化的人，二是技能单一的人，三是单打独斗的人，四是不愿学习的人。这四种人除第三种人以外，都涉及到了学习。只有学习才会有思想，有思想才会有思路，有思路才会有出路。因此，面对新的岗位、新的任务、新的要求、新的挑战，面对知识快速更新的时代，我们要想胜任工作，不出现“知识恐慌”症，唯一的选择就是学习，不断地更新知识，使学习真正成为一种行为习惯和生活方式。大家往往一开始很重视学习，到后来就逐步忽视了。前段时间，《中国图书商报》和《瞭望东方周刊》在黑龙江、江苏、重庆、广东、陕西5省市进行了“百名党政干部阅读习惯”调查。所有接受调查的党政干部在回答“什么影响阅读”的问题时，都将应酬多作为首选因素。从政久了，应酬多了;应酬多了，学习就少了。德国著名的心理学家弗洛伊德关于人格结构的论述表明，人格结构由本我、自我、超我三重组成。好逸恶劳是人的本性，属于本我和自我的东西，必须靠超我有意识地加以克制。所以我们一定要注意，特别是年轻干部一定要注意克服这种不好的习惯。要牢固树立终身学习的理念(特别是人年轻的时候)，真正做到学习工作化，工作学习化，把学习作为砥砺人格、丰富人生的重要需求，挤出时间多学习、减少应酬多读书、持之以恒多钻研。

二是学习在于积累。学习是一个长期的需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当循序渐进、水滴石穿。正如荀子在《劝学篇》中所说：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”现实中，不少人都有长期坚持、积少成多，最后取得惊人收获的读书经历。有人研究过，一个人每天阅读一小时，三年之后可以变成某一问题的专家。所以我们要通过学习不断地积累，而积累是一个持之以恒的过程。积累中要注意三点：一要扩展知识的广度。现代社会信息量大、知识面广，需要学习的知识非常多。大家要克服“博而不专”或“深而不广”的倾向，既要学精本职的，又要大胆涉猎不同学科、不同领域、不同时代的知识;既要通读，也要精读;既要博览，也要深研，增强学习的全面性、综合性和系统性。二要延伸知识的深度。孔子曾经说过：“学而不思则罔”。一个人只重视学习而不注重思考，就有可能陷于迷惑。学习的过程，实际上是一个不断思考认知的过程，思考是学习的深化，是认知的必然。如果只是机械地学习、被动地接受、简单地浏览，没有思考，人云亦云，再好的知识也难以吸收和消化。更重要的是，我们参加工作了，会面临很多过去从未遇到过的问题，我们必须带着问题去学。三要积累知识的厚度。“厚积薄发”讲的就是这个道理。党政干部更多的是需要复合型人才(通才)，要求有较丰富的综合知识，专家学者需要将简单问题复杂化，基层干部却往往要求将复杂问题简单化，这都需要丰富的知识并且将其转化才成为能力能做到。

三是学习在于留心。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。生活中拥有最鲜活、最丰富的知识，要做生活的有心人，善于从生活中体悟、学习。读书足以怡情，足以博采，足以长才，要善于从书中获取知识，汲取营养，善于从书本中品味“开卷神游千载上、垂帘心在万山中”的意境，体会“登高使人心旷、临流使人意远”的志趣和“每有会意、便欣然忘食”的快乐，从书本学习中寻找人生智慧的源泉和动力。刚参加工作的同志，除了从书本上学习以外，还要多向身边的领导和同事们学习，因为身边的领导和同事们工作多年，积累了丰富的经验，有许多工作方法和技巧，可以说是某些方面的专家。所以，向他们学习是最简便、最快捷的一种方式。学习上一定要做一个有心人，我们有的年轻干部很想学习，但是很不注意平时的细节，不愿意做工作、生活中的有心人，尽管有很多好的东西在身边，却学不到。我有过切身的体会，在几个地方，我都讲过这个事情：我在学校工作了十年，写过很多材料包括文章，有些还发表了。后来调到县委组织部工作，第一件事情是写当时县委的换届工作总结。我想写个总结对我来说应该不是难事，就接手去写，结果送到部长那里去，先后重写了三次，我才感受在学校工作和在县级部门工作的差距，不同要求上的差距。后来一是自己多练多悟，二是向领导和同事认真学。这样磨练了大半年时间，就逐步适应了自己承担的工作，后来写的东西基本上就没有改动了。我个人经历说明一个道理，那就是处处留心皆学问，哪怕是领导给你改一篇文章、指点一件小事，你都可以从中领悟和学习到书本上学不到的东西。

四是学习在于实践。【小说家柯•南道尔笔下的大侦探福尔摩斯曾说过这样一段话：“我的知识就像我酒柜里的酒，虽然不是很多，也不是很名贵，但我知道它在哪里，需要用它时就能拿出来。而不像有的人，虽然酒柜很大，酒很多，但杂乱无章，需要用时不知拿什么。”】这段话说明了一个道理：拥有知识并不等于拥有能力。福尔摩斯虽然没有很深奥的知识和高深的学问，但他善于把知识转化为能力，善于动脑子，善于推理和联想，因而破获了许多别人破获不了的案子。

第四篇：青年民警个人心得体会

——见贤思齐，恪守职业道德良知

作为新生一代生力军的年轻民警，我时刻牢记党和国家的教诲，严格自己一言一行，力争做一名“忠诚、为民、公正、廉洁”的执法者。自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者。但随着工作时间的逐步推移和业务技能的逐渐熟悉，在日常工作中，我们很多年轻民警难免会出现热情下降，积极性松弛和职业认同感的缺失。就像晴朗的天空笼罩了一层厚厚的雾霾让我们失去了方向。在这种状态下我们务必要给自己浮渣的心灵降一场雨，去洗刷一下我们的灵魂，去拥抱我们的职业道德和良知。

向优秀民警学习，向先进事例求教

在我们民警队伍中始终不缺乏“可亲、可信、可敬“的同志，我们要以优秀的前辈们为榜样，始终牢记使命，树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观和利益观，真正做到立警为公，执法为民、权为民所用、情为民所系、利为民所谋，在平凡的工作岗位上，求真务实，扎实工作，与时俱进，开拓创新，切实履行职能，维护监狱的安全稳定，努力提高教育改造质量，树立监狱人民警察文明执法的高大形象。

不断加强自身学习，继续升华自我素质

我们处的是一个知识迅速增加、不断更新的信息时代，新情况、新问题不断出现，作为一名机年轻民警，面临“能力危机”和“本领恐慌”，只有不断学习新知识，掌握新本领，开阔新思路，才能牢牢抓住工作的主动权，才能更好做好本职工作。

1、加强政治理论学习。理论素养高的人，考虑问题常比较深刻、全面、系统，行动比较坚定一贯，这就要求我们要努力提高理论素养，提升思想境界。

2、加强业务知识的学习。要加强对现代教育理论、相关法律法规、信息技术等方面知识的学习，不断完善自己的知识结构，拓宽自身的知识领域，熟悉掌握本岗位的专业业务知识。

我们要树立终身学习的观念，缩短知识更新的周期，不断进行理论研究、实践反思和感悟沉淀，进而厚积薄发，在管教、执法的改革中，在自己的本职岗位上，轻车熟路，驾驭自如。

积极推广学习成果，落实应用工作实际

在我们不断加强学习的同时，更重要的是要在思考和实践上下功夫。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有把认真学习和勤于思考结合起来，才能把各种知识融会贯通。要发扬理论联系实际的学风，坚持实践第一的观点，要把从学习中获取的知识能力转化到实际工作中，要把工作的别样的民警风采印记在脑海中，吸取智慧和力量，以此激发自己的工作热情，从而提高工作的能力。

总之，我们每个青年民警都要见贤思齐，恪守职业道德良知，为自己点亮一盏明灯，照亮前方的路途。积极争做一名爱岗敬业、忠于职守、关心同志的监狱人民警察，凭着忘我的工作精神、崇高的理想、坚定的信念和满腔的热忱谱写了一曲平凡而朴实的艰苦奋斗之歌。至此，我立誓要不断地完善自我、超越自我，用自己的实际行动履行着做为一名执法者应尽的职责，践行一名共产党员的誓言，在平凡的岗位上闪现出自己最夺目的光彩，为监狱的持续安全稳定贡献着自己的力量，谱写着壮丽的篇。

第五篇：水务青年交流心得体会

水务青年交流心得体会

交流主题：谈谈对节水护水志愿服务的认识，并就如何进一步做好志愿服务提出意见建议。

交流人：东水西调管理处清河管理所团支部书记 郝生超

培训历时四天，课程丰富多彩，不仅有理论学习，还有团队建设，是我们记得到了理论知识，又结识了新朋友，这种课程设置安排也对我们团干部回到本单位去组织活动有了启发。

下面向大家汇报一下第一组关于”结合目前团员青年的特点，如何创新形势组织好团青活动”的讨论成果。

我们讨论的成果分为三大部分。一是当前团员青年的特点；二是建立四种平台组织团青活动；三是策划组织活动中的心得体会。

根据讨论，我们总结目前团员青年的主要特点为：表现欲强、荣誉感强、求知欲强、社交与强。

针对这些特点，引出第二部分”建立四种平台，组织团青活动”.

第一个平台：正确引导团员青年的求知欲，建立学习实践平台。例如：可以以业务工作展开，在处属基层单位间开展参观闸泵站交流，或者以爱国主义为主题，参观相关纪念馆、博物馆等。

第二个平台：正确培养团员青年荣誉感，建立综合素质。例如可以组织各种形式主题比赛，歌颂身边的水务人，书法比赛、知识竞赛等。

第三个平台：正确引领团员青年发挥先锋模范作用，建立正能量平台。组织志愿服务活动，如传帮带活动、学雷锋、节水护水等。

第四个平台：正确疏解团员青年的心理问题，建立交流讨论平台。例如：组织团员内部交流会，邀请单位领导围绕单位建设、个人发展等主题参加座谈等。

第三部分是策划组织活动中的心得体会。一是赢得领导支持；二是团干部个人引领；三是团干部应该鼓励团员青年放下心理包袱。

交流主题：结合纪念红军长征胜利80周年，谈谈如何在工作中发挥长征精神

交流人：城市河湖管理处团委书记 张楠

在局党校这四天培训安排的内容非常丰富、形式新颖、注重实效。特别是我们共同参与的”传承长征精神，争做水务先锋”主题拓展，每个团队的每名伙伴很快融入到了一起，通过活动大家加深了彼此的了解和信任，积极参与、团结协作、群策群力，达到共同目标。我们组围绕”弘扬长征精神 在实现‘中国

梦’的新长征路上携手前行”这个主题积极开展了交流。

通过交流，我们对长征精神最强烈的感受是”创新 团结 责任”.在拓展活动中，伙伴们思想碰撞、积极创新，排情景剧想出了很多有趣桥段和道具，活动中采用的劈叉战术让其他的组的小伙伴们惊呆了，这都让我们感到创新的重要性。在讨论中大家也是集思广益、热烈探讨，对我们团青建设、志愿服务、新媒体宣传等工作积极献言献策，提出了很多好的建议。

第二个感同身受的是”团结”,在拓展活动中我们组各项游戏都取得了不错的成绩，下午第一个抵达终点，这是大家团结一心、目标明确、相互支持的集体力量。而且我们水务青年能够很快团结在一起、没有隔阂，交流工作感想。这应该是我们在工作中积极发扬的精神，就像红军长征途中那种紧密团结、万众一心的的集体主义精神。

最后一个给感受是”责任”,水务工

作很多岗位都是地理偏远、条件艰苦的岗位，我们或多或少都产生过迷茫、精神懈怠的思想。我们应该学习红军长征不怕艰难困苦、百折不挠、自强不息的精神，增强战胜各种困难险阻的信心。大家在讨论中感到，水务青年有着强烈的责任感，拓展活动我们每一名组员按照分工履行着自己的职责。特别是在今年的”“特大暴雨中，我们水务青年拼搏在一线，坚守在不同的岗位上，防汛调度、水政巡视、信息保障、后勤服务、技术支持等方面都能看见我们青年人的身影，这是我们的责任，也是我们水务青年用行动践行着长征精神。

交流主题：谈谈对节水护水志愿服务的认识，并就如何进一步做好志愿服务提出意见建议

交流人：节水中心团支部组织委员 李芃霖

通过几天的交流学习，让我们增进了感情，增强了团青集体的凝聚力和战斗力。

下面，我就针对节水护水志愿服务活动的开展同大家一起交流，请大家批评指正。

首先，节水护水志愿服务是通过节水护水志愿者无常贡献个人时间和精力维权社会宣传引导节水护水意识。节水护水志愿服务是节水护水行政管理工作的重要补充。

其次，节水护水志愿者是节水护水一时的继承者和传播者，既要依托水务体系内的团青骨干，又要吸收社会志愿者共同参与，通过各单位间的互相学习，向社会志愿者进行广泛传播，让社会志愿者知道水、了解水，提高节水护水意识，并自觉主动向他人传播节水护水的思想。形成水务团员青年与社会志愿者相融合，对学校、企业等不同性质的用水单位和社区居民开展有针对性和特色性的节水护水志愿服务项目。

第六篇：青年教师成长心得体会

青年教师成长感言

伊宝芳

时间过得太快了，弹指一挥间，我成为一名教师已经有五六年时间了。当年，我抱着对未来既满怀憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教师这个工作岗位，说实在的，当时我根本没有充分的心理准备，也没有给自己的将来一个明确的定位。但是，经过这一年半的时间，我已经充分感受到了来自校领导的关怀及各位同事们的友爱，同时也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中的一员而感到荣幸。作为一名青年教师，我对自己是充满信心的，这份信心是建立在各位领导和老师们的关怀和帮助之上的。正是有了这样的一个和谐的工作环境，才让我更加坚定了积极进取的心态。

大多数人认为当一名小学教师很简单，因为小孩子还不好教吗?我也一直这样认为，但自从我踏上三尺讲台后才逐渐发现，教小学并不容易。虽然小学没什么升学压力，所教的知识也不难，但当各个方面合到一起的时候，我才发现无从下手。作为一个新教师，刚踏入教育这个行业，我有的是激情，有的是闯劲，但缺少有效的教学手段和技巧。记得刚来的时候，对于怎样去备课，怎样去上课这样的问题，我都茫然无措。我知道，学习才是我进步的有效途径。新参加工作，很多地方都是在一边学习，一边适应、提高的，我力求抓住所能抓住的机会，认真学习，并且结合自己的实际灵活运用。

首先，虚心向各位同事学习。尤其是向在一个教研组的同事学习，你们是离我最近的学习资源，有着丰富的教育教学经验，而且大家都非常乐意的帮助我，当我向你们请教教育教学上的难题时，非常感谢你们都给了我非常可行而周详的处理办法。

其次，认真参加培训学习。学校的各位领导对我们新教师非常的关心和爱护，经常组织教师培训让我们参加，教师培训是非常有必要的进一步学习，是我们起好步、开好头、少走弯路的学习平台。每一次的学习，我都认真做好笔记，并结合自己的工作实际，学以致用，受益匪浅。

同时，把握住听课机会。作为一个新教师，最大弱项就是课堂教学把握不好。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。一年多来，我听过许多老师的课。每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。鲁迅说过：“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。”我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面。所以，我每次听课都详细地做好笔记，学习借鉴每位老师的好的方法、举措，希望自己能够博采众长，努力上出让学生满意课!还有就是订阅教育类报刊杂志。通过多读书，读好书，不断学习充电，才能提高我们新教师的理论修养及教育教学水平。

在学校的关怀指导和老教师的热心帮助下，我不断学习并力求中发挥自己的主观能动性，现在的我已经可以顺利地按时完成各项教学常规任务。课前认真研读教材，灵活运用教参。要教好学生，上好课，必须认真研读并吃透教材、教参。我严格要求自己，上课之前，自己一定要认真研读教材，做到熟悉教材内容。然后阅读教参以及相关辅导资料，明确教学目标、重难点，设计教学过程，做好备课。整个过程都非常重视自己的理解，力求把教学设计与学生的实际相结合，而不是照搬教参。课上把握学科特点，上好每一堂课，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。我着重培养学生的学习能力，力求调动每个学生的学习积极性，使学生全身心地投入到学习中，争取上好每一堂课。合理布置作业，认真批改作业。学生的作业，我都结合学校要求，合理地布置。每一次作业，我都按时认真批改，及时发现学生作业中反映出来的问题，利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。

做一名合格的教师，仅仅只关注教学工作方面是不够的。 第一年的工作，我不仅语文及品社教学工作，还是一个班级的班主任。在那个过程中，我努力地向周围的老师们、班主任们学习，让自己以最快的速度融入到班主任这个角色当中。第一次开家长会时，我以班主任的角色站在家长面前时，我是手足无措的，非常紧张、不安，甚至说话的声音都有些发颤，我不知道家长以什么样的眼光看待我。在经过一次次的电话联系以及放学后面对面与家长交流和沟通后，发现我和家长的距离拉近了。从第一次与家长接触时不知道怎样与家长交流沟通到现在的应付自如，我发现自己与他们的沟通、交流能力也增长不少，一方面是在实践中不断收获得到的可以称之为“经验”的宝贵财富，另一方面是其他班主任老师无所保留向我传授经验的结果。 存在不足的是班级常规方面。我现在的学生常规教育能力还是不够。一个性格方面，一个是能力方面的原因。经过工作来第一年的班主任工作实践后，从中也吸取了一定的教训，在我的第二个工作年时我及时调整状态，向老班主任老师学习，重新着手更好的方法，配合她们以更强有力的方法去抓课堂常规，使我的每一堂课上都能有良好的纪律卫生和学习氛围。也许到了下一年，在实践中还会产生其他方面的困难，但是我还有下下学期，再下学期。只要自己能从每一次的失败中吸取教训，相信自己会有一个满意的结果。

记得上次培训时，曾听王校长说过关于教师的境界分为“巫师” “庸师” “教书匠” “能师” “名师”和 “大师”。 虽然我可能做不到名师和大师，但是我决心积极地融入教育事业，成为一名优秀的教师，将来也能够成为一本深厚的书，而决不做教书匠!

在坚定了这样的信念后，一种责任感、紧迫感油然而生。因为在实践中我们有太多的未知：到底怎样按新课标标准备好一堂课，怎样提高一节课效率，怎样辅导学生更有效，怎样提高后进生成绩，怎样管理班级，怎样处理班级中出现的各种问题，怎样批评教育才是恰到好处，怎样让学生既尊敬又喜欢我们呢，等等，这些都必须靠我勤奋虚心地向老教师学习。希望各位老师将能以各种方式帮助我，指导我，少走点弯路，加速我的成长。我一定会诚心、精心、耐心地向老教师学习，勤学多问，增强教育教学能力，提高班级管理能力。 今天我说的最多的是向老教师学习，但我知道这个“老”并不是指年龄，而是指教学经验之丰富，能力之高超，人格之高尚。我渴望通过老教师的言传身教，以老教师深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我更加厚实的滋养。我能够在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思想和教学风格，并形成自己的人格魅力!我作为学校的新鲜血液，希望在和老教师的合作中，能够产生新的火花，创造出更精彩的辉煌!

张兰子联小 2016.12.30