无论是在新的时间周期还是新的任务周期，工作计划都是必不可少的，那么该如何写好工作计划呢？以下是小编整理的关于《14上学校德育工作计划》，希望对大家有所帮助。
“卓越工程师计划”学校工作方案的探索与实践
摘要：以地方性综合大学——南华大学为研究对象，研究了学校工作方案中的主要内容：指导思想与总体目标、专业领域、生源与规模、教师队伍、人才培养模式、国际化培养与保障措施等，以期为实施卓越工程师教育培养计划、制定学校工作方案提供借鉴。
关键词：卓越工程师计划;学校工作方案;人才培养模式
作者简介：蔡恒玲(1976-)，女，湖南衡阳人，南华大学教务处，实验师;龙双涟(1964-)，男，湖南冷水江人，南华大学教务处副处长，教授。(湖南 衡阳 421001)
基金项目：本文系2011年南华大学校级教改课题“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案实施研究(课题编号：2011XJG070)、2011年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“地方高校卓越工程师与卓越医生教育培养保障体系研究”(批准号：湘教通〔2011〕315号)的研究成果。
自2010年教育部启动卓越工程师教育培养计划以来，很多高校对卓越工程师教育培养计划的人才培养模式改革、师资队伍建设、配套经费投入等方面进行了探索和创新研究。南华大学是由工业和信息化部、国家国防科技工业局、中国核工业集团公司与湖南省人民政府共建，具有55年办学历史的综合性大学。学校是由原隶属中国核工业总公司的中南工学院、原隶属湖南省的衡阳医学院以及核工业第六研究所合并组建成的多科性大学，实行国防科学技术工业委员会与湖南省人民政府共建的管理体制。在教育部关于实施—卓越计划的若干意见与卓越计划通用标准和行业标准的指导下，学校结合自身的条件和优势，制定了学校工作方案，并于2011年5月申报了卓越工程师教育培养计划，成为第二批“卓越工程师教育培养计划”试点高校，在核工程与核技术、电子信息工程、软件工程、机械工程与自动化四个专业进行卓越工程师教育培养计划试点。
一、指导思想
树立“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念。深化“产学研、国际化、做中学”工程教育改革，创新工程人才培养模式。以实施卓越计划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高南华大学工程教育的人才培养质量，力争建设有中国特色的现代化高等工程教育体系。
二、专业领域及实施
1.专业领域
南华大学首批卓越工程师培养计划选择在产学研方面基础较好的国家特色专业和开设人才培养模式改革班的专业实施。涉及的专业领域是核工程与核技术、电子信息工程、软件工程、机械设计制造及其自动化共四个专业领域。所选专业在同类型高校具有竞争优势，具有广泛的市场需求。
2.生源与规模
“卓越工程师计划”采取分阶段培养、分阶段学籍管理，学生必须在当前阶段学习考核合格后才能进入高一阶段学习。卓越班本科生可以多渠道分流培养：一是免试或考试进入工程硕士或学术硕士学习;二是保留学籍1～2年到企业工作，再回学校完成硕士学习;三是出国留学或就业等。
(1)本科阶段生源：从2010级开始，一年级学生实行专业类培养，专业分流后在实施专业组建计划“卓越班”。“卓越班”学生数由实施专业的条件和学生的需求决定，当学生的需求大于学生计划数时，通过学生一年级的学分绩点等排名择优遴选。
(2)研究生阶段生源：通过免试推荐研究生或研究生入学考试选拔。
3.退出机制
作为本科工程型人才的特殊培养教育计划，试点学生的学习不仅要本着宽进严出的原则，还要根据学生的个人特点因材施教。因此“卓越工程教育培养计划”将设立退出机制：一是在试点专业学习期间，学习过程中如出现学籍警示，即取消其试点资格;二是在试点专业学习期间，出现考试违规的，取消其试点资格;三是企业学习期间不遵守规章制度，影响恶劣或者造成责任事故的，视情况暂停、延缓或取消其资格;四是在企业学习阶段必须通过课程考核和其他综合考评，考评不合格的，取消其资格;五是对于在学习过程中，尤其是企业学习阶段评价表明学生不适合工程型培养的，根据企业的建议，向学生提出合理的学业指导，建议学生终止试点，转入非试点专业学习;六是学生也可以根据自身学习情况自愿终止试点专业的学习;七是自愿终止和被取消试点资格的学生，可考虑转入非试点的本专业继续学业。
4.人才培养层次的确定
重点培养南华大学最具优势的层次的人才。南华大学是由工业和信息化部、国家国防科技工业局、中国核工业集团公司与湖南省人民政府共建的省属高校，培养层次以本科为主，兼顾硕士层次。
三、教师队伍的建设
1.专职教师
学校印发了《南华大学教师取得企业工程经历的实施办法(试行)》，要求：参与“卓越工程师培养计划”的专业中，担任专业课和专业基础课的专/兼职教师必须具备在企业工作的工程经历;年龄在45周岁以下，没有企业工作经历的专业教师，必须参与“南华大学教师企业工程经历培养计划”，在4年内取得在企业工作的工程经历;建立激励政策，包括教师挂职或顶岗挂职期间的工作计入年度考核工作量、学校补贴教师往返企业的旅费等;鼓励专职教师参与工程项目和产学研项目;设立“工程型”教师系列，制定相应的技术职务标准。对工科教师的评聘考核从理论研究与技术服务为主转为以评价工程项目设计、专利、技术服务等方面为主。
2.兼职教师
实行聘任制。按照教学需要、把握条件、广泛选择、择优聘用、相对稳定、合约管理的原则聘请实践经验丰富，有一定专业技能的高层管理人员和专业技术人员到校任教，承担专业课教学或者担任本科生、研究生的联合导师，指导毕业设计。
四、人才培养模式
“卓越工程师计划”在学生培养中采取本科、硕士阶段贯通式培养方案，实施分阶段、多出口分流的动态培养机制。本科生、研究生各阶段学生在合作企业实习与实践的累计时间不少于1年;实行双导师制;部分课程或课程的部分内容、实践环节和系列专题，可由企业教师授课，也可由校内教师与企业教师共同讲授，授课地点可在学校或企业;本科生毕业设计和研究生毕业论文要求是企业的实际项目，即真题真做。部分课程或实践环节要求采用双语或英文教学，积极开展形式多样的国际交流与联合培养。总体框架：一是本科阶段“3+1”模式——4年制，即3年在校学习，累计1年在企业学习和做毕业设计;二是硕士阶段“1+1”模式——4年本科加2年全日制工程硕士，累计1年在校学习，1年在企业学习工作。
实施“卓越工程师计划”的院(系)，可选择一个或多个合作企业建立联合培养机制，合作企业应与学校签署协议，共建卓越工程师联合培养基地，联合申报省级、国家级工程实践教育中心。合作企业应是在行业内有影响、发展潜力大、与学校有紧密合作关系或合作需求，有专门的教育培训部门、设施、师资、资金，有国际交流与合作关系的国内外一流企业。
五、国际化培养
加大与国际知名大学、公司的合作力度，邀请国际知名专家、学者来学院授课、研讨和技术座谈等，开展多种层次、多种形式的国际合作办学。南华大学已与英国格拉摩根大学、乌克兰国立矿业大学、尼日尔阿泽里克矿业股份有限公司签订了合作协议，开展中外合作工程教育项目。积极引进国外先进工程师资与教育资源，并且组织学生参加国际交流、公派出国留学、进修、实习、交换学生等。
六、政策保障措施
学校要在激励机制、保障体系、管理体制、运行机制、政策配套等方面给予全方面改革和条件保障，尤其是要重点在建设师资队伍、完善办学条件、健全管理体制、提供政策保障等多方面给予全力支持。
1.经费政策
贯彻落实经费政策，加大对试点专业的经费投入，多渠道落实经费，以资助工程型师资队伍培训、教学研究与改革、教材建设、校企联合培养与基地建设、学生实习、国际化培养等费用。除日常教学运行经费外，还要提供工程教育改革项目、实践教学基地建设、教师培训与聘请、企业培养方案实施以及学生创新实验计划、校外实习补贴、保险等专项经费，以确保卓越经费专款专用。
2.学生遴选
从校内各专业、各年级中遴选学生。做好宣传工作，公布参与专业的培养目标、培养标准与培养方案，通过一系列措施吸引优秀生源参与卓越计划，如优先参与各类创新活动计划项目、优先获得助教助研岗位、提高试点专业学生奖学金覆盖面与贫困生助学贷款覆盖面等;鼓励支持学生在校期间获得社会认可的各级各类工程资格证书。
3.教师评聘与考核
联合人事处等部门，改革教师评聘、考核等制度，制定教师取得在企业工作的工程经历以及聘请企业兼职教师的相关文件，制定聘请企业工程师担任“卓越计划”参与企业兼职教师的具体方案。
4.教学管理
重视实践教学管理，突出实践教学在工程人才培养中的作用。鼓励教师积极实施教学改革，引导学生实践创新。构建校企共管的教学管理机制，建立健全参与专业的教学质量保障体系，加强对本科毕业设计和研究生学位论文的检查，要求毕业设计选题源于实际案例，要求学生以毕业设计的形式参与企业工程实践;要求硕士学位论文选题源于工程项目的设计与开发，并在校企导师联合指导下完成。
5.学籍管理
企业学习阶段是“卓越计划”成败的关键，学生在该阶段的学籍管理，南华大学采取了校内学习与企业学习分阶段学籍管理办法。校内学习阶段不变;企业阶段的学籍管理由学校与企业联合制定管理办法，建立学生的企业学习档案，聘请企业兼职教师和管理人员制定考核标准，进行成绩考评与登录。企业学习阶段需要学校与企业、学生签订人才培养三方协议，对学生的管理、学生的安全、知识产权以及劳动报酬等事项作出明确规定。
6.毕业标准
制定毕业标准以及学位授予细则。根据“卓越工程师”培养目标提出新的毕业要求，包括知识能力、工程实践能力、毕业设计或论文等要求。要求参与的学生必须完成企业阶段的教学环节后方可获得相应的学分;工程实践环节学分占毕业所需总学分的比重必须能够保证学生有足够的工程实践能力培养。
七、结语
随着“卓越计划”的逐步推行，如何在“教育部关于实施‘卓越计划’的若干意见”以及“卓越计划”通用标准和行业标准的指导下，结合南华大学的地方特色与行业优势，从管理体制、师资队伍建设、激励机制、运行机制、质量监控体系等方面进行探索性实践，进而完善“卓越计划”学校工作方案，对保障“卓越工程师”人才培养计划的顺利实施，提高人才培养质量都具有重大意义。力争到2020年，南华大学参与“卓越工程师计划”的专业领域能够涵盖所有优势工科专业类，形成具有南华大学特色，能够满足未来卓越工程师知识、能力和素质发展要求的现代高等工程教育人才培养体系。
注：龙双涟为本文的通讯作者。
(责任编辑：孙晴)
作者：蔡恒玲?龙双涟
2014-2015学年度上学期学校工作计划
新的一学年开始了，为了全面提高学校办学质量和水平，继续深化学校内涵发展，特拟定本年度学校工作计划。
一、指导思想
以教体局新学期工作意见为指导，以“以人为本，和谐发展”的办学理念引领学校各项事业的发展，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，以提高质量为核心，进一步强化师德师风建设，创新学校管理，抓实教学常规，促进特色发展，走内涵发展之路。充分调动一切积极因素，群策群力，开拓创新，努力提高学校办学水平。
二、主要工作内容及措施
(一)加强两支队伍建设 1.深化学校班子队伍建设
开好每周班子工作会议，加强政策、法律、法规学习，加强教育理论的学习，做到依法治校，依法治教。
2.抓好学校教师队伍建设
⑴抓师德师风。师德是教师的灵魂，我们要组织全体教师践行《中小学教师职业道德规范》，开展向全国“最美乡村教师”学习主题师德教育活动。提倡师德高尚为荣，师德卑鄙为耻，要求每个教师树师德形象，展益小风貌。加强师德师风培训，全体教师集体培训二次以上，每位教师写出学习心得一篇。
⑵抓业务学习及培训。一是鼓励教师树立终身学习的意识，认真落实读教育教学专著、新课标等内容的学习，记录并检查读书笔记、读书心得。鼓励部分教师申请开通个人教育博客，撰写教育随笔。二是以各种形式，促进教师参加继续教育、教育技术、高等学历进修等培训。创造机会让教师外出进修、听课学习。三是充分发挥骨干教师的作用，以“一带一”形式，促进学科教研，形成你追我赶、共同提高的良好氛围，提高教师队伍总体素质。
⑶抓教师考核。根据相关文件精神，结合学校的实际情况，广泛征求教师意见，完善学校绩效考核方案，提高教师工作积极性。
(二)德育为首，推进素质教育发展
1、抓细节管理。将开学第一个月定为“行为规范养成教育月”， 制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信。
2、开展德育教育活动。一是充分利用升旗仪式，开展学生爱国教育等活动。二是组织开展丰富多彩的德育活动，要发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识教育。充分利用“教师节”“国庆节”等各种节日，针对性开展德育教育活动。三是充分利用敬老院、社区等德育阵地，开展德育教育实践活动。
3、加强班队建设和管理，积极开展并落实形式多样的班队活动。为学生营造丰富多彩的校园生活，陶冶学生文化修养，净化学生心灵，提升校园文化品位。
4、重视学生的全面发展。新的学期，我们将继开展各种兴趣小组，如篮球、书法、美术小组。尽管学校规模较小，但我们将充分发挥校内外各种资源，全方位发展学生的素质，不断丰富学生课外文体活动的内容和形式，为学校培养艺术人才。
(三)加强教学常规管理，提高教学质量
1、抓教学常规管理工作。
(1)强化教学常规检查，继续实行月检查制度，定期或不定期检查教师教学常规工作，既看教法设计，更看学法指导;既重视课前备课，更重视课后反思。记录在案，纳入考核。强化教学检查指导，对教师钻研教材、认真备课、设计教学、认真上课(向40分钟要质量，继续落实高效课堂教学)、精选作业、认真批改六项工作进行巡查指导，并随时通报检查存在的问题。
(2)加强听课、议课，促进教研。校长与教导主任每期听课不少于30节，开学初要通听每位教师随堂课，期中要听教师公开课。校内有公开课，全体教师要积极听课。听课后要评课，坚持校内已有的互相评课、共同提高的良好氛围。
(3)继续抓好学生作业建设。通过上学期学生作业管理，我校学生作业总体较好。本期将继续作为重点工作来抓，并加大作业展览力度，两次作业集中检查，从老师作业的设计，规范批改到学生的作业习惯、作业质量，进行细致地分析并及时反馈，以全面提高教学质量。加大优秀作业奖励力度，想方设法提高学生写好作业的积极性，养成良好作业习惯，提高学生素质。
2、切实抓好教研教改。
⑴抓好教研组建设。各教研组每单周进行一次有效的主题活动，教研组长作好签到、活动记载等工作。教研组长提前通知教研主题(读书论坛、外出学习汇报、听课、评课、观摩专家课例及讲座、集体备课、校本培训、课题组活动等)，提高教研效率。
⑵关注课堂。继续以高效课堂理念为主题，组织名师、骨干教师引领课及全体教师校内公开课活动。引领课主题由教师将教育教学过程中存在的困惑或问题期初统一送交给教导处，再由教导处组织骨干教师 、教研组长筛选出针对性强、具有研究价值的小专题，围绕小专题采用“磨课”、“ 辩课”等方式开展活动。每位教师每期要讲一堂公开课。同时根据上级工作安排，进行达标课、优质课竞赛等，使每一位教师参与其中，通过集体备、讲、评环节，做深，做透，教研结合。推进高效课堂实施。
3、校本教研，课题牵动。语、数教研组要积极进行新一轮课题申报。并将课题日常活动融入到校本教研中，以研究为抓手，以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展。
(四)抓写字特色建设，促进内涵发展
1、继续专人辅导书法小组，提高毛笔写字的水平，争取出作品及参加各种比赛。
2、继续坚持早上的粉笔字、下午第四节语文、数学、英语写字的辅导，并加强平时要求。通过各学科努力，共同促进学生良好书写习惯的养成。
3、进一步提高师生写好字的积极性，完善考评与激励机制，使写好字成为师生的一种习惯，一个目标。尽快使学生的写字水平更上一层楼，为师生的可持续发展打下坚实的基础。
(五)抓好体卫艺管理
1、卫生管理：(1)健康教育走进课堂，做到不挪为它用。(2)做好卫生知识宣教工作。通过课堂、校园广播、集会等对学生进行专门的卫生知识宣传讲解。(3)做好流行性传染病的防治工作。
2、艺体活动：做好上、下午课间30分活动，为镇十月份秋季运动会做准备;做好庆元旦相关活动。
(六)加强安全工作，让平安永驻校园
1、进一步健全和完善规章制度，坚持门岗值班制度及放学送学 生过马路制度，利用大型集会、班队会等各种组织形式，做好学生安全教育工作。落实安全目标责任，签订安全目标管理责任书。
2、加强安全演练，提高师生应急处置能力。
3、做好卫生防疫工作。一是认真开展一年级新生预防接种查验工作。二是做好校园环境卫生，坚持校园定期消毒制度。
(七)抓后勤服务，做到后勤服务于人。
1、要严格经费使用管理，提高经费使用效益，保障学校持续健康发展。
2、后勤要为各班级各室及时解决各种临时性问题，保证教育教学的正常需求，为学校教育教学及时排忧解难。
新的学期，新的挑战，在匆忙流逝的时光中，我们所能做到的，就是抓紧本学期的时间，团结一心、求真务实、不断创新、努力工作，为了每一位学生的发展和益小美好的未来而不断努力!
学 校 工 作 计 划
2014-2015学年度上学期
巩义市芝田镇益家窝小学
2014年8月
学 校 德 育 工 作 计 划 (2013——2014学年第一学期)
柳河子镇九年一贯制学校(小学部)
政 教 处
2013年9月1日
一、指导思想：
本学期以教育局初教科工作计划和教师学校德育部工作计划为指导，紧紧围绕学校2013年德育工作目标和德育工作重点，以“德育为首，安全为重，养成教育为主”为工作思路，重点抓好班主任队伍建设和学生德育教育、安全教育、养成教育管理。坚持班主任队伍建设的科学性、长期性;德育工作的针对性、实效性;安全工作的长效性、全面性;养成教育的规范性、系统性。不断优化教育和管理的内容、方法及途径，开创我校教育管理新局面。
二、重点工作及措施
(一)强化班主任队伍建设
1、加强班主任培训工作。
本学期将针对班主任进行班级管理工作进行培训，使全体班主任教师能够深刻领悟到班级管理的重要性和转变班级管理方法的紧迫性。能够从中学习到班级管理的先进理念和先进方法，真正从思想上认识和转变班级管理的方式方法。同时能够将学习到的班级管理的先进理念和先进方法融入到自己的班级管理当中。然后结合本班级实际和学生的实际进行调整班级管理的方法，逐步转变自己班级管理的理念、思路，探寻适合自己的新的班级管理的方法和途径，如何进行班级管理、采取什么样的方法管理等，从而合理、高效、有针对性的开展班级管理。
2、规范班主任工作职责，明确班级管理目标和管理要求，加大监管力度。 通过检查、巡视等方式对各班级的管理情况进行全方位监控，及时总结评价。发现存在的问题，采取面谈、交流等方式，提出相应的管理意见和建议，以及如何改进，采取什么样的教育和管理方法，使各班级的目标和计划能够有更明确的方向，班级管理也更能有实效。
3、重视、支持班主任工作并落到实处 。
对于班主任工作，在决策上重视，各项工作的安排先给班主任让路;行为上跟进，定期召开班主任工作会议，以便了解掌握更多的情况;情感上激励，理解班主任工作的辛苦、琐碎，且精神压力很大，鼓励班主任发扬奉献精神。强化为班主任服务意识，尽量减轻班主任的工作负担。深入班级的具体工作中，了解、掌握班主任工作的新情况、新问题，听取广大班主任的意见，确保决策的民主化和切实可行化。同时为班主任开展学生教育活动提供平台，从而更好地提高活动效果。
(二)强化德育工作管理
1、德育机构网络化：
构建以党支部、政教处、少先队、学年部、班主任为纵向联合体;以校长室、教务处、教研组、任课教师为横向联合体。纵横交错构成学校德育网络，形成有机整体。
2、德育内容系列化：
开展德育知识教育活动(《德育纲要》、《守则》、《规范》、《校规》《小学生养成教育内容》等)。通过学习、测试、实践等形式，使学生达到知行统一的目的。同时开展有针对性的专题教育和常规养成教育(十项五十条)活动，以进一步强化学生德育教育。
3、德育过程科学化：
根据儿童身心发展的基本特点，实施分年级、分年段确立德育目标和德育内容，遵循认知规律，循序渐进，由浅入深，从感知到行动，改变不同年段统一要求的做法。要求
一、二年级学生初步了解和认知;
三、四年级基本掌握和践行;
五、六年级掌握和做到。积极探索和构建“分层次、抓基础”的德育工作管理、考核、评价机制，不断提高德育工作效能。同时寓德育于教育教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于校园之中，寓德育于生活之中。
4、德育方式多样化：
(1)利用晨会、班队会、反思课等形式向学生进行品德、纪律、安全、卫生、文明礼仪、行为养成等方面的教育。
(2)升旗仪式。坚持每周一举行升旗仪式活动，学生整装列队，通过国旗下讲话、献词等形式教育感染学生，对学生进行德育思想教育。
(3)家校联系。构建德育教育网络，加强学校、家庭、社会间的联系与沟通。定期开展好家长座谈会，与学校教育形成合力。建立家校联系制度，各班主任每学期应对本班学生“普访”一次。试行“三访”制(家访、信访、来访)，教师要将“三访”情况做好详实记录。同时要尊重家长，向家长及时通报班级管理、学生在校的综合表现，以争取家长对学校工作的支持和配合，形成教育合力，全面提高学校管理水平。
(4)德育走廊。充分发挥文化育人、环境育人的作用，以学校德育走廊为又一德育教育阵地，发挥德育走廊潜移默化的育人作用，使学生在校园内无时无处都能够受到德育教育。
(5)社会实践。重视学生社会实践活动，为学生搭建社会实践平台。学生在教师的指导下，走出校园，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感，达到理论与实践相结合的目的。
(6)课堂教学。任课教师以课堂教学为学生德育教育主阵地，通过文化科学知识的传授，向学生进行潜移默化的德育教育，使学生在智育和德育双方面都受到教育和熏陶。
(7)少先队活动。以各种纪念日、节日(中秋节、国庆节、少先队建队日、新年等)为契机，开展相应的形式多样的少先队活动，同时对学生进行思想、道德、行为等方面的专题教育。
5、德育效果星级化：
为贯彻落实学校整体工作计划，使学生在整体素质发展的基础上，发挥各具特色的个性特长，使尽可能多的学生有展示自我的机会，我校制定了学生《星级系列评比方案》和《星级系列评比实施细则》，开展“星级系列”(“德育之星”、“文明之星”、“才艺之星”、“学习之星”和“体育之星”)评比活动。在评价方法上，倡导形成个性评价，注重通过评价活动过程本身对学生进行教育，使整个评价过程能督促学生正确认识自我，找出自身优点，树立自信意识，力求最优发展。
(三)强化学生养成教育
以教育局和教师学校下发的“学生养成教育内容(十项五十条)”为学习贯彻的主要内容，以养成教育为基础，以礼仪教育为核心，以学生为本，以质量为本，大处着眼，小处着手。努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的学生。同时还要求各年班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪班规内容，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。
2013-2014学年上学期教学工作计划及实施方案
同江市第三中学
我校本学期教学工作继续坚持“以学生发展为本”的教育理念，以“踩实、抓细、研透、
求精、高效”为教学工作目标，以“关注课堂”为工作主线，加强对“小组激励教学模式”
在各学科的深入研究与总结，从而达到进一步优化课堂，提高我校课堂效率;继续加强教研
组和备课组的教研活动的管理和建设，力求教研活动有特色见成效。强化教学工作全程管理，
以达到全面提高我校教育教学质量。
一、教师培训工作精细化、科学化，力求实效
1.教师培训工作
一方面，以课题为依托，踩实实施点，真正体现科研的引领作用;另一方面，通过教
师的专业发展自我培训、信息技术整合培训及我校常规“六课”活动、业务学习等各级各类
培训讲座和每周的组内教研活动等各方面的培训，努力激活教师潜能，树立教师终身学习和
发展的培训思想。具体培训内容：
(1)基本功培训。坚持基本功培训常态化，要求各专任教师坚持练习基本功。充分利用
好平时的点滴时间认真练习钢笔字和粉笔字及简笔画，做到常态化，做好“十个一”。
(2)信息技术与学科整合培训。
培训主要以自培为主、使每位教师承担的网络培训任务落到实处，使不同层次的教师获
得提升，从而使培训工作最大限度获得实效。
(3)教育教学理论培训。
主要有两种形式一种是专家引领(聘请专家或领导进行讲座)，另一种是同伴互助(外出学习
的教师利用例会时间进行经验分享)。
二、教学研讨活动
1、备课组集体备课活动
认真研读课程标准和教材，讨论并梳理学科知识点，加强学习交流和集体备课，实现组
内互动和资源共享。继续完善各学科的教、学案设计，包括电子教案的调整和更新。提前一
周备好共案，提前一天写出个案，保证每日至少一节集体备课时间。另外，在集体备课中各
教研组、学年组要注意收集、整理教学素材(如学科易错题、成功或失败案例、教材整合案例
等)各教研组可以根据学科特点集思广义建立和完善学科档案材料。教导处在期中测试和期末
测试后进行检查。
2、常规“六课”活动：交流课：
由于本学期开学晚，交流课的形式有所调整为：数、语、外三科采取三讲三评，既同一
备课组6个人，现场抽签确定3位教师出课，要求同年级、同学科教师统一进度、统一内容;
课前说课(规范)、讲课、反思、自评，及时上交“教案设计、说课稿、自评稿(规范)。剩下的三位教师进行点对点的评课。化学是三讲两评、初三物理2讲2评、生地是2讲2评，
授课班级必须是初二。没有提到的学科采取以往的形式不变。通过本次活动力求达到“以课
代培、以课代训”的效果。同时，更好地引导教师从观察课堂入手，去深入思考课堂中的得
与失，注重现场生成，将教师的理念更好地内化为教学实践行为，在关注过程的同时，使教
师的评价能力得到显著提升，彰显深厚的底蕴。起到引领与示范的作用。
4、“争先创优夺标兵”活动(9月份进行学科竞赛，各备课组长在9月16日将测试题上交到教导处)
各备课组在教研组的统筹下，组织落实形式多样的学科竞赛，将课内外知识有机结合，有效延伸，以此拓展学生的学习视野，增强学生的争先创优夺标兵意识。
5.“十个一”活动：
本学要完成的有：
一个具有学科特色的亲手制作的课件(9月份上交教导处的即可)。
一节有特色的校级公开课(9月份完成);
一份有特色的个案设计(10月份完成);
一份有学术价值的评课稿(11月份完成);
一份关于“小组激励教学法”在教学实践中的体会(12月份完成)
三、科研工作
2013年是我校全面推进“十二五”科研工作的一年，将全面落实从国家级课题到同江级课题的四级课题研究工作，以各组的骨干教师为主，加大行动研究的力度，努力实现课堂效果最大化。
九月份：
课题培训;将课题研究与学校的“六课”活动、教研活动相结合，研究常态化;
十月份：
上交教育教学反思;各课题实践研究;召开一次校级省重点课题交流会，资源共享，相互促进提高;上交各级各类论文(至省一篇校级);
十一月份：收集研究成果准备编辑校级科研成果集;各子课题形成本学科的课堂教学模式;开展学科研讨，群策群力，解决研究中出现问题;
十二月份：
召开课题研究座谈会;写课题研究阶段总结;实验教师上交一份与省课题有关的教学叙事;各级课题做好资料整理;
四、严格教学常规管理。
落实和强化各项教学常规工作，重视检查和反馈，完善评价机制。
1、更新观念，理论指导
各教研组利用教研活动时间深入学习“小组激励教学法”，进一步领会其课堂教学的精髓，真正地做到来源于课堂，应用于课堂，从而更加扎实、准确、高效地完成教学任务。
2、聚焦课堂，追求高效。
(1)认真备课
每位教师必须做到提前熟悉课标和教材。了解主要内容和编排结构、精心准备教学内容、结合学生实际充分预设教学活动、积极创设教学情境，决不能盲目依赖现成的教案弱化了教学最基本和至关重要的环节，也决不允许课堂教学“开无轨电车”。
(2)狠抓课堂管理
各学科专任教师要高度重视课堂管理，并切实负起管理好课堂的绝对责任，坚决落实谁的课堂谁负责的原则。不能以任何理由，放任学生不听课，不学习。要想方设法加强对学生的课堂管理，确保达到应有的教学效果。
3、教研组活动。
每周一次的教研组活动必须做得更加扎实有效，每周一次教研活动，每日至少一节集体备课活动，全员参与学校随时检查，不参与者扣绩效考核分。争取让每位教师在有限的时间内能够有大的收获。教研组活动时间除了进行相应的理论学习外，认真的评课外，还要让每位教师将一周来自己在教学中的收获和困惑都讲出来，大家共同交流，取其精华、弃其糟粕，互相学习。每周的教研组活动时间不变，但必须保证出席的人员数和学习效果。另外各位教研组长必须做好本组成员参加听课、教研活动的时间和质量。各级教师每学期达标听课节数如下：组长20节，高级、一级教师18节，二级教师20节，三级教师25节。望各位教师积极、认真完成此项活动。
4、教学常规，侧重检查
做到四个坚持：每日坚持两查：查上课、查出勤;每周坚持一查一结(查教研活动、总结周内工作)通报制;每月坚持五查：教师备课、学生作业批改、教师听课情况检查、教研活动记录、基本功操练;月验收坚持把好五关：出题关、监考关、批卷关、统计关、分析关。
5.外出学习、培训教师的汇报与展示。努力完善教学管理的各项规章制度，具体管理严格按照制度去执行，促进教学工作正常有序地向前发展。要求外出前或外出后必须到教导处马喜珍老师那登记备案(培训时间、培训内容、培训级别、培训经费等)，以便年终督导检查时归档立卷完整。
6.教学开放月：本学期从九月十五日到十月十五日。各位教师要做好充分准备，接受家长和社会的监督和指导。
7.开满开足所有学科
(1)人文与社会、生命教育、技术、安全等课要按要求开课，要做到上满、上足每一节课，教案要详实规范。
(2)各学科要探索学科综合实践课的教学，积累经验，及时总结，及时反馈。
8、校本课程的开发与实施。完善各学科校本教材《生活中的......》编辑工作和相关的德育教育校本教材。
四、加强四室建设
五、继续做好控辍工作，按控辍工作计划方案开展工作。
2013-9-8
xxx学校
2013-2014学年第一学期德育工作计划
一、指导思想
以党的十八大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，一定要立足本职工作,锐意进取,攻坚克难,把实现中国梦的美好愿望转化为精神财富的实际行动,认真贯彻落实国家教委颁发的《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、德育内容、形式与实施途径
德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。
(一)常规教育
1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。
2、加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。
3、继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、优秀少先队员、“三好”学生、优秀学生干部的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。
(二)专题教育
1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如“六一”儿童节，举行吸收新少先队员大会、校园艺术表演等，弘扬少先队传统，激发学生奋发向上的情感。“七一”举办“颂歌献给伟大的党”诗歌朗诵，激发学生对
党的感情。国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。
2、结合集体主义教育，开展小小志愿者活动，开展学雷锋日，“教师节”前后，少先队辅导员、新老少先队员围绕“心中有集体，心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。
(三)心理健康教育
1、举办专题讲座。
结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。
2、成立家长学校
家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径。我校将成立家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等，较为系统地向家长传授心理教育的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。
(四)社会实践教育
利用班会、少先队干部会、寒暑假，组织学生到敬老院、汽车站、社区、工厂、贫困家庭等地进行参观访问、社会调查或公益劳动等，帮助学生正确认识社会和人生，把书本知识与实践结合起来，增强为振兴中华而勤奋读书的社会责任感。
三、德育队伍建设与领导
德育是学校素质教育的重要组成部分，对儿童健康成长起着导向、推动和保证作用。因而，全校教职员工、学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。
1、调整、充实德育工作领导小组
德育工作领导小组由校长、主管德育工作的教师、少先队辅导员、班主任等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员。定期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和国家教委颁布的《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，认真探讨在社会主义市场经济条件下对学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。
2、加强班主任队伍建设
实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制，做到认真备好、上好每一堂班会课，保证少先队活动时间，逐步实现班会、少先队活动规范化、系列化。加强对班主任的思想理论和工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施，进一步提高班主任的工作艺术和管理水平。班主任要加强与学生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。每位班主任都要主动承担德育研究任务，每学期每人至少确定一个德育研究专题，提高德育工作的预见性、针对性和实效性。
3、充分发挥少先队组织的作用
少先队要针对儿童的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。学校少先队要切实加强自身的思想建设、组织建设和作风建设，加强对少先队支部、少先队干部的指导，发挥他们在学校德育工作中的积极作用。
连城县罗坊乡岗头小学2013-2014学年上学期
德育工作计划
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学校的工作重点为核心，引导学生树立正确的思想道德观念，让学生在学习科学知识的过程中学做真人。在全体教师中牢固树立“以诚为先，以人为本，以德传德，以心育心。”的育人理念，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，进一步完善德育内容、创新德育工作方式和方法，准确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增强德育工作的实效性。
二、工作目标
以爱国主义为主线，以养成教育为重点，以少先队活动为载体，以师德教育为保证，优化常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性，实效性和创新性，努力探索德育工作的新途经，新方法，为学生健康成长，主动发展，充分发展奠定坚实的思想道德基础，为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义合格公民而努力奋斗。
三、工作思路
1、注重“三育人”：即教书育人、管理育人、服务育人;
2、坚持“三结合”：即学校教育、家庭教育、社会教育三结合;
3、强化“三自我”：即自我服务、自我管理、自我教育;
4、落实“三渗透”：即学科渗透、活动渗透、环境渗透;
四、主要措施
1、加强师德规范教育。师德是教师素质的灵魂，要逐步健全完善制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、学习培训和绩效工资考评及奖惩等形式，加强教师队伍建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表;积极引导教师确立“崇德精业、博智拓新”的优良教风。
2、加强班主任队伍建设。健全班主任的学习制度，开好每月一次的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容;经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中;开展选、评、树活动：竞选出两个班级为
“特色中队”或“示范班级”，为校级、上级表彰优秀班主任、班集体打好基础。
3、重视辅导员队伍建设。继续完善辅导员工作考评，评选“优秀中队辅导员”，充分发挥辅导员在班集体建设中的重要作用。大队部要加强对辅导员工作的指导、培训，提高中队辅导员的工作水平，使中队工作工作开展得有特色有实效。
4、确立“以人为本”思想意识。努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，要全面认识学生的学习主体地位，把学生作为“人”——真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待，教育中要充分发挥学生的积极性、主动性、内驱力，坚持激励和正面教育。
5、加强班集体建设。班集体建设既是学校基本建设的基础，是优化学校建设的基础，又是锻炼培养学生和促进教师成长的重要途径。今后一段时间，班集体建设主要以养成教育为工作重点，大队部充分发挥特殊的育人功能，带领队干部们勤检查，勤落实、勤点评。严格要求学生实现“三管住”，即：管住自己的口，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾;管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。重点抓好两操、安全活动。继续推行领导班子、教师、学生值周制，红领巾礼仪岗、监督岗制。
以行为规范作为切入口，狠抓养成教育。从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。要求各班继续将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及《预防未成年人犯罪法》作为养成教育的基本内容，组织学生认真进行学习，使每位学生明确要求和努力方向，各班还要根据本班实际，制定切实可行，便于操作的班级管理制度，如值日制度、班级文明公约等等，使各班的管理更有成效。同时学校加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的督查力度，以保证学校良好的秩序和“勤学、善思、优雅、活泼”的学风。
6、开展好“五小”活动。即实现小目标、改掉小缺点、帮助小同学、学会小本领、争做小主人。大队部要认真策划，精心组织，各班队要讲求实效，重视过程，力求让学生获得体验，受到教育。
7、丰富校园文娱活动。本学期，继续协助教务处开展好阳光体育活动、学生特长展示活动等，组织学生参加有益身心、陶冶情操的夏令营、社会调查等活动，努力把德育的过程还给学生，使学生自我教育，让他们快乐成长。
8、做实一日查工作。实行班队常规工作一日查的量化考评，提高班主任、学生的学习行为、文明行为意识积极性。
9、丰富班级文化内涵。本学期，学校继续以班级文化建设为载体，以创建特色班级、提
升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，营造班级、校园的德育特色。同时鼓励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力量和学生主体教育原理开展特色班级活动。让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。
10、继续办好家长学校。建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊家庭家教工作的指导和教育。
11、加强学生的法制教育工作。经常开展对交通安全知识、毒品知识教育的主题活动,通过办手抄报、图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。
12、读书活动。打造“书香校园，从我做起”为主题的读书活动，大队部组织学生参加校级、或上级举办的读书演讲比赛。
五、需逐步完善的工作
1、出台班主任工作手册;
2、制作一期德育工作专题报道。
东都中心小学
2013—2014学年第一学期学校工作计划
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十八大精神和科学发展观，认真贯彻党的各项教育方针，落实《山东省教育规划纲要(2011-2020)》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《泰安市教育局关于实施“幸福教育工程”的意见》，以素质教育为主线，牢固树立“规范、精细、创优”、“真抓、实干、高效”的工作思路，抓住创建省级教育示范市的契机，内强素质，外塑形象，突出学校教学工作地位，打造高效课堂，全面提高教育质量，创设适合学生愉快学习的环境，创造促进学生健康成长的教育，育名师，创名校，规范学校管理，提升学校层次。
二、工作目标
●准备好省级教育示范市、省办学条件标准化工作。 ●积极落实“幸福教育工程”、“和美校园品质教育”。
●以“先学后教，当堂训练”课堂教学模式课改为核心，狠抓教学各项环节的管理，注重课堂教学的监督管理，努力打造高效课堂。 ●教学管理突出“抓常规”、“搞科研”、“提素质”、“树形象”。 ●重视班主任的业务培训，建立一支高素质的班主任队伍。
●德育主题活动持之以恒，学生行为习惯常抓不懈，优化美化校园育人环境。 ●积极推进阳光体育活动，落实学生每天锻炼时间不少于一小时的制度。
●将安全工作放在学校工作首位，积极构建平安校园，继续加大校车监管力度。 ●加强校产管理，牢固树立“节约为荣，浪费为耻”的观念。 ●继续抓好幼教工作。
三、具体措施
(一)德育工作：
1、加强安全工作，确保学生安全、学校安宁
安全教育警钟长鸣，学校领导、班主任、任课老师都要高度重视安全工作，必须坚持一岗双责。进一步做全员督查管理工作，严格落实全员动态管理责任制，学生出现重大违纪或安全事故，要追究督查人员的相关责任，履行职责情况与考核和绩效工资挂钩。其次要抓好交通安全教育。通过观看录像、安全画报等方式，使《道路交通安全法》深入学生心中，强化学生尊重生命，安全第一的意识。
2、抓好班主任队伍建设工作，提高班主任工作水平 加快班主任队伍建设的步伐，下大力气搞好班主任队伍的培训。通过例会和班主任工作专项培训会，观摩主题班会，拓宽班主任的视野。其次要强化对班主任的考核工作，重点考核工作态度和工作业绩。
3、狠抓常规管理，加强班风学风建设，落实行为规范 进一步落实《新泰市东都镇中心小学一日常规考核细则》、《学生“十不准”》和《违纪学生处理规定》，常规管理要很抓养成教育，要降低重心，提高实效，要教育、引导学生，人人争做遵纪守规的模范。行为规范教育一定要常抓不懈，要在细、严、实、到位上下功夫，同时要抓反复、反复抓，做到持之以恒。
4、德育专题教育形成序列，发挥强大德育功能 开展丰富多彩的德育活动，提高学生的整体素质。本学期的几个重点：守纪自律，文明礼貌、爱国感恩，张扬个性。一个时段突出一个主题，例会、班会、主题教育专题都围绕同一个主题开展教育活动，形成强大的德育氛围。
5、搞好学生心理咨询和帮教工作，促进学生身心健康成长
心理咨询工作制度化、正常化。利用心理咨询室，适时对学生进行心理健康教育，开展心理咨询业务。同时，要加强对校内班主任、任课老师、学校职工进行心理咨询的培训，要让每一位学校工作人员都能科学地解决学生遇到的基本的心理问题。
(二)教育教学工作
1、规范教学行为,加强教学常规管理，提高课堂教学效率。 (1)优化备课。
a、继续完善集体备课制度。利用教研活动时间，组织好集体备课活动，采用专题讨论、了解学科知识之间的联系等形式互相交流共同探讨。b、个人备课必须认真钻研教材，针对学生的实际情况，做到备教材、备学生、备教法、备练习设计辅导。 (2)优化课堂教学。
a、深化课改理念，强化校本培训。通过听报告、集体学习、自学、随笔、外出学习、骨干教师做教学经验介绍等形式，树立全新理念，融入实践。b、开展校内研讨活动,形成有效的课堂教学模式,以及征集相关案例提高教师的教学水平。c、继续深入课堂听课。教师要做到经常互相听课、评课取长补短，在本学科的基础上鼓励教师跨学科、跨年级听课，认真作好记录并开展评课。d、每人上好一堂校内研讨课。本教研组成员必须到位，共同参与。课后必须进行评课，且有记录。e、组织中青年教师参加教学研讨会。 (3)优化作业布置批改。
抓好学生作业质量,特别注重培养学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量, 注重分层，布置的作业自己先做。书写格式要求统
一、规范,保持清洁和齐全。 (4)优化学生转化。
各任课教师做好培优补差工作,建立学困生、优秀生档案。每位主课教师开学初制定切实可行的学困生转化计划，计划要有针对性的措施、记录和总结。学科教师加强与学困生家长的联系，与家长携手，努力在原有的基础上提高学困生的成绩。 (5)优化教学质量。
a、重视日常教学质量监控工作，教师根据单元重难点及学生平时学习的薄弱环节，帮助学生对知识点进行梳理归纳。b、继续做好校长室、教导处对主课的质量监控工作，并不断加以完善，以便教师不断调整教学策略。
2、抓好教研组建设,务实校本教研活动，促进教研一体化。
(1)教研组、备课组活动要定时间、定地点、定内容、定主讲，保证每周至少一小时的教研活动时间。每次教研组活动必须确定主题、明确主讲;教材研究中每人确定主讲单元，根据重难点完成单元测评卷。
(2)开展校内研讨活动,形成有效的课堂教学模式,以及征集相关案例并开展评比活动。 (3)加强教师间的课堂教学交流,开展组内听课、评课活动。要求记录齐全,有评课,期末上交记录本。
(4)不断加强合作教研。积极向兄弟学校学习，开展合作教研，能使两所不同的学校教学研究方面互相借鉴，教学资源方面互相利用。
3、从学生的需要入手，积极开展各类活动，促进学生素质全面提高。
(1)以兴趣小组为着眼点，发展兴趣特长。本学期，学校继续利用课余时间成立多个兴趣小组，安排固定时间，由专业教师任指导师。
(2)加强课外阅读，营造书香校园。教师应倡导“书香为伴”的思想，提高业务素质。学生应倡导“与好书交朋友”的思想，养成读书好习惯。
4、其他工作 认真做好学生的学籍工作。做好学生名册、学生手册等有关学籍管理表册，让转学手续完备。
(三)后勤工作
1、坚持勤俭办学，严格把好日常经费使用关，杜绝一切浪费现象的发生。在经费使用上，要从学校实际出发，做好校长参谋，严格核算，做到合理开支，统筹兼顾，保证重点。办事坚持廉洁奉公，严格采办手续。
2、扎实抓好学校安全工作，做好各种安全防范措施，严格按规章办事，明确安全责任，落实“三防”，定期安检。
3、进一步加强校产管理，完善制度，谨防流失。
4、加强学校水电管理。牢固树立节水节电的意识，要做到物尽其用，杜绝浪费。
(四)党支部、工会工作
坚持党员学习制度，做好教职工政治思想工作，将“三提三创”主题教育实践活动贯穿于全年各项工作环节中，进一步完善的教职工代表大会制度，利用例会抓好教职工及全体党员干部的政治学习，发挥好党员在工作中的模范带头作用，开展好教职工的自我教育活动，调动广大教职工的工作积极性，推进学校工作的顺利开展;组织教职工开展丰富多彩的有益身心的文体活动，维护好教职工的合法权益，增强主人翁责任感;抓好计划生育工作。
(五)幼教工作
在成功创办泰安市规范化幼儿园的基础上，积极争取上级教育投资，将新建中心幼儿园列入新学年工作的重心;其次继续抓好幼教常规管理及业务管理，加大力度抓好幼教工作，开全课程，开足课时，配备一流师资和教学设施，把重点放在培养孩子的良好习惯及学习兴趣上，力争创出自己的办园特色。
(六)领导班子建设
加强和改进学校领导班子建设，坚持周五例会学习制度，工作中务实求真，能及时保质保量完成份内的各项工作。以学校大局为重，并及时反馈学校各类信息，自觉加强政治修养，形成团结向上、奋发进取的实校领导班子精神，为学校全面发展做出贡献。 东都镇中心小学 2013-8-30 后附活动安排表：
东都镇中心小学2013—2014学年第一学期活动安排表 周次
时间
活动内容
责任 部门
备注
1
9.2-9.6
1、上学期期末质量分析会，制定各类计划;
2、开学典礼，入学教育，安全教育，课间文明习惯教育;
3、安排九月份德育主题教育
教导处 政教处 总务处
2
9.9-9.13
1、教研组长会议，教研组制订计划及教学进度;
2、庆祝教师节活动;
3、业务双周检查;
4、“我爱老师、我爱学校、我爱学习”的“三爱”教育;
5、校本课程文明礼仪系列--学校礼仪
教导处 政教处 总务处
3
9.16-9.20
1、听评课活动;
2、教师教学论坛
(一);
3、网络研修;
4、交通安全教育主题班会;
5、“人月团圆话中秋”节日活动
教导处 政教处 总务处
4 9.23-9.27
1、听评课活动;
2、业务月结检查;
3、“祖国在我心中”主题国庆节日活动;
4、国庆节安全教育
教导处 政教处 总务处
5
9.30-10.6
国庆节假期
6
10.7-10.11
1、十月份德育主题活动;
2、一二年级口算比赛;
3、教师教学论坛
(二);
4、业务双周检查;
教导处 政教处 总务处
7
10.14-10.18
1、四五年级作文比赛;
2、三四五计算比赛;
3、听评课活动
4、校本课程文明礼仪系列--集会礼仪
教导处 政教处 总务处
8
10.21-10.25
1、学生作业评比;
2、“安全牢记我心中”法制讲座;
教导处 政教处 总务处
9
10.28-11.1
1、期中阶段性练习、复习;
2、业务月结检查
教导处 政教处 总务处
10
11.4-11.8
1、十一月份德育主题活动;
2、期中检测
教导处 政教处 总务处
11
11.11-11.15
1、期中练习分析情况交流;
2、“感恩你我，真情成长”板报、征文比赛;
3、组织各班召开家长座谈会。
4、校本课程文明礼仪系列------公共礼仪
5、安排冬季长跑
教导处 政教处 总务处
12
11.18-11.22
1、教师教学论坛
(三);
2、英语学科竞赛;
3、安全教育主题班会;
4、预防艾滋病主题班会
教导处 政教处 总务处
13
11.25-11.29
1、教研组长会议;
2、视导检查;
3、业务月结检查;
4、安全演练
教导处 政教处 总务处
14
12.2-12.6
1、教师教学论坛
(四);
2、预防重大突发事件主题班队会宣传教育系列活动
教导处 政教处 总务处
15
12.9-12.13
1、青年教师座谈会;
2、业务双周检查;
3、环保教育;
4、校本课程文明礼仪系列--家庭礼仪
教导处 政教处 总务处
16
12.16-12.20
1、学困生转化交流表彰活动;
2、预防冬季流行病，健康卫生教育
教导处 政教处 总务处
17
12.23-12.27
1、业务月结检查;
2、“快乐元旦，辞旧迎新”为主题的元旦庆祝活动
教导处 政教处 总务处
18
12.30-1.3
1、业务月结;
2、收存教师用书、学生循环用书;
3、非开考学科检测;
4、进行扶贫帮困，手拉手活动
教导处 政教处 总务处
19
1.6-1.17
1、期末复习、检测工作;
2、总结全期工作，进行各项评比;
3、财务清查
教导处 政教处 总务处
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