自评与互评重要性
自评与互评在教学评价中的作用
1. 新课程实施过程中评价的要求。新课程评价体系中,要求对学生的学习评价既要有教师的评价,同时也要重视学生的自我评价和相互评价,这样才能充分体现学生的主体与对学生的尊重。以往的教学评价主体是教师,注重结果的比重很大,也就是侧重于评价学生的学习水平,新课程强调不仅要重结果,也要重过程,美国著名的教育评价学者布卢姆的观点:对结果进行评价意味着终结性,而对过程进行评价则暗示着还有改进的时间和机会。这就要求在体育与健康课程学习评价中,体育教师应积极指导、鼓励学生进行自我评价、相互评价,并加大学生自我评价与相互评价在成绩评价中的比重。其目的是以学生发展为本,充分发挥评价的激励与进取作用,鼓励学生成功展示自我,以提高学生健康意识与促进学生健康成长。而教师在教学过程中对每位同学的学习过程都能进行及时的评价是不可能的,也是不现实的。如果要做到新课程所要求的,只有动员学生进行评价,这是教学新的效能增长点。充分发挥评价的主体互动,评价内容多元,评价的形式多样,评价的过程动态。既有来自教师典范性的接受性评价又有学生主动参与的自我评价,特别是生生间的互评、组间互评的评价。强调学生在教学过程中自我评价、互相评价和教师评价相结合,也只有学生全员参与的生生、组间、师生评价才能是即时的客观的评价,是真正的过程评价,才符合新课程实施的理念。
2. 核心评价是学生运动技能的评价(自评与互评)的评价。自评与互评的内涵,学生评价包含自评与互评,是学生对自己(组内其他成员)的“运动参与”、“运动技能”、“身体健康”、“心理健康”和“社会适应”等五个方面的学习成绩进行的综合评价。自我评价是内部评价,相互评价是外部评价。罗杰斯说,“只有一个人能评价目标实现的程度,这就是学生自己。”评价中,应尊重被评价者的人格,让被评价者能主动参与评价,乐于接受评价,评价才能有效。评价的主动权交给学生,学生更易接受,评价的效果会更好。体育与健康这门课程主要是以学习运动技能为载体,只有通过对学生运动技能的评价(自评与互评)再评价,才能反映学生的自评与互评效果是否理想。
3. 学生的自评与互评体现学生参与的广度与深度。有时,学生为了体育成绩,尽管出满勤也是在被动的参与活动,所谓的出工不出力,形式上的参与,而非深层次上的参与,在体育与健康课程实施过程中,不仅要求学生进行自评与互评,还要对二者的评价再进行评价,不仅使自评与互评停留在广度层面,还要经过对评价的再评价保证其参与的深度。全体学生的互评与自评贯穿教学的全过程才能真实评价学生自评与互评的目标。只有学生参与了教学评价才能深层次体现学生运动参与的广度。
4. 学生的自评与互评质量也能反映出学生的心理健康程度。由于不同的目的,不同的态度,不同的评价水平,对于同一个对象的评价出现不同的评价结果,但也不同程度地反映了学生的心理健康程度。
5. 学生通过互评(个人与集体之间的)的桥梁,双方产生的接纳与共鸣程度,决定学生的社会适应能力的好坏。如果不能正确地评价别人,那么,对自己的评价要么高,要么低,使自己不能很好的融入学习集体,时间一长就会形成孤僻的性格,社会适应能力得不到增强。
第二小组由易家塘、高家桥两组党员组成，共16人，出席今天会议的党员14人，另两名流动党员外出不能参加。
一、 自评情况：
本小组14名党员都对自己提出一至两条意见，大致归纳如下: 高慧生、高夏生、杨祝英：他们3人自认为对党的路线方针政策关心不够，不喜欢读书看报，看电视都只盯着娱乐频道看。
高伟、高建明、高林辉：作为党员没起到带头模范的作用，没用带动村民做事的积极性，村上安排的任务没有积极主动配合，经常村民需要帮忙的一些事情没有放在心上,为村民服务的意识淡薄。
刘正军、高曲红：工作作风不够扎实，经常讲究场面和形式，没有解决村民根本要求解决的困难。计划生育工作与妇女组长的交流不够，忽视了很多存在的违法生育情况。 高亮光、高惠良、王和平：创新意识不强，工作方法简单，不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。
丁劲松、高海军、高爱莉：没有端正态度，没有做一个党员应该做到的表率作用，自顾着做自己的事情，没有积极配合村党委的工作。
二、互评情况： 刘正军对杨祝英提出的意见：对党的路线政策学习不够，不能吃苦。
高曲红对高建明提出的意见：开会迟到、早退，无视会议的纪律规章。
高伟对高惠良提出的意见：平时爱打小牌，虽然输赢不大，但影响不好。
王和平对高林辉提出的意见：对农村清洁工程认识不够，自家门前的卫生都没搞好。
三、对村支两委班子提出的意见：
1、 村干部下村入组入户少，与村名间的交流沟通不多，不了解村名的一些实际情况和困难。
2、 村干部对麻元坳村经济管理监督不力，去年8月份守水库，本来几个快餐就可以解决的，硬是吃掉600多元。
3、 村干部对我村水利工程维修不够重视，三泥塘、铁指塘水坝建筑年间久远，基本已荒废。
4、 由村干部负责的自来水饮水工程进度缓慢，本来今年预定4月份可以供水，到现在都没到户。
石板铺村党支部党员自评和互评
意见建议清单
一、蒋共放同志自评和互评意见清单
(一)自评：
1、群众服务意识不强。
2、党性观念不强。
3、搞路边工程，面子工程。
4、不敢担当，不愿负责。
5、工作作风有待改进，班子管理力度不够。
6、方法简单，办事急躁。
7、注重形式，不注重实效。
(二)互评：
1、雷武柏对蒋共放同志的批评意见：
(1)作为村支部书记，工作武断，家长作风。如我们集体研究钟双喜承包林场工作时，支部各人意见不统一时，你没有耐心细致的说明情况，当场发火。
(2)爱面子，做工作不全面。如今年5月，上级领导来村里检查农村工作落实情况，你只搞马路沿线、有面子的工作，汇报时只捡好的，不讲不足之处。
(3)只管做事，不管党员代表的误工报酬。从2004年以来，工资待遇都没有发到各人手中，所有的钱都用于村集体建设中去了，虽然是做好事，但你用别人的辛苦钱，也先要征求一下意见吧，搞得一些党员干部都有意见了。
2、蒋兴邦对蒋共放同志的批评意见：
(1)专注办事，对村干部、党员、组长的生活报酬不
1 关心，专款没有专用。近几年的村组干部、党员的误工补贴没有兑现，全部用于村集体建设，影响了村里工作的开展。
(2)工作中有时方法简单，办事急躁，情况冲动，引起群众的一些误解。有时候工作主观臆断，不注意采纳其他同志的意见，影响了一些同志的工作积极性。
(3)在处理一些矛盾时，有时候只注重形式，不注重实效。会上严格，会后松懈，实际效果差。如在处理钟双喜租赁山的一些矛盾时，花时候去做了，但没有什么实际效果。
3、卿金玲对蒋共放同志的批评意见：
(1)拍脑瓜决策，搞“一言堂”，听不得不同意见。在执行政府安排的工作时，不跟其他干部商量，安排了就要我们执行，不考虑我们的实际情况。如，今年6月，微宣讲团来我村搞活动，我身体不好，腰痛，还安排我搞体力劳动。
(2)弄虚作假，欺上瞒下。在落实工作时，没有完全按照任务落实到位，上级听取汇报时，夸大成绩。如，去年种草籽，实际下种100亩，向上汇报种了240亩。
(3)工作方法简单粗暴。在处理各项事务时，雷厉风行，过于果断，涉及群众利益时，没有做细致的工作，造成一些误解。如，今年在搞危房改造摸底时，村干部进行了造表上报，但对不符合改造条件而申请的群众没有及时解释，造成群众误解。
4、卿敬荣对蒋共放同志的批评意见：对村里工作主观主义，爱面子，搞马路政策，手掌手背不一样，比如：对竹山桥上兰塘的基础设施建设与其他村不一样。
5、钟双喜对蒋共放同志的批评意见：作为支部书记，要多解释，少拍桌子，多做工作，少扣帽子。
二、雷武柏同志自评和互评意见清单
(一)自评：
1、搞“形象工程”、“政绩工程”。
2、有时存在滥用职权。
3、不敢担当、不愿负责。
4、疏远群众，闭门办事。
(二)互评
1、蒋共放对雷武柏同志的批评意见：
(1)在位不在职，没有履行村主任的行政职责。如，今年6月，你与群众代表到钟双喜承包的林场商处承包事宜时，发现承包商超越边界，多砍了树木，当时就可以要求罚款的，你不表态，不处理。你作为村干部带了群众代表去处理问题，就应该及时把事情处理好，不要留尾巴。
(2)有的工作不专一。工作中一些重要事情没有做好，做到位。比如，村级账目一直都没有流水账，也没有做相应的记录。有时候审批开支发票，做老好人。我们村里搞的事情多，如果你这个当家的不管好家，那以后的工作就很难开展。
(3)有的工作方法简单粗暴。在处理涉及群众问题时，方法过于简单，态度粗暴。如，今年3月7日，你发现蒋乙春到村集体林场挖春笋，一找到他，就将他大骂一顿，没有耐心的和他讲道理。做群众工作动不动就开口批评，那不能让老百姓真正信服的。
2、蒋兴邦对雷武柏同志的批评意见：
(1)对行政工作没有做到尽职尽责，缺乏主动性，在群众比较关注的水利建设方面存在不足。
3 (2)工作中有时候不敢承担责任，遇到难事时，马虎处理，敷衍了事。如在青垅林场问题处理上，没有果断采取措施，到现在事情还没有得到有效制止和处理。
(3)对上级党委、政府的有关决策部署，有时不理解，有消极抵触情绪。如，每年新农保收费时，老百姓不愿意交，又要完成任务，不愿意去收，影响工作完成进度。
3、卿金玲对雷武柏同志的批评意见：
(1)不敢担当，不愿负责。对村里的一些事情不敢抓，不敢管，回避矛盾和问题，怕得罪人。如，在处理雷武力和雷陆军邻里土地纠纷时，你明明可以判定谁对谁错，就是不讲死话，一直没有得到妥善处理。
(2)办事不公，责任心不强。在低保评定过程中，对老党员、与自己关系好的标准放得松，对一般群众特别是平时不太支持村里工作的标准抓得紧。
(3)因循守旧，按部就班，满足于老经验、老办法。创新意识不强，干事动力不足。自己是村医生，花精力在业务上的时间多，为村里办事的时间少，更不要讲花时间想办法为群众办事。
4、卿敬荣对雷武柏同志的批评意见：只注重村里工作，对老百姓关心不够。比如，有些病人要他出诊，他有拒绝的现象。
5、蒋文杰对雷武柏同志的批评意见：(1)工作能力欠缺，处理事情不果断;(2)工作不主动;(3)担任村医生，为村里做事时间较少。
三、蒋兴邦同志的自评和互评意见清单：
(一)自评：
1、工作作风不扎实，搞政绩工程，面子工程。
2、理论学习和联系实际不够。
3、联系群众工作做得不到位，不敢担当，不愿负责。
4、工作方式方法不到位，为群众排忧解难不够。
5、管理工作不够深入，易受个人情绪左右工作。
6、有安于现状的思想。
(二)互评：
1、蒋共放对蒋兴邦同志的批评意见：
(1)不敢担当，不愿负责，当太平官。在下村组开展工作遇到问题时，不敢挑起担子，表态干事。如，今年在低保动态管理时，有位老人要求解决低保，根据实际他家的财产收入情况，明显不符合条件，不肯当面说明理由，拒绝申请，非要等到开评议大会的时候要大家表态。一些明显的、可以由我们分片的村干部处理的事情，不先处理好，都拿到大会上来讨论，那以后的的工作开展，会复杂很多。
(2)有令不行，有禁不止，搞上有政策下有对策。合意的就执行，不合意的就打折扣。如，这次党的群众路线实践活动中，要求写的书面材料很多，应付了事，半夜搞材料，没有认真对待，占用的时间多了，还有怨气。
(3)组织观念淡薄，纪律松弛。在村支部负责组织工作，负责对党员的日常管理。村里外出党员太多，对党员管理不严。如，个别党员没有按期缴纳党费，也从来不跟别人联系催缴，自己给别人充交党费。这样做好好先生，执行党的纪律，哪能管好。
2、雷武柏对蒋兴邦同志的批评意见：
(1)工作方法简单，大局意识不强。做事死板，不活
5 学。如，村水利建设投入，他身为出纳，为了节约，不愿多拿钱出来投入，致使水利设施没得到最好的改善。你的出发点是好的，为了节约开支，多搞点别的事情，但是，一些东西，一次性搞好，反而会减少更多的投入。
(2)身为党员、支部委员，有点摆老资格。如，村里有个别重大问题，你以个人有事为由，不愿意参加，要其他人代办。
(3)工作拖拉，不认真。村分配给你工作，除了固定的财务、纪检、组织、新农保等本职工作之外，其他的不愿意去做、去管。如，临时安排的计划生育迎检，你管的院子都没太操心，大部分时间做自己的私事。
3、卿金玲对蒋兴邦同志的批评意见：
(1)服务不主动、不作为、慢作为，只求过得去，不求过得硬。认为自己是老党员、老干部了，没有干事的激情，安排的事情，只管做了，不管做好。
(2)不敢担当，不愿负责。求稳怕乱，对党员管理失之于宽。如，负责党费收缴工作，一些党员长期外出，你不主动催缴，还帮他们垫缴，这种事情放之任之，会影响对党员的管理。
(3)办事拖拉，推诿扯皮，落实不力。对于一些复杂的的工作，不愿意做，实在推托不了的，找各种理由拖延时间，甚至还有负面情绪。
4、蒋喜林对蒋兴邦同志的批评意见：
(1)处理问题不讲硬话，当老好人;(2)开会只点名，不管事;(3)对水利、道路等基础工程关心不够
5、蒋铁生对蒋兴邦同志的批评意见：工作思想不大胆，
6 做老好人，对党员出一些小问题不闻不问。
四、卿金玲同志自评和互评意见清单：
(一)自评：
1、工作不实，落实不力。
2、不敢担当，不愿负责。
3、吃苦不够、思想空虚，艰苦奋斗精神有所淡化。
4、个人政治理论素养不高，学习不够。
5、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。
(二)互评：
1、蒋共放对卿金玲同志的批评意见：
(1)懒政现象突出，出工不出力。工作懒懒散散，不下村，不联系群众。如，你抓计生工作时，有的不去对象家里走访，坐到自己屋里造册，对实际情况掌握不到位。
(2)软弱涣散，服务群众意识和能力不强。主动为群众排忧解难的意识太差。你主抓的妇女和计生工作，都需要花大量时间到对象家中走访，了解情况，但你不愿意花时间和精力去开展工作，造成我村妇女和计生工作开展不太好，拖了我村的后腿。
(3)工作不专心，在位不在岗。村里有事情，要开会安排时，经常找不到人。爱在外面打牌，混日子，影响村干部的形象。
2、雷武柏对卿金玲同志的批评意见：
(1)工作不主动，不落实。如你自从担任妇女主任以来，没深入到妇女群体当中，没有深入调查了解，特别是不愿意下乡走访，现如今，还有些群众不认识你。
(2)玩心重，玩风浓，娱乐大于工作。爱打牌，放任
7 工作不去抓，又爱面子，听不得批评意见，为村里多做点事，就叫苦连天。
(3)不安心工作。经常请假外出，顾及别人面子，不讲死话硬话，所以计生工作完不成任务，结扎对象找不到，非法生育增多。
3、蒋兴邦对卿金玲同志的批评意见：
(1)工作不专心，深入群众少，主抓的工作不到位，计生工作被动。
(2)不主动抓工作，安于现状，精神空虚，勤于打牌等玩乐活动。
(3)工作不敢挑担子，不敢负责任，服务意识不强。不主动为群众排忧解难。如，上次有群众找到你，要求调解夫妻间的夫妻纠纷，你不主动上门调解，还把问题推给支书和主任，要他们出面调解。
4、蒋月玉对卿金玲同志的批评意见：工作不太认真，深入到育龄妇女工作不够。
5、卿传武对卿金玲同志的批评意见：工作不大胆，不深入，有时候打点小牌，影响工作。
五、蒋刚生同志自评和互评意见清单：
(一)自评：
1、支持村委会工作不够;
2、不讲死话;
3、带领群众致富欠缺，只顾自己
(二)互评：
1、蒋智瑞对蒋刚生同志的批评意见：工作不积极。
2、蒋锡祥对蒋刚生同志的批评意见：工作中不讲重话
8 和硬话
3、蒋庆节对蒋刚生同志的批评意见：工作不够大胆，怕得罪人
六、蒋文杰同志自评和互评意见清单：
(一)自评：
1、没有积极参加党员活动;
2、作风方面：参加了赌博行为;
3、生活方面：吃喝玩乐;
4、尊老爱幼方面态度不好。
(二)互评：
1、卿敬荣对蒋文杰同志的批评意见：对村里支持不够，组织生活参加少。
2、蒋陆军对蒋文杰同志的批评意见：组织观念不强。
3、雷武柏对蒋文杰同志的批评意见：作为年轻党员，进取心较差
七、卿传富同志的自评和互评意见清单：
(一)自评：作为50多年的老党员、老干部，支持村里工作不够，指导年轻党员不够
(二)互评：
1、蔡桂生对卿传富同志的批评意见：对村里工作支持太少
2、卿传义对卿传富同志的批评意见：作为老支书，对村里工作不太支持
3、蒋兴邦对卿传富同志的批评意见：关注家庭和局部利益，对大局考虑不够
八、蒋月玉同志自评和互评意见清单：
(一)自评：只专注自己家庭，协助支持村里工作不够
(二)互评：
1、蒋光琪对蒋月玉同志的批评意见：党员作用发挥不够
2、卿传武对蒋光琪对蒋月玉同志的批评意见：私事多，组织生活参加少
3、卿金玲对蒋光琪对蒋月玉同志的批评意见：作为老妇女主任，对妇女工作关心不够
九、雷武金同志自评和互评意见清单：
(一)自评：开会发言不大胆，支持村里工作少，组里水利工作没有抓好
(二)互评：
1、张桂林对雷武金同志的批评意见：身为老党员，只注意小家庭，对村里工作支持少
2、黄建华对雷武金同志的批评意见：办事不果断，不负责任
3、雷霞琴对雷武金同志的批评意见：关心年轻人不够，对组里的事情不关心
十、卿传义同志自评和互评意见清单：
(一)自评：在部队入的党，在村里没起到作用，工作没做好
(二)互评：
1、蒋刚生对卿传义同志的批评意见：对村组工作不大胆，不擅于听取意见
2、蒋喜林对卿传义同志的批评意见：工作不大胆，作事不扎实，家里卫生不注重
3、卿解军对卿传义同志的批评意见：对村里工作不关注，只注重家庭利益
十一、蒋陆军同志自评和互评意见清单：
(一)自评：组织观念差，对村里工作支持差，只注重自己
(二)互评：
1、蒋兴邦对蒋陆军同志的批评意见：组织观念差，开会经常不到位，太随便
2、卿传富对蒋陆军同志的批评意见：开会制度多，关心家庭不够，总要老婆做重事，在家中没有挑大梁
3、蒋文杰对蒋陆军同志的批评意见：爱喝酒，不注意形象
十二、卿敬荣同志自评和互评意见清单：
(一)自评：本人身为党员组长，组织观念不强，党性不强，对村里工作支持不够，关心群众不够
(二)互评：
1、雷武柏对卿敬荣同志的批评意见：工作不积极，打小牌，组里水利工作没抓好
2、钟双喜对卿敬荣同志的批评意见：打小牌，开车不文明
3、蒋礼庆对卿敬荣同志的批评意见：工作方法粗暴简单，办事主观
十三、蒋喜林同志的自评和互评意见清单：
(一)自评：
1、学习不够;
2、作为党员组长，没搞好产业结构调整;
3、组晨的山塘、道路没有修好
(二)互评：
1、蒋铁生对蒋喜林同志批评意见：作为党员，工作不到位，在
11、12组没有起到好作用，水利道路问题没有解决，工作不大胆
2、雷武金对蒋喜林同志批评意见：在组里没带好头，打牌比较多
3、卿传富对蒋喜林同志批评意见：村里面已经修好了水库，但周围仍有荒田，你应该带组里的人，发动群众，把田种好
十四、蒋锡祥同志的自评和互评意见清单：
(一)自评：
1、没有落实好党的政策，倚老卖老，党费不按时交;
2、先锋模范作用没发挥好;
3、子女管教不严。
(二)互评：
1、钟双喜对蒋锡祥同志的批评意见：子女教育不严，管理不够，对小康示范村建设支持不够
2、蒋月玉对蒋锡祥同志的批评意见：老干部作用发挥不好，对子女教育不严
3、卿传富对蒋锡祥同志的批评意见：对家庭管理不好 十
五、卿传武同志自评和互评意见清单：
(一)自评：发挥余热不够，对村里支持不够
(二)互评：
1、蒋文杰对卿传武同志的批评意见：倚老卖老，不参加村里的有关活动，爱打牌
2、蒋刚生对卿传武同志的批评意见：没有发挥党员作用，工作不积极
3、卿福平对卿传武同志的批评意见：对村里工作不关心，比较计较个人利益
十六、蒋铁生同志自评和互评意见清单：
(一)自评：自己以私为重，关心家庭多，关注群众少，没有发挥党员作用
(二)互评：
1、蒋喜林对蒋铁生同志的批评意见：作为老干部，不关心集体，不关心村里工作，注重自己利益。
2、蒋陆军对蒋喜林对蒋铁生同志的批评意见：老党员老干部发挥余热不够。
3、蒋建新对蒋喜林对蒋铁生同志的批评意见：只关心
4、5组的利益，对小仙塘水利管理考虑不全面。
十七、钟双喜同志的自评和互评意见清单：
(一)自评：组织方面：党性不强，原则性差，作风方面：酒后乱讲话，乱发言;思想方面：个人主义思想严重，不顾大局
(二)互评：
1、蒋锡祥对钟双喜同志的批评意见：林场没管好，树没种好，爱打牌
2、蒋文杰对钟双喜同志的批评意见：(1)作为养殖大户，没有很好作为，爱打牌;(2)路没有修好。
3、卿敬荣对钟双喜同志的批评意见：不搞正当创业，走偏门
十八、张桂林同志自评和互评意见清单：
(一)自评：对村里工作支持不够，只关注个人利益
(二)互评：
1、蒋智瑞对张桂林同志的批评意见：只注重个人小家庭，对村里工作不关心
2、卿传义对张桂林同志的批评意见：对村里工作支持不够
十九、卿福平同志自评和互评意见清单：
(一)自评：对村里工作不主动，不太负责
(二)互评：
1、雷武柏对卿福平同志的批评意见：工作责任性差，安排工作不认真落实;为了私事，不管集体事业。
2、蒋兴邦对卿福平同志的批评意见：不关于学习，工作不到位，群众对你印象不好。
3、蒋玉林对卿福平同志的批评意见：工作不负责，作风不扎实，爱喝酒，酒后形象不好。
二
十、蒋智瑞同志自评和互评意见清单：
(一)自评：工作不积极、主动，对群众没有关心，对公益事业没有主动参与
(二)互评：
1、张桂林对蒋智瑞同志的批评意见：只考虑上栏塘小利益，不关注大利益
2、蒋兴旺对蒋智瑞同志的批评意见：作为村代表，对群众公益事业不太关注和热心，对群众利益考虑太少
3、蒋刚生对蒋智瑞同志的批评意见：党员作用发挥不够，没有尽到党员应尽的义务和责任
二十一、黄建华同志自评和互评意见清单：
(一)自评：
1、党交给的任务没有完整的完成
2、对群众有不良言语不敢讲直话
3、因为自己没有做好工作，不敢于提别人的意见
(二)互评：
1、蒋兴邦对黄建华同志的批评意见：为群众办事的能力欠缺，好事没有办好。
2、蒋建新对黄建华同志的批评意见：对于群众不合理的要求和意见，不敢大胆进行解释和批评。
3、蒋铁生对黄建华同志的批评意见：对片里的事，你关心太少，特别是水利方面不太关注。
二十二、蒋著路同志自评和批评意见清单：
(一)自评：本组工作没有抓好，群众公益事业做的少
(二)互评：
1、蒋刚生对蒋著路同志的批评意见：当组长没尽职尽责，鸟塘管理没有作好。
2、蒋仕林对蒋著路同志的批评意见：只关心个人小家庭，2个组的公益事业没有积极去做。
3、蒋月玉对蒋著路同志的批评意见：作为一个年轻党员，党员作用发挥不够，没有做好组长工作。
二十三、蒋仕林同志自评和互评意见清单：
(一)自评：我对村里的工作没有尽心尽力支持，特别在2个组的工作上，没有做好，组里村道的问题也没有完善
(二)互评
1、雷武柏对蒋仕林同志的批评意见：最近几年工作不主动参加，发牢骚多，办实事少
2、蒋锡祥对蒋仕林同志的批评意见：作为年轻党员，没有积极上进的思想，入党后工作做得不多
3、蒋著路对蒋仕林同志的批评意见：没有尽到党员的义务和责任，在外面挣钱的时间多，关注村里的工作少
二十四、蒋礼庆同志的自评和互评意见清单：
(一)自评：作为组长、党员和村代表，本组工作没有做好，特别是公益事业，没有考虑，考虑局部利益多，考虑全局少
(二)互评：
1、雷武柏对蒋礼庆同志的批评意见：工作不踏实，只考虑个人利益，自己的家庭纠纷处理不太好
2、蒋刚生对蒋礼庆同志的批评意见：办事不扎实，有时候很滑，不愿意负责任
3、蒋丁生对蒋礼庆同志的批评意见：办事要有全局观念，特别是水利和公益事业方面，不要只考虑自己组和少数家庭的利益
二十五、蒋玉林同志的自评和互评意见清单：
(一)自评：作为老村干部，对村里工作关心太少，支持不够，没有尽到一个党员的责任
(二)互评：
1、蒋著路对蒋玉林同志的批评意见：参加组织生活时间比较少，村里的一些工作不太关注，参与的少。
2、蒋仕林对蒋玉林同志的批评意见：对村里的工作关心不够，作为老村干部作用发挥不够。
3、蒋喜林对蒋玉林同志的批评意见：注重个人感情，对村里出现的一些问题不愿意发表自己的意见和建议，当老好人。
二十六、蒋保中同志自评和互评意见清单：
(一)自评：对村里的工作不太关心，只考虑个人的事情，没有发挥自己的作用，没有尽到党员义务
(二)互评：
1、蒋玉林对蒋保中同志的批评意见：不太关心支部的事，没有尽到一个党员应尽的责任。
2、蒋文杰对蒋保中同志的批评意见：没有把村里的工作放在首位，只关注个人的利益得失，同时，你也参加了打牌等活动。
3、钟双喜对蒋保中同志的批评意见：对于
1、
2、3公益事业不关心，也不参与组里的应办的事情。
二十七、蒋丙忠同志自评和互评意见清单：
(一)自评：在外面经商，只考虑个人得失，对村里关心太少
(二)互评：
1、蒋兴邦对蒋丙忠同志的批评意见：个人利益考虑多，村里工作考虑少，要有一个正确的思想观念。
2、蒋建新对蒋丙忠同志的批评意见：作为一个党员，在外经商，要多考虑家乡建设。
3、黄建华对蒋丙忠同志的批评意见：对村里工作不关心，特别在公益事业上，不愿意参与。
二十八、雷霞琴同志自评和互评意见清单：
(一)自评：在外面工作，很少关心村里建设，参加组织生产很少。
(二)互评：
1、雷武金对雷霞琴同志的批评意见：作为一个年轻党员，在组织生活上不活跃，作用发挥不太好，工作上不主动。
2、蒋铁生对雷霞琴同志的批评意见：没有把自己的本职工作和村里的工作很好的结合起来，参加村里组织活动少，为群众办实事少。
3、黄建华对雷霞琴同志的批评意见：组织生活会参加少，支部的一些工作都不怎么理解，没有尽到一个年轻党员的责任。
二十九、蒋建新同志自评和互评意见清单：
(一)自评：作为一个老干部，退下来后，很少参加村里的组织活动，没有尽到一个党员应尽的责任，对村里工作支持少，有时候还有点成见。
(二)互评：
1、蒋铁生对蒋建新同志的批评意见：你当了多年村干部，没有很好支持村里工作，只计较个人利益。
2、黄建华对蒋建新同志的批评意见：3个组的公益事业，没有好好支持，有时还做了反面工作。
3、钟双喜对蒋建新同志的批评意见：考虑个人利益太多，对村里和自然村的工作支持太少。
三
十、蒋兴中同志自评和批评意见清单：
(一)自评：学习不认真，知识不全面，工作不扎实，该办的事没办好，带领群众致富没到位
(二)互评：
1、蒋智瑞对蒋兴中同志的批评意见：办事只凭个人兴趣，不擅于学习，不尊重他人意见，没办好事情。
2、蒋兴邦对蒋兴中同志的批评意见：没有履行党员义务，知识缺乏，态度骄傲。
3、蒋兴旺对蒋兴中同志的批评意见：年轻人，不求进
18 取，脾气大，事情办不好。
三十
一、蒋福龙同志自评和互评意见清单：
(一)自评：党性原则不强，组织纪律性缺乏，参加党组织活动少，为支部和群众办事没到位
(二)互评：
1、卿福平对蒋福龙同志的批评意见：工作随便，缺乏修养性，讲话不负责任，工作不积极参与
2、卿敬荣对蒋福龙同志的批评意见：你对大家的公益事业参与少，做群众工作少，为支部办事少
3、卿解军对蒋福龙同志的批评意见：办事不认真，随随便便，在群众中讲话没得分寸。
三十
二、蒋兴旺同志自评和互评意见清单：
(一)自评：为支部工作少，联系群众少，没有发挥老党员、老干部的带动作用。
(二)互评：
1、卿传义对蒋兴旺同志批评意见：对自然村的公益事业不关心，不过问，只注重自己个人的利益。
2、蒋智瑞对蒋兴旺同志批评意见：以年级大为由，不参与组里的工作，对支部的工作支持不够。
3、张桂林对蒋兴旺同志批评意见：不关心年青党员的成长，老党员的带动作用发挥不好。
三十
三、蒋小芬同志自评和互评意见清单：
(一)自评：自己从计生专干、妇女主任的位子退下来后，对支部有成见，不积极主动参加支部的会议和组织生活，没有履行党员义务。
(二)互评：
1、蒋仕林对蒋小芬同志的批评意见：对村里和组里的工作不闻不问，有思想情绪。
2、卿传富对蒋小芬同志的批评意见：我们很多人都当过干部，在位和不在位都要一个样，我觉得你做得不够。
3、蒋庆节对蒋小芬同志的批评意见：你从村干部位子退下来后，表现不够好，没有尽到一个党员的责任。
三十
四、盘丁顺同志自评和互评意见清单：
(一)自评：我由于自己没有很好地参加学习，思想落后，观念有偏差，组织观念不强，参加组织活动少，没有很好的支持村里的工作，有时候还拖村里工作的后脚。
(二)互评：
1、蒋月玉对盘丁顺同志的批评意见：丁顺同志在对待支部的态度上过于随便，自由主义比较严重，为支部工作少。
2、蒋铁生对盘丁顺同志的批评意见：参加会议少，不遵守组织纪律。
3、卿传均对盘丁顺同志的批评意见：对支部工作不热心，支持支部分配的任务不主动完成。
三十
五、卿仁月同志自评和互评意见清单：
(一)自评：自己私心重，考虑个人利益多，考虑群众利益少;组织观念淡薄，参加组织活动少。
(二)互评：
1、蒋刚生对卿仁月同志的批评意见：你入党后，对自己要求不严，参加会议少，工作不主动。
2、蒋仕林对卿仁月同志的批评意见：你的群众工作做得不够，个人利益考虑得多，所以一些群众对你有看法。
3、蒋福龙对卿仁月同志的批评意见：你对公益事业一
20 点也不关心，如修路，修水利很少参与。
三十
六、卿解军同志自评和互评意见清单：
(一)自评：考虑家庭利益多，思想保守，参加组织活动少，只求自己过得去，不关心村组工作，为群众办实事少。
(二)互评：
1、蒋兴旺对卿解军同志的批评意见：你量气不大，只注意自己的得失，不关心群众的利益。
2、雷武金对卿解军同志的批评意见：你很少联系群众，做群众工作做得少。
3、蒋陆军对卿解军同志的批评意见：你思想很固执，不善于学习，党员的作用发挥得不好。
三十
七、卿传均同志自评和互评意见清单：
(一)自评：觉得自己年纪大了，帮助支部做工作做得少，为群众办实事，办好事做得不够，爱打小牌。
(二)互评：
1、张桂林对卿传均同志的批评意见：你是老党员、老干部，组里有很多事没有办好，如路、水利等没有修好，你有很大责任。
2、卿传富对卿传均同志的批评意见：传均同志家庭工作没有抓好，组里工作做得也不到位。
3、蒋锡祥对卿传均同志的批评意见：你打牌的时间多，对扶贫的工作支持不够。
三十
八、张虎生同志自评和互评意见清单：
(一)自评：我的思想僵化，参加支部的会议少，爱打小牌，党费交的不及时。
(二)互评：
21
1、敬荣对张虎生同志的批评意见：虎生同志从村主任位子退下来后，就很少参加支部的会议，工作做得少，没有充分履行党员的义务。
2、蒋建新对张虎生同志的批评意见：只图家庭过得去，不关心和支持组织工作。
3、蒋铁生对张虎生同志的批评意见：打小牌的日子多，为群众办事办得少。
三十
九、蒋秋露同志自评和互评意见清单：
(一)自评：只图小家庭发家致富，不关心支部、村委工作，参加会议少，组织生活过得少，为群众办实事少。
(二)互评：
1、蒋刚生对蒋秋露同志的批评意见：对公益事业不关心，支持少，如修路，不主动参与。
2、蒋庆节对蒋秋露同志的批评意见：不关心组里的工作，对组里的事不闻不问。
3、卿传武对蒋秋露同志的批评意见：不积极参加支部的组织生活，组织观点差。
四
十、蒋丁生同志自评和互评意见清单：
(一)自评：在外面打工没有和支部联系，没有及时向支部汇报自己的思想和工作表现，没有按时缴纳党费。
(二)互评：
1、蒋喜林对蒋丁生同志的批评意见：丁生同志对组里的修路、水利不关心，支持少。
2、蒋礼庄对蒋丁生同志的批评意见：只关注小家庭和局部利益，不关心大局和群众利益。
3、雷武柏对蒋丁生同志的批评意见：丁生同志对村里
22 工作关心不够，没有尽到党员应尽的职责。
四十
一、谢满军同志自评和互评意见清单：
(一)自评：思想顾虑多，对村里和共放的工作支持不够，怕担风险，有时还拖后腿。
(二)互评：
1、卿金玲对谢满军同志的批评意见：你担心这样、担心那样，其实就是考虑个人的事太多，影响村里工作，这是不符合党员要求的。
2、蒋月玉对谢满军同志的批评意见：作为干部家属，你在以身作则和表率方面做得不够。
3、蔡桂生对谢满军同志的批评意见：你对组里的事情漠不关心，为群众办实事做得不够。
四十
二、蒋兴良同志自评和互评意见清单：
(一)自评：入党以后，只注重在外面发展自己的事业，很少参加支部会议和组织生活，只挂着党员牌子，没有为支部做实际工作。
(二)互评：
1、蒋文杰对蒋兴良同志的批评意见:很多群众还不知道你是党员，没有发挥党员作用。
2、蒋铁生对蒋兴良同志的批评意见：不积极主动联系群众，在为群众办实事方面做得不够。
3、蒋智瑞对蒋兴良同志的批评意见：对公益事业不关心，不热忱，很少参与，缺乏奉献精神。
四十
三、蒋伟斌同志自评和互评意见清单：
(一)自评：长期在外务工，不主动和支部联系，不按时交纳党费，没有履行党员义务。
23
(二)互评：
1、蒋兴邦对蒋伟斌同志的批评意见：入党以后，学习松懈，工作不主动，没有进取精神。
2、蒋喜林对蒋伟斌同志的批评意见：不关心，不参与群众的公益活动，没有为群众办实事。
3、蒋玉林对蒋伟斌同志的批评意见：联系群众做得不够，群众观点不强。
四十
四、蒋庆节同志自评和互评意见清单：
(一)自评：认为自己年龄大，很少参加村里的实际工作，群众工作做得少。
(二)互评：
1、雷武柏对蒋庆节同志的批评意见：关注自己利益多，关心群众少，实际工作做得少。
2、蒋礼庆对蒋庆节同志的批评意见：计较局部利益，全局观点差。
3、卿敬荣对蒋庆节同志的批评意见：倚老卖老，不愿多做工作，只图个人舒适。
四十
五、蔡桂生同志自评和互评意见清单：
(一)自评：对自己个人利益看得重，认为应该得到组织上的照顾，而对村里的工作不关心，认为与自己无关。
(二)互评：
1、蒋兴旺对蔡桂生同志的批评意见：你对村里和组里的事总不注重，开会不参加。
2、蒋兴中对蔡桂生同志的批评意见：你对我们年轻人不关心，不闻不问。
3、卿传义对蔡桂生同志的批评意见：对公益事业的建
24 设，只是看，不参与，不动手。
四十
六、吴安材同志自评和互评意见清单：
(一)自评：对
18、19组的工作没有抓好，没有履行责任，造成群众对自己的不胜任。
(二)互评：
1、卿福平对吴安材同志的批评意见：两个组修路的事你也不管，没有责任感。
2、卿敬荣对吴安材同志的批评意见：你一天到晚只关注你家里的事，对两个组的工作放手不管。
3、蒋喜林对吴安材同志的批评意见：联系群众做得不够，和群众的关系处理得不好，群众有看法。
四十
七、蒋光其同志的自评和互评意见清单：
(一)自评：参加实际工作少，认为自己年老体弱，不中用了，因此对村里和群众的事却不关心。
(二)互评：
1、蒋福龙对蒋光其同志的批评意见：只看重个人利益，对大家的事漠不关心。
2、卿仁月对蒋光其同志的批评意见：局部利益很计较，不关心大局，如水利问题就是这样。
3、谢满军对蒋光其同志的批评意见：对计划生育工作认识不足，有重男轻女思想。
四十
八、吴安德同志自评和互评意见清单：
(一)自评：搬出茅坪后，很少回家。不关心家乡的建设，失掉了自己的职责，很不作为。
(二)互评：
1、吴安林对吴安德同志的批评意见：茅坪的事一点也
25 不管，只关注自己小家庭。
2、钟双喜对吴安德同志的批评意见：我在林场修路时没有看见你参加，群众却都在修路，作为一名党员不参与，是不应该的。
3、卿传武对吴安德同志的批评意见：党员开会你很少参加，组织观念淡薄。
四十
九、蒋戊仔同志自评和互评意见清单：
(一)自评：耳聋后，总觉得言语不方便，做工作做得少，同时，觉得支部对自己不照顾，不体贴，心里不平衡。
(二)互评：
1、蒋建球对蒋戊仔同志的批评意见：对个人利益考虑得多，私心较重。
2、黄建华对蒋戊仔同志的批评意见：不关心村组工作，不参加公益活动。
3、蒋建新对蒋戊仔同志的批评意见：联系群众做得不够，对群众利益漠不关心。
26
党员自评提纲
自评：
通过群众路线教育实践活动的有组织的学习与教育，特别是开展的组织谈心和相互交流活动，结合自己的思想实际和履职行为情况，按照党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，自我静思剖析，回头反观近年来自己所走过的路、做过的事，深刻进行了一次自我认识与评判。我清醒地认识到：自己虽有坚定的政治理想信念、勤奋努力工作的行为、勇于负责担当的精神，但对比党组织的要求和群众的期望还是有不小的差距和不足之处的。
对比要求和标准，通过自我剖析、自我认识，现将我个人的作风基本情况、存在的问题、原因分析和整改措施向党组织予以报告，不尽不详和有偏差之处，敬请党组织和领导同志及同事们予以批评指正。
一、执行党的政治纪律方面
作为一名青年教师党员我始终坚定“热爱党、服从党”的政治信仰，将政治生命置于自己人生的首位。我始终如一的拥护党的领导，遵守党的纪律，对党忠诚。在政治原则、政治立场、政治观点上同党中央保持高度一致，能够坚定不移地
贯彻执行党的基本路线，遵守党的政治纪律，特别是在坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，及在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。正确认识和坚定维护党和国家工作大局、改革发展稳定大局、党的领导和社会主义政权安全大局、全党全国团结大局，自觉在大局下想问题、做工作。从工作到生活，时刻将自己融入到党的组织之中，能够自觉遵守党的政治纪律，按照党员的标准要求自己，从党员义务的履行到模范带头作用的发挥，自己时常警示着自己：“我是一名共产党员，必须履行应负的责任。”基于此，我将一如既往的坚定政治信念、遵守党的纪律、勤勉履职工作，做到我应有的作为。我能够在大是大非问题上有坚定的立场，敢于制止背离党性的言行，及时提醒和纠正违反政治纪律的行为。对中央已经做出决定的重大方针和政策、决议没有不同意见，也没有公开发表与其相悖的言论，更没有与之相违的行动。但是，在坚持“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”党的思想路线方面仍有一定差距。
二、在“四风”方面存在的主要问题
(一)形式主义方面：
1、理论学习不够。学习缺少主动性，没有给自己制定相
应的学习计划，往往是工作遇到相应的问题和困难，才临时抱佛脚，在学习上始终是被动的，实用主义在思想深处根深蒂固。而且总是抱怨时间不够用，没有拼时间和挤时间的思想。
2、学习作风不扎实。对于上级布置的任务，存在应付心理，对于学习材料内容没有耐心细致、系统的学习。
(二)官僚主义方面：
1、做事情急于求成，不够沉稳。
(三)享乐主义方面：
1、敢于创新的精神不够，勇于创新的措施不多。在教研活动中对于新的课改模式缺乏开拓精神和进取精神。
2、总是在工作中，以自己年轻，刚参加工作，经验不足为借口自觉不自觉的为自己找台阶下，在困难和问题面前，不是一如既往的敢打敢拼。
(四)奢靡之风方面：
1、个人认为在日常生活中不够勤俭，爱面子。
(五)贯彻执行中央八项规定情况：
本人从内心拥护《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》，并以此严格要示自己，切实转变作风。作为一名刚刚走上新的工作岗位的研究生党员，我想把我所有的精力都投入到我所钟爱的教育事业，虽然新的教
研工作与一线教学有很大差距，但我会尽自己最大的努力让自己的业务水平尽快提高，我找到了我的幸福感和存在感。生命的价值，正是在跑好自己承担的这一里程中体现出来的。人的生命虽然有限，但人用生命所创造的价值，却可以与世长存。我希望我的一生是有意义有价值的。
二、产生问题的主要根源
(一)对于理论学习不够的问题，究其原因是自己本身的惰性造成的，同时主观上没有很好的认识上群众路线学习的必要性。
(二)做事急于求成，不够沉稳，这是由于本身的性格决定的，同时作为一个年轻教师也急于做出一些成绩找到自己人生的位置。
(三)存在攀比心理，爱面子，不够勤俭，是80后的共性，这主要是思想上存在误区。
三、今后努力方向和整改措施
(一)努力方向：
通过开展诚恳的谈心交流，经过相互间的批评与自我批评活动，在不断提高思想认识的基础上，查摆出了自身存在的“四风”问题，这是一次很好接受教育的活动，我个人收
益良多。在触及思想深处的反思观照过程中，发现站在“镜前”的自己也有“不光亮”的地方，深受触动。一定要改掉享乐主义安于现状，奢靡之风铺张浪费等缺点。具体整改措施如下：
(二)整改措施：
1、继续加强政治理论学习，不断提高个人的政治素养，一是积极参加党组织的各项学习活动，保证各种学习活动不少时、不缺课;二是自觉利用各种渠道、方式加强自我研习，把政治学习变成一种自觉行为。时刻不忘自己是一名党员。
2、积极钻研业务，做好自己的本职工作，认真并虚心听取老教研员的意见，让自己迅速成长为一名优秀的教研工作者。
3、对于上级安排的各项任务，不能存在抵触心理和应付心理，要踏踏实实的做好工作。
4、真正做到艰苦朴素、精打细算，勤俭办一切事情，始终保持共产党员的先进性、纯洁性，增强党的战斗力、凝聚力。对于经济支出要做计划，不能讲面子，讲排场，花钱大手大脚，造成浪费。 对党员同志的评议意见：
作为刚刚入职的新同志对于新的同事和新的环境还不是很熟悉，但从走进高中教研部的那一刻起，组内同志都
给予了我无限的关怀和帮助，使我尽快适应新的环境。
王晓波同志生活艰苦朴素，时时关心同志，能够按照这次先进性教育活动的目标要求，带头学习讨论，带头查找问题，带头整改落实，充分发挥了党员领导干部的带头作用和表率作用。
王录磊同志理想信念坚定，宗旨意识牢固，学习认真主动，作风民主务实。
赵荣华同志工作勤恳细致，善于思考，理论水平和文字功底好。
陈红同志对党忠诚，，重品行，作表率，模范履行党章规定的各项义务，坚持和维护党的民主集中制;积极参加支部组织的各项活动，认真执行党组织决议、决定;自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
陈东平同志认真学习党的路线方针政策和业务知识，熟练掌握岗位知识和技能并能正确地运用到实践;具有正确的政绩观，思想解放，工作思路清晰;同志之间和谐协作、依法依规办事能力强。
肖静同志严格遵守上下班等各项规章制度，爱岗敬业，恪尽职守，与时俱进，开拓进取，勇于创新;认真履行岗位职责，出色地完成各项工作任章制度;工作严谨细致，高效快捷;深入实际，讲究实效。
小学生作文互评互改策略探究
1、明确每一次习作评改标准和要求。
第一项是“常规要求”，如修改错别字、圈画出好词好句、字数充足、字面整洁、书写工整、修改标点符号、结构完整、符合题意等;
第二项是“本次习作要求”，这就根据每一次习作的不同要求而定，如写场面的要求要用到“点面结合”的写作方法;写人的作文要写出人物的外貌、语言、动作等要求;写说明文的习作就要求使用说明方法等。
平时我要求学生准备三种笔，黑色墨水的钢笔(用来书写习作)、蓝色圆珠笔(自改与自评)、红笔(互改与互评)。这样可以区分出哪个地方的修改是作者本人的，哪个地方是其他同学帮助修改的。不管做什么事情，认真地做起来会事半功倍，如果不认真对待，走过场，评改的至始至终都不会有任何的收获，因此每次习作评改时，不管是何种形式，都要强调学生要做到认真负责，让学生将心比心，爱护别人的作文本，珍惜别人的劳动成果，不要在别人的作文本上随便写写或乱涂乱画。评改结束后，教师可以对每个学生评改的认真态度做一个评价，可以是小组长评，同桌评，自评或者教师评。可以采用语言评价，也可以用选择得星数，或者让小组写一份评改的情况小结。这样杜绝学生在评改过程中的随意性。
3、统一使用标准的修改符号。
指导学生运用作文评改的方法先学习作文的自我评改，教会学生正确使用各种标准的修改符号，此项的训练可以从段落的修改进行教
学，通过修改病句或病段，让学生掌握常用的几种修改符号，为习作评改时使用统一的符号做好准备。
二、课堂评改形式多样化。
作文互评互改就是要改变教师批改习作的单一模式，要想让学生对评改习作也感兴趣，教师平时也要注意课堂评改形式的多样化。下面谈谈自己在评改时常用的几种评改形式。
1、自评自改。
这是每一次学生完成习作初稿后，学生自评互改的第一步，每个学生再次拿起自己的作文大声地朗读，感受自己所写的作文是否语言流畅，是否生动优美，有没有什么地方需要进行修改的，边读边动笔进行修改，也可以读完后再进行修改。时间大概为十分钟。
2、同桌互评改。
学生自评作文后，同桌互相交换习作进行互评互改，评改过程中按归评改标准和要求做好修改，写好互评评语，给出评价等级或分数。
3、小组四人轮改。
教师可将本班的学生随机或好差分组，每个小组四个人，设好小组长，小组调换修改习作，由小组长组织本组成员进行修改，组里的每个同学都要单独轮改四本作文，写好评语，然后由小组长组织本组成员对四本作文进行讨论，评出写得最好的一篇，参与“十佳作文”的评选。
4、好差一对一交换互补批改。
教师可根据学生的学习情况，将习作写得比较好和比较差的学生进行一对一组合。写得好的同学着重帮助写得差的同学修改作文，并耐心地对他进行辅导，使差生可以从写得好的同学身上学到更多的知识。而差生修改优生的习作，主要是圈画出好词好句、写得有特色的地方，学习习作的结构和表达方式。此种形式的批改，教师要让学生明确批改的意义，对于评价要视一对一的合作情况而定，只要有进步，能互相帮助，都可以给好评。
5、自由组合交换互评改。
让学生在本班的学生当中自由组合，选择自己对好的朋友或最有竞争的对手等进行评改，尊重学生的选择，学生评改的兴趣更加浓厚，可以给一个
好朋友改，也可以给几个好朋友改，经过实践，学生最喜欢这种评改形式。有时教师也可以规定，每一篇习作至少要有两个同学评改。通过学生在教室里互动，学生评改的热情更加高涨，收到的效果也不错。
6、学生专家组成员评改。
教师可从班级中抽出五到十个优秀学生做为专家组成员，培养他们的评改能力，使他们优秀于其他学生，教师可让学生专家组成员评选出每次习作的“十佳习作”和“进步习作”，并从中选择有代表性的习作在全班进行展评，让专家组的成员对习作进行鉴赏、修改和评价，通过以点带面，让更多的学生向他们学习。
三、注重评语的指导。
学生互评习作时，可以写眉批、旁批和总批，指导写批语时要强调学生批语的准确性，着重指出哪里需要修改，应该怎样改，改什么，达到什么效果，不必须仔细地代替进行修改，而是把修改的权力还给习作本人。
指导学生写总评时，评价要客观，语言要委婉，要以诤友的形式，先写习作的优点，再谈自己对于习作的修改意见，而且要让学生明确：所写的评语要简明扼要，提倡写一句话评语，要让作者本人乐于接受，而且能给予鼓励，让其体会到成功的快乐，激发写作积极性，提高写作的兴趣与作文能力。如：“‘世上无难事，只怕有心人’，现在你的作文不仅结构完整，还会运用好词好句，这是你努力的结果，希望你再努力加油!”
四、注重成果展示。
1、制作班级《绿芽习作芳草集》。
学生的每一次习作都选出十佳习作和进步习作，将这些习作输入电脑后进行编辑，制作出本班的习作芳草集。制作的时间可以是一个月也可以是半学期，也可以每一次习作做一期。芳草集里还可以收集学生写得好的好句和好段进行汇编，写上作者的名字，这样就可以使更多的学生的作品入选芳草集，也激发学生的写作兴趣，如果有条件，可以印发给学生和家长。
2、分组制作简报。
组织本班的学生分组若干个小组，小组内互相欣赏、发表评论，将本组的习作汇编，制作简报或手抄报，组长组织组员推选优秀习作，
优美段落、精彩句子和书写工整、有进步的同学，然后把这些内容收入到小组简报中。同学们兴致勃勃编起了简报，还为本组的简报起了好听的名字。当看到自己的名字或习作的内容被选入简报中，学生们甭提多高兴了。教师再将每个小组的简报张贴学习园地，展示过后再装订成册。
3、上传习作网页。
学生的习作通过班级习作芳草集和简报，阅读的人也是相当的少，我们可以通过现代信息技术，利用免费网站或博客开通一个《绿芽习作芳草集》的网页，将学生的优秀习作和优美段落、精彩句子上传到网上，让更多的人阅读和参与评论，这样学生不仅有了荣誉感，而且还能通过网络平台进行讨论交流，不断进步。
4、向学校广播室或优秀作文刊物推荐习作。
写得好的习作，教师可向学校广播室推荐习作，使习作能在校园中传播。同时也可以指导学生向一些优秀的作文刊物投稿，使习作能发表于优秀作文刊物。
总之，小学生作文互评互改的教学指导过程不是一个教师单向指导学生被动接受的过程，而是在教师的指导下，通过学生的积极参与和互动，形成一定的评改能力，提高习作水平的过程。习作互评互改的策略也并非只有这些，只要我们在教学中不断地探究，一定能让学生在习作互评互改中体验到习作的快乐和兴趣
一、眉批的写法指导
1、评批标点
知道逗号、顿号、书名号、破折号、省略号、分号、句号、感叹号、问号等的用法，根据所给细作，一是指出其标点所用错误之处，并说明其理由。二是指出其标点所用佳妙之处，并说明其理由。
2、评批字词
习作中字词的运用，首先是达到规范正确，其次是追求准确、生动形象。评批中要培养学生咬文嚼字的能力，对习作中不规范、不正确的字词指出其错误原因并提出修改建议，对习作中用得准确、生动形象的字词，用欣赏的眼光去评价，指出其运用巧妙所在。
3、评批句段
习作中的句段，首先是达到规范、正确、有条理;其次是追求生动具体，会用修辞手法，对习作中的病句指出其病因(一般含前后矛盾、意思重复、搭配不当、缺少成分、词序颠倒、指代不清、关联词不当等)，指出修改建议;对习作中精彩的句段要用欣赏的眼光去评价，指出其运用巧妙之处。
4、评批习作方法
我们本着写法即评法的理念，来指导学生针对不同题材的习作的评法，教给学生思考的角度，写好评语。 (1)评批记叙文的方法 A.评批结构
评批习作结构，是指对习作的开头、结尾、段落、过渡、照应等方面做出评价，或提出修改建议。评批时要把握三点：一是让学生知道文章的结构一般有哪些;二是让学生懂得这些结构的意义和作用;三是懂得评批结构时思考的角度和方法。
评批习作的开头。习作的开头很重要，要让学生懂得它应该新颖别致、引人注目，能够抓住读者，启发读者思考与想象，使读者迅速进入作者的习作中。常用的评批开头的方法一般可从以下几个角度去思考：开门见山，直截了当?说明情况，交待背景?提出问题，引人注意?„„
评批习作的结尾。常用的评批结尾的方法一般可从以下几个角度去思考：画龙点睛，发人深思?总结全文，水到渠成?照应开头，留有余味?„„
评批习作的段落。常见的有：按时间的顺序评;按地点的变化评;按事情的发展顺序评;按事物的几个方面评等。
评批习作的过渡。要使学生明白习作的过渡就是把两个段落或两个层次衔接起来，使读者的思路顺利的从前一层意思转入后一层意思。过渡要做到自然、灵活、承上启下、语气连贯、彼此衔接。常见的评批过渡段的方法有：过渡段过渡;过渡句过渡;关联次或词过渡„„
评批习作的照应。要让学生懂得习作照应就是对于某些重要内容，要反复强调：前面提出的问题，后面要有着落;后面出现的情节，前面要作交待。常用的评批习作照应的方法有：前后照应?首尾呼
应?正文与标题照应?„„ B.评批表达方法
评批习作的表达方法是指对习作叙述、描写、抒情、议论作出评价或提出恰如其分的修改意见。评批时要把握三个方面：一是让学生知道有哪些表达方法;二是让学生懂得这些方法的意义和作用;三是让学生知道评批表达方法的角度与方法。
评批习作的叙述。习作的叙述方法多种多样，要使学生感悟每种方法的作用，引导他们从以下几个方面评批：顺叙?倒叙?插叙?
评批习作的描写。习作的描写就是用生动的语言，把人物或景物的状态具体的描绘出来，使之生动传神，历历在目。在学生感悟描写的意义的同时，引导学生从以下几个方面评批：人物描写(外貌描写、行动描写、语言描写、心理描写)?景物描写?环境描写?场面描写?细节描写?„„
二、总批的写法指导
总批由一般标准和特殊标准构成。
一般标准：(1)对标点、字词的总的评价，往往可以从量上把握衡量;(2)对语句的通顺、流畅方面的评价。
特殊标准：(1)本次习作中的重点训练要求;(2)不同类型(体裁)文章(习作)的评批方法(标准)。
1、记叙文的评批方法
(1)以写人为主的记叙文的评法 a.习作中写了哪些人?以写谁为主? b.习作写了他(她)的什么事?
c.他(她)是个怎样的人?从哪里可以看出来? (2)以写事为主的记叙文的评法 a.习作中交代了哪几个要素?
b.习作中写了什么事?事件中的人物有怎样的表现(外表、内心)? c.这件事有什么思想意义?
(3)以写景状物为主的记叙文的评法 a.习作中写了什么景(物)?有什么特点? b.作者是怎样把特点写具体的?展开了那些想象? c.作者的观察顺序怎样? d.表达了作者怎样的思想感情?
最后教师要提醒学生，使学生懂得写习作的评语，眉批与总批并无明显界限，只要在具体的评批过程中，自我灵活把握好分寸、界线即可。
党员自评互评材料
学习了保持共产党员先进性教育材料，对党的有关方针政策和有关领导的讲话有了深刻的了解和体会，思想认识有了较大提高，深刻认识到我们中国共产党提倡科学发展观的必要性和重要性。增强了作为一名中国共产党员的责任感和使命感，对照党章中对一名党员的义务、修养、要求的内容，我认真分析自己存在的问题和不足：
一、存在的问题：
1、不能自觉的学习党的现阶段的方针、政策，即使偶尔学习一点，还是浮于表面，没有深度领会和思考。
2、只顾做好本职工作，不注意周围发生的事，对群众的苦没有主动关心，与员工缺少深度交流。
3、思想保守、守旧，对党内存在的不正之风深恶痛绝，却无动于衷，深感无力。
二、改进措施：
1、把爱党的思想落实在思想和行动上。
2、增强党的组织观念。
3、多向组织交流思想、提出建议。
三、本人优点：
1、对中国共产党有朴素的感情，希望中国共产党在广大群众中享有崇高的威信，热切希望党中央带领全体党员整顿好党风党纪，真正得到全国人民的拥护，把中国建成民主平等的共和国。
2、严于律己，自认为是一些党的领导干部的榜样。
四、建议：
建议修改党章，使党章更适于时代的发展。
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