cad绘图环境设置教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《cad绘图环境设置教案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第1篇：cad绘图环境设置教案

基于“任务驱动”的《环境工程CAD绘图》的课程设计

摘 要：结合高职环境类专业学生的特点及企业为岗位需求，以培养学生的专业技能为目标，遵循“岗位技能需求即培养目标”为原则，对高职《环境工程CAD绘图》的课程进行了“任务驱动—探讨学习”教学模式的探讨与实践。

关键词：高职 环境工程 AutoCAD 任务驱动-探讨学习

计算机科学技术的急速发展及应用，给相关行业带来了巨大变革，环境工程设计行业在设计方法、设计思路和设计手段上，和传统手绘图纸的方式已大不相同。环境工程绘图软件逐渐成为高职环境类专业学生学习的重要内容。[1～3]一直以来，相关课程的教学组织一直是个难题：学生的操作水平层次不齐，导致上课时教师在授课节奏上难以把握，教师的个别辅导应接不暇。控制好《环境工程CAD绘图》课程的教学节奏，是实现教学效果的关键。

“任务驱动—探讨学习”教学模式（简称“驱动”教学法）是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法。“驱动”教学法体现了以完成课堂任务为目标，以培养学生的技能为实质，教师为主导、学生为主体的教学思路。由教师引导学生主动探求知识、主动提出问题解决问题，变被动学习为主动学习，充分调动了学生的积极性和主动性。[2，3]在这个过程中，任务的选择是关键，所选任务兼具驱动性、趣味性，就能吸引学生积极主动的探索，想尽办法去完成，而“探讨学习”是全体学生共同学习，通过合作完成任务的保障。

在以往教学经验的启迪下，将高职环境类专业两门绘图课程（环境工程制图和环境工程CAD）整合为《环境工程CAD绘图》。经不断摸索与不断实践，逐步建立了“任務驱动—探讨学习”的教学模式，在实践中取得了令人满意的效果。“驱动”教学法在课堂运作，是一个系统的课程设计流程，即任务设计—要点指导设计—实施计划设计—评价设计。下面就具体阐述高职《环境工程CAD制图》课程的课程设计。

1 任务设计

根据教材内容和教学目标设计的任务，在每次课上课的时候布置给学生，并对实现任务的手段要求、主要方法给以简单提示，争取在课堂一开始就调动起学生完成任务的欲望，激发学生的学习兴趣。在任务的呈现方法上，尽可能实现多样化，如口头布置、视频演示、屏幕显示等。按照“驱动”教学法对《环境工程CAD制图》课程的任务设计见表1所示。

2 要点指导的设计

要点的指导重“精”不重“量”，布置完任务，理清必要知识点，提示大致思路，强调任务的重点难点。对于有一定难度的任务，教师可在关键处进行一定的讲解与示范，这就是要点指导。如在完成“污水处理厂平面图绘制”这一任务时，指导学生将看似复杂的任务进行分解，即：（1）风玫瑰图的绘制；（2）指南针的绘制；（3）构筑物平面的绘制；（4）道路的绘制；（5）花圃的绘制；（6）草坪的填充；（7）文字的添加；（8）图框的插入。在该任务的完成过程中，将几个重要的操作要点交给学生，如在倒圆角时，圆弧的凹凸方向与两个点的拾取位置有关。任务的指导要点详见表1所示。教师可根据实际情况进行安排，要充分留给学生进一步探索、思考的空间，达到抛砖引玉的效果。

3 实施计划的设计

为保证教学能够如期完成，并取得期望的教学效果，必需制定周密可行的实施计划。根据设计任务的难易程度及教学时间、限定时间，参考授课对象的智识水平、性格特征等情况，在尊重学生意愿的基础上，将班级分成若干个4～6人的合作小组。每个小组选出小组负责人，由负责人组织实施。任务通过组内成员探究合作来完成。在实施的全过程中，学生是主体，他们可以相互提问、相互讨论，在相互启发中共同完成任务。基础好的学生关注任务完成的进度，及时进行指点，遇到问题，集中讨论；基础差的同学通过观摩、学习，直接向基础好的同学请教。由于有基础好的同学的协助，教师更多地监控过程、组织课堂、引导交流、观察评价，并可根据实际情况调整任务，提高课堂效率。

4 课程评价的设计

在参考相关评价表的基础上，根据课程的特点制定了以下评价量表，为教师和学生对任务完成情况的评价提供一定依据，通过评价可实现自评、互评或他评。实践证明，“驱动”教学法能够有效地提高教学效果，提升学生的专业技能。（见表2）

参考文献

[1] 王洪泉.基于任务驱动的photoshop平面设计教学方法探讨[J].时代教育，2010（1）：111，116.

[2] 徐俊中.任务驱动教学模式的构建[J].大众科学，科学教育，2010（3）：6.

[3] 青辉阳.“任务驱动—合作学习”教学模式初探—— 中职计算机应用软件类课程教学实践[J].电脑知识与技术，2010，6（3）：661-663.

作者：金洁蓉

第2篇：CAD绘图环境设置教案

【课题编号】

2 — 项目

一、任务二 【课题名称】

AutoCAD绘图环境设置 【教学目标与要求】

一、知识目标

1.熟悉AutoCAD 2009作图的基本流程。学会设置绘图环境。 2.在设置的绘图区完成直线和圆的图形绘制。

二、能力目标

1.能启动AutoCAD 2009软件，切换默认工作界面为经典工作界面。

2.能按需要设置图层、线宽、线型、颜色，并绘制直线和圆的图形。

3.能使用各种方法关闭AutoCAD 2009操作界面。

三、素质目标

能使用AutoCAD 2009软件设置的工作界面。绘画直线和圆，并顺利关闭软件的工作界面。

四、教学要求

1.熟悉AutoCAD 2009作图的基本流程，能设置绘图环境。 2.能新建绘图文件，新建文件，建立图层，颜色，绘图界限，线型，线宽，绘制直线和圆。

3.能用多种方法关闭AutoCAD 2009的操作界面。

1 【教学重点】

熟悉AutoCAD 2009作图的基本流程，学会设置绘图环境。 【难点分析】

适应AutoCAD 2009作图的基本流程，学会设置绘图环境。 【分析学生】

对于每一种软件的操作流程要求有一个适应的过程，通过作图实践会慢慢适应的，只有多练习才能逐渐掌握。 【教学思路设计】

边讲边示范边练 【教学安排】

讲授2学时，练习2学时，共4学时。 【教学过程】

本课教学任务是要应用AutoCAD 2009软件绘制图1-14所示的中心线和圆，其操作步骤如下：

一、新建图形文件

单击“标准”工具栏的“新建”，如图1-15所示——“选择样板”如图1-16所示——选择默认的“acadiso.dwt”——“打开”创建一个新文件。

二、设置绘图文件 1.选绘图区颜色

在菜单中执行“工具>选项”，如图1-17所示——单击“颜色”，如图1-18所示——选需要的颜色——单击“应用并关闭”。

2 2.设置绘图界限

在菜单中执行“格式>图形界限”，图1-19所示——按提示执行

三、设置对象特性 1.新建图层

单击“图层”——“图层特性”，如图1-20所示——单击“新建图层”——“轮廓线”“中心线”如图1-22——Enter 2.设置轮廓线宽

单击“轮廓线”——“线宽”对话框，如图1-23所示——选“0.30毫米”——确定

3.设置“中心线”图层线型

单击“中心线”选“continuous”——弹出“选择线型”对话框;如图1-24所示——单击“加载或重载线型”，如图1-25所示;选“CENTER”——确定

4.设置“中心线”图层颜色

单击“中心线”层颜色——选“白”——弹出“选择颜色”对话框——选红色色块，如图1-26所示——确定

5.设置“中心线”图层为当前层。 选中“中心线”图层——单击“置为当前”

四、绘制图形

1.单击“绘图”栏中的“直线”，绘水平和竖直基准线。如图1-27所示。

2.单击“圆”，绘制直径为60的圆，如图1-28所示，再画直径

3 为100的圆，如图1-29所示。

五、保存文件

单击“标准”栏中的“保存”——弹出对话框“图形另存为”，如图1-30所示——输出文件名“保存”

五、AutoCAD 2009退出 有五种方式关闭

1.命令行输入“Quit”——“Enter” 2.标题栏：单击“关闭” 3.菜单栏：执行“文件>退出” 4.快捷键：按“Ctrl+Q”

5.菜单浏览器：单击“退出AutoCAD”

六、实训

选自教材P21中的实训练习一～五

七、小结

1. AutoCAD 2009作图的基本流程为：新建图形文件——设置绘图环境(绘图颜色，界限)——设置对象特性(新建图层，设置线宽，线型，颜色)——绘制图形(直线、圆)——保存文件——退出

2.退出AutoCAD2009常用五种形式：可任选。

第3篇：CAD绘图比例设置

在工程绘图中，图形尺寸与实物尺寸之比称为绘图比例。该比例在手工绘图时，往往需要提前根据实物与图纸大小的关系先设定再绘图，而在AutoCAD中，这一点则完全不同。在AutoCAD中绘制工程图时，通常都是按1:1的比例绘图，很少使用1：n的绘图比例，因为这样可使得绘图过程大为简便，而具体输出图纸的大小则有打印比例控制。

【说明】：在AutoCAD中绘制图形，实际上是按照设定的图形单位、以实物的实际尺寸值来绘制图形的。用户可以根据需要设定图形单位为mm、m或km等，一旦确定图形单位后，只要按照图形的实际尺寸值输入绘图即可。例如，当设定图形单位为mm后，绘制100mm长的线段，只要输入图形尺寸为100图形单位即可;而绘制1m长的线段，则需要输入图形尺寸为1000图形单位。需要明确，在AutoCAD中实际绘图尺寸的单位并非就是mm或m，而是图形单位。究竟一个图形单位相当于多长，在绘图时由用户确定，而只有在打印输出比例设定后才能准确确定1图形单位为多少。

1.4.4 绘图比例设置

在工程绘图中，图形尺寸与实物尺寸之比称为绘图比例。该比例在手工绘图时，往往需要提前根据实物与图纸大小的关系先设定再绘图，而在AutoCAD中，这一点则完全不同。在AutoCAD中绘制工程图时，通常都是按1:1的比例绘图，很少使用1：n的绘图比例，因为这样可使得绘图过程大为简便，而具体输出图纸的大小则有打印比例控制。

【说明】：在AutoCAD中绘制图形，实际上是按照设定的图形单位、以实物的实际尺寸值来绘制图形的。用户可以根据需要设定图形单位为mm、m或km等，一旦确定图形单位后，只要按照图形的实际尺寸值输入绘图即可。例如，当设定图形单位为mm后，绘制100mm长的线段，只要输入图形尺寸为100图形单位即可;而绘制1m长的线段，则需要输入图形尺寸为1000图形单位。需要明确，在AutoCAD中实际绘图尺寸的单位并非就是mm或m，而是图形单位。究竟一个图形单位相当于多长，在绘图时由用户确定，而只有在打印输出比例设定后才能准确确定1图形单位为多少。

第4篇：CAD2006绘图设置心得

1.图形界限

图形界限一般以图纸尺寸定义,如A3图纸图形界限(出图比例设为1:100)的左下角点坐标设为(0,0),右上角点坐标设为(42000,29700);当采用测绘坐标(例如(123456789,123456789)绘图时,则A3图纸图形界限(出图比例设为1:100)的左下角点坐标设为(123456789,123456789),右上角点坐标设为(@42000,29700)，在命令行输入zoom→a显示全图，即完成图形界限的设置。

2.在模形空间绘图，比例1：1，单位毫米，在布局中出图, 打印比例为(1：1)：在模形空间画好图纸的图框(如A3,注意尺寸是420×297)，然后复制到布局，通过右键单击布局标签→页面管理器→新建→新页面设置名(如A3图纸)→确定→修改→选择打印机、图纸尺寸、打印范围选窗口→选择A3图框→确定→置为当前→确定，调整视口至图框内框线或利用视口工具栏令图框内框为视口;当在模形空间绘好图后，切换到布局中，鼠标在视口范围内双击激活视口，在命令行输入zoom→a显示全图，在视口工具栏输入合适的比例，鼠标在视口范围外双击激活图纸，按打印预览检查无误，直至完成了出图比例的设置。

3.图形单位

长度类型小数，精度为0，插入单位毫米，长度类型十进制，精度为0。

4.设置文字样式，图层，标注样式

文字样式一般设为CAD专用字体(字体gbenor.shx,大字体gbcbig.shx);图层线宽设置一般简单设为0.5与0.25毫米两种即可,中心线及虚线的线型显示可以通过调整线形管理器中的全局比例因子或对象特性的线型比例大小即可; 标注样式的字体大小、偏移量、箭头大小等要素建筑标注一般设为2到3毫米即可，原则是出图是多少就设置为多少，然后通过根据需要调整标注特征比例的全局比例(一般设置为出图比例的倒数，如出图比例为1：100，则全局比例为100)。

5.根据需要设置对象捕捉、捕捉、栅格等，以上设置完后即可保存为样板，留待以后调用。

6. 绘图单位在绘图者心中，你认为是米或者是毫米都行。

7.图纸比例是为实现把实物更好地表现在图纸上的目的，而对实物缩放处理的需要。它解决了两个问题：1.已知图纸比例和实物的图纸尺寸，求实物的实际尺寸;2.已知图纸比例和实物的实际尺寸;求实物的图纸尺寸。

8.图纸比例、绘图比例、打印比例的关系

在模型空间状态下， 图纸比例=绘图比例×打印比例，如绘图比例为1：1，打印比例为1：100，则 图纸比例=(1：1)×(1：100)=1：100。注意：计算时图纸比例、绘图比例及打印比例要统一单位。

第5篇：cad绘图软件

cad绘图软件/ZDM工具式CAD绘图软件破解方法

cad, CAD, ZDM, 软件, 工具

对于小型设计部门该软件为各专业都

提供了

CAD专业绘图的全套解决方案以下是ZDM工具式CAD绘图软件的介绍，破解方法看2楼：

在AutoCAD平台R

14、2000 2002的版本上开发出来的工具型应用绘图

软件其内容涉及：建筑、土建结构、水工、机、电、5大专业软件的架构为：通用扩展功能

专业通用功

能 专业功能

是一个介于AutoCAD软件与在其平台上开发出来的各种系统软件之间的一类软件

软件的各种

功能均以工具方式出现，各种功能独立运行，力求将其通用性、灵活性、推至最高，而对

环境的依赖程度降

至最低如果你没有专业的系统软件

而只能在AutoCAD上一笔一笔的画图，你不妨用用这个软件，各种工

具俯首可得，运用之妙，存乎一心你使用起来一定会有进退有致

左右逢源的感觉经过工程的测试，如

果你只使用该软件的通用功能部分

综合效率可提高20%-30%

如果你使用它的通用专业部分

综合效率可提

高50%以上如果你使用它的专业特殊部分

综合效率可提高10倍以上

该软件由以下模块组成：

1、AutoCAD绘制、编辑、计算统计、表格、文字处理扩展功能及工程常用图形绘制

2、建筑、结构、规划软件包(建筑平面图，钢筋图绘制及统计、写坐标、自动生成坐标表)

3、电气软件包(常用电气接线图、设备绘制)

4、管道软件包(管道单、双线图、管道附件绘制、材料入表)

5、开挖计算软件包(桩号设置、地形图切剖面、工程量统计)

6、自动生成水电工程常用管道附件展开图软件包

7、溢流堰曲线参数化自动生成

堤、渠纵断面自动生成软件包

8、库容计算、U形渡槽计算软件包(仅ZDM2000有)

9、土地平整，土石方计算软件包(仅ZDM2000有)

10、施工横道图绘制及施工强度曲线自动生成软件包(仅ZDM2000有)

由上述不同功能的组合形成：土建、管道、电气三个专业模块

该软件对几乎所有的AutoCAD基本常用命令都进行了扩展：

它的画线功能，线的颜色、线型、图层的设定是采用点取周围实体方式设定的，而取点的

方式不需要输入

相对坐标，不需要对比例进行换算

只需要输入实际线长即可

它的裁剪、二维消隐功能，可以将图形的某一块删除、拷贝、移动，也可以将其改为虚线

还可以自动生

成物体的内外边界对物体进行遮挡消隐

它的开放式图块管理功能，可以将你所做的图块立刻显视在图标菜单中

你可以放大观察它，也可以把它

插入到你的图形中，自动对图块进行排列、编辑

它的尺寸驱动功能

集比例设置、尺寸标注、尺寸修改为一体你可以绘制草图

然后使用该功能将草图

变为精确的图你也可以修改旧图的尺寸

然后使用该功能将它更新为你所需要的图

它的标注功能，包含了按国内设计习惯常用的标注方式

并使尺寸的标注变得简单而快捷你可以使用多

能标注功能

对实体智能识别

完成各种不同方式的标注你也可以使用选线标注功能

选择数条平行的直线

然后点取尺寸线的位置

程序自动完成线与线之间的尺寸标注你还可以点选一条多个顶点的PLINE线，程序

按水平、垂直、对齐方式

自动完成线上各点的标注你还可以随意将尺寸线分开、合并，将尺寸的引线在任

意位置取齐

它的不等比例缩放、交点断开、多线伸剪、方位阵列、连续圆角、单线变双、封端、比例

偏移功能就是对

AutoCAD："scale""break""trim""extend""array""fillet""offset"命令的扩展

它的强大的图形修改功能

使你在作图中遇到困难时，总能在这套软件中找到解决问题的答案

该软件的专业绘图功能，是从解决最常见的图形绘制入手

对于土建专业，建筑部分着重解决建筑平面图柱、墙、窗、门、梯的绘制，对于结构部分，

主要解决钢筋图

的绘制、标注

钢筋表的制作及表中图形、数据的处理它的自动生成钢筋表功能

可以分类汇总图面上不同编

号的钢筋根数它的钢筋统计功能，可以将表中不同规格的钢筋进行分类汇总

对于管道专业

它着重解决管路系统图、安装图、管道附件阀门、法兰、弯头的绘制

并力图向三维管道设

计发展

对于电气专业则以绘制电气系统图为主并可由系统图自动生成设备表、端子图

在文字处理以及计算、统计方面你可以在这套软件中领略到Word、Excel的风采 你可以在输入文字时调用它的词组管理系统，输入词组你也可以随时将图面上的词组输入

到你指定的词库中

你可以将图面上的文字按原样输出到你指定的TXT文本文件中你也可以将CAD表格中的文

字输出到Excel表格

中

你可以对图面上的文字进行随意编辑，将字串打碎、打断、合并、将中、西文按不同字高

排列你可以对

文字进行竖向、横向、曲向、左对齐、中对齐、两端对齐、自动换行、换页、按照不同中、

西文字高进行排版

你可以快速生成不同规格的表格，并且能十分方便的将文字填入表中你可以将在Word、

Excel、Wps中编

辑的表格及文字转换到你的CAD图中也可以将在CAD中绘制的表格文字转换到Execl中它

的强大的表格编辑功

能使你能对表格的操纵变的随心所欲

利用ZDM的计算功能，你可以将你的计算机屏幕做为你的计算稿纸，对图面上的任何数字

进行累加、

累乘、除、减、四则运算

对表中的两行或两列数字或算式进行四则运算对图形中复杂的区域的面积进行

计算，统计对常用单位进行换算你可以将任意的计算公式

函数式写在屏幕上

然后你选择它

输入或

选择原始数据，程序会自动将计算结果打印在屏幕上或在屏幕上绘出函数曲线

你也许有这种体会，当你面对一大堆杂乱无章的材料数据时

你要将材料进行分类统计，这实在是一件枯燥繁

琐的事情，更不幸的是还常常出错

这样你又必须从头开始现在你可以利用ZDM统计汇总功能

将一张材料

表乃至多张材料表中相同类型的材料，进行归类汇总，你所要做事情只是选取材料表的各

项数据同时你还

可以选择一个样板文件

统计后的数据会按你指定的样板文件自动排序

这些功能的运用，使作图更规范化，并且成倍地提高了作图的效率

另外针对水电工程的特点又推出了计算绘图一体化的自动生成展开图模块、参数化溢流堰

面曲线生成模块、

堤、渠纵断面自动生成模块

U型渡槽计算模块

成功地解决了岔管、弯管管节、偏心大小头展开图的绘制

以及溢流堰面曲线和堤、渠纵断面的绘制

渡槽的内力计算

如何在平面地形图上切出剖面图

计算工程量进行方案比较

一直是困扰设计人员的难题

该软件开挖计算软

件包可以沿管线自动设置桩号

在二维、二维半地形图上自动切出剖面

生成地形剖面图、桩号展开图绘

制开挖断面，对开挖断面进行分层分类面积计算

汇总统计.自动生成开挖工程量表

在土地开发、平整

土方计算方面，该软件采用了独特的算法，能够数字化地形图上，在分隔的区域内

分别计

算出挖填方量，能够计算出阶梯形(梯田)的挖填方量

并能够快速调整设计高程平衡挖填方量

这些专业功能的开发使得ZDM软件正从一个工具式绘图软件向辅助设计软件方向发展使软

件的价值得到

提升

该软件为AutoCAD增加了270多条命令

你可以在AutoCAD的command：下用输入命令方式执行，你也可以

用点取菜单方式执行ZDM菜单是原AutoCAD菜单的扩展，在原AutoCAD下拉菜单的右边增

加了五个下拉菜单

分别是：

1、专业绘图类

2、通用绘图类

3、工具类(编辑、修改、计算、统计)

4、标注类

5、

文字类

该软件保留了原AutoCAD菜单常用部分

所有的原AutoCAD命令均能在ZDM

14、ZDM2000菜单下运行

lawrenliu于2007-7-20 16：03：00修改了此贴子

破解说明：

==

1：下载ZDM 2000 3.8版及winhex 11.00中文版；

2：安装ZDM2000

disk1/setup.exe；

3：启动ZDM2000，到选择根据序列号输入注册码和继续试用的时候停止；

注意：请记下软件序列号；

4：WinHex 11SR-5汉化版文件夹里

直接运行WinHex.exe；选择打开RAM选择

ACAD#*；

5：选择第一个选项：Primary Memory；

6：主菜单选择搜索/查找文本输入软件序列号；查找；

7：按F3大概7次

找到软件序列号比较集中的地方，大概就是两个软件序列号

1234567890 一个软件序列号；接着就是0000.软件序列号第一个数字.3100

.软件序列号第二个数字.23100.(依此类推).软件序列号第10个数字.*3100.

注意：接着下来的8个数字就是注册码；

8：输入注册码，注册成功！

需要源文件3.8版本的请看3楼

共5卷：

点击此处下载附件(附件大小：976KB)lawrenliu于2007-7-20 16：07：00修改了

此贴子

qwert吕

Ψ∨



说没人来，我来顶一下嘛！帮你顶哈！这么好的东西不要可惜了，自己顶一会了

斑竹们手下留情别删帖啊

本贴得筑龙币：13等级得币：3版主奖励：10贴主答谢：0献花赠币：0]得信誉分：

执行奖励版主：gaojiagou本贴评定等级：3执行

第6篇：CAD绘图员技能竞赛训练题库-简单绘图.

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

CAD绘图员技能竞赛训练题库

简单绘图

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BA

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AO(0,0)

1

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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2

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5.

O(0,0)A

6.

3 7. 8.

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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BA

5

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AO(0,0)

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AO(0,0)

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国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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BA

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7

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

15.

BA

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8

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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108×R

18.

9 19. 20.

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

BA10

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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C(45,98)DB(136,67)A(50,20)

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BA

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国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

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BOA

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B

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90.

40

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

91.

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92.

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96.

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98.

99

100

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CAD绘图员技能竞赛训练题库答案

简单绘图

1.

BA

2.

AO(0,0)

46

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3.

4.

47

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

5.

O(0,0)A

6.

48 7. 8.

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

AB49

国家职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库

9.

10.

BA

50

第7篇：Cad教程绘图学习：

在绘图时;轴线或墙线及任一线段需要虚线表示时，在线型对话框加载(选中想要的线型—确定——在选中确定)就可以做到了，但在界面上又是分辨不出来，这时在命令行里输入线型因子”lts“回车确认—再输入比例数字，就能清晰的显现出来。

绘图时检验画的线的长度(不管是线还是比和图形)选中后，把光标放在选中线段的端点上就自动的显示长度。