小学班主任工作小结

总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《小学班主任工作小结》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：小学班主任工作小结

中小学班主任高级研修班小结

盛夏酷暑，骄阳似火。素有火盆之称的武汉，也许是因为一批优秀的中小学班主任在这里相聚，美丽的江城在今年的这个盛夏竟然变得异常的清凉——由湖北阳光教育研究院和北京师范大学教育培训中心共联合举办的“首届中小学班主任专业发展高级研修班”，今天就要圆满结业了!在此，我代表湖北阳光教育研究院的全体员工，向在万忙中参加学习的老师们表示崇高的敬意!同时，我也代表各位班主任老师，向千里迢迢赶到武汉授课的各位专家表示真诚的感谢!

从7月10号到今天，我们相聚12天。来自湖北和海南两省18个县市154名老师，克服重重困难，一边学习，一边思考，尽管有枯燥的烦恼，但是，却有丰硕的收获。有一个小学老师在我们的问卷调查表上这样写道：这次培训，“内容丰富，过程完整;理论扎实，实践不足;老师负责，服务周到;饮食还行，日程过长”。回顾这次培训，大致有如下收获：

一是充分体现了“高级”和“研修”4个字，使各位老师在班主任工作的理论上得到了提升。来参加这次培训的各位，都是各个地方的优秀班主任。一般的培训会并不在乎。但是这一次，授课的老师都是国内知名的教育专家、学者和具有丰富实践经验的实干家。他们授课，有的是前沿课题，博大精深;有的是经验提炼，丰富多彩;有的激情飞扬，语言生动;有的灰谐幽默，妙语如珠。可以说，他们的每一节课，都是实践的升华，都是理论的诠释;他们的每一节课，也是一部渗透着他们心血的经典，值得我们在今后的工作中认真研读，仔细品味，我们将会受益不尽。

二是充分体现了求是创新的精神，拓展了教师们的视野。从各位专家的授课中，我们了解了他们的思维方式，他们的教育视野。你看，田国秀老师对问题学生是另一种视角的思考：“青少年用问题行为和成年人争取权利”;高万祥老师从高考试卷中看到语文教育的弊端：“高考排斥诗歌，拒绝诗意，这是中国教育的悲哀!”韩珍德校长把他从事教育工作以来，可以说是一生的教学资料都保存齐全，并且充分利用，让他的报告精彩绝伦。卢志文校长用反证方法认识教育：“造反以外，穷人翻身的唯一途径就是教育”。这和前不久我们听到的武昌实验小学校长张基广“教育就是教孩子今天睡好觉明天不跳楼”比较起来，又是一种全新的角度。李更生老师则提醒我们：人的素质是什么?是“不用提醒”，是一种习惯。老师们，我们从这些专家的讲课中学到了一种新的思维方式和角度，学到了一种开放的视野，我们将会长久受益。

第三，我们这次研训，还提供了一个平台，让各位教师初步展示了才华。虽然我们的研训班由于最初设计上的问题，安排大家一起交流的时间不够，但从半天的活动中，我们却感到了在座的班主任群体藏龙卧虎。我前天没有参加小学组的交流。方院长介绍，小学组各位教师的发言都非常到位。在中学组，我看到了大家把学得的理论和自己的实践结合到了极致。尤其是松滋市实验中学漂亮优雅的女教师李海燕，她的发言洋溢着诗一般的意境，让人陶醉，让人享受。还有很多老师已经向我们提交了自己的论文和心得。我们将在这次培训结束后把这些资料整理出来，放到网上，请各位欣赏。

总而言之，我们这次研训班，收获是大的。在这里，我们要感谢各地教育局和学校校长，正是他们信任湖北阳光教育研究院，才把他们最优秀的班主任派出来参加这个培训。也只有这些优秀的教师，才能在盛夏酷暑坚持这么长时间的培训。我这里特别要感谢的是，宜昌市西陵区教育局、咸宁市崇阳县教育局、荆州市松滋市教育局、武汉市东湖高新技术开发区教育局和黄冈市武穴市教育局，他们不仅转发了本院的培训文件，而且还派专人带队前来参加培训。因此，我们这次做了一个精致的牌匾，赠给这些单位以作纪念。我们这次培训，尽管说收获很大，成果不少，但问题也有不少。我们收集了大家的意见，主要是这么几个方面：

1、培训时间过长;

2、学习形式单调;

3、讲课理论过多;

4、班级管理欠缺;

5、生活标准偏低。由于这是阳光教育研究院成立以后第一次举办这类活动，经验不足，计划不周，还请大家对给予谅解。我们将吸收大家的意见，在今后同样的活动中加以改进。如果今后再办类似的活动，时间可短一点，形式可多样一点，内容可丰富一点。此外，在这里，我还要对浦项皇冠大酒店的老板和员工为我们这个培训班付出的辛苦劳动表示感谢!

我们希望，这次培训班结束以后，各位老师回去向学校领导作一个汇报，顺便也宣传一下阳光教育研究院。同时加强和我们的联系，关注我们的网站。我们将把班主任研究会成立起来，以此促进我们的班主任工作。最后，祝大家一路顺风，工作顺利，万事如意!

第二篇：小学班主任经验工作小结 - 用于合并

小学班主任经验工作小结我是城关四小二(3)班班主任，在一年级下学期分班时，我主动要求担任班主任。于是，我便成了这个班57名学生的数学老师和班主任。这里就是我和学生们一起精心布置的温馨的教室，我们也把这里称我们温馨的家。在这里，每一天地面都是这么干干净净;每一天桌椅板凳都摆放得整整齐齐;每一天早晨学生只要进入教室就自觉读书,经典诵读《弟子规》早已熟透每位同学的心。在这里，我听到了孩子们的歌声、欢笑声和校长的表扬声;在这里，我看到了孩子们在一天天成长进步和家长满意的笑脸;在这里我感到从未有过的快乐和自豪。虽然，我们是低年级，但我们二(3)班的目标是：和其他十三班一起争创文明班级、争夺示范班级。

根据少先大队部安排，今天作为先进班级的班主任在这里作经验交流，感谢学校领导及大队部给我们班主任提供这样一个互相学习、取长补短的平台。作为担任班主任不久的我，迫切希望向有经验的老班主任学习请教，下面本人将针对班级管理的具体做法汇报如下：

一、搞好班风建设

良好的班风是班集体构成要素长期相互作用和不断发展的结果，它需要班主任做耐心、细致的艰苦工作。(1)制定目标与

行为规范。二年级学生要想使其循有规蹈有矩，老师的指引是很关键的。所以每一阶段我都会带学生制定一些学习、行为规范等方面的目标;每天我也都严格要求自己，努力在各方面给孩子们作出好的榜样，潜移默化中引导班级体走上正轨。(2)建立机构。合理用好用活干部，培养在班级有威信、有专长、有组织能力的学生为班干部。选好小组长、路队长、卫生委员,给权力、扶持威信，使之担起责任。(3)及时，公正，客观地对班内的积极因素和消极因素做出评价。维护班集体的荣誉，是非分明，奖惩得当，组织好班委会，开展批评与自我批评，使那些不良风气受到抵制。

二、培养骨干力量，形成班级核心

培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导他。具体做法(1)立规矩：就是给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而不是为了“管”同学，更不是拿来炫耀的。(2)教方法：指导班长怎样组织星期一到星期五的带读人员，如何管好班级纪律，体育委员如何组织排队，学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生扫除、整理好课桌的整齐等。(3)严要求：做到处处以身作则，事事走在前头，做同学的榜样;表里如一，言行一致，说到做到;办事公道，不偏不向，对同学一视同仁;不搞特殊化，不能凌驾于同学之上;工作要认真负责。(4)树威信：有威信的小干部才能成为带领全班同学不断进步，在工

作中结合以下几方面进行：①帮助小干部做好每一件事情;②对小干部中的点滴成绩给予及时表扬;③对小干部缺点错误不姑息、迁就，及时批评、帮助。

三、以“规范”作镜、互督互勉。

《小学生日常行为规范》，像一面镜子，时刻对照着学生的一言一行。一个班级57名学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢?(1)送给学生六个字“礼、理、丽、敬、静、净”，让学生时刻以这六个字要求自己。比如:教室里纪律不好时，我用教棒指着墙上的“静”字时，班级里就会立刻安静下来。如果同学随手乱扔纸屑时，我再指着“净”字时，他就会立刻意识到把纸捡起来送进垃圾筒;久而久之班级管理起来就容易许多。(2)编顺口溜提醒学生安全出教室。下雨天，每个学生都有一把伞放在窗台上，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，如果稍不注意就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按顺序、安静地、快步走”。

(3) 编童谣让学生时刻注意安全。如：我们班级两边墙上的几首童谣,平时你在班级讲多少遍安全方面的东西,学生也不会记在心上,可是通过这些琅琅上口的童谣,在说童谣时就能学会如何保护自己了。(4)卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。如果

长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净。(5)卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。(6)路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比看谁走得整齐;同时，我们两位授课教师坚持每天护送好路队，把孩子安全送到家长的手里,这样家长们就会觉得孩子送到四小来是对的,是安心的。

四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。

1、自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种心态，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

2、各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就

构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法：

(1)教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中建立“一对一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他(她)帮助督促、检查、辅导学习。(2)班主任经常与语文老师联系，交换意见共同商量对策的方法;(3)与家长取得联系，互相配合，让他们处处有人管教、关心和帮助。只有这样，才能取得良好的效果。

五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。 班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和管理，作为班主任必须发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：认真上好每一节课，向学生全面而深刻地展示自己，让学生佩服你，信赖你。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生寻找共同语言，充分发扬民主精神，让班级工作在轻松和愉快的氛围内完成。

总之，班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，一定到达令人满意的效果。

第三篇：上海市中小学骨干班主任高级研修班培训小结

上海市上南中学

马莉 6月19日，本次培训班正式开班。这次班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升。为期十天的培训使我们收益匪浅。我总是认为：只要勤勤恳恳地工作，踏踏实实地做人，就是一个好老师，好的班主任。所以十年来，一直这么努力却平淡地工作着。真的很感激这次骨干班主任培训，从这些优秀的班主任身上，让我看到，原来班主任也可以做地这么出色，这么成功。这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，使我深刻地认识到班主任工作重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。

第一天的北京教育学院的张红老师的报告，理论实践相结合，春风化雨，听后就让我们感触颇深。报告中说到以为我未有耳闻的谷老师的义举足以感动所有家长的一句话：您把您的宝贝交给我，就像从左手换到了右手。如果我儿子的老师这样对我们说，我们作为家长一定会非常感动，从而心理上就已经认可和接受了老师。作为老师其实我们很需要家长的理解和配合，当然做比说更重要。还说到：不要奋不顾身地去爱孩子，因为他承受不起。不要带着刻板的态度去生活，那样是不快乐的。作为班主任也要学会，先爱自己，再爱别人。不爱自己，去爱自己，人家受不了，自我区别于自私，热爱学生，影响学生，热爱事业。了解学生喜欢的所思所想，建立一个有凝聚力的班集体。

上海市教卫党委、市教委吴强主任的《上海市中长期教育改革和发展规划纲要解读》更多地是从理论上给我们以更多的信息和指导。印象比较深刻的是，纲要的核心理念是为了每一个学生的终身发展。教育要服务学生主体发展;教育要公平对待所有学生;教育要惠及学生的一生;教育要输送素质人才。基础教育改革发展重点任务：加强和改进德育工作;义务教育阶段问题;减轻中小学生过重作业负担。教育存在的问题：学习睡眠不足;没有时间体育锻炼;体育、艺术及综合实践课被占用;师生关系紧张。

上海市特级教师于漪老师的报告，我已经不是第一次聆听和学习，但是每一次都收获都各不相同，这次收获最大的是于漪老师从教几十年来能一个紧随时代的步伐，实时的更新的自己的教育理念，指出了教育操作层面中的“育分”和教育理念上的“育人”的矛盾，并提出了对我们新一代德育工作者的殷切希望，于漪老师“师爱荡漾”的各个案例更是让我们在场的每一为学员感受深刻。

上海交通大学的陈华栋教授的《网络感染与教育思考》和之后的《博客，承载专业思考》更是体现出了这次教育主办方的良苦用心，陈教授的报告在宏观的层面上讲解了信息技术高速发展的今天网络对于教育的影响，而后的《博客，承载专业思考》更是在一个方面进行了网络的良性应用方面进行了详细的论述指导和讲解，宏观的了解，微观的认识，对于“点”上的应用，同时也引发了我们学员们对于如何有效的利用网络新技术进行班主任工作的思考。

班主任工作的成败很重要的一个因素取决于教师与学生的沟通质量。然而在新的教育背景下要和学生做好沟通工作，要具备这三个重要的前提：理解、尊重、真诚。让学生们在见到你的第一天，就能感受到班主任老师那浓浓的关爱和殷切的期盼。班主任平等地对待班里的每个孩子，尊重他们，珍视他们的价值潜能，要深信我们教育的每个孩子都有改变自己的美好愿望，要从积极的方面来看待这些孩子，认识到这些学生的独特性和差异性。要叩开孩子的心扉，需要我们站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，用孩子们的眼睛来观察，用孩子们的心灵来感受，以一颗全无偏见的心来包容孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界。蹲下身来，打开自己的真实的内心世界，与孩子真诚地分享，让孩子感受到具有人格魅力的鲜活的老师，一个可以信赖的真心朋友。

工作十年，本次培训的守时，班主任老师及全体学员的认真参与，已经是我好久已经没感受到的了。短短几天真的收益匪浅，这种收获会更好地体现在我以后的工作中。

2010.6.29

第四篇：班主任工作小结

班主任工作小结.txt我都舍不得欺负的人，哪能让别人欺负?一辈子那么长，等你几年算什么我爱的人我要亲手给她幸福 别人我不放心

我想你的时候我一定要找得到你不许你们欺负他!全世界只有我才可以!放弃你，下辈子吧!! 转眼，参加工作的第一年结束了，在这一年中，我担任了五年级二班的班主任，一年的班主任工作，让我收获良多。

在接触班主任工作的一开始，我阅读了大量有关班主任工作的著作，结合这一年班主任工作的实际经验，我谈谈自己的收获与体会：

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"我在工作中注意接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。在接触的过程中，我抓住全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;并且研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，我努力让学生去认定我是值得信赖的老师，同时又是好朋友，树立起班主任崇高的威望。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"我的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，我注重三点：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，我注重扎实有效地加强每一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及排队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。我在开学初就让每个学生制定理想，并张贴上墙，鞭策他们不断向着这个目标前进。同时让学生拟定一个切实的近期目标，让他们有路可寻，这样可以鼓励每一个人慢慢的进步。

我在今后的工作学习中，会不断的完善自己，形成更加科学的工作方法，使自己不断的进步。

第五篇：班主任工作小结

喻守红

本学期,我继续担任八二班的班主任.本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,同时,抓好各科的学习成绩,做好安全、法制教育的有关工作等等.本学期我主要做了如下几方面的工作: 一, 制定班纪文明公约,安全文明公约,抓好班级常规管理. 以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约.制定 以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清.宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒.事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少. 二, 加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围. 以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果.本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果.学习园地里面的内容定期更新.如先后举办过"文明安全专题"和"法制专题"的墙报.同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用. 三,进行卫生改革,加强班级的卫生管理

以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用.本学期我进行了很大的改革.首先，小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定,这样就避免了同学内部之间的不合作关系.组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制.每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,达到学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃.很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好.

2012年7月12日

第六篇：班主任工作小结

三间房小学

董承龙

作为班主任,我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与学。我主要注意了以下几点。

一、班主任要有亲和力

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里?首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，在学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像„„”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用的确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

二、扶着孩子做主人

三个月过去了，由于平时我对班级干部的一些辅导教育，所以，他们很快就能独立开展工作。“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的积极性感

染着同学们，榜样的作用激励着同学们。

三、捕捉闪光点——鼓励上进

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，分流班学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，我从来就没有放弃过，我对自己有信心，我以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”。谁说他们没有优点?有些同学从家里拿来钉子和锤子为同学修桌椅，何禹彤、张婷婷等照顾有病的同学„„这是发现出来的，是表扬出来的。

抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，我引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同志们多提宝贵意见。

2010.12 2