发言稿是一种实用性非常强的应用文类型，进行发言稿写作需要遵循一定的写作方法和技巧，这正是很多人写不好发言稿的原因所在。今天小编给大家找来了《党支部书记培训发言稿》的相关内容，希望能给你带来帮助!
构建EAP视角下的党支部书记培训机制
大庆油田有限责任公司(以下简称“大庆油田”)作为我国最大的油区，在肩负国家能源生产安全保障的同时，也承担着维护社会稳定和谐的责任。近年来，大庆油田EAP(员工帮助计划)课题组自主研发基层党支部书记技能提升系列课程，从员工心理健康养护、心理资本提升等方面扎实开展员工心理健康测评、EAP服务试点和系列“稳增长、促改革、惠民生”的员工心理健康活动。大庆油田作为标杆和旗帜，真正从国家能源安全、振兴发展的高度，切实把责任担起来，展现建设百年油田新担当。
探索EAP助力党建工作的新舉措。基层是党的执政之基、力量之源。基层组织组织力强不强、政治功能强不强，直接影响党的路线方针的落地见效。党的十九大以来，基层党建呈现出良好态势。中共中央印发的《中国共产党支部工作条例(试行)》明确提出，党支部应当经常开展谈心谈话。党支部应当注重分析党员思想状况和心理状态。对家庭发生重大变故和出现重大困难、身心健康存在突出问题等情况的党员，党支部书记应当帮助做好心理疏导。大庆油田在企业党建和思想政治工作的新形势和新要求下有效融合员工帮助计划与企业管理，自主研发基层党支部书记EAP技能提升系列课程，让基层党支部的思想政治工作更能走心入耳，让作为“家长”的党支部书记更擅长做好家人的心理健康建设和心理疏导。
构建准确定位的EAP培训。基层党支部书记EAP能力提升的培训不同于基层党建和党支部业务知识的培训。大庆油田EAP课题组为确定差异化的培训内容和目标，牵头职工服务中心从“一对一”党支部书记访谈调研，到收集基层党支部书记工作案例，从党支部书记研讨会，到员工EAP问卷调查，逐步摸清了基层EAP建设的焦点、难点以及员工提出的困惑和需要的心理援助;确定了提升基层党支部书记自我心理建设的EAP培训课程，在基层党建工作中赋予EAP服务强有力的新视角和新方法。一是从自我认知到自我转化。党支部书记EAP培训强调从自己觉察到觉察员工和环境，从建立和谐班子到建立积极团队，在基层党建工作中，深度融合神经语言科学、简快身心疗法、后现代心理教练、人际沟通TA分析等心理学理论和方法，实现党支部书记在复杂工作中优化情景环境、加强正向激励，在员工EAP服务中呈现“亲和、正向、稳定”的积极状态，实施人文关怀与心态维护的探索，实现员工快乐人生。二是研究新课程解决EAP实践出现的新问题。大庆油田EAP课题组在研究中坚持去专业化、去名词化、去神秘化，开发《学习是如何发生的》《企业思政工作“心方法”》《情绪的力量》《合作对话——会议新模式》《构建团队合作的“铁三角”》等系列课程，以“真诚、信任、尊重、欣赏”为内涵，在与员工互动中提升谈心谈话能力，做好“一人一事”的思想工作。
注重EAP学用结合的新实效。大庆油田EAP培训始终坚持以学以致用为主，将理论与实际相结合，强调带着问题和实践学习。一是要求学员梳理基层工作的难点、焦点，在培训中通过小组讨论、情景模拟、学员分享等形式，做到有的放矢、碰撞引导、沟通反馈。运用和遵循心理教学专业技巧，注重培训过程的引导、激发、思考、质疑和探询，既能解决基层的现实需求，也能提升党支部书记的EAP能力。二是通过灵活多样的学习方式积极构建浓厚的学习团队氛围，结合学员的工作实际需求，不断研究改进教材，用EAP的视角重新定义基层管理和队伍建设的新路径。
感人之际，亦有至者。大庆油田“油”与“心”结合，努力推动EAP沉到基层融入管理，温润员工心田。在开展的基层党支部书记EAP课程培训中，党支部书记面对“心”知识，获得新思维;在学习中实践，在实践中深化;改变和拓展了基层党支部工作的方式方法，为企业的EAP管理融合探索出一条有效途径，是助力企业发展稳定大局的成功尝试。如第四采油厂的两名党支部书记，在学习了“合作对话”后，一起在厂里组织了一次合作对话工作会，获得了员工的点赞，并得到厂领导的大力支持，让他们把“合作对话”的模式推广到全厂。 他们表示：“边学习、边工作、边实践、边消化，学到的东西用在工作中我很兴奋，软实力的提升是强化工作能力的最好手段。”
作者：大庆油田有限责任公司工会
摘 要：“双带头人”教师党支部书记培育工程已成为新时代高校党建的一项战略工程。本研究基于问卷调查及访谈座谈相结合的方法，研究了当前高校教师党支部书记对正在进行或将要进行的教育培训内容和参与方式的看法和偏好。结果显示，当前高校教师党支部书记及其班子成员大多为非专职党务工作者，党建理论基础薄弱，未能充分理解党建工作和中心业务工作双融合双促进的深刻意义，是当前高校党建工作与中心业务工作深度融合的重要限制因素;对支部工作重点、难点把握不准，是高校教师党支部书记在实际党务工作中面临的最主要困境;高校教师党支部书记更偏好基于“双带头人”工作交流平台的实践、实务培训。研究认为，健全党建理论体系，丰富“双带头人”黨支部书记教育培训基础资料，以适当形式和方式扩大教育培训覆盖面，是“双带头人”教师党支部书记培育工程稳步推进和持续发展的重要途径。
关键词：教师党支部书记;党建理论体系;党建工作;中心业务工作
党支部是党的基层组织，是确保党的路线、方针、政策和决策部署贯彻落实的基础，是党组织开展工作的基本单元，是党的全部工作和战斗力的基础[1]。高校基层教师党支部是教育、管理、监督和服务广大教职员工和高校学生的基本单位，是党联系师生员工的桥梁和纽带，担负着凝聚人心、推动发展、促进和谐的重要责任[2]。加强新形势下高校基层教师党支部建设，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，是贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神的重要举措[3]。
推动高校教师党支部建设和发展，关键在于党支部书记。教师党支部书记肩负着推动将党建工作落实到每一个党员的日常教学科研工作甚至生活过程中，实现党建工作和教学科研及立德树人核心业务工作双融合双促进双提升的重任[4]。2017年8月，中共教育部党组发布《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》，首次提出“党建带头人和学术带头人”培育工程的概念，为高校教师党支部书记的培养和发展指明了方向。结合《高校党建工作重点任务》《关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》及《教育部办公厅关于开展首批高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设工作的通知》等文件精神，各高校相继制定并出台“双带头人”教师党支部书记培育工程相关实施细则和相关制度。“双带头人”教师党支部书记培育工程成为新时代加强高校党建工作的一项战略工程。
由于“双带头人”教师党支部书记培育工程提出时间不长，在“双带头人”教师党支部书记培育工程理论基础方法论的建设的研究方面，基层党务工作者和相关学者主要集中在从定性的维度分析总结当前高校“双带头人”党支部书记培育过程中普遍性的矛盾和问题，而在高校“双带头人”教师党支部书记培育工程的长效建设和发展机制方面的定量研究工作还不足。覃文忠等认为提升教师党支部书记的能力素质是提升高校基层教师党支部组织力的关键[3]。李洪亮认为党支部书记思想认识和党务工作能力不足，党支部书记培训、激励机制不健全，传统的党支部设置不能满足现实的发展需求，团队凝聚力不强等是“双带头人”教师党支部书记培育工程顺利推进的重要影响因素[5]。于安龙指出，教师党支部书记思想认识不到位、选配机制不健全、考核评价不具体、培训体系不完备以及激励机制不健全是高校“双带头人”教师党支部书记培育工程开展实施的现实难题[6]。
本研究从“双带头人”教师党支部书记培育工程的长效机制入手，运用问卷调查和面对面访谈相结合的方法，探讨“双带头人”教师党支部书记培育工程推进和发展过程中，学院层面和“双带头人”教师党支部书记层面，在“双带头人”教师党支部书记的教育培训方面存在的困难和问题，分析“双带头人”教师党支部书记对正在进行或将要进行的教育培训内容和参与方式的看法和偏好，探讨“双带头人”教师党支部书记的长效教育培训机制，为丰富和创新高校“双带头人”教师党支部书记培育工程理论体系提供研究案例，以支持和指导“双带头人”教师党支部书记培育工程的稳步推进和持续发展。
一、研究方法
本研究基于高校“双带头人”教师党支部书记培育工程推进过程中，教师党支部书记对正在进行或将要进行的教育培训内容和参与方式的看法和偏好，学院和学校党委层面对教师党支部书记教育培训的支持力度、拟定的培训方向及培训效果预期等方面研制调查问卷和访谈提纲，以在岗教师党支部书记和高校院/系党委书记等为问卷调查和访谈对象，调查当前“双带头人”教师党支部书记接受教育培训的内容及培训方式，及其对所接受教育培训的预期，探讨“双带头人”教师党支部书记的长效教育培训机制，推动高校基层教师支部党建工作和中心业务工作的全面融合和共同提升。本次问卷调查共收回问卷67份，其中有效问卷66份;共有17位院/系党委书记参与面对面访谈。
二、结果和分析
(一)党务工作者对党建工作和中心业务工作双融
合、双促进、双提升的理解不深刻，是当前高校党建工作深度融入中心业务工作的重要限制因素
根据问卷调查结果，从受访教师党支部书记所在工作岗位来看，53.73%的受访教师党支部书记为基层普通教师，其从事的工作内容主要为课程教学和专业相关科研工作;46.27%的受访教师党支部书记为部门领导、普通行政工作人员或其他人员，部分党支部书记由合同制聘任人员担任。从受访对象是否为专职党务工作人员来看，69.70%的受访教师党支部书记为非专职党务工作者。从任职教师党支部书记的意愿来看，61.54%的受访教师党支部书记认为担任教师党支部书记是一项光荣的使命，是投身社会主义现代化建设的重要方式。38.46%的受访者认为当前的党务工作大多拘泥于形式，缺乏实际意义，担任教师党支部书记这一职务耗费其大量时间和精力，自身无法全身心投入教学和科研等中心业务工作。这说明，当前高校基层教师党支部书记多为非专职党务工作者担任，平时沉浸于自身学科领域的教学和科研工作，由于缺乏党建工作经验，同时缺乏雄厚的党建理论知识指引，部分教师党支部书记及支部班子成员将“党支部书记”这一项重要的事业作为应付了事的“兼职”来看待，未能充分理解党建工作和中心业务工作双融合、双促进的深刻意义，工作推进过程中未能结合实际处理好党建工作和中心业务工作的关系，无法形成政治认同、思想认同和情感认同的有机统一，干事创业的主体意识发挥不充分[7]。
(二)教师党支部书记忽视先进党建理论和工作经
验的学习交流，不利于推动高校基层教师党支部党建工作和教学科研等中心业务工作的全面融合和共同提升
调查结果显示，88.77%的受访教师党支部书记拥有硕士研究生及以上学历，32.31%和30.77%的受访教师党支部书记拥有中级(讲师)和副高级(副教授)职称，69.46%的受访者任职教师党支部书记的时间在一年以上，说明当前高校教师党支部书记队伍人员组成相对稳定，受教育水平较高，学习能力较强，对职称评聘、职级晋升有较高需求，处于事业发展上升期和干事创业巅峰时期。对高校基层教师而言，教学、科研工作上的成就有助于增强其在职称评聘和职级晋升方面的优势，有利于提升其经济收益，也有利于提升个人荣誉感、获得感和幸福感，导致高学历、高职称的高校教师普遍重视教学、科研等中心业务工作。受访者普遍认为，工作实践过程中，教學、科研等中心工作和支部党建工作均需要花费大量时间和精力，一定程度上存在党建工作和教学科研工作的时间、精力安排上的冲突，而当前高校的评价考核机制和相关指标主要关注其教学、科研、人才培养及社会服务成果，与工作任务量大、工作要求高、但缺乏定量考核标准及相关激励机制的党建任务相比较，来自基层教师岗位的党支部书记，往往选择优先完成与考核评估密切相关的教学、科研等中心业务工作，极少有时间和精力学习党的建设相关理论和先进的工作经验和方法，再加上自身及支部成员对党建工作的重要意义认识领会不深刻，参与党建活动的积极性不高，进一步加大了其党建工作难度，因而在高标准、高质量以及创造性地融合支部党建工作和教学科研等业务工作方面表现得力不从心。这说明“双带头人”教师党支部书记培育工程推进过程中，教师党支部书记的理论基础积淀、精力投入和奉献意识成为需要克服和改善的现实问题[5]。
加强综合培训，提升高校基层教师党支部书记及班子成员综合工作能力，是推进高校“双带头人”教师党支部书记培育工程进程的最必要、最紧迫的任务。一方面通过学科、专业相关内容的学习和培训，提升教师党支部书记专业基础及应用能力，有利于其保质、保量地完成教学、科研及立德树人的中心工作;另一方面，通过党建理论和党建工作经验的交流和培训，有利于帮助党支部书记及班子成员提升党建工作能力，切实做好支部党建工作和教学科研等中心工作的全面融合和共同提升，充分发挥党支部的政治思想引导作用和组织协调作用，彰显优秀党员的先锋模范作用，打造充满活力和创造力的教师队伍。
(三)支部建设工作重点和难点问题及解决方案是
“双带头人”教师党支部书记教育培训的核心内容
根据新时代党的建设总要求和十九大报告关于基层党组织建设的重要论述，随着从严治党逐步走向深入，随着“两学一做”学习教育常态化、制度化的全面推广和逐步成熟，党的建设朝着职业化、专业化的方向发展，加强高校教师党支部书记及其班子成员的党建理论知识和党务工作能力培训，对其进行必要的业务指导，提高其跟踪掌握高校党建工作中的新情况、解决高校党建工作中的新问题的能力，是当前高校党建工作面临的迫切问题，也是推进高校“双带头人”教师党支部书记培育工程的重要手段。
通过调研得知，对支部工作的重点、难点把握不准是当前高校教师党支部书记面临的最普遍、最主要问题。通过教育培训工作，有利于帮助支部书记及其班子成员厘清支部常规党建工作的重点和难点，创新党建工作思路，有利于支部班子在实际工作中做好支部成员思想政治教育和引领工作，加强师德师风建设，充分发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，成为广大教职员工及高校学生的表率。
在接受教育培训的内容方面，受访教师党支部书记普遍认为，加强“双带头人”教师党支部书记培训，首先应针对支部工作重点、难点问题，组织专题调研，找准问题，针对具体问题进行专门研讨;其次，应组织“双带头人”教师党支部书记参与提升高校党建工作履职能力的交流和培训，围绕支部日常工作，模拟工作场景，突出针对性与程序性，加强“双带头人”教师党支部书记的实践锻炼;此外，还应加强党建学科理论建设，编写规范化和具可操作性的教材，通过党建理论、思想道德意识及党建工作实务方面的综合教育和培训，帮助教师党支部书记坚定理想信念，提升党性修养和自身综合素质;对部分热心党务工作，但在教学科研工作中存在薄弱环节的教师党支部书记，有必要加强其教学科研等业务工作相关能力的培训，将其培养成“双带头人”教师党支部书记。在接受教育培训的途径方面，51.43%的受访教师党支部书记更倾向于搭建“双带头人”工作交流锻炼平台，就支部建设、管理技能等方面进行充分交流和推广的方式;其次是建立网络课程库，推行网上学时累积制，鼓励“双带头人”按需选课，完成相应学时。由此可见，高校教师党支部书记更倾向于基于“双带头人”工作交流锻炼平台的实践、实务培训。由于当前党建理论体系还不完善，各支部成员之间在从事行业、专业和学科专业背景等方面存在较大差异，很难形成适合所有支部的党建工作方案及组织生活样板，尤其缺乏可推广、可执行的党建工作相关实践、实务的典型案例，有必要充分收集各行业党建及组织生活案例，整理总结优秀党建工作、组织生活活动及先进事迹的共性，为“双带头人”教师党支部书记培育工程提供教育培训基础资料。
三、讨论
高校“双带头人”教师党支部书记培育工程的实施，是全面从严治党向基层延伸的必然要求，是加强党对高校的领导，加强高校思想政治建设，提升高校综合实力，走内涵式发展道路的内在需要。新形势下，需要进一步探索和优化选好、育好、用好、管好和留好教师党支部书记的理论体系[6]。对照中共中央及教育部党组要求，由于党建理论体系的建设发展还不健全，教育培训工作的开展和推广覆盖面还十分有限，尤其缺乏理论与实践相结合的综合教育培训案例，成为当前高校“双带头人”教师党支部书记培育工程全面推进和开展实施的薄弱环节，因此，建立良好的教师党支部书记教育培训机制体制势在必行。
在设置针对“双带头人”教师党支部书记培训课程内容体系时，应重点关注党建理论、党务工作实务和中心业务工作内容的有机结合，理清为什么培训、在哪些方面进行培训、怎样进行培训等内容，同时注意协调党支部书记的不同需求，精心设计多种类型的培训课程体系，尤其关注部分党支部书记党建理论基础薄弱、对党务工作不熟悉、缺乏工作热情的情形，将培训课程以系统课程包的形式公开发布，供“双带头人”教师党支部书记按需选修。培训过程中，要注意严肃培训的纪律要求，教育“双带头人”教师党支部书记端正态度，提高党员意识和自身政治素养;同时，注重培训实效，严格执行培训过程的监督、考核机制，关注培训对象的反馈，形成带着问题学、针对问题改的闭环式学习结构，帮助广大党支部书记深刻把握党建内核，切实提升“双带头人”教师党支部书记思想政治素质和业务能力水平[7]。在培训方式的设计方面，综合采用专题培训、示范培训和轮训相结合的方式，并以适当的形式和方式扩大教育培训的覆盖面，力争实现培训对象全覆盖，为“双带头人”教师党支部书记做好人才储备。
通过教育培训帮助和督促支部班子成员苦练内功，提升基层党支部班子组织力、协调力、领导力，充分发挥党员的先锋模范和示范带头作用，切实实现在党支部书记及班子成员带领下，提升支部党员队伍整体素质，充分推动高校基层教师党支部建设和发展，发挥党支部思想政治教育主渠道功能，帮助教职工群体树立正确的理想信念和价值取向，实现党建工作和中心业务工作的深度和全面融合，以党建工作来促进和提升高校教学、科研与立德树人等中心工作，充分体现基层教师党支部的战斗堡垒作用，打造一流党建品牌，发挥榜样的辐射带动作用，建设打造“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的一流教师队伍，推动高校的内涵式发展[8]。
四、结论
本研究基于问卷调查与面对面座谈访谈相结合的研究方法，调查了高校教师党支部书记对其已接受和拟接受教育培训内容和方式的偏好，研究了以基层教师党支部书记为代表的高校非专职党务工作者对党建工作和教学科研等中心业务工作双融合双促进深刻意义的理解和认识，分析了推动高校“双带头人”教师党支部书记培育工程稳定快速推进及持续发展的教育培训长效机制，结论如下：
1. 当前高校教师党支部书记受教育水平高，学习能力强，处于事业上升期和干事创业巅峰时期，但投入在党建理论和党务工作实务方面学习的时间精力有限，导致其党建理论基础薄弱，未能充分理解党建工作和教学科研等中心业务工作双融合双促进的深刻意义，实际工作中，对支部党务工作重视不够，参与党建工作的积极性不高，干事创业的主體意识发挥不充分。
2. 对支部工作的重点、难点把握不准是当前高校教师党支部书记面临的主要问题;当前高校教师党支部书记更倾向于在“双带头人”工作交流平台就支部建设、管理技能等方面进行沟通、交流及实践、实务培训。
3. 收集整理优秀党建工作方案及组织生活先进事迹，健全党建理论体系，丰富“双带头人”教师党支部书记教育培训基础资料，加强对教育培训过程及结果的监督考核，严肃教育培训纪律，注重教育培训实效，以适当的形式和方式扩大教育培训的覆盖面，切实提升“双带头人”教师党支部书记及其后备人才思想政治素质和业务能力水平，是“双带头人”教师党支部书记培育工程稳步推进和持续发展的重要途径。
参考文献：
[1]李洁.关于加强高校基层党支部书记培训工作的若干思考[J].北京教育(德育)，2018(2)：87-89.
[2]郑萼.加强高校教师党支部建设的研究与思考[J].北京教育(德育)，2018(10)：4-7.
[3]覃文忠，曹锡康，张绣宇.高校教师党支部建设的定位、关键与重点[J].上海党史与党建，2019(7)：53-56.
[4]陈曦，田杰.新时代高校教师党支部书记“双带头人”培养机制探析[J].科教文汇(中旬刊)，2020(3)：28-30.
[5]李洪亮.高校“双带头人”培育工程实施困境及解决路径[J].现代商贸工业，2017(27)：148-150.
[6]于安龙.高校教师党支部书记“双带头人”培育路径探析[J].思想理论教育，2019(7)：73-77.
[7]柳铎.高校党建工作与中心工作融合研究[J].山东理工大学学报(社会科学版)，2019，35(3)：62-66.
[8]王婷.高校教师党支部工作方法创新探究[J].学校党建与思想教育，2019(20)：26-28.
作者：彭海英 余京珂 杨子生
领导、各位书记：大家好!
我是交运精冲(零部件)公司白鹤生产基地党支部书记金鑫。感谢组织部对我的信任，给我这一次发言的机会。我是第一次参加集团组织部组织的支部书记培训，虽然制造公司每年也开展支部书记培训，但内容主要以事务性为主，在高度上也大不相同。能参加这个培训班我很荣幸也很有收获。这次培训不但对我将来的党务工作会有帮助，并且对我个人的党性修养也是一次提升。
经过这几天的培训，我感悟的主要收获有以下3点：
一、这次培训是对我党性修养的一次升华。
在第一天学习“总书记系列讲话精神与四个全面导读”课中让我加深理解了以习近平为总书记的党中央治国理政的思路和总书记的深谋远虑、求真务实的精神内涵。在“传统文化与新时期思想政治工作”的课中我加深了解了4个自信，更对“文化自信”的理解又有了提高，“心存有主、孔颜之乐、政者正也、分利予人、水无常行”，这些老祖宗留下的经典值得我们永远学习、传承下去，并让我在将来面对错误思想的斗争中有了更足的底气。
二、这次培训是对我党务工作能力的一次提高。
虽然党务工作年年做，但我多半都是按上级要求做，按规定动作做，但求不走样以求不出错。经过这次学习，我认识到，要把握主旋律、开拓新思路、主动解决新问题。只有这样才是一名合格的支部书记，只有这样才能把工作做实，才能更好的为企业经济发展提供强有力的保障。我们在坐的书记，我想有很多会抱怨，行政领导不支持我们的党务工作，那是因为行政领导没有看到我们的党员应该发挥经济建设排头兵的作用。我想，当我们不断提高党务工作能力，带领党员骨干攻坚克难，做出实实在在成绩的时候，行政领导必定会在以后的工作中支持党务工作的。
三、这次培训是对我个人素质的一次提升。
通过这次培训，让我受益良多。既有党建务实方面学习，又有党性修养的提高，更有人文素养的提升。通过这次充电，我将有更充足的能量面对今后所遇到的挑战，有更充足的信心干好本职工作，用更扎实的理论知识指导我今后的努力方向。这次培训对我内在素质的提升有极大的帮助。
我从学校毕业17岁就进公司从一名普通的操作工成长为能为组织做更大贡献的干部，是组织培养了我。参加这次培训让我更加觉得，我能力的提高离不开组织的培养。今后不论我走到哪里我都会怀着感恩之心、进取之心、乐观之心和包容之心。铭记组织对我的培养。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，你们好!
我叫××，来自×××××，作为一个预备党员，我非常荣幸今天能够参加我院的党支部书记培训班并作为学员代表在次发言，我觉得这是一个非常好的机会，能够让我跟着各位书记和学员一起学习党的理论知识，在思想上再次得到提高和进步，使我能更好的跟着党走，并争取能够早日正式成为我党的一份子。一直以来，我都希望自己能像那些优秀的共产党员那样，做到全心全意为人民服务，为人民奉献一生;我希望自己能像党校的老师那样，去教育指引每一位学生入党，成为学生的领路人，诲人不倦;我希望像身边的党员那样，努力为同学们服务，实践和升华自己的信念。
我觉得作为一个合格的党员，在各方面都要以身作则，严格要求自己，起到先锋模范作用，这是非常不容易的，而作为党支部书记，他们不仅仅要做好自己，还要指引支部的其他同志一起进步，带领大家一起建设好这个支部，这是更不容易的。作为党的最基层组织，每一个党支部都是最具体最深入的为人民群众服务，团结和领导、带动人民群众为实现共产主义而奋斗的分级党组织;每一个支部都是我党的一个战斗堡垒，正是这每一个战斗堡垒撑起了我们这个党，党的发展离不开每一个支部，，而支部书记作为支部的负责人，更是责任重大，因为他是支部的主心骨，他指引着其他党员学习工作，支部的发展离不开他，他是支部的建设者，也是党建工作不可缺少的部分，他为党的事业添砖加瓦，我们每一个党员都要以成为这样的建设者为目标，为前进方向。
现在，我还只是一名党员，对支部书记这个职位最真实最深切的认识，也是来自于我的支部书记，从他身上，我看到了一个支部书记的努力与奉献，也看到了一个支部书记的责任与义务，还看到了一个支部书记的风采与魅力，我从内心尊敬我的支部书记，他永远是我学习的榜样。我希望成为他那样的人，而要想成为一个合格的党支部书记，我觉得不仅需要坚实的理论基础和政策水平，还需要充分扎实的党务工作经验和过硬的管理能力，这些都是我所欠缺的，都需要我去加强学习和锻炼。
令人高兴的是，我院组织了这次党支部书记培训班，并让普通党员参加培训，旨在通过培训，学习党的新知识、新理论，明确基层党支部的建设内容，把握工作方法，切实提高党务工作干部的理论素养与政策水平;通过支部书记的工作经
验交流，为学院的党建工作提出建设性意见与建议;使党支部书记明确自己的工作责任，更好地带领支委会成员开展工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，保证学院的改革、发展和各项工作顺利进行;同时使我们这些普通党员能够学习更多的党务知识，学习和吸收各支部书记的工作经验和心得，提升自己的党务工作理论和实际工作能力，为今后的发展打下良好的基础，从这一点也可以看出学院领导和老师对我们普通党员的殷切希望和关怀。我相信这是一个非常难得的学习和充实自己的机会，我谨代表全体学员向院党委保证，我们一定会认真参加这次培训，认真学习，完成班上布置的每一个任务，让自己在培训班期间着实得到提高和进步，以优异的成绩来回报院党委领导和老师的期望。
最后，预祝此次培训班取得圆满成功，祝各位领导和老师工作顺利，身体健康，祝各位学员学有所成。谢谢大家!
基层党支部书记培训班体会发言稿
尊敬的各位领导、同志们：
很高兴有这样一个和各位领导、同志们进行面对面、交流学习的机会。几天来，通过聆听部首长和有关领导的辅导讲座、对相关内容的学习和讨论，以及观看录像片、现场观摩党支部会议的模拟演练，刚才，又听了其他几个兄弟单位代表关于本单位全面建设情况的经验汇报，确实感到很受启发，受益匪浅，也从中学到了不少关于加强部队思想政治建设、加强部队管理等方面工作的理论和实际经验，这对于创新我们的工作思路和工作方法，加强我站以党支部建设为重点的各项工作，起到了很好的借鉴和推动作用。借此机会，我想结合工作实际和本单位特点，谈三点感受和三点体会，不妥之处请首长和同志们批评指正：
我的第一点感受是，本次培训有助于各级领导干部理论水平和综合素质能力的提高。通过学习，我有一点最大的感受是，部政治部组织的这次党支部书记及管理干部培训班最突出的特点是内容非常翔实、非常具体。十个专题的授课涉及到了部队思政建设、部队管理、后勤及装备技术建设等方方面面的工作，内容上有安全发展、安全保密、条例制度、预防犯罪、基层建设、经常性工作、党支部建设等十几项，既有理论政策法规方面的知识又有实际工作经验的总结和推广，非常翔实具体，而且，可操作性很强，比如，杨副主任关于牢固树立安全发展理念和强化敌情观念和保密意识的专题，观点新颖，有理论深度，有助于我们对实际工作存在的不足和问题去进行理性思考，在第
一、第
五、第六专题中，王副政委、邢部长和范部长结合我部实际，分别就《思想政治教育大纲》和后勤、装备管理条例进行了内容宣讲，思路清晰，分析透彻，有理有据，还有其他几位领导所做的专题授课，既有助于提高我们分析问题和解决问题的能力，也有助于提高我们各级领导干部的理论水平和综合素质，对于今后我们更好地开展工作，具有强有力的指导作用。
我的第二点感受是，本次培训有助于我们更好地运用科学发展、安全发展理论指导实践。对于我们各级领导来说，不管你所分管政治工作还是军事、后勤、装备工、技术工作，不管你是政工干部、行管干部，甚至是技术干部，不管你在哪个工作岗位上，你所分管或主抓的工作从某种意义上说都是一门科学，是科学就要有各自的工作特点和规律，都要遵循一定的原则和方法，都要讲究法则和规范，也就是要运用好科学发展观的理论，决不能主观臆断或蛮干，靠拍脑袋、想当然地干工作。大家可以想一想课上各位领导所讲的事故案件，再想一想我们工作中出现的各类问题，失泄密事故、车辆事故、伤人亡人事故、装备事故、技术事故以及跑兵、打架、军民纠纷等等问题，哪一项不说明我们恰恰是正因为没有牢固树立好、运用好科学发展和安全发展的理念才出问题呢?所以，我认为作为领导干部，必须要不断地加强学习，加强思考，加强世界观和人生观的改造，必须要不断提高个人的能力素质，才能更好地运用条令、条例、各项规章制度以及法律、法规，指导工作实践，推动落区部队全面建设又好又快地发展。
我的第三点感受是，本次培训有助于我们基层各单位针对自身实际特点更好地开展工作。在各专题的辅导授课中，首长和各位领导结合我部实际特点和工作实践，旁征博引，深入浅出，列举了大量具体而翔实、生动而鲜活的实例，来阐述自己的观点，在每个专题的课后讨论中同志们就有关问题进行了热烈的讨论，刚才各单位代表针对本单位全面建设情况做了经验汇报，谈得都非常好。我想这些实例、讨论的问题以及经验交流等，尽管是出自不同单位、出自不同的人，尽管这个单位的经验或问题不一定适合于其他单位，可能会带有特殊性而不是普遍性，但是，通过单位与单位之间的相互交流，可以从中学到不少有益的工作经验和工作方法来借鉴，相互取长补短，共同提高，避免类似的问题重犯，针对自身实际特点更好地开展工作。
学习总结
各位领导，老师，大家好。感谢组织部的老师能给我这个机会浅谈一下自己的学习体会。
经过七天的紧张学习，本期学生支部书记培训班即将结束了。七天中，我们听取了秦部长关于“学生党支部书记的工作艺术”的报告，学习陈部长“填表注意事项做好大学生党员发展”的报告。还去河南师范大学学习参观听取了组织部张部长及来部长对当前高校党建思想政治工作新特点独特的见解，以及河师大从事多年党建工作的教师对目前学生党员中普遍存在的问题和学生党员发展工作的一些感悟。作为本期学员之一，通过一段时间的学习，有了很多的收获，下面我就本次参加学习班的体会为大家做以下汇报。
一、 通过本期培训班的学习，进一步认识了高校学生党员培养工作的重大战略意义和现实意义，增强了使命感和责任感。 对我们这些从事学生党建工作的年轻同志而言，虽然在思想上十分重视学生党员的发展工作，但往往只是从选拔优秀学生和完成任务的低层次目标出发，很少从国家发展和人才培养的战略意义上去思索党员发展工作的重要性。本次培训班的学习，确实给我们上了一堂很好的思想动员课，我们必须认识到身上肩负的历史使命，认识到高校党员发展工作是新时期党建的伟大工程，必须高度重视，求真务实，
二、 通过本期培训班的学习，使我们加深了对党的理论知识的理解，提高了自身的理论水平。
面对新世纪，新形势。我们要不断加强和改进高校学生党建工作方法，就必须不断加强理论知识的学习，用先进理论指导我们的工作。在以往的工作当中，我们常常只顾工作，而对理论知识的学习不够彻底，也因此会造成对学生党员、积极分子的思想指导和培养教育不够及时深刻。通过本期培训班的学习，我们对党的理论知识有了更深刻的理解，也意识到自身的不足，在今后的工作中，我一定要改变这种只顾低头工作，不注重理论提高的盲目状态，使理论和实践相结合，把我院的学生党建工作提高到一个新水平。
三、 通过本期培训班的学习，使我们找到差距和不足，明确了下一步工作的努力方向。
做院学生党建工作以来，由于事务性工作较多，很少真正回顾工作得失，找出不足，甚至满足于工作中取得的小成绩。而本期培训班的学习，让我切实感受到了工作中存在的缺陷。
七天的时间非常短暂，但学习的内容却丰富而及时，使我们受益匪浅，感谢党委组织部的老师们给我们提供了这样一个难得的机会。在今后的工作中，坚持用科学的理论引导学生，以奋发有为、昂扬向上的精神状态和脚踏实地的工作作风，切实加强和改进学生党员的培养发展工作，使更多优秀的学生凝聚到我们党的队伍和事业中来。
我是xx区域xx支部的支部书记xx，是今年6月份刚刚履职的新支部书记，很高兴能和大家一起参加这次科学院基层党支部书记的培训活动。
通过这三天的学习，我受益匪浅。进一步认识到基层党支部是党与群众密切联系的最前沿阵地，是党组织工作的主要执行者，是党的全部工作和战斗力的重要基础，在我院的科研创新中发挥着重要的战斗堡垒作用;明白了党支部建设的工作原则、组织设置、工作机制、组织生活和八项任务，懂得了“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等如何开展，党费交纳的标准及如何交纳党费，一个优秀的党支部书记应该具备政治坚定、能力过硬、作风优良、乐于奉献、廉洁奉公的品格。进一步明确了在今后的工作和生活中应严格按照新形势下严肃党内政治生活的12项要求，积极主动去营造风清气正、健康洁净的党内政治生态;要时刻对党忠诚，个人干净，敢于担当。也进一步坚定了以党的建设高质量推动科研创新业务发展高质量的决心。可以说，三天的培训，系统、深入、生动，让我这样一个新履职的基层党支部书记收获满满。
基层党支部是落实党的路线、方针、政策的重要力量，是从政治上、思想上团结广大群众的核心，是党联系群众的纽带，是党对群众的重要“影响源”和信息“反馈点”。作为在科研一线的党支部书记，在今后的工作和生活中，应时刻牢记要贯彻党章要求，落实新时代党的组织路线，传承“支部建在连上”光荣传统，努力做好以下几方面工作：
一是加强思想政治学习。以“两学一做”学习教育常态化为契机，以支部主题党日活动、组织生活会等为平台，组织本支部党员干部集中深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神，学习党章党规，通过学习教育，提高党员干部的自身党性修养，自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，扎实推进党的基层组织工作。
二是抓好党员队伍管理。基层党组织的凝聚力、感召力，取决于党员队伍的政治素质、业务素质和工作作风。要加强支部党员队伍管理，认真落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等制度，严格组织生活;严格落实发展党员的培养、预审、公示、检查指导、责任追究“五项制度”，不断提高本支部党员素质。
三是加强作风建设。带领本支部党员加强自身修养，提高思想觉悟，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，要以解决实际问题为出发点，以改进工作作风和方式、提高工作成效为落脚点，在科研创新工作中廉洁自律，时刻遵守党章党规、认真履行义务，做到思想上、行动上与党中央保持高度一致。
四是科研创新工作中敢于创新勇挑重担。努力带领本支部全体党员围绕我省社会经济发展中的热点难点问题开展基础性、前瞻性、创新性研究，以党的建设高质量推动智库科研工作发展高质量，多出高水平论文、高质量科技成果、高层次科技项目、高端智库成果。
总书记强调，“基层是党的执政之基、力量之源，只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力”。在今后的工作中，作为一名基层党支部书记，我一定牢记要“心中有党，做政治的明白人;心中有民，做群众的贴心人;心中有责，做发展的开路人;心中有戒，做班子的带头人”。做好党的建设的“夯基人”，支部党员的“领头人”，中心工作的“推动人”，干部群众的“贴心人”，带领本支部在今后的科研创新工作中发挥好“火车头”“助推器”“战斗堡垒”的作用，让支部成为团结群众的核心、教育党员的学校、攻坚克难的堡垒，为中原更加出彩贡献力量!
我是来自xx公司的张宏娜，首先感谢院党委给我们提供了这次学习和培训的机会!很荣幸能够站在这里和大家一起分享培训以及工作中的思路和感受：
院党委组织了为期三天的新任党支部书记培训班，内容丰富、实用、精彩，给我留下了非常深刻的印象。院党委非常重视，x院长亲自主持开班仪式，x书记为我们做了重要讲话，xx老师给我们上了第一课学习贯彻《中国共产党支部工作条例(试行)》，这是我国第一部关于支部工作会议的法规。它对支部多个不同领域进行了界定，进一步将支部工作制度化，有利于进一步发挥战斗堡垒作用、推动全面从严治党向基层延伸。xx老师的“党支部工作实务”对基层党支部建设具有很强的指导意义。此次的课堂教学，培训内容丰富，重点突出。老师们在课堂上分别向学员们阐述了如何落实全面从严治党要求，抓好党支部工作、如何创新基层党建工作方式方法、如何推进新时代机关党建工作、如何做好党建业务性工作等方面的内容，这些培训内容既涵盖了基层党支部书记应该掌握的党建业务性理论知识、创新党支部工作开展的方式方法，培训内容十分贴合基层党支部工作的真实需求，为我们基层党支部书记指明了工作纲领和要诀。
现就如何当好合格的新时代党支部书记谈几点想法和感受：
一、提高政治站位，充分认识加强党支部建设的重要意义
党支部是党的基础组织，担负直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。这就指明了党支部的职责就是服务党员和群众的组织。明确要求党支部要以提升组织力为重点，突出政治功能，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。
同时，党支部要引导广大党员发挥先锋模范作用。这是对新时代党支部建设的目标，支部书记作为党的基层组织的负责人要充分发挥领头雁的作用，带头学习贯彻十九大精神，扎实推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，引领工作，提高支部工作的政治站位，激发出党员干部的精气神。不忘初心，牢记使命!
二、切实履行做好党支部书记的岗位职责
如何履职尽责是党支部书记首先要考虑的问题。党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础，是抓好党员思想政治、业务学习和提高干部自身素质的助推器。坚持把学习作为党支部工作的一件大事来抓，将学习成果转化为指导党务工作的方法和经验，做到学以立德，学以致用，致力于将党支部打造成学习型党支部。坚持“围绕经济抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，创新基层党建工作方式方法。引导支部党员深刻领会和准确把握中央重大决策部署，增强政治认同、思想认同、情感认同。要带着感情、带着责任，开拓创新、勇于实践，不断提升党建工作能力和水平。把党员的日常教育学习由“要我学”变成“我要学”，普通党员走上讲台给大家上党课，让党员成为学习的主体，增加党员的参与感。党建工作除了要有政治理论知识的学习，还可以结合视频、参观、交流讨论等方式丰富党建活动内容。定期组织开展文体活动，丰富党员和群众的文化体育生活，提升他们身心素质、增强集体凝聚力，激发他们干事创业热情，努力营造融洽、和谐的工作氛围。
三、坚持问题导向，精准解决实际工作中遇到的疑难问题
坚持问题导向，精准解决实际工作中遇到的疑难问题，紧密结合实际，组织支部党员真学实做、解决问题、发挥作用，通过抓党建来做好团队建设，促进中心工作;通过学习教育，提高政治觉悟，增强四个意识，解决实际工作问题，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。作为新时代的党支部书记要以抓铁有痕、踏石留印的功夫，把工作做细、做实，引导基层党组织发挥组织力、凝聚力和带动力，政治学习与业务工作深度融合起来，改进对党员的管理，坚持严管和厚爱并重，党组织帮群众解决困难，解决群众的后顾之忧。通过谈心谈话，达到做好业务，抓好队伍。做干部职工的润滑剂，起到承上启下的作用!真正的发挥党支部的战斗堡垒作用!
通过这次培训，我本人启发多多、受益满满。一个党支部工作开展如何关键取决于支部书记，支部书记工作务实、模范带头作用发挥好，整个支部就会焕发青春活力、蒸蒸日上，单位的工作就会欣欣向荣，日新月异各项工作就会顺利有序发展，支部书记就要时时刻刻带头做好党支部的工作。不断强化学习、努力提升自身工作水平、提高思想认识、务实创新、当好排头兵。为我院的创新发展做出积极贡献，以优异成绩向建国七十周年献礼!
学习虽短，前进不止。
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