骨干教师培训心体会得

时间的流逝过程中，我们不断接触各种事物，这些事物会带给我们一定的启发，对于这些心得体会，我们应当记录下来。如何让自己的心得体会更具有感染力呢？下面是小编为大家整理的《骨干教师培训心体会得》，希望对大家有所帮助。

第1篇：骨干教师培训心体会得

党群众路线心 得 体会

2014党的群众路线教育实践活动心得体会

为积极融入党的群众教育路线实践活动中来，我们参加了由XXXX、XXX单位联合组成的一行党员干部“缅怀革命先烈，接受红色洗礼、践行群众路线”主题教育。在瑞金、兴国两天的学习考察中，我们先后参观了叶坪革命旧址群、中央革命根据地历史博物馆、沙洲坝革命旧址群(红井)及兴国毛泽东长冈调查纪念馆、将军纪念馆、苏区干部好作风陈列馆等。我们一方面缅怀着革命先烈的丰功伟绩，追思着他们为真理而献身的历程;一方面思考着中央革命根据地的建立历史和毛泽东思想、苏区精神的发源成因。两天下来，大家一直被红色故都的浓浓革命气息所感染;被苏区干部好作风所浸润，瑞金、兴国以至于当年的老一辈子革命同志为中国革命作出过重大贡献和巨大牺牲。

在两天的学习考察中，我感受最深的是一首诗：苏区干部好作风、自带干粮去办公，日着草鞋干革命，夜走山路打灯笼。这种精神在毛泽东同志在乡冈调查中体现的尤其凸显。这首诗的精神实质体现了一个亲自领导中国革命的领袖真正做到的：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这也就是我们今天开展党的群众教育实践活动的源泉，是党的群众路线的形成结晶。在当今社会，由于一些不良思想影响，在我们少数机关领导干部中，存在着脱离群众的命令主义、官僚化倾向，特别是有些职权的政府办事人员喜欢摆架子、官僚化，不能接近群众，有的威吓欺压群众。为了克服这些不良倾向，让我们机关领导干部也好，工作人员也好，都要成为真正的办事工作者，人民的服务员，

1 我们应该首先认识到全国自上而下开展的党的群众路线有三个层次。第一层次：根本宗旨。一切为了群众，就是群众是我们党一切工作的出发点和落脚点。第二层次：根本立场。相信群众，依靠群众。这一点说一说是很容易的。但是真正做到这一点，而且能始终做到这一点，始终能站在这个立场上，其实是很不容易的。尤其是在非常困难的情况下，能从群众中看到力量、看到希望、看到我们的前程，这就更不容易了。第三层次：根本方法。我们的工作方法有很多，具体的工作方法可以说是举不胜举，但是这个是根本方法，它是决定其他方法的一个方法。归纳起来也就是：实践、认识、再实践、再认识，循环往复一直无穷。发展群众路线也是，从群众中来到群众中去，再从群众中来再到群众中去，循环往复一直无穷。 三个层次总结归纳来说，也就是处处以身作则，事事模范带头;切实解决群众困难，时刻关心群众疾苦;十分注意工作方法，着重进行宣传动员，保持劳动人民本色，发扬 艰苦奋斗作风。

目前，XX省乃至全国上下掀起了学习龚全珍先进事迹的热潮，龚全珍同志既是开国少将甘祖昌的夫人，又是莲花县琴亭镇金城社区的一名年逾90、有着60年党龄的老党员。全市上下都在掀起学习“一心一意为百姓党和好干部”曾建同志也是我们苏区好干部的典范。从他们身上的点点滴滴，我们都感觉到：他们都是平凡朴素而有着坚定信念，充满活力的长者或领导，都发扬着苏区“联系群众，一心为公，无私奉献，艰苦奋斗”革命精神。只要是关乎百姓的事，他们就要执着到底;只要是提升民生福祉的事，他们就要推动到底。龚全珍同志至今还依然活跃在老百姓中间，关心社区的

2 和谐发展，帮助身边的困难群体，关爱下一代的教育成长，倡导新风文明。XX同志无论在哪个岗位工作，都淋漓尽致地诠释着苏区干部的好作风，坚守艰苦奋斗、无私奉献、淡泊名利、一心为公精神，“一顶草帽、一条毛巾、一双解放鞋、一双雨鞋”与他相伴，他走遍了峡江的每一个自然村，他走遍了700多家规模工业企业，帮扶农民、帮助企业解决一个个生活、生产问题。两位榜样的一生，无论是从认识上，还是感情上、行动上，都始终把群众放在心头，时刻把群众放在心头。眼睛向下看、身子向下弯、工作向下沉，视群众为亲人、把群众当主人，积极增进与群众的感情，拉近同群众的距离，因此深得群众的爱戴。我们要向他们学习：时刻把人民放在心上，真正从思想深处认识到为什么要时刻把人民放在心上，在想问题、作决定、办事情，都要特别关心群众疾苦，替群众说话，给群众办事，绝不做损害群众利益、违背群众意愿的事情。

通过这次“缅怀革命先烈，接受红色洗礼、践行群众路线”主题教育和XXX、XX同志学习活动及近期学习的系列习总书记讲话、《信念之光》、《筑梦之基》、《永恒的信念》、《小官大贪》等，针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，自己一定做到以下几点: 一是做到学习“内化成习惯和行动”。学习历史人物也好，当代先进也罢，不能三月来、四月走，停留在形式上。而是要做到长期坚持，内化成习惯和行动。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，不断提高学习的效果。实际点说，就是力所能及做好看似不起眼、实则很重要的小

3 事、好事，始终以一种“先天下之忧而忧”的胸怀，全心全意服务人民。

二是进一步扑下身子、深入基层，在群众中汲取智慧和力量。在即将开展的新一年扶贫帮扶工作中，我将进一步学习苏区干部的好作风的具体内涵和要求，深入到黎江村各类群众中，掌握第一手资料，查找工作存在的问题和不足，与群众一起想问题、谋对策，寻找解决问题的方法和路径，推动新一年扶贫帮扶工作创新发展。同时树立高度的责任感和敬业精神，通过不断创新学习方式、工作理念、工作手段和工作机制，在服务大局，服务基层、服务XX，尤其是服务民主工作上，积极提出新思路、新方案，拿出新举措，开创我市XX事业工作新局面。

三是进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自觉做到自重、自警、自省、自励，做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气，自觉追求积极向上的生活情趣，做到清正廉洁。

第2篇：党群众路线心 得 体会

2014党的群众路线教育实践活动心得体会

为积极融入党的群众教育路线实践活动中来，我们参加了由XXXX、XXX单位联合组成的一行党员干部“缅怀革命先烈，接受红色洗礼、践行群众路线”主题教育活动。在瑞金、兴国两天的学习考察中，我们先后参观了叶坪革命旧址群、中央革命根据地历史博物馆、沙洲坝革命旧址群(红井)及兴国毛泽东长冈调查纪念馆、将军纪念馆、苏区干部好作风陈列馆等。我们一方面缅怀着革命先烈的丰功伟绩，追思着他们为真理而献身的历程;一方面思考着中央革命根据地的建立历史和毛泽东思想、苏区精神的发源成因。两天下来，大家一直被红色故都的浓浓革命气息所感染;被苏区干部好作风所浸润，瑞金、兴国以至于当年的老一辈子革命同志为中国革命作出过重大贡献和巨大牺牲。

在两天的学习考察中，我感受最深的是一首诗：苏区干部好作风、自带干粮去办公，日着草鞋干革命，夜走山路打灯笼。这种精神在毛泽东同志在乡冈调查中体现的尤其凸显。这首诗的精神实质体现了一个亲自领导中国革命的领袖真正做到的：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。这也就是我们今天开展党的群众教育实践活动的源泉，是党的群众路线的形成结晶。在当今社会，由于一些不良思想影响，在我们少数机关领导干部中，存在着脱离群众的命令主义、官僚化倾向，特别是有些职权的政府办事人员喜欢摆架子、官僚化，不能接近群众，有的威吓欺压群众。为了克服这些不良倾向，让我们机关领导干部也好，工作人员也好，都要成为真正的办事工作者，人民的服务员，

1 我们应该首先认识到全国自上而下开展的党的群众路线有三个层次。第一层次：根本宗旨。一切为了群众，就是群众是我们党一切工作的出发点和落脚点。第二层次：根本立场。相信群众，依靠群众。这一点说一说是很容易的。但是真正做到这一点，而且能始终做到这一点，始终能站在这个立场上，其实是很不容易的。尤其是在非常困难的情况下，能从群众中看到力量、看到希望、看到我们的前程，这就更不容易了。第三层次：根本方法。我们的工作方法有很多，具体的工作方法可以说是举不胜举，但是这个是根本方法，它是决定其他方法的一个方法。归纳起来也就是：实践、认识、再实践、再认识，循环往复一直无穷。发展群众路线也是，从群众中来到群众中去，再从群众中来再到群众中去，循环往复一直无穷。 三个层次总结归纳来说，也就是处处以身作则，事事模范带头;切实解决群众困难，时刻关心群众疾苦;十分注意工作方法，着重进行宣传动员，保持劳动人民本色，发扬 艰苦奋斗作风。

目前，XX省乃至全国上下掀起了学习龚全珍先进事迹的热潮，龚全珍同志既是开国少将甘祖昌的夫人，又是莲花县琴亭镇金城社区的一名年逾90、有着60年党龄的老党员。全市上下都在掀起学习“一心一意为百姓党和好干部”曾建同志也是我们苏区好干部的典范。从他们身上的点点滴滴，我们都感觉到：他们都是平凡朴素而有着坚定信念，充满活力的长者或领导，都发扬着苏区“联系群众，一心为公，无私奉献，艰苦奋斗”革命精神。只要是关乎百姓的事，他们就要执着到底;只要是提升民生福祉的事，他们就要推动到底。龚全珍同志至今还依然活跃在老百姓中间，关心社区的

2 和谐发展，帮助身边的困难群体，关爱下一代的教育成长，倡导新风文明。XX同志无论在哪个岗位工作，都淋漓尽致地诠释着苏区干部的好作风，坚守艰苦奋斗、无私奉献、淡泊名利、一心为公精神，“一顶草帽、一条毛巾、一双解放鞋、一双雨鞋”与他相伴，他走遍了峡江的每一个自然村，他走遍了700多家规模工业企业，帮扶农民、帮助企业解决一个个生活、生产问题。两位榜样的一生，无论是从认识上，还是感情上、行动上，都始终把群众放在心头，时刻把群众放在心头。眼睛向下看、身子向下弯、工作向下沉，视群众为亲人、把群众当主人，积极增进与群众的感情，拉近同群众的距离，因此深得群众的爱戴。我们要向他们学习：时刻把人民放在心上，真正从思想深处认识到为什么要时刻把人民放在心上，在想问题、作决定、办事情，都要特别关心群众疾苦，替群众说话，给群众办事，绝不做损害群众利益、违背群众意愿的事情。

通过这次“缅怀革命先烈，接受红色洗礼、践行群众路线”主题教育和XXX、XX同志学习活动及近期学习的系列习总书记讲话、《信念之光》、《筑梦之基》、《永恒的信念》、《小官大贪》等，针对自身的问题和不足，在以后的学习、工作中，自己一定做到以下几点: 一是做到学习“内化成习惯和行动”。学习历史人物也好，当代先进也罢，不能三月来、四月走，停留在形式上。而是要做到长期坚持，内化成习惯和行动。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，不断提高学习的效果。实际点说，就是力所能及做好看似不起眼、实则很重要的小

3 事、好事，始终以一种“先天下之忧而忧”的胸怀，全心全意服务人民。

二是进一步扑下身子、深入基层，在群众中汲取智慧和力量。在即将开展的新一年扶贫帮扶工作中，我将进一步学习苏区干部的好作风的具体内涵和要求，深入到黎江村各类群众中，掌握第一手资料，查找工作存在的问题和不足，与群众一起想问题、谋对策，寻找解决问题的方法和路径，推动新一年扶贫帮扶工作创新发展。同时树立高度的责任感和敬业精神，通过不断创新学习方式、工作理念、工作手段和工作机制，在服务大局，服务基层、服务XX，尤其是服务民主工作上，积极提出新思路、新方案，拿出新举措，开创我市XX事业工作新局面。

三是进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自觉做到自重、自警、自省、自励，做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气，自觉追求积极向上的生活情趣，做到清正廉洁。

第3篇：学习“三疑三探”心体会得

——向阳小学

崔林凤

校长与教导主任外出学习前，开会告知老师们她们学习的时间、地点以及学习的内容，我们都误以为是“善疑善探”，于是我上网查了许久，也没弄明白这新的教学模式的理念和操作过程。后来校长一行学习终于回来了，听了她外出学习的所见所闻，并连续听了四节录像课，范老师亲自做的一节课，才弄明白原来是“三疑三探”。 所谓“三疑三探”是指课堂教学过程的几个主要环节，即设疑自探、解疑合探、质疑再探。

第一步：“设疑自探”。是指在课堂的开始阶段，根据教学实际创设问题情景，激发学生强烈的求知欲望，在此基础上围绕学习目标，引导学生提出问题，共同归纳梳理问题，从而形成需要解决的“主干”问题(即自学提纲)，让学生通过阅读教材或其它方式独立自学探究问题，并尝试解答问题。

第二步：“解疑合探”。是指通过师生或生生互动的方式检查“自探”情况，对于自探难以解决的问题合作解决。

第三步：“质疑再探”。是指在基本完成本节主要学习任务的基础上，鼓励学生质疑问难，标新立异，甚至异想天开，勇于向课本、教师以及其他权威挑战，针对本节知识再提出新的更高层次的疑难问题，再次进行深入探究解答，从而达到查漏补缺、深化知识、发散思维、求异创新的目的。

第四步：“运用拓展”。是指学生针对本节所学的“新知”，围绕学习目标，尝试编拟一些基础性习题或拓展性习题，展示出来供全体学生训练运用，如果学生编题达不到目标要求，教师要进行补充，在检查运用情况的基础上予以订正、反思和归纳。编题时，可以借鉴平时考试习题的样题来出题。出题人要准备好答案，并且明确出题目的。

刚听完两节课时，觉得课上得十分朴素，平实，有些环节我们不也是这么做得嘛?而且全都一个模式，很是平淡无奇，有什么可学的呢?但当我把这一节节课认真听下来，我的想法完全改变了，一直以来追求的以学生为主，而不是张扬老师的个性的朴素无华的课，不正是这样的课吗?“三疑三探”教学模式，是完全依据新课标的要求和学生的认知规律，从学生终身发展的需要出发，让学生学会主动发现问题、独立思考问题、合作探究问题、 归纳创新问题，同时养成了学生敢于质疑、善于表达、认真倾听 和不断反思的良好的学习习惯，培养了他们的组织、表达、思维、创新等方面的能力，让每一位学生都能在民主和谐的氛围中学习、思考、探索、快乐，全面体现了学生在学习过程中的主体地位，实现了教与学方式的彻底改变。

对比自己的课堂教学，有的地方似乎也有“三疑三探”的影子，例如:就课题质疑，带着问题自学，合作探究，交流汇报，下课前问学生“还有问题吗?提出来。”但细细品味又有哪一步真正落实，学生的质疑能力、自学能力、合作探究能力、表达能力等等，哪一项真正得到培养和提高了呢?“三疑三探”的教学模式，走出了一条切实可行的、推进课堂教学的改革之路，是同新课标的要求一脉相通的，我相信在校领导的带领和指导下，加上我们的努力，我们一定会将“三

疑三探”的教学模式，继承过来并加以灵活运用，将自己的课堂打造成真正高效的课堂!

第4篇：妇女干部培训学习 心 得 体 会

非常荣幸，我能够参加县委组织部、县妇联精心组织，周密安排的本次妇女干部培训班的学习。我十分珍惜这次短暂而难得的学习机会，每节课认真听、认真记。学习培训时间虽然不长，但学习内容很丰富，市委党校的几位老师从我县女性干部教育培训的实际出发，紧紧围绕党的十七大精神和科学发展观的理念，先后给我们安排讲授了《十七届六中全会精神辅导》、《女干部的形象与素养》以及如何处理好职业女性的事业与家庭等方面的知识。内容丰富，形式多样，使我开阔了视野，增长了知识。通过学习，我有如下感受：

1、注重学习新知识。新形势下，女性干部面临的新挑战就是知识危机，原有的知识不可能完全适应时代发展的需要。通过参加这次培训班，使我感受到自身知识的不足，工作能力上与在座各位之间还是存在一定的差距，感受到学习的重要性。通过培训学习使我丰富了理论知识，获取了大量信息，开阔了心胸视野，扩大了行业间和部门间的沟通交流，增进了学员之间的友谊，转变了思想观念，坚定了工作信心。最大启发就是要树立终身学习的理念，坚持学习，终身学习，用新知识、新技能充实自己，提高自己，才能拓宽视野思路，提高自身的专业素养和工作能力，才能在实际工作中面对各种复杂的情况而显得游刃有余。总的一句话是，向这次培训的老师学习，向各位学习。

2、加强了党性锻炼，提高了党性修养。领导工作事关政治是非和工作大局，仅靠生活智能、社会经验，通常意义上的办事能力等是 1 难以胜任的，还必须有较高的理论水平、政策水平和丰富的行政管理经验。作为女性干部，通常受情感因素的影响较多，政策法规意识不强，理论功底薄弱等。走上领导岗位后，尤其是在这次培训学习期间，我已深刻地认识到了这个问题，并正在努力改变这一不足，全面系统自学邓小平理论，认真实践和贯彻十七届六中全会重要思想及科学发展观，自觉加强共产党员的先进性教育，同时认真学习社会主义市场经济理论、行政管理学和法律知识，注重提升所获知识的消化力、转化力和创新力，不断提高政策水平、业务水平。

3、要培养三种心态。通过学习培训，让我体会到，作为一位女性干部，应当培养三种心态：一是要有一颗进取心。工作中要积极进取，勇于争先创优，树立“我能”、“我行”的信念，要不断学习并掌握创新思维方法，开发自己的创新潜能，自觉养成思考创新的习惯;走出依赖、顺从、被动的阴影，要放脑想事，放心谋事，放胆干事，要有巾帼不让须眉的气魂。二是要有一颗平常心。生活中要心态平和，不要自寻烦恼，拥有平常心的生活是简单生活、快乐生活。要在工作中学会宽容，要以豁达和真诚去面对一切。三是要有一颗感恩心。感恩组织、感恩社会、感恩父母、感恩家人、感恩他人„„在感恩中，不断提升自身的修养和境界，不断服务社会、回报社会、担当责任。 就我们女性而言，在生活上确实存在一些实际的难处，在工作中也可能面临一些具体困难，通过学习培训，使我认识到新时代对妇女干部的新标准、新要求，从而努力克服女性安于现状的性格弱势。在学识、资历、实践、理论和政策水平等方面努力缩短与男同事之间的差距，把主要精力集中在如何大胆发挥妇女干部优势和独特作用上。善于做“多面手”，学会根据不同场合、不同情境、不同对象，分别展现我们妇女干部的优雅、内秀、干练、泼辣等不同的风采。要处理好事业与家庭的关系，享受亲情、友情，要明白这些都是幸福人生的 2 重要支撑点，有了幸福感，才会激发我们的热情、责任感和创造力。

在人生黄金时期，我要加倍珍惜组织和给我们提供发挥才能、展现风采的机会，最大限度地实现自身的人生价值。工作着、忙碌着的人生才是美丽的、快乐的人生。要着力培养自己独立思考、沉着冷静、坚强果断、豁达大度等素质，扬长避短，提升自我，增强履职能力，做一名让他人尊敬、令亲人自豪、受社会称道的时代新女性，以自己的人格魅力去赢得组织和群众的认可。

最后，再次感谢县委领导给我们提供的这次难忘的学习机会，我将继续努力学习、认真工作。

第5篇：小学语文骨干教师暑假培训心得体1

培训心得体会

张辉辉

通过短短的两天培训使我受益匪浅，耳目一新。这次培训进一步提升了教师的教育教学水平，促进了教师专业化发展水平的提高。本次培训两位专家以他们深刻、睿智、幽默的见解和指导让我豁然开朗，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。通过这次的培训，我有以下几点感悟：

一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

二、提高思想认识，净化灵魂。

培训其实是一个反思、进步的过程。可通过这次的培训，专家们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的教师?怎样做一名优秀的教师?与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。

三、加深反思，提高自身教育教学水平。

通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。那么，教师如何能扮演好桥的角色呢? 认真聆听了专家的先进理念 。我想，首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。

总之，本次培训，我真的感觉受益颇多，真正的课堂是属于学生的，在今后的教学中，我努力践行这一原则，让自己做得更好，让学生学的更快乐。

第6篇：思想汇报：——参加三十二期小学数学教师骨干班培训心

思想汇报：

——参加三十二期小学数学教师骨干班培训心得体会

“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。感谢领导今年给予我机会参加北京市小学数学教师骨干班三十二期培训。工作这么多年，一直都很勤奋，但还是第一次获得这样系统专业的培训，机会来之不易，我格外珍惜!

本次培训学习，让我得以面对面聆听专家讲座，亲身感受多位教师的现场授课，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴。多节观摩课堂教学实践，使我茅塞顿开，大受启发，受益匪浅。虽然是百忙中去参加培训，有时很困很乏，但专家老师们精彩的演说、先进的理念、精彩的课堂时间，无不令我如饮甘露一般满足于舒畅!请领导放心，我特别认真，特别珍惜，不光是听，更在思考、体验、反复比照、付诸于实践，应用于课堂，亲力亲为!思想上的提升，实践上取得的成功，令我欣喜万分，让我更添加热爱课堂，关爱学生!课堂，真好比是教师“表演”的大舞台，真诚努力的时间与付出，就会从孩子的笑脸上获得回报!我爱这个职业，我更喜欢当教师，我喜欢我的“舞台”，我的空间，我的学生“朋友”!!!

值得一提的是：每次培训结束，专家们精辟的论述仍常常回荡在耳边。他们的讲座，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，从不同的角度和层面阐述了小学数学教育教学中的理念、行为、科研、评价等领域，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，或宏观，或微观，无不滋润着我的心田。使我的教育教学观念发生了很大的变化，也清晰了不少。

吴正宪老师，她的让学生在“好吃中”享受“有营养”的数学，使我懂得了用数学的眼光去思考、去倾听、交流、归纳，从而使学生获得良好的学习动力，获得可持续性的发展。数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前，如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续发展性，将会取得至半功倍的成效。

最先引领我进入数学殿堂的是

吴老师指出：只有属于孩子们自己的数学才是最美的数学，只有属于孩子们自己的课堂才是最有魅力的课堂。那么，学生需要什么样的数学呢？她说，孩子们需要的是“有营养”又“好吃”的数学。“有营养”的数学就是学生在学习数学知识的过程中获得终身可持续发展所需要的基础知识、基本技能、数学思想方法、科学探究态度以及解决实际问题的创新能力。“好吃的”数学就是把有营养的数学烹调成适合孩子们口味的数学，即孩子们喜欢、爱学、乐学、能学的数学。

反思我们曾经的课堂，常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。课堂上，对孩子的“奇思妙想”、“异想天开”并没有太多地注意，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我们更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！

此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

市教研员李家俊老师果断地提出：视野决定思路，思路决定出路。他提出：看一堂课的核心标准：是看这节课是否有后劲！数学教学采用探究的方式，将学生置于探索者的位置，是让学生走一条创造发明的路。教师以知识为载体，通过课堂教学在教知识的同时，更要增强学生探究的意识，指导探究的方法。在今后的课堂教学中，要尽可能的实现创造性的教学，尽可能地将知识整体呈现；尽可能地将知识传承知识链，编成知识网。课堂上，在语言的设问上下功夫，在知识的深透性和视野的拓展里下功夫，则可很快会变一个样！

北京教育学院宣武分院的刘德武老师主讲的题目是“根据学生需求设计教学内容”。刘老师指出：当前老师们设计教案时，一是根据教材；二是根据新的课程标准；三是根据已有的教学经验。但是被忽视的是根据学生的需求和认知的规律来设计，但也不是“做学生的尾巴”，不能被学生的片面左右，不能毫无原则！ 其一，是要根据兴趣需求设计教学内容，激发情感动力。学生积极了，有了动力因素，教起来就会顺风顺水、事半功倍。其二，是根据知识需求设计教学内容，满足学生的求知欲望。

刘老师在理论之后，以六年级《分数乘整数》为例，以直观的视觉冲击力，创设出令人印象极为深刻的课堂情景，使应用乘法的简便易行和加法麻烦之间形成强烈鲜明的对比。刘老师先出示一组同分母分数相加题，让生抢答，直接说出结果。（应用准备的折叠纸片）

场面：2/9+2/9

2/9+2/9+2/9

2/9+2/9+2/9+2/9……

老师出其不意，一下飞出一大长串（老师迅速抛出）……好多个2/9连加，让大家抢答，结果，大家都震惊了，当然抢答不出来了。这时老师说明：如果我们真的一个一个2/9加下去，你有什么感觉？质疑：有没有不麻烦的办法？从而使学生在强烈直观刺激的感受中充分认识到用乘法计算简便的道理。我想，听课的老师们将会在以后所有的日子里牢记这精彩一瞬！

同样，北京市朝阳区小教研中心的高萍老师的演讲《论开放式的数学课堂教学》，更是用生动鲜活的事例、惟妙惟肖的表演给我们上了精彩的一课，把枯燥乏味的理论用通俗生动的方法展现在大家眼前，引得笑声不断、掌声连连。即指出了创设教学情景的三点策略，同时又讲了在听课过程中遇到的几个不恰当的事例，在爆发的一片大笑声中告诉我们创设情境一定要符合生活实际的道理。感觉象是饱食了一顿“数学知识麻辣烫”的饕餮大餐，令我佩服不已，大呼过瘾，热烈的掌声我送给老师，表达我的敬意。同时，用声情并茂来赞美老师，更赞美精心组织准备培训班议程的领导老师们！

此外，还有很多专家教研员为我们作了精彩报告，多名优秀教师为我们作了现场课，如：王彦艳老师的《会说话的珠子》；高红梅老师被誉为“探究性教学典型案例”的《研究

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2、9等数的倍数特征》；房山卢颖的《密铺》；昌平城关小学校长《乘法分配律》；密云一位男老师精彩的《比的分配的应用》等。每一节课，无不汇聚了老师的精华和对数学独到的理解，让我领略到数学殿堂中精彩绽放的奇葩！

感谢，我校领导给我这次培训的机会！

感谢，本次骨干培训班的筹备领导！

感谢，每一位专家、教研员以及老师们的辛苦劳动！

能够有所提升，将所学到的先进理念和方法应用到实际教育教学工作中去，能够以全新的理念武装自己，做一名能够从钻研、改革、乐于教数学、爱数学、不断从数学的教研中品味到快乐的老师是我在参加培训以后应该做的。我想：敢于博采众长、大胆推陈出新、勇于实践改革将会令我的教学之路步入一个充满自信的、踏实沉稳的新台阶！！！

作为一名入党积极分子，我感到自己和组织越来越亲近了，不再感到那么遥远。我愿意随时向组织汇报，愿意向组织敞开心扉，我更加坚定自己向党组织靠拢的信心和决心！党，我爱！教师职业，我要做得更好，以更加优质的服务，为教育事业增光添彩，贡献力量！这是我全心全意的心声！！！请领导和组织随时监督和纠正我的不足，更好地从事工作，更快地进步！

此外，新闻、报纸、积极分子会上，都在提倡和学习“科学发展观”，我会用心关注和学习，并在充分领悟和学习之后，向党组织作出思想汇报，现在我觉得自己还学得不到位，我会努力的，谢谢！

丰台区五爱屯小学

毕 静 华

2009-11-16