大班教案体育活动

教学方案简称教案，是课堂教学的实施方案。教案是教学设计的浓缩,是教研的源头，是一堂课的总纲领,只有纲领设计的好,课堂才能精彩。今天小编为大家精心挑选了关于《大班教案体育活动》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第1篇：大班教案体育活动

大班幼儿园体育活动开展特点研究

【摘 要】在幼儿的教育中，体育类教育活动比较重要，较好的体育类教育活动，能够促使幼儿更好地进行体育类的训练，促使幼儿获得较好的发展。处在大班的幼儿有了更好地思维素养和体质素养，教师在展开对这个阶段的幼儿的体育教育时，自然需要不断优化自身的体育教育形式，采用比较创新性的教学手段展开对幼儿的教育，以促使幼儿能够获得较好的发展。基于此，本文将对大班幼儿园体育活动开展特点进行分析和研究，希望能够助力教育的发展。

【关键词】大班幼儿园;体育活动开展;教学策略

教师的教育应该深入分析当下孩子的发展特性、需求和发展特点，这些，才能够使得自身的教育呈现出效率性。幼儿教师在展开对大班幼儿的体育教育活动时，自然需要深入分析大班幼儿的发展特点，并依据当下他们所具备的发展特点，展开比较针对性的教育，以促使他们能够在这种教育形式的指引下，获得较好的发展，使得幼儿教师能够顺利达到教育的目的。基于此，本文将从以下三个方面对大班幼儿园体育活动开展特点进行深入分析和研究，以供参考。

注重体育活动的自主化

处在大班的幼儿已经有了属于自身的个性化特点，能够明晰自身的兴趣爱好，能够自主性学习知识。因此，幼儿教师在对大班幼儿进行教育时，应当尽量促使幼儿在参与体育活动中进行自主性的知识的学习，以促使幼儿获得较好的发展。

在展开对大班的幼儿教育的时候，笔者发现此时的幼儿有了比较明显的体育喜好倾向。为此，笔者为了增强幼儿的个性化体育素养，激发幼儿的体育学习兴趣，便会尽量让体育活动变得具备自由性的特点。在展开体育活动的时候，笔者并不会限制幼儿进行体育活动的类型，而是会为幼儿提供多种多样的体育用具，鼓励幼儿依据自身的喜好和特点，进行比较自由化的体育训练。这样，在笔者的教学引导下，幼儿能够依据自身的特点和喜好，自由性选择体育运动形式，积极进行体育活动。当然，在此过程中，笔者会鼓励幼儿多多向笔者提问问题，并会及时地对育儿进行解答，以此有效增强幼儿的体育素养，发展幼儿在体育方面的个性化能力。

总之，幼儿教师应当尽量促使幼儿能够进行自主性的知识的学习，以使得幼儿能够在这样的教育趋势下，让自身形成属于自身的个性化特点，能够使得自身的体育素养获得发展和提升。

加强体育活动的合作性

合作意识和合作能力是当下人们所应具备的一种素养，这种素养能够使得人们更好地参与到合作中，让人们获得较好的发展。幼儿教师在展开对幼儿的教育时，自然需要充分分析幼儿在合作方面的发展需求，尽量将体育活动呈现出合作性的特点，促使幼儿能够积极合作，逐渐地形成较好的合作意识，逐渐地发展自身的合作能力。

在展开对幼儿的教育时，笔者为了促使幼儿掌握合作素养，便会开展合作性质较强的体育活动。如，笔者会开展名为“接力跑”的体育活动，会将班级上的幼儿分为几个小组，促使幼儿能够在组内进行沟通和交流，更好地进行接力跑训练。在此过程中，组内成员需要进行互相配合，以使得自身能够与组内成员齐心协力，完成接力跑的任务。当然，在幼儿参与这样的体育活动的过程中，笔者还会对幼儿进行教育和引导，促使幼儿能够与组内成员做好配合，能够逐渐地建立起较好的合作意识，更好地与组内成员进行小组合作。这样的教育形式，使得幼儿逐渐地形成了较好的合作意识，让幼儿的合作素养获得了发展和提升，使得笔者因此顺利达到了教育的目的。

总之，幼儿教师在展开知识的教育时，应当尽量促使自身的体育活动更具备合作性，让幼儿能够尝试进行小組合作，促使幼儿在此过程中，形成较好的合作意识，从而促使幼儿获得较好的发展。

强化体育活动的竞技性

幼儿教师在展开对大班幼儿的教育时，还应该着重关注对幼儿的素养培育，尽量促使体育活动呈现出竞技性的特点，促使幼儿能够在这种活动中，更好地进行体育竞技，从而使得幼儿获得较好的发展，使得教师能够顺利达到教育的目的。

为了促使幼儿具备竞技意识，笔者会在展开体育活动的时候，设计并引入一些具备竞技性特点的活动。如，笔者会引出名为“短跑比赛”的活动，引导幼儿参加。笔者会依据幼儿的体育素养，设计比较合理的短跑距离。当然，笔者也会为体育活动提供比较丰富的奖品，并会向幼儿表示将会把奖品给与能够取得较好的短跑成绩的孩子。这样的活动生动且有趣，且具备一定的竞技性，幼儿会积极参与。为了使得自身的跑步能力获得了发展和提升，幼儿会不断地进行短跑训练，以期使得自身能够形成较好的跑步能力。在活动的过程中，幼儿能够全力以赴参与到活动中。活动结束后，幼儿还会十分在意自身的跑步成绩，会因为自己的跑步成绩而开心或伤心。此时，笔者便会给与幼儿一定的安慰和引导，促使幼儿能够多多进行跑步训练，以使得自身能够更好的参与之后的跑步活动中。这样的教育形式，促使幼儿的跑步素养获得了发展和提升，并让幼儿逐渐地形成了较好的竞赛意识，使得笔者顺利达到了教育的目的。总之，幼儿教师需要深入分析幼儿在竞技素养方面的发展需求，尽量开展具备竞技化特点的体育活动，以促使幼儿更好地进行竞技，让幼儿获得较好的发展。

综上，幼儿教师需要充分地了解自然教育所具备的特点，尽量优化自身的教育，注重自身教学的自主化、合作性和竞技性，促使幼儿能够接收到比较丰富的教育，并让幼儿能够接收到比较科学化的教育，促使幼儿能够在这种教育形式的驱动下，使得自身能够获得更好的发展。

参考文献：

[1]凌云.目前幼儿园体育课存在的问题及对策[J].学前教育研究，2002(10).

[2]赵争男.扬州市区幼儿园体育活动开展现状调查[D].扬州大学，2014.

(作者单位：内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第十幼儿园)

作者：胡小青

第2篇：新冠疫情背景下大班幼儿体育活动开展的策略

2020年突如其来的新冠病毒肺炎疫情的爆发，给人民造成了巨大的健康与生命威胁。在这次抗击疫情大考验面前，广大民众充分认识到均衡营养、锻炼身体，增强身体免疫力的重要性。幼儿是易感人群，做好幼儿的科学防护，加强体育锻炼，提高幼儿的身体健康水平，势必将成为今后每个家庭和幼儿园关注的重点问题。疫情对幼儿园和幼儿教师都带来了一场考验，在后疫情时代，幼儿体育活动如何开展?幼儿教师如何教学?如何能够把握时情，合理安排内容，有效组织活动，是值得深入思考和研究的。

孩子们经过几个月的“蛰伏”，回归到幼儿园，心理和身体都需要适应和调整。幼儿园内组织开展的体育活动可以说是幼儿在园期间主要的活动途径，如何让大班幼儿在保证安全的前提下，提高身体素质和运动能力，增强体育活动开展有效性，这就需要深入思考和实践。

一、 新冠疫情背景下大班幼儿体育活动开展现状分析

(一)新冠疫情背景下大班幼儿体育活动园区及教师重视情况

幼儿园园区、幼儿教师作为幼儿体育活动开展的场所与指导、监督者，两者对于疫情背景下大班幼儿开展体育活动的重视程度，对于幼儿来说是具有直接影响的，对幼儿开展体育活动的充分性与安全性有不可推卸的责任。

(二)新冠疫情背景下大班幼儿体育活动内容及组织形式

疫情的背景下，使得各幼儿园在开展、策划各项活动时，转变了思路，提高了要求，大班幼儿体育活动的开展内容及形式也是开展相关体育活动的重要考虑因素之一。幼儿的体育活动形式主要偏向了活动性小、活动场所小的几类体育活动形式.对于幼儿教师选择的幼儿体育活动开展组织的方式来说，更多的大班幼儿教师选择了小组活动的方式开展相关的体育活动，主要还是由于疫情的出现使得人与人之间尽可能的保持一定的距离的心理，促使大班幼儿教师在开展相关的体育活动时选择了以小组为组织方式。

(三)新冠疫情背景下大班幼儿体育活动开展场地与材料利用

疫情背景下，尽管各幼儿园园区开展了多种形式的消杀工作，疫情防控都得到了有序开展，但是通过我们的调查分析，绝大多数的幼儿教师对于体育活动的场所选择还是偏向保守，主要以室内体育活动开展为主，体育活动时投放的相关材料主要还是选择以平衡类材料与推拉类材料为主，选择这种材料多的原因通过分析，发现主要是由于疫情期间的室内活动增多所导致的。

二、新冠疫情背景下大班幼儿体育活动开展面对的困境分析

(一)疫情下体育活动开展各项应急预案不完善

疫情背景下各项活动的开展都需要更加谨慎，体育活动开展的应急预案是幼儿园领导、教师在疫情期间所必须准备的，有一个良好、完善的应急预案程序才能在更进一步的保障幼儿开展相关活动的生命安全，正常、安全的开展幼儿体育活动。大班幼儿体育活动的特点相较于其他学前阶段的其他幼儿而言更为不可控，幼儿因为年龄已经较大，个性也比较明显这就对大班幼儿体育活动的开展带来了一些不利条件，诸多的大班幼儿教师在策划开展相关活动时，并没有完善的活动开展策划，关于大班幼儿体育活动策划的开展是有应急预案兜底的，但是在实际的活动开展中因为没有真正施行过，所以预案也只是以形式的方式存在，还缺乏一定的响应。

(二)疫情下体育活动开展的场地、消杀设施不充分

疫情下的幼儿体育活动开展受到了诸多的限制，许多室外的活动开展不得不调整至室内开展，因此，室内体育活动场地及其器材的合理配置与消杀维护也因此变得极为重要，许多幼儿体育活动的开展都需要借助一定的活动设备、专业场地，场地的清洁与消杀问题也是幼儿园在开展体育活动是亟待关注的问题，许多大班幼儿教师认为其所在园区对于体育活动的专业消杀设备配备并不是特别齐全，所在园区体育活动的专业消杀设备并没有配备，或者消杀设备存在形式，没有真正的利用起来。

(三)教师开展体育活动的培训不全面

大班幼儿教师作为幼儿体育活动开展的主体所在，其自身各方面的能力是极为重要的，在疫情的背景下，幼儿教师也需要不断的充能，完善当前背景下的能力需求，才能有效的保障幼儿体育活动的开展。

三、新冠疫情背景下大班幼儿体育活动开展的策略分析

(一)建立起科学有效的防控机制

加强幼儿园园长的管理职责，《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园实行园长负责制，园长是幼儿园管理核心。一方面，园长应重视并系统性地建立新冠疫情室内体育活动应急预案的长效机制，制定细化地实施方案，加强幼儿园室内体育活动的监管力度。另一方面，幼儿园组织的新冠疫情室内体育活动教研培训方面，应对幼儿教师进行有目的性、有阶段性地科学指导，无论是从新冠疫情幼儿保健防护方面的知识面层面的培训还是对幼儿教师在组织幼儿室内体育活动实操方面的指导都应基于科学研究的基础上进行有目的有计划地开展有效的教研活动，而非仅仅依靠幼儿教师自我学习实践。

(二)完善疫情下大班幼儿体育活动开展的场地设施丰富性

活动预案设计的科学性和适宜性是保证幼儿活动开展有效性的重要保证。一方面，幼儿教师在进行新冠疫情室内体育活动预案设计时首先应充分考虑幼儿室内空气质量运动环境的安全性。因此，幼儿教师应根据不同的环境问题，设计适宜幼儿在不同条件环境下的运动时间、运动内容和运动强度，以保证幼儿运动的安全性和科学性。另一方面，幼儿教师在设计活动内容时，不应仅以追求室内体育活动的趣味性而以体育游戏为主，而应该充分考虑室内体育活动“活动度小、锻炼密度大、时间偏短、节奏稍快”的特点以及幼儿肢体的均衡运动发展，让幼儿在运动中保持合理的负荷并且根据幼儿不同年龄段身体发育特点，做到活动安排全面、科学、有趣。

首先，更高标准、更高要求的幼儿园在新冠疫情背景下体育活动开展上要充分起到带头示范的作用，无论是从设备的配置还是应急预案制定的科学和规范性，以及幼儿体育活动的空间材料和活动的具体实施指导方面都应该从各方面优化和提升自己。其次，加强各园之间的交流与合作，实现共同提高。通过访谈可知，各园的新冠疫情室内体育的开展都处于自我封闭和各自为营的状态，各园之间缺乏相互交流和互相学习的平台。各园之间应建立友好园教研工作制度，实现各园之间的团队合作，优势互补，以研促教，提升新冠疫情期间幼儿体育活动开展的科学性，系统性和深入性。

(三)进一步加强幼儿教师新冠疫情开展幼儿体育活动的指导培训

幼儿教师是新冠疫情期间幼儿体育活动的具体设计、组织和实践者，是保证新冠疫情幼儿体育活动开展质量的关键人物。教育部门应有计划地逐步尝试师范类院校体育专业和学前教育专业的联合，成立专门的幼儿育专业，为幼儿园提供专项人才，也为培养幼儿体育专职教师开辟一条可行之路。各幼儿园在体育师资队伍建设方面应适量引进体育专业和体育教育专业的幼儿教师，突出其专业特点，帮助园所构建科学合理的新冠疫情幼儿园室内体育活动体系和并积极参与园所专项的体育教研活动，为其它专业的幼儿教师建立完善的室内体育活动知识结构，加强幼儿教师的室内体育动作技能培训，提升幼儿园整体幼儿教师的专业体育能力和体育素养。

健康是人们追求美好生活的基础和前提，当前社会受到重大疫情的影響，政治、经济、文化等各个领域均受到冲击，健康更加得到人们的关注。少年强则中国强，幼儿体能发展对其一生都有着至关重要的作用，做好幼儿体质教育工作，提高幼儿体能，增强幼儿体质，培养幼儿的运动意识与积极情绪需要所有人的不懈努力。现如今，疫情已经得到了控制，处于后疫情时代的我们也应牢固防控意识，创新幼儿体育活动教育教学方法，从根本上保障幼儿的健康成长，为其提供一个良好的生活活动环境。

作者：孟彩云 周珩

第3篇：提高大班幼儿体育集体教学活动质量的教学实验研究

摘 要：对于幼儿而言，他们的体育运动情况会对将来的全面发展起到很大程度上的影响。所以教师需要整体考虑幼儿年龄与心理等方面的情况，实现体育课程教育教学方式方法的创新，将体育教育活动所具备的启蒙作用充分发挥出来，提升他们的学习激情和欲望，推动他们的全面发展。基于此，本文就提高大班幼兒体育集体教学活动质量的教学实验展开了全面深入的探究分析，期望经过本研究可以为将来的有关研究提供科学合理的参考。

关键词：大班幼儿;体育集体教学;教学质量

【

【

在我国幼儿教育事业快速发展的新形势下，提升幼儿的身体素质至关重要，并且教师要引导他们养成良好的行为习惯。为了保障此教育目的的实现，教师需要提升体育课程教育教学的创新力度。在当前的幼儿体育教育过程中存有许多的问题，需要采取科学合理的对策进行处理与解决，保障体育集体教学的高效性和趣味性，带动出幼儿的参与主动性，促进我国幼儿教育事业的健康可持续发展。

1.提高大班幼儿体育集体教学活动质量的重要性分析

(1)增强大班幼儿身体素质

对于幼儿而言，他们正处在成长阶段，他们的体质比较弱，非常容易被疾病所影响，这样会对他们的正常生活以及学习起到不良影响。体育活动对提升他们的身体素质起着十分重要的影响。在这样的情况下，教师需要创新体育教育教学手段和方式方法，更好的防止课程活动处于形式化状态。教师应该不断鼓励幼儿参与到体育活动当中，保障课程活动实际展开的可靠性以及高效性，提升幼儿的身体素质，让他们在不断运动当中感知快乐，提升他们的积极性以及主动性。

(2)锻炼大班幼儿思维能力

体育课程活动能够为幼儿的健康成长营造轻松和谐的环境，不一样的运动可以在不一样的场景当中展开。幼儿参与到多样性运动当中，能够对其场景进行感知，实现体育教育教学手段的创新以及变革，一方面保障体育课程场景的多样性以及丰富性，另一方面提升幼儿的实际参与程度，有效拓宽他们的眼界，提升他们的创新思维水平。

(3)促进大班幼儿全面发展

在当前的素质教育大环境下，幼儿教育质量以及成效不只是将幼儿实际获得的知识点当做是关键，也需要强调教育对幼儿整体发展起到的重要作用。为了促进幼儿的全面发展，教师需要提升他们的团结协作能力以及竞争认知。经过创新体育教育手段，教师应该在增强对幼儿协作水平以及竞争认知方面的教育。

2.当前大班幼儿体育集体教学活动存在的问题分析

(1)认识幼儿园体育集体教学活动较为片面

现阶段，幼儿园在针对大班幼儿展开体育集体教育教学活动的时候，并没有全面认识以及掌握体育集体教育活动的根本，在实际教育的时候出现了形式化现象。在具体授课的时候，教师在很大程度上忽略了体育集体教育的根本，过于重视趣味性与高效性，没有依照幼儿的实际情况设置体育活动，这样非常容易造成体育集体教育活动变成幼儿参与的心智活动，难以和他们的实际运动量需求相满足。当前，体育集体课程活动存有两个方面的极端问题，一方面，教师在体育课堂当中占据着主导性位置，教师需要针对具体的教育思路设置相应的流程，幼儿全面依照教师实际设置的方案，保障教育活动的顺利展开。在体育课程当中，幼儿缺少自我思考以及深入探究的体验，这对他们的自由发展起着不良影响。

(2)幼儿运动负荷偏低

在人体实际发育过程当中，幼儿时期至关重要。在这样的情况下，体育活动会对提高幼儿的身体素质与全面发展起着不可忽视的影响。对于幼儿而言，他们的骨骼弹性比较大，并且非常容易弯曲，也会出现变形现象，这样会让幼儿的身体出现损伤现象，对他们的健康发展起到不良影响。如果教师在具体授课的时候，对运动负荷方面的安排比较小，难以和幼儿的身体与心理健康发展需求相满足。事实上，现阶段的幼儿园在针对大班幼儿展开体育集体教育教学活动的时候，非常容易出现运动负荷比较低的现象。一方面，教师对课程运动强度方面安排的强度比较小。另一方面，教师的教育能力有待提升，幼儿自主投入到集体活动当中的时间比较短。

(3)教学组织方式单一

在幼儿体育集体活动实际展开的时候，体育器材至关重要。经过完善合适的体育器材，可以带动出幼儿的参与热情和欲望，提升他们的自主性。然而，现阶段的幼儿园在设置基础设施的时候，其数量非常少，并且十分单一，在很大程度上对集体活动的顺利展开起着不良影响，难以激发出幼儿的参与激情。体育集体活动的实际展开应该和幼儿身体心理发展需求相满足，然而，当前的组织方式十分单一，导致体育集体活动在制定内容体系方面缺少合理性，难以制定完善合理的课程体系。

3.提高大班幼儿体育集体教学活动质量的教学措施探究

(1)提升教师的认识，展开情境游戏体育教学

在幼儿教育迅猛发展的大环境下，教师需要提升自身的教育水平与专业技能。在这样的情况下，幼儿园需要组织教师参与到定期活动当中，提升他们对体育集体活动的认识，更好的处理自身教育活动中碰到的一系列问题。在这样的情况下，教师可以使用情境游戏体育教学手段，也就是说，教师在具体授课的时候，需要设置真实合理的情境展开教育活动，要求教师树立准确的教育观念以及课程观念。教师需要树立准确的态度，强调情境对幼儿全面发展起到的重要作用。因此，在情境体育集体教育活动当中，教师需要选择幼儿青睐的活动，尊重幼儿的行为以及思维观念，关注他们的选择，教师在对情境体育集体活动进行设置的时候，需要保障体育活动的科学性以及合理性，保障幼儿在具体活动当中的游戏性，提升幼儿的身体素质。

比如，教师在具体授课“单手投掷沙包”的过程当中，如若仅仅是让幼儿使用投掷沙包的方式方法参与到体育练习活动当中，他们可能会出现几分钟的练习以后感到十分厌烦。然而，教师需要使用创新的情境教育方式展开体育集体活动，提升其教育质量与成效。如，教师需要展开“小动物喂食”情境活动，让幼儿佩戴不一样小动物的有关饰品，让他们将自身装扮成不一样的小动物，将沙包当做是这些小动物的食物，教师与幼儿需要共同对沙包展开装饰。之后教师将幼儿分成两个小组，不一样的沙包需要投掷差异性的小动物，这样一方面能够引导幼儿参与到体育集体活动当中，有效提高他们的动手以及实践能力。

(2)合理安排体育集体教学中的运动负荷，使用角色扮演方法

要想保障体育集体教学活动的顺利展开，推动幼儿的身体与心理发展，依照幼儿实际发展规律以及课程内容，探究大班幼儿对体育活動感受的负荷承受水平。首先，教师在具体教育的时候，需要依照幼儿的身体发育情况，对运动项目进行科学合理的安排。其次，对体育运动强度进行科学合理的安排，幼儿主要在生长发育的重要阶段，他们的发育并不成熟，并且身体非常容易损伤，在比较大的负荷情况下，非常容易导致幼儿的身体器官出现损伤现象。最后，幼儿体育需要有效增多其密度情况，合理降低其强度。在体育课程活动实际展开的时候，教师在对练习量进行处理的时候，应该强调其和强度之间展现出反比关系，保障幼儿运动负荷的合适性。

在体育集体教学活动实际展开的时候，教师可以使用角色扮演的方式方法展开体育教学活动，把幼儿分成多个小组，之后依照各个小组当中幼儿的人数情况，设置相应的角色，之后让幼儿依照具体的故事情节对角色进行扮演。在这样的情况下，幼儿需要有序以及安全的活动环境，由于被自身经验以及能力等方面的条件所制约，常常难以实现锻炼的目标。此时，教师需要使用角色扮演方式方法，不断指引幼儿参与到体育活动当中，并且将他们的创造水平充分展现出来。

(3)丰富组织方式，展开集体游戏体育教学

针对幼儿园的体育器材以及活动场所，我国需要鼓励其在两个方面展开建设。因此，我国需要增强对公办幼儿园方面的投资力度。各个幼儿园需要建设完善合理的体育器材，为教师组织多样性的体育活动奠定良好的前提条件。在幼儿园当中为了运用游戏方式方法展开体育教育活动，教师需要制定完善合理的体育课程体系，将其当做是基础条件。幼儿体育课程强调游戏活动和体育活动之间的良好整合，并不是将之前的体育活动推翻。

对于幼儿而言，他们在幼儿园当中开始接触集体生活。在体育教育教学的时候，集体概念至关重要，集体游戏在体育集体当中占据着十分重要的位置。教师在实际设置体育集体游戏活动的时候，需要考虑幼儿的实际情况，使用由浅入深的教育教学手段，制定科学合理的体育活动计划，将其侧重点充分展现出来，让所有幼儿都参与到体育活动当中。在一周活动规划得以落实以后，应该依照具体情况，对之后的教育内容进行科学合理的调节，针对各个幼儿设置相应的活动目标，为他们的全面可持续发展奠定良好的基础条件。与此同时，教师设置的目标应该具备针对性，这样可以提升幼儿的激情。

总而言之，在我国教育事业快速发展的大环境下，幼儿教育在其中占据着十分重要的位置。在这样的新形势下，在现阶段的幼儿体育课程具体授课的时候，教师需要提高自身的认知，保障情境体育游戏活动的顺利展开，也需要对体育集体教学过程当中的运动负荷情况展开合理设置，使用角色扮演教育手段。实现教育教学活动的丰富性与多样性，保障体育集体游戏教育教学活动的正常进行。只有这样，教师才可以引导大班幼儿自觉参与到课程学习活动当中，提升他们的学习水平与综合素养，这对他们的整体发展起着不可忽视的影响。

参考文献

[1]张龙燕.通过幼儿园体育活动培养幼儿身体素质的探究[J].教育观察，2020.9(20)：118-119.

[2]赵奕菡.武威市凉州区幼儿园体育教学活动的调查研究[D].西北民族大学，2020.

[3]唐宇钧.基于幼儿体育教学模式的创新分析[J].科学咨询(教育科研)，2020(04)：60.

[4]沈德磊.幼儿体育活动开展的特征分析——以湛江市区幼儿园为例[J].豫章师范学院学报，2020.35(01)：20-23.

作者：陈丽坤

第4篇：大班体育活动教案

活动名称：好玩的梯子 活动层次：大班 活动目标:

1.通过玩梯子,发展攀登.爬.走.跑.跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性.灵活性.

2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识。

3.体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然,热爱劳动的意识. 活动准备:

1.小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有一定农村劳动的体验.

2.材料准备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个. 活动过程:

一、热身运动,

导入,老师:“孩子们”幼儿“唉”“快来呀,现在是什么季节?”“秋天”“对，秋天是一个收获的季节，也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?”“想”“好，走着”音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳.小跑步.爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)

二、谈话活动

“孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?”“好呀!”先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼儿齐答“梯子”。

那我们今天就玩梯子吧!

幼儿“好”

这是什么梯子?竹梯，木梯

2.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子?竹梯，木梯，绳梯

3.多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子?见过吗?

(1)折叠梯：可以折叠起来，携带起来很方便，不占地方

(2)哎，这是什么梯?你们肯定不知道。噢，这是伸缩梯：可以根据东西的高矮伸长，缩短，太好用了。

(3)人字梯：也叫双面梯，就是两面都可以上。

(4)绳梯：它可以悬挂在空中

4.好，孩子们，我们认识了这么多梯子，哎，我们幼儿园是不是有梯子?你们是怎么样的?爬，攀登等玩法

三、让幼儿独立探索竹梯不同玩法，倡导勇敢合作精神，大胆创新玩法，提醒幼儿注意安全。(轻音乐)

1.两架梯子平放，谁先来尝试一下。老师鼓励胆小的孩子要有自信，挑战自我。让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。

玩法(1)走横梯(我是走梯子的横档，身体保持平衡，脚踩稳)老师小结：唉，这种方法好玩，我们大家一起跟他学着玩一下吧。

玩法(2)跳空格

老师：“谁有不同的玩法”我：梯子放平，幼儿单双脚在梯子空档里进行跳，身体保持平衡，重心要稳。老师：他这种玩法有挑战性，来，大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法?

玩法(3)爬梯子(梯子平放，幼儿双手扶住梯子，竹挡，双脚踩在梯子竹挡上向前爬行)。这种玩法有一定的难度，来，跟他学一下，注意安全。

玩法(4)踩两边走。(就是两脚正踩在梯子两边走，注意了要集中，脚踩稳，两手平伸，保持平衡)。幼儿一起跟着尝试。

玩法(5)听音乐，老师好玩吗?用自己喜欢的方式再玩一次

2.小结：

孩子们，刚才你们玩梯子玩出了好多新花样，有走横档的，有的踩两边，有的跳空格的，有爬着走等。老师为你们勇于创新，自我挑战的精神，为你们点赞。

3.想不想玩了?老师还有更刺激的，更有挑战性的玩法。“想不想玩?”“想”。来，让我们一次玩个够吧。来，上梯子

玩法：大竹梯，平放，横跨过去。想挑战简单点的来窄的这头。想挑战难的，来宽的这头。

(1)老师，这种玩法老有难度了，老师先来挑战一下吧?

“好”“看老师的”(重点先助跑，再横跨过去。)

老师：先助跑，跑到宽的这边，老师假装跳不过去(幽默，哎呦，我好怕呀，吓死宝宝了)孩子们给老师加油呀，老师也需要鼓励呀。“老师，加油”

第二次，老师助跑，跳过。(老师做出自豪的样子，耶，我挑战成功)

孩子们，看你们的啦，加油，祝你们挑战成功。

1.老师“帅哥们是不是应该冲锋在前呀!是，上，让美女们看看我们男子汉的精神(给孩子们鼓励加油，重点老师手拉手把胆小的幼儿带跳过去，老师为他们的勇敢精神点赞)”

2.下面看我们美女的精彩瞬间。来，走着，我相信你们，加油!冲!冲!冲!(美女们果然了不起，各个出彩，挑战成功)

老师小结：孩子们，这么有难度的你们都挑战成功了，谁见证?(问下面老师：“谁见证”

3.老师齐答：“我们见证了”)为我们点赞

四、设计共同搭桥，用自己喜欢的方式过桥(音乐轻)

老师：孩子们，有一座桥塌了，我们想过去，怎么办呀?

让幼儿自己想办法，自由选择材料，发挥团队精神，共同搭桥，只见孩子指挥的，互相讨论交流好建议的，用轮胎当桥墩，梯子当桥面，为了牢固，孩子们大轮胎当桥墩，很有想法，孩子们搭的搭，建的建，在大家齐心协力下，一座宽敞牢固的桥建好了。孩子们，我们用自己自创的方式有序的过桥。老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的喜悦。

(音乐掌声响起来)

老师小结:孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的精神所感动,孩子们你们成功了,好样的.

五、音乐喜洋洋

帮爸妈摘苹果,体验采摘的快乐

1.“哎,孩子们,快看那是什么?”“苹果!”“我们快去帮爸妈摘苹果吧”“

好!”幼师一起提着篮子去摘苹果,一会功夫孩子们把矮矮的地方的苹果摘下来了,孩子们高高的地方怎么办呢?

2.老师跳起来也摘不下来,孩子们也尝试跳起来也够不着,让幼儿自己想办法摘,突然有孩子说:“老师，有办法啦，让孩子一起把高竹梯搬过来，开始爬梯子上树摘苹果”老师“你们太聪明了”老师扶梯子,小朋友爬梯子上树摘苹果,反复提醒幼儿踩稳啦,一定要小心,鼓励胆小的,有老师保护,勇敢,一定能成功摘下苹果的.全班孩子们都勇敢挑战了自我,体验了采摘的乐趣.

老师小结:“孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?想不想玩了?”“老师,太刺激了,太有意思了,”“下次我们再玩吧”

六、结束部分(音乐放松活动)

跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：认识新朋友

四、活动目标：

1.通过游戏让幼儿喜欢体育活动、热爱体育活动。 2.认识新的朋友，如：新老师、新的同学，新的玩具。 3.学习右手运球的基本动作。

五、活动准备：篮球36个、6mx10m操场

六、活动重难点：

重点：幼儿在运球过程中的安全问题。

难点：幼儿对于球的掌握及控制。。

七、活动过程：

(一)热身小游戏

1.教师和幼儿互相问好。

2.教师带领幼儿进行热身的小游戏：小手放哪里?

3.教师带领幼儿进行游戏，教师喊道小手放在肚子上，教师示范幼儿学。 4.教师再说身体的其他部位，幼儿进行游戏，提高幼儿的注意力。

(二)准备活动 1.扭扭小脖子 2.绕绕小肩膀 3.扭扭小屁股 4.动动膝关节 5.活动踝关节和手腕

(三)讲解与示范

1.教师和幼儿一起回忆规则：

⑴不把球坐在自己的欧股下面;

⑵不用脚踢球;

⑶抱球的正确姿势：把球放在肚子上，双手交叉抱球。 2.教师和幼儿回忆动作：

⑴双脚分开和肩差不多宽，双脚脚尖平行向前。

⑵伸出左手，放于肚挤左右、手心向上。 ⑶伸出右手，放于咽喉左右，做抱西瓜状。

⑷把整体的手势想右移，身体保持不动，弯腰、屈腿。

⑸练习两三遍，教师发放篮球。

3.幼儿进行练习，教师比数字，幼儿根据教师所比数字进行运球练习。 4.右脚踩线，脚分开和上面动作一样，规定幼儿运球时，球运在线上。 5.右手运球向前走的动作预习，教师发口令幼儿沿着线运球前进。 6.教师做巡回观察指导幼儿的动作。

八、放松活动

教师请幼儿原地坐下、护球，拍拍腿、甩甩手，回忆今天的内容。

九、活动延伸

幼儿课后进行基本动作的练习，以及多练习运球动作。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：玩具大作战

四、活动目标：

1.通过游戏让幼儿喜欢体育活动、热爱体育活动。 2.让幼儿根据老师的口令进行游戏，了解规则的重要性。。 3.学习右手运球的基本动作。

五、活动准备：篮球36个、6mx10m操场

六、活动重难点：

重点：幼儿在运球过程中的安全问题。

难点：幼儿对于球的掌握及控制。。

七、活动过程：

(一)热身小游戏

1.教师和幼儿互相问好。

2.教师带领幼儿进行热身的小游戏：请你跟我这样做! 3.教师带领幼儿进行游戏，教师边说边做，幼儿模仿。。

4.教师再说身体的其他部位(只说不做)，幼儿进行游戏，提高幼儿的注意力。

(二)准备活动 1.扭扭小脖子 2.绕绕小肩膀 3.扭扭小屁股 4.动动膝关节 5.活动踝关节和手腕

(三)讲解与示范

1.教师和幼儿一起回忆规则：

⑴不把球坐在自己的欧股下面;

⑵不用脚踢球;

⑶抱球的正确姿势：把球放在肚子上，双手交叉抱球。 2.教师和幼儿回忆动作：

练习两三遍，教师发放篮球。

3.幼儿进行练习，教师比数字，幼儿根据教师所比数字进行运球练习。 4.右脚踩线，脚分开和上面动作一样，规定幼儿运球时，球运在线上。

5.右手运球向前走的动作预习，教师发口令幼儿沿着线运球前进，反复练习两三遍。 6.教师准备颜色不同的玩具n个，幼儿进行运球捡玩具的游戏。 7.幼儿根据教师的要求进行捡玩具，按形状，颜色进行游戏。 8.教师做巡回观察指导幼儿的动作。

八、放松活动

教师请幼儿原地坐下、护球，拍拍腿、甩甩手，回忆今天的内容。

九、活动延伸

幼儿课后进行基本动作的练习，以及多练习运球动作。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：两人三足

四、活动目标：

1.通过两个小朋友之间的合作，提高儿童协同走的能力。 2.发展幼儿的平衡及协调能力。

五、准备

具有一定弹性的较宽护带若干。

六、游戏过程

(一)热身活动

(二)游戏讲解

1.第一步游戏：自由练习----两个小朋友左右站立，用护带绑住两人之间的内测脚踝，内测手相搀，在一定范围内，同时向前行走。同事两人之间达成默契，用口令统一动作。 2.第二步游戏：如上方法，组织小朋友们成一列横队站好，进行一定距离的比赛，看哪一对小朋友行走的既快又好。也可以分组进行对抗游戏。

3.第三步游戏：在一定的范围进行其他方式的行走练习。例如：两人倒退走、两人侧向走、一人原地转圈，一人绕圈走等。 【规则】：

1.两人之间的合作必须默契，不相互指责。 2.教师强调两人间统一的口令。 【建议】：

1.幼儿练习两人间的协同，必须注意安全。

2.用于绑腿的护带必须具有一定的宽度和弹性，避免运动带来身体的伤害。 3.在开始练习的时候，也可以采用绑膝关节位置的方法，降低难度。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：蟹抓虾

四、活动目标：

1.通过游戏让幼儿喜欢户外活动。

2.通过单脚跳的集体游戏，提高幼儿的应变能力、灵活性。 3.增加跳跃的兴趣。

五、活动过程

(一)热身活动

(二)游戏讲解 1.第一步游戏：

把小朋友们分成两组进行对抗。两组幼儿面对面成横队站立，左右小朋友互相搭肩，教师站于两组之间。游戏开始，教师口令：单脚独立，每个小朋友都单脚支撑，看哪组保持的时间最长;一定时间后，教师口令：换脚独立，游戏继续。如果两组都保持的很好，教师适当提高难度，口令：向前一步跳等。 2.第二步游戏：

把小朋友分成两组，成纵队站好，进行对抗。后面一名小朋友将手搭在前面一名幼儿的肩上把队伍变成一条直线。游戏开始，教师口令：抬起右脚，后面一名幼儿把哟叫抬起，前面一名幼儿幼儿用右手将后面一名幼儿的右脚抬起。连成一条直线，最前面的小朋友单脚独立，看哪一组保持的时间最长。 3.第三步游戏：

在一定的场地内，小朋友们自由散开，选出两名幼儿，面对面战立，相互手拉手，充当螃蟹;其他小朋友各自散开充当虾。游戏开始：充当螃蟹的两个小朋友快速移动，用手臂把充当虾的小朋友匡入其中，被抓到的小朋友两脚站立不能动，只能等待其他的小朋友来救。其他充当虾的小朋友触及被抓的小朋友，就算救活。游戏继续。 【规则】：

1.在第三步游戏中，充当虾的小朋友，在没有被抓的情况下，出现双脚落地，按被抓处理，不能动。

2.不允许跳出场地之外。

3.不相互推挤。 4.充当螃蟹的两门小朋友只能用手臂将虾框入其中，不能推、抓。 【建议】：

单脚跳的集体游戏有助于幼儿形成集体意识，教师针对幼儿能力进行有效设计。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：两个好朋友

四、活动目标：

1.通过游戏让幼儿喜欢户外活动。

2.通过两人间的跳跃游戏，提高幼儿的对抗能力及灵活性。 3.让儿童学会自主游戏的内容。

五、活动过程

(一)热身活动

(二)游戏讲解 1.第一步游戏：

跳起击掌。两名小朋友面对面站立，一名小朋友快速蹲下击掌一次，对面的小朋友快速跳起，双手在头顶击掌一次;两人交换，反复进行。 2.第二步游戏：

就是和你一个样。两名幼儿面对面站立，相互猜拳，失败者做模仿人。胜者觉定各种跳跃的，也可以选择其他的动作。(可以有一定的难度，也可以是其他模仿秀。) 3.第三步游戏

两名小朋友面对面站立，单脚独立支撑。游戏开始：两人一边单脚跳，一边相互用手推对方的双手，看谁脚先落地，先落地者败。 4.第四步游戏：

猜拳跨步。两名小朋友平行站在一端的起点。游戏开始，两人猜拳：石头剪刀布，胜的一方向前跨一大步，败者不动。游戏反复进行，先到终点的一方为胜。猜拳可用手也可用脚。 【规则】：

第三游戏环节中教师注意强调幼儿的推的力度，避免摔伤。

一、活动领域：健康领域

二、活动层次：大班

三、活动名称：投弹

四、活动目标：

1.通过游戏让幼儿喜欢户外活动。

2.结合软球进行投掷的游戏，提高幼儿的上肢力量。 3.增强投掷的准度及远度。

五、活动准备

软球若干、雨伞一把。

六、活动过程

(一)热身活动

(二)游戏讲解 1.第一步游戏：

投掷。(1)教师带领幼儿在场地中间围成一个圆圈，每人手执一个软球，教师执伞站于圆圈的中间。游戏开始，在教师的口令下，小朋友把手中的软球掷向雨伞，看谁掷的准。(2)教师握住雨伞顶部，使伞里朝上，小朋友们进行投掷，看谁能把软球投入伞内。(3)同第(2)步游戏的方法进行，教师在圆圈内不断的移动位置，小朋友们进行投掷。 2.第二步游戏：

掷远。小朋友们分成若干组，成纵队站立，每组一个软球。每排排头手执软球;起点至终点15米左右的距离。游戏开始，排头小朋友把软球掷向终点方向，同时跑向软球的落地点，在原地继续向前投掷，直至投过终点线，第二名小朋友同排头的方法进行。如此反复，最快组为胜。投掷时单手投掷。 【规则】：

1.游戏方法1中，小朋友必须站于圈外进行投掷，未投入时，捡回软球回到原地继续投。 2.游戏方法2中，只有前一个小朋友到终点，下一个小朋友才能出发继续;投掷时必须站在原地进行。 【建议】：

也可以拉一定高的东西让幼儿投掷高度。

活动名称：拯救小动物 活动层次：大班 活动目标：

1.提高身体控制能力。

2.感知身体平衡点。

3.培养幼儿大胆创新能力。 活动准备：

小动物若干：大筐(大纸箱)1个。 活动过程：

一、准备活动(游戏：不倒翁)

(1)双脚并拢，身体最大限度的向前、向后倾斜。

(2)单脚支撑，身体最大限度的向左、向右倾斜。

活动指导：以“游戏”导入激发幼儿探索的欲望，培养幼儿勇于创新的精神。

二、尝试救小动物

幼儿趴在桌子上常识捡起桌子下的小动物。教师观察幼儿怎样才能使身体探出得远，由不掉到桌子下。

三、游戏：拯救小动物

每组由第一个幼儿开始拯救小动物，每人每次只能就起一只。将救起的小动物放到大筐(纸箱子)

里，回到排尾。第二名幼儿继续游戏。

要求：

(1)手不准碰地

(2)幼儿救完小动物要能回到桌子上，如果救完小动物掉下来或回不到桌子上算失败。

活动指导：这个环节是本次活动的重点，我选用“游戏”方法，用“游戏的方法和幼儿共同完成教学目标。

活动延伸：做放松活动

(1)躺地举腿，蹬车动作

(2)闭目静立

活动目标：趣味保龄球 活动层次：大班 教学目标：

1.发展滚球的动作技能，增强手脚控制球的能力。

2.提高动作的协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。 教学准备：

皮球4个、矿泉水瓶20个 教学过程：

一、预备活动：

1.师生问好：

2.队列练习：全班幼儿呈四列纵队站好，每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字(苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队)

二、基本部分：

1.介绍游戏名称。师：“今天，易老师带小朋友们玩一个游戏，名叫打保龄球。老师先示范一下怎么玩?”

2.教师示范游戏玩法。师：“老师对面有一些矿泉水瓶，我手上还有一个球，现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒?”

3.交代游戏规则：

(1)要站在起点线外面，不能用脚踢球。

(2)听老师的口令开始滚球，滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。

(3)比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多?

(4)比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友，然后站在队伍的最后面，还要给其它小朋友加油哦!

(5)如果没有遵守规则的小朋友，老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师有奖励哦!

4.请第一组幼儿示范：

5.游戏正式开始：

三、结束部分：

老师总结本节课小朋友的表现，并向小朋友提出下次上课的希望。

活动名称：你是风儿我是沙 活动层次：大班 活动目标：

1.练习听信号变换方向运动，提高动作反应能力。

2.表现某些物体在风中的运动状态。 活动准备：

大的绸布或标语一条 游戏规则：

根据风向和风力的变化来变换动作的强度，并鼓励幼儿与同伴合作表演。 活动过程：

一、我和风儿赛跑

1.教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立，允许轻轻摇晃)三级四级彩旗飘(可以小跑)，五级六级树枝摇(幼儿四散跑)，七级八级帽吹掉(教师追逐幼儿跑)出示绸布，请幼儿观察教师的动作"用力挥动绸布"，说说发生了什么情况。(产生了风)告诉幼儿，今天我们要和风儿做游戏。

2.幼儿想象一下自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等。每位幼儿找一个固定的位置站立。

二、闻风而动

1.幼儿做一个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。

2.教师用绸布制造风，幼儿根据风向变换做动作。如："柳条"的扮演者可以弯腰、低头;"衣服"的扮演者可以挥动双手等。

3.教师挥动绸布变风向，幼儿变换动作。

教师可再增加风力大小的要求，如"小风来了"、"大风来了"、"台风来了"、"龙卷风来了"，引导幼儿做出相应的动作变换。鼓励幼儿与同伴合作表演某一物体，一同游戏。

三、结束部分

幼儿帮忙老师收拾器械，有组织的回到教室。

活动名称：好玩的轮胎 活动层次：大班 活动目标：

1.发展幼儿大肌肉群，练习走、跑、跳、平衡等基本动作。

2.学习团队合作完成任务。

3.在游戏中体验成功的快乐。 活动准备：

1.轮胎若干(幼儿人数的四分之一)，皮球。

2.音频：洪水的声音，开火车的声音，游戏音乐。 活动过程：

一、导入部分：

热身运动：

1.介绍好朋友“圆圆”(轮胎)

2.自编轮胎韵律操：每个幼儿站在轮胎中间，听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、体转、弓箭步、踮脚等动作。

二、游戏部分

1.游戏：开火车。

(1)教师组织幼儿搭成一列火车，并练习“跑，蹲、跳”等动作。

师：今天老师要带动物宝宝们到森林里去，请动物宝宝们仔细听老师的口令——小火车开了，咔嚓，咔嚓;小火车要钻山洞了„„(老师强调搭火车时手不要放开，要“一节车厢连着一节车厢”)前面的路好陡啊!(老师带幼儿练习跳)„„

(2)“忽然天空下雨了，哎呀，洪水来了，快找一个地方躲起来。”老师带领幼儿站在轮胎上，并提醒小朋友要想办法，不能让自己的小伙伴掉在洪水里去了，一定要保护好自己的同伴。

(3)“小动物们来到草地上”，老师请小朋友们讲讲刚才遇到洪水自己自救的方法。

师：刚才老师发现有的小动物掉在轮胎的下面去了，被洪水淹没了。为什么会这样呢?引导孩子了解同伴间要互相照顾，才能战胜困难。

师：那怎么才能让我们所有的动物宝宝都不掉下轮胎呢?

幼儿自由的发挥想象，老师并请4个幼儿做示范，4个孩子抱成团站在轮胎上，这样就不会掉下轮胎了。

(4)“洪水又来了，快到圆圆的家里去”幼儿再次游戏，尝试所有的人都不掉下轮胎，感受成功的喜悦。

2.游戏：吃西瓜。

情境：小动物们继续向前走，走着，走着，来到一片沙漠中，沙漠里到处都是沙没有树没有水。小动物们渴的都快不行了，小动物们在说：“谁来救救我?”突然，这个时候天下掉下来了一个大西瓜，(老师接到球)老师咬了一口“大西瓜”，解渴了，每个小动物都咬了一口解渴的大西瓜(幼儿围成圈，将“西瓜”一个传一个接下去。)

要求：西瓜不能掉地，速度越来越快。(老师和幼儿围成一个圆圈，吃西瓜，如果在吃的过程中，西瓜掉地上了，那么就再吃一次西瓜。老师强调，不要把西瓜掉在地上去了，如果掉在地上了，其他的小动物他们没有吃到西瓜，会非常口渴，特别地难受。)

3.小球过桥：

情景：圆圆想过一条河，但是河上没有桥，怎么办呢?

请每2个小朋友手拉手，一个接一个的搭起一坐小桥，小球从小朋友手上搭的桥上过。(要求：小球过桥时不能掉进水里)幼儿先练习让“小球过桥”，讨论如何才能不让小球掉下来。

三、结束部分

放松：请幼儿玩球(但是不是人手一个)，让幼儿学会分享玩具。

活动名称：小袋鼠收果实 活动层次：大班 活动目标：

1.喜欢参加小袋鼠的游戏，感受秋天收果实的喜悦。

2.探索双人合作跳山羊的玩法，练习双手撑背跳并分腿跃过。

3.自主选择路线并按袋鼠妈妈的要求收果实。

活动准备：

材料准备：拱形半圆若干个，袋鼠胸饰，果实，哑铃，绳子，独木桥，踏板，哑铃，音乐，板凳。

经验准备：学习过跳山羊的动作，会双手撑背并分腿跃过。 活动过程：

一.袋鼠妈妈带着小袋鼠做运动

师：孩子们，秋天到了，许许多多的果实都成熟了，我们要出去果园收果实了，可是去往果园的路途非常的遥远，对我们的体力也是一次考验，所以，我们要锻炼好身体，特别是我们的手和腿，只有练好了本领，才能摘很多的果实回来，你们有信心吗?

注：热身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解动作为基础，激发幼儿的兴趣。

1.幼儿拿器械进场

2.利用器械做准备活动

二、幼儿自由探索过障碍的方法。

1.师：我们的小手，小腿都锻炼的很有力气了，现在就可以一起出发去果园的路上啦。

2.发现各种高低不同的障碍物，鼓励幼儿跳过障碍物。

3.发现幼儿双手撑跳的方法，鼓励其他的幼儿也尝试这种方式跨越过障碍物。

4.经验分享：你是怎么跳的?跳的时候发现了什么困难?是怎么样解决困难的?

5.发现新玩法，将幼儿引入集体活动中。

三、制造障碍物

1.师：我们来到了果园外的一块空地上，果园里有好多好多的果实，可是想要摘到果实，可是要经过重重障碍和考验的，在这里，我们可以先自己练习一下，这样啊，到了果园后才不会被障碍物给难到。

2.幼儿两个人合作，相互制造障碍，并且双手撑跳跃过障碍

3.加大难度，幼儿多人合作，制造多重障碍，幼儿练习连续的跳跃障碍。

4.总结：障碍物变多时，要连续的跳过障碍物，中间要助跑，这样跳起来才有动力。

四、合作游戏：小袋鼠收果实

1.师：小袋鼠们的本领已经连好了，现在袋鼠妈妈要带你们去果园收果实，你们准备好了吗?

2.介绍路线

A:跳过小溪——跳过高山(高)——拿到苹果

B:跨过小河——跳过高山(中)——拿到苹果

C:跳过石路——跳过高山(低)——拿到苹果

D:走过独木桥——跳过高山(矮)——拿到苹果

(ABCD合为一条路线)四个幼儿，由三幼儿先当障碍物，一个一次跳过，轮流四个人交替。四个人一起到达终点，拿到果实——返回

3.游戏评价

五、放松运动：小袋鼠

小袋鼠运果果回家。

活动名称：蜈蚣走路 活动层次：大班 活动目标：

1.学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。

2.培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。 活动准备：

1.音乐：一起走

2.长松紧带垫子，拱形门，椅子。 活动过程：

一、听音乐做韵律操 音乐：一起走

二、学习多人合作向前走的动作。

1.小蜈蚣学走路

两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”。

2.蜈蚣长大

练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。

告诉他们，小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。

3.幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌

小蜈蚣，学走路，

许多只脚不打架，

喊声口令齐步走，

一二一，向前走”。

三、练习脚受束缚向前走的动作。

1.出示脚环，讲解戴法。

2.幼儿五人一组，戴上脚环，练习走路。

要求步伐一致，注意安全。

四、蜈蚣练本领

1.设计三个情景：草地(软垫)、山洞(拱形门)、树林(椅子)。

2.幼儿依次练习，教师给予指导。

五、蜈蚣走路比赛

五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，比赛哪组走得最快，最稳。

六、做放松动作。

坐在垫上，解下脚环。

活动名称：武林大会 活动层次：大班 活动目标：

1.发展动作协调，强健体魄，养成经常锻炼的好习惯;

2.进一步了解武术，自学、自创武术动作，并伴随音乐节拍能够大胆展示;

3.增强集体观念，激发创新意识，培养对武术及中国传统文化的热爱。 活动准备:

扬声器、音乐、各种场地道具等。 活动流程：

1.准备部分

⑴师生问好

⑵活动导入

神龙大侠功夫熊猫打败雪豹大龙以后成为了武林盟主，他听说我们幼儿园的小朋友会武术，特地邀请我们去参加武林大会，想不想去啊!好!那我们学好了本领就去!(音乐1)

⑶热身活动

搏击操

2.基本部分

⑴男女分组学习、自创武术动作，教师巡回个别指导;

深呼吸三个，大家看，上面

1、

2、

3、4四个动作是必须要学会的，下面的

5、

6、

7、8

四个动作是要我们自己创编的，明白了吗?好，男生代表武当派，到左边，女生代表峨眉派，到右边，开始!(音乐2)

⑵集体练习，配乐发声;

我刚才看见有个小朋友练的特别棒，刘老师都想和他比试一下(教师做反面教材)!我们谁练得好呢?为什么呢?哦，这位小朋友很有力气，还特别有精神!那我来看看你们是不是比他还厉害(教师做个别指导)!跟我一起发声!呼!哈!我们边发声边配上音乐来练习一下吧!一句歌词一个动作，要定稳!(音乐3)很好，来个节奏快点的怎么样?!(音乐4)

⑶比武大会，单人、分组、集体比赛。

很好，我们小朋友练得很棒!可以去参加武林大会啦!武当派的小朋友，准备好了吗?!峨眉派的小朋友，准备好了吗?!好，要我们要绕过峨眉山，翻过武当山，上马!(音乐5)驾!驾!出发!驾!驾!

功夫熊猫好!(抱拳礼)比武大会现在开始!请各位小朋友盘腿坐下!现在请武当出来一位大弟子，峨眉出来一位大弟子来比试!谁愿意来?这么多人啊，猜拳选出来一位!第一场比赛结束，请功夫熊猫评判，峨眉(武当)胜!武当(峨眉)的服不服气呢?!武当的谁还愿意来?一位，两位，三位，好，峨眉也出来三位敢不敢?武当：加油!峨眉：加油!第二轮比赛结束，武当胜!平局!现在每队可以请两位客人老师来助阵，峨眉请女老师，武当请男老师!谢谢四位客人老师!现在我宣布，武林大会最终胜利者是峨眉派!和!武当派!看来我们男孩和女孩难分胜负，下次六一再来比吧!

3.结束部分

⑴渗透武术知识及传统文化;

⑵放松。(音乐6)

功夫熊猫再见!我想问问有谁知道武术是哪个国家的!对!武术是我们中国的，属于中国传统文化的一种，我们中国传统文化还包括京剧、书法、国画、中医等等好多!那武术又包括些什么呢?我们刚开始练的是武术里的散打，中间学的是少儿武术，最后呢，我们要练一种动作很慢的一种武术，叫什么呢?(放松音乐)对，太极拳!“一个大西瓜，一刀切两半，一半推给他，一半推给你，转转转转转，他的拿回来，你的我不要。”

活动名称：夹球跳 活动层次：大班 活动目标：

1.了解球的各种玩法，学习双腿夹球跳，尝试夹球跳过15cm高的障碍。

2.能大胆接受挑战，乐意和同伴一起游戏，体验合作的乐趣。 活动准备：

1.幼儿已有部分玩球经验。

2.弹力球人手一个、篮子2人一个，里面放上4层一组牛奶盒1份，1层牛奶盒多份。

3.第

一、第二关闯关图。 活动过程：

一、热身运动。(幼儿站成4竖排)

教师和幼儿做球操进行热身运动。

二、自由玩球。(幼儿站成2横排)

1.小朋友的球操做得真棒，除了球操，你还会哪些玩球的本领，赶快去试一试?(幼儿自由玩球几分钟后“请你抱好你的球，女孩子站到起点线，男孩子站到终点线。”)

2.谁先来介绍一下你玩球的方法?(重点复习巩固拍球、用手拍球走的技能)

“**小朋友是边走边拍球的，我们一起来试一下”(教师走到起点线，带领幼儿一起向中心线边走边拍球后，再返回。)

三、玩球新方法：夹球跳。

1.老师也会玩球的新方法，仔细看我是怎样玩的?

教师示范：把球放在腿中间，夹住球往前跳。

2.你看到老师是怎样跳的呢?那你们想来试试吗?记住跳的时候要把把球夹得又稳又牢。(幼儿尝试，教师指导)

3.你们都成功了吗?你们用什么方法把球夹得又稳又牢?(教师小结：要夹住球的中间，球要放在腿中间的部位，用力夹紧等)

4.夹球跳过障碍

挑战一：出示4层高的纸盒，你们看老师今天还带来了什么?这是几层的牛奶盒?

(1)你能夹着球跳过4层高的纸盒，球不掉吗，谁来试试?(请2名幼儿进行尝试)

(2)你们都想来试试了，这样，请你找一个好朋友，拿一份牛奶盒，试试跳过4层高的纸盒?(幼儿集体尝试，教师巡回指导，对能力弱.有困难的幼儿提供及时的帮助)

(3)集中幼儿，进行活动小结

刚才你们都成功了吗?你们不光学会了夹球跳的方法，还能够勇敢地跳过那么高的牛奶盒，真棒，给自己一点掌声!

(如果，有人不成功，请成功的幼儿再来一次，提醒幼儿在跳起的时候一定要夹紧球。再次尝试。)

挑战二：出示1层、2层高的纸盒。

在场地两边还有1层、2层高的纸盒，请小朋友从4层高的纸盒开始一层一层叠加，看看你最高能跳过几层高的纸盒?(幼儿自由尝试)

规则：提醒幼儿根据自己的能力一层一层累加。

(4)你跳过了几层高的纸盒?(分男女集体展示)

四、游戏：夹球闯关。

1.今天我们学了新本领，你们能接受更高挑战吗?在前面有一个神秘礼物盒，必须过两关的挑战才能得到礼物。请小朋友9人一组，分成4队，排到红线上。

2.勇闯第一关

(1)出示第一关路线图：请小朋友仔细看看上面有什么?表示什么意思?

(从红线的起点出发，夹球跳绕过两个瓶子，跳过蓝线上4层高的盒子，到达终点拍5下球，最后用手赶球回来。)

(2)请幼儿相互合作根据第一关路线图布置场地。

规则：提醒幼儿相互分工合作，能又快又好地按照路线图把场地布置好。

(3)请个别幼儿示范闯过第一关。

规则：提醒幼儿闯关过后要拍着球回来

讨论：中途球掉了怎么办?(捡回来，从掉球的地方重新开始)

(4)幼儿小组合作勇闯第一关：

游戏规则：一队一个球，从第一个小朋友出发，顺利到达就将球传给下一个小朋友，最后一个顺利到达的小朋友就可成功取回第二关路线图。

4.勇闯第二关：

(1)第一关和第二关有什么不一样?(第二关红线上多了4层和5层高的纸盒)

(2)为什么第二关会有两种不同高度的纸盒?(可根据自己的能力选择跳过不同高度的纸盒)

(3)幼儿小组合作勇闯第二关，获取最后礼物。

规则：提醒幼儿根据自己的能力选择跳过相应高度的纸盒，并遵守闯关规则。

小结：原来我们的礼物是海洋球，我们用海洋球来做按摩操吧，结束活动。 活动名称：合力救援 活动层次：大班 活动目标：

1.练习自由跑占圈的动作。(重点)

2.能迅速找到自己的圈，并遵守游戏规则地进行游戏。(难点)

3.体验营救同伴的乐趣。 活动准备：

经验准备：幼儿对营救有初步了解。

物质准备：呼啦圈数与游戏幼儿人数相等。 活动过程：

一、创设“爱的抱抱”游戏进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。

教师吹口哨，带领幼儿玩爱的抱抱游戏，看老师手的变换指令进行游戏，几个小朋友就拥抱在一起。

吹口肖变数字1，抱自己，吹口肖变数字2，两个人拥抱在一起，不停变换进行游戏。

二、利用占呼啦圈的游戏，练习自由跑占圈的动作。

1.出示呼啦圈，谈话交流引导幼儿围绕呼啦圈进行游戏。

你想和呼啦圈玩什么游戏?怎么玩?

小结：今天我们来玩一个占圈的小游戏。

2.向幼儿说游戏的规则：老师吹口哨，听到口令后每个小朋友要换一个圈站进去，不能站在原来的圈上，速度要快。

游戏开始..

游戏时强调：幼儿跑时要注意安全，所有人都要安全找到圈，不要踩圈，它会很痛的。

小结：游戏中小朋友们都能自由跑并找到一个圈站好。

三、利用呼啦圈继续进行游戏，能迅速找到自己的圈，并遵守游戏规则地进行游戏。

1.鼓励幼儿与同伴合作占呼啦圈。

师：宝贝我们都学会了自己跑着跟着老师口哨进行游戏，可老师撤走一个呼啦圈后怎么办呢?一个呼啦圈内可以站两个小朋友吗?为什么?

小结：在圈里随便可以站几个小朋友都是可以的，只要能站进去就可以，听到口哨后每个小朋友只能换一次。

2.依次撤呼啦圈进行游戏。

教师吹口哨，幼儿进行游戏。

小结：游戏中我们所有人都是好朋友，圈会越来越少，你们要互相帮助，不要让自己的同伴没有圈站，圈内只要能站开，站几个小朋友都是可以的。

3.游戏时，教师与幼儿共同游戏，玩抓小朋友的游戏。

提问：怎样才能不被老师抓到?怎样才能换的快?你有什么好方法?

小结：你们的方法很多，游戏中的你们是很聪明的，换圈的时候一定要换离自己最近的那一个圈。

4.游戏继续，被抓到的小朋友就要被关起来，抓到桌子上站好等待同伴营救。

小结：营救同伴时要跟桌子上的小朋友先拍一下手，拍到手的小朋友可以下来继续游戏，营救同伴就用这种方法。

提醒：救人时容易发生危险，如果再救别人时被抓到等于营救失败，要特别注意安全，营救时小心把手伸出来做好准备。

四、创设情境，放松身体，感受营救他人的乐趣，同伴间相互拥抱表示感谢。

还记得游戏中，谁营救过你吗?来向你的同伴表示一下感谢吧。

第5篇：大班体育活动教案

大班体育活动教案：摘橘子

设计思路：

正值秋收季节，田野里到处可见丰收的景象，稻谷金灿灿、桔儿黄澄澄。现在的孩子，与自然界的接触甚少，生活的范围狭窄。如何有效地利用农村丰富的自然资源开展教育，成为了我们研究的一个课题。我们利用农村随处可见的稻草、竹子、木桩及果农丢弃的桔子等废弃材料，变废为宝，设计体育活动，既发展了幼儿的基本动作，又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的“活教育”思想。 活动目标：

1、发展幼儿爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

2、培养幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。 重难点：

攀登竹梯(1.2米左右) 活动准备：

1、稻草席四条木桩若干草绳若干竹编筐子四个竹梯四个

2、桔子(幼儿人数5--6倍，为果园果农摘收以后扔弃的小桔子) 场地布置

草地(稻草席)----小河(稻草绳)----田埂(木桩)----摘桔子(竹梯) 活动流程：

热身运动-----锻炼本领-----摘果子游戏------放松身体结束活动 活动过程：

(一)热身运动

教师：今天，我们要到果园里去帮助农民伯伯干活，我们先来练练本领。

跟着音乐做各种模仿动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。

(二)锻炼本领

1、提供材料，自由探索

教师：我们到果园里去，要经过一片草地，从一条田埂上走过，还要遇到一条小河，怎么办?

幼儿自由合作，选择教师提供的材料，进行练习。

2、重点难点练习

教师：我们怎么帮助农民伯伯把树上的桔子采下来呢?

幼儿合作，攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。 请能力强的幼儿示范。

(三)摘果子游戏

教师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要500箱桔子，今天下午交货，来不及摘怎么办?(帮助摘桔子)

1、提出要求：一次只能摘一个桔子，一个一个依次攀爬竹梯，教师在竹梯旁指导、保护。

幼儿练习两遍。

2、竞赛

幼儿分成人数人数均等的四列，进行比赛，看哪队幼儿能迅速地把桔子摘回来。根据四队幼儿的完成情况，给予不同的奖励。(不同的小动物贴纸) 游戏结束，放松身体练习

教师：今天我们出色地完成了村长交给的任务，帮了农民伯伯的大忙，村长说：谢谢小朋友。

幼儿听音乐，跳集体舞“丰收舞”。结束。

第6篇：大班体育活动教案

大班体育活动教案：小公鸡和懒惰虫

一、活动目标：

1、 学习在不同高度的物体上进行单脚站立。

2、 通过有趣的游戏活动，培养幼儿的耐力。

3、 能积极愉快的参与游戏活动。

二、活动准备：

场地布置:S型塑料板(替代懒惰虫家问前的台阶)、长凳(替代独木桥)、轮胎(懒惰虫的家)。

三、活动过程：

1、 引出课题，激发兴趣。模仿动作，活动身体。

(1)小公鸡们，天亮了，我们该去叫人们起床拉!喔……

(2)瞧，今天天气可真好，让我们一起来活动一下身体吧!小公鸡做游戏(颈部、上肢运动)→小公鸡喝水(腰部运动)→整理羽毛(体侧运动)→捉地上、庄稼上的虫子(跳跃运动)→休息(放松运动)。

2、学习单脚站立。

(1) 自由探索，分散联系。

我们小公鸡的本领可真大，不仅会叫人早早起，而且还有单脚站立的本领呢!哪知小公鸡会单脚战立?(示范动作练习：两手叉腰，上身挺直，抬头挺胸，抬起的腿弯曲成90度，膝关节靠拢)

(2)展示交流，集体练习。

真不错,那现在我来做裁判，请小朋友一对一找个好朋友手牵手，请小公鸡来比赛看谁单脚站立的时间最长?

3、游戏：小公鸡和懒惰虫。

(1)小公鸡们本领学得可真好，真是一群勤劳的小公鸡，可树林里住着的一条懒惰虫，它每天早上要睡懒觉，这不它现在还在那里睡懒觉,我们勤劳的小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢?

(2)请小公鸡经过一条小路到达懒惰虫的家门前,进行单脚站立在地上。(教师讲述游戏路线，由小朋友扮演懒惰虫)

(3)请小公鸡台阶上试试唤醒懒惰虫。

(4)懒惰虫可真懒惰，无论我们小公鸡怎么叫它，它都不肯醒来，那我们现在站在它家门前的树桩上，大声地把它唤醒，看行不行。

4、活动结束

1、教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育活动的兴趣。

2、教师组织幼儿进行放松活动。

四、反思

第一次上体育，第一个感觉就是不好上。小朋友一到户外就跟脱了缰的野马似的管不住，安静不下来。整个过程有点不够吸引小朋友，没有紧张刺激的比赛让幼儿投入，就像是一节游戏课。

第7篇：幼儿园大班体育活动教案

幼儿园大班体育活动教案：好玩的气球

授课人：刘苑芳

设计意图：

气球因其色彩鲜艳，灵活多变，所以深受小朋友的喜爱。我们大一班在活动时，经常把气球作为奖品送给孩子，以示鼓励。他们每次都会高呼着“气球”“气球”，并高兴地玩起来，那个兴奋劲就甭提了。可我发现孩子们玩气球的方法只是用手拍拍、用脚踢踢等，玩法较少。基于孩子们的兴趣所在，我设计了这个“好玩的气球”活动，旨在引导幼儿用身体各个部位、多种材料玩气球，启迪智慧，训练发散思维，培养幼儿的创造能力。 活动目标

1.乐于自我挑战，在游戏中充分发挥创造性，体验与同伴合作游戏的乐趣。

2.大胆尝试用肢体各部位玩气球，锻炼肢体的协调性和灵活性。

3.想出能让球不落地多种方法，练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。 活动准备

1.经验准备：有玩过拍气球的游戏。

2.物质准备：气球若干、粘贴纸、桌子，音乐 活动过程

1.热身活动

进入活动场地，播放音乐《加油歌》教师带领幼儿跟随音乐，一起做韵律操。

2 、动作探索和练习

( 1 )引入活动，激发兴趣。

指导语：今天，老师带来了一袋东西，请你们猜猜里面装着的是什么?(出示气球)

( 2 )探索玩气球的方法。

指导语：你能用什么方法把气球拍上去，不让它掉下来吗?让小朋友自己探索玩法，

老师观察幼儿玩气球并适时引导。(指导语：刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球，我们一起来用手拍气球吧!)

指导语：刚才我们是用手拍气球，现在你们尝试，不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来?老师再次观察幼儿玩气球的方法，引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5 次不掉下来。

( 3 )拍气球创意新玩法"头发肩膀膝盖脚"

指导语：老师这里有个拍气球的新玩法，在玩前我们要学唱儿歌"头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚"然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。幼儿唱"头发肩膀膝盖脚"，教师表演拍气球。请小朋友尝试"头发肩膀膝盖脚"的游戏。 合作玩气球

指导语：刚才我们是一小朋友玩一个气球，现在我们两个小朋友玩一个气球你 们想一想可以怎么玩?幼儿自己找伙伴)让小朋友自己探索玩法，老师观察幼儿玩气球并适时引导。

4. 游戏运用：趣味排球赛

(1 )教师讲解规则：幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中将自己场内的球拍到 对方场内。音乐结束，球在哪一方，哪一方就输了。

(2 )游戏比赛两次，教师适当小结。

四、放松活动

1. 跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。

指导语：还想玩吗?下面我们跟随音乐来和气球做放松运动，让气球也休息下!

五、课后延伸 指导语：小朋友，你们回到班上后，尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。

第8篇：幼儿园大班体育活动斗鸡教案

活动目标：培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。

活动准备：

选择一快平坦的场地或草地。

玩法：

两人一组左(右)单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。

活动目标：

1、培养幼儿的毅力，提高单脚跳跃的能力。

2、加强幼儿的平衡和协调能力，激发幼儿对体育游戏的兴趣。

准备：

各种图形人手一个。红、绿标志一人一个。

过程：

一、开始部分：

今天的天气真好，我们一起开着汽车出去玩玩。小汽车嘟嘟嘟出发了，前面左转弯，右转弯。小汽车嘟嘟嘟红灯亮了，赶快停。小汽车嘟嘟嘟小狗不听话在马路中间窜，赶快按喇叭，提醒小狗别乱跑。小汽车嘟嘟嘟上山坡了有点颠慢慢开。哇山上的景色真漂亮，小汽车停下来，左看看，右看看外面的景色真漂亮。我们下车走一走。

二、基本部分：

1、咦，前面有条河，挡住了我们的去路。怎么办?(激发幼儿用图形宝宝拼一座小桥。)请听好，，按照你身上的颜色标志快速分成两组，红色一组、黄色一组。听到老师发出指令后一组人一起去拼小桥。小桥好了，想不想上去走一走?好听清要求：请双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的平衡，不要摇摇晃晃的。(准备听教师口令)

2、觉得难吗?下面我们要加强难度了，单脚跳着走，双手打开与肩膀宽，走时要保持身体的平衡，不要摇摇晃晃的中途不能换脚，一定要坚持到最后。(准备听教师口令)

3、 继续加深难度，抱住一条腿，一手抓住脚腕一手抓住膝盖。小手抓牢一定要坚持到最后，中途手脚不能放下。请幼儿自由练一练。集体走一走。(准备听教师口令)

4、刚才很多小朋友能坚持到最后不错。下面我们来玩玩个游戏《斗鸡》。分两队还是红绿两队，两个小朋友一组谁能坚持到最后谁就可以得到奖牌。(准备听教师口令)

三、结束活动：

发奖品，刚才比赛有些累了，来一起敲敲腿、敲敲手放松一下。

第9篇：大班体育活动教案《当好侦察员》

大班体育活动教案《当好侦察员》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力，学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量，继续增强幼儿的规则意识，快来看看幼儿园大班体育活动《当好侦察员》教案吧。

活动目标：

1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。

2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。

3、继续增强幼儿的规则意识。

4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

1、 材料：地雷若干(图片)、矮墙两座(纸盒)、小山洞(桌子)，小河一条(凳子)电网两张(绳子)

2、场地布置，作战路线图。

活动过程：

1、师吹哨子与幼儿进活动室，整队。

师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。

2、准备活动：四路纵队跟音乐做武术操一遍。

师：今天我们小侦察兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作。(师与幼儿听音乐表演武术操。)

3、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

(1)师指电网：现在，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看，这是什么?(电网图片)那我们遇到电网时，该如何过去呢?(幼儿相互讨论)，谁愿意上来试一试?(自由练习)

(2)教师小结并示范匍匐前进。

师：“小侦察兵们讲得都很好，而且说的这些方法都能安全地过“电网”，但是**小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进。我们一起来试试好吗?

(3)师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。

(4)分批练习匍匐前进，师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

(5)师小结：刚才我们学的新本领叫什么?(匍匐前进)

4、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。

a、教师讲解游戏玩法并提出要求。

师：接下来我们要正式开始执行任务了，今天，jiefangjun叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察员按线路图来完成这些任务，现在我们一起来看看，有些什么任务?(师与幼儿边看图边说)

①师边说边指：看，这儿是出发点，我们先来看第一个任务要经过什么地方?(师与幼儿根据箭头的方向边看边说，山洞→小桥→电网→返回)那么第二个任务要经过什么地方呢?看，这儿还是出发点，要经过矮墙→雷区→返回。

②师：小侦察兵们，如果要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难?为什么?第一个任务是先钻过“山洞”，走过这座“小桥”，再小心地爬过“电网”，然后快速跑回来。(教师边讲解边做出正确的示范动作)

b、幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺序不争不抢不吵不闹。

师：我们已经顺利完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗?(师指图)看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座“矮墙”，来到“雷区”，找到“地雷”的侦查员小心地拿出来，注意要找准确了，如果不是“地雷”的不能拿出来，还是放在原来的地方;如果是“地雷”的就轻轻地拿着它把它放到安全的地方(箩筐)去，再快速跑回来。

c、幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。

师：接下来要看小侦察员们的表现了，看哪组把“地雷”排除得既快又好?(教师巡回指导，注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心)

《妈咪爱婴网》幼儿园教案频道

d、幼儿分组进行比赛

e、教师小结，颁发优胜旗。

师：现在我们一起来看一下，哪组找到的“地雷”多?(师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗)

5、幼儿集合，做放松操。

本文扩展阅读：侦察员，直接遂行侦察任务的人员的统称。按遂行任务的方法和性质可分为军队侦察员和谍报侦察员。谍报侦察员可由军人担任，也可由非军人担任，一般是化装或以合法身份打入敌人内部进行侦察。