2014山西公务员面试技巧：计划组织协调类题目案例讲解
说到计划组织协调类的题目，大家首先想到的就是让你搞一个宣传或是调研，或者安排你负责接待，你会怎么做?这一类题目大家已经轻车熟路，比如说大家最喜欢的宣传活动，随便说说就能讲出一堆，比如拉横幅、派发宣传手册，再高级点的就是利用电视、网络等播放宣传片，资金充裕的情况下，大家还能想到发送手机短信，最高端大气上档次的还有考生想到请当地的名人拍广告，扩大宣传影响力……大家的想法都很好，思路也很开阔，但是，在公务员面试的时候，你不能将这些宣传方式一股脑的全都倒给考官，他们不喜欢，也不乐意听，况且你前面那位兄弟已经倒过一次了，那怎么办?内容!考官想听的就是你的内容，你这些宣传方式都是想告诉大家你宣传了什么，所以，一定要有实际内容。下面中公教育专家为大家讲解一道例题，希望对大家有所帮助。
例：为了解决旅游信息不对称、低价游陷阱等问题，市旅游局决定开展旅游进社区活动，假如本次活动由你负责，你怎么办?
中公解析：这道题是典型的计划组织协调类题目，我们首先来抓题目中的关键点：你的身份——旅游局的工作人员，目的——解决旅游信息不对称，目标人群 ——社区居民。在这里中公教育专家提醒大家，对于计划组织类的题目一定要重点抓住目的和身份，否则，一切活动都白费。那么，我们如何开展这项活动呢? 首先，破题。围绕旅游进社区的意义简单说几句，既可以活跃本市旅游市场，又可以提高市民的维权意识，做到文明出游，理性消费。
其次，活动准备阶段。召开会议，撰写方案等这些大家自己已经很熟了，那这项活动，你要找谁来呢?不能只有旅游局的一群工作人员瞎忙乎吧?这个时候可以发动那些旅行社帮忙，同时也帮他们做了免费广告，能达到双赢的效果。
再次，展开活动。这时宣传手册、宣传画、视频等都能派上用场了。比如，在社区公告里张贴海报，向中公大同分校：datong.offcn.com中公网校：
edu.offcn.com市民发放旅游宣传册，介绍有关旅游过程中可能会出现的诈骗手段、低价游陷阱等，提高市民的防范意识。接下来，可以由旅游局工作人员开展旅游信息咨询以及投诉维权讲座，将正确、实用的旅游信息及时输送到社区;还可以举行旅游展览，请一些知名旅行社到社区进行宣传，向市民推广名牌旅游线路及产品offcn版权。
最后，信息反馈。调查民众对旅游进社区活动的意见，以便今后可以更好地开展工作，让市民游得舒心，游得放心。
通过以上题目的讲解，相信大家已经很清楚在作答计划组织协调类的题目时，该如何凸显内容，如何在你干瘪的流程骨架里填上丰满的血肉，如何抓住考官的耳朵，在细节处取胜。最后，中公教育专家祝愿大家都能在公务员面试中取得好成绩。
四年级《我是文明小学生》主题班会设计 活动设计说明：
在班级活动中，我班学生之间往往会发生一些小的磕碰，在发生磕碰后，多数学生会因自己的不理智而发生打骂的行为。本次班会就是引导学生学会文明处事，从而增进学生之间的友谊。
活动目标：
通过主题班会增强学生的文明观念，规范学生的日常行为，培养学生良好的文明习惯，促进学生之间和睦相处。
活动准备：
1、制作礼貌用语卡片。
2、教师准备课件。 活动过程：
一、激情导入
一滴露珠能折射出五彩的阳光，一片绿叶能传递出春天的气息;一句随意的话，一个细微的举动，反映出一个人的品格和修养，反映出一个民族的素质。 同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，讲文明，树新风，同进步。主题班会“我是文明小学生”现在开始。
礼貌用语在生活中十分重要。讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要，也是将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。
二、看情境剧
1、两位同学表演在课间一位同学碰了另一位同学，结果他们打了起来。
2、引导学生说说这两个同学做得怎么样?如果是你，你会怎样做?
3、听了同学们的话，你们知道该怎么做吗?这两位同学重新表演。
三、认识文明礼貌用语
1、了解礼貌用语 请同学们回忆一下，我们常说哪些礼貌用语?
(您、请、谢谢、对不起、没关系、不用谢、晚安、再见……)贴出做成苹果形状、用吹塑纸做的卡片。(学生齐读)。
2、采访：
假如别人帮助了你，你会怎么说?
三、学做文明小学生
1、教师出事例：
事例一：小明在写字时，不小心碰了同桌一下，结果，他的同桌拿笔在他的衣服上划了两三下。
事例二：小红向同位借了笔用完后，好轻轻地放到同位的文具盒里。
2、交流各自对这两个事例的看法
3、你在生活中，你是否也出现过这样的事情，由于自己不文明而导致矛盾，或者由于自己的文明而和好了。
四、活动总结
大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。【四年级《我是文明小学生》主题班会设计】四年级《我是文明小学生》主题班会设计。当我们背起书包，跨进校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌，你看我们的同学做的多好呀!
(1)早晨见到同学说：“同学早!”
(2)在校园里见到老师说：“老师好!”(鞠躬) (3)接受别人的帮助时，诚恳地说：“谢谢!” (4)打扰了别人，抱歉地说：“对不起!” 礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。 《我是文明小学生》主题班会活动实录 活动设计说明：
在班级活动中，我班学生之间往往会发生一些小的磕碰，在发生磕碰后，多数学生会因自己的不理智而发生打骂的行为。本次班会就是引导学生学会文明处事，从而增进学生之间的友谊。
活动目标：
通过主题班会增强学生的文明观念，规范学生的日常行为，培养学生良好的文明习惯，促进学生之间和睦相处。
活动准备：
1、制作礼貌用语卡片。
2、教师准备课件。 活动过程：
一、激情导入
师：一滴露珠能折射出五彩的阳光，一片绿叶能传递出春天的气息;一句随意的话，一个细微的举动，反映出一个人的品格和修养，反映出一个民族的素质。 同在一片蓝天下，我们手牵手，心连心，讲文明，树新风，同进步。主题班会“我是文明小学生”现在开始。
礼貌用语在生活中十分重要。讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要，也是将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。
二、看情境剧
师：下面请看情境剧表演：
两位同学表演在课间一位同学碰了另一位同学，结果他们打了起来。 师：看了这个情境剧后，你们觉得这两个同学做得怎么样?谁想起来说说? 生1：他们做得不对，碰了同学的要说对不起，被碰的同学应该原谅，因为他不是故意的。
生2：他们做得不好，碰了同学的要礼貌地说对不起，这样才能得到同学的谅解。 师：那你能说说这个同学应该怎样说才好呢? 生：同学，你好，真是对不起，这次我不小心碰了你一下，你能原谅我吗? 师：你说得真好，可以看出你真是一个文明的小学生，那谁能说说另一个同学听了这样的话后，他会怎样做呢?
生：那们同学一般会原谅他的。
师：那我们就让这两个同学回到事情发生的那一刻，你们在听了同学们的话，你们知道该如做了吗?
这次这两个同学表演到碰了一下后，那个同学说：“真对不起，这次是我不小心碰了你一下，请你原谅我，好吗?”那个同#from 本文来自学优高考网，全国最大的高考资源网 end#学说：“不要紧，我一点也不疼。”
三、认识文明礼貌用语
师：在看了这个情境剧后，我们了解到文明用语在生活中是那么的重要，那你了解哪些文明礼貌用语呢?
生1：您、请、谢谢、对不起。 生2：再见、不客气、不要紧、好吗
师：同学们知道的文明礼貌用语真是不少，那么你们会吗? 假如别人帮助了你，你会怎么说?
生：谢谢你，如果没有你的帮助，我真不知道怎么办才好，谢谢!
生：谢谢你，你的帮助让我学会做这道题。【四年级《我是文明小学生》主题班会设计】文章四年级《我是文明小学生》主题班会设计出自http:///article/1383103420.html，转载请保留此链接!。
三、学做文明小学生
师：同学们，你们了解了文明用语，还能运用，那么你在生活中遇到了这样的事例的话，你会分辨吗?
出示事例： 事例一：小明在写字时，不小心碰了同桌一下，结果，他的同桌拿笔在他的衣服上划了两三下。
事例二：小红向同位借了笔用完后，好轻轻地放到同位的文具盒里。 师：看了这两个例子，你有什么看法?
生1：我觉得第一个例子的同桌做得不好，他只是碰了一下，就狠狠的划了两三下，应该主动地原谅同桌才行。
生2：我觉得第一个例子的小明做得也不好，小明在碰了人家要主动说对不起。 师：你能替那个小明说说吗?
生：同桌，我这次不小心碰了你一下，请你原谅我，好吗?
师：我相信：同桌在听了这样的话后，会主动原谅他的。那谁想说说第二个例子。 生：我觉得小红做得不好，她用完别人的东西后要说谢谢。
师：同学们说得很好，那你们在生活中，你是否也出现过这样的事情，由于自己不文明而导致矛盾，或者由于自己的文明而和好了。
生1：有一次，我不小心碰了同位一下。同位就说了我几句。我就说，不就是碰了你一下吗?这下可好，我们为此打了一架。现在，我知道了，如果那次我说了对不起，我们就不会打架的。
师：老师给你一次机会，你现在对同桌说上对不起。
这位同学随即对同桌说：那次是我做得不好，请你原谅我好吗? 同位说，那次我做得也不够好，请你也原谅我好吗?
师：看到这两位同学能说出这样的话，我相信他们俩会相处得更好。那谁还想说说呢? 生：我有一次没有带书，我同位就主动和我看一本书。我就对他小声说：谢谢!他说，同学之间就应该互相帮助。
师：同学之间多些文明，那同学们之间的关系会更融洽的。
四、活动总结 师：大家都知道《小学生日常行为规范》和《小学生守则》都要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。当我们背起书包，跨进校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌，你看我们的同学做的多好呀!
师生齐读：
(1)早晨见到同学说：“同学早!”
(2)在校园里见到老师说：“老师好!”(鞠躬) (3)接受别人的帮助时，诚恳地说：“谢谢!” (4)打扰了别人，抱歉地说：“对不起!” 礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。 教学反思：
在这一次班会，我尝试从班级同学中选材，从学生中找到急需要解决的问题。上完后，我内心久久不能平静。
1、内容贴近学生生活，激发了学生参与活动的积极性。
以前，我上班会总会到网上去选择一些班会设计，然后稍加改动就到班上去上。结果是班会课成了我的语文课，学生在课堂上不爱回答问题，回答也是不积极。【四年级《我是文明小学生》主题班会设计】主题班会http:///article/zhutibanhui.htm。但是这一次，我决定像教科所的领导说的那样到班级中选材。我在日常的观察中发现：学生之间经常会发生一些小的磕碰，但是由于学生的不理智，导致同学之间的关系紧张，甚至会出现打骂的现象。其实，这些不理智的背后，就是没有去文明的去做，有时一个简单的对不起就会解决问题。另外，还有一些学生往往说了对不起，还是得不到同学原谅，我调查了几个同学，他们普遍只说对不起，其实这个对不起只挂在嘴边，没真心。于是，我就选择了“我是文明小学生”这个主题，引导学生学会文明处事。实际上在班会课出现了积极参与活动的场景，学生的回答也不用我的再三引导，答得非常好。
2、辨析事例，激发学生的内心
学生在辨析事例中，基本上都能说出对不对，至于如果说，只是有的说的肯切，有的感人而已，但是大体上都知道如何去做。这就表明学生欠缺的就是去做。因而，我就在班会课引入了让学生说说自己生活中是否遇到这样的事例，学生的回答很好。当学生之间互相道歉时，我感到他们真得是出自内心，其他同学也被感动了，以至于举手的同学不少，但是由于时间的关系，我只叫了两个同学。 此外，这次班会由于准备时间的不足，学生在班会中显得很拘束。
小学主题班会教案集：我学会与人相处
一、教学目标：
知识目标：了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相处的重要性。
能力目标：初步学会基本的交往原则和交往技巧。
情感目标：让学生体验与人友好相处的快乐。
二、教学准备：
1、课前调查本班同学的交往情况，搜集典型案例，以备上课时用。
2、选择一些与课文相关的漫画
3、准备有关友谊主题的配乐诗朗诵。
三、教学时间：2课时。
四、教学过程
第一课时
(一)谈话导入
师：今天我们的教室真干净啊!能告诉我昨天的值日生是哪几位吗?(表扬)
师：刚刚被表扬的几位同学，能告诉大家你现在的心情吗?(活动)
(二)谈感受
1、前后座的四人分为一组，每人说出三次自已被表扬的经历和当时的感受。
2、老师在各组选出一名同学向全班同学陈述。
(三)互相赞美
1、同座位两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，依次写在小纸条上，写上自已的名字交给老师。
2、老师将纸条收齐后，打乱了放在一个大信封里，随机请同学上来抽取其中的一条，大声地读给全班同学听。
3、请被读到的同学向大家说自已被赞美的感受和感谢。
(四)赞美他人
1、请每位同学找出生活中三个赞美的对象，比如爸爸妈妈，老师，同学，邻居等，回想他们身上值得赞美的地方。
2、向老师说出自已准备赞美他们的时间和方式。
(五)理解课题
师：刚才许多同学体验到了赞美，也向别人表达了赞美，相信大家感受到了赞美的力量。现在请大家想一想：我们课本上的课题“送人玫瑰手指留香”的意思是什么?
(六)朗读短文《赞美的力量》
1、请一位朗读好的同学起来有表情地朗读《赞美的力量》。
2、思考讨论：要不要赞美他人。
哪些同学有了自已的答案?全班交流。
(七)辩论表演
1、请持有相同观点的同学自动组成一组，进行小范围的辩论表演。
2、请全体同学为辩论双方打分。
(八)阅读文章《孤独的小美》
1、请同学阅读《孤独的小美》。
2、师问：你们有没有过类似的情况?你自已或周围同学的?
3、角色互换：师问：假如你是小美，你准备怎么办?(收集金点子)
4、师总结：我将同学们的金点子汇总起来，想办法通过课文的编者交给小美，好吗?
(九)赞一赞
1、请每个同学找出自已在班上交往最少的同学，想一想原因是什么?
2、继续想一想，这些同学身上有什么值得赞美的地方?
3、在课堂上向这些同学说出自已的赞美。
(十)设计最佳方案
1、阅读课文中的“嘘，千万别......"
2、组织学生回答课文中的三个问题。
3、选择讨论较好的几个小组起来回答。
4、以无记名投票的方式选出最佳方案。
第二课时
(一)师出示漫画或请同学表演事先准备好的小品。
1、师问：像他们这样与人交往会获得友谊吗?为什么?
2、完成课文第31页上的选择;请部分同学说说选择的原因;请其他同学进行评价。
3、完成课文要求的游戏，组织同学两人一组。
(1)你说我听。
(2)我说你听。
(3)双方在听的过程中，可以模拟两种不同的听法;认真的耐心
的和不认真的。
(4)给对方作为听众的角色打分。
(二)学习美文《听的艺术》
1、请一位同学朗读课文“你会聆听吗?”中的美文《听的艺术》。
2、组织讨论：我们在做听众的过程中要注意什么?
3、教师总结，补充同学们关于听的艺术。
4、小结：
播放有关友谊的配乐诗朗诵，让同学们再次学会聆听。
(三)播放歌曲《朋友》。
1、请大家跟着录音机一起哼唱《朋友》;
2、请一些同学说说歌词的意思。
(四)学习美文《一群光头男孩》。
1、集体阅读“全在真情付出”中的美文《一群光头男孩》。
2、讨论思考：
(1)
为什么学校里会出现一群光头男孩?
(2)
你能想到这样的真情付出的方法了吗?
(3)
遇到类似的情况，你能像文中的男孩们一样以实际行动献出
真情吗?
(五)朗读《神奇的“心灵创可贴”》
1、请一位同学有表情的地朗读《神奇的“心灵创可贴”》。
2、请同学回忆让自已感动的事情，并说出来给大家听。
3、举办一次以“真情到永远”为题的小型征文活动。
(六)小结：
找一找，自已周围有哪些需要帮助的同学?自已的力量如果
不够，试着约请其他同学共同商定友情帮助的方案。
五、课后反思：
班会主题：“微笑待人，学会宽容” 主持人：李佳伦、黄莎莎 时间：
地点：初一(2)班
组织人员：初一(2)班班委
活动目的：让同学们学会与人友好相处。 活动过程：
一、主持人宣布“微笑待人，学会宽容”主题班会正式开始。
“敬爱的老师，亲爱的同学，下午好!”
“比大地更宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸襟。”
“今天，我们在本班召开微笑待人，学会宽容的主题班会。”
“走进心灵，倾听心灵的跳动;走进情感，感受情感的炙热;走进尊严，体验尊严的高尚;走进宽容，体会宽容的博大……”
“同学们，你们是否知道什么是微笑待人?你们是否知道怎样学会宽容?说一说，想一想，一起发表一下自己的观点吧!下面就请同学们上来说说吧!”
二、由主持人宣布主持此班会，请各位同学上台发表自己的观点。
内容略。
三、进入第一板块——解释“宽容”
同学们解释什么是宽容，与同学们友好相处的金钥匙是什么?
四、进入第二板块——提问回答
问题：
1、生活中，你是一个宽容的人吗?
2、你是一个喜欢微笑的人吗?
3、在与朋友吵架后，你会怎么做?
4、你认为朋友之间，同学之间应如何相处?
5、你有过与同学吵架的经历吗?说一说。
6、你知道一些关于宽容待人的名言吗?
7、你有与同学友好相处的好方法吗?
回答略。
五、进入第三板块——演绎“宽容”
情景剧：
1、由芸香、桂花同学演的情景——不小心弄坏东西。
2、由佳伦、子石同学演的情景——不小心被绊倒。
六、进入第四板块——“猜人游戏”
游戏规则：一同学经另一同学的描述猜出是谁，目的是测测同学的人际关系。(有林新鸿，胡鸿根，林彦，魏原霖等同学参与。)
七、主持人总结此次主题班会活动。
“你拥有一颗宽容的心吗?如果有，请为自己喝彩。如果没有，请你在以后的生活中，学会宽容，以微笑待人。在我看来，宽容不单单只是一种美德，还是一种对自己的心灵安慰。因为，在你宽容了别人的同时，自己的心里，其实也得到也解放，你不必再为吵架或不和而烦恼，因为你是一个宽容的人。而事实上也证明，一个宽容的人，他在生活中是爱大家尊敬的。再说微笑，相信大家都喜欢与爱笑的人在一起吧!让我们学会宽容吧!
八、班主任总结此次主题班会活动。
九、播放歌曲《爱的奉献》。
《劳动合同法》第九十四条规定“个人承包经营违反本法规定招用劳动者，给劳动者造成损害的，发包的组织与个人承包经营者承担连带赔偿责任。”
《劳动合同法》第九十四条应解读为：个人承包经营期间，发包的组织违反《劳动合同法》规定招用劳动者，给劳动者造成损害的，发包的组织与个人承包经营者承担连带赔偿责任。适用该条的要件有三：一是存在个人承包经营行为，即组织将业务发包给个人;二是个人承包经营期间发包的组织违反《劳动合同法》规定招用劳动者;三是上述违法行为给劳动者造成了损害。
用人单位须要对个人承包经营者雇佣的工人承担工伤保险责任
用人单位的用人成本不断增加，社会保险费占企业用人成本的很大一部分，并且还需要承担职工承担职工发生工伤的法律风险，支付高额的工伤待遇，因此，部分企业为降低用人成本、法律风险，采取各种各样的方式方法。
其中，部分单位采取发包或者分包部分岗位、工种工作的方法，由某个个人承包，双方签订承包协议，然后由个人承包人自行雇佣人员完成某些工作。该种操作模式确实比较多见，可以降低用人企业的成本，而且便于管理，提高了工作效率。但是，工作中难免发生工伤，此时，发生工伤的雇工一般会要求雇主，即承包人支付医疗费，并赔偿损失。
但是，部分情况下，承包人不愿意或者无力承担法律责任，发生工伤的雇工便会要求发包人承担责任，发包人一般会以双方没有劳动关系或雇佣关系为由不愿意承担法律责任。因此，而发生争议。此种情形在我国工程建设领域比较多见。
2004年5月1日实施的最高人民法院人身损害案件司法解释规定，雇员在从事雇佣活动中因安全生产事故遭受人身损害，发包人、分包人知道或者应当知道接受发包或者分包业务的雇主没有相应资质或者安全生产条件的，应当与雇主承担连带赔偿责任，因此在此种情形下，雇主是最终法律责任承担者，发包人承担的是连带责任，如承担责任的，则可以向承包人追偿。而且，发包人和承包人承担的是人身损害民事赔偿责任。
但是，根据最近的规定和司法实践，此种情形下，最终承担法律责任的主体是发包人，而不是承包人，即直接的雇主，发包人与职工之间形成的是劳动关系，发包人承担的是工伤保险责任，而不是之前的人身损害民事赔偿责任，因此，支付的赔偿金一般会比以前同样情形下的要高。
最高人民法院人身损害案件司法解释：第十一条 雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害，雇主应当承担赔偿责任。雇佣关系以外的第三人造成雇员人身损害的，赔偿权利人可以请求第三人承担赔偿责任，也可以请求雇主承担赔偿责任。雇主承担赔偿责任后，可以向第三人追偿。
雇员在从事雇佣活动中因安全生产事故遭受人身损害，发包人、分包人知道或者应当知道接受发包或者分包业务的雇主没有相应资质或者安全生产条件的，应当与雇主承担连带赔偿责任。
属于《工伤保险条例》调整的劳动关系和工伤保险范围的，不适用本条规定。
校办餐厅个人承包经营职工工伤谁负责?
韩律师：
我在一家校办餐厅工作，工作后才得知，该餐厅已于去年承包给个人。今年6月，我在工作中发生工伤，便找餐厅和学校交涉我的工伤待遇问题，但餐厅方面说餐厅隶属于学校，没有独立的法人资格，应该找学校解决。而学校方面却说餐厅已承包出去，餐厅的事与学校无关。请问我的工伤待遇到底应该由谁负责?
工伤保险待遇作为职工的一项基本劳动权益是以存在劳动关系为前提条件的。一名劳动者在同一时间内只能和一个用人单位发生合法的劳动关系。因此，相对于劳动者，用人单位这一劳动关系的主体在同一时间内是唯一的。就你的工伤待遇而言，首先应当明确你与之发生劳动关系的用人单位，只有确定这一点，你才能依法主张和享有工伤保险待遇及其他劳动利益。
根据《劳动合同法》第94条规定：”个人承包经营违反本法规定招用劳动者，给劳动者造成损害的，发包的组织与个人承包经营者承担连带赔偿责任“。《劳动部办公厅关于如何确认临时工用工主体的复函》以及《劳动部办公厅关于私人包工负责人工伤待遇支付问题的复函》的文件精神，我们认为：该餐厅承包人如果是学校职工，则应由学校负责为餐厅招聘工人，虽然你的实际工作地点是在餐厅，但也应与学校签订劳动合同，建立劳动关系。当然，你在餐厅工作时发生的工伤也应由学校承担。如果该承包人是社会人员，则招聘工人应当首先获得当地劳动行政管理部门的批准，取得合法用工权，再由承包人负责进行招聘，在此情况下，与你建立劳动关系的用人单位应当是餐厅。那么，你的工伤保险待遇要看承包人与学校之间订立的承包协议，如承包协议中对职工的工伤保险待遇问题有明确约定.则应按照协议履行;如协议中没有这方面的约定，则应由餐厅承包人承担。
需要特别指出的是，对于未经劳动行政管理部门批准非法用工的,你可以先向劳动监察机构反映情况,由该机构依据有关规定先对非法用工单位进行处罚,然后再由其承担你的工伤保险待遇。学校非法用工的，由学校承担;承包人非法用工人，由承包人承担，如果承包人确实无力承担，则应由学校承担。同时学校和承包人可以承担连带赔偿责任。
劳动部办公厅关于私人包工负责人工伤待遇支付
问题的复函
劳办法[1995]11号
(一九九五年一月十四日)
如果私人包工负责人是发包单位的职工并属于合法承包者，其工伤待遇由发包单位 按国家有关规定执行。
如果私人包工负责人与发包单位没有劳动关系而只订立了经济承包合同，若经济承 包合同中对其工伤问题有明确约定，则按照合同执行;若经济承包合同中对其工伤问题 没有约定，则由其本人负责。
四川省劳动厅：
你厅《关于如何认定临时工的请示》(川劳仲〔1992〕17号)收悉。经研究，函复如下：
你厅提出的某些企业采用承包合同的形式将一项短期工作发包给私人包工负责人，由包工负责人组织临时务工人员去完成，务工人员发生工伤后，怎样确定用工主体及赔偿责任的问题，我们认为：
当包工负责人是国有企业的职工时，由于职工本人没有招用临时工的权利，所以应由企业按照《全民所有制企业临时工管理暂行规定》(国务院令第41号)负责招用临时工，并签订劳动合同，临时工的工伤待遇应按《全民所有制企业临时工管理暂行规定》办理。
当包工负责人是社会上的人员时，如果包工负责人经劳动行政部门审核批准具有用工权，则其应按《私营企业劳动管理暂行规定》(劳政字〔1989〕5号)聘用临时工，并签订劳动合同，临时工的工伤待遇应由包工负责人承担，并按《私营企业劳动管理暂行规定》办理。如果包工负责人未经批准非法用工，劳动行政部门应按照有关规定对其予以处罚，临时工的工伤待遇也应由包工负责人承担，并按一九五三年《劳动保险条例实施细则》第三十六条的规定，以及一九八九年国务院发布的《全民所有制企业临时工管理暂行规定》的精神办理。
劳动部办公厅 一九九三年三月十二日
关于废止原劳动部办公厅关于如何确认临时工用工主体两个复函的通知 各省、自治区、直辖市劳动和社会保障厅(局)：
经研究，决定废止原劳动部办公厅《关于如何确认临时工用工主体的复函》 (劳办力字[1993]17号)和《关于如何确认临时工用工主体的复函》(劳办发 [1994]109号)两个文件。 二○○二年六月二十四日
“亲子实践活动”案例
黄笑霞
活动系列：“走近亲情”综合实践活动系列之------感恩教育
活动主题：亲恩伴我成长
活动策划：
家庭，这个温暖的地方，是每个人都渴望栖息的港湾。然而经过调查问卷发现：全班63人中，知道父母生日的占30%，在家中自觉帮助父母做家务的占25%，主动与父母沟通的占15%，知道父母往事的占10%，知道父母最喜欢的食物占20%.....这些数字说明，我们班的同学亲情意识谈薄，不懂感恩，因此，需要加强对学生进行感恩教育。
活动目标：
1.通过参与本次活动，让孩子们重新发现和认识自己的父母，让孩子们真正地和父母进行心灵沟通，走进父母的生活，理解父母的心情，体会父母的恩情。
2.懂得应该去热爱尊重父母，并能帮助父母做一些力所能及的事。
3.通过系列的活动使孩子们真情倾诉，唤起孩子们对亲情的真切感受，引发共鸣，使孩子们受到感恩的洗礼、情感的升华，并提升到感恩生命的高度。
4.丰富学生的情感积累，激发学生的亲情意识，由已及人，培养对亲人，对身边人，对社会进行的感恩回报。
活动对象：小学六年(1)班学生、学生家长。
活动形式：相片展示，交流感恩信、感恩报，护鲜活鸡蛋行动，诗歌朗诵，小品，笛子合奏，各小组做前阶段活动汇报，亲子游戏，唱歌等等。
活动准备：
1.不同颜色的苹果形状的剪纸(7种颜色);
2.家长事先写好的信和调查表;
3.学生的问卷、调查表、感恩手抄报、护蛋行动和调查表后感想;
4.把全班学生分七个小组完成前阶段工作。
5.成人衣服;
6.多媒体课件。
课室布置：
展示感恩报展板;分小组围着两侧坐，中间作为表演舞台。
活动过程：
第一篇：创设情景，诱发亲情
1.学生伴随歌曲“让爱住我家”，走进教室，分小组做。
2.班主任发言：(配合本班一位学生的成长相片制作成数张PowerPoint幻灯片进行讲解)
一曲《让爱住我家》仿佛把我们带回了家，带到父母身边，家是人生的港湾，对吗?人从呱呱坠地---学走路---上幼儿园---上小学到长大成人，哪能离开父母的关爱、教诲、影响和扶持?子女的一个个足迹，哪一个不是印记着父母的深深情谊;子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血?
本学期开学初，我做了一个调查报告(如上)，我把这件事摆在班干部会议上，大家都出了主意，提议进行一次亲情活动，经过讨论协商，选定了题为“亲恩伴我成长”的专题活动，我们分七个组进行活动，活动已开展了一个多月了!以下的环节中，七个组将分别展示自己的劳动成果，请各位家长做一回裁判，节目完成了，请大家评价，选出你认为做的最好的小组，好吗?下面的时间就交给两位班长来主持，祝今天的活动圆满成功!
第二篇：回味往事，感悟亲恩
1. 小组分享成长故事
A B: 大家好，六(1)班《亲恩伴我成长》主题班会活动现在开始。
B：同学们，我们在父母的眼里，是阳光，是希望。
A：对，下面请同学们拿出成长照片，在小组中交流，分享成长故事。
2.写出你最尊敬的人，并写几句祝福的话语。
A：我们今天能够成长为健康的、优秀的少年，这期间承载了亲人们对我们的多少关爱呀!
B：让我们工工整整地将对你影响最大，为你付出心血最多的一位亲人的名字写在苹果卡的上半部，请写几句感恩或祝福的话语。 第三篇：歌颂亲情，细味亲情
1.全班交流最尊敬的人：采访组周诗韵等同学现场采访2-3人，然后说说原因。
A：采访组的同学真得力!谢谢! 2.调查组汇报调查最受欢迎的家人。
B：父亲的爱如大海般伟大，母亲的爱如春天般温暖我的心胸，我知道调查组的同学对全体同学进行调查，下面有请调查组代表向我们汇报。
3.配乐诗歌颂亲情
A：同学们，你们知道世界上最动听的声音是什么吗?如果不知道，那就让朗诵组的同学告诉大家!
B：请欣赏朗诵组的同学朗诵的《妈妈的笑声》(伴乐) A：谢谢!你爸爸是个怎样的人?
B：我的爸爸是一个幽默、开朗、快活的爸爸。
A：哟!真巧，王奥同学也有一个《快活爸爸》，请欣赏： 4.听后，随想
B：一首好的诗歌，如实甘甜的奶酪，越品越有滋味，如《游子吟》。
5.全体学生一起吟诵《游子吟》 6.表演组笛子合奏献父母
A：而一首好的笛子曲如茵醇香的美酒，历久弥香。 B：请欣赏表演组的笛子合奏《世上只有妈妈好》 第四篇：反思自我，再悟亲情 1.小品《感化》
A：有一些事情，当我们年轻的时候，还无法理解，当我们理解的时候已不再年轻。有些东西可以弥补，而有些事情却永远无法弥补。
B：是啊，有时，我们会把“叮咛”当作“唠叨”，把“期待”，当作“压力”，父母的爱无错，而我们对母爱的理解却常常出错。下面请欣赏小品《感化》。
2.反思自已的思想和行为，进一步感受亲情、提高对亲情的认识深度。
A：这个女同学的错误，也许发生过在同学们的身上，对吗?下面请班主任指导我们应该如何处理，好吗? 3.导行(班主任)
班主任：在生活中因为缺少理解，才会产生代沟，因为多了误解，才会发生矛盾，十二岁的我们，幼稚与成熟共存，在我们一边享受亲情的时候，一边又在忽略、误解乃至曲解亲情，就如小品中的人物一样。同学们，看看我们自己吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解?又有过多回报呢?今天，我们当着父母的面前，把我们曾有的
忏悔，把我们对亲情的认识，把我们今后的打算，亲口讲给我们的父母听。
4.学生与到会的父母表白。 5.感恩故事组。
A：父母对子女的感情是人世间最真诚、最无私、最深厚、最崇高的感情。作为人子女者，你读懂这份感情了吗?请欣赏感恩故事组搜集的名人孝感动人故事。
6. 护鲜活鸡蛋行动，体味人间真情。
B：可怜天下父母心!父母对我们的付出，一辈子都嫌不够。我们通过护鲜活鸡蛋行动，体会人间真情。
A：对，下面请同学们在小组里分享“今天我是父母”的感受。
7.小组交流分享“今天我是父母”的感受，选2人发言。 8. 观看感恩手抄报展板 A：我们的父母可敬又可爱!
B：对，下面请手抄报组与感恩信组给我们展示。(观看展板) B：华乐同学，我知道你的感恩手抄报电子文档获得了镇奖励，你能展示一下吗?
A：好的，请看!
9.华乐同学展示电子板感恩手抄报。
10.评价各小组的表现，请到场的家长投票选出感恩活动中最具创意的小组，颁发奖状。
第五篇：活动升华，亲情传真 1.亲子游戏(家长与学生一起玩游戏)
1家务事知道多少?
2我为父母穿衣比赛
A：看来亲人们在我们的成长过程中确实为我们付出了很多，他们也有许多的心里话要对你们说让我们一起走进“亲情传真”
2.学生读父母写给自己的信，读完后说感受。(事前书信与家长沟通，做到孩子人手一封且从未看过。)
(配乐“秋日私雨”，让学生静静地默读感受心灵的碰撞)
1自己读
2读完后学生说说自己此时的感受
3请到场的一位家长朗读给孩子的信。
A：谢谢!亲爱的妈妈，爸爸!那么我们应该怎么报恩呢?
B：我还记得，有一次班主任黄老师说她与母亲的亲情时，我们十分感动，眼泪也流出来，我们请教她，好吗?
3.导行(班主任发言)
各位家长、各位同学：首先感谢大家对这次活动的大力支持。看了大家的深情演译、听了家长、同学的发言，我非常感动，也有很多感触。我们中华民族，有许多优良传统，感恩图报就是其中之一。像“滴水之恩涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”等等，都是非常好的写照。常怀感激之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻都在体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一
个和谐、温馨的环境中健康地成长，能够更好地战胜困难、获得成功。同学们，我们怎样感恩呢?你能够列举一些具体的做法吗?(提问学生)带领读我们的承诺：1每天放学回家时能亲切地说一声：“爸爸、妈妈我回来了!”出门时，说：“爸爸、妈妈，我上学了!”2记住亲人的生日及一些特别的日子(如母亲节、父亲节等)并能及时送上一份祝福。3了解家长的辛苦，不向家长提过分的要求。4自己的事自己的做，减轻家长的负担，并能帮家长分担一些力所能及的家务。5认真学习，以比较好的成绩回报亲人，回报老师。
同学们，我们要常怀感激之心，这样会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。同学们，一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母、报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好!
4.布置作业：把爱心苹果送给亲人，并说一句祝福的说话。
5.全场齐唱《听妈妈讲过去的事情》，结束本次活动。
煤矿事故案例学习心得体会
近年来六盘水市煤矿事故频发，给我们煤矿工作者敲起了一次次警钟。记得有一句写的很简单却很深刻的话：人一生的财富=1(生命)0(金钱)0(知识)0(权位)0(容貌)…..，如果没有了前面的1，后面即使拥有再多，其结果也等于0。可见生命对于每个人来说都是最重要的，因此我们这些从事煤矿行业的人员时时刻刻要把安全两字牢记心中。
通过这一段时间的煤矿事故案例学习，我深刻的认识到提高自身安全意识的重要性，学习自保自救常识的必要性。 事故的发生具有偶然性，同时又带有一定的必然性。麻痹大意，消极对待是很多事故发生的间接原因，是诱导事故产生的重要因素。本次学习的多起煤与瓦斯突出事故，即是由于作业人员安全意识淡薄，外加责任心缺失，没有做好瓦斯治理工作，倘若他们其中一人，具有较高的安全意识，督促作业人员规范标准化作业，发现突出预兆及时汇报并撤人，就可以避免事故的发生。件件惨痛教训告诉我们，煤矿众多事故原因都是人为因素造成的，所以提高个人安全意识至关重要，其也是减少煤矿事故的重要途径之一。
煤矿工作一直是被社会公认的高危行业，井下环境复杂，危险因素众多，种种突发情况令人防不胜防，因此我们不仅要具有足够强的安全意识，还得懂得一些自保自救常识，譬如避灾路线一定要牢记在心，自救器的使用要熟练自如，熟悉求救方式、汇报灾情方式等等。同时加强井下安全知识的学习，才能在紧急情况下从容应对，及时求救，安全撤离，妥善避灾，保障好自身的生命安全。
开二队：张进
2015年4月3日 煤矿事故案例学习心得体会
本次事煤矿事故案例安全警示教育让我明白了，煤炭行业是一个来不得半点马虎的行业，一定要时时刻刻牢记煤炭行业的危险性。
一个个血淋淋的事故教训，这些惨痛的案例，无不折射出现今煤矿生产中的很多弊端。我清醒的认识到大部分事故的发生与自我安全意识薄弱，违反操作规程、互联保工作不落实等人为因素有关，既然是人为因素这些事故就应该可以避免，所以说人是最主要的因素。一次次的事故，正是因为参与工作的人员存在麻痹大意的思想，以为事故不发生在自己身上就与自己无关，总是存在着侥幸的心理，这种思想是要不得的。其实只要时刻保持安全生产的警惕性，防微杜渐，认真对待每一次工作任务，是可以避免事故的发生的。通过这次煤矿事故案例学习，我更加深刻体会到“安全责任，重在落实”。我们不能把“安全”仅仅停留在学习、记录和规程措施上，那样理论的和实际相隔太远。而是要把“安全”落实到井下一线工作的各个方面，才能让这次安全警示教育活动起到正真的作用。
安全靠什么?安全靠责任心。在日常的生活工作中，在上班的每时、每分里，安全的隐患随时都象凶残的野兽张着血盆大口，盯着我们脆弱的肉体，麻痹的神经。安全意识淡薄，就是轻视自己的生命，那是对工作、对家庭不负责任的一种表现。只有按分守纪、循规蹈矩、踏踏实实做人做事，强化安全意识，增强责任心，生产的安全才不受威胁。只有增强责任心，安全才有保障，生命才会美丽。
开二队：陈乔所
2015年4月3日
煤矿事故案例学习心得体会
安全，是一个永恒的话题，也是一个老生常谈的话题，但对于煤矿工人来说，安全永远是一个至关重要的话题，无论是谁，都应该爱惜生命，在工作生活中了解一些保护生命安全的最基本常识。对于一个在 煤矿一线工作的上有老下有小的成年人来说，安全的重要性更是毋庸置疑的。
近日，区里组织大家学习了近两年来我省发生的多起煤矿煤矿事故案例，讲述我们身边真实的安全事故，一条条生命的逝去让我感到无比的震撼。
过去的错误就是将来的智慧和成功，任何教训都是学问。对于安全生产工作而言，事故教训也是宝贵的财富。解析它，追问它，透视机理，发现规律，从而举一反三，突出预防为主，突出加强监管，突出落实责任，从而推动工作。通过学习近平年来发生的一些典型煤矿事故案例，通过回顾反思，强化意识，宣传法规，传授知识，进一步加深了安全意识。事故教训不应该结束，不应该过去，更不应该忘记。煤矿事故给人民群众生命财产、社会和谐和家庭幸福造成的破坏和影响，以案论教增强了我们的安全意识。从案例中我发现了很多因安全知识缺乏、安全技能不足而导致事故后果扩大的教训，使我认识到，我需要进一步学习安全知识、提高安全技能。
总之，只有自己打心底里认识了安全的意义、理解了安全本质，而且在工作中不断地、自觉地通过自身的努力来提高安全意识、安全素养，才能真正的实现自身的安全、他人的安全、企业的安全。
开二队：浦同柏
2015年4月2日
煤矿事故案例学习心得体会
近两年六盘水市境内连续的几起煤矿大事故给我们敲响了“安全”的警钟。煤炭生产是高危行业，煤矿企业的安全状况，关系到企业的和谐发展。而对于我们井下职工来说安全就是不出事故，就是人身不受到伤害。而一旦发生了工伤事故，特别是工亡事故，有的工亡职工，正是处在上有老、下有小的人生阶段，他的逝去，使子女失去了父爱，使年迈的父母失去依靠，使朝夕相处的妻子失去了伴侣。这种伤害是无法用语言来描述的，也是无法用金钱来衡量的。
我们应该深刻接受事故教训，扎扎实实地把安全工作做好。
首先，我们要从思想上高度重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想，始终把安全工作放在各项工作的首位。作为一名管理人员，更应当从职工个人的幸福、家庭幸福这个角度，主动地想着安全，从小处着眼，从小事抓起，把安全工作做细做实。
第二，要坚决杜绝违章行为。事故的发生，绝大多数都是人为造成的，说到底就是违章造成的。违章是安全的大敌，是事故的源泉，只要我们什么时候、什么地点都遵章作业，规范操作，事故就会远离我们。
第三，要学习掌握好安全知识和安全技能。光有安全意识是不够的，要做到自我保安，还需要我们主动地去学习安全知识，在实践中多掌握安全技能，并把这些知识和技能运用到实际工作中，才能真正做到“三不伤害”。
第四，要把安全工作落实在现场、落实在行动中。安全有规程，操作有标准。要将《煤矿安全规程》、质量标准化标准、现场安全措施、《岗位行为规范》等各项规章制度和措施，落实到本职岗位中、落实在现场。不能讲起来重要，干起来次要，忙起来不要。工作再忙，任务再紧，都要对照标准，遵章作业。
只有坚定安全第一的思想，按章作业杜绝违章，掌握好安全知识和安全技能，才能在工作中更好的保证大家的安全。
开二队：黎洪文
2015年4月2日 煤矿事故案例学习心得体会
"安全第一，预防为主，综合治理。”是党和国家的安全方针。作为一名队长，这是我通过学习煤矿安全警示煤矿事故案例教育后，更加深刻领会到的工作原则。
安全生产，重于泰山，安全隐患排查是安全管理工作的重要环节，通过隐患排查可以了解安全管理情况，发现安全生产现场不安全的物质，不安全的环境，不安全的操作行为和潜在的职业危险，以便有计划的制定纠正措施，防止工伤事故发生。
因此，我必须全力以赴搞好安全生产工作，形成人人讲安全，时时讲安全， 事事讲安全，人人会安全的良好氛围。 加强对党和国家的安全生产方针、政策、法令、规程、条例的学习贯彻。严格贯彻落实矿、区制定的安全规划、安全规章制度、安全生产责任制、业务保安责任制等制度。完善好对组力的安全设备、设施、装置和仪器。保证好工程质量、设备质量及与安全有关的产品质量。积极配合上级领导组织的安全大检查，对提出改进安全工作的意见及检查中发现的问题，必须积极落实整改。
还必须加强职工安全教育和安全技术培训。必须要让他们懂得本职岗位的职责是什么，应该做什么， 不应该做什么， 应该注意什么， 要安全警钟长鸣，牢固树立安全意识， 严格遵章守纪，杜绝违章作业。
总之， 安全工作不能只停留在煤矿事故案例的体会上，必须要分认识到安全生产的重要性和严峻性，深刻吸取事故经验教训，举一反三，接受事故教训，最终是要在自身岗位上切切实实履行自己的职责，在各项工作中认真做到位，真正达到了警示教育作用。
打钻队：丁
贵
2015年4月5日
煤矿事故案例学习心得体会
通过这次安全警示教育的煤矿事故案例学习，我深深地吸取了教训，同时也明确了在今后工作中一定要以：“进一步加强做好安全生产的紧迫感、使命感、责任感，切实改进和加强安全生产工作，有效防范和坚决遏制重特大事故的发生，确保安全生产形势持续稳定为首要工作目标。
为能更好的把握住安全，不但要加强自身对安全的深刻了解，更要注重安全的落实，不论任务的大小轻重，我们首先要想到的就是把安全放在第一位，不论是任务安排，技术措施的学习，现场实施情况，都要我们一一的落实下去，并且复查是一定不可少的。
加强安全培训，提高职工安全技术素质，建设一支高素质的职工队伍，是煤矿实现安全生产的根本保证。企业的生产必须有高素质员工队伍为依托，应配备专门安全培训人员，对各类可能出现的“三违”要编撰专门的培训教材，教材要简单明了易懂，培训方式要定期不定期相结合。
加强现场管理，落实一项措施，胜过十句口号。对各个岗点、地点的不安全隐患实行动态循环控制，努力消除人的不安全行为、物的不安全状态和环境的不安全因素。严格落实值班跟班责任制，对于发生事故采取措施不及时，延误时机或因其他失职渎职行为而影响安全工作的有关人员，坚决严肃查处。每次事故的发生都存在不同程度的“三违”，“三违”人员要狠抓、要严处。要狠抓现场施工措施落实情况，根据措施要求，班前会要求查处违规人员，对于现场班组长、安全负责人未把好安全关，给予严肃处理。
只有严把“三违”关，才能安全生产把心宽。
开二队：浦良国
2015年4月3日
煤矿事故案例学习心得体会
经过这次煤矿事故案例教育，这不但是给我职业生涯前进方向敲响了警钟，更是让我明白了，安全是我们保证一切最基本的基石，如果是因我们个人的疏忽、不负责任而造成不可预想的重特大事故，我们将定会受到法律制裁和道德谴责。
煤矿安全工作要常抓不懈、要紧抓不松，加强隐患排查治理，提高超前预防能力。做到对不安全因素“发现得快、控制得住、排查得早、解决得好”。深入排查安全隐患，不定期地开展隐患排查活动，加强对重大隐患危险源的整改监控，把事故发生后的责任追究提前到对隐患责任的追究，对违反隐患排查有关规定者，追究责任。对于员工提出的安全隐患，限期整改并适当给予奖励。
对于煤与瓦斯突出矿井，必须采取相应的区域防突措施，并按要求进行检验，达到要求后才能正常施工。必须重视打钻工作，对于未在保护区域的突出煤层必须施工钻孔进行瓦斯预抽，达到要求后才能施工，绝对不能重生产轻安全，盲目作业。
而现在雨季即将来临，必须组织一次防治矿井水害的安全大检查，井下探放水措施不符合有关技术规范要求或者不落实的必须及时整改，做好雨季三防工作，保证预计的安全生产。
安全重于泰山，是我们最常见的常听到一句话，有多少时候我们只把这这句话抛在脑后，而只有发生事故的时候我们才真正觉得这句话的重要性那，想想那些血淋淋的教训，那些血淋淋的经验我们怎能忘记：安全重于泰山!
打钻队：毕昌润
2015年4月6日
煤矿事故案例学习心得体会
安全作为生产的第一要素，在煤矿生产过程中显得尤其突出与重要。近期矿、区组织我们全体职工学习了响水矿“11.24”事故、金嘉矿“1.18”事故及六盘水马场煤矿“3.12”事故等一系列的煤矿事故案例。从煤矿事故案例中，使我们不难发现大多是工作人员安全意识淡薄， 安全生产责任制落实不到位，安全监督管理跟不上，侥幸心理严重，自我保护能力差而造成的。各煤矿事故案例教育片也从不同侧面由大到小深入细致的深层剖析，由浅入深，通俗易懂，使一个对安全知识了解甚微的我学会了解决许多安全问题的方法。更对我今后的工作有了重要启示，要用科学的思想来强化自己，用安全的行为规范自己。
因此，我们要想搞好安全生产工作，就必须对煤矿从业人员进行安全思想教育培训。没有安全意识、安全生产无从谈起，我们要懂得本职岗位的职责是什么，要安全警钟长鸣，牢固树立安全意识，严格遵章守纪，杜绝违章作业、违章指挥、违反劳动纪律的不安全行为和侥幸心理。安全生产责任制要到位。要根据安全生产的目标和任务，根据各岗位的分工，层层细化分解责任，将责任具体化、合理化、规范化，切实做到谁管的事、谁负责，有章可循，违章必究。安全生产责任制不能流于形式，讲得多、做得少。在进行每项工作、每个动作、每个工作行为时都要保证做到计划、措施到位、准备到位、检查督促到位、验收到位。这样，才能使各项工作安全顺利的开展。
总之，安全工作不能流于形式，最终是要在自身岗位上切切实实履行自己的职责，在煤矿井下各项工作中做到任何行为都符合三大规程。
开二队：李章恒 2015年4月4日
形势教育心得体会
当前国内煤炭行业受进口煤和新能源的冲击，煤炭市场低迷、疲软，作为资源整合矿井，我们在此时此刻一定要坚定信心，在当前严峻的经济形势和安全压力下，抓好安全生产工作，保证正常生产，以产量保效益，以效益保工资。
在当前严峻的经济形势和安全压力下，安全工作仍然是首要任务，我们矿取得的成绩总体上是好的，安全管理各方面都有较好业绩，但在安全管理质量和重视程度上不够高，我们要警觉起来认真反思近期出现的安全事故教训。要在治理大隐患，防患大事故上杜绝麻痹大意的思想，把各项措施严格落实到位。
首先要确保安全生产。安全是效益，安全也是煤炭企业规避危机的重要手段。出了事故，不但使企业经济雪上加霜，遭受损失，还会带来政治上的不利影响，，也会扰乱正常的生产生活秩序。我们要坚持“安全第一，生产第二”的思想，从紧从严抓好安全工作，严格执行上级关于加强安全生产的各项规定，严格落实各级安全生产责任制，突出抓好“一通三防”和防治水工作，全面深入排查治理各类隐患，坚持杜绝各类事故发生，以良好的企业业绩体现效益。
一分为二来看，当前危机也是机遇，企业可借此自我检验、自我调整。我们要对土城矿有信心，作为公司的标杆单位，我们的业绩无疑是值得骄傲的，虽然现在形势紧张但是公司的薪酬制度改革让我们看到了公司对一线职工的关心，也让我们一线职工安心不少。各级干部要摆正心态，勤勉敬业，一心一意谋工作，扎扎实实抓生产，为下今后完成好安全生产工作任务打下坚实的基础。 应对此次危机，我们要做好长期作战的准备，区队班组建设等各项工作，要求真务实、真抓实干、创新制度，做好积极的宣传工作，做好职工的思想工作，稳定人心，抓好安全保证生产，团结所有人员，众志成城共度难关。
开二队：尹正良
2015年4月3日
形势教育心得体会
进入2014年以来，煤炭价格出现了急速下滑的不利局面，在连续两年煤炭综合价格先后下调的情况下，煤炭售价已经接近了盈亏平衡点。
为应对当前严峻的煤炭市场形势，打好攻坚硬仗，矿党政开展了形势任务教育活动，使广大干部职工明确宏观经济形势、明确煤炭行业市场变化、明确企业面临的挑战和机遇、明确企业的发展目标和任务、明确企业的发展思路和措施，提高思想认识和境界，提高战胜困难的信心和决心，提高干好工作的积极性和主动性，提高完成任务目标的针对性和实效性，提高发展效果和质量。
为应对当前严峻的煤炭市场形势，工作中，管理人员要以身作则，以自身过硬的作风影响带动感召职工战胜困难，激发职工昂扬向上、勇于拼搏的顽强斗志;要全面准确掌握职工思想动态，化解职工思想矛盾，为职工办实事办好事，帮助职工解决实际困难。工作中，我们更要进一步增强执行力、凝聚力和战斗力，以拼搏奋进精神、超常规的工作状态推进各项工作。
并且公司面准确把握煤炭行业当前的发展困境，认清形势的严峻性和任务的艰巨性，切实找准着力点，选准突破口，以积极的姿态应对市场挑战并采取了一系列的暖心的改革措施，特别是对薪酬制度作了不小的变化，降低管理人员工资，保证一线职工工资，使一线职工的效益有了可靠的保证，把解决思想问题与解决实际问题有机结合，引导职工理解支持各项工作举措，创造上下同心、共渡难关、共谋发展的良好氛围。
困难不可怕，怕的是失去信心，迷失方向，丧失斗志，动摇退缩。没有过不去的火焰山，只要我们坚定信心，心往一处想，劲往一处使，变压力为动力，扎实工作，就一定能克服困难，实现企业平稳发展。 开二队：黎洪文
2015年4月3日
采购成本控制是指对与采购原材料部件相关的物流费用的控制，包括采购订单费用、采购计划制订人员的管理费用、采购人员管理费用等。
面对全球性的经济衰退：美国次贷危机、欧洲经济持续不景气、人民币升值、原材料涨价、劳动力成本不断上升，生存第
一、发展第二成为众多公司的首选战略方针。成本竞争优势显得至关重要!
成本中的70%是采购成本，专业高效的采购成本管理将帮助企业获得战略性竞争优势。
但采购成本控制绝不是简单的削减成本，而是个系统工程。单纯地削减采购成本同样会给公司带来很多风险，如质量风险、及时供货风险、技术风险等。因此，采购成本管理类必须综合考虑公司的战略及长期可持续核心竞争力的发展。
下面我们来看采购成本三个案例分析，希望大家能从中获益。
案例1：某公司的采购成本分析及改进
某生产婴儿食品的大型公司过去每年花在采购方面的开支接近8亿美元。由于处在一个高利润的行业，因此该公司对采购成本的管理并不当回事，而且这种详细的审 查在一个蒸蒸日上的经济环境中显得也没什么必要。然而，当经济开始回调、市场增长减慢时，该公司终于意识到，它现在不得不花更大的力气以求保住利润了。由 于过去几年的采购过程未经严格的管理，因此现在看来，采购方面无疑是挖潜的首要方向了。
该公司首先从保养、维修及运营成本入手，很快做出决定：请专家制定了一套电子采购策略。这一做法有助于通过集中购买及消除大量的企业一般行政管理费用来达到节省开支的目的。然而在最后的分析中，节省的效果却并未达到该公司的预期。
为了寻求更佳的节省效果，该公司开始转向其主要商品，如原料、纸盒、罐头及标签。公司分析了可能影响到采购成本的所有因素，包括市场预测、运输、产品规格 的地区差异、谈判技巧及与供应商关系等。通过深入的调查，一些问题开始浮出水面。结果显示，在材料设计、公司使用的供应商数量和类型、谈判技巧以及运输方 面均存
在着相当明显的缺陷。
•公司采购的谈判效率奇低无比。
人们对是否该争取有利的谈判地位并不关心在意，而且公司对供应商所处行业的经济状况或成本结构的研究也几乎是空白。因此，采购经理极少对现状提出质疑。采购经理们通常习惯于在一个垂直一体化的卖家手中购买各种的原料，而不是去寻找每种原料最佳的供应商。
•公司几乎从不将自己的采购成本与竞争对手的采购成本进行比较。
•公司缺乏将营销及购买部门制度化地集合在一起的机制。
这也就意味着，公司没有对市场营销所需要的材料的成本和收益进行评估的系统。
•公司节省成本的机制不灵活。
即使当采购经理发现了节省成本的机会(可能需要改变机器规格或操作流程)，他们也很难让整个企业切实地实施自己的想法。任何
一次对系统的调整所耗去的时间 都会比实际需要的长得多。当意识到未能进行采购成本管理而造成的诸多损失时，公司开始对这个问题进行全面的处理。
一、设定了商品的优先次序，随后进行了一系列成本收益的统计，并运用6个西格马指标对竞争对手的情况进行了比较。
例如，按照营销部门对包装材料的规格要求，公司在制作包装盒时，其使用的纸材比竞争对手的纸材更厚而且昂贵得多。这样的规格要求其实并无道理，因为高质量 的纸材并不会给公司带来任何额外的好处。公司还发现，在给铁罐上色的过程中，整个流程需要四道工序，而事实上一道工序就足够了，这样的话自然也会减少很多 开支。
除此以外，公司在低价值品牌的产品包装上使用了2张标签(前后各一张)，事实上只用1张也已足够。最后，由于公司属下的品牌及规格品种繁多，并且考虑到地 区性推广的时间问题及不同地区所采用的不同标签内容，公司所印制的标签的流通周期显得偏短。比较而言，延长印刷标签的周期会给公司节省很多钱。事实上，公 司高达80%的标签是用作短期运作的，而主要竞争对手80%的标签却是用作长期运作的。
二、建立了一套积极的谈判方式。
这需要对现有及潜在供应商的成本及生产能力进行详细的评估，包括对供应商成本结构的分析。尽管大多数的经理认为他们在谈判桌上已经足够强硬，但是几乎没有 人真正在谈判中保持了应有的一丝不苟的态度。结果，在过去这些年里，商务谈判通常显得过于轻松惬意。因此，为了克服这种思想上的松懈，采购经理们在进行谈 判前应做好准备，充分了解供应商成本，相互比较并对供应商的成本结构做深入分析。在这些方面做好精心准备是非常重要的：对于大多数商品而言，70%的成本 是由产品特质决定的，30%才是由供应商的竞争力决定的。
例如，公司发现在购买一种主要原料时，其供应商的要价是最高的。在对供应商的成本结构进行分析后，公司发现事实上供应商是在其自身相对较高的成本基础上给 产品定价的，对于该供应商而言这一定价确实已是不能再低了。于是，公司对其他供应商的成本结构进行了研究——这实在是复杂的“侦察”工作，研究中除了涉及 到一些普通的要素外，还将诸如农场位置、精炼设施、电力和劳动力成本及企业规模等因素考虑在内。研究结果显示，有一些企业的成本结构使它们能够以较低的价 格出售产品，从而占据有利的市场地位。
公司同样对它的一家“一站式”供应商进行了研究，这家供应商不仅供应纸盒，而且还生产纸盒用的纸材并承揽纸盒印刷业务。经过对其他纸业及印刷业厂家成本的 研究，公司发现，其实它能够以低得多的价格买到纸材并进行印刷。当公司在谈判中指出这一点时，供应商不得不降低了产品价格，否则它就将失去该公司的生意。 事实证明，解剖纵向供应链以研究分散的成本实在是一种有价值的谈判手段。
这些工作的结果是公司原料成本节省了12%。节省下来的这些钱被平分至产品规格的改进及谈判技巧的完善工作上。此外，为了控制流失的采购成本，公司需要一个整体采购战略，这一战略将包括优化的规格及强硬的供应商谈判。
案例2：某公司运用VA/VE降低采购成本的实践
某公司是一家马达专业制造厂，引进了VA/VE改善活动。首先，由采购部门召集研发、采购、生产、财务各部门及协作厂商共同组成项目改善小组，并由副总经 理担任项目改善小组召集人、厂长担任副召集人，采购经理担任总干事，各部门主管担任项目改善小组干事。其次，在企业内召开成立大会，举行宣誓仪式，活动亦 正式展开。
一、对象选定：2马力马达(2AP)
二、目标设定：降低20%零件成本
三、展开步骤
(一)选定对象情报的收集、分析和活用：
•将2马力马达的所有情况装订成册，分送专业小组每位成员人手一册，并让其反复仔细审视，找出可以改善之处。
•准备2马力马达材料表，列出全部的料号、名称、规格、数量，并将1台马达的实际材料放置于改善活动地点，以备研究之用。
•将VA/VE改善手法及程序摘要制成大字报张贴于活动地点的四周墙壁，以便让项目小组成员随时能看见，增加记忆。
•运用材料表，将其材料的品名、料号、材质、单位、单价、每台用量、每台价格及占总成本比例等予以展开，找出适合以VA/VE降低成本的材料。
(二)制作成本比重饼图，结果筛选出硅钢片(占35%)、漆包线(占25%)及轴承(10%)三项合计共占全部成本70%，作为主要改善重点。
(三)列出同业竞争者比较表，并拆检竞争者同机种马达、以了解其用科与用量对照表，希望能知己知彼，取长补短。
(四)提出改善方案，并准备实物和磅秤，并确认其功能与重量及效果。实施3个月内，共降低2马力马达零件成本达24件，占马达总零件45件的53.3%， 并在往后3个月内又降低了7件，累计共降低31件零件成本，占马达总零件之68.9%，其成本降低6.3%，年节省零件采购成本达1亿元左右。
案例3：IBM公司几亿的采购成本是怎样降低的
全球IT业巨擘IBM公司过去也是用“土办法”采购：员工填单子、领导审批、投入采购收集箱、采购部定期取单子。企业的管理层惊讶地发现，这是一个巨大的 漏洞——繁琐的环节、不确定的流程、质量和速度无法衡量、无法提高，非业务前线的采购环节已经完全失控了，甚至要降低成本，都不知如何下手!
一、剖析1元钱的成本
摆在IBM公司面前的问题是运营成本如何减少?可能降低哪部分成本?于是公司切开每1元钱的成本，看看它到底是如何构成的。这一任务经过IBM公司全球各机构的统计调查和研究分析，在采购、人力资源、广告宣传等各项运营开支中，采购成本凸显出来。
管理层不得不反思，IBM公司到底是如何采购的呢?那时IBM不同地区的分公司、不同的业务部门的采购大都各自为政，买施采购的主体分散，重复采购现象普 遍。以生产资料为例，键盘、鼠标、显示器甚至包装材料，大同小异，但采购流程自成体系，权限、环节各不相同，合同形式也五花八门。
而自办采购的问题很明显，对外缺少统一的形象，由于地区的局限，采购人员不一定找到最优的供应商，而且失去了大批量购买的价格优势。
二、由专家做专业的事
在深入挖掘出采购存在的问题后，IBM公司随即开始了变革行动，目标就是电子采购。从后来IBM公司总结的经验看，组织结构、流程和数据这三个要素是改革成功的根本。电子采购也正是从这三方面着
手的。
变化首先发生在组织结构。IBM公司成立了“全球采购部”，其内部结构按照国家和地区划分，开设了 CPO(ChiefProcurementOfficer，全球首席采购官)的职位。组织结构的确立，意味着权力的确认。“全球采购部”集中了全球范围的 生产和非生产性的采购权力，掌管全球的采购流程的制定，统一订单的出口，并负责统一订单版本。
经过“全球采购部”专家仔细的研究，把IBM公司全部采购物资按照不同的性质分类，生产性的分为17个大类，非生产性的分为12个大类。每一类成立一个专 家小组，由工程师组成采购员，他们精通该类产品的情况，了解每类物资的最新产品、价格波动、相应的供应商资信和服务。在具体运作中，“全球采购部”统一全 球的需求，形成大订单，寻找最优的供应商，谈判、压价并形成统一的合同条款。以后的采购只需按照合同“照章办事’’就可以了，这种集中采购的本质就是“由 专家做专业的事”。
三、工程师、律师、财务总监审定流程
貌似简单的采购流程，前期准备工作异常复杂。IBM公司采购变
革不在于订单的介质从纸张变为电子，人工传输变为网络，而在于采购流程的梳理。
制定流程首先遇到的一个问题是采购物资如何分类，才能形成一张完整而清晰的查询目录?于是，通过调查反馈，IBM公司汇总全球各地所有采购物资，零零总总 上万种。采购工程师们坐在一起，进行长时间的细致工作。听起来有些可笑：螺丝钉，在类目中的名称到底是什么?分为平头、一字、十字，共多少种?依靠专家们 才智、经验和耐心才形成“17类生产性和12类非生产性”详尽的目录。这一步工作的目标是使来自不同地区、具有不同习惯、使用不同语言员工方便、快捷地查 找到所需要的“螺丝钉”。
工程师们讨论过后，律师们也要“碰头”如何统一合同?统一全球流程?从法律角度审查，怎样设计流程更可靠而且合法，怎样制定合同才能最大限度保护IBM公 司的利益，又对供应商公平?还要对不同国家的法律和税收制度留有足够的空间，适应本地化的工作。之后，全球的财务总监还要商计，采购的审批权限如何分割， 财务流程与采购流程如何衔接?
四、突破顽固势力
目前IBM公司电子采购主要由4大系统构成，即采购订单申请系统、订单中心系统、订单传送系统(与供应商网上沟通)和寻价系统(OFQ)，以及一个相对完 善的“中央采购系统”。但系统在推广过程中并不是一帆风顺。特别是在IBM公司电子采购变革刚刚开始阶段，据IDC的调查，60%员工不满意现存的采购流 程，原因是平均长达40页的订单合同，30天时间的处理。低效率的结果是，IBM公司有1/3的员工忙于“独立采购”，以绕过所谓标准的采购流程，避免遇 到“官僚作风”，而这种官僚往往导致更高的成本。
推广中难度在于地区和部门之间的协调。制定的订单新标准与老系统冲突怎么办?问题陷入僵局。于是各地区的财务总监、系统总监、采购总监又坐到一起列单子， 各地区正在使用的“土”系统有哪些?与新系统相比，数据的输入、输出是怎样的?一个一个的数据处理掉，形成统一的标准。最后，CPO手里握住一张“时间 表”，左边一栏是老系统退出历史舞台，右边一栏是新系统登场，CPO不停地追着生产总监“为什么老系统还不下?”。
新旧系统更替过程中，“传统势力很顽固”，因为他们毕竟面临着新的采购系统与原有生产系统衔接的问题。如何保障生产正常运转?如何更新原有的数据?公司认 为提供过渡方案，帮助解决具体问题，才能稳定地平滑过渡。IBM公司普通员工的感受很能说明问题，“不
知不觉中发生了变化，没有引起内部任何动荡”。
就技术而言，IBM公司的电子采购系统已经到了能在国内广泛推行的地步，IBM中国公司已经与供应商开始了订单的网上交易。但由于国家法律及相关流程的限制，电子发票却尚未实施。为此，IBM公司已经与国家相关部门在探讨如何就此推行初步试点。
五、一个季度成本降低2亿多美元
当“中央采购”系统随风潜入IBM公司内部，并平稳运转后，效果立竿见影。以2000年第3季度为例，IBM公司通过网络采购了价值277亿美元的物资和 服务，降低成本2.66亿美元。大概有近2万家IBM供应商通过网络满足IBM公司的电子采购。基于电子采购，IBM公司降低了采购的复杂程度，采购订单 的处理时间已经降低到1天，合同的平均长度减少到6页，内部员工的满意度提升了45%，“独立采购”也减少到2%。电子采购在IBM公司内部产生了效率的 飞跃。
与此同时，供应商最大的感受之一是更容易与IBM公司做生意了。统一的流程、标准的单据，意味着更公平的竞争。集中化的采购方式更便于发展战略性的、作为 合作伙伴的商业关系，这一点对生产性采购尤为重要。从电子采购系统的推广角度而言，供应商更欢迎简便
快捷的网络方式与IBM公司进行商业往来，与IBM公 司一起分享电子商务的优越性，从而达到一起降低成本、一起增强竞争力的双赢战略效果。
简化业务流程方案实施后，在5年的时间里，总共节约的资金超过了90亿美元，其中40多亿美元得益于采购流程方案的重新设计。现在IBM公司全球的采购都 集中在该中央系统之中，而该部门只有300人。IBM公司采购部人员总体成本降低了，员工出现了分流：负责供应商管理、合同谈判的高级采购的员工逐渐增 多，而执行采购人员逐渐电子化、集中化。新的采购需求不断出现，改革也将持续下去。
从全球IT巨头IBM的采购成本控制案例中，凸显出由专业的采购部门和人员来管理采购成本的重要性，采购变革不在于订单的介质从纸张变为电子，人工传输变为网络，而是整个采购流程的梳理，这才是重中之重。
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