2013游戏产业年会《游戏秀》报名游戏的部分游戏简单介绍
《诛邪》
研发商：厦门青瓷数码
《诛邪》是一款2.5D无锁定动作类网游。以中国古典民著封神演义作为游戏背景。游戏属于无锁定的战斗模式，以打击感作为游戏研发的核心，强调酣畅淋漓的游戏体验，绚丽的技能和畅快的百人大乱斗，相信这款游戏可以给玩家带来极致的动作游戏体验。
《梦幻剑侠》
研发商：成都龙游网络科技有限公司
《梦幻剑侠》是一款武侠题材2.5D回合制网游 ，游戏历经三年悉心打造，以高精细度的游戏画面、独具匠心的回合制玩法，充满恩怨情仇的江湖剧情打造出一个正宗而宏大的武侠世界。
《斗仙》
研发商：厦门吉比特网络技术股份有限公司
《斗仙》是一款3D MMORPG战斗网游。以上古神话为背景，演绎了天地初开不久仙、妖、巫、人之间的一场洪荒大战，从玩家进入游戏那一刻开始，展开了一幅神秘而美丽的修仙画卷。游戏以PK、竞技为主要玩法，以全新阵营系统、独创的斗魂系统为依托，通过拳拳到肉的震撼打击感和激爽畅快的战斗体验为玩家带来不一样的竞技快感！
《东方无双》
研发商：武汉东方幻想网络科技有限公司
《东方无双》是一款水墨风的3D ACT RPG手机游戏，以仙侠世界为游戏背景，玩家通过玩家逐渐成长了来探索游戏世界，作为3D ACT网游，研发商同时为了玩家进行游戏操作，而将游戏锁定60度视角，能更好的体验游戏。
《口袋西游》
研发商：掌麟科技
《口袋西游》是一款以西游记为背景的Q版卡牌对战类移动游戏，玩家可以带着一群神仙，随意蹂躏小怪兽，让玩家重临西游历程。全自动的战斗模式更加适合手机游戏休闲的风格，丰富多样的战斗方式、靓丽的界面，数百种精美卡片收集，让您体验一把征战西游世界的快感。
《魔龙传说》
研发商：欢瑞世纪（北京）网络科技有限公司
《魔龙传说》是一款西方魔幻风格的横版游戏，游戏融合了射击、跑酷和养成等核心玩法元素，玩家通过对自己的小龙进行培养强化，提升其能力，帮助玩家更好的达到通关效果，游戏音乐也是游戏一个亮点，以西方魔幻为主基调，让玩家在听到明快游戏背景音乐的同时体验到闯关的快感。
《机甲战神》
研发商：北京华成天创科技有限公司
《机甲战神》是一款横版回合制机甲类游戏，游戏以科幻未来时代争夺战为背景，游戏以养成和战斗为核心，玩家通过强化升级自己的机甲战士完成拯救整个星际的重大历史任务。
《摇滚僵尸》
研发商：雷爵网络科技股份有限公司
《摇滚僵尸》是一款很有意思的游戏，玩家扮演的是一名电吉他手，通过自己的电吉他来控制僵尸与侵略地球的外星人进行战斗。玩家通过控制不同能力僵尸来挑战各种外星人。屏幕下方4个喇叭叠加以后，就可以释放相应技能。游戏创意很好，但是画面略显粗糙。
《战之荣耀》
研发商：北京恒信讯通科技有限公司
《战之荣耀》是一款欧州魔幻风格的移动游戏，玩家以龙与地下城作为背景展开冒险。游戏战斗模式是回合制的战斗，玩家通过多达72个兵种和7种战斗阵型的搭配来取得游戏的通关胜利。
摘 要：随着新课改在我国的深入实施，游戏课堂的思想被体育工作者提出。实现体育教学目的可通过游戏的方法实现。对于幼儿来讲，提高体育教学的效率，在游戏教学中实现，能更加集中幼儿的注意力，从而提高其学习效率。
关键词：幼儿;体育教学;游戏课堂
引言：
在体育锻炼中进行体育教学，能在一定程度上提高幼儿的学习效率，能让幼儿在兴趣的驱动下进行相应的学习。教师在教授一定的课堂知识时，要先将其注意力集中在相应的课堂上。本文就提高幼儿体育教学效率做简略探讨。
一、根据幼儿兴趣灵活采用游戏方式
幼儿不同于成人，其对世界仍处于积极探索阶段，对外界有强烈的好奇心。因此，在对其进行引导时，应注意让其注意力保持集中，并且在相应的教学中让其能够长时间集中[1]。幼儿教师首先要明确这一点，在设计相应的教学方案时，应将更多的趣味性内容设计在相应的教学中，并且能让幼儿将注意力投入其中。在体育教学中，教师可以采用灵活的教学方式，让幼儿在进行相应的学习时，能随着教师的灵活引领有更加集中的注意力倾向。而教师在采用相应的教学方式时，应该选择能够激发其参与积极性的内容。在具体操作中，应采取与幼儿的兴趣爱好相对应的内容进行设计。并且设计方案时注意对幼儿的引导，注意形成良好的课堂氛围，使每一位幼儿都能够积极参与其中，方便教师对其进行统一的管理。教师首先应站在一个合格的引导者的位置上，将课件设计成更加符合幼儿的学习心态的内容。教师应深刻领悟寓教于乐的重要性及其方式方法，并能在幼儿教学中真正地将其合理应用。每一名幼儿的性格和心理特征都不同，教师应对其进行统一的调查与记录，并在设计相应的教学手段时，能够真正地根据手中的幼儿资料进行合理设计，让教学更加有针对性。
二、对幼儿进行适当的挫折教育
幼儿的世界观尚未形成，其对世界的看法仍处于较为浅薄的状态，并且由于受其年齡的限制，其认知能力尚浅，对很多事物不具备分辨能力[2]。而作为幼儿教师，与幼儿朝夕相处，对其在很多方面都能产生较为重要的影响。尤其是在言语和行为方面，基于幼儿的模仿力较强，其对教师的说话神态、动作等方面的模仿是无意识的。因此，作为幼儿教师，应对自己的言行进行相应的规范与约束，为幼儿做好相应的示范，使其在进行模仿时能得到良好的行为引导。而在体育教学中，幼儿由于其意志力较为薄弱，教师应在相应的挫折教育上对其进行更多的有意识地培养。一般幼儿在体育课程中，在受到一定的挫折后，大部分幼儿不能在很短的时间内恢复到良好的状态。而教师应充分重视这一点，应在对幼儿进行相应的引导时，对其进行有计划地引导，使其在相应的挫折教育中得到一定的心态上的成长。而在进行具体的挫折教育时，教师应在为幼儿提供积极的体育游戏的同时，还能做到让幼儿进行一定程度的心智上的成长。例如，在进行跑步锻炼时，有的幼儿在此过程中有摔倒的情况，而遇到这种情况时，幼儿通常的反应是放弃跑步。因此，幼儿的行为充满了不确定性，而教师在日常的教学中，应对此进行更多的指导，如教师可以假装摔倒，而后若无其事地站起来，让幼儿在对其进行模仿中得到积极的暗示与鼓励，使其在进行更多的体育锻炼时能有更强的意志力方面的长进，达到一定的挫折教育。
三、结合幼儿爱表现的特点创设角色表演
在幼儿进行相应的体育活动中，教师可以结合其爱表现的特点进行相应的教学。幼儿在体育课堂上有走神溜号的现象时，教师应对其给予充分的关注[3]。在体育教学中，教师可以根据幼儿平时喜爱的角色进行相应的模仿，即教师鼓励其以自己平时喜欢的角色的身份进行相应的扮演，并且在相应扮演中尽情地发挥该角色本身的行为特点。用此种方式能让幼儿充分地融入其扮演的角色心理中，并将其注意力集中在一处，同时能在体育课堂上进行更加投入的互动。例如，在体育课堂中，在进行“兔奶奶过生日”的游戏时，可以让不同的幼儿根据自己心理喜欢的角色进行相应的模仿。而幼儿在进行模仿的过程中，其既体验了游戏的乐趣，又在高度集中注意力的情况下完成了更多的体育锻炼。在体育游戏中实现了一定的身体锻炼，又让幼儿的精神得到一定的愉悦。而对于教师来讲，其教学难度也在一定程度上被降低，幼儿在角色扮演的情况下进行游戏，会自动带入角色情绪，相对与自己本来的幼儿身份，其心理和行为更为稳定。其在进行角色扮演的过程中，身体素质和心理素质都得到一定程度的锻炼。
结束语：
总而言之，在幼儿体育教学中加入相应的游戏教学，能让幼儿在进行学习的过程中使其身心得到高度的锻炼。而教师在设计体育教学方案时，应将更多的教学方案设计得较为灵活。因为幼儿的各方面状态都不如成人稳定，存在多变性，而教师应在多方面考虑的基础上设计其教学方案，促进幼儿的身心健康成长。
参考文献：
[1]常钰晨.传统游戏在幼儿体育活动中的应用[J].中外企业家，2018，30：190-192.
[2]曾琪智.我国幼儿体育教学困境及未来发展方向[J].青少年体育，2018，12：39-40.
[3]张田利.幼儿体育游戏课程的建构与实施[J].科技资讯，2019，1822：90-91+94.
作者单位：四川省南部县翔宇实验幼儿园
作者：林芳
摘要：幼儿教师在设计幼儿体育游戏教学的过程中，要充分遵循幼儿的心理发展特点，以此设计明确的体育教学目标，让运动与游戏充分结合，教师在旁引导，从而达到良好的教学效果。积极调动幼儿参与游戏的兴趣，有效培养幼儿的规则意识等等，以此调动幼儿参与体育游戏的积极性。
关键词：体育游戏;幼儿体育;教学
幼儿身体的发展与体育游戏息息相关，它是体育教育的基本教学模式，并且，体育游戏对幼儿的情感交流、自我价值的发展也有十分重要的作用，是推进幼儿身心全面发展的重要渠道。近些年，我国部分幼儿园在组织体育游戏的时候，存在很多问题。例如，组织幼儿体育活动的方向不够清晰;没有依据幼儿发展特征，去对应的组织幼儿体育活动;不及时调整教学行为;对身边的体育教学资源有所忽略，缺乏有效利用等等，针对此情况，需有效提升有关幼儿园体育游戏的设计，从而针对性地实施。
一、 体育游戏的意义
幼儿可以通过体育游戏，进行全面的身体锻炼，并且因此带来愉悦的心情。这样愉悦的环境以及个人状态对幼儿的身心健康、生长发育、动作发展、智力发展等等，都是十分有益的，因此，幼儿身心健康的发展与快乐的情绪休戚相关。
(一) 体育游戏可有效锻炼幼儿动作发展
幼儿在体育游戏时，可充分提升身体动作的灵敏性。例如，在游戏“长高了，变矮了”过程中，需要幼儿在“长高”的同时，积极起跳，两腿也要绷直，这样一来，可锻炼幼儿的起跳。在幼儿“变矮”的时候，需要幼儿做屈膝动作，缓解幼儿落地的冲力。
(二) 体育游戏可有效开发幼儿智力
体力活动与思维活动可通过体育游戏进行紧密互动，幼儿在追求体育游戏的结果的同时，需要专注于游戏上，手、眼、腿、脑和谐统一，为适应体育游戏，不断调整自身动作。这样一来，幼儿的专注力、观察力、思维力，都得到了充分的提升。
(三) 体育游戏可有效培养幼儿思想道德
体育游戏在实践的过程中，可与同伴紧密互动，通过互动来培养幼儿的道德习惯，教师不仅仅把体育游戏当作幼儿锻炼身体的过程，也要抓住时机，来培养幼儿道德习惯。充分调动幼儿活动的积极性，培养幼儿关心他人，积极勇敢的品德等等。
二、 在创编体育游戏时，遵循幼儿身心发展特点
根据幼儿好动的天性，创编适合幼儿年龄特点的体育游戏，不宜选择运动负荷过重、容易发生事故的游戏。如果只是呆板的游戏模式，幼儿的游戏热情又难以被激发，故而要关注于体育游戏的构思，让幼儿既可以在游戏过程中得到充分的锻炼，又可以满足于幼儿的兴趣，以此充分激发幼儿的创造力，产生一定的作用。
低龄的小班幼儿，选择体育游戏的内容不适宜太难，满足其简单、有趣的要求后，要在身体动作方面，选择动作技能低的一些游戏。例如，在“蚂蚁运粮食”“小兔种萝卜”体育游戏的过程中，可以通过让幼儿去模仿蚂蚁、白兔的动作，以此让小班幼儿的参与游戏的积极性得到有效调动，幼儿的兴趣得以激发。对于中班、大班的一些幼儿，可以选择一些有情节内容的较复杂的游戏，让幼儿在做游戏的过程中，充分调动其思维，让幼儿的创造力以及想象力得到很好的开发。例如，在体育游戏“炸碉堡”的游戏过程中，让幼儿可扮演解放军，爬过“铁丝网”，跳跃“水沟”，攀越“墙壁”，来到“碉堡”前，幼儿教师装扮成“敌军”，若敌军出现，幼儿静止不动，敌军离开，便可以炸碉堡。这样的体育游戏可以训练幼儿良好的观察力，以及敏捷的反应能力。
三、 及时调整体育活动内容，为幼儿提供针对性游戏活动
幼儿对节奏鲜明的音乐较为敏感，所以，可以在体育游戏的过程中，配以合适的儿歌或者是音乐，让幼儿边做边唱，以此激发幼儿兴趣，为幼儿提供一个轻松愉悦的氛围。例如，中班活动《妞妞体操》《健康歌》串烧式的歌唱游戏，幼儿在体育游戏过程中，表现得余味无穷。孩子们邀请自己的游戏伙伴，边唱边玩并且是不厌烦地进行重复游戏。这样一来，孩子在体育游戏的过程中，提升了对游戏的主动性，对节奏的感知也有所提升。
幼儿园的小朋友与小学生进行比较，身体发育相对来说，不够完善，不过，在参与体育游戏的积极性方面，兴奋度较高，并且不会感觉疲惫。自我控制能力方面来说，也逊色不少，对于让自己开心的事情，幼儿会不计后果的去做，不会考虑别的因素。因而，幼儿教师在选择体育游戏上，要有所针对性，依据幼儿心理、年龄的特质，去选择适合他们的体育游戏。对于“拔河”這类较为激烈的游戏，不适合较小的幼儿。幼儿教师也要对幼儿的运动量有所掌握，细心观察幼儿的表情，防止幼儿出现运动过度的状态，以免过度的运动影响到幼儿的身体。幼儿教师还要对偏胖体态的幼儿，给予鼓励，充分引导幼儿，耐心鼓励和帮助，另外幼儿教师需注意，不能讥讽没有完成动作的幼儿，以免让幼儿参与活动的积极性受挫。
四、 结语
幼儿体育教师的一项重要的教学任务便是创编体育游戏，体育教师要充分遵循游戏创编的原则，遵守幼儿的心理、身体发展的特点，进而让他们之间得到互相促进的意义。寓教于乐是幼儿体育教学最终的发展方向以及目标，以此创编出针对性的趣味体育游戏来推动幼儿身体、心灵的和谐发展。
参考文献：
[1]包莉.重视幼儿体育游戏教学的实施[J].2016(17)：334.
[2]林小环.幼儿园体育游戏的设计与组织实施[J].学前教育研究，2011(5).
[3]王晋明，党伟熙，高照保.浅谈在幼儿园体育教学中如何创编和运用体育游戏[J]，2014(3)：152-153.
作者简介：
黄宇佳，江苏省苏州市，苏州工业园区斜塘街道车坊幼儿园。
作者：黄宇佳
圆球游戏
游戏规则：
1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有
1、
2、3号球
2、游戏要求将球按
1、
2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
3、球掉在地上一次额外加10秒
培训师必读：
1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。
2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些?这个游戏的最好成绩为8秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。(参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒!这是一个绝妙的想法!当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。)
培训师点评：
有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的!”“能不能再快些?”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯„„"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.58秒!通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量!思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。
对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和"冲破框架"的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。
♂晨会游戏 团队互动游戏 晚会互动游戏 早会游戏 户外游戏 培训互动小游戏
♂ 猜五官♂
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里?”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
成语接龙
根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。
唱歌挑错
唱歌者会故意把一首歌的部分歌词改过后唱出，看谁能及时挑出错误的地方，并能唱出正确的歌词，更正次数多者胜。
大西瓜、小西瓜，喝啤酒
同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人多扣的分也多，最后得分多者胜出。
导游在车上进行的游戏
问三个问题，第一个问题是：说出你最喜欢乘坐的交通工具，第二个问题：说出你最喜欢的动 物。第三个问题是：说出你最爱说的口头禅。
。。。。说了一圈后，你再说：“我们接下来做一个连环游戏。大家记得自己刚才说的话吗?现
在我们将自己刚才说的答案连成一句话。这句话的格式是这样的：我乘做着。。。(最喜欢的那 个交通工具)，遇见了。。。(最爱的那个动物)，我对他说：。。。我爱你。那个动物说：。。。(你的那个口头禅)笑倒一大片。
下面还有好几个游戏：
A大家有都这么聪明,那不如来说个绕口令!
我在带 汽车团的时候，会和客人说绕口令!
比如：“走一步，扭一扭，见到一棵柳树搂一搂”，“走两步，扭两扭，见到两棵柳树搂两楼”
„„，以此类推，如果客人多的话，到十六步时返回从一开始。
要求是客人必须用普通话讲，前面一个人说完，后面的人要紧跟着讲，并且不允许停顿，导游也要参加，谁说不下来，就要表演一个节目!这个游戏看客人的表现!!导游一定要在气氛比较活跃的时候做，效果才会好。比如讲完一个笑话之后。
B吃鸡或者吃其他的什么一个游戏。
游戏规则：有一只鸡，在大家面前，每个人轮流去吃，要说清楚每个人要吃的具体部位，前面吃过的，后面的人就不可以再说，到最后，没的吃的人就要出节目。
C洞房花烛夜"的游戏?
不知大家有没玩过 就是先叫客人每人说一个一字成语, 然後你在他们说的成语後加一句: 洞房花烛夜, 我 + 一字成语. 有些客人说: 洞房花烛夜, 我一箭双雕. 洞房花烛夜, 我一心两用. 但这游戏要在包团上,大家都认识才好玩, 散客团不好玩! 大家不妨一试!
D说一个连词。
比如：红彤彤，软绵绵等等，让客人在前面加上：我的脸蛋几个字，有的毁损一点，让客人加上我的屁股„„，还要一个一个地说出来，这个游戏也是有的时候效果好，有的时候也是不行
E如果在旅行车上做这样的游戏
Version 1.0(广为流传的版本)
讲述者：什么东西最喜欢问为什么?(神秘的模样)
回答者：不知道。(很好奇的样子)
讲述者：猪!(肯定果断)
回答者：为什么?(天真加可爱)
讲述者：相当明显，当然是猪才最喜欢问为什么啦。(故弄玄虚的模样)
回答者：为什么?(还是不明白)
Version 2.0(第一次升级) 讲述者：选择题，考考大家!(逗起兴趣)
大家：快快!什么题?(从工作的疲倦中得救，巴不得赶快轻松)
讲述者：以下动物，哪一个最喜欢问为什么?
A 兔子
B 松鼠
C 狗
D 猪
回答者甲：D!(事先买通的掮客，回答时轻松加愉快)
讲述者：对，没错。(惊异的样子，好像在问，你怎么能这么快答出这么困难的问题，他们怎 么就答不出来)其他参与者：为什么? 讲述者：问他她吧。(指指回答者甲)
其他参与者：嘿，为什么?为什么?(围绕回答者甲) Version 2.1(2.0的细微升级)
讲述者：来来来，做道选择题。
大家：什么题啊?(好奇)
讲述者：请指出以下动物最笨的动物是什么?(姜太公等鱼来上钩)
A 驴
B 骡
C 猪
D 鹅
大家努力思考„„
讲述者：当然是猪了!(指点迷津状)
大家：为什么?
讲述者：因为，最笨的动物肯定这儿也不明白，那儿也不明白，所以，就总喜欢问：“为什
么?为什么?”。而猪这种动物，就最喜欢问为什么，那当然是猪最笨了。
大家：„„(拳头朝他猛砸)
Version 3.0(童话故事版本)
讲述者开始讲故事„„(该作呆痴状的地方，一定表现出呆痴状，以便在欢笑中分散听众的注 意力) 小森林里住着各种各样的动物，大家和平共处，高高兴兴地生活。但是有一天，大家却开始争吵，争论的核心就是：谁是森林里最聪明的动物?由于争论非常激烈，谁都不承认自己比别 人笨，所以最后决定举行小森林智力大赛。因为要控制参赛人数，规定各种族参赛动物只能派一位代表参加，到时谁的代表获胜，大家就同意谁是最聪明的。
比赛消息一下来，各种族便忙着开始选拔自己的代表。猪也想参加这个比赛，因为在人们
的心目中，老是认为他们是最笨的，他们对这种偏见和种族歧视相当不满，猪们一致认为这是他 们澄清事实的一个绝好机会，他们要让大家看看，从猪八戒在高老庄骗到漂亮姑娘的显赫事实开始，猪就是很聪明的。 猪们经过仔细讨论，最后决定派小猪“笨笨”参赛。因为笨笨从小就特别好学，不懂的东西总及时问，所以学得特别快，“我的哥哥叫我弟弟，我却要叫他哥哥，为„„什„„么?” “天上的鸟能飞，猪却不能飞，为„„什„„么?”“猪八戒不叫猪九戒，为„„什„„么?” “小姑娘喜欢刘德华不喜欢我，为„„什„„么?”“„„为„„什„„么?”现在让笨笨写本叫《小猪笨笨之百万个为什么》，我想问题应该不大。总之，大家认为，让学问渊博的笨笨参 赛，为猪群昭雪简直是十拿九稳。 到了比赛那天，各种动物到齐，赛场热闹非凡，老虎裁判主持比赛，比赛方式为抢答。
“第一题，世界上最深的淡水湖是什么湖?”
“贝加尔湖”，笨笨抢道。
“第二题，圆周率约为多少?”
“3.14”，笨笨不失时机地答道。
“第三题，DNA翻译成中文是什么?”
“脱氧核糖核酸”，笨笨再次胜出。
三道题，笨笨连续得分，大获全胜。
围观的猪群爆发出阵阵喝彩，在场的其他动物也不得不赞叹。
最后，老虎裁判示意大家安静。
“现在，我公布比赛的结果，事实非常明显，小猪笨笨反应敏捷，机智过人，三道题全部 答对，但是，它决不能成为此次比赛的冠军!!!” (现在，等着听众说为什么)
5毛，1块
主持人站圈中间，其他人围成一个圈，如果人多可以围成两个圈。如果是两个圈，主持人站在两个圈外面。如果男的多，男的就是1块钱，女的就是5毛钱，反之一样。
然后主持人就喊1块5，这时候一个男的就要抱着一个女的，则为1块5毛钱。也可以喊3块5，3块，都可以。如果落单的人，请集体表演才艺，也可集体表演节目。
模仿秀
由7个以上的人参与。主持人给第一个人看一个动词，让第一个人用动作表演出来，依次传下去，后面站着的人要背对着站，传到最后一个人的时候，让他(她)给大家表演一下，然后由主持人提示他(她)是成语还是日用品，还是动词，让他(她)猜出是什么词。
信任
让领导站在1.5m高的桌子上，背向下属，8位下属站成两排，面对面手肩相搭，看领导是否有胆量向后倒下，由下属接住，考验的是领导与下属的和谐与默契的程度，可以试试!
猜五官
猜五官
游戏说明：
1、两人面对面
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里?”
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚;3个问题之后，双方互换;
衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜
瞎子背瘸子
目的：沟通配合能力，活跃气氛
游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行;汽球，须踩破;鲜花，须拾起，递给女生。
踩汽球
目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。
要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。
步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。
踏板运水接力(共48人)
1、
队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女;
2、比赛流程：
1)预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧;每组4位协作队员各端水一盆;
2)裁判宣布”开始”，各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩(最前面一位队员除外)前行;
3)到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回;
4)返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水;
5)下一组开始;
6)最后十秒，裁判开始读秒：
十、
九、八。。。。。。。。
一、停(鸣锣)!
3、规则：
1)比赛时间10分钟，以运送水的多少决出名次;
2)打水可以由协作队员进行，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助;
3)终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助;
4)倒水时可以双脚离开踏板;
5)终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当;
6)2男2女一组，男女队员前后踏板位置不作限制;
7)中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进;
8)某队如果第三组完成后仍有时间，可由12个队员中的任意四位队员(仍需2男2女)继续，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵;
4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖
5、道具：踏板4副;大塑料桶9个(其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用);小塑料盆16个;中塑料桶一个(加水备用);秒表一个，鼓一个;锣一面;
挑水接力(共16人)
1、
队员：每队男女各2人共计4人;
2、比赛流程：
1)预备：扁担一根放置第一位队员身旁;二位协作队员各提起一桶水(此时不能挂上扁担);一位协作队员拿红绸一根准备;
2)裁判宣布”开始”，各队拿红绸的协作队员迅速将红绸绕在第一位队员的腰上并扎紧后(要求挑水队员原地转若干圈将红绸绕到尽头后扎紧)，拿起扁担挑起水出发;
3)过桥;;
4)到达终点，将水倒入本队的水桶中后，按原方式原路返回(返回时可以不上桥，但需挑起水桶);
5)返回起点，解开捆在腰上的红绸后，交下一位队员继续，直至第四位队员;
6)最后十秒，裁判开始读秒：
十、
九、八。。。。。。。。
一、停(鸣锣)!
3、规则：
1)时间10分钟，以运送水的多少决出名次;
2)队员顺序为：第一位队员男性，第二位队员女性，第三位队员男性，第四位队员女性，如第一轮完成后仍有时间，须按第一轮的男女顺序继续接力，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵;
3)打水及捆绸可以由协作队员进行，但协作队员必须是本队队员，非队员不能提供任何协助;
4)队员过桥时不许掉下，否则需从桥头重新上桥;
5)中途倒地，可以爬起后继续;若倒地后水已倒掉，可以返回起点盛水后重来;
4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖
5、道具：小桥一座(预先安装);扁担4根;挑水小塑料桶8个;大塑料桶9个(其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用);中塑料桶一个(加水备用);秒表一个，鼓一个;锣一面;红绸4根(每根长5米);
游戏名称：趣味跳绳
大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多事，不同的人会有不同反应，为什么呢?这是一个典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最佳合作效果?这些问题，您是否想过。让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。
目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。
规则：请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。
讨论：
(1) 当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么?
(2) 发出声音的人是刻意指责别人吗?
(3) 想一想自己是否不经意就给别人造成压力?
(4) 接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生?
注意：
(1) 提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与。
(2) 场地宜选择户外草地进行，以免受伤。
(3) 合组跳绳时应注意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。
变化：
(1) 可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。
(2) 可用两条绳子，或变换用绳方向。
教具：粗棉绳一条。
游戏名称：蒙眼三角形
蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗?因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行!
目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。
规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。
讨论：
(1) 回想一下发生过什么事?
(2) 各位是怎么找到绳子的?
(3) 各位是如何拉正三角形的?
(4) 想象和蒙上眼之前看到的差异大吗?其他人当时的想法如何?
(5) 各位觉得绳子像什么?
(6) 这个游戏和工作类似吗?
(7) 游戏最有价值之处是什么?
(8) 如果再玩一次你会怎么做?
注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。
变化：
(1) 可以排列不同队形。
(2) 绳子可以用尽(难)，可以不用尽(易)。
教具：粗棉绳一条、眼罩(依人数而定)。
蒙眼作画
人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗?在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到?当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛?试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
目标：
1. 使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
2. 说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
游戏过程：
所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。
讨论：
1. 为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样?
2. 怎样使这一工作更容易些?
3. 在工作场所中，如何解决这一问题?
变化：
1. 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
2. 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢?
所需时间：10-15分钟
教具：眼罩，纸，笔
圆球游戏
游戏规则：
1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有
1、
2、3号球
2、游戏要求将球按
1、
2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
3、球掉在地上一次额外加10秒
培训师必读：
1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。
2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些?这个游戏的最好成绩为8秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。(参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒!这是一个绝妙的想法!当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。)
培训师点评：
有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的!”“能不能再快些?”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯„„"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.58秒!通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量!思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。
对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和"冲破框架"的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。
翻叶子
道具：依人数多少给予大、中、小的塑胶帆布
说明：参加游戏的人都必须站在塑胶帆布上，然后需要将塑胶帆布翻过来。
规则：
1、所有人都必须站在叶子上(包含讨论)
2、只要有人的身体任何部分碰触到地面就要重来
讨论：
1、我们怎么办到的?在过程中听到什么?有何感受?
2、各位觉得叶子象什么?而整个过程又是什么?
3、在生活中有无类似感受?
4、从过程中你学到什么?
变化：
帆布面越小越难，可计算难度系数。
踩报纸
游戏方法：
参加游戏人员在10人以上，在规定的时间(由讲师视人数多少而定)内全部站到1开的报纸上，(特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界)
分析：
解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于实验学员的建议，排除不可行的方案
你说我做
道具：七彩积木
参加人数：20-30人
用时：约1小时
游戏前准备：培训师先自己用积木做好一个模型。
过程：
1、将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。
2、每组讨论三分钟，根据自己平时的特点分成两队，分别为“指导者”和“操作者”。
3、请每组的“操作者”暂时先到教师外面等候。
4、这时培训师拿出自己做好的模型，让每组剩下的“指导者”观看(不许拆开)，并记录下模型的样式。
5、15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。
6、培训师展示标准模型，用时少且出错率低者为胜。
7、让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。
游戏点评：
1、身为指导者的你，体会到什么?
2、身为操作者的你，体会到什么?
3、当操作者没有完全按照你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉?
4、当感觉到你没能完全领会指导者意图的时候，操作者的你有什么感觉?
5、当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受?
6、当看到最后的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受?
7、是效率给予的压力大，还是安全性给予的压力大?
8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样?
适用课程：《职业压力》、《团队建设》。
撕纸
形式：20人左右最为合适
时间：15分钟
材料：准备总人数两倍的A4纸(废纸亦可)
适用对象：所有学员
活动目的 为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的?这要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。
操作程序
1、给每位学员发一张纸
2、培训师发出单项指令：
?大家闭上眼睛
?全过程不许问问题
?把纸对折
?再对折
?再对折
?把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来
?争开眼睛，把纸打开
培训师会发现各种答案。
3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可以问问题。
有关讨论
完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果(也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差)
完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差(希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程)
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1、你们玩过夹弹珠吗?就是用那种滑的筷子,把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里,有一定难度哦!在一分钟之内,几人一起比赛,看谁夹的最多,给他一个棒棒糖!
2、贴鼻子,在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出!
3、托乒乓球。此游戏可4人同时进行，准备乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕教室2圈，中间还有障碍物，谁不掉就赢啦
4、还有一种用筷子投入酒瓶中的游戏，当然，人在酒瓶的上方
5、两人三足，两个人捆两只脚，一起走，谁先到谁赢
6、我教你1个魔术，用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾很多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑。可以写 友情万岁 的话
7、三句半表演：
我们四人台上站 表演节目三句半 不知演得好不好 试试看
在家我是小皇帝 爬上爬下真淘气 要是有人敢不依 就躺地
爷爷给我当马骑 奶奶是我小伙计 如果让我不满意 哭鼻子
爸爸妈妈把我惯 穿衣吃饭围我转 这样下去不变坏 那才怪
自从上了幼儿园 老师教我懂道理 从此再也不娇气 好样的
会讲故事玩游戏 会叠被子会穿衣 还会自己管自己 了不起
我帮爷爷奶奶捶捶背 我让爸爸妈妈别太累 现在什么我都会 好宝贝
爸爸妈妈听仔细 我要改掉坏习气 从此不当小皇帝 有出息
8、吸管运输
同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上
9、叠报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人(一个小组)，每个小组派一个代表与对方猜拳(剪刀石头布)，输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面(所有的双脚都不许着地)，直到其中一方站不上去为止。
10、交头接耳：组织者准备一句较长且绕口的话(如：两点是冰三点是清四点是点两点是冷三点是澄四点是蒸这样的字知多少)，各组(每组不少于12人)派一名代表上前默记住这句话，回去后在规定时间内通过“交头接耳”的方式从第一个人传达至最后一个人，然后由最后一个人将他听到的内容读出，最后再由主持人公布原话。
11、牵手：一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路„„解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人。
12、风中劲草：由一位队员站在圆心位置，其他队员以半径1米面向圆心站成一圈，当中的队员身体绷直向后斜傾并以脚跟着地，周围的队员通过手上的推搡动作使其旋转起来。
13、超低空飞行：所有参加的人集体钻过不断降低水平高度的横竿，要求身体只能后仰、不能前倾，将横竿碰落的人被淘汰。
14、三人夹球跑：每组三人，每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手，将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩。
15、天气预报：小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂风暴雨跺脚。先自己拍，再两三人一组互相拍。不同效果比较， 30’思考，协作的作用。再做一遍。
16、跑的快：所有人围坐一圈，伸出双手，左手食指和拇指握圈，右手食指放在旁边人的手指圈里。主持人喊123，每个人都一手抓，一手跑。
17、蹲起：“少说”—蹲，“多做”—起。“精神”—下蹲;“集中”—起来，一边蹲起，一边喊数字，做6次，2/5不喊，做8次，2/6不喊。
18、几条腿：所有人参与，要求说4只脚着地之前不能沟通。只能手、脚触地，身体其他部分不着地。主持人喊，9条腿，4条腿，0条腿。(想象力、创造力)
19、棋盘：两队人对面站，只能前进，不能后退，只能隔着对方的人跳过一格。
20、传递空水瓶：一个空的矿泉水瓶，所有人用头和脖颈夹住，传递一圈，不得用手接触。
21、警察抓小偷：两组人成两排，面对面站立，互相伸出手，交错，互击。喊1左边队拍右边队员的手、喊2右边队拍左边队、喊3停住不动。做错的做蹲起。
22、老鼠狮子大象：两组人成两排，面对面站立。排头第一人说一个代号，然后向自己的队员耳语传递，每个人都知道后，裁判喊开始，两队人一起大声喊出自己的代号，大象抓狮子，狮子抓老鼠，老鼠抓大象。
23、松鼠房子：(超过20人)全体人围成圈
1、
2、3报数，1和3搭房子，2做松鼠，蹲在中间，多余的人站在圈子中间。三种口令：猎人来了，失火了，地震了。猎人来了，松鼠离开房子，重新找新的房子，失火了房子塌了，重新找伴搭新房子，地震了松鼠和房子都重新组合。中间的人是松鼠，要趁机抢房子。没了房子的松鼠要有惩罚。
24、认识他吗：自我介绍的一种方式，第一个人报出自己的名字，第二个人说XX旁边的自己的名字，第三个人说XX旁边的XX旁边的自己，从第一个人开始依次说一直到自己，如此转一圈回到第一个人，第一个人再重复一遍全部的人，结束。还可以在名字之前加上一个形容词，一项特征，增加难度和印象。
25、自我介绍：姓名，最喜欢的一种水果，动物，植物等等，可增加难度，如不得重复之前说过的，要阐述喜欢的理由等。可帮助大家互相记住名字和特征。
26、坐地起身：这是一个让大家明白合作重要的游戏。
1、首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。(坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的)
2、四人手 "桥" 手，然后要他们一同站起来。很容易吧?那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。
这是个带有些性格测试的小游戏，可以用来训练团体合作、找寻问题的解决途径。游戏可安插在培训课程的任何时段中进行，还可安排在等待迟到者的间隙。
目标：
1. 说明大多数人是具有竞争性的。
2. 训练团队协作。
3. 寻求问题的解决方式。
游戏过程：
告知所有学员他们要做的是个小游戏，让每人选择一位同伴组成小组，分发给每个小组一张带有许多黑点的图片(如图1)和笔。讲述任务：每组中第一位组员首先将两个横向或竖向的黑点相连，小组中第二位成员依样连点，但必须接着前一位所连线的任一段。然后再由第一位组员继续完成相同的动作。
在游戏过程中，整个线条的首尾不能相连。如有必要，可以出示样图(如图2)。游戏时间限定于2分钟左右。当所有人完成游戏，看看他们的成果，哪个小组中的哪位成员连的点最多。一些人在描述中会提到诸如输、赢这类的问题，而这些在游戏开始时并没有提及。然后讨论，为什么他们会将一个简单的游戏看作是一个竞赛。还可以进一步探讨如假设、团队合作等问题。
讨论：
1. 为什么人们会假设这是一个竞赛?
2. 我们能否得到双赢的结果?
3. 在工作中有类似情况吗?
变化：
可以将所有人分成两个小组，在一块写字板上进行连点游戏。
所需时间：5-10分钟
教具：样图(图2)，每个小组一幅图(图1)和笔
图1
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【活动目标】
1、锻炼幼儿上肢肌肉的力量，促进幼儿的协调性和灵活性发展。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，提高幼儿的应变能力。
3、引导幼儿与环境产生互动，使幼儿宣泄能量和情绪，促进身心的发展。
【活动准备】
大小滑溜布各一条、cd碟片、音响设备一套、
【活动过程】
1、热身运动：幼儿律动《三只小熊》
引导语：小朋友你们会扭屁吗?„„会转圆圈吗?„„那我们和音乐《三只小熊》一起跳起来吧!
2、熊爬：
(1)出示教具——小滑溜布
让小朋友通过视觉、触觉认识滑溜布。
(2)用小滑溜布摆出“m”形，教师示范熊爬并解说爬的规则。
引导语：小朋友你们看，滑溜布摆成了什么形状呢?接下来我们要把手和脚放在滑溜布两边，沿着它往前爬，爬的时候一定要把手和脚伸直，屁股向上翘起。(教师可以做一次错误示范，让小朋友引起注意。)
(3)小朋友按游戏规则开始熊爬，教师可以进行有针对性的指导。
3、小猴爬树
(1)请小朋友示范，教师解说其规则。
请出大滑溜布，平铺于地面，配课老师坐在大滑溜布一侧，手握小滑溜布，请一位小朋友躺在另一侧大滑溜布上，手握小滑溜布顺着配课老师向前攀爬，主课老师进行指导。
引导语：谁愿意来做小老师?(老师指导小老师完成示范)我们一起来为小老师加油!加油~!(教师对这位小老师进行总结)谁还愿意来做小猴?那我们一起来爬吧!
(2)小朋友按游戏规则开始活动，教师可以进行有针对性的指导。
4、大野狼
把大滑溜布放于教室中间，小朋友随着音乐围着滑溜布跑圈，当听到大野狼叫声时，迅速钻入滑溜布底下遮住自己的身体，以免受到野狼侵害。
5、拔河
(1)教师把滑溜布两头打结，呈圆形放在地上。
(2)教师讲解拔河的规则并进行示范
引导语：小朋友这是什么形状?在拔河时，小朋友要像老师一样，做在拔河绳的下面手握拔河绳，用劲向后拔，千万不能站起来吧!呆会看谁的力气大„„
(3)小朋友按游戏规则开始拔河，教师可以进行有针对性的指导。
(4)游戏结束。组织小朋友一起抬着滑溜布离开。
体育新课程标准教材
体
育
教
案
( 2019 —
0 2020 学年度第二学期
) )
学
校：
年
级：
任
课
教
师：
教学反思 / 体育教学反思 编订：X XX 文讯教育机构
体育教案 文讯教育教学设计 第 2 页 共 4 页 体育游戏- - 室内体育游戏三则
从我国体育教学场馆现状来看，在小，中学，甚至大学，拥有体育教学场馆的学校很少。每逢遇到恶劣的天气时，便无法上课，只能在室内上体育游戏课。但往往有些游戏过于激烈，吵闹，直接影响到相邻班级的正常教学。同时，也受教室条件限制。根据这些特点，本人创编了三则“智力”游戏，这些游戏，简单易学，生动活泼，趣味性强，既可以使学生们得到一定的身体锻炼，发展协调能力，又可提高学生们的思维能力和反应能力。这些游戏在上课时通过实践，收到了良好的效果。现介绍如下。
游戏一：乒乓球
1、游戏方法：全班分成若干组(每组 7——8 人为宜)。游戏开始，由本组的任一同学说“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，在下一位相邻的学生说“球”，说“球”的学生，在说“球”的同时，要用手指准确的指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”。当然，说“球”的学生也可以用手指向本人，但也要快速说“乒”。以下循环反复。
教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学反思资料适用于体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
体育教案 文讯教育教学设计 第 3 页 共 4 页
2、游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，被视为失败，将被罚做俯卧撑五个。
游戏二：碰球
1、游戏方法：全班分成若干组(每组 7——8 人为宜)，本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等，但不能选择重复。然后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其他学生的球(所碰的球必须是本组有的球)。例如，是篮球的学生开始说“篮球碰排球”。以次循环反复。
2、游戏要求：在碰球时，首先要说出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某学生碰了本组没有球。这都将被视为失败，罚做俯卧撑五个。
游戏三：大，小西瓜
1、游戏方法：全班分为若干组(每组 7——8 人为宜)，由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子;如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。
2、游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”;两手相触比的“西瓜”形状，被
体育教案 文讯教育教学设计 第 4 页 共 4 页 视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个。
XX 文讯教育机构 WenXun Educational Institution
“心灵之约，心声之路”之
“金人三项” 游戏器材：4把椅子，8或9个饮料瓶，4把锁(带钥匙)，若干气球即可。
游戏场地：露天场地即可。
游戏简介：该游戏分为三个环节，分别为：
一. 风水轮流转
二. 智斗开金锁
三. 猜猜辨雌雄
三个环节分别考验了选手的身体协调能力，逻辑推理能力及联想能力。经过三轮的比拼，最终将角逐出“金人三项”的冠军。 游戏规则：
一. 风水轮流转
取9个饮料瓶，围成一个圈。10名参赛选手背对饮料瓶，围成另一个同心圆。在这主持人说出“开始转”,选手开始围着饮料瓶圈旋转，此时不可转身，当主持人说“开始抢”，方可转身，将邻近的瓶抢在手中，未“抢”到者淘汰，最后留下四人进入下一组。
二. 智斗开金锁
四位选手每人有一把金锁和一把钥匙，但钥匙和锁并非一一对应。主持人提出问题，选手抢答，答对者有一次打自己的锁的机会，当然也可以要求与其他对手换钥匙后再开锁，先打开自己的锁的两名选手过关，另两名淘汰。
三. 猜猜辨雌雄
取14个气球，每个气球里面装一个带有“提示字”的纸条，该“提示字”为一些较是生僻成语中的两个字，要求选手在10秒钟内说出改成语。该环节分为三组，两人一次选气球作答，三组过后答对的多着获胜。若三组后平手，采取“突然死亡原则”。
附：智斗开金锁抢答题目
1、“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指什么?【A】A、月亮 B、姻缘
2、王先生的QQ签名档最近改成了“庆祝弄璋之喜”，王先生近来的喜事是：【C】
A、新婚 B、搬家 C、妻子生了个男孩D、考试通过
3、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是：【C】A、苏州B、房屋C、酒
D、庄稼
4、“拱手而立”表示对长者的尊敬，一般来说，男子行拱手礼时应该：
【A】A、左手在外B、右手在外
5、我国的京剧脸谱色彩含义丰富，红色一般表示忠勇侠义，白色一般表示阴险奸诈，那么黑色一般表示：【A】A、忠耿正直B、刚愎自用
6、《三十六计》是体现我国古代卓越军事思想的一部兵书，下列不属于《三十六计》的是：【B】A、浑水摸鱼 B、反戈一击C、笑里藏刀D、反客为主
7、“床前明月光”是李白的千古名句，其中 “床”指的是什么?【C】A、窗户 B、卧具 C、井上的围栏
8、1932年，清华大学招生试题中有一道对对子题，上联“孙行者”，下面下联中最合适的是：【A】A、胡适之 B、周作人 C、郁达夫 D、唐三藏
9、“月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日?【B】A、中秋节 C、端午节 D、七夕节
10、我国古代有很多计量单位，比如诗句“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中的“仞”，一仞约相当于：【B】A、一个成年人的高度B、成年人一臂的长度
11、下列哪一句诗描写的场景最适合采用水墨画来表现?【C】A、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B、返景入深林，复照青苔上C、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪D、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
12、下列哪个成语典故与项羽有关?【D】A、隔岸观火 B、暗度陈仓 C、背水一战 D、破釜沉舟
13、《百家姓》中没有下面哪个姓?【C】A、乌 B、巫 C、肖 D、萧
14、“生旦净末丑”是京剧的行当，其中“净”是：【A】A、男角 B、女角
15、我们常说的“十八般武艺”最初指的是什么?【A】A、使用十八种兵器的技能 B、十八种武术动作
16、假如你的一首五绝诗被杂志社采用，按照正文部分每字5元来计算，你应得多少稿费?【B】A、50元B、100元C、200元
17、下面哪个字常用作表示顺序的第五位?【A】A、戊B、戍C、戌
18、诸子百家中名家的特点是注重逻辑辩证，以下哪个典故能体现名家的这一特点?【A】A、“白马非马”
B、“指鹿为马”
19、古人的婚礼在什么时间举行?【C】A、早上B、中午 C、傍晚20、“近朱者赤，近墨者黑”所蕴含的道理和下列哪句话最相似?【B】A、青出于蓝，而胜于蓝 B、蓬生麻中，不扶而直 C、公生明，偏生暗
21、在古代人们尊称对方的妻子：【B】A、令爱B、令正
22、苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，“羽扇纶巾”形容的是下面哪位历史人物?【B】A、诸葛亮 B、周瑜 C、曹操
23、我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问我们常说的“润笔”指的是什么?【A】A、文章书画稿费B、替人研磨墨汁C、为人作序
24、梨园用来指代戏曲界，那么“杏林”指代的是：【B】A、教育界 B、医学界
25、太极拳讲究“以柔克刚、以静制动、以弱胜强”，这和哪位思想家的观点不谋而合?【A】A、老子B、孟子 C、荀子 D、孔子
26、下列哪个成语和“道听途说”一词意思更接近?
【B】A、空穴来风 B、三人成虎
27、“顷刻间千秋事业，方寸地万里江山;三五步行遍天下，六七人百万雄兵”描写的是：【C】A下棋 B战场 C戏台
28、度量衡是我国古代使用的计量单位，其中“衡”是指哪个方面的标准?【D】A、长度B、面积C、体积D、重量
29、元太祖铁木真是蒙古草原上的英雄，他被人们尊称为“成吉思汗”，“汗”的意思是大王，那么“成吉思”的意思是：【B】
A、天空B、大海C、草原D、高山30、一部著作的完成需要很长的时间，请问下列哪部著作的成书时间最长?【A】A、《徐霞客游记》 B、《说文解字》 C、《天工开物》 D、《梦溪笔谈》
31、在宫殿大门外一般都有一对石狮或铜狮，请问按建筑方位，古代宫殿大门前成对的石狮一般都是：【A】A、左雄右雌B、左雌右雄
32、我们常把结了婚的夫妇称为“结发夫妻”，“结发”在古时是指结婚时：
【C】A、丈夫把头发束起来 B、妻子把头发束起来 C、把夫妻头发束在一起
33、古人创作讲究精益求精，唐代诗人贾岛就曾有过辛苦的创作经历，他“二句三年得，一吟双泪流”的两句诗是：【A】A、“独行潭底影，数息树边身” B、“鸟宿池边树，僧敲月下门”
34、现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”指代高雅和通俗的文艺作品。请问这两个成语最初指的是什么?【C】A文章 B画作C 乐曲
35、道家思想在我国影响深远，请问历史中的哪一时期最接近道家所主张的无为而治?【A】A文景之治 B光武中兴 C贞观之治 D开元盛世
36、北京有着三千余年的悠久历史和八百多年的建都史，它在不同朝代也有着不同的称谓，下面哪个不是北京的别称?【C】A大都B中都C上都D南京
37、孔子提倡的中庸之道的理论基础是：【B】A、阴阳五行B、天人合一C、道法自然
38、墨子的主要思想是“兼爱”，他所反对的“爱有差等”这一观点是哪家学派的?【A】A、儒家 B、法家 C、道家 D、名家
39、俗话说“化干戈为玉帛”，干、戈都是武器，其中哪个指的是防御武器?【A】A、干B、戈40、在我国风俗中，常常避讳73和84这两个岁数，因为这是两位历史人物去世的虚龄。他们是：【A】A、孔子和孟子B、老子和庄子C、汉高祖和汉武帝D、周武王和周文王
41、古代战争中指挥军队撤退时要敲击：【B】A、鼓B、锣
42、李清照词中的"绿肥红瘦"描写的是什么季节的景色?【A】A、晚春B、仲夏
43、篆刻分为阴文印和阳文印，刚刚视频画面中播放的北京奥运会会徽“中国印”是：【A】A、阴文印B、阳文印
44、算盘是中国传统计算工具，利用算盘能进行开平方运算吗?【A】A、能B、不能
45、向别人介绍自己的哥哥姐姐时称为“家兄”、“家姐”，那么介绍自己的弟弟妹妹应该用下面哪种称谓?【B】 A、家弟、家妹B、舍弟、舍妹C、息弟、息妹
46、下列哪个成语与秦始皇有关?【C】A、指鹿为马B、奇货可居C、图穷匕见
47、下列哪项不是端午节的习俗?【C】A、挂香包B、插艾蒿C、登高采菊D、喝雄黄酒
48、唱念做打是中国戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲表演的四项基本功。其中“做”指的是：【B】A、面部表情B、舞蹈动作C、器械表演。(第三轮中成语准备中，不在此附录中)
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