英语作文如何学英语

第1篇：英语作文如何学英语

如何写好英语作文

在中考英语试题中，书面表达题约占15—25分，作文分数的高低直接关乎考生能否在英语考试中取得高分。由此可见，作文在英语考试中占据举足轻重的地位。

对初三学生来说，备战中考需要写好英语作文，这样才可以“九年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒”。那么，如何写好中考英语作文呢?我认为至少要做到以下几点：

一、提升心理素质

1。思维与想象能力

在记忆能力、感知能力、思維能力和想象能力等因素中，学生写作时比较容易被思维能力和想象能力所影响。

在写英语作文时，要克服错记名词单复数导致主谓不一致、不懂句子成分导致形容词和副词混用、句子缺少动词导致句子结构不完整等问题。不要用汉语思维方式来表达英语句子，要学会拓展想象的空间，合理添加相应的内容，使之更好地展现主题。

2。对写作的兴趣

学习者的智力因素对英语学习起着关键作用，但非智力因素如兴趣、动机、情感、策略、性格等也不容忽略，对英语写作的兴趣是写好英语作文的前提。

要想写好英语作文，必须要树立信心。从简单的造句开始，从三五句的小对话、小日记开始，要敢于动笔，争取做到写一句对一句。此外，还要多阅读一些课外英文读物，背诵一些重点词汇、典型句式、精彩段落。这样可以扩大词汇量、增加知识储备、减少文章的语病，为英语写作打下良好的基础。有了良好的基础，英语写作的兴趣也会逐渐培养起来。

二、把控写作步骤

1.仔细审题

在写作前要仔细阅读题目要求，确定文章的时态、人称、体裁。

如“假如你是……”，在写作时应用第一人称;“假如你是……的朋友”，在写作时应用第三人称;介绍性短文一般用第二或第三人称。就时态而言，叙事性文章(日记、讲述故事)应用一般过去时;描述客观事实应用一般现在时;应用文通常用一般现在时;说明文和议论文常用一般现在时。

2.认真遣词

遣词就是运用词汇。要写好一篇英语短文，对于遣词需苦心孤诣，应尽量选用学过的、最熟悉的词汇，避免使用陌生词汇，排除写作中的生僻词障碍。

3.正确造句

句子是能够完整表达作者意图的语言单位，它是由词汇组成的。在英语中，句子是由主语、谓语、宾语、表语、补足语、定语和状语等组成的。在英语写作中，根据罗列的词汇和短语，利用“主语+谓语+宾语”“主语+谓语”或“主语+系动词+表语”等结构进行简单造句。

4.适当拓展

在简单造句的基础上，可尝试将句子转化为复合句，如增加由if、unless、once等引导的状语从句等。也可将“主语+谓语+宾语”“主语+谓语”或“主语+系动词+表语”等简单的结构复杂化为“主语+谓语+宾语+时间/地点状语”“主语+谓语+介词+时间/地点名词”或“主语+系动词+表语+时间/地点状语”等结构。

5.组句成章

将拓展后的句子根据前后句关系串联成文章，适当地使用熟悉的过渡词，要避免中式英语。

6.润色全文

文章基本形成段落后，最重要的一步就是加以润色，即给文章增加最合适的衔接词、补充适当的修饰语和使用较高级的句型，如itis...that...(强调句型);There is no doubtthat...(同位语从句);Sb.do whatever sb.canto do…(名词性从句);who/that引导的定语从句以及Only by doing sth.can/will sb。do...(倒装句)等。

三、探究高分策略

1。巧用过渡词汇

过渡词是理顺文章逻辑关系的连词，旨在体现文章的连贯性和行文的流畅性。

写英语文章时，要学会灵活运用过渡词汇，构成具有逻辑关系的段落，使得文章结构清晰、衔接紧密、语言流畅。要想用好过渡词汇，需弄清语句与段落的十大逻辑关系，即先后关系、递进关系、对比关系、因果关系、条件关系、目的关系、转换话题、例证说明、陈述事实、观点总结。再根据不同的关系，选择符合实际的过渡词汇。

2.学会不断完善

文章写完后，不能沾沾自喜，需要精益求精、不断完善。

我们要重点检查作文体裁是否符合题目要求;内容是否完整，特别是所给的提示词汇是否完全应用到位;主体时态是否一致;标点使用是否合理;名词单复数是否使用恰当;主谓是否一致;格式是否符合题意要求;结构是否完整;层次是否分明。能用“三段式”结构分段表述的文章，尽量不要堆叠在一段。

3.亮点卓尔不群

文章是否具有可读性，除了要点基本俱全外，更重要的是要有点睛之笔。

写文章要独具匠心、标新立异，需要适当地增加一些高级句型和一定的名言、警句等，以做到语言准确，句子流畅、优美。对于词组搭配合理、句型灵活多样、美词佳句使用恰当的作文，阅卷老师给高分的可能性较大。

4.避开阅卷定势

中考英语作文阅卷有个不成文的定势，那就是首先看单词的书写是否规范、卷面是否整洁以及字数是否达标等。这些内容属于阅卷过程中的扣分点。

我们要尽早习惯中考英语作文的阅卷标准。在平时的练习中，要做到单词书写工整，大小写正确。在答卷时，卷面不随意涂改，单词间距合理，根据题目的要求达到规定字数。做到了以上几点，考生会无意问得到阅卷老师的“厚爱”。

俗话说：养兵千日，用兵一时。英语写作能力的提高并非一日促成，而是靠平时的不断积累。

作者：霍燕

第2篇：如何写好英语作文

英语作为世界级标准使用的语言，它的重要性自不必说。作为四项基本语言技能之一的作文在英语语言里的重要性大家都知道。但是，在实际学习运用中，学生往往忽略了英语写作。甚至有些老师也不重视英语写作。一学期老师布置的作文没有几篇，有的老师根本不改作文，仅仅写批阅日期。因而考试失分较多的可能就是作文;最让学生头疼的可能也是英语作文了。然而，高中英语新课程标准指出：高中英语课程要建立旨在促进学生全面发展的多元化评价体系。评价要有利于学生的发展，对学生的学习起到促进作用。要采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及在学习过程中表现出的情感、态度和价值观。评价体系要有助于学生监控，调整自己的学习目标和学习策略，要有助于学生增强英语学习的信心。英语作文，作为一项评价方式，理应符合新课程标准所提出的要求。因为在听、说、读、写四项基本语言技能中，写作是一项重要的项目，要想写好英语作文要做到以下几点。

一、语言积累

英语和语文具有相同的特性，首先要进行大量的信息输入，经过大脑思维，加工、消化，然后形成自己的东西，才能在运用中得心应手。首先，要加强词汇、语法、句型教学及操练。要打好语言能力基础，词汇量是写作的基本建筑材料之一。得心应手地遣词造句，对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。词汇量不足或掌握得不好，都会给写作带来困难。因而，在进行词汇教学时，教师不仅要教足词汇量，还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，点出构词法等。在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语义特点。学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能得心应手地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词，以及符合英语惯用法的词，以达到较好的表达效果。其次，要熟读甚至是背诵大量优秀文章或者是段落尤其是一些范文。古人说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆，积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式。将背诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式是有限的。掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的作用类似于数学公式或物理定理，非常重要。而经典的语言模式则存在与课文或范文中，所以要熟读背诵。那样的话在写作的时候学生就能洋洋洒洒，就会增添他们的写作信心。

二、认真审题

在动笔之前，必须认真审题，分析命题意图。根据题目确定文章体裁，考虑文章内容，分析与题目有关的材料，整理加以取舍。对属于同一类材料的拟出标题，作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败。有的学生急于成文，不认真审题，结果写出的文章不是离题太远，与原命题大相径庭，就是抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性与关联性。所以学生要认真分析写作要点。如今学生的各类英语试卷中的作文大都是给材料的，即材料给出了所表达的内容要点。通过审题，弄清文章的主题后，罗列出文章的内容要点，最好能用简短的英语一次性列出，然后开始组织语言材料。但是我们不能够只是将材料翻译一下，而是要灵活运用各种句式。英语书面表达，最忌简单重复句式句型。有人说英语写作是“十句的三段论”，不无道理。只不过，好作文至少要包含十个高质量的句子。质量好的句子体现在措辞、结构、上下文的连贯性等方面。最能体现学生英语实力的就是对典型句子的驾驭，作为一名合格的高中生，应该是掌握了相当数量的语法结构和句式句型。做到了认真审题，又能够熟练运用句式句型，语意语篇表达很清楚，那肯定是一篇好文章。

三、书写工整

书写干净整洁。尽管书写即卷面并不是写好英语作文的关键，但却是影响英语作文评价的重要因素。从认识的先入为主的规律的角度讲，英语作文给评价者的第一印象当然是很重要的。很少有评价者会讨厌书写优美、整洁的英语作文。而评价者所喜欢的书写优美的作文，第一印象分值就会相对高了，对于被评价者来说当然不吃亏了。因此，学生必须清楚，要想在考试时作文得高分的话必须要要高度重视自己的书写，要高度重视卷面整洁。为了达到理想状态，最好平时就重视书写的练习。同学们最好坚持每天临摹英文书写，据考察，在期中、期末测评中，认真临摹过的学生考试成绩平均可能比未临摹的学生的成绩高出了2到3分。书写的重要性显而易见。

四、多说多练

说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮演中 进行口语交际。让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确，条理清楚。

五、认真评阅

要想写出好作文，学生仅仅写作文是不够的，还必须有老师的认真批改。我们大多数老师往往在批阅作文时只给笼统的评价，如：great、good、excellent等评语。苏霍姆林斯基说情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这片土壤上。教学过程一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生精神需要，这种教学就能发挥高度有效的作用。所以老师在批阅学生作文时，不仅要指出作文中存在的错误，而且尽可能多的使用一些激励的语言鼓励他们想写，愿意写。如指出错误后，老师可以批阅说在写作中出现错误是难免的，但是只要我们注意积累，才能写出好文章。俗话说，积土成山，积水成渊。不积小溪，无以成江海;不积跬步，无以成千里。等这些激励的话，可能会收到意外的效果。除了在作文后面给批语外，老师换可以找学生面对面批改作文，那样的话可能会有心灵的碰撞，学生会感受到老师的重视，亲身感受老师的点拨，会燃起写作的欲望。

总之，经过学生自身的努力，积累、多说、多写、多练;经过老师的指导、精心传授、认真批阅，学生的作文水平一定会有大幅度的提高。

(作者单位：安徽省合肥市肥东县第一中学)

作者：徐庆玲

第3篇：如何写好英语作文

【摘要】英语作文要通过经常练习，逐渐提高英语写作能力和写作兴趣。鼓励学生要善于思考，勤与写作，使他们能写出内容充实，结构合理的文章。写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。

【关键词】英语;书面表达;审题;列提纲;动笔;修改

一、扩大词汇

英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用……这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。

二、掌握语法

英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等。简单句虽能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还需对学生进一步进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进行扩句练习。如中国人习惯把时间和地点放在句子开头可是英语中地点时间在最后。昨天，我和李莉去了动物园。英语要这样说：Lily and I went to the zoo yesterday. We had a good time .

三、以说促写

说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮演中进行口语交际。让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确，条理清楚。

四、勤于动笔

适当地进行写作练习是不可缺少的，如果光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧就是说的这一点。可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都可以用来练练手笔。也可以要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用。

五、科学批改、及时讲评

教师的评改对学生写作水平的提高也有很大影响，教师的评改要及时，也需要技巧。对普遍出现的问题要在课堂上讲解、分析、讨论来加以解决;个别问题则要以面批或让学生互评方式解决。教师在批改的过程中，应避免告诉学生答案，而采用简单符号或标记，让学生自己动手改错后再给老师看。学生通过动脑和动手改正错误，印象会更加深刻，从而使写作能力提高更快。

六、写作步骤

1.审题

在动笔之前，必须认真审题，分析命题意图。根据题目确定文章体裁，考虑文章内容，把与题目有关的材料分析，整理加以取舍。对属于同一类材料的拟出标题，作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败。要认真审题，看到作文题目后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、主体时态、活动时间、地点等。

2.列题纲

围绕中心，拟定提纲，为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下，形成提纲，写时切忌结构分散，废话连篇，严重跑题。

3.起草稿

审明了题意，列出了提纲，下一步就是应该分段写作。每段应该只有一个中心，段落的结构要完整。自然段多以该段的主题句开头、中间展开说明和叙述，末句常是结论或内容的归纳。在推展主题目时，要充分利用学到的写句子、写段落的技巧，注意句与句、段与段的衔接和过渡。注意段落的完整性和连贯性。为了使文章紧凑，全文最好一气呵成。语言通顺，表达准确。一是避免使用汉语式英语，尽量使用自己熟悉的句型。二是不会表达，另辟蹊径。中考作文给分是以要点和语言准确度而定，不以文采打分。造句越简单准确越好，造复合句容易出错，容易被扣分，阅卷场上有句话：“错误面前人人平等，文采好不加分”。如遇到个别要点表达不出来或难以表达，可采用变通的办法，化难为易，化繁为简。总之，所造句子要正确、得体、符合英语表达习惯。

4.修改

修改是写好文章必不可少的一环。修改是指初稿完成后对文章从内容，形式到语言等进行加工提高，通过修改使文章达到主题明确，内容翔实、结构严谨，语法正确，无拼写和标点错误。要从标点，大小写。搭配，语法习惯，时态等多方面，多角度的修改文章。从而形成合乎英语习惯和语法规则的文章。

5.检查

抄写完之后，一定要检查一遍。校阅要逐字逐段进行，注意检查语法错误，拼写错误、标点和大小写等方面的错误。花两分钟检查一遍，往往能增强文章的效果、提高考试成绩。写完之后，勿忘检查中考作文时，由于时间紧、内容多，同学们出错在所难免。因此，改错这一环节必不可少。中考作文评卷是根据要点、语言准确性、上下文的连贯性来给分，根据错误多少来扣分。因此，中考时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手：一是格式是否有错。二是拼写有无错误。三是语言是否用错。四是时态、语态错误。五是标点错误。六是人称是否用错。

总之，只要平时同学们多练习写作并有意运用上述方法和技巧，合理分配时间，在中考时一定能写出高质量的作文，得到令人满意的考分。下面是一位学生的作文：My favorite season (我最喜欢的季节)

There are four season in a year.Theyarespring ,summer, autumn and winter.

But my favorite season is spring.why? Because I am in sping .the wether is warn .everything turn green .flower come out . I can fly kites and my friend.

We can go hikeing when we are free. 内容充实，可是出现了一些语法错误 ，修改后的作文如下; My favorite season (我最喜欢的季节)

There are four seasons in a year. Theyarespring ,summer, autumn and winter.

But my favorite season is spring. why? Because I am in spring .The wether is warm. Everything turns green . Flower come out . I can fly kites withmy friend.

We can go hiking when we are free.

俗话说“良好的开端是成功的一半。”英语作文的好的开头常用“开门见山”就是文章的开头既要简单明了，又可以引出文章的话题。如A school trip(一次学校郊游)的开头可以是Last Sunday ,we took a school trip to the countryside. We went there by school bus. It took us two hours to get there. We were tired but we were happy...

再如作文if I have a lot of money(如果我有许多钱)可以这样开始：

If I have a lot of money, I will buy a big house for my parents. I will live with them happily.If I have a lot of money, I will trave all over the world. I will visit some places of interest. They are so great and beautiful.If I have a lot of money, I will buy a car...结尾要自然，要点明文章的题义：①随着文章的结束，文章自然的结尾，如：help the old man (帮助老人)可以这样结束 . At last, the two boys helped the old man find his dog. The old man was very happy. And he thanked the two boys.②首尾呼应。突出了文摘的主题，如：My hometown (我的家乡)的结尾可以是。I love my hometown. I hope my hometown will be more and more beautiful.

英语短文的提高，需要组词、造句语言基本能力的提高，多读文章，多加思考，就能在中考中写作取得理想的成绩。写好英语作文要多读，多练，多写。只有从中发现问题并及时修改。我相信每个学生都能写出优美正确的英语作文。

作者：梁建秀

第4篇：英语作文--如何学好英语

Before you first start reading,you should knowthis:Learning English requires action.You may know all the learning tips,but if you do not start doing things,you will achieve nothing. Therefore our method is not just for reading;it is for reading and doing.

You need two things to learn English well--passion and effective learning methods--and passion is the more importantone.Why!Because passion makes you want to learn English ;thelearning methods only tell you how to do it faster.If you love learning English, You will do it regularly and spend more time on it.

Learning English will be easier for you.It will be easy for you to remember new words and grammar structures.It is because the brain easily remembers information on a subject that you like.(For example,some people like history and knoweveryting about World II.if you told a"normalperson"to memorize all these facts,they would nerver do it.)

We konw you may not love learning English.and even if you love it,you will sometimes not want to do it.This is how human

psychology works-sometimes we are so lazy.bored,and tired that

we do not want to do even the things that we like.

Imageine you can talk to native speakers just like you talk your first language.Imageine other people wanting to speaking

English as well as you do.Imageine the possibility of writing

e-mail to people from all over the world.You should konw that

it is possible to learn English really well.Just look at other people who have done it.

Remember that you are already goodYou already konw some English(you are reading an article in English right now).That is a big success!Now it is time for more success.Time to start using powerful method of effectivelearning.Time to gain an impressive konwledge of English.

Remember there is a lot you do not knowYou are good ,but your English probably is not perfect,You probably can not understand English-language TV.read books inEnglish ,talk to native speakers easily.write letters without mistakes.Use your English whenever you can

This is very,veryimportant,.The more you use English,the moreyou will want to learn itBecause English is so popular ,you can use it everywhere.You can use Yahoo to find English-langueage websites with intertestinginfortion,you can watch American cartoons,you can play adventure game on your computer,you can read intertesting English books in English,or you do other things that we write about. If you do these things thing,you will not only have fun and learn English.If you see that a new English word letsyou understand your favourite TV show(or communicate with people,or beat a computer game),you will want to learn more words.So you will learn English more,use it more.learn it more....If you also use effective learning methods.you English will grow faster than you can imageine.

第5篇：如何学习英语的英语作文

Many universities require each graduate student to have at last one paper published before getting the master’s degree. It seems a good way to evaluate the graduate students, just as those universities expect, but a deeper and more important fact that this method also has its own fateful defects is neglected.

On the one hand, universities require students to publish their articles in order to get the master’s degree may bring down the academic level. Many students can not publish papers by themselves, consequently, some students employ ghost writer to write papers for them, plagiarize directly, or purchase papers unlawfully, these articles not only lack social value, but also lower the academic standard. This is contrary to the original target of graduate education which is primary to cultivate the graduate students as qualified person with the ability to solve problems independently.For example, one female graduate student of Guangzhou copies a paper was accused and expelled from the school as a punishment. On the other hand, it is an alternative method to evaluate the ability of a graduate student but not an unwise way to evaluate graduate students by published paper. A good student should be all-round development and exercise their capabilities though participate in a variety of useful activities. Only In this way can a graduate become a socially useful and successful person.

On account of these, we could not evaluate a graduate student’s

whether they publish paper or not, some other better and wiser ways should be taken to replace this Unreasonable way.

第6篇：如何写英语作文

练写英语小作文的意义：

学以致用：学习什么话题，练写什么话题。这样从思维方式到词汇运用都能得到锻炼。

帮助学生建立英语思维习惯，语言组织方式和英语语感：学习英语最重要的是形成英语思维习惯，语言组织能力和语感。在练写的过程中，学生势必经过在脑海中搜索词汇，将英语词汇以英语语言表达方式进行组合，这个过程就是英语语言思维过程，也是英语能力提升的过程。

巩固词汇和语法：既然学什么话题，写什么话题内容，那么写作的过程就是应用该话题单词，重点句型及语法结构的过程。 更重要的是，学生在写作过程中可能会因为语法知识的不熟练等原因而出现这样或那样的错误，那么经过自我阅读后的顿悟过程也好，经过老师修改后的强化也好，总之会让语法因为得到实际和及时的锻炼和应用而得以巩固。当然，只有具备能够将作文自查就能看出错误和能够将老师的批改认真对待，当做学习英语最好契机的孩子才能起到这样的作用。只为完成作业，写得随便又不自查，老师批改过后连看都不看的学生是达不到这样的目的的。

英语小作文的写法：

写作知识很多，学生词汇和话题层次所限，只对最基础的做个简介，以便学生易于掌握。

1.一定紧扣所学话题和应用所学词汇：

这样非但学生所学能得到及时锻炼，孩子们也觉得够得着。英语写作求速成不行，学以致用，稳扎稳打才能终有所成。另外，为了写作而脱离课本查找词汇，非但起不到对所学进行及时巩固的作业，也会因为不会应用而错用，更何况偶尔借来使用一次，与课本不挨边，不常见也就忘了，白白浪费了时间。将学过的词绞尽脑汁，转着弯的使用上才是学英语的精髓所在。

2.文章机构布局：最好采用总分总的写作方式。

即第一部分：一两句话简洁开头，告诉别人要写什么;第二部分：文章主体：如果写人物，就写这个人的身份，相貌，性格特点以及人物故事等;如果写故事，就写故事发生的时间，地点，人物等等。

第三部分结尾：也是一两句话写感动，写感受，写人或事给自己的人生启迪性语言。所以，文章字里行间里流露出的童真，美好善良温暖的情感体验，以及对生活的有意义思考都是对己有益，值得他人欣赏的好文章。

3. 适当使用固定句型或短语：

只是简单词汇的堆砌会让文章显得浅白和平淡。句型和短语则是语言的高级组合应用，是英语水平较高的表现。当然，一定限于学过的，不要一味求难，难得的是用得恰到好处。能将简单语言活学活用才是高语言水平的体现。

第7篇：如何训练初中英语作文

初中生英语作文写作

在英语教学活动中我也遇到过“学生单词、句型和课文都背过了，可是让他们写作文学生就束手无策”这样的情况，我认为在教学活动中要在以下方面加以改进：首先要抓好课本教学，夯实英语基础。课本给学生提供基本的词汇、句型,语法知识及文化背景等。学生应把课本中的知识学透记熟。课本中的许多句型需要学生记熟。在学习每一课的时候，教师引导学生把其中的重点句型找出来，经过反复练习，熟记于心。每个单元的Grammar Focus 当中的句子我都会要求学省生去记忆。要让学生广泛阅读，拓宽学生的知识面。作为初一学生，要找一些简短的有趣的英语短文来阅读.老师要给与正确的引导。 参考范文，借鉴好的文章。我们可以给学生写一些范文并与学生所写的文章相对照，找出写得比较好的学生的文章读给全班学生听并提炼出最适合学生实际情况的句子加以记忆和背诵。在学生进行生动活泼的语言实践中，提高学生学习英语的兴趣及积极性。同时作为教师要不断的提升自己，提高自己的业务水平。

第8篇：如何提高初中英语作文

许多初中学生特别害怕写英语作文，其实只要掌握合理的方法，并加强平时的练习，在较短的时间内英语作文水平是可以提高的。

学生写作水平的高低与其听、说、读有着密切的联系。因此，我们要提高初中生英语写作水平，应加强其听、说、读等方面的训练，使之更好为作文服务。

1.加强听力训练，为写作服务。

听力英语能让我们从感性上认识它，课堂上的听力训练，同学的回答问题，教师的讲授都是很好的训练方式。在课外我们可以听一些英语歌曲或者动画片等。这些训练都可以提高我的英语学习兴趣。通过听力训练可以拓宽学生的思维空间和逻辑推理能力。

2.从仿写句子入手，逐步提高，培养能力

写作当然离不开词汇，学生词汇量掌握的多少直接体现了写作本人英语水平及交际能力的高低。平时就要教师加强听写句子训练，有了老师的要求，学生就会主动去识记背诵一些句子。反复训练，长期坚持，学生就会建立一定的英语基础，就能为写作提供更多的素材。

3.加强阅读能力的培养

教材中的课文是我们学习的最好材料。在平时的教学中，教师可以安排一定量的课文背诵，从而培养学生的语感。在此我们也同时可对文章进行缩写、扩写、改写和仿写的处理。

4.用英语写日记

要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。

第9篇：如何练习高考英语作文

阅卷老师在阅卷时，主要从整体上把握整篇文章，比较侧重语言文字的运用。所以考生在冲刺阶段首先务必练好语言基本功，尤其对于英语基础较差的考生来说，做好对词汇、语法等语言知识的储备和语言自如表达的基本能力训练能有效提高作文分数，例如对不规则动词的过去式、过去分词的形式运用必须过关等。

二是注意审题。考生对写什么(作文内容或要点)，怎么写(行文和语言)在头脑里必须有一个清晰的思路。以去年高考作文为例，题目要求写新闻报道，如考生写成议论文的形式，本来可拿25～30分的作文只能拿19～ 24分。

三要提高思路构架能力。一般的英语作文形式是总分总，第一段用1～2句大致点明文章主旨，第2～3段介绍文章内容，最后一段进行总结。考生在熟练这种形式的同时要依据作文要求将每段衔接在一起，比如去年作文要求是新闻报道，就可用时间来串联;如要求是议论文，就可用“首先、其次、再次”等来连接。

另外，考生要想拿到更高档次的分数，一定要有亮点，三个以上为佳。比如去年的作文中可巧妙运用分词“On arriving……;sending some fruit to……;Having been taken care of, the old people……; Feeling moved，everyone gave them a hug when the students left in the evening。”运用各式从句“As soon as they arrived，they……;The elderly were so satisfied that they persuaded the two volunteers to have dinner together。”运用强调句和谚语“Just as a saying goes，„It

is not how much you do but what you do that counts。‟”使用被动语态、倒转句，并适当地运用高级词汇“to ease their loneliness and anxiety;encouraging;feel more energetic，from my personal perspective”等。