作文我的老师

第一篇：作文我的老师

我的作文老师

她戴着一副红色边框的眼镜，长长的卷发，喜欢戴着一块白色手表，差不多1.70米，时而严肃，时而放松。这就是我们的作文老师——王老师。她的教学方式很特别，思维训练学什么，作文就写什么，这样我们就能将学到的写作技巧及时的运用到作文的写作中。

今天发生了一件事让王老师很生气。事情是这样的：今天老师在讲课时，一位同学突然把散架的板凳举起来说：“老师，你看，我的板凳被他弄坏了。”老师立即过去维修板凳，脸很快冷了下来，我们知道老师现在很生气，我们知道错了，老师，对不起!

怎么样?这就是我们的老师。

合肥四年级：唯学

第二篇：老师作文：我的老师

我虽只是初一的学生，但教过我的老师却很多，在这些老师中我最喜爱的是教我语文的李老师。

第一节语文课还没上课，同学们便把目光聚集在门口，每个人都想象着新老师的形象。我自然也沉浸在无限的遐想当中：新老师一定有一头飘逸的秀发，穿着白色的连衣裙，个子最好在一米七左右&&

嘎地一声把我从遐想中拉回来，我抬起头向门口望去，呀!今天是愚人节吗?还是我在做梦?我揉揉眼仔细地盯着正向讲台走去的人，她个子还不到我的鼻梁，一件红色的上衣映得她的脸红红的，一个不及我手指长的小辫扎在脑后。我心底立马闪过一丝失望。

同学们，很高兴能教你们，我姓李，你们以后叫我李老师吧!看着一脸兴奋的她，我心里有些打鼓，她能教会我们吗?

一节课后，我心里的疑惑彻底没了，暗自想起一句话人不可貌相。她的朗诵能力让我佩服不已，课上互动又是气氛浓厚，这样的老师是我一直所期盼的呀!

这些只是我喜欢李老师的原因之一，更重要的却不是这个。

我身为语文课代表，每天记作业的重任就交给了我，可我这个记性又总是让同学们等好长时间才能放学，为了这事我经常埋怨自己。李老师也知道了这个情况，下操后她站在门口把我叫出去，然后轻轻拉起我的手在人群中穿行往办公室，走在后面的我清楚地看到了一个个子矮小的老师走在人群中喊：同学让一下，一边拉着学生的手，那一刻我的眼睛有些朦胧了。李老师!您可知道那个您习惯性的动作带给学生的并不只是一时的温暖，而是永远的财富。

第三篇：我的老师作文

我的老师作文(精选多篇)

我的老师

俞老师是我们的语文老师，她温文儒雅，文学造诣深厚。她举手投足都散发着文人的气质。俞老师平易近人，待人宽厚，脸上总是带着一丝微笑，好像总有什么高兴事似的。我们都很喜欢她。

语文课上，俞老师讲课声情并茂，将她的知识毫无保留地传授给我们。她在讲解诗歌、散文时，能把我们带进那诗情画意的意境中;她在讲解小说时，能使我们的心随着主人翁而起伏波动;她在讲解古文时，能让我们很容易理解那一个个难懂的词句??在我的感觉中，俞老师讲文章不只是在讲文章，而是在讲一个人、一个道理、一个时代。俞老

师上课很注重文章的细节，给我们细致地讲解了文章的一块块细节后，文章所表达的寓意便很快浮出了水面。难懂的文章，俞老师启发我们如何品读，总能让人感悟颇深，受益匪浅。

我在学习上不是很用心，但俞老师时常关照我。一次，我的作业没做好。她意味深长地对我说：“你一定要有责任心啊!”简短的一句话，使我感到羞愧，深深体会到了危机感和使命感。她的话至今铭刻在我心中，我一定要改过自新。 后来，我成了语文小组长。我负责的小组是一个成绩不理想的一个组。在小组中，我的语文成绩也只是略好于组员们。但在老师提问时，我们不会因为自己成绩差而退缩，还是能积极踊跃举手回答问题。因为俞老师的话一直鞭策着我，我一定要做一个有责任心的人。

老师用辛勤的汗水浇灌着我们，培育着我们，看着我们一点一点地成长。“滴水之恩，涌泉相报!”再多的言语都无法表达我对老师的崇敬和感激。我要

以我的实际行动来报达老师，做一个真正有责任心的人!

八班

马 辰 远

我的老师

有人说，老师就是个园丁，培育着祖国新时代的花朵;有人说，老师就是根蜡烛，燃烧自己，照亮别人。在我的心目中，我们班的一班之君兼语文老师侯老师总是让我尊敬与崇拜。

侯老师44岁了，矮矮的，有点胖，戴着眼镜，头发短短的，染上了一点黄棕色，很自然，不会很花俏。在平时，他穿的很整洁，很干净，几乎从来未看过她穿的衣服有油，有污渍什么的，一看就让人觉得很舒服，有一种赏心悦目的感觉。侯老师不但穿得整洁，最主要的是她责任心非常强，指挥能力也非常棒，具体显示在下面两个故事中。

记得有一次，我们进行语文单元检测，我们班有三位同学不及格，成绩不是很理想，侯老师并没有坐视不管，而

是每天放学留下来，给他们补补课，听写以下词语什么的，希望他们的成绩有一定的提升。学校规定老师在5:10就可以下班了，大部分老师都走了，学校空荡荡的，平时喧闹的操场也安静了下来，但侯老师并没有选择下班回家，而是给那次考试不及格的同学写练习，听写，陪他们到六点多才回家，这可都是不会加工资的啊，老师走时也不忘记把我们写的作文拿回去审批，第二天我帮老师搬那些作文本，天哪!重到我爬楼梯像登山那样一阶一阶攀上去的，侯老师家住得很远，还是坐公交车回去的，不知道老师是怎么撑回去的。侯老师时时刻刻都在为我们服务，真是一个超级有责任心的老师。侯老师指挥能力体现在哪呢?接着看吧!我们班大扫除几乎次次都是a或a+，这都归功于侯老师，没到大扫除时，侯老师就是个指挥家，左指指，有点点，总能把我们每人都分配好最合适的工作，乱指挥，瞎指挥不可能出现在侯老师身上，次次都是井然有序，

当然，不是在光说话，不干活，她总是领头叫我们怎样能把地扫得又干净又快捷，把窗户擦得有干净又亮堂，注意摆得又整齐又大方.......所以，我们班在很多方面都走在了年级前列。

这就是我最崇拜，最尊敬，最爱戴的侯老师。

我心目中的教师节

王荔洋

教师节是让这些疲惫不堪的老师们休息一天，开心一天的节日。

老师您白天要为我们讲课，晚上，直到深夜您还在批改作业，您是多么的辛苦呀!

我们刚来学校时，您让我们熟悉校园环境，让我们懂得热爱祖国。教导我们做一个有诚信的孩子。

老师您辛苦啦!我祝福老师节日快乐。这个教师节就让我们为您安排吧!

早晨，我们早早地来到学校，把教室和校园打扫地干干净净，把教室布置的漂漂亮亮。然后把老师请来，我们就

开始表演丰富多彩的节目：有的表演小品，有的唱歌，有的说快板，有的讲故事，有的讲笑话??我们的节目真精彩，校园里充满着欢乐的笑声。

这就是我们的礼物，这就是我们的心意，这就是我们心中的教师节。

我的好老师

周诺

《每当我走过老师窗前》是我最爱的一支歌，而当中的“老师”就是我要说的好了老师——贡老师。

我的贡老师虽然长得很平常，但在我心目中任何老师都比不上她。贡老师非常辛苦，既要上课，又要批改作业。每当此时，我心中总想说：“老师，我们已在您的培育下学到了丰富的知识。在我们五年级的时候，是您以渊博的知识、辛勤的汗水浇灌我们茁壮成长。老师，您虽然离开我们去了其他学校，但我们不会忘记您，我们的心还是和您在一起的。”

闭上眼，往事历历在目。您深入浅

出、

生动有趣的讲解，耐心诚恳、苦口婆心地引导，不知疲倦、一丝不苟地操劳??老师，我多想插上理想的翅膀，按照您指引的方向飞到祖国需要的地方。

不管什么时候，贡老师都是那么热爱她的事业，那么负责任。由于辛苦，皱纹过早地爬上她的额头;由于劳累，白发悄悄地钻进她的发梢。贡老师呀贡老师，您的心中时刻装着学生，却忘了自己，您为我们付出的太多了!说声谢谢，又怎么能够呢?

我的老师

曹俊琪

我的班主任是罗老师。她的眼睛大大开始举手发言了。 的，明亮而美丽，好像会说话似的。脸上时罗老师的心是那么好，她从不打骂我常挂着微笑，小朋友们都很喜欢她。 们，把我们当成自己的孩子。

开学时，我从三年级进入一年级，环境罗老师像一本特别的书，一本怎么

读也虽然熟悉，但我很胆怯，上课时也不敢举手读不完的书;又像是一支蜡烛，燃烧自己点发言。罗老师及时发现了我的情况，和蔼地亮了别人;还像一棵智慧树，树上的智慧果鼓励我说：“曹俊琪，说错了也没关系，你怎么也摘不完。 大胆地说吧!”在罗老师的鼓励下，我上课

我的张老师

刘娅婷

人说：“世上只有妈妈好。”我说“世上

还是老师好!”

那还是上小学二年级的时候，张老师接

了我们这个班。她给我们总的印象是：30

多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感

觉。

张老师接课不久，我爸爸和妈妈闹矛

盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住

到了姥姥

家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩

下我一个人孤孤单单，心里又难过又害怕，

不觉得泪水涟涟。正在我伤心的时候，张老

师来到了我的身边，把我到了她的家里和她

的女儿晓艳住在一起。她把家里仅有的一张桌子让给我写作业，晓艳只好到床上写字。 “六一”儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣服，快乐地参加节日联欢会，我心里别提有多难受。“小婷。”亲切的话语在我耳边响起。我忙抬头，意外在发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前。张老师含笑说道：“小婷，来，试试衣服合不合身?”我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里却热乎乎的。事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间

赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的“爱心”。张老师，我爱你!

我的老师

郑博

新学期开始了，走进我们班的是一位新班主任，她三十来岁，衣着朴素大方，看上去满有精神。

曹老师教我们语文，因为她讲课旁征博引，同学们都爱上语文课。曹老师讲课十分投入，总是将自己的理解融于课文内容之中，绘声绘色的引导我们了解课文的背景，理解课文的中心。曹老师讲课时的神情总是在不断变化，时而紧锁眉宇，时而和颜悦色，时而幽默含蓄??使我们从曹老师的表情上就可以联想到作者创作进的感情。

曹老师不但让我们把课内知识掌握牢靠，而且更注意丰富我们的课外知识，锻炼我们的才能。每一次班、队会都是同学们施展才华的机会，用所学知识开展丰富多彩的活动。这一个个活动像吸铁石似的深深吸引着我们，使我们

在欢乐的气氛中获得意想不到的知识。 人们常说：“严师出高徒。”曹老师也有严厉的一面。因为我们知道曹老师的严厉是出于对我们的爱，所以我们更尊敬她。正是我们师生这间的这种理解与真诚，使得我们班不断进步。

我想念您——罗老师

刘瑜玮

9月1日新学期开学了，升入五年级我

很高兴。我们年级又调来新老师，我们很喜

欢她，但是我还是会经常想起您——罗老

师。

回顾过去，在我的学习成绩中，有您一

份不小的功劳。开学这几天，我的眼前时常

浮现出您的身影，也许是我太想念您了吧。 每当您上课时，学生们都很认真地听讲，遇到不会的题您会耐心地给

我们讲解。课下您还时常带我们做游戏。 罗老师，您虽然调到别处了，但是我们会听新老师的话，我们要把对您的思念变成学习的动力，在新老师的教悔下好好学习、天天向上。

再见了，贡老师

张帆

想起贡老师，我心中就暖暖的，充满了感激之情。虽然只是短短的一年时间，但您已成为我们心中的榜样。

在您教我们的时候，您就像园丁一样培育着我们这些祖国的花朵。都说老师像蜜蜂，整天不停的工作，采集甘露，养护祖国的栋梁。我说：“您就是我们漫长人生道路上的一副拐杖，一位得利的助手。”

有一次，我们正在上语文课，贡老师讲完了就让我们写生字。同桌霍扬柳看见我不舒服就问我怎么了?我说肚子痛。她告诉贡老师后，您马上就过来问道：“肚子痛地还历害吗?能不能坚持?要不要回家?”我捂着肚子说：“不太痛，

没事，可以坚持，不用回家。”可没过多久，我就坚持不住了，冷汗直汤。老师一看，二话不说抱起我就朝邻近的药铺走去。您又及时给我爸爸打了电话，告诉我什么也别想，好好休息。

老师，您虽然离开了我们学校，但我不会忘记您。您的爱是我学习的动力，我一定要取得好成绩来回报关心我、教导我的贡老师。贡老师，再见了!

我敬佩的数学老师

王凯玥

我敬佩的人有很多，其中有我们的数学老师。俗话说：“只有好的老师，才能出好的人才。”

我觉得现在的数学老师教学方法很好，让人听得懂，说话也很清晰。她平常嘴角带着一丝微笑，每个人见了她都会有很好的感觉，但是有时候她会严厉地批评学生们。我记得有一次，在数学上我遇到了难题，但是我没有勇气去问老师，也没做。课后我被叫到办公室，我以为老师会摆出一副可怕的样子，结

果表明我想错了。老师不但没有训我，还用笑脸问我会吗?我说不会。老师就给我讲了讲，还告诉我要多学多问。

一般数学老师讲课时，我们的情绪都会很紧张，很害怕。怕犯错，怕挨批。每节课上都有学生因为老师提问答不上来而挨批，所以我们上课都会认真听讲。老师虽然批评我们，但是她是为我们着想，我们不误会她，我们理解她的好意、尊敬她。

我的老师

张晓磊

我们的老师各有各的特长，各有各的短处。

我们的数学老师可是有个怪脾气。脾气虽然很急，但有时又搞一些玩笑，弄得全班哄堂大笑。

应该是上个星期二的一节数学课，一个同学做错了题，将小数点点错了。你猜怎样?攀老师说：“你的年龄是12.00岁，如果将小数点点错了，点成120.0岁，那不就是一个国际玩笑吗?”

不过有时攀老师也严厉。例如：星期六的作业不认真对待，她一眼就看出来了，非让你说出个所以然来不可，要不就不让回家。

这就是我的老师，我们很喜欢她。

姐姐老师

牛波

我们上五年级的时候，班上来了一位新班主任——贡老师，她就像我们可爱的大姐姐。 贡老师身材苗条，梳着一条马尾辫。她的眼睛很漂亮，从她的眼睛里可以看出她一定会是一位好老师。

果然不出所料，贡老师特别有学问，还很慈祥、温柔呢!

我们上学时向她问好，她总是带着微笑抚摸我们的头，她的手很温柔像一双姐姐的手。 我们做错了题，老师会耐心地给我们讲正确的解题方法;我们上课做小动作，老师不骂我们，但告诉我们做小动作的坏处??

记得快考试时，老师怕我们紧张，为了使我们放松心情，她编了一个新游

戏——《手指动起来》。这个游戏可以开发智力，边学边玩。

可惜啊，这样好的一个老师去了别的学校。她是我遇到的最好的老师，一年的美好时光我们永远不会忘记。

过几天就是教师节了，我借这次写作文的机会祝她节日快乐!

我最敬佩的两位老师

苏若男

从一年级到现在我最敬佩两位老师。一位是贡老师，一位是攀老师。

我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。入学时，是老师领我们参观校园，熟悉环境;上课时，是老师在黑板上书写，帮我们领会课文中的意思;演出时，是老师为我们整好衣领，带我们上台表演;春游时，是老师指点着远处的山水，教育我们热爱祖国??老师像妈妈一样，用双手轻轻托起稚嫩的宝宝。

正当我们进入甜甜的梦乡时，两位老师却在灯下为我们辛苦地批改作业。正在我们吃冷饮、看电视时，两位老师

正不畏严寒酷暑为我们做上课的准备。

我们的攀老师有一双会说话的眼睛。一次，老师叫我加答问题，我答对了，老师的眼里流露出一种喜悦的神情，好像在说：“你真棒!”还有一次，有一道题我不会便没有举手。我看见她的眼睛有一点失望，好像在说：“既然不会这道题，为什么不去问我呢?”我看见老师的眼神，后悔自己当时没有勇气去问，便慢慢低下了头。

由于劳累过度，两位老师的嗓子经常是哑的;由于酷爱钻研，白发悄悄爬上她们的额头。老师啊!休息一会儿吧。我们已经长大，有些事就让我们学着处理吧。现在我们轮流做班长，我们会尽全力做好，我们会主动帮助同学，让他们的成绩有所提高，让您不再烦恼。 借这次作文的机会，祝全天下教师：节日快乐!

我知道你在想什么

老师，

我知道你在想什么。

你想让我好好学习，

你想让我天天向上，

你想让我快乐成长。 老师， 我还知道你爱我， 我也爱你， 我的老师!

老师,我想对您说

我最大的愿望是当一名光荣的教师。因为人们常说老师是“园丁”，辛勤地培育着祖国的“花朵”;老师是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己;老师是摆渡人，把我们送到知识的彼岸;老师是阶梯，让我们踩着您去攀登知识的高峰......

您苦口婆心地教导我们，在我幼稚的心灵中播下了美好的种子。我很佩服您――老师。

————李军宇

我心中的教师节

我心中的教师节是这样的:在黑板上画了许多画,有蝴蝶、花、草、树??再写上七个大字：“老师，教师节快乐!”

早晨，我们给您献上自己做的贺卡。我的贺卡写上：“老师，您含辛茹苦

地把知识传授给我们，像妈妈一样呵护我们、关心我们。犹如辛勤的蜜蜂不停地工作，采集蜜水，养护花朵。”

————李田

老师，我想对您说

老师，我想对您说：“世界上最伟大的是你们，你们的无私奉献我们会用优异成绩回报。你们把我们培养成在社会上有用的人，费了很多心血，无论刮风、下雨你们都在工作岗位上坚持，深夜你们批改作业不睡觉，第二天继续上课，我们很感动。老师，你们辛苦了，谢谢!”————刘珊

我的老师

老师，您是唯一让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把让我们自己开启智慧大门的钥匙。

那是一个阳光明媚的早晨，我兴高采烈地走进教室，拿出课本大声地朗读时，传来我们的班长——曾双凝响亮的

声音：达龙，收作业。我听从命令站起来检查同学的作业，恰在这时，老师进来了，误会我没有带头读书，我因不认真早读而被罚站了。当时我真的很委屈，非常难过，我怎么这么倒霉啊!

下课后，老师让我去她的办公室。我心想：完了，一定是又要挨批了!想着，心里那个冤枉劲儿就别提了!一进老师的办公室，我整个人浑身发抖，我低着头，胆战心惊地走到了老师的面前——既然已经来了，就任由老师发落吧!“达龙，过来我身边!”我听错了?多么亲切的语音!好像是妈妈一样。我慢慢地抬起头，却看见老师正面带微笑地看着我，那么温柔，那样和善。“达龙，老师误会你啦!害得你受委屈，太抱歉啦，能原谅老师吗!”我也笑了，真是受宠若惊啦，老师竟然给我道歉了!太出乎意料了!后来才知道班长像平时一样去办公室汇报早读工作，并把事情的真相给老师说了。怪不得!老师，我佩服你!我心里甜甜的 。

以后的日子里，我和老师相处的点点滴滴，让我们快乐无比。老师特别幽默，有时候会让我们开心地笑不停。我们的教室里总是回荡起欢快的笑声，那些充满笑声的往事，像一个个欢快的音符不停地在心间跳跃??所有的一切都在笑声中变得轻松起来。老师是为我们传播快乐的使者。我们在老师的辛勤培育下快乐地学习、成长。敬爱的老师啊，此时此刻，我要用什么语言来表达对您的敬佩情感呢?我没有华丽的语言，没有昂贵的礼物，就用我心里最美好的祝福送给您吧!

我最尊敬的老师

我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。

张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时

很恨张老师，心想：不就是几个字吗 ?写好写坏不都是一样吗?干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。张老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了张老师的用意，使我更加敬佩张老师了。从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是张老师严格要求的结果啊!

张老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有46名同学，张老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。张老师还会察言观色呢!每当有同学病了，不用同学说，

她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去校卫生室进行处理。血

止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。

这就是我最尊敬的一位老师——张老师。

老师的眼睛

张老师的眼睛不大不小，厚厚的眼睛算不上漂亮，初看好像没什么特别，可你仔细一瞧，嘿!张老师的眼睛还会说话呀。

有一天语文课上，张老师叫我们写字，我觉得自己写的很好，想去看同桌写的怎么样，我正转过头，张老师瞥了我一眼，好像在说：“认真做你的事不要转过去。”我赶紧缩回了头。

一天早上，石尚的家长来找张老师

谈点事。他们在教室门口刚谈了一会，我们就象小麻雀似的唧唧喳喳吵起来了，张老师回过头，眼睛露出严厉的表情，好像在说：“坐好，学习靠自觉，难道你们这点自觉行的没有吗?”我们赶快坐好了。

还有一次，张老师在我们班上公开课，听课的老师有十几位，校长也在，同学们都很紧张，当张老师说道：“赵洲桥是谁设计的?”我想举手但怕答错了当着这么多人多没面子。张老师好像看出了我的心思，向我投来鼓励的眼光，好像在说：“你能行的。”我勇敢的站起来说出了正确答案。张老师又露出了赞扬的目光，我知道，那是说：”你真棒。”

现在，当我看见张老师的时候，总是先看看她的眼睛，有没有悄悄话告诉我。

老师的微笑

老师的微笑是春天明亮的阳光，照亮了我们幼小的心灵;老师的微笑是夏天的雨水，滋润了我们的心田;老师的

微笑是秋天成熟的果实，香甜流进了我们的心房;老师的微笑是冬天里抵御寒冷的太阳，温暖了我们的心扉。

老师灿烂的笑容是我前进的动力。

记得在我四年级的时候，我的绘画作品《掰手腕》在全国双龙杯书法美术大赛中荣获一等奖，我听到这个消息后，激动得不得了，我仿佛看到整个世界都在微笑地对我说：“你真行!”我按捺住激动的心情，从老师手中接过了奖状。只见，老师给了我一个微笑，说：“下次继续努力，争取在拿一个一等奖!”那种发自内心的微笑我永远也忘不了。

还有一次，我的数学考试的成绩是95.5分，我开心极了，因为我好一段时间没有取得这样的好成绩了。下课后数学老师笑眯眯地对我说：“玮颖，这次考得不错，下次争取考个100分哦!”我听了很高兴，嘴里好像吃了一颗糖，甜到了我的心里。

老师那灿烂的笑容仿佛在赞美我，与我一起愉悦，给了我无穷的力量，就

像阳光洒满我的心田。

老师友善的微笑是我自信的源泉。

我是一个外向的女生，但我也有内向的一面，比如说：我怕发言、演讲等，还有些害羞。但这内向的一面却使我有了许多烦恼。记得不久前，语文老师让我们写对伍美珍作家写的《同桌冤家》的读后感并

演讲。可我不敢上台演讲。眼看大家都演讲完了，我还是不敢上台。这时，我看到老师

那友善的微笑，顿时信心百倍，我终于上台演讲了。

老师那友善的笑容一直鼓励着我，给我自信，给我勇气，就像号角吹起我前进的旋律。

老师的微笑就像一把金钥匙，开启了我的心灵大锁。我永远也不会忘记，因为它给了我许多美好的事物。我需要它!需要老师灿烂又友善的笑容。

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第四篇：作文：《我的老师》

我的老师

广东茂名农垦红峰小学四(2)班

黄梓熙

我的班主任王老师，一头乌黑发亮的长发，像瀑布一样飘在背后，一双炯炯有神的大眼睛闪烁着威严。那张能说会道的大嘴巴，为我们传授了无穷无尽的知识。

王老师对我们要求很严格，不允许我们有一丁点的错。记得有一次，老师正在绘声绘色地为我们讲课，这时，我背后一桌的同学在悄悄说话，老师的耳朵可灵了，她脸上的表情马上由睛转阴。我想：“大事不妙，你们死定了。”果然不出我所料，老师拿着教鞭，疾步来到这两位同学的面前，敲了敲桌子说：“请你们站起来，把老师刚才讲的内容再讲一遍。”那两位同学没听课，他们哪知道老师讲什么呢?他们支支唔唔了半天，还是说不出半个字来。看到他俩狼狈的样子，我真为他们捏了一把汗，不知道老师会怎样惩罚他们。这时，老师转身回到了讲台，用那掷地有声的语调说：“我多次强调，上课不能开小差，要聚精会神地听老师讲课，你们怎么就把老师的话当耳边风呢?如果再有下次，老师决不饶恕。”老师说话的声音震耳欲聋，让人害怕。我心里想：老师真严肃啊，我可不敢说话，要是被老师发现，那就糟了。从此之后，王老师上课时，再也没有同学敢违反课堂纪律。

老师表面很严肃，可她的心比水还要柔软。有一天，雨刚停，下课的铃就响了，由于路滑，我在校园里摔了一跤，来了一个“狗吃屎”鼻青脸肿，鲜血直流，我哭了，同学们把我扶起，老师闻声赶到，抱起我就向校医室跑去，一边跑，一边安慰我：“别哭，别哭，老师带你去包扎就没事了„„”老师叫我不哭，可老师却哭了，我看见老师

流泪，我却忘记哭了，也忘记痛了。老师把我送到医务室，校医给我清洗伤口时，痛得像刀割一样，我又哭了，老师紧紧地抱着我，安慰我，别哭，别哭，马上就好了，我看见老师的眼圈又红了，那眼神流露出母亲对孩子的爱。校医为我处理了伤口后，老师又用摩托车小心翼翼地送我回家。把我交给了妈妈，她才放心回家。看着老师远去的背影，我又流下了眼泪。

这就是我们的老师。老师的严肃，使我们不会犯错，老师的温柔，使我们感受到慈母般的爱。在我的心目中，老师是一盏明灯，照亮了我前进的方向。

第五篇：作文《我的老师》

《我的老师》作文讲评

教学目标：

1、通过作文讲评，学会人物的外貌描写，写出真情实感。

2、针对习作要求，学习对别人的作文进行比较正确的点评。

3、结合师生的评语，修改自己的习作。 教学过程：

一、明确要求，概括评价 上周我们写一篇作文《我的老师》，下面我们先来回顾一下作业要求：

1、要交代清楚记叙的要素。

2、从外貌、神态、动作、语言等方面抓住特征，突出个性。

3、选材要真实，能突出老师的特点或精神品质。 4 、以我的老师”为题写一篇记叙文。 要求：全文不少于600字;卷面要整洁。

二、作文点评：

点评一：

①选材丰富多彩。老师勤奋工作的、老师关心帮助同学的(像母亲)、老师和我们做朋友的、严格要求的给我巨大鼓励的、送我上医院帮我补课、温柔慈爱、雨中送我回家、领我们观察生活举行夏令营、老师教学有方的等等。

②书写工整、美观。于航、马孟奇、邓子涵平时写字比较草的同学，这次都有明显改变。

③涌现出一批优秀习作 赵印梅、张秀颖、李玉颖、张译文、郑美美以上习作达到或基本达到了本次作文训练的要求，其中还有需要改进之处。

点评二：

1、请你诊断：浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张能说会道地嘴巴。

诊断以及建议。

2、好在哪里：

XX老师个子不高，皮肤像雪花一样 白，头发黄黄的，戴着一副眼镜看 上去，有种很亲切的感觉。

——张秀颖

三、人物外貌描写——外在篇(形似) 看这幅图片给你什么感觉?分别从哪些地方能够判断出来? 结论：人物外貌描写的对象包括：人物的年龄、体 型、容貌、衣着、神情、姿态等。

提示一：从众多描写对象中抓住人物外貌特征

1、猜猜他们是谁?

(1)只见他脸油得发光，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。

(2)三七开的发型和女士的打扮，一身穿跑偏了的苏格兰裙子,趴叭地跑上台，一开口，那半阴不阳的语气，保你起一身鸡皮疙瘩!

总结：善于抓住人物肖像最具特点的地方进行描绘，切忌“克隆人”。

提示二：进行外貌描写时要有一定的顺序。(一般为从上到下) 例：只见他脸油得发光，长嘴大耳，圆身肥肚，手提一柄九齿钉耙。

总结：人物外貌描写——外在描写必备秘笈是抓住特征、锁定描写内容、依照顺序

四、人物外貌描写——内在篇(形似)

1、请看下面图片：两幅图哪些地方相似，显内在(神似)

其一：揭示人物的内在思想性格;透过外貌，特别是人物的神情、姿态可以了解人物内在的心情和性格，我们在对人物进行外貌描写时，也要加以表现。

2、观察人物表情、姿态说说人对本图人物的看法

只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手持利刃、身披金色战甲，杀气腾腾的注视着前方。

英勇、鲁莽、冲动

3、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

机警、干练、老当益壮、精神矍铄、自信------

4、比一比

其二：表达作者的情感 揣摩下列句子 小结：描写人物外貌，还要注意反映作者的情感态度，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。但要注意：一般情况下不要刻意挖苦，用语要文明。

(外在)形似 +(内在)神似=形神兼备

五、练笔：先仔细观察，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。 求解：什么叫外貌描写?内涵是什么?

六、我来评一评

七、修改 寄语：

祝每一位同学都能用一双慧眼， 去发现生活中的真、善、美!

第六篇：我的作文老师

广西陆川县第一中学 七年级 邹尚京今天，我在姑姑的指引下，走进了金笔作文的课堂，没想到的是：上作文课的老师竟是我的姑姑。

我的姑姑今年大概33岁，留着长头发，有着一双炯炯有神的大眼睛，一闪一闪的，给人一种机灵感。她的那张小嘴能说会道，连一件很平凡的事也被她说成一件很有意义的事，她那两只耳朵上，戴着两个精致的梅花形的小耳环，配上姑姑那张白净的脸蛋，显得更加年轻、漂亮。

她个子一米六左右，乍一看，姑姑并没有什么特别的地方，但是她的语言表达能力很好，能出口成章，她说的每一句话都有一定的人生哲理。一时的我对姑姑的喜欢又多了一种敬佩感。 她很用心，因为教室的大部分地方都让她贴满了一句句鼓励的话语，其中最引人注目的是：在白色的写字板上方写着的“磨砺智慧，拒绝平庸，张扬个性，超越自我。”这些鲜红的大字。 “对”，我也要超越自我，我要展示我自我。姑姑让我走前金笔作文课堂，无疑是想把自己的写作能力提高，我一定要努力，更要做到：磨砺智慧，拒绝平庸，张扬个性，超越自我。 在宽敞明亮的教室里，只有姑姑和我。这时，我发现姑姑正在做上课的准备事项，这说明姑姑对学生还是费尽心血，而且对自己的工作也是尽心尽责的。

过了不久，同学们都一个个活蹦乱跳地从门走了进来，一个个都向姑姑热情地打着招呼：“老师早!”我看着这群活泼可爱的小天使，心里有一股说不出的高兴劲。 上课的时间到了，老师笑眯眯地对我们说：“请大家坐好，肩平、腰直、头正、足安。”同学们听了老师的话，个个坐得端端正正。看样子，我们的作文老师对同学们的坐姿还挺严格的。 老师让我们拿出《弟子规》，然后教我们读。这时，教室里传来了一阵阵朗朗的读书声，同学们读的声音既响亮又整齐，个个都读得非常认真起劲。

大约过了十分钟，老师讲写作的方法，重点给我们讲了“百字新事”的定义，并教我们如何去观察，接着叫一些同学们来到讲台叙述自己最近所发生的事。

老师教我们写作文时，都有一句写作目标：有话慢慢说。这很有道理，写作文要做到有话慢慢说，这样才能把人物的语言、动作神态的每一个细节都描写得具体生动，使读者读后如见其人，身临其境。

在课堂上，老师提了许多生动的问题，同学们都积极回答，他们回答得都很生动有趣。我不由觉得这些小朋友更加活泼可爱了，可有时候他们也是挺调皮的。当老师说做游戏，他们就再也坐不住了„„ 我坐在教室的最后面，偶尔也鼓起勇气回答老师的问题，但当我站起来时，心里真的很害怕，这也许是不自信的表现，我的紧张使我把一些字都说错了。但是，在老师的鼓励下，我自信了许多，觉得没什么，只要勇敢面对，积极参与，就会成功。毛主席曾说过这样的一句话：世上无难事，只怕肯登攀。

是啊，每个人在遇到困难时，千万不要灰心，不要气馁，如果遇到困难就灰心沮丧，这样会使我们远离成功。

这一天，我很开心，因为金笔作文课堂，让我体验和感受到了自信的魅力。