无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《学生宿舍管理中心总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
以学生宿舍为中心的高职院校职业生涯教育路径
【摘 要】本文针对高职院校职业生涯教育存在的职业生涯教育团队结构单一、职业生涯教育学习小组组合随意、缺乏职业生涯教育探讨的共享性平台等普遍性问题，提出以宿舍为单位开展高职院校职业生涯教育的路径：扩大职业生涯教育团队，以宿舍为单位组成学习小组，以宿舍为单位开展系列活动。
【关键词】学生宿舍 职业生涯教育 高职院校
教室和宿舍是大学生日常生活和学习的两个重要场所，它们相互联系、相互促进。宿舍是课堂教学的扩展和延伸，是课堂外高职院校大学生思想政治教育的重要阵地，通常被称为“第二教室”“第二课堂”。在高职院校以宿舍为单位进行职业生涯教育的过程中，宿舍单元中“小班”成员之间的关系更加紧密，这个“小班”更加有凝聚力。以宿舍单元为单位的高职院校职业生涯教育的基本思路是职业生涯教育的课堂教学与宿舍相连，自然地将课堂教学扩展到宿舍。以宿舍单元为单位的“小班”学习、生活与职业教育相融合，实现以宿舍单元为单位的高职院校职业生涯教育学习生活化、生活学习化、学习生活职业化的高职院校大学生职业教育。
一、高职院校职业生涯教育存在的普遍性问题
(一)职业生涯教育团队结构单一
高职院校的职业教育大多局限于学校开设的课程课堂教学，如“大学生职业生涯规划”“大学生就业指导”等课程。这些课程往往重视课堂理论知识的教与学，忽视职业生涯教育的扩展，以致学生无法通过自己的实践深刻理解课堂上所学的知识并灵活运用。
(二)职业生涯教育学习小组组合随意
高职院校的职业教育从课堂教学开始，为了让学生更好地学习本课程，任课教师像其他课程一样为学生组合学习小组，对学习小组的要求大多数只是人数的范围，其他的多任由学生自己定，导致学习小组的组合相对随机。分组后，有些学生积极参与，有些学生很排斥这样的学习方式，导致课堂的学习效果达不到预期效果。同时，课堂教学一结束，高职院校的职业生涯教育往往处于混乱状态。
(三)缺乏职业生涯教育探讨的共享性平台
高职院校大学生职业生涯教育只停留在课堂的教学上，课程教学任务完成后，高职院校职业生涯教育也随之结束，同时学生共同探讨的平台也随着解散。而高职院校大学生对职业生涯教育的需求还在继续，他们内心深处需要更深入地理解、实践、探讨职业生涯。目前，由于课堂之外平台的局限，未能结合高职院校大学生的学习和发展需求，以高职院校大学生喜欢的自在的方式继续学习、交流与探讨。
二、以学生宿舍为单位开展高职院校职业生涯教育的意义
高职院校学生宿舍是高职院校大学生在校期间学习、生活、娱乐、休息、交流思想与传递信息的综合场所，是除了课堂，学生聚集在一起的另一个重要活动场所，是高职院校对高职院校大学生开展思想政治教育工作的重要阵地。从进入高职院校开始，学生以宿舍为单位形成“小班”。“小班”成员通过学习、生活、娱乐、人际交往等相互理解，逐步体现以宿舍为单位的“小班”的特点和优势。在学习、讨论和交流的过程中，“小班”成员互相促进，共同进步，促进以宿舍单元为单位的“小班”成员更加团结，宿舍单元为单位的文化建设是所属楼栋的文化建设，是公寓区的文化建设。高职院校应充分利用这个与高职院校大学生接触时间最早、最久、最轻松、最密切、最贴心的公寓文化建设平台，以宿舍单元为单位开展丰富多彩的高职院校职业生涯教育，培养高职院校大学生有意识地去规划自己的职业生涯，并鼓励高职院校大学生按照规划去学习，从而促进高职院校大学生的全面发展。
三、以宿舍为单位开展高职院校职业生涯教育的路径
在新形势下，随着高职院校招生规模的扩大，传统的高职院校职业教育模式发生了巨大变化。教师要正确认识和充分利用“小班”宿舍单位的显著特点，利用其独特的功能和优势，以“小班”宿舍为单位在高职院校进行职业教育，从而促进高职院校育人工作健康、稳定、可持续发展。
(一)扩大职业生涯教育团队
1.壮大职业生涯教育师资队伍
目前，高职院校职业生涯教育大多数停留在课堂教学上，同时，师资仅限于职业教育相关课程的教师。随着课堂教学任务完成，任课教师也终止对高职院校大学生的职业生涯指导与教育工作。而高职院校大学生对职业生涯教育的内在需求仍在继续，并且越来越强烈，急需在课程结束后，相关的师资队伍能接棒或与任课教师合作，延续高职院校大学生职业生涯教育工作。
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、参与者、指导者。辅导员是高职院校大学生入校后接触频率最高、时间最长久的教师，是掌握所负责管理学生方方面面信息最全面的教师，是学生与任课教师、相关部门等沟通的桥梁教师。高职院校把专职辅导员作为职业生涯教育师资扩展队伍有以下优势：一是专职辅导员是高职院校学生入校后的第一位人生导师，在第一印象上占有优势，在高职院校职业生涯教育过程中，更容易在高職院校学生心中占有优势。二是辅导员的工作职责与范围，能让辅导员从高职学生入校开始，时刻关注着高职院校大学生。能充分了解学生性格、个性、兴趣、爱好、家庭情况等，从而根据每一名学生独特的情况，进行个性化的职业生涯教育指导。三是高职院校学生毕业，并不意味着教师、学校对高职院校大学生的职业生涯教育就停止，而是还在继续跟进，此项跟进工作多由辅导员承担。
2.增加职业生涯教育助理
高职院校职业生涯教育是一项系统工程，是课堂教育教学和管理工作的延伸，对促进高职院校学生的全面发展起重要作用。以宿舍为单位进行职业生涯教育，应充分调动宿舍主人的积极性。一是发挥宿舍舍长的作用。宿舍舍长是高职院校学生入校后，经过宿舍全体成员认可并推荐的人选。宿舍舍长在成员心目中具有重要地位及权威性。二是充分发挥学生干部的表率作用。学生干部是学生与任课教师、辅导员等教师的沟通桥梁与纽带，是高职院校教学与管理过程中一支强大的力量。三是发挥党员与优秀团员的思想引领作用。党员与优秀团员都是班级先进的学生，应充分发挥他们的思想引领作用，让其引领其他学生。宿舍舍长、学生干部、党员与优秀团员是高职院校大学生日常学习与生活的典范，高职院校在职业生涯教育过程中，应充分调动他们的积极性，利用他们在宿舍开展职业生涯教育的优势，培养他们成为高职院职业生涯教育团队的得力助手。
(二)以宿舍为单位组成学习小组
宿舍成员来自五湖四海，有着不同的风俗习惯、不同的兴趣与爱好、不同的特长、不同的个性特点，他们为了共同目标聚在一起，从入校进入宿舍开始，默默地形成一个小团体，一个有家长—舍长的小家。宿舍全体成员在“小家”里放松地自由交流探讨学习、生活、兴趣和爱好。以宿舍单元为单位组成学习小组的优势：一是成员在一起的时间很久，讨论的时间也灵活，他们可以在宿舍中的任何时候提出自己的想法并一起讨论。二是宿舍成员互相了解、熟悉，讨论时也没有什么顾忌，语言沟通也没有那么约束，更不用担心意见不同，会不会影响过后同学之间的友好关系。三是学生从居住在宿舍开始，就以这个群体为“家”，宿舍成员是他们的“家人”。心里深处都希望“家”更好，“家人”更好。四是宿舍中有宿舍成員共同认可的舍长这位“家长”带领，家人认可“家长”，“家长”希望自己负责的“小家”越来越好。全体宿舍成员都有共同的目标。五是以宿舍为单位更容易进行同伴教育，并与周围的室友相互学习，以弥补自己的不足。
(三)以宿舍为单位开展系列活动
高职院校大学生职业生涯教育是一项持续、长久、系统化的工程，以宿舍为单位开展高职院校职业生涯教育是一种创新的组织形式，是对高职院校大学生职业生涯教育的新定位。高职院校应进行上层统筹、精心设计、有计划安排，任课教师、辅导员、舍长、班干部、党员以及优秀团员应发挥其重要作用，持续不断地引导高职院校学生全身心投入这项工程中，宿舍成员共同研讨、探索、思考、实践、总结并及时更新。
1.以年级划分，开展以宿舍为单位的职业生涯教育
高职院校大学生在校时间为三年，合理充分利用高职院校大学生在校三年的时间，为高职院校大学生的成长成才做好规划。一年级(认识阶段)，高职院校大学生刚从高中或中职生活进入大学生活，校园环境、学习习惯与氛围、人际交往、教师的教学方法、班主任的带班方式等都发生了变化，需要引导其适应，顺利进入学习与生活的健康状态。如开展我的大学、我的舍长、我的辅导员等征文活动。通过宿舍成员的探讨、研讨，全体成员更加了解自己的学校、舍长、辅导员等。同时，再按宿舍为单位在班级分享，通过各宿舍派代表上台分享，实现宿舍与宿舍之间互相交流。二年级(探索阶段)，经过一年高职院校的学习与生活，大家对学校、教师、同学、环境、自我的规划和目标等都有了一定的认识，这时需要职业生涯教育团队成员(教师与学生)共同努力、鼓励与引导。如开展职业生涯规划大赛，鼓励高职院校大学生通过以宿舍为单位参赛，宿舍成员相互探讨、互相交流的方式，规划宿舍所有成员的职业生涯。三年级(目标定位阶段)，经过一年级的认识、二年级的探索，学生通过宿舍内舍友间的探讨、提意见、互相学习等，结合自身的情况，慢慢地逐步形成宿舍成员各自的职业目标。
2.以高职院校大学生职业生涯教育为主题，打造宿舍文化
高职院校营造和谐、积极、学习共享型的宿舍文化，有利于推动高职院校宿舍文化建设，有利于促进高职院校开展大学生职业生涯教育，通过有组织、有计划、精心设计的高职院校大学生职业生涯规划教育系列活动，可以营造宿舍的文化氛围，进而加强宿舍文化建设。一是以宿舍为单位参与高职院校大学生职业生涯教育系列活动的主题演讲，通过各项主题活动，提高宿舍全体成员的参与度;二是构建宿舍舍长的沟通渠道，如规范建舍长QQ群、微信群、公寓区舍长信箱等。三是鼓励与其他宿舍进行正能量的沟通交流，互相促进，共同进步。四是做好活动的宣传、表彰与总结工作。通过学校通知公告、教师传达、校园广播、学校LED屏幕、公寓区信息公开栏、横幅宣传等多种形式对高职院校大学生职业生涯教育活动进行全过程宣传与报道，提高学生的知晓率，并鼓励学生以宿舍为单位积极参与。活动结束后，及时进行表彰与总结。
总之，宿舍是高职院校大学生生活和学习的重要场所，也是透视高职院校文明和精神风貌的窗口。可以宿舍为中心开展高职院校职业生涯教育，在潜移默化中提高高职院校大学生职业素养、综合素质等，进一步提升高职院校大学生宿舍文化建设。
【参考文献】
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[2]李晓琴，周月华.新疆高校大学生职业生涯教育的现状、问题及对策：基于新疆13所本专科院校的调研[J].中国大学生就业，20212(4).
[3]郑燕钱，晓丹.基于场域理论的高校宿舍文化建设路径探究：以南京信息职业技术学院“主题文化宿舍建设”为例[J].教育教学论坛，2020(51).
[4]黄曼.公寓文化建设下大学生职业生涯规划课程教学延伸思考[J].广西教育，2019(31).
注：2020年柳州职业技术学院科研课题“思想政治教育视角下学习共享型学生公寓文化建设研究”(柳职院字〔2021〕19号2020SB03);2020年柳州职业技术学院教学质量与教学改革立项项目“企业参与高职学生职业生涯教育的研究与实践”(柳职院字〔2020〕23号2020-B001);2019年度广西高等教育本科教学改革工程项目“面向专业教学的图书馆服务创新模式研究与实践”(桂教高教〔2019〕38号2019JGB480)
【作者简介】黄 曼(1983— )，女，汉族，海南文昌人，硕士，柳州职业技术学院讲师，研究方向为思想政治教育;袁 龙(1982— )，男，汉族，广西北海人，硕士，柳州工学院招生就业处主任，研究方向为大学生职业生涯教育。
(责编 苏 林)
作者：黄曼 袁龙
学生宿舍是学生学习生活的主要场所,学生宿舍管理工作是学校教育教学工作的重要组成部分,是学生思想政治教育的重要阵地,关系着学校精神文明建设和校风、学风建设;学生宿舍管理中心担负着服务育人、管理育人的职责。
在实行人性化与制度化管理并存发展的同时，各项管理制度、宿舍文化、精神文明、安全节约等也得到了稳步提升。宿舍区设有洗衣房、学生党团活动室等场所，并提供贵重物品存放等温馨服务，热水进入每间学生寝室;同时通过“公寓文化月”等系列活动，使宿舍文化建设稳步前行;大学生公寓自我管理委员会工作得到加强，大学生自我管理、自我教育、自我服务能力大大增强;坚持“文明寝室”的评比，走出了一条具有凯里学院特色的宿舍管理新路。
我校学生宿舍管理中心隶属于校学生工作部(处)，是我校学生宿舍管理的职能部门，承担着全校学生宿舍的管理服务工作。现有主任1人、副主任1人，工作人员6人;有一人获“全国高校学生公寓管理服务先进个人”表彰奖励。现有学生公寓楼16栋，可容纳万余名学生住宿。各宿舍楼设有值班室，由宿舍管理员负责宿舍楼的管理和服务工作。学生宿舍管理中心的工作职能如下：(1)在学生工作处的指导下开展工作;(2)根据学校的要求，对学生公寓管理服务工作、环境建设、文化活动、物业管理、服务项目等实施统筹管理;(3)根据管理要求，负责各岗位的考核管理工作，合理安排人员;(4)根据学校的规章制度和要求制定适应学生公寓实际的管理办法，在服务和教育的基础上，真正实现管理育人;(5)根据学校每年的招生计划，以分院为单位制定学生住宿方案，排定学生入住床位;(6)根据国家法规、校规校纪和学生宿舍住宿管理规定，对住宿学生进行日常管理，坚持查房制度，登记情况，处理问题并及时反馈;维护学生公寓的正常秩序，做好学生公寓稳定工作;(7)负责公寓楼的宿舍门牌、公寓楼号、公寓楼层等工作;(8)负责学生公寓内的一般性安全保卫、防火防盗的基本工作，发现问题及时处理，并及时向保卫部门反馈;(9)负责学生公寓宿舍楼内的水电日常的维护工作;(10)采取轮值的办法，学生公寓双休日、节假日、晚上的值班和正常检查工作正常进行;(11)负责学生宿舍的内务检查、公布、督促和“文明寝室”评选等具体工作;(12)负责指导大学生公寓自我管理委员会开展工作。
学生宿舍管理中心全体工作人员将树立以人为本、以学生为本的服务理念，以真情的服务态度、周到的确服务工作，努力为广大同学提供服务。欢迎各位专家对我们的管理服务工作提出意见、建议和批评，帮助我们把共同的家园建设得更加美好。
公館校區學生活動中心使用辦法
一、公館校區學生活動中心使用範圍為公館校區圖書館地下室及男三舍地下室
二、開放對象及時間：凡本校學生學生、社團、學會，舉辦活動皆可申借。
1.日間活動時間：08：00-17：00
2.晚間活動時間：18：30-22：00
3.寒暑假、春節、宿舍關閉及國定假日如無工讀生服務，將停止出借。
三、申借辦法：
1.至公館校區學務組及男三舍服務台登記(時間、性質、單位)
2.場地申借必須於一星期前登記，如有同時申借情況，以先登記者優先，且本中心保有出借權利。
3.安全規定：除照明、音響及空調( 電風扇 )外，不得另接電源或使用電熱 器炊煮食物。
4.申借單位，於登記時應繳場地清潔維護保証金$500元，所收清潔維護保証金，由負責保管，於場地確實恢復完整後憑據無息退還。
5.申借單位於場地使用後，如有未清掃復原之情事，將場地清潔維護保證金全數沒收，充作清潔公司之清潔費。
6.申借單位使用時應注意安全並愛惜公物，如有因使用不慎而破壞公物或保管不慎而遺失公物者，必須負責賠償。
7.借用單位如有下列情形將取消使用權，並停止其使用權三個月或半年：
(1)活動音量過大，經同學舉發。
(2)自行配鎖，將大門反鎖。
(3)在中心使用易燃物或放鞭炮、煙火。
(4)其他經本中心認定有喪失借用權之行為。
8.申借場地後無故不使用者，保證金沒收，充作七系五宿舍聯誼基金。
四、本辦法經九十九年五月十二日公館校區各學會暨各宿舍幹部聯席會議修正通，呈請學務長核可後實施。
宿舍管理是学校管理工作的重要组成部分，是学生良好行为习惯养成的关键。学生宿舍管理好坏，直接关系到学生健康成长。为加强宿舍管理，培养学生文明守纪思想，营造良好的育人环境，特制定本方案：
一、 管理机构
1、全面管理机构。总务处、德育处、年级组、值班室负责学生宿舍的全面监督管理工作。
2、具体管理机构。值班组、团总支、班主任、宿舍舍长做好学生宿舍的具体管理工作，做好学生宿舍的日常卫生检查。搞好“一日两扫”(早操后扫，午休后扫)和“一周一大扫”的组织安排和检查工作。
二、管理办法
管理实行“一日全面监督”和“一周一大检查”的方法进行。管理实行量化考核。
三、管理制度
(一)作息制定
1、早晨6：20(冬季)或6：05(春季)学生按时起床，作好出早操准备。下操后迅速整理个人内务和宿舍内务卫生，值日生负责检查宿舍卫生和内务摆放。
2、、早6：00前不准起床做与学习无关的事，确需学习的 - 1 -
同学可稍提前起床，但须保持安静不影响他人休息。
3、、早7：20分带好学习用具进教室早读。8：00—11：45为正课时间，在正课期间，学生一律不得进入宿舍，若急需进入须经值班人员批准。
4、、12：30—14：10为午休时间，学生按时作息。禁止打闹、讲话。
5、、14：10午休起床后要宿舍内务要求整理好内务卫生，迅速到教室，作好上课准备。14：30—17：05为正课时间。不得任何学生进入宿舍。
6、18：50—21：30以前不得进入宿舍。
7、22：00准时上床休息。熄灯后，不准讲话和做其他影响别人休息的事。
8、九年级学生可延长到22：30要准时回宿舍休息，但要注意轻巧、安静不影响他人休息。
(二)宿舍卫生管理制度
学生宿舍是学生在校期间学习、生活、休息的重要场所，直接关系到学生的精神风貌和身心健康。为搞好学生宿舍的清洁卫生，建设一个良好、整洁、优美的宿舍环境，特制定以下措施：
一、常规要求
(一)、 学生宿舍实行责任制，开学一周内各宿舍选出室长(或由班主任指定)。室长对本宿舍的清洁卫生负管理责
任，排出卫生值班表;每天督促并检查值日生进行责任范围的保洁工作。安排好每天的清洁卫生工作和保持宿舍的整洁。
(二)、各宿舍应该于每日早晨7点30分前离开、下午2点30分前离开，将室内及门前打扫干净，并整理内务。任何时间不得将垃圾杂物堆放在过道上或室内，并负责保持本寝室及相应过道地段上的清洁卫生，违者以该寝室卫生计不合格。
(三)、任何人不得在走廊、门前、楼梯上洗澡、刷牙、倒水、大小便、打(踢)球、溜冰、焚烧纸屑等，不得乱扔果皮、纸屑、烟头、骨头、饭菜等垃圾，不得从阳台、门前等地方向下倒水、吐痰、扔垃圾杂物，不得将塑料袋、饭菜杂物倒入便池和下水道等。凡经发现，即对当事人处理，或处罚责任寝室人员。
(四)、学生应该自觉维护宿舍墙壁的洁净，不得有任何污损行为(包括在墙上乱敲乱砸、张贴标语、广告、寻物启事、乱写乱画、用脚踢、用球砸等)。凡有污损行为，一律视其情节给予处罚。如未查出直接责任人，则该室全部成员卫生成绩均计不合格。
(三)宿舍安全制度
1、服从管理、遵守制度，积极配合值班教师、德育处、团总支、值班室人员、班主任做好宿舍管理服务工作，严禁顶撞管理人员。
2、男生禁止进入女生宿舍，女生禁止进入男生宿舍。
3、严禁学生带校外人员进入学生宿舍，禁止校外人员在学生宿舍住宿。确需住宿的需经学校批准。
4、禁止学生往后窗外凉衣物，禁止学生爬扑在栏杆上玩。
5、宿舍内禁止乱接拉电线和使用其他用电器。
6、严禁在宿舍内点蜡烛和煤油灯。
7、宿舍内严禁存放刀具、易燃、易爆和有害物品。
8、上下楼梯要右行，禁止追逐打闹和高声喧哗。
9、严禁在宿舍赌博和打架斗殴。
南捞乡中心校
2012年3月1日
(一)、热爱本职工作，以“管理育人、服务育人”为宗旨，关心学生的生活和安全，全心全意为学生服务。
(二)、遵守劳动纪律和各项规章制度，坚守工作岗位，认真履行职责，安排好本职范围内安全值班员、清洁卫生员及其他各维修岗位工人的工作。对他们的工作进行指导、考勤、检查和考核评比。
(三)、负责所管理学生公寓(宿舍)的住宿安排调整及新学期新生入校的住宿安置准备工作。合理调配使用寝室并根据调整方案，组织人员整理，维修好房间，配齐寝室内家具、水、电、电话等设备设施，做到卫生整洁。
(四)、搞好所管公寓(宿舍)的花名册造册工作，熟悉本宿舍所住学生的分布情况。检查、督促学生缴纳住宿费及押金，凭交费收据安排住宿，按系、班级分类妥善保存好各类资料备查。
(五)、负责所管公寓(宿舍)楼的财产管理、登记工作，建帐立卡，编制号码，定位到人;处理违纪损坏的赔偿;办理毕业生离校退宿时财产用具的收回及损坏的扣、罚款工作。
(六)、认真做好防火、防盗工作，每天必须对各楼层进行巡查，发现可疑人员及隐患问题，应及时采取措施并向物管中心及有关部门汇报。凡学生宿舍发生紧急情况，接到
通知必须及时到位，配合有关部门或人员处理。
(七)、每天察看值班记录，对值班员、卫生清洁员反映汇报的问题，应及时处理并向物管中心或有关部门反映。
(八)、每周进行一次检查考核学生寝室卫生及纪律情况，并做好检查考核记录、评估，及时公布考核评估结果，妥善保存考核评估资料备查，每月初清理上月水、电、校产报修情况，统计维修材料，收缴上月寝室超用电度电费。
(九)、关心学生生活，深入学生寝室了解情况，对待学生态度和蔼，及时收集、传递、反馈所管公寓(宿舍)的各种信息和资料。从关心学生，解决学生困难出发，接受学生合理的意见，改进工作，不断完善已开展的服务内容，创造条件，积极增加服务项目。
物业管理中心
二00五年五月
为进一步加强学生宿舍的管理,进一步贯彻落实《西藏自治区中小学校管理规定》、《昌都地区中小学校教学常规管理指导意见》和《洛隆县中小学校管理细则》，加快我校住校生及宿舍的管理，让老百姓放心的把子女送到学校，要求各任课教师兼职承包我校的学生宿舍，扎扎实实的做好住校生的各项管理工作，顺利迎接两基国检特制定本目标责任书.
一. 指导思想
坚持以三个代表重要思想为指导，树立和落实科学发展观，扎实有效地抓好学生宿舍各项管理工作，使学生宿舍各项管理工作做到有组织有计划有措施有执行有检查有负责。
二. 学生宿舍管理的目标和职责
1.各承包老师要在本宿舍内选出责任心强经常到位的学生为宿舍长和副宿舍长。
2.要在宿舍内安排值日生负责对室内的卫生打扫和打水工作。、
3.承包老师必须每日都深入到学生当中检查室内卫生及学生的流失现象并记录在案，将学生流失情况及时反映给校防流控辍小组。
4.如果宿舍的门窗损坏及学生生活用品丢失，学校将从承包老师的工资中按学校规定扣除。
5.若宿舍内有学生生病承包老师应及时与班主任联系将学生送镇卫生院就医。
6.承包老师要负责定期更换宿舍内的表册并定期组织学生生活会，将会议内容记录在案并及时上报到校办。
7.学校每周将举行一次宿舍管理及卫生大评比，连续四次评到流动红旗的宿舍学校将给予50元奖励。连续三次被评为最差的宿舍学校将扣承包教师50元。
8.承包教师要经常深入到宿舍查找有无安全隐患，若有应及时排除。
9.如有教师调动或休产假的和离校一个月以上的，在离校之前须做好宿舍的交接工作，确保责任落实到人头上。
10.承包老师应管理好本宿舍学生，教育他们在白天休息时间及晚上熄灯后不得外出做出打台球、骑车、在外留宿等事，上述情况一经发现则对承包教师做出相应的处罚。
后勤校长：()签字：
承包教师()签字：
年月日
滠口中学2013年9月26日搬至新校区，学生宿舍管理在学校领导的关心、各级部门的大力配合下，紧紧围绕学校的中心工作，坚持教育、管理、指导和服务相结合的原则，以育人为核心，以服务为宗旨，以制度建设和科学管理为手段，积极致力于营造良好的安全育人环境。尤其是在贯彻上级的有关精神之后，将宿舍安全、卫生工作放在首位，扎实认真做好工作。 滠口中学现有住宿生:661人，男女宿舍各一栋
(一)、基本情况：本学期全校寄宿生共有661名，根据实际情况男生安排到梅园2-5层，共346名学生，三个年级，三 名生活老师负责管理;女生安排到兰园2-5层，共315名学生， 由具有生活管理经验的三名女老师负责管理。遵循“谁管理、谁负责”的原则。各司其职，充分发挥了管理人员工作的主动性和学生的自觉性。
(二)、规范程序，加强管理
1宿舍晚间熄灯制度。为了配合校风学风建设，加强对学生管理制度，熄灯后加强了查宿舍人员名单，了解学生动态情况。有什么问题及时上报。
2、完善制度，规范程序，加强管理，探索新形势下的宿舍管理新模式为了让我们的管理工作更加科学、有效，我校制定了一系列的宿舍管理制度，具体是：先后制定了《宿舍管理制度》、《文明宿舍评比办法》、《宿舍管理员一日工作流程》《学生宿舍突发事件应急预案》等，用制度规范学生的行为，从而使住校生形成良好的行为习惯;实行宿舍管理责任制，详细规定了宿舍管理员的工作职责和工作细则，责任落实到人;制定了有效的宿舍突发事件应急预案和详细的宿舍管理教师、巡查记录表，做到卫生检查、值班登记、作息情况记录等信息、详细、准确。为切实确保住校学生的安全，我们每天20：00-22：00由领导、宿舍管理教师巡夜，中间不定时和不定期的由宿舍管理教师进行巡查。
(三)、进一步做好学生宿舍的安全与稳定工作
(1)加大宣传力度。对于用电、防火、防盗等安全事项，我们进行了持续不断的宣传，毫不松懈。这样，有力确保了安全与稳定工作的顺利开展。 (2)加强检查与维修。为杜绝安全隐患，学校建立了例常巡查制度，于每天宿管教师对各宿舍楼进行安全巡查;有问题及时上报，除了平时的例常检查外，有时学校领导对、使用电器、私拉乱接电线、等违纪情况进行逐宿舍的彻底清查，对于违章电器坚决予以没收和教育。
(3)2013年11月20日晚，进行了宿舍安全演练。学校制定出宿舍学生在突发事件来临时的应急处理预案，并专门做了多次的演练操作，让学生学会在突发事件来临时的处理方法。
(四)进一步做好学生宿舍的安全与稳定工作安全工作是学生宿舍一切工作中的首要工作，是学生宿舍永恒的主题，安全重于泰山，做好安全工作应以预防为主，为此，我们主要抓了以下几环： 1.宣传教育
(1)通过学习传达上级文件、岗位培训等形式，提高全体宿舍管理教师的安全防范意识和处理应急突发事件的能力，通过学习、教育，宿舍管理教师大大提高了防火防盗的能力，掌握了消防、灭火器材的使用方法，增强了宿舍管理员做好安全工作的主动性和积极性。
(2)经常召开会议，针对我校学生宿舍现状，结合上级部门有关要求，布置落实各项安全检查工作。特别注意在节假日前开会，研究布置有关安全工作，使宿舍管理教师、广大住宿生知道应该做好哪些安全预防工作，注意哪些环节，保证节假日的安全稳定。
(3)经常性给住宿学生友情提示：“校园安全、人人有责”、“时时注意安全、处处预防事故”、“提高安全防范意识、妥善保管贵重物品”，使安全工作人人皆知，收到了较好的效果。
2.建立严格的安全检查制度、考勤制度，确保宿舍安全。
(1)为保证学生宿舍安全，保证学生宿舍有一个良好的安全秩 序，我们从制度入手，使各项工作有章可。
(2)加强考勤工作，加大考核力度。针对学生宿舍工作的实际情况，我们建立了严格的考勤制度。
(3)对宿舍管理教师交接班情况以及值班情况进行检查。宿舍管理教师对住宿生晚间住宿从人数、纪律、卫生等方面检查。加大考勤力度和覆盖面，保证宿舍各岗位人员到位。 (4)坚持宿舍管理教师按楼层值班的做法。对防止因人为原因发生的被盗等安全事故起到了积极的预防作用。
(5)做好公共场所安全巡查工作。宿舍管理教师每天上午、下午到分管公寓各楼层进行巡查。
(6)坚持管理员查房制度，宿管安排宿舍管理教师每天检查一次学生宿舍，一是检查学生公寓公共场所的安全设施、安全用电情况进行检查，发现问题及时处理(如安全消防设施、楼梯间灯、走廊灯);二是重点检查学生宿舍存在的安全隐患，如：是否存有管制刀具、硬石、铁棍等危险品;床护栏、门窗玻璃、门鼻是否齐全。通过检查，发现并及时消除了一些存在的安全隐患。三是检查卫生、内务整理等。按照文明宿舍考核办法每天对宿舍评比打分，周末汇总，评出周文明宿舍，本学期共评出17个文明室长。通过评比，增强每个住宿生的集体荣誉感。
(7)加强外来人员的检查。做好外来人员登记审查工作。外来人员进宿舍严格审查把关，外来人员(包括校外维修人员进宿舍须报政教处，同意后通知所在宿舍，杜绝了外来人员随便进宿舍而引发的不安定因素。
(五)、宿舍管理工作的二点建议
1.继续倡导生活环境对于学习的重要性。
2.解决宿舍晾晒衣服的难题。
总之，通过到武汉 学校对宿舍的参观学习，同时在工作与实践中总结经验与不足，这些正是我们以后所要学习的地方，我也相信，只要我们思想重视、付出努力、常抓不懈，我们滠口中学的宿舍管理工作会再上一个新台阶。
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