花卉栽培技术

第1篇：花卉栽培技术

宿根花卉栽培管理技术要点

摘 要 宿根花卉是多年生草本植物，生命力顽强、抗旱、易管理、造型多样化且观赏价值高，是当前城镇绿化、园林建设中经常见到的花卉类型。宿根花卉栽培需要科学的管理，才可提高成活率。分析宿根花卉特点、栽培前管理技术、栽培中后期管理技术，为宿根花卉栽培管理提供了技术支撑。

关键词 宿根花卉;栽培管理技术;要点

近年来，随着城镇化建设不断加快，人们对绿色城市的需要不断增加，如何寻找合适的植物建设美丽城市是农林管理人员急需解决的问题。宿根花卉是一种多年生草本植物，能够生存2年及以上，成熟后可开花。宿根花卉繁殖能力强，管理简单，种植1年后可多年开花，具有较高的观赏价值。同时，宿根花卉花色十分丰富，花型也各有不同，有较大的布景空间，可满足人们对美的追求。常见的宿根花卉有芍药、荷包牡丹、鸢尾类、天蓝绣球等，可被应用于花坛、花境、草坪等。宿根花卉虽然在优化环境方面有较大的作用，但作为多年生草本植物，栽培时应采用合适的栽培管理技术提高宿根花卉的成活率，延长生长寿命，发挥出其在公园、园林中的观赏价值。

1 宿根花卉的特点

1.1 适应性强

宿根花卉拥有发达的根系，有放锤状和块状，能够使宿根花卉存储大量的水分，可在极端环境下生长，发达的根系使大多数宿根花卉具有耐寒、耐碱、耐盐、抗病等优点[1]。宿根花卉具有较强的适应性，管理成本低。城市建设中不同场地光照、水分有所不同，可根据实际情况种植不同宿根花卉。例如，光照充足的地方可使用美人蕉，光照缺少的地方使用吉祥草;湖边使用香蒲;干旱地区使用景天。

1.2 易栽培

宿根花卉栽培方式较多，可使用种子播种、枝条嫁接、枝条扦插等方法进行栽培。例如，薰衣草可使用种子播种方法进行培育;美人蕉可使用分根培育。

1.3 易养护

宿根花卉具有较强的根系，播种数年后仍能存活，具有较强的观赏性，不用花费大量时间进行养护。宿根花卉可适应恶劣环境，养护过程中可采取粗放式管理。管理员只需要定期检测宿根花卉是否有病虫害、生长发育是否正常等，并根据实际情况作出相应的治疗即可。

1.4 经济效益高

宿根花卉能在恶劣的环境下生长，成活率较高，将宿根花卉应用到城市美化中，具有较高的经济效益，每年只需要进行简单的养护即可得到较高的回报率。

2 宿根花卉栽培管理技术

2.1 栽培前的管理

宿根花卉栽培前主要是进行选地、整地工作。选地时，应根据所种宿根花卉的生长习性、特点等选择合适的栽种地。例如，喜光宿根花卉如太阳花、花环菊等应栽种在阳光充足的地方，耐阴的宿根花卉如八仙花、玉簪等应种植在背阴的地方，不耐寒的宿根花卉应种植在避风、向阳的地方。另外，还要根据当地气候条件选择合适的宿根花卉类型，如北方寒冷地区可选择耐寒的宿根花卉如日光菊、玉簪、八宝景天、金娃娃萱草等，耐寒的花卉可以露地种植，如果选择不耐寒的花卉只能温室中种植。一般情况下，很多北方城市都会选择耐寒的宿根花卉进行露地种植，以达到优化环境的效果。很多宿根花卉也能在我国大部分地区安全冬眠、平安度夏。需要注意的是，所选择的栽种地块应保证土壤疏松、肥沃、无污染、不易形成积水，以免影响宿根花卉的生长[2-3]。

选择好地块后，应将地块上的碎石、杂草清理干净，深翻土壤、施肥、平整土地，最好做一次秋耕。如果土壤酸碱性不合适应进行土壤改良，为宿根花卉提供良好的土壤条件。如果宿根花卉以造型形式栽种，需要设计造型、选择位置，做好宿根花卉栽培前的准备工作。

2.2 栽培中后期的管理

宿根花卉虽然易繁殖、管理简单，但要想达到开花效果，栽培过程中需要加强管理，从播种、苗期管理，再到移栽、除草、整形、植株调整，均需要花费一定的时间和精力[4]。

2.2.1 播种

种子选择直接影响到宿根花卉的后续生长情况，因此播种前应选择饱满、无病虫害的种子，播种前可以在温水中浸泡种子。播种时深翻苗床、浇水，待水分完全渗透到土壤后进行播种、覆土、铺稻草。土层上铺稻草的目的是保持土壤湿度，为种子发芽营造良好的环境。种子发芽过程中如果苗床干燥，可以向稻草上喷水，种子发芽出土后可除去稻草。

2.2.2 苗期管理

苗期是种子发芽到移植前的过程。宿根花卉苗期管理十分重要，主要从温度、水分、光照、施肥以及间苗5个方面进行管理。1）不同宿根花卉种子对温度需求不同，有些种子在温度较高时，20～25 ℃发芽率高，如玉簪;有些宿根花卉种子发芽所需的温度较低，如花毛茛温度超过18 ℃，种子不易发芽。不同宿根花卉种子对温度的要求不同，管理时应根据不同的种子营造良好的温度环境。2）水分管理。水分过多，种子易泡胀、发烂，水分过少不利于种子发芽。因此，如何把握水分管理极为重要。进行水分管理时应根据种子不同进行，针对喜湿的种子，如四季海棠，种子对湿度要求高，且发芽时间长，期间应定期检查湿度，一旦发现有干燥迹象应及时浇水，保证种子处于良好的水分环境中。发芽后，便可以适当降低土壤中的水分，防止水分过多导致幼苗根部腐烂。3）光照管理。有些喜光花卉的种子如非洲菊，光照充足时出芽率高，因此在种子出芽期间应营造良好的光照条件，出芽后还要提供充足的光照，促進幼苗的生长。4）幼苗长出叶子后应进行施肥，施肥时应注意适当配比，以便为幼苗提供充足的养分。同时，要做好病虫害防治工作，采取以预防为主的措施，如果有病虫害发生可以采用化学防治方法进行防治。5）幼苗长出后，应根据幼苗生长情况进行间苗，即将弱小、密集的幼苗去除，扩大幼苗株距，子叶展开后，分次进行间苗、除草、浇水，为幼苗生长提供良好的环境[5]。

2.2.3 移栽

幼苗长出五六片叶子时便可进行移栽。移栽时应将幼苗连带土壤一起挖出，拍碎土块，拉出根系，这一过程中应轻轻拉出不可伤到根系。移栽应迅速，防止时间耽搁过久造成根部枯萎，影响移栽后的成活率。移栽定植时，幼苗之間保持合理的株距。

2.2.4 灌溉与施肥

宿根花卉生长期间，应根据季节不同适当地进行灌溉。如夏季灌溉一般在早晨和傍晚进行，冬季一般选择中午。对刚移栽的幼苗，选择漫灌法、喷壶浇灌法，花坛中的大苗可以采用胶管引水灌溉，即根据花苗情况及种植环境选择合适的灌溉方法。施肥时应施加基肥，如堆肥、饼肥等，根据花苗生长情况，适当、适量地进行施肥，为花苗提供养分，促进生长。

2.2.5 中耕除草

根据情况适当进行中耕，以疏松土壤，增加土壤内的空气流通，更好地为花苗提供水分、养分，及时清除杂草，防止杂草过多和花苗争夺养分、水分的情况。除草时应注意不要牵动花苗。

2.2.6 病虫害防治

不同宿根花卉有不同的病虫害，平时应做好病害虫防治工作，坚持以预防为主，发生病虫害后，根据病虫害类型选择合适的化学农药进行喷洒，消除病虫害。例如，鸢尾如果出现叶斑病，可以采用69%的烯酰吗啉可湿性粉剂、75%百菌清可湿性粉剂按照1∶1比例稀释成1 500倍进行喷施。

2.2.7 整形修剪

夏天应做好整形修剪工作，根据不同的花卉种类选择适当的整形修剪期，以促进花卉更好地生长。整形修剪时还应调整植株，使株型更完美，花开时更加美观。

2.2.8 做好防寒工作

北方地区冬季寒冷，进入冬季后，应采取措施做好防寒工作，如采用覆盖法、培土法等，使花卉安全过冬，促进第2年更好地发育。

2.2.9 来年春季管理

有些花卉待来年春天时，应进行清除老叶、施肥、返青浇水管理，通过精心的春季管理，促进花卉更好地生长。

3 结语

宿根花卉栽培过程中，不同的花卉品种，具体的管理技术有所差异，但整体方法基本相同。管理时，应做到具体问题具体分析，以提高宿根花卉成活率，促进宿根花卉更好地生长。

参考文献：

[1] 陈佳，杨维.露地宿根花卉的栽培管理与应用[J].农村科学实验，2018（1）：43-44.

[2] 丁诗琦，翟玉莹.常见宿根花卉生态习性及栽培管理措施[J].乡村科技，2020（9）：59-60.

[3] 郑晓鹤.北方园林绿化中宿根花卉的应用[J].中国科技投资，2019（36）：250.

[4] 宋彬，刘景安.宿根花卉花期调控的研究进展[J].北方园艺，2020（1）：122-127.

[5] 付敏.宿根花卉栽培管理及应用分析[J].现代园艺，2020，43（24）：25-26.

（责任编辑：赵中正）

作者：刘红 胡光辉 杨晋

第2篇：浅谈水培花卉栽培及养护管理技术

摘要：水培花卉是指已适应水生条件，能形成在水中正常生长的水生根系，植株健康且能长期培养观赏的花卉。水培花卉因其与普通栽培相比有清洁卫生、管理简便、观赏性强等优点，既可装饰家庭，又可广泛应用于各类公共场所的室内装饰。本文结合实践介绍了水培花卉养护管理的基本知识和技巧，旨在为生活增添更多的情趣，提高人民格调高雅的审美情操令人赏心悦目。

关键词：水培花卉 科学化管理 栽培和养护

水培花卉栽培及养护管理技术所用的肥料完全是矿质的无机营养，而且是有多种营养元素配制而成的。因此说，对于水培花卉的及时合理施肥无疑是一项十分重要的管理措施。水培花卉栽培及养护管理技术的科学化管理和水培花卉栽培及养护管理技术的综合化技术的分析应用，这对于花卉栽培的全过程有着重要的指导意义。

一、水培花卉栽培及养护管理技术的综合化分析

根据不同的花卉种类的情况，进行有效的综合化分析。对于这些花卉栽培和养护的工作是至关重要的，要在综合分析多种环境的情况下进行科学化分析，应用先进的技术手段和科技将水培花卉的栽培广泛地推广开来。

1.水培花卉养护管理科学技术的应用

将先进的科学技术引进到水培花卉养护管理科学中，以数字电脑的技术为代表，建立花卉的数字信息库可以提供现实的栽培依据，减少对花卉的人为损坏，保持花卉的美观效果。用现代技术进行人工花卉培养，进行花卉的品质选择，提高花卉的品质。使用无机肥效和自动通风技术，保持花卉的反季节正常生长，使其清洁卫生、不变质、不污染、保证花卉生长。

适当通风而保持室内良好的通风状况，可增加水中的含氧量。因此，对于养有水培花卉的地方，应加强通风，以保持室内清新空气和花卉良好生长。水培花卉养护管理科学技术的应用科学技术要根据不同花卉生长的规律进行选择，因为不同的花卉种类对肥料的适应能力不一样，根据气温的高低及植物的生长有着密切的关系，应及时清除垃圾和污水，以提高观赏价值和利于花卉正常生长。平时应经常往植株上喷水，从而提高空气的湿度，有利于花卉正常生长。

2.水培花卉生长原则进行综合化应用

水培是无土栽培中最早采用的方式，是花卉的根系连续或不连续地浸于营养液中的一种栽培方法。水培花卉只要能满足植物生长对营养、温度、光照的要求，就完全能满足水培花卉的生长。它把无土栽培技术应用家庭养花，实现卫生、环保、省事等功效。如此众多的变化形式，给水培花卉的发展带来无限想象的空间，拓展水培花卉市场有极其重要的意义。

掌握水培花卉生长原则进行综合化应用，对于进行人工花卉的花期控制和美化效果有着重要的意义，综合化得分析应该包含植物的生长环境、土壤、光照、通风等多方面的因素。比如，花卉大都是喜阴或半喜阴环境，但在长时期缺少光照，或在光照过弱的情况下，其植株的长势也会比较瘦弱的，因此对肥料浓度的适应性也会降低，所以，对在光照条件较差环境中生长不良，或由其它原因造成的植株生长不良时，应该停止施肥，或少施肥，并尽量降低施肥的浓度。

二、水培花卉栽培进行科学化的管理

水培花卉栽培及养护管理技术是利用无底孔的盆，瓶器具，以水培的方式施用液肥这个明显的特点，因此其施肥技术与其它栽培有所不同。因为土壤栽培的基质为土，而土壤颗粒的表面可以吸附一部分养分，多余的养分还可以通过盆底的漏孔自动流失，所以在水培花卉栽培及养护管理技术中科学化技术的应用就显示了它巨大的作用。

1.水培花卉栽培及养护科学的合理施肥

根据不同花卉种类合理施肥，这是因为不同的花卉种类对肥料的适应能力不一样，一般规律是，根系纤细的花卉种类，因此，对其施肥时就应掌握，淡，少，稀的原则。另外，观叶的花卉，其施肥应以氮肥为主，辅助以磷，钾肥，以保证叶子肥厚，叶面光滑，叶色纯正。但必须注意对其叶面具有彩色条纹或斑块的花卉种类，要适当的少施些氮肥，因其在氮肥过多时会使叶面色彩变淡，甚至消失，应适当的增施磷，钾肥。

对于观花类的花卉，一定掌握在花芽分化及花芽发育阶段，以磷钾肥为主，适当辅以氮肥，以免造成植株徒长，使营养生长过剩而影响生殖生长造成花朵小，花朵少，花色淡，甚至不开花的不良后果。根据季节和气温合理施肥，一般在夏季高温时，花卉对肥料浓度的适应性降低，所以此时应降低施肥的浓度，特别是一些害怕炎热酷暑的花卉，在高温季节既进入休眠状态，花卉体内的生理活动较慢，生长也处于半停止和停止状态。对于此类花卉，此时应停止施肥，以免造成肥害。

2.水培花卉栽培及养护管理的用水技术

水培花卉栽培及养护管理的用水技术要根据环境及时换水和洗根，这是保证水培花卉生长良好的重要一环。植物生长的条件主要是水分，养分和空气，水培花卉的水分和养分绝对能保证其需要，而水中氧气的含氧量会随着花卉的生长而日渐减少，当减少到一定程度时，既会对花卉生长由于缺氧而产生影响，虽然空气中的氧气会不断向水中补充但其补充的数量是远远不够的。

水培花卉生长在水里的根系，一方面吸收水中的养分。另一方面又向水中排放一些有机物质，也有废物或毒素，并在水中沉积。而这些有机物在土壤栽培时主要是溶解土壤中不易被根系吸收的养分，而废物和毒素则分布在土壤的空间或从盆底的漏孔中流出，不会被根系吸收而影响花卉的正常生长。而水培的容器中没有底孔，这些有机物，废物或毒素均沉积在水中，很容易再次被植物吸入体内，如此反复吸收，排泄，再吸收，再排泄的恶性循环，十分不利于花卉的正常生长及发挥正常的生理功能。

三、结语

水培花卉是采用现代生物工程技术，运用物理、化学、生物工程等手段，对普通花卉进行培养，使其能在水中长期生长，而形成的新一代高科技农业项目，具有环保、卫生、方便、快捷的特点。水培花卉栽培及养护管理技术在现代化的花卉管理中有重要的意义，它可以通过多面、多角度的分析水培花卉的生长全过程，本文結合种植经验及自身实践，总结出一套水培花卉栽培及养护管理技术，这对于水培花卉技术的管理和养护有十分重要的指导意义和作用。

参考资料：

[1]侯方，王国伟.水培花卉栽培及养护管理技术[J].南方园艺，2004，(3).

[2]张宜林.花卉培养技术的科学化管理[M].北京：中国计划出版社，2003.

[3]李乔江.现代花卉的管理与研究[M].广州：广州农业科学出版社，2009.

作者：王吉松 罗优波

第3篇：高职园艺技术专业《花卉栽培技术》课程教学改革探究

摘 要 《花卉栽培技术》是高职园艺技术专业的专业核心课程之一，提高其教学质量，对提高园艺技术专业学生的专业素质和综合技能具有重要意义。笔者阐述了教学改革的实施及改革后的教学方法，总结了教学改革效果，并指出了教学改革中存在的不足。

关键词 花卉栽培技术 教学改革 举措 效果

《花卉栽培技术》是高职园艺技术专业的核心课程之一，该课程实践性强、内容广，涉及到花卉的繁殖技术、栽植技术及养护管理技术等内容，传统的教学方式很难适应现代职业教育培养高端技能型人才的培养目标要求。笔者从2006年开始，在明确实践教学地位和作用的基础上进行了相应的教学改革，取得了较好的效果。该课程教学试图通过“任务驱动，产学结合”的教学模式设计教学环节，打破传统教学系统性强、理论性强的弊端，充分体现高职教育特色，狠抓技能训练，最终实现培养学生从事花卉繁殖、栽植及栽后养护等管理和应用工作的职业能力和职业素养。

1《花卉栽培技术》教学改革的举措

1.1制定以岗位需求为本位的课程标准

《花卉栽培技术》课程应在学习植物与植物生理、植物生长环境、园林植物保护等专业基础课程的前提下，结合园艺技术专业人才培养目标，明确课程定位，即培养面向园艺行业和花卉生产企业一线的高端技能型人才;确定课程目标，即通过理论学习和生产实践，使学生掌握花卉栽培的基础理论知识，具备花卉的繁殖能力、栽培能力、养护管理能力、应用能力、营销能力等。按照课程定位和课程目标要求，要注重学生职业素质和职业能力培养，将花卉行业职业岗位应具备的知识目标、技能目标和情感目标落实到实践教学各环节中，构建以职业能力培养为目标的“花卉栽培技术”课程标准。

1.2构建“任务驱动，产学结合”教学模式

《花卉栽培技术》是一门应用性很强的课程，且花卉种类繁多，它们在不同季节内生长习性各异，生产管理内容不同，在安排制定教学计划时就要充分考虑生产实际情况和季节的变化特点，灵活地安排具体教学内容。在第二、第三学期，将学生分成不同的实训小组，选定花卉种类、分组承包，从播种、上盆、养护等一整套程序，由教师指导学生亲历生产，按照生产任务要求，每天安排早晨或傍晚的时间到校内实习基地参加花卉生产，结合基地的生产任务灵活安排实践内容，学生在教师的指导下进行生产性训练，使理论教学与实践教学有机结合;第五学期，学生到校外实训基地进行3个月的生产实践。第六学期进行顶岗实训，学生以企业员工的身份到用人单位参加生产实践，在企业的真实环境中培养技能，提高学生的职业素质、团队意识、创新精神和创业能力。在各种教学方法配合使用时，积极开展丰富多彩的第二课堂活动。2007年，我系成立了花卉租摆公司，系部出资、学生在老师的指导经营，为学院及企事业单位提供花卉租摆服务。第二课堂活动的开展实现了课内与课外的结合，不仅使学生对花卉的巩固了学生花卉栽培养护技能，且使学生熟悉了花卉行业的经营方法，激发了学生的学习兴趣。产学结合、校企结合、课内课外结合，实现了实训项目的完整性，使学生能够完成一个完整的生产栽培过程，保证基本能力、专业能力、综合能力的训练。

1.3灵活多样的教学手段和方法

1.3.1采用灵活多样的教学方法

《花卉栽培技术》是一门综合性学科，总学时132，按生产过程、季节和气候来分配学时，分散进行。在教学方法上把启发式教学法、现场教学法、互动教学法、任务驱动教学法、演示式教学法、讨论式教学法等。多种教学方法综合使用，加强了学生实际技能的培养，提高教学效果。

1.3.2运用现代化的教学手段

由于花卉种类繁多、形态千姿百态，而且花卉植物的生长受时令、地域、气候等因素的影响，借助多媒体教学，可以使学生在短时间内对本课程的知识有较多的感性认识。加上多媒体有同时处理文字、声音、图形及影像等多种信息的功能，利于创造多种教学情境。另外，由于花卉知识不断更新，新知识、新信息层出不穷，教材则不断老化，通过多媒体教学，可以让学生及时了解学科的前沿与发展，紧密结合市场需求。还可将多媒体课件放于课程网站上，学生可自己利用课余时间去复习巩固，突出了学生的主体地位。

1.3.3结合职业技能鉴定，强化实践技能考核

彻底改变理论笔试的考核办法，将该门课程的考核分为4个方面，即学习态度20%，包括考勤、纪律、团队精神等;理论考试30%，包括作业、实训报告、独立获取信息能力等;技能考评30%，必备的基本技能实施与花卉园艺工的技能鉴定标准相统一的单项考评，就将花卉园艺工的考核与实践教学融合在一起;生产成果20%，即结合实训基地生产任务，分组承包的种类完成生产与管理的最终结果。这样的考核缩短了教学与生产、学生与岗位、学校与社会的距离，使学生学以致用，培养了学生的创新能力和综合职业能力。近年来，我系学生花卉栽培技能大幅提高，花卉园艺工职业资格证书的获取率达到了100%。

1.4充分利用校内外资源，重视和加强实践教学

1.4.1充分利用校内实训基地加强实践教学，开展现场教学

园艺技术专业拥有一个占地10亩的露地花卉栽培区和2个占地600m2的现代化温室。栽种了各类花卉110多个品种20000多株。可以进行花卉的识别、播种、扦插、嫁接、分株、上盆、移栽、育苗和管理养护等教学内容的现场教学，边讲解、边观察、边实践，学生对所学知识看得见、摸得着、印象深，学习效果比在教室里好得多。

1.4.2利用优质校外资源，建立校外实习基地

建设长期、稳定的校外实习基地是《花卉栽培技术》课程实践教学的一个重要方面，也是本课程教学改革的重要方面。为了充分利用社会优质资源，缩小教学与花卉行业的距离，这几年本系和相关的科研院所、管理机构、花卉企业建立了长期的学生实习实训、就业合作关系，校外实习基地已达10多个。在实习过程中学生直接参加企业的生产、销售和管理，与企业员工一起劳动和生活。通过实习，学生巩固了专业知识，认识了常见的花卉;掌握了花卉生产各阶段的技术;学会了调查花卉生产动态，分析花卉发展趋势，进行市场预测。

2 课程教学改革效果和存在问题

2.1课程教学改革效果

5年来，通过对《花卉栽培技术》课程的教学改革，取得明显效果：一是提高了学生的学习积极性，现场示范教学结束，学生总是迫不及待地要亲自动手操作体会。二是提高了教师的教学能力，因为要亲自示范，教師只有提前做好充分准备，周密计划与安排，教学时才能灵活、生动而富于激情。三是提高了学生的团结协作能力。一般每个小组4-5人，在实际操作时，只有密切有效地配合，才能顺利完成任务。四是提高了学生的自学与创新能力。由于理论教学时间的压缩且不具系统性，一些技术问题，学生只有通过查阅大量资料才能完成。五是提高了学生的岗位职业技能。以任务驱动为抓手的日常生产与管理，使得学生真正掌握实际生产环节中的各项技能，毕业后能使他们迅速适应工作岗位，大大提高学生就业能力。六是促进了花卉基地的建设，增加了经济收入，增强了学生对市场经济的了解。七是锻炼了教师队伍，提高了教师的实践技能。

2.2课程教学改革中存在的问题

一是缺乏合适的教材。目前，高职园艺技术专业使用的《花卉栽培技术》教材大多是农林类本科教材改编而来，很难突出高职教育的特点，不能适应职业岗位对知识广度、深度和技能的需要。二是实训基地不健全。实践教学是高等职业教育的重要环节，目的在于培养学生的实际动手能力、技术应用能力和综合职业能力。但由于学校资金不足，校内实训基地不健全，教学、科研及生产不能融为一体，《花卉栽培技术》课程的技能性、应用性和操作性不能很好实现。三是缺乏专兼结合的“双师型”教师队伍。建设一支教学能力强、学术水平高、专兼结合的“双师型”教师队伍是课程教学的有力保证，教师队伍中缺乏一定数量来自企业的兼职教师，承担教学任务或担任实习指导教师。

总之， 课程教学改革是一项需长期不断摸索，不断完善的工作，目前我们还处于摸索和实践阶段。在今后的教学中，随着人才需求的不断变化，花卉栽培技术的不断发展，课程教学改革仍任重道远。

参考文献：

[1]王茹化，王彦宏，吴瑕等.“花卉栽培学”课程教学改革初探[J].黑龙江农业科学，2010(10)：129-130

[2]琚昊然，张宗应，江朝宝.观赏树木栽培与养护课程教学改革探讨[J].现代农业科技，2011，15 :33-34

[3]居萍.《花卉栽培》课程教学改革与探索[J].职业教育研究，2010，6：94-95

作者：李名钢

第4篇：基于工作过程的《花卉栽培技术》课程改革的研究

摘要：园林花卉栽培技术是高职园林专业的一门主干课程，提高该课程的教学质量，对提高园林专业学生的基本专业素质和综合能力具有重要的现实意义。为此，本文提出对花卉课程教学进行以企业真实工作任务为载体、构建“工作过程导向”课程体系的改革。主要措施包括：调整教学内容，优化知识结构;改革教学方法，提高教学效率;建立新型科学的考核体系。

关键词：高职园林专业;园林花卉栽培技术;课程改革;工作过程导向

我国城镇化进程的加快推动了园林行业的飞速发展。在新的形势下，园林行业对技术技能型、知识技能型和复合技能型人才的需求加剧。

园林花卉栽培技术是高职园林技术专业知识结构中的一门主干课程，为城市园林规划设计中园林植物的配植和养护打下坚实基础，是培养合格的园林专业高技能型人才所必不可少的课程之一。其课程建设水平与教学实施是高职园林专业学生职业能力形成的关键因素。

进行项目化课程教学改革已成为我国新一轮职教课程改革的共同选择。要成功地实施项目化课程教学改革，就必须坚持职业教育要以工作过程为导向，以能力为目标，以学生为主体，以素质为基础、以项目为载体、以任务驱动为手段、开设知识、理论和实践一体化的课程。[1]

就园林花卉栽培技术课程而言，构建出独具特色的与园林专业岗位技能要求相适应的一套完整的教学体系，是教学目标能否实现的关键。笔者认为，要解决好这一问题，就必须对课程的教学模式、教学内容与教学方法、考核制度等内容进行大胆的探索与创新。鉴于上述目的，笔者在园林花卉栽培技术课程的教学改革上，着重进行了以下几方面的尝试。

一、调整教学内容，优化知识结构

1.精选理论与实践教学内容

改革后，理论教学在整个教学活动中占用的课时数减少。理论教学为实践教学铺路，本着实用、管用、够用的原则，对理论教学内容进行压缩、精简。其内容力争突出园林花卉栽培技术的实用性和动态性。[2]实践教学内容方面，则参考园林行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力的分析，以园林花卉工、绿化工职业技能鉴定要求为基础，根据人才培养、课程建设的目标要求，对学生应当掌握的花卉生产基本技能进行重新择优选择、提炼、组合，制作成符合高职学生认知规律的实践教学任务模块。教学内容力争做到紧贴生产第一线的实际要求，并用深入浅出的语言为学生进行分步技术讲解。确保学生通过反复练习，从生疏到准确，从熟练到精巧，胜任花卉栽培的常规技术管理工作。

具体课程情况是：课程总学时224学时，其中理论教学80～90学时，分两学期进行。针对2006级、2007级、2008级的教学实际，两学期的教学内容作如下划分：

上学期主要是花卉的识别大模块。首先掌握花卉的分类。花卉依据不同的分类方法可以分为不同的种类。常用的综合分类法把花卉分为一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、草坪地被植物、观叶植物、多肉多浆植物、兰科花卉、水生花卉等;还要掌握花卉的用途，一般有花坛、花境、盆栽、切花、观叶、地被、水景绿化、垂直绿化等。教师带学生去校园、常州青枫公园、红梅公园、夏溪花卉市场、绿杨花场等地，进行现场花卉识别学习，要求熟练掌握200种以上花卉的名称、所属的科、类别、用途以及各自的习性。

下学期主要是花卉的栽培大模块。课程设计的理念是结合花卉生长周期进行教学，根据花卉生长周期中的苗期、营养生长期、开花期、休眠期等4个主要的物候期，确定了育苗、土肥水管理、植株调整、病虫害防治、花期管理和花卉应用等6个典型工作任务，使学生掌握与之相对应的播种、扦插、分株、嫁接、组培、培养土配制、上盆、施肥、浇水、环境调控、植株调整(修剪、打顶、抹芽、剥蕾、摘叶)、病虫害防治、花期控制、花坛花境施工与养护、盆花装饰、制作水培花卉和合盆栽等技能。

从2009级开始，通过几个班的教学情况发现，把识别模块和栽培模块整合一个学期，分成上学期是露地花卉识别、栽培及应用模块;下学期是温室花卉识别、栽培及应用模块。这样，需要学生识记和操作的要求分配更均衡，教学效果更好。具体任务模块是：

上学期：露地一二年生花卉识别及应用;露地多年生花卉(包括宿根花卉和球根花卉)识别与应用;花坛、花境的设计与施工;花卉的穴盘播种繁殖、扦插繁殖、分生繁殖及嫁接繁殖;水生花卉的识别与应用;水生花卉的培育技术;草坪地被植物、观赏草识别及应用;草坪建植技术;露地花卉栽培管理技术(包括整地作畦、间苗、移栽、定植);花卉整形修剪及病虫害防治技术。

下学期：观叶植物识别及应用;多肉多浆植物识别及应用;兰科花卉识别及应用;花卉室内装饰;水培花卉的制作;组合盆栽的制作;温室花卉栽培管理技术(包括培养土的制作、上盆和换盆、施肥);花卉组织培养技术。

2.补充超前的岗位技术知识

花卉栽培技术课程教学要依托行业的发展变化而不断创新，并应随着农业发展不断补充和完善。这种特性在高等职业教育及都市型现代农业迅速发展的时代背景下会愈加明显，“与时俱进”是花卉教学的活力之源。要做到花卉栽培技术教学内容与社会需求同步更新，应有计划地组织学生参观学习，捕捉先进性的岗位技术知识，学生由此了解最新动态和科学技术成果，扩展视野，开阔思路。比如水培花卉和组合盆栽的设计和制作这些小任务的引入，紧贴社会生产市场第一线，并且能极大提高学生的学习兴趣与热情。

二、改革教学方法，提高教学效率

传统的理论授课方式大多是在课堂上讲授的，一般与实践教学平行或分离，实践教学和理论教学的计划在内容协调上不充分，很难实现两个学习场所(即课堂和实践教学场所)的一体化学习。学生也较难将在理论学习和实践学习中学到的知识联系起来，形成整体化的职业行动能力。因此，在遵循理论适度(管用、够用、适用)、技能为主的原则下，还要适当调整理论知识的传授方式。[3]

1.改变理论教学方法，使理论教学更好地为实践教学服务

以工作过程为导向，按典型工作任务来组织教学的职业教育，不以传授学科知识为目的，其宗旨是向学生传授工作过程知识，促进学生职业能力的形成。[2]本课程教学在“以学生为主体、教师为主导“的指导思想下，主要采用基于工作过程中的典型工作任务驱动的方式进行教学。教师根据各项技能的要求，制定相应的工作量和质量标准，学生一般分组进行操作，定时定量完成工作任务。学生在现场边学边做，教中学、学中教，教师将理论知识融入实践操作，即在进行实践技能训练的同时进行相关理论知识的传授，使学生在掌握技能的同时，明白为什么要这么做，这么做的理论依据是什么。使学生的技能在实践中得到锻炼，知识在实践中得到巩固和升华。[1]

在教学中，学生直接参与花卉生长阶段和应用阶段的现场管护、操作，学习过程绝大多数在生产场地进行，使教学活动与花卉生长周期同步，使学生的学习过程与实际工作过程一致，即“工作过程模式”，从而适应了技能型人才培养的需要。

具体教学过程是通过“任务导入→布置、分析任务(提任务时要进行任务的情境设置)→收集任务的信息→任务的决策与计划→任务的实施→成果自我评价→成果展示、交流→教师小结、知识归纳、总结提高”的过程来展开的。[4]

以育苗工作任务中分株技能的培养为例，选用苗期大花萱草和鸢尾为材料进行，课堂安排在实训现场进行。首先通过信息收集掌握分株育苗的基本原理和分株的基本方法，然后由教师布置任务，启发学生得出操作技能要点，接着学生进行分组讨论，并且各小组领取工作量。学生首先计划挖掘种株的数量，然后进行分工，有的整地、有的挖掘种株、有的分株，分工合作，合理利用时间，在规定时间内完成任务。最后由学生和教师一起进行评价打分，教师作总结，强调技能要点，指出存在问题，布置作业，学生完成实训报告。

在确实保证每名学生工作任务完全熟练掌握后，再实施定量责任管理教学法。比如每个小组穴盘播种的花苗一定要负责到它开花为止，中间若不出苗以及死亡将直接关系到学生的期末成绩，这样，可以通过完成任务所获得的成果来增强学生的荣誉感，调动他们对本门课程的学习兴趣，提高学习效率。在任务教学中，学生表现出强烈的主人翁责任感，既分工又通力合作完成“任务”。通过同学间、师生间的互相讨论和切磋，学生学会了相互协作、相互尊重，学会了在和他人交流中获得信息的方法，对培养学生的职业素质有潜移默化的作用，能有效地帮助学生克服自身缺点，为将来就业上岗打下良好基础。

2.运用现代化教学手段，提高课程教学的科技含量

据心理学家研究，人类通过五官吸取知识的比例是：视觉80%，听觉11%，触觉1.5%，味觉1.0%，通过视听获取的知识信息高达90%以上。传统教学模式主要是粉笔加黑板再加口授，已远远跟不上当前教育发展趋势，因此教学手段必须多样化、现代化。[5]应用多媒体可以使教师在教学过程中将教学内容如花卉特征通过图片等直接表现出来，使信息在大脑中由抽象到形象，充分传达教学意图，对于提高教学效果有着语言文字无法替代的作用。如介绍花卉品种分类时运用电脑图片，增强了教学方式的活泼性，提高了学生学习的积极性和创造性。

三、建立新型科学考核体系

传统的考核模式容易使学生“考前背、考后忘”，虽然学生靠上课记笔记、背课本、临时突击就能过关甚至取得好成绩，但却不利于学生充分发挥自主学习和实际动手的能力。因此，花卉栽培技术课程考核必须以技能考核为主导思想，建立对学生学习效果和实际能力科学评价模式：理论知识采用笔试、口试;实践能力以过程考核与任务考核相结合，以任务考核为主，技能考核分多次进行，贯穿于整个教学过程中。教师结合每个学生在完成各个典型工作任务时的具体表现(包括实践技能的掌握程度、学习态度等)，对学生进行考核。[6]最后综合理论考试、平时表现和技能考核等几项成绩，给学生一个综合的评价。对于基础相对差的学生，可以熟练的技能操作来弥补理论考试的欠缺，这种评价方法更能真实客观，科学地反映出学生对课程的掌握情况和综合能力。激发自主学习的热情，发挥考核的教育功能，真正体现高职教学培养技能型人才的特点。

综上所述，根据高职教育的培养目标并结合《园林花卉栽培技术》课程自身的特点及地位，从提高学生动手实践能力的角度出发，进行教学内容、教学方法及考核方式的改革尝试，可以更好地将理论知识与生产实践相结合，更加利于学生的学习与掌握，达到预期的效果。当然，教学改革是一个长期的、循序渐进的探索过程。除上述改革内容外，教师作为花卉栽培技术课程改革的实施者，在改革中要尊重学生、理解学生、善待学生，让学生感觉到未来掌握在自己的手中，自己是学习的主人。其次，教师应从“教”转为“导”的角色，使教学成为双向互动过程，激发学生参与教学。还要善于总结经验，吸取教训，使园林花卉栽培技术教学水平不断提高，培养出更多的适合于当前迅速发展的园林行业的高素质技能性人才。

参考文献：

[1]徐国庆.项目课程的基本理论[J].职教论坛,2006,(4).

[2]姜大源.关于职业教育的课程观[J].中国职业技术教育,2003,(11).

[3]郝超,蒋庆斌.试论高职教育项目课程的基本内涵[J].中国高教研究,2007,(7).

[4]苏志刚.基于工学结合的《园林花卉》实训课程改革探索[J].深圳信息职业技术学院学报,2008,(9).

[5]毛洪玉.农业院校花卉学课程教学改革实践[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2006,09,8(3).

[6]缪珊.基于典型工作任务的花卉生产技术课程改革[J].北京农业职业学院学报,2009,(5).

作者：赵静媛

第5篇：园林绿化中花卉栽培技术与养护管理措施探讨

摘要：随着时代的发展与社会的进步，人们生活物质基础得到保障，对现有的生存质量要求也越来越高，为了改善居住环境和提高城市的生态性，国家做出了很多努力，园林绿化也受到了重点关注，花卉作为观赏性植物，可以美化城市环境，在园林绿化中花卉栽培卉栽培技术与养护管理同时变得越来越重要。这就很考验花卉管理者的栽培技术，需要根据花卉的不同特性，有针对性地进行科学栽培，确保花卉成活率，进而充分发挥改善城市生态环境的作用，提高园林绿化的建设质量。

关键词：园林绿化;花卉栽培技术;养护管理措施

引言

园林绿化在当前社会发展当中占据着重要的地位，能够有效的实现绿色环保的发展理念，所以在实际工作的时候需要工作人员合理化的采用专业化的花卉栽培技术，促使在实际工作的时候园林绿化相关工作的质量等能够得到很好的提升，尤其是在落实养护管理工作的时候，必须科学的制定养护管理计划，从而使得养护管理质量能够达到园林绿化工作的开展的要求，该项工作的高质量落实有利于园林绿化工作的进一步开展，最大程度上达到发展要求，使得我园林绿化工作能够高质量的开展，为其更进一步的发展奠定相应的基础保障，有利于高质量的园林绿化建设。

1园林绿化中花卉栽培技术

1.1花卉的栽种

花卉栽种在园林绿化当中有着很重要的地位，也是园林绿化工作质量的一种体现，所以在实际工作的时候需要工作人员采用专业化的技术进行花卉的栽种，确保花卉栽种的质量以及效率可以得到很好的提升，真正意义上达到当前发展的实际需求，有利于该项工作的高质量开展。园林绿化当中涉及到的花卉种类比较多，并且不同的花卉在栽种的时候使用到的技术都存在着很大的差异，这就需要工作人员结合当前工作的相关情况科学化的开展栽种工作，确保花卉的栽种能够得到很好的进步提升，真正有效的促进我国新时代社会的进步发展，有利于该项工作的快速进步发展，尤其是在当前社会发展的过程中对于园林绿化工作的质量要求也在不断的提升，所以需要在进行花卉栽种的时候需要工作人员拥有良好栽种技术，使得该项工作的质量可以有所改善，真正有效的达到当前社会发展当中对园林绿化的相关要求，最大程度上促进园林绿化工作的进步发展，在进行花卉栽培的时候可以根据园林绿化的要求合理化的制定工作计划，并且在实际工作的时候能够严格的按照计划进行操作，使得花卉栽种的质量以及效率可以满足实际工作的要求，对城市的进步发展也有很大的影响。

1.2种子的储藏

种子的储藏分为自然干燥储藏、低温干燥密封储藏、低温潮湿储藏和湿储藏，不同的花卉的储藏方法也是不一样的，在储藏花卉的种子的时候，要先研究清楚该花卉种子容易败坏的环境，在储藏过程要避免存放在花卉种子容易败坏的环境中，导致花卉种子败坏。自然干燥储藏就是将阴干或晒干的种子放入袋子或者箱子里面，再放在普通室内保存。如：虞美人、翠菊、一串红、百日草等可以自然储藏。低温干燥密封储藏就是将阴干或晒干的种子放入容器里面，于温度在零到六度，相对湿度在50%一下冷藏保存，这种储藏方法对于大部分种子基本适用。低温潮湿储藏就是将种子储藏在能够长时间保持高湿度的物品中，或将种子与水分较大的沙子进行混合储藏。但储藏温度要保持在一摄氏度到五摄氏度之间，相对湿度保持在80%到90%比较合适，低温潮湿储藏法适用花卉有柑橘、芍药、枇杷、文殊兰、牡丹等种子。湿储藏是将花卉种子进行采摘之后，立即放入水中储藏的储藏方法，湿储藏法一般适用于水里生长的花卉，如：睡莲、王莲、水草等水生花卉。园林绿化方面花卉栽培方法例如：甘肃临洮常见的百合花，该百合花的花期一般在4月份到7月份，由于百合花时有性繁殖的，需要先帮其授粉才能得到种子，子房开始膨大，经过2到3个月的时候果实成熟裂开方能采收。一般为秋季采收种子，将百合花的果实完整取下，将果皮掰开，取出里面相对扁平，且带有膜翅的种子进行低温干燥保存，储藏到春天再种植。挑选优质种子的时候，不要挑下雨或梅雨天气，因为空气中的水分多的话，利于微生物的生长，很容易导致采摘的种子发霉。并且在采摘百合花的时候要注意剔除劣株。

2园林绿化中养护管理措施

2.1花卉栽植和更换管理

城市园林中采用的花卉一般生长期为1～2年，为了保持花卉的整体效果，要及时更換凋谢的花卉，并重新栽植。花卉在栽植初期采用盆栽方式，为了获得更好的观赏效果，要对花卉的数量进行合理搭配，让花卉之间起到衬托的作用。一般在季节的影响下，一年花坛的展示时间只有半年，期间至少要更换3次花卉。

2.2合理化的进行灌溉

花卉栽种之后养护的过程中，应该根据花卉生长的需求科学合理化的进行灌溉操作，使得灌溉的相关工作质量能够得到很好的提升，为其更好的开展相关工作提供相应的支持和保障，所以在实际工作的时候需要工作人员制定科学的计划，对花卉进行灌溉操作，促使花卉灌溉工作质量能够有所改善，为花卉的生长提供充足的水分作为基础保障。这就需要工作人员清楚的认识到该项工作的重要性，并且能够严格的按照相关要求进行操作，最大程度上提升该项工作的质量以及效率。

2.3防止虫害

花卉生病一般都是生理病害和寄生病害导致的，生理病害是因为气候营养、土壤等不良因素导致的，而寄生病害是真菌、细菌、病毒等入侵花卉导致的，对花卉健康生长影响很大。第一在筛选花卉品种的时候，可以选择健康强壮，抗病性强的品种，这样可以让你在往后的花卉种植养护方面，减轻很多负担。第二加强花卉的养护管理，定期浇水、施肥、除草、修剪枝叶，弄清花的生长习性，可以减少花卉对虫害方面的侵蚀。第三加强加强土壤消毒，喷洒高锰酸钾或搅拌的生石灰粉等，可以减少土壤里面微生物的繁殖。第四适时适度地进行药物防治，在花卉还没有发生病变的时候，喷洒一些百菌清、波尔多液、代森锌，可以起到预防花卉病变的作用，当然在病变的时候也可以使用多菌灵、甲基托布津、打克林来帮助花卉消除病变。

结语

随着新时代社会经济的快速发展，对于园林绿化工作的开展提出了新的要求，需要工作人员严格的按照要求进行操作，促使园林绿化工作的质量以及效率能够得到提升，进而最大程度上提升该项工作的质量，满足当前社会的发展要求。所以在实际工作的时候必须科学化的制定工作计划，且使得该项工作能够真正意义上得到提升和改善，为其更好的发展提供支持。

参考文献

[1]刘灿.园林绿化中花卉栽培技术与养护管理措施探讨[J].现代园艺，2020，No.385(13)：62-63.

[2]张海青.园林绿化中花卉栽培技术与养护管理措施探讨[J].花卉，2021，No.355(16)：104-105.

[3]孙亚波.园林绿化中花卉栽培技术与养护管理措施探讨[J].信息周刊，2019(33)：0060-0060.

作者：刘禧萍 朱志豪

第6篇：园林绿化中花卉栽培技术与养护管理措施探讨

摘要：随着社会经济的发展，人们越来越重视生活环境质量，城市绿化建设成为满足人们对美好生活向往的重要举措。园林花卉是现代城市建设的重要组成部分，是支撑城市绿化建设的重要因素。为达到美化城市环境的目的，促进城市生态环境的发展，种类繁多、形状各异的花卉逐渐被引入到城市园林绿化中来。但是，在很多城市园林绿化项目建设中，花卉的应用与养护不合理，导致花卉败落，严重影响了园林景观的绿化效果和设计初衷。为保证花卉在城市园林绿化中的应用效果，景观设计师不仅要合理引入花卉，还应做好科学有效的养护，发挥花卉的绿化功能。

关键词：城市园林绿化;花卉;养护

引言

随着我国城市化进程的加快，城市居民对于居住环境质量有了更高的要求，因此城市园林绿化工作受到了更多的关注。花卉是现代城市园林景观设计中的重要组成部分，不仅具有很高的观赏价值，同时具备一定的绿化功能。花卉在装饰环境、陶冶情操中有着非常大的作用，同时在室内设计和园林设计中，花卉也成为很多设计的必需品，因此做好花卉种植非常重要。相关部门需更加重视花卉种植，了解当前花卉种植中存在哪些问题，并采取积极有效的解决措施，更好地保证花卉种植质量。

1 园林花卉的应用价值

(1)改善生态环境。种植花卉可发挥光合作用，释放氧气，吸收空气中的有害气体，净化空气中的悬浮颗粒物和有害物质。合理搭配园林花卉，可不断降低太阳辐射强度，为人们带来良好的生态环境。根据调查，城市噪音及污染情况非常严重，园林花卉可吸收噪音，避免噪音给人们带来不良情绪。园林花卉具有较高的美观性，给予人们良好的视觉体验，缓解生活压力。(2)凸显文化底蕴。分析城市的特点及民俗民风，在设计时，可确定城市市花，提升城市美观度，增加城市文化底蕴，提升居民生活文化属性，在生活中获得更多的幸福感。

2 园林花卉的种植原则

2.1 对称与平衡原则

对称是规则性很强，易于得到平衡、稳定感的一种形式。任何创作都离不开对称与平衡原则。在植物景观配置中，对称与平衡原则是景观创作的精华，能带来整体稳定感，并确定景观脉络的秩序性，从整体上界定作品的结构要求。比如，路边连续较长的带状花坛，如果毫无变化就会使人感到十分单调，而如果将其形象连续不断地打破，形成大小花坛相继出现的情况，就会给人的视觉带来富于变化的节奏韵律感。

2.2 审美性原则

园林花卉应用城市景观设计的最终目的就是装饰城市空间、绿化城市，展现城市的精神面貌。将绿色植被与园林花卉合理搭配，以此为人们提供人性化的绿色景观。因此，应用园林花卉时必须遵循审美原则，通过对各种绿色植被的合理搭配展现其美感，提升整个城市园林绿化的美观度。不同花卉的生长特性也不同，如如受开花期的影响会在不同的季节开花，因此需要在园林花卉设计时考虑到花卉生长的习性特点，将不同花期的植物穿插种植，以避免出现布局摆放空洞的问题。植物在形态要素上不仅要协调，还要有变化，但变化最好是采用渐变方式，避免剧烈的变化，除非有足够的空间间隔，否则会导致不协调。

3 园林绿化中花卉栽培技术与养护管理措施

3.1 科学设计景观花卉

在设计花卉景观时，首先满足花卉的生长环境要求，可体现花卉景观的完美效果。如果环境影响导致花卉无法成活，会导致景观效果较差，造成资金浪费，所以，城市绿化设计首先要考虑植物的自身特性，科学合理地选择花卉品种，确保花卉能在合理的环境中正常生长。设计时，要先了解花卉的特征，包含季节、养分等。还需要勘测环境，确保可满足花卉的生长条件。

3.2 选择经济且适应好的花卉

城市园林绿化离不开景观设计，合理控制成本，以最少地投入获得最大的回报，是城市园林绿化设计中需要考虑的问题。在将花卉引入园林绿化过程中，景观设计师应全面分析景观设计特点，根据设计理念合理选择花卉。保证现有园林绿化充分开发，体现景观设计的经济性、节约性，注重景观设计中花卉的设计配置，不同的景观节点会呈现出不同的景观效果，也会影响花卉的用量及最终的设计成本。此外，景观设计师还应结合地形差异选择适用的花卉品种，如在光充足的地方，选择耐旱的花卉品种;在湿度较高的地方，选择喜湿耐涝的花卉品种。保证花卉与环境的适应性，提高花卉成活率、生长效果和应用效果。

3.3 科学施肥

想要更好地保证花卉植株生长，制定合理的施肥方案是非常重要的。施肥是保证植物营养元素充足的重要手段，所以针对施肥问题，花农需要根据不同的花卉种类、生长环境、生长阶段、季节环境、土壤结构等制定合理的施肥方案，从而合理地选择肥料类型，更好地保证花卉植株营养元素充足。一般来说，春秋季节属于花卉植株生长旺盛的季节，在这个阶段需要及时施肥，保证花卉植株营养充足。同时，不同的生长周期花卉植株所需的营养元素是不相同的，需要根据不同生长阶段，针对性地选择相应的肥料，并控制好施肥量。例如，在幼苗阶段，大多数植株需要使用氮肥;而到了花期阶段，则需要钾肥、磷肥;植物过冬的时候，应该适当追加钾肥，但要控制好使用量，以免出现过量导致植株烧坏的现象。施肥时，尽量选择液态肥，在花卉植株的根部追肥，主要控制好用量和比例，以免出现烧苗的情况。

3.4 充分重視花卉的质感

花卉自身会有一种质感，只要合理应用，可优化景园林应用观，尤其是花朵颜色、形状及叶子的疏密度都属于花卉的质感。不同质感的花卉体现不同的感觉，有些植物比较粗壮，看起来质感较强，视觉效果粗旷，但能体现原生态氛围。有一部分植物自身较细腻，很有质感，如花朵、叶片等非常优美，近看给人一种赏心悦目的感觉。所以，城市绿化建设选择花卉要考虑其质感，根据景观设计选择合适的花卉品种。也可合理搭配不同质感的花卉，体现一种另类美，根据实际情况进行选择。

3.5 定期进行浇水与除草

缺水易造成花卉萎蔫甚至死亡。定植的花卉根系受到损伤容易缺水，应及时进行浇水，浇水的基本原则是“少量、慢浇、浇透”;浇水的次数需根据季节天气而定，如春夏季花卉生长旺盛，气温上升快、湿度小，应适当多浇水;而在秋冬季节，对于木本花卉、宿根花卉等生长健壮、根系发达的花卉，7d浇1次透水即可。不同种类的苗木在不同的生长时期对除草剂的需求也不相同，苗木播种发芽时期，应当人工除草，防止幼苗受到伤害;苗木生长旺盛时，适宜使用除草剂来进行除草，减轻工作量。

4 结束语

近些年来，在园林绿化工作中，花卉凭借其亮丽的色彩，营造出舒适的空间氛围，现已成为植物景观中的视觉焦点。但人们对于花卉类型、造型、配置拥有了越来越高的要求，随着中国园林事业的飞速发展，花卉新品种选育工作逐步进行，未来将会拥有更多优质的花卉品种在城市绿化和家庭美化中发挥作用。

参考文献：

[1] 杨明玲，杨胜.园林绿化中花卉栽培与养护管理[J].吉林农业，2019(20)：99.

[2] 杨正玺，王小丽.园林绿化中花卉栽培技术的应用分析[J].种子科技，2019，37(11)：77+79.

[3] 衡家资，梁芳芳.浅谈园林绿化中花卉栽培技术的应用[J].种子科技，2019，37(07)：118-119.

[4] 刘灿.园林绿化中花卉栽培技术与养护管理措施探讨[J].现代园艺，2019(13)：60-61.

[5] 高天宏.园林绿化中花卉栽培技术与养护管理措施[J].乡村科技，2018(30)：62-63.

作者：李春玉

第7篇：花卉生产学-第七章 露地花卉栽培(第三节 宿根花卉栽培)

授课内容:第七章露地花卉栽培学时：2学时

第二节宿根花卉栽培班级：

教材：《花卉栽培》

参考书：

1、包满珠.面向21世纪课程教材《花卉学》北京中国农业出版社2003

2、刘燕.园林花卉学.北京:中国林业出版社,2002

3、鲁涤非.花卉学.北京:中国农业出版社，1998

4、陈俊愉,程绪珂主编.中国花经. 上海:上海文化出版社,1990

5、中国农业百科全书编辑部.中国农业百科全书观赏园艺卷.北京：农

业出版社，1996

教学目标：使学生掌握宿根花卉的形态特征，会识别应用并掌握其栽培管理技术。 教学重点：宿根花卉的识别要点及栽培管理。

教学难点：宿根花卉的识别应用及其栽培管理技术。

教学方法：讲授法，自学辅导法、

教学手段： CAI课件

教学准备：多媒体课件的安装。

板书设计：

第七章露地花卉栽培

第二节 宿根花卉栽培

1、芍药

2、荷包牡丹

3、鸢尾

4、蜀葵

5、萱草

6、玉簪

教学过程

1、填写教室日志;

2、教师检查学生出缺席的情况及师生问候;

3、教学回顾：复习上次课程的内容，适当提问。

导入新课：宿根花卉的优点繁殖、管理简便，一年种植可多年开花，是城镇绿化、美化极适合的植物材料。

讲授新课：

第七章露地花卉栽培

第二节宿根花卉栽培

1、芍药---------------------重点介绍

学名Paeonia Lactiflora(P.albiflora)

别名将离、婪尾春、余容、犁食、没骨花。----------------故事传说 科属芍药科、芍药属。

形态特征多年生宿根草本，茎丛生高60～120cm。具粗壮肉质纺锤形的块根，并于地下茎产生新芽，新芽于早春抽出地面。初出叶红色，茎基部常有鳞片状变形叶，基下部为二回三出羽状复叶，枝梢部分成单叶状，小叶通常三深裂、椭圆形、狭卵形至披针形，全缘，单花着生枝端或顶部2～3叶腋处。有长花梗及叶苞片、苞片三出，花瓣白、粉、红、紫等，花期4～5月。蓇葖果，种子多数，球形黑色。

原产地与分布原产中国北部、日本及西伯利亚，现世界各地广为栽培。

生态习性适应性强，耐寒健壮，我国各地均可露地越冬。忌夏季炎热酷暑，喜阳光充足，也耐半阴;要求土层深厚、肥沃而又排水良好的砂壤土。北京地区3月底到4月初萌芽，4月上旬现蕾，10月底至11月初地上部枯死，在地下茎的

根颈处形成芽，芽以休眼状态越冬，次年春回大地即出土开花。-----------------------------提问：芍药喜欢在什么地方生长，为什么? 繁殖方法芍药可通过分株、扦插及播种繁殖，通常以分株繁殖为主。

1、分株常于9月初至10月下旬进行，不能在春季分株，我国花农有“春分分芍药，到老不开花”的谚语。分株时先将根丛掘起，阴干1～2d再顺纹理切开，每株丛需带2～5个芽，在伤口处涂以草木灰，放背阴处稍阴干待栽。切花或花坛应用时6～7年分株一次。

2、根插可将根分成5～10cm切段，种于苗圃，覆土5～10cm，注意上下不能颠倒，浇透水，次年萌发新株;枝插是在春季花前两周，选成熟新枝，取中部充实的部分剪段，每段带两个芽，沙藏于沙床中，保湿遮荫，一般30～45d可生根，第二年春萌芽后定植。

3、播种繁殖常用于培育新品种，种子成熟后随采随播，也可短期沙藏。当年秋播，翌年春出土，精心培育可4～5年开花。-------分析：为什么春分芍药到老不开花?

栽培要点

1、定植宜选阳光充足、土壤疏松、土层深厚、富含有机质、排水通畅的场地。定植前深耕，花坛种植株行距为70cm×90cm，田间栽培株行距50cm×60cm，注意根系舒展，覆土时应适当压实。

2、芍药喜肥，每年追肥2～3次。第一次在展叶现蕾期;第二次于花后;第三次在地上枝叶枯黄前后。开花前将侧蕾摘除，花后应立即剪去残枝，高型品种做切花栽培易倒伏，需设支架或拉网支撑。

3、芍药促成栽培可于冬季和早春开花，抑制栽培可于夏、秋开花。肉质根株丛，应于秋季休眠期挖起，贮藏在0～2℃冷库中，用潮湿的泥炭或其他吸湿材料包裹保护，适期定植。切花在花蕾未开放时剪切，水养在0℃条件下可贮藏2～6周。

园林用途常布置专类园，配置花境，也可做切花。

2、荷包牡丹------------简单介绍

学名Dicentra spectabilis

别名铃儿草、兔儿牡丹。

科属罂粟科荷包牡丹属。

原产地与分布原产我国北部及日本，现我国各地广泛栽培。

形态特征多年生宿根草本,地下茎稍肉质，株高30～60cm，茎带红紫色丛生。叶对生，一至数回三出羽状复叶，全裂具长柄，绿色常有白粉，总状花序顶生，下垂，花瓣4枚，外两瓣较大联合成心脏形囊状物，粉红色，先端向两侧反卷内两片细长，先端突出白色。花期4～5月。蒴果长形，种子细小有冠毛。

生态习性耐寒性强，忌暑热。喜侧方遮阴，忌烈日直射，要求肥沃湿润的土壤。 繁殖方法分株繁殖为主，也可以扦插和播种繁殖。

栽培要点施大量的有机肥，分株在秋季进行，入夏剪掉枯枝。

园林用途可丛植或做花境、花坛布置，也可盆栽。

3、鸢尾---------------重点介绍

学名Iris tectorum

别名蓝蝴蝶、扁竹叶。

科属鸢尾科、鸢尾属。

原产地与分布原产中国中部及日本，现各地广泛栽培。

形态特征多年生宿根直立草本，高约30～50cm。匍匐状根茎，粗而节间短，浅黄色。叶多基生，剑形，质薄，淡绿色，呈二纵列交互排列，基部互相包叠。花茎自叶丛中抽出，单一或二分枝，每枝有花1～4朵;花蝶形，花冠蓝紫色或紫白色，外轮裂片较大，倒卵形外折;内轮裂片较小，直立。中央面有一行鸡冠状白色带紫纹突起。花出叶丛，有蓝、紫、黄、白、淡红等色，花型大而美丽。蒴果长椭圆形，具3～6角棱。

生态习性根茎粗壮，适应性广，在光照充足、排水良好、水分充足的条件下生长良好，亦能耐旱。根茎在地下越冬，越冬根茎的顶芽萌发时形成叶片与顶端花茎，顶芽开花后即死亡，但在腋内形成侧芽，侧芽萌发后形成地下茎及新的顶芽。 繁殖方法茎类鸢尾常用分株、扦插繁殖，也可用种子繁殖。

1、分株繁殖常于初冬或早春休眠期进行。将老株挖起，切割根茎，每丛带2～3个芽，待切口晾干即可栽种。一般4～5年分株一次。

2、扦插可分割根茎成段插于沙床，保持温度20℃，经2周后可发芽;也可取花茎上萌发的腋芽进行嫩枝扦插。

3、种子繁殖可在采种后立即播种，播种后2～3年开花，若播种后冬季可以继续生长，18个月就可以开花。

栽培要点

1、园林栽培以早春或晚秋种植为好，地栽时应深翻土壤，施足基肥，株行距30×50cm，每年追肥1～2次，生长季保持土壤水分。

2、切花栽培时常进行促成栽培或抑制栽培，供应冬季、早春或秋季切花市场。促成栽培可于10月底进行，夜间保持10℃以上，如补充光照，1～2月份即可开花。延迟开花可挖起株丛，在早春萌芽前保湿贮藏在3～4℃中抑制萌芽，在计划开花前50～60d，先将库温升到8～12℃，3～4d后种植，可于夏秋季开花。

3、鸢尾常见病虫害有射干钻心虫，严重者植物自茎基部被咬断，引起地下根状茎腐烂。幼虫期用50%磷胺乳油2000倍喷雾，或利用雌蛾诱捕成虫;鸢尾类软腐病，多在雨季发生，发现病植株应迅速拔除，并在周围喷洒波尔多液;发现鸢尾花腐病，腐烂病株应及时摘除，并在植株上喷布苯来特、代森锌等杀菌剂。 园林用途适用于花坛、花境、地被、岩石园及池畔栽种，也可做切花。

4、蜀葵--------------学生自学

学名Althaea rosea

别名一丈红、季花、端午锦。

科属锦葵科蜀葵属。

原产地与分布原产我国西南部，现世界各地广为栽培。

形态特征多年生草本。茎直立不分枝，高达2～3m。全株被毛，叶互生，叶片粗糙而皱圆心脏形具长柄。花大呈总状花序顶生或单叶叶腋单瓣或重瓣，有紫、粉、红、白等色。花期6至8月。蒴果，种子扁圆，肾脏形。千粒重4.67～9.35g。 园林用途宜植于花境，也可做切花。

5、萱草--------------简单介绍

别 名：萱花菜、金针菜。

科 属：百合科萱草属

栽培类型：多年生草本宿根花卉

位置和土壤：全光

花 期：6～7月

花 色：白、粉红

形态特征具有粗短根状茎和纺锤形块根，叶基生成丛，带状披针形。花葶高一米左右，顶生聚伞花序，排列成圆锥状，花冠成漏斗形。

生态习性性强健，耐寒力强。喜阳光叶耐半阴，对土壤要求不严，耐贫瘠与盐碱，较耐干旱。

繁殖方法分株繁殖为主，也可以扦插与播种。

栽培要点管理粗放。

园林用途花境、岩石园、切花

6、玉簪---------------重点介绍

学名Hosta plantagimea

别名玉春棒、白鹤花

科属百合科、玉簪属

类别多年生宿根花卉。

形态特征宿根草本植物，株高可达50～70cm，叶基生或丛状，具长柄，叶片卵形至心状卵形，基部心形，具弧状脉，顶生总状花序，花葶高出叶片，着花9～15朵，每花被1苞片，花白色具芳香，管状漏斗形，径约2.5～3.5cm，长约13cm，裂片6枚短于筒部，雄蕊6枚，花柱极长，蒴果三棱状圆柱形，花期6～8月。 生态习性性强健，耐寒而喜荫，忌直射光，植于树下或建筑物北侧生长良好，土壤以肥沃湿润，排水良好为宜。

繁殖方法繁殖多用分株法，春、秋均可进行。露地栽培的，可在4月间将植株挖起，从根部将母株分成3～5株，然后再分别进行地栽。播种繁殖3～4年开花。用组织培养方法，取叶片、花器做外殖体均能获得幼苗，不仅生长速度快，并可提前开花。

栽培要点

1、露地定植应先选好背阳地块，把土翻耕耙松，掺入腐熟的堆肥或厩肥与土充分混合，耙平后作成高畦。定植株距行距为30cm×40cm。栽完后浇水,不要浇太多，雨季还应注意排水;夏季要特别注意遮阴，在生长期中，施腐熟稀薄肥2～3次，可生长得健壮旺盛，夏末秋初即可开花。

2、玉簪常见锈病，可用波尔多液防治，叶斑病，可用铜素杀菌剂或其他杀菌剂喷雾防止侵染。

园林应用可配置于林下做地被，或栽于建筑物周围庇荫处;也常用于岩石园中，盆栽观赏或切花、切叶。

小结：主要讲授了露地宿根花卉。

作业：宿根花卉的栽培要点。

课后记：教学目的、主要经验、效果、学生反应、存在问题、改进措施等。

第8篇：花卉生产学-第七章 露地花卉栽培(第五节 露地木本花卉栽培)

授课内容:第七章 露地花卉栽培 学时：2学时 第五节 露地木本花卉栽培 班级： 教材：《花卉栽培》

参考书：

1、包满珠.面向21世纪课程教材《花卉学》北京中国农业出版社2003

2、刘燕.园林花卉学.北京:中国林业出版社,2002

3、鲁涤非.花卉学.北京:中国农业出版社，1998

4、陈俊愉,程绪珂主编.中国花经. 上海:上海文化出版社,1990

5、中国农业百科全书编辑部.中国农业百科全书观赏园艺卷.北京：农业出版社，1996 教学目标：使学生掌握露地木本花卉的形态特征，会识别应用并掌握其栽培管理技术。

教学重点：露地木本花卉的识别要点及栽培管理。

教学难点：露地木本花卉的识别应用及其栽培管理技术。 教学方法：讲授法，自学辅导法、 教学手段： CAI课件

教学准备：多媒体课件的安装。 板书设计：

第五节

露地木本花卉栽培

一、桃花

二、月季

三、樱花

四、腊梅

五、紫薇

六、扶桑

七、迎春

八、贴梗海棠

教学过程

1、填写教室日志;

2、教师检查学生出缺席的情况及师生问候;

3、教学回顾：上次课主要讲授了露地球根花卉栽培与管理。

导入新课：木本花卉在园林绿化中具有不可代替的作用，它不仅株型魅力而且花香四溢。 讲授新课：

一、桃花 ---------与果树生产栽培联系

别 名：碧桃

科 属：蔷薇科李属 栽培类型：落叶小乔木 位置和土壤：全光

形态特征 株 高：2～8m，树冠开张，小枝褐色。花 期：3～4月。花 色：白、深红、淡红。品种繁多。

生态习性 喜光、耐旱，耐寒能力不如果桃。要求土壤肥沃、排水良好。 繁殖方法

1、为保持优良品质，必须用嫁接法繁殖，砧木用山毛桃。采用夏季芽接技术，注意芽接时间，南方以6～7月中旬为佳，北方以7～8月中旬为宜。

2、芽接后10～15d，叶柄呈黄色脱落，即是成活的象征。成活苗在长出新芽，愈合完全后除去塑料胶布，在芽接处以上1cm处剪砧，萌芽后，要抹除砧发芽，同时结合施肥，一般施复合肥1～2次，促使接穗新梢木质化，具备抗寒性能。

栽培要点 生长期要求加强管理，施肥、灌水、除草和防治病虫害。在休眠期要注意加强整形修剪，除去不良枝，春季萌动前要施足基肥，加强浇灌，5月注意防治蚜虫的发生。

园林用途 适合于湖滨、溪流、道路两侧和公园布置，也适合小庭院点缀和盆栽观赏，还常用于切花和制作盆景。常见的还有垂枝碧桃。

二、月季 --------------重点介绍

学名 Rosa chinensis 别名 长春花、月月红、蔷薇花。 科属 蔷薇科、蔷薇属。

形态特征 常绿或落叶灌木，直立，蔓生或攀援。茎具钩刺或无刺，奇数羽状复叶互生，叶为椭圆形、倒卵形至阔披针形，叶缘有锯齿;托叶与叶柄合生，花单生于枝顶或成伞房、复伞房及圆锥花序。栽培品种多为重瓣、萼、冠的基部合成坛状、瓶状或球状的萼冠筒，颈部缢缩有花盘。聚合果包于萼冠筒内。------------展示不同的月季品种图片 生态习性 适应性强，耐寒耐旱，对土壤要求不严，但以富含有机质、排水良好的微酸性砂壤土最好。喜光，但过多强光直射又对花蕾发育不利，花瓣易焦枯。喜温暖，一般气温在22～25℃最为适宜，夏季高温对开花不利。---------------------与生产实际联系 繁殖方法 大多采用扦插繁殖法，亦可分株、压条繁殖。 切花栽培要点

1、切花月季栽培设施主要有温室和塑料大棚，最好单独栽植在一个棚内，北方冬季要具备加温条件。

2、定植应在休眠期进行，最好使用嫁接苗。定植时要将根系舒展开，嫁接部位应高于土表3cm左右。

3、浇水与施肥应掌握见干见湿原则，有条件时使用滴灌法浇水

4、利用栽培设施生产月季切花，在室内温度过高时要及时通风，以降低温度和湿度，减少白粉病等病害的发生。

5、月季花喜光照充足，但在夏季要适当遮阴，而冬季要有防寒物的保护，阴天和下雪天应采取补光措施，以提高切花品质和单位面积花枝产量。

6、嫁接苗定植后要利用摘心和整枝来调节和控制生长发育。

7、夏季修剪的主要作用是降低植株高度，促发新的开花母枝。

8、冬季在休眠期进行一次重剪，目的是使月季植株保持一定的高度，去掉老枝、过弱枝、枯枝等。

园林用途 月季花可盆栽观赏、可露地布置花坛，但经济效益高的是切花栽培。

三、樱花 -------------------简单介绍

别名 山樱桃、福岛樱

科属 蔷薇科李属

栽培类型 落叶乔木或小乔木 位置和土壤 全光

形态特征 树皮栗褐色，有绢丝状光泽。伞房花序，花期 4～5月，花白、粉红色

生态习性

喜光、耐寒、抗旱的习性，不耐盐碱，根系浅，对烟及风抗力弱。要求深厚、疏松、肥沃和排水良好的土壤，对土壤pH值的适应范围为5.5～6.5，不耐水湿。

繁殖方法 用播种、嫁接、扦插等法繁殖。以播种方式繁殖樱花，注意勿使种胚干燥，应随采随播或湿沙层积后翌年春播。嫁接繁殖一般采用春季枝接，砧木用樱桃，成活率较高。 栽培要点

1、定植后苗木易受旱害，除定植时充分灌水外，以后8～10d灌水一次，保持土壤潮湿但无积水。灌后及时松土，最好用草将地表薄薄覆盖，减少水分蒸发。

2、樱花每年施肥两次，以酸性肥料为好。一次是冬肥，在冬季或早春施用豆饼、鸡粪和腐熟肥料等有机肥;另一次在落花后，施用硫酸铵、硫酸亚铁、过磷酸钙等速效肥料。

3、尽量少修剪，采用自然式树形效果较好。 园林用途 樱花为春季重要的观花树种，可大片栽植造成“花海”景观。三五成丛点缀于绿地形成锦团，也可孤植形成“万绿丛中一点红”之画意。樱花还可作行道树、绿篱或制作盆景。

四、蜡梅--------------------简单介绍

别 名 黄梅花、香梅、黄梅

科 属 蜡梅科蜡梅属 栽培类型 落叶灌木花卉 位置和土壤 全光

形态特征 小枝四棱形，老枝近圆形。单叶对生，椭圆状卵形，表面粗糙。花单生叶腋，黄色，或略带紫色条纹，具有浓香，有单瓣重瓣之分。 生态习性 喜光而稍耐阴，较耐寒，冬季气温不低于-15℃地区，均能露地越冬 。性耐寒，有旱不死之说。怕风，忌水湿，喜肥沃疏松，排水良好的砂质壤土。 繁殖方法 播种、检查、压条分株等方法繁殖，

栽培要点 选向阳高燥的地方，入土不宜偏深。施基肥，不忘追肥。雨季排水，注意修剪。

园林用途 宜植于庭院、建筑物中。

五、紫薇------------------简单介绍

别 名 百日红、满堂红、怕痒树

科 属 千屈菜科紫薇属 栽培类型 落叶小乔木花卉 位置和土壤 全光

形态特征 树皮光滑，黄褐色，小枝条略呈四棱形。单页对生或上部互生，椭圆形或倒卵形。顶生圆锥花序，花冠紫红色或紫金色，花瓣6片。

生态习性 喜光，喜温暖气候，不耐寒。适宜生于肥沃、湿润、排水良好的地方。有一定的耐寒力，不能滞水。 防治方法 播种扦插繁殖。

栽培要点 带土移栽大苗，清明时节最好。保持土壤湿润，早春施基肥。冬季要修剪。主要的病虫害有蚜虫、介壳虫烟煤病等，之一不可密植、通风透光好。 园林用途 宜植于庭院前，还宜制作盆景。

六、扶桑---------------------重点

学名 Hibiscusrosasinensis 别名 朱槿牡丹、朱槿、佛桑。 科属 锦葵科、木槿属。

形态特征 树叶婆娑，分枝多。树冠近圆形，单叶互生，广卵形或狭卵形，边缘有锯齿及缺刻，花单生于上部叶腋处，单瓣花呈漏斗状、重瓣呈非漏斗状。 原产地与分布 原产我国和印度，现各地广为栽培。 生态习性 扶桑是强阳性树种，喜水分充足的湿润环境，尤其是高的空气湿度。生长适温在18～25℃，对于土壤要求不严，在肥沃和排水良好的微酸性壤土中生长茂盛。 繁殖方法

1、主要用扦插繁殖。通常结合修剪在早春进行。在室内扦插则在3～4月，室外扦插可在4月下旬以后。插条可剪成长10cm左右，切口在节的下部，要求平整光滑。插条保留顶端2片叶子，其余均摘去。按4～5cm的间隔插入基质，深度约为插条总长的1/3。插后随即浇透水，保持20℃左右，约1个月可以生根。

2、一些杂交种，尤其是夏威夷扶桑的新品种，性衰弱，需用同属中生长强健的品种做砧木嫁接来繁殖。引入新品种时也常用嫁接法。 栽培要点

1、盛夏期每日早晚各浇1次水;春、秋季上午如盆土干可补充少量的水，下午普遍浇1次水，生长期间还要注意叶面喷水，以提高空气湿度，特别放置阳台更应注意喷水。冬季在温室内越冬，每隔1～2d浇水1次，在普通室内越冬，则每隔5～7d浇水1次，水量不宜大。

2、生长期追肥，一般以每15～20d一次液肥;植株幼小时，肥料宜淡，次数宜勤，成年植株肥料宣较浓，间隔时间可较长。入室越冬时，在盆土表面撒一薄层干肥，肥料用粗粒饼粉、酱渣粉粒均可。

3、养护多年后，要及时修剪，不断更新老枝，促进新枝发育。

4、扶桑病害不多，常发生的虫害有嫩枝叶上的蚜虫和枝干上的介壳虫。这两种害虫均可采用40%乐果1000倍液喷杀。发现少量介壳虫时，可用硬毛刷刷除。

七、迎春--------------------简单介绍

别 名 金腰带、迎春花 科 属 木犀科素馨属

形态特征 枝条细长直立或拱曲，丛生，小枝有四棱。叶对生，小叶有三枚。花黄色春初先叶开放，固有迎春花。

生态习性

喜光，耐寒，耐旱，耐碱，怕涝。在向阳、肥沃、排水良好的地方生长良好。

繁殖方法 扦插、压条与分株均可。

栽培要点 选背风向阳、地势较高处，土壤肥沃、疏松、排水良好的中性土中。冬季施基肥，适当修剪，春夏摘心。 园林用途 宜植于庭院、建筑物中。

八、贴梗海棠----------------简单介绍

别 名 贴脚海棠

科 属 蔷薇科木瓜属 栽培类型 落叶灌木花卉

形态特征 高2米，枝条开展，有刺无毛。叶卵形至椭圆形，也原有尖锐锯齿，托叶大，花单生或几朵簇生于二年枝条上，花猩红色，梨果，有香气。 生态习性

喜光，有一定的耐寒力，对土壤要求不严，畏涝。 繁殖方法 压条、扦插、分株。 栽培要点 适应性强，管理粗放。 园林用途 植于庭院、建筑物中。 小结：主要讲授了露地木本花卉月季、扶桑等栽培要点。 作业：木本花卉的栽培要点

课后记：教学目的、主要经验、效果、学生反应、存在问题、改进措施等。