中考语文复习信息技术运用之策略研究
【摘 要】当前信息技术在各个学科教学中得到了广泛的应用，有效地提升了课堂教学的效率。那么在中考语文复习中教师也可以充分利用信息技术，这对于辅助中考复习有着重要的意义，能够帮助学生学习到更多的内容，促进学生语言的积累和运用，同时可以有效地开展阅读、古诗词等专题复习，也给学生提供了更加直观的复习方式，更能够让学生接受。本文针对中考语文复习中信息技术运用策略展开探究。
【关键词】中考;语文复习;信息技术
提到中考的语文复习往往让很多的学生不知道如何下手，因为语文涉及到的内容比较繁杂，从基础的字词音义到篇章结构，从现代文到文言文等等，因为学生找不到突破口，所以在复习中遇到了困难，教师也找不到有效的引导学生复习的方法。如果我们能够将信息技术应用到中考语文复习中往往可以获得比较理想的教学效果。信息技术可以为学生提供丰富并且直观的内容，可以弥补课堂复习时间不足的缺陷，提高复习效果。本文针对中考语文复习中信息技术运用策略展开探究。
一、信息技术下中考语文复习的课前准备
(一)收集整理复习材料
在进行复习之前教师首先需要将中考所需要的复习资料进行分类整理，可以建立不同的文件夹进行存放，这样在需要的时候能够快速地找到。比如在语言积累和运用这方面的复习时教师可以把复习的内容分为字词、句子、口语交际等等内容。然后每一个类别下可以再细分为知识点、经典例题、答题技巧等等版块。这样教师在开展复习的时候能够更方便的应用自己整理的这些资料，能够为学生提供一个更好的服务，达到复习中循序渐进的效果。
(二)建立专题网站辅助教学
其实中考语文复习大部分的情况下还是需要学生自主完成复习的，教师只是在课堂中起到了引导和重难点点拨的作用。为了方便学生自己复习，学校可以为学生制作一个和中考、名著阅读还有作文教学等等相关的专题性网站，比如语文天地网、创新作文网等等。在复习中教师要指导学生可以合理地应用这些网络进行资料的查阅，展开有效的自主复习，这样才能够帮助学生获得语文知识的拓展，提高复习的效果。
(三)培养学生基本信息素养
为了能够更好地将信息技术应用到中考的语文复习中，发挥出信息技术的真正价值，我们必须要培养学生基本的信息素养，要让学生养成健康上网的意识，掌握基本的一些信息技术和网络查询的方法，这样才能够提高学生在网上进行自主学习的效率。
二、信息技术下中考语文复习的几种课堂模式
(一)借助多媒体开展复习教学
多媒体在课堂中的应用更加适合演示和讲解结合的复习内容。在语文复习的过程中我们一般需要对知识进行系统归纳，为学生呈现出表格或者思维导图等形式。那么在复习的过程中，教师可以把一个知识点下面知识点的讲解、解题技巧和具体的经典例题通过课件的形式呈现出来，在复习中一边讲解知识点一边进行课件的演示。比如在针对图表类的题目进行复习时，教师就可以把当前的热点话题、题型和一些历年中考的例题进行呈现，这样在授课的过程中让学生看到的内容更加的清晰，大大地提高了课堂复习的效果。
阅读是中考语文中重点的内容，分值所占的比例逐渐的增加。同时阅读对大部分学生来说也是学习的难点。大部分的学生在中考中阅读部分的失分相对较多，而且这部分的知识在复习上缺少一定的可操作性。因为每一种文体涉及到的考点较多，而且每一个考点都是需要进行反复的练习的，但是复习的时间较短，阅读的复习并不是为了让学生积累多少的文章，更重要的是规范答题的格式。为此教师可以借助多媒体展开高效的阅读复习。教师可以借助课件把记叙文、说明文还有议论文涉及到的知识点进行概括和整理，比如记叙文需要掌握人物描写的方法作用等等，说明文需要掌握说明方法，把握说明文准确性，议论文则需要掌握论证的方法和作用。把每个知识点和考点进行罗列结组课件呈现出来往往能够让学生一目了然。然后按照罗列的内容进行及时的训练，给了学生明确的方向感，使得学生可以在具体的考点和短文练习的引导下，掌握各种题型的解题方法和答题技巧，提高学生阅读复习的效果。
中考语文古诗词的考查内容基本都是一些知识的识记，而且对于提高学生中考成绩至关重要。那么如果可以在对这部分内容进行复习的时候借助多媒体往往可以把原本枯燥的古诗文复习变得相对轻松和生动。借助多媒体教师可以把古诗文进行分类，比如咏物抒情的、抒发爱国情感的、送别的等等，然后一类类进行复习，这样可以大大地提高复习的效果。使得学生能够更好地理解答题的要点。
(二)借助班班通辅助教学
这种模式是多媒体和黑板结合的方式，比较适合讲练结合的复习内容。教学的过程中教师将互联网中整理的资料在课堂中播放给学生，活跃课堂的气氛，让学生可以获得一种视听体验。在讲解到一些重难点知识或者需要巩固练习的时候，教师可以在黑板中给学生列举出来，学生一边听一边记，能够很好地帮助学生加深对于复习知识点的印象。话题作文是中考语文作文中一种常见的作文形式，那么教师在组织学生进行话题作文立意训练的时候，可以组织学生进行讨论，教师把学生的思路在黑板上面进行列举，然后为学生播放专家的讲座，让学生能够深刻的领悟其中的内涵，再次让学生训练，通过这种讲练结合的方式，促进了师生之间的互动，也能够帮助学生获得比较理想的复习效果。
(三)网络环境下的中考语文复习
为学生提供一个网络环境最能够发挥出学生的主观能动性，提高学生学习的积极性，所以网络环境非常适合开展语文专题复习。教师可以为学生分享课件，也可以鼓励学生利用专题网站用已经储备好的学习资料进行自主学习。教师要为学生提供复习的目标和具体的任务，在学生自主复习的过程中可以给学生指导，最后要进行检测考查学生复习的效果。比如在针对名著作品进行复习的时候，教师可以指导学生自己去看中学生名著阅读网，了解中考必读的名著，回顾和名著相关的考题，借助考题可以进行自主检测。而且网上的内容比较丰富，学生可以欣赏到图文并茂的名著作品，这样学生也可以根据自己的阅读能力和需求进行自主的选择和时间安排，提高学生学习的自主性，让学生可以更加主动地进行复习，帮助学生吸收更多的知识。
三、结束语
中考复习是一件既重要又复杂的事，在教学中教师要学会灵活运用现代教育手段，借助多媒体辅助教学，节省课堂时间，给学生更多自主学习空间，让复习课堂也能够变得充满活力，改变以往教师枯燥讲解学生机械式记笔记的现象，提高学生复习积极性，从而大大提高复习效率。本文针对中考语文复习中信息技术的应用进行了探究，希望能够给一线的初中语文教师一些启发。
【参考文献】
[1]薛茹.信息技术在中学语文教学中的应用研究[J].考试周刊，2014
[2]刘憨晓.信息技术在中学语文教学中的应用策略研究[J].新课程·中学，2015
[3]王平.基于信息技术在中学语文教学中的应用研究[J].教育现代化，2017
(安徽省宣城市第三中學，安徽 宣城 242000)
作者：巫传芹
字词和词语运用
字词积累
考纲要求
1.认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。 2.用汉语拼音拼读汉字和词语。 命题动向
一、真题实战
【2015年广东中考】根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)理想使你微笑地观察着生活;理想使你jué jiàng地反抗着命运(
)。 (2)女佣略一chóuchú(
)后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。
(3)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì(
)。 (4)上帝在这对男女的眼睛中看到了wú yǔ lún bǐ(
)的美和更大的力量。
【2014年广东中考】根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo(
)。
(2)我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而qiān xǐ(
)。 (3)人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是xiāng xíng jiàn chù(
)。 (4)她总是对人们微笑着，pò bù jí dài(
)地想对人民有所贡献。 【2013年广东中考】根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是qí qū(
)险路。
(2)罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在hé xù(
)的阳光下，我乘舟而行。
1
(3)设计者和匠师们yīn dì zhì yí(
)，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
(4)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù(
)。
二、模拟提升
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)母亲喜欢花，可自从我的腿tān huàn(
)后，她侍弄的那些花都死了。
(2)慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóng dǎo fù zhé(
)。
(3)于是我唱了五年的lí gē(
)，现在轮到同学们唱给我们送别。 (4)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，yóu guāng kě jiàn(
)，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 2.根据拼音写出相应的词语。
(1)年轻信客上路后，一路上都遇到对老信客的询问。大半辈子的fēng chén kǔ lǚ(
)，整整一条路都认识他。
(2)这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是jìn gù(
)思想的囚牢。
(3)这是ruì zhì(
)的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。 (4)于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi(
)。 3.根据拼音写出相应的词语。
(1)他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑xī xì(
)。
(2)富有创造性的人总是孜孜不倦地jí qǔ(
)知识，使自己学识渊博。 (3)证明他dú jù huì yǎn(
)，能判断我全面的能力。 (4)做一个公民，我们要kè jìn zhí shǒu(
)。 4.根据拼音写出相应的词语。
(1)容不得束缚，容不得jī bàn(
)，容不得闭塞。是挣脱了、冲破 2
了、撞开了的那么一股劲!
(2)刺骨的寒冷tūn shì(
)着他们已经疲惫不堪的躯体。 (3)直到冲倒了这危岸，他才心平气和地yí xiè qiān lǐ(
)。 (4)那除了kuáng wàng zì dà(
)的人以外，谁也不敢这样自信。
5.根据拼音写出相应的词语。
(1)我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能bèng shè(
)出光明了吗?
(2)父亲pán shān(
)地走到铁道边。 (3)他就是这样chuī máo qiú cī(
)。
(4)突然间，我huǎng rán dà wù(
)，有一种神奇的感觉在我脑中激荡。
词语运用
3
4
成语常见错误类型
5
1.张冠李戴
每个成语都有其使用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就会闹出笑话。例：翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。(“巧夺天工”用于描述人工制作的东西，对象错) 【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
(1)用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。 .... (2)文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。 .... (3)古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 .... (4)我的成功经验，最重要的就是做到了海纳百川，虚怀若谷。 ....
2.望文生义
对一些成语，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释而导致误用。例：那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得马革裹尸的结局。(“马革裹尸”意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场;本句从意思上看，要表述的是“死的很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有”。) 【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
(1)第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。 .... (2)运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 .... (3)得了冠军，就对同伴侧目而视，颇有点老子天下第一的劲头。 .... 6
3.重复赘余
与成语相同的意思在句子中已有表述，导致语意重复。例：看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。(“忍俊不禁”就有“禁不住笑起来”之意) 【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
(1)夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑....的大门。
(2)你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。 .... (3)江姐不幸被捕，虽然全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。 ....
4.自相矛盾
有些成语在运用中，它自身的意义与句子其他部分表达的语义不是一回事，前后矛盾，例：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?(从上文的语意来看，末一分句要表达的是“你这样做是强迫我”这一意思，但“差强人意”的意思是“这勉强让我满意”，前后矛盾，应当改为“强人所难”) 【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。 (1)他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。 .... (2)为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。 .... (3)那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 ....
7
5.不分轻重
成语与句中描述的情况相比，轻重失调，言过其实。例：王老师勤勤恳恳，日理万机，在教坛上默默奉献了30年。(“日理万机”的意思是指一天内要处理上万件事务，一般指君主或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。该词词义较重，用在普通老师身上，就犯了“大词小用”的毛病) 【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
(1)这所学校的学生来自不同的地方，生活态度、文化素养、举止言谈都显得格格不入。 .... (2)洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。 ....
6.不辨色彩
不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。例：这些年轻的科学家决心用无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。(“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此句误将贬义词作褒义词用) 【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
(1)齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 .... (2)敌人被打跑了，但我们知道，它们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土....重来。
(3)他勇斗歹徒的事迹现在已满城风雨、妇孺皆知了。 ....
7.不合逻辑
有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑角度推敲则存在问题。例：这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图、装订等，他就望尘 8
莫及了。(“望尘莫及”比喻远远落后，与句意不符) 【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
(1)他的演说不仅内容充实，而且闪烁其词，全场观众无不为之动容。 .... (2)美国国务卿的中东之行，并未解决美伊矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。 ....
8.不当修饰
成语的修饰不当主要表现在修饰语、中心词之间的搭配上。例：当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊、如履薄冰的那种恐惧之感。(“如临深渊、如履薄冰”表示小心、谨慎，不能修饰“恐惧”这一中心语) 【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。 (1)我们都司空见惯了违章驾车的情况。 ....
(2)炙手可热的名校遭到冷遇，“天之骄子”受到社会指责，人们不禁要问：“大....学生到底怎么了?”
9
模拟提升
10
11
参考答案
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1、C A项中，“溅起”是指液体受冲击向四外飞射起来，用在此语境中不合适; B项中，“承受”一般是指接受,承担，用在该语境中不合适;
D项中，“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，形容游客不适当。)
2、D (“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟)
3、C 截止：(到一定期限)停止。截至：截止到(某个时候)。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一样。栩栩：形容生动活泼的样子。不由自主：由不得自己;控制不了自己。情不自禁：抑制不住自己的感情。
4、C A选项中的“充斥”意思多为贬义，①充满 ②众多。感情色彩不符合;B选项中的“追溯”经常比喻回首或钩沉往事，探寻本质或源泉。与语境不符;D选项中的“忍俊不禁”，忍不住发笑的样子。与语境不符。
5、B 别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多指在技巧和艺术方面。原句是天然的自然景观，可用“鬼斧神工”。
6、C “传播”指广泛传送，广泛散布，如传播经验，传播花粉，传播先进经验，传播科技知识，传播疾病等。“传递”指递过去，辗转递送。“社会正能量”应用“传递”。“保全” 指保住使不受损失，多用个人的性命、名誉等;而“捍卫”着重于“捍”，抵御，多指抵御外敌，防御外侵，维护领土完整，也指捍卫真理，捍卫科学理论等，色彩较庄重。“凝聚”泛指事物聚集在一起，或指气体变成液体，常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起; “凝集”指凑在一起，集合，对象多是人和事物，如学生都聚集到操场上，多指具体对象。“全党全社会价值共识”指的是思想方面，应用“凝聚”。
7、B 13
A句“趋势”指事态发展的方向(根据语意应该用“形势”)，C句“鹤立鸡群”是形容一个人超越同类其他人，D句“寻章摘句”指抄片断语句套用，没有创新，带有贬义，皆不符合句意。
8、B 吹毛求疵在这里是贬义词，比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。用于指故意挑剔为难人，和聂老师对待工作认真矛盾。
9、A A项“歇斯底里”指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对于某件事物的极度情绪。在此句中用来形容暴风雨，将暴风雨人格化，生动形象地表现出其到来时肆虐的状态。词语使用正确。B项“心急如焚”指心里急得像着了火一样，形容非常着急。用在此处不能与整个句子相协调，应改为“迫不及待”;C项“收场”在此用词不当，应改为“结束”;D项“错综复杂”常用来形容头绪繁多，相互纠结，情况复杂。用在此处不恰当，根据语境应改为“互相交错”。
10、D D项“化为乌有”形容一下子丧失或全部落空，不符合原意。
1、 头晕目眩
2、 聒聒
3、 脆弱
4、 伶仃
5、 脊梁
6、 可望不可即
7、 无忧无虑
8、 绷着
9、 污浊
10、 功勋
11、 寂寥
12、 浪子回头
13、 险象迭生
14、 慧心
15、 贮蓄
16、 澄清
17、 芊芊细草
18、 蓬勃
19、 闲情逸致
20、 春日融融
21、 轻飞曼舞
22、 晨曦
23、 鳊鱼
24、 竦峙
25、 萧瑟
26、 猛犸
27、 崩塌
28、 葱茏
29、 扰乱
30、 寥廓
31、 开膛破肚
32、 窸窣
33、 嫌恶
34、 沉寂
35、 匿笑
36、 荫蔽
37、 花瑞
38、 荫庇
39、 并蒂
40、 攲斜
41、 呈报
42、 陛下
43、 赐给
44、 莽榛 中考语文积累与运用复习——字词部分
45、 庇护 8
9、 羁旅
46、 臃肿 90、 攫取
47、 菜畦 9
1、 袅娜
48、 蟋蟀 9
2、 明辨是非
49、 书塾 9
3、 感人肺腑 50、 骊歌 9
4、 涣散
51、 珊瑚
52、 炽痛
53、 嗥鸣
54、 亘古
55、 狂澜
56、 郝叟
57、 山巅
58、 逼狭
59、 崎岖 60、 谰语 6
1、 污秽 6
2、 田垄 6
3、 斑斓 6
4、 彷徨 6
5、 迭起 6
6、 汩汩 6
7、 攥 6
8、 炫耀 6
9、 带挈 70、 诅咒 7
1、 侥幸 7
2、 诓骗 7
3、 颓废 7
4、 扶掖 7
5、 抽噎 7
6、 脍炙人口 7
7、 秕谷 7
8、 慰藉 7
9、 魁梧 80、 枭雄 8
1、 驾驭 8
2、 踝骨 8
3、 万籁俱寂 8
4、 愤懑 8
5、 豁免 8
6、 癖性 8
7、 蹑手蹑脚 8
8、 蓦然
名篇名句的积累与运用
1.古诗词填空。(5分) ①忽如一夜春风来， 。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) ② ，把酒话桑麻。 (孟浩然《过故人庄》) ③天接云涛连晓雾， 。 (李清照《渔家傲》) ④《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，摹写战争惊险场面的词句是 ， 。
⑤悠悠流水，拨动着多少诗人的情思。写出连续两句含“水”字的古诗词： ， 。 2.默写。(6分) ⑴烽火连三月， 。(《春望》) ⑵所谓伊人， 。(《诗经·蒹葭》) ⑶ ，关山度若飞。(《木兰诗》) 。 ⑷东篱把酒黄昏后， (《醉花阴》) ⑸子日：“岁寒，________ ________。”(《〈论语〉十则》) ⑹非澹泊无以明志， 。(《诫子书》) ⑺辛弃疾在《西江月》中表达丰收在望的喜悦及闲适之情的句子是： _________________， 。
⑻诸葛亮在《出师表》中表现自己临危受命的句子是： _________________， 。 3.默写。
⑴ ，引无数英雄意竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》) ⑵ ，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
⑶王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中的千古名句是 ， 。 ⑷文天祥《过零丁洋》一诗中运用比喻修辞的句子是 ， 。 ⑸欧阳修《醉翁
亭
记
》
一
文
中
描
写
四
季
景
色
的
句
子是 ， ， ， 。 4.古诗文默写(任选六题，如多做，以所做前六题为准)(6分) ①结庐在人境，_______________。(陶渊明《饮酒》) ②造化钟神秀，_______________。(杜甫《望岳》)
③莫笑农家腊酒浑，_______________________。(陆游《游山西村》) ④浩荡离愁白日斜，____________________。(龚自珍《己亥杂诗》)
⑤_________________，未能远谋。(《曹刿论战》) ⑥_________________，明灭可见。(柳宗元《小石潭记》) ⑦___________________，思而不学则殆。(《论语》)
⑧______________________，佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》) 5.默写(15分)
⑴老骥伏枥， 。(《步出夏门行》) ⑵ ，长使英雄泪满襟。(《蜀相》) ⑶可怜身上衣正单， 。(《卖炭翁》) ⑷敏而好学， ，是以谓之文也。(《孔孟论学》)
⑸《桃花源记》中交代源中人来到桃花源原因的句子是：“ 。” 6.诗文填空。(12分) ⑴何当共剪西窗烛，_____________________。 ⑵
，病树前头万木春。 ⑶感时花溅泪，
。
⑷安得广厦千万间，
，风雨不动安如山! ⑸伤心秦汉经行处，
。
⑹
，出则无敌国外患者，国恒亡。 ⑺曾子曰：“士不可以不弘毅，
。” ⑻江山如此多娇，
。 ⑼
，五十弦翻塞外声。 ⑽大漠孤烟直，
。
⑾
，玉盘珍羞直万钱。
⑿灾情十万火急，党中央一声令下，英雄的子弟兵“
”，迅速集结，赶赴灾区。(用《出师表》中的句子回答) 7.根据提示，在划线处填上恰当的语句。(6分)
①欧阳修的《醉翁亭记》中“ ， ”为全文写景抒情奠定了基调，后成为千古名句。
②辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“ ， ”直抒胸臆，写出了作者驱金复国、建立功名的理想与壮怀。
③晴空一鹤排云上， 。(刘禹锡《秋词》) ④最爱湖东行不足， 。(白居易《钱塘湖春行》)
8.根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句中的空缺部分。(6分)
⑴域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 ， 。(《孟子二章》)
⑵树木丛生，百草丰茂。 ，_______ _________。(曹操《观沧海》) ⑶惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 ， 。 (文天祥《过零丁洋》)
9.古诗文名句默写(①—④题必做，⑤⑥题任选一题)。(6分) ①国破山河在， 。(杜甫《春望》)
② ，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ③零落成泥碾作尘， 。(陆游《卜算子·咏梅》)
④云横秦岭家何在? 。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
⑤范仲淹在《 岳阳楼记》 中用“______________ ___________，________________________”表达了他心系天下、先忧后乐的情怀。
⑥ 文天祥在《 过零丁洋》 中表明自己以死明志的决心的千古名句是： ，_____ ______________。 10.默写。(8分)
⑴知之为知之， ，是知也。(《论语·为政》) ⑵ ，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》) ⑶举杯邀明月， 。(李白《月下独酌》) ⑷ ，一览众山小。(杜甫《望岳》)
⑸乱花渐欲迷人眼， 。(白居易《钱塘湖春行》) ⑹ ，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
⑺周敦颐喜莲，写《爱莲说》，为的是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁;陆游重梅，吟《卜算子·咏梅》，为的是“ ， ____________________”的坚贞。 11.默写。(5分) ⑴沉舟侧畔千帆过， 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(1分) ⑵ ，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)(1分) ⑶但愿人长久， 。(苏轼《水调歌头·明月几时有》)(1分)
⑷《论语》中论述学习与思考关系的两句话是： ， 。(2分) 12.默写。(共15分)
⑴江山代有才人出，__________________。
⑵_________________，清泉石上流。 ⑶童孙未解供耕织，_________________。 ⑷尝贻余核舟一，_________________。
⑸《岳阳楼记》中表明洞庭湖天气早晚变化的语句是_______________。 13.默写。(共15分)
⑴向来枉费推移力，_________________。 ⑵_________________，壮心不已。 ⑶满面尘灰烟火色，_________________。
⑷然后叹_________________，而少时之岁月为可惜也!
⑸《醉翁亭记》中描写山间清晨之景的语句是___________________________。 14.将诗词补充完整，或根据提示写出相应句子。(10分)
⑴关关雎鸠，______________。窈窕淑女，_______________。(《关雎》)(2分)
⑵行路难!行路难!多歧路，今安在?____________________，_____________________。(李白《行路难》)(2分)
⑶醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。______________，__________________，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(2分)
⑷面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应抱有“____________， ”的心态。(用《岳阳楼记》中的原句回答)(2分)
⑸在我国古典文学作品中，有很多关于清明、中秋、重阳、春节等节日的诗(词)句，请你写出前后相连的任意两句。(2分)
____________________，____________________。
15.古诗文填空。(共10分，1—6题各1分，7题8题各2分) ⑴长风破浪会有时， 。(李白《行路难》) ⑵ ，风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) ⑶ ，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)
⑷浊酒一杯家万里， 。羌管悠悠霜双地„„(范仲淹《渔家傲》)
⑸予独爱莲之出淤泥而不染，________________ ______________，中通外直，不蔓不枝„„(周敦颐《爱莲说》)
⑹在白居易《钱塘湖春行》一诗中，以鸟儿活动来展示初春活动的句子是“_____________________，_______________________。”
⑺山水花鸟，常常成为文人墨客情感的寄托，心意的象征。国都沦陷之时，杜甫借花鸟抒悲痛之情：“__________________，_________________”(《春望》);弃官离职之时，龚自珍借落花吟报国之志：“ ， ”(《已亥杂诗》) 16.补写出下列名句的上句或下句。(只选做三小题)(3分) ①春蚕到死丝方尽， 。(李商隐《无题》) ②无可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)
③山不在高，有仙则名。________________，_____ __________。(刘禹锡《陋室铭》) ④ ，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) 17.古诗文名句填空。(9分)
(1)天街小雨润如酥， 。 (韩愈《早春呈水部张十八员外》) (2)但愿人长久， 。 (苏轼《水调歌头·明月几时有》) (3) ，柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》) (4)枯藤老树昏鸦， 。 (马致远《天净沙·秋思》) (5) ，濯清涟而不妖。 (周敦颐《爱莲说》)
(6)王维在《使至塞上》中用“ ， ”来描绘奇特壮美的塞外风光。
(7)请写出古代诗歌中抒发思念家乡或亲人之情的句子(写出连续的两句)： ， 。 18.古诗文名句默写。(9分)
(1)所谓伊人， 。 (《诗经·蒹葭》) (2) ，五月人倍忙。(白居易《观刈麦》) (3)八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (4)李贺在《雁门太守行》中，极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的诗句是：“ ， 。”
(5)“你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。”让我们联想起孔子在阐释“恕”这种儒家思想时所说的一句话：“ ， 。”
(6)日前，有市民推荐“莲花”为丽水“市花”，认为莲花就如周敦颐在《爱莲说》中所写的那样，不仅具有外在美，更重要的是她具有“ ， ”的君子品格，最能代表丽水形象。
19.古诗文名句填空。((1)—(4)题必做，(5)(6)两题任选一题)(6分) ....(1)海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)天街小雨润如酥, 。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) (3) ，丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》) (4)予独爱莲之 ，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)
(5)苏轼在《水调歌头•明月几时有》中用“ ， ”表达了与亲人共赏人间美景的美好愿望。
(6)请写出古代诗歌中表现诗人远大志向的句子。(写出连续的两句) ， 。 20.古诗文名句默写。(8分) (1) ，可以为师矣。(《(论语)十则》) (2)醉翁之意不在酒， 。(欧阳修《醉翁亭记》) (3)乱花渐欲迷人眼， 。(白居易《钱塘湖春行》) (4) ，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) (5)沉舟侧畔千帆过， 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (6)羌管悠悠霜满地，人不寐，________________ ______________。(范仲淹《渔家傲秋思》) (7)《自雪歌送武判官归京》中以花喻雪的名句是 ， 。 21.古诗文名句默写。(①—④题必做，⑤⑥任选一题，6分)
①忽如一夜春风来， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》) ② ，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子》) ③乱花渐欲迷人眼， 。(白居易《钱塘湖春行》)
④故天将降大任于是人也， ，劳其筋骨，饿其体肤。(《孟子》)
⑤温家宝总理访美期间，在谈及中美贸易摩擦问题时，他引用了杜甫《望岳》中的名句“ ， ”，喻示我们同样需要这种高瞻远瞩的战略眼光。
⑥于丹说：交到好朋友，等于给自己打开了一个最友善的世界，能够让自己的人生具有光彩，请写出古代诗歌中表现友情的句子“ ， 。” 22.默写古诗文名句。(6分)
⑴谁家玉笛暗飞声， 。(唐·李白《春夜洛城闻笛》 ) ⑵ ，凭君传语报平安。(唐·岑参《逢入京使》) ⑶欲穷千里目， 。(唐·王之涣《登鹳雀楼》) ⑷莫道不消魂，帘卷西风， 。(宋·李清照《醉花阴》) ⑸生于忧患， 。(《孟子·告子下》)
⑹人们常用出自《醉翁亭记》的成语“ ”来比喻本意不在此而在别的方面，
也比喻别有用心。
⑺附加题。(4分，得分计入总分)
和谐是什么?和谐是陶渊明“山气日夕佳， ”的从容;和谐是白居易“几处早莺争暖树， ”的生机;和谐是王昌龄“洛阳亲友如相问， ”的真诚;和谐是“己所不欲， ”的境界„„和谐原来就是一种感觉，人人都生活在阳光之下的感觉! 23.古诗文填空。(①—③必做，④⑤任选一题，6分)
① ，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ②土地平旷，屋舍俨然， 。(陶渊明《桃花源记》)
③东晋才女谢道蕴的“未若柳絮因风起”，以柳絮喻雪，给人春天般的温暖，被誉为千古名句。唐朝诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的“________ ____________，_______________________”与此有异曲同工之妙。
④诗言志。我国古代有不少寄寓伟大理想抱负，抒发建功立业情怀的诗句，请写出连续的两句： ， 。
⑤临近毕业，同学之间往往会互相赠言。请你从中国古代赠别诗中选出合适的诗句送给你的同窗好友，写出连续的两句：
， 。
24.古诗文名句填空。(①—⑤题必做，第⑥⑦两题选座一题)(12分) ①零落成泥碾作尘， 。(陆游《卜算子·咏梅》) ②天街小雨润如酥， 。(韩愈《早春呈水部张十八员外》) ③ ，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》) ④采菊东篱下， 。(陶渊明《饮酒》)
⑤莫道不消魂，帘卷西风， 。(李清照《醉花阴》)
⑥杜甫《春望》一诗中，“_____________，________ _______”两句移情于物，感时伤世，表达了诗人深切的爱国情怀。
⑦陈水扁倒行逆施，不得民心。去年，台湾爆发了规模空前的“倒扁”运动，恰好证明了《《孟子》二章》中所说的两句话：“ ，_________________。”
25.在古代诗歌史上，酒是诗人吟咏的灵感源泉。请你写出古诗词中含有“酒”的完整的两句诗： ， 。
答案
1.①千树万树梨花开 ②开轩面场圃 ③星河欲转千帆舞 ④马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 ⑤例：问君能有几多愁 恰似一江春水向东流 2.⑴家书抵万金 ⑵在水一方 ⑶万里赴戎机 ⑷有暗香盈袖 ⑸然后知松柏之后凋也 ⑹非宁静无以致远⑺稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ⑻受任于败军之际，奉命于危难之间 3.⑴江山如此多娇 ⑵何当共剪西窗烛 ⑶海内存知己，天涯若比邻 ⑷山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。⑸野芳发而幽香，佳林秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出(者) 4.①而无车马喧 ②阴阳割黄昏 ③丰年留客足鸡豚 ④吟鞭东指即天涯 ⑤肉食者鄙 ⑥斗折蛇行 ⑦学而不思则罔 ⑧野芳发而幽香 5.⑴志在千里 ⑵出师未捷身先死 ⑶心忧炭贱愿天寒 ⑷不耻下问 ⑸自云先世避秦时乱 6.(1)却话巴山夜雨时 (2)沉舟侧畔千帆过 (3)恨别鸟惊心 (4)大庇天下寒士俱欢颜 (5)宫阙万间都做了土 (6)人则无法家拂士 (7)任重而道远 (8)引无数英雄竟折腰 (9)八百里分麾下炙 (10)长河落日圆 (11)金樽清酒斗十千 (12)奉命于危难之间 7.①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 ②了却君王天下事，赢得生前身后名 ③便引诗情到碧霄 ④绿杨阴里白沙堤 8.⑴得道者多助，失道者寡助 ⑵秋风萧瑟，洪波涌起 ⑶人生自古谁无死，留取丹心照汗青 9.①城春草木深 ②沉舟侧半千帆过 ③只有香如故 ④雪拥蓝关马不前 ⑤先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ⑥人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 10.⑴不知为不知⑵醉翁之意不在酒⑶对影成三人⑷会当凌绝顶⑸浅草才能没马蹄⑹无可奈何花落去⑺零落成泥碾作尘，只有香如故 11.⑴答案:病树前头万木春 ⑵答案:长风破浪会有时 ⑶答案:千里共蝉娟 ⑷答案:学而不思则罔，思而不学则殆 12.⑴各领风骚数百年 ⑵明月松间照 ⑶也傍桑阴学种瓜 ⑷盖大苏泛赤壁云 ⑸朝晖夕阴 13.⑴此日中流自在行 ⑵烈士暮年 ⑶两鬓苍苍十指黑 ⑷借者之用心专 ⑸(若夫)日出而林霏开 14.⑴在河之洲 君子好逑 ⑵长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ⑶八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声 ⑷不以物喜，不以己悲 ⑸(示例)清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。中秋：但愿人长久，千里共婵娟。重阳：待到重阳日，还来就菊花。春节：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 15.⑴直挂云帆济沧海 ⑵潮平两岸阔 ⑶征蓬出汉塞 ⑷燕然未勒归无计 ⑸濯清涟而不妖 ⑹几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ⑺感时花溅泪，恨别鸟惊心。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 16.①蜡炬成灰泪始干 ②似曾相识燕归来 ③水不在深，有龙则灵 ④居庙堂之高则忧其民 17.⑴草色遥看近却无 ⑵千里共婵娟 ⑶山重水复疑无路 ⑷小桥流水人家 ⑸出淤泥而不染 ⑹大漠孤烟直，长河落日圆 ⑺示例：举头望明月，低头思故乡//日暮乡关何处是，烟波江上使人愁//乡书何处达，归雁洛阳边//夕阳西下，断肠人在天涯//独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲//乡泪客中尽，孤帆天际看等等。 18.(1)在水一方 (2)田家少闲月 (3)沙场秋点兵 (4)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 (5)己所不欲 勿施于人 (6)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 19.(1)天涯若比邻 ⑵草色遥看近却无 ⑶莫笑农家腊酒浑 ⑷出淤泥而不染 ⑸但愿人长久，千里共婵娟
⑹例：会当凌绝顶，一览众山小。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 20.(1)温故而知新 (2)在乎山
水之间也 (3)浅草才能没马蹄 (4)感时花溅泪 (5)病树前头万木春 (6)将军白发征夫泪 (7)忽如一夜春风来，千树万树梨花开 21.①千树万树梨花开 ②了却君王天下事 ③浅草才能没马蹄 ④必先苦其心志 ⑤会当凌绝顶，一览众山小 ⑥海内存知己，天涯若比邻 22.⑴散入春风满洛城 ⑵马上相逢无纸笔 ⑶更上一层楼 ⑷人比黄花瘦 ⑸死于安乐 ⑹醉翁之意不在酒 ⑺飞鸟相与还 谁家新燕啄春泥 一片冰心在玉壶 勿施于人 23.①沉舟侧畔千帆过 ②有良田美池桑竹之属 ③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ④例如：了却君王天下事，赢得身前身后名 老骥伏枥，志在千里 ⑤例如：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 海内存知己，天涯若比邻 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 24.①只有香如故 ②草色遥看近却无 ③无可奈何花落去 ④悠然见南山 ⑤人比黄花瘦 ⑥感时花溅泪，恨别鸟惊心 ⑦得道者多助，失道者寡助(或：得道多助，失道寡助) 25.如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
⒈用课文原句填空。(任选四句填写)
②头上倭堕髻， ;缃绮为下裙，紫绮为上襦。(《陌上桑》)
③剪不断，理还乱，是离愁。 。(李煜《相见欢》)
④古诗词中有许多描写古代人民辛勤劳作的句子，请写出连续的两句(课内外均可)： ① ，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》 ② 问渠那得清如许， 。(朱熹《观书有感》) ③人生自古谁无死， 。(文天祥《过零丁洋》) ④ ，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
⑤ ，佳木秀而繁阴。(欧阳修《醉翁亭记》) ⑥俱怀逸兴壮思飞， 。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) ⒉依据相关课文，将下面诗词中的名言名句补充完整。
①落红不是无情物， 。(龚自珍《己亥杂诗》) ②采菊东篱下， 。(陶渊明《饮酒》) ③ ，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》
④ ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) ⑤夜阑卧听风吹雨， 。(陆游《十一月四日风雨大作》) ⒊默写，或根据课文填空。
①树木丛生，_____________ 。__________________ ，洪波涌起。 ②好读书，___________ ;每有会意，便 _______________ 。 ③峰峦如聚，____________ ，_____________ 。望西部，意踌蹰。 ④默写崔颢(黄鹤楼)前四句。
_________________________ ，_________________________ 。 _________________________ ，_________________________ 。 ⒋默写。
①子曰：“学而不思则罔， 。”(《论语》) ② ，草色入帘青。(《陋室铭》)
③ ，在乎山水之间也。(《醉翁亭记》)
④予独爱莲之 ，濯清涟而不妖„„(《爱莲说》) ⒌填空(任选三个小题填写，多写的不另给分) 。
①“山穷水尽疑无路， ”出自南宋诗人 的《游山西村》。②唐朝著名诗人王维的(使至塞上)一诗中描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为“千古壮观”的名句是： ， 。
③在《水调歌头·明月几时有》一词中，宋代著名豪放派词人 表达了“但愿人长久， ”的美好愿望。
④《醉翁亭记》中描绘四时之景的句子是“ ， ，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。” ⒍默写填空。
①大漠孤烟直， 。萧关逢候骑，都护在燕然。(王维《使至塞上》)⑤在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研。这正如古人所言：“ ， 。”表现了他们高洁的志趣和人格的坚持。
7.补写出下列名句的上句或下句。(只选做三小题)
①问渠那得清如许， 。(朱熹《观书有感》) ②留连戏蝶时时舞， 。(杜甫《江畔独步寻花》) ③问君能有几多愁? 。(李煜《虞美人》)
④ ，在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》) ⒏根据提示，默写下面古诗文句子。
①气蒸云梦泽，_____________________。(《望洞庭湖赠张丞相》)
②_____________________，病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》) ③为报倾城随太守，_____________________，_____________________。(《江城子·密州出猎》)
④鸢飞戾天者，望峰息心;_____________________，窥谷忘反。(《与朱元思书》) ⑤王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是：“_____________________，_____________________。”
⑥陆游《游山西村》中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子是：“_____________________，_____________________。”
⑦读书的方法有很多，可精读、细读，也可如陶渊明那样“_____________________”，观其大略。
⑧“我爱水，愿以水裁衣，以云织锦，做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天际;愿以山切割，以石磋磨，做一涧高高低低的急流，在猿啼虎啸中，将一叶轻舟，载过万重山。”其中画线句子分别化用的诗句是“_____________________，_____________________”和“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。
⑨温家宝总理在今年“两会”结束答记者问时，引用毛泽东同志长征时期所写《忆秦娥·娄山关》词中“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的名句，抒发他不畏艰难、勇往直前的雄心壮志。由此我们可以联想到唐代诗人杜甫《望岳》中的诗句：“ ， 。”
⑩中国古代诗文中，有许多格言给人以教育和启迪。请你写出一则关于品德修养方面的格言。 。 ⒐按课文原文填空。
① ，山色有无中。 ②斯是陋室， 。 ③ ，小桥流水人家。
④人生自古谁无死， 。
⑤ ，其不善者而改之。 ⑥无可奈何花落去， 。 ⑦《三峡》中用快马和疾风来写船行之快的句子是 。 ⑧《出师表》中诸葛亮在自叙本志和追述先帝知遇之恩时写下的临危受命的千古名句是 , 。 ⒑名句积累与运用。 ①蒹葭苍苍， 。(《诗经·蒹葭》) ②日月之行，若出其中; ，若出其里。(曹操《观沧海》) ③ ，江春入旧年。(王湾《次北固山下》) ④春蚕到死丝方尽， 。(李商隐《无题》) ⑤ ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) ⑥我们经常引用的《曹刿论战》中用以强调作战要鼓舞士气的成语是： ⑦陶渊明在《饮酒》中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是： ， 。 ⑧《岳阳楼记》中范仲淹借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是： ， 。 ⑨李白的诗词中有许多表现身处逆境仍然乐观自信的名句，写出其中连续的两句是： ， 。 ⑩古诗词中，除以上名句外，一定还有很多引起你情感共鸣的句子，写出其中一句，标明出处，并用简洁的语言写出自己的理解。 句子： 出处： 理解： ⒒用课文原句填空。 ①蒹葭苍苍， ,所谓伊人，在水一方。(《诗经》) ②敏而好学， ,是以谓之“文”也。(《论语》) ③ ，地利不如人和。(《<孟子>二章》)
④ ，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》) ⑤ ，壮士十年归。(《木兰诗》) ⑥我寄愁心与明月， 。(李白《闻王昌龄左适龙标遥有此寄》)⑦海内存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) ⑧先天下之忧而忧， 。(范仲淹《岳阳楼记》) ⑨王湾在《此北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是“ ， ”。 ⑩读书时，既需要字斟句酌的精读，又需要像陶渊明《五柳先生传》中主张的那样“ ， ”。 ⒓默写。 ①子曰：“敏而好学， ，是以谓之‘文’也。 ② ，天涯若比邻。 ③山随平野尽， 。月下飞天镜， 。 ④风烟俱净， 。 ⑤感时花溅泪， 。 ⑥ ，西北望，射天狼。 ⑦《次北固山下》中即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗是： ， 。 ⑧德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的：“ ， ”。 ⑨当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时，你可以用古诗词中的两句来勉励他：“ ， ”。 ⒔按要求填空。 ①落红不是无情物， 。 ② ，山色有无中。 ③ ，波撼岳阳城。 ④《岳阳楼记》中抒发了作者远大政治抱负的句子是： ， 。 ⑤读下面语句，任选其中三句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。
李白的云帆点缀了沧浪之水;辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影;范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发;陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮;苏轼的华发张扬了少年意气。 。 。 。 ⒕请在下面的横线上默写。 ①长风破浪会有时，_______________________。(李白《行路难》其一) ② _______________________，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》) ③树木丛生，___________。____________，洪波涌起。(曹操《观沧海》) ④ _______________________，听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》) ⑤生活中处处有老师，但怎样向他们学习呢?孔子给了后人很好的教诲，他说：“___________，____________。”(用课文《〈论语〉十则》中的句子回答) ⑥请默写出3个出自不同古诗词中的，描写女性形象的诗句(课内外均可)。 _______________________。 _______________________。 _______________________。 ⒖运用积累填空，完成①～⑤题，并仿照①～⑤题的形式，在第⑥题的横线上写一句话。 ①“欲把西湖比西子， 。”苏轼眼中的西湖水波荡漾，山色空濛，如同一位恬静美丽的女子，令人喜爱。
②“不要人夸颜色好， 。”王冕笔下的梅花颜色清淡，暗香浮动，使人想到了不慕荣利，清雅脱俗的君子。 ③“ ，有暗香盈袖。”李清照对酒赏花，菊香盈盈，佳节美景反勾起了她的离愁别绪。 ④“ ， 。”晏殊见春花凋谢，燕子归来，心中不禁产生了对春光逝去的惋惜、怅惘之情。 ⑤“ ， 。”崔颢登上黄鹤楼，见江雾迷漫，暮霭沉沉，对故乡的思念之情油然而生。 ⑥“苔痕上阶绿，草色入帘青。” 。 ⒗默写。 ① ，清泉石上流。 ②夜阑卧听风吹雨， 。 ③ ， ，怡然不动„„ ④从下列A、B两组中任选一组默写(不能两组都做) A组： (1)纷纷暮雪下辕门， 。 (2) ，衡阳雁去无留意。 (3)《书湖阴先生壁》中描绘山水美景的诗句是 ， 。 B组： (1)可怜身上衣正单， 。 (2) ，春来江水绿如蓝„„ (3)《别董大二首(其一)》中，诗人给友人以勉励与自信的诗句是 ， ? ⒘从①-④题中任选三题，填上原作空缺的部分，或根据提示写出相应的句子。 ①蒹葭苍苍，白露为霜。 ， 。 ，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。(《诗经·周南·蒹葭》) ②当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处 。胡未灭， ， 。此生谁料，心在天山，身老沧州。(陆游《诉衷情》) ③人生常常面临各种各样的抉择。当“生”和“义”不能两全时，我们应当像孟子所说的那样：“ ， 。” ④《曹刿论战》中曹刿所说的“忠之属也”指的是什么?写出相应的句子。 答： ⒙古诗文默写。 ①而或长烟一空，皓月千里， ， ，渔歌互答，此乐何极!(范仲淹《岳阳楼记》) ②陆游在《十一月四日风雨大作》中用“ ， ”两句诗表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。 ③马致远在《天净沙·秋思》中写到：“夕阳西下，断肠人在天涯。” 而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是：“ 。” ④白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是： ， 。 ⒚运用所学的诗文填充。 ①当我们重新审视历史，发现每一个封建王朝，无论它是兴盛还是衰落，享受荣华富贵的永远是帝王将相，而普通老百姓却受苦受难，饱尝人间辛酸，对此，我们很容易想起张养浩写的两句散曲：
。
②青年朋友们，孟子在《生于忧患，死于安乐》中说过：“
”，所以当我们在生活和学习上遇到了困难和挫折的时候，要把它当成是对我们意志的磨练，只有经过这样的磨练才能成为真正的人才。 ③在我们的人生路途中常常面临各种各样的选择。在关键时刻如何作出正确的选择呢?我们不妨可以用孟子在《鱼我所欲也》中借“鱼”和“熊掌”的巧妙比喻来指导自己，那就是： 。 ④如果你想赞美一个人的优秀品格，我们可以用《爱莲说》中的名句，如：
。
⒛根据要求列举。 ①古代诗词中，有许多描写山的诗句，请写出一句有关“山”的诗句。 。 ②古代诗词中，有许多描写鸟的诗句，请写出一句有关“鸟”的诗句。 。 ③《论语》给我们介绍了许多优良的学习方法，请列举几例出来。 。 2⒈默写填空。 ①杜甫诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”形象地写出了洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“ ， ”与杜诗有异曲同工之妙。 ②岳阳楼有一名联：“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”，与
“忧乐” 相应的一名句是“ ， 。” ③在中国文学几千年发展史上，每个时代都有各自的文学经典，均有独领风骚的一代宗师，这正如赵翼《论诗》所云：“ ， 。” ④桂林七星公园内有一门联：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”请你另外写出两句能体现同样意境的诗句(课内外均可)： 参考答案
⒈①乱花渐欲迷人眼②为有源头活水来③留取丹心照汗清 ④采菊东篱下⑤野芳发而幽香 ⑥欲上青天揽明月⒉①化作春泥更护花②悠然见南山③无可奈何花落去④会挽雕弓如满月⑤铁马冰河入梦来⒊①百草丰茂 秋风萧瑟②不求甚解 欣然忘食③波涛如怒 山河表里潼关路④昔人已乘黄鹤去 此地空佘黄鹤楼 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠⒋①思而不学则殆②苔痕上阶绿③醉翁之意不在酒④出淤泥而不染⒌①柳暗花明又一村 陆游 ②大漠孤烟直，长河落日圆 ③ 苏轼 千里共婵娟④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 ⒍①长河落日圆②耳中明月珠③别是一般(番)滋味在心头 ④示例：田家少闲月，五月人倍忙。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。锄禾日当午，汗滴禾下土。 ⑤示例：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。闲静少言，不慕荣利。问君何能尔，心远地自偏。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。⒎①为有源头活水来②自在娇莺恰恰啼③恰似一江春水向东流④醉翁之意不在酒⒏①波撼岳阳城②沉舟侧畔千帆过③亲射虎 看孙郎④经纶世务者⑤大漠孤烟直 长河落日圆⑥山重水复疑无路 柳暗花明又一村⑦不求甚解⑧过尽千帆皆不是 斜晖脉脉水悠悠⑨会当凌绝顶 一览众山小⑩答案示例：静以修身，俭以养德 或：言必信，行必果⒐①江流天地外 ②惟吾德馨 ③枯藤老树昏鸦 ④留取丹心照汗青⑤择其善者而从⑥似曾相识燕归来 ⑦虽乘奔御风不以疾也 ⑧受任于败军之际，奉命于危难之间⒑①白露为霜②星汉灿烂③海日生残夜④蜡炬成灰泪始干⑤会挽雕弓如满月⑥一鼓作气⑦采菊东篱下 悠然见南山⑧沙鸥翔集 锦鳞游泳⑨例：(1) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。例(2) 天生我材必有用，千金散尽还复来。例(3) 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。⑩例(1) 但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼 《水调歌头》。表达了对亲人、朋友的美好祝愿。例(2) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 刘禹锡 《酬乐天杨州初逢席上见赠》。表现对前景充满信心或说明新事物必将取代旧事物。例(3)海内存知己，天涯若比邻。 王勃 《送杜少府之任蜀州》。表达诗人面对离别的豁达心境。⒒①白露为霜 ②不耻下问 ③天时不如地利 ④一鼓作气 ⑤将军百战死 ⑥随君直到夜郎西 ⑦天涯若比邻 ⑧后天下之乐而乐 ⑨潮平两岸阔，风正一帆悬 ⑩好读书，不求甚解⒓①不耻下问②海内存知己③江入大荒流 云生结海楼④天山共色⑤恨别鸟惊心⑥会挽雕弓如满月⑦海日生残夜 江春入旧年⑧落红不是无情物 化作春泥更护花⑨所写古诗词句子，只要符合题意即可。⒔①化作春泥更护花②江流天地外③气蒸云梦泽④先天下之忧而忧 后天下之乐而乐⑤直挂云帆济沧海 醉里挑灯看剑 将军白发征夫泪 铁马冰河入梦来 老夫聊发少年狂(说明：本小题如果学生写出连续的两句，
有其中的句子，书写正确也可)⒕①直挂云帆济沧海②自古逢秋悲寂寥③百草丰茂 秋风萧瑟④稻花香里说丰年⑤择其善者而从之 其不善者而改之⑥例：梳洗罢，独倚望江楼。 头上倭堕髻，耳中明月珠。 君子于役，苟无饥渴。 同时被逼迫，君尔妾亦然。等等。⒖①淡妆浓抹总相宜②只留清气满乾坤③东篱把酒黄昏后④无可奈何花落去，似曾相识燕归来⑤日暮乡关何处是?烟波江上使人愁⑥示例：刘禹锡的陋室草色青葱，环境清幽，作者恬然自适的心情与安贫乐道的情趣跃然纸上。说明：点明作者，正确理解诗句，符合形式要求。⒗①明月松间照 ②铁马冰河入梦来 ③日光下彻 影布石上 ③A组：(1)风掣红旗冻不翻 (2)塞下秋来风景异 (3)一水护田将绿绕 两山排闼送青来B组：(1)心忧炭贱愿天寒 (2)日出江花红胜火 (3)莫愁前路无知己 天下谁人不识君⒘①所谓伊人 在水一方 溯洄从之②尘暗旧貂裘 鬓先秋 泪空流③二者不可得兼 舍生而取义者也④小大之狱，虽不能察，必以情。⒙①浮光跃金 静影沉壁②僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台③日暮乡关何处是?烟波江上使人愁④几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥⒚①兴，百姓苦;亡，百姓苦②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能③鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也④出淤泥而不染，濯清涟而不妖⒛①例：会当凌绝顶，一览众山小 国破山河在，城春草木深 种豆南山下，草盛豆苗稀 千山鸟飞绝，万径人踪灭②例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟 荡胸生层云，决眦入归鸟 山气日夕佳，飞鸟相与还 感时花溅泪，恨别鸟惊心 山光悦鸟性，潭影空人心③学而时习之 温故而知新 默而识之 学而不思则罔;思而不学则殆2⒈①气蒸云梦泽 波撼岳阳城②先天下之忧而忧 后天下之乐而乐③江山代有才人出
各领风骚数百年④所选必须是古代诗词中的句子，诗句要能突出“幽静”的意境，如：“曲径通幽处，禅房花木深。”
现代文积累
1、 故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，________________________________________________。《风筝》
2、 但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，__________________________________________，打成一片春日的温和。《风筝》
3、 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，____________________________________。《春》
4、 傍晚时候，上灯了，___________________________，____________________________________。《春》
5、 乌黑的一身羽毛，__________________，__________________。《海燕》
6、 ____________________________________________，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。《海燕》
7、海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，_______________________________、_______________________________________________________。《海燕》
8、___________________________________________，__________________，像是一幅色彩对比强烈的版画。《周庄水韵》
9、细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，______________________，__________________，_______________________________________。《周庄水韵》
10、一个人能力有大小，但只要有这点精神，____________________________， _________________，____________________，_________________________________， ________________________________。《纪念白求恩》
11、替法西斯卖力，__________________________________________，就比鸿毛还轻。《为人民服务》
12、____________________________________________，微微泛出淡青色。_________________________________________________________________。 《白杨礼赞》
13、_________________________________，而今迈步从头越。《忆秦娥·娄山关》
14、望长城内外，_____________________;_______________，_______________。 《沁园春·雪》
15、江山如此多娇，____________________________________。《沁园春·雪》
16、_______________________，___________________________;在康河的柔波里，我甘心做一条水草。《再别康桥》
17、_______________________________，不是清泉，是天上的虹。《再别康桥》
18、寻梦?_______________________，______________________________。《再别康桥》
19、__________________________，相信吧，快乐的日子将会来临。《假如生活欺骗了你》
20、一切都是瞬息，一切都将会过去;__________________________，_________________________________________。 《假如生活欺骗了你》
积累运用五
读读背背
“读读背背”选编了五句有关热爱祖国或道德修养的名言。目的是让学生通过阅读、积累一些易于记忆的优美句子。教学时主要是指导学生阅读，体会句子大意，教师可对重点字词稍作解释(注意不要求学生解释词句)，最后让学生背诵。
阅读
阅读短文《彭老总拒游北海》，主要是用快速阅读的方法感知短文大意，体会短文表达的思想感情。这篇短文赞颂彭总不搞特殊化的高尚品质。阅读要求有两个：一是了解短文讲述了一件什么事;二是体会课文表达的思想。教师可采用计时阅读的办法，让学生快速阅读短文，再让学生回答短文后的问题。学生在概括短文内容时，教师要做一些必要的提示和指导。比如可以通过抓重点语句来讲述课文内容。另外，要以学生自读自悟为主，可以组织学生就某个问题进行讨论和交流，教师不要做过多的讲解。
口语交际
本次口语交际的话题是“过生日，请同学吃饭好不好。”这是多数学生日常生活中亲身经历过的事情，话题贴近学生生活，有利于人人参与讨论发言。本次口语交际有三方面的要求：一是请同学吃饭到底好不好，要围绕这一问题从正反两方面进行讨论;二是进行分组讨论，各抒己见，在分组讨论基础上推选代表在班上发言;三是对同学的发言，引导其他同学进行评价。
组织学生讨论时，建议从以下三个方面进行指导：第一，教师要提出明确要求。要求学生在发言时实事求是，有理有据，摆事实讲道理，说明自己的看法。第二，将看法一致的学生分成同一组，与持有不同意见的另一组进行讨论交流。第三，每组推选代表在班上交流，全班同学进行评价。
学生评价后，教师要从口语交际角度予以总结指导，如，态度是否大方、语句是否通顺连贯、能否主动积极地参与口语交际。对学生的观点正确与否，教师不要急于作结论，注意具体情况具体分析，要相信学生，让学生自己作出判断。
习作
本次习作是缩写《小英雄雨来》。训练要求是：1进一步体会雨来的崇高精神和勇敢机智的优秀品质;2分清课文中重点内容和非重点内容;3缩写后的字数不超过四百字。教师指导可从两方面进行：一要讲清什么是缩写，教给缩写的方法。缩写就是将长篇幅的文字材料，在不改变基本内容的前提下，根据一定的要求进行删削和整理，把它简缩成较短的文章。缩写的步骤和方法是：①读懂原文，把握要点;②理清层次;③边划边记，逐段删留;④整理成文。二要结合课文，具体指导。《小英雄雨来》这篇课文共分六个部分，从缩写的基本要求看，缩写时按原文叙述顺序缩;从原文的内容看，重点是三四部分，三四部分主要
表现雨来机智勇敢和顽强斗争的崇高品质。其余各部分是非重点内容，缩写时要注意详略，即把三四部分详写，其他各部分多删些。最后要提醒学生注意缩写不是概括段意或归纳文章主要内容。缩写是删减原文次要内容，保留重要内容，它只是在文字篇幅上的缩减，仍然是一篇内容完整的文章。学生缩写完成后，教师要结合缩写予以讲评，指出不足，肯定优点，使学生通过亲自实践来掌握缩写的要求。
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